La classe de langue comme terrain de l’éducation à la ... · La classe de langue comme terrain de l’éducation à la tolérance KPSZTI, 2015.11.27. Gonda Zita . ELTE Trefort

La classe de langue comme terrain de l’éducation à la tolérance

KPSZTI, 2015.11.27.

Gonda Zita

ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium

Miért éppen tolerancia?

• Erőszak a világban • Erőszak az iskolában: bullying (iskolai zaklatás) • Elliot Aronson: Columbine után – az iskolai

erőszak szociálpszichológiája → az erőszak megelőzése az iskolában → az érzelmi intelligencia fejlesztése → kooperáció: felkészülés a munka világára

Tolerancia nyelvórán

• Nyelvóra: ideális terep tolerancia tematikára • Változatos társalgási témák → kapcsolódó

tolerancia-témák → lakás: 1. mozgássérültek 2. hajléktalanság • A bőség zavara • Nyelvórai szerepjáték, vita, kreatív írás: → más nézőpont

Témák • Szegénység

• Hajléktalanság • Munkanélküliség • Fogyatékosság • Betegség • Társadalmi kisebbségek • Menekültek • Bevándorlók

• Rasszizmus • Vallások • Női egyenjogúság • Gyerekjogok • Családon belüli erőszak • Homoszexualitás • Túlsúly • Öregkor

Brain-storming

• Hol töltsük az éjszakát Párizsban, ha már minden szálloda megtelt? + magyarázat

• Minden ötletet elfogadni! - egyéni munka - csoportmunka - közös megbeszélés (kiegészítés, listabővítés)

A luxus

• Brain-storming : Le luxe, c’est quoi ? - Egyéni reflexiók: saját

vélemény kialakítása - Jegyzetek készítése,

amit végül nem olvashat

- páros munka: eszmecsere

Hajléktalanság

• France-Euro-Express 3. Leçon 9. → III. Ma maison, c’est la rue !

• Milyen feladatok kapcsolódhatnak a szöveghez?

• Elképzelni az előéletét: munka és család → Mi történt? Miért került az utcára? (fiche d’identité)

• Interjú : előélet és perspektívák

• Újságcikk: kreatív írás • Restos du cœur :

civilizációs ismeretek

« Laisse tomber, ce soir je t’emmène au resto. »

• Ki ? • Kinek ? • Hol ? • Mikor ? → Gender-téma: férfi nőnek → Cím nélküli karikatúra : - címadás egyéni munkában - értelmezés párban

Les restos du cœur

• Les restos du cœur : → története (Coluche) • Újságcikk: olvasásértés • Diákprezentáció • Les enfoirés: videóklip: Toute la vie (2015) https://www.youtube.com/watch?v=h4Et6pPUT5w

SDF • Hipotézisek felállítása a

borítófotó és/vagy a cím alapján → fülszöveg írása

• Hajléktalan-tematika • Kortárs regény: barátság,

szerelem, iskola • A másság többféle megjelenése

→ tehetség (Lou) • Párizs • Filmváltozat

Dalszövegtől a filmig

•Dalszövegrészletek → hipotézisek (kreatív kommunikáció) •Louane : Je vole https://www.google.hu/search?q=louane+je+vole&ie=utf-8&oe=utf-8&gws_rd=cr&ei=00dTVsP8LcOYUcODg8gC

Migrants, immigrés

• Dr. Pataki Pál: Francia nyelvkönyv IV. • Fernand Raynaud : „Je suis pas un imbécile” → kérdéssor • Lista: nem „tősgyökeres” francia híres emberek

(Bernard Pivot : Double je : 2002 – 2005, France 2) – Carla Bruni, Anggun, Karl Lagerfeld, etc.

→ Napoléon Bonaparte, Apollinaire, Marie Curie, Yves Montand, Marc Chagall, Picasso, Romain Gary…

Párizsi bérház

• A film magyar címe: Szerelem a hatodikon • Haussmann-féle bérház: - chambres de bonne - cselédlépcső • Spanyol cselédek az 1960-as

években

Paris je t’aime

• Epizód: Loin du 16ème • A bevándorlók helyzete • Párizsi közlekedés: Párizs-térkép (metró, utca) • A párizsi kerületek közötti különbségek : → 16. kerület → külvárosok

A gyűlölet

• Mathieu Kassovitz : La Haine (1995) • Párizsi külváros

Melegek

• Bertrand Delanoë, Párizs volt polgármestere • Párizsi városfejlesztési projektjei: Nuit Blanche, Paris Plage, Vélib, Autolib, etc. • Internetes anyaggyűjtés: közélet és magánélet → merénylet • Sajtókonferencia: mini-szimuláció

Nicsak, ki beszél? • Ki a narrátor? Mi az előtörténet,

ill. a folytatás? • Filmszerűség: dramatizálás,

filmezés • Nyitott vers számos értelmezési

lehetőséggel: → férfi és nő csak egy értelmezési lehetőség a sok közül • Prévert esete Vienot abbéval (Déjeuner du matin → Mon mari) • Nyitottságra, kritikai

gondolkodásra, toleranciára nevelés

Fogyatékkal élők

• Ki ez az ember? – teljes alakos fotó vagy mellkép alapján (fiche d’identité)

• Egy nap kerekes székben: tévé- vagy rádióriport

→ akadálymentesítés • Sport, paralimpia • Musée d’Orsay: prospektusok • Újságcikk, riport: kreatív írás

Vakság • Jarmusch: Éjszaka a Földön (Night on Earth/Une nuit sur Terre)

→ Párizsi epizód (youtube) • Kérdések a vak nőhöz • A taxisofőr kérdései • Projekt : 3 órás modul • Projekt végterméke: → tévéműsor: kulturális magazin • Iskolai csereprogram: helyi epizód forgatókönyvének megírása, a film leforgatása

Holokauszt és irodalom

• Brain-storming: gyerekkori

emlék • Befejezetlen gyerekkori

történet befejezése és címadás: kreatív írás

• Az eredeti történet feldolgozása kérdéssorral

• Az 1942. július 16-i nagy párizsi razzia → a Vél’ d’Hiv

• A USC Shoah Alapítvány francia nyelvű videóéletinterjúi

Holokauszt : napló és Internet

• franciaoktatas.eu : óraterv Le Journal d’Hélène Berr (Un livre, un jour – france3) • Mémorial de la Shoah (Párizs): www.memorialdelashoah.org „Hélène Berr – une vie confisquée” → a kiállítás interaktív honlapja: http://www.memorialdelashoah.org/upload/minisites/helene_berr/

A nagy utazás • Brain-storming: „A nagy utazás” • Jorge Semprun: Le grand voyage (A nagy utazás) • Befejezetlen regényrészlet: kreatív írás • Kérdéssor: döntéshelyzet, egyéni felelősség extrém történelmi helyzetben • Egyéni reflexiók • Holokausztoktatás: kritikai gondolkodásra, autonómiára

nevelés

Robert Capa : La tondue de Chartres (1944. augusztus 18.)

Vita

• Érvek gyűjtése pro és kontra → szókincsgyűjtés és szókincsfejlesztés • A másik fél nézőpontjának megismerése → érzelmi intelligencia fejlesztése • A vitatechnika fejlesztése → kommunikációs készségek fejlesztése • Demokráciára nevelés

La classe de langue comme terrain de l’éducation à la tolérance

Gonda Zita ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium

[email protected]