222- Osnovna škola Višnjevac _____________________________________ ________ Osnovna škola Višnjevac,p.p. 3 , 31 220 Višnjevac tel: 031/310-180; fax: 352-416 E-mail: [email protected]ili [email protected]web: http://os-visnjevac.skole.hr/ Klasa: 602-02-11/18-03 Urbroj: 2158-24-18-134 U Višnjevcu, 4. listopada 2019. ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE VIŠNJEVAC za školsku 2019./2020. godinu Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 1 REPUBLIKA HRVATSKA ŽUPANIJA OSJEČKO-BARANJSKA
184
Embed
KURIKULUMos-visnjevac.skole.hr/.../Kurikulum_skole_web.docx · Web viewKurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
222-
Osnovna škola Višnjevac_____________________________________________Osnovna škola Višnjevac,p.p. 3 , 31 220 Višnjevac tel: 031/310-180; fax: 352-416
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.1
REPUBLIKA HRVATSKAŽUPANIJA OSJEČKO-BARANJSKA
SADRŽAJUvod............................................................................................................................................3Izborni predmeti..........................................................................................................................4Dopunska nastava.......................................................................................................................6Dodatna nastava..........................................................................................................................8Izvannastavne aktivnosti...........................................................................................................10Izvanškolske aktivnosti.............................................................................................................12Kuturna i javna djelatnost, važni datumi koje treba obilježiti i projekti na razini cijele Škole 14Izvanučionička nastava, terenska nastava.................................................................................18Izleti, šetnje, ekskurzije.............................................................................................................32Projekti/istražlivačka nastava....................................................................................................40Škola u prirodi...........................................................................................................................51Analiza nastavnog procesa........................................................................................................52Samovrednovanje rada škole....................................................................................................53Razvojni plan i program...................................................................................................54Realizacija međupredmetnih tema............................................................................................55Kurikulum građanskog odgoja..................................................................................................59Kurikulum zdravstvenog odgoja...............................................................................................66Kurikulum Učeničke zadruge Višnja........................................................................................91
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.2
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2016., na prijedlog Učiteljskog vijeća d o n o s i
Š K O L S K I K U R I K U L U M
Uvod
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).
U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni znak njenog imidža.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS – a i NOK-a.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika i roditelja . U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć gradske četvrti.
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.3
Izborni predmeti
Aktivnosti: Izborna nastava iz vjeronauka za sve učenike od 1.-8.razreda po jedna
skupina po odjelu (ove šk. god. 24 skupine, 470 učenika (94,37%)). Izborna nastava njemačkog jezika za sve učenike od 4.-8. razreda
kojima je prvi strani jezik engleski jezik (ove šk. god. 13 skupina 174 učenika).
izborna nastava informatike za sve učenike od 7.-8. razreda (od pošle školske godine 2018./2019. informatika postaje redovni predmet u 5. i 6. r.) po 3 skupine u 7. i 8. razredu (6 skupina, 109 učenika)
Eksperimentalni program građanskog odgoja za učenike 8.r. (3 skupine, 57učenika)
Ciljevi:Omogućavanje slobode učenika i roditelja u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa. Poticanje i unapređivanje intelektualnog razvoja učenika s skladu sa pojedinačnim sposobnostima i sklonostima. Razvijanje učeničke kompetencije komuniciranja na stranim jezicima i digitalne kompetencije. Razvijanje svijesti učenika o očuvanju duhovne povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta.
Namjena:Proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
Nositelji:Učitelji pojedinih predmeta (vjeronauka, stranih jezika, informatike…) i učenici koji su odabrali pojedini izborni predmet
Način realizacije:Sve izborne nastave su zastupljene sa po dva sata tjedno tijekom cijeli nastavne godine, ukupno po 70 sati godišnje po pojedinoj skupini
Vremenik:Organizirana je tijekom cijele nastavne godine. Izborna nastava vjeronauka je uklopljena u redoviti raspored, a ostali predmeti su u suprotnoj smjeni ili u međusmjeni.
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove osnivač Grad Osijek.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Učenici se ocjenjuju iz svih izbornih predmeta na isti način kao i iz predmeta redovitenastave prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (N.N.112/2010. od 29. rujna 2010.). Na 1. sjednici RV donijeti su Elementi
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.4
vrednovanja i kriteriji ocjenjivanja te objavljeni na internetskoj stranici škole i prezentirani roditeljima na prvom roditeljskom sastanku i učenicima na prvom nastavnom satu u školskoj godini. Rad izborne nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.5
Plan izborne nastave prema Godišnjem planu i programuR.br. Naziv programa Odjel Broj
učenikaIzvršitelj programa Sati
tjednoSati
godišnje1. njemački jezik 4.a
15Ana Andrić 2 70
2. njemački jezik 4.b10
Ana Andrić 2 70
3. njemački jezik 4.c13
Ana Andrić 2 70
4. njemački jezik 5.a14
Ana Andrić 2 70
5. njemački jezik 5.bc16
Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić) 2 70
6. njemački jezik 6.a10
Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić) 2 70
7. njemački jezik 6.b 7Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić) 2 70
8. njemački jezik 6.c 9 Ana Andrić 2 70
9. njemački jezik 7.ac20
Ana Andrić 2 70
10. njemački jezik 7.b13
Ana Andrić 2 70
11. njemački jezik 8.a17
Doroteja Vojedilov 2 70
12. njemački jezik 8.b 19 Doroteja Vojedilov 2 70
13. njemački jezik 8.c 11 Doroteja Vojedilov 2 70
14. informatika 7.a18
Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70
15. informatika 7.b20
Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70
16. informatika 7.c20
Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70
17. informatika 8.a16
Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70
18. informatika 8.b21
Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70
19. informatika 8.c4
Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70
20. građanski odgoj i obrazovanje „8.a“
8.a 24 Silvija Vukašinović 1 35
21. građanski odgoj i obrazovanje „8.b“
8.b 22 Silvija Vukašinović 1 35
22. građanski odgoj i obrazovanje „8.c“
8.c 11 Silvija Vukašinović 1 35
23. rkt. Vjeronauk 1.a18
Marina Vidaković 2 70
24. rkt. Vjeronauk 1.b16
Marina Vidaković 2 70
25. rkt. Vjeronauk 1.c18
Marina Vidaković 2 70
26. rkt. Vjeronauk 2.a19
Vesna Klir 2 70
27. rkt. Vjeronauk 2.b19
Vesna Klir 2 70
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.6
28. rkt. Vjeronauk 2.c13
Vesna Klir 2 70
29. rkt. Vjeronauk 3.a21
Mirjana Pinotić 2 70
30. rkt. Vjeronauk 3.b20
Mirjana Pinotić 2 70
31. rkt. Vjeronauk 3.c22
Marina Vidaković 2 70
32. rkt. Vjeronauk 4.a22
Vesna Klir 2 70
33. rkt. Vjeronauk 4.b22
Vesna Klir 2 70
34. rkt. Vjeronauk 4.c20
Vesna Klir 2 70
35. rkt. Vjeronauk 5.a18
Marina Vidaković 2 70
36. rkt. Vjeronauk 5.b17
Marina Vidaković 2 70
37. rkt. Vjeronauk 5.c19
Marina Vidaković 2 70
38. rkt. Vjeronauk 6.a20
Vesna Klir 2 70
39. rkt. Vjeronauk 6.b21
Vesna Klir 2 70
40. rkt. Vjeronauk 6.c18
Vesna Klir 2 70
41. rkt. Vjeronauk 7.a20
Marina Vidaković 2 70
42. rkt. Vjeronauk 7.b17
Marina Vidaković 2 70
43. rkt. Vjeronauk 7.c20
Marina Vidaković 2 70
44. rkt. Vjeronauk 8.a26
Vesna Klir 2 70
45. rkt. Vjeronauk 8.b24
Vesna Klir 2 70
46. rkt. Vjeronauk 8.c20
Marina Vidaković 2 70
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.7
Dopunska nastava
Aktivnosti: Organizira se iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, matematike i kemije prema rasporedu iz godišnjeg plana i programa.
Za djecu s teškoćama u razvoju (individualizirani i prilagođeni progam), te za svu drugu koja imaju teškoće u svladavanju nastavnog programa organiziraju se tjedne radionice „Učenje o učenju“ kao i individualne instrukcije prema potrebi (volonteri pripravnici).
Budući da se ove školske godine upisao veći broj učenika koji su doselili iz inozemstva i za njih su organizirane individualne instrukcije prema potrebi (volonteri pripravnici).
Ciljevi:Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja. Prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika s ciljem osiguranja uspjeha svakog pojedinca. Osposobljavanje za organiziranje vlastitog učenja, upravljanje vremenom i ustrajnost u učenju (učiti kako učiti). Posebna pomoć djeci koja se vraćaju iz inozemstva radi bržeg prevladavanja odgojno-obrazovnih razlika i uspješnijeg prilagođavanja.
Namjena:Učenicima kojima je potrebna povremena ili stalna pomoć u savladavanju pojedinog gradiva, te pomoć djeci koja se vraćaju iz inozemstva radi bržeg prevladavanja odgojno-obrazovnih razlika, uspješnijeg prilagođavanja.
Nositelji:Učitelji razredne i predmetne nastave, stručna služba. Učenici koji povremeno pokazuju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva. Učenici kojima je izdano rješenje o primjerenom obliku školovanja obavezno pohađaju dopunsku nastavu iz svih predmeta koji su dostupni.
Način realizacije:Individualni rad ili rad u manjoj skupini prema iskazanoj poteškoći.
Vremenik:Po jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine, fleksibilno prema potrebi pojedinog učenika. Dopunska nastava u razrednoj nastavi radi se kombinirano prema potrebama učenika pojedinog razreda te se označava kao hrvatski jezik/matematika.
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove osnivač Grad Osijek.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.8
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad dopunske nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. Posebno se prati inicijalno i završno stanje postignuća učenika koji je pohađao dopunsku nastavu, te se prema tome i organiziraju daljnji oblici rada.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.9
Plan dopunske nastave prema Godišnjem planu i programuRed.Br.
Naziv predmeta Odjel BrojUčenika
Brojskupina
IzvršiteljPrograma
Satitjedno
SatiGodišnje
1. hrvatski jezik/matematika 1.a 4 1 Nataša Subašić (Dora Fančović)
1 35
2. hrvatski jezik/matematika 1.b 2 1 Katarina Fletko 1 35
3. hrvatski jezik/matematika 1.c 4 1 Maja Grbačić 1 35
4. hrvatski jezik/matematika 2.a 2 1 Vesna Ćosić 1 35
5. hrvatski jezik/matematika 2.b 3 1 Dunja Ham 1 35
6. hrvatski jezik/matematika 2.c 3 1 Franka Majer 1 35
7. hrvatski jezik/matematika 3.a 4 1 Mirjana Marinčić 1 35
8. hrvatski jezik/matematika 3.b 2 1 Senka Lončar 1 35
9. hrvatski jezik/matematika 3.c 4 1 Jasna Dorić 1 35
10. hrvatski jezik/matematika 4.a 3 1 Željka Čokolić 1 35
11. hrvatski jezik/matematika 4.b 3 1 Brigita Korman 1 35
12. hrvatski jezik/matematika 4.c 2 1 Jela Filakov-Bolšec 1 35
13. hrvatski jezik 5., 7. r. 25 1 Tihana Karika 1 35
14. hrvatski jezik 6., 8. r. 10 1 Tanja Šustić 1 35
15. matematika 5.ab 8 1 Blanka Lendić 1 35
16. matematika 6.a 16 1 Oriana Juretić-Bandić
1 35
17. matematika 6.bc 10 1 Nikolina Jakić 1 35
18. matematika 7.ab 10 1 Blanka Lendić 1 35
19. matematika 7.c 8 1 Spomenka Stanić (Iva Babić)
1 35
20. kemija 7.r. 15 1 Dubravka Premec 1,5 35
21. kemija 8.r. 12 1 Natalija Krešo 1 35
22. Ukupno 150 21 21,5 753
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.10
Dodatna nastava
Aktivnosti: Dodatna nastava je organizirana iz hrvatskog jezika, matematike, prirode i društva, biologije, kemije i geografije sukladno zaduženjima učitelja i rasporedu u godišnjem planu i programu.
Sa skupinom djece koji su identificirani kao daroviti tijekom prošle školske godine (testiranje logičkog zaključivanja Ravenovim matricama) razvojno-stručna služba organizirat će u suradnji s Udrugom „Klikeraj“ niz radionica iz područja emocionalnih i socijalnih vještina i motivacije te organizirati sudjelovanje učenika u Projektu Grada Osijeka – Centar izvrsnosti Osijek: „Razvoj darovitosti učenika osnovnih škola“.
Ciljevi:Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, otkrivanje iznadprosječne i darovite djece i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti u jednom ili više područja. Poticanje sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, planira i vodi projekte radi ostvarivanje ciljeva s naglaskom na stvaralaštvo i inovativnost. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti.
Namjena:Rad s darovitim učenicima. Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanjima prema kalendaru natjecanja koji donosi Agencija za odgoj i obrazovanje redovito svake školske godine.
Nositelji:Učitelji razredne i premetne nastave. Daroviti učenici prema vlastitom odabiru područja i identifikaciji od strane učitelja ili stručnih suradnika.
Način realizacije:Primjena odgovarajućih metoda i sredstava rada za darovitu djecu (timski rad, suradničko učenje, projektna nastava, izleti, mentorstvo…)
Vremenik:Sve skupine dodatne nastave rade sa po jednim satom tjedno tijekom nastavne godine.
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove osnivač Grad Osijek.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad dodatne nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju se posebno ističe praćenje rezultata natjecanja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.11
učenika, te nagrađivanje najboljih prema unaprijed dogovorenim kriterijima.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.12
Plan dodatne nastave prema Godišnjem planu i programuRed.Broj
Naziv predmeta Odjeli BrojUčenika
Brojskupina
IzvršiteljPrograma
Satitjedno
Satigodišnje
1. hrvatski jezik 1.r.8 1 Nataša Subašić (Dora
Fančović)1 35
2. hrvatski jezik 1.r.10 1 Maja Grbačić 1 35
3. hrvatski jezik 2.r.6 1 Franka Majer 1 35
4. hrvatski jezik 3.r. 8 1 Senka Lončar 1 35
5. hrvatski jezik 4.r.6 1 Brigita Korman 1 35
6. hrvatski jezik 7.r.5 1 Tihana Karika 1 35
7. hrvatski jezik 8.r5 1 Tanja Šustić 1 35
8. Engleski jezik 8.r. 15 1 Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić)
1 35
9. Njemački jezik 8.r. 2 1 Doroteja Vojedilov 1 35
20. priroda i društvo 4.r. 4 1 Jela Filakov Bolšec 1 35
21. povijest 5., 7.r9 1 Mislav Zemljak 1 35
22. povijest 6. i 8.r2 1 Mislav Zemljak 1 35
23. kemija 8.r7 1 Natalija Krešo 1 35
24. Biologija 7.r 10 1 Dubravka Premec 1 35
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.13
25. informatika 6.r.10 1 Nikolina Jakić 1 35
26. informatika 7.r.3 1 Spomenka Stanić
(Iva Babić)1 35
Ukupno učenika 179 26 26 910
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.14
Izvannastavne aktivnosti
Aktivnosti: Izvannastavne aktivnosti organizirane su iz svih područja kreativnog stvaralaštva – dramskog, literarnog, novinarskog, likovnog, glazbenog, športsko-zdravstveno rekreacijskog. Organizirane su i aktivnosti njegovanja nacionalne i kulturne baštine, očuvanja prirode i okoliša te aktivnosti tehničkog stvaralaštva.
Ciljevi:Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa. Prevencija društveno neprihvatljivog ponašanja, poticaj za samoaktualizacijom učenika i samostalno istraživačko učenje.
Namjena:Angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave. Razvijanje motivacije za učenjem u slobodnijem okruženju. Poticanje samostalnosti učenika u donošenju odluke o kvalitetnom načinu provođenja slobodnog vremena.
Nositelji:Učitelji razredne i predmetne nastave prema zaduženju. Daroviti učenici, prosječni učenici i oni koji zaostaju za očekivanom razinom učenja, te učenici s posebnim potrebama prema vlastitom odabiru.
Način realizacije:Radionice, projekti, grupna istraživanja, individualna istraživanja, terenska nastava i dr. aktivni didaktičko metodički pristupi.
Vremenik:Sve skupine izvannastavne aktivnosti rade sa po jednim do dva sata tjedno tijekom nastavne godine.
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove osnivač Grad Osijek te dijelom i roditelji učenika.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad izvannastavnih aktivnosti redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju se posebno ističe praćenje rezultata natjecanja učenika, te nagrađivanje najboljih prema unaprijed dogovorenim kriterijima.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.15
Plan izvannastavnih aktivnosti prema Godišnjem planu i programu
Red.Broj
Naziv aktivnosti Odjeli Brojučenika
Broj skupina
Izvršitelj programa
Sati tjedno
Sati godišnje
1. dramska 1.r. 2.r. 8 1 Franka Majer 1 352. dramska 3.r. 4.r. 5 1 Brigita Korman 1 353. dramska 5. i 7.r 18 1 Tihana Karika 1 354. dramska 6. i 8.r. 10 1 Tanja Šustić 1 355. mali zbor 2.-4. r. 30 1 Alma Mance 1 356. veliki zbor 5.-8. r. 44 1 Alma Mance 1 357. likovna 1.r. (učenička zadruga)* 1.r. 7 1 Katarina Fletko 1 358. likovna 2.r. (učenička zadruga)* 2.r. 12 1 Vesna Ćosić 1 359. likovna 3.r. (učenička zadruga)* 3.r 10 1 Senka Lončar 1 3510. likovna 5., 7.r (učenička
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.16
Izvanškolske aktivnosti
Aktivnosti: Učenici su uključeni u mnogobrojne izvanškolske aktivnosti koje su organizirane od strane lokalne zajednice, športskih udruga i mnogobrojnih udruga građana u Višnjevcu i Osijeku. Obuhvaćena su sva područja kreativnog stvaralaštva – dramsko, glazbeno, športsko-zdravstveno rekreacijsko, njegovanje nacionalne i kulturne baštine, tehničko stvaralaštvo i strani jezici. Najviše učenika je uključeno u sportske aktivnosti.
U prostoru Škole u suradnji sa Udrugom za šport djece i mladeži grada Osijeka ZŠUGO, ZŠUOBŽ i HŠSS u večernjim satima djelovat će “Vježbaonica” za učenike 5.-8.r, i “Univerzalna sportska škola “ za učenike 1.-4.r. atletika, odbojka, rukomet, (Atletski klub Slavonija Žito, Ženski rukometni klub “Višnjevac”, Ženski odbojkaški klub “Ferivi Višnjevac”) i Gradski savez za sportsku rekreaciju “Sport za sve”. Uz to u prostoru Škole djeluju izviđači (“Slavonski hrast”), breakdance “Blindovi” i plesni studio “Illusion” sa svojim aktivnostima.
Ciljevi:Kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena, socijalizacija, poticanje i razvijanje različitih sposobnosti. Podržavanje zdravog načina života i međusobnog ophođenja djece.
Namjena:Stjecanje novih znanja u manje formalnom okruženju, druženje, razvijanje socijalnih vještina i samoaktualizacija djeteta.
Nositelji:Udruge građana, športska društva i klubovi. Roditelji i učenici.
Način realizacije:Prema planu i programu pojedinog kluba i udruge.
Vremenik:Prema planu i programu pojedinog kluba i udruge.
Troškovnik:Sve troškove snose roditelji i lokalna zajednica (klubovi, društva i sl.).
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad izvanškolskih aktivnosti pojedinog učenika odvija se u zajedničkoj suradnji i praćenju razrednika, roditelja i voditelja pojedine izvanškolske aktivnosti.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.17
Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti prema Godišnjem planu i programuPodručja Naziv aktivnosti Mjesto ostvarivanja Broj učenika
RN PNJezičnopodručje
engleski jezik Škola stranih jezika Helen Doron 0 2francuski Francuska Alijansa 2 1gluma Dramski studio Branka Mihaljevića, Osijek 4 0
Ukupno 6 3
Glaz
beno
intrumenti, solfeggio Glazbena šk. ‘’F. Kuhač’’, Osijek Šk. Gitare Akord 10 8pjevanje Crkveni zbor “Slavuj”, Crkveni zbor “Anđeli”, Osječki
robotika/programiranje Dom tehničke culture, Digitalna akademija, Digitalna algebra 1 2mali znanstvenici Tinker Labs 1 0vatrogasci DVD Retfala 0 2
Ukupno 2 4
Spor
tsko
atletika AK ‘’Žito Slavonija’’, Osijek 0 2gimnastika ‘’InovaGim’’, GK Osijek-Žito, GK Hrvatski Sokol, Telastic 15 5jahanje KK Dream Team 1 1karate KK Višnjevac, KK Esseker, KK Kuna, Karate Akademija 8 4Borilačke vještine (judo, krawmaga, kickboxing I dr.)
MMA Mursa, Marshal Arts Osijek 2 5
košarka KK ‘Vrijednosnice” Darda, KK Josipovac, KK Olimp 5 3nogomet NK Višnjevac, NK Grafičar-Vodovod, NK ‘’Krpan-Babić’’,
Ukupno 111 121Ukupno sva područja 164 176Ukupno u izvanškolskim aktivnostima 340
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.18
Kuturna i javna djelatnost, važni datumi koje treba obilježiti i projekti na razini cijele Škole
Mjesec Sadržaji aktivnosti Nositelji aktivnosti8.9.2019.petak
Mala Gospa, Dan mjesta, sudjelovanje u programu u MO Višnjevac Mance, Šimleša, Vukašinović, Klir
9.9.2019. ponedjeljak
Doček učenika prvih razreda na početku školske godine Krstić, Mance, Ćosić, Fletko, Grbačić
10.9.2019. utorak Dan Hrvatskog olimpijskog odbora (međurazredna sportska natjecanja) Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec
5.10.2019. subota7.10.2019. ponedjeljak
Dan učitelja „I moj učitelj/ica su bili učenici/ce” (izložba fotografija) hol, Fb
Vukašinović,
11.10.2019. petak Dan plodova zemlje, Dan kruha Školski vrt u jesen – integrirani dan1.-4.r.; aktivnosti u vrtu
Ham, Lončar i svi učitelji RN, Vukašinović
listopad-studeni 2019.
Mjesec knjige (razne aktivnosti, 1.r. članstvo, lektira iz vrećice, razmjena straničnika, nove naslovnice poznatih dječjih knjiga i dr. )“Mjesec knjige kreće, nema veće sreće”)
Šimleša
31.10.2019. Međunarodni dan štednje projekt “Tvoj novac, obiteljski novac, državni novac i svjetski novac”
6.12.2019. petak Sv. Nikola - priredba za učenike RN po razredima Korman, Subašić, Majerprosinac 2019. Humanitarna akcija “Igračke, slikovnice i crtići za naše vrtiće” (DV
Josipovac, DV Višnjevac)Ham, Korman, Mance, Vukašinović
19.12.2019. četvttak
Božićna priredba , obilježavanje kraja 1. polugodišta i božićnih praznika Šimleša, Mance – komisija za audiciju; Korman, Subašić, Majer, Šustić, Karika
listopad 2019. – svibanj 2020.
Sudjelovanje na sportskim natjecanjima koje organizira Udruga za sport djece i mladeži grada Osijeka
Sudjelovanje na natjecanjima učenika u znanju “Znanost mladima” i ostalim natjecanjima školske, županijske i državne razine (Lidrano, hrvatski jezik, engleski jezik, matematika, biologija, kemija, geografija, povijest, informatika, tehničko stvaralaštvo, vjeronauk, crveni križ, smotra školske zadruge)
Končar, Tojčić, svi voditelji skupina dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti
11.2.2020.utorak
Međunarodni dan sigurnijeg interneta (Sat kodiranja; Korištenje internetskih materijala Udruge CSI)
Stanić, Jakić, Juretić-Bandić, Burazin
14.2.2020. petak Dana zaljubljenih, Valentinovo (priredba glazbeno-literarno sijelo, uključivanje učenika i predstavljanje rada u izvanškolskim aktivnostimaValentinovska pošta – unutar razreda s razrednicima
Šimleša, Mance – komisija za audiciju
25.2.2020. utorak Karnevalska svečanost – RN integrirani dan PN nastava pod maskama; fotografiranje razreda, objava fotografija na Fb stranici)
Ham, Lončar i svi učitelji RN, Razrednici PN
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.19
veljača 2020. Domaćini 22. Županijskog natjecanja iz engleskog jezika(rad na projektu „Volim Višnjevac“)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.20
2020.rujan 2019. – lipanj 2020.
Uređenje panoa pokraj kabineta F Bagarić
rujan 2019. – lipanj 2020.
Uređenje pokretnih panoa u holu dolje Voditelj Ćosić i Lončar u suradnji s svim učiteljicama RN i Vukašinović
rujan 2019. – lipanj 2020.
Stručno povjerenstvo škole za utvrđivanje psihofizičkog stanja učenika Krstić, Mrdović-Varevac, Bilić-Kirin, Majer, Karika T.
rujan 2019. – lipanj 2020.
Redovito uređenje panoa u učionicama i samih učionica (prema rasporedu po učionicama) 19-Subašić, Filakov-Bolšec; 20-Fletko, Korman; 21-Mihaljević, Ham; 22-Ćosić, Marinčić 23-Dorić, Majer; 24-Lončar, Čokolić,15-Vukašinović, Gubo; 51-Stanić, Juretić-Bandić, 52-Bagarić, 53-Krešo,Premec; 57- Zemljak, Timarac; 58-Klir, Vidaković, Pinotić; 59-Lendić, Jakić; 60-Karika.; 61-Lang, Andrić; 62- Malinović (Šijan-Tomić); 14 Vojedilov; 28-Mance - u suradnji s kolegama
rujan 2019. – lipanj 2020.
Uređenje školskog okoliša cvijećem i biljem Koški, Ham, Krešo, Premec, – cvjećari, zadruga
rujan 2019. – lipanj 2020.
Uređenje unutrašnjosti škole cvijećem Krešo, Premec
Ciljevi:Poticanje i kontinuirano unapređivanje intelektualnog tjelesnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Poučavanje učenika vrijednostima dostojnih čovjeka. Osposobljavanje za međuljudsku i međukulturnu suradnju. Odgajanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima, osposobljavanje za život u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva. Poticanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja kroz umjetnost i medije, upoznavanje s lokalnom, nacionalnom i europskom kulturnom baštinom, te učenje o važnosti estetskih čimbenika u svakodnevnom životu.
Namjena:Indentitetni i interkulturalni odgoj i obrazovanje. Odgoj za sprečavanje predrasuda i diskriminacije različitosti. Učenje o svijetu, prirodi društvu ljudskim dostignućima, drugima i sebi.Stvaranje ugodnog i podržavajučeg školskog ozračja koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i solidarnosti. Upućivanje učenika na samostalno učenje.
Nositelji:Svi učitelji i stručni suradnici u skladu sa svojim interesima i zaduženjima.
Način realizacije:Priredbe, pedagoške radionice, projektna nastava, dramske igraonice, kreativne radionice, humanitaran rad i tjelesno vježbanje.
Vremenik:Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.21
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove Grad osnivač.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Sve aktivnosti prate i vrednuju ravnatelj i stručni suradnici. Isto tako su ove aktivnosti dio samovrednovanje učitelja glede postavljenih ciljeva pojedine aktivnosti, načina njihova postizanja i ishoda. Na sjednicama Učiteljskog vijeća raspravlja se o rezultatima i prijedlozima za poboljšanje. Sve aktivnosti se redovito prate na internetskoj stranici škole i zidnim novinama.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.22
Izvanučionička nastava, terenska nastava
Aktivnosti: - odlasci u kazališta, galerije,kina, objektivnu zbilju i dr. ustanove te slični organizirani oblici poučavanja izvan škole (razvrstano po stručnim timovima koji će izvoditi)Razredna nastava: 1.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska n.,
Vrijeme održavanja i trajanja
(orijentacijski)1.abc Dječji tjedan / ulice Višnjevca/ obilježavanje Dječjeg tjedna/ ukrašavajući
ulice skrenuti pozornost na djecu i dječja prava, razvijanje prijateljstva među djecom, promicanje prava djeteta/ HJ, SR, LK
izvanučionična nastava
listopad
Dani kruha/ Višnjevac/ posjet pekari ili mlinu / shvatiti čovjekovu svakodnevnu potrebu za kruhom – simbolom hrane / PID, HJ, LK, GK
izvanučionična nastava
listopad
Mjesec hrvatske knjige / školska knjižnica/ upoznati prostor školske knjižnice, učlaniti se u školsku knjižnicu, osvijestiti važnost knjige i čitanja/ HJ, SR
izvanučionična nastava
listopad/ studeni
Božićni tramvaj / Osijek/ upoznati se s korištenjem javnog prijevoza, pristojno se ponašati prema ostalim putnicima, doživjeti predbožićni duh u našem gradu/ PID, LK, SR
izvanučionična nastava
prosinac
Kazališna predstava/ Dječje kazalište Branka Mihaljevića u Osijeku/ razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela/ HJ
izvanučioničnanastava
rujan- lipanj
Kino predstava/ Cinestar, Osijek/ razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela/ HJ
izvanučionička nastava
prosinac, lipanj
Uskršnji tramvaj/ Osijek/ koristiti se javnim prijevozom i ujedno se upoznati s ovim ekološki najprihvatljivijem načinu prijevoza, uz veselo obilježavanje Uskrsa / PID, LK, SR
izvanučionična nastava
travanj
ZOO Osijek/ upoznati se s florom i faunom Zoo vrta u Osijeku/ PID, LK, SR izvanučionična nastava
travanj/svibanj
Konjički klub, Pampas/ upoznati obilježje grada Osijeka izvanučionična nastava
rujan-lipanj
Dani otvorenih vrata INA ( logistički centar) / prisustvovati vatrogasnoj vježbi, kreativnim radionicama i predstavama
izvanučionična nastava
svibanj
Razredna nastava: 2.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Vesna Ćosić, Dunja Ham, Franka Majer
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
2.A,B,C Šetnja do obližnjeg raskrižja / Školski okoliš/Učenik u prometu/ Kako sigurno doći od kuće do škole/ zorno doživjeti pravilnosti ponašanja u prometu/ SR, GK, LK , TZK
IN IX.
Obilježavanje olimpijskog dana/ olimpijski dan/ sportskim igrama i natjecanjima doprinijeti obilježavanju olimpijskog dana/ TZK, SR, LK
IN IX.
Pozdrav jeseni/uočiti jesenske promjene u prirodi / prepoznati plodove jeseni i imenovati promjene u prirodi / HJ,PID, LK, M, i GK
TERENSKA NASTAVA
IX.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.23
Dječji tjedan / ulice našega mjesta/ obilježavanje Dječjeg tjedna/ ukrašavajući ulice skrenuti pozornost na djecu i dječja prava, razvijanje prijateljstva među djecom , promicanje prava djeteta
IN X.
Posjet Dječjem kazalištu / Osijek IN X.Posjet školskoj knjižnici / Mjesec knjige /Upoznati učenike s važnošću čitanja i čuvanja knjiga/ HJ, SR
IN X.
Posjet Dječjem kazalištu / Osijek IN XI.Suradnja s roditeljima s ciljem upoznavanja različitih zanimanja / SR, PID, LK, HJ
IN XI.
Poklade / Škola / upoznati učenike s pokladnim običajima i razveseliti se pod maskama,; integriranim zadacima istaći kreativnost učenika kroz niz aktivnosti /HJ, LK, GK, TZK
IN II.
Pozdrav proljeću / šuma uz staru Dravu / Proljeće / Uočiti promjene u proljeće i biljni i životinjski svijet šume / uživati u ljepotama koje nudi proljeće i uz druženje se ugodno provesti / PID,HJ, TZK i LK
TN III.
Posjet Dječjem kazalištu /Osijek IN III:Obilježavanje Dana planeta Zemlje/ čuvajmo naš planet / sakupljanje sirovina, poticati na pozitivan odnos prema prirodi /posjet reciklažnom dvorištu Unija papira/ PID, SR, HJ, LK
TN IV.
Festival znanosti na Medicinskom fakultetu-sudjelovanje u radionicama o znanosti – PID, HJ, LK
TN IV.
Međurazredno natjecanje na školskom igralištu – Svjetski Dan sporta prigodne igre i natjecanja
IN V.
Obilazak zračne luke u Osijeku/ upoznati se s prednostima zračnog prometa- obilazak zgrade, prostorija, upoznavanje osoblja u zgradi i zrakoplovu / PID, TZK, LK, HJ, SR
TN V.
Pozdrav ljetu / Boćarsko igralište / Ljeto /Uočiti promjene u ljeto i biljni i životinjski svijet šume / uživati u ljepotama koje nudi ljeto i uz druženje se ugodno provesti / PID,HJ, TZK i LK
Tn VI.
Jednodnevni izlet za kraj školske godine/ upoznati se s užim zavičajem i kulturno-povijesnim spomenicima
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3.a,b,c HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN, školsko igralište, mjesto Višnjevac ili stara Drava, važnost sporta u svakodnevnom životu i zajednici TZK,PID,LK,GK,HJ
izvanučionička nastava
9.
3.a,b,c Orijentacija u prostoru: glavne i sporedne strane svijeta Izvanučionična nastava-šetnja
9.
3.a,b,c, Pozdrav jeseni, uočiti jesenske promjene u prirodi, prepoznati plodove jeseni i imenovati promjene u prirodi HJ, PID, LK, M i GK – Boćarsko igralište
Terenska nastava
9.
3.a,b,c Zavičaj-upoznajmo svoj zavičaj (upoznati izgled i posebnosti zavičaja, upoznavanje života na selu i dvorci u zavičaju)
Terenska nastava- izlet
10.
3.a,b,c Mjesec knjige-upoznati učenike s važnošću čitanja i čuvanja knjiga , razvijati čitateljske i druge sposobnosti (komunikacijske, informacijske, istraživačke i dr.
) „" HJ, SR
Izvannučionična nastava
11.
3.a,b,c Bicikl u prometu, Dan sporta-upoznati prometna sredstva, osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu/ TZK, PID, SR
Izvanučionična nastava
9.-5..
3.a,b,c Pozdrav zimi, šuma uz staru Dravu, obilježavanje zime u šumi i šetnja uz druženje, biljke i životinje zimi-hranimo životinje-LK, SR, PID, TZK
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
4.a,b,c Obilježavanje Olimpijskog dana /školsko igralište / Olimpijski dan / sportskim igrama i natjecanjima doprinijeti obilježavanju Olimpijskog dana / TZK, LK i SR
Izvanučionična nastava
IX. -2 sata
4.a,b,c Obilazak prirodnih granica naše domovine(Drava prema Mađarskoj i Dunav prema Srbiji /Erdut i Donji Miholjac/Republika Hrvatska/ upoznati prirodne granice naše domovine i kulturno – povijesne spomenike našeg zavičaja / Upoznati prirodne granice, posjetiti dvorce u Valpovu i Erdutu, izvještavati, pravilno pisati Vs , zajedničko druženje, igre na zraku / PID, HJ, SR, TZK
4.a,b,c Dani kruha / škola / dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje / spoznati važnost kruha u životu , te praktičnim radom upoznati proces nastajanja kruha/ LK, PID, SR i HJ
Integrirana nastava X.mj.
4.a,b,c Školska knjižnica / škola/ Mjesec knjige / upoznati učenike s važnošću čitanja- enciklopedije, pravopisi, rječnici i dr. / HJ, SR
4.a,b,c Voda (posjet Vodovodu)– izvor života, istraživački rad, PID, HJ, SR, LK Terenska nastava III.mj - 3 sata4.a,b,c Muzej Slavonije, Arheološki muzej – upoznati kulturno-povijesne
spomenike, uočiti važnost očuvanja stare baštine (HJ,PID,LK,SR)Terenska nastava III./IV. mj.
poludnevno4.a,b,c Dan planeta Zemlja/ Školski okoliš/ uređivanje školskog okoliša i briga o
prirodi koja nas okružuje/ saditi cvijeće i skupljati smeće / PID, SR Izvanučionična nastava
IV.mj. -2 sata
4.a,b,c Bicikl u prometu-Dan sporta/Višnjevac-stara Drava/ Izvanučionična nastava
V.mj.-3 sata
4.a,b,c Posjet Dječjem kazalištu / Osijek/ Kazališna predstava / razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela / Hj, LK
Izvanučionična nastava
V. mj. – 3sata
4.a,b,c Međurazredno sportsko natjecanje /školsko igralište / Svjetski Dan sporta / sudjelovati u raznim natjecateljskim igrama i momčadskim sportovima / TZK, SR
Izvanučionična nastava
V.mj. -2 sata
Razrednici 5.abc – Petra Lang, Anica Ivković, Tihana Karika
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.25
6.abc ZO/ ZDRAVSTVENI ODGOJ+ERAZMUS PROJEKTI / Višnjevac – Osijek / Boravak u prirodi / raznolikim aktivnostima i inicijativama omogućiti što duži boravak u prirodi / SR ,roditelji -Hrvatski olimpijski dan, posjet sportskim klubovima grada i lokalne zajednice
izvanučionična nastava /Sportske igre na otvorenom
Tijekom školske godine 2019./20.
GOO - EKOLOGIJA / Višnjevac – Osijek / recikliranjem do ušteđevine / prikupljanjem plastične ambalaže i papira razvijati ekološku svijest i biti vrednovan za svoj trud /posjet reciklažnim dvorištima i predavanjima u svrhu ekološkog obrazovanja/SR, P,GOO
izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./2020.
GOO / Višnjevac-Osijek / razumijevanje i sporazumijevanje / upoznati mještane koji govore različitim jezicima i naučiti nešto o njihovim običajima /SR, LK ,GOO
terenska nastava , šetnja
Tijekom školske godine 2019./2020.
GOO/ HUMANITARNI RAD / Višnjevac / Pomozimo prijateljima u razredu, školi, ulici / pomozimo mještanima i drugačijima od nas u mjesnom okruženju i gradu /prikupljanjem raznih materijalnih dobara u svrhu pomoći i osnaživanju sretnijeg djetinjstva/ posjećivati i gostovati , organizirati susrete, posket CK Osijek i Zagreb /SR,GOO
izvanučionična nastava, terenska n.,
Tijekom školske godine 2019./2020.
GOO/PRAVILA ULJUDNOG PONAŠANJA – Višnjevac – Osijek / Ponašanje grupe , parova učenika na javnim mjestima / naučiti pravila ponašanja u javnom prijevozu i u trgovačkim centrima / SR,GOO
izvanučionična nastava, terenska n.,šetnja
Tijekom školske godine 2019./2020.
GOO/Proizvodno inovativne aktivnosti – Obrti i specifični proizvodi zavičaja / Višnjevac / Osijek /u sklopu projekata ( razrednog, mini, međupredmetnog i škole ) uspostaviti suradnju s lokalnim stanovništvom , istražiti navedenu temu kako bi pronašli mogućnosti novih zanimanja / SR,GOO,LK, LG, KG, UČENIČKA ZADRUGA
izvanučionična nastava, terenska n.,
Tijekom školske godine 2019./2020.
GOO /KULTURNA DOGAĐANJA i INTERKULTURALNOST+ERAZMUS PROJEKTI / Osijek-Zagreb, RH / Posjet kulturnim ustanovama i događajima / prisustvovanje predstavama u HNK Osijek, kino predstavama , posjet izložbama i radionicama u Muzeju Slavonije, Arheološkom muzeju i Galeriji likovnih umjetnosti / SR
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
8.abc Posjet klizalištu/ Klizalište u Osijeku/ zdrav život i bavljenje sportom/ razvijanje sposobnosti klizanja i druženje u slobodno vrijeme/ TZK i sat razrednika
izvanučionična nastava
Veljača,3 sata
8.abc Posjet kinu / Cinestar, Osijek / Kino predstava / kvalitetno provođenje slobodnog vremena u društvu vršnjaka / sat razrednika
izvanučionična nastava
Travanj / 3 sata
8.abc Moja najdraža igra / školsko dvorište / važnost igre u razvoju pojedinca / pronalaženje različitih načina kako provesti slobodno vrijeme / sat razrednika
izvanučionična nastava
Svibanj, 1 sat
8.abc Posjet Vukovaru i Karlovcu / Domovinski rat / učenje o vrijednostima Domovinskog rata i značaja njegovih bitaka u obrani suvereniteta i teritorijalne cjelovitosti suvremene RH / SR, povijest, geografija, LK
terenska nastava 16. ožujka 2020. / 2. travnja 2020.
8.abc Posjet Karlovcu / Karlovac / Domovinski rat / učenje o Domovinskom ratu na ostalim mjestima koja su značajna za stvaranje suverene i samostalne RH / SR, povijest, geografija, LK
terenska nastava 2. travnja 2019. / 1 dan
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljica: Anica Ivković
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.26
5. a, b HNKNjegovanje i razvijanje interesa za kazališnu umjetnost, povezivanje s nastavom medijske i glazbene kultureNeposredno upoznavanje kazališnih izražajnihsredstava: govor, gluma, scenografija,kostimografija, rasvjeta; uočavanjesuprotstavljenih likova
izvanučionična nastava
tijekom školske godine
5.c Posjet kinu ili izložbi- posjetiti kulturne događaje u fizičkom ili digitalnom obliku- razgovarati o doživljaju koji je film ili izložba izazvala- pisati osvrt
izvanučionična nastava
lipanj
6.abc Mjesec knjige: posjet školskoj knjižnici
- istražiti podatke o određenom knjižnom naslovu uz pomoć knjižničarke kataloškim/ računalnim pretraživanjem u školskoj knjižnici.
posjet šk. knjižnici 10.-11. mj
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tanja Šustić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
8.a,b,c Posjet knjižnici (školska ) MK: U potrazi za knjigom
Zadatak: - posjet gradskoj/školskoj knjižnici- pronaći podatke o knjižnom naslovu kataloškim ili računalnim pretraživanjem Cilj: razvijati naviku posjećivanja knjižnice i osposobljavanje učenika za samostalno služenje knjižnim fondom i referentnom zbirkom;
izvanučionična nastava,
10.-11. mj.
6.a Mjesec knjige: posjet školskoj knjižnici
- istražiti podatke o određenom knjižnom naslovu uz pomoć knjižničarke kataloškim/ računalnim pretraživanjem u školskoj knjižnici.
posjet šk. knjižnici
10.-11. mj
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tihana Karika
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.c7.a,b,c
HNKNjegovanje i razvijanje interesa za kazališnu umjetnost, povezivanje s nastavom medijske i glazbene kulture
Neposredno upoznavanje kazališnih izražajnihsredstava: govor, gluma, scenografija,kostimografija, rasvjeta; uočavanjesuprotstavljenih likova
izvanučionična nastava
tijekom školske godine
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.27
7.a,b, c Posjet školskoj knjižnici (u suradnji s knjižničarkom)- razvijati naviku posjećivanja knjižnice i ospobljavanje za samostalno služenje referentnom zbirkom i knjižnim fondom
izvanučionična nastava
listopad
5.c Posjet kinu ili izložbi- posjetiti kulturne događaje u fizičkom ili digitalnom obliku- razgovarati o doživljaju koji je film ili izložba izazvala- pisati osvrt
izvanučionična nastava
lipanj
Predmet: Hrvatski jezik, glazbena kulturaUčiteljice: Tanja Šustić, Alma Mance
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.-8.r.
HRVAT-SKI JEZIK/ GLAZ-BENA KULTU-RA
- ABONOMAN ( pretplata) za HNK: 4 kazališne predstave kroz godinu : 2 dramske i 2 glazbene ( HJ, GK ), inovacija iz 2010./2011. - upoznati karakteristike pojedinih dramskih i glazbenih scenskih vrsta, te spoznati cjelokupno dramsko djelo: čin, prizor, slika;- učenike poticati na odlazak u kazalište i njegovati interes za kazališnu umjetnost
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.-8.r. Mali knjižničari
Povodom Međunarodnog dana dječje knjige (2.4) edukativan posjet Gradskoj i sveučilišnoj knjižnici-ogranak Retfala – upoznavanje s radom knjižnice i uslugama koje pruža članovima
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/ishodi/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
LIKOVNA KULTURA od 5.-8. razreda , LIKOVNA GRUPA od 1. - 8. razreda, KERAMIČARI od 1. - 8.
Posjet i didaktičko- edukativni program za učenice/ učenike u Arheološkom muzeju , Muzeju Slavonije i Galeriji likovne umjetnosti /Arheološki muzej , Muzej Slavonije Osijek , Galerija likovne umjetnosti Osijek/ upoznaje umjetnost , senzibilizira znanja za vrijednosti kulturne baštine, povezuje se s Muzejom i Galerijom kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja , promatra i analizira ,ostvaruje maštu i krativnost te primjenjuje u nastavi / daroviti učenici / likovna kultura , grupe , sat razrednika /Goo međupredmetno/ERASMUS
izvanučionična nastava
Galerija /Po 2 radionice i izložbe u I. i II. pol.
Muzej /Po 2 radionice i izložbe u I. i II. pol.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.28
razreda, Posjet kazalištu/HNK u Osijeku/ razvija svijest o važnosti kulturnog uzdizanja/ pristojno se ponaša u kulturnim ustanovama/međupredmetna povezanost/ koreografija i senografija, dizajn / razvoj kreativnosti / likovna kultura, glazbena kultura,hrvatski jezik, povijest , tehnička kultura , sat razrednika
izvanučionična nastava
Četiri puta godišnje tijekom šk. god.2019./2020.
Likovna kolonija- oblikovanje / Ernestinovo i Vinkovci / educira se kroz program i na radionicama primjenjuje naučeno / rad s darovitim učenicima / likovna kultura , grupe , sat razrednika
terenska nastava izvanučionična nastava
3.-4.mj.9.-10.-5.-6.mj.
Likovna radionica – Interkulturalnost -Hkud Zlatni klas Višnjevac / Višnjevac / MO Višnjevac / Udruge u mjestu- Udruga slovaka, zagoraca, makedonaca Blagdani i radionice / senzibilizira znanja za vrijednosti kulturne baštine , uključuje se u izradu tradicijskih predmeta i obilježava manifestaciju u obliku radionica / rad s učenicima s posebnim potrebama / likovna kultura , grupe , sat razrednika / /Erazmus+
terenska nastava izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./2020.
Suradnja s Udrugom Šokačka grana iz Osijeka, Zlatni klas Višnjevac /sudjeluje u tradicijskim manifestacijama , događanjima, projektima i radionicama / rad s učenicima s posebnim potrebama / likovna kultura , grupe, sat razrednika , roditelji /
terenska nastava izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./2020.
Likovno stvaralaštvo -promatra prirodu / školsko dvorište, Višnjevac, Drava / Slikanje, crtanje i oblikovanje u prirodi / likovna kultura , grupe , sat razrednika/ /Erazmus+
terenska nastava izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./2020.
OBLIKOVANJE KREAMIKE /SŠPUDOS/Srednja škola za primijenjenu umjetnost i dizajn Osijek//AUOS/AKADEMIJA ZA UMJETNOST I KULTURU OSIJEK-//POSJET D.D.O. MALOM PODUZETNIŠTVU ZA OBRT/ TZOS-Turistička zajednica Osijek, GOSPODARSKA KOMORA OSIJEK/posjetiti ustanove ili u školi pohađati predavanja i radionice u kojima je interaktivna suradnja i rad s učenicima ,studentima i profesorima/educirati se i učiti praktičan rad kroz međuoobrazovno povezivanje u svrhu nadogradnje znanja i iskustva ka budućem zanimanju, predavanja , posjet i radionice u malim poduzećima za obrt i keramiku, kroz proizvodnju keramike pokrenuti brendiranje proizvoda u svrhu turističke promidžbe/ Astaloš-Karanac, Hinko Jun-Podgorač-Našice/lk, sro, IP GOO,VRTIĆI VIŠNJEVA, JOSIPOVAC
terenska nastava izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./2020.
OBLIKOVANJE KERAMIKE KAO TERAPIJA- RAD S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA I NJIHOVIM RODITELJIMA/suradnja vrtića i škole ,ustanove-ALUOS, psihoterapeut OS, udruge/VRTIĆ,OSIJEK/
terenska nastava izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./2020.
Predmet: Glazbena kulturaUčiteljica: Alma Mance
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Ana Andrić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
6.c Easter egg hunt/dvorište škole/upoznavanje tradicijski uskršnjih običaja zemalja engleskog govornog područja/Easter/engleski jezik
izvanučionička nastava
45 min, travanj
2.abc Walking in the Winter Wonderland/ upoznavanje tradicijski božićnih običaja zemalja engleskog govornog područja/Christmas/engleski jezik
izvanučionička nastava
prosinac, 45 min
6.c Posjet GISKO i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika engleskog jezika
izvanučionička nastava
tijekom školske godine, 90 min
4.abc5.a6.c7.abc
Oh Weihnachtsbaum!/dvorište škole/ upoznavanje tradicionalnih božićnih pjesama i zimskih pojmova/Weihnachten/njemački jezik
izvanučionička nastava
prosinac, 45 min
7.abc Umweltbewusst muss man sein!/dvorište škole/ upoznavanje okoliša i pojmova iz ekologije na njemačkom jeziku, navikama i učenjima/ Was tust du für deine Umwelt?/njemački jezik
izvanučionička nastava
travanj, 45 min
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.29
4.abc, 5.a, 6.c, 7.abc
Posjet Austrijskoj čitaonici i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika njemačkog jezika
izvanučionička nastava
tijekom školske godine, 90 min
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Petra Lang
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c
Winter Wonderland / školsko igralište / zima / povezivanje naučenog vokabulara s stvarnim predmetima i vremenskim uvjetima / engleski jezik
Izvanučionična nastava
Prosinac/ Siječanj
5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
5th International English Language Competition - HIPPO / Osijek / internacionalno natjecanje u poznavanju engleskog jezika – Engleski bez granica / učenje jezika / engleski jezik
Terenska nastava Ožujak
5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
Pčelica spelica / Osijek / natjecanje u slovkanju na engleskom jeziku / slovkanje / učenje engleskog jezika / engleski jezik
Terenska nastava Ožujak
5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
Sati kulture - posjet kinu, kazalištu, muzeju, knjižnici/ medijska kultura, razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela/ HJ, EJ, NJJ, SR
Izvanučionična nastava
Tijekom cijele šk. god.
1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
Poklade / Škola / upoznati učenike s pokladnim običajima i razveseliti se pod maskama,; integriranim zadacima istaći kreativnost učenika kroz niz aktivnosti/HJ, LK, GK, TZK, EJ, NJJ, SR
Tjedan mozga / Osijek/ Sudjelovanje na Festivalu znanosti, razvijanje interesa prema određenim zanimanjima/rad s darovitim učenicima /EJ,SR
Terenska nastava Ožujak
5.a, 5.c Zoo vrt (posjet i radionice) upoznavanje životinjskog svijeta, briga o životinjama, PID, HJ, LK, EJ, NJJ, SR
Terenska nastava Travanj, svibanj, lipanj
5.a, 5.c Moja najdraža igra / školsko dvorište / važnost igre u razvoju pojedinca /pronalaženje različitih načina kako provesti slobodno vrijeme / SR
Izvanučionična nastava
Travanj, svibanj, lipanj
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Doroteja Vojedilov
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3a We are greeting spring! / prostor oko škole/ promjene u prirodi / uvježbavanje vokabulara vezanog uz boje i prirodu te aktivnosti vezane uz ovo godišnje doba / engleski jezik
Izvanučionična nastava
Travanj /45 min.
8abc Umweltbewusst? / Višnjevac / odvajanje otpada / tijekom šetnje donijeti zaključak koliko se u vlastitom mjestu odvaja otpad, koje vrste odlagališta postoje / njemački jezik
Izvanučionična nastava
Ožujak / 45 min
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Lada Malinović (Dejana Šijan-Toimić)
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3.b, 3.c, 6.a, 6.b., 8.a, 8.b
Winter Wonderland / školsko igralište / zima / povezivanje naučenog vokabulara sa stvarnim predmetima i vremenskim uvjetima / engleski jezik
izvanučionična nastava
prosinac 2019. sijećanj 2020.45 minuta
5.bc, 6a, 6.b
Winter ist hier / školsko igralište / zima / povezivanje naučenog vokabulara s stvarnim predmetima i vremenskim uvjetima / njemački jezik
izvanučionična nastava
prosinac 2019. sijećanj 2020.45 minuta
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.30
5.bc, 6a, 6.b
Oh Weihnachtsbaum!/dvorište škole/ upoznavanje tradicionalnih božićnih pjesama i zimskih pojmova/Weihnachten/njemački jezik
izvanučionična nastava
prosinac 2019.45 minuta
3.b, 3.c, 6.a, 6.b., 8.a, 8.b
Easter egg hunt / školsko igralište / Uskrs / obilježavanje blagdana Uskrsa / engleski jezik
izvanučionična nastava
travanj 2020.
5.bc, 6a, 6.b
Ostereierjagd / školsko igralište / Uskrs / obilježavanje blagdana Uskrsa / njemački jezik
izvanučionična nastava
travanj 2020.
6.a, 6.b., 8.a, 8.b
Hippo Language Competition / International English Language Competition / natjecanje iz poznavanja engleskog jezika / engleski jezik
terenska nastava 2. polugodišteveljača 2020.
6.a, 6.b., 8.a, 8.b.
Pčelica spelica / Osijek / natjecanje u slovkanju na engleskom jeziku / slovkanje / učenje engleskog jezika / engleski jezik
terenska nastava 2. polugodištesvibanj 2020.
5.bc, 6a, 6.b
Posjet Austrijskoj čitaonici i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika njemačkog jezika
izvanučionična nastava
tijekom školske godine, 90 min
6.a, 6.b., 8.a, 8.b
Posjet American Corneru u gradskoj knjižnici i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika engleskog jezika
izvanučionična nastava
tijekom školske godine, 90 min
Predmet: Slovački jezik (c model)Učitelj: Josip Kvasnovski
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
6. abc Crtati trokute / igralište škole / Vrste trokuta / Igralište ili dvorana / Pomoću traka crtati jednakostranični, jednakokračni trokut, pravokutni trokut, šiljastokutan trokut, tupokutan trokut / MATEMATIKA
Izvanučioična nastava
Studeni1 školski sat
6.abc Određivati površinu trokuta / Igralište ili dvorana / Površina trokuta / Pomoću 1 kvadratnog metra približno odrediti površinu ( popločiti trokut), zatim odrediti visinu trokuta, izmjeriti duljinu stranice i visinu na tu stranicu, izračunati površinu. / MATEMATIKA
Izvanučionična nastava
Studeni 1 školski sat
6.abc Crtati četverokute / igralište škole / Vrste četverokuta / Igralište ili dvorana / Pomoću traka crtati pravokutnik, kvadrat, trapez, romb,paralelogram / MATEMATIKA
Izvanučionična nastava
Svibanj1 školski sat
6.abc Određivati površinu četverkuta / Igralište ili dvorana / Površina trokuta / Pomoću 1 kvadratnog metra približno odrediti površinu ( popločiti četverokut ) izmjeriti duljinu stranice i visinu na tu stranicu, izračunati površinu. / MATEMATIKA
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.31
7.abc Mjerenje duljina dužina /dvorište škole/ mjerenje duljina / učenici će mjeriti dužine različitih duljina mjernim vrpcama različitih duljina/ fizika
Izvanučionična nastava
Rujan, 1 sat
7.abc-fiz5c - mat
Mjerenje ploštine površine /dvorište škole /površine / učenici će mjeriti zadane duljine te računati ploštine likova prema zadanim formulama, cilj je osvijestiti pojam ploštine lika te procjenjivati s obzirom na osnovnu mjernu jedinicu ploštinu lika /fizika , matematika
Izvanučionična nastava
Rujan, 1 sat (fiz)
Siječanj, 1 sat (mat)
8.abc Računanje brzine tijela /dvorište škole ili dvorana, igralište / mjereći prijeđeni put i vremenski interval učenici će računati brzinu hodanja ili trčanja, te uspoređivati svoje brzine / fizika
Izvanučionična nastava
Veljača, 1 sat
8.abc Igra svjetlosti i sjene / dvorište škole, naselje / rasprostiranje svjetlosti, posljedice / učenici će uvijdeti kako se svjetlost širi od izvora, posljedice, sjena i polusjena, boje /fizika
Izvanučionična nastava
Svibanj, 1 sat
8.abc Zimska škola fizike / odjel za fiziku, Osijek / zanimljivosti iz fizike / učeniku približiti fiziku kao apstraktni, ali ipak životni predmet /fizika
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet
izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.abc Arheološki muzej u Osijeku – „Egipatsko blago u Osijeku“ Izvanučionična nastava
Studeni/prosinac, 2019.
8.abc
„Posjet učenika osmih razreda Vukovaru“ Terenska nastava Ožujak, 2020.
8.abc
„Posjet učenika osmih razreda Karlovcu“ Terenska nastava Travanj, 2020.
Predmet: Tehnička kultura, Promet, Klub mladih tehničaraUčiteljica: Jasna Gubo
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5. a,b,c Šetnja prostorom oko škole i niz ulicu Crni put/Višnjevac/Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike/Uočavanje prirodnih, društvenih i tehničkih elemenata u svakodnevnom okolišu/Tehnička kultura
Šetnja Rujan 2019.
1 satPrepoznavanje pojedinih vrsta drva/dvorište škole/ Drvo, vrste drva i alati za obradu drva/po drveću prepoznati dali je riječ o brezi, hrastu i sl./Tehnička kultura
Izvanučionična nastava Veljača 2020.
6. a,b,c Analizirati školske zgrade i dvoranu, prepoznati od kojih su materijala izgrađeni/prostor oko škole/Materijali u graditeljstvu/Znati objasniti koji se materijali koriste u graditeljstvo i nabrojiti neke od njih/Tehnička kultura
Izvanučionična nastava
Prosinac 2019.
Klubmladihtehničara
Vožnja biciklom, vožnja poligonom s točno određenim pravilima i propisima/prostor oko škole i školsko igralište/Bicikl – Sigurno kretanje prometnicama/odgovorno i pravilno ponašanje vozača,pješaka, biciklista i ostalih sudionika u prometu u svrhu nestradanja uz povećani oprez Izvanučionična
Tijekomškolske
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.33
Promet
5. – 8.raz
pridonosi većoj sigurnosti i kulturnom ponašanju u prometu/Promet nastava godine
2019./2020.Školska prometna jedinica
6. – 8.raz.
Osposobljenost reguliranja prometa na pješačkom prijelazu blizu škole/školsko igralište i pješački prijelaz ispred škole/Regulacija prometa – zadaci prometne školske jedinice/osposobiti učenike za samostalno reguliranje prometa,upoznati učenike s radom prometnih školskih jedinica/Školska prometna jedinica
Izvanučionična nastava
Tijekomškolskegodine
2019./2020.Lampioniza dan grada Osijeka 4. – 8.raz
Izrada i izložba lampiona/Arheološki muzej/Učenici sudjeluju u izradi lampiona s temom grad Osijek/Svečano proslaviti dan grada Osijeka izradom lampiona na kreativan način/Tehnička kultura
Terenska nastava
Studeni,prosinac
2019.
Zmajevi nad gradom1. – 8.raz.
Tradicionalna akcija „Zmajada“ uključuje natjecanje mladih,izložbe i prezentacije/Sportski aerodrom Osijek-Čepin/Natjecanje u visini leta zmaja/Poticanje kreativnosti i druženje u prirodi/Tehnička kultura
Terenska nastava
Svibanj/lipanj 2020.
Predmet: VjeronaukUčiteljica: Vesna Klir
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda
Proslava crkvenog goda Male Gospe i Dana mjesnog odbora VišnjevacSudjelovanjem u prigodnom programu, učenik će se čvršće povezati s mjestom u kojem živi i župnom zajednicom.-suradnja s mjesnim odborom i župnikom
izvanučionična nastava-nastup-park ispred crkve R B D Marije u Višnjevcu
7.9.2019.
Vjero –nauk2.a,b,c4.a,b,c6.a,b,c8.a,b
Katehetska nedjeljaUčenik će sudjelovati u zazivu Duha Svetoga za početak nove vjeronaučne i školske godine.
-suradnja s župnikom i svim učiteljima
izvanučionična nastava crkva R B D Marije u Višnjevcu
15.9.2019.
Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda
Regionalni susret osoba s invaliditetom i njihovih obitelji Sudjelovanjem u kulturno-umjetničkom programu učenik će pokazati spremnost i otvorenost za potrebe koje imaju osobe s invaliditetom-suradnja s članovima povjerenstva osoba s invaliditetom osječkog dekanata i prof. gl. A.Mance
izvanučionična nastava Crkva Uzvišenje sv. Križa, Osijek
11.mjesec
Vjero -nauk6.a,b,c8.a,b
Mjesec knjigeUčenik će razgledavati Župnu knjižnicu i teološku literaturu.-suradnja s župnikom
izvanučionična nastava- knjižnica župne crkve Višnjevac
10 mjesec
Vjero –nauki InaZnako -vni jezik6.a,b,c8.a
Božićni susret s učenicima I.ŠtarkUčenik će se upoznati s novim učenicima, njihovim radom, sposobnostima te njegovati stečena prijateljstva-suradnja s vjeroučiteljicom, pedagogom i ravnateljicom škole I.Štark
izvanučionična nastava-nastup-škola Ivan Štark
12 mjesec
Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda
Božićni susreti s gluhim i nagluhim grada Osijeka i gluhoslijepih osoba te susreti tjekom godineUčenik će podijeliti radost Božića sa osobama u potrebi.
izvanučionična nastava-nastupUdruga gluhih i nagluhihUdruga Dodir
12 mjesec
Vjero -nauk6.a,b,c8.a,b,
Blagdan Svih svetih i Dušni danUčenik će potaknuti sjećanja odlaskom na mjesno groblje, molitvom i paljenjem svijeća.-suradnja s razrednicima
izvanučionična nastavaMjesno groblje Višnjevac
kraj 10 mjeseca
Vjero -nauk6.a,b,c8.a,b,
Korizmeno vrijemeUčenik će ići na misu Pepelnicu kao duhovnu obnovu;
- zapaliti papiriće na kojima su napisani grijesi kao znak Božje ljubavi i praštanja.
izvanučionična nastava-crkva R B D Marije u Višnjevcu-školsko dvorište
3 mjesec
Ina Županijsko ( nadbiskupijsko) natjecanje iz vjeronauka izvanučionična nastava 2-3 mjesec
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.34
Vjeronaučni olimpijci6,7,8 razred
Učenik će pokazati znanje iz zadane teme i upoznati učenike sa sličnim interesima.
-suradnja s katehetskim uredom đakovačko –osječke nadbiskupije
-natjecanješkola Antuna Mihanovića Osijek-Đakovo
Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda
Međunarodni tjedan H.KelerUčenik će dati podršku gluhoslijepim osobama prigodnim programom.
izvanučionična nastava-nastupOsijek
6. mjesec
Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda
Nadbiskupijski susret invalida Sudjelovanjem u kulturno-umjetničkom programu učenik će pokazati spremnost i otvorenost za potrebe koje imaju osobe s invaliditetom-suradnja s članovima nadbiskupijskog povjerenstva
izvanučionična nastava-nastupOsijek
6 mjesec
Vjero -nauk6.a,b,c
Marijin mjesec-svibanjUčenik će posjetiti Višnjevačku kapelicu posvećenu Mariji te molitvom i pjesmom izraziti zahvalnost
izvanučionična nastava-Višnjevačka kapelica
5. mjesec
Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda
Smotra vjeronaučnog stvaralaštvaUčenik će pokazati svoje stvaralaštvo i upoznati učenike sa sličnim interesima
izvanučionična nastava-nastup Osijek
5.mjesec
Predmet: VjeronaukUčiteljica: Marina Vidaković
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
svi odjeli Misa zaziva Duha Svetoga za početak školske godine Izvanuč. nastava rujansvi odjeli Krunica u župi Izvanuč. listopad3. Aktivna priprava učenika trećih razreda za primanje sakramenta pričesti Izvanuč. listopad-travanjsvi odjeli Došašće, zornice – priprema za Božić Izvanuč. prosinac7., 8. Svetkovina Svi Sveti: paljenje svijeća i moguć posjet mjesnom groblju Izvanuč. listopad, studeni7. Tema: Da svi budu jedno
- posjet jednoj od crkava prisutnoj u Osijeku ( grkokatolička, protestantska, pravoslavna, posjet židovskoj zajednici ): teme: Judaizam, Molitva za jedinstvo, Kršćani na drugi način,Ekumenski pokret – upoznavanje, uspoređivanje i istraživanje kršćanstva.
Izvanuč. nastava i istraživački rad
ožujak - travanj
3. Slavlje Prve pričesti u župi Izvanuč. svibanj5. Tema: Religija u čovjekovom životu
Posjet kršćanskoj zajednici A 5.1., A 5.3., B 5.1., C 5.1., C 5.2., C 5.3., D 5.3.
Izvanuč. listopad, studeni
Predmet: VjeronaukUčiteljica: Mirjana Pinotić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska
n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3.a i b Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/školski okoliš/upoznati ljepote stvorenja/vjeronaukMjesec knjige/školska knjižnica/pronalaženje svih školskih primjeraka Biblije/vjeronauk
Šetnja u prirodi listopad
3.a i b Dušni dan/groblje Višnjevac/ Naša zahvalnost svecima i pokojnicima/sjećanje na pokojne/vjeronauk
Posjet groblju Višnjevac
studeni
3.a i b Advent/ crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Posjet crkvi sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije
prosinac
3.aib Korizma / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Križni put u sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije
ožujak
3.aib Krunica / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije /sudjelovati u Posjet crkvi sv.Luke svibanj
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.35
Marijanskim pobožnostima/vjeronauk ili Rođenja blažene djevice Marije
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.36
Izleti, šetnje, ekskurzijeAktivnosti: - izleti, ekskurzije, šetnje (razvrstano po stručnim timovima koji će izvoditi)
Razredna nastava: 1.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
1.abc Pozdrav jeseni / ulice Višnjevca/ uočiti jesenske promjene u prirodi / prepoznati plodove jeseni i imenovati promjene u prirodi / PID, HJ i GK
šetnja rujan
Pozdrav zimi / ulice Višnjevca/ uočiti promjene u prirodi zimi / uživati u zimskim radostima / PID, LK i TZK
šetnja siječanj/ veljača
Pozdrav proljeću / šuma uz Dravu/ uočiti promjene u proljeće i biljni i životinjski svijet šume / uživati u ljepotama koje nudi proljeće i uz druženje se ugodno provesti / PID,HJ, TZK i LK
šetnja travanj
Pozdrav ljetu / Boćarsko igralište/ uočiti promjene u prirodi ljeti, prepoznati plodove ljeta, družiti se s prijateljima/ PID, HJ, LK, GK
šetnja lipanj
Jednodnevni izlet / Slavonija ili Baranja izlet, terenska nastava
svibanj/lipanj
Razredna nastava: 2.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Vesna Ćosić, Dunja Ham, Franka Majer
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
2.abc Svjetski dan pješačenja (15.10.)- osvijestiti važnost hodanja i kretanja općenito - TZK
šetnja X.
2.abc Posjet mjesnom groblju/obilježavanje blagdana Svih svetih paljenjem svijeća na groblju/PID,SR,LK
šetnja X.
2.abc Šetnja do željezniče i tramvajskih postaja u mjestu kao i autobusnih stajališta / razlikovati prometna sredstva i stajališta, shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju/PID, SR
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3.a,b,c Posjet Dječjem kazalištu u Osijek Posjet kazalištu 9.,12.,2.,5.3.a,b,c Prikupljanje igračaka, knjiga, filmova i CD-ova za djecu Dječjeg vrtića
Josipovac-humanitarna akcijaSuradnja s vrtićem uz
(2.b i 4.b)11.
3.a,b,c Prikupljanje čepova/akcije za pomoć oboljeloj djeci/Suradnja s udrugom oboljelih od leukemije i limfona
Suradnja na lokalnoj i državnoj razini
Tijekom godine
3.a,b,c Poklade u školi-upoznati uč. s pokladnim običajima i integriranim zad.,kreativnost uč., fotografiranje HJ, LK, GK, TZK
Integrirana nastava 2.
3.a,b,c Odlazak u kino u Osijeku Posjet kinu 2.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.37
3.a,b,c Škola u prirodi, Orahovica, istražiti i upoznati zavičajne posebnosti ( kulturu, običaje..) .učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti , druženje i socijalizacija učenika, poštivanje pravila zajedničkog života, uočavanje i prihvaćanje različitosti , pomoć jedni drugima i škola plivanja-HJ, LK, GK, PID, M , TZK, SR
Škola u prirodi 18.5. 2020.
3.a,b,c Pozdrav ljetu, Boćarsko igralište-uočiti promjene u ljeto i biljni i životinjski svijet šume, uživati u ljepotama koje nudi ljeto i uz druženje se ugodno provesti- PID, HJ, TZK, LK
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
4.a,b,c Pozdrav jeseni / stara Drava / Jesen / uočiti jesenske promjene u prirodi , skupljati plodove jeseni i risati ih / Hj, PID, TZK, LK
Izlet IX: mj. –poludnevni
4.a,b,c Obilježavanje Dana grada – lampioni za grad/Osijek, PID, SR šetnja XII. mjesec
4.a,b,c Pozdrav zimi / šuma uz staru Dravu / Zima/ upoznati živi svijet zimi u šumi / LK, Hj, PID, SR , TZK
Izlet I.mj. -3 sata
4.a,b,c Poklade / Škola/ Pokladni običaji/ upoznati pokladne običaje našeg zavičaja i razveseliti se pod maskama / integriranim zadacima istaći kreativnost učenika u nizu aktivnosti / HJ, LK, SR,GK
Integrirana nastava
II. mj. poludnevno
4.a,b, Pozdrav proljeću / šuma uz staru Dravu / Proljeće / Uočiti promjene u proljeće, biljni i životinjski svijet šume kao životne zajednice/ HJ, LK, TZK, PID
Izlet III. mj. - poludnevni
4.a,b,c Pozdrav ljetu / Boćarsko igralište / Ljeto / uočiti promjene u ljeto , uživati u ljetnim ljepotama i radostima/ PID, lK, HJ , TZK
Izlet VI.mj. poludnevno
4. a,b,c Završna ekskurzija četvrtih razreda/ Hrvatsko zagorje ili Plitvička jezera / Zadnja ekskurzija s učiteljicom- rastanak / Upoznati prirodne ljepote i kulturno – povijesne spomenike Hrvatskog zagorja ili Plitvičkih jezera / HJ, SR, PID
Ekskurzija Kraj 5. Ili početak 6. mj. – dvodnevna
Razrednici 5.abc – Petra Lang, Anica Ivković, Tihana Karika
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.bc Razredno klizanje /sanjkanje- boravak na otvorenom- međusobno upoznavanje i uvažavanje- jačanje zajedništva
izlet prosinac/siječanj
5.bc Posjet Azilu - SR- pomoć životinjama, razgovor s učenicima, simbolične donacije za hranu psima
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
6.abc ZO/ZDRAVSTVENI ODGOJ+ERAZMUS PROJEKTI / Višnjevac – Osijek- Izlet , šetnja Tijekom školske
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.38
RH / Boravak u prirodi / raznolikim aktivnostima i inicijativama omogućiti što duži boravak u prirodi / SR ,roditelji
godine 2019./2020.
ZO /Osijek / TJEDAN MOZGA –Festival znanosti/ Sudjelovanje u eksperimentalnim radionicama projekta znanost mladima i Festivala znanosti , razvijanje interesa prema određenim zanimanjima i znanostima /rad s darovitim učenicima / posvećeni dani drovitim i kreativnim osobama /SR ,ZO, GOO,LK,LG,FG
Izlet , šetnja Tijekom školske godine 2019./2020.
SPORT +ERAZMUS PROJEKTI - Višnjevac – Osijek -okolica / Sportske igre s roditeljima na izletu , razredno klizanje i sanjkanje s članovima obitelji , rolama i skejtom kroz mjesto / kroz druženje do upoznavanja , međusobnog razumijevanja i suradnje /SR , TZK , RODITELJI
Izlet , šetnja Tijekom školske godine i izlet na kraju školske godine
GOSTI RAZREDA – U gostima zanimljivih zanimanja / Višnjevac, Osijek, okolica,RH,EU / u svrhu profesionalne orijentacije osvijestiti važnost odabira zanimanja kroz upoznavanja različitih profesija ljudi / SR,KG, FG, GOO, UČENIČKA ZADRUGA
EKSKURZIJA / RH / EU / jednodnevno/višednevno učeničko putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim,športskim i tehničkimodredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole. / razvijanje pozitivnog odnosa prema nacionalnim, kulturnim, etičkim i estetskim vrijednostima, sportskim potrebama i navikama, pozitivnim socijalnim odnosima, kao i shvaćanje značenja zdravlja i zdravih stilova života; razvijanje interesa za prirodu i izgrađivanje ekoloških navika; poticanje izražavanja pozitivnih emocionalnih doživljaja /SR,MEĐUPREDMETNO, GOO
Jednodnevna/ višednevna ekskurzija ili izlet u dogovoru s roditeljima
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
7.c Posjet kinu ili kazalištu posjet Tijekom školske godine
7.c Tjelesna aktivnost kroz igru – igre na snijegu siječanj7.c Dan planeta Zemlje/Višnjevac/SR šetnja travanj7.abc Ekskurzija učenika 7-ih razreda ekskurzija 6. mj.
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i trajanja (orijentacijski)
8.abc Živim zdravo, bavim se sportom / Višnjevac / Boravim li dovoljno na zraku? / razvijanje svijesti o važnosti kretanja i boravka na zraku / sat razrednika
šetnja Travanj, 1 sat
8.abc Zdrav život / Gradski bazeni Osijek / plivanje / razvijanje svijesti o važnosti bavljenja sportom / sat razrednika, TZK
izlet Ožujak, 3 sata
8.abc Ekskurzija 8. razreda / Daruvar, Đurđevac / Upoznajmo i volimo svoju domovinu / posvijestiti važnost očuvanja tradicije, naučiti više o prirodnim i kulturnim znamenitostima ovog područja, druženje i ponašanje tijekom skupnih putovanja / sat razrednika, TZK, povijest, geografija, likovna kultura
ekskurzija Travanj /svibanj, 2 dana
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljica: Anica Ivković
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tanja Šustić
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tihana Karika
Predmet: Hrvatski jezik, glazbena kultura
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.39
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/ishodi /predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
LIKOVNA KULTURA od 5.-8. razreda , LIKOVNA GRUPA od 1. - 8. razreda, KERAMIČARI od 1. - 8. razreda,
Likovno stvaralaštvo - promatra prirodu / školsko dvorište, Višnjevac, Drava / Slika, crta i oblikuje u prirodi / likovna kultura , grupe, sat razrednika /Goo međupredmetno
šetnja Tijekom školske godine 2019./2020.
Arhitektura grada Osijeka / Osijek/ kulturni spomenici i njihova važnost u likovnom izražavanju / rad s darovitim učenicima / likovna kultura , grupe, sat razrednika/GOO i međupredmetno
šetnja Tijekom školske godine 2019./2020.
LIKOVNO –SCENSKI ANGAŽMAN za dramske i scenske igrokaze / Višnjevac, Osijek, okolica , RH, EU/ poticanje suradnje i kreativno osmišljavanje kostima i scene kroz likovno stvaralaštvo
izlete- nastup, ekskurzija
Tijekom školske godine 2019./2020.
IZLOŽBE KERAMIKE I POSJET KERAMIČARIMA GRADA OSIJEKA I REGIJE, RH, EU/ Slovačka-Nitra/ Mađarska-Balaton
Šetnja, izlet- nastup, ekskurzija
Tijekom školske godine 2019./2020
OBRTNIČKA KOMORA OSIJEK / posjet i predavanje o radu/ što institucija predstavlja i koja je funkcija za napredak mladog čovjeka, kako razviti obrt/ UZ, KERAMIČARI, LG, IP GOO
Predmet: Glazbena kulturaUčiteljica: Alma Mance
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Ana Andrić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
4.abc5.a6.c7.abc
Posjet Goethe Institutu u Zagrebu, sudjelovanje u radionicama njemačkog jezika ekskurzija
6.c Dativ oder Akkusativ - wo oder wohin?/Višnjevac, čitanje uputa te snalaženje u prostoru/njemački jezik
šetnja
4.abc, 5.a, 6.c, 7.abc
Posjet kazalištu, kinu, muzejima / njemački jezik izlet
6.c Posjet kazalištu, kinu, muzejima / engleski jezik izlet
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Petra Lang
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.40
1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c
Učenjem kroz igru/ Višnjevac–Osijek / Boravak u prirodi /raznolikim aktivnostima i inicijativama omogućiti što duži boravak u prirodi / ZO, SR, EJ, TZK, roditelji
Izlet Travanj, svibanj, lipanj
5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
Sportske igre / Višnjevac–Osijek-okolica / Sportske igre, razredno klizanje i sanjkanje/ Aktivnosti se provode s članovima obitelji „Kroz druženje do upoznavanja, međusobnog razumijevanja i suradnje“ /SR, TZK, EJ, Roditelji
Izlet Tijekom cijele šk. god.
5.a Posjet Azilu/ pomoć životinjama / razgovor s učenicima, sat razrednika /simbolične donacije za hranu psima/SR, EJ
Izlet Tijekom cijele šk. god.
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Doroteja Vojedilov
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
4abc Moja ulica / Višnjevac / ustanove u gradu / uočiti ustanove koje postoje u našem mjestu, imenovati ih na engleskom jeziku, prema uputama pronaći određeno mjesto / engleski jezik
šetnja Veljača - ožujak
5b Moje susjedstvo / Višnjevac / unapređivanje okoliša / cilj šetnje je uočiti nedostatke u vlastitom mjestu/susjedstvu kako bi učenici uspješnije proveli najavljeni projekt / engleski jezik
šetnja Siječanj – veljača
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Lada Malinović (Dejana Šijan-Toimić)
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i
sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.bc6.a, 6.b
Posjet Goethe Institutu u Zagrebu, sudjelovanje u radionicama njemačkog jezika
ekskurzija tijekom školske godine
6.a, 6.b Dativ oder Akkusativ - wo oder wohin?/Višnjevac, čitanje uputa te snalaženje u prostoru/njemački jezik
šetnja tijekom školske godine
5.bc6.a, 6.b
Posjet kazalištu, kinu, muzejima / njemački jezik izlet tijekom školske godine
6.a, 6.b8.a, 8.b
Posjet kazalištu, kinu, muzejima / engleski jezik izlet tijekom školske godine
5.bc6.a, 6.b
Advent, Advent/ Advent u Osijeku/ Božić/ povezivanje naučenog vokabulara s stvarnim predmetima/ njemački jezik
Predmet: Matematika – dodatna Učiteljica: Blanka Lendić
Predmet: FizikaUčiteljica: Mirjana Bagarić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
7.abc8.abc
Posjet izložbi ili predavanju s fizikalnom tematikom / galerije ili muzej / tema ovisno o postavu izložbe ili temi predavanja / učeniku približiti fiziku kao apstraktni, ali ipak životni predmet/ fizika
šetnja Tijekom godine, 1 sat
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.41
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3.a i b Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/školski okoliš/upoznati ljepote stvorenja/vjeronaukMjesec knjige/školska knjižnica/pronalaženje svih školskih primjeraka Biblije/vjeronauk
Šetnja u prirodi listopad
3.a i b Dušni dan/groblje Višnjevac/ Naša zahvalnost svecima i pokojnicima/sjećanje na pokojne/vjeronauk
Posjet groblju Višnjevac
studeni
3.a i b Advent/ crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Posjet crkvi sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije
prosinac
3.aib Korizma / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Križni put u sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije
ožujak
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.42
3.aib Krunica / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije /sudjelovati u Marijanskim pobožnostima/vjeronauk
Posjet crkvi sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije
svibanj
Ciljevi:Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, športskim i tehničkim odredištima izvan središta škole, a u skladu s ciljevima nastavnog plana i programa. Poticanje razvijanja samostalnosti, samopouzdanja, aktivnog sudjelovanja, eksperimentiranja, otkrivanja, znatiželje i odgovornosti učenika. Stvaranje ugodnog ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju učenika za učenje.
Namjena:Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Lakše i brže učenje. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Način realizacije:Unaprijed organizirani odlazak na određeno mjesto, a u skladu s Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (N.N. 67/2014) Ministarstva prosvjete i športa.
Vremenik:Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu
Troškovnik:Troškve rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač, a dijelom i roditelji. Erasmus + projekti u potpunosti su financirani od strane Europske Unije
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Organizaciju i pripremu svih navedenih aktivnosti prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon ekskurzije. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.43
Projekti/istražlivačka nastavaAktivnosti: - uključenost u razredne, školske i ostale projekte(razvrstano po stručnim timovima koji će izvoditi)
Veliki projekti škole
Mjesec Sadržaji aktivnosti Nositelji aktivnostitijekom godine(1.9.2018.-31.8.2020.)
Erasmus Plus projekt EU „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“
Koordinator Melita Krstić
tijekom godine(1.9.2019.-31.8.2021.)
Erasmus Plus projekt EU “We are looking for future Olympic star”
Koordinator Melita Krstić
tijekom godine CAP program - programa prevencije nasilja nad djecom Udruge roditelja „Korak po korak“ (učenici 2.r.)
Krstić, Ham, Jakelić, razrednici 2.r.
tijekom godine Projekt Grada Osijeka – Centar izvrsnosti Osijek:Razvoj darovitosti učenika osnovnih škola
Mrdović-Varevac, učenici 5.-8.r.
tijekom godine Obuka neplivača (učenici 5.r.) Benčić, razrednici 5.r.
Razredna nastava: 1.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka nastava
Dani jabuka/ upoznati važnost jabuke kao zdrave namirnice integrirani dan listopadMeđunarodni dan štednje/ shvatiti važnost štednje istraživačka nastava listopadSvi sveti/ učionica/ razvijati pravilan stav prema životu i smrti, stjecati naviku odgovornosti za vlastiti život
istraživačka nastava studeni
Sjećanje na Vukovar / obilježiti dan sjećanja istraživačka nastava studeni20 dana dobrote projekt studeni, prosinacDan grada Osijeka/ obilježiti dan grada istraživačka nastava prosinacSv. Nikola / obilježiti integrirani dan prosinacVečer matematike /obilježiti večer matematike prosinac100.dan škole projekt veljačaValentinovo/ shvatiti važnost ljubavi u svakodnevnom životu Integrirani dan veljačaKarneval/ obilježiti veljačaSvjetski dan osoba s Down sindromom/ uvažavati različitosti istraživačka nastava ožujak
Razredna nastava: 2.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Vesna Ćosić, Dunja Ham, Franka Majer
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
2.abc Projekt Eko školski vrt , prema zaduženju učiteljice 2.b učenici će sudjelovati u izgradnji eko vrta u kojem ćemo saditi sukulente, začinsko bilje i stare sorte cvijeća
Projekt Tijekom cijele školske godine
2.abc Sudjelovati u projektu Darujmo druge u vrijeme Adventa Mini projekt XII.2.abc Večer matematike Projekt XII.2.abc Sudjelovati u projektu CAP program za 2. r./sprječavanje napada na
djecuProjekt I.
2.abc Sudjelovati u projektu Upoznajmo naše mjesto / upoznati najvažnije i Mini projekt I.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.44
najstarije ustanove našeg Višnjevca i prikupiti u suradnji s roditeljima i starijima važne podatke iz prošlosti našeg mjesta/ HJ, PID, LK,SR
2.abc Dani kruha/ škola/ Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/spoznati važnost kruha u životu/ zajedničkim radom doprinijeti dobrobiti škole; praktičnim radom upoznati proces nastajanja kruha, njegovanje kulturne i nacionalne baštine , čuvanje i njegovanje narodnih običaja, izlaganje prikupljenih plodova –IZLOŽBA / LK, PID, SR i GK
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet projekti Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
3.a,b,c Plan mjesta-upoznati mjesto, izrada plana mjesta projekt 10.3.a,b,c Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, spoznati važnosti kruha u
životu, njegovanje kulturne i nacionalne baštine i narodnih običaja-obilježavanje u razrednim odjelima, prikupljanje plodova i izložba razredne košare LK, PID, SRZ, GK
projekt 10.
3.a,b,c Večer matematike, kroz igru i zajedničko druženje vršnjaka i roditelja rješavati matematičke zadatke i probleme, školski hol, M ,SR
projekt 12.
3.a,b,c Dan darovitih učenika, održavanje nastavnog sata darovitog učenika unutar razreda i učenika viših razreda učenicima nižih/razne teme,
prezentirati djeci zanimljive teme uz što veće aktivnosti svih učenika uz predstavljanje radova nakon prezentacija HJ;PID;M,LK
projekt 3.
3.a,b,c Moje mjesto u prošlosti Osijek ( Galerija, Muzej Slavonije, Tvrđa, Kopika), prošlost mog zavičaja
projekt 3.
3.a,b,c Moj zavičaj u prošlosti-istraživati i povezivati temeljem povijesnih izvora (predmeti, fotografije,...)- razredna izložba
projekt-integrirani tjedan
2.
3.a,b,c Dan škole, postignuća u školskoj godini, omogućiti učenicima da osjete ponos i radost što pripadaju školi, osjetiti radost postizanja svog uspjeha
i uspjeha drugih HJ, Lk, TZK, GK, M
projekt 4. i 5.
3.a,b,c Školski sportski dan, svijest o potrebi bavljenja sportom, razvijati međurazredna sportska natjecanja u nogometu i graničaru, važnost
sporta za zdravlje pojedinca TZK,SR ,PID
projekt 5.
3.a,b,c Voda/voda u prirodi/voda u kućanstvu/važnost očuvanja vode HJ, MAT, PID, LK, GK, SR
projekt tijekom godine
3.a,b,c „20 dan dobrote“/ osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti
projekt 12.mj
3.a,b,c „100. dan škole“/ učenici i učitelji osnovnih škola na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.45
(orijentacijski)6.abc ERAZMUS PROJEKTI ŠKOLE / RH-EU/SPORT/ /IKT/sudjelovanje u
međunarodnim projektima škole kroz različite aktivnosti / SRO, LK,KG, IP GOO
Projekt 2019.-2020.
DAN ŠKOLE / Višnjevac – Osijek -okolica / projekt škole : Naučimo od drugih-Školski sajam -PODUZETNIŠTVO I TURIZAM-projekt( SAJAM UDRUGA LOKALNE ZAJEDNICE I UČENIKA ŠKOLE uz prigodni glazbeni program) - Obrti i specifični proizvodi zavičaja / osmisliti svu moguću promidžbu bogatstva naše zemlje kroz regije – osobito zavičajne posebnosti . Prezentirati u školskim prostorima i mjesnom okruženju , suradnja sa ŽUPANIJSKOM GOSPODARSKOM KOMOROM ./ SR ,ŠKOLSKA ZADRUGA ,GOO, KERAMIČARI,,LG,međupredmento
Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju
Tijekom školske godine 2019./2020.
PROJEKT –UDRUGE I DRUŠTVA -Interkulturalnost/ Višnjevac – Osijek, RH / Projekti Udruge lokalne zajednice i Grada Osijeka, RH, Udruga nacionalnih manjina / kroz različite kulturne događaje i radionice upoznati tradiciju kraja i okolice, drugih nacionalnosti /rad s učenicima s posebnim potrebama / KERAMIČARSKA GRUPA, SR,GOO,UČENIČKA ZADRUGA
Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju
Tijekom školske godine 2019./2020.
PROJEKT –MUZEJI ZA OŠ I SŠ+ ERAZMUS PROJEKTI – suradnja s muzejima i galerijama / suradnja s kazalištima Osijek,Zagreb ,RH / RADIONICE U MUZEJU I GALERIJI / približiti umjetnost djeci i mladima , senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja / SR, LK, HJ, GOO, LG,FG,KERAMIČARSKA GRUPAMeđupredmetno, UČENIČKA ZADRUGA
Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju
Tijekom školske godine 2019./2020.
MINI PROJEKT – VIZUALNE UMJETNOSTI – u sklopu likovne grupe-Suradnja s filmskom školom u Gunji- SKIG / Multuimedijalni centar Studio kreativnih ideja Gunja /RADIONICE : ETNO I FILMSKE , suradnja sa ZTK- foto i filmski klub, Filmske ustanove ZG , Filmske ustanove EU / stvaralački rad u novim medijima , približiti umjetnost djeci i mladima , senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja /izučavanje problema i potreba lokalne sredine /LK, SR,LG,GOO,međupredmetno
Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju, všednevnu nastavu
Tijekom školske godine 2019./2020.
MINI PROJEKT -školska knjižnice / škola i grad/ obilježavanje mjeseca knjige /SRO, LG,GOO
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet projekti Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
8.abc USMRES - Europski projekt Erasmus Plus / škola, ostala mjesta koja budu uključena u projekt / racionalno, učinkovito i sigurno korištenje društvenih medija / obrazovanje putem društvenih medija / sat razrednika, informatika
projekt cijele godine
8.abc Volim Višnjevac / škola / Suveniri moga mjesta / osmisliti i izraditi predmete koji bi promovirali turizam Višnjavca / sat razrednika, LK
projekt cijele godine
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljica: Anica Ivković
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.c Važne stvari – razredni projekt-promisliti i osvijestiti što je učenicima važno u životu-izrada postera, predstavljanje razredu
razredni projekt veljača
5.c U cipelama književnoga lika – razredni projekt razredni projekt travanj
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.46
- pisanje, snimanje i izvođenje monologa- predstavljanje razredu
6.abc Izrada slikopriča na temu bajki Ivane Brlić Mažuranić:- čitanje lektirnih naslova ( 3 obvezna ), a zatim poticati razvoj i prožimanje pisanog i likovnog izražavanja kroz lektirno djelo
Mini projekt- prezentacija
11. mj.
Crtanje stripa - stvaranje na temelju pročitanih lektirnih predložaka : Šenoine povjestice- izražajna sredstva stripa
Mini projekt ( izložba u razredu )
2. mj.
Međunarodni dan dječje knjige:- Razvijanje potrebe za čitanjem u najranijoj dobi- buđenje interesa za čitanjem: korelacija s knjižnicom
Mini projekt Prezentacija
4. mj.
Multimedijsko učenje- podrška učenicima u pronalaženju izvora znanja i informacija, pomoć pri pisanju referata, eseja i dr. kreativnih zadataka
računalo, knjižnica, muzej,
galerija
kroz godinu
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tanja Šustić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
6.a Izrada slikopriča na temu bajki Ivane Brlić Mažuranić:- čitanje lektirnih naslova ( 3 obvezna ), a zatim poticati razvoj i prožimanje pisanog i likovnog izražavanja kroz lektirno djelo
Mini projekt- prezentacija
11. mj.
Crtanje stripa - stvaranje na temelju pročitanih lektirnih predložaka : Šenoine povjestice- izražajna sredstva stripa
Mini projekt ( izložba u razredu )
2. mj.
Međunarodni dan dječje knjige:- Razvijanje potrebe za čitanjem u najranijoj dobi- buđenje interesa za čitanjem: korelacija s knjižnicom
Mini projekt Prezentacija
4. mj.
Multimedijsko učenje- podrška učenicima u pronalaženju izvora znanja i informacija, pomoć pri pisanju referata, eseja i dr. kreativnih zadataka
računalo, knjižnica, muzej, galerija
kroz godinu
Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tihana Karika
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
7.a,b,c Sudnica u razredu: lektira (V. Novak. Iz velegradskog podzemlja)- nakon pročitanoga djela podijeliti uloge i pripremiti se za raspravu (vježbanje usmenoga izražavanja); doživljaj teksta vješto i točno izraziti govorom i glumom- poticanje učenika na samostalno, kvalitetno, točno i izražajno pričanje i prepričavanje
razredni projekt veljača
5.c Važne stvari – razredni projekt-promisliti i osvijestiti što je učenicima važno u životu-izrada postera, predstavljanje razredu
razredni projekt veljača
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.47
5.c U cipelama književnoga lika – razredni projekt- pisanje, snimanje i izvođenje monologa- predstavljanje razredu
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet projekti Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
LIKOVNA KULTURA od 5.-8. razreda , LIKOVNA GRUPA od 1. - 8. razreda, KERAMIČARI od 1. - 8. razreda,
OŠ VIŠNJEVAC – projekti EU: ERAZMUS i DAN ŠKOLE / Višnjevac – Osijek -okolica / projekt škole : EMBRACE projekt //Migracije/osmisliti edukativne, kreativne i istraživačke radionice, istražiti proizvodnju zdrave hrane i kulturološke navike, fotografirati, snimiti film, napraviti zidne novine / SR , grupe , likovna kultura /GOO/ZO // u sklopu projekta Erazmus projekti škole - učenici LK / 6.-7. razredi / učenici LIKOVNE I KERAMIČARSKE GRUPE /u sklopu i UČENIČKE ZADRUGE /Višnjevac, Osijek, Regija, RH, EU/sudjelovati u aktivnostiima vezanim uz međunarodne projekte škole Erasmus, izrađivati, oblikovati predmete, plakate i promidžbene materijale , organizirati radionice i skupna događanja, organizirati posjete institucijama i edukativne radionice, turistički promovirati kraj kroz izradu predmeta, pormidžbenih plakata, organiziranim stručnim posjetama regije i kraja, susreti s poznatim osobama međunarodnih kompetencija i ugleda/SRO, LK, LG, KG, IP GOO, UZ, TZK, I, POV,međupredmetno,
Projekti
Projekti / terenska nastava, izvanučionička nastava, radionice, stručni posjeti,Predavanja,Manifestacije
Tijekom školske godine 2019./2020.
Mini projekt građanin - Udruge i društva / Višnjevac – Osijek / Projekti Udruge Šokačka grana Osijek i HKUD Zlatni klas Višnjevac / kroz različite kulturne događaje i radionice upoznati tradiciju kraja i okolice / istražiti probleme i izraditi zidne novine /rad s darovitim i učenicima s posebnim potrebama / SR, , GK ,grupe, POV , VJ/ projekti /Erazmus
projekti Tijekom školske godine 2019./2020.
MINI PROJEKT – suradnja s muzejima i galerijama i ZAJEDNICOM TEHNIČKE KULTURE / Osijek / RADINICE U MUZEJU I GALERIJI / približiti umjetnost djeci i mladima , senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja / rad s darovitim učenicima / SR, LK, HJ,grupe
projekti Tijekom školske godine 2019./2020.
UDRUGA NAUK – projekt gradu / Osijek / Likovno stvaralaštvo i dramski prikaz / kroz razne edukacije i radionice osmisliti druženje djece svih osječkih škola/ LK,GK, grupe, HJ
projekti Tijekom školske godine 2019./2020.
Natječaji/SUDJELOVANJE U SVIM PROJEKTIMA LIKOVNIH NATJEČAJA , na likovnim natječajima iz Hrvatske, EU , svijeta i u suradnji s MOZŠ RH/ razvijanje kreativnosti , poticanje darovitih učenika i učenika s posebnim potrebama kroz likovne natječaje/grupe
Projekti – likovni natječaji
Tijekom školske godine 2019./2020.
Art- terapija/ OŠ VIŠNJEVAC , Osijek, RH , EU / kroz različite radionice i pristup omogućiti socijalizaciju djece putem likovnog izražavanja i opisivanja doživljenog učenicima / LK, LG/ projekti Erazmus
Projekt radoionica Tijekom školske godine 2019./2020.
Projekt sa školskom knjižnicom / ERASMUS-e-TWINING / COMENIUS / EU zemlje / međunarodna suradnja razmjene iskustava i upoznavanja kroz različite radionice i aktivnosti / likovna kultur, grupe, sat razrednika // /Erazmus
Projekt radoionica Tijekom školske godine 2019./2020.
GOO/PROJEKT -Suradnja s filmskom školom u Gunji- SKIG / Multuimedijalni centar Studio kreativnih ideja Gunja /RADIONICE : ETNO I FILMSKE, Zajednica tehničke kulture Osijek- FOTO KLUB / stvaralački rad u novim medijima , približiti umjetnost djeci i mladima ,
Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju
Tijekom školske godine 2019./2020.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.48
senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja /izučavanje problema i potreba lokalne sredine /SR, grupe, filmska grupa, etno-grupa //Erazmus+
Projekt – OŠuMLU-/ Osijek/ Projekt muzeja i osnovnih škola grada Osijek / VEDUTE/učenik će upoznati Risarsku Osječku školu i njihove učenike- poznate Osječke umjetnike, upoznati pojmove i tehnike kojima su se koristili u svom radu, oslikati svoju Vedutu Osijeka ili mjesta pomoću različitih metoda izraziti se kroz likovnu tehniku ili likovni uradak/LG, KG, SRO, LK,POVIJEST, HJ,međupredmetno
Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju,radionice
Tijekom školske godine 2019./2020
Projekt – KERAMIKA suradnje -NITRA-VIŠNJEVAC/učenici će kroz međunarodnu suradnju i posjete upoznati načine izrade keramike, upoznati druge kulturne i etnološke odrednice oblikovanja, upoznati metode razvojnog turizma mjesnog lokaliteta, steći vjštine iz znanja obrade keramike/UZ, KERAMIČARI LG, SRO, IP GOO 8.r.
Kroz projekt nastavka međunarodne suradnje EKSKURZIJA, IZLET, POSJET, RADIONICE
Predmet: Glazbena kulturaUčiteljica: Alma Mance
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Ana Andrić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
6.c Hippo Language Competition / International English Language Competition / natjecanje iz poznavanja engleskog jezika / engleski jezik
2. polugodište
4.abc5.a6.c7.abc
Pisanje razglednica ili čestitki te njihova razmjena s učenicima iz drugih država/njemački jezik
tijekom cijele šk. god.
4.abc5.a6.c7.abc
Deutsch im Alltag / praćenje svakodnevnice te bilježenje riječi njemačkog jezika koji se koriste u hrvatskim trgovinama, novinama, govoru / njemački jezik
projekt/istraživačka nastava
tijekom cijele šk. godine
6.c Višejezično rap natjecanje povodom Europskog dana jezika/ potaknuti na učenje stranih jezika, pokazati im da ono može biti zabavno i kreativno te im omogućiti da stečeno znanje primjene u konkretnom i zanimljivom kontekstu/engleski jezik
projekt 26. rujna, 45 min
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Petra Lang
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
Europski dan jezika / Višnjevac–Osijek-okolica/medijska kultura, međukulturna raznolikost, europska baština, višejezična pismenost/tjedan gledanja europskih filmova, razgovor o kulturnoj raznolikosti te prihvatljivim obrascima ponašanja u međukulturnom okruženju/ EJ, HJ, NJJ SR
Istraživačka nastava
Listopad
5.a, 5.b, 5.c Secret Santa – Tajni prjatelj – Geheimer Freund/ Višnjevac–Osijek-okolica/ Prijateljstvo, zajedništvo, druženje/ Poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika petih razreda/ EJ, HJ, NJJ, SR
5.a, 5.c, English o'clock! – Volim hrvatski! – Lesen, Singen, Spielen – Deutch ist toll! Projekt Tijekom cijele
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.49
7.a, 7.b, 7.c /Višnjevac–Osijek-okolica/ Njegovanje kulture engleskog, njemačkog i hrvatskog jezika, poticanje višejezičnosti/ Sati čitanja/slušanja različitih tekstnih vrsta na stranim i materinjem jeziku u svrhu njegovanja kulture jezika i razvijanja višejezične pismenosti/ EJ, HJ, NJJ, SR
šk. god.
1.a, 1.b, 1.c Odd and even numbers – upoznavanje s parnim i neparnim brojevima / Integrirana nastava - EJ, MAT
Istraživačka nastava
Siječanj/ Veljača
1.a,.b, 1.c Air/Land/Sea – means of transport – upoznavanje s različitim vrstama prijevoza/ integrirana nastava - EJ, PID
Istraživačka nastava
Ožujak
5.a, 5.c Our neighbourhood – promicanje kvalitete života u zajednici i školi/ istraživanje naselja u kojem živimo – što možemo popraviti? - EJ
Istraživačka nastava
Ožujak/Travanj
1.a,.b, 1.c My favourite animal – projektna aktivnost / predstavljanje najdraže životinje/ razgovor o domaćim i divljim životinjama - EJ
Projekt Travanj
5.a Dan Škole- Višnjevac–Osijek-okolica / projekt škole - proizvodi zavičaja / zavičajne posebnosti / SR
Projekt Svibanj
5.a Mjesec knjige - upoznati učenike s važnošću čitanja i čuvanja knjiga, razvijati čitateljske i druge sposobnosti (komunikacijske, informacijske, istraživačke i dr.) potaknute radionicom naše knjižničarke „5 minuta za čitanje" - HJ, SR
Projekt Tijekom cijele šk. god.
1.a, 1.b, 1.c My favourite food – projektna aktivnost/ predstavljanje najdraže hrane i pića/ razgovor o zdravoj prehrani -EJ
Projekt Svibanj
1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c
Exploring the School Backyard – autumn, winter, spring summer – U školskom dvorištu kroz godišnja doba – razvijanje kreativnog pisanja, boravak na otvorenom, poticanje kreativnosti učenika -EJ, HJ, NJJ, SR
Istraživačka nastava
Tijekom cijele šk. god.
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Doroteja Vojedilov
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5b Moje susjedstvo / Višnjevac / unapređivanje okoliša / osmisliti načine kako učiniti vlastito susjedstvo boljim mjestom za život / engleski jezik
projekt Siječanj – veljača
5b Secret Santa (Tajni prijatelj) / OŠ Višnjevac / prijateljstvo, zajedništvo, druženje / poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika petih razreda / HJ, EJ, NJ, SR
projekt Prosinac / 45 min
8c Pogledajmo film / učionica / Europski dan jezika / razvijanje medijske kulture, prihvaćanje različitosti među narodima i jezicima Europe / HJ, EJ, NJ
projekt Rujan / 90 min
8c My dream school / učionica, kuća, Višnjevac / Škola i svakodnevica / u suradnji s vršnjacima učenici trebaju osmisliti školu iz snova te napraviti reklamu za takvu školu / EJ
projekt Ožujak - travanj
8abc Was wird im Jahr 2050 sein? / učionica, učenikova kuća / Naša budućnost / upotrijebiti različita saznanja i predvidjeti kako će život izgledati za 30 godina (hrana, okoliš, prijevozna sredstva, obrazovanje…) / njemački jezik
projekt Studeni-prosinac
3a, 4abc, 5b, 8abc
Božićna čestitka / učionica / izrada Božićnih čestitki / poticanje višejezičnosti i suradničkog učenja / HJ, EJ, NJ, SR
projekt Prosinac / 90 min
Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Lada Malinović (Dejana Šijan-Toimić)
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.bc6.a, 6.b
Pisanje razglednica ili čestitki te njihova razmjena s učenicima iz drugih država/njemački jezik
6.a, 6.b,8.a, 8.b
Pisanje razglednica ili čestitki te njihova razmjena s učenicima iz drugih država/engleski jezik
5.bc6.a, 6.b
Deutsch im Alltag / praćenje svakodnevnice te bilježenje riječi njemačkog jezika koji se koriste u hrvatskim trgovinama, novinama, govoru / njemački jezik
Projekt/ istraživačka nastava
tijekom cijele šk. godine
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.50
6.a, 6.b,8.a, 8.b
Secret Santa (Tajni prijatelj) / OŠ Višnjevac / prijateljstvo, zajedništvo, druženje / poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika petih razreda / HJ, EJ, NJ, SR
projekt Prosinac / 45 min
8.a, 8.b Pogledajmo film / učionica / Europski dan jezika / razvijanje medijske kulture, prihvaćanje različitosti među narodima i jezicima Europe / HJ, EJ, NJ
Predmet: Matematika – dodatna Učiteljica: Blanka Lendić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
7 Dod Financijska pismenost Tjedan novca 3. mjesec
Predmet: FizikaUčiteljica: Mirjana Bagarić
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
7.abc Energija i ja / škola/ Energija – zakon očuvanja energije / spoznati važnost očuvanja energije – obnovljivi i i neobnovljivi izvori, istražiti načine kako „uštediti energiju“ / fizika
projekt Travanj, 3 sata
5.c „Simetrija oko mene“ / škola, dvorište, naselje/ Osna i centralna simetrija / istražiti simetrične slike u svojoj okolini, spoznati primjenjivosti i svrhu simetrije u svakodnevici / matematika
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Biologija8.abc
Mini projekt/ Škola/Učestalost pojavljivanja dominantnih i recesivnih svojstava u populaciji učenika 8. razreda/ Utvrditi zastupljenost određenih svojstava obzirom na dominantnost /recesivnost gena-nositelja nasljednog svojstva
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5.abcMeđunarodni dan muzeja – „Muzeji u Gradu Osijeku“ Projekt Svibanj, 2020.
Predmet: Tehnička kultura, Promet, Klub mladih tehničaraUčiteljica: Jasna Gubo
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5. a,b,c Izrada tehničke tvorevine-Izrada stalka za olovke/Učenik predstavlja odabranu tehničku tvorevinu/Učionica tehničke kulture/Tehničke tvorevine/Učenik izrađuje tehničku tvorevinu prema tehničkoj dokumentaciji koristeći se alatom i priborom/Tehnička kultura
ProjektVeljača 2020.
4 školska sata
Predmet: VjeronaukUčiteljica: Vesna Klir
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.52
Predmet: VjeronaukUčiteljica: Marina Vidaković
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka
nastava
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
5. r Biblijski dnevnik A 5.1., A 5.2., B 5.1., C 5.2., D 5.3. Istraživački rad/projekt
studeni, prosinac
5. r Jeruzalem – sveti grad A 5.2., B 5.1. Istraživački rad veljačasvi Dani kruha i zahvalnosti listopadsvi Humanitarna akcija ''Za 1000 radosti'' projekt studeni, prosinac
Predmet: VjeronaukUčiteljica: Mirjana Pinotić
Ciljevi:Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, športskim i tehničkim odredištima izvan središta škole, a u skladu s ciljevima nastavnog plana i programa. Poticanje razvijanja samostalnosti, samopouzdanja, aktivnog sudjelovanja, eksperimentiranja, otkrivanja, znatiželje i odgovornosti učenika. Stvaranje ugodnog ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju učenika za učenje.
Namjena:Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Lakše i brže učenje. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Način realizacije:Unaprijed organizirani odlazak na određeno mjesto, a u skladu s Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (N.N. 67/2014) Ministarstva prosvjete i športa.
Vremenik:Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu
Troškovnik:Troškve rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač, a dijelom i roditelji.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Organizaciju i pripremu svih navedenih aktivnosti prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.53
organizira nakon ekskurzije. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.54
Škola u prirodi
Aktivnosti: Odlazak u Orahovicu za učenike 3.abc odjela
Ciljevi:Stjecanje znanja i vještina u posebnom odabranom prirodnom odredištu. Upotreba različitih izvora znanja i nastavnih sredstava koji potiču aktivnost, samostalno istraživanje, promatranje, zaključivanje, upućuju djecu na međusobnu suradnju, te uvažavaju različite stilove učenja učenika, razvojne razlike između dječaka i djevojčica i poticajno djeluju na razvoj dječje osobnosti.
Namjena:Učenje na iskustvu, povezivanje teorijskih i praktičnih znanja, razvijanje socijalnih odnosa među vršnjacima, poticanje samostalnosti, razvijanje higijenskih i radnih navika.
Nositelji:Učitelji 3. razreda, organizacija Crvenog križa iz Osijeka
Način realizacije:Šestodnevni boravak u prirodi u odmaralištu Merkur Orahovica.
Vremenik:Rezerviran termin od 18.-23.5.2020.
Troškovnik:Troškove snose roditelji učenika, a dio troškova snosi Crveni križ i Grad Osijek.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad škole u prirodi prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon škole u prirodi. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece u novoj situaciji, a manje odgojno-obrazovna postignuća.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.55
Analiza nastavnog procesa
Aktivnosti: Uvid u neposredan rad na satima redovite, izborne nastave, sata razrednika, dodatne nastavek, dopunske nastave te izvannastavnih aktivnosti s naglaskom na unapređivanje vrednovanja znanja i vještina učenika. Posebni uvidi u ovoj školskoj godini vršit će se u odjelima u kojima se školuju djeca sa rješenjima o primjerenom obliku školovanja.
Ciljevi:Uvođenje novih načina rada na nastavi u sklopu reforme „Škola za život“. Primjena inovativnih metoda rada u redovnoj nastavi. Aktivna uključenost učenika u nastavni proces. Bolji odnosi među učenicima. Kreativno provođenje slobodnog vremena.
Namjena:Obogaćivanje načina poučavanja učenika uvođenjem i primjenom inovativnijih metoda rada – igra u nastavi, rad u paru i skupinama. Poticanje na aktivnije uključivanje učenika u nastavni proces. Bolja socijalizacija učenika u skupini i bolji odnosi među vršnjacima, stvaranje novih prijateljstava i produbljivanje već postojećih. Prijedlozi za kreativnije provođenje slobodnog vremena učenika.
Nositelji:Stručna služba, ravnatelj, učitelji.
Način realizacije:Neposredan uvid u rad učitelja, uvid u pripreme, uratke učenika i pedagošku dokumentaciju.
Vremenik:Listopad, studeni i prosinac 2019. te siječanj, veljača i ožujak 2020.
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Analiza uvida, prezentacija rezultata na sjednici Učiteljskog vijeća, Stručnim aktivima i razmjena iskustava i ideja.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.56
Samovrednovanje rada škole
Aktivnosti: Ispitivanje mišljenja učitelja o školi, učenju, radu s učenicima, međusobnoj suradnji svih. Rad Školskog tima za kvalitetu.
Ciljevi:Osiguravanje sustavnog praćenja odgojno-obrazovnog rada u odnosu na promjenjivi društveno-kulturni kontekst i suvremene znanstvene pedagoške spoznaje.
Namjena:Utvrđivanje prioritetnih područja za naredni školski razvojni plan.
Nositelji:Stručna služba, ravnatelj.
Način realizacije:Anketni upitnik prema unaprijed pripremljenim pitanjima koja pokrivaju ciljana područja rada i funkcioniranja škole. Analiza upitnika i predstavljanje rezultata.
Vremenik:svibanj 2020.
Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Diskusija rezultata na sjednici UV i sjednici VR te stručnim aktivima ravnatelja, pedagoga i psihologa. Analiza primijenjene metode prikupljanja podataka.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.57
Razvojni plan i programPRIORITETNO
PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
Poučavanje i učenje
Racionalno, efikasno i sigurno korištenje internetom i edukativnim alatima Provođenje slobodnog vremena
Provođenje aktivnosti iz Erasmus + projekta „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“
Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, stručna literatura
rujna 2019. – kolovoz 2020.
RavnateljUčitelji RN i PNstručno-razvojna služba
Dokumentacija planirana projektom (knjige učenika, likovni i literarni radovi, video materijali, fotografije i dr.)
Provođenje aktivnosti iz Erasmus + projekta „We are looking for future Olympic Star“
Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, stručna literatura
rujna 2019. – kolovoz 2020.
RavnateljUčitelji RN i PNstručno-razvojna služba
Dokumentacija planirana projektom (likovni i literarni radovi, video materijali, fotografije i dr.)
Praćenje uvođenja nove reformorme školsktva „Škola za život“
Uvođenje i praćenje novih metoda poučavanja poučavanja kroz neposredne uvide u redovitu nastavu 1., 5., i 7.r. (F,B,K)
Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, učitelji mentori i savjetnici, stručna literatura
rujna 2019. – kolovoz 2020.
RavnateljUčitelji RN i PNstručno-razvojna služba
Pedagoška dokumentacija i evidencijaProtokoli uvida u nastavuSamoprocjena rada učitelja
Vrednovanje učeničkog napretka i postignuća
Praćenje uvođenja novih oblika vrednovanja učenika (vrdnovanje kao učenje, vrednovanje naučenog, vrednovanje za učenje)
Uvođenje i praćenje novih oblika vrednovanja učenika kroz neposredne uvide u redovitu nastavu 1., 5., i 7.r. (F,B,K), te udvide u pedagošku dokumentaciju prema novom Pravilnikuo izmjenama i dopunama pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnim i srednjim školama
Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, učitelji mentori i savjetnici, stručna literatura
rujna 2019. – kolovoz 2020.
RavnateljUčitelji RN i PNstručno-razvojna služba
Pedagoška dokumentacija i evidencijaProtokoli uvida u nastavuSamoprocjena rada učitelja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.58
Realizacija međupredmetnih temaOsobni i socijalni razvoj
Cilj: razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,
rješavanje problema, planiranje i vođenje steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja
i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje
problema raspravom, razgovorom i dijalogom razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga
ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini,
razredu, skupovima i sl.).
Područja ostvarenja na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva na satima redovite, izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti (rad u paru,
skupni rad, projektna nastava, terenska nastava, igra u nastavi) sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama (priredbe povodom Sv.
Nikole, Božić, Valentinovo, Doček učenika iz vrtića, Dan škole) sudjelovanje u školskim, razrednim projektima raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari,
likovna, literarna) procesi i postupci izvanjskog vrednovanja i samovrjednovanja sudjelovanje u velikim projektima („We are looking for future Olympic
Star“, „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“, „CAP program“ i dr.)
sudjelovanje u humanitarnim akcijama („Više svjetla“, „Za 1000 radosti“, „Igračke, slikovnice i crtani filmovi za djecu iz vrtića“)
rad stručne službe u malim skupinama s djecom koja su u riziku za poremećaje u ponašanju i emocionalne teškoće
ispitivanje stavova učenika o zadovoljstvu školom
Zdravlje, sigurnost i zaštita okolišaCilj:
Učenici će: usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i
odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje
donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora
razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama, uključujući posao, dom i širu zajednicu
steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 59
biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama
pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć
razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.
Područja ostvarenja Redovna nastava: radionice, projekti, terenske nastave u razrednoj nastavi,
nastavi prirode, biologije, tzk-a Rad u skupinama izvannastavnih aktivnosti (nogomet, odbojka, graničari,
sportske skupine RN) Školski preventivni programi – ovisnosti Sportska natjecanja u organizaciji USDMO zdravstvena preventiva prema programu školske liječnice (prehrana,
higijena menstruacije, spolnost, spolno prenosive bolesti, kontracepcija) i stomatologinje (preventivni pregled za sve učenike)
obilježavanje Dana hrvatskog olimpijskog odbora (HOO), Dana TZK, Dana sporta
stvaranje školskog jelovnika za učenike koji su pretplaćeni na mliječni obrok i polaznici produženog boravka (kuhari, liječnik, računovođa)
edukacija učenika i roditelja u organizaciji MUP-a (prometni policajci) s temom sigurnost u prometu
predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu („Dan sigurnijeg interneta“)
prevencija seksualnog nasilja nad djecom Škola u prirodi u Orahovici (učenici 3.abc) Obuka neplivača (za učenike 5.r.)
Učiti kako učitiCilj:
razlikovanje činjenica od mišljenja Znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, Tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora
(rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji ) Steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima
s drugima i doći do zajedničkih rješenja Steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i
upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom / Znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one
dobre Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju
općenito
Područja ostvarenja Radionice za učenike 5.r. s temom „Učiti kako učiti“ i distribucija letka Redovite tjedne radionica za učenike s teškoćama u učenju i čitanju Redovita edukaciju učenika na satima redovne nastave, izborne nastave te
dopunske nastave učitelja RN i PN Pomoć učenika vršnjaka
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 60
pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (knjižničar)
upoznavanje učenika s portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr. Učilica, Portal Nikole Tesle i sl.)
PoduzetništvoCilj:
biti osposobljen za postavljanja, vrjednovanje i ostvarivanje ciljeva razviti stvaralački i kritički pristup prema novim situacijama razviti osobni integritet, samostalnost i samopouzdanje upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu osvijestiti mogućnosti samozapošljavanja
Područja ostvarenja sudjelovanje u humanitarnim akcijama („Više svjetla“, „Za 1000 radosti“,
„Igračke, slikovnice i crtani filmovi za djecu iz vrtića“) projektni dan za Dan škole (Učenička zadruga „Višnja“) Izrađivanje prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju (kreativne skupine
učeničke zadruge za Božić, Valentinovo, Uskrs) donacije roditelja, tvrtki lokalne sredine
Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologijeCilj:
osposobiti učenike za prepoznavanje i izbor informacija potrebnih za određene situacije
vrjednovati odgovarajuće izvore informacija prikazati informacije na jasan, logičan, sažet i precizan način razložno i učinkovito rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za:
o traženje i prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje, obradbu i organizaciju
o analizu i sintezu strukturiranih informacijao istraživanje, modeliranje i simuliranje različitih procesa i pojava u
prirodi i društvuo rješavanje problema u različitim situacijamao stvaranje i prikazivanje vlastitih ideja i materijalao učinkovito samostalno učenje služeći se računalom kao medijemo komunikaciju i suradnju s drugima
razviti svijest o primjeni informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama
razviti kritičan i misaon stav o pitanjima vezanima za valjanost i pouzdanost dostupnih informacija te o pravnim i etičkim načelima interaktivnoga korištenja tehnologijama informacijskoga društva.
Područja ostvarenja sati izborne nastave informatike i dodatne nastave informatike na redovitoj nastavi obrada pojedinih tema putem multimedijskog prikaza
(prezentacije, filmovi, plakati i sl. ), odnosno sve etape nastavnog procesa (uvod, obrada, vježbanje, ponavljanje, vrednovanje)
knjižnica – multimedijsko središte (edukacije učenika o korištenju tražilica, izradi seminara i referata)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 61
na satu razrednika - radionice o sigurnosti na internetu („Dan sigurnijeg interneta“)
objava radova učenika na internetskoj stranici škole sudjelovanje u uredništvu internetske stranice škole (skupine
izvannastavne aktivnosti web novinari) prezentacije razrednih izleta kroz filmiće, prezentacije (za roditeljski
sastanak, sat razrednika i sl.) Izrada “digitalnog godišnjaka osmaša” Sudjelovanje u velikim projektima škole („We are looking for future Olympic
Star““, „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“)
Građanski odgoj i obrazovanjeCilj:
Učenici će: steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i
procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u
životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u
društvenom životu kao odrasli građani razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca,
jednakopravnosti udruštvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim narodima, kulturama i religijama
biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri
donošenju odluka i prihvaćanju obveza
Područja ostvarenja Redovita nastava svih nastavnih predmeta prema Programu
međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja odgoja i obrazovanju u osnovnoj školi – u svojim planovima i programima nastavnih redmeta učitelji će posebno označiti sate u kojima se radi građanski odgoj međupredmetno i interdisciplinarno
Radionice na satima razrednika s temom prava djece i osnove demokracije Odabir razrednog rukovodstva organiziranjem tajnog glasovanja učenika Odabir najosmaša organiziranjem tajnog glasovanja učenika i učitelja Uključivanje u humanitarne akcije Rad Vijeća učenika Sudjelovanje u velikim projektima škole („We are looking for future Olympic
Star“, „Using Social Media Rationally“)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 62
Kurikulum građanskog odgoja
Temeljem Odluke o donošenju programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole i samog Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne škole od 27. Kolovoza 2014. Pristupilo se međupredmetnom planiranju svih predmetnih područja koja pripadaju građanskom odgoju i redovitih nastavnih predmeta i sata razrednika. Svaki predmetni nastavnik je u svojim globalnom planu posebno naglasio međupredmetnu korelaciju s građanskim odgojem.
Tijekom kolovoza 2014. Škola se prijavila na javni natječaj MZOS-a te dobila rješenje da joj se odobrava provedba eskperimentalnog izbornog programa građanskog odgoja i obrazovanja za 8.r. osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. U novoj školskoj godini 2018./2019. Nastavili smo s provođenjem programa za učenike 8.r. Program provodi prof. Silvija Vukašinović koja se dodatno educirala za ovo područje.
NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA( IZBORNA NASTAVA - eksperimentalni program)
Ciljevi i zadaci:Upoznati učenike s pravima i odgovornostima koje imaju, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.Razvoj učenika kao odgovornog građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju demokracije i građanske kulture svoje škole, mjesta, domovine i Europe.Poučiti učenike da opstanak demokracije ovisi o aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju, poticati vještine za korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure.Učenici će steći znanje o svojim pravima, odgovornostima i načinima djelovanja u zajednici, razvijati vještine uočavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog rješavanja u suradnji s drugima, jačati motivaciju za primjenu stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.Učitelj će poticati suradnju učenika i djelatnika kako bi škola postala mjesto poučavanja učenja i življenja demokracije.
Planirano sati: 35 sati (odobreno 3 skupine po 35 sati godišnje s istim programom)Tematska obrada: 22 sataVježba: 13 satiIzvanučionička aktivnost: 12 sati
Nastavna jedinica Br. SatiTE. VJ.
1. DEMOKRATSKA ZAJEDNICA
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 63
1.1 Uvod u nastavu građanskog odgoja1.2 Civilno društvo i utjecaj na vlast1.3 Sudjelovanje u odlučivanju: Izbori1.4 Izbori u razrednoj zajednici 1.5 Ustavna demokracija i vladavina prava1.6 Javne politike: normativni i provedbeni propisi1.7 Postupci i mehanizmi zaštite prava građana
111 1111
2. PRAVA, SLOBODE, DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANA
2.1 Prava i odgovornosti pripadnika manjinskih skupina2.2 Sloboda i ograničenja slobode vjere2.3 Nacionalne manjine u Višnjevcu ( Slovaci )
11 1
3. SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST3.1 ( Inter ) kulturno osjetljiva komunikacija3.2 Upravljanje sukobima uzrokovanim kulturnim razlikama3.3 Suradnja i rad u kulturno miješanom timu-rješavanje zajedničkih problema 3.4 Međugeneracijska solidarnost i društveno koristan rad 3.5 Druženje s djecom predškolskog uzrasta
11
11 2
4. KULTURNI IDENTITETI I MEĐUKULTURALNI DIJALOG4.1 Prepoznavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda o društveno osjetljivim skupinama4.2 Fokus: Prepoznavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda po nacionalnoj i religijskoj osnovi. 4.3 Upravljanje kulturno pluralnom zajednicom: od priznanja prava na različitost do interkulturalnog dijaloga 4.4 Susret s Romskom nacionalnom manjinom
1
1
1 2
5. ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIV RAZVOJ
5.1 Holistički pristup održivom razvoju5.2 Ekološka proizvodnja hrane5. 3 Ekološko gospodarstvo
12 2
6 GOSPODARSTVO, PODUZETNOST, UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA6.1 Cjeloživotno učenje, izbor zanimanja i konkurentnost na tržištu 6.2 Nezaposlenost i poduzetnost6.3 Moje buduće zanimanje
211 2
7. LOKALNA SAMOUPRAVA7.1 Moja Mjesna zajednica
28. EVALUACIJA
Završno ocjenjivanje aktivnosti i radova 1
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/ishodi /predmet izvanučionična nastava,
terenska n.,
Vrijeme održavanja i
trajanja (orijentacijski)
Osmi razred ( 8.- a,b,c)
Sudjelovanje u odlučivanju: Izbori– predsjednički , lokalni / OŠ VIŠNJEVAC / DEMOKRATSKA ZAJEDNICA/Učenik sudjeluje u izbornim procesima na državnim izborima kao promatrač / IP GOO/MEĐUPREDMETNO ,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
izvanučionična nastava /
Tijekom školske godine 2019./20.
Upoznajem institucije LOKALNE ZAJEDNICE -POSJET Mjesnom odboru, Župnom, uredu , Nogometnom klubu, institucijama lokalne samouprave /VIŠNJEVAC / LOKALNA SAMOUPRAVA / istražuje, učenik analizira i pronalazi rješenja , kritički procjenjuje probleme lokalne zajednice/IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./20.Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 64
UČENIK PROMATRAČ NA IZBORIMA / lokalni izbori, parlamentarni, izbori za EU PARLAMENT,predsjednički izbori/ DIP RH/ IZBORNO MJESTO -OŠ VIŠNJEVAC-/ Učenik će kao promatrač- upoznati pravilnik o izborima, radu izbornog povjerenstva, ulogu promatrača i proceduru provođenja demokratskih izbor/ SRO, VIJEĆE UČENIKA
Izvanučionička nastava, terenska nastava
Tijekom školske godine 2019./20
Nastavak sudjelovanja na mjesnim utakmicama i potpora mjesnom nogometnom klubu/ Višnjevac/ civilno društvo, lokalna samouprava, građanski aktivizam /učenik će vlastitim inicijativama i aktivnošću potaknuti na događaje u mjestu kao zdravom načinu okupljanja mladih / IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
terenska nastava
Tijekom školske godine 2019./20.
Posjet DRŽAVNIM institucijama i institucijama EUROPSKE UNIJE I VIJEĆA EUROPE– posjet PREKRŠAJNI SUD OSIJEK, MUP, POREZNA UPRAVA, GOSPODARSKA KOMORA , MATIČNI URED ,odvjetnički ured/Pravni fakultet Osijek- Višnjevac/ , ISHODI ljudsko-pravne, političke i gospodarske dimenzije prema planu i programu IP GOO 8.r., PRAVA, SLOBODE, DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANA -Sloboda i ograničenja slobode vjere/ učenik kritičkom analizom i primjerima istražiti koja su prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građana,prava i dužnosti građana i građanki RH upoznavanje s institucijama, zakonima , pravilnicima i načinima ispunjavanja dokumenata neophodnim za budući život i indentifikaciju građana i građanki /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO
izvanučionična nastava, terenska n.,
Tijekom školske godine 2019./20.
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
Upoznajem institucije –POSJET Gradskoj upravi i Županijskom uredu / OSIJEK / Ustavna demokracija i vladavina prava/ istražuje, analizira i pronalazi rješenja , kritički procjenjuje probleme grada i županije /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
izvanučionična nastava, terenska n.,
Tijekom školske godine 2019./20.
Volonterski centar i crveni križ-Osijek-Zagreb Predavanja i edukacije za učenike /Volontiranje u dječjim vrtićima i društveno koristan rad / Višnjevac/Josipovac /Osijek-Zagreb SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST/ učenik će razviti svijest o osjetljivosti na probleme ljudi, razlikovanje želja potreba i interesa , socijalna osjetljivost, razviti potrebu za brigu i pomoć mještanima, steći iskustvo i razviti odgovornost u procesu volontiranja / IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
Posjet i sudjelovanje u ekološkim institucijama i udrugama za promicanje održivog razvoja na području grada Osijeka, županije, RH, EU- Unijapapir , BIOSU; Apimel-u; OPG-u i drugim / Višnjevac/Josipovac/Osijek, Županija Osječko-baranjska/ ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIV RAZVOJ/ učenik će sudjelovati u procesu promicanja održivog razvoja, ekološkoj proizvodnji hrane i pomaganju u ekološkom gospodarstvu , organizirati akciju zelenog otoka u školi, izrada znakova upozorenja za pse IP /GOO/ MEĐUPREDMETNO,UČENIČKA ZADRUGA
izvanučionična nastava
Tijekom školske godine 2019./20.
Posjet i sudjelovanje u predavanjima i edukacijama poduzetnika u Gospodarskoj komori Osijek; POSJET SAJMU PODUZETNIŠTVA, BIOS, /Pampas, i druge lokacije grada / OSIJEK/ GOSPODARSTVO, PODUZETNOST, UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA: Cjeloživotno učenje, izbor zanimanja i konkurentnost na tržištu/učenik će upoznati kako napraviti projekt i ostvariti ga,kako gospodarka komora pomaže razvoju lokalne zajednice i grada, uključivanje učenika u rad komore/IP GOO / MEĐUPREDMETNO
izvanučionična nastava, terenska n.,
Tijekom školske godine 2019./20
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
Moje buduće zanimanje- CISOK- / Osijek/ / GOSPODARSTVO, PODUZETNOST, UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA/ učenik će istražiti vlasite potencijale uz pomoć stručnjaka i odabrati usmjerenje kao buduće zanimanje / GOO/ MEĐUPREDMETNO
izvanučionična nastava,
Tijekom školske godine 2019./20
Što je to SINDIKAT- Posjet sindikalnoj podružnici ili posjet predstavnika školi/ učenik će upoznati rad sindikata, na koji način služe građanini u ostvarivanju njegovih prava, mogu li učenici imati svoj sindikatPoduzetništvo -HRVATSKA GOPODARSKA KOMORA Osijek / učenik će upoznati način funkcioniranja ustanove, kako ih građanin može koristiti i istraživanja komore koja im mogu ponoći u pronalaženju zanimanja , kako im komora može pomoći kao poduzetniku i kako se uključiti u EU PROJEKTE CRVENI KRIŽ OSIJEK -VOLONTERSKI CENTAR/Osijek/ učenik se upoznaje s vrednotama institucije i shvaća ulogu volontiranja u društvu , kako može postati volonter i dobiti volontersku knjižicu, gdje se sve može i kada volontirati-
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 65
VOLONTIRANJE U DJEČJEM VRTIĆU Višnjevac-Josipovac AZIL ZA PSE – briga za bića oko nas/ Osijek-Nemetin/ učenik shvaća ulogu azila, potrebe i empatiju brige oko sebe/PREKRŠAJNI SUD ZA MALOLJETNIKE /Osijek/simulacija suđenja/Osijek/ Učenik će upoznati svoja prava, ali dužnosti i obveze, te posljedice kršenja zakona, upoznati će sudski proces i način ponašanja i vođenja sudskog procesa , Koje su kazne prilikom uništavanja imovine ili Što kada sam uhvaćen u crtanju grafita?/UPRAVLJANJE FINANCIJAMA -edukacija od strane djelatnika ERSTE-BANKE -pružanje usluga građanima/ učenik će naučiti kako racionalno gospodariti novcem, kako ne biti u minusu i odgovorno se ponašati u izvršavanju svih obveza vezinah uz novac i prihode, kako otvoriti tekući račun, žiro račun, štednju i kredit…)Kako se izdaju i gdje određeni dokumenti/ učenik će naučiti kako ispuniti određene obrasce za nabavku dokumenata i u kojoj instituciji( osobna iskaznica, zdravstvena iskaznica, EU osiguranje , potvrdu o nekažnjavanu, poreznu karticu za domove i sl./
Odjeli/skupina
Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.
Vrijeme održavanja i
trajanja(orijentacijski)
Osmi razred ( 8.- a,b,c)
PROJEKT GRAĐANIN -POSJET HRVATSKOM SABORU/ZG/Upoznati rad i institucije Hrvatskog sabora/ sudjelovanje u procesu demokracije /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO
smotra/ izlet Tijekom školske godine 2019./20
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
POSJET INSTITUCIJAMA EU, VIJEĆE EUROPE / ZG/ Bruxelles, Strazbourg/ RAD EU I EUROPARLAMENTA i Rad Vijeća Europe kao najviše institucije za promoviranje demokracije i vladavine prava /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
ekskurzija Tijekom školske godine 2019./20.
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
ŠKOLA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA-Učenici GOO-a na djelu / Mini i partnerski projekti- Upoznajmo udruge i društva grada Osijeka / Interaktivne posjete i zajednički projekti s galerijama i muzejima grada Osijeka, RH / /Rehabilitacijiski centar CK u Orahovici, Zagrebu, Edukativne radionice udruga i volontera uz ekološko -rehabilitacijski program/Interkulturalnost-MIGRACIJE I DOSELJENICI , / Višnjevac,Osijek,Orahovica-CK, Zagreb, RH, EU/učenik koristi i primjenjuje stečena znanja kroz vježbe , analizu stečenih saznanja, opisuje situacije, istražuje nepoznato, jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta, sudjeluje u procesima, koristi vještine javnog nastupa, suradnje, dogovaranja, uključivanja u dijalog i debatu/ iskustveno kroz radioničku nastavu i predavanja stječe i oblikuje osobne vještine, stavove i interese/IP GOO/MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE
ekskurzija/izlet Tijekom školske godine 2019./20
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
OBRTNIČKA KOMORA OSIJEK / posjet i predavanje o radu/ što institucija predstavlja i koja je funkcija za napredak mladog čovjeka/ UZ, KERAMIČARI, LG
Posjet, predavanje,radionica
Osmi razred ( 8.- a,b,c)
Projekt škole i predmeta građanskog odgoja i obrazovanja :Demokratsko upravljanje školom/ Vijeće učenika ,Vijeće roditelja, Učiteljsko vijeće, Školski odbor, Vijeće MO Višnjevac, Gradsko vijeće, Županijsko vijeće,Saborsko vijeće, Vijeće EU, Vijeće Europe i ostale zakonodavne i institucionalne vlasti RH i EU ishodi će rezultirati interkulturalnim dijalogom, raspravom o osnovnim demokratskim vrijednostima i osnovnim pravima na forumu sličnom EU parlamentu, pritom dajući našim učenicima platformu za raspravu o pitanjima poput društvene inkluzije (tolerancija vs. netolerancija) i nediskriminacije (ljudska prava). Putem suradničkog/zajedničkog rada, učenici i odrasli uključeni u projekt raspravljat će o glavnim načelima demokracije: slobodi govora, političkoj toleranciji, odgovornosti, jednakosti, ljudskim pravima i, glavnom pitanju, građanskom
Projekti škole Erazmus projektiProjekti s gradom i županijomMeđunarodni projekti Projekti s institucijama i udrugama
Tijekom školske godine 2019./20
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 66
Projekt građanin : Građanski odgoj i obrazovanje u izbornim i izvanškolskim aktivnostima / učenik će kritički promišljati o ulozi i važnosti međupredmetnog i predmetnog povezivanja/ Posjete, predavanja, projekti/ IP GOO, Vijeće učenika, Vijeće roditelja Školski odbor, Učiteljsko vijeće, Grad Osijek,međupredmetno
Projekt građanin :
Obnovljivi izvori energije -SAMOFINANCIRANJE ŠKOLE -SOLARNA ENERGIJA /EKOLOŠKE INSTITUCIJE / Inovacija za bolji život-projekt Državni zavod za intelektualno vlasništvo Republike Hrvatske i Koordinacija za provedbu prava intelektualnog vlasništva Republike Hrvatske u suradnji sa Svjetskom organizacijom za intelektualno vlasništvo /pronaći idejna rješenja u obliku inovativnih ideja u svrhu poboljšanja životnih uvjeta / međupredmetna, LK, TK, FG,SR Višnjevac-Osijek-Županija Osječko-Baranjska-Zagreb/EU fondovi/Smotra Projekta građanin/ osvijesti javnost o potrebi i važnosti što bržeg iskorištavanja obnovljivih izvora energije i mogućnost samosufinanciranja ustanova/škola ; /rješivost socijalnih problema malih zemalja- Problemi u svijetu: glad, siromaštvo, rat, ekološki problemi-MEĐUPREDMETNA TEMA 8.R/IP GOO-MEĐUPREDMETNO :B,K, TK,SR,M,F,POV.GEO
Projekt građanin1.
Inovacija za bolji život-projekt Državni zavod za intelektualno vlasništvo Republike Hrvatske i Koordinacija za provedbu prava intelektualnog vlasništva Republike Hrvatske u suradnji sa Svjetskom organizacijom za intelektualno vlasništvo /na koji način zaštiti svoje intelektualne i praktične ideje i inovacije, , pronaći idejna rješenja u obliku inovativnih ideja u svrhu poboljšanja životnih uvjeta i kako ih zaštiti od otuđivanja – zaštita prava građana / međupredmetna, LK, TK, FG,SR,međupredmetno, IPGOO
Projekt građanin :
2. Inicijativa učenika OŠ Višnjevac - PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJE PROSTORNOG UREĐENJA MO VIŠNJEVC /Projekt : Aktivan sam učenik-aktivan građanin za opće dobro / Višnjevac/ Osijek / DEMOKRATSKA ZAJEDNICA: Civilno društvo i utjecaj na vlast / – učenik upčava probleme u svojoj zajednici, školi, uključuje se u poronalaženje rješenja pisanin prijedlozima i aktivnostima -PISANI prijedlozi učenika za prostorno uređenje mjesta Višnjevac- poslati institucijama jesnoj zajednici, gradu, županiji, crkvi udrugama.../inicijativa s Vijećem učenika za gradnju dvorana za školske priredbe i mjesne svečanosti i sl./ IP GOO/MEĐUPREDMETNO
3. Projekt građanin -Turizam u lokalnoj zajednici / Višnjevac,
Osijek, regija/ kritički promišljati o vještinama lokalnog stanovništva, kritički promišljati o brendiranju proizvoda i stvaranju poduzetništva u školi kroz školsku zadrugu, suradnja s lokalnim institucijama .vrtićima, udrugama u svrhu boljeg napretka lokalnog okruženja/nastavak projekta ŠKOLA ZA ŽIVOT U NAŠEM NASELJU
4.Što kada me uhvate u crtanju grafita i kada oštetim imovinu u lokalnoj zajednici?/Višnjevac-Osijek/
4. ŠKOLSKA ZADRUGA VIŠNJA / Višnjevac/ Učenici će upoznati što je to zadruga kroz gospodarsku dimenziju, istražiti važnost zadruge kroz povijest, istražiti postojanje sadašnjih zadruga, te razvoj učeničkih zadruga, uloga i
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 67
važnost u poduzetništvu i turizmu, upoznati najrazvijenije zdruge kraja, regije i šire/
Osmi razred ( 8.- a,b,c)
1. KLUB MLADIH INOVATORA ODRŽIVOG RAZVOJA – prema preporuci i u suradnji AZOO za Građanski odgoj i obrazovanje /Inovacija za bolji život-projekt Državni zavod za intelektualno vlasništvo Republike Hrvatske i Koordinacija za provedbu prava intelektualnog vlasništva Republike Hrvatske u suradnji sa Svjetskom organizacijom za intelektualno vlasništvo /pronaći idejna rješenja u obliku inovativnih ideja u svrhu poboljšanja životnih uvjeta / međupredmetna, LK, TK, FG,SR/Sudjelujem u mini projektima : škole, poduzetništva, komore i sl. koji su u tijeku / aktivno uključivanje prema interesima i sposobnostima / Višnjevac,Osijek/ Zagreb,inozemno,RU,EU/IP GOO,međupredmetno
2. Interkulturalnost – UDRUGE GRADA OSIJEKA, RH, EU/Nitra- Doprinos susreta različith kultura u nastanku i razvoju prigradskog naselja Višnjevac/ Osijek-Višnjevac / ukazati na važnost očuvanja identiteta, jezika i kulturnih posebnosti svih etničkih i kulturnih grupa te promovirati zajedničko kulturno nasljeđe kao vrijednost zajednice i sliku koja najbolje pokazuje širinu i otvorenost grada na Dravi i njegovih stanovnika / istraživanje multikulturalnosti grada te promociju kulturne raznolikosti kao zajedničke vrijednosti i bogatstva /razvijati i jačati interkulturne kompetencije učenika kroz provedbu izvannastavnih sadržaja na dinamičan, zabavan i kreativan način. / međupredmetno, LK, FG, LG, S, POV,RN, šk.knjižnica ,međupredmetno,IPGOO
3. KULTURNI IDENTITETI I MEĐUKULTURNI DIJALOG -IDENTITET KULTURNE BAŠTINE-Galerija likovnih umjetnosti Osijek,Muzej Slavonije, Arheološki muzej, Muzej suvremen umjetnosti, Etnografski muzej , itd. Zagreb, RH, EU/ istraživanje multikulturalnosti grada te promociju kulturne raznolikosti kao zajedničke vrijednosti i bogatstva ,njegovanje identiteta kulturne baštine kroz interaktivne sadržaje u suradnji s drugim osnovnim i srednjim školama na području Osijeka , Županije, Zagreba, RH,EU/ međupredmetno, LK, FG, LG, S, POV,RN, šk.knjižnica,IPGOO , međupredmetno
4. p.s Pokrenimo solidarnost –CMS, Forum za slobodu odgoja;(Projekt građanin) / Višnjevac-Osijek-Zagreb /kroz interaktivne sadržaje obraditi teme solidarnosti, siromaštva, nejednakosti, diskriminacije, ljudskih prava te suvremene svjetske izazove i to kroz obradu fotografija i pisanje osvrta, osvijstiti važnost suživota različitih ideja, religija, rasa, statusnih grupa/ međupredmetno, LK, FG, LG, S, VJ ,RN, šk.knjižnica , međupedmetno,IPGOO
MINI PROJEKTI:
5. Projekt građanin Postani poduzetnik- BIOS-Osijek/upouznati i osvijestiti poduzetničke kativnosti u budućem životu/ Financijska pismenost / IPGOO, MAT
6. Projekt građanin: Medijska pismenost-Digitalni časopis –Glas učenika OŠ Višnjevac/ učenici će osmisliti logistiku pokretanja digitalnog časopisa i na taj način izraziti svoje potrebe i prava
7. Projekt građanin: Medijska pismenost: DJ obavijesti OŠ Višnjevac / učenici će osmisliti logistiku projekta na način da zadovolje svoje potrebe i potrebe biti na vrijeme obaviješten i informiran
8. Projekti nastali na inicijativu učenika / učenici će kritičkim promišljanjem doći do osobnih i zajedničkih potreba u školi, lokalnoj zajednici i gradu te pokreniti projekt građanin/ Medijska pismenost- FILM,VIDEO,ČASOPIS,RADIO/IPGOO, međupredmetnoNapomena:U projekte i aktivnosti IPGOO uključeno je i Vijeće učenika škole
Mini projektPartnerski projekt
Tijekom školske godine 2019./20.
Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama/Državni arhiv, Sveučilišna i gradska bibilioteka, Arheološki muzej, Muzej inovacija ZG, u sklopu projekta
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 68
Pripremila Slilvija Vukašinović, prof.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 69
Kurikulum zdravstvenog odgojaUvod
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe.
Program Zdravstvenog odgoja temelji se na holističkom poimanju zdravlja, koje obuhvaća očuvanje zdravlja i kvalitete života, humane odnose među spolovima i ljudsku spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu društvene komunikacije i prevenciju nasilničkog ponašanja.
Program se zasniva na višedimenzionalnom modelu koji podrazumijeva povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog, emocionalnog i socijalnog aspekta zdravlja, a ispunjenje i stabilnost u svakoj od navedenih dimenzija pridonosi cjelovitosti razvoja i povećanju kvalitete življenja svake osobe. Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja te Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) treba osigurati potrebnu ravnotežu među sadržajima i primjerenu programsku zastupljenost različitih aspekata zdravlja. Ipak, moduli nisu i ne tr ebaju biti strogo odijeljeni pa se mogu prepoznati srodni sadržaji, odnosno ciljevi koji se isprepliću i prožimaju.
U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju.
Modul Živjeti zdravo u kojem će djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim ostalim razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul djeci se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase i pretilosti, nužno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja djece i mladih. Nastavno na dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani nastoji se povezati dostupnost znanstveno utemeljenih informacija o prehrambenim namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene prehrambene namirnice i na važnost provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti.Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) podsjeća nas da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne dimenzije koje je nemoguće odvojiti. U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći učenicima prepoznati vrijednost njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj vlastite vrijednosti. Rezultat provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja uključuje poticanje i razvoj samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do donošenja odluka.
Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve dobne skupine školske djece i mladih. Osobita pozornost posvećuje se i nekim novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija, kockanje i klađenje adolescenata. Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragičnim posljedicama u prometu, a odnose se na prebrzu vožnju, vožnju pod utjecajem alkohola, droga itd.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 70
Spolno/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim se učenicima žele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u različita promišljanja te raznorodne vrijednosne perspektive. Cilj modula je omogućiti učenicima usvajanje vještina potrebnih za donošenje odgovornih odluka važnih za očuvanje njihova fizičkog i mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje različitosti i kritičko promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima.
Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula.
Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.
Rukovodeći se spoznajom o tome kako u aktualnim nastavnim programima već postoje brojni sadržaji, a u školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti još više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi pomoći će im stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, socijalni pedagozi i drugi.U programu je navedena preporuka o broju nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina). Navedeni ishodi u okviru svakog modula, omogućit će procjenu kvalitete programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.Dio programa Zdravstvenog odgoja koji propisuje sadržaje integrirane u nastavne programe predmeta, sate razrednika, školske projekte i druge školske aktivnosti pridonosi cjelovitom sagledavanju zdravstvenog odgoja i obrazovanja te mu je cilj olakšati kroskurikularnu provedbu. Škole koje imaju dobre programe prevencije ovisnosti i nasilničkog ponašanja, dobre programe promicanja zdrave prehrane i zdravih stilova življenja nastavit će ih ostvarivati i unapređivati prema svojim najboljim iskustvima. Nastava Prirode i društva, Prirode, Biologije, Tjelesne i zdravstvene kulture te drugih nastavnih predmeta i nadalje će ostvarivati ciljeve u funkciji zdravstvenog odgoja, uz dodatnu pozornost na definirane ishode u području Zdravstvenog odgoja. U dijelu sadržaja integriranih u već postojeće programe i aktivnosti navedene su i neke teme (s ishodima) koje nisu propisane programima na razini države, ali se uspješno ostvaruju u mnogim školama te ih se preporučuje integrirati u predmetne sadržaje ili sate razrednika. Neki sadržaji, poput prevencije nasilničkog ponašanja, razvijanje odgovornosti za vlastite postupke, primjenjivanje uljudbenog ponašanja i uvažavanja različitosti, briga o zdravom i čistom okolišu te urednom radnom okruženju, zadaća su svih nastavnih predmeta i ostalih aktivnosti u školi. U većini škola ovi aspekti zdravstvenog odgoja ugrađeni su u školske dokumente i u mnogima su dio školske kulture. Koliko se sve ono što je zacrtano zaista i provodi te koliko se uspješno odražava na razini pojedinca, trebalo bi biti ključno
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 71
pitanje samoevaluacije škole u smislu pripreme za ciljano, smisleno i učinkovito ugrađivanje Zdravstvenog odgoja u školski kurikulum.
Rezultati Zdravstvenog odgoja pokazat će se za nekoliko godina. Očekuje se da će sustavna i dosljedna provedba programa popraviti, prema novijim pokazateljima, zabrinjavajuću zdravstvenu sliku populacije djece i mladih u Republici Hrvatskoj. Stoga je tijekom provedbe potrebno provoditi evaluaciju programa te ga nadograđivati i mijenjati sukladno primjerima dobre prakse.
U pripremi i provedbi predloženog modula Zdravstvenog odgoja preporučuje se korištenje različitih oblika i metoda rada i poučavanja koji će omogućiti učenicima aktivno sudjelovanje u primjeni predloženih aktivnosti:
o rad u parovima i malim skupinamao organiziranje predavanja s diskusijama i panel-raspravamao pedagoška radionicao igranje ulogao oluja idejao razvoj stavova u raspravi i debatio analiza slučajevao korištenje dostupnih i primjerenih sadržaja sa internetskih stranica i
korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologijao priprema i organiziranje lokalnih preventivnih aktivnosti (izložbe,
obilježavanje prigodnih datuma…).
1. Sugestije za učitelje, nastavnike i stručne suradnike
o materijale predstavljene u okviru eksperimentalnog programa prilagodite, integrirajte i nadopunite u skladu sa svojim znanjima, vještinama i kreativnim potencijalima
o aktivnosti koje planirate ostvariti u okviru sati razrednika pripremite u suradnji s kolegama iz drugih nastavnih područja, stručnim suradnicima i ostalim stručnjacima izvan škole (npr. liječnici, soc. radnici, profesori sa sveučilišta…)
o prije primjene programa upoznajte roditelje o aktivnostima koje planirate provesti i zatražite njihovu podršku
o pripremite u suradnji s kolegama plan aktivnosti koji će pratiti, podržati i pojačati sadržaje koje ste prezentirali učenicima u okviru sata razrednika
o organizirajte stručno usavršavanje u školi prema potrebama odgojno-obrazovnih radnika
o pripremite plan ažuriranja informacija u koji ćete uključiti i učenike; pripremite materijale koji će vam pomoći u kvalitetnoj primjeni programskih aktivnosti
U cilju što kvalitetnije pripreme za planiranje i provedbu kurikuluma zdravstvenog odgoja Agencija za odgoj i obrazovanje organizirat će stručna usavršavanja učitelja, nastavnika i stručnih suradnika o sadržajima i temama zdravstvenog odgoja.
Agencija za odgoj i obrazovanje priprema radne materijale i vodiče za pripremu i provedbu kurikuluma zdravstvenog odgoja, koji će se kontinuirano i sukcesivno
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 72
objavljivati na internetskim stranicama Agencije.
Napomena
U prikazu planiranih nastavnih sadržaja i očekivanih ishoda dodatni sadržaji koji će se provoditi na satima razrednika označeni su slovom A, a sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata slovom B.
Sadržaje označene zvjezdicom (*) ostvarit će timovi školske medicine (nadležni školski liječnici i medicinske sestre/tehničari).
Sadržaji će se ostvarivati prema Priručnicima za učitelje i stručne suradnike u osnovnoj školi za Zdravstveni odgoj izdanim od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za odgoj i obrazovanje izdanim u Zagrebu 2013. godine
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 73
2. Prikaz modula/ razred/ broj sati u okviru sata razrednika
Osnovna škola – razredna nastava
r. b. ModuliRazred/planirani broj sati po modulu
1. razred 2. razred 3. razred 4. razred
1 Živjeti zdravo 6 6 6 5
2 Prevencija nasilničkog ponašanja
2 3 2 2
3 Prevencija ovisnosti 2 2 1 3
4 Spolna/ rodna ravnopravnost ispolno odgovorno
0 0 2 2
Ukupno sati
10 11
11
12
Osnovna škola – pr edmet na nastava
r. b. ModuliRazred/planirani broj sati po modulu
5. razred 6. razred 7. razred 8. razred
1 Živjeti zdravo 4 3 5 4
2 Prevencija nasilničkog ponašanja
4 2 2 2
3 Prevencija ovisnosti 2 3 2 2
4 Spolna/ rodna ravnopravnost ispolno odgovorno
2 4 3 4
Ukupno sati
12 12 12 12
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 74
3. Prikaz planiranih nastavnih sadržaja i očekivanih ishoda
1.abc – Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić
Živjeti zdravoSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 75
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 6 sati)
PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Piramida zdrave prehrane (za djevojčice i dječake u dobi od 7 do 9 godina) i higijena jela
OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Uporaba sanitarnog čvora Pravilno pranje zuba po modelu* u suradnji s liječnikom školske medicine
PRVA POMOĆ (1 sat)Krvarenje iz nosa Doktorica
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRAVILNA PREHRANA TJELESNA AKTIVNOST OSOBNA HIGIJENASvakodnevne zdrave navike i briga za svoje zdravljeOsnovne prehrambene namirnice – oblik, boja, veličina, okus mirisHigijena rukuHigijena zubi i usne šupljine
MENTALNO ZDRAVLJEŠKOLA I JATo sam ja/ To smo miTko sam ja/ Tko smo miMOJA OKOLINA I JA Moja škola/ Moja obitelj Sličnosti i različitostiKAKO UČITI Samostalno učenje Učenje u paru Učenje u skupini
imenovati namirnice s piramide zdrave prehrane za dječake i djevojčice u dobi od 7 do 9 godina
pravilno postupati u pripremi, serviranju i konzumiranju jela poštujući pravila lijepog ponašanja (bonton)
opisati važnost svakodnevnog tjelesnog vježbanja pravilno držati tijelo prilikom sjedenja u školi i kod kuće
opisati pravilnu uporabu sanitarnog čvora primjenjivati stečeno znanje o pravilnoj uporabi nužnika nabrojiti neželjene posljedice nepravilne uporabe
nužnika
pokazati pravilno pranje zubi i njegu usne šupljine
pokazati kako zaustaviti krvarenje iz nosa
primjenjivati svakodnevne aktivnosti i navike za unapređenje zdravlja: dnevni ritam, tjelesna aktivnost, spavanje i odmor, redoviti i pravilni obroci, zdravlje i higijena usne šupljine, higijena i pravilan izbor odjeće i obuće
razlikovati osnovne prehrambene namirnice po obliku, veličini, okusu, mirisu
definirati pojam osobna higijena prati ruke u svim školskim okolnostima/ životnim
situacijama: prije jela, nakon uporabe nužnika, nakon bilo kojega oblika izvanučioničke nastave, poslije nastave tjelesne i zdravstvene kulture...
prati zube nakon obroka (produženi boravak/ cjelodnevna nastava)
opisati sebe i druge imenovati učenike u razredu predstaviti sebe (čime se učenik bavi u slobodno
vrijeme; sport, kućni ljubimac, hobi…) izraditi grb/ znak/ plakat svoga razreda/ razrednog
odjela predstaviti svoj razred/ razredni odjel/ obitelj tražiti pomoć za sebe i druge primijeniti načine učenja na zadanim primjerima
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 76
Prevencija nasilničkog ponašanja
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
PRIMJERENO PONAŠANJE (2 sata)Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (1 sat)Kako se ponašamo prema životinjama (1 sat)
uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama, primjereno se ponašati prema životinjama
Prevencija ovisnosti
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)Opasnosti/ rizici koji nas svakodtevno okružuju –lijekovi u našem okruženju(1 sat)
Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice(1 sat)
prepoznati opasnost od kemikalija i lijekova dostupnih u domaćinstvima te rizike koji se pojavljuju zbog njihove dostupnosti i neprimjerene upotrebe
prepoznati važnost čitanja uputa o korištenju kemikalija i lijekova u kući
prepoznati važnost opreza u svakodnevnom životu prepoznati ulogu i važnost odraslih u životu i brizi za
razvoj djece prepoznati učinak računalnih igrica na (slobodno)
vrijeme učenika
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 77
2.abc – Vesna Ćosić, Dunja Ham, Franka Majer
Živjeti zdravoSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 6 sati)
PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka
TJELESNA AKTIVNOST (2 sata)Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenuOsnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu
MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata) Naša prava i dužnosti (obveze) Zdravlje i bolestKako sačuvati zdravlje
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRAVILNA PREHRANAObroci – veličina, broj i raznolikost porcija
OSOBNA HIGIJENA Higijena odijevanja
MENTALNO ZDRAVLJEŠKOLA I JASlični smo i različiti
MOJA OKOLINA I JA Ponovno smo zajedno
KAKO RASTI I ODRASTI Kako vidim sebe i druge
opisati važnost prvoga jutarnjeg obroka odabrati preporučene namirnice za međuobrok
(preporuka - donositi ih u školu)
nabrojiti tjelovježbene aktivnosti koje se mogu primijeniti u slobodno vrijeme
opisati osnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu
primijeniti svakodnevnu tjelovježbu
preuzeti odgovornost za rješavanje obveza opisati kada se osjećam zdrav nabrojiti nezdrava ponašanja koja mogu utjecati na
definirati obrok, primjeren broj obroka i međuobroka opisati posljedice neredovitih obroka razlikovati poželjne od nepoželjnih namirnica
preuzeti odgovornost za higijenu odijevanja
poštivati različitosti (dječak, djevojčica; slobodno vrijeme, sport…)
opisati svoje osjećaje dati prijedloge i podržati prijedloge izraditi plakat uvažavati druge (različito mišljenje, ideju…)
usporediti sebe s drugim učenicima poštivati tuđe osjećaje
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 78
Prevencija nasilničkog ponašanja
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 3 sata)
Ponašanje u školi (1 sat)Ponašanje prema djeci i odraslima (1 sat)Ponašanje prema životinjama (1 sat)
opisati neprihvatljivo ponašanje razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja poštivati različitosti uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama
Prevencija ovisnosti
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje(2 sata)
prepoznati važnost odgovornosti za brigu o zdravlju i povezanost osobne odgovornosti s odgovornim ponašanjem
objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjene zdravih stilova življenja
pripremiti osobni program zdravog ponašanja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 79
opisati pravilan način izvođenja jednostavnih motoričkih gibanja
usporediti svoja i tuđa postignuća pokazati uvažavanje tuđeg talenta i postignuća odrediti ciljeve učenja procijeniti vrijednost učenja
navesti primjer kako se razvija ljudsko tijelo
opisati kako zaštititi duševno i opće zdravlje pokazati vještinu primjerene komunikacije (brižnost,
otvorenost, iskrenost, empatija)
nabrojiti hranjive tvari prema porijeklu i načinu proizvodnje
izdvojiti iz piramide zdrave prehrane preporučene prehrambene namirnice i njihovu količinu u svakodnevnoj uporabi
usporediti namirnice iz svakodnevne prehrane s preporučenim namirnicama u piramidi zdrave prehrane
povezati pojedine preporučene prehrambene namirnice s prirodnim obilježjima zavičaja učenika
povezati piramidu zdrave prehrane s redovitom tjelesnom aktivnošću
opisati provođenje pravilne higijene tijela nabrojiti posljedice nepravilne njege tijela i neprovođenja higijene
razvrstati izvore učenja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 80
Prevencija nasilničkog ponašanja
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
PRIMJERENO PONAŠANJE Poštivanje pravila i autoriteta (1 sat) Humano ponašanje (1 sat)
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRIMJERENO PONAŠANJE Navike i ponašanja
poštovati dogovorena pravila preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje prepoznati nasilničke oblike ponašanja reagirati (potražiti pomoć odraslih) na nanošenje
štete ili povrede osoba činiti dobra djela
nabrojiti rizike neprimjerenih ponašanja (u školi, prometu...)
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 1 sat)
Ponašanje i naše zdravlje (1 sat) prepoznati kako sredstva koja uzrokuju ovisnost
utječu na osjećaj zdravlja opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje
Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2 sata)
prepoznati potrebu brige o vlastitom tijelu i važnost pozitivnog odnosa prema njemu
iskazati što je prihvatljiv, a što neprihvatljiv tjelesni dodir
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 81
Živjeti zdravo
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 5 sati)
TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti zasamostalno vježbanje u slobodnom vremenu
MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata)Sudjelujemo u životu školeRješavanje problema i donošenje odlukaRazvoj samopouzdanja
Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta (1 sat)* u suradnji s liječnicom kolske medicine
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRAVILNA PREHRANA Ljudsko tijeloRedovita tjelesna aktivnost, odmorSvakodnevne zdrave navike i briga za svoje zdravlje
OSOBNA HIGIJENAVažnost osobne čistoće/ higijene
MENTALNO ZDRAVLJE KAKO RASTI I ODRASTI Uvažavanje različitosti Osobnost pojedinca Pubertet
UČITI KAKO UČITI Samostalno učenje Učenje s prijateljem Kako lakše učiti Duševno i opće zdravlje
odabrati tjelovježbenu aktivnost za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu
izraziti mišljenje o „svome mjestu u školi“ uvažavati međusobne osjećaje osjećati se dobro iskazati suosjećanje te uvažavati međusobne osjećaje definirati problem i objasniti kako ga možemo riješiti pokazati samopouzdanje
objasniti razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta
opisati ljudsko tijelo kao cjelinu organskih sustava navesti čovjeka kao biološko, društveno i socijalno biće primijeniti svakodnevne aktivnosti i navike za
unapređenje zdravlja – dnevni ritam spavanja i odmora, prehrane (redoviti i pravilni obroci), tjelesne aktivnosti; pravilno držanje tijela, držanje tijela prilikom učenja u školi i kod kuće, zdravlje i higijena usne šupljine, higijena i pravilan izbor odjeće i obuće
voditi dnevnik prehrane
objasniti važnost osobne čistoće (čuvanje zdravlja od bolesti/zaraznih bolesti)
nabrojiti zarazne bolesti koje se prenose nečistim rukama(kihanjem, kašljanjem, dodirom)
odgovorno se odnositi prema vlastitom zdravlju
iskazati suosjećanje kontrolirati negativne emocije uskladiti ponašanje u različitim životnim situacijama
analizirati svoj uspjeh u školi preuzeti odgovornost za učenje planirati vrijeme učenja primijeniti tehniku/ metodu kojom se najlakše uči obrazložiti vrijednost učenja pružiti pomoć prijatelju u učenju
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 3 sata)
Osobna odgovornost za zdravlje i odgovornoponašanje (1 sat)Mediji i sredstva ovisnosti (2 sata)
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
Moje tijelo
navesti prednosti zdravih životnih navika prepoznati izvore vjerodostojnih informacija prepoznati utjecaj medija i reklama na rizično ponašanje
prosuditi o štetnost ovisnosti slijediti upute odraslih o postupanju u problematičnim
situacijama tražiti pomoć u slučaju potrebe i/ ili problema
Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanjeSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)Razlike rodnih uloga u obitelji (1 sat)Razlika između spola I roda u društvu i školi – među vršnjacima (1 sat)
prepoznati i raspraviti spolne/rodne uloge u obitelji opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških
karakteristika te društvenih očekivanja I normi raspraviti spolne/rodne uloge u razredu I obitelji
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 83
5.abc – Petra Lang, Anica Ivković, Tihana Karika
Živjeti zdravoSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 4 sata)
PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Samostalna priprema jednostavnijih međuobroka/obroka za mlade/ npr. voćna užina
OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Promjene vezane uz pubertet i higijena* u suradnji s liječnicom kolske medicine
MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat) Temelji razvoja mozgaDuševno i opće zdravlje
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRAVILNA PREHRANA Izvori hrane u prirodiUzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranuPodrijetlo i proizvodnja hrane, proizvodi iz vrtaUzgoj domaćih životinjaIzrada jelovnika – pravilna prehrana
OSOBNA HIGIJENAČovjek kao biološko biće (građa ljudskog tijela)Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
IZBORNA TEMA: Kućni ljubimci (i održavanje
higijene)
pripremiti samostalno ili uz pomoć učitelja jednostavni međuobrok/ obrok prema prehrambenim smjernicama
opisati pravilno održavanje higijene spolovila razlikovati nepravilnosti i deformacije u razvoju od
fizioloških promjena koje prate pubertet objasniti postupke primjene higijenskih uložaka i tampona
te važnost njihove redovite zamjene
opisati kako mozak interpretira osjećaje, proizvodi misli,rješava probleme, planira, stvara i pohranjuje uspomene
opisati pozitivan način dokazivanja sebe preuzeti odgovornost za vlastiti uspjeh
objasniti podrijetlo osnovnih prehrambenih namirnica nabrojiti izvore hrane u prirodi razlikovati glad od sitosti navesti važnost jedenja ribe dati primjer vlastitog jelovnika pravilne prehrane
opisati osnovnu građu ljudskog organizma objasniti važnost održavanja osobne higijene navesti promjene koje se događaju tijekom puberteta povezati potrebu pojačane higijene tijekom puberteta s
pojačanim lučenjem žlijezda znojnica i lojnica raspraviti o važnosti pojačane higijene djevojčica za
vrijeme mjesečnice opisati postupke pravilnog održavanja higijene tijela raspraviti o mogućim posljedicama neredovite higijene
zuba i usne šupljine povezati redovito održavanje higijene kućnih ljubimaca
(pranje, čišćenje nastambi, uklanjanje nametnika…), veterinarske preglede i cijepljenje (ptičja gripa, bjesnoća…) s očuvanjem našega i zdravlja kućnih ljubimaca
raspraviti o važnosti pravilnog odabira kućnog ljubimca(alergije)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 84
TJELESNA AKTIVNOST Kinantropološka obilježja Motorička znanja i motorička postignuća
Poštivanje i zaštita svojega tijela pomoću tjelovježbenih aktivnosti; tjelesne aktivnosti koje unapređuju ili štete zdravom rastu i razvoju Tjelesne aktivnosti i spolne razlikeZnačaj redovitoga tjelesnog vježbanja kao važan čimbenik regulacije tjelesne mase
MENTALNO ZDRAVLJEŠKOLA, JA I MOJA OKOLINAPravila razreda – naš ugovor/dogovorSudjelujemo u životu škole
KAKO RASTI I ODRASTI Pojedinac i zajednica Životne vještine Rješavanje problema Donošenje odlukaNasilje
UČITI KAKO UČITI Učenje i odrastanje Socijalne vještine
razlikovati kinantropološka obilježja, motorička znanja i motorička postignuća
razlikovati tjelesne aktivnosti koje unapređuju ljudsko zdravlje od onih koje štete ljudskom zdravlju
razlikovati promjene u pubertetu između dječaka i djevojčica i njihov utjecaj na tjelesne sposobnosti te dati osobne primjere tih promjena
pratiti promjene u organizmu povezane s osobnim rastom i razvojem pod utjecajem tjelesnih aktivnosti
izračunati indeks tjelesne mase (ITM)
izraditi stablo/ plakat za dobre odnose u razredu/razrednom odjelu
napisati posljedice neprimjerenog ponašanja na osobno zdravlje i zdravlje pojedinca u okolini preuzeti odgovornost za svoje zdravlje ponašati se sukladno s pravilima škole
opisati rast i razvoj tijela i ponašanja (pubertet) imenovati funkcije tijela imenovati kome se može obratiti za pomoć imenovati opće stereotipe pojasniti prednosti i opasnosti stereotipa
primijeniti različite tehnike učenja procijeniti vjerodostojnost informacija usporediti najmanje dva izvora informacija planirati vrijeme i mjesto učenja
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 85
Prevencija nasilničkog ponašanja
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 4 sata)
objasniti osnovne pojmove komunikacije razlikovati nasilno od nenasilnog ponašanja reagirati na nasilno ponašanje (potražiti pomoć odrasle
osobe) prepoznati različite oblike zlostavljanja primijeniti socijalnu vještinu kritičkog promišljanja primijeniti socijalnu vještinu rješavanja problema i
donošenje odluka objasniti kako možemo riješiti moguća nasilja i sukobe usvojiti pravila ponašanja u opasnim situacijama opisati povezanost neprimjerenog ponašanja s kažnjivim
radnjama prepoznati neprimjerena ponašanja vršnjaka u vrijeme
puberteta na konkretnim primjerima (od neželjenih dodirado verbalnog maltretiranja)
Prevencija ovisnosti
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu (1 sat)Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
prepoznati i povezati štetne posljedice uporabe alkohola I uzimanja droga na pojedinca, obitelj i zajednicu
objasniti posljedice uporabe droga na osobu te odnose s obitelji i vršnjacima
navesti zakonska ograničenja za uporabu alkohola i droga
prepoznati na konkretnim primjerima rizike povezane s uporabom sredstava ovisnosti i ovisničkim ponašanjima tijekom obrazovanja i školovanja
navesti primjere opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola, zloporabe lijekova i droga
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 86
Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
Uloga i pritisak medija u pubertetu (1 sat)
Vlastito tijelo u promjenama (1 sat)* u suradnji s liječnikom školske medicine
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju
prepoznati kako mediji i internet stvaraju norme izgleda i ponašanja
prepoznati kakve emocije stvaraju medijski pritisci vezani uz određeni tjelesni izgled i ponašanje
prepoznati spolnost kao sastavni dio cjelokupnog čovjekova života
objasniti masturbaciju kao sastavni dio ljudske spolnosti
(objasniti pogrešnost nekad raširenih vjerovanja o njezinoj štetnosti)
prepoznati promjene (fizičke, spolne i psihičke) koje se događaju u pubertetu
povezati pojave mjesečnice i polucije sa spolnimsazrijevanjem
razlikovati unutarnje organe za razmnožavanje muškaraca (sjemenici, sjemenovodi, mokraćna cijev) i žena (jajnici, jajovodi, maternica, rodnica)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 87
PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja
MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Zdravlje – najveća dragocjenost Komunikacijske vještine
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRAVILNA PREHRANA Usklađenost prehrane ovisno o godišnjem dobu i životnoj zajednici
Ljekovite biljke u ljudskoj prehraniOtrovne biljke i gljiveZastupljenost morskih i slatkovodnih organizama u ljudskoj prehrani
TJELESNA AKTIVNOSTPromjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnostiSigurnost izvođenja motoričkih gibanja
OSOBNA HIGIJENAOkoliš i zdravljeHigijena životnih prostora i okoliša (škola, dom, okoliš)
MENTALNO ZDRAVLJEUČITI KAKO UČITIOsobna postignuća i školski uspjeh
objasniti važnost prilagođavanja prehrane godišnjem dobu i podneblju
dati primjer vlastitog jelovnika ovisno o godišnjem dobu i tradiciji kraja u kojem učenici žive
izraziti osjećaje raspoloženja i emocije obrazložiti važnost unapređenja zdravlja imenovati stvari koje ti pomažu da se osjećaš dobro prepoznati u kojoj se mjeri ponašanje mijenja pod
utjecajem skupine
izraditi jelovnik od sezonskog voća i povrća, uz korištenje lokalno uzgojenog i samoniklog bilja
prepoznati najpoznatije ljekovite biljke i navesti njihovumogućnost korištenja u prehrani ljudi
prepoznati otrovne biljke u okruženju objasniti važnost razlikovanja otrovnih i neotrovnih gljiva istražiti zastupljenost morskih i slatkovodnih organizama
u prehrani vlastite obitelji i obiteljima prijatelja objasniti važnost jedenja ribe
razlikovati potrebnu razinu fiziološkog opterećenja organizma prilikom tjelovježbenih aktivnosti u svrhu učinkovite promjene kinantropoloških obilježja
opisati i pokazati načine čuvanja i pomaganja sebe i drugih za vrijeme tjelovježbenih aktivnosti
povezati poremećaje u okolišu s rizicima za zdravlje ljudi održavati higijenu životnih prostora
analizirati svoja postignuća primijeniti različita mjesta i načine učenja pružati podršku i pomoć vršnjacima planirati razvoj vještina i novih postignuća usporediti različite načine učenja usvojiti sigurnosna pravila u kući, školi i okruženju
Prevencija nasilničkog ponašanjaŠkolski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 88
TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Umor i oporavak (radne vještine u službizdravlja)
PRVA POMOĆ (2 sata)Vitalne funkcije organizma; prva pomoć usituacijama kad je ugrožen život – prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje* u suradnji s liječnikom školske medicine
MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata)Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja) Vršnjački pritisak i samopoštovanje
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
TJELESNA AKTIVNOSTTemeljne zakonitosti transformacijskih procesa
OSOBNA HIGIJENAVirusi i bakterije – uzročnici bolesti/ HIV Praživotinje – nametničke praživotinje Žarnjaci – meduze, vlasuljePlošnjaci – metilji i trakaviceOblići – dječja glista, trihinela
PRVA POMOĆPrva pomoć kod ugriza i uboda životinja (zmije, pauka, krpelja, kukaca)Postupci pružanja prve pomoći
prepoznati promjene uzrokovane umorom primijeniti metode oporavka
povezati ozljede koje ugrožavaju rad srca i opskrbu tijela krvlju i kisikom s opasnošću po život ozlijeđene osobe
prikazati simulaciju reanimacije pokazati mjesta zaustavljanja krvarenja pritiskom na arteriju pokazati simulaciju zahvata prve pomoći kod gušenja
hranom
analizirati svoja postignuća planirati nova postignuća provoditi vrijeme u školi (markiranje) odbiti neprimjerene vršnjačke pritiske zauzeti se za sebe
opisati temeljne zakonitosti transformacijskih procesa
povezati važnost cijepljenja s nemogućnošću liječenja virusnih bolesti
razlikovati bakterije koje uzrokuju bolesti od korisnih bakterija
opisati načine širenja virusnih i bakterijskih bolesti objasniti postupke primjene osnovnih mjera zaštite te načine
sprečavanja širenja zaraznih bolesti (Vogralikov lanac zaraze)
raspraviti o načinima zaštite od zaraze nametničkim praživotinjama (naglasiti obvezu posjete liječniku prije putovanja u "egzotične" krajeve)
opisati postupke pružanja pomoći u slučaju opeklina od žarnjaka
povezati zarazu nametničkim plošnjacima s neodržavanjem osobne higijene, higijene kućnih ljubimaca i domaćih životinja te s neredovitim veterinarskim pregledima domaćih životinja i mesa koje se koristi za prehranu
povezati zarazu nametničkim oblićima s izostankom primjene higijenskih mjera zaštite (pranje ruku, voća, povrća, rublja) i veterinarskog pregleda mesa prije njegove uporabe
opisati postupke prve pomoći kod ugriza ili uboda životinja primijeniti osnovne postupke pružanja prve pomoći demonstrirati zahvat prve pomoći kod gušenja hranom potražiti pomoć odrasle osobe i stručnjaka
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 90
MENTALNO ZDRAVLJE
ŠKOLA, JA I OKOLINAPravila lijepog ponašanja i uljudnog ophođenjaPomoć i međusobna suradnjaVrijednosti
RASTEM I ODRASTAMMogućnosti i opasnosti svijeta u kojem živimoVještine komunikacije
opisati temeljne životne (ljudske) vrijednosti kritički razmišljati o (negativnim) pojavnostima preuzeti odgovornost za sebe anketirati učenike u razredu (o nekoj temi) analizirati rezultate
izraziti želje i potrebe, prepoznati osobne načine rješavanja problema i sukoba
nazvati zakonskim imenima ključne problem kloniti se problematičnih situacija zauzeti se za sebe suprotstaviti se kršenju naših prava i prava prijatelja pokazati empatiju i razumijevanje
objasniti utjecaj i korištenje droga na život osobe i zajednice donositi odluke u složenim i visokorizičnim situacijama zauzeti se za sebe i svoje zdravlje reagirati u neprimjerenim okolnostima (nasilje, neprimjereno
ponašanje vršnjaka…)
Prevencija nasilničkog ponašanja
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
primijeniti kvalitetnu komunikaciju reagirati na rizična ponašanja vršnjaka potražiti pomoć povezati pojmove, vještine i rizična ponašanja s rješavanjem
problema i donošenjem odluka (prehrana, vršnjački odnosi, humani međuljudski odnosi, odolijevanje negativnim pritiscima….)
usporediti ponašanja učenika u razredu opisati povezanost nasilničkog ponašanja s kriminalom,
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)Rizične situacije/ rizična ponašanja (2 sat)
prepoznati rizične situacije na primjerima raspraviti moguće situacije i rizična ponašanja opisati proces donošenja odluka u rizičnim situacijama raspraviti moguće situacije i rizična ponašanja prepoznati specifičnosti odlučivanja i donošenje odluka u
rizičnim situacijama prepoznati povezanost i posljedice rizičnog ponašanja za
zdravlje prepoznati rizike i posljedice rizičnih ponašanja tijekom
ekskurzija, izleta i izvanučioničke nastave
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 91
Spolna/ rodna ravnopravnost i o
Sadržaji/vrijeme realizacije
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 3 sata) Komunikacija o spolnosti (1 sat)
Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (2 sata)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 92
Živjeti zdravoSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 4 sata)
PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Poremećaji hranjenjaDruštveno okruženje i prehrambene navike
OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcijespolnih organa* u suradnji s liječnikom školske medicine
MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat)Osobni cilj/ Planiranje novih postignuća
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata
PRAVILNA PREHRANAŽivotni vijek čovjeka: rođenje, smrt i različite faze ljudskoga životaFizički rast i razvoj: dnevni ritam, spavanje,odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehranaLjudsko tijelo: organi i organski sustaviProbavni sustav: građa i funkcijaBolesti probavnog sustavaPrehrambene potrebe i problemi u različitimokolnostima: alergije i dijeteBiološki važni spojevi u prehrani čovjekaKemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojevaMinerali i vitamini u ljudskoj prehrani Deklaracije prehrambenih namirnicaPreporučene vrste namirnica za mlade po obrocimaDnevni unos hranjivih tvari za mladeNačin pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica
navesti moguće uzroke poremećaja hranjenja raspraviti o razlozima preporučenih vrsta namirnica za
mlade po obrocima predložiti dnevni unos hranjivih tvari i soli u prehrani
mladih prema čitanju natpisa s deklaracija prehrambenih namirnica,interpretaciji opisa proizvoda, roka valjanosti
opisati zarazu spolno prenosivim bolestima na modelu HIV- infekcije
obrazložiti važnost prevencije u prenošenju spolno prenosivih bolesti uporabom zaštitnih sredstava (uporaba prezervativa)
analizirati posljedice i utjecaje iz svoje okoline (vršnjaci, mediji…) na zdravlje (višedimenzionalni model)
izraditi plan svoga daljnjega napredovanja (školovanja…) provoditi analizu SWOT (SPOT)
razlikovati faze ljudskog razvoja (od embrionalnog do smrti čovjeka) te ovisno o njima istaći tjelesne i mentalne promjene u različitim fazama ljudskog razvoja
prepoznati promjene u vitalnim funkcijama svojega organizma
procijeniti vrijednosti izbora zdravoga životnog stila razlikovati organe i organske sustave prema građi i funkciji
koju obavljaju opisati međusobnu ovisnost i povezanost organskih
sustava razlikovati dijelove probavnog sustava, građu i funkciju
pojedinih dijelova nabrojati najčešće bolesti probavnog sustava nabrojati najčešće alergene i reakcije do kojih dolazi
konzumacijom potencijalnih alergena i opasnostima za zdravlje čovjeka
objasniti zašto je pridržavanje režima prehrane i umjerene tjelesne aktivnosti preduvjet održavanja homeostaze
navesti biološki važne spojeve ugljikohidrate, proteine, masti i ulja
razlikovati kemijska i fizikalna svojstva biološki važnih spojeva
ukazati na važnost minerala i vitamina u ljudskoj prehrani objasniti važnost održavanja stalnih uvjeta (homeostaze)
za zdravlje organizma – nadoknada izgubljenih tvari (vode, minerala…)
odrediti mogući dnevni ritam poštujući vrijeme pravilne izmjene dnevne aktivnosti i odmora
TJELESNA AKTIVNOSTDoziranje, distribucija i kontrola opterećenja tjelovježbe
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 93
Ozljede pri tjelesnim aktivnostima i prva pomoć
OSOBNA HIGIJENAGrađa i uloga spolnih organaZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaOdgovorno spolno ponašanjeKosti i veze među kostima
Osjetilo vida; čuvajmo zdravlje očiju i vid; bolesti oka: upala očne sluznice, siva mrena
Osjetilo sluha: zaštita pri radu s bukom;zanimanja koja ugrožavaju sluh
Zaštita organizma od bolesti; Limfa; Tjelesne zaštitne tvari; AIDS
Organi za disanje i glas; zdravlje dišnog sustava; gripa, angina, upala pluća, TBC, rak pluća
Sustav organa za izlučivanje, koža; zdravlje bubrega i kože; kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne
MENTALNO ZDRAVLJE RASTEM I ODRASTAMDonošenje odluka u visokorizičnim situacijama
UČIMPreuzimanje rizika za uspjeh u školi
ŽIVIM ZDRAVO
opisati temeljne zakonitosti regulacije opterećenja pri tjelovježbi
znati pružiti jednostavnu prvu pomoć pri ozljedama za vrijeme bavljenja tjelesnim aktivnostima
objasniti potrebu pojačanog održavanja higijene za vrijeme menstruacije
obrazložiti potrebu odgovornog ponašanja za vrijeme trudnoće
povezati način života s pravilnom građom kostiju (umjereno izlaganje sunčevu zračenju, pravilna prehrana)
objasniti važnost pravilnog sjedenja te korištenja ortopedskih uložaka (npr. spuštena stopala)
opisati postupke zaštite osjetila vida (sprečavanje izlaganja očiju prašini, dimu, vjetru, kemikalijama…)
objasniti važnost održavanja higijene očiju (pranje ruku tijekom mijenjanja leća, korištenje isključivo vlastite
opisati postupke zaštite osjetila sluha pri radu s bukom te posljedice češćeg izlaganja buci
objasniti da se puls prilagođava aktivnostima organizma obrazložiti zašto je važno potražiti pomoć liječnika u
slučaju učestalog poremećaja u radu srca opisati način mjerenja i obrazložiti važnost reguliranja
krvnog tlaka razlikovati stečenu i urođenu imunost obrazložiti ulogu protutijela i njihovu povezanost s
leukocitima prepoznati alergene kao tvari koje uzrokuju alergije povezati zarazu HIV-virusom s gubitkom imunosti objasniti potrebu zaštite dišnog sustava od prašine,
plinova (nošenje zaštitnih sredstava) obrazložiti štetnost pušenja za dišne organe i glasnice protumačiti važnost disanja na nos, boravka u prirodi,
zaštiti od promuklosti i oštećenja glasnica (naprezanje glasnica)
objasniti važnost uzimanja dovoljne količine tekućine obrazložiti štetnost djelovanja prekomjernog izlaganja
kože suncu i nastanak raka povezati zdrav izgled kože s održavanjem osobne
higijene
izraditi stablo/ plakat za pokazivanje odnosa i ponašanja odrediti cilj, napraviti izbor planirati budućnost riješiti problem organizirati tribinu/ debatu (trgovanje ljudima, zlouporaba droga, ovisnosti, nasilja…) primijeniti vještine učenja preuzeti rizik za uspjeh u školi primijeniti znanja u novim situacijama poznavati vještine, tehnike i metode izbora komunicirati humano preuzeti odgovornost za sebe i svoje zdravlje
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 94
Prevencija nasilničkog ponašanja
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
ŽIVOTNE VJEŠTINEEmocionalnost, komunikacija, rješavanjeproblema, donošenje odluka i timski rad(1 sat)
koristiti pozitivne snage i resurse ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom škole
preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje iskazati smisao i spremnost za dijeljenje zajedničkog cilja
i vrijednosti
Prevencija ovisnosti
Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)
Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (1 sat)
Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta,školskih preventivnih programa, saterazrednika i projekata
Ovisnosti
obrazložiti vezu između alkoholizma, nesreća na radu i u prometu, zlostavljanja, kriminala, gubitka samopoštovanja
razlikovati kratkotrajne i dugotrajne posljedice ovisnosti na zdravlje
navesti opasnosti i štete koju ovisnost donosi pojedincu, obitelji, društvu
prepoznati rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti tijekom obrazovanja i profesionalne karijere
obrazložiti pojam ovisnosti
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 95
Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanjeSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi
A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 4 sata)
Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja (1 sat)
Odgovorno spolno ponašanje (2 sat)
Odgađanje spolne aktivnosti i rizicima preranih spolnih odnosa (1 sat)
B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta,školskih preventivnih programa, saterazrednika i projekata
Roditelji i potomciSrodnost i raznolikostNespolno i spolno razmnožavanjeBiološko nasljeđivanje – Nasljeđivanje spola
Građa i uloge spolnih organa– muški i ženski spolni organi– sporedna spolna obilježja
Menstruacijski ciklus- računanje ciklusa; plodni i neplodni daniZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaBlizanačka trudnoća
Od rođenja do smrti Životna razdoblja čovjeka
Odgovorno spolno ponašanje
primijeniti vještinu donošenja odluka prepoznati pritiske i rizične situacije u prijateljskim i/ili
partnerskim odnosima prepoznati i odbiti vršnjačke pritiske i neželjena
ponašanja vezana uz spolnost dati primjer i diskutirati o rizičnim spolnim ponašanjima prepoznati i protumačiti ulogu niskog samopoštovanja u
rizičnim spolnim ponašanjima vježbati korake donošenja odgovornih odluka primijeniti ‘’ne’’ poruku u komunikaciji o spolnosti pokazati važnost komunikacije s partnerom za odgovorno
spolno ponašanje raspraviti rizike vezane uz spolno ponašanje navesti najčešće spolno prenosive bolesti navesti načine zaštite od spolno prenosivih bolesti i
neželjene trudnoće opisati što je odgovorno spolno ponašanje raspraviti pitanje odgađanja spolnih odnosa i pojam
apstinencije raspraviti rizike preranog stupanja u spolne odnose
opisati gene kao nositelje nasljednih osobina razlikovati spolno od nespolnog razmnožavanja opisati značajke spolnog razmnožavanja (oba roditelja –
žena/ ženka i muškarac/ mužjak, odnosno ženska jajna stanica i muška spolna stanica – spermij, raznolikost potomaka)
obrazložiti važnost genske raznolikosti za opstanak života opisati kako muške spolne stanice (spolni kromozomi X i
Y) određuju spol povezati građu i ulogu spolnih organa opisati menstruacijski ciklus opisati pojavu menstruacije i polucije kao znak spolne
zrelosti organizma i mogućnost oplodnje obrazložiti zašto spolnu zrelost treba pratiti odgovorno
spolno ponašanje povezati menstruacijski ciklus s plodnim i neplodnim
danima navesti osnovne načine kontracepcije obrazložiti ulogu kontracepcije opisati razvoj ploda prije rođenja razlikovati pojmove trudnoća i porođaj nabrojiti znakove trudnoće: izostanak mjesečnice, tjelesne
promjene opisati ulogu posteljice i pupčane vrpce razlikovati pojmove zametak i plod obrazložiti potrebu odgovornoga ponašanja u trudnoći opisati značenje pojedinih razdoblja u životu čovjeka opisati promjene na članovima obitelji i znancima tijekom
različitih životnih razdoblja usporediti tjelesno i spolno sazrijevanje navesti sličnosti i razlike među spolovima navesti spolno prenosive bolesti i njihove uzročnike navesti načine prevencije prenošenja spolno prenosivih
bolesti istaknuti značenje spolnoga odnosa sa zaštitnim
sredstvima
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 96
razvoj sposobnosti, znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i praktični rad. Razvijanje vizualnog i kritičkog mišljenja te pozitivnog odnosa prema
estetskim vrijednostima. Poticanje učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti.
Razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te prepoznavanje i primjena tehničkih sadržaja u životnom okruženju. Upoznavanje učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici.
Razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti za život te razvijanje ekološke svijesti kod učenika. Poticanje ekološke osviještenosti (održivi razvoj) kroz izradu uporabnih predmeta od starog papira (reklamni letci, rabljeni papir) očuvanja prirode i njegovanje kulturne i tradicijske baštine.
Usmjeravanje i poticanje učenika na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo.
Ostvarivanje suradnje u školi, suradnje s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine
Poticanje i razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje).
NAMJENA: Daljnje održavanje unutrašnjosti škole, školskog okoliša, školskog kamenjara i
mini vrta različitim cvijećem i biljem Održavanje i uzgoj začinskog bilja, starih sorti bilja i sukulentnog bilja Održavanje visoke gredice u školskom dvorištu Sušenje, pripremanje, pakiranje začinskog bilja Izrada posudica od starog papira, oslikavanje prigodnim motivima (Božić,
Valentinovo, Uskrs) Izrada deklaracija proizvoda Izrada drvenih stalaka za posudice, olovke i salvete Izrada kutije za odlaganje rabljenih baterija (za školski hol) Izrada uporabnihh predmeta od gline (keramičarska skupina) Izrada suvenira mjesta Višnjevac na projektnu temu SUVENIR VIŠNJEVCA Prikupljanje novčanih sredstava za daljnju nabavu potrebnih uređaja koji su
potrebni za unaprijeđenje rada školske zadruge (valjka za glinu i grnčarskog kola)
Čuvanje i njegovanje etno baštine, upoznavanje njene vrijednosti, izrada jednostavnih etno uradaka i prezentacija istih
Korištenjem prirodnih materijala razvijati potrebu za zdravim životom i obogaćivanje svijesti učenika o ekološkom načinu života.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 97
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Voditeljica učeničke zadruge Natalija Krešo, prof. , voditeljice sekcija, učenici i roditelji.
Broj IME SEKCIJE VODITELJ SEKCIJE BROJUČENIKA
1. Kreativna skupina 3 pri UZ „Višnja“ Jasna Dorić 92. Modelari pri UZ „Višnja“ Jasna Gubo 223. Cvjećari-Kreatori pri UZ „Višnja“ Dunja Ham 144. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ Senka Lončar 85. Likovna grupa od 5.-8.r. pri UZ “Višnja“ Silvija Vukašinović 106. Keramičari pri UZ „Višnja“ Silvija Vukašinović 207. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ Vesna Ćosić 128. Kreativna skupina 1 pri UZ „Višnja“ Maja Grbačić 129. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ Katarina Fletko 910. Kreativno-plesna radionica pri UZ „Višnja“ Nataša Subašić (Dora
Fančović)11
UKUPNO 127
TROŠKOVNIK: Financijska sredstva za uspješan rad UZ „Višnja“ osigurava OŠ Višnjevac. Dio sredstava osiguramo sami prodajom uradaka naših sekcija za blagdane, praznike, priredbe povodom Dana škole (sajam), Dane kruha, raznimm manifestacijama u gradu i mjestu i sl.
NAČIN VREDNOVANJA: Vrednovanje rada naše Zadruge vrši se našim sudjelovanjem na etno, humanitarnim i ostalim aktivnostima i manifestacijama u mjestu ili gradu. Redoviti smo sudionici Smotri UZ.
VREMENIK: Rad naše UZ i pripadajućih sekcija vezan je uz školsku godinu. Realizacijom programa na duže razdoblje dobit ćemo veći broj uradaka i veću kvalitetu istih. Predviđen broj sati vođenja aktivnosti zadruge tjedno: 2 ; ukupno za šk. god. 2019./20.: 70
MJESTO IZVOĐENJA AKTIVNOSTI UZ: škola i šira lokalna zajednica
PLANIRANI SATI: Rad sekcija obavlja se kroz jedan ili dva sata tjedne nastave.
Broj IME SEKCIJE Broj sati
tjedno
Broj sati godišnje
1. Kreativna skupina 3 pri UZ „Višnja“ 1 352. Modelari pri UZ „Višnja“ 1 353. Cvjećari Kreatori pri UZ „Višnja“ 1 354. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ 1 355. Likovna grupa od 5.-8.r. pri UZ “Višnja“ 2 70
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 98
6. Keramičari pri UZ „Višnja“ 2 707. Likovan grupa pri UZ „Višnja“ 1 358. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ 1 359. Kreativno plesna radionica pri UZ „Višnja“ 1 3510. Kreativna skupina 1 pri UZ „Višnja“ 1 35
UKUPNO 12 420
PLANIRAN BROJ UČENIKA: Planirano oko 127 učenika.
NAČIN REALIZACIJE UČENIČKE ZADRUGE:- tijekom cijele šk. godine, u okviru rada sekcija pri zadruzi i organiziranje
edukativnih izvannastavnih radionica. - Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i
radionicama.
PLAN I PROGRAM AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE:
MJESEC SEKCIJE ZADATCIMJESTO
IZVOĐENJA I BROJ SATI
SREDSTVA
Rujan Svi
Kreativna skupina 3
Cvjećari-Kreatori
Modelari
Sastanak sekcije i dogovor o radu Sastanak s voditeljimasekcija učeničke zadrugeDogovori o programu rada učeničke zadrugeMotiviranje učenika za članstvo u učeničkoj zadruzi.
- pripreme za Dane meda, te Tržnice budućnosti-sastavljanje kurikuluma-dogovor o financijama, te pronalaženje pomoći u radu od strane vanjskih članova-razgovor o peći za glinu i o tome što mi možemo raditi
Okopavanje i uređivanje kamenjara i uzdignute gredice u školskom dvorištuBranje začinskog bilja i sušenje
Izrada stalka za olovke i stalka za salvete za zadrugu
Škola
Bliža okolica škole
Školsko dvorište
Sredstva financira škola, UZ „Višnja“ od
prodaje vlastitih
proizvoda te sponzori i donacije (sadnice,
biljke, glina i sl.)
Listopad Svi Usvajanje godišnjeg programa učeničke zadruge
Škola
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 99
Kreativna skupina 3
Cvjećari-Kreatori
Likovna grupa 5.-8.r
Sudjelovanje na Danima kruha
- Sakupljanje plodova i predmeta iz prirode koji će nam poslužiti kao radni materijal tijekom godine-izrada EKO-igračke od plastične boce i žute loptice za odlazak na Dane meda (predviđena izrada 22 komada – za svakog učenika 3.c koji će biti predstavnici na toj manifestaciji)-izrada lutkica od jesenskih plodova -odlazak na Državnu smotru u Vinkovcima kao promatrači-Izrada sapuna
Okopavanje i uređivanje uzdignute gredice i kamenjaraSijanje zimskog povrća i cvijeća u uzdignutu gredicu, sušenje i skladištenje začinskog bilja(kadulja, menta, lavanda)na starinski način- najlon čarape
Dan kruha, organizira se Sajam kruha i krušnih proizvoda i slastica – posjet udrugama, društvimaRadionica- izrada uporabnih predmeta
Školsko dvorište
Studeni Svi
Kreativna skupina 3
Likovna grupa od 5.-8.r
Edukacija za članove školske zadruge putem radionica
-izrada sapuna-izrada kutija za sapun-odlazak na Sajam starina
Izrada uporabnih predmeta od gline, Iskoristivost reciklažnog otpada ; Ekološka ambalaža-svijest novog doba; Održivi razvoj u Učeničkoj
Škola i školsko dvorište
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 100
Cvjećari-Kreatori
Modelari
zadruzi Višnja (predavači učenici IP GOO 8.r.OŠ VIŠNJEVAC i gosti)
Prezervacija ( očuvanje) prikupljenog lišća i izrada različitih slika od lišća – kreativan rad
Izrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge.
Prosina
cSvi
Kreativna skupina 3
Modelari
Likovna grupaOd 5.-8.r
Sudjelovanje na Božićnoj priredbi
izrada ukrasa za Božić-organizacija prigodne prodaje-prisustvovanje božićnim sajmovima na našem području
Izrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge.
izrada čestitki i različitih ukrasnih i uporabnih predmeta za prodajnu izložbu
Škola i bliža okolica
Siječanj Svi
Modelari, Likovne grupe, kreativne skupine
Uspjeh i rezultati učeničke zadruge u I. polugodištu Izrada kutije za odlaganje rabljenih baterija (za hol škole)
Izrada predmeta za Valentinovo – srca,cvijeća od balze za potrebe zadruge
Škola
Veljača Svi Početak pripreme za županijsku smotru učeničkih
Škola
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 101
Cvjećari-Kreatori
Kreativna skupina 3
Keramičarska i Likovna
grupa od 5.-8.r
Modelari
zadruga
Sudjelovanje na Danima karnevala
U dogovoru sa vrtlarima naše škole prikupljanje sušenog bilja koje su oni spremili
- izrada sapuna uz dodatak sušenog bilja-izrada sapuna na starinski način, dovršavanje filma i albuma sa slikama
RADIONICA PODUZETNIŠTVA - izrada uporabnih predmeta - izrade predmeta od keramike odnosi se na izradu aroma/ uljnih lampi i posuda/ sa sušenim cvijećem i začinima lokalnog kraja
Izrada čestitki i predmeta vezano za Uskrs za potrebe zadruge
Ožujak Svi
Kreativna skupina 3
Cvjećari-Kreatori
Dogovor i pripremne radnje za sudjelovanje na smotri UZ
u dogovoru sa udrugom Dokica radionica izrade svijeća-sudjelovanje u svim radionicama koje organizira Dokica-sudjelovanje u manifestaciji Plivamo na seni
Sadnja biljaka u kamenjaru i u uzdignutoj gredici
Ueđivanje školskih panoa,
Škola i školsko dvorište
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 102
Keramičarska i Likovna
grupa od 5.-8.r
Modelari
Likovne grupe, kreativne skupine
pripreme za smotru šk.zadruga- izrada uporabnih predmeta (pripreme oblikovanja, sušenja, bojanja gline kroz godinu)
Izrada čestitki i predmeta vezano uz Uskrs za potrebe zadruge
Oslikavanje uporabnih predmeta, izrada deklaracija proizvoda
Travanj Svi
Kreativna skupina 3
Cvjećari-Kreatori
Likovna grupa od 5.-8.r
Keramičarska skupina
Priprema za sudjelovanje na Županijskoj smotri
- u dogovoru s ostalim skupinama ŠZ Višnja osmisliti SAJAM naše škole-doček gostiju iz projekta-izrada poklona za njih
Prikupljanje i sušenje latica cvijeća (u suradnji sa izradom uljnih lampi keramičarske grupe)
RADIONICA PODUZETNIŠTVA Radionica:čestitke i pisanice
Izrada predmeta za Smotru UZ
Škola
Svibanj Svi
Keramičarska skupina
Obilježavanja Dana škole; prodaja proizvoda naše zadruge na školskom sajmu
Pripreme za Smotru UZ i sudjelovanje
Škola i uža okolica
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 103
Cvjećari-Kreatori
Keramičarska i Likovna
skupina od 5.-8.r
Sijanje začinskog bilja i cvijeća u uzdignutoj gredici
Obilježava proslava dana škole-ŠKOLSKI SAJAM U SURADNJI S LOKALNOM ZAJEDNICOM na temu SUVENIR VIŠNJEVCA
Lipanj Svi Nagrađivanje najuspješnijih učenika koji su sudjelovali na natjecanjima i smotramaUspjeh i rezultati učeničke zadruge na kraju nastavne godine
Škola
PLAN I PROGRAM RADA SEKCIJA UČENIČKE ZADRUGE
2019. / 2020.
Kreativna skupina 3 pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Jasna Dorić
ČLANOVI: 9
CILJ: Upoznati polaznike sa pripremom materijala za izradu ukrasa od prirodnih materijala.Upoznati učenike sa načinom izrade recikliranog papira i razviti ekološku svijest kod učenika.Rasvijetliti pitanje skrbi o sakupljanju i pripremi materijala za izradu, te pravilno pohranjivanje materijala na pravo mjesto.Upoznavanje sa priborom za izradu.Ukazati na literaturu.Naučiti polaznike kako izraditi sapune koji su se nekada izrađivali u našim domovina.Upoznati polaznike sa ljekovitim biljem, te načinom sakupljanja i čuvanja.
NAMJENA: Osposobiti učenike za izradu recikliranog papira u pojedinim fazama rada.Osposobiti učenike da prepoznaju ljekovito bilje, te da ga koriste na pravilan način.Osposobiti ih da prepoznaju vrijednost rada naših predaka, te ih pokušati slijediti u izradi sapuna na starinski način. Naučiti učenike da žive u skladu s prirodom (latice ruže, začinsko bilje).
NAČIN REALIZACIJE:Pr. Grupni radTeoretski dio- predavanja i video zapisi rad na literturi, razgovor sa stručnjacimaPraktičan dio- rad na izradi recikliranog papira; rad na izradi ukrasa od slame i komušine; izrade književnog bloka i kreiranje stranica neke knjige; kreiranje odjevnih predmeta,ukrasa od gline, izrada kolača i slastica
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 104
VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineJedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK: - ljepila -100 kn;
- razni ukrasi koje nabavljamo u Hobi trgovinama – 200kn
VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
Praćenje uspješnosti u radu i na popratnim poslovima. Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za aktivno sudjelovanje u radu sekcije i daljnje poticanje razvoja sekcije.Ulaskom u 21. st. naša je obaveza prema planetu Zemlji smanjiti uporabu ekološki nečistih sirovina i vratiti se prirodi, te živjeti sa motom: ŽIVIMO SA PRIRODOM I ZA PRIRODU.Učenici trebaju shvatiti da nas je brzi život u današnje vrijeme u potpunosti udaljio od prirode, te smo nemoćni uočiti prirodne materijale koji su svuda oko nas. Ako rad sekcije to promjeni i malo, veliku smo stvar napravili.
PROGRAM RADA SEKCIJE „Kreatori pri UZ VIŠNJA“ KROZ GODINU
SKUPINA PLANIRANE AKTIVNOSTI KROZ MJESECEKreativne skupine pri školskoj zadruzi Višnja Školska godina 2019./2020.Raspored rada: -tijekom godine, svaki drugi tjedan dva sata ( u jutarnjoj smjeni UTORKOM 5. I 6. sat –od 11 i 30 do 13 i 05)
U skupini je 9 učenika 3.c i povremeno učenici sedmog razreda
RUJAN: -formiranje grupePronalaženje vremena kada je svima najzgodnije da grupa radi (s obzirom na raspored sati svih članova)-dogovor o radu-pronalaženje teme kojom će se skupina baviti ove godine-pripreme za Dane meda, te Tržnice budućnosti-sastavljanje kurikuluma-dogovor o financijama, te pronalaženje pomoći u radu od strane vanjskih članova-razgovor o peći za glinu i o tome što mi možemo raditi
LISTOPAD:-sakupljanje plodova i predmeta iz prirode koji će nam poslužiti kao radni materijal tijekom godine-izrada EKO-igračke od plastične boce i žute loptice za odlazak na Dane meda (predviđena izrada 22 komada – za svakog učenika 3.c koji će biti predstavnici na toj manifestaciji)-izrada lutkica od jesenskih plodova – radionica za roditelje-odlazak na Državnu smotru u Vinkovcima kao promatrači-sapun; proučiti kako se nekad pravio sapun, izrada po starom receptu, odlazak kod Anine bake koja se ponudila da nam pokaže kako se radio sapun (izrada filma i albuma sa slikama)-
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 105
moguća prijava za projekt-izrada sapuna u ukrasnim kalupima od kupovnog sapuna (izriban i otopljen te stavljen u kalupe
STUDENI-izrada sapuna-izrada kutija za sapunOdlazak na Sajam starina prve subote u mjesecu-prodaja proizvoda-prikupljanje materijala i dogovor o izradi ukrasa za Božić
PROSINAC:-izrada ukrasa za Božić-organizacija prigodne prodaje-prisustvovanje božićnim sajmovima na našem području
SIJEČANJ: -sakupljanje sjemenja-izrada hranilica za ptice-postavljanje hranilica za ptice po našem školskom dvorištu
VELJAČA:-u dogovoru sa vrtlarima naše škole prikupljanje sušenog bilja koje su oni spremili- izrada sapuna uz dodatak sušenog bilja-izrada sapuna na starinski način, dovršavanje filma i albuma sa slikama
OŽUJAK: -u dogovoru sa udrugom Dokica radionica izrade svijeća-sudjelovanje u svim radionicama koje organizira Dokica-sudjelovanje u manifestaciji Plivamo na seni
TRAVANJ: -u dogovoru s ostalim skupinama ŠZ Višnja osmisliti SAJAM naše škole-doček gostiju iz projekta-izrada poklona za njih
SVIBANJ:-priprema za Županijsku smotru-objediniti rad svih sekcija-osmišljavanje školskog štand-dovršavanje izrade svih proizvoda-mogući posjet Flora art-u-međunarodnom sajmu cvijeća u Zagrebu
LIPANJ:-razgovor o radu tijekom godine-kratki izlet članova skupine (od zarade tijekom godine)
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 106
Plan izradili članovi skupine i učiteljica Jasna Dorić
„Modelari“ pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Jasna Gubo,prof.ČLANOVI: 22
CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade maketa i modela.Učenicima će se omogućiti stjecanje osnovnih znanja iz obrade materijala – balze i šperploče. Učenici će se upoznati sa sigurnim rukovanjem priborom i alatima za obradu drva - osnovne informacije o zaštitnim sredstvima i zaštiti pri radu.Poticanja učenika za izvannastavno stjecanje i razvoj tehničkih znanja i vještina, motorike, kreativnosti, inovativnosti i timskog rada.
NAMJENA:
Osposobiti učenike za pravilnu uporabu alata i strojeva te primjene zaštite pri radu.Samostalno izraditi model ili maketu tehničke tvorevine.Učenici će biti sposobni primijeniti praktična znanja pri izradi modela kao što su preciznost i urednost izrade pozicija uratka i spajanja pozicija u cjelinu.Učenici će razvijati svoje sposobnosti inovativnosti i dizajna dovršenog uratka.NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad,rad u paru i grupni radTeorijski dio – predavanja, prezentacije,rad na literaturi.Praktični dio- izrada modela i maketa – rad sa alatima i strojevima.
VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineDva školska sata u B - tjednu: B-Tjedan : Petak 2. i 3. sat - poslijepodne
TROŠKOVNIK:200 kn za balzu100 kn ljepilo za drvo100 kn za šperploču100 kn boja za drvo
VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti pri izradi maketa i modela.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 107
PROGRAM RADA SEKCIJE „Modelari“ KROZ GODINU
MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade maketa i modela
Što je model,što je maketa? Osnovne informacije o zaštitnim sredstvima i zaštiti pri radu.Upoznavanje s alatima za obradu drvetaRad s Unimat Basic 1 strojem i ostalim alatimaIzrada stalka za olovke i stalka za salvete za zadrugu
LISTOPAD Izrada čaše za odlaganje olovakaObrada pozicija tijela i dna čaše,gornji okvir čaše i izrada ručkeUpoznavanje s načinima spajanja materijalaPažljivo rukovanje s pilicom Unimat Basic stroja
STUDENI I PROSINAC
Učenje rada s bojama – upoznavanje s vrstama kistova i miješanje boja za drvo. Izrada drvene kutije za spremanje i čuvanje tehničkih tvorevina manjih veličina - modelarski je uradak izrađen od mekane šperploče. Izrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge. Izrada lampiona povodom Dana Grada Osijeka
SIJEČANJ Bojenje dijelova maketa prije slaganja i lijepljenjaIzrada držača za ključeve od šperpločeDržač za ključeve uporabna je tehnička tvorevina izrađena od pet komada šperploče debljine 3 mm i kukica za ključeveIzrada predmeta za Valentinovo – srca,cvijeća od balze za potrebe zadruge
VELJAČA I OŽUJAK
Učenje lijepljenja dijelova bez suvišnog uništavanja površine za bojenjeIzrada čestitki i predmeta vezano za Uskrs za potrebe zadrugeIzrada vaze za suho cvijeće
TRAVANJ Izrada pojedinosti za postizanje autentičnog izgleda modela ili maketeIzrada stalka za sliku
SVIBANJ Izrada kutijice za nakit Piljenjem je potrebno oblikovati pozicije dna kutije, oblikovati ih grubom i finom obradom te spojiti lijepljenjem u cjelinu.Izrada cvijeća od balze za potrebe zadrugeIzrada zmajeva – manifestacija „Zmajevi nad gradom“
LIPANJ Izrada predmeta od šperploče ili balze prema vlastitom odabiru učenika
Voditelj sekcije: Jasna Gubo, prof. Cvjećari-Kreatori pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Dunja Ham
ČLANOVI: 14
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 108
CILJ:Upoznavanje učenika sa školskim vrtomk i radovima u njemu kroz godišnja doba. Usvojiti pšojam smeća i otpada, te od otpadnih tvari raditi razne predmete i ukrase.Naučiti razlikovati bilje u školskom vrtu, brati ga pravilno, sušiti i skladištiti. Naučiti osnovne tehnike radova u vrtu- sijanje, okopavanje, zalijevanje i branje. Od različitih listova izrađivati slike. Od kartona, tekstila , plastike i starih CD-ova izrađivati kukce, snjegoviće, ukrašavati kuglice za bor i uskršnje pisanice i stalke za pisanice. Stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, a posebno razvijanje radnih navika i vještina, razvijanje svijesti o očuvanju prirode, njegovanju baštine i pučkog stvaralaštva.
NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan rad u vrtu i stvaranju novih uporabnih predmeta i ukrasa od otpada.. Također učiti učenike kako vlastite proizvode na adekvatan način ponuditi tržištu i prodati ih.
NAČIN REALIZACIJE:Pr. Grupni radTeoretski dio- predavanja i videozapisiPraktičan dio- rad u vrtu i na stavarnju novih proizvoda od otpada.
VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineJedan sat tjedno, četvrtkom peti sat prije podne i nulti sat poslije podne.
TROŠKOVNIK:100 kn za razna ljepila200 kn za nove sadnice i sjemenje biljaka100 za balone, akrilne boje, plastične kuglice i plastična jaja
VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA: Praćenje uspješnosti u usvajanju radova u vrtu i izradi novih proizvoda od otpada. Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za aktivno sudjelovanje u raduCvjećarsko-Kreativne sekcije i daljnje poticanje razvoja sekcije.
PROGRAM RADA SEKCIJE Cvjećari-Kreatori pri UZ „VIŠNJA“ KROZ GODINU
MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTI BROJ SATI
RUJAN LJETO/JESEN - Okopavanje i uređivanje 3
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 109
kamenjara i uzdignute gredice u školskom dvorištu
- Obilježiti prvi dan jeseni u vrtu- Branje začinskog bilja i sušenje- Izrada hranilica za ptice od
bundeva
LISTOPAD JESEN - Prikupljanje listova različitih boja i oblika
- Okopavanje i uređivanje uzdignute gredice i kamenjara
- Sijanje zimskog povrća i cvijeća u uzdignutu gredicu-sušenje i skladištenje začinskog bilja(kadulja, menta, lavanda)na starinski način- najlon čarape
4
STUDENI JESEN - - Prezervacija ( očuvanje) prikupljenog lišća i izrada različitih slika od lišća – kreativan rad
- Izrada zvečki od različitog otpada
-izrada božićnih ukrasa od papira i tkanine
4
PROSINAC ZIMA -izrada božićnih ukrasa od glinamola i bojanje ukrasa -izrada božićnih čestitki od papira i recikliranog mateijala-briga o pticama zimi- nadopunjavanje hranilica u školskom vrtu
3
SIJEČANJ ZIMA - igre na snijegu /potraga za tragovima životinja u snijegu- izradea Snjegovića od čarapa i riže-Izrada figurica od fimo-smjese
3
VELJAČA ZIMA -bojanje staklenih bočica-izrada maski za karneval -izrada veseljaka od balona
4
OŽUJAK ZIMA/PROLJEĆE - obilježiti 1. dan proljeća u vrtu - proljetna svečanost - potraga za proljetnicama- sadnja biljaka u kamenjaru i u uzdignutoj gredici
4
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 110
-izrada cvijeta na štapu od odbačene plastike
TRAVANJ PROLJEĆE -izrada pisanica od plastičnih jaja,stalka za pisanice i ukrašenih kutija za pisanice od starih kutija za jaja za Uskrs
3
SVIBANJ PROLJEĆE - obilježavanje Svjetskog dana botaničkih vrtova i arboretuma – uređenje i ukrašavanje vrta -izrada vaze za cvijeće za Majčin dan Sijanje začinskog bilja i cvijeća u uzdignutoj gredici- druženje s roditeljima u vrtu – igre i piknik
5
LIPANJ PROLJEĆE/LJETO -okopavanje i uređivanje gredice i kamenjara - završna svečanost u vrtu
2
Program sačinila Dunja Ham
Likovna grupa pri UZ “Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Senka LončarČLANOVI: 8
ZADACI:- omogućiti učenicima kreativno izražavanje- razvijati sklonost za kreativno stvaralaštvo- razvijanje kreativnih sposobnosti- usvajanje estetskih vrijednosti- upoznati različite tehnike likovnog izražavanja- upoznavanje likovnih tehnika- upoznavanje stvaralaštva hrvatskih slikara (posebice naivaca)- upoznati umjetnička djela (razvijati vizualnu percepciju)- upoznavanje svjetskih slikara, njihovih djela- virtualno posjećivanje muzeja- rad s neoblikovanim materijalom (pletenje, oblikovanje, izrađivanje - kutije, ambalaža, prirodnine)- korištenje kombiniranih tehnika- povezivanje sadržaja s drugim nastavnim predmetima
SADRŽAJ RADAOblikovanje na plohi - crtanje, slikanje 1. TOČKA I CRTA - Crte po toku i karakteru2. BOJA - Imena boja, osnovne i izvedene boje, tonovi,3. PLOHA Prostorno oblikovanje - modeliranje i građenje, ritam4. POVRŠINA - Plastičke teksture
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 111
5. VOLUMENI I MASA U PROSTORU - Geometrijska i slobodna tijela6. Primijenjeno oblikovanje - dizajn7. CRTA - Crta kao likovni element pisma8. PLOHA - Likovi i slika u pokretu9. BOJA - Ilustracija10. POVRŠINA - Vizualna komunikacijaVOLUMENI I MASA U PROSTORU - Dizajn RUJAN
1. Okupljanje skupine i dogovor o radu2. Jež - oblikovanje3. Plodovi jeseni, slikanje/kolaž, kombinirana tehnika4. Oslikavanje boja lišća kombiniranom tehnikom
LISTOPAD5. Plakat za dječji tjedan, skupni rad, kombinirana tehnika6. Dan kravate, karton i papir7. Dani zahvalnosti za plodove zemlje, 8. Cijevi - flomasteri9. Kompozicija geometrijskih likova – flomasteri i ravnalo
STUDENI10. Cvijet – kreda u boji, krizantema11. Kišne kapi obojale su naš grad – vodene boje, kompozicija i ritam12. Maketa našeg mjesta – izrada modela Strip o štednji, crtanje
PROSINAC
13. Čizma Svetog Nikole, boca, oblikovanje14. Dan grada Osijeka, Zagađeni grad – crni flomaster i tuš kist15. Božić, izrada ukrasa, čestitka
SIJEČANJ16. Papirno-plastično oblikovanje robota od odbačenih kutija17. Oslikavamo pročitanu lektiru VLAK U SNIJEGU – kombinirana tehnika18. Oblikujemo snjegovića kombiniranom tehnikom od recikliranog materijala
VELJAČA19. Kompozicija geometrijskih likova – flomasteri i ravnalo20. Valentinovo, Preplet , srce – komplementarni kontrast, kolaž 21. Neobična maska, tempera22. Glagoljica – slovo mog imena – crni tuš, kist
OŽUJAK23. Predmeti od gline (uporabni) oblikovanje24. Reklama za čitanje lektire, plakat, dizajn25. Crtanje strukture pera, tuš-drvcem26. Proljeće se vratilo – bijela tempera, uljane boje
TRAVANJ27. Moja prva lutka – razna sredstva za izradu lutaka28. Dizajn – ritam, kompozicija, kontrasti boja29. Uskrs, ritam, kompozicija-ukrašavanje košare
SVIBANJ
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 112
30. Majčin dan, dizajn31. Oslikavamo basnu, kombinirana tehnika 32. Dan škole, plakat, poruka33. Dizajn – nova moda – jedan odabrani flomaster (proporcija)
LIPANJ34. Oblikovanje ribe iz recikliranog materijala (CD)35. Što smo naučili (analiza likovnih radova)36. Naša razredna slika, kaširanje papira
Plan rada pripremila: Senka Lončar
Likovna grupa (5.-8.r) i Keramičari pri UZ “Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Silvija VukašinovićČLANOVI: 10 Likovna grupa, 20 Keramičari
Likovna grupa / Keramičari / UČENIČKA ZADRUGA „VIŠNJA“ OŠ VIŠNJEVAC
Nositelj aktivnosti: nastavnica i učenici od 1.-8. razreda,IP GOO 8.r., /razredna nastava i predmetna nastava od 5.-8. razreda , posebni programi, daroviti učenici, produženi boravak, art-terapijsko oblikovanje/
Ciljevi:EKO-ODRŽIVI RAZVOJ I TRADICIONALNI OBRT U RANOM PODUZETNIŠTVU! Cilj Likovne i Keramičarske grupe je omogućiti učenicima od 1.-8. razreda razvoj kreativnog izraza i estetskog senzibiliteta u većoj mjeri nego li su to mogućnosti redovnog programa nastave likovne kulture.Obrazovanje kroz umjetnost je važno za učenikov intelektualni, socijalni, tjelesni iemotivni razvoj. Kod učenika se razvija motorika ruke, sposobnost opažanja i predočavanja,stvaralačkog i kritičkog mišljenja, tjelesna koordinacija i samostalnost u radu.Modeliranjem kiparskih volumena kod učenika se razvija osjećaj prostora i vizualizacija, a pri upotrebi različitih kiparskih materijala i pribora, razvija se motorička spretnost i osjetljivost.Grafičkim i oblikovno -prostornim pristupom razvijati poduzetničku inovativnost.Pokretanje projekta“RANO PODUZETNIŠTVO KROZ POTREBE UČENIKA-projekt građanin 2019./2020. , IP GOO 8r. / projekt prikupljanja sredstava za Peć za glinu( Projekt završen!), valjak za keramiku i Grnčarsko kolo./ Cilj projekta: terapijska radionica za učenike s posebnim potrebama , rad s darovitim učenicima i rad u produženom boravku, art-terapijsko oblikovanje učenika i roditelja, lokalnog stanovništva ,razvoj ranog poduzetništva kroz Višnjevačku keramičarsku radionicu.Razvijanje poduzetničkih projekata zajedno i kroz predmet građanskog odgoja i obrazovanja obuhvaćajući gospodarsku, ekološku, ljudsko-pravnu , društvenu, kulturnu- interkulturalnu i demokratsku dimenziju.
PROGRAMSKI SADRŽAJ:
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 113
Likovna grupa i Keramičari od 5.-8. razreda ( PREMA PLANU I PROGRAMU LIKOVNE GRUPE I KURIKULUMU ) od rujna do lipnja ( dva puta u polugodištu za svaku ) prema kurikulumu će sudjelovati na radionicama u Muzeju Slavonije, Arheološkom muzeju i Galeriji likovne umjetnosti , Poduzetničkom inkubatoru , u udrugama, društvima, ustanovama,te ostalim radionicama lokalne zajednice, grada, županije, RH,EU ( uključujući i projekte, manifestacije i natječaje)1.RADIONICE -PROJEKT SURADNJE: muzej, galerija, međunarodni / SLOVAČKA-Atelie Medea-NITRAUsklopu školskih projekata– bazirati ćemo se također na sve uporabne predmete i izrade keramike, grafičkim i drugim likovnim tehnikama pristupiti inovativnosti poduzetništva u sklopu Kulturne baštine zavičaja2. Projekt: Grafika i kulturna baština U sklopu ŠKOLSKE ZADRUGE VIŠNJA likovna grupa će ove godine svoje uratke bazirati na temi grafičkog dizajna kroz likovne sadržaje ,3.Tema: VIŠNJA &VIŠNJEVAC &Kirchdorf- Lokalni EKO- proizvodi naselja – grafički dizajn za ambalažu i uporabne predmete ,ZAJEDNIČKA TEMA: ZAČINSKO I SUŠENO UKRASNO BILJE S LOKALNOG OKRUŽENJA 4.Projekt: VIŠNJEVAČKA KERAMIČARKA RADIONICA /nakon uspješno ostvarenog projekta i nabavke Peći za glinu/ slijedi nabavka valjka za glinu i grnčarskog kola./ Cilj projekta: terapijska radionica za učenike s posebnim potrebama , darovite učenike i produženi boravak, art-terapijsko oblikovanje glinom učenika i roditelja lokalne zajednice, razvoj ranog poduzetništva i turističkog promicanja stvaralaštva lokalnih brendova.__________________________________
Namjena: Svrha radionice nije isključivo rad s nadarenim učenicima već uključuje sve one učenike koji pokazuju interes za likovnu kulturu i oblikovanje glinom/ keramikom . U likovnoj grupi i keramičarima nastojimo isto tako ohrabriti one učenike koji imaju poteškoće u komunikaciji, da likovno i oblikovno izraze vlastite doživljaje te da kroz rad u grupi bolje shvate sebe i okolinu, vrednuju osobni i zajednički rad te pronađu zadovoljstvo u radu. Kroz produktivno i inventivno stvaralaštvo likovnog jezika prepoznati estetske vrijednosti i osjetljivost za potrebe današnjeg društva.Kroz takvu uporabnu vrijednost proizvoda inicirati i provocirati oblikovno-prostorno mišljenje lokalnog okruženja i šire do konačnog poduzetničkog projekta.
Na č in realizacije: Učenici se upoznaju s različitim oblicima likovnih djelatnosti, od slikarstva, crtanja i modeliranja do grafičkog, modnog i industrijskog dizajna.
Namjena: uključiti učenike u radionice koju organizira Galerija likovnih umjetnostii sudjelovanje u drugim akcijama i natječajima likovnoga izražaja. Planiraju se i posjete izložbama tijekom školske godine.Troškovnik:- ulaznice za izložbe c.c.a. 10 kn po učeniku;-troškovi nabave likovnog materijala (tempera, kolaž, hamer ----kartoni, glinamol, grafička boja,glina, grnčarsko kolo, valjak i preša za peć za glinu, različite tkanine, kistovi, uže, drvofiks, reciklaža... )Okvirni troškovnik:
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 114
Peć za glinu .... 21.800 kn,/realizacija gotova! Preša-valjak za glinu …6.000 kn- novi prioritet za izradu lampi!Grnčarsko kolo.....3.000 knGlina .....donacijaEngobe, lazure i boje za keramiku….…….2.000 knPribor za keramiku i materijali za likovnu grupu ....1.000 knNa č in vrednovanja : Sudjelovanjem u različitim programima, smotrama i natječajima učenici predstavljaju svoju školu u najboljem svjetlu. Također šaljujasniju poruku o važnosti odgoja za vizualno. Učenički radovi se procjenjuju,a za najbolje radove dodjeljuju se nagrade i pohvale.
VANJSKU SURADNICI:MUZEJ SLAVONIJE OSIJEK, ARHEOLOŠKI MUZEJ OSIJEK, GALRIJA LIKOVNIH UMJETNOSTI,UDRUGA ŠOKAČKA GRANA OSIJEK, KUD ZLATNI KLAS OSIJEK, UDRUGE UMIROVLJENIKA, LOKALNA ZAJEDNICA ,OBRTNIČKE I POLJOPRIVREDNE ZADRUGE ( MEDARI,VOĆARI,keramičarske radionice...),USTANOVE NA PODRUČJU LOKALNE ZAJEDNICE, GRADA, ŽUPANIJE, RH,EU, SLOVAČKA-NITRA
_________________________________NAPOMENA: Plan i program Likovne i keramičarske grupe podložan je promjenama kurikuluma i godišnjih događanja i aktivnosti.
1. Mjesečni plan i program rada LIKOVNE GRUPE :*Napomena: plan, program i kurikulum podložan promjenama prema potrebama i mogućnostima učenika , škole i ostalih sudionika .
RUJAN: početak školske godine, likovna grupa sudjeluje u prigodnom uređenju školskog prostora i ukrašavanju panoa, kreativan rad s darovitim učenicima, učenicima s posebnim potrebama, art-terapija, produženi boravak Radionice projektaIZRADA LOGA -ERASMUS PROJEKT ŠKOLE
LISTOPAD: Dan kruha, organizira se Sajam kruha i krušnih proizvoda i slastica – posjet udrugama, društvimaizrađuju učenici , Dan učitelja Radinica- izrada uporabnih predmeta
STUDENI: -uređivanje školskih panoa, posjet galeriji, muzeju-terapijska radionica za učenike s posebnim potrebama , rad s darovitim učenicima i rad u produženom boravaku, razvoj ranog poduzetništva kroz Višnjevačku keramičarsku radionicuRADIONICA PODUZETNIŠTVA- Kako se postaje poduzetnik;Izrada uporabnih predmeta od gline, Iskoristivost reciklažnog otpada ; Ekološka ambalaža-svijest
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 115
novog doba; Održivi razvoj u Učeničkoj zadruzi Višnja ( predavači učenici IP GOO 8.r.OŠ VIŠNJEVAC i gosti)
PROSINAC: uređivanje školskog prostora i panoa za božićnu svečanost,izrada čestitki i različitih ukrasnih i uporabnih predmeta za prodajnu izložbuSIJEČANJ: kreativan rad s darovitim učenicima i učenicima s pos. potrebama,rad s učenicima produženog boravka,art-terapijauređivanje školskih panoa,Radionica i posjet:muzej, galerija
VELJAČA: uređenje školskog prostora i panoa za Valentinovo i ples podmaskama, učenici izrađuju maske , radionica RADIONICA PODUZETNIŠTVA - izrada uporabnih predmeta
OŽUJAK: uređivanje školskih panoa, pripreme za smotru šk.zadrugaRadinica- izrada uporabnih predmeta Radionica i posjet:muzej, galerijaIZLOŽBA –Darovitost i kreativnost
TRAVANJ: prigodno uređenje škole za uskrsne blagdane,RADIONICA PODUZETNIŠTVA Radionica:čestitke i pisanicePosjet i suradnja s udrugama, društvima- kreativan rad s darovitim učenicima i učenicima s pos. potrebama,rad s učenicima produženog boravka,art-terapijauređivanje školskih panoa,Radionica i posjet:muzej, galerija
SVIBANJ:, likovna grupa uključuje se u ukrašavanje školskog prostora obilježava proslava dana škole-ŠKOLSKI SAJAM U SURADNJI S LOKALNOM ZAJEDNICOM , uređivanje školskih panoa i postavljanje izložbeRADIONICA PODUZETNIŠTVARadionica i posjet:muzej, galerija
LIPANJ: kreativan rad s darovitim učenicima i spos. potrebama uređivanje školskih panoa – Oproštaj od osmaša
2. Mjesečni plan i program rada grupe KERAMIČARI / opći dio -zajednički od 1.-8. razreda /posebni dio-prema programskim zadacima likovne kulture u osnovnoj školi ,posebno za svaki razred i potrebu/ skupino/individualno/ Program tjednog planiranja vidljivo u e-dnevniku, kao i individualni napredak i interes učenika,učenica /CILJ IZRADE PREDMETA OD KERAMIKE ODNOSI SE NA IZRADU AROMA/ ULJNIH LAMPI I POSUDA/ SA SUŠENIM CVIJEĆEM I ZAČINIMA LOKALNOG KRAJA
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 116
OPĆI DIO-KeramičariRUJAN
Keramika u nastavi likovne kulture Keramika u izvannastavnim aktivnostima Radni prostor -zaštita Pribor za rad s keramikom
LISTOPAD
Glina-Modeliranje keramičkih oblika Oblikovanje na grnčarskom kolu Sušenje gline, pečenje sirove gline Pečenje u keramičkoj peći – pravila i zaštita -Glazure- oslikavanje-
DIZAJN Provezivanje markentinga ideje i dizajna uljnih lampi s poduzetničkkom
idejom i turistički makentig u lokalnoj zajednici, regiji, smotrama i sajmovima, ERASMUS-projektima škole
STUDENI
- NAČINI OBLIKOVANJA KERAMIČKIH PROIZVODA Ručno oblikovanje (proizvodi oblikovani rukom, bez strojnih pomagala):a) Oblikovanje otvaranjem formeb) Oblikovanje potiskivanjem (guranjem) i izvlačenjem glinec) Oblikovanje potiskivanjem i izvlačenjem gline
PROSINAC
d) Oblikovanje pomoću glinenih valjakae) Oblikovanje povišenog dna zdjele glinenim valjkomf) Oblikovanja jednostavnog lijevka na posudi
Prodajna izložba
SIJEČANJ Posjet -gosti iz Nitre -radionica Zimske radionice i tečajevi za lokalnu zajednicu , učitelje i roditelje /art -
terapijski diog) Oblikovanje ručke na tradicijski način
h) Oblikovanje mase gline uz pomoć odgovarajućih alata
VELJAČA2. Oblikovanje ravnom i savijenom plohom (s pomoćnim alatima)Tehnika odvajanja komada glineTehnika valjanja glinene maseOblikovanje plohom savijenom u valjak
Prigodna prodajna izložba
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 117
OŽUJAK
Oblikovanje pomoću šabloneOblikovanje pomoću glinenih pločica (mozaik)Oblikovanje glinenim kuglicamaPrigodna izložba
3. Oblikovanje na lončarskom kolu (modeliranje rukom i tokarenje)Dan škole - ŠKOLSKI SAJAM -humanitarna prodaja
LIPANJ
NAPREDNI DIO -DAROVITI , STARIJI UČENICI , ART-TERAPIJSKI PROGRAM 3. Oblikovanje tekućim postupkom (proizvodi oblikovani lijevanjem u gipsanim kalupima) 3. Oblikovanje plastičnim postupkom (opekarski proizvodi, dio porculana) 5. Oblikovanje polusuhim i suhim postupkom, prešanjem (pneumatsko nabijani predmeti kompliciranih oblika i keramičke pločice
Napomena: U PLANU I PROGRAMU LIKOVNE GRUPE I KERAMIČARSKE GRUPE navedene ideje podliježu autorskim pravima ovog programa , idejama i izvedbenim djelima. Silvija Vukašinović, učitelj likovne kulture
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 118
Likovna grupa pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Vesna Ćosić
ČLANOVI: 12
Rad grupe odvija se kroz 1 sat jedno (35 sati godišnje)
CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA: Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnoga govora likovno tehničkim-sredstvima te postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika. .ZADACI:
razvijati likovno-estetska čuvstva u učenika razvijati u učenika želju za likovnim izražavanjem i istraživanjem likovne
osjetljivosti i spontano imaginarno mišljenje u radu koristiti pristup misaonih operacija: analize, sinteze te poticati kognitivno
mišljenje razvijati sposobnost promatranja i uspoređivanja svjesno primjenjivati likovne tehnike u samostalnom procesu rada te usvajanje
načina rada likovnim tehnikama i produbljivanje vještine motoričke sposobnosti poticati učenike na samostalan i originalan rad upoznati učenike s činjenicama da su okruženi prirodnim i načinjenim oblicima
različitih površina te prepoznavanje kontrasta i strukture u svijetu koje dijete okružuje
osvješćivanje učenika prilikom problemskog promatranja likovnih djela upoznati učenike s elektronskim medijima razviti sposobnost i potrebu za estetsko - ekološkim uređenjem okoline te
očuvanje kulturne baštine razviti sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka stvaranjem školskih
zbirki radova učenika
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 119
Mjesec
Redni br.
sata
Nastavna cjelina Nastavna tema
Ključni pojmovi
Nastavno područje
Motiv Likovna tehnika
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 120
9. 1. Dogovor o radu grupe
2. TOČKA I CRTA Gradbene (strukturne) i obrisne (konturne) crte
gradbene crte crtanje Najdraži sport
tuš i drvce
3. TOČKA I CRTA Grafički dizajn dizajn, vizualni znak
32. BOJA Kontrast: svjetlo – tamno Kontrast: toplo – hladno
kontrast (suprotnost): svijetlo – tamno; ton; tople i hladne boje;
slikanje Dan- noć tempere
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 122
kontrast: toplo – hladno
33.TOČKA I CRTA Gradbene
(strukturne) i obrisne (konturne) crte
gradbena crta, obrisna crta, otvorena crta, zatvorena crta
crtanje četka ugljen
6. 34. BOJA Čistoća boje čistoća boje, jarke i zagasite boje
crtanje i slikanje Visoki i niski tonovi- glazba
tempere
35. VOLUMENI I MASA U PROSTORU
Građevine i tijela u prostoru
unutarnji i izvanjski prostor, građevina, ulica, trg
modeliranje i građenje
Plan dijela Višnjevca
kutijice
36. POVRŠINA Kontrast površina
kontrast površine
modeliranje i građenje
Hobotnica glinamol
OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA9. mjesec 10.9. Hrvatski olimpijski dan
23.9. Prvi dan jeseni10.mjesec .10. Međunarodni dan nenasilja
4.10. Početak tjedna Svemira5.10. Dan učitelja12.10. Dani kruha15.10.-15.11. Mjesec knjige20.10. Dan jabuke26.10. Međunarodni dan međusobnog pomaganja31.10. Svjetski dan štednje
11.mjesec 1.11. Svi sveti13.11. Svjetski dan ljubaznosti18.11. Dan sjećanja na Vukovar20.11. Međunarodni dan dječjih prava
12.mjesec 2.12. Dan grada3.12. Međunarodni dan osoba s invaliditetom6.12. Sveti Nikola10.12. Dan ljudskih prava21.12. Prvi dan zime24.12. Badnjak, Prvi dan zimskog odmora25.12. Božić
1. mjesec 10.1. Svjetski dan smijeha13.1. prvi dan drugog polugodišta21.1. Međunarodni dan zagrljaja1.1. Nova godina
2. mjesec 5.2. Međunarodni dan sigurnijeg interneta
14.2. Valentinovo
3, mjesec 19.3. Dan očeva20.3. Svjetski dan pričanja priča21.3. Prvi dan proljeća, Svjetski dan osoba sa sindromom Down 22.3. Svjetski dan zaštite voda29.3. Svjetski dan plesa
4. mjesec 1.4. Međunarodni dan šale
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 123
2.4. Međunarodni dan dječje knjige7.4. Svjetski dan zdravlja22.4. Dan planeta Zemlje12.4. Uskrs10.4.- 17.4.- praznici
5. mjesec 15.5. Međunarodni dan obitelji24.5. Dan škole29.5. Međunarodni dan sporta1.5. Praznik rada
6.mjesec 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša17.6. zadnji nastavni dan
Plan rada skupine izradila Vesna Ćosić
Kreativna skupina 1 pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Maja Grbačić, mag. prim. educ.ČLANOVI: 12
CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom kreativne skupine.Poticanje učenika za izvannastavno usvajanje estetskih vrijednosti, stjecanje i razvoj kreativnosti, inovativnosti, timskog rada i likovnih znanja i vještina.Učenicima će se omogućiti stjecanje osnovnih znanja iz obrade različitih materijala i izrade prigodnih ukrasa.
NAMJENA:
Učenici će razvijati svoje sposobnosti kreativnosti i inovativnosti.Učenici će sudjelovati na izložbama i stvaralaštvom pratiti unaprijed dogovorene događaje (Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan škole…).
NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad, rad u paru i grupni rad.Teorijski dio – predavanja, prezentacije, rad na literaturi.Praktični dio- izrada predmeta od papira, katrona, glinamola i sl.
VREMENIK: 35 sati tijekom školske godine, 1 školski sat tjedno prema dogovorenom rasporedu (A tjedan: srijeda, 5.sat; B tjedan: srijeda, 0.sat) TROŠKOVNIK:
200 – 250 kn za potrošni materijal (kartoni u boji, akrilne boje, kistovi, patrone za vruće ljepilo, ljepilo sa šljokicama, ukrasi popust šljokica, ljuskica i sl.)
VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 124
Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti.
PROGRAM RADA SEKCIJE „Kreativna skupina“ KROZ GODINU
MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Nabava materijala potrebnog za rad
Formiranje skupineUvodni sat
LISTOPAD Ukrašavanje učionice jesenskim motivimaObilježavanje Dana kravateObilježavanje Dana jabuka
STUDENI I PROSINAC
Izrada prigodnih ukrasa za Sv. Nikolu, Božić i Novu godinu za potrebe zadruge
SIJEČANJ Ukrašavanje učionice zimskim motivimaIzrada pahuljica od papira
VELJAČA Izrada predmeta za Valentinovo za potrebe zadrugeIzrada karnevalskih maski
OŽUJAK I TRAVANJ
Ukrašavanje učionice proljetnim motivima Obilježavanje Dana planeta ZemljeIzrada uskršnjih čestitki i predmeta za potrebe zadruge
SVIBANJ Izrada čestitki i predmeta od različitih materijala za Majčin dan i Dan škole za potrebe zadruge
LIPANJ Izrada ukrasa i likovnih radova za kraj školske godine
Voditelj sekcije: Maja Grbačić, mag. prim. educ.
Likovna grupa pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
VODITELJ: Katarina Fletko, mag.prim.educ.ČLANOVI: 9
CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom likovne grupe.Učenicima će se omogućiti stjecanje osnovnih znanja iz obrade materijala i rada s likovnim tehinkama.Poticanja učenika za izvannastavno stjecanje i razvoj likovnih znanja i vještina, motorike, kreativnosti, inovativnosti i timskog rada.
NAMJENA:
Osposobiti učenike za pravilno korištenje likovnih tehnika.Samostalno oblikovati, crtati i slikati.Učenici će biti sposobni primijeniti znanja o radu s likovnim tehnikama.Učenici će razvijati svoje sposobnosti inovativnosti i kreativnosti.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 125
NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad,rad u paru i grupni radTeorijski dio – predavanja, prezentacije,rad na literaturi.Praktični dio- likovna djela i skulpture – rad s likovnim tehnikama (crtačkim, slikarskim, modeliranjem).
VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineJedan školski sat u A i B - tjednu: A-tjedan: četvrtak,6.sat, B-tjedan: četvrtak, 0.sat
TROŠKOVNIK:50 kn za patrone za vruće ljepilo100 kn glinamol 100 kn boja za staklo i keramiku20 kn kist za boju za staklo50 kn likovni blokovi za crtanje/slikanje
VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti.
PROGRAM RADA SEKCIJE „Likovna grupa“ KROZ GODINU
MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Formiranje skupine
Modeliranje košara za dane kruhaLikovni radovi od recikliranog materijala
STUDENI I PROSINAC
Izrada prigodnih ukrasa za SV. Nikolu, Božić i Novu godinu za potrebe zadruge.
SIJEČANJ Rad na likovnim radovima na motivu zimeOslikavanje stakla zimskim motivima
VELJAČA I OŽUJAK
Izrada predmeta za Valentinovo za potrebe zadrugeIzrada karnevalskih maskiOslikavanje stakla proljetnim motivima
TRAVANJ Izrada čestitki i predmeta u svezi Uskrsa za potrebe zadrugeSVIBANJ Izrada čestitki i predmeta od glinamola/gline i recikliranog materijala
u svezi Majčinog dana i Dana škole za potrebe zadruge LIPANJ Izrada ukrasa i likovnih radova za kraj školske godine
Voditelj sekcije: Katarina Fletko, mag.prim.educ.
Kreativno-plesna radionica pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 126
VODITELJ: Nataša Subašić (Dora Frančović)
ČLANOVI: 11
CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade različitih predmeta.Učenici će izrađivati predmete od različitih prirodnih i obrađenih materijala te recikliranih materijala.Poticati učenike na usvajanje i razvoj tehničkih znanja i vještina, razvoj motorike, kreativnosti i inovativnosti. Radionicama poticati znatiželju i kreativnost učenika.Usvajati osnovne plesne pokrete, uz usavršavanje prirodnih oblika kretanja. Utjecaj na ukupnu motoriku, koordinaciju pokreta, preciznost, ravnotežu. Razvijanje izražajnosti odnosno umjetničkog izričaja, postizanje samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima.
NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilnu uporabu različitih materijala i likovnih tehnika. Ulagati vlastiti rad u stvaranje novih vrijednosti.Samostalno izrađivanje lutaka od prirodnih i obrađenih materijala, izrada notebookova i magnetića (plastificiranih), izrada lampiona, izrada čestitki,…Učenici će biti sposobni samostalno izraditi uporabne jednostavnije predmete, uz naglasak na razvijanju kreativnosti, preciznosti, inovativnosti i urednosti. Potaknuti učenike na samostalni rad, kreativnost i poduzetništvo.Plesom razvijati osjećaj za melodiju i ritam, razvijanje cjelokupne motorike i koordinacije pokreta, gipkosti, kreativnosti.
NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad,rad u paru i grupni radTeorijski dio – predavanja, prezentacijePraktični dio- izrada različitih uporabnih predmeta od prirodnih i obrađenih materijala, ples (usvajanje plesnih koraka različitih suvremenih plesova, uvježbavanje zajedničke koreografije)
VREMENIK: 35 sati tijekom školske godine1 sat tjedno (A tjedan- petkom 5. Sat, B tjedan- petkom nulti sat)
Troškovnik:100 kuna za hamer papire i papire u boji
VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA: Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti pri izradi uporabnih proizvoda od prirodnih i obrađenih materijala.Osmišljavanje koreografije koju skupina može predstaviti na školskoj priredbi.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 127
PROGRAM RADA SEKCIJE „Kreativno plesna radionica“ KROZ GODINU
MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade različitih uporabnih
predmeta, upoznavanje s potrebnim materijalimaIzrada lutaka od različitih tkanina, slamki, vune, čepova
Upoznavanje s nastankom plesaVježbe cikličnog kretanja sa zadacima uz glazbu (odnoženje, zanoženje, poskoci, skokovi)
LISTOPAD Izrada lutakaObrada pozicija tijela lutke, način uporabeUpoznavanje s načinima spajanja materijalaUvježbavanje elemenata suvremenog plesa, vježbanje elemenata zasebno, zatim spajanje u jednostavne kombinacije
STUDENI I PROSINAC
Crtanje i slikanje motiva zime, na temelju kojih će se izrađivati notebookovi, magnetićiIzrada notebookova (bilježnica) koji će se uvezati i plastificiratiIzrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge. Izrada lampiona povodom Dana Grada OsijekaOsmišljavanje koreografije uz izabranu glazbu
SIJEČANJ Izrada mačaka od dugmeta i čepovaIzrada maskiUvježbavanje koreografije
VELJAČA I OŽUJAK
Izrada čestitki i predmeta vezano za Uskrs za potrebe zadrugeUvježbavanje koreografije
SVIBANJ Izrada bookmarkeraIzrada zmajeva – manifestacija „Zmajevi nad gradom“
LIPANJ Izrada privjesaka za ključeve
Voditelj sekcije: Dora Fančović Kurikulum rada UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC
sačinila u suradnji sa voditeljicama učeničkih sekcija,
voditeljica učeničke zadruge „Višnja“
Natalija Krešo, prof.
U Višnjevcu, 25. rujna 2019.
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 128
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 15. Statuta Osnovne škole Višnjevac, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada. 2019. godine donosi Kurikulum Osnovne škole Višnjevac za školsku 2019./2020. godinu.
Ravnatelj škole Predsjednik školskog odbora
Dane Končar, prof. Željka Čokolić, dipl. učitelj
Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 129