1 KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN BERTULIS ( WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM ) UNIT PEMBANGUNAN FASILITATOR PROGRAM PPL, CIAST 1 8.00 – 10.00 pagi : Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan) 10.30 – 1.00 tengahari : Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan) 2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan 8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja 2.00 petang : Daftar Masuk 8.00 – 10.00 pagi : Penerangan Objektif Kursus & Sesi Suai Kenal Pengenalan kepada Jabatan Pembangunan Kemahiran 10.30 – 1.00 tengahari : Pengenalan kepada NOSS Kenalpasti Program Latihan (CPC & CP) Kenalpasti CoCU 2.00 – 5.00 petang : Proses Pemurniaan (R&R), Jadual Pembahagian WIM, Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran dan Penilaian dan Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka / Kerja Kumpulan 8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja HARI 1 HARI 2 8.00 – 10.30 malam : Taklimat Ringkas dan Pengenalan 2 HARI 3 JADUAL KURSUS
52
Embed
KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN … · KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN BERTULIS ... terhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber. ... (ICT) 3 MC Machinery ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN
BERTULIS ( WRITTEN INSTRUCTIONAL
MATERIAL – WIM )
UNIT PEMBANGUNAN FASILITATORPROGRAM PPL, CIAST
1
8.00 – 10.00 pagi :
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)
10.30 – 1.00 tengahari :
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)
2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
2.00 petang : Daftar Masuk
8.00 – 10.00 pagi :Penerangan Objektif Kursus & Sesi Suai KenalPengenalan kepada Jabatan Pembangunan Kemahiran
10.30 – 1.00 tengahari :
Pengenalan kepada NOSSKenalpasti Program Latihan (CPC & CP)Kenalpasti CoCU
2.00 – 5.00 petang :
Proses Pemurniaan (R&R), Jadual Pembahagian WIM, Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran dan Penilaian dan Jadual PembahagianMasa Pembelajaran Bersemuka / Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
HARI 1
HARI 2
8.00 – 10.30 malam : Taklimat Ringkas dan Pengenalan
Lembaga LatihanPerindustrian danPersijilan KetukanganKebangsaan – LLPPKK (National Industrial Training And Trade Certification Board –NITTCB)
8
5
• Melaksana Sistem Persijilan KemahiranMalaysia (SPKM);
• Membangun Standard Kemahiran PekerjaanKebangsaan (NOSS);
• Mengurus Pengumpulan Direktori PakarIndustri Negara (DPIN);
• Mengurus Pembangunan Tenaga PengajarLatihan Kemahiran;
• Mengiktiraf Kemahiran Pekerja;
• Melaksana Kajian Latihan dan Pembangunan Kemahiran; serta
• Mempromosi Aktiviti Latihan Kemahiran.
FUNGSI JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)
9
PENGENALAN STANDARD KEMAHIRAN
PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)
NATIONAL OCCUPATIONAL SKILLS
STANDARD (NOSS)
10
6
Standard yang diwartakan dibawah BahagianIV AktaPembangunan KemahiranKebangsaanTahun 2006 [Akta652]
Dokumen yang menggariskanketerampilan yang diperlukan olehseseorang pekerjamahir yang bekerjadi Malaysia bagisesuatu bidangdan tahappekerjaan sertalaluan untukmencapaikompetensitersebut
APA ITU NOSS?
11
12
CIRI – CIRI NOSS
1• Berasaskan keperluan pekerjaan
2
• Mengikut struktur kerjaya di dalamsesuatu bidang pekerjaan
3
• Dibangunkan oleh pakar industri danpekerja mahir yang menjalankanpekerjaan
7
TAHAP 1
TAHAP 2
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja, sebahagian
besarnya adalah lazim dilakukan dan boleh
dijangka.
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalam
pelbagai konteks, sebahagiannya adalah tidak lazim
dilakukan serta memerlukan tanggungjawab dan
autonomi diri.
TAHAP 3
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalam
pelbagai konteks, kebanyakannya adalah kompleks
dan tidak lazim dilakukan. Mempunyai
tanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di
samping mengawal dan memberi panduan kepada
yang lain.13
STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)
TAHAP 4
TAHAP 5
STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja teknikal dan
profesional yang luas skop dan konteksnya.
Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang
tinggi, di samping lazim bertanggungjawab terhadap
kerja orang lain dan agihan sumber-sumber.
Terampil menggunakan pelbagai prinsip asas dan
teknik yang kompleks di dalam skop yang luas serta
selalu tidak dijangka. Mempunyai tanggungjawab dan
autonomi diri yang sangat tinggi, bertanggungjawab
terhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber.
bertanggungjawab juga terhadap analisis, diagnosis,
reka bentuk, perancangan, pengendalian dan
penilaian.
14
8
SEKTOR INDUSTRI YANG MEMPUNYAI NOSS
BIL KOD NAMA PROGRAM
1 EE Electrical & Electronic, Telecommunication & Broadcasting Industry
2 IT Information Technology & Communication (ICT)
3 MC Machinery & Equipment
4 ME Mechanical & Electrical Service and Maintenance
5 TP Transportation
6 MT Materials
7 PG Packaging
8 PR Printing
9 CM Chemical
10 MP Medical & Pharmaceuticals
11 HT Hospitality & Tourism
12 SS Souvenir & Small Enterprise
13 BC Building & Construction
14 LE Landscaping & Environmental
15 ID Interior Décor 15
BIL KOD NAMA PROGRAM
16 FB Business Management
17 TA Textile & Apparel
18 AF Agriculture & Agrobased
19 RB Resource Based
20 BT Biotechnology (Biotech)
21 ET Educational & Training Services
22 OG Oil & Gas
23 HI Halal Industry
24 IL Integrated Logistic Services Industry
25 DT Distributive Trade
26 DS Defence & Security Services
27 CC Care & Community Services
28 AC Art & Culture
29 MI Mining Industry
29
Sektor
16
SEKTOR INDUSTRI YANG MEMPUNYAI NOSS
9
16
NCS
17
STANDARD KETERAMPILAN KEBANGSAAN (SKK)/NATIONAL COMPETENCY STANDARD (NCS)
KANDUNGAN NOSS
18
P
A
K
E
J
N
O
S
S
Standard Practice (SP)
1
Standard Content (SC)
2Competency Profile
Chart (CPC)
Competency Profile (CP)
Curriculum of Competency Unit
(CoCU)
3
10
SECTOR HOSPITALITY & TOURISM
SUB SECTOR
FRONT OFFICE
JOB AREAGUEST
SERVICETELEPHONE OPERATOR
FRONT OFFICE
SERVICECONCIERGE RESERVATION
LEVEL 5 FRONT OFFICER MANAGER
LEVEL 4 ASSISTANT FRONT OFFICE MANAGERCONCIERGE MANAGER
RESERVATION MANAGER
LEVEL 3GUEST
SERVICES OFFICER
TELEPHONISTSUPERVISOR
FRONT OFFICE
SUPERVISOR
BELL SUPERVISOR
RESERVATION OFFICER
LEVEL 2GUEST
SERVICES ASSISTANT
TELEPHONISTFRONT OFFICE
ASSISTANTBELL CAPTAIN RESERVATION
CLERK
LEVEL 1 NO LEVEL NO LEVEL NO LEVEL DOORMAN NO LEVEL
OCCUPATIONAL STRUCTURE (OS)
19
SECTOR HOSPITALITY & TOURISM
SUB
SECTORFRONT OFFICE
JOB AREAGUEST
SERVICE
TELEPHONE
OPERATOR
FRONT
OFFICE
SERVICE
CONCIERGE RESERVATION
LEVEL 5 GUEST SERVICES MANAGEMENT
LEVEL 4 GUEST SERVICES MANAGEMENT
LEVEL 3 GUEST SERVICES OPERATION
LEVEL 2 NO LEVEL
LEVEL 1 NO LEVEL
OCCUPATIONAL AREA STRUCTURE (OAS)
20
4
11
TAHAP TEMPOH LATIHAN (JAM)
L1 sahaja 400 – 600
L2 sahaja 400 – 600
L3 sahaja 800 - 1200
L2 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 2) 800 – 1200
L3 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 3) 1600 – 2400
DKM sahaja800 – 1200 (merangkumi Projek Akhir ) +
3 bulan Latihan Industri
DKM (bagi NOSS yang bermula dengan
Tahap 4)
2400 – 3600 (merangkumi Projek Akhir )
+ 3 bulan Latihan Industri
DLKM sahaja1200 – 1800 (merangkumi Projek Akhir )
+ 3 bulan Latihan Industri
DLKM (bagi NOSS yang bermula dengan
Tahap 5)
3600 – 5400 (merangkumi Projek Akhir )
+ 6 bulan Latihan Industri
21
TEMPOH LATIHAN
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS) Baharu dan SistemPersijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 ( 53 ).bertarikh 24 Dis 2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015.
NO. IDCOMPETENCY UNIT
TITLEWORK ACTIVITIES
RELATEDKNOWLEDGE
(A)
RELATEDSKILLS
(B)
HOURS (A + B)
TOTAL HOURS
Insert CU IDTitle Of Each CU From
CPC
List of Each Work Ativities(WA) From CU
Training Hours From
Each WA
Training Hours
From Each WA
Total of Training Hours From Each WA
Total of Training Hours
From CU
TOTAL HOURS (Core Competency) 0 0 0 0
TOTAL HOURS (+Elective Competency) 0 0 0 0 22
RINGKASAN TEMPOH LATIHAN SUMMARY OF TRAINING DURATION – GUEST SERVICE OPERATION L3
SUMMARY OF TRAINING DURATION – NOSS TITLE-(-LEVEL-)
12
23
No. ID Competency Unit Title Work ActivitiesRelated
Knowledge (A)
RelatedSkills
(B)
Hours (A + B)
Total Hours
HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES
HANDLING
Identify Reception Activities Handling
2 10 12
36Prepare Arrival Activities 2 10 12
Carry Out Guest Service Activities
2 10 12
HT-110-3:2011-C02FRONT OFFICE DATABASE
ADMINISTRATION10 30 40 40
HT-110-3:2011-C03GUEST RELATION
ACTIVITIES HANDLING
HT-110-3:2011-C04 CONCIERGE SERVICES
HT-110-3:2011-C05
FRONT OFFICE
PROCUREMENT
REQUISITION
HT-110-3:2011-C06FRONT OFFICE STAFF
ADMINISTRATION
HT-110-3:2011-C07FRONT OFFICE STAFF
DEVELOPMENT
TOTAL HOURS (Core Competencies)
HT-110-3:2011-E01 BASIC GUEST ROOM CLEANING
4 20 24 24
TOTAL HOURS (Elective Competencies) 4 20 24 24
RINGKASAN TEMPOH LATIHAN SUMMARY OF TRAINING DURATION – GUEST SERVICE OPERATION L3
24
Tempoh Latihan adalah tertakluk kepada perkara berikut:
i. Bagi mana-mana tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang berada dalam julat minimum dan maksimum, latihan perlu mengikut tempoh yang dinyatakan dalam NOSS;
ii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih rendah daripada ketetapan tempoh latihan minimum, hendaklah mengikut tempoh latihan minimum; atau
iii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih tinggi daripada ketetapan tempoh latihan maksimum, hendaklah mengikut tempoh latihan maksimum.
PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS)
Baharu dan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 (53) bertarikh : 24 Dis
2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015
13
25
PB hendaklah memenuhi jumlahtempoh latihan minimum dengan
mengambil mana-mana CU (sama adaCU Teras atau CU Elektif) yang
berkaitan dengan program dari mana-mana NOSS dan dijadikan sebagai
elektif bagi program berkenaan.
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan
(NOSS) Baharu dan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 (53) bertarikh :
24 Dis 2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015
PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN ...sambungan
26
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS
(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM) BAGI SETIAP CU
14
27
1
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
TERHASIL DARI PROSES ANALISA PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN :
• UNIT KOMPETENSI (CU)• UNIT KOMPETENSI TERAS (CORE CU)• UNIT KOMPETENSI ELEKTIF (ELECTIVE CU)• TAHAP (LEVEL)
[Sector Code-Subsector Code-Level-Year of Approval-Core/elective, CU
Number]
Competency Unit
Type
29
FORMAT CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)
PROFIL KOMPETENSI TERHASIL DARIPADA ANALISA
PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN AKTIVITI KERJA
DAN KRITERIA PRESTASI
PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)
30
16
CP mengandungi CU Descriptor, Work Activities & Performance Criteria
Menerangkan sinopsis CU
Menyatakan kitaran kerja lengkapuntuk menghasilkan outcome
Menjelaskan bagaimana sesuatu aktivitikerja telah dilaksanakan dengan baik
dan sempurna
FORMAT COMPETENCY PROFILE (CP)
31
32
2
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
17
DOKUMEN PAKEJ NOSS YANG MENERANGKAN KURIKULUM
SECARA TERPERINCI DAN KAEDAH PENYAMPAIAN
SERTA KRITERIA PENILAIAN
33
KURIKULUM UNIT KOMPETENSI(CURRICULUM of COMPETENCY UNIT –
CoCU)
Work
Activities
Proses kerja
lengkap dari
permulaan
hingga akhir
yang
menghasilkan
samada
produk,
perkhidmatan
atau
keputusan.
Related
Knowledge
Pengetahuan
yang diperlukan
bagi
menyempurnakan
aktiviti kerja
Attitude / Safety / Environmental
Boleh dilihat dan
diukur serta berkaitan
dengan Aktiviti Kerja
dan kemahiran
Related SkillsKemahiran yang diperlukan bagi
menyempurnakan aktiviti kerja
Training Hours
Jumlah masa bagi
pengajaran meliputi
masa teori dan amaliAssessment
Criteria
Elemen penting
yang perlu dinilai
atau dihasilkan dari
kemahiran untuk
mencapai
kompetensi aktiviti
Skill Credit
1 jam kredit = 10
jam masa latihan
termasuk masa
pembelajaran
secara kuliah,
demo dan kendiri
Delivery Mode
Mod
penyampaian
berkaitan
dengan sesi
pengajaran dan
pembelajaran
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
Training Duration
Tempoh latihan
yang minima untuk
memastikan pelatih
memperolehi
pengetahuan dan
kemahiran bagi
mencapai hasil
pembelajaran
34
18
Core Abilities (PB)
Dokumen standard yang
disediakan sebagai
pelengkap kepada NOSS
sedia ada bagi semua
program kemahiran kecuali
VTO,VTE dan tahap 5
Social Skills (SLDN)
Kemahiran yang
digunakan oleh
individu untuk
berinteraksi dan
berkomunikasi
dengan orang lain
bagi membantu
perkembangan status
dalam sesuatu
struktur sosial
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
35
Items
Senarai peralatan,
kelengkapan dan bahan
yang perlu digunakan untuk
melengkapkan unit
kompetensi dengan jayanya
Ratio
Nisbah yang sesuai di antara
TEM dan pelatih
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
36
19
Senarai rujukan seperti berikut :
•Buku
•Manual
•Jurnal
•Standard Operating Procedure
•Laman Web
•Bahan Audio Visual
•Akta dan Peraturan
FORMAT CURICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
37
38
3
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
20
PEMURNIAN – REVIEW AND REFINE
• Proses menyemak dan menyusun work activities (WA), related knowledge, related skills, attitude/ safety /environmental, training hours, delivery mode, tools, equipments and materials, assessment criteria dancore abilities
DEFINISI
• Menyusun semula WA mengikutturutan kerja dari mudah kekompleks dan sebagainyabergantung kepada keperluanNOSS berkaitan.
• Menambah pernyataan hanya padarelated knowledge dan related skillssekiranya didapati WA sedia adatidak lengkap.
BAGAIMANA?
39
TUJUAN PEMURNIAN
a) Mengelak pengulangan, mengenal pasti dan
menambah perkara yang tertinggal bagi:
• Related Knowledge
• Related Skills
• Attitude/Safety/Environmental
• Training Hours
• Delivery Mode
• Assessment Criteria
• Tools, Equipments and Materials
• Core Abilities
b) Membangun WIM yang sistematik dan sesuai
dengan pengajaran dan pembelajaran serta
memenuhi semua kriteria penilaian. 40
21
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ANALISA AKTIVITI KERJA
41
Susunan Baharu Work Activities
1. Identify Reception Activities Handling
Requirement
2. Prepare Arrival Activities
9. Perform Telephonist Function
7. Attend Reservation Needs
3. Carry Out Guest Arrival Activities
4. Attend Guest Enquiries And Needs
5. Carry Out Bill Settlement Activities
6. Carry Out Product Sales Activities
8. Carry Out Filing Arrangement
10. Evaluate Reception Activities Handling
Effectiveness
11. Produce Reception Activities Report
42
CONTOH HASIL ANALISA AKTIVITI KERJA
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan
22
CoCU HASIL PEMURNIAN
43
TUGASAN 1
LAKSANA PROSES PEMURNIAN CoCU
44
23
45
4
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN WIM
46
JADUAL YANG DIGUNAKAN BAGI MEMBANTU PENGAJAR DALAM MENENTUKAN BILANGAN SET WIM MERANGKUMI• PELAN MENGAJAR TEORI, • KERTAS PENERANGAN, • KERTAS TUGASAN,• PELAN MENGAJAR AMALI, DAN • KERTAS KERJA BERDASARKAN CoCU BAGI SATU CU.
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
24
TATACARA MEMBANGUNKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
TENTUKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM BAGI AKTIVITI KERJA SAMA ADA GABUNG, PECAH ATAU KEKAL
TENTUKAN KOD DAN TAJUK WIM YANG BERKAITAN BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM YANG TELAH DISEDIAKAN
LENGKAPKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM MENGIKUT FORMAT YANG DITETAPKAN
47
KOD WIM : HT-110-3:2011-C01/P(x/y): HT-110-3:2011-C01/P(x/y)PM
KOD PROGRAM : HT-110-3:2011
C : Core Competency UnitE : Elective Competency Unit
KOD UNIT KOMPETENSI TERAS : C01KOD UNIT KOMPETENSI ELEKTIF : E01KOD PELAN MENGAJAR : PMKOD KERTAS PENERANGAN : PKOD KERTAS TUGASAN : TKOD KERTAS KERJA : KBILANGAN / JUMLAH KESELURUHAN : (x/y)
PANDUAN PENULISAN KOD BAHAN PENGAJARAN BERTULIS (WIM)
Dokumen yang disediakan oleh pengajaruntuk kegunaan pelatihbagi membantu proses pembelajaran
2. BAHAN PEMBELAJARAN
� Kertas Penerangan
� Kertas Tugasan
� Kertas Kerja
Dokumen yang disediakanoleh pengajar untukkegunaan pengajar bagimembantu proses pengajaran danpembelajaran
1. BAHAN PENGAJARAN
� Pelan Mengajar Teori
� Pelan Mengajar Amali
KOMPONEN WIM
64
33
PELAN MENGAJAR TEORI DAN AMALI
Panduan pengajaran bertulisyang mengandungi perkara-perkara penting yang disusunsecara sistematik mengikutapa yang hendakdisampaikan agar tajuksesuatu pelajaran teori danamali menjadi lebih tepat danspesifik
DEFINISI
Supaya perkara yang diajartidak terkeluar dari skop yang akan diajar
TUJUAN
65
66
ALAT BANTUAN MENGAJAR /
INSTRUCTIONAL AIDSTAJUK / TITLE
NO. KOD /
CODE NO.
BAHAN PEMBELAJARAN / LEARNING
MATERIALS
Kertas Penerangan
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)
Kertas Tugasan
HT-110-3:2011-C01/T(1/9)
C01/P(1/9)
C01/T(1/9)
ALAT PANDANG DENGAR /
AUDIO VISUAL AIDS
White Board
Flip Chart
Transparency
Poster
Power Point Slide
PLC
Training Kit
Programming Console
Kabel RS 232
Memory Card Prom
WB
FC
TP
P
PP
M1
M2
M3
M4M5
PERALATAN, KELENGKAPAN DAN
BAHAN /
TOOLS, EQUIPMENTS AND MATERIALS
Over Head Projector
Lcd Projector
Projector Screen
Komputer Riba
Marker PenDuster
KUANTITI / QUANTITY
1
1
1
1
5
1
PANDUAN PENULISAN TAJUK DAN KOD ALAT BANTUAN MENGAJAR
34
RUJUK JADUAL PEMBAHAGIAN WIM DAN JADUAL PAMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN
BESEMUKA
PILIH TAJUK DAN TENTUKAN TUJUAN
PENGAJARAN MERUJUK KEPADA WA YANG
BERKAITAN
TENTUKAN ALAT BANTUAN MENGAJAR
A. BAHAN PEMBELAJARAN
B. ALAT PANDANG DENGAR
C. TEM
HURAIKAN AKTIVITI PENGAJARAN
BERDASARKAN
4 STEPS PATTERNMETHOD OF
INSTRUCTION
A. PERSEDIAAN
B. PENYAMPAIAN
C. PENGGUNAAN
D. PENGESAHAN
TENTUKAN MASA PENGAJARAN
BERPANDUKAN MASA LATIHAN YANG TERDAPAT
DI DALAM JADUAL PEMBAHAGIAN MASA
PEMBELAJARAN BERSEMUKA
MASUKKAN MAKLUMAT KE DALAM FORMAT
PELAN MENGAJAR YANG DITETAPKAN
TATA CARA MEMBANGUNKAN PELAN MENGAJAR
67
SEBAB PELAN MENGAJAR DIPERLUKAN
1. Terdapat 2 jenis pembelajaran yang umumdigunakan di dalam latihan kemahiran :
a. Teori
b. Amali
2. Dalam proses penyampaian, pengajar perlu
menyenaraikan bahan-bahan yang dikehendaki
sebagai Alat Bantuan Mengajar (Instructional Aid)
yang terdiri daripada Bahan Pembelajaran, Alat
Pandang Dengar (Audio Visual Aids) dan TEM.68
35
PANDUAN MENYEDIAKAN PELAN MENGAJAR
MUDAH
DI IKUTI
TERSUSUN /
LOGIK
‘KEY POINTS’,
LANGKAH,
ARAHAN,
NOTA,SOALAN
PERKARA
BERKAITAN
DENGAN TOPIK
DIGUNAKAN
PENGAJAR
SAHAJA
BUKAN
UNTUK
DIHAFAL
LENGKAP
PANDUAN
PELAN
MENGAJAR
69
KEBERKESANANNYA
MEMBERI KEYAKINAN
SEMASA MENGAJAR
PENCAPAIAN PEMBELAJARAN YANG MAKSIMA
PENJIMATAN
MASA70
36
AKTIVITI PENGAJARAN (4 STEP PATTERN METHOD OF INSTRUCTION)
- PERSEDIAAN (PREPARATION)
- PENYAMPAIAN (PRESENTATION)
- PENGGUNAAAN (APPLICATION)
- PENGESAHAN (CONFIRMATION)
71
PERSEDIAAN (PREPARATION)
Buat garis panduan bagaimana untuk mendapatkantumpuan dan minat pelatih:-
a. Selesakan Pelatih.
b. Timbulkan Minat Pelatih Ke Arah Tajuk Pengajaran.
c. Nyatakan Tajuk.
d. Nyatakan Tujuan Pengajaran.
e. Terangkan Kepentingan Pelajaran.
f. Semak Pengetahuan Terdahulu Pelatih.
72
37
PENYAMPAIAN (PRESENTATION)
Beri gambaran yang tepat mengenai isi kandungansesuatu tajuk pengajaran:-
a. Ruangan Topik Pengajaran (Instructional Topics) -Senaraikan perkara-perkara utama berdasarkantujuan pengajaran
b. Ruangan Aktiviti Pengajaran (Instructional Activities) - Senaraikan butirannya juga mengikutaktiviti pengajaran dengan sistematik
c. Lukis gambarajah, jika perlu.
NOTA : JANGAN SALIN nota dari KertasPenerangan/Kandungan Kertas Kerja 73
PENGGUNAAN (APPLICATION)
Pelatih dikehendaki menjalankan aktiviti yang telahdiajar di bawah pengawasan pengajar :-
a. Senaraikan aktiviti yang patut dibuat oleh pelatih
b. Beri bantuan, penerangan dan huraian semasapelatih menjalankan aktiviti
c. Betulkan kesilapan pelatih dengan segera
d. Pastikan pelajaran tercapai
74
38
PENGESAHAN (CONFIRMATION)
Proses di mana setiap pelatih diberi peluang untuk
menjalankan tugas yang diberi dengan
menggunakan kesemua teknik dan prinsip yang
telah dipelajari tanpa bantuan pengajar.
a. Nyatakan arahan dengan jelas supaya pelatihmudah faham
b. Laksanakan aktiviti yang diarahkan
c. Pastikan objektif tercapai
d. Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar danfaedahnya