UBND TỈNH VĨNH LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KL-SGDĐT Vĩnh Long, ngày tháng 7 năm 2021 KẾT LUẬN Thanh tra chuyên ngành Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm Thực hiện Quyết định thanh tra số 115/QĐ-SGDĐT ngày 01 tháng 3 năm 2021 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long về việc thành lập Đoàn thanh tra chuyên ngành Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm. Đoàn Thanh tra đã tiến hành thanh tra tại Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm theo kế hoạch đã được phê duyệt. Thi gian thanh tra từ ngày 25/3/2021 đến ngày 29/3/2021. Xét báo cáo kết quả thanh tra của Trưởng đoàn thanh tra, ý kiến giải trình của đơn vị, cá nhân là đối tượng thanh tra, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long kết luận như sau: I. KHÁI QUÁT CHUNG Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm (Phòng GDĐT) là cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân (UBND) huyện Vũng Liêm, giúp UBND huyện thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo (GDĐT) ở địa phương và thực hiện một số nhiệm vụ, quyền hạn theo phân công hoặc ủy quyền của UBND huyện theo quy định của pháp luật, chịu sự chỉ đạo, quản lý về tổ chức, biên chế và công tác của UBND huyện, đồng thi chịu sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên môn, nghiệp vụ của Sở GDĐT Vĩnh Long. Trong quá trình hoạt động, Phòng GDĐT luôn được sự quan tâm, chỉ đạo của Huyện ủy, UBND huyện; sự chỉ đạo về chuyên môn của Sở GDĐT và sự phối hợp của các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội. Tại thi điểm thanh tra Phòng GDĐT Vũng Liêm có 04 ngưi trong đó 02 lãnh đạo (01 Trưởng phòng, 01 Phó Trưởng phòng), 02 chuyên viên phụ trách công tác tổ chức và bậc học THCS, ngoài ra còn làm thêm công việc khác của Phòng, thiếu công chức phụ trách chuyên môn bậc học mầm non. Hiện tại Phòng GDĐT còn thiếu 02 biên chế theo quyết định giao biên chế của UBND huyện 04/06 biên chế công chức và lãnh đạo; Phòng GDĐT đang làm hồ sơ tuyển bổ sung 02 biên chế nên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ gặp rất nhiều khó khăn. Vũng Liêm là huyện có số trưng học nhiều nhất so với 07 Phòng GDĐT còn lại. Toàn ngành giáo dục Vũng Liêm hiện có 62 trưng với 837 lớp (02 lớp mầm non ngoài công lập với 42 trẻ) và 24.855 học sinh đang học (có 15.271 học sinh học bán trú hoặc 2 buổi/ngày). Trong 62 trưng có 31 trưng đạt chuẩn quốc gia, chiếm 50,00%; mầm non: 07, tiểu học: 16, trung học cơ sở: 08. Tổng số 1.754 CBQL, GV, NV, trong đó CBQL là 134 ngưi, giáo viên là 1.420 ngưi, nhân viên là 399 ngưi (biên chế 200 ngưi, hợp đồng 199 ngưi). Trong đó số giáo viên chuyên biệt bậc Tiểu học: Tiếng Anh: 45; Thể dục: 39; Âm nhạc: 24; Mỹ thuật: 28; Tin học: 32. Phòng GDĐT hiện tại còn thiếu giáo viên dạy lớp là 19 ở bậc Mầm non, bậc Tiểu học thiếu 02 giáo viên Tiếng Anh, bậc THCS 05 giáo viên (03 Ngữ văn, 01 đị lí, 01 Tiếng Anh), thừa 05 GV dạy lớp ở bậc tiểu học; thiếu 02 nhân viên kế toán bậc mầm non, 01 nhân viên thư viện bậc THCS.
42
Embed
KẾT LUẬN Thanh tra chuyên ngành Phòng Giáo dục và Đào tạo ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UBND TỈNH VĨNH LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KL-SGDĐT Vĩnh Long, ngày tháng 7 năm 2021
KẾT LUẬN
Thanh tra chuyên ngành Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm
Thực hiện Quyết định thanh tra số 115/QĐ-SGDĐT ngày 01 tháng 3 năm 2021 của
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long về việc thành lập Đoàn thanh tra chuyên
ngành Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm. Đoàn Thanh tra đã tiến hành thanh tra tại
Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm theo kế hoạch đã được phê duyệt. Thơi gian
thanh tra từ ngày 25/3/2021 đến ngày 29/3/2021.
Xét báo cáo kết quả thanh tra của Trưởng đoàn thanh tra, ý kiến giải trình của đơn
vị, cá nhân là đối tượng thanh tra, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long kết luận
như sau:
I. KHÁI QUÁT CHUNG
Phòng Giáo dục và Đào tạo Vũng Liêm (Phòng GDĐT) là cơ quan chuyên môn
thuộc Ủy ban nhân dân (UBND) huyện Vũng Liêm, giúp UBND huyện thực hiện chức
năng quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo (GDĐT) ở địa phương và thực hiện một số
nhiệm vụ, quyền hạn theo phân công hoặc ủy quyền của UBND huyện theo quy định của
pháp luật, chịu sự chỉ đạo, quản lý về tổ chức, biên chế và công tác của UBND huyện,
đồng thơi chịu sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên môn, nghiệp vụ của Sở GDĐT
Vĩnh Long.
Trong quá trình hoạt động, Phòng GDĐT luôn được sự quan tâm, chỉ đạo của
Huyện ủy, UBND huyện; sự chỉ đạo về chuyên môn của Sở GDĐT và sự phối hợp của
các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội.
Tại thơi điểm thanh tra Phòng GDĐT Vũng Liêm có 04 ngươi trong đó 02 lãnh đạo
(01 Trưởng phòng, 01 Phó Trưởng phòng), 02 chuyên viên phụ trách công tác tổ chức và
bậc học THCS, ngoài ra còn làm thêm công việc khác của Phòng, thiếu công chức phụ
trách chuyên môn bậc học mầm non. Hiện tại Phòng GDĐT còn thiếu 02 biên chế theo
quyết định giao biên chế của UBND huyện 04/06 biên chế công chức và lãnh đạo; Phòng
GDĐT đang làm hồ sơ tuyển bổ sung 02 biên chế nên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
gặp rất nhiều khó khăn.
Vũng Liêm là huyện có số trương học nhiều nhất so với 07 Phòng GDĐT còn lại.
Toàn ngành giáo dục Vũng Liêm hiện có 62 trương với 837 lớp (02 lớp mầm non ngoài
công lập với 42 trẻ) và 24.855 học sinh đang học (có 15.271 học sinh học bán trú hoặc 2
buổi/ngày). Trong 62 trương có 31 trương đạt chuẩn quốc gia, chiếm 50,00%; mầm non:
07, tiểu học: 16, trung học cơ sở: 08. Tổng số 1.754 CBQL, GV, NV, trong đó CBQL là
134 ngươi, giáo viên là 1.420 ngươi, nhân viên là 399 ngươi (biên chế 200 ngươi, hợp
đồng 199 ngươi). Trong đó số giáo viên chuyên biệt bậc Tiểu học: Tiếng Anh: 45; Thể
dục: 39; Âm nhạc: 24; Mỹ thuật: 28; Tin học: 32. Phòng GDĐT hiện tại còn thiếu giáo
viên dạy lớp là 19 ở bậc Mầm non, bậc Tiểu học thiếu 02 giáo viên Tiếng Anh, bậc
THCS 05 giáo viên (03 Ngữ văn, 01 đị lí, 01 Tiếng Anh), thừa 05 GV dạy lớp ở bậc tiểu
học; thiếu 02 nhân viên kế toán bậc mầm non, 01 nhân viên thư viện bậc THCS.
2
2
Toàn huyện có 559 lớp với 16.832 học sinh được học ngoại ngữ; có 42 trương, 468
lớp với 14.596 học sinh được học Tin học.
II. KẾT QUẢ KIỂM TRA, XÁC MINH
1. Công tác tham mưu quy hoạch, rà soát, sắp xếp tổ chức lại các cơ sở giáo
dục mầm non, phổ thông trên địa bàn theo Chương trình hành động số 23-CTr/TU
của Tỉnh ủy; việc thực hiện các quy trình tuyển dụng (hoặc hợp đồng lao động),
phân công lao động và chuyển đổi vị trí công tác; việc thực hiện các quy định về
đánh giá, phân loại công chức, viên chức và người lao động; việc đánh giá cán bộ
quản lý và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; việc tổ chức hoặc tham mưu tổ chức
đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng đội ngũ hiện có đáp ứng yêu cầu triển khai thực
hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; công tác tham mưu, tổ chức triển
khai thực hiện các quy định về xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên
mầm non, phổ thông công lập; việc triển khai thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT
ngày 07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc tăng cường công tác quản lý và
nâng cao đạo đức nhà giáo;
1.1. Công tác tham mưu quy hoạch, rà soát, sắp xếp tổ chức lại các cơ sở giáo
dục mầm non, phổ thông trên địa bàn theo Chương trình hành động số 23-CTr/TU
của Tỉnh ủy
UBND huyện Vũng Liêm ban hành Quyết định số 1459/QĐ-UBND, ngày 01 tháng
7 năm 2019 về việc phê duyệt Kế hoạch số 460/KH-PGDĐT, ngày 15/5/2019 về điều
chỉnh sắp xếp, sáp nhập mạng lưới trương mầm non (MN), mẫu giáo (MG), tiểu học
(TH), THCS huyện Vũng Liêm giai đoạn 2018-2030.
Giai đoạn 1: Từ năm 2018 đến năm 2022, sáp nhập 10 trương Tiểu học thành 05
trương Tiểu học. Hiện nay đã thực hiện sáp nhập 06 trương, còn 04 trương chưa thực
hiện (02 trương chưa thực hiện sáp nhập theo kế hoạch do có 01 trương đã đạt chuẩn
quốc gia và 01 trương chưa đạt chuẩn quốc gia); 02 trương chưa sáp nhập do theo kế
hoạch sáp nhập thơi điểm năm học 2021-2022).
Toàn huyện hiện tại 06 trương Tiểu học đã được sáp nhập thành 03 trương (giảm 03
THCS) cụ thể1. Từ năm 2022 đến năm 2030 sẽ tiếp tục sắp xếp, sáp nhập 10 trương Tiểu
học thành 05 trương Tiểu học (giảm tiếp 05 trương Tiểu học).
Đến thơi điểm hiện tại không có cán bộ quản lý vượt định mức theo quy định tại
các trương trực thuộc quản lý của phòng.
1.2. Việc thực hiện các quy trình tuyển dụng (hoặc hợp đồng lao động), phân
công lao động và chuyển đổi vị trí công tác
1.2.1. Công tác tuyển dụng
Phòng GDĐT tham mưu UBND huyện Vũng Liêm xây dựng Kế hoạch xét tuyển
viên chức ngành giáo dục huyện Vũng Liêm năm học 2019-2020 và trình Sở Nội vụ phê
1Trương Tiểu học Quới Thiện B sáp nhập với Trương Tiểu học Võ Ngọc Tốt thành Trương Tiểu học Võ Ngọc Tốt;
Trương Tiểu học Đặng Thị Chính sáp nhập với Trương Tiểu học Trung Nghĩa A thành Trương Tiểu học Đặng Thị Chính;
Trương Tiểu học Hiếu Thành B sáp nhập với Trương Tiểu học Hiếu Thành A thành Trương Tiểu học Hiếu Thành;
Trương THCS Hồ Đức Thắng sáp nhập vào trương THCS&THPT Thanh Bình thành Trương THCS&THPT Thanh Bình;
Trương THCS Trương Tấn Hữu sáp nhập với Trương THCS&THPT Phan Văn Đáng thành Trương THCS&THPT Phan Văn
Đáng.
3
3
duyệt (Kế hoạch số 42/KH-UBND, ngày 10/10/2019 của UBND huyện Vũng Liêm về
xét tuyển viên chức ngành giáo dục và đào tạo năm học 2019-2020). Số viên chức được
tuyển dụng trong năm học 2019-2020 là 28 viên chức giảng dạy mầm non. Hồ sơ tuyển
dụng được thực hiện đúng theo quy định.
Sở Nội vụ có Công văn số 950/SNV-TCCCVC, ngày 11/10/2019 của Sở Nội vụ
thống nhất kế hoạch tuyển dụng viên chức ngành GDĐT huyện Vũng Liêm năm học
2019-2020. UBND huyện Vũng Liêm đã ban hành quyết định thành lập Hội đồng tuyển
dụng viên chức ngành giáo dục và đào tạo năm học 2019-2020 (Quyết định số 2401/QĐ-
UBND, ngày 18/10/2019 của UBND huyện Vũng Liêm). Hội đồng tuyển dụng tổ chức
xét tuyển theo kế hoạch và các quy định hiện hành về tuyển dụng viên chức.
Số viên chức dự kiến tuyển dụng năm học 2020-2021: 65 giáo viên, nhân viên,
gồm: Mầm non: 21 (giáo viên 19; kế toán 2); Tiểu học: 30 (giáo viên dạy lớp 05; GV
tiếng Anh 15; giáo viên thể dục 03; kế toán 03; thư viện 03; văn thư 01); THCS: 14 (Văn
4; Địa 2; Tiếng Anh 01; Toán 01; Công nghệ 01; Thiết bị 02; Thư viện 02; Kế toán 01).
1.2.2. Việc chuyển đổi vị trí công tác
Năm 2020, Phòng GDĐT và các trương trực thuộc quản lý chưa thực hiện chuyển
đổi vị trí công tác theo quy định tại Thông tư số 35/2010/TT-BGDĐT, ngày 14/12/2010
của Bộ GDĐT Quy định danh mục các vị trí công tác phải thực hiện định kỳ chuyển đổi
đối với công chức, viên chức không giữ chức vị quản lý, lãnh đạo trong ngành giáo dục;
Thông tư số 33/2015/TT-BGDĐT, ngày 30/12/2015 của Bộ GDĐT về sửa đổi, bổ sung
một số điều của Thông tư số 35/2010/TT-BGDĐT.
1.3. Việc thực hiện các quy định về đánh giá, phân loại công chức, viên chức và
người lao động; việc đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
Phòng GDĐT không ban hành văn bản chỉ đạo, hướng dẫn riêng của ngành Giáo
dục huyện Vũng Liêm về đánh giá, phân loại công chức, viên chức và ngươi lao động;
đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp mà chuyển hướng dẫn của
Sở GDĐT đến các trương trực thuộc quản lý và yêu cầu các cơ sở giáo dục cập nhật
những Thông tư, Nghị định của Bộ GDĐT để áp dụng thực hiện2. Tổng số công chức của
Phòng GDĐT: 04; Tổng số Hiệu trưởng: 61.
Kết quả: 04 công chức Phòng GDĐT được xếp loại HTXSNV. Hiệu trưởng các
trương trực thuộc xếp loại HTXSNV là 54 ngươi, 06 ngươi xếp loại HTTNV và 01
HTNV; 63 PHT được xếp loại HTXSNV, 15 PHT xếp loại HTTNV; 975 GV được xếp
loại HTXSNV, 596 GV được xếp loại HTTNV, 07GV xếp loại HTNV, 02 GV xếp loại
KHTNV; 70 GV được xếp loại HTXSNV, 31 GV được xếp loại HTTNV, 10 GV xếp loại
HTNV, 02 NV xếp loại KHTNV. Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp có 23 HT loại Tốt, 38
HT xếp loại Khá, 33 PHT xếp loại Tốt, 37 PHT xếp loại Khá, 08 PHT xếp loại Đạt; 711
GV xếp loại Tốt, 811 GV xếp loại Khá, 56 GV xếp loại Đạt. Hiện có 04 trương hợp được
2Nghị định số 56/2015/NĐ-CP, Nghị định số 88/2017/NĐ-CP của Chính phủ và Hướng dẫn số 773/HD-SGDĐT
của Sở GDĐT; Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT Ban hành quy định chuẩn nghề
nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT Ban
hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông; Công văn số 4529/BGDĐT-NGCBQLGD, ngày
01/10/2018 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT; Công văn số
4530/BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 01/10/2018 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Thông tư số
20/2018/TT-BGDĐT.
4
4
xếp loại viên chức không hoàn thành nhiệm vụ3, 02 trương hợp giáo viên được xếp loại
theo chuẩn nghề nghiệp chưa đạt4.
Qua kiểm tra thực tế tại 06 trương về công tác đánh giá phân loại công chức, viên
chức và ngươi lao động, chuẩn nghề nghiệp giáo viên kết quả như sau: Có 02 trương thực
hiện đánh giá, xếp loại viên chức và đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp đúng quy
định, còn lại 04 trương thực hiện đánh giá, xếp loại viên chức và đánh giá, xếp loại theo
chuẩn nghề nghiệp theo quy định. Tuy nhiên quy trình tổ chức còn mang tính hình thức,
chưa thật sự đúng mục đích, ý nghĩa của việc đánh giá, xếp loại5.
1.4. Việc tổ chức hoặc tham mưu tổ chức đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng
nguồn nhân lực hiện có đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Chương trình giáo dục
phổ thông năm 2018
Năm học 2019-2020 và học kì 1 năm học 2020-2021, Phòng tổ chức 01 khóa bồi
dưỡng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở hạng III, II.
Số học viên tham dự gồm 778 (MN hạng III là 60, hạng II là 136; Tiểu học hạng III là 23,
hạng II là 248; THCS hạng II là 311).
Hồ sơ liên kết đào tạo, bồi dưỡng được thiết lập và lưu trữ đầy đủ theo quy định6.
Phòng GDĐT đã rà soát, thống kê trình độ đào tạo của CBQLGVNV các trương
trực thuộc quản lý và xây dựng kế hoạch thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo
của CBGV theo quy định hiện hành (Kế hoạch số 02/KH-PGDĐT, ngày 22/02/2020 về
việc thực hiện lộ trình nâng chuẩn đào tạo đối với giáo viên mầm non, tiểu học và
THCS), đã cử CBQL cốt cán, GVPT cốt cán và GVPT đại trà tham gia bồi dưỡng
Chương trình GDPT 2018 Mô đun 1, 2 và đang bồi dưỡng đại trà Mô đun 3. Hiện nay
còn một số giáo viên chưa hoàn thành bồi dưỡng Mô đun 1,2.
Phòng GDĐT đã rà soát, thống kê trình độ đào tạo của CBGVNV các trương trực
3Bà Biện Thị Kiều Tiên, GV Trương MN Trung Thành Tây A, vi phạm quy chế chuyên môn, kỉ luật hình thức “Cảnh cáo”.
Bà Võ Thị Cẩm Tú, GV Trương MG Trung Hiệp, vi phạm quy chế chuyên môn, kỉ luật hình thức “Khiển trách”. Ông Tăng Phú
Sử, Nhân viên Y tế - Thủ quỹ: Đăng nộp trễ tiền thu học phí của học sinh. Bà Phan Thị Loan, Nhân viên Y tế Trương Tiểu học
Trần Ngọc Đảnh: Chiếm dụng tiền thu bảo hiểm y tế của học sinh.
4 Bà Biện Thị Kiều Tiên, GV Trương MN Trung Thành Tây A, vi phạm quy chế chuyên môn, kỉ luật hình thức “Cảnh cáo”.
Bà Võ Thị Cẩm Tú, GV Trương MG Trung Hiệp, vi phạm quy chế chuyên môn, kỉ luật hình thức “Khiển trách”. 5ở mẫu đánh giá xếp loại giáo viên, Tổ trưởng ghi nhận xét giáo viên chưa sát thực tế và chưa đầy đủ với nội
dung tự đánh giá của giáo viên; Hiệu trưởng không nhận xét, đánh giá những ưu điểm, hạn chế của giáo viên mà chỉ
ghi xếp loại giáo viên; biểu số 2 đánh giá Hiệu trưởng thì giáo viên không ghi nhận xét, đề nghị đối với Hiệu trưởng.
Một số minh chứng chưa phù hợp với tiêu chí và nhiệm vụ của giáo viên. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển
năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo (mục tiêu; nội dung đăng ký học tập bồi dưỡng; thơi gian; điều kiện
thực hiện) còn chung chung. Riêng 02 trương mầm non thì Tổ Văn phòng chưa tổ chức đánh giá, xếp loại viên chức
trong tổ; Hiệu trưởng chưa bám sát các tiêu chí tương ứng với các mức phân loại để nhận xét, đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ cụ thể đối với viên chức; hồ sơ lưu trữ chưa đầy đủ theo qui định (thiếu hồ sơ Hiệu trưởng và 01 Phó
hiệu trưởng)
6Thông báo số 338/TB-ĐHTĐHN, ngày 26/3/2019 của Trương ĐH Thủ đô Hà Nội về việc mở lớp bồi dưỡng cấp chứng
chỉ theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên mầm non, tiểu học và THCS. Tơ trình số 423/TTr-PGDĐT, ngày
16/5/2019 của UBND huyện Vũng Liêm về việc mở lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên. Công
văn số 325/UBND-VP, ngày 16/5/2019 của UBND huyện Vũng Liêm về việc thống nhất mở lớp bồi dưỡng CDNN cho giáo
viên. Thông báo nhập học số 518/TB-ĐHTĐHN, ngày 15/5/2019 của Trương ĐH Thủ Đô Hà Nội về khóa bồi dưỡng theo tiêu
chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên. Thông báo số 481/TB-PGDĐT, ngày 27/5/2019 của Phòng GDĐT Vũng Liêm về việc
nộp hồ sơ và lệ phí lớp bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên. Quyết định số 806/QĐ-ĐHTĐHN, ngày
31/7/2019 của Trương ĐH Thủ đô Hà Nội về việc công nhận kết quả và cấp chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề
nghiệp giáo viên mầm non hạng II, III; Quyết định số 808/QĐ-ĐHTĐHN, ngày 31/7/2019 của Trương ĐH Thủ đô Hà Nội về
việc công nhận kết quả và cấp chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II, III; Quyết
định số 807/QĐ-ĐHTĐHN, ngày 31/7/2019 của Trương ĐH Thủ đô Hà Nội về việc công nhận kết quả và cấp chứng chỉ bồi
dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II.
5
5
thuộc quản lý và xây dựng kế hoạch thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo của
CBGV theo quy định hiện hành (Kế hoạch số 02/KH-PGDĐT, ngày 22/02/2020 về việc
thực hiện lộ trình nâng chuẩn đào tạo đối với giáo viên mầm non, tiểu học và THCS), đã
cử CBQL cốt cán, GVPT cốt cán và GVPT đại trà tham gia bồi dưỡng Chương trình
GDPT 2018 Mô đun 1, 2 và đang bồi dưỡng đại trà Mô đun 3. Hiện nay còn một số giáo
viên chưa hoàn thành bồi dưỡng Mô đun 1,2.
1.5. Công tác tham mưu, tổ chức triển khai thực hiện các quy định về xét thăng
hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập
Phòng GDĐT triển khai Đề án xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp của giáo viên
từ hạng IV lên hạng III (đối với giáo viên mầm non, tiểu học), từ hạng III lên hạng II (đối
với giáo viên mầm non, tiểu học, THCS); Công văn số 2099/SGDĐT-TCCB, ngày
21/10/2020 của Sở GDĐT về rà soát, lập hồ sơ đăng ký thăng hạng chức danh nghề
nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, THCS đến các đơn vị trực thuộc Phòng. Kết quả:
Hồ sơ đăng ký xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp: Được lập và lưu hồ sơ theo
quy định.
Thống kê số lượng đăng kí xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp
TT Giáo viên Số lượng hồ sơ
Hạng chức danh đề
nghị xét/thi Kết quả
xét/thi
(nếu có) Đăng ký Hợp lệ III II I
1 Mầm non 64 64 44 20
2 Tiểu học 76 76 31 45
3 THCS 18 18 18
Tổng cộng 158 158 75 83
1.6. Thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT, ngày 07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ
GDĐT về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo
Phòng GDĐT đã ban hành các văn bản để chỉ đạo các trương thuộc quyền quản lý
thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo7.
Tại 04 trương được kiểm tra thực tế, chỉ có Trương THCS Lê Hữu Thanh xây dựng
kế hoạch của trương về việc tăng cương công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo,
tất cả CBQLGVNV của trương ký bản cam kết thực hiện quy định đạo đức nhà giáo, 03
trương còn lại chỉ phổ biến Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT trong cuộc họp hội đồng sư
phạm đầu năm học.
Trong thơi gian từ năm 2019 đến nay đã có một số trương hợp CBQLGVNV chưa
thực hiện nghiêm túc và vi phạm pháp luật hoặc có những hành vi ảnh hưởng đến uy tín,
7Công văn số 26/PGDĐT, ngày 04/01/2019 về việc triển khai thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT của Bộ GDĐT; Công
văn số 24/PGDĐT, ngày 22/3/2021 về việc tăng cương thực hiện Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT của Bộ GDĐT; đồng thơi triển
khai quán triệt Công văn số 2155/SGDĐT-CTTT, ngày 25/12/2018 của Sở GDĐT về việc tăng cương công tác quản lý và nâng
cao đạo đức nhà giáo; bảo vệ và phòng, chống hành vi bạo lực, xâm hại trẻ em.
6
6
hình ảnh của nhà giáo, gây dư luận không tốt đối với ngành Giáo dục tại địa phương, cụ
thể: một vài giáo viên chiếm dụng tiền đóng BHYT, chiếm dụng tiền đóng học phí của
học sinh, đánh bạc, số đề, sử dụng tài sản công không đúng mục đích, quan hệ nam nữ
không trong sáng.
2. Việc tham mưu, ban hành các văn bản chỉ đạo, điều hành theo thẩm quyền
của Phòng Giáo dục và Đào tạo (GDĐT); việc triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo
dục trung học, giáo dục tiểu học, giáo dục mầm non; việc lựa chọn sách giáo khoa
lớp 1, lớp 2 và lớp 6; việc chỉ đạo các trường phổ thông đánh giá, xếp loại học sinh
theo các quy định của Bộ GDĐT; việc chỉ đạo thực hiện sử dụng, bảo quản thiết bị
dạy học, đồ dùng đồ chơi đối với các trường trực thuộc; việc xây dựng môi trường
giáo dục lành mạnh, an toàn, phòng chống bạo lực học đường, giáo dục đạo đức, lối
sống, kỹ năng sống cho học sinh
2.1. Việc triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học, giáo dục tiểu học,
giáo dục mầm non
Phòng GDĐT đã triển khai thực hiện, ban hành hệ thống văn bản chỉ đạo, điều hành
theo thẩm quyền của Phòng GDĐT8.
Căn cứ các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT, UBND tỉnh, Sở GDĐT, UBND huyện
Vũng Liêm Phòng GDĐT đã xây dựng các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học,
chỉ đạo công tác chuyên môn, các hoạt động giáo dục,… cho từng bậc học trong từng
lĩnh vực công tác; chuẩn bị cho chương trình GDPT mới; đã quán triệt các văn bản chỉ
đạo về đổi mới Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông đến các trương học trực
thuộc; các văn bản ban hành cơ bản đã bám sát văn bản chỉ đạo của cấp có thẩm quyền,
đúng trình tự đảm bảo về thơi gian, đầy đủ nội dung và lưu trữ theo quy định.
2.2. Việc triển khai thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học, giáo dục tiểu học,
giáo dục mầm non
2.2.1. Giáo dục mầm non
Phòng GDĐT đã tham mưu, ban hành kịp thơi các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm
vụ trọng tâm, nhiệm vụ chuyên môn theo hướng dẫn của Sở GDĐT đến các cơ sở giáo
dục mầm non (GDMN) trên địa bàn; chỉ đạo các trương MN xây dựng kế hoạch triển
khai nhiệm vụ năm học có sự kiểm tra, điều chỉnh và phê duyệt của Phòng GDĐT.
Thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục GDMN theo hướng phân cấp, phân
quyền, tự chủ gắn với cơ chế giám sát và trách nhiệm giải trình về những vấn đề liên quan
đến GDMN; chỉ đạo nâng cao chất lượng công tác quản trị cơ sở GDMN gắn với việc
công khai, minh bạch trong các hoạt động của nhà trương Thông tư số 36/2017/TT-
BGDĐT, ngày 28/12/2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐT; Thông tư số 90/2019/TT-BTC, ngày
28 tháng 9 năm 2018 của Bộ Tài chính sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số
61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng 6 năm 2017 của Bộ Tài chính; thực hiện quy chế dân
chủ trong trương học theo Thông tư số 11/2020/TT-BGDĐT, ngày 19/5/2020 của Bộ
GDĐT, xây dựng và thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa, phòng chống bạo hành trẻ trong
nhà trương; xây dựng môi trương làm việc văn hóa; công tác quản lý, nâng cao hiệu quả
8 Kế hoạch số 16/KH-PGDĐT, ngày 09/10/2020 về Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học với đầy đủ các nội dung trọng
tâm của bậc học; Kế hoạch số 07/KH-PGDĐT, ngày 10/4/2020 về Kế hoạch thực hiện Chuyên đề đẩy mạnh phòng chống bạo
hành trẻ trong các CSGDMN; Kế hoạch số 02/KH-PGDĐT, ngày 22/2/2020 về việc thực hiện lộ trình nâng chuẩn đào tạo đối với
giáo viên Mầm non, Tiểu học và THCS;
7
7
công tác kiểm tra nội bộ của các cơ sở GDMN, chỉ đạo thực hiện nghiêm công tác thu,
chi bán trú theo quy định hiện hành.
Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc và đầy đủ các quy định về tổ chức và hoạt động của cơ
sở GDMN theo Điều lệ trương mầm non thể hiện trách nhiệm của ngươi đứng đầu với sự
tham gia của hội đồng sư phạm nhà trương, của phụ huynh, cộng đồng và thực hiện công
khai theo qui định.
Chỉ đạo thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong chăm sóc, giáo
dục trẻ. Tiếp tục rà soát, cập nhật hoàn thiện phần mềm SMAS trong quản lý đội ngũ,
quản lý trẻ, quản lý chuyên môn và liên thông với hệ thống cơ sở dữ liệu ngành của Bộ
GDĐT. Ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách
chuyên môn đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, tránh hình thức gây áp lực cho CBQL, GVMN.
Triển khai ứng dụng, sử dụng các phần mềm ứng dụng để hỗ trợ trong công tác quản lý
trương học, theo dõi chỉ đạo, quản lý bán trú của các đơn vị có uy tín, được cơ quan có
thẩm quyền thẩm định để đảm bảo chất lượng quản lý. Cập nhật đầy đủ số liệu lên phần
mềm SMAS và CSDL ngành. Tuy nhiên, chưa triển khai phần mềm lập kế hoạch để hỗ
trợ quản lý tổ chức hoạt động giáo dục trẻ.
Phòng GDĐT đã xây dựng kế hoạch và triển khai kiểm tra theo quy định9.
Công tác rà soát, sắp xếp và phát triển hệ thống mạng lưới trương, lớp; tăng cương cơ
sở vật chất cho các cơ sở GDMN trên địa bàn huyện được quan tâm thực hiện.
Thống kê kết quả huy động trẻ đến lớp
Độ tuổi Năm học 2019- 2020 (hk2) Năm học 2020- 2021 (hk 1) Ghi chú
Kết quả thực hiện: Qui mô trương lớp ổn định, trong năm đã sắp xếp giảm 02 điểm
phụ so với cuối năm 2019-202010. Số liệu cụ thể về công tác bán trú, dạy 2 buổi/ngày11.
Tham mưu UBND huyện trong việc tiếp tục xây dựng và triển khai Đề án phát triển
GDMN trong thơi gian tới12. Tuy nhiên, chưa đưa ra các chỉ tiêu về trẻ học bán trú, 2
buổi/ngày; các điều kiện đảm bảo và nâng cao chất lượng PCGDMNT5T; chất lượng về
9Kiểm tra chuyên ngành: MG Quới Thiện, Trịnh Liên Hoa, Quới An. Kiểm tra hành chính: Hiếu Nghĩa, Hiếu
Phụng, Trung Thành Tây. Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm học: Trung Thành, Thanh Bình. Kiểm tra 01 nhóm
trẻ tư thục Họa Mi.
10Toàn huyện có 20 trương MN, MG và 02 nhóm lớp tư thục. Tổng số nhóm, lớp: 199, tăng 5 nhóm lớp so
với năm học qua. Có 5.472 trẻ đến trương, tỷ lệ huy động Nhà trẻ là 12,9% (288/2233), tỷ lệ huy động Mẫu giáo là
87,4% (5184/5930). So với năm qua, tỷ lệ huy động nhà trẻ tăng, mẫu giáo chưa tăng theo chỉ tiêu.
11Có 19/20 trương tổ chức nấu ăn tại trương. Tổng số trẻ học bán trú, 2 buổi/ngày: 5356/5472, tỷ lệ 97,8%
(trong đó có 4089/5472 học bán trú, tỷ lệ 74,7%; có 1267/5472 học 2 buổi/ngày, tỷ lệ 23,1%) và 116/5472 trẻ học 1
buổi, tỷ lệ 2,2%. Chia ra Nhà trẻ: 288/288, tỷ lệ 100%; Mẫu giáo: 5068/5184, tỷ lệ 97,8%.
12Xây dựng Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2018-2025; Công văn số 15/PGDĐT ngày 5/3/2020 về việc bổ
sung đề án PTGDMN giai đoạn 2021-2025. Kế hoạch số 14/KH-PGDĐT về nâng cao chất lượng giáo dục huyện
Vũng Liêm giai đoạn 2020-2025 với các chỉ tiêu cụ thể: NT 28,5%, MG 89,5%; 5 tuổi 100%; Bé sạch 100%, Bé
chăm 98%, Bé ngoan 99%; Duy trì 100% đạt chuẩn PCGDMNT5T; đạt CQG 15/20 trương, tỷ lệ 75% và các chỉ
tiêu về bồi dưỡng đội ngũ đạt chuẩn, trên chuẩn, nghiệp vụ QLGD, tin học, ngoại ngữ…
8
8
phát triển toàn diện các lĩnh vực về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm và
kỹ năng xã hội cho trẻ theo Chương trình GDMN.
Phòng GDĐT quan tâm rà soát lại vị trí trương, điểm trương, trữ lượng trẻ, để tham
mưu với UBND huyện bổ sung, quy hoạch mạng lưới các cơ sở GDMN phù hợp với điều
kiện theo Nghị quyết số 19/NQ-TW, ngày 25/10/2017 về tiếp tục đổi mới hệ thống tổ
chức và quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả của các đơn vị sự nghiệp công lập và
Chương trình hành động số 23-CTr/TU của Tỉnh ủy Vĩnh Long về thực hiện nghị quyết
số 19/NQ-TW. Không sáp nhập trương, điểm trương khi không phù hợp với thực tế và
không đảm bảo các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất.
Tổng số phòng học 212 phòng/197 nhóm lớp (dư 15 phòng) nhưng thực tế có nơi
thiếu: Trung Hiệp thiếu 3 phòng, Hiếu Thành thiếu 01 phòng; nơi thừa: Trịnh Liên Hoa,
Trung Chánh, Tân An Luông, Trung Hiếu, Trung Thành Đông, Hiếu Nghĩa. Đồ dùng đồ
chơi trong lớp đáp ứng khoảng 70% nhu cầu chơi của trẻ và ngoài trơi tương ứng đáp ứng
khoảng 60% nhu cầu chơi của trẻ. Riêng các lớp 5 tuổi có đủ đồ dùng đồ chơi theo danh
mục qui định.
Tuy có 19/20 trương có bếp ăn và tổ chức nấu ăn tại trương nhưng MG Hiếu Thuận
chưa có bếp ăn nên tổ chức học 2 buổi/ngày. Có 7/20 trương có nhà ăn cho trẻ (nhưng
chưa đảm bảo 100% trẻ được ăn ở nhà ăn), các trương còn lại tổ chức cho trẻ ăn hành
lang của lớp.
Hệ thống phòng chức năng, phòng phục vụ học tập trong các trương MN, MG của
huyện chưa đáp ứng đủ yêu cầu công tác quản lý, thực hiện các hoạt động chuyên môn tại
nhà trương (9/20 trương có phòng HT, PHT; 10/20 trương có văn phòng; 8/20 trương có
hội trương; 6/20 trương có phòng HCQT; 4/20 trương có phòng GDTC; 7/20 trương có
phòng GDNT; 2/20 trương có phòng tin học; không có trương có phòng ngoại ngữ).
Đơn vị quan tâm củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi; kiểm
định chất lượng giáo dục gắn với xây dựng trương MN đạt chuẩn quốc gia, cụ thể13.
Các đơn vị quan tâm thực hiện nâng cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc giáo dục
trẻ, thực hiện các quy định về môi trương giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng,
chống bạo lực học đương theo quy định14. Phối hợp với ngành y tế địa phương thực hiện
công tác vệ sinh, tẩy trùng trương, lớp học, đồ dùng, đồ chơi và các yêu cầu về phòng
chống dịch COVID-19. Theo báo cáo hiện tại 19/20 trương có tổ chức ăn bán trú thực hiện
nghiêm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, các bếp ăn thực hiện đầy đủ và
nghiêm túc các yêu cầu về điều kiện an toàn thực phẩm theo quy định, không để xảy ra
13Phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi: Tiếp tục chỉ đạo thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về
PCGDMNT5T, trong đó có ưu tiên nguồn lực để đảm bảo các điều kiện PCGDMNT5T theo Thông tư 07/2016/TT-
BGDĐT, ngày 22/3/2016 của Bộ GDĐT, đặc biệt là điều kiện về đội ngũ và cơ sở vật chất (không để xảy ra tình
trạng đạt tiêu chuẩn phổ cập nhưng thiếu giáo viên, thiếu CSVC). Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận
duy trì, nâng cao kết quả PCGDMNT5T đối với các đơn vị cấp xã đã đạt chuẩn. Hiện có 20/20 xã đạt tiêu chuẩn
PCGDMNT5T. Thực hiện đầy đủ và kịp thơi chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em MG. Kiểm định chất lượng và
chuẩn quốc gia; Thực hiện tham mưu để phát triển trương/lớp: số trương được đánh giá ngoài 11/20, tỷ lệ 55%.
Tổng số trương chuẩn quốc gia đạt 6/20, tỷ lệ 30%, không tăng so với năm học trước.
14Nghị định số 80/2017/NĐ-CP; Theo Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT và thực hiện Kế hoạch số 07/KH-PGDĐT,
ngày 10/4/2020 của PGDĐT về Chuyên đề “Đẩy mạnh phòng, chống bạo hành trẻ trong các cơ sở GDMN”. 100% các cơ sở
GDMN không xảy ra tình trạng bạo hành trẻ. Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT, giáo dục phòng chống tai nạn thương tích, giáo
dục an toàn giao thông cho trẻ em trong các cơ sở GDMN.
9
9
ngộ độc thực phẩm trong các cơ sở GDMN. Việc nâng cao chất lượng công tác nuôi
dưỡng và chăm sóc sức khoẻ được thực hiện theo quy định15.
Quản lý chất lượng bữa ăn của trẻ tại cơ sở GDMN bảo đảm quy định tại Thông tư số
28/2016/TT-BGDĐT. Khai thác, sử dụng phần mềm hỗ trợ xây dựng thực đơn, khẩu phần
tại các cơ sở GDMN theo Chương trình GDMN16. Triển khai thực hiện chương trình Sữa
học đương theo kế hoạch đã được UBND tỉnh phê duyệt. Tăng cương công tác truyền
thông về ý nghĩa của chương trình tổ chức cho phụ huynh đăng ký tham gia, đảm bảo thực
hiện đúng yêu cầu của Chương trình Sữa học đương với tỷ lệ toàn huyện khá cao: 81,4%
(cao hơn mặt bằng tỉnh).
Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình
GDMN17. Quan tâm các điều kiện thực hiện Chương trình GDMN18. Chỉ đạo tăng cương
đổi mới sinh hoạt chuyên môn19.
Chú trọng tổ chức môi trương giao tiếp, ngôn ngữ, môi trương giáo dục trong và
ngoài lớp cùng các hoạt động ngoại khóa nhằm kích thích và tạo cơ hội cho trẻ tích cực
khám phá, trải nghiệm và sáng tạo để phát triển toàn diện. Chỉ đạo các trương trên địa
bàn tích cực hỗ trợ về chuyên môn, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục
trẻ tại các nhóm, lớp độc lập tư thục.
Công tác xã hội hóa được Phòng GDĐT triển khai thực hiện theo quy định tại
Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT, ngày 3/8/2018 quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục
thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Thực hiện bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, cán
bộ quản lý giáo dục theo quy định và theo hướng dẫn của Sở GDĐT. Tuy nhiên chưa xây
15Phối hợp với ngành Y tế, Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, ngày 12/05/2016 quy định
về công tác y tế trương học. Quan tâm công tác vệ sinh môi trương, vệ sinh nhóm lớp, vệ sinh ĐDĐC trong lớp theo
quy định. Đảm bảo 100% trẻ đến trương được kiểm tra sức khỏe và đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ
tăng trưởng. Kết quả chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe: Số trẻ phát triển bình thương: 5606/5676, tỷ lệ:
98,7%; SDD: 8/5676, tỷ lệ 0,1%; Thấp còi: 5/5676, tỷ lệ 0,1%; Thừa cân, béo phì: 57/5676, tỷ lệ 1%.
16Các cơ sở GDMN hợp đồng với đơn vị có cung cấp thực phẩm, tổ chức công khai thực đơn, kiểm tra đầu vào thực phẩm,
kiểm soát nguồn thực phẩm và thực hiện nghiêm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP). Chú trọng tuyên truyền
đến các bậc cha mẹ trẻ về chế độ dinh dưỡng cân đối hợp lý giúp trẻ phát triển về thể chất. Phối hợp với gia đình xây dựng chế
độ dinh dưỡng, vận động hợp lý đối với trẻ suy dinh dưỡng và trẻ thừa cân, béo phì.
17Chỉ đạo, thực hiện Chương trình GDMN phù hợp với văn hóa, điều kiện địa phương, nhà trương, khả năng và nhu cầu
của trẻ, đổi mới phương pháp giáo dục theo định hướng “Lấy trẻ làm trung tâm”; phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng trong việc
bảo đảm điều kiện thực hiện chế độ sinh hoạt cho trẻ trong thực hiện chương trình GDMN. Hiện tại 100% trương tiếp tục thực hiện
Chuyên đề “Xây dựng trương MN lấy trẻ làm trung tâm”, đẩy mạnh xây dựng môi trương giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện
phù hợp với điều kiện từng trương, đổi mới việc tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo phương châm “học thông qua
vui chơi, trải nghiệm”, chú trọng tổ chức môi trương giao tiếp, ngôn ngữ, môi trương giáo dục trong và ngoài lớp cùng các hoạt
động ngoại khóa nhằm kích thích và tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo để phát triển toàn diện gắn kết
việc quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày với lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục làm cơ sở cho việc xây dựng và
điều chỉnh kế hoạch giáo dục phù hợp với sự phát triển của trẻ theo yêu cầu của Chương trình GDMN. 18 trang bị đủ tài liệu giảng dạy, tham khảo; tạo điều kiện cho đội ngũ được tập huấn, hướng dẫn, hỗ trợ thực hiện
Chương trình. Tăng cương bổ sung ĐDĐC, TBDH bổ sung, thay thế danh mục của Thông tư 02/2010/TT-BGDĐT. Khai thác, sử
dụng môi trương, CSVC, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hiện có. Việc tự làm ĐDĐC thiết thực, tránh hình thức, tăng cương sự tham
gia của trẻ trong quá trình làm ĐDĐC, xây dựng môi trương vui chơi, học tập chuẩn bị cho trẻ em sẵn sàng vào lớp Một. Có
1.609/5.605 trẻ tham gia làm quen với tiếng Anh, tỷ lệ 19%. Tuy nhiên chưa chỉ đạo sát sao các trương trong việc tổ chức thực
hiện (còn tổ chức dạy trên lớp khi chưa có phòng riêng nên chưa đảm bảo về nội dung, phương pháp giáo dục và ảnh hưởng đến
chất lượng CTGDMN).
19Chỉ đạo các trương tăng cương đổi mới sinh hoạt chuyên môn, các hình thức sinh hoạt chuyên môn theo
cụm, khối, tổ, nhóm, bồi dưỡng qua mạng; tập trung bồi dưỡng kỹ năng thực hành tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục và thực hiện chuyên đề “Xây dựng trương MN lấy trẻ làm trung tâm”.