La Banderola de Navidad

EL PERIÓDICO COMO RECURSO DIDÁCTICOÁrea: Religión Católica

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Temporalización :Temporalización : A lo largo de todo el curso escolar.

Bloque temático:Bloque temático: Los medios de comunicación

Objetivos Generales:Objetivos Generales:• 1. Utilizar la Prensa como instrumento

técnico de trabajo en el Aula, que sirva de punto de partida para que el alumnado descubra la realidad, se familiarice con ella, tome conciencia de la importancia que tienen los medios de comunicación,… dentro de la interrelación entre áreas.

• 2.Acercar la Prensa al Aula para potenciar el proceso de aprendizaje : la enseñanza del lenguaje escrito, lector, la expresión personal, así como: mecanismos de desarrollo cognitivo. El desarrollo de las competencias: Lingüística, Matemática, Conocimiento del Medio, Cultural y Ciudadana, Autonomía, Cultural y artística, aprender a aprender y digital.

Justificación: Muchos de los contenidos de nuestra materia podemos trabajarlos utilizando los medios informativos, es decir, como fuente la Prensa que se recibe en el colegio o consultándola on-line, aportando a la clase diversidad de textos.

• Objetivos específicosObjetivos específicos• -Conocer lo que es una noticia, la manera de contarla y

relacionarla con el área o con los conocimientos adquiridos.

• -Seleccionar noticias y dialogar sobre las mismas, acercándonos a nuestros conocimientos.

• -Acercamiento a un periódico,a textos informativos, …

• -Acostumbrar a los niños/as a recibir una información impresa y a saber interpretarla.

• -Familiarizar al alumnado con los medios de comunicación.

• -Facilitar al alumnado una serie de estrategias y técnicas paro manejar una información y saberla transmitir de manera propia.

Desarrollo: En esta primera sesión, Observamos la imagen: qué representa, qué anuncia,…-Lectura, y charla introductoria. Con ello sacamos algunas ideas claras de lo observado, como lo que es un titular, el comentario, elementos gráficos que lo acompaña...-En las siguientes sesiones:-Selección de la noticia en sí, para trabajarla.-Lectura de algunos de los titulares elegidos, se intentará resumir la noticia y contarla al grupo. Se seleccionar la noticia y se pega en la libreta, se pone un título, se ilustra mediante un dibujo o fotografía y comenta. Crónica de algún aspecto o actividad del colegio, del pueblo, etc, relacionada con su contenido, recoger recortes de revistas, con tema relacionado, comentar,…

Una vez acabado este paso, el grupo deberá de ponerse de acuerdo, para entre todos pensar o inventar una noticia que ellos redactarán, a través de un objeto, imagen,...

ANUNCIO INFORMATIVO

.- Completa el esquema con los datos de la lectura que acabas de leer.

Tema

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Cómo puedes conseguirlo

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Título.- Completa el esquema con los datos de la lectura que acabas de leer.

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Ideas Principales

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En la lectura aparecen palabras que corresponden a estas definiciones. Escríbelas en las columnas de la izquierda.

………………………….... .s. f. Bandera pequeña de forma cuadrada que se usa

como insignia, señal o adorno.

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Cuaderno pequeño dispuesto para anotar en él determinados datos de carácter oficial o personal

……………………………. parte recortable de ciertos vales intercambiable por algún

beneficio

…………………………….intercambiar algo

¿Qué datos se ofrecen en este folleto? (LITERAL)

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¿Qué datos se ofrecen en este folleto?

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¿Cuánto te costará la banderola en total?

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¿Cuánto mide la banderola?

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¿Dónde la podemos colocar?

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¿Qué Diario colabora en esta

campaña?

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¿Qué quiere decir?

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Iconografía de la imagen

¿Qué representan las imágenes?

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• Descríbela:

• A) • ……………………………………………………………

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• Descríbela:• B)

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¿Cómo se llama lo que llevan algunas imágenes en la cabeza?

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¿Qué simboliza la corona que llevan?..

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¿Las has visto en otras imágenes? Escribe el nombre de algunas de ellas.

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Dibújalas con otras formas conocidas por ti.

Fíjate en esta otra imagen y compárala con las de la banderola.

En las tres el Niño tiene la mano …………………………………………………..,

los dedos ……………… y el ………………………..levantados.

¿Qué nos transmite este signo? ....................................................................

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Recuerda, has visto a otras personas hacerlo, cuándo , dónde y a quién.

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¿Qué se le pide?

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Una bendición:

Señala la respuesta que se acerca más a la

Definición:

• □ - es la expresión de un deseo bueno dirigido hacia una persona o grupo de ellas .

• □ -Alabar, engrandecer. Colmar de bienes la Providencia Divina.

• □ -Ser bendecido pronostica ayuda y protección

A)-Fíjate en las frases:

• Divino Niño Jesús. ¡Bendice esta casa! Esta frase te afirma algo de un Niño. La segunda parte le pide un deseo.

• ¿Por qué le llama divino?

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B)- Dios ha nacido. Feliz Navidad. Esta frase te anuncia un acontecimiento. En esta ocasión te desea a ti algo bueno.

1-¿Tiene relación este objeto con lo que simboliza la Navidad?

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2- Busca en la Biblia la siguiente cita : Lc 2, 6-20 léela y relaciona el mensaje de esta banderola con el contenido, o mensaje de la lectura.

* ¿Cómo actúan?

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* Lee el versículo 12 dónde el ángel dice:

* Cópialo:

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¿Quién anuncia en el texto bíblico la noticia?

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Versículo : 17 “Al verlo, dieron a conocer lo que les habían dicho acerca de aquel niño; Versículo: 18 “y todos los que lo oyeron se maravillaban de lo que los pastores les decían”.

¿Qué puedes decir tú a cerca de Jesús? ……………………………………………………

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Mira ahora la imagen que está representada en la banderola ¿Está relacionada con ella?

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Realizado por Josefa Moreno del MoralProfesora de Religión Católica.

Trabajo realizado para el segundo y tercer Ciclo de Primaria.

Expón tu decisión sobre adquirirla o no para decorar tu casa en Navidad

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Expresión escrita

ACTIVIDAD REALIZADA POR PEPA MORENO DEL MORAL