“La Casita de mi profe” Grupo 8 De la Asunción Fernández, David García Quintanilla, Quemie Gutierrez Salvarey, Ana Uriona Ariño, Adriana
“La Casita de mi profe”
Grupo 8
De la Asunción Fernández, David
García Quintanilla, Quemie
Gutierrez Salvarey, Ana
Uriona Ariño, Adriana
Índice Introducción Situación de la “casa-escuela” Plano de la “casa-escuela” Metodología Cronograma Actividades Evaluación
Introducción Modelo alternativo de educación e innovación. Pretende romper con un sistema educativo
tradicional. Ofrecer una propuesta diferente a los centros de
atención a la primera infancia Aulas de 2 años. Guarderías
Situación del centro
Barrio de Cueto Buena situación. Posee todos los servicios. Entorno natural con zonas ajardinadas y de costa.
Actividades.
• Carácter flexible y cambiante.
• Las familias juegan un papel fundamental.
• Se pueden organizar en siete bloques. Tareas domesticas.
Psicomotricidad.
Tecnología.
El huerto.
Creatividad.
Restauración.
Actividades exteriores.
Tareas domesticas: Adaptadas a la edad de los niños. Se incluyen los momentos de higiene personal.
Psicomotricidad: Contamos con una sala de psicomotricidad. Aprovechamos cualquier comento para el
ejercicio físico.
Tecnologías: Pantalla digital. Programas y aplicaciones interactivas.
El huerto: Uno de los principales espacios de la casa. Nexo de unión con la naturaleza. Responsabilidad en las tareas de cuidado y
conservación.
Creatividad. Se recogen todas las actividad que realizamos. Actividades como pintura teatro o
investigación.
Restauración: Existen materiales que pueden tener una
segunda vida. Ayuda y formación por parte de padres.
Actividades exteriores: Fuera y dentro del colegio. Salidas para compras diarias. Relación con el entorno.
Evaluación final
Bitácoras de
la “casa-escuela”.
Cuestionarios
realizados a
familias y
maestros/as
Informe final