TALLER DE LENGUAJE DIGITAL Y AUDIOVISUAL TANCIA EVALUATIVA: FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓ PROFESORA: LEDEZMA, OLGA ALUMNAS: LOBOS SCIDA, FLORENCIA MENTESANA, PAULA TORRES, KALINKA I.S.F.D. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA AÑO LECTIVO 2012
TALLER DE LENGUAJEDIGITAL Y AUDIOVISUAL
INSTANCIA EVALUATIVA: FOTOGRAFÍA, CINE Y TELEVISIÓN
PROFESORA: LEDEZMA, OLGA
ALUMNAS: LOBOS SCIDA, FLORENCIA MENTESANA, PAULA
TORRES, KALINKA
I.S.F.D. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA AÑO LECTIVO 2012
La fotografía y sus inicios
¿Qué SIGNIFICA FOTOGRAFIA?La palabra se deriva del griego y significa “Escribir Con Luz”.
MIRZOEFF1820 - 1840
1820 aparece el aparato fotográfico,
1826 aparece al primera fotografía, junto a Daguerro.
1933 Susan Sontang
Primeros aparatos para sacar fotografías, y solo eran
accesibles para las altas clases sociales. Eran tan caras que el sueldo obrero por día era de 3
1/2 francos, y la fotografía salía 2 francos.
En Francia en el siglo XIX se podían obtener retratos
fotográficos a vendedores callejeros, y a un costo mas
accesible.
“Al recordar evocamos
fotografías, como si estas pudieran almacenarse en nuestra mente
con mayor facilidad”.
SONTANG (2003)
Para que se realice
una fotografía se debe tener:
ALGUIEN
ESE ALGUIEN ES EL QUE ENCUADRA LO QUE VA A RETRARQUE DESEE
FOTOGRAFIAR
ELIGIENDO O EXCLUYENDO LO
QUE QUIERE GUARDAR
PRIMER CAMARA 35 mm
Leica 1 modelo A 1925
CON EL PASO DEL TIEMPO Y EL AVANCE TECNOLOGICO HOY EN DIA TENEMOS
ESTE TIPO DE CÁMARA
FOTOGRAFICA
1521 CÁMARA OSCURA
EN LA ACTUALIDAD
Fotografía: 1° GUERRA MUNDIALSon imágenes que hablan por sí solas, que para la época “eran reales”, con el tiempo se fue poniendo en duda si fue verdadera la muerte de aquel soldado, lo cierto es que morían muchos soldados día a día en el frente de batalla.
Sontang, sostiene que no hay que “decepcionarse” con el truco de una foto.
Guerra Civil Española la muerte de un soldado en “vivo y en directo”.
En la actualidad con la aparición del Photoshop y la
digitalización de las fotografías se sigue
desafiando el criterio de autenticidad.
La manipulación de imágenes ya estaba
presente junto con el origen del registro.
CRITERIOS PARA
ANÁLISIS DE
FOTOGRAFÍA
Condicionamientos externos,
identificar el contexto en el que
fue producida (momento
histórico); mientras mas conocemos el
contexto histórico y cultural mas fácil
se descifrara el contexto especifico en el cual se tomo
la fotografía
Lo que no se ve en la fotografía, se descubre atreves del bagaje de conocimiento que uno construye.El corte espacial se debe tener en cuenta ya que se considera la toma un fragmento de mundo
EL CINE
Deleuze 1925 - 1933
28 de diciembre
1895 nace el cine, August y Louis Lumiere
presentaLumiére presentó en
un café de París , breves películas creadas con el cinematógrafo
Aparato patentado por Lumiere, servía para filmar como parra la proyección de cintas
de celuloide.
Las primeras películas
proyectadas se trataban de trenes
y fábricas.El cine es el
producto de la MODERNIDAD INDUSTRIAL.
CINÉMA VERITÉ- (Años 50) Aparece en
Francia. Tiene una tendencia
documentalista y busca captar la vida tal
como es.
POSTURA DEL
ESPECTADOR HIPERPOERC
EPCION
VISUALIZACION
MAQUINISTICA
“ABRE CABEZAS”PONER EN
MOVIMIENTO LA MAQUINA DE
PENSAMIENTO
MAQUINA DE
PROYECCION
LA LUZ A ESPALDAS
HIPOMOTRICIDAD
(LO MAS QUIETO
POSIBLE)
CINE = TRANSMI
CION CULTURAL
El director PENNEBAKER “Don´t Look Back” (no mires
atrás). Solo mostraba lo que
estaba sucediendo en ese momento, no tenia fin
pedagógico
GÉNERO DOCUMENTAL
CINE DIRECTOCapturar la actualidad
SE TRANSMITE LO QUE
SE VE
EN LA DÉCADA DE
1960 IMPACTO DEL
CINÉMA VERITÉ
ARGENTINA
Documentalismo como forma de testimonio y
denuncias de situaciones de injusticias, como el film “La Hora De Los Hornos”,
“Los Traidores”.Posiciones de neutralidad y
objetividad otra vez cuestionadas.
Pedagoga feminista,
1993.
LIZ ELLSWORTH, REALIZÓ ESTUDIO DE LOS DOCUMENTALES EN SU PAÍS (E.E.U.U)
DOCUMENTAL, previsible, simplista
y con una visión que subestima a la audiencia infantil y
adolescente
Los documentales pretenden que el
alumno aprenda lo que se aporta tal como es,
proponiendo soluciones y
moralejas, para el alumno
Las películas educativas son
medios neutrales, transparentes que tienen contenido educativo, es la
ventana al mundo sin mediaciones
En las versiones mas modernas, NO se plantean visiones
complejas del mundo
El resultado del estudio muestra, como debemos desandar el lugar de verdad
objetiva, transparente, unívoca e incuestionable.
Es un género que propone vincular al espectador con los acontecimientos que
realmente sucedieron.
LA TELEVISIÓN Invento del siglo XX
Resultado de descubrimientos realizados en el campo de la
• Electricidad• Electromagnetismo
• Electroquímica
Diversos estudios afirman:
• Mirar televisión es una de las actividades mas realizadas por hombres
y mujeres de todas edades
• Es para muchos una
compañía diaria
Diversos autores plantean
Mirzoeff :
• Que los controles remotos tienen un botón que dice “mute o silencio” , pero no cuentan con ninguno que suprima la imagen.
• Esto posibilita que la televisión sea parte de la actividad del hogar.
Santacruz : “ la televisión empezó siendo un sistema de envío y recepción de señales”
Piscitelli : no se sabia bien para que podía servir.
• En ARGENTINA la primera
transmisión televisiva se
realizo el 17 de octubre de 1951.
• 1939 primera demostración
publica se realiza en la feria mundial en Nueva York.
• Se debió esperar hasta 1950 para que estos primeros aparatos comenzaran a entrar a los hogares.
• Eran muy pocos los que tenían televisores en sus casas, los aparatos eran traídos de Estados Unidos.
• A mediados de 1950 comenzaron a fabricarse en el país y se volvieron accesibles y masivos.
LA APARICIÓN DE LA TELEVISIÓN
Significo una profunda revolución en la
Comunicación
Un cambio en la percepción de la
realidad espacio tiempo accesible desconocido
UMBERTO ITALIANO
Paleotelevisión
• Desde los años cincuenta hasta los ochenta• Se concibe como un servicio publicoDentro de un mercado regulado.• Función formativa y explicativa • Había pocos canales y una programación acotada.
Neotelevisión
• Desde los años 80 y 90• La preponderancia
comercial, el entretenimiento , la interacción con los espectadores le otorgo un inédito protagonismo.
• Explosión de canales gracias a la señal de cable
• Zapping• Programación 24hs • Nueva televisión.
GÉNEROS TELEVISIVOS
Ficción
NOTICIEROPERIODÍSTICO
Y DE INVESTIGACION
REALITY SHOW
LA INFANCIA, LA TELEVISIÓN YLA ESCUELA
¿QUÉ MIRAN LOS
CHICOS CUANDO
VEN TELEVISIÓN
?
¿QUE VEN CUANDO MIRAN?
¿LOS NIÑOS APRENDEN A PARTIR
DE LOS MODELOS INFANTILES QUE APARECEN EN LA
TELEVISIÓN?
¿CÓMO MIRAN?
BIBLIOGRAFIA
Modulo para docentes medios audiovisuales y escuela. eje 2 “alfabetización Audiovisual”. Apunte de taller.