Képzési program-fejlesztés · Web viewVan még pár nap eldönteni, mi legyen a tuti jelmez Az a fő, hogy nemsokára felvonulós jelmezbál lesz: ágyú dördül, sípszó harsan:

1

BER_9_1

A MODUL CÍME

FARSANGI HAGYOMÁNYOK

A modul felhasználási területe: 3.évfolyam II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Bihari Alapfokú Művészeti Iskola

MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai: A farsangi hagyományok megismerése, ápolása, a szokáshoz kapcsolódó ételek megismerése, készítése

Tartalmi fókusz: Szociális kompetenciához köthető tevékenységek, szabadidőhöz köthető tevékenységek

Fejlesztési fókuszok: Anyanyelvi kompetencia, kommunikáció, beszédkészség, szókincsbővítés, képzelet, esztétikai érzék, szem-kéz koordináció, egymás megbecsülése, együttműködés, önálló ismeretszerzés, lényegkiemelés, tapasztalatszerzés, motiváltság, önértékelés

A modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma: Ünnepek, hagyományok

Évfolyam: 3. évfolyam

A megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

Tanítói, tanári, népművelői, múzeumpedagógusi végzettség

1. Részmodul címe: A farsangi hagyományok megismerése

2. Részmodul címe: Farsangi álarc készítése

3. Részmodul címe: Farsangi fánk készítése - Parasztregulák

4. Részmodul címe: Osztályfarsang

CélokFarsangi hagyományok megismerése, tisztelete,

hagyományápolás

CélokEgy munkadarab elkészítése

CélokA farsanghoz kapcsolódó ételek

megismerése, elkészítéseParasztregulák megismerése

CélokA közösségi lét örömeinek

megtapasztalása a hagyományokon keresztül

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:Szociális kompetencia

Anyanyelvi kompetencia

Vállalkozói kompetencia

Önálló tanulás kompetenciája

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:Szociális kompetencia,

Vállalkozói kompetencia

Esztétikai, művészeti kompetencia

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:Szociális kompetencia,

Vállalkozói kompetencia

Esztétikai kompetencia

Anyanyelvi kompetencia

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:Szociális kompetencia

Együttműködési kompetencia

2

Tartalmi egységek bemutatása

- Ráhangolódás

- A farsangi hagyomány

megismerése

- Feladatmegoldás az

elhangzottak alapján

- Képnézegetés

Tartalmi egységek bemutatása

- Motiváció (éneklés, versek olvasása, álarcok nézegetése)

- Előkészület

- Álarckészítés

- Értékelés

Tartalmi egységek bemutatása

- Ráhangolódás

- Előkészítés, fánkdagasztás

- A februári parasztregulák megismerése

- A megkelt fánk megsütése

- Terítés

- A fánk elfogyasztása

Tartalmi egységek bemutatása

- Ráhangolódás

- Osztálykarnevál (jelmezes felvonulás)

- Játékos vetélkedők

- Rendrakás

Részmodul időkerete 1 óra Részmodul időkerete 1 óra Részmodul időkerete 2 óra Részmodul időkerete 3 óra

A modul összóraszáma: 7 óra

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb.Szülők bevonásaTárgyi eszközökOlló

1000 ft

Anyagigényműszakikarton, ceruza, tempera, ecset, ragasztó,kalapgumi, madártoll, magvak, tojás, liszt, élesztő, tej, olaj, gyümölcslekvárok, cukor, szalvéta

10 000 ft

Egyéb, speciális igénylaptop, hangfal, interaktív tábla, internet

-

3

MODULLEÍRÁS

Részletes modulleírás

1. FOGLALKOZÁS (1 óra) A farsangi hagyományok megismerése

1. Ráhangolódás (beszélgetőkör)

Képzeletjáték: „Csukjátok be a szemeteket! Képzeljétek el, hogy repülőszőnyegen álltok, de csak akkor indul el, ha mindenki egyik kedves farsangi élményére gondol!”Varázsige: „Okuláré, karalábé, békaszem, ördögszem és tölcsér, vigyen el a varázsszőnyeg mindenkit, ki ráfér!”

Néhány gondolat az egyéni élményekről.

2. A farsangi hagyomány megismerése (frontális osztálymunka)

A farsangi időszak január 6-án, vízkeresztkor kezdődik, zajkeltéssel, kolomprázással, ostorpattogtatással, vagyis a farsang kihirdetésével, s egészen

hamvazószerdáig, a nagyböjt kezdetéig tart. Sok helyen a telet szimbolizáló bábu megsemmisítésével, a télkihordással zárul. Ezt nevezzük a

farsang farkának.

A farsang e két végpontja között a szokások nagy gazdagsága – a legkülönbözőbb állatalakoskodó szokásoktól a tréfás lakodalomig és a férfi-nő

ruhacseréig – szinte elkápráztatja az érdeklődőt. A legények ilyenkor választottak párt maguknak.

Mégis az egész időszaknak a nagyböjt előtti utolsó nap: húshagyókedd a csúcspontja. Ekkor a legnagyobb a vigasság, a leggazdagabb a

szokáshagyomány, egyes vidékeken ezen a napon van Cibere vajda és Konc király párviadala is, melyből Cibere vajda s vele a cibereleves és más

böjti ételek kerülnek ki győztesen.

4

A középkorban azt hitték az emberek, hogy a hosszú téli éjszakákon a gonosz szellemek életre kelnek. Vigalommal, jelmezes karneváli

felvonulással akarták elűzni a gonoszt. Egyes helyeken tüzes kerekeket görgettek, mert azt remélték, hogy a földi tűz segíti a napot, hogy újra erőre

kapjon. Ezeket a régi babonákat később elfelejtették az emberek, de a vidám és mókás szokások megmaradtak.

A balázsolás Szent Balázs püspök nevéhez fűződik. Egy középkori kódexben azt olvashatjuk, hogy Balázs püspök megmentette egy fiú életét, aki

halszálkát nyelt. Hálából a fiú édesanyja étellel kínálta meg és gyertyát gyújtott a tiszteletére. Így köszönte meg a püspök jóságát. Szent Balázst azóta

emlegetik a torokfájás gyógyítójaként. Balázs napján, február 3-án a katolikus templomokban a pap a hívek, de főleg a gyerekek torka alatt két égő

gyertyát tesz keresztbe, és imát mond.

A busójárás Mohácson látható híres maskarás felvonulás. A monda szerint a Mohácson tanyázó törökök az éhező, szenvedő embereket kifosztották, és elrabolták a gyermekeiket. A férfiak, hogy visszaszerezzék gyermekeiket, az éj leple alatt nekivágtak a nagy víznek, a Dunának, és a sziget mocsaras nádasaiban bujdostak. Egy öregember tanácsára fából furcsa fejfedőket készítettek maguknak, a testüket pedig birkabundával borították be. Egy viharos éjszakán aztán mindenki magára öltötte a jelmezét, mindenki kezébe vette a fegyverét, és az álarcos emberek az alvó törökökre támadtak. Szóltak a kereplők, rázták a kolompokat és megszólaltak a hatalmas kürtök is. Az álmukból felriadó törökök csak a félelmetes arcokat látták. Azt hitték, az ördögök támadtak rájuk. Mindenki fejvesztve futott, amerre látott. Így menekült meg Mohács a törököktől. A városban azóta is emlékeznek erre. Képek nézegetése az internetről.

3. Feladatmegoldás az elhangzottak alapján (páros munka)

Mindenki választ magának párt tetszés szerint.

Karikázd be a helyes válasz betűjelét!5

1. Mikor kezdődik a farsang?

A: Luca-napkor

B: Vízkeresztkor

C: Újévkor

2. Meddig tart a farsang?

A: Húsvétig

B: Hamvazószerdáig

C: Szent György napjáig

3. Minek az ünnepe a farsang?

A: A tél köszöntése, a tavasz temetése

B: A tavasz temetése, a nyár köszöntése

C: A tél temetése, a tavasz köszöntése

4. Mi a busójárás?

A: Maszkos, dramatikus felvonulás

B: Szalmabábu égetése

C: Báli felvonulás

6

5. Mit csináltak régen a farsang időszakában a legények?

A: Katonának mentek

B: Luca székét faragták

C: Menyasszonyt választottak és eljegyezték

6. Mit jelképez a szalmabábu égetése?

A: A tél temetését

B: A tavasz beköszöntét

C: A nyár közeledtét

7. Mit neveztek a farsang farkának?

A: A farsang kezdetét

B: A farsang végét

C: A farsangi felvonulás résztvevőit

7

8. Mi a balázsolás?

A: Télűző népszokás

B: Bábuégetés

C: Templomi szertartás

A feladatlap szóbeli értékelése, dicséret és a hibák megbeszélése.

4. Képnézegetés

Ki hallott már a velencei karneválról? Ki járt már ott?

Az internetről velencei karneváli képek nézegetése.(1.melléklet)

Elvárható eredmény: Megismerik a farsangot, mint népszokást a hozzá kapcsolódó szokásokat. Meghallgatják egymást, kinek milyen farsangi emlékei

voltak eddig. Türelmesen végig hallgatják egymást. Feladat végzés közben közös döntés, felelősség vállalása.

2. Foglalkozás: Farsangi álarc készítése (1 óra)

Ráhangolódás

Közös éneklés: Itt a farsang áll a bál című dal éneklése. Az internetről előzetesen letöltöttem három verset, ezeket másoltam mindegyik tanulónak és

most megismerkedünk ezekkel. Nyulász Péter: Farsang- már ránézésre is érdekes, nem hagyományos a vers formája. Kerék Imre: Farsang, Pálfalvi

Nándor: Farsang – a két utóbbi vers a táncról, vidámságról szól és persze az evés-ivásról. (2. melléklet)

Álarcok nézegetése az internetről.(3. melléklet)

8

Előkészülés az álarcok készítéséhez:

Anyagok előkészítése: Szemüveg sablon, rajzlap, műszaki karton, ceruza, festék, olló, tollak, díszítőelemek, ragasztó, kalapgumi.

Az elkészítés lépéseinek megbeszélése.

Az értékelés szempontjainak megfogalmazása:

- összeállítás pontossága, gondossága

- kreativitás, díszítés, esztétikus kivitelezés, szépség

- működőképesség, funkciónak való megfelelés

- külső megjelenés

- fegyelmezett munkavégzés

Álarckészítés (önállóan)

Választhatnak, hogy a sablon segítségével, vagy önállóan tervezik meg az álarcot, úgy ahogy szeretnék.

- Alakító műveletek, tervezés, rajzolás, vágás

- Részek összeállítása, díszítés. A kivágás után mindenki megtervezi, mivel szeretné díszíteni, színezni. Színezés után, ha megszáradt, a díszeket

ragasztó segítségével helyezik rá, ami lehet madártoll, különféle mag, flitter stb. Majd a szem magasságába fúrjunk hegyes ollóval egy- egy

lyukat, ide fűzzük be a kalapgumit, és kössünk rá csomót!

Az elkészült munkák értékekése:

9

Az előre megadott szempontok alapján (táblán lévő szempontok) elemezzük a munkákat. Egymás munkájának a megtekintése. Javaslatok az

elkészült alkotások további funkcióját illetően - farsangi álarcként,vagy az osztályt dekoráljuk vele, vagy haza is vihetik.

Elvárható eredmények:

Mindenki elkészített egy db álarcot. Önálló munkavégzés. Felelősség vállalás. Ezen kívül a foglalkozáson fejlődött a tanulók figyelme, esztétikai

érzéke, szem-kéz koordinációja, finommotorikai képessége, ceruzafogása, hagyományok ápolása.

3.Foglalkozás: Farsangi fánk készítése, Parasztregulák (2 óra)

Ráhangolódás: Beszélgetés az ételekről.( frontális )

Kinek mi a kedvenc étele? Miért? Ünnepnapokon ugyanolyan, vagy más ételeket szoktatok fogyasztani, mint hétközben? Mostanában sokat

beszélgettünk a farsangról. Kinek milyen étel jut eszébe a farsangról? (farsangi fánk). Miért szeretitek? Miből készül? Hol szerezhetjük be a

hozzávalókat? Mivel a farsang nem múlhat el fánk nélkül, így készíteni kell! Tudtátok –e, hogy az északi magyar falvakban pampuskaként ismerték a

fánkot? Most elmegyünk a boltba és megvesszük a hozzávalókat. Beszélgetünk az illedelmes viselkedésről, ha boltba vásárolunk, hogy kell viselkedni.

(köszönés, érdeklődés, válogatás, rakodás a kosárba, fizetés stb.) . Mivel az egész csoport nem mehet vásárolni, el kell dönteni, ki fog bevásárolni, ez

önkéntes alapon, vállalkozás alapján döntjük el. Két-három tanuló bevásárol.

Előkészítés, fánkdagasztás

Hozzávalók:- liszt

- élesztő

- porcukor

10

- vaj

- tojássárgája

- kevés só

- tej

- olaj

A langyos tejjel, élesztővel, kevés porcukorral, liszttel kovászt készítünk. A többi porcukorral a tojássárgáját elkavarjuk, a kovászhoz adjuk, jól

elkeverve hozzáöntjük a langyos vajat, a lisztet és annyi langyos tejet, amennyiben a sót feloldottuk, hogy lágy, kalácstészta sűrűségű tésztát kapjunk.

Ezt a tésztát még jól megdagasztjuk (megdolgozzuk). A tetejét liszttel megszórjuk, letakarjuk és langyos helyen jó másfélszeresére kelesztjük. Amíg a

tészta kél, addig megismerkedünk a parasztregulákkal, ami nem más, mint néphit és valóság.

A februári parasztregulák megismerése:

-február 2. Gyertyaszentelő

A templomban megszentelt gyertyát a falra akasztották, vagy ládafiában tartották.

Ha enged az idő, később hosszú lesz a tél.

Ha fénylik a gyertyaszentelő, az íziket vedd elő! (Ízik: a kukoricaszár, nád töreke, törmeléke-amellyel tüzeltek. A jászolban megmaradt kórót, szalmát

is így hívták.)

-február 3. Balázs napja

A gyermekek iskolába verbuválása, a diákok adománygyűjtő balázsjárása.(erről már beszéltünk).

-február 6. Dorottya napja

11

Ha Dorottya hideg, tíz nap múlva is az lesz. Ha Dorottya még szorítja, Julianna tágítja.(Julianna napja febr. 16.)

-február 11. Elek napja

A csíkgyergyói székely hegyi pásztorok-ősi tavaszkezdő szokásként- a kígyók ünnepét tartják.

-február 14. Bálint nap

Bálint napja, a tyúkültetés ideje, fészket kezdenek rakni a verebek.

-február 19. Zsuzsanna napja

Zsuzsanna elviszi a havat, megszólaltatja a pacsirtát.

-február 22. Üszögös Péter

Tavaszi vetést nem jó kezdeni, nehogy az üszög és a rozsda ártson a vetésnek.

-február 24. Jégtörő Mátyás

Ahol nem Zsuzsanna, ott Mátyás viszi el a havat. „Mátyás ront, ha talál, ha nem talál, csinál.”(jeget)

Mátyás, Gergely, két rossz ember - vagyis február 24-én, március 12-én visszatérhet a hideg.

Ha a lúd Mátyás napján tojik, elvész a tojás.

Mire a regulák végére érünk, a tésztánk meg is kél, lehet szaggatni.

A szalagos fánk nyújtása, szaggatása, sütése

A tanulók kezet mosnak, a tésztanyújtó deszkát lisztezik, kiborítják a tésztát és lassan, felváltva kezükkel ujjnyi vastagra szétnyomkodják. Szintén

felváltva a szaggatóval kiszaggatják a fánkokat. Majd a közepére az ujjukkal mélyedést tesznek. Ezek után még fél órát hagyni kell kelni. Most 12

terítsük meg szépen az asztalt! Hogyan kell ízlésesen teríteni? Hol van az evőeszközök helye? Hol legyen a szalvéta? Hol helyezzük el a poharakat?

Hová helyezzük a szalvétákat? Elkészülünk a terítéssel, előkészítjük a lekvárokat, miket a tanulók otthonról hoztak.

Ezek után következik a fánkok kisütése a középforró olajban. Felhívjuk a figyelmüket a balest veszélyre. A sütést felnőtt végzi. A gyerekek adogatják

a tésztát, a megkelt fánk, felső része kerül alulra. A sütés kezdetén az edényt be kell fedni, majd ha átfordítjuk, fedő nélkül süssük tovább!

Szűrőkanállal szedjük ki tiszta papirosra, s forrón meghintjük porcukorral. Melegen tálaljuk.

Jóízűen elfogyasztjuk az általunk készített szalagos fánkot, a finom lekvárokat is rá lehet tenni és így fogyasztani.(4. melléklet)

Az étkezési illemszabályok betartása.

Rendrakás, elpakolás.

Elvárható eredmény: Megismerik a farsang ételét a fánkot, az elkészítés menetét. A hónaphoz kapcsolódó népi megfigyeléseket. Gyakorolják a

vásárlás, étkezés viselkedési szokásait.

4.Foglalkozás: Farsang az osztályban, Játékos vetélkedők (3 óra)

Ráhangolódás: Pintácsi Viki: Mesebeli Karnevál Című dal hallgatása a You Tube-ról. Milyen a hangulata a dalnak? Miről szól? Hogy vannak öltözve a

gyerekek? Akkor mi is öltözzünk a farsangi jelmezbe, és nálunk is kezdődjön a buli!

Mindenki beöltözik, használhatják a foglalkozáson készített álarcot, de bármilyen öltözetet felvehetnek, amit szeretnének. A szülők is jelen vannak,

segítenek beöltözni a tanulóknak.

Farsangi karnevál az osztályban.

Miután mindenki elkészült a beöltözéssel kezdődhet a jelmezes felvonulás. Előzetesen megbeszéltük a jelenlévő szülőkkel, értékeljék (pontozzák) a

jelmezeket. - legszebb

-legcsúnyább

- legötletesebb

-leglátványosabb13

Zenére többször körbejárnak, aki produkcióval készült, az előadja. A szülők szorgalmasan figyelnek, jegyzetelnek, pontoznak. A felvonulás után, míg

a szülők egyeztetnek, addig a szülők által készített fánkot és más finomságokat elfogyasztják, esznek – isznak a jelmezesek.

Játékos vetélkedők

1.Akadályok vakon

Csapatonként egy játékosnak bekötjük a szemét. Ezek a játékosok a terem végéről elindulnak. Előzőleg a többiek különféle akadályokat raknak a

padlóra: széket, alacsonyan kifeszített kötelet, padokat, vödröt stb. A vakok sípjelre igyekeznek minél előbb célt érni. Megkerülik az akadályokat,

alattuk vagy mellettük átkelnek. Közben azonban tapogatózhatnak. A játék mulatságos, főleg a nézők számára. Aki előbb éri el a végcélt, pontot szerez

a csapatának.

2.Énekelve tárgyszerűen

Egy játékos kimegy, de lehet három is. A teremben maradó gyerekek több csoportra oszlanak, és mindegyikük egy hosszabb szó egyik szótagját

mondja monoton hangon. A kintről bejövőknek az egész szót ki kell találniuk.

3.Lufipukkasztás

Fújjatok fel annyi lufit, ahányan vagytok, és kössétek fonal segítségével a bokátokra! Ki kell pukkasztani a lufit a másik lábáról úgy, hogy rátaposol.

Aki utoljára bent marad, az győz.

4.Táncverseny

Ki kell jelölni valakit, aki megállítja a zenét. Kezdjetek el táncolni, és amikor megáll a zene, akkor fagyjatok meg! Aki megmozdul, kiesett, aki

utolsóként bent marad, az győz.

5.Északi-tenger hullámai14

Körben ülnek, egy szék szabad. A játékvezető a kapitány, ha azt mondja „bal”, az üres széktől jobbra ülő átül, majd a többiek is. Ugyanígy „jobb”-ra.

Ha a kapitány „vihart”-t mond, mindenki helyet cserél. A kapitánynak meg kell próbálnia közben széket szerezni, hogy más legyen a kapitány.

6.Fusson a dió

A játékosokat két csoportra osztjuk. Mindkét csapat minden tagja kap két darab hurkapálcikát és egy szem diót. Húzunk egy alap- és egy célvonalat

egymástól 10méterre.(teremtől függően). A játékosok felállnak az alapvonalra. A diót a két hurkapálcika közé fogják. Sípszóra indul a verseny. Úgy

kell a vonalhoz érni, hogy közben a diói csak a hurkapálcával szabad fogni. Ha valaki kézzel ér a dióhoz vagy leejti, az visszamegy az alapvonalra, és

onnan indul újra. Az a csapat győz, amelyiknek az utolsó játékosa előbb lép át a célvonalon.

7.Kanálból kanálba

Körben állva mindenki a kezében tartja az evőkanalat. A játékot érdekesebbé teheti, és növelheti a különböző képességű játékosok közötti

„esélyegyenlőséget”, ha különböző kanalakat használunk, a merőkanáltól a viszonylag kisebbekig. A körben négy személynél a kanálba beleteszünk

annyi babszemet, amennyi csak elfér, és megszámoljuk, hány szem. Adott jelre, azonos irányba indítva mindenki átteszi a szomszéd kanalába a

szemeket, de kanálból kanálba, kézzel nem szabad azokhoz nyúlni.

A közvetlen szomszédok egymásnak nyújtott segítsége viszont nincs megtiltva, tehát foghatom a kezét, mikor önti a kanál tartalmát. Addig játszunk

így, amíg az utolsó babszem ki nem esik az utolsó kanálból.

8.Etetgetős

Két játékos egymással szemben leül egy-egy székre. Mindegyik kap egy kis pohár lekvárt és egy fánkot (vagy akármi más könnyen ehető ételt). A

szemüket bekötjük. Sípszóra a szemben ülőknek minél hamarabb meg kell etetniük egymással a lekvárt és a fánkot. Amelyik hamarabb megeteti a

másikat, az győz.

Mindenki nagyon elfárad a játékok végére. Kis értékelés.15

Hogy éreztétek magatokat?

Melyik játék tetszett a legjobban?

Melyik volt a legnehezebb?

Melyiket ismertétek?

Átöltözés.

Az osztályterem rendbetétele.

Elvárható eredmény:

Farsangolás, mint hagyomány, mindenki jelmezbe öltözött, a jelmeznek megfelelő viselkedés, alakoskodás eljátszása.

A játékok során a közösségi lét örömének átélése, együttes élmény.

Viselkedési kultúra kialakítása.

VÉGE

16

Felhasznált szakirodalom:

Internet: Képek a velencei karneválról

Busójárás

Kósa Csaba: Esztendő, te vígságszerző Móra Kiadó 1988

Tanítás-tanulás újság Apáczai Kiadó 2012. február.

Szivárvány újság Apáczai Kiadó 2010. februári száma

Újvári Zoltán: Farsangi népszokások Debrecen 1991.

Nagy Márta-Devecseri László: Évkerülő Szombathely, 1989

You Tube: Pintácsi Viki: Mesebeli Karnevál

17

Mellékletek:

1. sz. velencei karnevál

2. sz. versek (3)

3. sz. szemüveg sablon

4. sz. szalagos fánk

18

1.sz melléklet

19

Nyulász Péter: Farsang

Van egy vágyam: gomba lenni, nagyra nőni fél nap alatt,

lenne rajtam csipkegallér, és egy jó nagy pöttyös kalap.

Meggondoltam mégse gomba, inkább messze szálló lepke,

fejem búbján két kis csápom, hátamon meg szárnyam lenne.

Pille nem jó, hanem cica!

Elég lesz egy csíkos ruha,

cérna bajusz, hosszú farok,

láthatnák, hogy macska vagyok.

Talán mégis rendőr inkább, tányérsapkás, komoly, délceg,

esetleg egy kalóz vezér, vagy egy fehér lovas herceg.

Van még pár nap eldönteni, mi legyen a tuti jelmez

Az a fő, hogy nemsokára felvonulós jelmezbál lesz:

ágyú dördül, sípszó harsan: fület sértő-bántó fals hang.

Dudafújó, kerepelő, télkergető, zsongó farsang.

Kerék Imre: Farsang20

Arcod rejtsed álarc mögé,

öltsél cifra maskarát,

szökjünk, tomboljunk.

Itt a farsang,

pönögjenek citerák!

Sült malacka vicsorít ránk

fehér gyöngysor a foga,

Együnk-igyunk,

dorbézoljunk,

nyekeregjen a duda!

Járjuk-ropjuk, hadd dobogjon

nyírfakéreg bocskorunk!

Három napig tart a vígság

majd a böjtben alhatunk.

Pálfalvi Nándor: Farsang

Táncra, táncra kisleányok,

21

daloljatok fiúk,

itt a farsang, haja-huj,

ne lássunk most szomorút!

Mert a farsang februárban

nagy örömet ünnepel,

múlik a tél, haja-huj,

s a tavasznak jönni kell!

2. sz. melléklet

3.sz melléklet

22

4. sz. melléklet

23

24