KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN BERTULIS ( WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM ) UNIT PEMBANGUNAN FASILITATOR PROGRAM PPL, CIAST 1
KURSUS PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN
BERTULIS ( WRITTEN INSTRUCTIONAL
MATERIAL – WIM )
UNIT PEMBANGUNAN FASILITATORPROGRAM PPL, CIAST
1
8.00 – 10.00 pagi :
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)
10.30 – 1.00 tengahari :
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Teori (Pelan Mengajar, Kertas Penerangan & Kertas Tugasan)
2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
2.00 petang : Daftar Masuk
8.00 – 10.00 pagi :Penerangan Objektif Kursus & Sesi Suai KenalPengenalan kepada Jabatan Pembangunan Kemahiran
10.30 – 1.00 tengahari :
Pengenalan kepada NOSSKenalpasti Program Latihan (CPC & CP)Kenalpasti CoCU
2.00 – 5.00 petang :
Proses Pemurniaan (R&R), Jadual Pembahagian WIM, Jadual Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran dan Penilaian dan Jadual PembahagianMasa Pembelajaran Bersemuka / Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
HARI 1
HARI 2
8.00 – 10.30 malam : Taklimat Ringkas dan Pengenalan
2
HARI 3
JADUAL KURSUS
8.00 – 10.00 pagi :Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Amali (Pelan Mengajar Amali & Kertas Kerja)
10.30 – 1.00 tengahari :Bahan Pengajaran Bertulis (WIM) Amali (Pelan Mengajar Amali & Kertas Kerja)
2.00 – 5.00 petang : Kerja Kumpulan
8.00 – 10.30 malam : Pembentangan Hasil Kerja
NOTA:Sarapan (7.00 – 8.00 am)
Minum pagi (10.00 am & 5.00 pm)
Makan Tengahari (1.00 – 2.00 pm)
Minum petang ( 5.00 – 5.30 pm)
Makan malam (7.00 – 8.00 pm)
Minum malam (10.30 pm)
8.00 – 10.00 pagi :Penambahbaikan Hasil KerjaPenyerahan Hasil Kerja
10.30 – 12.00 tengahari : Majlis Penutup
12.00 tengahari : Daftar Keluar
HARI 4
HARI 5
3
JADUAL KURSUS - sambungan
ISI KANDUNGAN
OBJEKTIF KURSUSPENGENALAN JABATAN
PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)
PENGENALAN NOSS
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN BAHAN PENGAJARAN BERTULIS
(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL – WIM)
CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART-CPC)
PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)
KURIKULUM UNIT KOMPETENSI (CURRICULUM OF COMPETENCY UNIT
– CoCU)
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL
– WIM) TEORI
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS(WRITTEN INSTRUCTIONAL MATERIAL
– WIM) AMALI
1
3
5
2
4
6
87
9
5
OBJEKTIF KURSUS
Pelan Mengajar Teori
Pelan Mengajar Amali
Membangun dan Mendokumenkan Bahan Pengajaran Bertulis(Teori)
1
Kertas Penerangan
Kertas Tugasan
Kertas Kerja
Membangun dan Mendokumenkan Bahan Pengajaran Bertulis
(Amali) 2
6
PENTAULIAHAN FASILITATOR WIM
Bagi menjamin mutu Pentauliahan Personel Fasilitator, CIAST telah
memantapkan laluan pentauliahan personal fasilitator serta kandungan di
dalam kursus Kemahiran Fasilitator. Berikut adalah penambahbaikan yang
berkaitan:
i) Pemilihan peserta (calon fasilitator) adalah berdasarkan pada keputusan
penilaian semasa sesi kursus Pembangunan WIM
ii) Perlaksanaan Kursus Kemahiran Fasilitator akan ditambah nilai dengan
penekanan kepada teknik kemahiran fasilitator dari masa ke semasa.
iii) Ujian penilaian prestasi dan pengetahuan dilaksanakan semasa Kursus
Kemahiran Fasilitator. Ujian simulasi dilaksanakan semasa penilaian
prestasi dengan mengambil kira kursus pembangunan WIM Soalan dan
Teknik Kemahiran Fasilitator. Manakala ujian pengetahuan dinilai melalui
jawapan bertulis. Markah lulus bagi kedua-dua penilaian adalah 70% dan
calon fasilitator dibenarkan ulang nilai sekali sahaja sekiranya gagal.
7
iv) Pegawai Penilai adalah terdiri dari pihak CIAST, Bahagian NOSS
atau fasilitator bertauliah yang berpengalaman semasa sesi
penilaian prestasi.
v) Fasilitator dikehendaki berdaftar di bahagian Direktori Fasilitator
Bertauliah (DFB)
vi) Pembaharuan fasilitator akan mengambilkira penilaian star rating
fasilitator dan pengalaman penglibatan dalam pembangunan.
vii) Kursus Pemantapan kepada fasilitator WIM dilakukan setiap tiga
(3) tahun sekali sebelum memperbaharui fasilitator bertauliah
PENTAULIAHAN FASILITATOR WIM
8
LATAR BELAKANG JPK
2 MEI 1989
MLVK
• penyusunan semulaLLPPKK
• merumus, menggalakdan menyelaras strategilatihan kemahiransejajar denganperkembangan ekonominegara
1 SEPT 2006
JPK
AktaPembangunan KemahiranKebangsaan
(Akta 652)
1971
LLPPKK
Lembaga LatihanPerindustrian danPersijilan KetukanganKebangsaan – LLPPKK (National Industrial Training And Trade Certification Board –NITTCB)
11
• Melaksana Sistem Persijilan Kemahiran
Malaysia (SPKM);
• Membangun Standard Kemahiran Pekerjaan
Kebangsaan (NOSS);
• Mengurus Pengumpulan Direktori Pakar
Industri Negara (DPIN);
• Mengurus Pembangunan Tenaga Pengajar
Latihan Kemahiran;
• Mengiktiraf Kemahiran Pekerja;
• Melaksana Kajian Latihan dan Pembangunan
Kemahiran; serta
• Mempromosi Aktiviti Latihan Kemahiran.
FUNGSI JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN (JPK)
12
PENGENALAN STANDARD KEMAHIRAN
PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)
NATIONAL OCCUPATIONAL SKILLS
STANDARD (NOSS)
13
Standard yang diwartakan dibawah BahagianIV AktaPembangunan KemahiranKebangsaanTahun 2006 [Akta652]
Dokumen yang menggariskanketerampilan yang diperlukan olehseseorang pekerjamahir yang bekerjadi Malaysia bagisesuatu bidangdan tahappekerjaan sertalaluan untukmencapaikompetensitersebut
APA ITU NOSS?
14
CIRI – CIRI NOSS
1• Berasaskan keperluan pekerjaan
2
• Mengikut struktur kerjaya di dalamsesuatu bidang pekerjaan
3
• Dibangunkan oleh pakar industri danpekerja mahir yang menjalankanpekerjaan
15
TAHAP TAHAP 1
TAHAP TAHAP 2
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja, sebahagianbesarnya adalah lazim dilakukan dan bolehdijangka.
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalampelbagai konteks, sebahagiannya adalah tidak lazimdilakukan serta memerlukan tanggungjawab danautonomi diri.
TAHAP 3
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja di dalampelbagai konteks, kebanyakannya adalah kompleksdan tidak lazim dilakukan. Mempunyaitanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di samping mengawal dan memberi panduan kepadayang lain.
STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)
16
TAHAP 4
TAHAP 5
STANDARD KEMAHIRAN PEKERJAAN KEBANGSAAN (SKPK)NATIONAL OCCUPATIONAL SKILL STANDARD (NOSS)
Terampil melakukan pelbagai aktiviti kerja teknikal danprofesional yang luas skop dan konteksnya. Mempunyai tanggungjawab dan autonomi diri yang tinggi, di samping lazim bertanggungjawab terhadapkerja orang lain dan agihan sumber-sumber.
Terampil menggunakan pelbagai prinsip asas danteknik yang kompleks di dalam skop yang luas sertaselalu tidak dijangka. Mempunyai tanggungjawab danautonomi diri yang sangat tinggi, bertanggungjawabterhadap kerja orang lain dan agihan sumber-sumber. bertanggungjawab juga terhadap analisis, diagnosis, reka bentuk, perancangan, pengendalian danpenilaian.
17
KANDUNGAN NOSS
P
A
K
E
J
N
O
S
S
Standard Practice
(SP)
1
Standard
Content (SC)
2Competency Profile
Chart (CPC)
Competency Profile
(CP)
Curriculum of
(CoCU)
Curriculum of
Competency Unit
(CoCU)
3
21
OCCUPATIONAL STRUCTURE (OS)
Occupational Structure for CC-013-3-2013 Elderly Care Centre Operation 25
OCCUPATIONAL AREA STRUCTURE (OAS)
Occupational Area Structure for CC-013-3-2013 Elderly Care Centre Operation
26
TAHAP TEMPOH LATIHAN (JAM)
L1 sahaja 400 – 600
L2 sahaja 400 – 600
L3 sahaja 800 - 1200
L2 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 2) 800 – 1200
L3 (bagi NOSS yang bermula dengan Tahap 3) 1600 – 2400
DKM sahaja800 – 1200 (merangkumi Projek Akhir ) +
3 bulan Latihan Industri
DKM (bagi NOSS yang bermula dengan
Tahap 4)
2400 – 3600 (merangkumi Projek Akhir )
+ 3 bulan Latihan Industri
DLKM sahaja1200 – 1800 (merangkumi Projek Akhir )
+ 3 bulan Latihan Industri
DLKM (bagi NOSS yang bermula dengan
Tahap 5)
3600 – 5400 (merangkumi Projek Akhir )
+ 6 bulan Latihan Industri
TEMPOH LATIHAN(Jadual 1)
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS) Baharu dan SistemPersijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 ( 53 ).bertarikh 24 Dis 2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015.
27
28
KUMPULAN PROGRAM
BERTAULIAHTAHAP PERSIJILAN
TEMPOH LATIHAN (JAM)
A1 Tahap 1, 2 & 3 (Persijilan tahap tunggal SKM 3) 1600 ~ 2400
A2Tahap 2 & 3 (Persijilan tahap tunggal SKM 3)(SKPK yang bermula dengan Tahap 2)
1600 ~ 2400
B1 Tahap 1, 2, 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM)2400 ~ 3600 (merangkumi Projek Akhir) + 3
bulan Latihan Industri
B2Tahap 2, 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM) (SKPKyang bermula dengan tahap 2)
2400 ~ 3600 (merangkumi Projek Akhir) + 3 bulan Latihan Industri
B3 (a)Tahap 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM)(SKPK yang mempunyai Tahap 1 atau 2)
1600 ~ 2400 (merangkumi Projek Akhir) + 3 bulan Latihan Industri
B3 (b)Tahap 3 & 4 (Persijilan tahap tunggal DKM)(SKPK yang bermula Tahap 3)
2400 ~ 3600 (merangkumi Projek Akhir) + 3 bulan Latihan Industri
C1 (a)Tahap 3, 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang mempunyai Tahap 1 atau 2)
2800 ~ 4200 (merangkumi Projek Akhir) + 6 bulan Latihan Industri
C1 (b)Tahap 3, 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang bermula dengan Tahap 3)
3600 ~ 5400 (merangkumi Projek Akhir) + 6 bulan Latihan Industri
C2 (a)Tahap 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang bermula dengan Tahap 1 atau 2 atau 3)
2000 ~ 3000 (merangkumi Projek Akhir) + 6 bulan Latihan Industri
C2 (b)Tahap 4 & 5 (Persijilan tahap tunggal DLKM)(SKPK yang bermula dengan Tahap 4)
3600 ~ 5400 (merangkumi Projek Akhir) + 6 bulan Latihan Industri 28
% Hrs WORK ACTIVITIES % HrsKnowledge
30% (HRS)
Performance
70% (HRS)TOTAL
Analyse job order / change request 10.00% 30.0 9.0 21.0 30.0
Prepare computer set-up tools,
computer hardware parts and
computer software
15.00% 45.0 13.5 31.5 45.0
Set-up computer hardware 30.00% 90.0 27.0 63.0 90.0
Carry out computer software
installation20.00% 60.0 18.0 42.0 60.0
Set-up computer peripherals 10.00% 30.0 9.0 21.0 30.0
Carry out unit functionality test 10.00% 30.0 9.0 21.0 30.0
Prepare computer system set-up report 5.00% 15.0 4.5 10.5 15.0
100.00% 300.0 90.0 210.0 300.0
Analyse job order / change request 15.00% 36.0 10.8 25.2 36.0
Execute hardware installation 40.00% 96.0 28.8 67.2 96.0
Carry out software installation 30.00% 72.0 21.6 50.4 72.0
Perform server functionality test 10.00% 24.0 7.2 16.8 24.0
Prepare server installation set-up
report5.00% 12.0 3.6 8.4 12.0
100.00% 240.0 72.0 168.0 240.0
Analyse network cabling requirement 15.00% 36.0 10.8 25.2 36.0
Plan network cable installation 30.00% 72.0 21.6 50.4 72.0
Carry out network cable installation 50.00% 120.0 36.0 84.0 120.0
Prepare network cable installation
report5.00% 12.0 3.6 8.4 12.0
100.00% 240.0 72.0 168.0 240.0
Analyse computer network connectivity
configuration specification25.00% 60.0 18.0 42.0 60.0
Carry out network installation 50.00% 120.0 36.0 84.0 120.0
Carry out network connectivity testing 20.00% 48.0 14.4 33.6 48.0
Produce computer network set-up
report 5.00% 12.0 3.6 8.4 12.0
100.00% 240.0 72.0 168.0 240.0Assess network maintenance job
order.15.00% 18.00 5.4 12.6 18.0
Carry out Preventive Maintenance 45.00% 54.00 16.2 37.8 54.0
Perform Corrective maintenance 30.00% 36.00 10.8 25.2 36.0
Produce Computer Network Hardware
and software Maintenance report10.00% 12.00 3.6 8.4 12.0
100.00% 120.00 36.0 84.0 120.0
Analyse job order/ change request 25.00% 15.00 4.5 10.5 15.0
Carry out mobile device configuration 35.00% 21.00 6.3 14.7 21.0
Perform mobile device troubleshoot 30.00% 18.00 5.4 12.6 18.0
Carry out mobile device
commissioning10.00% 6.00 1.8 4.2 6.0
100.00% 60.00 18.0 42.0 60.0
360 840 1200
TOTAL 100.00% 1200.00
120.0010.00%5
20.00%SERVER
INSTALLATION2
5.00%MOBILE DEVICE
CONFIGURATION
COMPETENCY UNIT
3 20.00% 240.00NETWORK CABLE
INSTALLATION
300.0025.00%COMPUTER SYSTEM
SET-UP1
240.00
COMPUTER
NETWORK
MAINTENANCE
6
240.0020.00%COMPUTER
NETWORK SET-UP4
60.00
RINGKASAN TEMPOH LATIHAN / SUMMARY OF TRAINING DURATION
IT-030-3:2013 COMPUTER NETWORK SERVICES
29
Tempoh Latihan adalah tertakluk kepada perkara berikut:
i. Bagi mana-mana tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang berada dalam julat minimum dan maksimum, latihan perlu mengikut tempoh yang dinyatakan dalam NOSS;
ii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih rendah daripada ketetapan tempoh latihan minimum, hendaklah mengikut tempoh latihan minimum; atau
iii. Bagi tempoh pembelajaran dalam NOSS format baharu yang lebih tinggi daripada ketetapan tempoh latihan maksimum, hendaklah mengikut tempoh latihan maksimum.
PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN
Pelaksanaan tempoh latihan bagi program kemahiran menggunakan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS)
Baharu dan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Kredit .(Ruj : JPK/702/1/10 Jld.10 (53) bertarikh : 24 Dis
2014. Dikuatkuasa pada 1 Januari 2015 30
PB hendaklah memenuhi jumlahtempoh latihan minimum dengan
mengambil mana-mana CU (sama adaCU Teras atau CU Elektif) yang
berkaitan dengan program dari mana-mana NOSS dan dijadikan sebagai
elektif bagi program berkenaan.
Kenyataan di atas digunapakai dalam sesi pembangunan NOSS. Bagi pelaksanaan latihan perlu merujuk bahagian
MOSQ,
PELAKSANAAN TEMPOH LATIHAN ...sambungan
31
CARTA ALIR PROSES PEMBANGUNAN
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS
(WRITTEN INSTRUCTIONAL
MATERIAL – WIM)
BAGI SETIAP CU
32
TERHASIL DARI PROSES ANALISA PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN :
• UNIT KOMPETENSI (CU)
• UNIT KOMPETENSI TERAS (CORE CU)
• UNIT KOMPETENSI ELEKTIF (ELECTIVE CU)
• TAHAP (LEVEL)
CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)
34
Sector of the Job Area
Title of NOSS
Unique ID for NOSS
Level of Competency
Sub Sector of the Job Area
Job Area describes Job Function
Competency Unit
is an independent
meaningful unit of
work.
Competency Unit ID
[Sector Code-Subsector Code-Level-Year of Approval-Core/elective, CU
Number]
Competency Unit
Type
FORMAT CARTA PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE CHART – CPC)
35
PROFIL KOMPETENSI TERHASIL DARIPADA ANALISA
PEKERJAAN BAGI MENENTUKAN AKTIVITI KERJA
DAN KRITERIA PRESTASI
PROFIL KOMPETENSI(COMPETENCY PROFILE – CP)
36
CP mengandungi CU Descriptor, Work Activities & Performance Criteria
Menerangkan sinopsis CU
Menyatakan kitaran kerja lengkapuntuk menghasilkan outcome
Menjelaskan bagaimana sesuatu aktivitikerja telah dilaksanakan dengan baik
dan sempurna
FORMAT COMPETENCY PROFILE (CP)
37
DOKUMEN PAKEJ NOSS YANG MENERANGKAN KURIKULUM
SECARA TERPERINCI DAN KAEDAH PENYAMPAIAN
SERTA KRITERIA PENILAIAN
KURIKULUM UNIT KOMPETENSI(CURRICULUM of COMPETENCY UNIT –
CoCU)
39
Work Activities
Proses kerja
lengkap dari
permulaan
hingga akhir
yang
menghasilkan
samada
produk,
perkhidmatan
atau
keputusan.
Related Knowledge
Pengetahuan
yang diperlukan
bagi
menyempurnakan
aktiviti kerja
Attitude / Safety / EnvironmentalBoleh dilihat dan
diukur serta berkaitan
dengan Aktiviti Kerja
dan kemahiran
Related SkillsKemahiran yang diperlukan bagi
menyempurnakan aktiviti kerja
Training HoursJumlah masa bagi
pengajaran meliputi
masa teori dan amaliAssessment
CriteriaElemen penting
yang perlu dinilai
atau dihasilkan dari
kemahiran untuk
mencapai
kompetensi aktiviti
Skill Credit 1 jam kredit = 10
jam masa latihan
termasuk masa
pembelajaran
secara kuliah,
demo dan kendiri
Delivery ModeMod
penyampaian
berkaitan
dengan sesi
pengajaran dan
pembelajaran
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
Training DurationTempoh latihan
yang minima untuk
memastikan pelatih
memperolehi
pengetahuan dan
kemahiran bagi
mencapai hasil
pembelajaran
40
Core Abilities (PB)Dokumen standard yang
disediakan sebagai
pelengkap kepada NOSS
sedia ada bagi semua
program kemahiran. Rujuk
Panduan Pelaksanaan
NCS 2017.
Social Skills (SLDN)Kemahiran yang
digunakan oleh
individu untuk
berinteraksi dan
berkomunikasi
dengan orang lain
bagi membantu
perkembangan status
dalam sesuatu
struktur sosial
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
41
Items Senarai peralatan,
kelengkapan dan bahan
yang perlu digunakan untuk
melengkapkan unit
kompetensi dengan jayanya
RatioNisbah yang sesuai di antara
TEM dan pelatih
FORMAT CURRICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
42
Senarai rujukan seperti berikut :
•Buku
•Manual
•Jurnal
•Standard Operating Procedure
•Laman Web
•Bahan Audio Visual
•Akta dan Peraturan
FORMAT CURICULUM of COMPETENCY UNIT – (CoCU)
43
PEMURNIAN – REVIEW AND REFINE
• Proses menyemak dan menyusun
work activities (WA), related
knowledge, related skills, attitude/
safety /environmental, training hours,
delivery mode, tools, equipments and
materials, assessment criteria dan
core abilities
DEFINISI
• Menyusun semula WA mengikut
turutan kerja dari mudah ke
kompleks dan sebagainya
bergantung kepada keperluan
NOSS berkaitan.
• Menambah pernyataan hanya pada
related knowledge dan related skills
sekiranya didapati WA sedia ada
tidak lengkap.
BAGAIMANA?
45
TUJUAN PEMURNIAN
a) Mengelak pengulangan, mengenal pasti danmenambah perkara yang tertinggal bagi:
• Related Knowledge• Related Skills • Attitude/Safety/Environmental• Training Hours• Delivery Mode• Assessment Criteria• Tools, Equipments and Materials • Core Abilities
b) Membangun WIM yang sistematik dan sesuaidengan pengajaran dan pembelajaran sertamemenuhi semua kriteria penilaian. 46
1. Identify Reception Activities Handling Requirement
2. Prepare Arrival Activities 9. Perform Telephonist Function7. Attend Reservation Needs3. Carry Out Guest Arrival Activities4. Attend Guest Enquiries And Needs 5. Carry Out Bill Settlement Activities6. Carry Out Product Sales Activities8. Carry Out Filing Arrangement10. Evaluate Reception Activities Handling
Effectiveness11. Produce Reception Activities Report
SUSUNAN BAHARU WA
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan48
BERDASARKAN BAGI SATU CU.
JADUAL YANG DIGUNAKAN BAGI MEMBANTU PENGAJAR DALAM MENENTUKAN BILANGAN SET WIM MERANGKUMI• PELAN MENGAJAR TEORI, • KERTAS PENERANGAN, • KERTAS TUGASAN,• PELAN MENGAJAR AMALI, DAN • KERTAS KERJA BERDASARKAN CoCU BAGI SATU CU.
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
52
TATACARA MEMBANGUNKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
TENTUKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM BAGI AKTIVITI KERJA SAMA ADA GABUNG, PECAH ATAU KEKAL
TENTUKAN KOD DAN TAJUK WIM YANG BERKAITAN BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM YANG TELAH DISEDIAKAN
LENGKAPKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM MENGIKUT FORMAT YANG DITETAPKAN
53
KOD WIM : HT-110-3:2011-C01/P(x/y): HT-110-3:2011-C01/P(x/y)PM
KOD PROGRAM : HT-110-3:2011
C : Core Competency UnitE : Elective Competency Unit
KOD UNIT KOMPETENSI TERAS : C01KOD UNIT KOMPETENSI ELEKTIF : E01KOD PELAN MENGAJAR : PMKOD KERTAS PENERANGAN : PKOD KERTAS TUGASAN : TKOD KERTAS KERJA : KBILANGAN / JUMLAH KESELURUHAN : (x/y)
PANDUAN PENULISAN KOD BAHAN PENGAJARAN BERTULIS (WIM)
54
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (TEORI)HT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION
HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES HANDLING
Aktiviti Kerja Pelan Mengajar Teori Kertas Penerangan Kertas Tugasan
1. Identify reception activities
handling requirement
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM
(Reception activities handlingrequirement )
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)
(Reception activities handlingrequirement )
HT-110-3:2011-C01/T(1/9)
(Reception activities handlingrequirement )
2. Prepare arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(2/9)PM
(Arrival activities preparation)
HT-110-3:2011-C01/P(2/9)
(Arrival activities preparation)
HT-110-3:2011-C01/T(2/9)
(Arrival activities preparation)
9. Perform telephonist function HT-110-3:2011-C01/P(3/9)PM
(Telephonist function)
HT-110-3:2011-C01/P(3/9)
(Telephonist function)
HT-110-3:2011-C01/T(3/9)
(Telephonist function)
7. Attend reservation needs HT-110-3:2011-C01/P(4/9)PM
(Reservation needs)
HT-110-3:2011-C01/P(4/9)
(Reservation needs)
HT-110-3:2011-C01/T(4/9)
(Reservation needs)
3. Carry out guest arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(5/9)PM
(Guest arrival activities)
HT-110-3:2011-C01/P(5/9)
(Guest arrival activities)
HT-110-3:2011-C01/T(5/9)
(Guest arrival activities)
4. Attend guest enquiries and needs HT-110-3:2011-C01/P(6/9)PM
(Guest enquiries and needs)
HT-110-3:2011-C01/P(6/9)
(Guest enquiries and needs)
HT-110-3:2011-C01/T(6/9)
(Guest enquiries and needs)
5. Carry out bill settlement activities HT-110-3:2011-C01/P(7/9)PM
(Product sales activities)
HT-110-3:2011-C01/P(7/9)
(Product sales activities)
HT-110-3:2011-C01/T(7/9)
(Product sales activities)6. Carry out product sales activities
8. Carry out filing arrangement HT-110-3:2011-C01/P(8/9)PM
(Reception activities handling
effectiveness evaluation)
HT-110-3:2011-C01/P(8/9)
(Reception activities handling
effectiveness evaluation)
HT-110-3:2011-C01/T(8/9)
(Reception activities handling
effectiveness evaluation)10.Evaluate reception activities
handling effectiveness
11. Produce reception activities
report
HT-110-3:2011-C01/P(9/9)PM
(Reception activities report)
HT-110-3:2011-C01/P(9/9)
(Reception activities report)
HT-110-3:2011-C01/T(9/9)
(Reception activities report)
55
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)Information Sheet
(Tajuk)Assignment Sheet
(Tajuk)
2. Perform surface preparation works
TP-306-2:2011-C02/P(1/4)PM
(Proses Penyediaan
Permukaan Pada Panel Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/P(1/4)
(Proses Penyediaan
Permukaan Pada Panel Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/T(1/4)
(Proses Penyediaan
Permukaan Pada Panel Kenderaan)
1. Prepare metallic sprayingprocess requirements
TP-306-2:2011-C02/P(2/4)PM
(Keperluan Semburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/P(2/4)
(Keperluan Semburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/T(2/4)
(Keperluan Semburan Cat Metalik)
3. Perform metallic spraying process
TP-306-2:2011-C02/P(3/4)PM(Penyemburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/P(3/4)(Penyemburan Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/T(3/4)(Penyemburan Cat Metalik)
4. Perform painting qualityinspection
TP-306-2:2011-C02/P(4/4)PM
(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )
TP-306-2:2011-C02/P(4/4)
(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )
TP-306-2:2011-C02/T(4/4)
(Pemeriksaan Kualiti & Pengrekodan )
5. Record painting activities
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( TEORI )TP-306-2:2011 AUTOMOTIVE SPRAY PAINTING
TP-306-2:2011-C02 METALLIC SPRAYING PROCESS
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan 56
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)Information Sheet
(Tajuk)Assignment Sheet
(Tajuk)
1. Perform window unit installation.
ME-020-2:2011-C04/P(1/4)PM
(Pemasangan Penyamanan Udara
Domestik)
ME-020-2:2011-C04/P(1/4)
(Pemasangan Penyamanan
Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/T(1/4)
(Pemasangan Penyamanan
Udara Domestik)
2. Perform window unitservicing.
ME-020-2:2011-C04/P(2/4)PM
(Manual Penyelenggaraan
Penyaman Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/P(2/4)
(Manual Penyelenggaraan
Penyaman Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/T(2/4)
(Manual Penyelenggaraan
Penyaman Udara Domestik)
3. Perform window unittroubleshooting.
ME-020-2:2011-C04/P(3/4)PM
(Prosedur Mengenalpasti
Kerosakan)
ME-020-2:2011-C04/P(3/4)
(Prosedur Mengenalpasti
Kerosakan)
ME-020-2:2011-C04/T(3/4)
(Prosedur Mengenalpasti
Kerosakan)
4. Perform window unitrepairing.
ME-020-2:2011-C04/P(4/4)PM
(Manual Pembaikan Penyamanan
Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/P(4/4)
(Manual Pembaikan
Penyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/T(4/4)
(Manual Pembaikan
Penyamanan Udara Domestik)
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (TEORI )ME-020-2:2011 HEATING VENTILATION AIR CONDITIONING (HVAC)- DOMESTIC
ME-020-2:2011-C04 WINDOW UNIT (1PH) INSTALLATION & MAINTENANCE
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan 57
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (AMALI)HT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION
HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES HANDLING
Aktiviti Kerja Pelan Mengajar Amali Kertas Kerja
1. Identify reception activities
handling requirement
HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM
(Identify reception activities handling
requirement)
HT-110-3:2011-C01/K(1/4)
(Identify reception activities handling
requirement)
2. Prepare arrival activities
HT-110-3:2011-C01/K(2/4)PM
(Attend reservation needs )
HT-110-3:2011-C01/K(2/4)
(Attend reservation needs )
9. Perform telephonist function
7. Attend reservation needs
3. Carry out guest arrival activities
HT-110-3:2011-C01/K(3/4)PM
(Carry out guest arrival activities )
HT-110-3:2011-C01/K(3/4)
(Carry out guest arrival activities )4. Attend guest enquiries and needs
5. Carry out bill settlement activities
HT-110-3:2011-C01/K(4/4)PM
(Produce reception activities)
HT-110-3:2011-C01/K(4/4)
(Produce reception activities)
6. Carry out product sales activities
8. Carry out filing arrangement
10.Evaluate reception activities
handling effectiveness
11. Produce reception activities
report
58
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( AMALI )TP-306-2:2011 AUTOMOTIVE SPRAY PAINTING
TP-306-2:2011-C02 METALLIC SPRAYING PROCESS
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)
Work Sheet
(Tajuk)
2. Perform surface preparation
works
TP-306-2:2011-C02/K(1/5)PM
(Buat Kerja Permukaan pada Panel
Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/K(1/5)
(Buat Kerja Permukaan pada Panel
Kenderaan)
1. Prepare metallic spraying process
requirements
TP-306-2:2011-C02/K(2/5)PM
(Sedia Keperluan Peralatan Penyemburan)
TP-306-2:2011-C02/K(2/5)
(Sedia Keperluan Peralatan Penyemburan)
3. Perform metallic spraying process
TP-306-2:2011-C02/K(3/5)PM
(Sembur Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/K(3/5)
(Sembur Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/K(4/5)PM
(Gilap Kenderaan)
TP-306-2:2011-C02/K(4/5)
(Gilap Kenderaan)
4. Perform painting quality inspection TP-306-2:2011-C02/K(5/5)PM
(Periksa Kualiti Cat Metalik)
TP-306-2:2011-C02/K(5/5)
(Periksa Kualiti Cat Metalik)5. Record painting activities
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan
59
Work ActivitiesLesson Plan
(Tajuk)Work Sheet
(Tajuk)
1. Perform window unit installation
ME-020-2:2011-C04/K(1/4)PM(Pasang Penyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/K(1/4)
(Pasang Penyamanan Udara Domestik)
2. Perform window unit servicing.
ME-020-2:2011-C04/K(2/4)PM(Servis Penyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C024K(2/4)
(Servis Penyamanan Udara Domestik)
3. Perform window unit troubleshooting.
ME-020-2:2011-C04/K(3/4)PM
(Periksa Kerosakan Penyaman UdaraDomestik)
ME-020-2:2011-C04/K(3/4)
(Periksa Kerosakan Penyaman UdaraDomestik
4. Perform window unit repairing.
ME-020-2:2011-C04/K(4/4)PM(Baiki Penyamanan Udara Domestik)
ME-020-2:2011-C04/K(4/4)(Baiki Penyamanan Udara Domestik)
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM (AMALI )ME-020-2:2011 HEATING VENTILATION AIR CONDITIONING (HVAC)-
DOMESTICME-020-2:2011-C04 WINDOW UNIT (1PH) INSTALLATION & MAINTENANCE
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan
60
***Nombor asal WA dikekalkan walaupun ada perubahan susunan
WORK ACTIVITIESLESSON PLAN
(TAJUK)WORK SHEET
(TAJUK)
1. Identify Traditional Wear Making Requirements And Specifications
TA-011-1:2012-C02/K(1/4)PM
(Buat Pakaian Tradisional Melayu - Baju
Kurung Tradisional)
TA-011-1:2012-C02/K(2/4)PM
(Buat Pakaian Traditional -
Cheongsam)
TA-011-1:2012-C02/K(3/4)PM
(Buat Pakaian Tradisional India - Choli)
TA-011-1:2012-C02/K(4/4)PM(Buat Pakaian Tradisional Etnik)
TA-011-1:2012-C02/K(1/4)
(Buat Pakaian Tradisional Melayu - Baju
Kurung Tradisional)
TA-011-1:2012-C02/K(2/4)
(Buat Pakaian Traditional -
Cheongsam)
TA-011-1:2012-C02/K(3/4)
(Buat Pakaian Tradisional India - Choli)
TA-011-1:2012-C02/K(4/4)(Buat Pakaian Tradisional Etnik)
2. Carry Out Body Measurement Activities
For Traditional Wear Making.
3 Carry Out Drafting Activities For
Traditional Wear Making
4. Carry Out Fabric Cutting Activities For Traditional Wear Making
5. Carry Out Sewing Activities For
Traditional Wear Making
6. Carry Out Fitting Activities For Traditional
Wear Making
7. Carry Out Finishing Activities For
Traditional Wear Making
JADUAL PEMBAHAGIAN WIM ( AMALI )TA-011-1:2012 LADIES DRESSMAKING (CUSTOM MADE)
TA-011-1:2012-C02 TRADITIONAL WEAR MAKING
61
JADUAL YANG DIGUNAKAN
UNTUK MENETAPKAN
PERATUSAN MASA AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN BAGI SETIAP CU.
JADUAL PENETAPAN PERATUSAN MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
62
PENETAPAN JULAT PERATUSAN MASA BAGI SETIAP CU
Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam Sistem PersijilanKemahian Malaysia (SPKM)
PB hendaklah mematuhi penetapan julat peratusan masa
yang ditetapkan seperti Jadual 2 dalam pelaksanaan
SPKM. Penetapan julat peratusan masa hendaklah :
i. Julat peratusan yang digunakan adalah berdasarkan
kepada masa yang ditetapkan dalam CU
ii. Jumlah julat peratusan tempoh pembelajaran
hendaklah bersamaan 100% apabila ketiga-tiga
komponen dijumlahkan (bersemuka + penilaian +
kendiri = 100%). Contoh pengiraan bagi penetapan
masa aktiviti pembelajaran dan penilaian adalah
seperti Jadual 3
63
SURAT PEKELILING KETUA PENGARAH PEMBANGUNAN KEMAHIRAN BIL. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
Program Persijilan Tahap Tunggal (Single-Tier)Bagi progam Persijilan Tahap Tunggal (Single-Tier), penetapan peratusan masa aktiviti pembelajaran dan penilaian adalah merujukkepada tahap bagi CU yang diambil di dalam kumpulan kumpulanprogam bertauliah (band)
Program ModularBagi program modular, penetapan peratusan masa aktivitipembelajaran dan penilaian adalah merujuk kepada tahap bagi CU yang diambil.
Bagi Program Tahap 4 dan 5, tempoh latihan seperti Jadual 1 adalahmerangkumi projek akhir. Penetapan peratusan masa untuk projekakhir adalah sama bagi semua program seperti di Jadual 4. Jumlahjam pembelajaran dan penilaian bagi projek akhir adalah 300 jam.
PENETAPAN JULAT PERATUSAN MASA BAGI SETIAP CU -sambungan
64
JULAT PERATUSAN MASA PEMBELAJARAN BERSEMUKA, PEMBELAJARAN KENDIRI DAN
PENILAIAN
JADUAL 2Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
TAHAP BERSEMUKA KENDIRI PENILAIANJUMLAH KESELURUHAN (%)
(Bersemuka + Penilaian + Kendiri)
1 60 – 95 0 – 20 5 – 20 100
2 60 – 95 0 – 20 5 – 20 100
3 60 – 90 5 – 25 5 - 15 100
4 35 - 60 10 – 50 10 - 30 100
5 35 - 50 10 - 60 10 - 30 100
65
CONTOH PENGIRAAN BAGI PENETAPAN PERATUSAN MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN TAHAP 1
JADUAL 3Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
Kod CUJumlah
Jam (Y)
Pecahan Masa (%) Pecahan Masa (Jam)
Bersemuka Kendiri Penilaian
Jumlah
Bersemuka Kendiri Penilaian
( A ) ( B ) ( C ) (A/100 X Y) (B/100 X Y) (C/100 X Y)
KOD PROGRAM-C01 50 65 15 20 100 32.5 7.5 10
KOD PROGRAM-C02 100 70 10 20 100 70 10 20
KOD PROGRAM-C03 100 80 10 10 100 80 10 10
KOD PROGRAM-C04 150 95 0 5 100 142.5 0 7.5
KOD PROGRAM-E01
66
PERATUSAN MASA PROJEK AKHIR
Jadual 4
Surat Pekeliling Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran Bil. 2/2015Garis Panduan Penetapan Peratusan Masa Aktiviti Pembelajaran Dan Penilaian Dalam SistemPersijilan Kemahian Malaysia (SPKM)
PERKARA JAM PERATUSAN (%)
BERSEMUKA
60 20
PENILAIAN
KENDIRI 240 80
67
JADUAL PEMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN BERSEMUKAHT-110-3:2011 GUEST SERVICES OPERATION
HT-110-3:2011-C01 RECEPTION ACTIVITIES HANDLING
Aktiviti KerjaPelan Mengajar Teori
(Tajuk)
Masa
Bersemuka
(Teori)
Pelan Mengajar Amali
(Tajuk)
Masa
Bersemuka
(Amali)
1. Identify reception activities
handling requirement
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM
(Reception activities handlingrequirement )
HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM
(Identify reception activities
handling requirement)
2. Prepare arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(2/9)PM
(Arrival activities preparation)
HT-110-3:2011-C01/K(2/4)PM
(Attend reservation needs )
9. Perform telephonist function HT-110-3:2011-C01/P(3/9)PM
(Telephonist function)
7. Attend reservation needs HT-110-3:2011-C01/P(4/9)PM
(Reservation needs)
3. Carry out guest arrival activities HT-110-3:2011-C01/P(5/9)PM
(Guest arrival activities) HT-110-3:2011-C01/K(3/4)PM
(Carry out guest arrival
activities )4. Attend guest enquiries and needs HT-110-3:2011-C01/P(6/9)PM
(Guest enquiries and needs)
5. Carry out bill settlement activities HT-110-3:2011-C01/P(7/9)PM
(Product sales activities)
HT-110-3:2011-C01/K(4/4)PM
(Produce reception activities)
6. Carry out product sales activities
8. Carry out filing arrangement HT-110-3:2011-C01/P(8/9)PM
(Reception activities handling
effectiveness evaluation)
10.Evaluate reception activities
handling effectiveness
11. Produce reception activities
report
HT-110-3:2011-C01/P(9/9)PM
(Reception activities report)
JUMLAH JAM69
TUGASAN 2
SEDIAKAN :• JADUAL PEMBAHAGIAN WIM• JADUAL PENETAPAN PERATUSAN
MASA AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
• JADUAL PEMBAHAGIAN MASAPEMBELAJARAN BERSEMUKA
70
Dokumen yang disediakan oleh pengajaruntuk kegunaan pelatihbagi membantu proses pembelajaran
2. BAHAN PEMBELAJARAN
� Kertas Penerangan
� Kertas Tugasan
� Kertas Kerja
Dokumen yang disediakanoleh pengajar untukkegunaan pengajar bagimembantu proses pengajaran danpembelajaran
1. BAHAN PENGAJARAN
� Pelan Mengajar Teori
� Pelan Mengajar Amali
KOMPONEN WIM
72
PELAN MENGAJAR TEORI DAN AMALI
Panduan pengajaran bertulisyang mengandungi perkara-perkara penting yang disusunsecara sistematik mengikutapa yang hendakdisampaikan agar tajuksesuatu pelajaran teori danamali menjadi lebih tepat danspesifik
DEFINISI
Supaya perkara yang diajartidak terkeluar dari skop yang akan diajar
TUJUAN
73
ALAT BANTUAN MENGAJAR /
INSTRUCTIONAL AIDSPERKARA / ITEM
KOD /
CODE
BAHAN PEMBELAJARAN / LEARNING
MATERIALS
Kertas Penerangan
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)
Kertas Tugasan
HT-110-3:2011-C01/T(1/9)
C01/P(1/9)
C01/T(1/9)
ALAT PANDANG DENGAR /
AUDIO VISUAL AIDS
White Board
Flip Chart
Transparency
Poster
Power Point Slide
PLC
Training Kit
Programming Console
Kabel RS 232
Memory Card Prom
WB
FC
TP
P
PP
M1
M2
M3
M4M5
PERALATAN, KELENGKAPAN DAN
BAHAN /
TOOLS, EQUIPMENTS AND MATERIALS
Over Head Projector
Lcd Projector
Projector Screen
Komputer Riba
Marker PenDuster
KUANTITI / QUANTITY
1
1
1
1
5
1
PANDUAN PENULISAN TAJUK DAN KOD ALAT BANTUAN MENGAJAR
74
RUJUK JADUAL PEMBAHAGIAN WIM DAN JADUAL PAMBAHAGIAN MASA PEMBELAJARAN
BESEMUKA
PILIH TAJUK DAN TENTUKAN TUJUAN
PENGAJARAN MERUJUK KEPADA RELATED
KNOWLEDGE (TEORI) DAN RELATED SKILS/WA (AMALI) YANG BERKAITAN
TENTUKAN ALAT BANTUAN MENGAJAR
A. BAHAN PEMBELAJARAN
B. ALAT PANDANG DENGAR
C. TEM
HURAIKAN AKTIVITI PENGAJARAN
BERDASARKAN
4 STEPS PATTERNMETHOD OF
INSTRUCTION
A. PERSEDIAAN
B. PENYAMPAIAN
C. PENGGUNAAN
D. PENGESAHAN
TENTUKAN MASA PENGAJARAN
BERPANDUKAN MASA LATIHAN YANG TERDAPAT
DI DALAM JADUAL PEMBAHAGIAN MASA
PEMBELAJARAN BERSEMUKA
MASUKKAN MAKLUMAT KE DALAM FORMAT
PELAN MENGAJAR YANG DITETAPKAN
TATA CARA MEMBANGUNKAN PELAN MENGAJAR
75
CIRI-CIRI PELAN MENGAJAR
MUDAH
DI IKUTI
TERSUSUN /
LOGIK
‘KEY POINTS’,
LANGKAH,
ARAHAN,
NOTA,SOALAN
PERKARA
BERKAITAN
DENGAN TOPIK
DIGUNAKAN
PENGAJAR
SAHAJA
BUKAN
UNTUK
DIHAFAL
LENGKAP
PELAN
MENGAJAR
76
KEBERKESANANNYA
MEMBERI KEYAKINAN
SEMASA MENGAJAR
PENCAPAIAN PEMBELAJARAN YANG MAKSIMA
PENJIMATAN
MASA
77
AKTIVITI PENGAJARAN (4 STEP PATTERN METHOD OF INSTRUCTION)
- PERSEDIAAN (PREPARATION)- PENYAMPAIAN (PRESENTATION)- PENGGUNAAAN (APPLICATION)- PENGESAHAN (CONFIRMATION)
78
PERSEDIAAN (PREPARATION)
Buat panduan bagaimana untuk mendapatkantumpuan dan minat pelatih:-
a. Selesakan Pelatih.
b. Timbulkan Minat Pelatih Ke Arah Tajuk Pengajaran.
c. Nyatakan Tajuk.
d. Nyatakan Tujuan Pengajaran.
e. Terangkan Kepentingan Pelajaran.
f. Semak Pengetahuan Terdahulu Pelatih.
79
PENYAMPAIAN (PRESENTATION)
Beri gambaran yang tepat mengenai isi kandungan
sesuatu tajuk pengajaran:-
a. Ruangan Topik Pengajaran (Instructional Topics) -
Senaraikan perkara-perkara utama berdasarkan
tujuan pengajaran merujuk kepada :
- Related Knowledge bagi Teori(Wujudkan komunikasi 2 hala dan suasana harmoni sekiranya perlu)
- Work Activities / Related Skills bagi Amali
b. Ruangan Aktiviti Pengajaran (Instructional
Activities) - Senaraikan butirannya mengikut aktiviti
pengajaran dengan sistematik
c. Lukis gambarajah, jika perlu80
PENGGUNAAN (APPLICATION)
Pelatih dikehendaki menjalankan aktiviti yang telah
diajar di bawah pengawasan pengajar :-
a. Senaraikan aktiviti yang patut dibuat oleh pelatih
b. Beri bantuan, penerangan dan huraian semasa
pelatih menjalankan aktiviti
c. Betulkan kesilapan pelatih dengan segera
d. Pastikan pelajaran tercapai
81
PENGESAHAN (CONFIRMATION)
Proses di mana setiap pelatih diberi peluang untuk
menjalankan tugas yang diberi dengan
menggunakan kesemua teknik dan prinsip yang
telah dipelajari tanpa bantuan pengajar.
a. Nyatakan arahan dengan jelas supaya pelatih
mudah faham
b. Laksanakan aktiviti yang diarahkan
c. Pastikan objektif tercapai
d. Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar dan
faedahnya82
FORMAT PENULISAN PELAN MENGAJAR
TEORI
PELAN MENGAJAR – TEORI: Font – Arial bold, saiz 18;
THEORY LESSON PLAN:Font – Arial bold, saiz 12;
Keseluruhan dokumen: Font –Arial, saiz 12, line spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggeris dicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikut PusatBertauliah;
Warna kertas yang disyorkanialah KUNING; dan
Contoh penulisan:
HT-110-3:2011-C01/P(1/9)PM
Temp Real
83
BAHAN PENGAJARAN BERTULIS - TEORI
• PELAN MENGAJAR (PM)• KERTAS PENERANGAN (P)• KERTAS TUGASAN (T)
84
Menjadi bahanpembelajaranutama dalamproses pengajarandanpembelajaran
Memastikanlearning outcome di dalam unit kompetensi(competency unit – CU) yang ditetapkantercapai
Membantupengajarmembinakeyakinan diridan bersediauntukmelaksanakansesipengajaran
TUJUAN BAHAN PEMBELAJARAN
85
HELAIAN MAKLUMAT YANG
DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN SEMASA
PENYAMPAIAN TEORI DAN
DIBANGUNKAN MERUJUK KEPADA
RELATED KNOWLEDGE.
KERTAS PENERANGAN(INFORMATION SHEET – P)
BAHAN PEMBELAJARAN
86
TENTUKAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN UTAMA BERDASARKAN JADUAL PEMBAHAGIAN WIM
TENTUKAN SUB TAJUK BAGI SETIAP KANDUNGAN PEMBELAJARAN UTAMA YANG TELAH DIKENAL PASTI.
TERANGKAN SETIAP RELATED KNOWLEDGE DI DALAM COCU SECARA TERPERINCI
BANGUNKAN KERTAS PENERANGAN MENGIKUT FORMAT PENULISAN YANG DITETAPKAN
TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS PENERANGAN
87
FORMAT PENULISAN KERTAS PENERANGAN
KERTAS PENERANGAN
Kod Kertas Peneranganialah P – huruf besar
KERTAS PENERANGAN : Font – Arial Bold, saiz 18;
(INFORMATION SHEET) : Font – Arial Bold, saiz 12
Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line
spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkan ialah PUTIH; dan
Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/P(1/9)
Template Real
88
HELAIAN TUGASAN YANG
MENGANDUNGI SOALAN-SOALAN
LATIHAN UNTUK MERANGSANG
MINDA, MENGUJI KEFAHAMAN DAN
MENGAPLIKASIKAN
PENGETAHUAN PELATIH
BERDASARKAN TEORI YANG
TELAH DIPELAJARI.
KERTAS TUGASAN(ASSIGNMENT SHEET – T)
BAHAN PEMBELAJARAN
89
TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS TUGASAN
KENAL PASTI PENGETAHUAN UTAMA BAGI MENGUJI PEMAHAMAN PELATIH
TENTUKAN BENTUK DAN BILANGAN SOALAN TUGASAN MERUJUK KEPADA KERTAS PENERANGAN
BANGUNKAN SOALAN MENGIKUT FORMAT PENULISAN YANG DITETAPKAN
90
FORMAT PENULISAN KERTAS TUGASAN
KERTAS TUGASAN
Kod Kertas Tugasanialah T – huruf besar
KERTAS TUGASAN : Font – Arial Bold, saiz 18;
(ASSIGNMENT SHEET) : Font – Arial Bold, saiz 12
Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line
spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkan ialah MERAH
JAMBU; dan
Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/T(1/9)
Temp Real
91
FORMAT PENULISAN PELAN MENGAJAR
AMALI
PELAN MENGAJAR – AMALI: Font – Arial bold, saiz 18;
PRACTICAL LESSON PLAN: Font – Arial bold, saiz 12;
Keseluruhan dokumen: Font –Arial, saiz 12, line spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggeris dicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikut Pusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkanialah KUNING; dan
Contoh penulisan:
HT-110-3:2011-C01/K(1/4)PM
Temp Real
94
HELAIAN YANG MENUNJUKKAN
LANGKAH DAN BUTIRAN KERJA
BAGI MEMBIMBING DAN MEMANDU
PELATIH MENGUASAI KEMAHIRAN
YANG DITETAPKAN DENGAN
MERUJUK WORK ACTIVITIES,
RELATED SKILLS DAN ATTITUDE,
SAFETY AND ENVIRONMENTAL
KERTAS KERJA(WORK SHEET – K)
BAHAN PEMBELAJARAN
95
TATACARA MEMBANGUNKAN KERTAS KERJA
KENAL PASTI KEMAHIRAN UTAMA
TENTUKAN LANGKAH KERJA DAN BUTIRAN KERJA BAGI SETIAP KEMAHIRAN YANG
HENDAK DILAKUKAN
TERANGKAN SETIAP BUTIRAN KERJA YANG TELAH DITENTUKAN
BINA SEKURANG-KURANGNYA DUA (2)
SOALAN YANG BERKAITAN DENGAN KERJA
BUAT SENARAI SEMAK BAGI MENILAI
PENCAPAIAN PELATIH TERHADAP KERJA YANG
DILAKUKAN
BANGUNKAN KERTAS KERJA MENGIKUT FORMAT
PENULISAN YANG DITETAPKAN
96
FORMAT PENULISAN KERTAS KERJA
KERTAS KERJA
Kod Kertas Kerjaialah K – huruf besar
KERTAS KERJA : Font – Arial Bold, saiz 18;
(WORK SHEET) : Font –Arial Bold, saiz 12
Keseluruhan dokumen: Font – Arial, saiz 12, line
spacing – 1.5;
Perkataan Bahasa Inggerisdicondongkan (italic);
Logo dan alamat mengikutPusat Bertauliah;
Warna kertas yang disyorkan ialah BIRU; dan
Contoh penulisan:HT-110-3:2011-C01/K(1/9)
Temp Real
97
a) Muka Hadapan
• Logo Pusat Bertauliah
• Bahan Pengajaran Bertulis
• Kod & Nama Program
• Kod & Nama Unit Kompetensi
• Kod & Nama Pusat Bertauliah
• Alamat Pusat Bertauliah
• Edisi Terbitan
PANDUAN DOKUMENTASI WIM
98
b) Dokumen Bahan Pengajaran Bertulis
• Isi Kandungan
• Ahli Jawatankuasa Pembangunan
• Carta Profil Kompetensi (CPC)
• Kurikulum Unit Kompetensi (CoCU)
• Jadual Pembahagian WIM
• Jadual Penetapan Peratusan Masa AktivitiPembelajaran dan Penilaian
• Jadual Pembahagian Masa Pembelajaran Bersemuka
• Set Bahan Pengajaran Bertulis
PANDUAN DOKUMENTASI WIM ….sambungan
99
UNIT PEMBANGUNAN FASILITATOR (UPF)
Program Perancangan dan Pembangunan Latihan (PPL)
Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran Lanjutan (CIAST)
Jalan Petani 19/1, Seksyen 19
40900 Shah Alam, Selangor.
Tel. : +603-55438200 Faks : +603-55438274
1. Pn. Marsita Binti Abd. Kadir 03-55438288 ([email protected])2. Tn. Hj. Mohd. Khalid Bin Aman 03-55438261 ([email protected])3. Pn. Mahani Binti Mokhtar 03-55438286 ([email protected])4. En. Mohd. Ozahir Bin Palal 03-55438286 ([email protected])5. En. Zamri Bin Nawi 03-55438286 ([email protected])6. En. Mohd. Yusri Bin Pardi 03-55438275 ([email protected])7. En. Salim Bin Amil 03-55438263 ([email protected])
102