konsep area UKS

8/10/2019 konsep area UKS

1/36

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar BelakangLingkungan tempat tinggal dan lingkungan sekolah merupakan dua

tempat utama yang digunakan oleh seorang anak untuk melakukan

aktivitas, tempat anak-anak belajar, berekreasi, bersosialisasi, dan

bermain.Sehingga tidak mengherankan jika sebagian besar waktu mereka

dihabiskan di sekolah. Oleh sebab itu, konsep pemberian pelayanan

kesehatan di sekolah akan lebih efektif terutama pada sasaran target anak

sekolah (Efendi, !!"#.

Salah satu kebiasaan anak sekolah yaitu sering jajan sembarangan,

meski belum tentu jajanan tersebut bersih, tetapi namanya anak pasti

menikmatinya. Susah memang untuk menghindari kebiasaan tersebut,

walaupun mereka sudah di nasihati oleh orang tua mereka masing-

masing,hingga kadang sampai tidak masuk sekolah karena sakit perut,

sakit gigi,dan sebagainya.$egitu pula dengan anak sekolah yang suka

bermain di lingkungan sekolah tanpa men%u%i tangan mereka saat mau

makan, kotoran, debu dapat menempel yang dapat menimbulkan kumanpenyakit.

&ari hasil penelitian yang dilakukan oleh Saryono (!!'# dengan

judul elaksanaan )rias *saha +esehatan Sekolah &i Sekolah enengah

ertama &i ilayah +e%amatan urwokerto +abupaten $anyumas

didapatkan hasil kebanyakan siswa tidak hadir ke sekolah disebabkan oleh

sakitpenyakit menular yang dinyatakan oleh /0! siswa (1',2'3#.

Sedangkan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler berkaitan

dengan kesehatan dinyatakan oleh '/ responden ('/3# dan siswa yang

mengikuti program kesehatan di sekolah dinyatakan oleh /!4 responden

(14,553#. 6al ini memperlihatkan bahwa walaupun mayoritas siswa

mengikuti kegiatan yang terkait kesehatan di sekolah, namun masih

banyak siswa yang tidak masuk sekolah dikarenakan sakit atau menderita

penyakit menular.6al ini dimungkinkan karena masih banyak siswa atau


2/36

2

sekolah yang belum dapat memelihara kebersihan baik perorangan

maupun lingkungan sekitar.

Lingkungan sekolah yang sehat akan memberikan dampak yangpositif bagi perkembangan anak. Sekolah seharusnya memiliki kepedulian

terhadap kesehatan anak didiknya, termasuk memberikan pengertian

mengenai kesehatan itu sendiri, sehingga siswa dapat membiasakan

dirinya untuk hidup sehat. isalnya *+S (*saha +esehatan Sekolah#

yang merupakan salah satu usaha kesehatan pokok yang dilaksanakan oleh

puskesmas juga usaha kesehatan masyarakat yang di jalankan di sekolah-

sekolah dengan anak didik beserta lingkungan sekolahnya sebagai sasaran

utama. *+S ini berfungsi sebagai lembaga penerangan agar anak

mengetahui bagaimana %ara menjaga kebersihan diri misalnya, menggosok

gigi yang benar, mengobati luka, memotong kuku, dan lain sebagainya

(Efendi, !!"#.

Oleh +arena itu, *+S diharapkan mampu memberikan penekanan

mengenai kesehatan dalam lingkungan sekolah terhadap anak didiknya

dan lingkungan sekolah itu sendiri. Sehingga dapat meminimalisir adanya

kekhawatiran antar orang tua siswa, dan anak didiknya agar semakin

memperhatikan dan mengetahui arti dari sebuah kesehatan bagi dirinya.

B. Tujuan

1. Tujuan Umum

*ntuk mengetahui kondisi *nit +esehatan Sekolah (*+S#

2. Tujuan Khusus

a. *ntuk engetahui +onsep 7rea &i Sekolah

b. *ntuk engetahui asalah +esehatan &i Sekolah

%. *ntuk engetahui )ingkat en%egahan &i Sekolah

BAB II


3/36

3

TINJAUAN TEOI

A. K!nse" Area

1. Perkem#angan UK$ %& In%!nes&a

erkembangan *+S dari masa ke masa menurut 7nanto (!!4#

akan dijelaskan pada tabel berikut ini8


4/36

4

Tahun Keterangan

0"24 *+S dirintis oleh kerjasama antara departemen

kesehatan, dinas pendidikan, dan departemen dalam

negeri dalam bentuk proyek *+S perkotaan di 9akarta

dan *+S pedesaan di $ekasi.

0"'! embentukan anitia $ersama *saha +esehatan Sekolah

antara departemen kesehatan, departemen pendidikan dan

kebudayaan.

0"1! +eputusan bersama enteri endidikan dan +ebudayaan

beserta enteri +esehatan tentang pembentukan

+elompok +erja *saha +esehatan Sekolah.0"1 enandatanganan iagam +erjasama antara &irektur

9enderal embinaan +esehatan asyarakat &epartemen

+esehatan dan &irektur 9enderal embinaan

+elembagaan 7gama :slam &epartemen 7gama, tentang

embinaan +esehatan 7nak dan erguruan 7gama :slam.

0"15 &iterbitkan Surat +eputusan $ersama (S+$ 5 enteri#

antara enteri endidikan dan +ebudayaan, enteri

+esehatan, enteri 7gama, dan enteri &alam ;egeri80. ;o. !5!1a*0"15< ;o. /0"enkesS+$=:0"157 sampai S7S+7.

b. +esehatan

enurut ** ;o. / tahun 0"", kesehatan adalah keadaan

sejahtera dari badan, jiwa dan sosial yang memungkinkan setiap orang

hidup produktif se%ara sosial dan ekonomis.


6/36

6

%. Sekolah

)aman +anak-+anak, )+L$, >audhatul 7tfal, S&, S&L$, :,

S, SL$, )s, S7, S+, SL)7 Luar $iasa, 7, 7+ serta

satuan pendidikan keagamaan yang sederajat dan setara termasuk

pondok pesantren, baik pada jalur pendidik formal maupun non-

formal.

d. eserta didik

Semua anak yang mengikuti pendidikan di sekolah.

e. arga sekolah

Setiap orang yang berperan dalam proses belajar mengajar di

sekolah.

f. asyarakat lingkungan sekolah

Seluruh masyarakat yang berada di lingkungan sekolah selainwarga sekolah.

g. edoman pembinaan

7%uan bagi tim pembina *+S untuk melaksanakan dan

mengembangkan *+S di wilayahnya.

). $asaran UK$

enurut 7nanto (!!4#, sasaran *+S adalah sebagai berikut8

a. Sasaran *+S

Sasaran *+S adalah pendidikan formal dan non-formal pada

setiap jalur dan jenis pendidikan mulai dari tingkat pra sekolah sampai

sekolah menengah atas termasuk perguruan agama beserta

lingkungannya.

b. Sasaran pembinaan *+S

0# eserta didik

# embina *+S8 pembinaan teknis (guru dan petugas kesehatan# dan

pembinaan non teknis (pengelola pendidikan dan karyawan

sekolah#

/# Sarana dan prasarana pendidikan kesehatan dan pelayanan

kesehatan5# Lingkungan (sekolah, keluarga dan masyarakat#

*. uang L&ngku" Pem#&naan UK$

a. >uang lingkup *+S

>uang lingkup program yang ter%ermin dalam )ri rogram *+S

()rias *+S#, yaitu sebagai berikut8

0# enyelenggaraan pendidikan kesehatan yang meliputi8

a# engetahuan tentang dasar-dasar pola hidup bersih dan sehat

b# Sikap tanggap terhadap persoalan kesehatan

%# Latihan atau praktik kebiasaan hidup sehat dalam kehidupan

sehari-hari


7/36

7

# enyelenggaraan pelayanan kesehatan dalam bentuk8

a# elayanan kesehatan

b# emeriksaan murid

%# engobatan ringan dan /+ serta /

d# engawasan warung sekolahe# enetapan pelaporan tentang keadaan penyakit

/# embinaan lingkungan kehidupan sekolah sehat berupa8

a# enghijauan

b# 7ir bersih

%# +ebun atau apotek hidup

d# 6alaman bersih

e# emberantasan sarang nyamuk

b. >uang lingkup pembinaan *+S

0# enyusunan ren%ana dan program *+S

# elaksanaan dan pengendalian program

/# enelitian dan pengembangan5# onitoring, evaluasi dan pelaporan

2# emanfaatan dan pengembangan teknologi

4# Organisasi, ketenagaan, sarana dan prasarana serta pembiayaan

(7nanto, !!4#

+. Organ&sas& UK$

a. )im embina *+S

Organisasi *+S pada tingkatan pemerintahan se%ara berjenjang

diatur sebagai berikut 8

0# )im embina *+S usat, dibentuk di tingkat usat dan ditetapkan

oleh endiknas, enkes, enag, dan endagri (S+$ 5 menteri#.

# )im embina *+S rovinsi, dibentuk di tingkat rovinsi dan

ditetapkan oleh ?ubernur.

/# )im embina *+S +abupaten+ota, dibentuk di tingkat

+abupaten+ota dan ditetapkan oleh $upatialikota.

5# )im embina *+S +e%amatan, dibentuk di tingkat +e%amatan dan

ditetapkan oleh @amat

b. )im elaksana *+S

)im elaksana *+S pada tingkat Sekolah atau adrasah

diharapkan dapat lebih memfokuskan pelaksanaan pada tiga program

pokok *+S di sekolah.

)embusan Surat +eputusan embentukan )im embina dan )im

elaksana *+S disampaikan kepada pihak-pihak sebagai berikut 8

0# )im embina *+S rovinsi disampaikan kepada )im embina *+S

usat.

# )im embina *+S +abupaten+ota disampaikan kepada )im

embina *+S rovinsi.


8/36

8

/# )im embina *+S +e%amatan disampaikan kepada )im embina

*+S +abupaten+ota.

5# )im elaksana *+S disampaikan kepada )im embina *+S

+e%amatan untuk )+>7 dan S&: dan )im embina *+S

+abupaten+ota untuk S)sS+77+.

,. Tugas Dan -ungs& T&m Pem#&na $erta T&m Pelaksana UK$

a. )im embina *+S usat

0# Aungsi )im embina *+S usat

)im embina *+S usat berfungsi sebagai pembantu enteri

dalam melaksanakan pembinaan dan pengembangan *+S

berdasarkan +ebijaksanaan embinaan dan engembangan *+SS+$ 5 enteri.

# )ugas )im embina *+S usat

a# erumuskan kebijakan teknis mengenai teknis pembinaan dan

pengembangan *+S.

b# engoordinasikan kegiatan peren%anaan dan program serta

pelaksanaan pembinaan dan pengembangan *+S di tingkat

pusat.

%# embina dan mengembangkan *+S serta melakukan supervise

di seluruh rovinsi dan atau +abupaten+ota.

d# engadakan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan

pembinaan dan pengembangan *+S.

e# enyelenggarakan pertemuan, baik di tingkat nasional maupun

regional.

f# embina Sekretariat )im embina *+S usat.

b. )im embina *+S rovinsi

0# Aungsi )im embina *+S rovinsi

)im embina *+S rovinsi berfungsi melaksanakan pembinaandan pengembangan *+S di tingkat rovinsi serta berfungsi sebagai

embina dan koordinator program *+S seluruh +abupaten+ota

yang ada di wilayahnya.

# )ugas )im embina *+S rovinsi

a# enyusun bahan ran%angan untuk pelaksanaan pembinaan dan

pengembangan *+S rovinsi sesuai kebijakan yang ditetapkan

oleh )im embina *+S usat dan ) *+S rovinsi?ubernur.

b# eningkatkan dan mengembangkan kegiatan *+S di daerahnya.


9/36

9

%# engkoordinasi pelaksanaan kebijaksanaan )im embina *+S

usat, rovinsi dengan instansi lain di daerahnya.

d# emberikan bimbingan dan petunjuk serta supervise

pelaksanaan *+S di +abupaten+ota.e# engoordinasikan pembinaan dan pengembangan )im embina

*+S +abupaten+ota.

f# elaksanakan tugas-tugas tertentu di bidang *+S yang

diberikan oleh )im embina *+S usat.

g# engoordinasikan pelaksanaan tugas-tugas di bidang *+S oleh

instansi terkait di daerah yang se%ara fungsional mempunyai

hubungan kerja dengan departemen masing-masing di tingkat

pusat.h# engadakan penelitian dan pengembangan *+S di daerahnya.

i# enyusun dan menyampaikan laporan tahunan se%ara teratur dan

laporan insidentil sesuai kebutuhan ke ) *+S usat.

j# engadakan >akerda yang diikuti oleh seluruh ) *+S

+abupaten+ota sekali setiap tahun.

k# enghindari >akernas *+S dan pertemuan nasional atau

internasional lainnya yang diselengarakan oleh ) *+S usat.

%. )im embina *+S +abupaten+ota

0# Aungsi )im embina *+S +abupaten+ota

)im embina *+S +abupaten+ota berfungsi sebagai

embina, %oordinator dan pelaksana program *+S di daerahnya,

berdasarkan kebijakan yang ditetapkan oleh pusat, provinsi dan

kabupatenkota.

# )ugas )im embina *+S +abupaten+ota

a# engoordinasikan penyusunan ren%ana kerja, ren%ana kebutuhan

saranaprasarana, tenaga, dan dana sesuai kebutuhan daerah

dengan menga%u pada kebijaksanaan atau pedoman yang

ditetapkan )im embina *+S usat dan )im embina *+S

rovinsi.

b# eningkatkan dan mengembangkan kegiatan-kegiatan *+S di

daerahnya.

%# elakukan pembinaan dan pengembangan kepada )im embina

*+S +e%amatan dan )im elaksana *+S di sekolah dan

perguruan agama.

d# emberikan bimbingan dan petunjuk serta supervise dalam

rangka menggerakkan pelaksanaan *+S di +e%amatan.


10/36

10

e# embinaan dan engembangan )im embina *+S di

+e%amatan, dan )im elaksana *+S di sekolah atau madrasah

dan perguruan agama.

f# engevaluasi, mengendalikan, membimbing dan men%atat

pelaksanaan *+S oleh ) *+S +e%amatan dan )im elaksana

*+S.

g# elaksanakan tugas-tugas tertentu di bidang *+S yang

diberikan oleh )im embina *+S usat dan rovinsi.

h# engoordinasikan pelaksanaan tugas-tugas di bidang *+S oleh

instansi-intansi di daerah yang se%ara fungsional mempunyai

hubungan kerja dengan departemen atau instansi masing-masing.

i# engadakan penelitian dan penilaian serta pengembangan *+Sdi daerahnya.

j# engadakan hubungan kerja dan pendekatan dengan berbagai

instansi di tingkat pusat maupun daerah +abupaten+ota dalam

rangka pembinaan dan pengembangan *+S.

k# enyusun dan menyampaikan laporan insidential sesuai

kebutuhan.

l# engadakan >apat +rja *+S +abupaten+ota yang dihindari

seluruh ) *+S +e%amatan sekali setiap tahun.

d. )im embina *+S +e%amatan

0# Aungsi )im embina *+S +e%amatan

)im embina *+S +e%amatan berfungsi sebagai embina,

penanggung jawab dan pelaksana program *+S di daerah kerjanya

berdasarkan kebijakkan yang ditetapkan ) *+S +abupaten+ota.

# )ugas )im embina *+S +e%amatan

a# embina dan mengembangkan kegiatan *+S di sekolah atau

madrasah dan perguruan agama.

b# engoordinasikan pelaksanaan program *+S di wilayahnya

sesuai dengan pedoman dan petunjuk )im embina *+S

+abupaten+ota.

%# engoordinasikan ren%ana pengadaan sarana dan prasarana serta

tenaga dari instansi pemerintah, atau dari masyarakat untuk

menunjang kegiatan *+S.

d# embantu meme%ahkan masalah yang dihadapi oleh sekolah

dalam melaksanakan program *+S.


11/36

11

e# engoordinasikan peren%anaan dan pelaksanaan kegiatan

ekstrakulikuler bagi peserta didik, dengan menggerakkan

partisipasi orang tua dan masyarakat.

f# enyusun dan menyampaikn laporan tengah tahunan dan

tahunan se%ara teratur )im embina *+S +abupaten+ota dan

laporan insidentil sesuai kebutuhan.

g# emberikan saran atau pertimbangan yang perlu kepada $upati

atau alikota dalam rangka pengembangan kegiatan *+S.

d. )im elaksana *+S di Sekolahadrasah dan erguruan 7gama

0# Aungsi )im elaksana *+S

)im elaksana *+S di sekolah atau madrasah dan

perguruan agama berfungsi sebagai penanggung jawab dan

pelaksana program *+S di sekolah atau madrasah dan perguruan

agama berdasarkan prioritas kebutuhan dan kebijakan yang

ditetapkan oleh ) *+S +abupaten+ota.

# )ugas )im elaksana *+S

a# eren%anakan dan melaksanakan kegiatan pendidikan dan

pelayananan kesehatan serta pembinaan lingkungan kehidupan

sekolah sehat sesuai ketentuan dan petunjuk yang telah

ditetapkan dan atau diberikan oleh embina *+S.

b# enjalin kerjasama yang serasi dengan orang tua murid, instansi

lain dan masyarakat dalam pelaksanaan kegiatan *+S di sekolah

atau madrasah dan perguruan agama.

%# engadakan penilaian atau evaluasi, menyusun dan

menyampaikan laporan tengah tahunan kepada ) *+S

+e%amatan sesuai ketentuan dengan tembusan kepada instansi

terkait.

Struktur Organisasi )im elaksana *+S di Sekolah &asar dan

yang Sederajat 8

a. embina 8 @amat

b. +etua 8 +epala Sekolahadrasahimpinan onpes

%. Sekretaris : 8 ?uru embina *+Sembina *+S

d. Sekretaris :: 8 +etua +omite Sekolahajelis adrasah

e. 7nggota 8 0# *nsur +omite Sekolah

# etugas *+S uskesmas$idan &esa

/# +etua OS:S

5# *nsur Sekolah


12/36

12

@atatan 8 7nggota tim dapat diubah sesuai dengan kebutuhan.

(7nanto, !!4#

B. asalah Kesehatan D& $ek!lahasalah kesehatan utama yang sering ditemukan di lingkungan

sekolah adalah rendahnya hygiene (pada musim dingin anak-anak sering kali

datang ke sekolah mengenakan baju yang kotor dan tidak memadai#, karies

gigi, tingginya angka kejadian kutu kepala, status imunisasi yang tidak

lengkap dan ketidakpatuhan orang tua dalam mengikuti perawatan dan

pengobatan pada saat anak sakit. Selain itu, masalah kesehatan yang sering

dikeluhkan antara lain8 sakit perut, sakit kepala, sakit tenggorokan, luka sayat

ke%il (luka akibat jatuh#, masalah pendengaran dan penglihatan serta masalah

kekurangan giBi (berat badan kurang dibandingkan dengan tinggi badan, dan

lingkar lengan yang kurang dibandingkan dengan umur#, (7nderson, !!4#.

/. T&ngkat Pen0egahan D& $ek!lah

1. Pen%&%&kan Kesehatan

a. )ujuan endidikan +esehatan

)ujuan endidikan kesehatan ialah agar peserta didik8

0# emiliki pengetahuan tentang ilmu kesehatan, termasuk %ara

hidup sehat dan teratur# emiliki nilai dan sikap yang positif terhadap prinsip hidup sehat

/# emiliki keterampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan

dengan pemeliharaan, pertolongan, dan perawatan kesehatan

5# emiliki kebiasaan dalam hidup sehari-hari yang sesuai dengan

syarat kesehatan

2# emiliki kemampuan untuk menalarkan perilaku hidup sehat

dalam kehidupan sehari-hari

4# emiliki pertumbuhan termasuk bertambahnya tinggi badan dan

berat badan yang seimbang

'# engerti dan dapat menerapkan prinsip-prinsip pengutamaan

pen%egahan penyakit dalam kaitannya dengan kesehatan dan

keselamatan dalam kehidupan sehari-hari

1# emiliki daya tangkal terhadap pengaruh buruk dari luar.

"# emiliki tingkat kesegaran jasmani dan derajat kesehatan yang

optimal serta mempunyai daya tahan tubuh yang baik terhadap

penyakit.

b. elaksanaan endidikan +esehatan


13/36

13

elaksanaan endidikan +esehatan diberikan melalui 8

0# +egiatan kurikuler, dan

# +egiatan ekstra kurikuler

elaksanaan pendidikan melalui kegiatan kurikuler adalah

pelaksanaan pendidikan kesehatan pada jam pelajaran sesuai dengan

kurikulum yang berlaku pada sekolah.

elaksanaannya dilakukan melalui peningkatan pengetahuan,

penanaman nilai dan sikap positif terhadap prinsip hidup sehat dan

peningkatan keterampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan

dengan pemeliharaan, pertolongan dan perawatan kesehatan.

ateri endidikan +esehatan di S& yang masuk dalam S7:;S

pada +$+ adalah sebagai berikut80. +ebersihan dan +esehatan ribadi

emelihara kebersihan dan kesehatan pribadi adalah salah satu

upaya yang diberikan pada peserta didik di sekolah maupun di

rumah.

&engan melakukan peningkatan kebersihan dan kesehatan

pribadi diharapkan peserta didik dapat meningkakan derajat

kesehatannya menjadi lebih baik.

a. )ujuan endidikan +ebersihan ribadi

0# eningkatkan pengetahuan peserta didik mengenai

masalah kebersihan dan hubungannya dengan kesehatan

perseorangan, kesehatan keluarga dan kesehatan

masyarakat.

# engubah sikap mental peserta didik ke arah positif yang

akan mendorong mereka agar se%ara sadar men%intai

kebersihan, berbuat dan berperilaku sesuai dengan prinsip

hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari./# eningkatkan keterampilan peserta didik yang akan

memungkinkan mereka memiliki kemampuan untuk hidup

bersih, baik untuk dirinya sendiri maupun untuk

kepentingan keluarga dan lingkungannya.

b. emelihara +ebersihan ribadi

enjaga kebersihan pribadi peserta didik se%ara optimal

tidak mungkin dapat terwujud tanpa adanya peran dan atau

%ontoh teladan orang tua dan lingkungan sekitarnya.


14/36

14

endidikan kesehatan adalah salah satu upaya pendidikan

yang diberikan untuk peserta didik agar dapat mengetahui

manfaat dan pentingnya kebersihan pribadi dan membersihkan

bagian-bagian tubuh, serta mampu menerapkan perawatan

kebersihan pribadi dalam upaya peningkatan kesehatan pribadi.

Kebersihan pangkal kesehatan. Slogan tersebut tidak dapat

lagi kita pungkiri kebenarannya, oleh sebab itu hendaknya

setiap orang selalu berupaya memelihara dan meningkatkan

taraf kebersihan pribadinya, antara lain dengan %ara-%ara

berikut8

1) Membiasakan Hidup Bersih Dan Sehat

+ebiasaan yang baik maupun buruk, biasanya

terjadi tanpa disadari oleh yang memiliki kebiasaan itu.6al

ini disebabkan karena kebiasaan tersebut seolah-olah telah

menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari orang yang

memilikinya.

2) Upaya Mencegah enyakit

en%egah selalu lebih baik dan murah daripada

mengobati. Oleh karena itu, penting sekali mengusahakan

agar setiap orang dapat berbuat dan melakukan usaha

pen%egahan, antara lain seperti di bawah ini8

a# emelihara dan meningkatkan kebersihan, serta

menjauhkan diri dari sumber penyakit sehingga

terhindar dari penularan.

b# emeriksakan kesehatan diri pribadi se%ara teratur

dalam jangka waktu tertentu, sekurang-kurangnya dua

kali dalam setahun.

%# eningkatkan daya tahan tubuh terhadap serangan

penyakit, misalnya dengan jalan pengebalan

(vaksinasi# dan selalu makan makanan yang bergiBi

sesuai dengan kebutuhan.

d# eningkatkan dan memelihara tingkat kesegaran

jasmani dengan %ara berolahraga atau latihan fisik,

berekreasi dan beristirahat se%ukupnya.

%. emelihara +esehatan ribadi


15/36

15

eliharalah selalu kesehatan pribadi dengan sebaik-baiknya

agar tubuh tetap sehat, mulai dari pemeliharaan kesehatan kulit,

kuku, rambut, mata, hidung, telinga, mulut dan gigi serta

pakaian.

1) Men!aga Kebersihan Kulit

+ulit memiliki peranan yang sangat penting dalam

menjaga dan memelihara kesehatan tubuh agar tetap

sehat.Oleh sebab itu, kesehatan kulit harus selalu terjaga

dengan baik.*ntuk itu, kulit harus selalu dipelihara

kebersihannya.@ara membersihkan kulit se%ara keseluruhan

umumnya dilakukan dengan mandi, karena mandi berguna

untuk menghilangkan kotoran yang melekat pada

permukaan kulit< menghilangkan bau keringat, merangsang

peredaran darah dan syaraf, serta mengembalikan kesegaran

tubuh.

"ara mandi yang baik dan benar#

a# Seluruh permukaan kulit disiram dengan air yang

dipakai untuk mandi.

b# Seluruh permukaan tubuhkulit digosok dengan sabun

untuk menghilangkan kotoran yang menempel di kulit

terutama pada bagian yang lembab dan bagian yang

berlemak (lipatan telinga, mata kaki, lipatan paha, jari

kakitangan dan muka# sampai kotoran hilang.

%# Setelah digosok dengan sabun, seluruh permukaan

kulittubuh kemudian disiram dengan air bersih sampai

semua sisa sabun yang menempel di kulit

terbuanghilang.d# +eringkan seluruh permukaan tubuhkulit dengan

handuk pribadi yang bersih dan kering.

2) Memelihara Kebersihan Kuku

+uku yang kotor dapat menjadi sarang penyakit

yang selanjutkan dapat ditularkan kepada bagian tubuh

yang lain. Oleh karena itu, baik kuku jari tangan maupun

jari kaki harus selalu dipelihara kebersihannya.


16/36

16

@iri-%iri kuku yang sehat adalah8

a# +uku tumbuh dengan baik,

b# +uat,

%# $ersih, dan

d# 6alus.

erawat kuku dapat dilakukan denagn memotong

ujung kuku sampai beberapa milimeter dari tempat

perlekatan antara kuku dan kulit, potongannya disesuaikan

dengan bentuk ujung jari.+emudian kikirlah tepi kuku yang

telah dipotong agar menjadi rapi dan tidak tajam.Setelah

kuku dipotong rapi, sebaiknya kemudain di%u%i.

*ntuk men%u%i kuku sebaiknya digunakan air

hangat, kemudian kotoran yang ada di bawah kuku

dibersihkan dengan sikat sampai bersih seluruhnya setelah

itu dikeringkan dengan lap atau handuk ke%il yang kering

dan bersih.

$) Memelihara Kebersihan rambut

enjaga kebersihan atau pemeliharaan rambut

dapat dilakukan dengan %ara sebagai berikut.

a) encucian %ambut

Arekuensi pen%u%ian rambut sangat tergantung pada

hal-hal berikut.

(0# )ebal atau tipisnya rambut, semakin tebal harus

pula semakin sering di%u%i.

(# Lingkungan atau tempat berada seseorang,

misalnya pada lingkungan yang berdebu orang

tersebut harus sering men%u%i rambutnya.(/# Seseorang yang sering memakai minyak rambut

juga harus sering men%u%i rambutnya.

7dapun %ara-%ara men%u%i rambut adalah seperti

berikut.

(0# >ambut di%u%i dengan menggunakan bahan

pembersih seperti shampo, paling sedikit dua kali

seminggu se%ara teratur.


17/36

17

(# >ambut disiram dengan air yang bersih kemudian

digosok dengan menggunakan bahan pembersih

tersebut (shampo#.

(/# Seluruh bagian rambut dan permukaan kulit

kepala digosok dan dipijat-pijat agar kotoran yang

melekat dapat terlepas dan selanjutnya dibilas

dengan air bersih.

(5# $ila rambut masih dirasa kotor, gosok kembali

dengan bahan pembersih, kemudian dibilas

berkali-kali dengan air bersih sampai rambut

terasa bersih (%irinya rambut terasa kesat#

(2# Selanjutnya rambut dikeringkan dengan handuk

yang bersih.

b) emangkasan dan enyisiran %ambut

&1) Untuk anak perempuan

ada waktu-waktu tertentu (misalnya /

bulan atau 4 bulan sekali# rambut sebaiknya

dipotong atau dipangkas sesuai dengan bentuk

kepala dan selera atau model yang diinginkan.

&2) Untuk anak laki'laki

ada anak laki-laki memangkas rambutnya

bisa 0- bulan sekali atau menurut

keadaan.Selanjutnya rambut disisir dengan rapi

supaya tidak kusut dan mudah dirawat.

() Memelihara Kebersihan dan Kesehatan Mata

a# ata sebaiknya dibersihkan setiap hari.

b# Sewaktu-waktu sebaiknya dibersihkan menggunakan

kapas yang dibasahi boorwater /3 atau air yang sudah

dimasak. @aranya ialah dengan menyapukan kapas

mulai dari pinggir mata terus ke arah tengah (menuju

hidung#. Lakukan hal ini se%ara berulang-ulang sampai

mata terasa bersih.

%# 9angan menggosok mata dengan tangan yang kotor,

kain atau saputangan yang kotor atau saputangan orang

lain.

d# eriksakan mata setahun sekali ke dokter spesialis

mata atau ke petugas kesehatan.


18/36

18

e# $iasakan memba%a pada tempat yang %ukup terang

dengan jarak antara mata dengan objek yang diba%a

tidak kurang dari /! %m.

f# $iasakan makan makanan yang banyak mengandung

vitamin 7.

g# $erikan istirahat se%ukupnya bila telah melakukan

pekerjaan yang melelahkan mata.

) Memelihara Kebersihan Mulut dan *igi

ulut, termasuk lidah dan gigi merupakan sebagian

dari alat pen%ernaan makanan.ulut, berupa suatu rongga

yang dibatasi oleh jaringan lemak. &i bagian belakang

mulut terhubung dengan tenggorokan dan di bagian depanditutup oleh bibir. ?igi, terdiri dari jaringan tulang keras,

terdapat pada rahang atas dan rahang bawah.

*ntuk membersihkan %elah-%elah antara gigi yang

terbaik adalah dengan mempergunakan benang gigi, setelah

itu baru dengan sikat gigi.

&alam menggosok gigi dikombinasikan dengan gerakan

maju mundur dan penggosokan dirasakan bahwa semua

bagian gigi telah bersih atau sudah tersikat.Setelah selesai

disikat, kemudian berkumur-kumur dengan air bersih.Lebih

baik lagi bila menggunakan air yang sudah dimasak pada

saat berkumur. enggosok gigi sebaiknya dilakukan sesaat

setelah selesai makan (makan pagi# dan pada waktu malam

ketika akan tidur dengan menggunakan sikat pribadi dan

jangan mengguanakan sikat gigi orang lain.

+arakteristik sikat gigi yang baik adalah yang bulu

sikatnya tidak terlalu keras dan tidak terlalu lunak,

permukaan bulu sikat rata, kepala sikat gigi ke%il dan

tangkai sikat gigi lurus.

+) Memakai akaian yang Bersih dan Serasi

akaian yang dimaksud disini meliputi pakaian yang

erat hubungannya dengan kesehatan seperti kemeja, baju,

%elana, rok termasuk pakaian dalam, kaos kaki, sepatu,

sandal dan lain-lain.


19/36

19

+egunaan pakaian ini adalah untuk melindungi kulit

dari kotoran yang berasal dari luar dan juga untuk

membantu mengatur suhu tubuh, misalnya pakaian tebal

bisa melindungi dari udara yang dingin.

$eberapa hal yang perlu diperhatikan dalam hal pakaian

ini antara lain sebagai berikut8

a# akaian hendaknya diganti

(0# Setiap selesai mandi, dan

(# $ila kotor atau basah karena keringat atau kena air

hujan.

b# +enakan pakaian yang sesuai dengan ukuran tubuh

%# akaian hendaknya dibedakan sesuai dengan keperluan

antara lain8(0# akaian rumah,

(# akaian sekolah,

(/# akaian untuk keluar rumah,

(5# akaian olahraga,

(2# akaian untuk rekreasi, resepsi atau pesta, dan

(4# akaian tidur.

d# akaian yang telah dipakai keluar rumah hendaknya

jangan dipakai untuk tidur, karena memungkinkan

telah terkena debu atau kotoran.

e# 9angan dibiasakan memakai pakaian orang lain untuk

men%egah tertular penyakit (terutama penyakit kulit#.

. akanan $ergiBi

Aaktor langsung yang mempengaruhi pertumbuhan anak

adalah giBi seimbang, yaitu makanan yang banyak mengandung Bat

giBi. 7dapun Bat giBi dapat dikelompokkan dalam beberapa

golongan yaitu sebagai berikut8

a, -at tenaga &hidrat arang./at tepung0 lemak)

b, -at pembangun &prtein0 mineral0 air)c, -at pengatur &itamin0 mineral0 air)

/. endidikan +esehatan >eproduksi

a, 3rti %eprduksi pada Manusia

+esehatan reproduksi berkaitan dengan masalah biologis

yang menyangkut manusia dan hubungan antar manusia itu

sendiri serta hubungan manusia dengan )uhan sebagai

pen%iptanya.$ereproduksi berarti menghasilkan generasi

berikutnya, yaitu anak.roses menghasilkan


20/36

20

keturunanreproduksi di antara manusia diatur oleh berbagai

rambu hukum, agama, etika dan moral.

b, Haid Dan Mimpi Basah

6aid merupakan proses luruhnya lapisan dinding bagian

dalam rahim yang banyak mengandung pembuluh darah,

sehingga haid ditandai oleh keluarnya darah dari

vaginakemaluan perempuan.

impi basah adalah pengeluaran air mani atau sperma

(ejakulasi# yang terjadi pada saat tidur karena testis dan

salurannya sudah penuh berisi sperma. impi basah ini

merupakan %ara alamiah tubuh laki-laki untuk mengeluarkan

timbunan sperma yang dibentuk terus menerus. )erjadinya

mimpi basah menandakan organ reproduksi laki-laki telah

matang.

5. engukuran )ingkat +esehatan 9asmani

+esegaran jasmani adalah kondisi jasmani yang berkaitan

dengan kemampuan dankesanggupan dalam menjalankan

fungsinya se%ara optimal dan efisien.

%. @ara elaksanakan endidikan +esehatan

1) enya!ian.ceramah

enyajian materi menggunakan metode %eramah, diskusi,

demonstrasi, pembimbingan, permainan, dan penugasan oleh guru

dengan mengikutsertakan peran aktif peserta pelatihan.

2) enanaman Kebiasaan

enanaman kebiasaan dilakukan dengan penugasan untuk

melakukan %ara hidup sehari-hari dan diadakan pemeriksaan serta

pengamatan yang terus menerus dan berkelanjutan oleh guru dan

kepala sekolah serta petugas kesehatan.

d. Aaktor yang enentukan +eberhasilan endidikan +esehatan1) Keteladanan dan drngan

Aaktor keteladanan dan dorongan dari tenaga kependidikan

(kepala sekolah, guru dan pegawai sekola# di sekolah, orang tua di

rumah maupun masyarakat mempunyai dampak positif terhadap

keberhasilan pendidikan kesehatan. @ontoh keteladanan dari guru

dengan berpakaian rapi, tingkah laku yang baik, di lingkunagn

sekolah tidak merokok, dengan demikian diharapkan peserta didik

akan men%ontohnya.


21/36

21

2) Hubungan guru dan rang tua sis4a

+esinambungan hubungan antara guru dan orang tua siswa

hendaknya harus tetap terjaga dengan baik dalam pengertian apa

yang diberikan oleh guru disekolah, hendaknya juga harus

ditunjang ole orang tua di rumah.

e. +egiatan Ekstrakurikuler

7dalah kegiatan di luar jam pelajaran biasa (termasuk kegiatan

waktu libur# yang dilakukan di sekolah ataupun di luar sekolah dengan

tujuan antara lain untuk memperluas pengetahuan dan keterampilan

siswa.

0# +egiatan yang berkaitan dengan pendidikan kesehatan antara lain

sebagai berikut8

a# +egiatan-kegiatan yang sesuai dengan isi buku paket yang

berkaitan dengan pendidikan kesehatan.

b# isata siswa.

%# +emah (persami#.

d# @eramah dan diskusi.

e# Lomba-lomba antarkelas maupun antarsekolah.

f# $imbingan hidup sehat.

g# arung sekolah sehat.

h# 7potek hidup.

i# +ebun sekolah.

# +egiatan ekstrakurikuler yang berkaitan dengan pelayanan

kesehatan (sekaligus merupakan upaya pendidikan# dapat

dilakukan dengan diadakannya bimbingan hidup sehat yang berupa

penyuluhan kesehatan, latihan keterampilan hidup sehat, dan

aplikasi dari keterampilan tersebut.

enyuluhan kesehatan dan latihan keterampilan hidup sehat antara

lain berupa8a# &okter +e%il.

b# alang erah >emaja.

%# Saka $akti 6usadaramukaSantri 6usada.

/# +egiata ekstrakurikuler yang berkaitan dengan pembinaan

lingkungan kehidupan sekolah sehat.

a# +erja $akti +ebersihan

b# Lomba Sekolah Sehat

%# Lomba yang berhubungan dengan masalah kesehatan

lingkungan


22/36

22

d# embinaan kebersihan lingkungan men%akup pemberantasan

sumber penularan penyakit.

e# iket sekolah.

f. endekatan dan etode

1) endekatan

$eberapa pendekatan yang dapat dilakukan dalam rangka

melaksanakan pendidikan kesehatan antara lain ialah8

a# endekatan individualahmawati, dan :wan urnama.elaksanaan ;rias Usaha

Kesehatan Seklah Di Seklah Menengah ertama Di 8ilayah

Kecamatan ur4kert Kabupaten Banyumas. 9urnal +eperawatan

Soedirman ()he Soedirman 9ournal of ;ursing# (!!'#8 "2-0!0.

konsep area UKS

Documents