Kurt goldstein

Kurt Goldstein

(1878–1965)

Kurt Goldstein fez sua formação em neurologia e psiquiatria, na Alemanha, e atingiu uma posição de eminência como cientista-médico e professor antes de migrar para os Estados Unidos em

1935, depois que os nazistas subiram ao poder.

Nasceu na Alta Silesia em 1878, na época uma parte da Alemanha. Formou-se em medicina na Universidade de Breslau, Baixa Silesia, em 1903. Durante a Primeira Guerra Mundial, ele se tornou diretor do Military Hospital for Brain

Injured Soldiers, e foi então possível estabelecer um instituto de pesquisa sobre os efeitos secundários das lesões cerebrais.

Foi neste instituto que ele vai estabelecer a base para seu ponto de vista organismico. Quando Hitler dominou a Alemanha, Goldstein foi preso e depois liberado com a

condição de deixar o país. Então foi para o Estados Unidos em 1935. Nos seus últimos anos, Goldstein identificou-se mais com a fenomenologia e a psicologia

existencial. Morreu na cidade de Nova York, em 1965.

A estrutura do organismo

O organismo consiste em membros diferentes e articulados: os membros não se separam e nem isolam uns dos outros, a não ser em condições anormais ou artificiais, como, por exemplo, uma forte ansiedade.

A organização primaria do funcionamento organísmico é da figura e do fundo.

Uma figura é qualquer processo que emerge e destaca-se de um fundo.

Em termos de percepção, é aquilo que ocupa o centro da consciência que está atenta. Quando, por exemplo, uma pessoa está olhando para um objeto em uma sala, a percepção do objeto se torna uma figura contra o fundo do resto da sala. Em termos de ação a figura é a principal atividade que o organismo está realizando.

Existem três tipos de comportamento:Os desempenhos - são atividades voluntárias, experienciadas conscientemente;As atitudes - são sentimentos, estados de ânimo e outras experiências internas;Os processos - são funções corporais que só podem ser experienciadas indiretamente.

A Dinâmica do Organismo

Os principais conceitos dinâmicos apresentados por Goldstein são:

(1) o processo de equalização ou a centração do organismo, (2) a auto-realização e (3) o chegar a um acordo com o ambiente.

Equalização

Goldstein postulou um suprimento de energia disponível muito constante, que tente a ser

distribuído igualmente por todo o organismo. Essa energia constante, igualmente distribuída, representa o estado “médio” de tensão no

organismo e é ao retornar após um estímulo que muda a tensão. O retorno ao estado médio é o

processo de equalização.

Exemplo:Ouvimos um som vindo da direita e voltamos a cabeça nessa direção. O virar da cabeça equaliza a distribuição de energia no sistema que foi desequilibrado pelo som.Outros exemplos são o comer quando se tem fome, descansar quando se está cansado e até mesmo espreguiçar-se depois de horas numa mesma posição.

Auto-Realizaçõa Este é o motivo mestre de Goldstein; na verdade, é o único

motivo que o organismo possui. O que parece ser motivos diferentes, como a fome, sexo, poder, conquistas e curiosidade, é meramente a manifestação do propósito soberano da vida, realizar-se.

A auto-Realização é a tendência criativa da natureza humana.

Quando as pessoas estão com fome, elas se realizam comendo; quando desejam poder, elas se

realizam, obtendo poder.

É o principio orgânico pelo qual o organismo se torna mais desenvolvido e mais completo. A pessoa ignorante que deseja conhecimento sente um vazio interior; ela se sente incompleta. Ao ler e estudar, o desejo de conhecimento é satisfeito e o vazio desaparece.

Qualquer necessidade é um estado de déficit que motiva a pessoa a supri-lo.

“Chegar a um Acordo” com o Ambiente O desenvolvimento do organismo

Goldstein reconheceu a importância do mundo objetivo como uma fonte de perturbação com a qual o organismo precisa lidar, e como uma fonte de suprimentos pela qual o organismo realiza seu destino. Isto é, o ambiente se impõe ao organismo, estimulando-o ou superestimulando-o de forma a perturbar o equilíbrio orgânico, mas por outro lado, o organismo perturbado busca no ambiente aquilo de que precisa para equalizar a tensão interna.

Há uma interação entre o organismo e o ambiente.

O Desenvolvimento do Organismo (Não falou muito sobre o curso de crescimento) O comportamento se tornar cada

vez mais ordenado e mais ajustado ao ambiente conforme a pessoa fica mais velha.

(Não falou da teoria de aprendizagem), mas falou da "Reorganização" de antigos padrões em padrões novos e mais efetivos; "Repressão" de atitudes e de impulsos que estão em oposição ao desenvolvimento da personalidade global; Aquisição de maneiras preferidas de comportamento; Emergência da figura em relação ao fundo; Fixação de padrões de comportamento por estímulos traumáticos ou pela prática repetitiva com estímulos isolados. As mudanças de ajuste e as formações substitutas, mas essas noções não foram reunidas dentro de uma teoria sistemática de aprendizagem, no entanto, há compatibilidade com uma teoria gestáltica de aprendizagem.

Goldstein disse que, se uma criança é exposta a situações com as quais é capaz de lidar, ela vai desenvolver-se normalmente por meio da maturação e do treinamento. À medida que surgirem novos problemas, ela formará novos padrões para lidar com eles. As reações que já não forem úteis para a meta da auto-realização serão abandonadas. Entretanto, se as condições do ambiente forem árduas demais para as capacidades da criança, ela desenvolverá reações inconsistentes com o princípio da auto-realização. Nesse caso, o processo tende a ficar isolado do padrão de vida da pessoa. O isolamento de um processo é a condição primária para o desenvolvimento de estados patológicos.