KORELASI ANTARA TERPAAN TAYANGAN PROGRAM HIBURAN DI TV DAN PRESTASI AKADEMIK SISWA (Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang) S K R I P S I Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Persyaratan Untuk mendapatkan Gelar Sarjana (S – 1) Disusun Oleh: Puspita Widya Rahmawati 06220112 JURUSAN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
23
Embed
KORELASI ANTARA TERPAAN TAYANGAN PROGRAM · PDF fileswasta, mulai dari acara musik, sinetron, reality show, film, kuis, dan lain-lain baik dari produksi lokal maupun import. ... G.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
KORELASI ANTARA TERPAAN TAYANGAN PROGRAM HIBURAN DI TV DAN
PRESTASI AKADEMIK SISWA
(Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang)
S K R I P S I
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan Untuk mendapatkan Gelar Sarjana (S – 1)
Disusun Oleh:
Puspita Widya Rahmawati
06220112
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
ii
iii
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Puspita Widya Rahmawati
Tempat dan Tanggal Lahir : Ponorogo, 20 November 1987
Nomor Induk Mahasiswa : 06220112
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Jurusan : Ilmu komunikasi
Menyatakan bahwa karya ilmiah (skripsi) dengan judul :
Korelasi Antara Terpaan Tayangan Program Hiburan di TV dan Prestasi Akademik Siswa
(Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang)
Adalah bukan karya tulis ilmiah (skripsi) orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya,
kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya dengan benar.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan
ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Malang, 13 Januari 2011
Yang Menyatakan,
Puspita Widya Rahmawati
v
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Bismillahirrahmanirrahim.
Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kehadirat Allah SWT serta sholawat dan salam
saya haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, atas terselesaikannya tugas akhir
ini. Dengan perjuangan keras (akademis maupun non akademis) akhirnya saya dapat
menuntaskan studi di Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik,
Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) ini.
Dengan terselesaikannya Skripsi saya yang berjudul “ KORELASI ANTARA
TERPAAN TAYANGAN PROGRAM HIBURAN DI TV DAN PRESTASI AKADEMIK
SISWA (Studi pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2009-2010 SMP Negeri 5 Jombang)”, maka
selesai sudah masa studi Strata 1 saya. Meskipun masih terdapat kelemahan pada penelitian yang
saya lakukan, Insyaallah skripsi ini menjadikan acuan saya guna mengembangkan terus
keilmuan saya di bidang komunikasi.
Penelitian ini berawal dari maraknya tayangan program hiburan di berbagai stasiun TV
swasta, mulai dari acara musik, sinetron, reality show, film, kuis, dan lain-lain baik dari produksi
lokal maupun import. Dalam hal ini bisa dikatakan bahwa sebagian besar acara dalam televisi
adalah program hiburan. Sehingga dapat mempengaruhi audience untuk mengkonsumsi dengan
menonton televisi secara terus-menerus karena program tayangan hiburan yang ada dapat
membantu mengurangi beban fikiran para pemirsa di rumah. Sedangkan audience yang paling
banyak menonton tayangan TV adalah anak-anak karena waktu luang mereka yang lebih banyak
dibandingkan dengan waktu luang orang dewasa.
Melihat fenomena tersebut, terdapat banyak dampak negatif yang dimunculkan dari
terpaan tayangan program hiburan di TV khususnya bagi anak-anak yang masih bersekolah
(siswa), antara lain: menyia-nyiakan waktu, melalaikan tugas dan kewajiban, alat transportasi
kejahatan dan kebejatan moral, serta dapat mempengaruhi dan menurunkan prestasi belajar
siswa. Dalam kaitannya dengan prestasi belajar siswa, nampaknya semaraknya acara hiburan
xi
yang ditayangkan di TV semakin membuat mereka tidak bisa lepas dari media televisi. Menurut
mereka tayangan program hiburan bersifat menghibur, tidak membosankan, dan lebih menarik
daripada acara TV lainnya. Hal inilah yang menyebabkan mereka menjadi malas belajar. Bagi
mereka, belajar dan membaca buku merupakan hal yang membosankan. Jika terus-menerus
dibiarkan, maka akan dapat berpengaruh negatif dengan kemampuan akademik pada para siswa
atau anak itu sendiri.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk
memberikan yang terbaik dan sesuai dengan harapan, namun demikian, tidak lepas dari
kesalahan dan kekurangan karena keberadaan penulis sebagai manusia biasa dengan kemampuab
terbatas. Untuk itu penulis harapkan supaya pembaca memaklumi atas kesalahan yang mungkin
terjadi dan bersedia memberikan saran, kritikan yang membangun.
Kemudian bersamaan dengan ucapan syukur atas terselesaikannya skripsi ini, penulis tak
lupa ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang turut
membantu baik langsung maupun tidak langsung. Beberapa diantaranya:
1. Drs. Muhajir Effendi, M. AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dra. Frida Kusumastuti. M.Si. selaku Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Drs. Farid Rusman, M.Si selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan
arahannya dengan penuh wibawa.
4. Dra. Tutik Sulistyowati, M.Si selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan arahannya dengan penuh kesabaran.
5. Muslimin Machmud, M.Si selaku Penguji I yang telah memberikan masukan dan
evaluasinya.
6. Roziana Febrianita, S.Sos selaku Penguji II yang telah memberikan masukan dan
evaluasinya.
7. Bapak dan Ibu Dosen Ilmu Komunikasi UMM atas segala transfer ilmu dan
pengalamannya serta arahannya selama ini.
xii
8. Drs. Ali Mahfudz selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Jombang yang telah
memberikan ijin dalam melakukan penelitian di SMP Negeri 5 Jombang.
9. Untuk seluruh Bapak dan Ibu Guru SMP Negeri 5 Jombang terima kasih atas segala
bantuannya, baik dalam informasi yang diberikan dalam proses pengerjaan skripsi saya
serta siswa-siswi yang telah menjadi responden dalam skripsi saya.
10. Dan untuk semua pihak yang telah memberikan inspirasi namun belum tergoreskan
namanya dalam tulisan ini. Percayalah nama dan jasa kalian terukir di hatiku.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis juga menyadari bahwa masih banyak terdapat
kekurangan, keterbatasan, kemampuan, dan pengetahuan yang dimiliki. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak yang dapat mengarahkan
pada perbaikan di masa yang akan datang.
Alhamdulillahirrobil’alamin
Wassalammu’alaikum Wr. Wb.
Malang, 27 Januari 2011
Penulis,
Puspita Widya Rahmawati
xiii
LEMBAR PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobil alamin Asholatuwassalam’ala Asrafir Anbiyai Walmursalin Muhammad
wa’ala Aalihi Washabihi Ajma’in. Aman ba’du.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah banyak memberikan Berkat, Rahmat.
Ridho, dan Hidayahnya, serta diberikannya kesempatan untuk bertemu dengan orang-orang baik
yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Selama berbulan-bulan lamanya
Alhamdulillah akhirnya saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan semangat dan do’a yang
selalu diberikan oleh orang-orang yang saya sayangi. Skripsi ini saya persembahkan dengan hati
ikhlas dan tulus kepada orang-orang yang sangat spesial dalam hidup saya:
1. Kepada kedua orang tua saya, ayahandaku AKP. Untung Sugiarto S.H dan ibundaku
Dewi Iriani S.Pd semoga segala rahmat dan ridho-Nya selalu menyertai beliau berdua.
Papa, mama… terima kasih yang tak terhingga yang dapat Putri ucapkan untuk do’a,
support, dan sgala bentuk pengorbanan yang diberikan kepada ananda.
2. Untuk adek-adekku Tatak, Nana, dan Dedi yang selalu membuatku merasa rame kalo ada
di rumah. Meskipun kadang-kadang kita tengkar tapi aku sayang kalian.
3. Untuk sahabat-sahabatku di Malang, Rista, Intan, Pepi, Meme, mbak Fina dan mz Prima
makasih banyak yah untuk supportnya, do’a dan bantuannya dalam mengerjakan skripsi
ini. Kalian juga selalu ada disaat suka dan duka. Semua kenangan tentang kita tak akan
pernah kulupa.
4. Untuk sahabat baikku Inggie makasih banyak atas segalanya, meskipun kita jauh namun
hati kita tetap dekat. Dan juga untuk mbak Dhea sekeluarga, makasih nasehat-nasehatnya
selama ini karena sangat bermanfaat bagiku.
5. Spesial untuk mz Aan, makasih banyak atas semua nasehat, arahan, bimbingan, support,
dan do’anya selama ini karena semua itu bisa menjadikanku lebih dewasa dan mengerti
arti hidup ini.
xiv
6. Spesial juga untuk mz Ferry, terimakasih banyak atas jasamu yang tak pernah kulupa.
Makasih juga buat support dan do’anya selama ini, perhatian dan pengorbananmu selama
ini yang sudah banyak membantuku.
7. Untuk mz Mahesa, thank’s banget atas suntikan dananya. Tuhan memberkatimu.
8. Untuk Pak Iwan, terimakasih banyak atas bimbingannya dan bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi saya. Sehingga saya benar-benar paham dan mengerti tentang
pengerjaan skripsi saya.
9. Para sarjana-sarjana S.Ikom baru, yang membuat saya termotivasi untuk menyelesaikan
skripsi ini.
10. Dan untuk semua pihak-pihak yang terkait yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu,
saya mengucapkan beribu-ribu banyak terima kasih atas support kalian semua. Thank’s a
lot for all.
Malang, 27 Januari 2011
Penulis,
Puspita Widya Rahmawati
xv
DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................... iv
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI................................................ v
ABSTRAKSI ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR................................................................................ x
PERSEMBAHAN...................................................................................... xiii
DAFTAR ISI ............................................................................................. xv
DAFTAR TABEL...................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xxiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ...................................................................................... 11
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 11
C. Tujuan Penelitian................................................................................... 11
D. Manfaat Penelitian................................................................................. 11
E. Kerangka Teoritis .................................................................................. 12
E.1 Pengertian Komunikasi Massa.................................................. 12
E.2 Fungsi Komunikasi Massa........................................................ 14
E.3 Media Massa ............................................................................ 17
E.4 Televisi sebagai Media Komunikasi Massa............................... 18
E.5 Terpaan Tayangan Program Hiburan Televisi ........................... 22
E.6 Audience sebagai Kumpulan Penonton..................................... 23
E.7 Pengertian Prestasi Akademik (Presatasi Belajar) ..................... 26
E.8 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Siswa .. 28
E.9 Korelasi Antara Terpaan Program Hiburan dan Prestasi
Akademik Siswa ....................................................................... 35
F. Hipotesis ................................................................................................ 39
xvi
G. Definisi Konseptual............................................................................... 40
G.1 Terpaan Tayangan Program Hiburan........................................ 40
G.2 Prestasi Akademik ................................................................... 40
H. Kerangka Konseptual………………………………………………….... 41
I. Definisi Operasional ............................................................................... 41
I.1 Variabel Bebas (Terpaan Tayangan Program Hiburan di TV) .... 42
I.2 Variabel Terikat (Prestasi Akademik Siswa) .............................. 43
J. Metode Penelitian ................................................................................... 44