L1. (Adaptada) Significado y significante · + Colores y formas: para prohibir usamos el círculo con una borde todo de color rojo; para informar e indicar el azul y el cuadrado-rectángulo;

Comunicación Audiovisual. Significado y significante. Funciones.ADAPTADA

Las personas usamos muchos tipos de lenguajes para comunicarnos:Con el Lenguaje Verbal hablamos y escribimos para transmitir nuestro mensaje.

Para hacer cuentas necesitamos el Lenguaje Matemático.Para leer o componer música aprendemos el Lenguaje Musical.

Por eso, si lo que queremos es comprender o crear una obra de arte o un objeto dediseño, tenemos que conocer el Lenguaje Visual es el código que utiliza

imágenes y signos gráficos como mensaje.

Apellidos, nombre: Est 2.7.1 2.3.1 Curso 1º Nota: Rec:

TRUCO

Hay que preguntarse:

¿Quién hace (emite) el mensaje? ¿Con qué lenguaje (código)

está hecho? ¿Cuál es el mensaje? ¿Cómo nos llega? ¿A quién se dirige? ¿Pása algo

donde se recibe el mensaje?

EJEMPLO Cartel publicitario portugués, situado en el exterior de

una casa.

Material: azulejos.

+ Emisor: empresa de publicidad que hace el cartel.

+ Código-lenguaje: 1. Imágenes -- Lenguaje Visual.

2. Textos -- Lenguaje Verbal.

+ Mensaje: anuncio de las galletas Bolachas Nacional. + Canal: pared exterior de una casa.

+ Receptor: el público en general.

Como en todo lenguaje,

para se produzca la

comunicación intervienen

los elementos de

este esquema:

L1

1. Explica cuáles son los elementos del esquema del proceso decomunicación visual (está arriba) que intervienen en estos ejemplos. (2p)

L1 1º Haz un dibujo libre dentro del recuadro de la izquierda.

2º Completa:

Emisor:

Código-lenguaje:

Mensaje:

Canal:

Receptor:

Emisor:

Mensaje:

Receptor:

Código-lenguaje:

Canal:

FUNCIONES DE LAS IMÁGENES 1 Informativa e identificativa: sirven para indicar direcciones, confirman la ubicaciónen espacios públicos-abiertos, identificar marcas, países... Son las señales, los

logotipos de las marcas, las banderas...

2 Exhortativa: sirven para vender (anuncios), convencer (carteles de campañas

electorales) y concienciar (carteles y anuncios de ONG(Cruz Roja, Médicos del Mundo

...), organismos como UNICEF, del Ministerio de Sanidad...).

3 Lúdica: sirven para entretener. Son las historietas, juegos de consola, películas...

4 Formativa: sirven para aprender y conocer. Son los mapas, esquemas con dibujos

de los libros...

5 Estética-expresiva: sirven para expresarse y disfrutar contemplándolas. Son los

dibujos, esculturas, fotografías...

2. Une cadafunción de las

imágenes con suejemplo. (1 p)

RESPONDEEn mi señal, su significante es:____________________________________________________________________________________________________________________________________________

y 2. su significado es:_______________________________________________________

1.

4. Practicamos con la función informativa e identificativa.

Invéntate una señal que sea necesario instalar en el Instituto (en los pasillos odentro del aula). (2p)

TIENE QUE CUMPLIRSE: + Sencillez: usa siluetas negras sobre fondo blanco o blancas sobre fondo azul o verde

como figuras.

+ Fondo liso. + Colores y formas: para prohibir usamos el círculo con una borde todo de color rojo; para informar e indicar el azul y el cuadrado-rectángulo; para el peligro se usa el triángulo rojo ypara obligar el círculo azul.

Significante (describe las formas y colores que ves): Significado (qué idea transmite): Significante: Significado:

EJEMPLO Significante: una cara hecha con un círculo amarillo, una circunferencia

blanca, dos corazones rojos, una boca simplificada sonriente.

Significado: la persona que lo usa expresa que se ha enamorado.

3. Explica cual es el significante y el significado en cada una de estasimágenes. (2p)

Apellidos, nombre: Curso 1º: Nota:

L1

GRUPO: Tic TacTÍTULO DEL ÁLBUM: Paraíso.

Materiales: lápices de colores y ceras duras.

IInstrucciones:1. Dibuja en tu cuaderno bocetos con, al menos, tres versiones diferentes del CD. + Piensa y prueba con distintos tipos de letra. + Ajústate al espacio para que no sobre mucho.

2. Dibuja dentro del cuadrado las imágenes y el texto del CD.

3. Las imágenes tienen que llamar la atención. Piensa cómo sonarían las canciones (divertidas, tristes, te hacen soñar o pensar en el

verano, la Navidad...) y en función de ello elige los colores que creas que peguen con eldisco.

4. Puedes pintar liso o usar texturas y estampados.

5. Practicamos con la función exhortativa y estética: Crea una portada para un CD. (3p)