Kuliah Pendahuluan Blok 12009

Keterampilan Belajar, Teknologi Informasi dan Komunikasi Learning Skill, Information Technology and Communication

Kompetensi inti 1.Keterampilan komunikasi efektif.2.Keterampilan memanfaatkan, menilai dan mengelola informasi secara kritis.Kemampuan mawas diri dan mengembangkan diri serta belajar sepanjang hayat

Area Kompetensi 1.Mampu berkomunikasi baik secara verbal dan non-verbal, mendengar dgn penuh konsentrasi utk memfasilitasi kerja sama dlm pengelolaan masalah kesehatan antara dokter-pasien, keluarga, komunitas dan sesama teman sejawat dan profesi terkait

Area Kompetensi2.Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dlm mengakses informasi, berkomunikasi, menapis, dan memanfaatkan informasi yg diperoleh utk pemecahan masalah3.Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran sepanjang hayat dan pengembangan kepribadiannya

OUTCOMEMenerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal utk berkomunikasi secara etis.Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk mendapatkan, memberikan, dan bertukar informasi.Menggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dlm mengakses dan bertukar informasi. Mengerti system dan lingkungan pendidikan secara umum dan khususnya di fakultas kedokteran.Memahami profesi dokter, tugas dan tanggungjawabnya serta kompetensi yang harus dimiliki sebagai seorang dokterMengaplikasikan pola dan prinsip-prinsip pemelajaran dan memanfaatkan sumber2 belajar di bidang kedokteranMengaplikasikan dan menganalisis terminologi kedokteran dan medical paperMenerapkan metode PBL secara khusus dlm proses pemelajaran di FK Unsri

Menerapkan prinsip2 komunikasi verbal dan non-verbal utk berkomunikasi secara etis, mendapatkan, memberikan, dan bertukar informasi dgn; a.dosen/tutor. b.teman sejawat dlm kelompok diskusiMengerti prinsip-prinsip dan aplikasi adult learning melalui problem basedMengerti prinsip-prinsip dinamika kelompokTerlibat dalam diskusi kelompokMemahami sumber-sumber belajar dan informasi teknologiMengerti dan mengaplikasikan ketrampilan belajar yang sesuaiMengerti dan bisa menggunakan terminologi medis dasarSasaran pemelajaran

ContentMetode pembelajaran orang dewasa (do):

- meta-cognitive /critical thinking- deep learning- self directed learning- self reflectionPBL curriculum at Faculty of Medicine (do)

- seven jump- teori pendidikan yang melandasi PBL- dll.The scope of medical science (know)

Peran perpustakaan dalam PBL (do)Penelusuran sumber belajar melalui information technology (do)Critical appraisal terhadap sumber belajarMembaca text, mendengar aktif, mencatat, cocept mapping, menyiapkan ujian, time management, writing for academic purpose, presentationProblem solving (do)Terminologi anatomika / cara pembentukan kata bid kedokteran (know)

Metode PembelajaranIntegrated teachingPract/skill labTutorialAssignmentsLog book

INTEGRATED TEACHING

Learning style Metakognitif (bagian dari Critical thinking) Taxonomy of learningSurface & deep learning (student vs teacher center)Adult learnerPhysiology of learningEffective communicationEthics in communicationEffective writing and effective readingMedical terminologyProblem based learningMedical competenciesDoctor as a profession

Assignments: Effective study Teknik berkomunikasi Medical terminology/anatomi

PraktikumPower point dan presentationInterviewSpeed Reading Journal browsingDynamics groupTaxonomi of learningTerminology of anatomiPersonal Character

TUTORIAL

Note:Tutorial includes all the 3 basic contents Triggers may include; Patogenesis of diseasesBasic sciences/Biomed/klinis/humanioraKasus yg sedang trend: flu burung, HIVKasus dengan insiden tinggi: TBC Popular & general cases

TUTORIALLearning problems Communication problems Medical Communication problems

SDMProf. dr. Theresia L. T, SpKK(K)Dr. dr. Yuwono, M. BiomedDr. dr. M. Alsen Arlan, SpB, KBDdr. Irfanuddin, SpKO, AIF, MMPed.Keddr. H. M. Husnil F, MPH dr. Mutiara Budi Azhar SU, MMedScdr. Erial Bahar, MScdr. Rizal Sanif, SpOG(K)dr. Siti Hildani Thaib, M.Kesdr. Syarif Husin, MS

SDMSafri Dhaini, S.PsiDrs. Sadakata S, Apt,. M.Kesdr. Safyudin, M.Biomeddr. M. Zulkarnain, MMedScdr. Legiran, M. KesDrg. Nursiah Nasution, M.Kesdrh. Muhaimin Ramdja, MScdr. Tri SuciatiDr. dr. Mgs. Irsan Saleh, M. Biomed (Korta I)dr. Kms. Yakub R, SpPK, M.Kesdr. M. Reagan, M. Kes

Week 1

DAY/DATEINDRALAYAHOURACTIVITYAUTHORMonday08.00-09.50ITBlock introductionSDK31-Aug09.50-12-20ITAdul learnerSDK200913.00-15.30ITTaxonomy of learningSAFTuesday08.00-10.30ITSurface & deep learningSHTSept,0110.30-13.00ITMetakognitif IBM13.30-16.00ITLearning styleMURWednesday08.00-10.30ITProblem based learningSDKSept,0210.30-13.00Skill-labGroup Dynamics on problemTeam13.30-16.00ITEffective writing and effective readingKYRThursday08.00-10.30ITEthics in communicationNNRSept,310.30-13.00ITPhysiology of learningLEG13.30-16.00ITEffective communicationSYD

Friday08.00-10.30ITDoctor as a professionKRSSept, 413.30-16.00ITMedical competenciesLEG

WEEK IIDAY/DATEINDRALAYAHOURACTIVITYAUTHORMonday9.40-11.40TutorialProblem A (1)TeamSept,7Tuesday08.00-10.30ITMedical terminologyLEGSept,810.30-13.00skill-LabPower Point & presentationTeam13.30-16.00Wednesday9.40-11.40TutorialProblem A (2)Sept,9Thursday08.00-10.30skill-labInterviewTeamSept,1010.30-13.00skill-labSpeed readingTeam13.30-16.00Friday9.40-11.40TutorialPlenary Sept,11

WEEK IIIDAY/DATE INDRALAYAHOUR ACTIVITYMonday9.40-11.40TutorialProblem B (1)Sept,14Tuesday08.00-10.30Skill-labTaxonomi of learningSept,1510.30-13.0013.30-16.00Wednesday9.40-11.40TutorialProblem B (2)Sept,16Thursday08.00-10.30skill-labJournal browsingSept,1710.30-13.00skill-labTerminologi AnatomiFriday9.40-11.40TutorialPlenary Sept,18Sept,21Up toSept.26Vacation

WEEK IVDAY/DATEINDRALAYAHOURACTIVITYAUTHORMonday9.40-11.40TutorialProblem C (1)TeamSept,28Tuesday08.00-10.30skill-labPersonal characterTeamSept,29Wednesday9.40-11.40TutorialProblem C (2)TeamSept,30ThursdayOct, 1Friday9.40-11.40TutorialPlenary TeamOct, 2

WEEK VDAY/DATEINDRALAYAHOURACTIVITYAUTHORMondayMCQOct, 5TuesdayOct,06WednesdayOct,07ThursdaySOCAOct,08FridayOct,9

SARANA DAN PRASARANARuang kuliah lengkapRuang tutorial lengkapLab komputerPlaza mahasiswaPerpustakaanHot spotJournalsAudio visualUnit Bimbingan dan KonselingCost

SDMPakar/ pengampu ilmu bertanggungjawab dalam:

- penyusunan tutor guide, student guide, dan materi- lecture- penyusunan evaluasiTutor bertanggungjawab dalam:

- proses tutorialInstruktur untuk skill lab dan praktikum

EVALUASIEvaluasi proses:

- observasi- questionnaire (dari tutor dan mahasiswa)Evaluasi hasil:

- formative- summative dengan: written test observation assignment

EvaluasiMCQ 30 35 % SOCA (OSOCA) 30 %Assignments 10 %Proses Tutorial 10 Log Book 5 %Skill Lab 10 15 %