T T Á Á M M O O P P - - 3 3 . . 1 1 . . 4 4 - - 0 0 8 8 / / 2 2 - - 2 2 0 0 0 0 8 8 - - 0 0 1 1 2 2 3 3 „ „ K K o o m m p p e e t t e e n n c c i i a a a a l l a a p p ú ú o o k k t t a a t t á á s s a a B B o o n n y y h h á á d d i i O O k k t t a a t t á á s s i i N N e e v v e e l l é é s s i i I I n n t t é é z z m m é é n n y y b b e e n n ” ” A A r r a a n n y y J J á á n n o o s s E E g g y y s s é é g g e e s s I I s s k k o o l l a a Készítette: Kocsisné Kelemen Tímea Molnár Péterné
40
Embed
Készítette: Kocsisné Kelemen Tímea Molnár Péternéboni.info.hu/menu/mod-okt-erdeiiskola.pdf · Az erdei iskola az évközben megszerzett tantárgyi tudás elmélyítésére,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
• papírcsíkok a különböző településtípusok jellemzőivel
(2. sz. melléklet)
• feladatlap • (3. sz. melléklet) • ceruza
2 perc 10 perc 120 perc 1100 ppeerrcc
16
Tanyatúra
1. Séta (A gyerekek önállóan körbejárják a tanya udvarát, ismerkednek a helyszínnel és az állatokkal.) 2. ”Állati memória” (A gyerekek kört alkotnak és a tanyán élő háziállatokat sorolják fel úgy, hogy mindig az előzőleg elhangzottakat is ismételniük kell. Aki téveszt, leül. Folytatásként a környék állataival, vagy vadon élő állatokkal is játszhatják.) 3. Csoportalakítás (A gyerekek állatnevek közül húznak /szarvasmarha, ló, juh, sertés/. Mindenki az általa húzott állat hangját hallatja. Az azonos hangot kiadó gyerekek egy csoportba kerülnek.)
a tanya gazdasági udvara terasz Ifjúsági Szálló foglalkoztatója
egyéni munka FOM csoportmunka
- -
papírcsíkok állatnevekkel
60 perc 10 perc 5 perc
17
4. Állati felfedező (A gyerekek a kijelölt állatról szereznek minél több ismeretet, és mélyítik el tudásukat.)
• A csoportok tudásukat megosztják a többi csoport tagjaival 5. Egy családot alkotunk (A gyerekek kitöltik a táblázatot, mindenki 1-1 sorát.) 6. Ki vagyok én? (Barkochba a táblázatban szereplő állatokkal és „családfájukkal”.) 7. Családegyesítés (A táblázatot szétdaraboljuk, a családtagoknak úgy kell megtalálniuk egymást.)
Ifjúsági Szálló foglalkoztatója és a gazdasági udvar Ifjúsági Szálló foglalkoztatója Ifjúsági Szálló foglalkoztatója Ifjúsági Szálló foglalkoztatója Ifjúsági Szálló foglalkoztatója
csoportmunka
• megfigyelés • búvárkodás
csoportmunka külső szakértői mozaik CSOM FOM csoportmunka
• feladatlap (4. sz. melléklet) • AZS
gyermeklexikon • internet • A mi világunk
környezetismereti tankönyv
• stb. feladatlap
• csomagoló papír táblázattal (5.sz. melléklet)
• olló, ragasztó
• a „kitöltött” csomagoló papír
szétvágott papírcsíkok
60 perc 4X5 perc 10 perc 10 perc 5 perc
18
8. „Állati” feladatok és lehetőségek (Az állatok megismerése után fejés, tojás begyűjtése, etetés, csutakolás, almolás, ól takarítás, lovagolás, simogatás, stb.)
A tanya gazdasági udvara
egyéni
állatok
tetszőleges
19
20
A modul foglalkozásának
megnevezése, a foglalkozások
résztémáinak tartalmi kifejtése
Eszközigény A fogl.
időtartama
Eszközigény A fogl.
időtartama
1.Felkészülés az Erdőjáró túrára
- Mi legyen a hátizsákban?
/esőkabát, ceruza, jegyzetfüzet,
távcső, kézi nagyító, papírzacskó
a gyűjtéshez, zacskó a hulladéknak,
enni- és innivaló/
- Csoportalakítás
/Az összerakott képekről a tanultak
felidézése./
-A természetben tartózkodás kulturált
szokásainak, szabályainak ismerete
2. Készítsünk útvonaltervet!
- Térképvázlaton az útvonal bejelölése.
Ifjúsági Szálló foglalkoztatója
Páros munka
/ a hátizsákok
ellenőrzése/
Puzzle
(6.sz. melléklet)
Csoportmunka
/Ablak módszer/
Egyéni munka
- Hátizsák
- Fényképezőgép
- Növényhatározó
könyvek
/erdei növények
állatok összedarabolt
képei /
papír, ceruza
- Turistatérkép
(7.sz. melléklet)
10 perc
10 perc
15 perc
10 perc
21
A modul foglalkozásának
megnevezése, a foglalkozások
résztémáinak tartalmi kifejtése
A foglalkozás
helyszíne
Módszerek,
munkaformák
Eszközigény A fogl.
időtartama
3. Az erdő szőnyegén - Hőmérsékletmérés: - erdő szélén - sűrű erdőben - erdei tisztáson - Avar vizsgálata: / 2-3 maroknyi avart csomagolópapíron szétterítve kézi nagyítóval vizsgálnak / - Virágok az erdőben - Mérgező szépségek / Egy választott erdei virág jellemzése./ 4. Válassz egy fát! / A csoportok a kiválasztott fát vizsgálják a feladatlapon megadott szempontok szerint./ - Becslések - mérések: - a fa magassága - törzsének kerülete - kora /ágörvök alapján/ - egy levél területe négyzethálóval - Kéregminta készítése a fa törzséről 5. Ehető erdő /Rövid megbeszélés után ehető vagy feldolgozható növények gyűjtése./ Bodzavirág gyűjtése –bodzaszörp készítéséhez /szálláshelyen/
K
ozár
i er
dő
Egyéni munka Tapasztalatokról Beszámoló Csoportmunka / csoportszóforgó / A csoportok elmondják, mit gyűjtöttek és mire használható.
- Hőmérő - Csomagolópapír - Kézi nagyító - Kis növényhatározó - Feladatlap (8.sz. melléklet) - Mérőszalag - Négyzethálós lap - Lap, zsírkréta - Zacskó - Csomagolópapír - Kis növényhatározó
5 perc 15 perc 20 perc 30 perc 30 perc
22
A modul foglalkozásának
megnevezése, a foglalkozások
résztémáinak tartalmi kifejtése
A foglalkozás
helyszíne
Módszerek,
munkaformák
Eszközigény
AA ffooggll..
iiddőőttaarrttaammaa
6. Gyűjts neszeket! - Feküdjetek le a fűbe és hallgatózzatok! - Írjátok le, milyen állati hangokat ill. milyen erdei neszeket hallottatok!
- Fakopáncs hallás: egy korhadt, kidőlt fatörzs egyik
végére tapasszák a fülüket a gyerekek és hunyják be
/ Pl. A fa mohás oldala; hangyaboly lankás oldala stb./
KO
ZÁ
RI
ER
DŐ
Egyéni tapasztalatszerzés Egyéni munka Frontális munka
Nincs Zacskó Ellenőrzés: iránytűvel
20 perc 15 perc 10 perc
23
A modul foglalkozásának
megnevezése, a foglalkozások
résztémáinak tartalmi kifejtése
A foglalkozás
helyszíne
Módszerek,
munkaformák
Eszközigény A fogl.
időtartama
8. A természet ábrázolása - Keress egy tisztást vagy egy erdőrészletet! Figyeld a természet szépségeit és készíts egy képet! 9. Délutáni és esti foglakozás - Az erdőben gyűjtött anyagokból csendélet készítése - Levélnyomat készítése - Az erdőben készített vázlatrajz kidolgozása - Bodzaszörp készítése - Kiállítás a gyerekek munkáiból 10. Naplementeszemle - A naplemente mozzanatainak megfigyelése, rögzítése 11. A csillagos égbolt - A Sarkcsillag, a Kis Göncöl,a Nagy Göncöl,a Sárkány megkeresése a csillagos égbolton. - Az északi irány meghatározása a sarkcsillag segítségével.
Erdei tisztás Ifjúsági Szálló foglalkoztatója Kozári halastó
Egyéni Egyéni vagy Csoportmunka Frontális munka Frontális munka
A modul foglalkozásának megnevezése, a foglalkozások résztémáinak tartalmi kifejtése
A foglalkozás
helyszíne
A foglalkozás
időtartama
Eszközigény
A foglalkozás
időtartama
Lovaskocsis (idő)utazás a reneszánsz világába 1.„Magad uram…” (lovak befogása a kocsi elé)
2. Élet a középkorban (különböző olvasmányokból megismert foglalkozások, kézműves tevékenységek megfigyelése, lehetőség szerint kipróbálása)
3. „Két garas az ára!” (vásári jelenet megfigyelése, eljátszása, „Vásári kikiáltók” című népköltés megtanulása)
4. Lovagi torna a középkorban
• bajvívás
A tanya udvara Bikali Reneszánsz Élménybirtok különböző helyszínei (foglalkozások megfigyelése: molnár, mézeskalácsos, asztalos, kosárfonó, solymász, stb.) Bikali Reneszánsz Élménybirtok szatócsbolt, piactér Bikal
5. „Viva la musica!” (ismerkedés a középkor zenéjével, hangszereivel) 6. „Járd a táncot…!” (középkori tánclépések elsajátítása)
Bikal Ifjúsági Szálló foglalkoztatója
FOM FOM
az élőzene megfigyelése magnó, zene
60 perc 10 perc 20 perc 60 perc
…
27
28
1.sz. melléklet
Tisztelt Szülők! Az erdei iskolához szeretnénk néhány tudnivalót nyújtani. Időpontja: 2010. május 26-28-ig (szerda, csütörtök, péntek). Indulás: szerdán 8:30-kor az iskolától. Érkezés: pénteken 1330 és 1345 óra között az iskolához. Szerdán vacsorát kapunk először és pénteken ebédet utoljára. Ezért szerdára hideg élelemről és innivalóról mindenki gondoskodjon! A gyerekek számára 4 váltás ruhaneműt készítsenek, zoknival, alsóneművel! A réteges öltözködés biztosított legyen számukra, az időjárás előrejelzésének megfelelően! /Legyen náluk esőkabát, gumicsizma a csomagban!/ Szükséges még: törölköző, tusfürdő, strandpapucs, fürdőköpeny (ha van), fogkefe, fogkrém, pizsama, fésű, két váltás cipő, zseblámpa vagy fejlámpa, szúnyog – és kullancsriasztó, naptej tűző nap esetére, tolltartó színesekkel. (Némi költőpénz.) A rendszeresen gyógyszert szedők, gyógyszerérzékenységgel rendelkezők és allergiában szenvedők (stb.) részletesen tájékoztassák a tanítókat! Kisebb játékokat hozhatnak a gyerekek, de veszélyes dolgot nem! Értékes játékokat és mobiltelefont ne hozzanak, de az „alvós” plüss vagy kispárna otthon ne maradjon! Az idő rövidsége és a programok zavartalan lebonyolítása érdekében kérjük a látogatás mellőzését! Tanítónők
29
2.sz. melléklet
TANYA VÁROS FALU
• csak földszintes házak alkotják • akár többtízezer lakosa is lehet • mezőgazdaságból élnek lakói • több ipari üzeme, gyára is lehet • lakóinak száma lehet, hogy 500-nál is kevesebb, de lehet néhány ezer is • lehet, hogy csak egy házból áll • egyeteme is lehet • megyeszékhely is lehet az ilyen település • többemeletes és családi házak, különböző intézmények alkotják • rengeteg intézménye van • általában csak óvodája van • Bonyhád is ilyen település • lakóit az ipar és a szolgáltatások foglalkoztatják • Pécs is ezen települések közé tartozik • lakói állattenyésztéssel, növénytermesztéssel foglalkoznak
30
33..sszz.. mmeelllléékklleett
FALUPORTYA
1. Melyik megyében vagyunk?................................................................................
2. Mi a falu neve, ahol vagyunk?............................................................................
3. Milyen nemzetiségek élnek a faluban?................................................................
4. Milyen távolságra van körülbelül a focipálya?...................................................
5. Mi a polgármester neve?……………………………………………………….
6. Hány lakosú a falu?…………………………………………………………….
7. Hogy hívják a falu legidősebb emberét?……………………………………….
8. Melyik évben született?.....................................................................................
31
9. Mikor viszik el a leveleket a postáról?..............................................................
10. Hol lehet képeslapot kapni Egyházaskozárról?.................................................
11. Meddig tart az ebédszünet a boltban?...............................................................
12. Melyik utcában van a baptista templom?..........................................................
13. Mi az iskola címe?.............................................................................................
14. Milyen idegen nyelvet tanulnak az iskolában?.................................................
15. Milyen város van Egyházaskozárhoz legközelebb?..........................................
16. Hol található az I. ill. II. világháború kő emlékműve?......................................
…………………………………………………………………………………….
17. Hány templom található a faluban?...................................................................
18. Sorolj fel legalább 3 utcanevet, ami a faluban található! …………………….
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
32
Nevem: ………………………………………………………..
Ősöm: ………………………………………………………………………………………....
Magasságom: …………………………………………………………………………………
Súlyom: ……………………………………………………………………………………….
Lábaim száma: ………………………………………………………………………………..
Mozgásomban segít: ………………………………………………………………………….
Ujjaim végén ………………………………………………………...…………….. található.
Testemet ………………………………………………………………………………borítja.
Milyen tapintású vagyok? …………………………………………………………………….
Kedvenc ételeim: ……………………………………………………………………………..
Hasznom a gazdaságban: ……………………………………………………………………..
Férjem/feleségem neve: ………………………………………………………………………
Amikor még kicsi vagyok, így neveznek az emberek: ……………………………………….
Így születek: ………………………………………………………………………………….
Testvéreim száma általában: ………………………………………………………………….
Ilyen hangot adok: ……………………………………………………………………………
Közmondások/szólások, melyek rólam szólnak: ……………………………………………..
Különös ismertető jelem: ……………………………………………………………………..
4.sz. melléklet Állati felfedező Dolgozzatok csoportban! Minden csoport figyeljen meg alaposan egy-egy háziállatot, mely a portán él.! Készítsétek el bemutatkozó lapjukat, majd a bőrükbe bújva mutassátok be őket a többi csoportnak!
33
Nevem: ………………………………………………………..
Ősöm: ………………………………………………………………………………………....
Magasságom: …………………………………………………………………………………
Súlyom: ……………………………………………………………………………………….
Lábaim száma: ………………………………………………………………………………..
Mozgásomban segít: ………………………………………………………………………….
Ujjaim végén ………………………………………………………...…………….. található.
Testemet ………………………………………………………………………………borítja.
Milyen tapintású vagyok? …………………………………………………………………….
Kedvenc ételeim: ……………………………………………………………………………..
Hasznom a gazdaságban: ……………………………………………………………………..
Férjem/feleségem neve: ………………………………………………………………………
Amikor még kicsi vagyok, így neveznek az emberek: ……………………………………….
Így születek: ………………………………………………………………………………….
Testvéreim száma általában: ………………………………………………………………….
Ilyen hangot adok: ……………………………………………………………………………
Közmondások/szólások, melyek rólam szólnak: ……………………………………………..
Különös ismertető jelem: ……………………………………………………………………..
Állati felfedező Dolgozzatok csoportban! Minden csoport figyeljen meg alaposan egy-egy háziállatot, mely a portán él! Készítsétek el bemutatkozó lapjukat, majd a bőrükbe bújva mutassátok be őket a többi csoportnak!
34
Nevem: ………………………………………………………..
Ősöm: ………………………………………………………………………………………....
Magasságom: …………………………………………………………………………………
Súlyom: ……………………………………………………………………………………….
Lábaim száma: ………………………………………………………………………………..
Mozgásomban segít: ………………………………………………………………………….
Ujjaim végén ………………………………………………………...…………….. található.
Testemet ………………………………………………………………………………borítja.
Milyen tapintású vagyok? …………………………………………………………………….
Kedvenc ételeim: ……………………………………………………………………………..
Hasznom a gazdaságban: ……………………………………………………………………..
Férjem/feleségem neve: ………………………………………………………………………
Amikor még kicsi vagyok, így neveznek az emberek: ……………………………………….
Így születek: ………………………………………………………………………………….
Testvéreim száma általában: ………………………………………………………………….
Ilyen hangot adok: ……………………………………………………………………………
Közmondások/szólások, melyek rólam szólnak: …………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
Állati felfedező Dolgozzatok csoportban! Minden csoport figyeljen meg alaposan egy-egy háziállatot, mely a portán él. Készítsétek el bemutatkozó lapjukat, majd a bőrükbe bújva mutassátok be őket a többi csoportnak!
35
Nevem: ………………………………………………………..
Ősöm: ………………………………………………………………………………………....
Magasságom: …………………………………………………………………………………
Súlyom: ……………………………………………………………………………………….
Lábaim száma: ………………………………………………………………………………..
Mozgásomban segít: ………………………………………………………………………….
Ujjaim végén ………………………………………………………...…………….. található.
Testemet ………………………………………………………………………………borítja.
Milyen tapintású vagyok? …………………………………………………………………….
Kedvenc ételeim: ……………………………………………………………………………..
Hasznom a gazdaságban: ……………………………………………………………………..
Férjem/feleségem neve: ………………………………………………………………………
Amikor még kicsi vagyok, így neveznek az emberek: ……………………………………….
Így születek: ………………………………………………………………………………….
Testvéreim száma általában: ………………………………………………………………….
Ilyen hangot adok: ……………………………………………………………………………
Közmondások/szólások, melyek rólam szólnak: ……………………………………………..
Különös ismertető jelem: ……………………………………………………………………..
Állati felfedező Dolgozzatok csoportban! Minden csoport figyeljen meg alaposan egy-egy háziállatot, mely a portán él. Készítsétek el bemutatkozó lapjukat, majd a bőrükbe bújva mutassátok be őket a többi csoportnak!