LA GRAMMATICA DELLA LA GRAMMATICA DELLA DOCUMENTAZIONE DOCUMENTAZIONE Percorso di CONTINUITA’ EDUCATIVA attraverso Percorso di CONTINUITA’ EDUCATIVA attraverso l’apprendimento di strategie di ricerca l’apprendimento di strategie di ricerca Liceo sc. “Leonardo da Vinci” classe 1ª E Scuola media “Poliziano” classe II F e II B Firenze, BIBLIOTECA del liceo, 1° Per il Liceo “Leonardo da Vinci”: Prof. Marina Brunelli, Prof. E. Palandri Per la Scola media “Poliziano”: Prof. Donata Lorenzoni, Prof. Francesca Rapisarda
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LA GRAMMATICA DELLA DOCUMENTAZIONE Percorso di CONTINUITA EDUCATIVA attraverso lapprendimento di strategie di ricerca Liceo sc. Leonardo da Vinci classe.
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LA GRAMMATICA DELLA LA GRAMMATICA DELLA DOCUMENTAZIONEDOCUMENTAZIONE
Percorso di CONTINUITA’ EDUCATIVA attraverso Percorso di CONTINUITA’ EDUCATIVA attraverso l’apprendimento di strategie di ricercal’apprendimento di strategie di ricerca
Liceo sc. “Leonardo da Vinci” classe 1ª EScuola media “Poliziano” classe II F e II B Firenze, BIBLIOTECA del liceo, 1° giugno 2001
Per il Liceo “Leonardo da Vinci”: Prof. Marina Brunelli, Prof. E. Palandri
Per la Scola media “Poliziano”: Prof. Donata Lorenzoni, Prof. Francesca Rapisarda
LA BIBLIOTECA NEL 2000LA BIBLIOTECA NEL 2000CENTRO DI CENTRO DI
DOCUMENTAZIONE DOCUMENTAZIONE RICERCA E RICERCA E LETTURALETTURA
NON togliere le schede NON togliere le schede dal loro contenitoredal loro contenitore
NON andare via con un NON andare via con un libro senza aver libro senza aver compilato una schedacompilato una scheda
NON portare fuori dalla NON portare fuori dalla sala consultazione sala consultazione nienteniente, , se non col consenso del se non col consenso del bibliotecariobibliotecario
IL PRESTITOIL PRESTITOPer chiedere un libro in prestito devi riempire una SCHEDAPer chiedere un libro in prestito devi riempire una SCHEDA
prendilaprendila
QUIQUI
Oppure chiedi informazioni al BIBLIOTECARIOBIBLIOTECARIO
333.79 DEB SE DEBEIR, Jean-Claude Storia dell’energia: dal fuoco al nucleare / Jean-Claude Debeir, Jean-Paul Deléage, Daniel Hemery ; introduzione di Piero Bairati .(1)-
Milano : Edizioni del Sole 24Ore, 1987(2). - 317 p. : ill. ; 24 cm.(3) - (Storia e impresa)(4)
Trad. di : Les servitudes de la puissance : une histoire de l’énergie(5)
Soggetti : 1. Energia - utilizzazione - storia (LDV 16337) MFN : 00122
Le fonti: il LIBROLe fonti: il LIBRO OPERA DI CONSULTAZIONEOPERA DI CONSULTAZIONE
OPERA DI LETTURA O DI STUDIOOPERA DI LETTURA O DI STUDIO
DIZIONARIODIZIONARIO
Saper distinguere, almeno, i principali TIPI di Saper distinguere, almeno, i principali TIPI di vocabolariovocabolario
Conoscere il vocabolario utilizzatoConoscere il vocabolario utilizzato
Controllare l’organizzazione complessiva del Controllare l’organizzazione complessiva del vocabolariovocabolario
Avere consapevolezza delle finalità della ricercaAvere consapevolezza delle finalità della ricerca
A cura di : Niccolò Bianconi, Marco Fantechi, Daniele Guidi
CONOSCERE LE FONTICONOSCERE LE FONTIIL IL LIBROLIBRO
STRATEGIE DI CONSULTAZIONESTRATEGIE DI CONSULTAZIONE
esamina titolo e sottotitolo/autori, responsabilitàesamina titolo e sottotitolo/autori, responsabilità
fai attenzione all’anno di pubblicazionefai attenzione all’anno di pubblicazione
cerca le sintesi (della trama, dei capitoli, ecc. )cerca le sintesi (della trama, dei capitoli, ecc. )
analizza il sommario, l’indice analiticoanalizza il sommario, l’indice analitico
leggi introduzione e conclusioneleggi introduzione e conclusione
osserva tavole, schemi, cronologie, illustrazioni, osserva tavole, schemi, cronologie, illustrazioni, appendici, ecc. appendici, ecc.
esamina la bibliografia, leggi le notizie sull’autoreesamina la bibliografia, leggi le notizie sull’autoreA cura di : Niccolò Bianconi, Marco Fantechi, Daniele Guidi
CONOSCERE LE FONTICONOSCERE LE FONTIIL IL LIBROLIBRO
STRATEGIE DI CONSULTAZIONE STRATEGIE DI CONSULTAZIONE griglia di selezione scartascarta:
i libri che non mirano in pieno il tuo soggetto di ricercai libri che non mirano in pieno il tuo soggetto di ricerca
i libri o le notizie troppo ‘vecchie’i libri o le notizie troppo ‘vecchie’
i documenti poco affidabilii documenti poco affidabili
i libri che ti prenderebbero troppo tempo per essere consultatii libri che ti prenderebbero troppo tempo per essere consultati
leggileggi:
inizio e fine capitoli/paragrafiinizio e fine capitoli/paragrafiannota:
parole chiaveparole chiave brevi sintesi delle parti più utilibrevi sintesi delle parti più utili
A cura di : Niccolò Bianconi, Marco Fantechi, Daniele Guidi
I PRELIMINARII PRELIMINARI
DEVI FARE UNA RICERCA SU UN CERTO ARGOMENTODEVI FARE UNA RICERCA SU UN CERTO ARGOMENTO
ANTICO ANTICO EGITTOEGITTO
PER QUANDO
PER CHI COME
BRAINSTORMING 5 WSFRUTTA LE TUE
RISORSE
A cura di: Michele Mazzoni, Carlo Rossi, Giacomo Dalla Torre
LE TAPPE DELLA RICERCALE TAPPE DELLA RICERCA
A cura di: Jetmira Pjetri, Martina Torniai
Qual è il soggetto da trattare?Che cosa conosco in proposito?Definisco l'idea di orientamento generale.Preparo un piano di lavoro provvisorio.
Individuo i luoghi della ricerca.Raccolgo i documenti necessari.
Analizzo i documenti e individuo i più importanti.Prendo nuovamente in esame il piano di lavoro.
Preparo schede organiche ed ordinate.Rivedo e aggiorno il piano di lavoro.
Le informazioni corrispondono al piano di lavoro?Preparo un piano organico della redazione finale.
Provvedo alla redazione del testo.Sottopongo a verifica il lavoro realizzato.
Analisi del soggetto della ricerca
Ricerca delle fonti di informazione
Comunicazione delle informazioni raccolte
Organizzazione dell’informazione
Raccolta dell’informazione
Esame e selezione dei documenti
A cura di: Martina Baggiani, Enrica Mencarelli, Claudia Del Bono
SELEZIONARE I DOCUMENTISELEZIONARE I DOCUMENTI
• I documenti che hai trovato CONTENGONO LE NOTIZIE CONTENGONO LE NOTIZIE CHE CERCAVI ?CHE CERCAVI ?
• I documenti che hai trovato OFFRONO PUNTI DI VISTA OFFRONO PUNTI DI VISTA DIFFERENTI?DIFFERENTI?
• SONO RECENTI? SONO FACILMENTE COMPRENSIBILI?SONO RECENTI? SONO FACILMENTE COMPRENSIBILI?
• Hai ilHai il TEMPO SUFFICIENTE PER POTERCI LAVORARE TEMPO SUFFICIENTE PER POTERCI LAVORARE CON CALMACON CALMA??
L I C E O S C I E N T I F I C O S T A T A L E “ L E O N A R D O D A V I N C I ” B I B L I O T E C A
0 0 0 - G E N E R A L I T A ’ 5 0 0 - S C I E N Z E P U R E 1 0 0 - F I L O S O F I A 6 0 0 - T E C N O L O G I A 2 0 0 - R E L I G I O N E 7 0 0 - A R T I 3 0 0 - S C I E N Z E S O C I A L I 8 0 0 - L E T T E R A T U R E 4 0 0 - L I N G U A G G I O 9 0 0 - G E O G R A F I A E S T O R I A
0 0 0 - G E N E R A L I T A ’ 0 1 0 B i b l i o g r a f i a 0 2 0 B i b l i o t e c o n o m i a / S c . d e l l ’ i n f o r m a z i o n e 0 3 0 E n c i c l o p e d i e g e n e r a l i 0 4 0 0 5 0 P u b b l i c a z i o n i g e n e r a l i i n s e r i e 0 6 0 O r g a n i z z . g e n e r a l i e M u s i c o l o g i a 0 7 0 G i o r n a l i s m o E d i t o r i a G i o r n a l i 0 8 0 R a c c o l t e g e n e r a l i 0 9 0 M a n o s c r i t t i e l i b r i r a r i 1 0 0 - F I L O S O F I A E D I S C . C O N N E S S E 1 1 0 M e t a fi s i c a 1 2 0 G n o s e o l o g i a , c a u s a l i t à , g e n e r e u m a n o 1 3 0 F e n o m e n i e t e c n i c h e p a r a n o r m a l i 1 4 0 S p e c i f i c h e p o s i z i o n i fi l o s o fi c h e 1 5 0 P s i c o l o g i a 1 6 0 L o g i c a 1 7 0 E t i c a ( f i l . m o r a l e ) 1 8 0 F i l o s o fi a a n t i c a , m e d i e v . , o r i e n t a l e 1 9 0 F i l o s o fi a o c c i d e n t a l e m o d e r n a 2 0 0 - R E L I G I O N E 2 1 0 R e l i g i o n e n a t u r a l e 2 2 0 B i b b i a 2 3 0 T e o l o g i a c r i s t i a n a 2 4 0 T e o l o g i a m o r a l e e d e v o z . c r i s t i a n a 2 5 0 C h i e s a l o c a l e e o r d i n i r e l i g i o s i 2 6 0 T e o l o g i a s o c i a l e e d e c c l e s i a s t i c a 2 7 0 S t o r i a e g e o g . d e l l a C h i e s a 2 8 0 D e n o m i n a z . e s e t t e c r i s t i a n e 2 9 0 A l t r e r e l i g . e r e l i g . c o m p a r a t a 3 0 0 - S C I E N Z E S O C I A L I 3 1 0 S t a t i s t i c a 3 2 0 S c i e n z e p o l i t i c h e 3 3 0 E c o n o m i a 3 4 0 D i r i t t o 3 5 0 A m m i n i s t r a z i o n i p u b b l i c a 3 6 0 P r o b l e m i e s e r v i z i s o c i a l i 3 7 0 E d u c a z i o n e 3 8 0 C o m m e r c i o 3 9 0 U s i c o s t u m i , e t i c h e t t a , f o l k . 4 0 0 - L I N G U A G G I O 4 1 0 L i n g u i s t i c a 4 2 0 I n g l e s e e a n g l o s a s s o n e 4 3 0 L i n g u e g e r m a n i c h e T e d e s c o 4 4 0 L i n g u e r o m a n z e F r a n c e s e 4 5 0 I t a l i a n o R o m e n o L i n g e l a d i n e 4 6 0 S p a g n o l o P o r t o g h e s e 4 7 0 L i n g u e i t a l i c h e L a t i n o 4 8 0 L i n g u e e l l e n i c h e G r e c o c l a s s i c o
5 0 0 - S C I E N Z E P U R E 5 1 0 M a t e m a t i c a 5 2 0 A s t r o n o m i a 5 3 0 F i s i c a 5 4 0 C h i m i c a e s c . c o n n e s s e 5 5 0 S c . d e l l a T e r r a e d e g l i a l t r i m o n d i 5 6 0 P a l e o n t o l o g i a P a l e o z o o l o g i a 5 7 0 S c i e n z e d e l l a v i t a 5 8 0 S c i e n z e b o t a n i c h e 5 9 0 S c i e n z e z o o l o g i c h e 6 0 0 - T E C N O L O G I A ( S c . a p p l i c a t e ) 6 1 0 S c i e n z e m e d i c h e M e d i c i n a 6 2 0 I n g e g n e r i a e a t t i v i t à a f f i n i 6 3 0 A g r i c o l t u r a e t e c n o l o g i e c o n n e s s e 6 4 0 E c o n o m i a d o m e s t i c a e v i t a f a m i l i a r e 6 5 0 G e s t i o n e e s e r v i z i a u s i l i a r i 6 6 0 T e c n o l o g i e c h i m i c h e e a f f i n i 6 7 0 M a n i f a t t u r e 6 8 0 M a n i f a t t u r e p e r s p e c i fi c i u s i 6 9 0 E d i l i z i a 7 0 0 - L E A R T I 7 1 0 U r b a n i s t i c a e a r t e d e l p a e s a g g i o 7 2 0 A r c h i t e t t u r a 7 3 0 A r t i p l a s t i c h e S c u l t u r a 7 4 0 D i s e g n o , A r t i d e c o r a t i v e e m i n o r i 7 5 0 P i t t u r a 7 6 0 A r t i g r a fi c h e e s t a m p e 7 7 0 F o t o g r a f i a 7 8 0 M u s i c a 7 9 0 A r t i r i c r e a t i v e e d e l l o s p e t t a c o l o 8 0 0 - L E T T E R A T U R A 8 1 0 L e t t e r a t u r a a m e r i c a n a i n i n g l e s e 8 2 0 L e t t e r a t u r a i n g l e s e e a n g l o s a s s o n e 8 3 0 L e t t e r a t u r a d e l l e l i n g u e g e r m a n i c h e 8 4 0 L e t t e r a t u r a d e l l e l i n g u e r o m a n z e 8 5 0 I t a l i a n a R o m e n a e d e l l e l i n g u e l a d i n e 8 6 0 L e t t e r a t u r e s p a g n o l a e p o r t o g h e s e 8 7 0 L e t t e r a t u r e i t a l i c h e L a t i n a 8 8 0 L e t t e r a t u e e l l e n i c h e G r e c a 8 9 0 L e t t e r a t u r e d i a l t r e l i n g u e 9 0 0 - G E O G R A F I A E S T O R I A g e n e r a l i 9 1 0 G e o g r a fi a g e n e r a l e V i a g g i 9 2 0 B i o g r a f i a e g e n e a l o g i a g e n e r a l i 9 3 0 S t o r i a g e n e r a l e d e l m o n d o a n t i c o 9 4 0 S t o r i a g e n e r a l e d ’ E u r o p a 9 5 0 S t o r i a g e n e r a l e d ’ A s i a 9 6 0 S t o r i a g e n e r a l e d ’ A f r i c a 9 7 0 S t o r i a g e n e r a l e d e l l ’ A m e r i c a s e t t e n t r i o n . 9 8 0 S t o r i a g e n e r a l e d e l l ’ A m e r i c a m e r i d i o n a l e
L E 1 0 0 D I V I S I O N I
L E 1 0 C L A S S I P R I N C I P A L I LA C.D.D.LA C.D.D.
� è il sistema più è il sistema più diffuso nel mondodiffuso nel mondo
�è una tecnica è una tecnica bibliotecaria per bibliotecaria per organizzare i organizzare i documenti di una documenti di una bibliotecabiblioteca
� ordinamento per ordinamento per disciplinediscipline
LA C.D.D.LA C.D.D.
LE 10 CLASSI PRINCIPALILE 10 CLASSI PRINCIPALI
000 000 generalità generalità 100 100 filosofia filosofia 200 200 religionereligione 300 300 Scienze SocialiScienze Sociali 400 400 linguaggi linguaggi 500 500 scienze purescienze pure600 600 scienze applicatescienze applicate 700 700 arti arti 800 800 letteraturaletteratura 900 900 storia e geografiastoria e geografia