Książki warte uwagi Często w naszej pracy z dziećmi i rodzinami polecamy literaturę, która może wesprzeć w procesie wychowawczym, pokonywaniu trudności i rozwoju umiejętności lub po prostu rozwijaniu zainteresowań czytelniczych dziecka. W gąszczu informacji rodzice, nauczyciele, dzieci i młodzież mogą czuć się zagubieni – dlatego tu przedstawiamy pozycje przez nas sprawdzone, cenione i lubiane. Lista będzie na pewno poszerzana, dlatego zapraszamy do zaglądania! „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły” (2013) – Adele Faber, Elaine Mazlish – wyd. Media Rodzina Kultowy już poradnik dotyczący komunikacji z dziećmi, zawierający szeroki wachlarz konkretnych narzędzi i ćwiczeń. Pomaga w budowaniu relacji, reagowaniu na trudne emocje, zachęcaniu do współpracy, budowaniu pozytywnej samooceny dziecka. Szczególnie polecamy nowsze wydanie, wzbogacone o bardziej aktualne doświadczenia polskich rodziców. „Jak mówić, żeby maluchy nas słuchały” (2017) – Julie King, Joanna Faber – wyd. Media Rodzina Książka jest oparta na tych samych założeniach, co „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”, jednak skupia się na grupie wiekowej 2-7 lat i typowych dla tego wieku wyzwaniach wychowawczych. Autorki w jasny, czytelny sposób przekazują swoją wiedzę i doświadczenie, a jednocześnie wykazują się dużym zrozumieniem dla trudu wychowawczego rodziców maluchów. „Wychowanie. Najtrudniejsza ze sztuk pięknych.” (2013) – Elżbieta Chlebowska – wyd. Helion Polecany dla rodziców, którzy czują, że w sferze wychowania i relacji z dziećmi warto coś poprawić. Którzy chcą wyjść poza schematy zachowań wyniesionych z własnego dzieciństwa. Napisany z życzliwością, humorem i taktem. Wychowanie. Jeśli dałeś komuś życie, daj mu również instrukcję użytkowania. - VALERIU BUTULESCU
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Książki warte uwagi
Często w naszej pracy z dziećmi i rodzinami polecamy literaturę, która może wesprzeć w
procesie wychowawczym, pokonywaniu trudności i rozwoju umiejętności lub po prostu
rozwijaniu zainteresowań czytelniczych dziecka. W gąszczu informacji rodzice, nauczyciele,
dzieci i młodzież mogą czuć się zagubieni – dlatego tu przedstawiamy pozycje przez nas
sprawdzone, cenione i lubiane. Lista będzie na pewno poszerzana, dlatego zapraszamy do
zaglądania!
„Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby
dzieci do nas mówiły” (2013) – Adele Faber, Elaine Mazlish
– wyd. Media Rodzina
Kultowy już poradnik dotyczący komunikacji z dziećmi,
zawierający szeroki wachlarz konkretnych narzędzi i
ćwiczeń. Pomaga w budowaniu relacji, reagowaniu na trudne
emocje, zachęcaniu do współpracy, budowaniu pozytywnej
samooceny dziecka. Szczególnie polecamy nowsze wydanie,
wzbogacone o bardziej aktualne doświadczenia polskich
rodziców.
„Jak mówić, żeby maluchy nas słuchały” (2017) – Julie
King, Joanna Faber – wyd. Media Rodzina
Książka jest oparta na tych samych założeniach, co „Jak
mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do
nas mówiły”, jednak skupia się na grupie wiekowej 2-7 lat i
typowych dla tego wieku wyzwaniach wychowawczych.
Autorki w jasny, czytelny sposób przekazują swoją wiedzę i
doświadczenie, a jednocześnie wykazują się dużym
zrozumieniem dla trudu wychowawczego rodziców
maluchów.
„Wychowanie. Najtrudniejsza ze sztuk pięknych.” (2013)
– Elżbieta Chlebowska – wyd. Helion
Polecany dla rodziców, którzy czują, że w sferze wychowania
i relacji z dziećmi warto coś poprawić. Którzy chcą wyjść
poza schematy zachowań wyniesionych z własnego
dzieciństwa. Napisany z życzliwością, humorem i taktem.
Wychowanie. Jeśli dałeś komuś życie, daj mu również
instrukcję użytkowania. - VALERIU BUTULESCU
„Rodzeństwo bez rywalizacji” (2001) – Adele Faber, Elaine
Mazlish – wyd. Media Rodzina
Polecamy rodzicom, którzy zmagają się z problemem
rywalizacji między dziećmi. Pomaga w wychowaniu dzieci w
większej zgodzie, bez podsycania konfliktów między nimi.