LA ANTIGUA GRECIA

LA ANTIGUA GRECIA

ALBERTO ARANDA SHAW. IES ALHADRA (ALMERÍA). 1º ESO

1.- SITUACIÓN GEOGRÁFICA

- SITUADA EN EUROPA (SURESTE)

- PENÍNSULA BALCÁNICA

- ENTRE LOS MARES EGEO Y JÓNICO.

-MULTITUD DE ISLAS

-COLONIAS EN EL MEDITERRÁNEO

- RELIEVE MONTAÑOSO

CIUDADES-ESTADO

NACIÓN GRIEGA (HÉLADE)-MISMA LENGUA- MISMA HISTORIA-MISMA CULTURA Y TRADICIONES- MISMA RELIGIÓN

2.- FASES DE LA HISTORIA DE GRECIA

CIVILIZACIÓN MINOICA (3000-1400 a.C)

CIVILIZACIÓN MICÉNICA (1400-1200 a.C)

ETAPA OSCURA (1200-800 a.C)

ETAPA ARCAICA (800-500 a.C)

ETAPA CLÁSICA (500-323 a.C)

ETAPA HELENÍSTICA (323-30 a.C)

2.- FASES DE LA HISTORIA DE GRECIA

ACTIVIDADES LA ANTIGUA GRECIA

1.- DESCARGA, DIBUJA O CALCA UN MAPA MUDO DE GRECIA Y SUS ISLAS EN TU CUADERNO.DEBERÁS INDICAR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS CON DISTINTOS COLORES:A) MARES (AZUL): MAR MEDITERRÁNEO, JÓNICO,EGEO.B) PENÍNSULAS (ROJO): PELOPONESO, MACEDONIA, ASIA MENOR.C) ISLAS (VERDE): CRETA, RODAS, SAMOS, CHIOS, LESBOS, DELOS, CEFALONIA,ÍTACA.D) REGIONES (NEGRO): ÁTICA, BEOCIA, LACONIA, TESALIA, ETOLIA,MESENIA,ARGÓLIDA.E) CIUDADES (MORADO): MICENAS, ATENAS, ESPARTA, CORINTO, OLIMPIA, MILETO, TEBAS, FOCEA, EFESO, CNOSSOS, DELFOS, TROYA Y ALEJANDRÍA.

2.- REFLEXIONA. ¿CREES QUE LA ANTIGUA GRECIA ERA UN ESTADO, UNA NACIÓN O AMBAS?.JUSTIFICA TU RESPUESTA.

3.- REALIZA UN EJE CRONOLÓGICO CON LAS FASES DE LA HISTORIA DE GRECIA Y ORDENA ENCADA ETAPA LOS ACONTECIMIENTOS INDICADOS MÁS ABAJO (TRATA DE ESTABLECER LOSPERIODOS DE LA HISTORIA DE GRECIA CON UN TAMAÑO SIMILAR A SU CRONOLOGÍA).

ACONTECIMIENTOS:

- GUERRA DE LOS DIÁDOCOS (281 a.C) - GUERRA DE TROYA (1184 a.C)- ERUPCIÓN DEL VOLCÁN DE SANTORINI (1628 a.C) - GUERRA DEL PELOPONESO (431 a.C)- PALACIO DE CNOSSOS (1250 a.C) - PRIMEROS JUEGOS OLÍMPICOS (776 a.C

2.1.1- ÉPOCA ARCAICA: LAS POLIS GRIEGAS

POLIS: Ciudades-Estado griegas gobernadas por una aristocracia (aristoi: “Los mejores”) a lacabeza de los cuales había un rey. La forma de gobierno se llama OLIGARQUÍA (“Gobierno de unos pocos”)

CIUDAD-Parte Baja (en torno al Ágora)- Parte Alta (en torno a la Acrópolis)

ALDEAS VECINAS Y CAMPOS DE CULTIVO

- LEYES PROPIAS- MONEDA PROPIA- EJÉRCITO PROPIO-GOBIERNO PROPIO

2.1.2-ÉPOCA ARCAICA: LAS COLONIZACIONES

CAUSAS DE LAS COLONIZACIONES

- CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN- MISERIA ECONÓMICA (RECURSOS)- DEUDAS– ESCLAVITUD

ZONAS DE LAS COLONIZACIONES

- SUR DE ITALIA (MAGNA GRECIA)- SUR DE FRANCIA (MARSELLA)- PENÍNSULA IBÉRICA- MAR NEGRO


4.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE LAS POLIS GRIEGAS: A) ¿Qué es una polis? B) ¿Qué territorios formaban parte de la polis? C) ¿Qué dos zonas se distinguen en una ciudad griega? ¿Cuál era la función de cada zona? D) ¿Cuáles fueron las dos polis más importantes de Grecia a lo largo de su historia? E) ¿Cómo se llamaba a la forma más primitiva de gobierno de una Polis? Explícala F) Algunas Polis cambiaron su forma de gobierno. ¿Cómo se llamó la nueva forma de gobierno?. Explícala.

5.- DIBUJA UNA POLIS GRIEGA REPRESENTANDO LA MAYORÍA DE SUS PARTES O ZONAS SEGÚNLOS DIBUJOS DE LAS PÁGINAS 177 O 178 O ALGUNA QUE ENCUENTRES EN INTERNET.

6.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE LAS POLIS GRIEGAS A) ¿Qué es una colonización? B) ¿En qué fecha se produjeron? C) Enumera las causas que obligaban a los griegos a emigrar. D) Hacia qué zonas se expandieron los griegos

2.2.1.-ÉPOCA CLÁSICA: LA DEMOCRACIA ATENIENSE

2.2.2.- EPOCA CLÁSICA: LA OLIGARQUÍA ESPARTANA

2.2.3.-ÉPOCA CLÁSICA: VIDA COTIDIANA EN ATENAS

Los bebés varones eran cuidados por sus padres, pero los bebés niñas a veces eran abandonadas en sitios públicos. Normalmente estas niñas eran adoptadas como esclavas

Los niños en Atenas iban a la escuela, donde aprendían a leer y a escribir y estudiaban matemáticas. También aprendían a tocar la lira. A los niños se les daba más comida que a las niñas, porque la gente pensaba que los niños eran más importantes

Las chicas aprendían como cuidar de la casa. No iban a la escuela. Tras casarse, se iban a la casa de su marido. Estaban en casa la mayoría del tiempo.

La mayoría de los hombres son agricultores , pero tienen esclavos que les ayudan con los trabajos más duros. A veces también tenían que luchar en la armada ateniense

Los hombres de Atenas iban a las reuniones donde bebían, llamadas simposios*, donde escuchaban música, hablaban de filosofía y discutían de la política

BEBÉS

CHICOS

CHICAS

TRABAJO

OCIO

2.2.4.- ÉPOCA CLÁSICA: VIDA COTIDIANA EN ESPARTA

Cuando nacía un bebé en Esparta, el senado comprobaba si el bebé es sano y fuerte. Mataban a los débiles tirándolos por un acantilado

BEBÉS

CHICOS

CHICAS

TRABAJO

OCIO

Los chicos en Esparta tenían que dejar a sus padres y vivir en la escuela. Pasaban la mayoría del tiempo preparándose físicamente, para ser fuertes en la armada. También aprendían a leer, escribir y tocar música.

Las chicas también hacían ejercicio físico, para ser madres fuertes y sanas. Iban a la escuela y no tenían que estar siempre en la casa

Los espartanos son soldados, por lo que no trabajan. Capturaban esclavos para hacerlos trabajar. Los esclavos se llamaban ilotas*, y los espartanos los trataban muy mal

La gente de Esparta creía en una vida simple. Comían comida simple, no bebían mucho vino y tenían ropas normales

2.2.5.- ÉPOCA CLÁSICA: PRINCIPALES CONFLICTOS

LAS GUERRAS MÉDICAS

LA GUERRA DEL PELOPONESO

POLIS GRIEGAS VS PERSAS PHEIDIPIDES-MARATÓN BATALLA DE LAS TERMÓPILAS

LIGA DE DELOS (ATENAS) VS LIGA DEL PELOPONESO (ESPARTA)

VENCE ESPARTA

CRISIS ECONÓMICA Y ENFRENTAMIENTOS ENTRE LAS POLIS

2.3- ÉPOCA HELENÍSTICA

FILIPO II DE MACEDONIA

APROVECHA LA DEBILIDAD DE LAS POLIS GRIEGAS TRAS LA GUERRADEL PELOPONESO Y LAS CONQUISTA

ALEJANDRO MAGNO

HIJO DE FILIPO II. EDUCADO POR ARISTÓTLES

VENCIÓ A LOS PERSAS

NUNCA PERDIÓ UNA BATALLA. CONQUISTO MUCHOS TERRITORIOS

EXTENDIÓ LA CULTURA GRIEGA

A SU MUERTE, SU IMPERIO SE DIVIDIÓEN LOS REINOS HELENÍSTICOS, CONTROLADOSPOR SUS GENERALES


7.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CON ESOS DATOS COMPLETA EL ESQUEMA

A) ¿Qué dos políticos posibilitaron la democracia en Atenas? ¿Qué político la mejoró?B) ¿Cuál era el máximo órgano de gobierno en Atenas? ¿Quiénes lo formaban y cuántos eran?C) ¿Qué funciones tenía la asamblea?D) ¿Qué magistrados más importantes elegía la asamblea? ¿Cuántos eran y a qué se dedicaban?E) ¿Qué otras instituciones democráticas existían en Grecia? ¿Cuántos las formaban y a qué se dedicaban?

DEMOCRACIA

ACTIVIDADES LA ANTIGUA GRECIA8.- INDICA SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SE REFIEREN A ATENAS O A ESPARTA

A) En esta Polis no se divertían demasiado ( )B) Las mujeres también se entrenaban ( )C) Los bebés niños eran más importantes que los bebés niñas ( )D) La mayoría de la población trabajaba en el campo ( )E) La población no trabajaba, sólo luchaba ( )F) Se solían divertir mucho, comían, bebían y hablaban a todas horas ( )G) Mataban a los bebés más débiles ( )H) Los chicos iban a la escuela y las chicas aprendían las tareas domésticas ( )I) Los chicos y chicas iban a la escuela, pero sólo los chicos a la guerra ( )

9.- INVESTIGA SOBRE LAS GUERRAS MÉDICAS Y LA GUERRA DEL PELOPONESO Y COMPLETA ESTECUADRO (QUIZÁS TENGAS QUE HACERLO UN POCO MÁS GRANDE. A MÍ NO ME CABÍA).

SIGNIFICADO DEL NOMBRE

¿QUIÉNES SEENFRENTAN?

CRONOLOGÍA ¿QUIÉN VENCE?

TRES BATALLASIMPORTANTES

GUERRAS MÉDICAS

GUERRAS DEL PELOPONESO

10.- REALIZA UNA BREVE BIOGRAFÍA DE ALEJANDRO MAGNO (AL MENOS 7 LÍNEAS)

3.- ECONOMÍA GRIEGA

DRACMA GRIEGO

HOPLITA GRIEGO

4.- SOCIEDAD GRIEGA

4.- LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN GRECIA

CELEBRADOS EN OLIMPIA DESDE EL 776 A.CHASTA EL 339 A.C

LA PALESTRA (12) Y EL GIMNASIO (16)

PREMIOS: CORONA DE OLIVO, BRONCE Y CERÁMICA

PARTICIPABAN TODAS LASPOLIS DE GRECIA. “PAZ OLÍMPICA”

PARTICIPABAN DESNUDOS

PRINCIPALES PRUEBAS

-CARRERA DE 192 METROS-CARRERA DE 1500 METROS-SALTO DE LONGITUD-DISCO-JABALINA-LUCHA-CARRERAS DE CARROS-PENTATHLON

5.- RELIGIÓN EN GRECIA

6.- MITOS Y LEYENDAS EN GRECIA

EL JUICIO DE PARISEL CABALLO DE TROYA

PERSEO Y MEDUSA

PEGASO

TESEO Y EL MINOTAUROLA CAJA DE PANDORA

7.- CULTURA EN GRECIA

FILOSOFÍA: INTENTAR DAR EXPLICACIONES RACIONALES A LOS FENÓMENOS DE LA NATURALEZA

MATEMÁTICAS: AÚN HOY EN DÍA SE ESTUDIAN LAS TEORÍAS DE LOS MATEMÁTICOS GRIEGOS

MEDICINA: “JUICIO HIPOCRÁTICO” (MEJOR PREVENIR QUE CURAR)

ASTRONOMÍA: ESFERICIDAD DE LA TIERRA

HISTORIA: PRIMEROS REGISTROS DE HAZAÑAS Y HECHOS

LITERATURA: INVENTAN LA POESÍA Y EL TEATRO


11.- ¿CUÁLES ERAN LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LAS POLIS?

12.- REALIZA UNA PIRÁMIDE SOCIAL DE GRECIA A PARTIR DEL ESQUEMA QUE TENEMOS EN ELPOWERPOINT

13.- TRATA DE HACER UNA COMPARATIVA DE CÓMO HAN CAMBIADO LOS JUEGOS OLÍMPICOSACTUALES CON LOS ANTIGUOS SEGÚN LO EXPLICADO (EXTIÉNDETE Y ESCRIBE LO MEJOR Y MÁSQUE PUEDAS, NO SEAS VAGO/A)

14.- RELLENA EL SIGUIENTE CUADRO CONCEPTUAL SOBRE LOS DIOSES GRIEGOS

DIOSES (SON 14) PODER/ES ATRIBUTOS

ZEUS DIOS SUPREMO, DEL CIELO RAYO, ÁGUILA, CETRO,TRONO.


15.- YA HEMOS EXPLICADO ALGUNOS DIOSES Y ALGUNOS MITOS. AHORA TE TOCA A TÍ!!!DEBES BUSCAR Y ELEGIR UN DIOS OLÍMPICO, UN HÉROE Y UN MITO O LEYENDA Y EXPLICARLOSLO MEJOR QUE PUEDAS.

16.- ¿QUÉ ERAN LOS ORÁCULOS? ¿DÓNDE SE ENCONTRABA EL MÁS IMPORTANTE? ¿SE SIGUEHACIENDO ALGO PARECIDO HOY EN DÍA?

17.- INVESTIGA CUÁLES FUERON LOS MÁS IMPORTANTES DE ENTRE LAS SIGUIENTES DISCIPLINAS:

- CITA TRES FILÓSOFOS:- CITA TRES MATEMÁTICOS:- CITA UN MÉDICO:- CITA UN ASTRÓNOMO:- CITA UN HISTORIADOR:- CITA DOS ESCRITORES DE POESÍA:- CITA DOS ESCRITORES DE TEATRO:

8.- ARTE GRIEGO

ARQUITECTURA

- CONSTRUCCIONES REDUCIDAS

- ARQUITECTURA ARQUITRABADA

LOS ÓRDENES ARQUITECTÓNICOS

ORDENES

PEDESTAL

COLUMNA

BASAMENTO

FUSTA

CAPITEL

ENTABLAMENTO

ARQUITRABE

FRISO

CORNISA

8.- ARTE GRIEGO

EL TEMPLO GRIEGO

EL TEATRO GRIEGO

ARQUITECTURA

8.- ARTE GRIEGO

ESCULTURA

EL CANON CLÁSICO: PROPORCIONALIDAD

-BÚSQUEDA DE LA BELLEZA IDEAL- BÚSQUEDA DEL MOVIMIENTO-BÚSQUEDA DE LAS EMOCIONES

ARCAICO

CLÁSICO

HELENÍSTICO


18.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL ARTE GRIEGO:

A) ¿Utiliza arcos y bóvedas la arquitectura griega? ¿Cómo se llama su arquitectura y por qué?B) ¿Cuáles son los órdenes arquitectónicos griegos?C) ¿cuáles son las partes de una columna?D) ¿Qué orden griego no usaba base en la columna?E) ¿Qué orden griego tiene un capitel con volutas?F) ¿Qué orden griego tiene un capitel con hojas de acanto?G) ¿Cuáles son las salas de un templo?H) ¿Qué otras construcciones hicieron los griegos?I) ¿Qué significa el canon clásico? ¿Qué buscaba o perseguía?J) Cita las tres característica del arte griego

19.- PARA TERMINAR BUSCA EN INTERNET TRES TEMPLOS GRIEGOS IMPORTANTES Y TRESESCULTURAS FAMOSAS GRIEGAS. DEBERÁS ADEMÁS INDICAR DONDE SE ENCUENTRA (CIUDAD O MUSEO, O AMBAS).

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