KOMUNA E SUHAREKES PLANI ZHVILLIMOR I ARSIMIT 2019-2023

KOMUNAE SUHAREKES

PLANIZHVILLIMOR I ARSIMIT2019-2023

PLANIZHVILLIMORIARSIMITIKOMUNËSSËSUHAREKËS

2019–2023

4

KomunaeSuharekësPlaniZhvillimoriArsimitiKomunëssëSuharekës2019–2023Ky plan është aprovuar nga Kuvendi i Komunës së Suharekës në mbledhjen e mbajtur më xx.xx.2018.Dhjetor 2018 Suharekë PublikuarngaProjekti“RrjetiiKosovëspërArsimdhePunësim–KEEN”Për më shumë informata: www.keen-ks.net Dizajni i Kopertines: Envinion

Shënim: Ky plan është përgatitur me përkrahjen e projektit "Rrjeti i Kosovës për Arsim dhe Punësim - KEEN", i financuar nga Bashkimi Evropian dhe i menaxhuar nga Zyra e Bashkimit Evropian në Kosovë. Ky projekt zbatohet nga Qendra për Arsim e Kosovës (KEC), në bashkëpunim me Agjencinë për Promovimin e Punësimit (APPK), Balkan Sunflowers Kosovo (BSFK), Akademinë për Trajnim dhe Asistencë Teknike (ATTA) dhe Stichting SPARK. Përmbajtja e këtij publikimi nuk do të konsiderohet në asnjë mënyrë si pasqyrim i qëndrimeve të Bashkimit Evropian. Ky Plan është hartuar me mbështetjen e projektit të financuar nga Bashkimi Evropian “Rrjeti i Kosovës për Arsim dhe Punësim - KEEN”, që menaxhohet nga Zyra e Bashkimit Evropian në Kosovë. Projekti zbatohet nga Qendra për Arsim e Kosovës (KEC) në bashkëpunim me Akademinë për Trajnime dhe Asistencë Teknike (ATTA) dhe organizata tjera të shoqërisë civile në Kosovë. Përmbajtja e këtij publikimi, në asnjë mënyrë nuk mund të merret si reflektim i qëndrimeve të Bashkimit Evropian.

29.03.2019

5

6

7

Përmbajtja Lista e shkurtesave 1. Hyrje ................................................................................................................................................................. 11 2. Metodologjia ................................................................................................................................................. 12 3. Analiza e gjendjes ....................................................................................................................................... 14 3.1. Menaxhimi institucional dhe sigurimi i cilësisë ........................................................................ 18 3.2. Zhvillimi profesional i mësimdhënësve ........................................................................................ 22 3.3. Pajisjet dhe infrastruktura shkollore ............................................................................................. 24 3.4. Mjedisi shkollor ....................................................................................................................................... 26 3.5. Edukimi parashkollor ........................................................................................................................... 28 4. Vizioni dhe misioni .................................................................................................................................... 29 5. Objektivat strategjikë ................................................................................................................................ 30 5.1. Menaxhimi institucional dhe sigurimi i cilësisë ........................................................................ 30 5.2. Zhvillimi profesional i mësimdhënësve ........................................................................................ 40 5.3. Pajisjet dhe infrastruktura shkollore ............................................................................................. 45 5.4. Mjedisi shkollor ....................................................................................................................................... 49 5.5. Edukimi parashkollor ........................................................................................................................... 56 6. Buxheti ............................................................................................................................................................ 60 7. Plani i zbatimit dhe korniza për vlerësimin e performancës .................................................. 62

8

9

Listaeshkurtesave BKK Buxheti i Konsoliduar i KosovësDKA Drejtoria Komunale e ArsimitFNV Fëmijët me Nevoja të VeçantaIEAA Institucionet edukative-arsimore dhe aftësueseIP Institucioni parashkollorIPK Instituti Pedagogjik i KosovësKC Koordinatori i CilësisëKDSH Këshilli Drejtues i ShkollësKEC Qendra për Arsim e KosovësKEEN Rrjeti i Kosovës për Arsim dhe PunësimKKK Korniza e Kurrikulit të KosovësLLL Mësimi gjatë gjithë jetësMASHT Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë N/A Nuk aplikohetOS Objektiv StrategjikPSAK Plani Strategjik i Arsimit të KosovësPZHA Plani Zhvillimor i ArsimitPZHSH Plan Zhvillimor i ShkollësQNP Qendrat për Ngritje ProfesionaleSHFMU Shkolla fillore dhe e mesme e ulëtSHML Shkolla e mesme e lartëSMIA Sistemi për Menaxhimin e Informatave në ArsimSWOT Sukseset, Dobësitë, Mundësitë, RreziqetTIK Teknologjia e Informacionit dhe e KomunikimitZHPM Zhvillimi Profesional i MësimdhënësveZHPM‐BSH Zhvillimi Profesional i Mësimdhënësve me Bazë në Shkollë

10

11

1.HyrjeSuhareka shtrihet në pjesën verilindore të Prizrenit, përkatësisht në Rrafshin e Dukagjinit. Është qendër bukur e rëndësishme meqenëse gjendet në rrugën që lidh Prishtinën, Prizrenin, Ferizajn dhe Rahovecin1. Sipas regjistrimit të popullsisë në Kosovë më 2011, komuna e Suharekës ka 59,722 banorë2. Ekzekutivi i komunës së Suharekës, përveç pozitës së kryetarit dhe nënkryetarit, aktualisht përbëhet nga 10 drejtori komunale: Drejtoria e Administratës, Drejtoria e Arsimit, Drejtoria e Bujqësisë, Drejtoria e Financave, Drejtoria e Inspeksionit, Drejtoria e Kadastrit, Drejtoria e Kulturës, Drejtoria e Shëndetësisë dhe Mirëqenies Sociale, Drejtoria e Shërbimeve Publike, Mjedisit dhe Emergjencës dhe Drejtoria e Urbanizmit3. Si në çdo komunë tjetër të Kosovës, edhe në komunën e Suharekës, arsimi dhe Drejtoria Komunale e Arsimit (DKA) konsiderohet ndër fushat dhe drejtoritë më të rëndësishme për komunën, meqë është kompetente dhe përgjegjëse për edukimin dhe arsimimin e mbi 12 mijë fëmijëve e nxënësve, si dhe për menaxhimin e mbi 30 institucioneve edukativo-arsimore e aftësuese, afër njëmijë të të punësuarve dhe një buxheti vjetor mbi 7 milionë euro. Prandaj, duke vlerësuar arsimin si një nga fushat më të rëndësishme të kësaj komune dhe në funksion të përkrahjes së Drejtorisë Komunale të Arsimit (DKA), komuna e Suharekës dhe Projekti “Rrjeti i Kosovës për Arsim dhe Punësim – KEEN”4 janë pajtuar për hartimin e “Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023”. Për realizimin e këtij plani zhvillimor, komuna e Suharekës dhe Projekti KEEN kanë nënshkruar Marrëveshje Bashkëpunimi, përmes së cilës palët janë pajtuar për detyrat dhe përgjegjësitë e të dy palëve gjatë procesit të hartimit të këtij plani zhvillimor të arsimit për komunën e Suharekës.

1 Faqja zyrtare e Komunës së Suharekës: https://kk.rks-gov.net/suhareke/qyteti/historiku. 2 Agjencia e Statistikave të Kosovës – Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011 (http://ask.rks-gov.net). 3 Faqja zyrtare e Komunës së Suharekës: https://kk.rks-gov.net/suhareke. 4 Projekti KEEN zbatohet nga Qendra për Arsim e Kosovës (KEC), në bashkëpunim me organizatat partnere, ndërsa financohet nga Zyra e Bashkimit Evropian në Kosovë.

12

2.MetodologjiaHartimi i “Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023” ka qenë një proces mjaft i gjatë dhe gjithëpërfshirës. Ky plan është hartuar kryesisht në përputhje me sugjerimet, kërkesat dhe kontributet e përfaqësuesve të ndryshëm nga komuna e Suharekës, të caktuar nga komuna, si: udhëheqës dhe zyrtarë të DKA-së, drejtorë dhe mësimdhënës të Institucioneve Edukativo-Arsimore e Aftësuese (IEAA), përfaqësues të nxënësve, si dhe përfaqësues të grupeve të tjera të interesit që merren me fushën e arsimit në komunën e Suharekës. Si pjesë e detyrimeve që ka marrë përsipër, Projekti KEEN ka bërë organizimin e të gjitha punëtorive të nevojshme dhe ka angazhuar dy konsulentë për të ofruar përkrahje dhe ekspertizë gjatë gjithë procesit të hartimit të “Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023”, të cilët i kanë përpunuar dhe finalizuar sugjerimet, kërkesat dhe kontributet e përfaqësuesve të komunës së Suharekës, si dhe e kanë finalizuar dokumentin e këtij plani. Procesi i hartimit të “Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023” deri te aprovimi i këtij dokumenti nga Kuvendi Komunal i Komunës së Suharekës ka kaluar nëpër disa faza, nëpër të cilat janë zhvilluar aktivitete të ndryshme. Fazat në fjalë janë të përshkruara shkurtimisht në vijim: Faza 1: Përgatitja Gjatë kësaj faze përfaqësuesit e Projektit KEEN kanë vendosur kontaktet me komunën e Suharekës dhe kanë nënshkruar Memorandumin e Bashkëpunimit me Kryetarin e komunës; Komuna e Suharekës ka caktuar personat që do të jenë pjesë e Grupit Punues për hartimin e planit; Projekti KEEN ka identifikuar dhe ka angazhuar konsulentët që do ta lehtësojnë procesin dhe do ta hartojnë planin; janë mbajtur takime koordinuese mes anëtarëve të Grupit Punues dhe konsulentëve për planifikimin e datave të mbajtjes së punëtorive, etj. Faza 2: Përcaktimi i fushave dhe analiza e gjendjes Më 28 qershor 2018 është mbajtur punëtoria e parë njëditore, nën moderimin e konsulentëve të angazhuar nga Projekti KEEN dhe me pjesëmarrjen anëtarëve të Grupit Punues të caktuar nga komuna e Suharekës. Në këtë punëtori pjesëmarrësit janë informuar në hollësi rreth procesit të hartimit të këtij plani dhe kanë përcaktuar fushat që do të përfshihen në kuadër të këtij plani zhvillimor të arsimit. Veç kësaj, gjatë kësaj punëtorie, është bërë analiza e gjendjes për fushat që është vendosur të përfshihen në këtë plan. Për analizën e gjendjes është përdorur analiza SWOT, përmes së cilës janë identifikuar sukseset, dobësitë, mundësitë dhe rreziqet për secilën nga fushat e përfshira në kuadër të këtij plani. Gjithashtu, gjatë kësaj faze janë mbledhur të dhëna dhe statistika zyrtare që kanë ofruar zyrtarët e DKA-së së komunës së Suharekës për të gjitha fushat e përfshira në këtë plan. Faza 3: Përcaktimi i misionit, vizionit, objektivave dhe aktiviteteve Për nevoja të planifikimit, më 16 dhe 17 korrik 2018 është mbajtur një punëtori dyditore në Suharekë, nën moderimin e konsulentëve dhe me pjesëmarrjen e anëtarëve të Grupit Punues. Gjatë kësaj punëtorie, është përcaktuar vizioni dhe misioni i këtij plani dhe për secilën fushë që është përfshirë në këtë plan janë identifikuar sfidat kryesore, janë përcaktuar objektivat strategjikë dhe rezultatet e pritshme, si dhe janë caktuar dhe përshkruar aktivitetet e parapara për t’u ndërmarrë. Gjithashtu, gjatë kësaj punëtorie

13

janë përcaktuar edhe treguesit për secilin objektiv, si dhe është bërë një identifikim dhe përshkrim i supozimeve dhe rreziqeve që ndikojnë në zbatimin e këtij plani. Faza 4: Planifikimi i buxhetit dhe planit të zbatimit Për nevoja të planifikimit të buxhetit dhe të planit të zbatimit të këtij plani zhvillimor të arsimit, më 15 nëntor 2018 është mbajtur një punëtori njëditore në Suharekë. Në këtë punëtori, nën moderimin e konsulentëve dhe me pjesëmarrjen anëtarëve të Grupit Punues është përcaktuar buxheti për të gjitha masat dhe aktivitetet e parapara për periudhën pesëvjeçare, duke e ndarë në kategori varësisht prej burimit të financimit, si dhe është detajuar plani i zbatimit të këtij plani zhvillimor të arsimit për periudhën pesëvjeçare, duke përcaktuar institucionet përgjegjëse për zbatimin e tyre. Faza 5: Hartimi i dokumentit të Planit Zhvillimor të Arsimit Në bazë të dokumenteve të hartuara gjatë procesit, në përfundim të tij u hartua edhe drafti përfundimtar i Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023.

14

3.AnalizaegjendjesGrupi Punues për hartimin e “Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023”, pas diskutimeve që ka pasur, ka vendosur që në kuadër të këtij plani zhvillimor të arsimit të përfshihen pesë fusha të rëndësishme të përmendura në vijim:

1. Menaxhimi institucional dhe sigurimi i cilësisë 2. Zhvillimi profesional i mësimdhënësve 3. Pajisjet dhe infrastruktura shkollore 4. Mjedisi shkollor 5. Edukimi parashkollor

Analiza SWOT është përdorur për analizën e gjendjes në këto pesë fusha, në mënyrë që të identifikohen sukseset, dobësitë, mundësitë dhe rreziqet për secilën nga këto fusha të përfshira në këtë plan zhvillimor të arsimit. Përveç të dhënave që kanë dalë nga analiza SWOT, janë siguruar të dhëna dhe statistika zyrtare të nivelit komunal dhe atij qendror të nevojshme për analizën e gjendjes. Në vijim janë prezantuar disa të dhëna të përgjithshme për arsimin në komunën e Suharekës5, ndërsa më pas është një përshkrim i gjendjes për secilën nga pesë fushat e përfshira në këtë plan zhvillimor të arsimit. Bazuar në buxhetin e komunës së Suharekës për vitin 2018, buxheti vjetor për fushën e arsimit në këtë komunë është €7,250,140, të ndara sipas kategorive të prezantuara në tabelën në vijim:

BurimiPagatdhe

mëditjet

Mallratdheshërbimet

Shpenzimetkomunale

Subvencionetdhetransferet

Shpenzimetkapitale

Gjithsej

Grantet qeveritar

e 6,049,73

4 449,522 72,000 - 179,218 6,750,474

Të hyrat vetanake 28,770 238,830 41,000 80,000 111,066 499,666

Gjithsej 6,078,504 688,352 113,000 80,000 290,284 7,250,140

Komuna e Suharekës ka gjithsej 33 institucione edukativo-arsimore e aftësuese (IEAA) të të gjitha niveleve të arsimit parauniversitar publik, ku vijojnë procesin edukativ-arsimor gjithsej 12,217 fëmijë e nxënës. Sipas deklarimit zyrtar të DKA-së, të gjithë nxënësit e komunës së Suharekës që e përfundojnë shkollimin e mesëm të ulët regjistrohen në shkollë të mesme të lartë. Kur jemi te shkollat e mesme të larta, komuna e Suharekës ka një gjimnaz dhe dy shkolla profesionale, kur rreth 43% e nxënësve vijojnë gjimnazin, ndërsa rreth 57% vijojnë shkollat profesionale. Të dhëna më të hollësishme për IEAA-të dhe numrin e nxënësve në komunën e Suharekës janë të prezantuar në tabelën në vijim: 5 Të gjitha të dhënat dhe statistikat e përfshira në këtë plan bazohen në të dhënat dhe statistikat zyrtare të DKA-së së komunës së Suharekës për vitin shkollor 2017-2018, të cilat janë ofruar nga DKA në muajin korrik 2018.

15

Institucionetedukativo‐arsimoretënivelittëarsimitparauniversitarnëKomunëneSuharekës

InstitucionetsipasniveleveNumrii

institucioneve

Numriifëmijëve/nxënësveM F GJ

Institucione parashkollore 1 25 36 61 Shkolla fillore dhe të mesme të ulëta

(me parafillorë) 29 4726 4343 9069 Shkolla të mesme të larta – Gjimnaze 1 497 823 1320 Shkolla të mesme të larta – Shkolla

profesionale 2 1127 640 1767 Gjithsej 33 6375 5842 12217

Vlen të theksohet se në kuadër të disa SHFMU-ve të komunës së Suharekës ekzistojnë edhe 11 paralele të ndara (PN) fizike, të cilat funksionojnë në kuadër të shkollave amë, por ekzistojnë në lokacione të ndryshme, prandaj numri i objekteve fizike të SHFMU-ve është më i madh se 29, përkatësisht 40. Në kuadër të disa PN-ve të SHFMU-ve në zonat rurale të komunës së Suharekës (në Dolloc, Dragaqinë, Vërshec dhe Stravoqinë) funksionojnë disa paralele në të cilat zhvillohet mësimi i kombinuar për nxënës të klasave/niveleve të ndryshme. Në kuadër të dy shkollave të mesme profesionale të komunës së Suharekës ofrohen profile dhe drejtime të ndryshme për nxënësit, si: juridik, bujqësi, ekonomi, teknologji, teknologji ushqimore, turizëm, elektroteknikë, makineri, ndërtimtari, trafik dhe rrobaqepësi/tekstil. Përveç IEAA-ve publike të sipër-përmendura, në komunën e Suharekës funksionojnë edhe dy çerdhe private, për të cilat DKA nuk ka të dhëna, meqë çerdhet private janë nën përgjegjësinë e MASHT-it. Është me rëndësi të përmendet se shumica e IEAA-ve të komunës së Suharekës funksionojnë vetëm në një ndërrim. Më konkretisht, çerdhja, 22 SHFMU amë, 7 PN dhe njëra SHML profesionale funksionojnë në një ndërrim, ndërsa vetëm 7 SHFMU amë, 4 PN, SHML gjimnazi dhe njëra SHML profesionale funksionojnë në dy ndërrime. Pavarësisht këtij fakti, përveç çerdhes që ofron mësim/shërbim tërëditor, në asnjërën nga shkollat që funksionojnë në një ndërrim nuk ofrohet mësim tërëditor. Në kuadër të DKA-së së komunës së Suharekës janë 10 të punësuar, përfshirë dhe pozitën e drejtorit të DKA-së. Kurse, në kuadër të IEAA-të publike të të gjitha niveleve të arsimit parauniversitar të komunës së Suharekës, DKA ka të punësuar gjithsej 990 persona, përfshirë mësimdhënës, personel administrativ dhe personel ndihmës. Sipas deklarimit zyrtar të DKA-së i gjithë personeli mësimdhënës i punësuar në IEAA-të e komunës së Suharekës është i kualifikuar në përputhje me legjislacionin në fuqi në Kosovë. Sa i përket personelit profesional jo-mësimdhënës, në komunën e Suharekës është i punësuar vetëm një pedagog që punon në shkollë të mesme profesionale, ndërsa të gjitha shkollat tjera janë pa pedagogë dhe psikologë shkollorë. Të dhënat e të punësuarve sipas llojit, nivelit dhe gjinisë janë prezantuar në tabelën në vijim:

16

NumriipersonelitnëinstitucionetedukativeparauniversitarenëKomunëneSuharekës

Niveli i institucionit Gjinia

LlojiipersonelitGjithsejpersonelMësimdhënës

Personeladministrativ

Personelndihmës

Institucione parashkollore

M 0 - 1 1 F 3 1 4 8 GJ 3 1 5 9

Shkolla fillore dhe të mesme

të ulëta

M 285 35 94 414 F 335 9 1 345 GJ 620 44 95 759

Shkolla të mesme të larta

M 121 7 13 141 F 74 3 4 81 GJ 195 10 17 222

Gjithsejpersonel

M 380 42 108 530 F 438 13 9 460 GJ 818 55 117 990

Nënkapitulli në vijim paraqet një përshkrim të hollësishëm të gjendjes për secilën nga pesë fushat e përfshira në këtë plan zhvillimor të arsimit.

17

27

25

MENAXHIMI INSTITUCIONAL

KOMUNAE SUHAREKES

18

3.1.MenaxhimiinstitucionaldhesigurimiicilësisëMenaxhimi institucional dhe sigurimi i cilësisë janë ndër komponentët më të rëndësishme që garantojnë mirë menaxhim të IEAA-ve dhe edukim e arsim cilësor për fëmijët dhe nxënësit. Komuna e Suharekës ka bërë hapa të rëndësishëm në ngritjen profesionale të drejtorëve të shkollave dhe në rritjen e bashkëpunimit ndërmjet DKA-së dhe shkollave në shërbim të përmirësimit të menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë në arsim në këtë komunë. Nga gjithsej 33 IEAA të komunës së Suharekës, 28 prej tyre i kanë Planet Zhvillimore të Shkollave (PZHSH), megjithëse mbetet sfidë zbatimi i tyre nga ana e IEAA-ve. Këtë e vështirëson edhe fakti se në komunën e Suharekës ende nuk janë të decentralizuara financat në nivel shkolle, por ato menaxhohen nga DKA. Të gjitha shkollat e komunës së Suharekës e kanë të caktuar nga një koordinator të cilësisë, pra gjithsej 32 shkolla. Megjithatë, ndonëse të gjitha shkollat kanë të caktuar nga një koordinator të cilësisë, vetëm 5 nga këta koordinatorë e kanë përfunduar trajnimin përkitazi me detyrat dhe përgjegjësitë e kësaj pozite. Gjithashtu, ka vërejtje se zgjedhja e koordinatorëve të cilësisë nuk ka qenë e nivelit të duhur dhe konform kritereve profesionale, sepse nuk janë përzgjedhur si koordinatorë të cilësisë personat më të mirë e më kompetentë, por ka raste kur caktimi i tyre është bërë për plotësim normash apo për të mos lënë teprica teknologjike. Gjithashtu, të gjitha shkollat e kësaj komune, së paku formalisht i kanë të themeluara organet shkollore, si: Këshilli Drejtues i Shkollës, Këshilli i Prindërve, Këshilli i Nxënësve, Aktivet Profesionale, etj. Megjithëse të themeluara zyrtarisht, ka vërejtje se në disa shkolla, disa nga këto organe nuk janë plotësisht funksionale praktikisht. Posaçërisht vlerësohet se prindërit duhet të jenë më aktiv me pjesëmarrjen e tyre, qoftë në KDSH qoftë në Këshillat e Prindërve, në mënyrë që të japin kontributin e tyre për përmirësimin e cilësisë në shkolla. Gjithashtu, në disa shkolla aktivet profesionale nuk janë funksionale dhe ekziston perceptimi se ka një hezitim për marrje të përgjegjësisë nga personeli i shkollës dhe ka mungesë motivimi dhe përkushtimi për punë më cilësore. Për t'i adresuar këto sfida, dhe për ti funksionalizuar organet shkollore, kërkohet ngritje e kapaciteteve komunale e shkollore për planifikim dhe monitorim. Siç u përmend më sipër, mësimi tërëditor nuk realizohet në asnjë shkollë. Për më tepër, katër shkolla zhvillojnë mësim të kombinuar. Përveç mos-organizimit të mësimit tërëditor, pavarësisht se 30 shkolla (23 amë dhe 7 PN) punojnë me një ndërresë, sërish as në këto shkolla nuk zbatohet kënaqshëm mësimi plotësues dhe mësimi shtesë për kategori të ndryshme të nxënësve, siç janë ata me vështirësi dhe rezultate të dobëta në mësime dhe ata me dhunti e talente që kanë nevojë për punë shtesë me ta. Vetëm pesë shkolla kanë filluar të zbatojnë mësimin plotësues, por edhe ato jo në masën e duhur, sepse në këto shkolla mësimi plotësues organizohet vetëm për lëndën e gjuhës shqipe dhe për matematikë. Si arsye të moszbatimit të mësimit plotësues dhe mësimit shtesë vlerësohet të jetë mungesa e vullnetit të mësimdhënësve për të punuar më shumë se sa orët e rregullta mësimore, por në raste të caktuara edhe interesi i disa mësimdhënësve për të ofruar kurse private. Vlen të theksohet se në komunën e Suharekës janë trajnuar nga dy mësimdhënës në 17 shkolla (shtatë shkolla të përfshira nga Instituti Pedagogjik i Kosovës dhe 10 të financuara nga komuna) të Komunës së Suharekës për të bërë vlerësimin e performancës

19

së shkollave. Megjithatë, DKA ende nuk ka bërë vlerësim të performancës së shkollave që do të ishte në shërbim të përmirësimit të menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë në arsim. Vlerësimet e vetme të performancës së mësimdhënësve janë ato të realizuara gjatë procesit të licencimit të tyre, proces i cili menaxhohet nga MASHT-i. Krahas këtyre sfidave, pjesëmarrësit në punëtorinë planifikuese kanë theksuar se tendenca për politizim të arsimit duke zgjedhur drejtor dhe mësimdhënës në baza politike e partiake, si dhe mosbashkëpunimi i duhur drejtor-mësimdhënës dhe shkolla-DKA, mungesa e realizimit të plan-programeve mësimore, mos-përgatitja e duhur e mësimdhënësve për orë dhe mos-vlerësimi sistematik i nxënësve, mungesa e një rregulloreje komunale që rregullon mënyrën e funksionimit të IEAA-ve, mos-koordinimi i mjaftueshëm mes bizneseve lokale dhe shkollave profesionale, mungesa e stimulit të nxënësve dhe personelit të përkushtuar, etj., janë ndër aspektet të cilat ndikojnë negativisht në menaxhimin institucional dhe sigurimin e cilësisë në shkollat. Në këtë fushë ndikojnë edhe faktorët e jashtëm si vendimmarrja e centralizuar e përcjellë nga ndryshimet legjislative të shpeshta, si dhe ndryshimi i planit mësimor nga MASHT. Në funksion të përmirësimit të situatës së përgjithshme në aspektin e menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë në arsimin e komunës së Suharekës, kjo komunë duhet të shfrytëzojë edhe mundësitë tjera që dalin përtej nivelit lokal, siç janë: gatishmëria e donatorëve të ndryshëm për të përkrahur në forma të ndryshme arsimin, përkrahjen e institucioneve qendrore, përkatësisht MASHT-it, për aktivitetet që lidhen me përmbushjen e PSAK 2017-2021, gatishmërinë e bizneseve për të bashkëpunuar dhe përkrahur arsimin profesional, etj.

20

21

31

29

ZHVILLIMI PROFESIONAL I MËSIMDHËNËSVE

KOMUNAE SUHAREKES

22

3.2.ZhvillimiprofesionalimësimdhënësveMësimdhënësit e mirë-përgatitur dhe cilësorë janë ndër shtyllat kryesore të sistemit të arsimit dhe ndër komponentët më të rëndësishëm që mund të sigurojnë mësimdhënie cilësore e rrjedhimisht edhe cilësi në arsim e nxënës të suksesshëm. Në kuadër të PSAK 2017-2021 për të rritur kapacitetet në nivel lokal, që i shërbejnë më tej objektivave të saj strategjike për rritjen e autonomisë së shkollave, avancimit të të nxënit dhe ngritjes së cilësisë së mësimdhënësve përmes zhvillimit profesional të mësimdhënësve (ZHPM), janë kryer një sërë trajnimesh nga ana MASHT-it në bashkëpunim me DKA-në e komunës së Suharekës. Pavarësisht se shumica e mësimdhënësve në shërbim në komunën e Suharekës kanë ndjekur trajnime të ndryshme, sërish vlerësohet se mësimdhënësit kanë nevojë ende për trajnime të disa fushave e aspekteve, si: trajnime që lidhen me metodologjitë e mësimdhënies dhe vlerësimit, trajnime që lidhen me zbatimin e kurrikulës së re, trajnimi MKLSH, trajnime që lidhen me qasjen ndaj nxënësve me nevoja të veçanta, etj. Gjithashtu, vlerësohet se ka një mungesës të zbatueshmërisë nga ana e mësimdhënësve të njohurive dhe kompetencave të përfituara nga trajnimet e mbajtura. Kësaj i shërben edhe mos-bashkëpunimi i mjaftueshëm i mësimdhënësve mes vete në funksion të shkëmbimit të dijeve e përvojave dhe materialeve të ndryshme mësimore që ata i përgatisin. Ndonëse si në komunat tjera të Kosovës edhe në komunën e Suharekës është realizuar trajnimi i të gjithë mësimdhënësve për zbatimin e kurrikulës së re, vërehet që zbatimi i praktikave që promovon kurrikula e re nuk është në nivel të kënaqshëm. Arsye e kësaj thuhet të jetë edhe mungesa e trajnerëve adekuatë dhe cilësorë, të cilët i kanë trajnuar mësimdhënësit për kurrikulën e re, por arsye tjetër përmendet edhe mungesa e teksteve shkollore dhe materialeve mësimore që janë në përputhje me kurrikulën e re, si dhe mungesa e mjeteve mësimore dhe pajisjeve të TIK-ut nëpër shkolla, të cilat do ta lehtësonin zbatimin e kurrikulës së re, përkatësisht zbatimin e njohurive dhe kompetencave të përfituara nga trajnimet që lidhen me zbatimin e kurrikulës së re. Si në shumicën e komunave të Kosovës, as në komunën e Suharekës ende nuk zbatohet praktika e zhvillimit profesional të mësimdhënësve me bazë në shkollë (ZHPM-BSH), megjithëse kjo do të adresonte më drejtpërdrejt nevojat e mësimdhënësve për trajnime për të cilat ata kanë më së shumti nevojë dhe do të kishte një kosto më të ulët financiare. Prandaj, bazuar në këto, DKA e komunës së Suharekës planifikon që në të ardhmen të fillojë zbatimin e zhvillimit profesional të mësimdhënësve me bazë në shkollë. Gjithsesi për trajnime të mjaftueshme dhe cilësore që i shërbejnë zhvillimit profesional të mësimdhënësve kërkohet buxhet i duhur, prandaj edhe kjo është një sfidë për DKA-në e komunës së Suharekës. Sa i përket anës buxhetore, nga DKA e Suharekës për vitin 2018 janë të buxhetuara vetëm €10,000 për zhvillim profesional të mësimdhënësve, shumë kjo që vlerësohet të jetë e pamjaftueshme për të plotësuar kërkesat dhe nevojat për zhvillim profesional të mësimdhënësve. Megjithatë, përveç mjeteve buxhetore të DKA-së, vlerësohet që ekzistojnë një sërë faktorësh të jashtëm potencial që do të mund të lehtësojnë fushën e zhvillimit profesional të mësimdhënësve. Ndër këta faktorë janë donacionet në formë të trajnimeve nga organizatat e akredituara dhe të licencuara në këtë fushë. Gjithashtu, PSAK-u 2017-2021 është një mundësi tjetër që do të ndihmonte DKA-në e komunës së Suharekës, meqë ZHPM është një ndër objektivat strategjike të këtij plani.

23

PAJISJET DHE INFRASTRUKTURA SHKOLLORE

KOMUNAE SUHAREKES

24

3.3.PajisjetdheinfrastrukturashkolloreInfrastruktura shkollore dhe pajisjet e duhura shkollore janë parakusht i domosdoshëm për të siguruar arsim cilësor. Sa i përket hapësirave shkollore, komuna e Suharekës është në një gjendje mjaft të mirë, meqë siç u përmend më herët shumë nga shkollat e kësaj komune punojnë vetëm në një ndërrim (sigurisht kjo nuk vlen për nivelin e edukimit parashkollor, meqë në këtë komunë ekziston vetëm një çerdhe publike). Megjithatë, hapësira shkollore në vetvete nuk është e mjaftueshme për arsim cilësor nëse ajo nuk është në gjendje të mirë, nuk është e furnizuar me mjetet e nevojshme dhe nëse nuk mirëmbahet si duhet. Prandaj, në këtë drejtim del se DKA e komunës së Suharekës ka para vetës sfida të mëdha, të cilat duhet t’i adresojë vitet në vijim. Të dhënat tregojnë që aktualisht janë pesë objekte shkollore që kërkojnë intervenim infrastrukturor, përkatësisht rinovim, sepse nuk janë në gjendje të mirë. Veç kësaj, shumë shkolla në komunën e Suharekës përballen me probleme themelore si mungesa e ujit të pijshëm, mungesa e shkallëve emergjente dhe mosmirëmbajtje infrastrukturore. Gjithashtu, vlerësohet se mungesa e higjienës së duhur është fenomen i përhapur në shumicën e shkollave të kësaj komune, si pasojë e neglizhencës së punës nga punëtorët teknikë. Problem tjetër i evidentuar është edhe dëmtimi i inventarit shkollor nga nxënësit, i cili ka nevojë të zëvendësohet më shpesh. Gjendja në shkollat e kësaj komune nuk është e kënaqshme as sa i përket kabineteve dhe laboratorëve të fushave e lëndëve të ndryshme. Vlerësohet se vetëm dy shkolla kanë laboratorë të shkencave të mirë-pajisura, ndërsa në të tjerat këta laboratorë ose mungojnë fare ose nuk janë të pajisur. Ndërsa, sa i përket kabineteve të TIK-ut, vlerësohet se shumica e shkollave (28 shkolla) të kësaj komune kanë kabinete të TIK-ut, megjithëse disa prej tyre nuk kanë pajisje të mjaftueshme dhe cilësore, jo të gjitha kanë qasje në internet, si dhe mungon mirëmbajtja e vazhdueshme e pajisjeve të TIK-ut. Sa i përket qasjes së shkollave në internet, të gjitha shkollat amë të komunës së Suharekës kanë qasje në internet (kurse paralelet e ndara asnjëra nuk ka qasje në internet). Megjithatë, qasja në internet është kryesisht vetëm në zyrat e stafit të shkollës e jo në të gjitha hapësirat shkollore, përfshirë edhe klasat, përveç në shkollën “7 Marsi” ku ka qasje në internet në dhjetë klasa. Sa i përket kushteve të tjera shkollore, vetëm 8 shkolla kanë salla sportive të mbyllura, ndërsa të tjerat kanë vetëm terrene sportive në ambiente të hapura, gjë që e vështirëson realizimin e aktiviteteve sportive dhe rekreative të nxënësve gjatë periudhës së dimrit. Shqetësim mbetet edhe mungesa e bibliotekave dhe sallave të leximit nëpër shkolla. Vetëm rreth 10 shkolla kanë biblioteka dhe ato janë pjesërisht të furnizuara. Veç këtyre, shkollat nuk kanë as hapësira të pajisura dhe të dedikuara për aktivitete të ndryshme sociale, kulturore e rekreative të nxënësve. Gjithashtu, vlerësohet se DKA e komunës së Suharekës duhet të investojë më shumë në pajisjen e shkollave me mjete e materiale të ndryshme mësimore, mjete konkretizuese, rekuizita sportive, etj., të cilat e lehtësojnë dhe e përmirësojnë procesin e mësimdhënies dhe mësimnxënies. Për adresimin e të gjitha sfidave të sipër-përmendura, përmirësimin e infrastrukturës shkollore dhe pajisjen e shkollave me gjërat e nevojshme, DKA e komunës së Suharekës përveç buxhetit komunal duhet të shikojë edhe mundësitë e gjetjes së donacioneve nga institucionet qendrore dhe nga donatorët e ndryshëm ndërkombëtarë.

25

35

41

MJEDISI SHKOLLOR

KOMUNAE SUHAREKES

26

3.4.MjedisishkollorKrijimi i një mjedisi miqësor dhe të sigurt për nxënësit në shkolla është shumë i rëndësishëm, në mënyrë që shkolla të jetë një ambient atraktiv dhe i dëshirueshëm për nxënësit. Sa i përket mjedisit miqësor në shkolla, përfshirë ambientet fizike dhe marrëdhëniet në mes të menaxhmentit, mësimdhënësve dhe nxënësve, komuna e Suharekës ka shënuar progres të konsiderueshëm, meqë shumë shkolla kanë ambiente të brendshme e të jashtme atraktive dhe miqësore për nxënësit, si dhe në përgjithësi qasja e mësimdhënësve ndaj nxënësve është përmirësuar, ku cilësia e komunikimit dhe liria e shprehjes së nxënësve është shtuar dukshëm si gjatë procesit mësimor ashtu edhe jashtë tij. Megjithatë, vlerësohet se ende ka nevojë për investime dhe vëmendje për përmirësimin e kushteve fizike dhe avancimin e komunikimit në funksion të krijimit të një ambienti sa më miqësor për nxënësit në shkollat e komunës së Suharekës. Posaçërisht mbetet të adresohet dhe çrrënjoset fenomeni i përdorimit të dhunës fizike ndaj nxënësve nga mësimdhënësit, meqë rase të tilla janë raportuar vitin e kaluar në komunën e Suharekës. Sa i përket aspektit të sigurisë në shkolla, DKA e komunës së Suharekës ka investuar në instalimin e kamerave të sigurisë në shumicën e shkollave (28 shkolla), por sërish çështje e sigurisë në shkolla mbetet shqetësim në këtë komunë. Asnjë shkollë nuk ka roje fizike, ndërsa në shumë shkolla nuk përdoret uniforma nga ana e nxënësve dhe këto të kombinuara e vështirësojnë identifikimin e nxënësve dhe mundësojnë qasjen dhe hyrjen e personave jo-nxënës (huliganëve) nëpër oborre të shkollave apo në objektet shkollore. Mungesa e bufeve nëpër shkolla ose mungesa e kapaciteteve të bufeve ekzistuese nëpër shkolla ka bërë që në afërsi të shkollave në komunën e Suharekës të hapen dyqane dhe kafiteri, të cilat frekuentohen shumë nga nxënësit dhe në të cilat nxënësit furnizohen dhe konsumojnë duhan dhe pije alkoolike, madje përmenden edhe raste të përdorimit të substancave narkotike. Këto fenomene janë më shumë prezente në shkollat e mesme të larta, por fatkeqësisht paraqiten edhe në shkollat e mesme të ulëta. Për ta adresuar sadopak këtë problem, së fundi kuvendi komunal i komunës së Suharekës ka marrë një vendim për t'ua ndryshuar destinacionin këtyre lokaleve të cilat janë në afërsi të shkollave, por një vendim i tillë ende nuk është zbatuar në praktikë. Gjithashtu, për luftimin e këtyre fenomeneve negative vlerësohet se ka nevojë edhe për fushatë vetëdijesuese për nxënësit për efektet negative të përdorimit të këtyre substancave (duhan, alkool dhe narkotikë). Në funksion të përmirësimit të sigurisë në shkolla vlerësohet se duhet të investohet edhe në vendosjen e sinjalizimeve rrugore dhe pengesa përkatëse në afërsi të shkollave, posaçërisht afër shkollave të pjesës urbane, në mënyrë që nxënësit të jenë më të sigurtë edhe komunikacioni.

27

39

43

39

Rezultati 3.2. Shkollat janë pajisur me teknologji arsimore dhe shfrytëzojnë burimet online dhe dixhitale. Masa 3.2.1. Krijimi i ekipit për identifikimin e nevojave të shkollave për teknologji arsimore. Formohet një ekip i cili do të shkoj në të gjitha shkollat për të parë gjendjen aktuale të shkollave sa i përket teknologjisë arsimore ku do të identifikoheshin edhe nevojat e shkollave. Ekipi do të intervistojë mësimdhënësit e menaxhmentin për të parë nevojat e shkollave për implementim efektiv të mësimit. Ky ekip hulumton trendët e fundit të përdorimit të teknologjisë arsimore në vend dhe jashtë. Ekipi i formuar pjesë e të cilit janë ekspertë të fushës, hulumton për një kohë teknologjinë arsimore më e përdorur në botë dhe të cilat kanë treguar rezultate në organizimin e mësimit. Në kuadër të kësaj mase mund të organizohen edhe udhëtime studimore në vendet në rajon ose në Evropë. Ekipi mund të kontaktojë edhe institucionet partnere të shkollave tona. Në fund ekipi do të hartojë kriteret për teknologjinë arsimore për përdorim në shkollat e Komunës së Prishtinës. Masa 3.2.2. Hartohen pakot themelore dhe të specializuara të teknologji arsimore. Pakot hartohen sipas prioriteteve dhe nivelit arsimor (0, 1, 2, 3), llojit të shkollimit (profesional – i përgjithshëm), drejtimit (shkenca, arte, matematikë), profilit (varësisht nga profili i shkollës profesionale). Sigurohen pakot e teknologjisë arsimore dhe bëhet shpërndarja e tyre në shkolla dhe institucione parashkollore. Masa 3.2.3. “School Me” dhe platformat online të të nxënit. DKA organizon një proces për vlerësimin e platformave më të mira softuerike mësimore (online dhe offline). DKA vendos për pilotimin e më shumë se një platforme të tillë për të parë efektin e tyre në mësimdhënie dhe në të nxënë. Në bazë të rezultateve të pilotit, DKA vendosë të shtrijë zbatimin e platformës më të mirë në 10 shkolla. Për zbatimin e saj bëhet informimi, respektivisht, aftësimi paraprak i personelit dhe i nxënësve. Varësisht nga rezultatet e përdorimit të platformave të ndryshme, bëhet edhe shtrirja e përdorimit të tyre nëpër shkollat e tjera në bashkëpunim me partnerët, donatorët, prindërit, MASHT-in e të tjerë. Masa 3.2.4. Digjitalizimi i ditarëve dhe dokumentacionit pedagogjik. Në kohën e sotme, digjitalizimi i shërbimeve dhe funksioneve arsimore është bërë pjesë e domosdoshme në të gjitha nivelet e procesit arsimor. Digjitalizimi i ditarëve dhe e dokumentacionit pedagogjik ndihmon komunikimin e shkollës me nxënësit dhe me prindërit, por edhe me autoritetet dhe me komunitetin. Avancimi i SMIA-s e bën këtë përpjekje edhe më të realizueshme. Prandaj gjatë këtij procesi të digjitalizimit, është me rëndësi që të realizohen aplikacione kompatibile me sistemin e SMIA-së. Rezultati 3.3. Të gjitha shkollat, përfshirë ato profesionale, janë pajisur me punëtori, laboratore/kabinete e me materiale shpenzuese për punë praktike Masa 3.3.1. Bëhet identifikimi i nevojave të shkollave për punëtori, laboratorë dhe kabinete. DKA formon ekipin koordinues për përcaktimin e konceptit, qasjes dhe për vlerësimin e nevojave për kabinete dhe laboratorë në shkollat e përgjithshme dhe profesionale të Prishtinës. Organizohet një studim lidhur me trendët përkatëse në vendet me arsim të avancuar dhe përcaktohet koncepti, qasja dhe përparësitë për furnizim të shkollave me punëtori, laboratorë e kabinete. Pos kësaj, hartohen kriteret, standardet, manualet (për përdorim, mirëmbajtje e siguri), dhe udhëzuesit për laboratorë dhe kabinete. Në fund hartohet plani për furnizim të shkollave me punëtori, laboratorë e kabinete. E njëjta procedurë aplikohet edhe për furnizimin me materiale shpenzuese për punë praktike.

EDUKIMIPARASHKOLLOR

KOMUNAE SUHAREKES

28

3.5.EdukimiparashkollorEdukimi parashkollor është i një rëndësie esenciale për fëmijët dhe për zhvillimin e tyre në shkollimin pasues. Pavarësisht kësaj, si në gjithë Kosovën, edhe në komunën e Suharekës gjendja është mjaft e keqe sa i përket gjithëpërfshirjes së fëmijëve të moshave 0-5 vjeç në edukimin parashkollor, përkatësisht në kopshtet e çerdhet publike. Komuna e Suharekës ka vetëm një çerdhe publike, në të cilën e vijojnë edukimin parashkollor vetëm 61 fëmijë të moshës 0-5 vjeç dhe me këtë kuptohet se pjesa dërrmuese e fëmijëve të kësaj grupmoshe mbetet e pa përfshirë në edukimin parashkollor (gjatë vitit 2018 janë hapur paralele për parashkollorët në dy shkolla: në Mushtisht për 40 fëmijë dhe në Duhël për 20 fëmijë). Përveç grupmoshës së fëmijëve 0-5 vjeç, në komunën e Suharekës një numër i konsiderueshëm i fëmijëve të moshave 5-6 vjeç mbesin të pa përfshirë në klasën parafillore. Fëmijët e kësaj moshe nuk janë të përfshirë në edukimin parafillor në 2 shkolla amë (SHFMU “Ismet Jashari” në Javor dhe SHFMU “Rilindja” në Neperbisht kanë nevojë për nga një klasë parafillore) dhe në 11 paralele të ndara. Ky është një problem i madh sepse jo të gjithë nxënësit e klasës së parë në këtë komunë kanë nivel të barabartë të edukimit dhe të njohurive kur fillojnë klasën e parë. Kjo gjithashtu përbën diskriminim të drejtpërdrejt të atyre fëmijëve që nuk ju ofrohet mundësia për ta vijuar klasën parafillore (megjithëse kjo është edhe kërkesë ligjore). Madje, vlerësohet se në disa shkolla klasat parafillore janë të mbingarkuara me numër të fëmijëve dhe kanë nevojë për krijim të paraleleve të reja me parafillorë. Krahas identifikimit të mungesës së përfshirjes së fëmijëve në edukim parashkollor dhe parafillor, grupi punues ka identifikuar edhe aspekte infrastrukturore që janë problematike sa i përket edukimit parashkollor dhe parafillor. Mungesa e rekuizitave brenda dhe jashtë objekteve, hapësirat e pamjaftueshme në objektet ekzistuese, si dhe mungesa e ndarjes fizike të klasave parafillore në objektet e shkollave fillore, janë aspekte që kërkojnë angazhim për përmirësim.

29

4.VizionidhemisioniVizioni, misioni dhe objektivat strategjike të këtij plani zhvillimor të arsimit të komunës së Suharekës janë përcaktuar bazuar në analizën e gjendjes në fushën e arsimit në këtë komunë, si dhe në bazë të orientimeve të komunës së Suharekës për zhvillimin e arsimit të kësaj komune në pesë vitet e ardhshme. Nisur nga këto, komuna e Suharekës e ka përcaktuar vizionin e këtij plani zhvillimor të arsimit, i cili synohet të arrihet gjatë periudhës së ardhshme pesëvjeçare. Vizioni: Arsim cilësor bashkëkohor që ofron mundësi të zhvillimit maksimal të potencialit të secilit nxënës në funksion përmirësimit të burimeve njerëzore dhe zhvillimit të shoqërisë. Në funksion të përmbushjes së vizionit të përcaktuar, komuna e Suharekës ka përcaktuar edhe misionin e vet, përmes të cilit shpreh vullnetin e vet për të marrë përsipër kryerjen e detyrimeve që i takojnë si komunë. Misioni: Komuna e Suharekës merr përsipër ta përmirësojë cilësinë e arsimit në komunën e vet duke ofruar hapësira shkollore të mjaftueshme, të përshtatshme e të mirë-pajisura dhe duke kontribuuar në mirë-përgatitjen dhe motivimin e mësimdhënësve. Gjithashtu, komuna e Suharekës do të angazhohet për arritjen e gjithpërfshirjes për fëmijët parafillorë dhe për rritjen e përfshirjes së fëmijëve në edukimin parashkollor.

30

5.ObjektivatstrategjikëBazuar në analizën e gjendjes që është prezantuar në fillim të këtij plani dhe fushat që janë përfshirë në këtë analizë, Plani Zhvillimor i Arsimit në Komunën e Suharekës 2019-2023 ka përcaktuar pesë objektiva strategjike, nga një objektiv për secilën nga fushat e përfshira në analizën e gjendjes, të cilat pastaj janë zbërthyer në rezultate të pritshme, ndërsa rezultatet e pritshme janë zbërthyer në aktivitete specifike, të cilat janë përshkruar hollësisht. Të gjitha këto janë të përshkruara në vijim. 5.1.MenaxhimiinstitucionaldhesigurimiicilësisëNdërtimi i mekanizmave për menaxhim institucional dhe sigurim të cilësisë lidhet ngushtë me objektivat strategjik të përcaktuara në Planin Strategjik të Arsimit në Kosovë 2017-2021. Fusha e menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë përfshinë koordinimin më të mirë mes institucioneve arsimore, funksionalizimin e organeve shkollore, si dhe organizimin e aktiviteteve të ndryshme nëpër shkolla, të cilat përmirësojnë menaxhimin institucional dhe ndikojnë në përmirësimin e cilësisë në arsim. SfidatkryesoreFusha e menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë në arsimin e komunës së Suharekës ballafaqohet me shumë sfida e probleme, por në pamundësi që të gjitha këto sfida e probleme të adresohen e të zgjidhen brenda një periudhe pesëvjeçare që mbulon ky plan veprimi, në vijim do të prezantohen shkurtimisht vetëm disa prej tyre, ato më kryesoret, të cilat synohen të adresohen nga ky plan zhvillimor për arsim:

Koordinim dhe bashkëpunim jo i mjaftueshëm mes shkollave dhe DKA-së. Organe shkollore jo mirë të funksionalizuara. Mekanizma jofunksionale për sigurimin e cilësisë. Mungesë e aktiviteteve që e rrisin cilësinë e arsimit.

ObjektivistrategjikNë funksion të adresimit të sfidave dhe zgjidhjes ose zvogëlimit të problemeve të sipër-përshkruara në fushën e menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë në komunën e Suharekës është përcaktuar objektivi strategjik në vijim, i cili synohet të përmbushet gjatë periudhës së ardhshme pesëvjeçare: Objektivi1:ZhvillimiikapacitetevenjerëzoredheinstitucionalepërsiguriminemenaxhimitefikasdhecilësisësëarsimitnëKomunëneSuharekës. RezultatetepritshmePër përmbushjen e objektivit strategjik të përcaktuar në këtë plan zhvillimor për fushën e menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë parashihet arritja e rezultateve të pritshme në vijim:

Rezultati 1.1: Përmirësohet funksionimi i IEAA-ve dhe rritet bashkëpunimi mes DKA-së dhe IEAA-ve.

Rezultati 1.2: Funksionalizohen dhe monitorohen të gjitha organet në nivel shkolle.

Rezultati 1.3: Ekzistojnë dhe zbatohen mekanizmat për sigurimin e cilësisë.

31

Rezultati 1.4: Zbatohet mësimi plotësues, mësimi shtesë dhe mësimi tërëditor në shkolla.

Rezultati 1.5: Krijohen mekanizma për shpërblimin dhe motivimin e nxënësve dhe personelit të shkollave.

AktivitetetMe qëllim të përmbushjes së objektivit strategjik dhe arritjes së rezultateve të pritshme të përcaktuara për fushën e menaxhimit institucional dhe sigurimit të cilësisë është paraparë realizimi i disa aktiviteteve (të grupuara sipas rezultateve të pritshme), të cilat do të prezantohen në vijim, së bashku me një përshkrim të shkurtër për secilin aktivitet. Rezultati1.1:PërmirësohetfunksionimiiIEAA‐vedherritetbashkëpunimimesDKA‐sëdheIEAA‐ve.Aktiviteti Përshkrimiiaktivitetit

Aktiviteti1.1.1: ZbatimiirregulloreskomunalegjithëpërfshirësepërmirëfunksionimineIEAA‐ve

Përshkrimiiaktivitetit1.1.1:DKA e komunës së Suharekës ka hartuar një rregullore, e cila është miratuar nga Kuvendi Komunal i Komunës së Suharekës dhe e cila rregullon funksionimin e IEAA-ve. Kjo rregullore komunale specifikon gjithçka që lidhet me mënyrën e organizimit dhe funksionimit të IEAA-ve, përfshirë edhe të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e të gjitha palëve në kuadër të IEAA-ve, si: Këshilli Drejtues i Shkollës, Drejtori, personeli tjetër menaxherial e administrativ, mësimdhënësit, aktivet profesionale, prindërit, nxënësit, etj.. Kjo rregullore përmes DKA-së, do t’i përcillet për zbatim të gjitha IEAA-ve të komunës së Suharekës.

Aktiviteti1.1.2: ZbatimiiproceduravepërpërzgjedhjenprofesionaledheobjektivetëpersonelittëIEAA‐ve

Përshkrimiiaktivitetit1.1.2:Rregullorja komunale e miratuar nga Kuvendi Komunal i komunës së Suharekës parasheh edhe procedura e instrumente përmes të cilave garantohet se përzgjedhja e personelit të IEAA-ve (udhëheqës, mësimdhënës, profesional jo-mësimdhënës, etj.) do të bëhet në mënyrë profesionale, objektive dhe pa ndikime nga palët e jashtme (siç janë politika, subjektet politike, grupet e interesit, etj.). Këto procedura, mekanizma dhe instrumente do të zbatohen me rastin e rekrutimit të personelit të IEAA-ve dhe do të mundësojnë transparencë të plotë dhe vlerësim objektiv të kandidatëve gjatë procesit të rekrutimit.

Aktiviteti1.1.3: BashkëpunimimesDKA‐sëdheshkollaveprofesionalemebiznesetlokale

Përshkrimiiaktivitetit1.1.3:DKA në bashkëpunim me shkollat e mesme profesionale të komunës së Suharekës në baza vjetore do të organizojë takim me bizneset lokale të kësaj komune, me të cilat do të bashkëpunohet në dy drejtime: 1. DKA dhe shkollat profesionale do të marrin parasysh kërkesat dhe nevojat e bizneseve lokale me rastin e planifikimit të drejtimeve/profileve të shkollave profesionale dhe me rastin e planifikimit të numrit të nxënësve që do të regjistrohen në këto drejtime/profile, në mënyrë që aq sa

32

është e mundur të përmbushen kërkesat dhe nevojat e bizneseve për kuadro profesionale dhe në të njëjtën kohë të sigurohet punësim më i madh i nxënësve pas diplomimit në shkolla profesionale. 2. DKA dhe shkollat profesionale do të nënshkruajnë Marrëveshje Bashkëpunimi dhe Mirëkuptimi me bizneset lokale të cilat kanë mundësi dhe janë të gatshme të ofrojnë mundësi për kryerjen e praktikës profesionale për nxënësit e shkollave profesionale, në mënyrë që nxënësit që gjatë shkollimit të përgatiten sa më mirë për tregun e punës, duke u njohur për së afërmi me sfidat dhe kërkesat e kompetencat e profesionit të tyre .

Aktiviteti1.1.4: OrganizimiitakimevetërregulltamujoremesDKA‐sëdheshkollave

Përshkrimiiaktivitetit1.1.4:DKA e komunës së Suharekës do të fillojë praktikën e organizimit të takimeve të rregullta mujore me drejtorët e shkollave, duke e caktuar një datë/ditë të fillimit të çdo muaji, përfshirë dhe vendin dhe kohën e takimit. Ky takim i rregullt mujor do të shërbejë për të rritur koordinimin dhe bashkëpunimin mes DKA-së dhe shkollave, por edhe mes shkollave ndërmjet veti. Në këto takime do të prezantohen dhe diskutohen sfidat dhe problemet e përbashkëta me të cilat ballafaqohen shkollat, do të prezantohen edhe sukseset e shkollave, do të shkëmbehen informatat dhe përvojat e rëndësishme, do të përcillen te drejtorët e shkollave planet dhe politikat e DKA-së, do të prezantohen nga drejtorët e shkollave nevojat dhe kërkesat e tyre, etj.

Aktiviteti1.1.5: KomunikimizyrtarelektronikmesshkollavedheDKA‐së

Përshkrimiiaktivitetit1.1.5:DKA e komunës së Suharekës në bashkëpunim me departamentin përkatës të IT-së së kësaj komune, si dhe me përkrahjen e ministrisë përkatëse do të hapin dhe funksionalizojnë e-maila zyrtarë në domainin rks-gov.net për secilën shkollë me emër të shkollës (p.sh. [email protected]”). Pas kësaj, të gjitha komunikimet zyrtare (shkresa, informata, ankesa, kërkesa, etj.) nga ana e shkollave do të përcillen në DKA përmes e-mailave zyrtarë. Po ashtu, edhe DKA do t’i përcjellë te shkollat të gjitha komunikimet zyrtare përmes këtyre e-mailave zyrtar (qoftë duke ju shkruar shkollave në mënyrë individuale, qoftë në formë grupore duke e bërë një listë të e-mailave zyrtarë të të gjitha shkollave). Kjo do ta lehtësojë komunikimin dhe do të kursejë kohën e drejtorëve të shkollave dhe drejtorit e zyrtarëve të DKA-së, në mënyrë që të mos ketë nevojë që gjithçka të përcillet në formë të vizitave fizike dhe letrave të printuara. Sipas nevojës, DKA do të dërgojë zyrtarët komunalë të IT-së për të udhëzuar dhe trajnuar drejtorët ose stafin tjetër administrative të shkollave për përdorimin e këtyre e-mailave zyrtarë.

33

Rezultati 1.2: Funksionalizohen dhemonitorohen të gjitha organet në nivelshkolle.Aktiviteti Përshkrimiiaktivitetit

Aktiviteti1.2.1: FunksionalizimiiKëshillaveDrejtuestëShkollave(KDSH)

Përshkrimiiaktivitetit1.2.1:DKA e Komunës së Suharekës, në bashkëpunim me drejtorët e shkollave do të bëj identifikimin e të gjitha shkollave, të cilat nuk i kanë KDSH-të në përbërje të plotë dhe funksionale. Drejtorët e shkollave, në bashkëpunim me DKA-në do të plotësojnë KDSH-të me anëtarë, sipas kritereve të përcaktuara me dispozitat ligjore në fuqi. Për më tepër, me qëllim të funksionalizimit dhe fuqizimi të tyre, sipas nevojës, DKA do të ofrojë asistencë në hartimin e planeve të punës së Këshillave Drejtues të Shkollave.

Aktiviteti1.2.2: Fuqizimiiaktiveveprofesionale

Përshkrimiiaktivitetit1.2.2:Në shërbim të sigurimit të cilësisë dhe funksionalizimit të organeve shkollore, drejtorët e shkollave, në bashkëpunim më mësimdhënësit themelojnë aktivet profesionale, të cilat mungojnë nëpër shkolla. Të gjitha aktivet profesionale, ato ekzistuese dhe ato të sapoformuara nëpër shkolla, do të mbajnë takime të rregullta dhe do kontribuojnë në planifikimin e procesit mësimor dhe zhvillimin profesional të mësimdhënësve. Drejtorët e shkollave do të krijojnë kushtet e nevojshme dhe do t’i përkrahin aktivet profesionale në funksion të fuqizimit të rolit të tyre në shkollë dhe në funksion të përmirësimit të cilësisë së arsimit.

Aktiviteti1.2.3: FunksionalizimidhefuqizimiiKëshillavetëPrindërvedheKëshillavetëNxënësve

Përshkrimiiaktivitetit1.2.3:Drejtorët e shkollave, me ndihmën të gjitha palëve brenda shkollës dhe me përkrahjen e DKA-së, do të funksionalizojnë Këshillat e Prindërve dhe Këshillat Nxënësve në të gjitha shkollat. Nëpër shkolla do të mbahen takimet e rregullta të këtyre këshillave dhe do të kërkohet rol dhe angazhim më i madh dhe më aktiv nga ana e prindërve dhe nxënësve për adresimin dhe zgjidhjen e sfidave dhe problemeve me të cilat ballafaqohen nxënësit dhe shkollat, e për të cilat prindërit dhe nxënësit mund të japin kontribut pozitiv.

Aktiviteti1.2.4: ThemelimidhefunksionalizimiiEkipevepërParandalimineBraktisjessëshkollimit

Përshkrimiiaktivitetit1.2.4:DKA në bashkëpunim me shkollat do të themelojë dhe funksionalizojë Ekipet për Parandalimin e Braktisjes së Shkollimit në të gjitha shkollat e Komunës së Suharekës. Këto ekipe do të jenë aktive në funksion të parandalimit të braktisjeve të shkollimit, si dhe në funksion të rikthimit në procesin e rregullt mësimor të atyre nxënësve që për arsye të ndryshme e kanë braktisur shkollimin.

Aktiviteti1.2.5: Përshkrimiiaktivitetit1.2.5:

34

RaportimingaIEAA‐tëdhemonitorimiipunësngaDKA

Pas themelimit dhe funksionalizimit të të gjitha organeve në nivel shkolle (KDSH, Aktivet Profesionale, Këshillat e Prindërve, Këshillat e Nxënësve, etj.), të gjitha këto organe do të raportojnë në DKA për punën dhe aktivitetet e tyre në baza mujore, gjashtë-mujore ose njëvjeçare (varësisht nga natyra e punës së organit). Gjithashtu, bazuar në këto raporte dhe përmes realizimit të vizitave nëpër IEAA, DKA do ta bëj monitorimin e vazhdueshëm të punës së këtyre organeve dhe sipas nevojës do të kërkojë përmirësime në punën e tyre, por edhe do të ofrojë përkrahje të nevojshme, kurdo që kjo kërkohet nga shkollat.

Rezultati1.3:Ekzistojnëdhezbatohenmekanizmatpërsiguriminecilësisë.Aktiviteti PërshkrimiiaktivitetitAktiviteti1.3.1: PërgatitjaeKoordinatorëvetëCilësisënënivelkomunaldhenënivelshkolle

Përshkrimiiaktivitetit1.3.1:DKA cakton një person nga stafi aktual i DKA-së si Koordinator të Cilësisë në nivel komune, si dhe Koordinatorët e Cilësisë në nivel shkolle për të gjitha shkollat e komunës së Suharekës (sipas nevojës DKA ricakton koordinatorë të tjerë, në shkollat ku koordinatorët aktualë nuk kanë treguar rezultate të mira). Koordinatori i Cilësisë në nivel komune koordinon punën dhe ofron përkrahje të vazhdueshme për Koordinatorët e Cilësisë në nivel shkolle. Me përkrahje nga MASHT-i dhe donatorët tjerë, DKA organizon trajnime për të gjithë Koordinatorët e Cilësisë, në mënyrë që ata të mund ta përmbushin sa më mirë misionin dhe funksionin e tyre për përmirësimin e cilësisë në arsim.

Aktiviteti1.3.2: Krijimidhepërgatitjaeekipeveshkollorepërvlerësimineperformancëssëshkollave

Përshkrimiiaktivitetit1.3.2:DKA në bashkëpunim me shkollat do të krijojë ekipet shkollore për vlerësimin e performancës së shkollës, të cilat do të përbëhen nga mësimdhënësit dhe palët tjera të brendshme të shkollës. DKA përmes KC-së dhe me përkrahjen e MASHT-it dhe Institutit Pedagogjik të Kosovës, do t’i trajnojë, aftësojë dhe pajisë me instrumentet e nevojshme këto ekipe të shkollave, në mënyrë që ato të mund ta realizojnë vlerësimin e brendshëm të performancës së shkollave. Ekipet e shkollave çdo vit do ta bëjnë vlerësimin e performancës së shkollave dhe do të hartojnë raportet e vlerësimit, të cilat do t’i dorëzohen DKA-së..

Aktiviteti1.3.3: Realizimiivlerësimittëperformancëssëshkollavedhendërmarrjaemasave

Përshkrimiiaktivitetit1.3.3:Ekipet shkollore përkatëse, me përkrahjen dhe nën monitorimin e ekipit përkatës komunal të themeluar nga DKA, çdo vit do ta realizojnë vlerësimin e performancës së shkollave. Raportet e vlerësimit të performancës së shkollave të hartuara nga ekipet shkollore, përveç prezantimit të gjendjes do të përmbajnë edhe rekomandimet për përmirësimin e performancës së shkollës në aspektet a fushat ku ka nevojë.

35

Këto raporte i dorëzohen DKA-së, përkatësisht ekipit komunal të themeluar nga DKA. Bazuar në raportet dhe rekomandimet e ekipeve shkollore, ekipi komunal i DKA-së do të hartojë një raport gjithëpërfshirës për të gjitha shkollat e komunës, ku përveç tjerash do të parasheh edhe ndërmarrjen e masave të nevojshme për përmirësimin e performancës së shkollave. Bazuar në këtë, me kërkesën dhe përkrahjen e DKA-së, të gjitha shkollat do të zbatojnë masat e nevojshme për përmirësimin e performancës.

Aktiviteti1.3.4: Vlerësimiiperformancësbazuarnërezultatetetesteveshtetërore

Përshkrimiiaktivitetit1.3.4:DKA në bashkëpunim me shkollat çdo vit do të analizojë rezultatet e nxënësve të komunës së Suharekës në tri testet shtetërore: Testin e Klasave të Pesta, Testin e Arritshmërisë së Klasave të Nënta dhe Testin e Maturës Shtetërore. Përmes kësaj analize, do të konstatohet se në cilat nivele, në cilat lëndë dhe në cilat shkolla është rezultati i nxënësve më i mirë/më i dobët. Bazuar në këtë, DKA do t’ju kërkojë shkollave përkatëse me rezultate më të dobëta që ta përmirësojnë performancën e tyre në ato nivele ose lëndë ku kanë rezultuar më të dobëta, përmes përkushtimit më të madh të mësimdhënësve e nxënësve, si dhe përmes aktiviteteve të tjera shtesë e plotësuese.

Rezultati1.4:Zbatohetmësimiplotësues,mësimishtesëdhemësimitërëditornëshkolla.Aktiviteti PërshkrimiiaktivitetitAktiviteti1.4.1: Organizimiimësimitplotësuesnëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit1.4.1:Me kërkesën e DKA-së, të gjitha shkollat e komunës së Suharekës do të ofrojnë mësim plotësues në të gjitha fushat/lëndët e nevojshme për nxënësit që kanë ngecje në mësime, vështirësi në të nxënë apo sukses jo të kënaqshëm gjatë shkollimit, në mënyrë që këta nxënës të mund të përmirësohen në mësime dhe ta përmirësojnë suksesin e tyre gjatë shkollimit. Për realizimin e mësimit plotësues, të gjitha shkollat do të përgatisin planet javore të mësimit plotësues dhe secili mësimdhënës do të angazhohet nga 1-2 orë në javë për të ofruar mësim plotësues për nxënësit e sipërpërmendur të identifikuar nga shkolla.

Aktiviteti1.4.2: Organizimiimësimitshtesënëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit1.4.2:Me kërkesën e DKA-së, të gjitha shkollat e komunës së Suharekës do të ofrojnë mësim shtesë në të gjitha fushat/lëndët e nevojshme për nxënësit e avancuar, me dhunti e talente apo me suksese të jashtëzakonshme gjatë shkollimit, në mënyrë që këta nxënës të mund të sfidohen dhe të avancohen në fushat e tyre të interesimit në përputhje me kapacitetet e tyre intelektuale, apo me dhuntitë e talentet e tyre.

36

Për realizimin e mësimit shtesë, të gjitha shkollat do të përgatisin planet javore të mësimit shtesë dhe secili mësimdhënës do të angazhohet nga 1-2 orë në javë për të ofruar mësim shtesë për nxënësit e sipërpërmendur të identifikuar nga shkolla.

Aktiviteti1.4.3: Përgatitjetpërfilliminemësimittërëditornëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit1.4.3:DKA do të themelojë një ekip të posaçme të përkohshme, me drejtorë shkollash, mësimdhënës dhe ekspertë të jashtëm, për ta analizuar gjendjen e shkollave dhe për të hartuar një plan vjetor për mënyrën dhe modalitetet e organizimit të mësimit tërëditor në shkollat që punojnë vetëm në një ndërresë. Ekipi do të planifikojë aktivitetet që do të zhvillohen në kuadër të mësimit tërëditor, mënyra e organizimit të tyre, resurset që kërkohen për ta mundësuar këtë, si dhe do të përzgjedhë 5 shkollat e para që i plotësojnë më së miri kushtet për t’u pilotuar programi i mësimit tërëditor.

Aktiviteti1.4.4: Pilotimiimësimittërëditornëdisashkolla

Përshkrimiiaktivitetit1.4.4:DKA do të përzgjedhë 5 shkolla që punojnë në një ndërresë dhe që i kanë kushtet më të përshtatshme, në të cilat do të zbatohet mësimi tërëditor gjatë një viti shkollor. Mësimi tërëditor në këto shkolla do të zbatohet në përputhje me planin dhe programin e hartuar nga ekipi i DKA-së, i cili mund të modifikohet dhe përditësohet nga vet këto shkolla, në varësi të sfidave që mund të dalin gjatë zbatimit praktik të mësimit tërëditor. Për realizimin e mësimit tërëditor do të angazhohet i gjithë personeli i këtyre shkollave, në varësi të detyrave dhe angazhimeve të përcaktuara me plan dhe program, ndërsa DKA do të sigurojë një shujtë modeste për të gjithë nxënësit që vijojnë mësimin tërëditor.

Aktiviteti1.4.5: Realizimiimësimittërditornëtëgjithashkollatfilloredhetëmesmetëulëta(klasët1‐9)

Përshkrimiiaktivitetit1.4.5:Pas pilotimit të mësimit tërëditor në 5 shkolla gjatë një viti, bazuar në përvojën, sfidat, problemet dhe sugjerimet që kanë dalë gjatë periudhës së pilotimit, DKA do ta modifikojë dhe përditësojë planin e programin për mësim tërëditor, në mënyrë që sa më mirë t’i përshtatet të gjitha shkollave. Pastaj, pas pilotimit, mësimi tërëditor do të fillojë të zbatohet në të gjitha shkollat shkollat fillore dhe të mesme të ulëta (klasat 1-9) Sipas nevojës, DKA do t’i përkrahë shkollat për sigurimin e ambienteve dhe rekuizitave të nevojshme për realizimin e aktiviteteve në kuadër të mësimit tërëditor. Për realizimin e mësimit tërëditor do të angazhohet i gjithë personeli i këtyre shkollave, në varësi të detyrave dhe angazhimeve të përcaktuara me plan dhe program, ndërsa DKA do të sigurojë një shujtë modeste për të gjithë nxënësit që vijojnë mësimin tërëditor.

37

Rezultati1.5:Krijohenmekanizmapërshpërblimindhemotiviminenxënësvedhepersonelittëshkollave.Aktiviteti PërshkrimiiaktivitetitAktiviteti1.5.1: Organizimiigaravenënivelshkolledheshpërblimiinxënësvefitues

Përshkrimiiaktivitetit1.5.1:Çdo vit shkollor shkollat e komunës së Suharekës organizojnë gara individuale dhe grupore në nivel shkolle për fusha dhe lëndë të ndryshme nga shkencat ekzakte, shkencat sociale, artet e sportet. Garat organizohet në nivel shkolle, në ditë të ndryshme për fusha/lëndë të ndryshme, ku secilit nxënë i ofrohet mundësia që të marrë pjesë në garë të nivelit të klasës së tij dhe në cilëndo fushë/lëndë që dëshiron të marrë pjesë. Pas garave, për secilën fushë/lëndë dhe secilin nivel shkollimi/klasë shpallen 3 nxënësit/ekipet më të suksesshëm (tri vendet e para), të cilët marrin mirënjohje, promovohen dhe shpërblehen nga shkolla me mirënjohje, libra, mjete mësimore, etj.. Veç kësaj, të gjithë këta nxënës pastaj përfshihen në aktivitetet e mësimit shtesë që ofrohen nga shkolla. Pastaj, nxënësit/ekipet që kanë zënë vendin e parë për secilën fushë/lëndë dhe secilin nivel/klasë në shkollë, dërgohen nga shkolla në DKA për të marrë pjesë në garat e nivelit komunal që i organizon DKA. Gjithashtu, bazuar në vlerësimin më të lartë të arritur gjatë garës në nivel shkolle, shkolla shpallë edhe 3 nxënësit më të mirë dhe më të suksesshëm të shkollës (tri vendet e para në nivel shkolle) pavarësisht lëndës e klasës. Edhe këta nxënës marrin mirënjohje, promovohen dhe shpërblehen nga shkolla me mirënjohje, libra, mjete mësimore, etj.

Aktiviteti1.5.2: Organizimiigaravenënivelkomunedheshpërblimiinxënësvefitues

Përshkrimiiaktivitetit1.5.2:

Çdo vit shkollor DKA-ja organizon gara individuale dhe grupore në nivel komune për fusha dhe lëndë të ndryshme nga shkencat ekzakte, shkencat sociale, artet e sportet, duke përfshirë të gjithë nxënësit/ekipet që kanë zënë vendin e parë në nivel shkolle (për secilën fushë/lëndë dhe secilin nivel shkollim/klasë). DKA krijon komisione të posaçme profesionale në nivel komune, duke angazhuar mësimdhënës të shkollave të ndryshme, për të gjitha fushat/lëndët dhe nivelet/klasat, të cilët i përgatisin dhe i organizojnë garat e nivelit komunal. Pas garave, për secilën fushë/lëndë dhe secilin nivel shkollimi/klasë shpallen 3 nxënësit/ekipet më të suksesshëm (tri vendet e para) në nivel komune, të cilët marrin mirënjohje, promovohen dhe shpërblehen nga DKA me mirënjohje, libra, mjete mësimore, etj. Veç kësaj, të gjithë këta nxënës/ekipe pastaj përfshihen në aktivitetet e programet përkrahëse që ofrohen në nivel komune të organizuara nga DKA, në përputhje me talentin, interesimet, nevojat dhe karakteristikat e këtyre nxënësve.

38

Gjithashtu, bazuar në vlerësimin më të lartë të arritur gjatë garave në nivel komune, DKA shpallë edhe 3 nxënësit më të mirë dhe më të suksesshëm të komunës (tri vendet e para në nivel komune) pavarësisht lëndës e klasës. Edhe këta nxënës marrin mirënjohje, promovohen dhe shpërblehen nga DKA me mirënjohje, libra, mjete mësimore, etj.

Aktiviteti1.5.3: Shpërblimiinxënësvemëtësuksesshëmnëtestetshtetërore

Përshkrimiiaktivitetit1.5.3:Çdo vit DKA identifikon nxënësit më të suksesshëm të komunës së Suharekës në tri testet shtetërore si vijon: 5 nxënësit më të suksesshëm në Testin e Klasave të Pesta, 5 nxënësit më të suksesshëm në Testin e Arritshmërisë së Klasave të Nënta dhe 5 nxënësit më të suksesshëm në Testin e Maturës Shtetërore. Të gjithë këta nxënës marrin mirënjohje, promovohen dhe shpërblehen nga DKA me mirënjohje, libra, mjete mësimore, etj.

Aktiviteti1.5.4: Organizimiiaktiviteteveshtesëpërnxënësitmëtëmirëdhemëtësuksesshëmtëkomunës

Përshkrimiiaktivitetit1.5.4:Çdo vit shkollor DKA përzgjedhë rreth 50 nxënësit më të mirë dhe më të suksesshëm të komunës së Suharekës, të dëshmuar përmes garave e suksesit në testet shtetërore, për të cilët organizon programe verore në formë të kampit apo shkollave verore. Këto programe përgatiten, përkrahen dhe organizohen nga DKA në bashkëpunim me shkollat, mësimdhënësit dhe prindërit. Përmbajtja e këtyre programeve përgatitet në përputhje me talentin, interesimet, nevojat dhe karakteristikat e këtyre nxënësve dhe përmbajnë aktivitete të ndryshme edukative, sociale, sportive e rekreative.

Aktiviteti1.5.5: Përzgjedhjadheshpërblimiimësimdhënësve,drejtorëvedheshkollavemëtësuksesshme

Përshkrimiiaktivitetit1.5.5:Çdo vit shkollor DKA përzgjedhë mësimdhënësit, drejtorët e shkollave dhe shkollat më të mira dhe më të suksesshme të komunës së Suharekës, të përmes vlerësimit të performancës së shkollave, suksesit të nxënësve në garat komunale dhe suksesit të nxënësve në testet shtetërore. Bazuar në këto, DKA çdo vit përzgjedhë, shpallë dhe shpërblen: 3 mësimdhënësit më të mirë të komunës (sipas niveleve), të cilët shpërblehen me mirënjohje dhe me një çmim monetar prej 350 euro. 1 drejtor i shkollës më i suksesshmi i komunës, të cilët shpërblehen me mirënjohje dhe me një çmim monetar prej 500 euro. 1 shkollat më të suksesshme të komunës, të cilat shpërblehen me mirënjohje dhe me një çmim monetar prej 1000 euro.

39

SupozimetdherreziqetSupozimet kryesore për të siguruar arritjen e Objektivit 1 të paraparë me këtë plan janë:

Drejtorët, mësimdhënësit, prindërit dhe nxënësit e komunës së Suharekës janë të përkushtuar për ngritjen e cilësisë në arsimin e kësaj komune.

Ekzistojnë hapësira të mjaftueshme dhe të përshtatshme shkollore. Ngritja e cilësisë së arsimit vendoset si prioritet nga Komuna e Suharekës dhe

DKA. Komuna e Suharekës dhe DKA janë të interesuara dhe kanë vullnet për shmangien

e ndërhyrjeve nga jashtë gjatë procesit të rekrutimit të personelit në IEAA. Bizneset lokale janë të interesuar për të bashkëpunuar me DKA-në dhe shkollat

profesionale të komunës së Suharekës. Ndërkaq, faktorët që mund ta rrezikojnë arritjen e Objektivit 1 të paraparë me këtë plan janë:

Mosgatishmëria e personelit të shkollave për ta zbatuar mësimin tërëditor. Vështirësia e zbatimit të mësimit tërëditor nëse nuk sigurohet një shujtë për

nxënësit. Mos-aftësimi i mjaftueshëm dhe mos-qartësimi i duhur i detyrave dhe

përgjegjësive të Koordinatorëve të Cilësisë. Mungesa e buxhetit të mjaftueshëm për DKA-në e komunës së Suharekës për

realizimin e aktiviteteve të parapara. Mungesa e mbështetjes profesionale dhe financiare nga MASHT-i dhe institucionet

e organizatat tjera për DKA-në dhe shkollat e komunës së Suharekës.

40

5.2.ZhvillimiprofesionalimësimdhënësveNë gjendjen e re të zbatimit të reformës kurrikulare, mbështetja e vazhdueshme e mësimdhënësve për zhvillim profesional është esenciale për sigurimin e cilësisë në arsim dhe për përkrahjen e nxënësve për nxënie dhe zotërim të kompetencave kryesore. Zhvillimi profesional i mësimdhënësve (ZHPM) ndërlidhet me nxënien cilësore, që nënkupton se sa më të aftë janë mësimdhënësit, të pajisur me metoda dhe instrumente të reja të mësimdhënies, aq më cilësor do të jetë të nxënit. Për më tepër, ZHPM është shumë i rëndësishëm në funksion të sistemit të licencimit të mësimdhënësve. Në këtë proces të rëndësishëm të licencimit, përveç trajnimeve të aprovuara (akredituara) nga KSHLM-MASHT për ZHPM, të cilat ofrohen nga entitete të ndryshme (institucione e organizata), rregullativa ekzistuese parasheh që një përqindje e ZHPM-së mund të përmbushet edhe përmes zhvillimit profesional të mësimdhënësve me bazë në shkollë (ZHPM-BSH), që është më lehtë i zbatueshëm dhe që ka kosto më të ulët. Është shumë me rëndësi që të gjithë mësimdhënësit të përfshihen vazhdimisht në ZHPM, përfshirë edhe ZHPM-BSH, por gjithsesi është po ashtu me rëndësi që ky proces të realizohet në përputhje me kërkesat dhe nevojat e vet mësimdhënësve për trajnime të fushave e aspekteve për të cilat ata kanë nevojë reale, e jo të jetë një proces thjesht formal në kuadër të procesit të licencimit. Sa më shumë që ZHPM i përgjigjet kërkesave dhe nevojave reale të mësimdhënësve, aq më shumë do të rritet efekti pozitiv i trajnimeve, sepse mësimdhënësit do të zbatojnë në praktikë dijet, aftësitë e shkathtësitë e fituara nga trajnimet, të cilat i kanë kërkuar vet. SfidatkryesoreSikur edhe në fushat tjera, ashtu edhe sa i përket zhvillimit profesional të mësimdhënësve, komuna e Suharekës ballafaqohet me sfida e probleme të shumta e të ndryshme. Megjithatë, në kuadër të këtij plani veprimi janë përzgjedhur disa nga sfidat kryesore, të cilat synohen të adresohen nga ky plan zhvillimor për arsim gjatë periudhës 5-vjeçare:

Mungesa e gjithëpërfshirjes së mësimdhënësve në programet e zhvillimit profesional.

Zhvillimi profesional i mësimdhënësve i paharmonizuar me kërkesat dhe nevojat e mësimdhënësve.

Moszbatimi në praktikë i njohurive dhe shkathtësive të fituara nga mësimdhënësit gjatë trajnimeve.

Mungesa e zhvillimit profesional të mësimdhënësve me bazë në shkollë. ObjektivistrategjikNë funksion të adresimit të sfidave dhe zgjidhjes ose zvogëlimit të problemeve të sipër-përshkruara në fushën e zhvillimit profesional të mësimdhënësve, është përcaktuar objektivi strategjik si në vijim, i cili synohet të përmbushet gjatë periudhës së ardhshme pesëvjeçare: Objektivi2:Sigurimiimësimdhëniescilësorenëpërmjetmësimdhënësvetëmirë‐përgatitur.

41

RezultatetepritshmePër përmbushjen e objektivit strategjik të përcaktuar në këtë plan lokal zhvillimor të arsimit parashihet arritja e rezultateve në vijim:

Rezultati 2.1: ZHPM përfshinë të gjithë mësimdhënësit dhe planifikohet e realizohet në përputhje me kërkesat dhe nevojat e mësimdhënësve.

Rezultati 2.2: Ekziston sistemi i zhvillimit profesional të mësimdhënësve me bazë në shkollë.

AktivitetetMe qëllim të përmbushjes së objektivit strategjik dhe arritjes së rezultateve të pritshme të përcaktuara për fushën e zhvillimit profesional të mësimdhënësve është paraparë realizimi i disa aktiviteteve (të grupuara sipas rezultateve të pritshme), të cilat do të prezantohen në vijim, së bashku me një përshkrim të shkurtër për secilin aktivitet. Rezultati 2.1: ZHPM përfshinë të gjithë mësimdhënësit dhe planifikohet erealizohetnëpërputhjemekërkesatdhenevojatemësimdhënësve.Aktiviteti PërshkrimiiaktivitetitAktiviteti2.1.1: CaktimiiKoordinatorittëZHPM‐sënëniveltëDKA‐sëdheiKoordinatorëvetëZHPM‐sënëniveltëshkollave

Përshkrimiiaktivitetit2.1.1:DKA e komunës së Suharekës cakton një zyrtar ekzistues në DKA në cilësinë e Koordinatorit Komunal për ZHPM, i cili do të merret ekskluzivisht me planifikimin, organizimin, monitorimin dhe evidencimin e ZHPM në nivel të DKA-së, në bashkëpunim dhe me përkrahjen e Koordinatorëve të ZHPM-së në nivel shkolle. Po ashtu, Të gjitha shkollat e komunës së Suharekës do të caktojnë nga një mësimdhënës për secilin nivel shkollimi (1 për SHF, 1 për SHMU, 1 SHML) në cilësinë e Koordinatorit të shkollës për ZHPM, i cili në bashkëpunim me drejtorin dhe mësimdhënësit e shkollës, si dhe me përkrahjen e Koordinatorit Komunal për ZHPM, do të merret me planifikimin, organizimin, monitorimin dhe evidencimin e ZHPM në nivel shkolle. Në mënyrë që të njëjtit mësimdhënës të mos jenë vazhdimisht të ngarkuar me këtë përgjegjësi shtesë, koordinatorët e shkollave për ZHPM ndërrohen me rotacion çdo vit.

Aktiviteti2.1.2: IdentifikimiinevojavetëmësimdhënësvedhehartimiiplanitvjetorpërZHPM

Përshkrimiiaktivitetit2.1.2:Koordinatori komunal për ZHPM në bashkëpunim me Koordinatorët e shkollave për ZHPM çdo vit shkollor e marrin Katalogun e përditësuar të MASHT-it me trajnimet e aprovuara (akredituara) nga KSHLM-MASHT. Katalogu ju ofrohet të gjithë mësimdhënësve për të parë se cilat trajnime janë në dispozicion. Bazuar në këtë, të gjithë mësimdhënësit përzgjedhin trajnimet që ju interesojnë dhe për të cilat kanë nevojë më së shumti. Preferencat e mësimdhënësve evidencohen dhe

42

dërgohen nga Koordinatorët e shkollave në DKA te Koordinatori komunal për ZHPM. Koordinatori komunal në bashkëpunim me ata të shkollave e hartojnë një plan vjetor për ZHPM, i cili përfshinë të gjithë mësimdhënësit në përputhje me nevojat e tyre të identifikuara tashmë, duke ju dhënë mundësi të barabarta të gjithë mësimdhënësve për të ndjekur trajnimet e kërkuara. Në kuadër të këtij plani vjetor, analizohen dhe parashihen edhe mundësitë e financimit të trajnimeve për mësimdhënësit nga burimet e ndryshme, si nga buxheti i DKA-së, nga buxheti i MASHT-it, nga donatorët e jashtëm, nga organizatat që janë të aprovuara (akredituara) për ofrimin e trajnimeve përkatëse, etj. Një cikël i ngjashëm përsëritet çdo vit shkollor.

Aktiviteti2.1.3: OfrimiitrajnimevepërmësimdhënësitnëpërputhjemeplaninvjetorpërZHPM

Përshkrimiiaktivitetit2.1.3:Çdo vit, në përputhje me planin vjetor për ZHPM mësimdhënësve ju ofrohet mundësia që të ndjekin trajnimet e caktuara të përzgjedhura nga vet mësimdhënësit dhe kosto e të cilave mbulohet nga burimet e ndryshme të financimit, si nga buxheti i DKA-së, nga buxheti i MASHT-it, nga donatorët e jashtëm, nga organizatat që janë të aprovuara (akredituara) për ofrimin e trajnimeve përkatëse, etj. Nëse gjatë një viti shkollor nuk është e mundur që të përfshihen të gjithë mësimdhënësit në trajnime, atëherë DKA sigurohet që vitin pasues të përfshihen ata që në vitin paraprak nuk e kanë pasur një mundësi të tillë.

Aktiviteti2.1.4: Monitorimiiefektevetëtrajnimeve

Përshkrimiiaktivitetit2.1.4:Koordinatori komunal për ZHPM në bashkëpunim me Koordinatorët e shkollave për ZHPM, do të zhvillojnë instrumente dhe praktika për të monitoruar efektet e trajnimeve, përkatësisht për vlerësuar se njohuritë dhe shkathtësitë e fituara nga mësimdhënësit gjatë trajnimeve janë duke u zbatuar në praktikë nga mësimdhënësit dhe janë duke qenë efektive. Këtë do ta bëjnë përmes pyetësorëve që do t’u shpërndahen mësimdhënësve dhe nxënësve pas një periudhe kohore prej se mësimdhënësit e kanë mbajtur trajnimin. Ky monitorim do të përfshijë edhe Zhvillimin Profesional të Mësimdhënësve me Bazë në Shkollë (ZHPM-BSH).

43

Aktiviteti2.1.5: MbajtjaeevidencavetëZHPM‐së

Përshkrimiiaktivitetit2.1.5:Koordinatorët e shkollave për ZHPM do të krijojnë një databazë elektronike (Excel), e cila do të përdorët e njëjtë nga të gjitha shkollat, në të cilën çdo vit do të evidencojnë në mënyrë të detajuar për secilin mësimdhënës të shkollës së tyre se cilat trajnime i ka ndjekur dhe të gjitha detajet e trajnimit të ndjekur nga mësimdhënësit (emri i trajnimit, lloji i trajnimit, ofruesi, datat e mbajtjes, fondi i orëve, financimi, data e certifikimit, etj.). Kjo databazë do të përfshijë edhe Zhvillimin Profesional të Mësimdhënësve me Bazë në Shkollë (ZHPM-BSH). Këtë databazë Koordinatorët e shkollave për ZHPM do ta dorëzojnë të plotësuar në fund të viti shkollor në DKA, përkatësisht te Koordinatori i DKA-së për ZHPM, i cili do të bashkojë të dhënat e të gjitha shkollave për ZHPM dhe ZHPM-BSH, dhe do të krijojë një databazë qendrore në nivel të DKA-së me evidencat e të gjitha trajnimeve të ndjekura gjatë vitit nga të gjithë mësimdhënësit e komunës së Suharekës.

Rezultati2.2:Ekzistonsistemiizhvillimitprofesionaltëmësimdhënësvemebazënëshkollë.Aktiviteti PërshkrimiiaktivitetitAktiviteti2.2.1: InformimiishkollavedhendërtimiikapacitetevepërZHPM‐BSH

Përshkrimiiaktivitetit2.2.1:Koordinatori komunal për ZHPM së bashku me Koordinatorët e shkollave për ZHPM, me përkrahjen e DKA-së, MASHT-it dhe Institutit Pedagogjik të Kosovës, në formë të trajnimeve apo takimeve informuese, do të informohen dhe aftësohen për t’i përgatitur shkollat dhe mësimdhënësit në lidhje me Zhvillimin Profesional të Mësimdhënësve me Bazë në Shkollë (ZHPM-BSH). Gjithashtu, disa mësimdhënës nga secila shkollë do të trajnohen për nevoja të planifikimit dhe organizimit të ZHPM-BSH.

Aktiviteti2.2.2: IdentifikimiinevojavetëmësimdhënësvedhehartimiiplanitvjetorpërZHPM‐BSH

Përshkrimiiaktivitetit2.2.2:Koordinatori komunal për ZHPM në bashkëpunim me Koordinatorët e shkollave për ZHPM çdo vit shkollor do të identifikojnë nevojat e mësimdhënësve për ZHPM-BSH dhe bazuar në to do të hartojnë një plan vjetor për ZHPM-BSH, i cili përfshinë të gjithë mësimdhënësit në përputhje me nevojat e tyre të identifikuara tashmë, duke ju dhënë mundësi të barabarta të gjithë mësimdhënësve për të ndjekur trajnimet e kërkuara.

44

Trajnimet në kuadër të ZHPM-BSH vlerësohet se kanë kosto më të ulët dhe parashihet që ajo të mbulohet nga DKA. Një cikël i ngjashëm përsëritet çdo vit shkollor.

Aktiviteti2.2.3: OfrimiitrajnimevepërmësimdhënësitnëpërputhjemeplaninvjetorpërZHPM‐BSH

Përshkrimiiaktivitetit2.2.3:Çdo vit, në përputhje me planin vjetor për ZHPM-BSH mësimdhënësve ju ofrohet mundësia që të ndjekin trajnimet e caktuara të përzgjedhura nga vet mësimdhënësit dhe kosto e të cilave mbulohet nga buxheti i DKA-së. Nëse gjatë një viti shkollor nuk është e mundur që të përfshihen të gjithë mësimdhënësit në trajnime në kuadër të ZHPM-BSH, atëherë DKA sigurohet që vitin pasues të përfshihen ata që në vitin paraprak nuk e kanë pasur një mundësi të tillë.


DKA dhe shkollat e komunës së Suharekës planifikojnë zhvillim profesional të mësimdhënësve në përputhje me kërkesat dhe nevojat e tyre.

Trajnimet që ndjekin mësimdhënësit janë cilësore dhe efektive. Mësimdhënësit do të zbatojnë në praktikë njohuritë dhe shkathtësitë që fitojnë

gjatë trajnimeve. Mësimdhënësit dhe shkollat bashkëpunojnë për realizimin e zhvillimit profesional

të mësimdhënësve me bazë në shkollë. Ekzistojnë burime financiare të mjaftueshme për zhvillim profesional të

mësimdhënësve nga buxheti komunal, nga MASHT-i, nga donatorët dhe nga organizatat që ofrojnë trajnime.

Ndërkaq, faktorët që mund ta rrezikojnë arritjen e Objektivit 2 të paraparë me këtë plan janë:

Ofrimi i zhvillimit profesional të mësimdhënësve duke mos marrë parasysh kërkesat dhe nevojat e vet mësimdhënësve.

Detyrimi që mësimdhënësit të paguajnë vet për pjesëmarrje në trajnime. Shkollat dhe mësimdhënësit nuk i kushtojnë rëndësi dhe nuk aftësohen për

ofrimin e zhvillimit profesional të mësimdhënësve me bazë në shkollë. Mosndarja e buxhetit të posaçëm nga DKA e komunës së Suharekës për ZHPM dhe

ZHPM-BSH. Mungesa e burimeve tjera të financimit për ZHPM (nga MASHT-i, donatorët dhe

organizatat që ofrojnë trajnime).

45

5.3.PajisjetdheinfrastrukturashkolloreInfrastruktura shkollore dhe pajisja e duhur e hapësirave shkollore luajnë një rol qenësor në cilësinë e arsimit që ofrohet në shkolla, madje mund të konsiderohen dhe si parakusht i domosdoshëm për një arsim cilësor. Në këtë drejtim, komuna e Suharekës e ka një gjendje relativisht të mirë sa i përket infrastrukturës fizike, përkatësisht objekteve shkollore, megjithëse ka nevojë për ndërtimin e objekteve të reja shkollore, renovimin e disa objekteve ekzistuese dhe zgjerimin e hapësirave në disa shkolla. Ndërsa sa i përket hapësirave dhe pajisjeve e rekuizitave për laboratorë e kabinete, për biblioteka e salla leximi, për palestra e terren sportive, kjo komunë ka nevojë për shumë investime, në mënyrë që gjendja në këtë aspekt të përmirësohet. Gjithsesi kjo fushë është e kushtueshme dhe kërkon investime të mëdha dhe të vazhdueshme, në mënyrë që infrastruktura dhe pajisjet shkollore të jenë vazhdimisht të mjaftueshme, të mirë-pajisura dhe cilësore në funksion të krijimi të parakushteve për arsim cilësor. Prandaj, komuna e Suharekës përveç planifikimit të investimeve nga buxheti komunal për këtë fushë, duhet të shoh edhe mundësitë e sigurimit të investimeve nga institucionet qendrore, përkatësisht MASHT-i dhe Qeveria e Kosovës, si dhe nga donatorët ndërkombëtarë. SfidatkryesoreSa i përket fushës së pajisjeve dhe infrastrukturës shkollore, komuna e Suharekës ballafaqohet me shumë sfida e probleme të ndryshme, disa prej të cilave planifikohet të të adresohen e të zgjidhen brenda kësaj periudhe pesëvjeçare që mbulon ky plan zhvillimor. Sfidat kryesore janë prezantuar shkurtimisht në vijim:

Mungesa e objekteve të duhura shkollore në disa lokacione. Infrastrukturë jo e mirë dhe e vjetërsuar në disa shkolla. Mungesë e hapësirave të nevojshme për kabinete, laboratorë, biblioteka, palestra,

etj. Kabinete, laboratorë, biblioteka, palestra, etj. të pafurnizuara me pajisjet e duhura.

ObjektivistrategjikNë funksion të adresimit të sfidave dhe zgjidhjes ose zvogëlimit të problemeve të sipër-përshkruara është përcaktuar objektivi strategjik në vijim, i cili synohet të përmbushet gjatë periudhës së ardhshme pesëvjeçare: Objektivi 3: Infrastrukturë cilësoreme hapësira tëmjaftueshme dhe tëmirë‐pajisura.RezultatetepritshmePër përmbushjen e objektivit strategjik të përcaktuar në këtë plan zhvillimor për pajisjet dhe infrastrukturën shkollore parashihet arritja e rezultateve të pritshme në vijim:

Rezultati 3.1: Ekzistojnë objekte shkollore me infrastrukturë moderne dhe të përshtatshme.

Rezultati 3.2: Shkollat janë të pajisura me laboratorë/kabinete, libra, rekuizita sportive dhe mjete konkretizuese.

46

AktivitetetMe qëllim të përmbushjes së objektivit strategjik dhe arritjes së rezultateve të pritshme të përcaktuara për fushën e pajisjeve dhe infrastrukturës shkollore është paraparë realizimi i disa aktiviteteve (të grupuara sipas rezultateve të pritshme), të cilat do të prezantohen në vijim, së bashku me një përshkrim të shkurtër për secilin aktivitet. Rezultati3.1: Ekzistojnë objekte shkolloreme infrastrukturëmoderne dhe tëpërshtatshme.

Aktiviteti Përshkrimiiaktivitetit

Aktiviteti3.1.1: Ndërtimiiobjektevetërejashkollore

Përshkrimiiaktivitetit3.1.1:Në mënyrë që të sigurohen hapësirat e mjaftueshme shkollore në lokacionet ku objektet ekzistuese janë ose të pamjaftueshme ose të vjetërsuara, DKA e komunës së Suharekës në bashkëpunim me MASHT-in do të ndërtojë 3 objekte të reja shkollore në 3 lokacionet në vijim: - SHFMU "Dëshmorët e Kombit" në Vraniq. - SHFMU "Besim Ndreca" në Maqitevë. - SHFMU "V.P Shkodrani" në Leshan..

Aktiviteti3.1.2: Rinovimiiobjektetekzistueseshkollore

Përshkrimiiaktivitetit3.1.2:DKA e komunës së Suharekës do të investojë në rinovimin e disa prej objekteve shkollore ekzistuese, të cilat kanë nevojë për intervenim më të madh se sa mirëmbajtja e zakonshme vjetore. Shkollat që do të rinovohen gjatë kësaj periudhe janë: - SHFMU "17 shkurti" në Shirokë, - sanimi i kulmit. - SHMT "Skender Luarasi" në Suharekë, - renovimi/zëvendësimi i kulmit. - Gjimnazi "Jeta e re" në Suharekë, - renovimi/zëvendësimi i kulmit. - SHFMU "Shkëndija" në Suharekë, - renovimi/zëvendësimi i kulmit. - SHFMU "Flamuri i Arbrit" në Reshtan – izolimi i jashtëm.

Aktiviteti3.1.3: Ndërtimiianekseveshkollorepërlaboratorëdhebiblioteka

Përshkrimiiaktivitetit3.1.3:Në disa nga shkollat që nuk kanë hapësirë të mjaftueshme fizike, DKA e komunës së Suharekës do të investojë në ndërtimin e anekseve shkollore, me qëllim të krijimi të hapësirave të nevojshme për laboratorë e kabinete dhe për biblioteka. Shkollat, hapësirat e të cilave do të zgjerohen përmes anekseve janë në vijim: - Gjimnazi: "Jeta e Re" në Suharekë. - SHFMU "7 Marsi" në Suharekë.

47

- SHFMU "Rilindja" në Nepërbisht. - SHFMU "Drita" në Gelancë.

Aktiviteti3.1.4: Ndërtimiipalestravedheterrenevesportive

Përshkrimiiaktivitetit3.1.4:Me qëllim të krijimit të kushteve për realizimin e aktiviteteve sportive gjatë gjithë vitit shkollor, DKA e komunës së Suharekës në bashkëpunim me Drejtorinë Komunale të Kulturës do të investojë në ndërtimin e disa palestrave sportive në shkollat në vijim: - SHMT "Skender Luarasi" në Suharekë. - SHFMU "Destan Bajraktari" në Suharekë. - SHFMU "Gjergj Kastrioti" në Sallagrazhdë. Gjithashtu, DKA e komunës së Suharekës do të investojë në ndërtimin e disa terreneve të jashtme sportive në shkollat në vijim: - SHFMU "Besim Ndreca" në Maqitevë, 20 mijë, 2019 nga Drejtoria e Kulturës. - SHFMU "Sadri Duhla" në Paralelen e Ndarë në Lagjen Sopaj. 20 mijë, 2020.

Aktiviteti3.1.5: Ndërtimiiinfrastrukturëssëpërshtatshmepërnxënësitmenevojatëveçantafizike

Përshkrimiiaktivitetit3.1.5:DKA e komunës së Suharekës do të investojë në ndërtimin e infrastrukturës së nevojshme dhe të përshtatshme për nxënësit me nevoja të veçanta fizike (siç janë pjerrinat që mundësojnë qasjen e nxënësve me karroca, tualetet e përshtatshme për këta nxënës, etj.), në mënyrë që të gjitha shkollat e komunës së Suharekës të ofrojnë kushte të përshtatshme dhe qasje të plotë për nxënësit me nevoja të veçanta.

Rezultati3.2:Shkollat janëtëpajisurame laboratorë/kabinete, libra,rekuizitasportivedhemjetekonkretizuese.


Aktiviteti3.2.1: KrijimiiqasjesnëinternetdhefurnizimiikabinetevetëTIK‐utmekompjuterëdhepajisjetjera

Përshkrimiiaktivitetit3.2.1:Sipas nevojë dhe me qëllim të funksionalizimit të plotë të kabineteve të TIK-ut në të gjitha shkollat e komunës së Suharekës, DKA do të investojë që të gjitha kabinetet e TIK-ut të kenë qasje në internet. Gjithashtu, në shkollat ku ka mungesë kompjuterësh dhe të pajisjeve tjera të kabineteve të TIK-ut (si projektor, printer, etj.), DKA do t’i furnizojë këta shkolla me kompjuterët dhe pajisjet tjera të nevojshme, në mënyrë që kabinetet e TIK-ut të jenë plotësisht funksionale dhe të përdoren nga nxënësit.

48

Aktiviteti3.2.2: Furnizimiilaboratorëvemeinventardhepajisjelaboratorike

Përshkrimiiaktivitetit3.2.2:Me qëllim që nxënësit të mësojnë përmes punës praktike dhe laboratorike, DKA e komunës së Suharekës do të investoj në krijimin dhe furnizimin e laboratorëve të shkencave (fizikë, kimi, biologji, etj.) në të gjitha shkollat e kësaj komune. Në të gjitha shkollat do të përshtaten hapësirat e nevojshme për laboratorë, të cilat do të pajisen me inventarin e duhur dhe me pajisjet e nevojshme laboratorike.

Aktiviteti3.2.3: Pajisjaebibliotekavemeinventardhelibra

Përshkrimiiaktivitetit3.2.3:Me qëllim të stimulimit të nxënësve për të lexuar më shumë dhe për të krijuar shprehi leximi, si dhe me qëllim të krijimit të qasjes në libra e lektyra shkollore për nxënësit që nuk kanë mundësi që vet t’i blejnë këto libra, DKA e komunës së Suharekës do të investoj në krijimin dhe furnizimin e bibliotekave në të gjitha shkollat e kësaj komune. Në të gjitha shkollat do të përshtaten hapësirat e nevojshme për biblioteka, të cilat do të pajisen me inventarin e duhur dhe me librat e lektyrat shkollore të përshtatshme dhe të nevojshme për nivelin e nxënësve. Lista e librave dhe e lektyrave shkollore me të cilat do të pajisen shkollat do të hartohet nga DKA, e cila do të marrë për bazë kërkesat dhe sugjerimet e mësimdhënësve të shkollave të fushave e lëndëve të ndryshme. Në shkollat që nuk kanë bibliotekar, këtë rol do ta luajnë kujdestarët e klasave për nxënësit e vet.

Aktiviteti3.2.4: Furnizimiishkollavemepajisjedherekuizitasportive

Përshkrimiiaktivitetit3.2.4:DKA e komunës së Suharekës do të investoj në baza vjetore në furnizimin e të gjitha shkollave me pajisjet dhe rekuizitat e nevojshme për aktivitete sportive, në mënyrë që mësimdhënësit e kulturës fizike të kenë në dispozicion të gjitha mjetet, pajisjet dhe rekuizitat e nevojshme për realizimin e planprogramit të lëndës së tyre, si dhe në mënyrë që nxënësit të mund të zhvillojnë sa më shumë aktivitete sportive e rekreative.

Aktiviteti3.2.5: Furnizimiishkollavememjetekonkretizuese

Përshkrimiiaktivitetit3.2.5:DKA e komunës së Suharekës do të investoj në baza vjetore në furnizimin e të gjitha shkollave me mjetet e nevojshme konkretizuese, të cilat ju mundësojnë mësimdhënëse punë më të lehtë dhe më efektive me nxënësit dhe në të njëjtën kohë e lehtësojnë procesin e mësim-nxënies për nxënësit.

49

Supozimet dhe rreziqet Supozimet kryesore për të siguruar arritjen e Objektivit 3 të paraparë me këtë dokument janë:

Shumë shkolla të komunës së Suharekës kanë hapësira të mjaftueshme për t’i përshtatur për laboratorë, biblioteka, etj..

Komuna e Suharekës ka tokë komunale dhe nuk ka konteste pronësore për lokacionet ku do të ndërtohen objektet e anekset shkollore, palestrat dhe terrenet sportive.

DKA dhe komuna e Suharekës arrijnë të ndajnë buxhetin e duhur për realizimin e aktiviteteve të parapara për këtë fushë.

Ndërkaq, faktorët që mund ta rrezikojnë arritjen e Objektivit 3 të paraparë me këtë dokument janë:

Mungesa e buxhetit të mjaftueshëm për realizimin e aktiviteteve të parapara në kuadër të kësaj fushe.

5.4.MjedisishkollorNxënësit kanë nevojë për një mjedis shkollor të përshtatshëm, të ngrohtë dhe miqësor, në mënyrë që të jenë sa më të motivuar për të vijuar shkollimin dhe për të arritur suksese në mësime. Ky ambient e kjo klimë e përshtatshme për nxënësit, por edhe për personelin e shkollës, nuk lidhet vetëm me infrastrukturën e përshtatshme fizike, megjithëse edhe kjo e ka rëndësinë e vet, por ka të bëj edhe me mënyrën dhe cilësinë e raporteve ndër-njerëzore në mes të palëve të ndryshme në shkollë, posaçërisht raportet mes nxënësve dhe mësimdhënësve. Nisur nga kjo, vlerësohet se DKA e komunës së Suharekës duhet t’i kushtojë një kujdes të posaçëm krijimit të një mjedisi shkollor të përshtatshëm, të ngrohtë dhe miqësor për të gjithë nxënësit e kësaj komune. Gjithashtu, shkolla duhet të jetë edhe një vend i sigurt, si për nxënësit ashtu edhe për personelin e shkollës. Kjo bëhet duke mënjanuar apo minimizuar të gjithë faktorët që mund të ndikojnë në sigurinë e nxënësve në shkollë, si dhe duke rritur vetëdijen te nxënësit për rrezikun dhe pasojat e përfshirjes së tyre në fenomenet e ndryshme negative, të cilat mund ta rrezikojnë jetën, shëndetin dhe suksesin e tyre në jetë. Prandaj, DKA e komunës së Suharekës planifikon që ta adresojë këtë çështje në funksion të krijimit të një ambienti shkollor miqësor dhe të sigurt për të gjithë nxënësit, por edhe për personelin e shkollave. SfidatkryesoreNë vijim janë paraqitur sfidat dhe problemet kryesore, me të cilat ballafaqohen shkollat e komunës së Suharekës sa i përket mjedisit shkollor miqësor dhe të sigurt, të cilat synohen të adresohen gjatë periudhës pesëvjeçare që përfshinë ky plan veprimi:

Bizneset e papërshtatshme në afërsi të shkollave. Prezenca e dukurive negative në shkolla.

ObjektivistrategjikNë funksion të adresimit të sfidave dhe zgjidhjes ose zvogëlimit të problemeve të sipër-përmendura është përcaktuar objektivi strategjik në vijim, i cili synohet të përmbushet gjatë periudhës së ardhshme pesëvjeçare:

50

Objektivi4:Mjedisshkollormiqësordheisigurtpërtëgjithë.RezultatetepritshmePër përmbushjen e objektivit strategjik të përcaktuar në këtë plan zhvillimor për fushën e mjedisit shkollor parashihet arritja e rezultateve të pritshme si në vijim:

Rezultati 4.1: Shkollat kanë hapësira dhe ambiente fizike të përshtatshme, atraktive dhe miqësore për nxënësit.

Rezultati 4.2: Shkollat zhvillojnë aktivitete të ndryshme që i kontribuojnë krijimit të një klime dhe atmosfere sa më të ngrohtë dhe miqësore për nxënësit.

Rezultati 4.3: Mënjanohen faktorët dhe shkaktarët që mund ta rrezikojnë jetën, shëndetin dhe mirëqenien e nxënësve.

AktivitetetMe qëllim të përmbushjes së objektivit strategjik dhe arritjes së rezultateve të pritshme të përcaktuara për fushën e mjedisit shkollor është paraparë realizimi i disa aktiviteteve (të grupuara sipas rezultateve të pritshme), të cilat do të prezantohen në vijim, së bashku me një përshkrim të shkurtër për secilin aktivitet. Rezultati 4.1: Shkollat kanë hapësira dhe ambiente fizike të përshtatshme,atraktivedhemiqësorepërnxënësit.


Aktiviteti4.1.1: Rregullimiiambientevetëjashtmetëshkollave

Përshkrimiiaktivitetit4.1.1:Të gjitha shkollat e komunës së Suharekës, në përputhje me mundësitë e veta dhe të DKA-së, do të rregullojnë ambientet e jashtme të shkollave, në mënyrë që ato të jenë sa më atraktive dhe të përshtatshme për nxënësit dhe t’i kontribuojnë imazhit të mirë të shkollave. DKA e komunës së Suharekës do të ndajë buxhet për shkollat për rregullimin e këndeve të lojërave, ndriçimin e jashtëm, shtrimin e shtigjeve për ecje, ulëset e jashtme, blerjen e fidaneve dhe luleve, etj.. Ndërsa, për aspektet që nuk kanë implikime financiare do të kujdesen vet shkollat, përkatësisht mësimdhënësit në bashkëpunim me nxënësit dhe prindërit e komunitetin, siç janë mbjellja dhe mirëmbajtja e pemëve dhe luleve, ngjyrosja e rekuizitave të jashtme, rregullimi dhe mirëmbajtja e gjelbërimit, ekspozimi i kreacioneve të nxënësve, etj.

Aktiviteti4.1.2: Dekorimiiambientevetëbrendshmetëshkollave

Përshkrimiiaktivitetit4.1.2:Me rastin e gëlqerosjes së brendshme të shkollave, ato do të gëlqerosen në mënyrë atraktive në përputhje me nivelin e nxënësve, në mënyrë që të krijohet një ambient sa më i përshtatshëm për nxënësit. Gjithashtu, mësimdhënësit në bashkëpunim me nxënësit do të dekorojnë ambientet e klasave dhe korridoreve të shkollës

51

me punime dhe kreacione të nxënësve dhe me materiale të ndryshme informuese e edukative për nxënësit.

Aktiviteti4.1.3: Krijimiihapësiravetëbrendshmepëraktivitetetëliratënxënësve

Përshkrimiiaktivitetit4.1.3:Shkollat të cilat kanë hapësira të brendshme të lira e të pashfrytëzuara do t’i përgatisin ato si hapësira të përshtatshme, ku nxënësit mund të zhvillojnë aktivitete të lira edukative, sociale e rekreative pas orarit mësimor. Ndërsa shkollat që nuk kanë hapësira të lira të pashfrytëzuara do të identifikojnë ndonjë klasë apo hapësira të përshtatshme në korridorin e shkollës për t’i përshtatur për shfrytëzim nga nxënësit për aktivitete të lira.

Aktiviteti4.1.4: Mirëmbajtjaepastërtisënëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit4.1.4:Shkollat e komunës së Suharekës do të ndërmarrin të gjitha masat për të siguruar se nëpër shkolla do të mirëmbahet si duhet pastërtia nëpër klasa, korridore, tualete, etj.

Rezultati4.2:Shkollatzhvillojnëaktivitetetëndryshmeqëikontribuojnëkrijimittënjëklimedheatmosferesamëtëngrohtëdhemiqësorepërnxënësit.


Aktiviteti4.2.1: Përgatitjaemësimdhënësvepërkomunikimdheraportemiqësoremenxënësit

Përshkrimiiaktivitetit4.2.1:DKA e komunës së Suharekës, në bashkëpunim me donatorët dhe organizatat e specializuara, në formë të takimeve informuese ose trajnimeve, do t’i trajnojë/informoi dhe aftësoi mësimdhënësit për komunikim dhe qasje sa më të afërt dhe miqësore me nxënësit, në mënyrë që komunikimi dhe raportet mes mësimdhënësve dhe nxënësve të jetë sa më i përshtatshëm dhe sa më motivues për nxënësit.

Aktiviteti4.2.2: Organizimiiaktiviteteveekstra‐kurrikularetëpërbashkëtaedukative,socialeerekreative

Përshkrimiiaktivitetit4.2.2:Me qëllim të krijimit të një ambienti e atmosfere sa më miqësore dhe motivuese për nxënësit, shkollat do të organizojnë aktivitete të ndryshme ekstra-kurrikulare edukative, sociale e rekreative për nxënësit, në të cilat do të përfshihen mësimdhënësit dhe nxënësit, por edhe prindërit dhe komuniteti. Këto aktivitete përfshijnë (por nuk kufizohen në këto) organizimin e orëve të leximit, diskutimeve për libra e filma, diskutimeve joformale për tema të caktuara të fushave/lëndëve të ndryshme, lojërave intelektuale, shfaqjeve dhe performancave të ndryshme artistike, vizita në vende e institucione të ndryshme, piknik në natyrë, etj.

52

Aktiviteti4.2.3: Raportimidhendëshkimiidhunësnëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit4.2.3:DKA e komunës së Suharekës do të ndërtojë një mekanizëm efikas për raportimin dhe ndëshkimin e dhunës në shkolla, qoftë ajo dhunë fizike, psikologjike apo e formave të tjera dhe pavarësisht se nga kush ushtrohet e në drejtim të kujt ushtrohet. DKA do të kërkojë nga shkollat që kurdo që hasen raste të dhunës në shkolla, ato të raportohen urgjentisht dhe në detaje në DKA. DKA pastaj me stafin e vet, sipas nevojës do të kërkojë edhe angazhimin e Inspektoratit të Arsimit, do t’i hulumtojë në detaje këto raste të dhunës dhe do të ndërmarrë masa ndëshkuese ndaj palëve që kanë ushtruar dhunë në përputhje me legjislacionin në fuqi në Kosovë.

Aktiviteti4.2.4: Trajtimikorrektdheibarabartëpërnxënësitekomuniteteverom,ashkalidheegjiptian

Përshkrimiiaktivitetit4.2.4:DKA e komunës së Suharekës do të kërkojë nga shkollat në të cilat vijojnë mësimin nxënësit e komuniteteve rom, ashkali dhe egjiptian, që nxënësit e këtyre komuniteteve të trajtohen në mënyrë korrekte dhe të barabartë me nxënësit e komunitetit shumicë shqiptar. Kjo nënkupton se këta nxënës nuk do të koncentrohen në klasa të veçanta, por do të shpërndahen proporcionalisht nëpër paralele të ndryshme, do të përkrahen dhe stimulohen nga mësimdhënësit, do të nxiten të bashkëpunojnë dhe integrohen me nxënësit shumicë shqiptarë, nuk do të lejohet që këta nxënës të trajtohen nga të tjerët, qoftë nga mësimdhënësit qoftë nga nxënësit shumicë, si inferiorë, nuk do të lejohet diskriminimi ndaj tyre, etj.

Aktiviteti4.2.5: Punësimiipsikologëvedhepedagogëvenëshkollatemesme

Përshkrimiiaktivitetit4.2.5:Në pamundësi për të punësuar psikologë dhe pedagogë në të gjitha shkollat e komunës së Suharekës, DKA së paku do të punësojë dy psikologë për shkollat e mesme, përkatësisht një psikolog në Gjimnazin “Jeta e Re” dhe një psikolog në SHMP “Abdyl Ramaj” dhe gjithashtu do të punësojë edhe një pedagog në Gjimnazin “Jeta e Re” (një pedagog veçse është i punësuar në SHMT “Skender Luarasi”), meqë nxënësit e shkollave të mesme janë të një moshe më të ndjeshme të adoleshencës dhe psikologët shkollorë dhe pedagogët mund të kontribuojnë shumë të trajtimin e sfidave dhe problemeve me të cilat ballafaqohen këta adoleshentë, duke i trajtuar rastet individuale të nxënësve sipas specifikave, duke ofruar këshillim psikologjik dhe orientim në karrierë, duke organizuar takime grupore me nxënësit, duke ofruar konsulencë për mësimdhënësit për mënyrën e qasjes ndaj adoleshentëve, etj.

53

Rezultati4.3:Mënjanohenfaktorëtdheshkaktarëtqëmundtarrezikojnëjetën,shëndetindhemirëqenienenxënësve.Aktiviteti PërshkrimiiaktivitetitAktiviteti4.3.1: Përdorimiiuniformaveshkollorenganxënësitnëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit4.3.1:DKA e komunës së Suharekës do të kërkojë nga të gjitha shkollat që të gjithë nxënësit të pajisen dhe të bartin uniformat shkollore, në mënyrë që nxënësit të jenë lehtë të identifikueshëm dhe brenda shkollës e oborrit shkollor të mund të futen vetëm nxënësit, jo edhe palët tjera. Në pamundësi që DKA të mbulojë koston financiare për uniformat e nxënësve, ato do të mbulohen me participimin e prindërve.

Aktiviteti4.3.2: Rrethimiioborrevetëshkollavedhevendosjaekameravetësigurisënëshkolla

Përshkrimiiaktivitetit4.3.2:Në funksion të krijimit të një mjedisi shkollor sa më të sigurt, DKA e komunës së Suharekës do të investojë në ndërtimin e rrethojave të jashtëm të oborreve të disa shkollave të cilat aktualisht nuk i kanë rrethojat ose i kanë shumë të dëmtuara. Këto shkolla janë: - SHFMU "Naum Veqilharxhi" në Vërshec. - SHFMU "Sadri Duhla" në Duhël. - SHFMU "Flamuri i Arbërit" në Reshtan. - SHFMU "Dëshmorët e Kombit" në Popolan. Gjithashtu, DKA e komunës së Suharekës do të investojë edhe në vendosjen e kamerave të sigurisë në ato shkolla ku ka nevojë, përkatësisht në shkollat në vijim: - SHFMU “17 Shkurti" në Shirokë, - SHFMU "VP.Shkodrani" në Leshan, - SHFMU ''Hasan Prishtina'' në Semetisht, - SHFMU ''Xhavit Syla'' në Sllapuzhan, - SHFMU ''Ismet Jashari'' në Javor, - SHFMU ''Sadri Duhla'' në Duhel, - SHFMU ''Migjeni'' në Gjinoc, - SHFMU ''Naum Veqilharxhi'' në Muhlan, - SHFMU ''Lidhja Prizrenit'' në Budakovë, - SHFMU ''28 Nëntori'' në Doberdelan, dhe

Aktiviteti4.3.3: Shënjimidhevendosjae“policëvetështrirë”nëafërsitëshkollave

Përshkrimiiaktivitetit4.3.3:DKA e komunës së Suharekës, në bashkëpunim me inspektorët e komunikacionit dhe Policinë e Kosovës, do të bëj vendosjen e shenjave paralajmëruese të komunikacionit dhe do të vendosë pengesa (“policë të shtrirë”) në afërsi të disa prej shkollave, ku komunikacioni paraqet rrezik për nxënësit. Shënjimi dhe vendosja e “policëve të shtritë” do të bëhet afër shkollave në vijim:

54

- SHFMU "Destan Bajraktari" në Suharekë, - SHFMU ''7 Marsi'' në Suharekë, - SHFMU ''Shkëndija'' në Suharekë, - SHFMU "Kongresi i Manastirit" në Studenqan, - SHFMU "Hasan Prishtina" në Semetisht, - SHFMU "Sadri Duhla" në Duhël, - SHFMU "Naum Veqilharxhi" në Mohlan, - SHFMU ''Drita'' në Gelancë , - SHFMU ''Migjeni'' në Gjinoc, - SHFMU ''Edit Durham'' në Mushtisht, - SHFMU ''Gjergj Kastrioti'' në Sallagrazhdë, - SHFMU ''Dëshmorët e Grejkocit'' në Grejkoc, - SHFMU ''Shaban Mazreku'' në Sopijë, - SHFMU ''Iliria'' në Savrovë, - SHFMU ''Vëllezërit Frashëri'' në Bukosh, - SHFMU ''Ramë Bllaca'' në Bllacë, dhe - SHFMU ''Flamuri i Arbrit'' në Reshtan.

Aktiviteti4.3.4: Inspektimiilokaleveafërshkollavedhelargimilokaleveqëpunojnëpalejeafërshkollave

Përshkrimiiaktivitetit4.3.4:DKA e komunës së Suharekës, përmes Inspekcionit Komunal dhe në përputhje me vendimin e Kuvendit Komunal të Komunës së Suharekës, do të mbyllë të gjitha lokalet e kafiteritë të cilat veprojnë në afërsi të shkollave dhe të cilat nuk kanë lejet përkatëse për veprimtari të tilla. Ndërsa, sa i përket lokaleve dhe kafiterive të cilat veprojnë në afërsi të shkollave ku frekuentojnë nxënësit dhe të cilat kanë leje përkatëse për veprimtarinë e tyre, DKA e komunës së Suharekës, përmes Inspekcionit Komunal do të kërkojë nga këto lokale dhe kafiteri që të mos mbajnë dhe të mos ju shesin nxënësve gjëra e substanca të palejuara nxënësve, siç janë duhani, pijet alkoolike, etj.. Për t’u siguruar për një gjë të tillë, DKA do të kërkojë nga Inspekcioni Komunal që këto lokale e kafiteri të inspektohet rregullisht dhe nëse konstatohet që ndonjëra nga to i thyen rregullat, atëherë në përputhje me dispozitat dhe procedurat ligjore, DKA do të kërkojë mbylljen e tyre.

Aktiviteti4.3.5: Fushatavetëdijesuesepërnxënësitkundërdukurivenegative

Përshkrimiiaktivitetit4.3.5:DKA e komunës së Suharekës në bashkëpunim me organizata të specializuara do të organizojë fushata vetëdijesuese nëpër shkolla në lidhje me rreziqet, dëmet dhe pasojat e përfshirjes së të rinjve në fenomenet negative, siç janë konsumimi i duhanit, i alkoolit dhe i narkotikëve.

55

Këto fushata do të organizohen në formë të takimeve e ligjëratave me nxënësit, duke vendosur postera informues nëpër shkolla, duke shpërndarë fletë-palosje te nxënësit, etj.. Këto fushata do të jenë më intensive në shkollat e mesme të larta, por do të realizohen edhe në shkollat e mesme të ulëta.


Shkollat, mësimdhënësit, nxënësit, prindërit dhe komuniteti janë të përkushtuar dhe kontribuojnë për krijimin e një ambienti sa më miqësor, të përshtatshëm dhe motivues për nxënësit.

Mësimdhënësit, nxënësit dhe prindërit përkushtohen dhe kontribuojnë për organizimin e aktiviteteve të ndryshme ekstrakurrikulare edukative, sociale e rekreative.

DKA e komunës së Suharekës ka hapësirë ligjore dhe financiare për punësim të personelit të ri në shkolla.

Organet dhe mekanizmat tjerë komunalë të komunës së Suharekës do ta përkrahin DKA-në dhe shkollat për krijimin e një ambienti sa më të sigurt shkollor për nxënësit dhe personelin e shkollave.

Komuna e Suharekës dhe DKA ndajnë buxhet për investime infrastrukturore që sigurojnë mjedis miqësor dhe të sigurt shkollor.

Ndërkaq, faktorët që mund ta rrezikojnë arritjen e Objektivit 4 të paraparë me këtë plan janë:

Kufizimet ligjore e financiare që mund të ketë DKA e komunës së Suharekës për punësimin e personelit të ri në shkolla.

Mungesa e buxhetit të mjaftueshëm për investime që garantojnë ambient miqësor dhe të sigurt në shkolla.

56

5.5.EdukimiparashkollorSiç u përmend më herët, të gjithë pajtohen për rëndësinë e madhe që ka edukimi parashkollor për fëmijët dhe nxënësit. Pikërisht duke qenë të vetëdijshëm për rëndësinë e madhe të edukimit parashkollor, është vendosur që një nga fushat e “Planit Zhvillimor të Arsimit të Komunës së Suharekës 2019-2023” të jetë edukimi parashkollor, sepse konsiderohet që përfshirja më e madhe ose gjithëpërfshirja e fëmijëve në këtë nivel edukimi ndikon pozitivisht në zhvillimin e përgjithshëm të fëmijëve dhe në suksesin e tyre gjatë shkollimit vijues. Ky plan zhvillimor lokal parasheh ndërmarrjen e disa aktiviteteve (masave) që kanë për qëllim rritjen e përfshirjes së fëmijëve të moshave 0 – 5 vjeç në edukimin parashkollor dhe arritjen e gjithëpërfshirjes në klasën parafillore për fëmijët e moshave 5 – 6 vjeç në komunën e Suharekës. SfidatkryesoreEdukimi parashkollor në komunën e Suharekës ballafaqohen me shumë sfida e probleme, për adresimin e të cilave duhen burime të mëdha financiare për infrastrukturë (anekse të shkollave, kopshte e çerdhe) dhe personel (udhëheqës, motra edukatore e edukatore, staf teknik, etj.). Në pamundësi që të gjitha këto sfida e probleme të adresohen e të zgjidhen brenda një periudhe pesëvjeçare që mbulon ky plan veprimi, në vijim do të prezantohen shkurtimisht vetëm disa prej tyre, ato më kryesoret, të cilat synohen të adresohen nga ky plan zhvillimor për arsim:

Përfshirja shumë e ulët e fëmijëve të moshave 0 – 5 vjeç në edukimin parashkollor në kopshte e çerdhe.

Mospërfshirja e të gjithë fëmijëve të moshave 5 – 6 vjeç në klasën parafillore në shkolla fillore ose kopshte e çerdhe publike.

Mungesa e kapaciteteve infrastrukturore. ObjektivistrategjikNë funksion të adresimit të sfidave dhe zgjidhjes ose zvogëlimit të problemeve të sipër- është përcaktuar objektivi strategjik në vijim, i cili synohet të përmbushet gjatë periudhës së ardhshme pesëvjeçare: Objektivi5:Përmirësimi ipërfshirjesnëedukiminparashkollornëkomunën eSuharekës.RezultatetepritshmePër përmbushjen e objektivit strategjik të përcaktuar në këtë plan lokal veprimi për fushën e mjedisit shkollor parashihet arritja e rezultateve të pritshme në vijim:

Rezultati 5.1: Rritet përfshirja e fëmijëve të moshave 0 – 5 vjeç në edukimin parashkollor në kopshte e çerdhe publike. Rezultati 5.2:Arrihet gjithëpërfshirja e fëmijëve të moshave 5 – 6 vjeç në klasën parafillore në shkolla fillore.

57

AktivitetetMe qëllim të përmbushjes së objektivit strategjik dhe arritjes së rezultateve të pritshme të përcaktuara për fushën e mjedisit shkollor është paraparë realizimi i disa aktiviteteve (të grupuara sipas rezultateve të pritshme), të cilat do të prezantohen në vijim, së bashku me një përshkrim të shkurtër për secilin aktivitet. Rezultati5.1:Rritetpërfshirjae fëmijëve tëmoshave0–5vjeçnëedukiminparashkollornëkopshteeçerdhepublike.


Aktiviteti5.1.1: Analizaegjendjespëridentifikiminenevojavemëtëmëdhapërçerdhe

Përshkrimiiaktivitetit5.1.1:DKA në bashkëpunim me komunitetin do ta bëj identifikimin e lokacioneve/vendbanimeve, të cilat kanë kërkesë dhe nevojë më të madhe për çerdhe.

Aktiviteti5.1.2: Renovimiihapësiraveekzistuese

Përshkrimiiaktivitetit5.1.2:DKA do ta rinovojë objektin e çerdhes ekzistuese, në mënyrë që aty të mund të krijohen hapësira më të përshtatshme për fëmijët parashkollorë.

Aktiviteti5.1.3: Ndërtimiiçerdhevetërejapublike

Përshkrimiiaktivitetit5.1.3:DKA dhe komuna e Suharekës do të ndërtojnë disa çerdhe të reja publike në Suharekë në përputhje me Planin Zhvillimor Komunal 8-vjeçar të Komunës së Suharekës. Me rastin e ndërtimit të këtyre çerdheve ato do të pajisen me të gjitha mjetet e nevojshme mësimore. Për ndërtimin e këtyre çerdheve DKA dhe komuna e Suharekës do të ndjekin të gjitha procedurat e nevojshme, si: - identifikimi i lokacioneve të përshtatshme që janë prona komunale për ndërtimin e çerdheve. - hartimi i projekteve të ndërtimit. - ndjekja e procedurave të tenderimit. - ndërtimi dhe pajisja me mjete mësimore e çerdheve.

Aktiviteti5.1.4: Vetëdijesimiiprindërvepërregjistriminefëmijëvenëedukiminparashkollor

Përshkrimiiaktivitetit5.1.4:DKA në bashkëpunim me çerdhet që kanë kapacitete për të pranuar fëmijë në edukimin parashkollor do të organizojnë fushata vetëdijesuese për prindërit për rëndësinë e edukimit parashkollor për fëmijët dhe për regjistrimin e fëmijëve çerdhe, në mënyrë që të gjitha çerdhet të regjistrojnë aq fëmijë sa kanë kapacitete infrastrukturore dhe humane. Kjo fushatë do të bëhet përmes organizimit të takimeve me prindër, përgatitjes dhe shpërndarjes së posterëve dhe flet-palosjeve me informata, etj.

58

Rezultati5.2: Arrihetgjithëpërfshirjaefëmijëvetëmoshave5–6vjeçnëklasënparafillorenëshkollafillore.Aktiviteti5.2.1: Analizaegjendjesaktualetëpërfshirjessëkësajkategorietëfëmijëve

Përshkrimiiaktivitetit5.2.1:DKA në bashkëpunim me shkollat dhe komunitetin do ta bëj identifikimin e numrit të saktë të fëmijëve që nuk vijojnë klasën parafillore, si dhe lokacionet/vendbanimet ku jetojnë këta fëmijë.

Aktiviteti5.2.2: Përfshirjaetëgjithëfëmijëvenëklasënparafillore

Përshkrimiiaktivitetit5.2.2:DKA në bashkëpunim me shkollat që kanë nevojë të hapin paralele të reja parafillore do të analizojë mundësitë që këto paralele të hapen me resurset ekzistuese përmes: - shfrytëzimit të hapësirave të lira në kuadër të shkollave. - renovimit të hapësirave të lira në kuadër të shkollës. - organizimit dhe përshtatjes së orarit për shfrytëzim të klasave ekzistuese. - organizimit dhe përshtatjes së orarit për personelin ekzistues që nuk punojnë me normë të plotë. Sipas nevojës, punësohet edhe personel i ri.

Aktiviteti5.2.3: Pajisjamemjetemësimore

Përshkrimiiaktivitetit5.2.3:DKA do të pajisë me mjetet e nevojshme mësimore të gjitha hapësirat/klasat e reja për parafillorët, qoftë ato të krijuara me resurset ekzistuese, qoftë ato të krijuara përmes anekseve shkollore.


Përkushtim i DKA-së së komunës së Suharekës për të përfshirë të gjithë fëmijët e moshës 5 – 6 vjeç në edukimin parafillor.

Prindërit janë të interesuar t’i dërgojnë fëmijët e tyre në edukimin parashkollor në çerdhe publike.

DKA e komunës së Suharekës ka hapësirë ligjore dhe financiare për punësim të personelit të ri në shkolla.

Komuna e Suharekës ka parcela komunale ku mund të ndërtojë çerdhe publike. Komuna e Suharekës mund të ndajë buxhet për ndërtimin e çerdheve publike. MASHT-i do ta përkrahë financiarisht komunën e Suharekës për ndërtimin e

çerdheve publike. Ndërkaq, faktorët që mund ta rrezikojnë arritjen e Objektivit 5 të paraparë me këtë plan janë:

Mungesa e kapaciteteve buxhetore të komunës së Suharekës për të investuar në ndërtimin e çerdheve publike.

59

Mospërkrahja financiare nga MASHT-i për komunën e Suharekës për ndërtimin e çerdheve publike.

60

6.BuxhetiPlani Zhvillimor i Arsimit i Komunës së Suharekës 2019-20232 parashih që për periudhën pesëvjeçare të zbatimit të ketë një buxhet total prej 9,776,820 €, prej të cilave 8,489,140 € parashihen të mbulohen nga buxheti komunal i Komunës së Suharekës, ndërsa 1,287,680 € parashihen të mbulohen nga donatorët e ndryshëm dhe/ose institucionet qendrore të Kosovës. Në vijim është buxheti i detajuar për pesë vite i këtij plani të veprimit, i ndarë sipas fushave, sipas viteve dhe sipas burimeve të financimit (i shprehur në Euro). Fusha Burimii

financimit Viti Total 2019 2020 2021 2022 2023

1.Menaxhimiinstitucionaldhesigurimiicilësisë

Buxheti komunal 24360 426920 1496000

1496960

1496000

4940240

Donatorët dhe/ose Institucionet qendrore

4160 0 960 0 960 6080

TotalFusha1 28520 426920 1496960

1496960

1496960

4946320

2.Zhvillimiprofesionalimësimdhënësve

Buxheti komunal 27200 36000 36000 36000 36000 171200


17600 16000 16000 16000 16000 81600

TotalFusha2 44800 52000 52000 52000 52000 252800

3.Pajisjetdheinfrastrukturashkollore

Buxheti komunal 220000 860000 1060000 450000 230000 28200

00Donatorët dhe/ose Institucionet qendrore

0 0 0 0 0 0

TotalFusha3 220000 860000 1060000 450000 230000 28200

00

4.Mjedisishkollor

Buxheti komunal 66160 86160 81160 101160 86160 420800


240000 240000 240000 240000 240000 1200000

TotalFusha4 306160 326160 321160 341160 326160 1620800

5.Edukimiparashkollor

Buxheti komunal 89300 11900 11900 11900 11900 136900

Donatorët dhe/ose 0 0 0 0 0 0

61

Institucionet qendrore TotalFusha5 89300 11900 11900 11900 11900 13690

0

Buxhetipërtëgjithafushat

Buxheti komunal 427020 1420980

2685060

2096020

1860060

8489140


261760 256000 256960 256000 256960 1287680

Totaltëgjithafushat 688780 167698

0294202

0235202

0211702

097768

20Është me rëndësi të përmendet se jo i tërë buxheti i këtij plani të veprimit i paraparë të mbulohet nga buxheti komunal i Komunës së Suharekës do të jetë kosto e re për buxhetin e kësaj komune, meqë disa nga aktivitetet që përfshihen në këtë plan veprimi, janë realizuar edhe në vitet e deritanishme, prandaj këto aktivitete do të vazhdojnë edhe në vitet në vijim dhe për këtë arsye janë përfshirë në aktivitetet dhe në buxhetin e këtij plani veprimi, por realisht nuk do të jenë ngarkesë e re për buxhetin e Komunës së Suharekës. Gjithashtu, duhet përmendur se buxheti i këtij plani të veprimit i paraparë të mbulohet nga donatorët e ndryshëm dhe/ose institucionet qendrore të Kosovës bazohet në praktikat e financimit të deritanishme të donatorëve dhe të institucioneve qendrore.

7.Planiizbatimitdhekornizapërvlerësimineperform

ancës

FUSHA1:MENAXHIMIINSTITUCIONALDHESIGU

RIMIICILËSISË

OBJEKTIVI1:ZhvillimiikapacitetevenjerëzoredheinstitucionalepërsiguriminemenaxhimitefikasdhecilësisësëarsimitnëKom

unëneSuharekës.

Treguesitobjektivishttëverifikueshëm

përmatjenearritjessëObjektivit1

Treguesi

Gjendjae

tanishme

2018

Caku

2023

Mjeteteverifikimit

Takim

et e s

hkoll

ave pr

ofesio

nale m

e biz

neset

loka

le Nu

k dihe

t 1 t

akim

në vit

Ev

idenca

t e ta

kimeve

(ftesa

t, foto

grafi,

proces

verba

let e d

iskuti

meve)

Ta

kimet

e rreg

ullta

mujor

e mes

DKA-s

ë dhe

shk

ollave

Nu

k ka

1 tak

im në

mua

j Ev

idenca

t e ta

kimeve

(ftesa

t, ren

di i d

itës,

proces

verba

let e d

iskuti

meve)

Nu

mri i s

hkoll

ave që

komu

nikojn

ë me e

-ma

il zyrt

ar me

DKA-n

ë As

një

Të gji

tha

shkoll

at Sh

kresat

elektr

onike

nga s

hkoll

at në

DKA d

he

anasj

elltas

Kë

shilla

t Drej

tues të

Shko

llave

(KDS

H)

funksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t e KD

SH-ve

në sh

kolla

dhe n

ë DKA

Kë

shilla

t e Pr

indërv

e të S

hkoll

ave

funksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Kë

shilla

t e Nx

ënësv

e të S

hkoll

ave

funksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Ek

ipet p

ër Pa

randa

limin

e Brak

tisjes

së

shkoll

imit f

unksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Nu

mri i K

oordi

nator

ëve të

Cilës

isë të

tra

jnuar

6 32

Ev

idenc

at e t

rajnim

eve dh

e cert

ifikata

t Sh

kolla

t që k

anë e

kipe s

hkoll

ore pë

r vle

rësim

in e p

erform

ancës

së sh

kolla

ve 0

100%

Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Nu

mri i m

ësimd

hënë

sve të

trajnu

ar pë

r vle

rësim

in e p

erform

ancës

së sh

kolla

ve 0

160

Evide

ncat

e traj

nimeve

dhe c

ertifik

atat

Numr

i i shk

ollave

që re

alizoj

në vle

rësim

in e

përfo

rman

cës së

shko

llës g

jatë v

itit

0 10

0%

Rapo

rtet e

vlerës

imit t

ë perf

orman

cës së

shk

ollave

Nu

mri i s

hkoll

ave që

reali

zojnë

mësi

min

plotës

ues d

he m

ësimi

n shte

së Nu

k ka t

ë dh

ëna

Të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t e sh

kolla

ve të

organ

izimi

t të m

ësimi

t plo

tësue

s dhe

mësi

mit sh

tesë

Organ

izimi

i mësi

mit të

rëdito

r në s

hkoll

a 0

29 SH

FMU

Evide

ncat e

shko

llave

të org

anizi

mit të

mësi

mit

tërëd

itor

Numr

i i nxën

ësve t

ë shp

ërblye

r bren

da vi

tit në

garat

në ni

vel sh

kolle

Nu

k ka t

ë dh

ëna

320 n

xënës

Evide

ncat e

shko

llave

për g

arat d

he pë

r shp

ërblim

in e f

ituesv

e Nu

mri i n

xënësv

e të s

hpërb

lyer b

renda

vitit

në ga

rat në

nivel

komu

ne

Nuk k

a të

dhën

a 90

nxën

ës Ev

idenca

t e DK

A-së p

ër gar

at dh

e për

shpërb

limin

e fitu

esve

Numr

i i nxën

ësve t

ë shp

ërblye

r bren

da vi

tit pë

r suk

sesin

më të

mirë

në te

stet sh

tetëro

re 0

15

Evide

ncat e

DKA-s

ë për

shpërb

limin

e fitu

esve

Numr

i i nxën

ësve m

ë të m

irë në

nivel

ko

mune

që m

arrin

pjesë

në sh

kollë

veror

e të

organ

izuar

çdo vi

t nga

DKA

0 50

Ev

idenca

t e DK

A-së p

ër shk

ollën

veror

e Nu

mri i m

ësimd

hënë

sve m

ë të m

irë në

nivel

ko

mune

që sh

përbl

ehen

nga D

KA çd

o vit

shkoll

or

Nuk k

a të

dhën

a 3

Evide

ncat e

DKA-s

ë për

shpërb

limin

e më

simdh

ënësv

e

7.Planiizbatimitdhekornizapërvlerësimineperform

ancës

FUSHA1:MENAXHIMIINSTITUCIONALDHESIGU

RIMIICILËSISË

OBJEKTIVI1:ZhvillimiikapacitetevenjerëzoredheinstitucionalepërsiguriminemenaxhimitefikasdhecilësisësëarsimitnëKom

unëneSuharekës.



Treguesi

Gjendjae

tanishme

2018

Caku

2023

Mjeteteverifikimit

Takim

et e s

hkoll

ave pr

ofesio

nale m

e biz

neset

loka

le Nu

k dihe

t 1 t

akim

në vit

Ev

idenca

t e ta

kimeve

(ftesa

t, foto

grafi,

proces

verba

let e d

iskuti

meve)

Ta

kimet

e rreg

ullta

mujor

e mes

DKA-s

ë dhe

shk

ollave

Nu

k ka

1 tak

im në

mua

j Ev

idenca

t e ta

kimeve

(ftesa

t, ren

di i d

itës,

proces

verba

let e d

iskuti

meve)

Nu

mri i s

hkoll

ave që

komu

nikojn

ë me e

-ma

il zyrt

ar me

DKA-n

ë As

një

Të gji

tha

shkoll

at Sh

kresat

elektr

onike

nga s

hkoll

at në

DKA d

he

anasj

elltas

Kë

shilla

t Drej

tues të

Shko

llave

(KDS

H)

funksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t e KD

SH-ve

në sh

kolla

dhe n

ë DKA

Kë

shilla

t e Pr

indërv

e të S

hkoll

ave

funksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Kë

shilla

t e Nx

ënësv

e të S

hkoll

ave

funksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Ek

ipet p

ër Pa

randa

limin

e Brak

tisjes

së

shkoll

imit f

unksi

onale

Nu

k dihe

t Në

të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Nu

mri i K

oordi

nator

ëve të

Cilës

isë të

tra

jnuar

6 32

Ev

idenc

at e t

rajnim

eve dh

e cert

ifikata

t Sh

kolla

t që k

anë e

kipe s

hkoll

ore pë

r vle

rësim

in e p

erform

ancës

së sh

kolla

ve 0

100%

Ev

idenca

t në s

hkoll

a dhe

në DK

A Nu

mri i m

ësimd

hënë

sve të

trajnu

ar pë

r vle

rësim

in e p

erform

ancës

së sh

kolla

ve 0

160

Evide

ncat

e traj

nimeve

dhe c

ertifik

atat

Numr

i i shk

ollave

që re

alizoj

në vle

rësim

in e

përfo

rman

cës së

shko

llës g

jatë v

itit

0 10

0%

Rapo

rtet e

vlerës

imit t

ë perf

orman

cës së

shk

ollave

Nu

mri i s

hkoll

ave që

reali

zojnë

mësi

min

plotës

ues d

he m

ësimi

n shte

së Nu

k ka t

ë dh

ëna

Të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t e sh

kolla

ve të

organ

izimi

t të m

ësimi

t plo

tësue

s dhe

mësi

mit sh

tesë

Organ

izimi

i mësi

mit të

rëdito

r në s

hkoll

a 0

29 SH

FMU

Evide

ncat e

shko

llave

të org

anizi

mit të

mësi

mit

tërëd

itor

Numr

i i nxën

ësve t

ë shp

ërblye

r bren

da vi

tit në

garat

në ni

vel sh

kolle

Nu

k ka t

ë dh

ëna

320 n

xënës

Evide

ncat e

shko

llave

për g

arat d

he pë

r shp

ërblim

in e f

ituesv

e Nu

mri i n

xënësv

e të s

hpërb

lyer b

renda

vitit

në ga

rat në

nivel

komu

ne

Nuk k

a të

dhën

a 90

nxën

ës Ev

idenca

t e DK

A-së p

ër gar

at dh

e për

shpërb

limin

e fitu

esve

Numr

i i nxën

ësve t

ë shp

ërblye

r bren

da vi

tit pë

r suk

sesin

më të

mirë

në te

stet sh

tetëro

re 0

15

Evide

ncat e

DKA-s

ë për

shpërb

limin

e fitu

esve

Numr

i i nxën

ësve m

ë të m

irë në

nivel

ko

mune

që m

arrin

pjesë

në sh

kollë

veror

e të

organ

izuar

çdo vi

t nga

DKA

0 50

Ev

idenca

t e DK

A-së p

ër shk

ollën

veror

e Nu

mri i m

ësimd

hënë

sve m

ë të m

irë në

nivel

ko

mune

që sh

përbl

ehen

nga D

KA çd

o vit

shkoll

or

Nuk k

a të

dhën

a 3

Evide

ncat e

DKA-s

ë për

shpërb

limin

e më

simdh

ënësv

e

63

Numr

i i drej

torëve

më t

ë mirë

në ni

vel

komu

ne që

shpë

rbleh

en ng

a DKA

çdo v

it shk

ollor

Nuk k

a të

dhën

a 1

Evide

ncat e

DKA-s

ë për

shpërb

limin

e drej

torëve

Nu

mri i s

hkoll

ave m

ë të m

ira në

nivel

ko

mune

që sh

përbl

ehen

nga D

KA çd

o vit

shkoll

or Nu

k ka t

ë dh

ëna

1 Ev

idenca

t e DK

A-së p

ër shp

ërblim

in e s

hkoll

ës

64

Rezultati1.1:PërmirësohetfunksionimiiIEAA‐vedherritetbashkëpunimim

esDKA‐sëdheIEAA‐ve.

Aktiviteti

Përshkrimiiaktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimitPërshkrimi

ikostos

Buxhetisipasvitevenëeuro

20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.1:

Zbati

mi i

rregu

llores

ko

muna

le gji

thëpë

rfshir

ëse

për

mirëf

unksi

onim

in e

IEAA

-ve

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.1:

DKA e

komu

nës s

ë Suh

arekë

s ka

hartu

ar një

rregu

llore,

e cila

ësh

të mi

ratua

r nga

Kuv

endi

Komu

nal

i Ko

munë

s së

Suha

rekës

dhe e

cila r

regull

on

funksi

onim

in e

IEAA-v

e. Kjo

rre

gullo

re ko

muna

le spe

cifiko

n gji

thçka

që

lidhe

t me

mën

yrën e

organ

izimi

t dhe

fun

ksion

imit

të IEA

A-ve,

përfs

hirë

edhe

të

drejta

t, de

tyrat

dhe p

ërgjeg

jësitë

e të

gjitha

palë

ve në

kua

dër

të IEA

A-ve, s

i: Kësh

illi Dr

ejtue

s i Sh

kollë

s, Dr

ejtori

, pers

oneli

tje

tër

mena

xheri

al e

admi

nistra

tiv, m

ësimd

hënë

sit,

aktiv

et prof

esion

ale, pr

indëri

t, nx

ënësi

t, etj

.. Kjo

rreg

ullore

pë

rmes

DKA-s

ë, do t

’i përc

illet

për z

batim

të gji

tha IE

AA-ve

të

komu

nës s

ë Suh

arekë

s.

Janar

2019

– dh

jetor

2023

. Rr

egullo

rja

komu

nale

zbato

het

rregu

llisht

nga t

ë gji

tha IE

AA-të

dhe

zbati

mi i s

aj mo

nitoro

het n

ga DK

A.

IEAA DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

Totaliibuxhetitpëraktivitet(euro):

‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.2:

Zbati

mi i

proced

urave

për

përzg

jedhje

n pro

fesion

ale dh

e ob

jektiv

e të

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.2:

Rregu

llorja

ko

muna

le e

mirat

uar

nga

Kuven

di Ko

muna

l i

komu

nës

së Su

harek

ës pa

rashe

h ed

he

proced

ura

e ins

trume

nte Jan

ar 20

19 –

dhjet

or 20

23.

Zbato

het

rregu

llisht

nga

DKA k

ur ka

ko

nkurs

e për

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

64

Rezultati1.1:PërmirësohetfunksionimiiIEAA‐vedherritetbashkëpunimim

esDKA‐sëdheIEAA‐ve.

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.1:

Zbati

mi i

rregu

llores

ko

muna

le gji

thëpë

rfshir

ëse

për

mirëf

unksi

onim

in e

IEAA

-ve

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.1:

DKA e

komu

nës s

ë Suh

arekë

s ka

hartu

ar një

rregu

llore,

e cila

ësh

të mi

ratua

r nga

Kuv

endi

Komu

nal

i Ko

munë

s së

Suha

rekës

dhe e

cila r

regull

on

funksi

onim

in e

IEAA-v

e. Kjo

rre

gullo

re ko

muna

le spe

cifiko

n gji

thçka

që

lidhe

t me

mën

yrën e

organ

izimi

t dhe

fun

ksion

imit

të IEA

A-ve,

përfs

hirë

edhe

të

drejta

t, de

tyrat

dhe p

ërgjeg

jësitë

e të

gjitha

palë

ve në

kua

dër

të IEA

A-ve, s

i: Kësh

illi Dr

ejtue

s i Sh

kollë

s, Dr

ejtori

, pers

oneli

tje

tër

mena

xheri

al e

admi

nistra

tiv, m

ësimd

hënë

sit,

aktiv

et prof

esion

ale, pr

indëri

t, nx

ënësi

t, etj

.. Kjo

rreg

ullore

pë

rmes

DKA-s

ë, do t

’i përc

illet

për z

batim

të gji

tha IE

AA-ve

të

komu

nës s

ë Suh

arekë

s.

Janar

2019

– dh

jetor

2023

. Rr

egullo

rja

komu

nale

zbato

het

rregu

llisht

nga t

ë gji

tha IE

AA-të

dhe

zbati

mi i s

aj mo

nitoro

het n

ga DK

A.

IEAA DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.2:

Zbati

mi i

proced

urave

për

përzg

jedhje

n pro

fesion

ale dh

e ob

jektiv

e të

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.2:

Rregu

llorja

ko

muna

le e

mirat

uar

nga

Kuven

di Ko

muna

l i

komu

nës

së Su

harek

ës pa

rashe

h ed

he

proced

ura

e ins

trume

nte Jan

ar 20

19 –

dhjet

or 20

23.

Zbato

het

rregu

llisht

nga

DKA k

ur ka

ko

nkurs

e për

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

65

perso

nelit

të IEA

A-ve

përm

es të

cilave

garan

tohet

se pë

rzgjed

hja e

pers

oneli

t të

IEAA-v

e (ud

hëhe

qës,

mësim

dhën

ës, pr

ofesio

nal jo

-më

simdh

ënës,

etj.)

do të

bëhe

t në

më

nyrë

profes

ionale

, ob

jektiv

e dhe

pa nd

ikime

nga

palët

e j

ashtm

e (si

ç jan

ë po

litika

, sub

jektet

po

litike

, gru

pet e

inter

esit,

etj.).

Këto

proced

ura,

meka

nizma

dhe

ins

trume

nte d

o të

zbatoh

en

me r

astin

e rek

rutim

it të

perso

nelit

të IEA

A-ve d

he do

të

mund

ësojnë

tran

sparen

cë të

plotë

dhe v

lerësi

m ob

jektiv

të

kand

idatëv

e gjat

ë proc

esit

të rek

rutim

it.

rekrut

imin

e pe

rsone

lit në

IEA

A.

Dona

torët

dhe/o

se Ins

titucio

net

Qend

rore

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.3:

Bashk

ëpun

imi

mes D

KA-së

dhe

shkoll

ave

profes

ionale

me

bizne

set lo

kale

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.3:

DKA

në b

ashkë

punim

me

shkoll

at e

mesm

e pro

fesion

ale të

kom

unës

së Su

harek

ës në

baza

vjetor

e do

të org

anizo

jë tak

im

me

bizne

set

lokale

të

kësaj

ko

mune

, me

të cila

t do

të ba

shkëp

unoh

et në

dy

dre

jtime:

1. DK

A dh

e shk

ollat

profes

ionale

do

të ma

rrin

paras

ysh

kërke

sat

dhe

nevo

jat e b

iznese

ve lok

ale m

e ras

tin

e pla

nifiki

mit

të dre

jtimeve

/prof

ileve

të shk

ollave

prof

esion

ale d

he

me r

astin

e pla

nifiki

mit t

ë nu

mrit

të nx

ënësv

e që d

o të

regjist

rohen

në

kë

to dre

jtime/p

rofile

, në

mëny

rë

Çdo v

it shk

ollor.

Çd

o vit D

KA në

ba

shkëp

unim

me

shkoll

at pro

fesion

ale

organ

izojnë

një

takim

vjetor

me

bizne

set lo

kale.

DKA

Shko

llat e

Me

sme

Profes

ionale

Bizne

set

lokale

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

66

që aq

sa ës

htë e

mund

ur të

përm

bushe

n kë

rkesat

dh

e ne

vojat

e

bizne

seve

për

kuad

ro pro

fesion

ale dh

e në t

ë një

jtën

kohë

të

siguro

het

punë

sim

më

i ma

dh

i nx

ënësv

e pas

diplom

imit

në

shkoll

a prof

esion

ale.

2. DK

A dh

e shk

ollat

profes

ionale

do

të

nënsh

kruajn

ë Ma

rrëves

hje

Bashk

ëpun

imi

dhe

Mirëk

uptim

i me

biz

neset

lok

ale të

cilat

kanë

mun

dësi

dhe ja

në të

gatsh

me të

ofroj

në

mund

ësi

për

kryerj

en

e pra

ktikë

s pro

fesion

ale p

ër nx

ënësi

t e

shkoll

ave

profes

ionale

, në

mëny

rë që

nx

ënësi

t që g

jatë s

hkoll

imit t

ë pë

rgatite

n sa

më m

irë p

ër tre

gun e

punë

s, duk

e u nj

ohur

për s

ë afër

mi m

e sfid

at dh

e kë

rkesat

e k

ompe

tencat

e

profes

ionit t

ë tyre

.


- -

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.4:

Organ

izimi

i tak

imeve

të

rregu

llta m

ujore

mes D

KA-së

dhe

shkoll

ave

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.4:

DKA e

komu

nës s

ë Suh

arekë

s do

të

fillojë

prak

tikën

e

organ

izimi

t të

takim

eve t

ë rre

gullta

mujo

re me

drejt

orët

e shk

ollave

, duk

e e

caktua

r një

datë/

ditë t

ë filli

mit të

çdo

muaji

, përf

shirë

dhe

vendin

dh

e koh

ën e t

akim

it. Ky

takim

i rr

egullt

mujor

do të

shërb

ejë

për t

ë rrit

ur ko

ordini

min d

he

bashk

ëpun

imin

mes

DKA-s

ë dh

e shk

ollave

, por

edhe

mes

shkoll

ave n

dërm

jet v

eti. N

ë

Janar

2019

– dh

jetor

2023

, çdo

muaj.

DKA c

akton

një

ditë t

ë filli

mit të

çdo

mua

ji, koh

ën

dhe v

endin

, ku

r/ku d

o të

mbah

en ta

kimet

e rre

gullta

mujo

re me

s DKA

-së dh

e IEA

A-ve.

DKA

IEAA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e N/

A -

- -

- -

-

67

këto

takim

e do

të

prezan

tohen

dhe

disk

utohe

n sfi

dat

dhe

proble

met

e pë

rbashk

ëta

me

të cila

t ba

llafaq

ohen

shko

llat,

do të

pre

zantoh

en ed

he su

kseset

e shk

ollave

, do t

ë shk

ëmbe

hen

inform

atat

dhe

përvo

jat e

rën

dësis

hme,

do të

përci

llen

te dre

jtorët

e shk

ollave

plan

et dh

e poli

tikat

e DKA

-së, d

o të

prezan

tohen

nga

drejto

rët e

shkoll

ave

nevo

jat

dhe

kërke

sat e t

yre, et

j..


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti1.1.5:

Komu

nikim

i zyr

tar ele

ktron

ik me

s shk

ollave

dh

e DKA

-së

Përshkrimi

iaktivitetit

1.1.5:

DKA e

komu

nës s

ë Suh

arekë

s në

ba

shkëp

unim

me

de

parta

menti

n përk

atës të

IT-

së së

kësaj

komu

ne, si

dhe m

e pë

rkrah

jen

e mi

nistri

së pë

rkatës

e do

të h

apin

dhe

funksi

onali

zojnë

e-m

aila

zyrtar

ë në

dom

ainin

rks-

gov.n

et pë

r seci

lën sh

kollë

me

emër

të shk

ollës

(p.sh.

SH

FMU.H

asan.P

rishti

na@r

ks-go

v.net”

). Pas

kësaj

, të gj

itha

komu

nikim

et zyr

tare

(shkre

sa, in

forma

ta, a

nkesa

, kë

rkesa,

etj.)

nga

ana

e shk

ollave

do

të pë

rcille

n në

DK

A pë

rmes

e-mail

ave

zyrtar

ë. Po

ashtu

, edh

e DKA

do

t’i pë

rcjell

ë te s

hkoll

at të

gjitha

kom

uniki

met

zyrtar

e pë

rmes

këtyr

e e-m

ailave

zyr

tar (q

oftë d

uke j

u shk

ruar

shkoll

ave

në

mëny

rë ind

ividu

ale, q

oftë

në fo

rmë

grupo

re du

ke e

bërë

një lis

të

Janar

– qers

hor

2019

hape

n e-

maila

t zyrt

ar në

em

ër të

shkoll

ave.

E-mail

at zyr

tar

përdo

ren ng

a të

gjitha

IEAA

-të pë

r ko

munik

im m

e DK

A-në d

he pa

lët

tjera.

DKA

IEAA

Zyra

Komu

nale e

IT-

së Mi

nistri

a e

Admi

nistra

tës

Publi

ke

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

68

të e-m

ailave

zyrt

arë t

ë të

gjitha

shk

ollave

). Kjo

do

ta leh

tësojë

kom

uniki

min

dhe

do

të ku

rsejë

kohë

n e

drejto

rëve

të shk

ollave

dhe

dre

jtorit

e zyr

tarëve

të D

KA-

së, në

mën

yrë që

të m

os ke

të ne

vojë

që gj

ithçka

të pë

rcille

t në

form

ë të v

izitav

e fizi

ke dh

e let

rave t

ë prin

tuara.

Sip

as ne

vojës

, DKA

do

të dë

rgojë

zyrtar

ët ko

muna

lë të

IT-së

për

të ud

hëzu

ar dh

e tra

jnuar

drejto

rët o

se sta

fin

tjetër

ad

minis

trativ

e të

shkoll

ave p

ër pë

rdorim

in e

këtyr

e e-m

ailave

zyrta

rë.


‐‐

‐‐

‐‐

Totaliibuxhetitpërrezultat(euro):

‐‐

‐‐

‐‐

69

Rezultati1.2:Funksionalizohendhemonitorohentëgjithaorganetnënivelshkolle.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti

1.2.1:

Funk

siona

lizim

i i K

ëshilla

ve Dr

ejtue

s të

Shko

llave

(KDS

H)

Përshkrimi

iaktivitetit

1.2.1:

DKA e

Komu

nës

së Su

harek

ës, në

ba

shkëp

unim

me

drej

torët

e shk

ollave

do

të bë

j iden

tifikim

in e

të gji

tha

shkoll

ave,

të cila

t nuk

i ka

në

KDSH

-të

në

përbë

rje të

plotë

dh

e fun

ksion

ale.

Drejt

orët

e shk

ollave

, në

ba

shkëp

unim

me

DKA-n

ë do t

ë plo

tësojn

ë KD

SH-të

me

an

ëtarë,

sip

as kri

tereve

të

përca

ktuara

me

dispo

zitat

ligjor

e në

fuq

i. Pë

r më t

epër,

me

qëllim

të

funksi

onali

zimit

dhe

fuqizi

mi të

tyr

e, sip

as ne

vojës

, DKA

do

të ofr

ojë

asiste

ncë

në

harti

min

e

Janar

2019

– dh

jetor

2023

. Të

Gjith

a IEA

A-të

i dërg

ojnë n

ë DKA

em

rat dh

e de

tajeve

të

anëta

rëve t

ë KD

SH-ve

. KD

SH-të

mba

jnë

takim

e të

rregu

llta, së

paku

4 t

akim

e në v

it. IEA

A-të m

bajnë

evi

denc

a të

takim

eve dh

e i dë

rgojnë

edhe

në

DKA.

KDSH

-të ha

rtojnë

pla

net v

jetore

dhe

i dërg

ojnë e

dhe

në DK

A.

Shko

llat

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

70

plane

ve të

punë

s së

Këshi

llave

Drejt

ues

të Sh

kolla

ve.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti

1.2.2:

Fuqiz

imi i

aktiv

eve

profes

ionale

Përshkrimi

iaktivitetit

1.2.2:

Në s

hërbi

m të

siguri

mit

të cilë

sisë

dhe

funksi

onali

zimit

të org

aneve

shk

ollore

, dre

jtorët

e

shkoll

ave,

në

bashk

ëpun

im

më

mësim

dhën

ësit

theme

lojnë

ak

tivet

profes

ionale

, të

cilat

mung

ojnë

nëpë

r shk

olla.

Të gj

itha a

ktivet

pro

fesion

ale, at

o ek

zistue

se dh

e ato

të

sapofo

rmua

ra në

për

shkoll

a, do

të

mbajn

ë tak

ime

të rre

gullta

dhe d

o ko

ntribu

ojnë n

ë pla

nifiki

min

e pro

cesit

Janar

2019

– dh

jetor

2023

. Të

gjitha

shko

llat

i krijo

jnë të

gjitha

ak

tivet

profes

ionale

të

nevo

jshme

sipas

lëndë

ve/fus

have.

Ak

tivet

profes

ionale

mb

ajnë t

akim

e të

rregu

llta m

ujore.

Ak

tivet

profes

ionale

ha

rtojnë

plan

et e

progra

met e

pu

nës, m

ujore

dhe v

jetore

. Dr

ejtori

i shk

ollës

i përk

rahë a

ktivet

pro

fesion

ale dh

e e m

onito

ron

punë

n e ty

re dh

e i rap

orton

DKA-s

ë.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

71

mësim

or dh

e zh

villim

in pro

fesion

al të

mësim

dhën

ësve.

Drejt

orët

e shk

ollave

do

të kri

jojnë

kush

tet

e nevo

jshme

dhe

do t’

i përk

rahin

aktiv

et pro

fesion

ale n

ë fun

ksion

të

fuqizi

mit të

rolit

të tyr

e në

shk

ollë

dhe

në

funksi

on

të pë

rmirë

simit

të cilë

sisë

së ars

imit.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti

1.2.3:

Funk

siona

lizim

i dh

e fuq

izimi

i Kë

shilla

ve të

Prind

ërve d

he

Këshi

llave

të Nx

ënësv

e

Përshkrimi

iaktivitetit

1.2.3:

Drejt

orët

e shk

ollave

, me

nd

ihmën

të

gjitha

pa

lëve

brend

a shk

ollës

dhe

me

përkr

ahjen

e

DKA-s

ë, do

të

funksi

onali

zojnë

Kë

shilla

t e

Prind

ërve

dhe

Këshi

llat

Nxën

ësve

në të

Janar

2019

– dh

jetor

2023

. Të

Gjith

a IEA

A-të

i dërg

ojnë n

ë DKA

em

rat dh

e de

tajeve

të

anëta

rëve t

ë Kë

shilla

ve të

Prind

ërve d

he

Këshi

llave

të Nx

ënësv

e.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

72

gjitha

shk

ollat.

Në

për s

hkoll

a do

të mb

ahen

tak

imet

e rre

gullta

të

këtyr

e kë

shille

ve dh

e do

të

kërko

het

rol

dhe

angaz

him m

ë i

madh

dhe

më

aktiv

nga

ana e

pri

ndërv

e dh

e nx

ënësv

e pë

r ad

resim

in dh

e zgj

idhjen

e

sfida

ve dh

e pro

bleme

ve me

të

cilat

balla

faqoh

en

nxën

ësit

dhe

shkoll

at, e p

ër të

cilat

prind

ërit

dhe

nxën

ësit

mund

të

japin

kontr

ibut

pozit

iv.

Këto

këshi

lle

mbajn

ë tak

ime t

ë rre

gullta

. IEA

A-të m

bajnë

evi

denc

a të

takim

eve të

kë

tyre k

ëshille

ve.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti

1.2.4:

Them

elimi

dhe

funksi

onali

zimi

i Ekip

eve pë

r Pa

randa

limin

e Br

aktis

jes së

shk

ollim

it

Përshkrimi

iaktivitetit

1.2.4:

DKA

në

bashk

ëpun

im

me s

hkoll

at do

të

theme

lojë d

he

funksi

onali

zojë

Janar

– qers

hor

2019

. DK

A the

melon

ek

ipin k

omun

al.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

73

Ekipe

t pë

r Pa

randa

limin

e Br

aktis

jes

së Sh

kollim

it në

të

gjitha

shko

llat e

Ko

munë

s së

Suha

rekës.

Këto

ek

ipe do

të je

në

aktiv

e në

fun

ksion

të

paran

dalim

it të

brakti

sjeve

të shk

ollim

it, si

dhe n

ë fun

ksion

të

rikthi

mit

në

proces

in e

rregu

llt më

simor

të aty

re nx

ënësv

e që

për

arsye

të nd

ryshm

e e

kanë

bra

ktisur

shk

ollim

in.

Të gji

tha sh

kolla

t the

meloj

në ek

ipet

në ni

vel sh

kolle

. Ko

rrik 2

019 –

dh

jetor

2023

. Ek

ipi ko

muna

l dh

e ato

shkoll

ore

adres

ojnë ç

do

rast të

brak

tisjes

dh

e mo

sregji

strim

it të

nxën

ësve n

ë shk

ollim

in e

detyr

uar.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023Total

Aktiviteti

1.2.5:

Rapo

rtimi

nga

IEAA-t

ë dhe

mo

nitori

mi i

punë

s nga

DKA

Përshkrimi

iaktivitetit

1.2.5:

Pas

theme

limit

dhe

funksi

onali

zimit

të të

gjitha

org

aneve

në

niv

el shk

olle

(KDS

H, Ak

tivet

Profes

ionale

, Kë

shilla

t e

Prind

ërve,

Janar

2019

– dh

jetor

2023

. IEA

A-të i

raport

ojnë

vazhd

imish

t DKA

-së

për p

unën

e org

aneve

shk

ollore

. DK

A vazh

dimish

t kë

rkon e

viden

ca e

raport

e për

IEAA DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

74

Këshi

llat

e Nx

ënësv

e, etj

.), të

gjitha

këto

org

ane

do

të rap

ortojn

ë në

DK

A pë

r pun

ën

dhe a

ktivit

etet e

tyr

e në

ba

za mu

jore,

gjasht

ë-mu

jore

ose

njëvje

çare

(varës

isht

nga

natyr

a e

punë

s së

organ

it).

Gjitha

shtu,

bazu

ar në

këto

rap

orte

dhe

përm

es rea

lizim

it të

vizita

ve në

për

IEAA,

DKA d

o ta

bëj m

onito

rimin

e vaz

hdue

shëm

të pu

nës

së kë

tyre o

rgane

ve dh

e sip

as ne

vojës

do

të kë

rkojë

përm

irësim

e në

pu

nën

e tyr

e, po

r edh

e do

të

ofrojë

përkr

ahje

të ne

vojsh

me,

kurdo

që

kjo

kë

rkohe

t ng

a shk

ollat.

punë

n e or

ganeve

shk

ollore

dhe e

mo

nitoro

n pun

ën

e tyre

.


‐‐

‐‐

‐‐


‐‐

‐‐

‐‐

75

Rezultati1.3:Ekzistojnëdhezbatohenmekanizmatpërsiguriminecilësisë.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

1.3.1:

Përga

titja e

Ko

ordina

torëve

të

Cilësi

së në

niv

el kom

unal

dhe n

ë nive

l shk

olle

Përshkrimi

iaktivitetit

1.3.1:

DKA

cakton

një

perso

n nga

stafi

aktua

l i DK

A-së

si Ko

ordina

tor

të Cil

ësisë

në

nivel k

omun

e, si

dhe

Koord

inator

ët e

Cilësi

së në

nivel

shk

olle

për

të gji

tha sh

kolla

t e

komu

nës

së Su

harek

ës (si

pas

nevo

jës

DKA

ricak

ton

koord

inator

ë të

tjerë,

në

shk

ollat

ku

koord

inator

ët ak

tualë

nuk

kanë

tre

guar

rezult

ate

të mi

ra).

Koord

inator

i i

Cilësi

së në

nivel

ko

mune

ko

ordino

n pu

nën

dhe

ofron

përkr

ahje

të vaz

hdue

shme

për

Koord

inator

ët e

Janar

– qers

hor

2019

. Bë

het v

lerësi

mi i

koord

inator

ëve

aktua

lë dhe

zëv

endë

simi si

pas

nevo

jës.

Planif

ikohe

t dhe

rea

lizoh

et tra

jnimi

6-dit

orë

për 3

2 Ko

ordina

torët

e cilë

sisë (

KC).

Janar

2019

– dh

jetor

2023

Çd

o vit

Koord

inator

ët e

Cilësi

së nd

jekin

3 dit

ë traj

nim.

DKA

MASH

T &

Institu

ti Pe

dago

gjik i

Ko

sovës

Bu

xheti

ko

muna

l

Trajn

im pë

r 32

KC x 3

ditë

x 10 e

uro di

ta

960

960

- 96

0 -

2880

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

Trajn

im pë

r 32

KC x 3

ditë

x 10 e

uro di

ta 96

0 -

960

- 96

0 28

80

76

Cilësi

së në

nivel

shk

olle.

Me

përkr

ahje

nga

MASH

T-i

dhe

dona

torët

tjerë,

DK

A org

anizo

n tra

jnime

për

të gji

thë

Koord

inator

ët e

Cilësi

së,

në

mëny

rë që

ata

të mu

nd

ta pë

rmbu

shin

sa më

mi

rë mi

sionin

dh

e fun

ksion

in e

tyre

për

përm

irësim

in e

cilësis

ë në

ars

im.


1920

960

960

960

960

5760

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

1.3.2:

Krijim

i dhe

pë

rgatitj

a e

ekipe

ve shk

ollore

për

vlerës

imin

e pe

rform

ancës

së

shkoll

ave

Përshkrimi

iaktivitetit

1.3.2:

DKA

në

bashk

ëpun

im

me sh

kolla

t do

të kri

jojë e

kipet

shkoll

ore

për

vlerës

imin

e pe

rform

ancës

së

shkoll

ës, t

ë cila

t do

të

përbë

hen

nga

mësim

dhën

ësit

dhe

palët

tjera

Mars

– gush

t 20

19.

Them

elohe

n ek

ipet sh

kollo

re pë

r vler

ësimi

n e

perfo

rman

cës së

shk

ollave

dhe

trajno

hen.

Për tr

ajnim

pë

rzgjid

hen n

ga 5

mësim

dhën

ës ng

a sec

ila sh

kollë

.

DKA

MASH

T &

Institu

ti Pe

dago

gjik i

Ko

sovës

Bu

xheti

ko

muna

l

32 sh

kolla

x 5

mësim

dhën

ës x 4

ditë

trajni

mi x 1

0 eu

ro dit

a e

trajni

mit.

6400

-

- -

- 64

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

32 sh

kolla

x 5

mësim

dhën

ës x 2

ditë

trajni

mi x 1

0 eu

ro dit

a e

trajni

mit.

3200

-

- -

- 32

00

77

të bre

ndshm

e të

shkoll

ës.

DKA

përm

es KC

-së

dhe

me

përkr

ahjen

e

MASH

T-it

dhe

Institu

tit Pe

dago

gjik

të Ko

sovës,

do

t’i tra

jnojë,

aftëso

jë dh

e pa

jisë

me

instru

mente

t e

nevo

jshme

këto

ekipe

të

shkoll

ave,

në

mëny

rë që

ato

të mu

nd

ta rea

lizojn

ë vle

rësim

in e

brend

shëm

të pe

rform

ancës

së

shkoll

ave.

Ekipe

t e

shkoll

ave

çdo

vit d

o ta

bëjnë

vle

rësim

in e

perfo

rman

cës

së shk

ollave

dhe

do t

ë ha

rtojnë

rap

ortet

e vle

rësim

it, të

cilat

do

t’i do

rëzoh

en

DKA-s

ë..

Trajn

imi

organ

izohe

t në

grupe

me n

ga 25

më

simdh

ënës.

Tr

ajnim

i është

6-dit

orë.


9600

‐‐

‐‐

9600

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020202120222023

Total

DKA

N/A

N/

A -

- -

- -

-

78

Aktiviteti

1.3.3:

Reali

zimi i

vlerës

imit t

ë pe

rform

ancës

së

shkoll

ave

dhe n

dërm

arrja

e masa

ve

Përshkrimi

iaktivitetit

1.3.3:

Ekipe

t shk

ollore

pë

rkatës

e, me

pë

rkrah

jen d

he

nën

monit

orimi

n e

ekipi

t pë

rkatës

ko

muna

l të

theme

luar

nga

DKA,

çdo vi

t do

ta rea

lizojnë

vle

rësim

in e

perfo

rman

cës

së shk

ollave

. Ra

porte

t e

vlerës

imit

të pe

rform

ancës

së

shkoll

ave të

ha

rtuara

ng

a ek

ipet

shkoll

ore,

përve

ç pre

zantim

it të

gjend

jes d

o të

përm

bajnë

edhe

rek

oman

dimet

për

përm

irësim

in e

perfo

rman

cës

së shk

ollës

në

aspek

tet

a fus

hat

ku

ka

nevo

jë. Kë

to rap

orte

i do

rëzoh

en

DKA-s

ë, pë

rkatës

isht

ekipi

t ko

muna

l të

theme

luar

nga D

KA.

Çdo v

it 201

9 –

2023

. Du

ke fil

luar n

ga vit

i shko

llor

2019

-2020

çdo

vit re

alizoh

et vle

rësim

i i pe

rform

ancës

së

shkoll

ave.

Sh

kolla

t

Buxh

eti

komu

nal

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

78

Aktiviteti

1.3.3:

Reali

zimi i

vlerës

imit t

ë pe

rform

ancës

së

shkoll

ave

dhe n

dërm

arrja

e masa

ve

Përshkrimi

iaktivitetit

1.3.3:

Ekipe

t shk

ollore

pë

rkatës

e, me

pë

rkrah

jen d

he

nën

monit

orimi

n e

ekipi

t pë

rkatës

ko

muna

l të

theme

luar

nga

DKA,

çdo vi

t do

ta rea

lizojnë

vle

rësim

in e

perfo

rman

cës

së shk

ollave

. Ra

porte

t e

vlerës

imit

të pe

rform

ancës

së

shkoll

ave të

ha

rtuara

ng

a ek

ipet

shkoll

ore,

përve

ç pre

zantim

it të

gjend

jes d

o të

përm

bajnë

edhe

rek

oman

dimet

për

përm

irësim

in e

perfo

rman

cës

së shk

ollës

në

aspek

tet

a fus

hat

ku

ka

nevo

jë. Kë

to rap

orte

i do

rëzoh

en

DKA-s

ë, pë

rkatës

isht

ekipi

t ko

muna

l të

theme

luar

nga D

KA.

Çdo v

it 201

9 –

2023

. Du

ke fil

luar n

ga vit

i shko

llor

2019

-2020

çdo

vit re

alizoh

et vle

rësim

i i pe

rform

ancës

së

shkoll

ave.

Sh

kolla

t

Buxh

eti

komu

nal

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

79

Bazu

ar në

rap

ortet

dhe

rekom

andim

et e

ekipe

ve shk

ollore

, ekip

i ko

muna

l i DK

A-së

do të

harto

jë një

rap

ort

gjithë

përfs

hirës

për

të gji

tha

shkoll

at e

komu

nës,

ku

përve

ç tje

rash

do të

para

sheh

edhe

nd

ërmarr

jen e

ma

save

të ne

vojsh

me p

ër pë

rmirë

simin

e pe

rform

ancës

së

shkoll

ave.

Bazu

ar në

këtë,

me

kë

rkesën

dh

e pë

rkrah

jen

e DK

A-së,

të gji

tha

shkoll

at do

të

zbato

jnë

masat

e

nevo

jshme

për

përm

irësim

in e

perfo

rman

cës.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

1.3.4:

Çd

o vit 2

019 –

20

23.

DKA

Shko

llat

N/A

N/

A -

- -

- -

-

80

Vlerës

imi i

perfo

rman

cës

bazu

ar në

rez

ultate

t e

testev

e sht

etëror

e

Përshkrimi

iaktivitetit

1.3.4:

DKA

në

bashk

ëpun

im

me sh

kolla

t çdo

vit

do

të

anali

zojë

rezult

atet

e nx

ënësv

e të

komu

nës

së Su

harek

ës në

tri

testet

sht

etëror

e: Te

stin e

Klasë

ve të

Pesta

, Test

in e A

rritsh

mëris

ë së

Klasëv

e të

Nënta

dh

e Te

stin

e Ma

turës

Shtet

ërore.

Pë

rmes

kësaj

an

alize,

do

të ko

nstato

het

se në

cila

t nive

le, në

cila

t lën

dë

dhe

në

cilat

shkoll

a ësh

të rez

ultati

i

nxën

ësve

më i

mirë/

më

i do

bët.

Bazu

ar në

këtë,

DKA d

o t’ju

kë

rkojë

shkoll

ave

përka

tëse

me

rezult

ate m

ë të

dobë

ta që

ta

përm

irësoj

në

perfo

rman

cën e

tyre

në

ato

nivele

ose l

ëndë

Duke

fillua

r nga

viti sh

kollo

r 20

19-20

20 çd

o vit

reali

zohet

vlerës

imi i

perfo

rman

cës së

shk

ollave

bazu

ar në

teste

t sht

etëror

e.

Buxh

eti

komu

nal

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

81

ku

kanë

rez

ultua

r më t

ë do

bëta,

përm

es pë

rkusht

imit

më të

mad

h të

mësim

dhën

ësve

e nx

ënësv

e, si

dhe

përm

es ak

tivite

teve

të tje

ra sht

esë e

plo

tësue

se.


‐‐

‐‐

‐‐

Totaliibuxhetitpërrezultat(euro):11520

960

960

960

960

15360

82

Rezultati1.4:Zbatohetm

ësimiplotësues,m

ësimishtesëdhemësimitërëditornëshkolla.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

1.4.1:

Organ

izimi

i m

ësimi

t plo

tësue

s në

shko

lla

Përshkrimi

iaktivitetit1.4.1:

Me k

ërkesë

n e

DKA-s

ë, të

gjitha

shk

ollat

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do të

ofr

ojnë

mësim

plo

tësue

s në

të

gjitha

fus

hat/l

ëndë

t e

nevo

jshme

pë

r nx

ënësi

t që k

anë

ngecj

e në

më

sime,

vështi

rësi n

ë të

nxën

ë apo

sukse

s jo

të kë

naqsh

ëm

gjatë

shkoll

imit,

në

mëny

rë që

kë

ta nx

ënës

të mu

nd

të pë

rmirë

sohen

në

mësim

e dh

e ta

përm

irësoj

në

sukses

in e

tyre

gjatë

shkoll

imit.

Për r

ealizi

min

e më

simit

plotës

ues,

të gji

tha sh

kolla

t do

të pë

rgatis

in pla

net j

avore

të më

simit

Çdo v

it 201

9 –

2023

. Çd

o vit

identi

fikoh

en

nxën

ësit q

ë kan

ë ne

vojë p

ër më

sim

plotës

ues.

Përga

titet p

lani

dhe p

rogram

i i pu

nës n

ë varë

si të

nevo

jave t

ë nx

ënësv

e të

identi

fikua

r. Sec

ili më

simdh

ënës

angaz

hohe

t 2 or

ë në

javë.

Monit

orohe

n nga

drejto

ri i

shkoll

ave dh

e DK

A evid

encat

dh

e rezu

ltatet

e nx

ënësv

e.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

83

plotës

ues

dhe

secili

mësim

dhën

ës do

të

angaz

hohe

t ng

a 1-2

orë

në

javë p

ër të

ofrua

r më

sim p

lotësu

es pë

r nx

ënësi

t e

sipërp

ërmen

dur

të ide

ntifik

uar

nga s

hkoll

a.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

1.4.2:

Organ

izimi

i m

ësimi

t sht

esë në

shk

olla

Përshkrimi

iaktivitetit1.4.2:

Me k

ërkesë

n e

DKA-s

ë, të

gjitha

shk

ollat

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do të

ofr

ojnë

mësim

sht

esë

në

të gji

tha

fusha

t/lën

dët

e ne

vojsh

me

për

nxën

ësit

e ava

ncua

r, me

dh

unti

e tal

ente

apo

me s

ukses

e të jas

htëzak

onshm

e gja

të shk

ollim

it, në

më

nyrë

që

këta

nxën

ës të

mund

të sfi

dohe

n dh

e të a

vancoh

en Çd

o vit 2

019 –

20

23.

Çdo v

it ide

ntifik

ohen

nx

ënësi

t që k

anë

nevo

jë për

mësim

sht

esë.

Përga

titet p

lani

dhe p

rogram

i i pu

nës n

ë varë

si të

nevo

jave t

ë nx

ënësv

e të

identi

fikua

r. Sec

ili më

simdh

ënës

angaz

hohe

t 2 or

ë në

javë.

Monit

orohe

n nga

drejto

ri i

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

84

në fu

shat e

tyre

të int

eresim

it në

pë

rputhj

e me

ka

pacit

etet e

tyre

intele

ktuale

, apo

me

dhu

ntitë

e tal

entet

e tyre

. Pë

r real

izimi

n e

mësim

it sht

esë,

të gji

tha sh

kolla

t do

të p

ërgati

sin

plane

t javo

re të

mësim

it sht

esë

dhe

secili

mësim

dhën

ës do

të

angaz

hohe

t ng

a 1-2

orë

në

javë p

ër të

ofrua

r më

sim sh

tesë p

ër nx

ënësi

t e

sipërp

ërmen

dur

të ide

ntifik

uar

nga s

hkoll

a.

shkoll

ave dh

e DK

A evid

encat

dh

e rezu

ltatet

e nx

ënësv

e.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

1.4.3:

Përga

titjet

për

fillim

in e

mësim

it tër

ëdito

r në

shko

lla

Përshkrimi

iaktivitetit1.4.3:

DKA

do

të the

meloj

ë një

ek

ip të

posaç

me

të pë

rkohsh

me,

me

drejto

rë shk

ollash

, më

simdh

ënës

dhe

ekspe

rtë të

jas

htëm,

për

ta

Janar

– dhje

tor

2019

. Kr

ijohe

t ekip

i i cili

do ta

skan

ojë

gjend

jen dh

e do

ta ha

rtojë p

lanin

e de

tajua

r të pu

nës

për m

ësim

tërëd

itor.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

Angaz

himi i

një ek

sperti

të

jashtë

m me

përvo

jë pë

r mësi

m tër

ëdito

r 10

ditë

x 10

0 euro

1000

-

- -

- 10

00

Do

nator

ët dh

e/ose

N/A

- -

- -

- -

84

në fu

shat e

tyre

të int

eresim

it në

pë

rputhj

e me

ka

pacit

etet e

tyre

intele

ktuale

, apo

me

dhu

ntitë

e tal

entet

e tyre

. Pë

r real

izimi

n e

mësim

it sht

esë,

të gji

tha sh

kolla

t do

të p

ërgati

sin

plane

t javo

re të

mësim

it sht

esë

dhe

secili

mësim

dhën

ës do

të

angaz

hohe

t ng

a 1-2

orë

në

javë p

ër të

ofrua

r më

sim sh

tesë p

ër nx

ënësi

t e

sipërp

ërmen

dur

të ide

ntifik

uar

nga s

hkoll

a.

shkoll

ave dh

e DK

A evid

encat

dh

e rezu

ltatet

e nx

ënësv

e.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

1.4.3:

Përga

titjet

për

fillim

in e

mësim

it tër

ëdito

r në

shko

lla

Përshkrimi

iaktivitetit1.4.3:

DKA

do

të the

meloj

ë një

ek

ip të

posaç

me

të pë

rkohsh

me,

me

drejto

rë shk

ollash

, më

simdh

ënës

dhe

ekspe

rtë të

jas

htëm,

për

ta

Janar

– dhje

tor

2019

. Kr

ijohe

t ekip

i i cili

do ta

skan

ojë

gjend

jen dh

e do

ta ha

rtojë p

lanin

e de

tajua

r të pu

nës

për m

ësim

tërëd

itor.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

Angaz

himi i

një ek

sperti

të

jashtë

m me

përvo

jë pë

r mësi

m tër

ëdito

r 10

ditë

x 10

0 euro

1000

-

- -

- 10

00

Do

nator

ët dh

e/ose

N/A

- -

- -

- -

85

anali

zuar

gjend

jen

e shk

ollave

dh

e pë

r të ha

rtuar

një

plan

vjetor

për

mëny

rën

dhe

moda

litetet

e

organ

izimi

t të

mësim

it tër

ëdito

r në

shk

ollat

që

puno

jnë

vetëm

në

një n

dërre

së.

Ekipi

do

të

planif

ikojë

aktiv

itetet

që d

o të

zhvil

lohen

në

kuad

ër të

mësim

it tër

ëdito

r, më

nyra

e org

anizi

mit

të tyr

e, res

urset

që

kërko

hen

për t

a mu

ndësu

ar kë

të,

si dh

e do

të

përzg

jedhë

5

shkoll

at e p

ara që

i p

lotëso

jnë m

ë së

miri

kusht

et pë

r t’u

pilo

tuar

progra

mi

i më

simit

tërëd

itor.

Institu

cione

t Qe

ndror

e

Totaliibuxhetitpëraktivitet(euro):1000

‐‐

‐‐

1000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

86

Aktiviteti

1.4.4:

Piloti

mi i

mësim

it tër

ëdito

r në

disa

shkoll

a

Përshkrimi

iaktivitetit1.4.4:

DKA

do

të pë

rzgjed

hë

5 shk

olla

që

puno

jnë n

ë një

nd

ërresë

dhe q

ë i ka

në ku

shtet

më

të pë

rshtat

shme,

në të

cilat

do t

ë zb

atohe

t mësi

mi

tërëd

itor

gjatë

një vi

ti shk

ollor.

Më

simi t

ërëdit

or në

këto

shk

olla

do të

zbato

het n

ë pë

rputhj

e me

pla

nin

dhe

progra

min

e ha

rtuar

nga e

kipi

i DK

A-së,

i cili

mu

nd

të mo

difiko

het d

he

përdi

tësoh

et ng

a vet

këto

shkoll

a, në

var

ësi

të sfi

dave

që m

und

të da

lin

gjatë

zbati

mit

prakti

k të

mësim

it tër

ëdito

r. Pë

r real

izimi

n e

mësim

it tër

ëdito

r do

të

angaz

hohe

t i

gjithë

perso

neli i

kë

tyre s

hkoll

ave,

në

varësi

të

detyr

ave

dhe

angaz

himeve

të

përca

ktuara

me

Janar

– dhje

tor

2020

. Pil

otohe

t mësi

mi

tërëd

itor n

ë shk

ollat

në vij

im:

SHFM

U Dest

an

Bajra

ktari –

urb

ane m

e 565

nx

ënës.

SH

FMU S

hkën

dija

– urba

ne m

e 441

nx

ënës.

SH

FMU E

dit

Durha

m –

Musht

isht m

e 423

nx

ënës.

SH

FMU M

igjen

i – Gji

noc m

e 340

nx

ënës.

SH

FMU K

ongre

si i

Mana

stirit

– Stu

denq

an m

e 44

7 nxën

ës.

Total

: 221

6 nx

ënës.

DKA

Shko

llat n

ë pil

otim

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

2216

nx

ënës

x 18

5 ditë

më

simi x

1 eu

ro shu

jta

- 40

9960

-

- -

4099

60

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

87

plan

dhe

progra

m, n

dërsa

DK

A do

të

siguro

jë një

shu

jtë

mode

ste

për

të gji

thë

nxën

ësit

që

vijojn

ë më

simin

tërëd

itor.


‐409960

‐‐

‐409960

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

1.4.5:

Reali

zimi i

mësim

it tër

ditor

në

të gji

tha

shkoll

at fill

ore dh

e të

mesm

e të

ulëta

(klasë

t 1-

9)

Përshkrimi

iaktivitetit1.4.5:

Pas p

ilotim

it të

mësim

it tër

ëdito

r në 5

shk

olla g

jatë n

jë vit

i, bazu

ar në

pë

rvojën

, sfida

t, pro

bleme

t dhe

sug

jerim

et që

ka

në da

alë gja

të pe

riudh

ës së

piloti

mit, D

KA do

ta

modif

ikojë

dhe p

ërditë

sojë

planin

e pro

grami

n për

mësim

tërëd

itor,

në m

ënyrë

që sa

më

mirë

t’i

përsh

tatet

të gji

tha sh

kolla

ve.

Pasta

j, pas

piloti

mit, m

ësimi

tër

ëdito

r do t

ë fill

ojë të

zbato

het

Çdo v

it 202

1 –

2023

. Më

simi të

rëdito

r zb

atohe

t në t

ë gji

tha sh

kolla

t fill

ore dh

e të

mesm

e të u

lëta

(klasë

t 1-9)

me

total r

reth 8

000

nxën

ës .

DKA d

o të

siguro

jë një

shujtë

mod

este

për të

gjithë

nx

ënësi

t që

vijojn

ë mësi

min

tërëd

itor.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

8000

nx

ënës

x 18

5 ditë

më

simi x

1 eu

ro shu

jta

= 1 48

0 00

0.

- -

1480

000

1480

000

1480

000

4440

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

88

në të

gjitha

shk

ollat

shkoll

at fill

ore dh

e të

mesm

e të u

lëta

(klasë

t 1-9)

Sip

as ne

vojës

, DK

A do

t’i

përkr

ahë

shkoll

at pë

r sig

urimi

n e

ambie

nteve

dhe

rekuiz

itave

të ne

vojsh

me

për

realiz

imin

e ak

tivite

teve

në

kuad

ër të

mësim

it tër

ëdito

r. Pë

r real

izimi

n e

mësim

it tër

ëdito

r do

të

angaz

hohe

t i

gjithë

perso

neli i

kë

tyre s

hkoll

ave,

në

varësi

të

detyr

ave

dhe

angaz

himeve

të

përca

ktuara

me

plan

dhe

progra

m, n

dërsa

DK

A do

të

siguro

jë një

shu

jtë

mode

ste

për

të gji

thë

nxën

ësit

që

vijojn

ë më

simin

tërëd

itor.


- -

1480

000

1480

000

1480

000

4440

000


1480000

1480000

4850960

89

Rezultati1.5:Krijohenmekanizmapërshpërblim

indhemotiviminenxënësvedhepersonelittëshkollave.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti1.5.1:

Organ

izimi

i gar

ave në

nivel

shk

olle d

he

shpërb

limi i

nxën

ësve f

itues

Përshkrimi

iaktivitetit

1.5.1:

Çdo v

it shk

ollor

shkoll

at e

komu

nës

së Su

harek

ës org

anizo

jnë

gara i

ndivi

duale

dh

e grup

ore në

niv

el shk

olle p

ër fus

ha dh

e lën

dë

të nd

ryshm

e ng

a shk

encat

ek

zakte,

shk

encat

soc

iale,

artet

e spo

rtet.

Garat

org

anizo

het

në

nivel

shkoll

e, në

ditë

të nd

ryshm

e pë

r fus

ha/lë

ndë

të nd

ryshm

e, ku

sec

ilit n

xënë

i ofr

ohet

mund

ësia q

ë të

marrë

pjes

ë në

gar

ë të n

ivelit

të kla

sës së

tij dh

e në

cilë

ndo

fushë

/lënd

ë që

dë

shiron

të

marrë

pjesë

. Pas

garave

, pë

r

Çdo v

it shk

ollor.

Or

ganizo

hen

garat

në ni

vel

shkoll

e dhe

pë

rzgjid

hen e

shp

ërbleh

en

nxën

ësit fi

tues.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

Mirën

johje,

libra

dhe

mater

iale

mësim

ore pë

r nx

ënësi

t fitue

s ng

a të g

jitha

shkoll

at.

32

shko

lla x 1

0 nx

ënës

x 10

euro.

3200

32

00

3200

32

00

3200

16

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

90

secilë

n fus

hë/lë

ndë d

he

secilin

niv

el shk

ollim

i/klas

ë shp

allen

3

nxën

ësit/e

kipet

më

të suk

sesshë

m (tr

i ven

det e

para

), të

cilët

mirën

jihen

, pro

movo

hen

dhe

shpërb

lehen

ng

a shk

olla

me

mirën

johje,

libra,

mj

ete

mësim

ore,

etj..

Veç

kësaj

, të

gjithë

kë

ta nx

ënës

pasta

j pë

rfshih

en

në

aktiv

itetet

e

mësim

it sht

esë

që o

frohe

n ng

a shk

olla.

Pasta

j, nx

ënësi

t/ekip

et që

kan

ë zën

ë ven

din e

parë

pë

r sec

ilën

fushë

/lënd

ë dhe

sec

ilin

nivel/

klasë

në

shkoll

ë, dë

rgohe

n ng

a shk

olla n

ë DKA

pë

r të

marrë

pje

së në

garat

e niv

elit k

omun

al që

i org

anizo

n DK

A.

91

Gjitha

shtu,

bazu

ar në

vle

rësim

in më

të

lartë

të arr

itur

gjatë

garës

në n

ivel

shkoll

e, shk

olla

shpall

ë ed

he 3

nx

ënësi

t më

të mi

rë dh

e më t

ë suk

sesshë

m të

shkoll

ës (tr

i ven

det e

para

në

nivel

shkoll

e) pa

varësi

sht

lëndë

s e kl

asës.

Edhe

kë

ta nx

ënës

mirën

jihen

, pro

movo

hen

dhe

shpërb

lehen

ng

a shk

olla

me

mirën

johje,

libra,

mj

ete

mësim

ore, et

j.. Totaliibuxhetitpëraktivitet(euro):

3200

3200

3200

3200

320016000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti1.5.2:

Organ

izimi

i gar

ave në

nivel

ko

mune

dhe

shpërb

limi i

nxën

ësve f

itues

Përshkrimi

iaktivitetit

1.5.2:

Çdo v

it shk

ollor

DKA-j

a org

anizo

n gar

a ind

ividu

ale d

he Çd

o vit s

hkoll

or.

Organ

izohe

n gar

at në

nivel

ko

mune

dhe

përzg

jidhe

n e

shpërb

lehen

nx

ënësi

t fitue

s.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

Mirën

johje,

libra

dhe

mater

iale

mësim

ore pë

r nx

ënësi

t fitue

s në

nivel

ko

mune

.

4500

45

00

4500

45

00

4500

22

500

92

grupo

re në

nivel

ko

mune

pë

r fus

ha dh

e lën

dë

të nd

ryshm

e ng

a shk

encat

ek

zakte,

shk

encat

soc

iale,

artet

e spo

rtet,

duke

pë

rfshir

ë të

gjithë

nx

ënësi

t/ekip

et që

kan

ë zën

ë ven

din e p

arë në

niv

el shk

olle

(për

secilë

n fus

hë/lë

ndë d

he

secilin

niv

el shk

ollim

/klas

ë).

DKA

krijon

ko

misio

ne

të po

saçme

pro

fesion

ale n

ë niv

el ko

mune

, du

ke an

gazhu

ar më

simdh

ënës

të shk

ollave

të

ndrys

hme,

për

të gji

tha

fusha

t/lën

dët

dhe

nivele

t/klas

ët,

të cilë

t i

përga

tisin

dhe i

org

anizo

jnë

garat

e niv

elit

komu

nal.

Pas g

arave,

për

secilë

n fus

hë/lë

ndë d

he

secilin

niv

el

3 ven

det e

pa

ra x 3

niv

elet x

10

fusha

x 50

euro.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

92

grupo

re në

nivel

ko

mune

pë

r fus

ha dh

e lën

dë

të nd

ryshm

e ng

a shk

encat

ek

zakte,

shk

encat

soc

iale,

artet

e spo

rtet,

duke

pë

rfshir

ë të

gjithë

nx

ënësi

t/ekip

et që

kan

ë zën

ë ven

din e p

arë në

niv

el shk

olle

(për

secilë

n fus

hë/lë

ndë d

he

secilin

niv

el shk

ollim

/klas

ë).

DKA

krijon

ko

misio

ne

të po

saçme

pro

fesion

ale n

ë niv

el ko

mune

, du

ke an

gazhu

ar më

simdh

ënës

të shk

ollave

të

ndrys

hme,

për

të gji

tha

fusha

t/lën

dët

dhe

nivele

t/klas

ët,

të cilë

t i

përga

tisin

dhe i

org

anizo

jnë

garat

e niv

elit

komu

nal.

Pas g

arave,

për

secilë

n fus

hë/lë

ndë d

he

secilin

niv

el

3 ven

det e

pa

ra x 3

niv

elet x

10

fusha

x 50

euro.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

93

shkoll

imi/k

lasë

shpall

en

3 nx

ënësi

t/ekip

et më

të

sukses

shëm

(tri

vende

t e p

ara)

në

nivel

komu

ne, të

cilët

mi

rënjih

en,

promo

vohe

n dh

e shp

ërbleh

en

nga

DKA

me

mirën

johje,

libra,

mj

ete

mësim

ore, e

tj...

Veç

kësaj

, të

gjithë

kë

ta nx

ënës/

ekipe

pa

staj

përfs

hihen

në

ak

tivite

tet

e pro

grame

t pë

rkrah

ëse

që

ofroh

en në

nivel

ko

mune

të

organ

izuara

nga

DKA,

në

përpu

thje

me

talen

tin,

intere

simet,

ne

vojat

dh

e ka

rakter

istika

t e

këtyr

e nx

ënësv

e. Gji

thasht

u, ba

zuar

në

vlerës

imin

më

të lar

të të

arritu

r gja

të gar

ave n

ë nive

l ko

mune

, DK

A

94

shpall

ë ed

he 3

nx

ënësi

t më

të mi

rë dh

e më t

ë suk

sesshë

m të

komu

nës

(tri

vende

t e pa

ra në

niv

el ko

mune

) pa

varësi

sht

lëndë

s e kl

asës.

Edhe

kë

ta nx

ënës

mirën

jihen

, pro

movo

hen

dhe

shpërb

lehen

ng

a DK

A me

mi

rënjoh

je, lib

ra,

mjete

më

simore

, etj...


4500

4500

4500

4500

450022500

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti1.5.3:

Shpë

rblim

i i nx

ënësv

e më t

ë suk

sesshë

m në

tes

tet sh

tetëro

re

Përshkrimi

iaktivitetit

1.5.3:

Çdo

vit

DKA

identi

fikon

nx

ënësi

t më

të suk

sesshë

m të

komu

nës

së Su

harek

ës në

tri

testet

sht

etëror

e si

vijon

: 5 n

xënësi

t më t

ë suk

sesshë

m në

Çdo v

it shk

ollor.

Sh

përbl

ehen

15

nxën

ësit m

ë të

sukses

shëm

në tri

tes

tet sh

tetëro

re (kl

.5, kl.

9 dhe

ma

tura).

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

Mirën

johje,

libra

dhe

mater

iale

mësim

ore pë

r nx

ënësi

t fitue

s në

nivel

ko

mune

.

15 nx

ënës

x 50

euro.

750

750

750

750

750

3750

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

95

Testi

n e Kl

asëve

të Pe

sta,

5 nxën

ësit m

ë të

sukses

shëm

në

Testi

n e

Arrit

shmëri

së së

Klasëv

e të

Nënta

dhe

5 nxën

ësit m

ë të

sukses

shëm

në

Testi

n e

Matur

ës Sh

tetëro

re.

Të g

jithë

këta

nxën

ës mi

rënjih

en,

promo

vohe

n dh

e shp

ërbleh

en

nga

DKA

me

mirën

johje,

libra,

mj

ete

mësim

ore, et

j..Totaliibuxhetitpëraktivitet(euro):

750

750

750

750

750

3750

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti1.5.4:

Organ

izimi

i ak

tivite

teve

shtesë

për

nxën

ësit m

ë të

mirë

dhe m

ë të

sukses

shëm

të ko

munë

s

Përshkrimi

iaktivitetit

1.5.4:

Çdo v

it shk

ollor

DKA p

ërzgje

dhë

rreth

50

nxën

ësit m

ë të

mirë

dhe m

ë të

sukses

shëm

të ko

munë

s së

Çdo v

it shk

ollor.

Gja

të pu

shimi

t ver

or org

anizo

het

shkoll

ë vero

re 5-

ditore

për 5

0 nx

ënësi

t më t

ë mi

rë të

komu

nës.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

50 nx

ënës

x 10

0 euro

. 50

00

5000

50

00

5000

50

00

2500

0

Do

nator

ët dh

e/ose

N/A

- -

- -

- -

96

Suha

rekës,

të

dëshm

uar

përm

es gar

ave e

sukses

it në

tes

tet

shtetë

rore,

për

të cilë

t org

anizo

n pro

grame

ver

ore në

form

ë të

kamp

it ap

o shk

ollave

ver

ore.

Këto

progra

me

përga

titen,

përkr

ahen

dhe

org

anizo

hen

nga

DKA

në

bashk

ëpun

im

me

shkoll

at,

mësim

dhën

ësit

dhe p

rindë

rit.

Përm

bajtja

e

këtyr

e pro

grame

ve pë

rgatite

t në

pë

rputhj

e me

tal

entin

, int

eresim

et,

nevo

jat

dhe

karak

terist

ikat

e kë

tyre

nxën

ësve

dhe

përm

bajnë

ak

tivite

te të

ndrys

hme

eduk

ative,

soc

iale, s

porti

ve e r

ekrea

tive.

Institu

cione

t Qe

ndror

e


5000

5000

5000

5000

500025000

Aktiviteti


97

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos

2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti1.5.5:

Përzg

jedhja

dhe

shpërb

limi i

mësim

dhën

ësve,

drejto

rëve d

he

shkoll

ave m

ë të

sukses

shme

Përshkrimi

iaktivitetit

1.5.5:

Çdo v

it shk

ollor

DKA p

ërzgje

dhë

mësim

dhën

ësit,

drejto

rët

e shk

ollave

dh

e shk

ollat

më t

ë mi

ra dh

e më t

ë suk

sesshm

e të

komu

nës

së Su

harek

ës,

të pë

rmes

vlerës

imit

të pe

rform

ancës

së

shkoll

ave,

sukses

it të

nxën

ësve

në

garat

komu

nale

dhe

sukses

it të

nxën

ësve

në

testet

sht

etëror

e. Ba

zuar

në kë

to,

DKA

çdo

vit

përzg

jedhë

, shp

allë

dhe

shpërb

len:

3 mësim

dhën

ësit

më të

mirë

të

komu

nës (

sipas

nivele

ve),

të cilë

t shp

ërbleh

en m

e mi

rënjoh

je dh

e

Çdo v

it shk

ollor.

Pë

rzgjid

hen d

he

shpërb

lehen

3 më

simdh

ënës,

1 dre

jtor s

hkoll

e dh

e 1 sh

kollë

.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

3 mësim

dhën

ësit

x 35

0 eu

ro =

1050

euro.

1

drejto

r shk

olle

x 50

0 eu

ro.

1 shk

ollë

x 10

00 eu

ro.

2550

25

50

2550

25

50

2550

12

750

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

98

me n

jë çm

im

mone

tar

prej

350 e

uro.

1 dre

jtor

i shk

ollës

më i

suk

sesshm

i i

komu

nës,

të cilë

t shp

ërbleh

en m

e mi

rënjoh

je dh

e me

një

çmim

mo

netar

pre

j 50

0 euro

. 1 s

hkoll

at më

të

sukses

shme

të ko

munë

s, të

cilat

shpërb

lehen

me

mirën

johje

dhe

me n

jë çm

im

mone

tar

prej

1000

euro.


2550

2550

2550

2550

255012750


16000

16000

16000

16000

80000

Totaliibuxhetitpërobjektiv/fushëngabuxhetikom

unal(euro):24360

4269201496000

1496960

1496000

4940240

Totaliibuxhetitpërobjektiv/fushëngadonatorëtdhe/oseinstitucionet

qendrore(euro):

4160

0960

0960

6080

Totaliibuxhetitpërobjektiv/fushëngatëgjithaburimetefinancimit(euro):28520

4269201496960

1496960

1496960

4946320

98

me n

jë çm

im

mone

tar

prej

350 e

uro.

1 dre

jtor

i shk

ollës

më i

suk

sesshm

i i

komu

nës,

të cilë

t shp

ërbleh

en m

e mi

rënjoh

je dh

e me

një

çmim

mo

netar

pre

j 50

0 euro

. 1 s

hkoll

at më

të

sukses

shme

të ko

munë

s, të

cilat

shpërb

lehen

me

mirën

johje

dhe

me n

jë çm

im

mone

tar

prej

1000

euro.


2550

2550

2550

2550

255012750


16000

16000

16000

16000

80000


unal(euro):24360

4269201496000

1496960

1496000

4940240


qendrore(euro):

4160

0960

0960

6080


4269201496960

1496960

1496960

4946320

99

FUSHA2:ZHVILLIMIPRO

FESIONALIMËSIMDHËNËSVE

OBJEKTIVI2:Sigurimiimësimdhëniescilësorenëpërmjetm

ësimdhënësvetëmirë‐përgatitur.



Treguesi

Gjendjae

tanishme

2018

Caku

2023

Mjeteteverifikimit

Numr

i i Koo

rdina

torëve

të ZH

PM-së

në ni

vel

të shk

ollave

0

32

Lista

e DKA

-së e K

oordi

nator

ëve të

ZHPM

-së

Identi

fikim

i i nevo

jave t

ë mësi

mdhë

nësve

pë

r trajn

ime

Asnjë

herë

Një

herë

në vit

Do

kume

nti i p

lanit v

jetor

për Z

HPM

Plani

vjetor

për Z

HPM

Nuk k

a Çd

o vjet

Do

kume

nti i p

lanit v

jetor

për Z

HPM

Numr

i i mësi

mdhë

nësve

të tra

jnuar

gjatë

vitit m

e bux

het k

omun

al Nu

k dihe

t Të

gjithë

Ev

idenca

e traj

nimeve

në DK

A dhe

në sh

kolla

Datab

aza e Z

HPM-

së/tra

jnime

ve

Nuk k

a Të

gjitha

shko

llat

Datab

aza ko

muna

le e DK

A-së d

he da

tabaza

t e

shkoll

ave

Numr

i i mësi

mdhë

nësve

të pë

rgatitu

r për

trajni

me m

e bazë

në sh

kollë

0

160

Evide

ncat e

DKA-s

ë për

trajni

min

Numr

i i mësi

mdhë

nësve

që nd

jekin

trajni

me m

e bazë

në sh

kollë

gjatë

vitit

0 Të

gjithë

Ev

idenc

a e tra

jnime

ve me

bazë

në sh

kollë

në

DKA d

he në

shko

lla

Monit

orimi

i efek

teve t

ë traj

nimeve

As

njëhe

rë

Një he

rë në

vit

Rapo

rti i m

onito

rimit i

DKA-s

ë

100

Rezultati2.1:ZHPM

përfshinëtëgjithëmësimdhënësitdheplanifikoheterealizohetnëpërputhjemekërkesatdhenevojatemësimdhënësve.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.1.1:

Cakti

mi i

Koord

inator

it të

ZHPM

-së në

niv

el të D

KA-së

dh

e i Ko

ordina

torëve

të

ZHPM

-së në

niv

el të

shkoll

ave

Përshkrimi

iaktivitetit

2.1.1:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës cak

ton

një

zyrtar

ekzis

tues

në

DKA

në

cilësin

ë e

Koord

inator

it Ko

muna

l pë

r ZH

PM, i

cili d

o të

merre

t ek

skluz

ivisht

me

plan

ifikim

in,

organ

izimi

n, mo

nitori

min

dhe

evide

ncimi

n e

ZHPM

në

nivel

të DK

A-së,

në

bashk

ëpun

im

dhe

me

përkr

ahjen

e

Koord

inator

ëve

të ZH

PM-së

në

nivel s

hkoll

e. Po

ash

tu,

Të

gjitha

shko

llat e

ko

munë

s së

Suha

rekës

do të

cak

tojnë

nga n

jë

Janar

– prill

2019

. Ca

ktohe

t Ko

ordina

tori

Komu

nal p

ër ZH

PM dh

e Ko

ordina

torët

e Sh

kolla

ve pë

r ZH

PM.

Çdo v

it shk

ollor

ricak

tohen

Ko

ordina

torët

e Sh

kolla

ve pë

r ZH

PM.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

100

Rezultati2.1:ZHPM

përfshinëtëgjithëmësimdhënësitdheplanifikoheterealizohetnëpërputhjemekërkesatdhenevojatemësimdhënësve.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.1.1:

Cakti

mi i

Koord

inator

it të

ZHPM

-së në

niv

el të D

KA-së

dh

e i Ko

ordina

torëve

të

ZHPM

-së në

niv

el të

shkoll

ave

Përshkrimi

iaktivitetit

2.1.1:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës cak

ton

një

zyrtar

ekzis

tues

në

DKA

në

cilësin

ë e

Koord

inator

it Ko

muna

l pë

r ZH

PM, i

cili d

o të

merre

t ek

skluz

ivisht

me

plan

ifikim

in,

organ

izimi

n, mo

nitori

min

dhe

evide

ncimi

n e

ZHPM

në

nivel

të DK

A-së,

në

bashk

ëpun

im

dhe

me

përkr

ahjen

e

Koord

inator

ëve

të ZH

PM-së

në

nivel s

hkoll

e. Po

ash

tu,

Të

gjitha

shko

llat e

ko

munë

s së

Suha

rekës

do të

cak

tojnë

nga n

jë

Janar

– prill

2019

. Ca

ktohe

t Ko

ordina

tori

Komu

nal p

ër ZH

PM dh

e Ko

ordina

torët

e Sh

kolla

ve pë

r ZH

PM.

Çdo v

it shk

ollor

ricak

tohen

Ko

ordina

torët

e Sh

kolla

ve pë

r ZH

PM.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

101

mësim

dhën

ës pë

r seci

lin ni

vel

shkoll

imi (1

për

SHF,

1 pë

r SH

MU, 1

SHML

) në

cilë

sinë

e Ko

ordina

torit t

ë shk

ollës

për

ZHPM

, i cili

në

bashk

ëpun

im

me

drejto

rin

dhe

mësim

dhën

ësit

e shk

ollës,

si

dhe

me

përkr

ahjen

e

Koord

inator

it Ko

muna

l pë

r ZH

PM,

do

të me

rret

me

planif

ikimi

n, org

anizi

min,

monit

orimi

n dh

e evi

denci

min

e ZH

PM n

ë niv

el shk

olle.

Në m

ënyrë

që të

një

jtit

mësim

dhën

ës të

mos

jenë

vazhd

imish

t të

ngark

uar

me

këtë

përgj

egjësi

sht

esë,

koord

inator

ët e

shkoll

ave

për

ZHPM

nd

ërroh

en

me

rotaci

on çd

o vit.

102


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.1.2:

Identi

fikim

i i ne

vojav

e të

mësim

dhën

ësve

dhe h

artim

i i pla

nit vje

tor

për Z

HPM

Përshkrimi

iaktivitetit

2.1.2:

Koord

inator

i ko

muna

l pë

r ZH

PM

në

bashk

ëpun

im

me

Koord

inator

ët e

shkoll

ave

për

ZHPM

çdo

vit

shkoll

or e

marri

n Ka

talog

un

e pë

rditës

uar

të MA

SHT-i

t me

tra

jnime

t e

aprov

uara

(akred

ituara

) ng

a KS

HLM-

MASH

T. Ka

talog

u ju

ofroh

et të

gjithë

më

simdh

ënësv

e pë

r të

parë

se cila

t tra

jnime

jan

ë në

dis

pozic

ion.

Bazu

ar në

këtë,

të

gjithë

më

simdh

ënësi

t pë

rzgjed

hin

trajni

met q

ë ju

Prill –

gusht

të

çdo vi

ti shk

ollor.

Bë

het id

entifi

kimi

i nevo

jave t

ë më

simdh

ënësv

e pë

r trajn

ime d

he

harto

het p

lani

vjetor

për

trajni

me gja

të vit

it shk

ollor.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

103

intere

sojnë

dhe

pë

r të c

ilat k

anë

nevo

jë më

së

shumt

i. Pre

feren

cat

e më

simdh

ënësv

e evi

denc

ohen

dh

e dë

rgohe

n ng

a Ko

ordina

torët

e shk

ollave

në

DK

A te

Koord

inator

i ko

muna

l pë

r ZH

PM.

Koord

inator

i ko

muna

l në

ba

shkëp

unim

me

ata

të

shkoll

ave

e ha

rtojnë

një

pla

n vje

tor p

ër ZH

PM,

i cili

pë

rfshin

ë të

gjithë

më

simdh

ënësi

t në

përpu

thje m

e ne

vojat

e tyre

të

identi

fikua

ra tas

hmë,

duke

ju

dhën

ë mu

ndësi

të

barab

arta

të gji

thë

mësim

dhën

ësve

për

të nd

jekur

trajni

met

e kë

rkuara

. Në

kua

dër

të kë

tij pla

ni vje

tor,

anali

zohen

dhe

104

paras

hihen

ed

he m

undë

sitë

e fin

ancim

it të

trajni

meve

për

mësim

dhën

ësit

nga

burim

et e

ndrys

hme,

si ng

a bu

xheti

i

DKA-s

ë, ng

a bu

xheti

i

MASH

T-it,

nga

dona

torët

e jas

htëm,

ng

a org

aniza

tat

që

janë

të ap

rovua

ra (ak

reditu

ara)

për

ofrim

in e

trajni

meve

përka

tëse, e

tj..

Një

cikël

i ng

jashë

m pë

rsërit

et çdo

vit

shko

llor.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.1.3:

Ofrim

i i tra

jnime

ve pë

r më

simdh

ënësi

t në

përpu

thje

me pl

anin

Përshkrimi

iaktivitetit

2.1.3:

Çdo

vit,

në

përpu

thje

me

planin

vje

tor

për

ZHPM

më

simdh

ënësv

e

Çdo v

it shk

ollor,

du

ke fil

luar n

ga vit

i 201

9-202

0. Çd

o vit s

hkoll

or rre

th 80

0 më

simdh

ënës

të Ko

munë

s së

Suha

rekës

ndjek

in së

paku

3

DKA

MASH

T

Dona

torët

Bu

xheti

ko

muna

l

800

mësim

dhën

ës x 3

ditë

trajni

m në

vit

x 10 e

uro di

ta e t

rajnim

it (pë

rfshir

ë tra

jnerin

, ma

terial

et

2400

0 24

000

2400

0 24

000

2400

0 12

0000

105

vjetor

për

ZHPM

ju

ofroh

et mu

ndësi

a që t

ë nd

jekin

trajni

met

e cak

tuara

të pë

rzgjed

hura

nga

vet

mësim

dhën

ësit

dhe

kosto

e të

cila

ve mb

ulohe

t ng

a bu

rimet

e nd

ryshm

e të

finan

cimit,

si ng

a bu

xheti

i

DKA-s

ë, ng

a bu

xheti

i

MASH

T-it,

nga

dona

torët

e jas

htëm,

ng

a org

aniza

tat

që

janë

të ap

rovua

ra (ak

reditu

ara)

për

ofrim

in e

trajni

meve

përka

tëse, e

tj..

Nëse

gjatë

një

viti sh

kollo

r nuk

ësh

të e m

undu

r që

të pë

rfshih

en

të gji

thë

mësim

dhën

ësit

në

trajni

me,

atëhe

rë DK

A sig

urohe

t që

vit

in pa

sues

të pë

rfshih

en a

ta që

në

vit

in pa

raprak

nuk e

ka

në p

asur n

jë mu

ndësi

të til

lë.

ditë t

rajnim

e the

melor

e të

akred

ituara

nga

KSHL

M/MA

SHT

me sh

penz

ime t

ë mb

uluara

nga

DKA.

Gjitha

shtu, ç

do vi

t shk

ollor

siguro

hen

dona

torë p

ër ofr

imin

e 2 di

tëve

trajni

m pë

r rret

h 80

0 më

simdh

ënës

të Ko

munë

s së

Suha

rekës

të ak

reditu

ara ng

a KS

HLM/

MASH

T. Tr

ajnim

et mb

ahen

në gr

upe

me ng

a 20

mësim

dhën

ës.

dh

e ush

qimin)

.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

800

mësim

dhën

ës x 2

ditë

trajni

m në

vit

x 10 e

uro di

ta e t

rajnim

it (pë

rfshir

ë tra

jnerin

, ma

terial

et dh

e ush

qimin)

.

1600

0 16

000

1600

0 16

000

1600

0 80

000

106


40000

40000

40000

40000

200000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.1.4:

Monit

orimi

i efe

kteve

të tra

jnime

ve

Përshkrimi

iaktivitetit

2.1.4:

Koord

inator

i ko

muna

l pë

r ZH

PM

në

bashk

ëpun

im

me

Koord

inator

ët e

shkoll

ave

për

ZHPM

, do

të

zhvil

lojnë

ins

trume

nte

dhe

prakti

ka

për

të mo

nitoru

ar efe

ktet

e tra

jnime

ve,

përka

tësish

t pë

r vler

ësuar

se njo

hurit

ë dh

e shk

athtës

itë

e fitu

ara

nga

mësim

dhën

ësit

gjatë

trajni

meve

janë

duke

u

zbatu

ar në

pra

ktikë

ng

a më

simdh

ënësi

t dh

e jan

ë du

ke

qenë

efek

tive.

Këtë

do ta

bëjnë

pë

rmes

Çdo v

it shk

ollor,

du

ke fil

luar n

ga vit

i 201

9-202

0. Ko

ordina

tori

komu

nal p

ër ZH

PM në

ba

shkëp

unim

me

Koord

inator

ët e

shkoll

ave pë

r ZH

PM

monit

orojnë

efe

ktet e

tra

jnime

ve.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

107

pyetë

sorëve

që

do

t’u

shpërn

dahe

n më

simdh

ënësv

e dh

e nx

ënësv

e pa

s një

pe

riudh

e ko

hore

prej s

e më

simdh

ënësi

t e k

anë m

bajtu

r tra

jnimi

n. Ky

mo

nitori

m do

të p

ërfshi

jë ed

he Z

hvilli

min

Profes

ional

të Më

simdh

ënësv

e me

Ba

zë në

Sh

kollë

(ZHP

M-BS

H).


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.1.5:

Mbajt

ja e

evide

ncave

të

ZHPM

-së

Përshkrimi

iaktivitetit

2.1.5:

Koord

inator

ët e

shkoll

ave

për

ZHPM

do

të

krijoj

në

një

datab

azë

elektr

onike

(Ex

cel), e

cila d

o të

përdo

rët e

një

jtë

nga

të gji

tha s

hkoll

at, Jan

ar – q

ersho

r 20

19.

Krijo

het d

ataba

za ele

ktron

ike

(Excel

), e cil

a do

të pë

rdorët

nga t

ë gji

tha sh

kolla

t, në

të cilë

n çdo

vit d

o të

evide

ncojn

ë në

mëny

rë të

detaj

uar p

ër sec

ilin

mësim

dhën

ës të

shkoll

ës së

tyre s

e

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

N/

A -

- -

- -

-

108

në të

cilën

çdo

vit

do

të evi

denc

ojnë

në

mëny

rë të

detaj

uar

për

secilin

më

simdh

ënës

të shk

ollës

së tyr

e se

cilat tr

ajnim

e i k

a ndje

kur d

he

të gji

tha de

tajet

e tra

jnimi

t të

ndjek

ur ng

a më

simdh

ënësi

t (em

ri i

trajni

mit,

lloji

i tra

jnimi

t, ofr

uesi,

datat

e mb

ajtjes

, fond

i i orë

ve,

finan

cimi, d

ata e

certifi

kimit,

etj.).

Kjo

datab

azë d

o të

përfs

hijë

edhe

Zh

villim

in Pro

fesion

al të

Mësim

dhën

ësve

me

Bazë

në

Shko

llë (Z

HPM-

BSH)

. Kë

të da

tabazë

Ko

ordina

torët

e shk

ollave

pë

r ZH

PM

do

ta do

rëzojn

ë të

plotës

uar

në

fund

të vit

i shk

ollor

në

DKA,

përka

tësish

t te

Koord

inator

i i

cilat tr

ajnim

e i ka

nd

jekur

dhe t

ë gji

tha de

tajet

e tra

jnimi

t të

ndjek

ur ng

a më

simdh

ënësi

t. Çd

o vit s

hkoll

or,

duke

fillua

r nga

viti 2

019-2

020

datab

aza

përdi

tësoh

et me

tra

jnime

t e

ndjek

ura ng

a më

simdh

ënësi

t gja

të vit

it shk

ollor.

Dona

torët

dhe/o

se Ins

titucio

net

Qend

rore

109

DKA-s

ë pë

r ZH

PM, i

cili d

o të

bashk

ojë t

ë dh

ënat

e të

gjitha

shko

llave

për

ZHPM

dhe

ZH

PM-BS

H, dh

e do

të kr

ijojë

një

datab

azë

qend

rore

në

nivel

të DK

A-së

me ev

idenca

t e

të gji

tha

trajni

meve

të nd

jekura

gjat

ë vit

it ng

a të

gjithë

më

simdh

ënësi

t e

komu

nës

së Su

harek

ës.


‐‐

‐‐

‐‐


110

Rezultati2.2:Ekzistonsistem

iizhvillimitprofesionaltëmësimdhënësvemebazënëshkollë.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.2.1:

Inform

imi i

shkoll

ave dh

e nd

ërtim

i i ka

pacit

eteve

për Z

HPM-

BSH

Përshkrimi

iaktivitetit

2.2.1:

Koord

inator

i ko

muna

l pë

r ZH

PM

së ba

shku

me

Koord

inator

ët e

shkoll

ave

për

ZHPM

, me

pë

rkrah

jen

e DK

A-së,

MASH

T-it

dhe

Institu

tit Pe

dago

gjik

të Ko

sovës,

në

for

më

të tra

jnime

ve ap

o tak

imeve

inf

ormue

se, d

o të

inform

ohen

dh

e aft

ësohe

n pë

r t’i

përga

titur

shkoll

at dh

e më

simdh

ënësi

t në

lid

hje

me

Zhvil

limin

Profes

ional

të Më

simdh

ënësv

e me

Ba

zë në

Sh

kollë

(ZHP

M-BS

H).

Shtat

or – d

hjetor

20

19.

Inform

ohen

shk

ollat

dhe

trajno

hen d

isa

mësim

dhën

ës pë

r ne

voja t

ë pla

nifiki

mit d

he

organ

izimi

t të

ZHPM

-BSH.

Për tr

ajnim

pë

rzgjid

hen n

ga 5

mësim

dhën

ës ng

a sec

ila sh

kollë

. Tr

ajnim

i org

anizo

het n

ë gru

pe m

e nga

20

mësim

dhën

ës.

Trajn

imi ës

htë 3-

ditorë

.

DKA

MASH

T &

Institu

ti Pe

dago

gjik i

Ko

sovës

Bu

xheti

ko

muna

l

32 sh

kolla

x 5

mësim

dhën

ës x 2

ditë

trajni

mi x 1

0 eu

ro dit

a e

trajni

mit.

3200

-

- -

- 32

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

32 sh

kolla

x 5

mësim

dhën

ës x 1

ditë

trajni

mi x 1

0 eu

ro dit

a e

trajni

mit.

1600

-

- -

- 16

00

111

Gjitha

shtu,

disa

mësim

dhën

ës ng

a sec

ila

shkoll

ë do

të

trajno

hen

për

nevo

ja të

planif

ikimi

t dhe

org

anizi

mit

të ZH

PM-BS

H.


‐‐

‐‐

4800

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.2.2:

Identi

fikim

i i ne

vojav

e të

mësim

dhën

ësve

dhe h

artim

i i pla

nit vje

tor

për Z

HPM-

BSH

Përshkrimi

iaktivitetit

2.2.2:

Koord

inator

i ko

muna

l pë

r ZH

PM

në

bashk

ëpun

im

me

Koord

inator

ët e

shkoll

ave

për

ZHPM

çdo

vit

shkoll

or do

të

identi

fikojn

ë ne

vojat

e

mësim

dhën

ësve

për

ZHPM

-BSH

dhe b

zuar

në to

do

të

harto

jnë

një p

lan v

jetor

për Z

HPM-

BSH,

i cili

përfs

hinë

të gji

thë

mësim

dhën

ësit

Prill –

gusht

të

çdo vi

ti shk

ollor.

Bë

het id

entifi

kimi

i nevo

jave t

ë më

simdh

ënësv

e pë

r trajn

ime d

he

harto

het p

lani

vjetor

për

trajni

me m

e bazë

në

shko

llë gja

të vit

it shk

ollor.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

112

në pë

rputhj

e me

nevo

jat e t

yre të

ide

ntifik

uara

tashm

ë, du

ke ju

dh

ënë

mund

ësi

të ba

rabart

a të

gjithë

më

simdh

ënësv

e pë

r të

ndjek

ur tra

jnime

t e

kërku

ara.

Trajn

imet

në

kuad

ër të

ZHPM

-BSH

vlerës

ohet

se ka

në k

osto

më

të ulë

t dh

e pa

rashih

et që

ajo

të m

buloh

et ng

a DKA

. Një

cik

ël i

ngjas

hëm

përsë

ritet

çdo

vit sh

kollo

r.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.2.3:

Ofrim

i i tra

jnime

ve pë

r më

simdh

ënësi

t në

përpu

thje

me pl

anin

Përshkrimi

iaktivitetit

2.2.3:

Çdo

vit,

në

përpu

thje

me

planin

vje

tor

për

ZHPM

-BSH

Çdo v

it shk

ollor,

du

ke fil

luar n

ga vit

i 201

9-202

0. Çd

o vit s

hkoll

or rre

th 80

0 më

simdh

ënës

të Ko

munë

s së

Suha

rekës

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

800

mësim

dhën

ës x 3

ditë

trajni

m në

vit

x 5 eu

ro dit

a e t

rajnim

it me

bazë

në

shkoll

ë (pë

rfshir

ë

- 12

000

1200

0 12

000

1200

0 48

000

112

në pë

rputhj

e me

nevo

jat e t

yre të

ide

ntifik

uara

tashm

ë, du

ke ju

dh

ënë

mund

ësi

të ba

rabart

a të

gjithë

më

simdh

ënësv

e pë

r të

ndjek

ur tra

jnime

t e

kërku

ara.

Trajn

imet

në

kuad

ër të

ZHPM

-BSH

vlerës

ohet

se ka

në k

osto

më

të ulë

t dh

e pa

rashih

et që

ajo

të m

buloh

et ng

a DKA

. Një

cik

ël i

ngjas

hëm

përsë

ritet

çdo

vit sh

kollo

r.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


20192020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

2.2.3:

Ofrim

i i tra

jnime

ve pë

r më

simdh

ënësi

t në

përpu

thje

me pl

anin

Përshkrimi

iaktivitetit

2.2.3:

Çdo

vit,

në

përpu

thje

me

planin

vje

tor

për

ZHPM

-BSH

Çdo v

it shk

ollor,

du

ke fil

luar n

ga vit

i 201

9-202

0. Çd

o vit s

hkoll

or rre

th 80

0 më

simdh

ënës

të Ko

munë

s së

Suha

rekës

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

800

mësim

dhën

ës x 3

ditë

trajni

m në

vit

x 5 eu

ro dit

a e t

rajnim

it me

bazë

në

shkoll

ë (pë

rfshir

ë

- 12

000

1200

0 12

000

1200

0 48

000

113

vjetor

për

ZHPM

-BSH

mësim

dhën

ësve

ju ofr

ohet

mund

ësia q

ë të

ndjek

in tra

jnime

t e

caktua

ra të

përzg

jedhu

ra ng

a vet

më

simdh

ënësi

t dh

e ko

sto e

të

cilave

mbulo

het

nga

buxh

eti i

DK

A-së.

Nëse

gjatë

një

viti sh

kollo

r nuk

ësh

të e m

undu

r që

të pë

rfshih

en

të gji

thë

mësim

dhën

ësit

në tr

ajnim

e në

ku

adër

të ZH

PM-BS

H, atë

herë

DKA

siguro

het

që

vitin

pasue

s të

përfs

hihen

ata

që

në

vitin

parap

rak nu

k e

kanë

pasu

r një

mund

ësi të

tillë.

ndjek

in së

paku

3 dit

ë traj

nime m

e ba

zë në

shko

llë

me sh

penz

ime t

ë mb

uluara

nga

DKA.

Trajn

imet

mbah

en në

grup

e me

nga 2

0 më

simdh

ënës.

trajne

rin dh

e ma

terial

et).

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐12000

12000

12000

12000

48000


12000

12000

12000

52800


unal(euro):27200

36000

36000

36000

36000

171200

Totaliibuxhetitpërobjektiv/fushëngadonatorëtdhe/oseinstitucionetqendrore(euro):17600

16000

16000

16000

16000

81600


52000

52000

52000

52000

252800

FUSHA3:PAJISJETDHEINFRASTRUKTURA

SHKOLLORE

114

OBJEKTIVI3:Infrastrukturëcilësoremehapësiratëmjaftueshmedhetëmirë‐pajisura.



Treguesi

Gjendjae

tanishme

2018

Caku

2023

Mjeteteverifikimit

Numr

i i obje

kteve

të rej

a shk

ollore

N/

A 3

Dosje

t e te

nderi

t, obje

ktet e

reja s

hkoll

ore

Numr

i i obje

kteve

shkoll

ore të

rinov

uara

N/A

5 Do

sjet e

tend

erit, o

bjekte

t e rin

ovua

ra shk

ollore

Nu

mri i a

nekse

ve shk

ollore

N/

A 4

Dosje

t e te

nderi

t, ane

kset sh

kollo

re Nu

mri i p

alestr

ave sp

ortive

të nd

ërtua

ra N/

A 3

Dosje

t e te

nderi

t, pale

strat

sporti

ve Nu

mri i t

erren

eve të

jashtm

e spo

rtive

të nd

ërtua

ra N/

A 2

Dosje

t e te

nderi

t, terr

enet

sporti

ve Fu

rnizim

i i kab

inetev

e të T

IK-ut

N/A

Çdo v

it Ev

idenca

t e DK

A-së d

he sh

kolla

ve Fu

rnizim

i i lab

orator

ëve

N/A

Çdo v

it Ev

idenca

t e DK

A-së d

he sh

kolla

ve Nu

mri i s

hkoll

ave m

e bibl

iotek

a të f

urnizu

ara

Nuk d

ihet

Të gji

tha

shkoll

at Ev

idenca

t e DK

A-së d

he sh

kolla

ve Fu

rnizim

i i shk

ollave

me p

ajisje

dhe r

ekuiz

ita

sporti

ve N/

A Çd

o vit

Evide

ncat e

DKA-s

ë dhe

shko

llave

Furni

zimi i s

hkoll

ave m

e mjet

e kon

kretiz

uese

N/A

Çdo v

it Ev

idenc

at e D

KA-së

dhe s

hkoll

ave

115

Rezultati3.1:Ekzistojnëobjekteshkolloremeinfrastrukturëmodernedhetëpërshtatshm

e.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhaezbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.1.1:

Ndërt

imi i

objek

teve t

ë rej

a shk

ollore

Përshkrimi

iaktivitetit3.1.1:

Në

mëny

rë që

të

siguro

hen

hapë

sirat

e mj

aftue

shme

shkoll

ore

në

lokaci

onet

ku ob

jektet

ek

zistue

se jan

ë ose

të pa

mjaft

ueshm

e ose

të vje

tërsua

ra,

DKA

e ko

munë

s së S

uhare

kës

në b

ashkë

punim

me

MASH

T-in

do

të nd

ërtojë

3 o

bjekte

të

reja

shkoll

ore n

ë 3

lokaci

onet

në vi

jim:

- SHF

MU "D

ëshmo

rët e

Komb

it" në

Vran

iq.

- SH

FMU

"Besi

m Nd

reca"

në M

aqite

vë.

- SH

FMU

"V.P

Shko

drani"

në Le

shan..

Gjatë

vitit 2

019

përfu

ndoh

et SH

FMU

"V.P S

hkod

rani" n

ë Le

shan m

e mjet

e të

MASH

T-it.

SHFM

U "Dë

shmorë

t e

Komb

it" në

Vran

iq pla

nifiko

het të

jetë n

ë bu

xheti

n e M

ASHT

-it pë

r vitin

2019

. Gja

të vit

it 202

1 pla

nifiko

het të

nd

ërtoh

et SH

FMU

"Besi

m Nd

reca"

në

Maqit

evë ng

a bux

heti

komu

nal.

DKA

MASH

T N/

A

Bu

xheti

ko

muna

l

200 m

ijë

euro

për

ndërt

imin

e shk

ollës

"Besi

m Nd

reca"

në

Maqit

evë.

- -

2000

00

- -

2000

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

Buxh

eti pë

r shk

ollat

"V.P

Shko

drani"

në

Lesha

n dh

e "D

ëshmo

rët

e Kom

bit"

në Vr

aniq

është

i pa

raparë

në

buxh

etin e

MA

SHT-i

t.

- -

- -

- -


‐‐200000

‐‐

200000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhaezbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.1.2:

Përshkrimi

iaktivitetit3.1.2:

Gjatë

periu

dhës

2019

– 2

022 b

ëhen

rin

ovim

et në

vijim

:

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

- SH

FMU

"17 sh

kurti

" 10

mi

jë eu

ro.

1000

0 23

0000

10

0000

40

000

- 38

0000

116

Rinov

imi i

objek

tet

ekzis

tuese

shkoll

ore

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të inv

estojë

në rin

ovim

in e

disa

prej o

bjekte

ve shk

ollore

ek

zistue

se,

të cila

t kan

ë nevo

jë për

interv

enim

më

të

madh

se

sa mi

rëmba

jtja

e zak

onshm

e vje

tore.

Shko

llat

që

do

të rin

ovoh

en g

jatë

kësaj

pe

riudh

e janë

: - S

HFMU

"17 s

hkurt

i" në

Shiro

kë, -

sanim

i i ku

lmit.

- SH

MT

"Sken

der

Luara

si" në

Suha

rekë,

- renov

imi/z

ëvend

ësimi

i k

ulmit.

- Gjim

nazi

"Jeta

e re"

në

Suha

rekë,

- ren

ovim

i/zëve

ndësi

mi

i kulm

it. - S

HFMU

"Sh

kënd

ija"

në

Suha

rekë,

- ren

ovim

i/zëve

ndësi

mi

i kulm

it. -

SHFM

U "Fl

amuri

i

Arbri

t" në

Resh

tan –

izo

limi i j

ashtëm

.

- SHF

MU "1

7 shk

urti"

në Sh

irokë

, - san

imi i

kulm

it, në

vitin

2019

- S

HMT "

Sken

der

Luara

si" në

Suha

rekë,

- renov

imi/z

ëvend

ësimi

i k

ulmit,

në vit

in 20

20

- Gjim

nazi "

Jeta e

re"

në Su

harek

ë, -

renov

imi/z

ëvend

ësimi

i k

ulmit,

në vit

in 20

20.

- SHF

MU "S

hkën

dija"

në Su

harek

ë, -

renov

imi/z

ëvend

ësimi

i k

ulmit,

në vit

in 20

21

- SHF

MU "F

lamuri

i Ar

brit" n

ë Resh

tan –

izolim

i i jash

tëm, vi

ti 20

22.

- SH

MT

"Sken

der

Luara

si" 8

0 mi

jë euro

. -

Gjimn

azi

"Jeta

e re"

15

0 mi

jë eu

ro.

- SH

FMU

"Shkë

ndija

" 10

0 mi

jë eu

ro.

- SH

FMU

"Flam

uri

i Ar

brit"

40

mijë e

uro.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


230000100000

40000

‐380000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhaezbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.1.3:

Përshkrimi

iaktivitetit3.1.3:

Gjatë

periu

dhës

2020

– 2

023 n

dërto

hen

anek

set në

vijim

:

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

- Gjim

nazi:

"Jeta

e Re"

250 m

ijë

euro.

- 25

0000

40

0000

50

000

5000

0 75

0000

117

Ndërt

imi i

anek

seve

shkoll

ore pë

r lab

orator

ë dhe

bib

liotek

a

Në di

sa ng

a shk

ollat

që

nuk

kanë

hap

ësirë

të mj

aftue

shme

fizike

, DK

A e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të

invest

ojë në

ndërt

imin

e an

eksev

e shk

ollore

, me

qëllim

të kr

ijimi të

ha

pësir

ave

të ne

vojsh

me

për

labora

torë e

kab

inete

dhe

për

biblio

teka.

Shko

llat, h

apësi

rat e t

ë cila

ve do

të zg

jeroh

en

përm

es an

eksev

e jan

ë në

vijim

: - G

jimna

zi: "Je

ta e R

e" në

Suha

rekë.

- SHF

MU "7

Mars

i" në

Su

harek

ë. - S

HFMU

"Rilin

dja" n

ë Ne

përbi

sht.

- SH

FMU

"Drit

a" në

Ge

lancë.

- Gjim

nazi:

"Jeta

e Re"

në vi

tin 20

20.

- SHF

MU "7

Mars

i" në

vitin

2021

. - S

HFMU

"Rilin

dja" n

ë vit

in 20

22.

- SHF

MU "D

rita"

në

vitin

2023

.

- SHF

MU "7

Ma

rsi" 4

00

mijë e

uro.

- SHF

MU

"Rilin

dja"

50 m

ijë

euro.

- S

HFMU

"D

rita”

50

mijë e

uro.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐250000400000

50000

50000

750000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhaezbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.1.4:

Ndërt

imi i

pales

trave

dhe

terren

eve

sporti

ve

Përshkrimi

iaktivitetit3.1.4:

Me që

llim të

krijim

it të

kusht

eve

për

realiz

imin

e ak

tivite

teve

sporti

ve gja

të gji

thë

vitit

shkoll

or,

DKA

e ko

munë

s së S

uhare

kës

në b

ashkë

punim

me

Drejt

orinë

Kom

unale

Gjatë

periu

dhës

2020

– 2

022 n

dërto

hen

pales

trat sp

ortive

në

shkoll

at në

vijim

: - S

HMT "

Sken

der

Luara

si" në

vitin

2020

. - S

HFMU

"Dest

an

Bajra

ktari"

në vi

tin

2021

. - S

HFMU

"Gjer

gj Ka

striot

i" në v

itin

2022

.

DKA

Drejt

oria e

Ku

lturës

Bu

xheti

ko

muna

l

Pales

trat:

- SHM

T "Sk

ende

r Lu

arasi"

18

0 mijë

eu

ro.

- SHF

MU

"Dest

an

Bajra

ktari"

18

0 mijë

eu

ro.

- SHF

MU

"Gjer

gj

2000

0 20

0000

18

0000

18

0000

-

5800

00

118

të Ku

lturës

do

të

invest

ojë në

ndërt

imin

e dis

a pa

lestra

ve spo

rtive

në sh

kolla

t në

vijim

: -

SHMT

"Sk

ende

r Lu

arasi"

në Su

harek

ë. -

SHFM

U "D

estan

Ba

jrakta

ri"

në

Suha

rekë.

- SH

FMU

"Gjer

gj Ka

striot

i" në

Sal

lagraz

hdë.

Gjitha

shtu,

DKA

e ko

munë

s së S

uhare

kës

do t

ë inv

estojë

në

ndërt

imin

e dis

a ter

reneve

të ja

shtme

spo

rtive

në sh

kolla

t në

vijim

: -

SHFM

U "B

esim

Ndrec

a" në

Maq

itevë,

20

mijë

, 20

19 n

ga Dr

ejtori

a e Ku

lturës

. - S

HFMU

"Sad

ri Duh

la"

në P

aralel

en e

Ndarë

në

Lagj

en S

opaj.

20

mijë,

2020

.

Gjatë

periu

dhës

2019

– 2

020 n

dërto

hen

terren

et e ja

shtme

spo

rtive

në sh

kolla

t në

vijim

: - S

HFMU

"Besi

m Nd

reca"

në vit

in 20

19.

- SHF

MU "S

adri D

uhla"

në

Paral

elen e

Ndarë

në

Lagje

n Sop

a në

vitin

2020

.

Kastr

ioti"

180 m

ijë

euro.

Te

rrene

t: - S

HFMU

"B

esim

Ndrec

a" 20

mi

jë euro

. - S

HFMU

"Sa

dri

Duhla

" 20

mijë e

uro.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

-


200000180000180000

‐580000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhaezbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.1.5:

Ndërt

imi i

infras

truktu

rës

së

Përshkrimi

iaktivitetit3.1.5:

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të inv

estojë

në nd

ërtim

in

Gjatë

vitit 2

019.

Ndërt

ohen

pjerr

inat

në:

- Gjim

nazi "

Jeta e

re"

në Su

harek

ë dhe

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

2 pjer

rina x

5 m

ijë eu

ro 10

000

- -

- -

1000

0

119

përsh

tatshm

e pë

r nxën

ësit

me ne

voja t

ë veç

anta

fizike

e inf

rastru

kturës

së

nevo

jshme

dh

e të

përsh

tatshm

e pë

r nx

ënësi

t me n

evoja

të veç

anta

fizike

(siç j

anë

pjerri

nat

që

mund

ësojnë

qasj

en e

nx

ënësv

e me k

arroca

, tua

letet

e pë

rshtat

shme p

ër kë

ta nx

ënës,

etj

.), në

më

nyrë

që t

ë gji

tha

shkoll

at e k

omun

ës së

Suha

rekës

të ofr

ojnë

kusht

e të

përsh

tatshm

e dh

e qa

sje

të plo

të pë

r nx

ënësi

t me n

evoja

të veç

anta.

- SHF

MU "D

ëshmo

rët

e Kom

bit" n

ë Vran

iq.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

10000


68000088000027000050000

1920000

120

Rezultati3.2:Shkollatjanëtëpajisuramelaboratorë/kabinete,libra,rekuizitasportivedhemjetekonkretizuese.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.2.1:

Krijim

i i qa

sjes n

ë int

ernet

dhe

furniz

imi i

kabin

eteve

të TIK

-ut m

e ko

mpjut

erë

dhe p

ajisje

tje

ra

Përshkrimi

iaktivitetit

3.2.1:

Sipas

nevo

jë dh

e me q

ëllim

të

funksi

onali

zimit

të plo

të të

kabin

eteve

të TIK

-ut

në

të gji

tha sh

kolla

t e

komu

nës

së Su

harek

ës, D

KA

do të

inves

tojë

që

të gji

tha

kabin

etet e

TIK-

ut të

kenë

qasje

në

inter

net.

Gjitha

shtu,

në

shkoll

at ku

ka

mung

esë

komp

juterë

sh dh

e të p

ajisje

ve tje

ra të

kabin

eteve

të TIK

-ut

(si

projek

tor,

printe

r, etj

.), DK

A do

t’i

furniz

ojë

këta

shkoll

a me

ko

mpjut

erët

dhe

pajisj

et

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për p

ajisje

të TI

K-ut

për s

hkoll

a dhe

mi

rëmba

jtje të

tyr

e.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

40 m

ijë eu

ro në

vit p

ër pa

jisjen

e shk

ollave

me

pajisj

e të T

IK-ut

4000

0 40

000

4000

0 40

000

4000

0 20

0000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

121

tjera

të ne

vojsh

me,

në

mëny

rë që

ka

binete

t e TI

K-ut

të jen

ë plo

tësish

t fun

ksion

ale dh

e të

përdo

ren ng

a nx

ënësi

t.


40000

40000

40000

40000

40000

200000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.2.2:

Furni

zimi i

labora

torëve

me

inven

tar

dhe p

ajisje

lab

orator

ike

Përshkrimi

iaktivitetit

3.2.2:

Me q

ëllim

që

nxën

ësit

të më

sojnë

pë

rmes

punë

s pra

ktike

dh

e lab

orator

ike,

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të

invest

oj në

kri

jimin

dhe

furniz

imin

e lab

orator

ëve të

shk

encav

e (fiz

ikë,

kimi,

biolog

ji, etj

.) në

të

gjitha

shk

ollat

e kësa

j ko

mune

. Në

të

gjitha

shk

ollat

do t

ë

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për p

ajisje

të

labora

torëve

të

shkoll

ave m

e inv

entar

dhe

pajisj

e lab

orator

ike.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

80 m

ijë eu

ro në

vit p

ajisje

të

labora

torëve

të

shkoll

ave

me in

ventar

dh

e paji

sje

labora

torike

.

8000

0 80

000

8000

0 80

000

8000

0 40

0000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

122

përsh

taten

ha

pësir

at e

nevo

jshme

për

labora

torë,

të cila

t do

të

pajise

n me

inv

entar

in e

duhu

r dh

e me

pa

jisjet

e ne

vojsh

me

labora

torike

.


80000

80000

80000

80000

80000

400000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.2.3:

Pajisj

a e

biblio

tekave

me

inven

tar

dhe li

bra

Përshkrimi

iaktivitetit

3.2.3:

Me

qëllim

të

stimu

limit

të nx

ënësv

e për

të lex

uar

më

shumë

dhe

për

të kri

juar

shpreh

i lex

imi,

si dhe

me q

ëllim

të

krijim

it të

qasje

s në l

ibra e

lek

tyra

shkoll

ore

për

nxën

ësit q

ë nuk

ka

në

mund

ësi

që ve

t t’i b

lejnë

kë

to lib

ra, D

KA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do të

inv

estoj

në Çd

o vit 2

019 –

20

23.

DKA n

dan b

uxhe

t pë

r paji

sjen e

bib

liotek

ave të

shk

ollave

me

inven

tar dh

e lib

ra.

Çdo v

it gjat

ë kësa

j pe

riudh

e paji

sen

6 shk

olla/v

it.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

6 shk

olla n

ë vit

x 5 m

ijë

euro.

30

000

3000

0 30

000

3000

0 30

000

1500

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

123

krijim

in dh

e fur

nizim

in e

biblio

tekave

në

të gji

tha

shkoll

at e k

ësaj

komu

ne.

Në

të gji

tha

shkoll

at do

të

përsh

taten

ha

pësir

at e

nevo

jshme

për

biblio

teka,

të cila

t do

të

pajise

n me

inv

entar

in e

duhu

r dh

e me

lib

rat e

lektyr

at shk

ollore

të

përsh

tatshm

e dh

e të

nevo

jshme

për

niveli

n e

nxën

ësve.

Lista

e lib

rave

dhe e

lekty

rave

shkoll

ore m

e të

cilat

do

të pa

jisen

shkoll

at do

të

harto

het

nga D

KA, e

cila

do të

marr

ë për

bazë

kërke

sat

dhe

sugjer

imet

e mësim

dhën

ësve

të shk

ollave

të

fusha

ve e

lëndë

ve të

ndrys

hme.

124

Në s

hkoll

at që

nu

k ka

në

biblio

tekar,

këtë

rol do

ta lu

ajnë

kujde

starët

e

klasav

e pë

r nx

ënësi

t e ve

t.


30000

30000

30000

30000

30000

150000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.2.4:

Furni

zimi i

shkoll

ave m

e pa

jisje d

he

rekuiz

ita

sporti

ve

Përshkrimi

iaktivitetit

3.2.4:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të

invest

oj në

ba

za vje

tore n

ë fur

nizim

in e

të gji

tha sh

kolla

ve me

paji

sjet d

he

rekuiz

itat

e ne

vojsh

me p

ër ak

tivite

te spo

rtive,

në

më

nyrë

që

mësim

dhën

ësit

e kult

urës f

izike

të

kenë

në

dis

pozic

ion

të gji

tha

mjete

t, pa

jisjet

dhe

rekuiz

itat

e ne

vojsh

me p

ër rea

lizim

in e

planp

rogram

it të

lëndë

s së

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për fu

rnizim

in e

shkoll

ave m

e pa

jisje d

he

rekuiz

ita sp

ortive

.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

10 m

ijë eu

ro në

vit p

ër fur

nizim

in e

shkoll

ave m

e pa

jisje d

he

rekuiz

ita

sporti

ve.

1000

0 10

000

1000

0 10

000

1000

0 50

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

124

Në s

hkoll

at që

nu

k ka

në

biblio

tekar,

këtë

rol do

ta lu

ajnë

kujde

starët

e

klasav

e pë

r nx

ënësi

t e ve

t.


30000

30000

30000

30000

30000

150000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.2.4:

Furni

zimi i

shkoll

ave m

e pa

jisje d

he

rekuiz

ita

sporti

ve

Përshkrimi

iaktivitetit

3.2.4:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të

invest

oj në

ba

za vje

tore n

ë fur

nizim

in e

të gji

tha sh

kolla

ve me

paji

sjet d

he

rekuiz

itat

e ne

vojsh

me p

ër ak

tivite

te spo

rtive,

në

më

nyrë

që

mësim

dhën

ësit

e kult

urës f

izike

të

kenë

në

dis

pozic

ion

të gji

tha

mjete

t, pa

jisjet

dhe

rekuiz

itat

e ne

vojsh

me p

ër rea

lizim

in e

planp

rogram

it të

lëndë

s së

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për fu

rnizim

in e

shkoll

ave m

e pa

jisje d

he

rekuiz

ita sp

ortive

.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

10 m

ijë eu

ro në

vit p

ër fur

nizim

in e

shkoll

ave m

e pa

jisje d

he

rekuiz

ita

sporti

ve.

1000

0 10

000

1000

0 10

000

1000

0 50

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

125

tyre,

si dh

e në

më

nyrë

që

nxën

ësit

të mu

nd

të zh

villoj

në sa

më

shumë

ak

tivite

te spo

rtive

e rek

reativ

e.


10000

10000

10000

10000

10000

50000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

3.2.5:

Furni

zimi i

shkoll

ave m

e mj

ete

konk

retizu

ese Pë

rshkrimi

iaktivitetit

3.2.5:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të

invest

oj në

ba

za vje

tore n

ë fur

nizim

in e

të gji

tha sh

kolla

ve me

mj

etet

e ne

vojsh

me

konk

retizu

ese,

të cila

t ju

mund

ësojnë

më

simdh

ënëse

pu

në më

të leh

të dh

e më e

fektiv

e me

nxën

ësit d

he

në

të një

jtën

kohë

e

lehtës

ojnë

proces

in e

mësim

-nxën

ies

për n

xënësi

t.

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për fu

rnizim

in e

shkoll

ave m

e mj

ete

konk

retizu

ese.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

20 m

ijë eu

ro në

vit p

ër fur

nizim

in e

shkoll

ave m

e mj

ete

konk

retizu

ese.

2000

0 20

000

2000

0 20

000

2000

0 10

0000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

126


20000

20000

20000

20000

20000

100000



unal(euro):2200008600001060000

4500002300002820000


qendrore(euro):

00

00

00


4500002300002820000

127

FUSHA4:MJEDISISHKOLLOR

OBJEKTIVI4:M

jedisshkollormiqësordheisigurtpërtëgjithë.



Treguesi

Gjendjae

tanishme

2018

Caku

2023

Mjeteteverifikimit

Rregu

llimi i a

mbien

teve t

ë jasht

me të

shk

ollave

N/

A Çd

o vit

Evide

ncat e

shko

llave

Numr

i i shk

olave

që gë

lqeros

en br

enda

vitit

N/A

6 në v

it Do

sjet e

tend

erit n

ë DKA

Sh

kolla

t që k

anë h

apësi

ra të

brend

shme p

ër ak

tivite

te të

lira të

nxën

ësve

N/A

Të gji

tha

Evide

ncat n

ë shk

olla d

he ha

pësir

at e

dedik

uara

për a

ktivit

ete të

lira

Organ

izimi

i akti

vitete

ve ek

strak

urriku

lare

N/A

Të gji

tha sh

kolla

t Ra

porte

t e sh

kolla

ve në

DKA

Numr

i i psik

ologëv

e dhe

peda

gogëv

e në S

HML

1 4

Konk

urset

dhe k

ontra

tat m

e pers

oneli

n e

punë

suar

Numr

i i shk

ollave

ku pë

rdoren

unifo

rmat

nga

nxën

ësit

N/A

Të gji

tha sh

kolla

t Ra

porte

t e sh

kolla

ve në

DKA

Numr

i i obo

rreve

shkoll

ore të

rreth

uara

N/

A 4

Dosje

t e te

nderi

t, rret

hojat

e shk

ollave

Nu

mri i s

hkoll

ave në

të cil

at ven

dosen

ka

merat

e sigu

risë

N/A

10

Dosje

t e te

nderi

t, kam

erat e

siguri

së të

vendo

sura

Numr

i i shk

ollave

afër

të cila

ve bë

het sh

ënjim

i dh

e ven

dosja

e “po

licëve

të sht

rirë”

N/A

17

Dosje

t e te

nderi

t Nu

mri i f

ushata

ve vet

ëdije

suese

për n

xënësi

t ku

ndër

duku

rive n

egativ

e N/

A 1 n

ë vit

Dëshm

itë e f

ushata

ve, m

ateria

let

inform

uese,

etj.

128

Rezultati4.1:Shkollatkanëhapësiradheambientefiziketëpërshtatshm

e,atraktivedhemiqësorepërnxënësit.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.1.1:

Rregu

llimi i

ambie

nteve

të jas

htme

të shk

ollave

Përshkrimii

aktivitetit

4.1.1:

Të

gjitha

shk

ollat

e ko

munë

s së

Suha

rekës,

në

përpu

thje

me

mund

ësitë

e vet

a dh

e të

DKA-s

ë, do

të

rregu

llojnë

am

biente

t e

jashtm

e të

shkoll

ave,

në

mëny

rë që

ato

të jen

ë sa

më

atrak

tive

dhe

të përsh

tatshm

e pë

r nx

ënësi

t dh

e t’i

kontr

ibuojn

ë im

azhit t

ë mirë

të

shkoll

ave.

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të nd

ajë bu

xhet

për

shkoll

at pë

r rreg

ullim

in e

kënd

eve t

ë

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për r

regull

imin

e am

biente

ve të

jashtm

e të

shkoll

ave.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

15 m

ijë

euro

në vi

t pë

r rre

gullim

in e

ambie

nteve

të jas

htme

të shk

ollave

.

1500

0 15

000

1500

0 15

000

1500

0 75

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

129

lojëra

ve,

ndriç

imin

e jas

htëm,

sht

rimin

e sht

igjeve

pë

r ecj

e, ulë

set e

jas

htme,

blerje

n e

fidan

eve

dhe

luleve

, etj

.. Nd

ërsa,

për

aspek

tet

që

nuk

kanë

im

plikim

e fin

ancia

re do

të ku

jdesen

vet

shk

ollat,

pë

rkatës

isht

mësim

dhën

ësit

në

bashk

ëpun

im

me

nxën

ësit

dhe p

rindë

rit e

komu

niteti

n, siç

jan

ë mb

jellja

dh

e mi

rëmba

jtja e

pe

mëve

dhe

luleve

, ng

jyrosj

a e

rekuiz

itave

të jas

htme,

rregu

llimi d

he

mirëm

bajtja

e

gjelbë

rimit,

ekspo

zimi

i kre

acion

eve të

nx

ënësv

e, etj.


15000

15000

15000

15000

75000

Aktiviteti


130

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos

2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.1.2:

Deko

rimi i

ambie

nteve

të brend

shme

të shk

ollave

Përshkrimii

aktivitetit

4.1.2:

Me

rastin

e

gëlqe

rosjes

së

brend

shme

të shk

ollave

, ato

do

të

gëlqe

rosen

në

mëny

rë atr

aktiv

e në

pë

rputhj

e me

niv

elin

e nx

ënësv

e, në

më

nyrë

që t

ë kri

johet

një

ambie

nt sa

më i

përsh

tatshë

m pë

r nxën

ësit.

Gjitha

shtu,

mësim

dhën

ësit

në

bashk

ëpun

im

me nx

ënësi

t do

të de

koroj

në

ambie

ntet

e kla

save

dhe

korri

dorev

e të

shkoll

ës me

pu

nime

dhe

kreaci

one

të nx

ënësv

e dh

e me

ma

terial

e të

ndrys

hme

inform

uese

e ed

ukati

ve pë

r nx

ënësi

t.

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për g

ëlqero

sjen

dhe d

ekori

min e

am

biente

ve të

brend

shme t

ë shk

ollave

. Çd

o vit g

jatë k

ësaj

periu

dhe

gëlqe

rosen

6 shk

olla/v

it. Rr

eth 6 s

hkoll

a në

vit gë

lqeros

en.

Kosto

ja për

një

shkoll

ë afër

sisht

5 mi

jë euro

. To

tal 30

mijë

në

vit. V

itet tj

era m

e rot

acion

.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

6 shk

olla n

ë vit

x 5 m

ijë

euro.

30

000

3000

0 30

000

3000

0 30

000

1500

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

130

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos

2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.1.2:

Deko

rimi i

ambie

nteve

të brend

shme

të shk

ollave

Përshkrimii

aktivitetit

4.1.2:

Me

rastin

e

gëlqe

rosjes

së

brend

shme

të shk

ollave

, ato

do

të

gëlqe

rosen

në

mëny

rë atr

aktiv

e në

pë

rputhj

e me

niv

elin

e nx

ënësv

e, në

më

nyrë

që t

ë kri

johet

një

ambie

nt sa

më i

përsh

tatshë

m pë

r nxën

ësit.

Gjitha

shtu,

mësim

dhën

ësit

në

bashk

ëpun

im

me nx

ënësi

t do

të de

koroj

në

ambie

ntet

e kla

save

dhe

korri

dorev

e të

shkoll

ës me

pu

nime

dhe

kreaci

one

të nx

ënësv

e dh

e me

ma

terial

e të

ndrys

hme

inform

uese

e ed

ukati

ve pë

r nx

ënësi

t.

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A nda

n bux

het

për g

ëlqero

sjen

dhe d

ekori

min e

am

biente

ve të

brend

shme t

ë shk

ollave

. Çd

o vit g

jatë k

ësaj

periu

dhe

gëlqe

rosen

6 shk

olla/v

it. Rr

eth 6 s

hkoll

a në

vit gë

lqeros

en.

Kosto

ja për

një

shkoll

ë afër

sisht

5 mi

jë euro

. To

tal 30

mijë

në

vit. V

itet tj

era m

e rot

acion

.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

6 shk

olla n

ë vit

x 5 m

ijë

euro.

30

000

3000

0 30

000

3000

0 30

000

1500

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

131


30000

30000

30000

30000

150000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.1.3:

Krijim

i i ha

pësir

ave

të brend

shme

për

aktiv

itete

të lira

të

nxën

ësve

Përshkrimii

aktivitetit

4.1.3:

Shko

llat të

cilat

kanë

hap

ësira

të bre

ndshm

e të

lira e

të

pashf

rytëzu

ara

do

t’i pë

rgatis

in ato

si

hapë

sira

të pë

rshtat

shme,

ku

nxën

ësit

mund

të

zhvil

lojnë

ak

tivite

te të

lira e

duka

tive,

social

e e

rekrea

tive

pas

orarit

më

simor.

Nd

ërsa

shkoll

at që

nuk

kanë

hap

ësira

të lira

të

pashf

rytëzu

ara

do

të ide

ntifik

ojnë

ndon

jë kla

së ap

o hap

ësira

të pë

rshtat

shme

në ko

rrido

rin e

shkoll

ës pë

r t’i

përsh

tatur

për

Janar

– gush

t 20

19.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

132

shfryt

ëzim

nga

nxën

ësit

për

aktiv

itete

të lira

.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.1.4:

Mirëm

bajtja

e p

astërt

isë

në sh

kolla

Përshkrimii

aktivitetit

4.1.4:

Shko

llat

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të nd

ërmarr

in të

gjitha

masa

t pë

r të s

igurua

r se

nëpë

r shk

olla

do t

ë mi

rëmba

het s

i du

het p

astërt

ia në

për

klasa,

ko

rrido

re,

tualet

e, etj..

Rregu

llisht

2019

– 2

023.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐


45000

45000

45000

45000

225000

132

shfryt

ëzim

nga

nxën

ësit

për

aktiv

itete

të lira

.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.1.4:

Mirëm

bajtja

e p

astërt

isë

në sh

kolla

Përshkrimii

aktivitetit

4.1.4:

Shko

llat

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të nd

ërmarr

in të

gjitha

masa

t pë

r të s

igurua

r se

nëpë

r shk

olla

do t

ë mi

rëmba

het s

i du

het p

astërt

ia në

për

klasa,

ko

rrido

re,

tualet

e, etj..

Rregu

llisht

2019

– 2

023.

Shko

llat

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐


45000

45000

45000

45000

225000

133

Rezultati4.2:Shkollatzhvillojnëaktivitetetëndryshm

eqëikontribuojnëkrijim

ittënjëklim

edheatmosferesamëtëngrohtëdhemiqësorepërnxënësit.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti4.2.1:

Përga

titja e

më

simdh

ënësv

e pë

r kom

uniki

m dh

e rap

orte

miqë

sore m

e nx

ënësi

t

Përshkrimi

iaktivitetit4.2.1:

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës,

në

bashk

ëpun

im m

e do

nator

ët dh

e org

aniza

tat

e spe

cializ

uara,

në

formë

të

takim

eve

inform

uese

ose

trajni

meve,

do t’i

tra

jnojë/

inform

oi dh

e aft

ësoi

mësim

dhën

ësit

për

komu

nikim

dh

e qasj

e sa m

ë të

afërt

dhe

miqë

sore

me

nxën

ësit,

në

mëny

rë që

ko

munik

imi

dhe

raport

et me

s më

simdh

ënësv

e dh

e nx

ënësv

e të

jetë

sa më

i

përsh

tatshë

m dh

e sa

më

motiv

ues

për

nxën

ësit.

Çdo v

it shk

ollor,

du

ke fil

luar n

ga vit

i shko

llor

2018

-2019

.

DKA

Shko

llat

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐

134

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti4.2.2:

Organ

izimi

i ak

tivite

teve

ekstr

akurr

ikular

e të

përba

shkëta

ed

ukati

ve, so

ciale

e rek

reativ

e

Përshkrimi

iaktivitetit4.2.2:

Me

qëllim

të

krijim

it të

një

ambie

nti

e atm

osfere

sa m

ë mi

qësor

e dh

e mo

tivue

se pë

r nx

ënësi

t, shk

ollat

do të

organ

izojnë

ak

tivite

te të

ndrys

hme

ekstr

akurr

ikular

e ed

ukati

ve, so

ciale

e rek

reativ

e pë

r nx

ënësi

t, në

të

cilat

do

të pë

rfshih

en

mësim

dhën

ësit

dhe n

xënësi

t, por

edhe

pri

ndëri

t dh

e kom

unite

ti.

Këto

aktiv

itete

përfs

hijnë

(po

r nu

k kufi

zohen

në

këto)

organ

izimi

n e o

rëve t

ë lexim

it, dis

kutim

eve p

ër lib

ra e

filma,

disku

timeve

jof

ormale

pë

r tem

a të c

aktua

ra të fus

have/

lëndë

ve të

ndrys

hme,

lojëra

ve int

elektu

ale,

Çdo v

it shk

ollor,

du

ke fil

luar n

ga vit

i shko

llor

2018

-2019

. Sh

kolla

t DK

A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

135

shfaq

jeve

dhe

perfo

rman

cave t

ë nd

ryshm

e art

istike

, vizit

a në

vende

e

institu

cione

të

ndrys

hme,

piknik

në

natyr

ë, etj..


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti4.2.3:

Rapo

rtimi

dhe

ndësh

kimi i

dhun

ës në

shk

olla

Përshkrimi

iaktivitetit4.2.3:

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të nd

ërtojë

një

meka

nizëm

efi

kas

për

raport

imin

dhe

ndësh

kimin

e dh

unës

në

shkoll

a, qo

ftë aj

o dh

unë

fizike

, psi

kolog

jike a

po e

forma

ve të

tjera

dhe

pavar

ësisht

se

nga

kush

ushtro

het

e në

dre

jtim t

ë ku

jt ush

trohe

t. DK

A do t

ë kërk

ojë

nga

shkoll

at që

ku

rdo q

ë ha

sen

raste

të dh

unës

në sh

kolla

, ato

të rap

ortoh

en

urgjen

tisht

dhe

Rregu

llisht,

2019

– 2

023.

Shko

llat

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

136

në de

taje n

ë DKA

. DK

A pa

staj

me

stafin

e vet

, sipa

s ne

vojës

do

të

kërko

jë ed

he

angaz

himin

e Ins

pekto

ratit

të Ar

simit,

do

t’i hu

lumtoj

ë në

de

taje k

ëto ra

ste

të dh

unës

dhe d

o të

ndërm

arrë

masa

ndësh

kuese

nd

aj pa

lëve

që

kanë

ush

truar

dhun

ë në

pë

rputhj

e me

leg

jislaci

onin

në

fuqi n

ë Koso

vë.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti4.2.4:

Trajt

imi k

orrek

t dh

e i ba

rabart

ë pë

r nxën

ësit e

ko

munit

eteve

rom, as

hkali

dhe

egjipt

ian

Përshkrimi

iaktivitetit4.2.4:

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do

të kë

rkojë

nga

shkoll

at në të

cilat

vijojn

ë më

simin

nxën

ësit

e ko

munit

eteve

rom, a

shkali

dhe

egj

iptian

, që

nx

ënësi

t e kë

tyre

komu

nitete

ve të

trajto

hen

në

mëny

rë ko

rrekte

dh

e të b

araba

rtë

me

nxën

ësit

e

Rregu

llisht,

2019

– 2

023.

Shko

llat

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

137

komu

niteti

t shu

micë

shqipt

ar.

Kjo në

nkup

ton se

kë

ta nx

ënës

nuk

do

të ko

ncentr

ohen

në

klasa

të veç

anta,

po

r do

të

shpërn

dahe

n pro

porci

onali

sht

nëpë

r para

lele t

ë nd

ryshm

e, do

të

përkr

ahen

dh

e sti

muloh

en

nga

mësim

dhën

ësit,

do t

ë nx

iten

të ba

shkëp

unojn

ë dh

e int

egroh

en

me

nxën

ësit

shumi

cë shq

iptarë

, nuk

do

të lej

ohet

që kë

ta nx

ënës

të tra

jtohe

n ng

a të

tjerët

, qoft

ë ng

a më

simdh

ënësi

t qo

ftë

nga

nxën

ësit sh

umicë

, si

inferi

orë, n

uk

do

të lej

ohet

diskri

minim

i nda

j tyr

e, etj.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti4.2.5:

Përshkrimi

iaktivitetit4.2.5:

Gjatë

vitit

shkoll

or 20

18 -

2019

punë

sohen

DK

A N/

A

560 e

uro

paga

mujor

e x 12

20

160

2016

0 20

160

2016

0 20

160

1008

00

138

Punë

simi i

psiko

logëve

dhe

peda

gogëv

e në

shkoll

at e m

esme

Në

pamu

ndësi

pë

r të

punë

suar

psiko

logë

dhe

peda

gogë

në t

ë gji

tha s

hkoll

at e

komu

nës

së Su

harek

ës,

DKA

së pa

ku d

o të

punë

sojë

dy

psiko

logë

për

shkoll

at e m

esme,

përka

tësish

t një

psi

kolog

në

Gji

mnazi

n “Jet

a e

Re”

dhe

një

psiko

log në

SHMP

“Ab

dyl

Rama

j” dh

e gjith

ashtu

do

të pu

nësoj

ë edh

e një

ped

agog

në

Gjimn

azin “

Jeta e

Re

” (një

peda

gog

veçse

është

i pu

nësua

r në

SH

MT

“Sken

der

Luara

si”),

meqë

nx

ënësi

t e

shkoll

ave

të me

sme ja

në të

një

moshe

më

të

ndjes

hme

të ad

oleshe

ncës d

he

psiko

logët

shkoll

orë

dhe

peda

gogët

mun

d të

kontr

ibuojn

ë shu

më

të tra

jtimin

e sfi

dave

dhe

proble

meve

me të

cilat b

allafa

qohe

n kë

ta ad

oleshe

ntë,

2 psik

ologë

dhe 1

pe

dago

g në

shkoll

at e m

esme

të lar

ta.

Buxh

eti

komu

nal

muaj x

3 pe

rsona

.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

138

Punë

simi i

psiko

logëve

dhe

peda

gogëv

e në

shkoll

at e m

esme

Në

pamu

ndësi

pë

r të

punë

suar

psiko

logë

dhe

peda

gogë

në t

ë gji

tha s

hkoll

at e

komu

nës

së Su

harek

ës,

DKA

së pa

ku d

o të

punë

sojë

dy

psiko

logë

për

shkoll

at e m

esme,

përka

tësish

t një

psi

kolog

në

Gji

mnazi

n “Jet

a e

Re”

dhe

një

psiko

log në

SHMP

“Ab

dyl

Rama

j” dh

e gjith

ashtu

do

të pu

nësoj

ë edh

e një

ped

agog

në

Gjimn

azin “

Jeta e

Re

” (një

peda

gog

veçse

është

i pu

nësua

r në

SH

MT

“Sken

der

Luara

si”),

meqë

nx

ënësi

t e

shkoll

ave

të me

sme ja

në të

një

moshe

më

të

ndjes

hme

të ad

oleshe

ncës d

he

psiko

logët

shkoll

orë

dhe

peda

gogët

mun

d të

kontr

ibuojn

ë shu

më

të tra

jtimin

e sfi

dave

dhe

proble

meve

me të

cilat b

allafa

qohe

n kë

ta ad

oleshe

ntë,

2 psik

ologë

dhe 1

pe

dago

g në

shkoll

at e m

esme

të lar

ta.

Buxh

eti

komu

nal

muaj x

3 pe

rsona

.

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

139

duke

i t

rajtua

r ras

tet in

dividu

ale

të nx

ënësv

e sipa

s spe

cifika

ve, d

uke

ofrua

r kë

shillim

psi

kolog

jik

dhe

orien

tim

në

karri

erë,

duke

org

anizu

ar tak

ime

grupo

re me

nxën

ësit, d

uke

ofrua

r ko

nsulen

cë pë

r më

simdh

ënësi

t pë

r më

nyrën

e

qasje

s nd

aj ad

oleshe

ntëve,

etj

..


20160

20160

20160

20160

100800


20160

20160

20160

20160

100800

140

Rezultati4.3:M

ënjanohenfaktorëtdheshkaktarëtqëmundtarrezikojnëjetën,shëndetindhemirëqenienenxënësve.

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.3.1:

Përdo

rimi i

unifo

rmave

shk

ollore

nga

nxën

ësit n

ë shk

olla

Përshkrimi

iaktivitetit

4.3.1:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të k

ërkojë

nga të

gji

tha

shkoll

at që

të

gjithë

nx

ënësi

t të

pajise

n dh

e të

barti

n un

iform

at shk

ollore

, në

më

nyrë

që

nxën

ësit t

ë jen

ë leh

të të

identi

fikue

shëm

dhe

brend

a shk

ollës

e ob

orrit s

hkoll

or të

mund

të fu

ten

vetëm

nxën

ësit,

jo ed

he p

alët

tjera.

Në

pa

mund

ësi

që

DKA t

ë mbu

lojë

kosto

n fin

ancia

re pë

r un

iform

at e

nxën

ësve,

ato

do të

mbu

lohen

me

parti

cipim

in e p

rindë

rve.

Në fil

lim të

çdo

viti sh

kollo

r 201

9 – 2

023.

Nxën

ësit p

ajisen

me

unifo

rma

shkoll

ore m

e pa

rticip

imin

e pri

ndërv

e.

Shko

llat

KD

SH-të

Këshi

llat e

Pri

ndërv

e

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

Rreth

12 m

ijë

nxën

ës x 2

0 eu

ro un

iform

a me

parti

cipim

in e p

rindë

rve.

2400

00

2400

00

2400

00

2400

00

2400

00

1200

000

141


Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.3.2:

Rreth

imi i

oborr

eve të

shk

ollave

dh

e ven

dosja

e k

amera

ve të

siguri

së në

shk

olla

Përshkrimi

iaktivitetit

4.3.2:

Në fu

nksio

n të

krijim

it të

një

mjed

isi shk

ollor

sa më

të si

gurt,

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës do

të

invest

ojë n

ë nd

ërtim

in e

rretho

jave

të jas

htëm

të ob

orreve

të di

sa shk

ollave

të

cilat

aktua

lisht

nuk

i ka

në

rretho

jat o

se i

kanë

shu

më të

dë

mtua

ra. K

ëto

shkoll

a janë

: - S

HFMU

"Nau

m Ve

qilha

rxhi"

në

Vërsh

ec.

- SHF

MU "S

adri

Duhla

" në

Du

hël.

- SH

FMU

"Flam

uri

i Ar

bërit

" në

Re

shtan

. -

SHFM

U "D

ëshmo

rët

e Ko

mbit"

në

Po

polan

.

Gjatë

vitit 2

020

invest

ohet

në

vendo

sjen e

ka

merav

e të

siguri

së në

shk

ollat

që ka

në

nevo

jë. Gja

të pe

riudh

ës 20

22 – 2

023

bëhe

n ndë

rtimi

i rre

thojav

e të

oborr

eve të

shk

ollave

në

vijim

: - S

HFMU

"Nau

m Ve

qilha

rxhi" n

ë vit

in 20

22.

- SHF

MU "S

adri

Duhla

" në v

itin

2022

. - S

HFMU

"Flam

uri

i Arbë

rit" n

ë vitin

20

23.

- SHF

MU

"Dësh

morët

e Ko

mbit"

në vit

in 20

23.

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

20 m

ijë eu

ro pë

r ven

dosje

n e

kame

rave t

ë sig

urisë

në

shkoll

a. 4 s

hkoll

a x 10

mi

jë euro

rre

thojat

e ob

orrit.

- 20

000

- 20

000

2000

0 60

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

142

Gjitha

shtu,

DKA

e ko

munë

s së

Suha

rekës

do të

inv

estojë

edh

e në

ven

dosje

n e

kame

rave

të sig

urisë

në a

to shk

olla

ku k

a ne

vojë,

përka

tësish

t në

shkoll

at në

vij

im:

- SH

FMU

“17

Shku

rti"

në

Shiro

kë,

- SH

FMU

"VP.Sh

kodra

ni"

në Le

shan,

- SH

FMU

''Hasa

n Pri

shtina

'' në

Sem

etisht

, -

SHFM

U ''X

havit

Syla''

në

Sllap

uzha

n, - S

HFMU

''Ism

et Jas

hari''

në

Jav

or,

- SHF

MU ''S

adri

Duhla

'' në

Du

hel,

- SH

FMU

''Migj

eni''

në

Gjino

c, - S

HFMU

''Nau

m Ve

qilha

rxhi''

në

Muhla

n, -

SHFM

U ''L

idhja

Prizre

nit''

në

Buda

kovë,

143

- SH

FMU

''28

Nënto

ri''

në

Dobe

rdelan

. Totaliibuxhetitpëraktivitet(euro):

‐20000

‐20000

20000

60000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.3.3:

Shën

jimi d

he

vendo

sja e

“policë

ve të

shtrir

ë” në

afë

rsi të

shk

ollave

Përshkrimi

iaktivitetit

4.3.3:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës, në

ba

shkëp

unim

me

inspe

ktorët

e ko

munik

acion

it dh

e Po

licinë

e

Kosov

ës, d

o të

bëj v

endo

sjen e

she

njave

paral

ajmëru

ese

të komu

nikaci

onit

dhe

do

të ven

dosë

peng

esa

(“poli

cë të

shtrir

ë”)

në

afërsi

të

disa

prej

shkoll

ave,

ku

komu

nikaci

oni

paraq

et rre

zik

për

nxën

ësit.

Shën

jimi

dhe

vendo

sja

e “po

licëve

të sht

ritë”

do t

ë bë

het

afër

Gjatë

periu

dhës

2021

– 202

2 bë

hen s

hënji

mi

dhe v

endo

sja e

“policë

ve të

shtrir

ë” në

afërs

i të

shkoll

ave që

ka

në ne

vojë.

Drejt

oria e

Sh

ërbim

eve

Publi

ke

DKA

Bu

xheti

ko

muna

l

15 m

ijë eu

ro në

vit p

ër shë

njimi

n dh

e ven

dosje

n e

“policë

ve të

shtrir

ë” në

afë

rsi të

shk

ollave

.

- -

1500

0 15

000

- 30

000

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

144

shkoll

ave

në

vijim

: -

SHFM

U "D

estan

Ba

jrakta

ri"

në

Suha

rekë,

- SH

FMU

''7

Marsi

'' në

Su

harek

ë, -

SHFM

U ''Sh

kënd

ija''

në

Suha

rekë,

- SH

FMU

"Kon

gresi

i Ma

nasti

rit"

në

Stude

nqan

, - S

HFMU

"Hasa

n Pri

shtina

" në

Sem

etisht

, - S

HFMU

"Sad

ri Du

hla"

në

Duhë

l, - S

HFMU

"Nau

m Ve

qilha

rxhi"

në

Mohla

n, -

SHFM

U ''D

rita''

në

Gelan

cë ,

- SH

FMU

''Migj

eni''

në

Gjino

c, - S

HFMU

''Ed

it Du

rham'

' në

Mu

shtish

t, - S

HFMU

''Gjer

gj Ka

striot

i'' në

Sal

lagraz

hdë,

- SH

FMU

''Dësh

morët

e

Grejk

ocit''

në

Grejk

oc,

- SH

FMU

''Shab

an

145

Mazre

ku''

në

Sopij

ë, - S

HFMU

''Iliri

a'' në

Savro

vë,

- SH

FMU

''Vëll

ezërit

Fra

shëri''

në

Bu

kosh,

- S

HFMU

''Ram

ë Bll

aca''

në

Bllacë

, dhe

- SH

FMU

''Flam

uri

i Ar

brit''

në

Resht

an.


‐‐

15000

15000

‐30000

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.3.4:

Inspe

ktimi

i lok

aleve

afër

shkoll

ave

dhe la

rgim

i lok

aleve

që

puno

jnë pa

lej

e afër

shk

ollave

Përshkrimi

iaktivitetit

4.3.4:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës,

përm

es Ins

pekci

onit

Komu

nal d

he në

pë

rputhj

e me

ven

dimin

e Ku

vendit

Ko

muna

l të

Komu

nës

së Su

harek

ës, do

të

mbyll

ë të g

jitha

lokale

t e

kafite

ritë t

ë cila

t vep

rojnë

në

afë

rsi

të shk

ollave

dhe t

ë cila

t nu

k ka

në Rr

egullis

ht gja

të pe

riudh

ës 20

19 –

2023

. Sip

as ne

vojës

dhe

kërke

save t

ë shk

ollave

dhe t

ë DK

A-së,

Inspe

ksion

i rea

lizon

vizit

a ins

pektu

ese dh

e nd

ërmerr

masa

sip

as ne

vojës

.

Drejt

oria e

Ins

peksi

onit

DKA

Shko

llat

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

146

lejet

përka

tëse

për

veprim

tari

të till

a. Nd

ërsa,

sa i

përke

t lok

aleve

dhe k

afiter

ive të

cila

t vep

rojnë

në

afë

rsi

të shk

ollave

ku

fre

kuen

tojnë

nx

ënësi

t dhe

të

cilat

kanë

leje

pë

rkatës

e pë

r vep

rimtar

inë e

tyr

e, DK

A e

komu

nës

së Su

harek

ës,

përm

es Ins

pekci

onit

Komu

nal d

o të

kërko

jë ng

a kë

to lok

ale dh

e ka

fiteri

që t

ë mo

s mba

jnë dh

e të

mos ju

shesi

n nx

ënësv

e gjë

ra e

substa

nca t

ë pa

lejua

ra nx

ënësv

e, siç

jan

ë du

hani,

pij

et alk

oolik

e, etj

.. Pë

r t’u

sig

uruar

për n

jë gjë

të til

lë, DK

A do

të

kërko

jë ng

a Insp

ekcio

ni Ko

muna

l që

kë

to lok

ale e

ka

fiteri

të ins

pekto

het

rregu

llisht

dhe

nëse

konst

atohe

t që

146

lejet

përka

tëse

për

veprim

tari

të till

a. Nd

ërsa,

sa i

përke

t lok

aleve

dhe k

afiter

ive të

cila

t vep

rojnë

në

afë

rsi

të shk

ollave

ku

fre

kuen

tojnë

nx

ënësi

t dhe

të

cilat

kanë

leje

pë

rkatës

e pë

r vep

rimtar

inë e

tyr

e, DK

A e

komu

nës

së Su

harek

ës,

përm

es Ins

pekci

onit

Komu

nal d

o të

kërko

jë ng

a kë

to lok

ale dh

e ka

fiteri

që t

ë mo

s mba

jnë dh

e të

mos ju

shesi

n nx

ënësv

e gjë

ra e

substa

nca t

ë pa

lejua

ra nx

ënësv

e, siç

jan

ë du

hani,

pij

et alk

oolik

e, etj

.. Pë

r t’u

sig

uruar

për n

jë gjë

të til

lë, DK

A do

të

kërko

jë ng

a Insp

ekcio

ni Ko

muna

l që

kë

to lok

ale e

ka

fiteri

të ins

pekto

het

rregu

llisht

dhe

nëse

konst

atohe

t që

147

ndon

jëra n

ga to

i thy

en

rregu

llat,

atëhe

rë në

pë

rputhj

e me

dis

pozit

at dh

e pro

cedura

t lig

jore,

DKA

do

të kë

rkojë

mbyll

jen e t

yre.


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti

Përshkrimii

aktivitetit

Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii

financimit

Përshkrimii

kostos


2019

2020

2021

2022

2023

Total

Aktiviteti

4.3.5:

Fusha

ta vet

ëdije

suese

për n

xënësi

t ku

ndër

duku

rive

negat

ive

Përshkrimi

iaktivitetit

4.3.5:

DKA e

komu

nës

së Su

harek

ës në

ba

shkëp

unim

me

org

aniza

ta të

specia

lizua

ra do

të or

ganizo

jë fus

hata

vetëd

ijesue

se në

për

shkoll

a në

lid

hje

me

rreziq

et, d

ëmet

dhe

pasoj

at e

përfs

hirjes

së të

rin

jve

në

fenom

enet

negat

ive,

siç

janë k

onsum

imi

i du

hanit

, i

alkoo

lit dh

e i

narko

tikëve

. Kë

to fus

hata

do

të org

anizo

hen

Çdo v

it shk

ollor

2019

– 202

3. Or

ganizo

hen

fusha

ta vet

ëdije

suese

nëpë

r shk

olla.

DKA

Shko

llat

Organ

izatat

Bu

xheti

ko

muna

l

Përga

titja d

he

printi

mi i

mater

ialeve

inf

ormue

se e

vetëd

ijesue

se.

1000

10

00

1000

10

00

1000

50

00

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -

148

në

formë

të

takim

eve

e lig

jërata

ve me

nx

ënësi

t, du

ke

vendo

sur

poste

ra inf

ormue

s në

për

shkoll

a, du

ke

shpërn

darë

fletë-

palos

je te

nxën

ësit, e

tj..

Këto

fusha

ta do

të

jenë

më

inten

sive

në

shkoll

at e

mesm

e të l

arta,

por

do

të rea

lizoh

en ed

he

në s

hkoll

at e

mesm

e të u

lëta.


1000

1000

1000

1000

1000

5000



unal(euro):

66160

86160

81160

101160

86160

420800

Totaliibuxhetitpërobjektiv/fushëngadonatorëtdhe/oseinstitucionetqendrore

(euro):2400002400002400002400002400001200000


148

në

formë

të

takim

eve

e lig

jërata

ve me

nx

ënësi

t, du

ke

vendo

sur

poste

ra inf

ormue

s në

për

shkoll

a, du

ke

shpërn

darë

fletë-

palos

je te

nxën

ësit, e

tj..

Këto

fusha

ta do

të

jenë

më

inten

sive

në

shkoll

at e

mesm

e të l

arta,

por

do

të rea

lizoh

en ed

he

në s

hkoll

at e

mesm

e të u

lëta.


1000

1000

1000

1000

1000

5000



unal(euro):

66160

86160

81160

101160

86160

420800

Totaliibuxhetitpërobjektiv/fushëngadonatorëtdhe/oseinstitucionetqendrore

(euro):2400002400002400002400002400001200000


149

FUSHA5:EDUKIMIPARASHKOLLOR

OBJEKTIVI5:Përmirësimiipërfshirjesnëedukiminparashkollornëkom

unëneSuharekës.



Treguesi

Gjendjae

tanishme

2018

Caku

2023

Mjeteteverifikimit

Numr

i i çerd

heve

të rej

a pub

like

1 4

Dosje

t e te

nderi

t, obje

ktet e

çerdh

eve të

reja

Numr

i i fëm

ijëve

të pë

rfshir

ë në e

dukim

in pa

rashk

ollor

61

Rreth

200

Listat

e fëm

ijëve

që vij

ojnë e

dukim

in pa

rashk

ollor

Numr

i i fush

atave

inform

uese

për p

rindë

rit

për r

egjist

rimin

e fëm

ijëve

në çe

rdhe

N/A

1 në v

it Dë

shmitë

e fush

atave,

të ta

kimeve

, mate

riale

inform

uese,

etj.

Numr

i i fëm

ijëve

të pë

rfshir

ë në k

lasën

pa

rafillo

re Nu

k dihe

t 10

0%

Evide

ncat e

shko

llave

dorëz

uar n

ë DKA

150

Rezultati5.1:Rritetpërfshirjaefëmijëvetëmoshave0–5vjeçnëedukiminparashkollornëkopshteeçerdhepublike.

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

5.1.1:

Anali

za e

gjend

jes pë

r ide

ntifik

imin

e nevo

jave

më të

mëd

ha

për ç

erdhe


5.1.1:

DKA

në b

ashkë

punim

me

komu

niteti

n do

ta

bëj

identi

fikim

in e

lokaci

oneve

/vend

banim

eve,

të cila

t kan

ë kë

rkesë

dhe

nevo

jë më

të

madh

e pë

r çer

dhe.

Çdo v

it 201

9 –

2023

. DK

A N/

A

Bu

xheti

ko

muna

l

N/A

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

5.1.2:

Reno

vimi i

hapë

sirave

ek

zistue

se


5.1.2:

DKA d

o ta r

inovo

jë ob

jektin

e

çerdh

es ek

zistue

se, n

ë më

nyrë

që at

y të m

und

të kri

johen

hap

ësira

më t

ë pë

rshtat

shme

për

fëmijë

t pa

rshko

llorë.

Gjatë

vitit 2

019.

Bëhe

t rino

vimi i

çerdh

es ek

zistue

se në

Su

harek

ë.

DKA

N/A

Buxh

eti

komu

nal

80 m

ijë

euro

renov

imi i

çerdh

es.

8000

0 -

- -

- 80

000

Dona

torët

dhe/o

se Ins

titucio

net

Qend

rore

N/A

- -

- -

- -


80000

‐‐

‐‐80000

151

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

5.1.3:

Ndërt

imi i

çerdh

eve të

rej

a pub

like


5.1.3:

DKA

dhe

komu

na

e Su

harek

ës do

të n

dërto

jnë

disa ç

erdhe

të re

ja pu

blike

në

Suh

arekë

në

përpu

thje

me

Planin

Zh

villim

or Ko

muna

l 8-v

jeçar

të Ko

munë

s së S

uhare

kës.

Me r

astin

e nd

ërtim

it të

këtyr

e çer

dheve

ato

do të

pa

jisen m

e të g

jitha m

jetet

e ne

vojsh

me m

ësimo

re. P

ër nd

ërtim

in e k

ëtyre

çerdh

eve

DKA

dhe

komu

na

e Su

harek

ës do

të nd

jekin

të gji

tha

proced

urat

e ne

vojsh

me, si

: - i

denti

fikim

i i lo

kacio

neve

të pë

rshtat

shme

që j

anë

prona

ko

muna

le pë

r nd

ërtim

in e ç

erdhe

ve.

- ha

rtimi

i pro

jektev

e të

ndërt

imit.

- ndje

kja e

proced

urave

të ten

derim

it. - n

dërti

mi d

he p

ajisja

me

mjete

mësi

more

e çerd

heve.

Gajtë

periu

dhës

2019

– 202

3, në

përpu

thje m

e Pla

nin Zh

villim

or Ko

muna

l 8-vj

eçar

të ko

munë

s së

Suha

rekës

paras

hihet

ndërt

imi i

çerdh

eve në

: - S

amad

raxhë

. - L

agjjën

Fid

anish

te në

Su

harek

ë. - L

agjen

“Poja

ta”

në Su

harek

ë. - T

e shk

olla

“Shkë

ndija

” në

Suha

rekë.

Komu

na e

Suha

rekës

DKA

N/A

Bu

xheti

ko

muna

l

Buxh

eti

është

i pa

raparë

në

Planin

Zh

villim

or Ko

muna

l 8-

vjeçar

të

komu

nës s

ë Su

harek

ës.

- -

- -

- -

Do

nator

ët dh

e/ose

Institu

cione

t Qe

ndror

e

N/A

- -

- -

- -


‐‐

‐‐

‐‐

Aktiviteti


Periudhae

zbatimit

dhe

operacionalizimi

iaktivitetit

Institucioni

përgjegjës

përzbatim

Institucioni/

Organizata

mbështetëse

Burimii


ikostos


20192020202120222023

Total

Aktiviteti

5.1.4:


5.1.4:

Çdo v

it shk

ollor

2019

– 202

3. DK

A N/

A

Përga

titja

dhe

500

500

500

500

500

2500

KOMUNA E SUHAREKES PLANI ZHVILLIMOR I ARSIMIT 2019-2023

Documents