Kurskod: PM2315 Kursnamn: Metoder för psykologisk forskning (15 hp) Ansvarig lärare: Petra Boström Tentamensdatum: 2013-10-11 Plats: Viktoriagatan 30 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare samt bifogad formel- och tabellsamling. Student som ej har svenska som modersmål får använda ordbok för översättning mellan svenska och annat språk. För Godkänt krävs minst 12 poäng i kvalitativ metodik och minst 12 poäng i statistiska metoder. Tentamen består av totalt 9 huvudfrågor. OBS! Vi har nya rutiner. Detta är en anonym tenta. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan. Detta försättsblad kommer att tas bort före rättning. Koden ersätter dina personuppgifter på tentamen. Kontrollera att din tentamen är komplett och att samma kodnummer står på tentamen som på detta försättsblad. Notera koden även på din talong nedan. Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta. Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer. Studentens namn:_______________________________________________ Studentens personnummer:________________________________________ Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du lämnar in tentamen. Om du slarvar bort eller glömmer koden så kan vi inte ge ut den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Kod: _____________ Kurs:______________________________________ KOD:
31
Embed
KVALITATIV METODIK - psy.gu.se · Hur skall man tolka regressionskoefficienterna för ”attityd” respektive ”norm” i den ... Tänk på att det är en multipel regressionsanalys
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Kurskod: PM2315 Kursnamn: Metoder för psykologisk forskning (15 hp) Ansvarig lärare: Petra Boström Tentamensdatum: 2013-10-11 Plats: Viktoriagatan 30 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare samt bifogad formel- och tabellsamling. Student som ej har svenska som modersmål får använda ordbok för översättning mellan svenska och annat språk. För Godkänt krävs minst 12 poäng i kvalitativ metodik och minst 12 poäng i statistiska metoder. Tentamen består av totalt 9 huvudfrågor.
OBS! Vi har nya rutiner.
Detta är en anonym tenta. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan. Detta
försättsblad kommer att tas bort före rättning. Koden ersätter dina personuppgifter på tentamen.
Kontrollera att din tentamen är komplett och att samma kodnummer står på tentamen som på detta
försättsblad. Notera koden även på din talong nedan.
Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.
Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.
Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du lämnar in tentamen. Om du slarvar bort eller glömmer koden så kan vi inte ge ut den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok.
För Godkänt krävs minst 12 poäng i kvalitativ metodik och minst 12 poäng i statistiska metoder. Tentamen består av totalt 9 huvudfrågor. Var vänlig och SKRIV TYDLIGT.
KVALITATIV METODIK
1. (4p) Under planeringsfasen inför en kvalitativ studie med syftet att undersöka skolungdomars upplevelser av ”nät-mobbning” aktualiseras olika etiska frågeställningar. Redogör för hur Vetenskapsrådets forskningsetiska principer individskyddet respektive forskningskravet värderas och påverkar genomförandet under projektets olika faser: planering, datainsamling, analys och rapportskrivning.
2. (6 p) Nedan följer ett utdrag ur en publicerad artikel. Välj den (endast en) kvalitativa analysmetod som bäst lämpar sig för att uppnå nedanstående syfte, samt motivera ditt metodval. Beskriv hur du skulle planera studien för att uppnå syftet.
How Professionals Think about Contact between Children and their Birth Parents
Professionals’ beliefs about contact between birth parents and children placed permanently with alternative carers, and the influence these have on their recommendations, are described. A small qualitative study using ------------------- analysis was used to explore the meanings that professionals, including judges, guardians ad litem (svenska: god man), psychologists and psychiatrists, bring to their assessments of whether contact should take place.
3. (4 p) Vid insamling av data till kvalitativa studier kan olika datakällor och insamlingsmetoder användas för att få in lämpligt material. Vilka datakällor och insamlingsmetoder skulle vara lämpliga vid en diskursanalys respektive en narrativ analys av universitetsstudenters upplevelser av hur utbildningen påverkat deras självkänsla. Motivera dina val.
4. (6p) Kvalitativa forskningsmetoder har vissa särdrag och grundar sig på vetenskapsideal som delvis skiljer sig åt från de som tillämpas i en positivistisk forskningstradition. Beskriv betydelsen av följande begrepp:
Idiografisk kunskap
Förståelse av mening
Överförbarhet
Transparens
Tillförlitlighet
Konfirmerbarhet
STATISTISKA METODER
5. (4 p) Beskriv och förklara innebörden av följande begrepp: Interbedömarreliabilitet Typ-I-fel i samband med statistisk hypotesprövning Typ-II-fel i samband med statistisk hypotesprövning
6. (3 p) Beskriv kort tre studier/datamängder där du skulle kunna använda a) t-test för oberoende mätningar, b) t-test för beroende mätningar respektive c) chi-2-test.
7. (4 p)
Antag att en forskare var intresserad av ett träningprograms betydelse för fysisk rörlighet för män respektive kvinnor. Forskaren delade slumpmässigt upp 24 manliga studenter i tre grupper, åtta i varje grupp. En grupp fick genomgå träningsprogrammet under en vecka, en andra grupp fick träna i två vecker och en tredje grupp i tre veckor. Likadant fick 24 kvinnliga studenter genomgå träningsprogrammet olika länge. Efter träningsperioden mättes och poängsattes rörligheten hos de olika studenterna, ju högre poäng, desto bättre rörlighet. I nedanstående tabell presenteras medelvärden för de olika delgrupperna.
I nedanstående ANOVA-tabell är sums-of-square-summor angivna, men ingenting annat. Fyll i resten av tabellen och bestäm vilka effekter som är signifikanta på minst 5%-nivå. Tolka sedan resultatet utifrån medelvärdena i ovanstående tabell.
Source SS df MS F Fkrit
Kön 330,75
Träning/veckor 1.065,50
Kön*Träning 350,0
Inomcell 621,0
Total 2.367,25
8. (5 p)
I en enkätstudie om miljövanor ingick variablerna ”antal” (antal miljövänliga val av 16 varor), ”attityd” (till miljömärkta varor) och ”norm” (uppfattningen att man bör välja miljömärkta varor). Niogradiga skalor användes för ”attityd” och ”norm” som gick från svag (1) till stark (9).
Y = antal
X1 = attityd
X2 = norm
a)
Först gjordes en enkel regressionsanalys och följande ekvation erhölls
Y’ = 2,29 + 0,76X1
Beskriv hur man skall tolka denna ekvation.
R-kvadrat, R2 , blev 0,054. Vad innebär det?
b)
Det gjordes också en multipel regressionsanalys med följande resultat:
Y’ = 0,975 + 0,43X1 + 0,53X2
Hur skall man tolka regressionskoefficienterna för ”attityd” respektive ”norm” i den multipla regressionsanalysen? Tänk på att det är en multipel regressionsanalys och noterar att regressionskoefficienten för ”attityd” har förändrats jämfört med den enkla regressionsanalysen.
R-kvadrat, R2 , blev nu 0,12. Vad kan man säga om betydelsen av variabeln ”norm” ?
9. (4 p) Ett vanligt villkor som bör vara uppfyllt om man skall använda ett parametriskt test är att data skall vara normalfördelat. Vad innebär det om testet är en regressionsanalys, och hur kan man kontrollera att villkoret är uppfyllt?
PM2315 Ht 2013 Ulf Dahlstrand
Formelsamling Standardavvikelse i en samplingfördelning av medelvärden
nx
x
σσ =
Statistisk hypotesprövning (signifikanstestning) Alfa, α, är en beteckning för signifikansnivå
Standardavvikelse
( )1
2
−−Σ
=n
XXsx n = stickprovsstorlek
Signifikanstestning av enskilt stickprovsmedelvärde vid känd populationsstandardavvikelse, s.k. normaltest el. z-test
n
xxz
xσ
µ−=
t-test: ett stickprovsmedelvärde ”one sample t-test”
ns
xxt
µ−= frihetsgrader df = n - 1
t-test: två stickprovsmedelvärden med oberoende mätningar ”independent samples t-test”
( ) ( )
+
−+−+−
−=
2121
222
211
21
112
11nn
xnn
snsn
xxt frihetsgrader df =
221 −+ nn t-test för beroende mätningar ”paired samples t-test”
nsdt
d
= frihetsgrader df = n – 1 (n = antal differensvärden)
Signifikanstestning: frekvenser Chi-två-test vid prövning av anpassning ”goodness of fit" (en variabel) (o = observed, e = expected)
( )e
eo 22 −
Σ=χ df = k – 1 (k = antal kolumner)
Chi-två-test vid prövning av oberoende (två variabler, korstabell)
( )e
eo 22 −
Σ=χ df = k – 1 (k = antal kolumner, r = antal rader)
Förväntade frekvenser n
OOe rk
kr
∗=
Korrelation
( )( )( ) ( )22
YYXX
YYXXrxy
−Σ−Σ
−−Σ=
Enkel linjär regression Population εβα ++= XY Stickprov ebXaY ++=
Enkel och multipel regression Fel ( )YYe ′−= Residualkvadratsumma ( )22 YYe ′−Σ=Σ (residual sum of squares) Regressionskvadratsumma ( )2YY −′Σ (regression sum of squares)
Mått för att upptäcka ’outliers’ och observationer med stort inflytande (diagnostik)
Standardiserad residual ky
i
se
ZRESID..12.
=
Studentized residual ie
i
se
SRESID = ( )( )
−Σ
−+−= 2
2
...12.11
XX
XXN
ss ikyei
Leverage (hävstångsvärde) ( )22)(1
XX
XXN
h ii
−Σ
−+=
Cooks avstånd
−
+
=i
iii h
hk
SRESIDD
11
2
Skillnad i b-värde då )(ibbDFBETA −= en viss individ är med eller inte Konfidensintervall kring predicerade värden: En prediktor (enkel regression) Standardfel för genomsnittligt
predicerat värde ( )( )
−∑
−+=′ 2
22.
1XXXX
Nss i
xyµ
Prediktionsintervall: Medelvärde µ′∗±′ stY Standardfel för individuellt
Variansanalys Envägs variansanalys för oberoende mätningar Variationskälla SS df MS F -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mellan grupper ( )2... xxn jj −∑ J - 1 B
B
dfSS
W
B
MSMS
Inom grupper ( )2. jij xx −∑∑ N - J W
W
dfSS
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Total ( )2..∑∑ − xxij N - 1 N = n*J Grupper/Nivåer 1 2 - j - J 1 11x 12x - jx1 - Jx1 .1x
Envägs variansanalys för beroende mätningar (upprepad mätning) Variationskälla SS df MS F ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mellan individer (A) J ( )2... xxi −∑ n – 1
Tvåvägs variansanalys för oberoende mätningar (Between subjects design) Variationskälla SS df MS F -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tvåvägs variansanalys för beroende mätningar (Mixed design: upprepad mätning på en faktor) Variationskälla SS df MS F ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mellan individer
Faktor A (Mellan grupper A) ( )2..... xxnJ iij −∑ I – 1 A
(Interaktion mellan betingelse och individ inom grupp i (B/Ind(i)) ) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------