LA GEOMETRÍA EN MI ENTORNO Guía No 23 Duración: horas MÓDULO: Cualificar Matemáticas Año:2020 Meta de Aprendizaje: 08 A partir de procesos de medición no estandarizados que realizo con mis compañeros y compañeras, explico características de espacio y formas básicas de diferentes objetos de mi entorno más cercano e incremento la percepción que tengo del mundo físico en el que habito. Preguntas Esenciales: ¿Qué tipos de líneas puedo observar en la construcción y diseño de objetos en mi entorno? ¿Qué figuras y cuerpos geométricos puedo identificar en mi entorno? ¿Para qué me sirve saber el perímetro de figuras? Evidencias Identifica figuras y cuerpos geométricos en su entorno más cercano e incremento la percepción que tengo del mundo físico en el que habito. Compara figuras y cuerpos geométricos en su entorno más cercano e incremento la percepción que tengo del mundo físico en el que habito Identifica la funcionalidad del perímetro en su entorno y vida cotidiana. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 La golosa A consultar se dijo La figura en mi entorno Midiendo contornos Conociendo cuerpos geométricos de mi entorno
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LA GEOMETRÍA EN MI ENTORNO Guía No 23
Duración: horas
MÓDULO: Cualificar Matemáticas Año:2020
Meta de Aprendizaje: 08 A partir de procesos de medición no estandarizados que realizo con mis compañeros y
compañeras, explico características de espacio y formas básicas de diferentes objetos
de mi entorno más cercano e incremento la percepción que tengo del mundo físico en
el que habito.
Preguntas Esenciales:
¿Qué tipos de líneas puedo observar en la construcción y diseño de objetos en mi
entorno?
¿Qué figuras y cuerpos geométricos puedo identificar en mi entorno?
¿Para qué me sirve saber el perímetro de figuras?
Evidencias
Identifica figuras y cuerpos geométricos en su entorno más cercano e
incremento la percepción que tengo del mundo físico en el que habito.
Compara figuras y cuerpos geométricos en su entorno más cercano e
incremento la percepción que tengo del mundo físico en el que habito
Identifica la funcionalidad del perímetro en su entorno y vida cotidiana.
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
La golosa
A
consultar se dijo
La figura en mi entorno
Midiendo contornos
Conociendo cuerpos
geométricos de mi
entorno
Actividad 1: La Golosa
Los niños y las niñas de segundo salieron a observación al Centro Histórico de su
ciudad. Allí encontraron muchos juegos tradicionales, uno de ellos es la golosa pintada
en la calle. Al poco tiempo y sin darse cuenta, todos empezaron a jugar ese juego.
1. Pinto la respuesta correcta, según la imagen anterior.
4. Pinto las partes de los objetos que tienen esta forma rectangular.
A consultar: Busca en la biblioteca de tu colegio o en los links dados que es:
Un sólido geométrico
Nombre de sólidos geométricos. 1. Por medio de un dibujo explica qué es un sólido. 2. Pega recortes de objetos que se parezcan a esos sólidos consultados.
Con las figuras geométricas planas podemos construir sólidos geométricos. geométricas planas