KOPIARK - stormp.dk · Af de tre tegneserier, der bringes uddrag fra i vores digitale materiale, er The Walking Dead blevet til en TV-serie, ligesom Persepolis er udkommet som tegnefilm.

STORM P.MUSEETUNDERVISNING

STORM P.MUSEETUNDERVISNING TEGNESERIER I UNDERVISNINGEN

KOPIARK• Ekstraopgavertil:

The Walking Dead

PSSST!

Persepolis

• Lavdinegentegneserie

• Skrivenanmeldelse


Ekstraopgaver tilTHE WALKING DEAD

Dennesideernæstenudentekst,menalligevelkanmangodtfåenfornemmelseaf,hvadpersonernetænker.Skrivitaleboblerne,hvaddumener,personernesiger/tænker.


Mangeilejrenskriverdagbogellerjournaloverderesoplevelser.Ikkekunsomvidnesbyrdtileftertiden,menligesåmegetforatholdestyrpåtankerne.Ogforikkeatbrydesammenpga.stress,angstogsorg.

SkrivherRicksjournal.Hvordanerhanssynsvinkelpådagensdramatiskehændelser?




SkrivherCarlsjournal.Hvordanerhanssynsvinkelpådagensdramatiskehændelser?




SkrivherShanesjournal.Hvordanerhanssynsvinkelpådagensdramatiskehændelser?




SkrivherLorisjournal.Hvordanerhendessynsvinkelpådagensdramatiskehændelser?



SkrivViolasdagbogfordendag,duharlæstomiuddraget.

Kære Dagbog,

Ekstraopgaver - PSSST!



DerergåetrodiVi Smartes brevkasselayout.Spørgsmåleneharfåetdeforkertesvar.Trækenstregfraetspørgsmåltildetrigtigesvar.

KæreViSmarteJegerenelevpåsnart15,derharetproblem.Alleiminklasseermegetbedreendmigtilatsigenogetitimerne.Nårjegbliverspurgtaflæreren,synesjegikke,atdetjegsiger,erligesåklogtsomdeandres-ellerogsåharjegikkeenmeningomdet,derbliverspurgtom.Jegvilgernetagesseriøst,menerbangeforatblivetilgrin.Hilsendenstille

KæreViSmarteMinvenindeafvisermig.Nårjegspørgerhende,omviskalgåicenteretellerbiffenellernoget,erdettit,hunalleredeharlavetaftalermednogleafdeandrefraklassen.Viharværetbedstevenindersiden1.klasse,mennuvilhunhellereværesammenmedandre.Hilsendenulykkelige

KæredigDeterheltalmindeligtatværeusikkerpåsigselv.Ogtroos.Deternogetallemen-neskerkendertil.Ogsåselvommanpåstårdetmodsatteellervirkerheltvildttjekketpåsineomgivelser.Hvorforskulledinmeningomtingeneværedårligere,dummereellermindreinteressantenddineklassekamme-raters?Værikkebangeforatfortælleomver-denen,hvaddutænker.Dinmeningtæller!

KæreViSmarteMineforældreerheltvildturimelige.Hvergangjegerudetilnogetmedminevenner,skaldeabsolutbestemme,hvornårjegpræ-cistskalværehjemmeoghvorvigårhen.Mendetvedmanjoikkealtid,vel?Ogdeandremågørelige,hvadderpasserdem.Hilsendenuretfærdigtbehandlede

KæredigDeterimødetmedandre,atviudviklerossommennesker.Mendeterogsåidetættevenskaber,vifindertryghed.Deterhårdt,nårensbffpludseligfindernyevenner.Næstenligesåhårdt,somhvisenskæresteslårop.Fortældinveninde,atdufølerdigafvist,ogatdetgørdigkedafdet.Måskeharhunenacceptabelforklaringellermåskeerhunsletikkebevidstom,atduerkedafdet.Findudaf,omIstadigharlysttilatværesammenomnogleting,mensdererandreting,Ihellerevillavemedandrevenner.

KæredigNårmannårdinalder,erdetheltnaturligtatvilleståpåegnebenogværeselvstæn-dig.Ogdetkanværesværtatbliveenigeom,hvornårmanerklartildet.Hvorfortrordu,dineforældregernevilvide,hvorduer,medhvemoghvornår?Erdetfordi,degernevilbestemmealt,ellerkandettænkes,debareerbekymredefordigoggernevilpassepådig?Tagensnakmeddemom,hvadIhverisærsyneserrimeligtoglavudfradetnoglefasteaftaler.



Skrivetanonymtspørgsmåltilbrevkassen.Blandspørgsmåleneogfordeldemrundtiklassen.Svarherefterpådetspørgsmål,duharmodtagetoghængarketopiklassen.

Kære Brevkasse

Kære


Ekstraopgaver - PERSEPOLIS

Genlæsafsnittetherunder.

Derkangodtværeforskelpådet,mantænker,ogdetmansiger.DeterkunMarjanestankeboble,derviser,athunikkeerheltærlig,menhvadmedhendesforældre.ErdeærligeoverforMarjaneslærer?

SkrivtrekorteresumèerafskolesamtalenudfrahenholdsvisMarjane,hendesfaroghendeslærerssynspunkt.Hvorforsvarerde,somdegør?Hvadtænkerlærerenomforældrenessvar?Skrivresuméeti1.person.



Kære Dagbog

SkrividagbogsformMarjanestankerom,hvorforhungernevilværeprofet.Hvaderdetforting,hunsyneseruretfærdigt,oghvaderdetforting,hunskammersiglidtover.Skrivi1.person.


Marjanevilgerneværeprofetogskriverderforenlisteoverdeleveregler,hunsyneservigtigeforenbedreogmereretfærdigverden.

Hvordanvilledinlisteoverlevereglerseud,daduvarhenholdsvis6årogsåidenalder,duharnu?Skrivbeggelisterudfra,hvordanmantænkersombarn,oghvordanmantænkersomteenager.Sammenlignlisterneiklassen.

Mine leveregler 6 år

Mine leveregler 14 år

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.



Lav din egen tegneserie

Duskalnuigangmedatlavedinegentegneserie,menførstskaldukendegrundprincip-pernefor,hvadentegneserieer.

Somordettegneserieanviser,erdetenserie/forløb,aftegnedebillederellertegn.Altsåmereendétbillede,derfortællerensammenhængendehistorie.

Ligesålangtid,derharværetmenne-sker,harmanhaftbehovforatfortællehistorier.Ikkekunmundtligt,menogsåbilledligt.Deførstebilledfortællingerkendervifrahulemalerier,hvordetofteerscenerfrajagt,derfortælles.

Ogsåsenereihistorienharmanudtryktsineheltegerningeribilledfortællinger.EtafdemestkendteerBayeux-tapetetfradentidligemiddelalder.Tapeteterbroderetlærred,ogdetfortællerhistorienomVilhelmErobrerensinvasionafEngland.PåFrederiksborgSlotkanmanseenkopiafheledentegnede,ellerrettere,broderedeserie.

Detegnedeheltehistoriererligesåpopulæreidagsomdengang.Dukendermåskemangefrafilm,menvidsteduatlangtdeflestesuperheltefilmerbaseretpåtegneserier?DeriblandtBatman, Spiderman, X-men , Captain America m.fl.Afdetretegneserier,derbringesuddragfraivoresdigitalemateriale,erThe Walking DeadblevettilenTV-serie,ligesomPersepoliserudkommetsomtegnefilm.

Detegnedeserierfindesmangeandrestederenditegneserieroggrafiskeromaner.Debrugesf.eks.imangemanualerellerandresteder,hvormanskalforklarenogetkom-pliceretpåenenkelmåde.Ellerhvorinformationskalforståspåtværsafsprog.DukendermåskedetteeksempelfraIkea.

Lav en brainstorm i klassen over, hvormange tegneserier, I kan komme i tanker om.Både historiske, klassiske seriehæfter, manualer eller lignende fra andre steder.



Tegneseriens handling / struktur

Denæstesidereretlidtomfattende,mennødvendigt”rugbrødsarbejde”foratnåfremtilenanalyseafentegneserieellergraphicnovel.Vedatbliveopmærksompådemangedetaljerihelheden,erdetnemmereatfindefremtilsærligeværdierogoverordnedetemaer.

Foratdannedigetoverblikover,hvordantegneseriensfortællestrukturerbyggetop,erdetbedstatstartemedatlæsehelebogenigennemogfokuserepåhandlingen.Dukanbag-efterbladrebogenigennemforatfindedesteder,dusyneservigtige.

Hvordanerhandlingenbyggetop?Ikanevt.hentehjælpvedatbrugeforskelligeanalysemodeller,såsomaktantmodellenellerberettermodelleno.a.foratfåstrukturenklarlagt.

Detvilogsåværenødvendigtatsepåomtidsforløbetharkronologisk(altsåfølgerrealtid)ellerepisodisk(omhistorienspringerihandlingogistedetfortællesgennemsmådel-episoder)strukturelleromderkombineresforskelligestrukturer.

PrøviklassenatbrugeaktantmodellenpåPSSST! ellerPersepolis.

KanIfåallepunktertilatpasseind?

The Walking Dead følgerenklassiskspændingskurve,sommanogsåkenderframangefilm.Ogsåenderhvertafsnitmedencliffhanger,dvs.detslutteretspændendested,såmanernødt tilatlæsenæstehæfte.



Tegneseriens stil

Hererdetgenrenogtegnerensstreg,derskalkiggespå.Hvormangedetaljerermed,oghvilkenbetydninghardetforhistorien.Erfortællingensuniverskarikeret,stiliseret,realistiskellernogetheltandet?

PånedenståendeeksempelhartegneserietegnerenScottMcCloudtegnetsigselvhen-holdsvisrealistiskogikonografisk.Hanspointeer,atjomindrerealistisktegningener,destomerekanmangenkendesigselvikarakteren.

Mankanogsåsepå,omderertegnetisort/hvidellerfarver.Omstilenskifterundervejsoghvorfor?Hvilkenbetydninghardetaljerneellerenkelthedenforhistorien.

Ligeledeserdetinteressantatse,omtegnerenbrugerdekorationudenforrammerneoghvilkeneffekt,detharpåhelhedsindtrykket.

Taleboblerneeretlillesærskiltafsnit.Hvordanerboblensform,hvisderikkebareerenstreghentilteksten?Hvordanadskillestalefratanker?Hvilkenskrifttypeogstørrelseerderbrugtogtjenerdetetsærligtformål?

Scott McCloud, Tegneserier - fornøjelse, fremstilling,



Tegneseriens billeder

Nårmanarbejdermedbilledet,erdetoplagtatbrugefilmanalysenssprog.

Erdertegnetitotal-,halvtotal-,nær-ellersupernærbillede?

Totalbilledetkaneksempelvisgivelæserenenlæsepause,fordybelseellermulighedforatgåpåopdagelseibilledet.

Påsammemådekanetsupernærbilledeunderstregeenstemningellerfølelsehosenaffigurerne(ensveddråbe,tåreellerlignende).

Påsammemådeskalmanogsåkiggepå,ombilledetertegnetifrø-,fugle-ellernormalper-spektiv.Dvs.omdetertegnetfraneden,ovenellerdirekte.

Alledisseforskelligemulighederermedtilattilføjehistoriennoglebetydningslag,somikkebliverbeskrevetmedord.



Tegneseriens Layout

Herskalmankiggepåbilledrammerne.

Erdertaleometklassisklayoutmedetagerog1-4rammerpåhver?Detklassiskelayouterisærvelegnetforhistorier,derskalfortællespåentydeligogenkelmåde.De”almindelige”tegneseriersomAnders And, Tintin, Lucky Lukeo.m.a.haralleetklassisklayout,mennyereværkersomPersepoliserogsåbyggetmedetklassisklayout.

Andreværkerharetmereutraditioneltlayout,hvorram-merneerskæveellerdynamiske,ellerhvorbilledetfort-sætteroverflererammerellermåskeheltgåriopløsning.Ligesommedbilledeterderilayoutettaleombevidstegrafiskevalgfrategnerensside.

Hvadderersærligtinteressantfortegneserienslayout,erdefortællemæssigehuller,derskabesimellemram-merne.Mankansammenlignehullernemedklipifilm.Hvormegetafhandlingenskallæserenselvregneud,derersketfrabilledetilbillede?

1.Moment til moment: hererderkuntaleometøjeblik–bogstaveligtalt.

2.Handling til handling: herførerdenenehandlinglogisktildennæstehandling.

3.Objekt til objekt: herkrævesdet,atlæserenselvkankodesammenhængenmellemdetobilleder.

4Scene til scene: Herskifterhandlingenentenitidellersted.

5Aspekt til aspekt:Herskalforskelligebillederviseensærligstemning,derervigtigforhistorien.

6.Non Sequitur: Hererderingenlogisksammenhængmellembillederne.

ScottMcCloud,Tegneserier – fornøjelser, fremstilling, forståelse



Planlæg din tegneserie:

Manbehøverikkeværemestertegnerforattegneengodtegneserie.Mendintegneseriebliverbedre,hvismanførstharlavetenskitseogenudførligplan.Huskpå,dererikkemangerammeratgøregodtmedidenneopgave.Derfor,jofærreram-mer,jomereskarpskaldinpointevære.

1. Skrivherkortomdinfigur/dinefigurer.Hvormangepersonerermed?Hvadhedderde?Hvaderdereskendetegn/karakteristika?

2. Enhistoriebliverbedre,hvisdererenellerandenformforkonfliktogløsning.Skrivher,hvaddererdintegneserieskonflikt–ogløsning.

3. Vælgenskitsefor,hvormangerammerdintegneserieskalindeholde.Skrivenplanfor,hvadhvertenkeltbilledeskalvise.Førstebilledeskalintroducerefigurenellerrammen/stemningenforhistorien.Historienskalhaveenbegyndelse(introduktion),enmidte(klimaks)ogenslutning(konklusion/pointe).

4. Overvejombillederneskalhaveforskelligbeskæringoghvilkenvirkning,detvilhavefordinpointe,ombilledetertegnetisupertotal,ultranærelleretstedderimellem.

5. Duhjælperdigselvrigtigmegetvedatholdeenstramstrukturidenneproces.Tænkpådetsometslagsstoryboard/filmmanuskript.

6. Tegnførstenskitseafdinfigur.Overvejhvormangedetaljer,duvilhavemed.Huskatdetikkeerdinetegneevner,detkommeranpå,mendinkreativitet.








Anmeld en tegneserie

Derfindesetvældafrigtiggodetegneserieroggrafiskeromaner.Uansetdininteresseogalder,kandusagtensfindeen,derhenvendersigligetildig.Pådefølgendesiderkandulæseanmeldelserafnoglevidtforskelligetegneserier,derallehardettilfælles,atdeanbefalesafandreunge.

• Læsanmeldelserneogfindudaf,hvilkedublivernysgerrigpåatlæse.

• Gåpåbiblioteketogspørgeftertegneserieroggrafiskeromaner,dersærligthenvender

sigtilunge.

• Skrivenanmeldelseafentegneserieellergrafiskromanoghængdenoppåklassens

opslagstavle.

Skrivdinanmeldelsesådanher:

TITEL: Bogensnavnogforfatterensnavn

RESUMÈ: Etkortogoverordnetresumèafhandlingen,menudenatafsløreslut-

ningen.Lidtligesomdet,mankanlæsebagpåenbog,menmeddine

egneord.

TEMAER: Centraletemaerellerbegreber,derkarakteriserbogen.F.eks.kunne

temaerforPSSSt! være;venskab, teenage, identitet.

MÅLGRUPPE: Hvemsynesdubogensærligthenvendersigtil.Oghvordanersvær-

hedsgraden?Let,mellemellersvær?



TITEL: GhostWorld,afDanielClowes

RESUMÈ:

Ghostworlderenanderledestegneserieomatværeungoganderledes.Velatmærke,nårmanselvharvalgtdet.OgdetharEnidogRebecca,tegneserienstohovedpersoner.Deharkunforagttiloversforklassensstræbereogheppekorsduller.Skolenerforbi.Nuskaldetopigerfindeud,hvaddeskallave.Uddannelseelleridiotarbejdetidøgnkioskenellerpåburgerbaren?IsærEniderpåkantmedheleverden.Hunvæmmesveddenoverfladiskemoderneverden,farversithårgrøntogelskermærkværdigeting,freaks,bloddryppendetegneserierogsær,gammelmusik.

AfkedsomhedbeslutterEnidogRebeccasigforatlavefismedenkontaktannonce.DetgårudoverSeymour.Ensærlingsidsti30'erne,dersamlerpågamlelp'eroglakplader.GennemSeymourmøderEnidbådenørderogensommestakler.EnidpåtagersigderforrollensomKirstenGiftekniv.NuskalhåbløseSeymourhaveenkæreste!MenselvomSeymorersær,erhanetsødtogærligtmenneske,ogdadetrentfaktisklykkesforEnidatsplejseSeymoursammenmedetnydeligtkvindemenneske,syneshunpludseligikke,detersåsjovtlængere.

Tegneseriensbedstekvalitetersprogetogdesjovedialogermellemdetopiger.OgsåerdenfilmatiseretienOscarvindendeogmegetoverbevisendeversion.

TEMAER:Identitet,venskab,kærlighed,moralskevalg.

MÅLGRUPPE:9.-10.klasse.Sværhedsgrad:mellem



TITEL: LOU!,afJulienNeel

Lou 1, DagbogsdageLou 2, Sommerferie i MøgstrupLou 3, BuskirkegårdenLou 4, SommerforelskelserLou 5, Laser-Ninja

RESUMÈ:

Følerdutit,atingeniheleverdenforstårdig–allermindstdineforældre,atveninderneikkealtiderder,nårmanharbrugfordem,ogatkærlighedenerheltumanerligsvær.Ja,såveddu,hvordanLouhardet.

Tegneserien,derfindesiflerebind,følgerdenselvstændige,menogsåusikrepigeLoufrahuner12åribind1ogiårenefrem.Louboraleneienstorbymedsinverdensfjerne,evigtcomputerspillende,singlemor.Verdenomkringdemerbefolketafbedsteveninder,kæledyr,bedstemødrefrahelvede,romantisktiltrækkendenaboerogovernattendekærest-er.Tegneseriernekanlæsessomsmåsjoveen-sideshistorier,dersamletgiveretindblikiLouskaotiskeliv.Lidtligesomendagbog.

TegneserienminderpåmangemåderomTV-serienogfilmeneomMaxPinlig,barehersetfraenpigessynsvinkel.

TEMAER:Identitet,kærlighed,tåbeligeforældre.

MÅLGRUPPER:6.-7.klasse.Sværhedsgrad:Let



TITEL: Spiderman,afFrankMillerm.fl.

RESUMÈ:

Kanmangodtlidedenklassiskesuperhelttegneserie,erSpidermanetrigtiggodtstedatstarte.ForSpidermanermåskenoksuperheltmedovernaturligekræfter,menhanerogsåbareengenertogkejtetteenager.Deterderfor,såmangeteenagelæsereelskerham.Ogsåfordihan,medsinenyeevner,overvinderdenmodgang,mangeselvslåsmed.

IndebagSpidermansblåogrødespandexdragtgemmerknægtenPeterParkersig.Indenhanbliversuperhelt,erhanennørdet,forældreløsdreng.HanborhossintanteMayogsinonkelBen.Hanerfermtilfysikogkemiiskolen,ogdeterskæbnensironi,athanbliverofferfornetopetvidenskabeligteksperiment,hvorhanvedetuheldbliverbidtafenkraftigtbe-stråletedderkop,derdervedoverførersinhurtighedogsinekræftertilham.Edderkoppemennesket,derkansvingesiggennemgadernesomengymnastikstjerne,erenrealitetogheldigvisformenneskehedenvælgerParkeratbrugesinekræfterpåatbekæmpekriminalitetogondskab.“Withgreatpowerscomesgreatresponsibilty”.

Spiderman(ellerEdderkoppen,somhanhedderpådansk)gennemgår,ligesommangeandresuperhelte,(f.eks.Superman,BatmanogDaredevil)enforandringmedsinkrop,dergiverhamadgangtilnyeogovernaturligekræfter.Mankanvælgeatforståforandringensometmetaforforhormonernesrasenienteenagerskrop.DaSpidermanisintidkomfrem,varmindreårigesuperheltealtidassistenterforvoksnekolleger(f.eks.BatmanogRobin),menParkerharikkenogenvejlederogmåklaredethelepåegenhånd.Akkuratsomteen-ageremå.Ellersådanoplevermangedetihvertfald.

TEMAER:Identitet,superhelte,moralskevalg,kroppensforandring.

MÅLGRUPPE:7.-10.klasse,Sværhedsgrad:Let


TITEL: Drageløberen,afKhaledHosseini

RESUMÈ:

Drageløberenerentegneserie,derbyggeroverenromanogfilmafsammenavn.HistorienstarteriKabuliAfghanistan,itidenførTalebankomtilmagten,oghandleromven-skabetmellemtodrenge.Deneneerenrigmandssøn,Amir,ogdenandenerHassan,sønaffamilienstjener.Dereraltsåfrastartenetuligeforholdmellemdetodrenge,mendeharalligeveletmegetstærktsammenhold.IsærHassanvilgørealtforAmir,hvisdetskulleværenødvendigt.Mengælderdetogsåomvendt?

Endag,hvordetovennerdeltageridenårligedrageturnering,udviklerdetsigpludseligtienheltforkertretning.Tilnogetlangtværreenddekunnehaveforestilletsig.Dennedagbliverbegyndelsenpåderesvenskabssplittelseogførertilsvigtoggrusomhed.Detendermed,atHassanrejservækmedsinfar.

DakrigenbryderudiAfghanistan,flygterAmiroghansfartilUSA.SomvoksentænkerAmirtilbageogønsker,hanhavdehandletanderledesoverforsinvendengang.EndagfårhanenhenvendelsefraAfghanistan.Hassanharbrugforhanshjælp.Amirrejsertilbagetiletforandrethjemland,menkanhannåatretteoppåsinefejloghjælpeHassandennegang?

Tegneserienerenmegetspændendehistorie,dersætterfokuspådekonsekvenser,detkanhave,hvismansvigterdem,derstolerpåèn.

TEMAER:venskab,svigt,voldtægt,moralskevalg,Afghanistan.

MÅLGRUPPE:9.-10.klasse,Sværhedsgrad:mellem


KOPIARK - stormp.dk · Af de tre tegneserier, der bringes uddrag fra i vores digitale materiale, er The Walking Dead blevet til en TV-serie, ligesom Persepolis er udkommet som tegnefilm.

Documents