1 OSNOVNA ŠKOLA ŠEĆERANA Š E Ć E R A N A ŠEĆERANA - BELI MANASTIR ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./2019. ŠKOLSKA GODINA rujan 2018.
1
OSNOVNA ŠKOLA ŠEĆERANA
Š E Ć E R A N A
ŠEĆERANA - BELI MANASTIR
ŠKOLSKI KURIKULUM
2018./2019.
ŠKOLSKA GODINA
rujan 2018.
2
Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja
planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u izbornim
programima, dopunskom i dodatnom radu, izvannastavnim aktivnostima, terenskoj nastavi,
školi u prirodi, izletima, ekskurzijama, projektima, integriranim tjednima, integriranim
danima, izvanučioničkoj nastavi, izvanškolskim aktivnostima, te kulturnoj i javnoj djelatnosti
škole. Program sadrži i plan i program aktivnosti školskog preventivnog programa protiv ovisnosti i
preventivni plan i program suzbijanja korupcije. Škola radi na osnovi godišnjeg programa rada i ovog školskog kurikuluma.
Osnovni cilj školskog kurikuluma Usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno življenje,
aktivno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem
društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i globalizacije. Ciljevi se operacionalno iskazuju očekivanim učeničkim odgojno – obrazovnim postignućima
(kompetencijama), čime se omogućuje vrednovanje njihove razvijenosti. Učenje i poučavanje - promičemo trajno i primjenjivo znanje i cjeloživotno učenje - poučavanje je usmjeravanje i upućivanje korištenju svojih sposobnosti, znanja i vještina;
činimo ga zabavnim, jednostavnim i zanimljivim - pri prenošenju znanja želimo učenicima pružiti priliku vježbati pozitivne životne vrijednosti i
životne vještine kroz različite oblike timskog rada i suradnje - želimo učenje radi znanja, a ne učenje za ocjenu - potičemo učenike na razvoj radnih navika - njegujemo stvaralaštvo i kreativnost i pružamo svu dostupnu stručnu pomoć za što
kvalitetniji osobni razvoj svakog učenika
3
- nastojimo osuvremeniti nastavu novim tehnologijama, pametnim pločama, tabletima, e-
dnevnicima i ove školske godine, te pružiti učenicima užitak zanimljivog, kontinuiranog,
istraživačkog učenja - učenje i poučavanje ostvarivati ćemo kroz suvremene strategije učenja i poučavanja, što je i
prošla školska godina pokazala. Odgojni ciljevi
-promicanje općih vrijednost
-poštivanje života
-poštivanje prošlosti, tradicije i običaja
-razvijanje samopoštovanja i poštovanja drugih
-promicanje vrijednosti obitelji
-promicanje vrijednosti rada
-razvijanje poduzetničkog duha
-razvijanje osobne odgovornosti za zdravlje
-promicanje zdravih stilova života, zdrave prehrane i tjelovježbe
-promicanje optimizma, zahvalnosti, ljubavi i smijeha, empatije i pozitivnog mišljenja
-promicanje tolerancije i poštovanje različitosti
-promicanje jednakovrijednosti spolova
-promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini
Učeničke kompetencije -razvijanje komunikacijske kompetencije (na materinskom i na stranim jezicima) -razvijanje matematičke kompetencije (konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama) -razvijanje informatičke pismenosti (poznavanje i upotreba informacijsko – komunikacijske tehnologije) -uočavanje, razumijevanje i zaključivanje o prirodnim fenomenima i razvijanje prirodoznanstveno mišljenje i logičkog zaključivanja -razvijena sposobnost kritičkog mišljenja i sposobnost rješavanja problema -razvijene kreativne sposobnosti -osposobljenost za samoorganizirano učenje -razvijene socijalne kompetencije -poznavanje ljudskih prava i prava djece i osposobljavanje za njihovo poštivanje i provođenje -razvijena temeljna znanja i pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -razvijena temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda -razvijena svijest o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih -razvijena ekološka svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša
4
-razvijene praktično – radne vještine za svakodnevni život -razvijena poduzetnička kompetencija -razvijena sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju -razvijeno samopouzdanje, samopoštovanje i samosvijest o vlastitim sposobnostima
Suradnja -s roditeljima naših učenika ostvarujemo suradnički, otvoren i iskren profesionalni odnos pun
razumijevanja uz stalni razvoj i očuvanje međusobne podrške
-lokalna zajednica je osnivač i partner naše škole - trudimo se biti uzorni u ostvarenju svojih
ciljeva, a lokalna zajednica u tome nam pruža podršku
-svi djelatnici škole, uz pomoć roditelja i lokalne zajednice, kroz zalaganje, upornost, te
razmjenu iskustava i timski rad, teže ostvarivanju ovih ciljeva
Glavna zadaća školskog kurikuluma - izgradnja jedinstvenog profila škole
- izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana
- vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, zajednice učenika i roditelja i
lokalne zajednice
SREDIŠNJA TEMA: KROZ VRATA PROŠLOSTI U BOLJU
BUDUĆNOST
Školskim kurikulumom utvrđuje se aktivnost, program ili projekt i
njegov: - CILJ - što želimo postići i zašto to radimo
- NAMJENA – kome su namijenjene aktivnosti koje predviđamo
- NOSITELJI – tko će provoditi aktivnosti koje predviđamo
- NAČIN REALIZACIJE – orijentacijsko utvrđivanje metoda, postupaka i instrumenata
- VREMENIK – orijentacijsko utvrđivanje razdoblja i vremena trajanja aktivnosti
5
- TROŠKOVNIK – planirani troškovi za aktivnosti
- VREDNOVANJE – način korištenja rezultata vrednovanja
Međupredmetne teme U ovoj školskoj godini naglasak stavljamo na realizaciju međupredmetnih tema: Osobni i
socijalni razvoj, Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, Učiti kako učiti, Poduzetništvo, Uporaba
informacijske i komunikacijske tehnologije, ZO i Građanski odgoj i obrazovanje. CILJEVI MEĐUPREDMETNE TEME: - razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet
- razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,
rješavanje problema, planiranje i vođenje
- steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja
drugih učenika radi šire prihvaćenosti u društvu
- razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema
raspravom, razgovorom i dijalogom
- razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka
- razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima
- odgovorno izvršavati preuzete zadatke
IZBORNA NASTAVA Odnosi se na učenikov osobni izbor određenog nastavnog predmeta iz ponude nastavnih
predmeta kao izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet
postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio.
Svrha organiziranja izborne nastave je omogućavanje slobode u kreiranju odgojno –
obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno –
obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. INFORMATIKA CILJ: naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli
algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema NAMJENA: učenici koji žele učiti informatiku od 7. do 8. razreda NOSITELJI : učitelj informatike Gordana Pek i učenici NAČIN REALIZACIJE: nastava u informatičkoj učionici kao izborna nastava
6
VREMENIK: dva sata tjedno u sedmom i osmom razredu tijekom godine TROŠKOVNIK:1000,00 kn ( papir i toner ) VREDNOVANJE: vrednuje se usvojenost sadržaja, rješavanje problema i digitalni sadržaji i
suradnja.
VJERONAUK CILJ: otkriti tragove najvećeg smisla čovjekovog života, izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i
vjerničku osobnost, pomoći učenicima da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti NAMJENA: razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti za učenike od 1. do 8. razreda koji
su to izabrali NOSITELJI: vjeroučitelji Damir Martinuš, Tatjana Kusalić i Ivana Horvat, te učenici od 1. do 8.
razreda NAČIN REALIZACIJE : u školi, izborna nastava VREMENIK: dva sata tjedno u svim odjelima tijekom godine TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: opisnom i brojčanom ocjenom STRANI JEZIK – drugi strani jezik - njemački CILJ: osposobiti učenike za osnovnu govornu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije NAMJENA: učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju volju za učenje još jednog stranog jezika NOSITELJI : učiteljica njemačkog jezika Tijana Nedić (zamjena za Nikolinu Janc) i učenici NAČIN REALIZACIJE: u školi, izborna nastava VREMENIK : prema rasporedu skupina poslije redovite nastave, dva sata tjedno TROŠKOVNIK: 150,00 kn – papir i cd-ovi VREDNOVANJE: opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
7
DOPUNSKA NASTAVA Odnosi se na posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika ili skupinu
učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se
privremeno za njega ili skupinu organizira oblik pomoći u učenju.
HRVATSKI JEZIK
CILJ: savladavanje ključnih pojmova PIP-om, osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog
standarda. Razvijanje odgovornosti u radu i radne discipline te jačanje samopouzdanja NAMJENA: pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi , uklanjanje
poteškoća pri savladavanju ključnih pojmova i rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti
učenika od 5. do 8. razreda NOSITELJI: učiteljica Silvija Borovečki, Suzana Komes i učenici u Šećerani, učiteljica Marija
Franjin i učenici u B. P. Selu, učiteljice i učitelj razredne nastave u matičnoj i područnim
školama NAČIN REALIZACIJE : dopunski rad VREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan sat TROŠKOVNIK: 100,00 kn-papir VREDNOVANJE: praćenjem kroz evidencijsku listu
MATEMATIKA
CILJ: stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti
u prirodi i društvu NAMJENA: pomoć slabijim učenicima od 1. do 8. razreda u savladavanju gradiva iz
matematike NOSITELJI : Antonia Štefić, Krivić Tatjana i učenici u Šećerani, Edita Konjušak i učenici u
B.P.Selu i učitelji i učenici u područnim školama
NAČIN REALIZACIJE: dopunski rad VREMENIK: tijekom školske godine jednom tjedno po jedan sat svaki učitelj, VREDNOVANJE : praćenjem kroz evidencijsku listu kombinirane grupe učenika u e-dnevniku
8
STRANI JEZIK- engleski jezik
CILJ: osposobiti učenike za osnovnu govornu komunikaciju NAMJENA: pomoć slabijim učenicima 1.-8. razreda u učenju engleskog jezika NOSITELJI: učiteljica Gabrijela Bogut Martan, učitelj Deže Erdeš i učenici u matičnoj školi
Šećerana te područnim školama NAČIN REALIZACIJE: dopunski rad VREMENIK: tijekom školske godine jedan sat tjedno TROŠKOVNIK: 150,00 kn – papir VREDNOVANJE: praćenjem kroz evidencijsku listu
DODATNA NASTAVA Organizira se u školi za darovite učenike. Dodatno utvrđuje i proširuje znanje i priprema za
natjecanja.
HRVATSKI JEZIK
CILJ: proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, te usvojiti izborne teme i ključne
pojmove NAMJENA: učenicima koji pokazuju interes i imaju razvijene sposobnosti, proširiti znanje i
pripremiti ih za natjecanje NOSITELJI: učiteljica hrvatskog jezika Silvija Borovečki i učenici 7.a, 7.b i 8.a razreda u
Šećerani NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijali VREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan sat, po potrebi i više (pred
natjecanja) TROŠKOVNIK: 150,00 kn papir VREDNOVANJE: praćenje učenikova napretka, usmena i pismena provjera i rezultati s
natjecanja
ENGLESKI JEZIK
9
CILJ: dodatno proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, te usvojiti izborne teme i
ključne pojmove NAMJENA: učenicima koji pokazuju interes i imaju razvijene sposobnosti, proširiti znanje i
pripremiti ih za natjecanje NOSITELJI: učitelj Deže Erdeš, učenici 5.-8. razreda u B.P.S. NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijali VREMENIK: tijekom školske godine, jednom u dva tjedna po jedan sat TROŠKOVNIK: 100,00 kn papir VREDNOVANJE: usmena i pismena provjera učenikovog napretka i rezultati s natjecanja
BIOLOGIJA
CILJ: proširiti znanje i pripremiti učenike za natjecanje, razvijati ostale sposobnosti i vještine
kroz PR.R i IKT tehnologije NAMJENA: darovitim učenicima koji imaju sposobnosti i interes za dodatne i produbljene
sadržaje biologije NOSITELJI: učiteljica biologije Brankica Murk i učenici 7. i 8. razreda u Šećerani NAČIN REALIZACIJE: dodatni rad, radni materijal, istraživanje dodatne literature, PR.R.,
pisane zadaće prethodnih godina natjecanja VREMENIK: dva puta tjedno: po jedan sat sa sedmim i jedan sat sa osmim razredom tijekom
školske godine u Šećerani, po potrebi i više pred sama natjecanja TROŠKOVNIK: 150,00 kn potrošni materijal VREDNOVANJE: samovrednovanje, prezentacijske sposobnosti kroz PR.R., rezultati školskog
i županijskog natjecanja, osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
KEMIJA
CILJ: dodatno utvrditi i proširiti obrađeno gradivo, razvijati sposobnosti i vještine rada s
kemijskim posuđem i priborom kao i izvođenje jednostavnijih pokusa te pripremiti učenike
za natjecanje iz kemije NAMJENA: učenicima sa sposobnostima i interesom za kemiju NOSITELJI: učiteljica kemije Ana Bačić te učenici 7. i 8. razreda u BPS i Šećerani NAČIN REALIZACIJE: metoda rješavanja problema i demonstracije VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijal VREDNOVANJE: rezultati školskog i županijskog natjecanja
10
MATEMATIKA- predmetna
CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje sadržaja i priprema za natjecanje
iz matematike NAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za matematiku NOSITELJI: učiteljice matematike Edita Konjušak, Antonia Štefić, Tatjana Krivić i učenici
5. – 8 .razreda u Šećerani i BPS NAČINI REALIZACIJE: metoda rješavanja problema VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijal VREDNOVANJE: rezultati na natjecanju MATEMATIKA – razredna
CILJ: stjecanje dodatnih matematičkih znanja, proširivanje sadržaja i priprema za natjecanje
iz matematike NAMJENA: učenicima sa povećanim sposobnostima i interesima za matematiku od 1. do 4.
razreda NOSITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Tamara
Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec), Sanja Marković, Željka Migles ( zamjena za
Ivanu Filipović), Ina Gorup, Dajana Majstorović i učenici od 1. do 4. razreda
NAČINI REALIZACIJE: metoda rješavanja problema VREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 150,00 kn – potrošni materijal VREDNOVANJE: rezultati na natjecanju
POVIJEST
CILJ: dodatno proširivanje sadržaja nastave povijesti, posebno vezane za povijest njihova
mjesta, proširivanje redovnog gradiva, priprema učenika za natjecanje NAMJENA: učenicima s povećanim sposobnostima i interesima za povijest, ali i svim ostalim
zainteresiranima za povijest NOSITELJI: učitelji povijesti Milan Blašković i učenici 5.-8. razreda u B.P.S.
11
NAČINI REALIZACIJE: metoda spoznaje i otkrivanja VREMENIK: jednom tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK: 100,00 kn- za nabavku potrošnog materijala u BPS VREDNOVANJE: Power point prezentacije, izrada plakata, panoi, izlaganje, rezultati školskog
natjecanja i eventualno županijskog. .
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
DRAMSKA SKUPINA
CILJ: razvijanje maštovitosti, kreativnosti i samostalnosti u radu, razvijanje sigurnosti i
samopouzdanja, bolje upoznavanje s književnim tekstovima te razvijanje govornih izražajnih
sposobnosti NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i školskim priredbama NOSITELJI: učiteljica Silvija Borovečki i učenici 5. - 8. razreda NAČINI REALIZACIJE: sastajanje u školi jedan sat tjedno, po potrebi i češće (prije priredbi),
odabir tekstova za glumu, održavanje čitaćih proba, uvježbavanje igrokaza, izrađivanje
rekvizita za scenu VREMENIK: tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: - učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju rekvizite
-nabava materijala za rekvizite-200,00 kn VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
DRAMSKO-RECITATORSKA
CILJ: izražavanje individualnih sklonosti i vještina, te osjećaja uspješnosti, poticanje
kreativnosti NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i školskim priredbama
12
NOSITELJI: učiteljice Ana Dodoš, Sanja Marković, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić,
Dajana Majstorović, Anabela Kolarić i učenici od 1. do 4. razreda, M. Franjin od 5. do 8. r.
NAČIN REALIZACIJE: metoda kreativnog izražavanja, praktičnog rada i natjecanja VREMENIK: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju rekvizite, nabava materijala za
rekvizite – 150,00kn VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja
KREATIVNA RADIONICA
CILJ: stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom
izričaju, vizualnoj komunikaciji, razvoj vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz
likovno stvaralaštvo, razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja i estetskih vrijednosti NAMJENA: poticanje kreativnosti kroz likovni izričaj NOSITELJI: učiteljice Željka Migles (zamjena za Ivanu Filipović), Marija Šimić, Tamara
Marković (zamjena za Tamaru Markan Zadravec), Ina Gorup i Goran Radulović u područnim
školama i matičnoj školi i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda praktičnog rada te kreativno stvaralaštvo VREMENIK :jedan sat tjedno u školama tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 400,00 kn VREDNOVANJE: izbor najkreativnijih učeničkih radova i ostvarenja
EKOLOZI- razredna
CILJ: razvoj ekološke svijesti učenika, proširiti znanja NAMJENA: postupanje s otpadom i izrada prigodnih ukrasa i čestitki, briga o cvijeću u
zajedničkom prostoru i sudjelovanje u eko-kvizu NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan i učenici 2. i 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, kreativno stvaralaštvo, natjecanja VREMENIK: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova i sudjelovanje u eko-kvizu
EKOLOZI - predmetna
13
CILJ: poticanje i razvoj ekološke svijesti učenika o potrebi očuvanja planeta Zemlje kroz
održivi razvoj, proširiti znanja učenika, razvoj ostalih sposobnosti i vještina kroz izradu eko
ukrasa te brigu za unutarnji i vanjski okoliš, kroz projektnu nastavu i uporabu IKT tehnologije NAMJENA: postupanje s otpadom i izrada prigodnih ekoloških ukrasa i čestitki, briga o
cvijeću u zajedničkom prostoru, svijest o bioraznolikosti i održivom razvoju, rad na
projektima
NOSITELJI: Brankica Murk i učenici 5. ab odjela u Šećerani te 6ab odjela u Šećerani i Ana
Bačić i učenici 5. i 6. razreda u B.P.S. NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, kreativno stvaralaštvo u suradnji sa Likovnjacima i
učiteljicom D. Prekodravac (Šećerana) , natjecanja, panoi u učionici biologije i holu škole,
projekti i suradnja sa ostalim učiteljima i učenicima škole
VREMENIK: 1-2 puta tjedno tijekom školske godine u Šećerani, po potrebi i češće i 1 sat
tjedno u B.P.S.
TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: predstavljanje praktičnih radova i projekata, izrada ppt, izložbe, panoa, interijer i
eksterijer škole i zbrinjavanje otpada
PJEVAČKI ZBOR
CILJ: naučiti što više različitih pjesama te ih znati kvalitetno i izražajno otpjevati NAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama, svečanostima, natjecanjima, koncertima te
na gradskim manifestacijama NOSITELJI: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici od 5. do 8.razreda u Šećerani i
Baranjskom Petrovom Selu NAČIN REALIZACIJE: metoda demonstracije pjevanja po sluhu i slušanje glazbe VREMENIK: dva puta tjedno tijekom školske godine ( Š.-1 sat, B.P.S.-1 sat ) TROŠKOVNIK: 200.00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje na nastupima, te zadovoljstvo u naučenom gradivu
SINTISAJZER
CILJ: naučiti svirati što više skladbi i pjesama na sintisajzeru NAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima NOSITELJI: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici od 5. – 8. razreda u Šećerani i Baranjskom Petrovom Selu 5 i 6 razred. NAČIN REALIZACIJE: metodika nastave instrumenta VREMENIK: dva puta tjedno tijekom školske godine, jedanput u Šećerani i jedanput u B.P.S.
14
TROŠKOVNIK: 50 kn –papir za fotokopiranje VREDNOVANJE: sudjelovanje na nastupima, te zadovoljstvo u naučenom gradivu
PLESNA SKUPINA
CILJ: steći osjećaj za ritam u plesnim pokretima, naučiti 3 standardna plesa i dvije do tri
ritmičke koreografije na ritam zumbe
NAMJENA: sudjelovanje na školskim priredbama
NOSITELJ: učiteljica glazbene kulture Gabriela Feher i učenici 5 . i 6. razreda u Šećerani i 8.
razred u Baranjskom Petrovom Selu
NAČIN REALIZACIJE: Demonstracijom učiteljice i plesnih stručnjaka s video snimaka te
praktičnim vježbama uz određene glazbene primjere
VREMENIK: Jedan sat u Matičnoj školi Šećerana i jedan sat u područnoj školi u Baranjskom
Petrovom Selu
TROŠKOVNIK: 100,00 kn - za izradu kostima
VREDNOVANJE: zadovoljstvo u naučenim plesovima te sudjelovanje na nastupima
SPORTSKA I PLESNA SKUPINA
CILJ: stjecanje i razvijanje motoričkih sposobnosti NAMJENA: briga o zdravlju i sudjelovanje na školskim manifestacijama NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici 2. razreda
NAČIN REALIZACIJE: demonstracijom i praktičnim vježbama VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje i postignuto zadovoljstvo na nastupima
ZABORAVLJENE IGRE
CILJ: stjecanje i razvijanje motoričkih sposobnosti, te upoznavanje učenika s igrama naših
starih NAMJENA: oživjeti igre naših predaka NOSITELJI: učiteljica Dubravka Bišćan i učenici 1. razreda
NAČIN REALIZACIJE: demonstracijom i praktičnim vježbama VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje i postignuto zadovoljstvo na nastupima
15
IGRE NAŠIH PREDAKA
CILJ: povezati tradiciju i moderno doba korištenjem modernih web alata i igranjem
tradicionalnih i zaboravljenih igara
NAMJENA: naučiti povijesnu pozadinu tradicionalnih igara, te kroz aktivnosti odabira i igranja
tradicionalnih igara Slavonije i Baranje razvijati kod učenika važnost očuvanja tradicionalnih
igara i vraćanje istih na igrališta, razvijati važnost očuvanja tradicijskih vrijednosti, razvijati
prihvatljivo ponašanje, međusobno uvažavanje i timski rad NOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE: povezati tradiciju i moderno doba korištenjem modernih web alata i
igranjem tradicionalnih i zaboravljenih igara VREMENIK: jedan puta tjedno tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: izrada brošure, prezentacija
WEB NOVINARI
CILJ: sudjelovanje, bilježenje i fotografiranje značajnih dana kroz godinu, upoznavanje s
novinarskim vrstama, informiranje javnosti o odgojno-obrazovnim aktivnostima u školi,
proširivanje znanja o korištenju informacijskih izvora
NAMJENA: razvijanje kreativnosti, samostalnosti i kritičkog mišljenja
NOSITELJI: Emilija Šmit Polić, školska knjižničarka i učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: praktična nastava i timski rad
VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK: 200,00 kn
VREDNOVANJE: angažiranost i kreativnost učenika u radu
TROŠKOVNIK: 200,00 kn
VREDNOVANJE: kreativnost i osobno zadovoljstvo učenika
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA
16
1. TERENSKA NASTAVA - MUZEJ VUČEDOLSKE KULTURE
CILJEVI: upoznati se s kulturom prapovijesnog doba; poticati pozitivan stav prema zavičajnoj
povijesti; upoznati se s prvim europskim kalendarom; shvatiti povezanost čovjeka i prirode;
razvijati vještine promatranja i opisivanja
NAMJENA: iskustveno stjecanje znanja o Vučedolskoj kulturi kao važnom dijelu kulturne
baštine Hrvatske; shvatiti značaj zvijezda u životu ljudi prapovijesnog doba; razvijanje
kritičkog promatranja i razmišljanja; usporedba prava i obaveza čovjeka Vučedolske kulture i
današnjih zajednica
NOSITELJI: učiteljica geografije Josipa Dobrenić i učiteljica hrvatskog jezika Silvija Borovečki,
razrednice (Silvija Borovečki, Tijana Nedić i Edita Konjušak), učenici 5. abc odjela Šećerana i
BPS, učitelji/ce u korelaciji: povijest- N. Glavan, M. Blašković, priroda-A. Bačić i B.Murk,
geografija- J. Dobrenić i likovna kultura- D. Prekodravac
NAČIN REALIZACIJE: posjet lokalitetu Vučedol i Muzeju vučedolske kulture, radionica u
organizaciju Muzeja vučedolske kulture
VREMENIK: 4. listopada 2018. godine
TROŠKOVNIK: 140,00 kn po učeniku
VREDNOVANJE: radni listić; osobno izlaganje i interpretacija vrednovani u okviru usmene i/ili
pisane provjere znanja
2. TERENSKA NASTAVA - KONTINENTALNA LISTOPADNA ŠUMA
CILJEVI:
-naglašavanje važnosti očuvanja kvalitete okoliša (šuma) i razvoj ekološki educirane, svjesne i
savjesne djece
- približavanje šume i šumarske struke djeci (javnosti)
-upoznavanje šumskih biljaka i životinja
-poučavanje djece o važnosti sprječavanja požara i posljedicama požara
-spoznaja da šuma može biti nadahnuće za likovne i literarne radove
NAMJENA: integriranje spoznaja stečenih na terenu (šumi) u cjelokupni o-o proces NOSITELJI: učiteljice BiK A.Bačić i B.Murk, razrednici, učenici 6.abc odjela Šećerane i BPS
Hrvatske šume d.o.o. (u sklopu projekta „ŠKOLA U ŠUMI, ŠUMA U ŠKOLI“) NAČIN REALIZACIJE: posjet šumi Haljevo u blizini Belog Manastira (područje rada HŠ d.o.o), kroz 2
školska sata, promatranje staništa, životnih uvjeta i živog svijeta uz stručno vodstvo VREMENIK: 2.10.2018.
17
TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE: radni listići - PR.R, primjena sadržaja, samovrednovanje i zadovoljstvo
učenika i učiteljica
3. TERENSKA NASTAVA: KRALJEŽNJACI – ZOO vrt i MUZEJ SLAVONIJE
CILJEVI: ponavljanje, utvrđivanje i produbljivanje sadržaja o građi i sistematici kralježnjaka
iskustvenim učenjem u izvornoj stvarnosti, te razvoj učenikovih vještina promatranja i opisivanja
djela u muzeju ili galeriji NAMJENA: iskustveno stjecanja znanja o kralježnjacima i likovnih djela NOSITELJI: učiteljice BiK A.Bačić i B.Murk, LK Dajana Prekodravac, te učenici 7.abc odjela
Šećerane i BPS; pratitelji: A. Bačić i D. Prekodravac NAČIN REALIZACIJE: promatranje kralježnjaka i radionice u ZOO vrtu te obilazak Muzeja Slavonije u
Osijeku VREMENIK: 4. mjesec 2019. TROŠKOVNIK: 70.00 - 80.00 kn/učeniku VREDNOVANJE: radni listići, samovrednovanje i zadovoljstvo učenika i učiteljica
4. TERENSKA NASTAVA: DOMOVINSKI RAT
A. TERENSKA NASTAVA :POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA VUKOVARU
(Edukativni jednodnevni posjet Vukovaru)
CILJ: edukacija o Vukovaru u Memorijalnom centru Domovinskog rata u Vukovaru. NAMJENA: shvatiti povijesnu važnost grada Vukovara NOSITELJI: učenici osmih razreda, razrednici, te stručno vodstvo Memorijalnog centra Domovinskog
rata Vukovar. NAČIN REALIZACIJE: Posjet Vukovaru (predavanja i druge aktivnosti u Memorijalnom centru u
Vukovaru). VREMENIK: 10. svibnja 2019. TROŠKOVNIK: 00 kn VREDNOVANJE: odlazak u Vukovar
B. TERENSKA NASTAVA: POSJET UČENIKA OSMIH RAZREDA PAKRACU
( Edukativni jednodnevni posjet Pakracu )
18
CILJ: posjetom spoznati vrijednosti Domovinskog rata, povezati i proširiti naučeno gradivo u
neposrednoj životnoj stvarnosti
NAMJENA: utjecati na usvajanje kritičkog mišljenja, sposobnosti uočavanja i opisivanja
povijesnih otkrića i činjenica, razvijati ljubav prema domovini i prihvaćati osnovu mira,
prihvaćanja različitosti i suosjećanja
NAČIN REALIZACIJE: Oblik: jednodnevna terenska nastava
NOSITELJI: učenici osmih razreda, razrednici, učitelji pratitelji
VREMENIK: 29. ožujka 2019
VREDNOVANJE: razgovor, provedba i prezentacija generalizacije na temelju dobiveni novih
podataka, plakati, evaluacijski upitnik JU MCDR
TROŠKOVNIK: Ministarstvo odgoja obrazovanja i sporta prema Pravilniku o izvođenju izleta,
ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole
ŠKOLA U PRIRODI
CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, usvajanje vještine plivanja NAMJENA: stjecanje iskustvenog znanja, poticanje radosti istraživanja i stvaranja NOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učiteljice i učenici 3. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda otvorenog iskustvenog učenja i poučavanja u Splitu VREMENIK: Od 10.6. do 15. 6. 2019. godine TROŠKOVNIK: 1 400,00 kn VREDNOVANJE: izvješća učitelja, video snimke, fotografije, rezultati provjere znanja
IZLET U KOPAČKI RIT
CILJ: upoznati prirodne ljepote zavičaja NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija
NOSITELJ: učitelj Goran Radulović i učiteljica Dubravka Bišćan, učiteljice i učenici 1. i 2.
razreda NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, metoda zornosti, razgovor VREMENIK: lipanj 2019. TROŠKOVNIK: 110,00 VREDNOVANJE: evaluacijski listić, izvješće učitelja
19
IZLET : DVORCI SLAVONIJE
CILJ: upoznati povijesne i kulturne znamenitosti nizinskog zavičaja NAMJENA: upoznati kulturno povijesne znamenitosti i ostale ustanove nizinskog zavičaja NOSITELJI: učiteljica Sanja Marković i učiteljice i učenici 3. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje VREMENIK: lipanj 2019. TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listić, izvješće učitelja
JEDNODNEVNI IZLET U MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA I KUPANJE U TERMAMA
JEZERČICA
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5. a odjela NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5. b odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
20
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 5. c odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 6. a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 6. a odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 6. b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija.
21
NOSITELJI: razrednica i učenici 6. b odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 6. c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 6. c odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 7. a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednik i učenici 7. a odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 7. b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
22
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 7. b odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 7. c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 7. c odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 8. a ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 8. a odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
23
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 8. b ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 8. b odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 8. c ODJELA
CILJ: upoznavanje geografskih i kulturnih posebnosti Hrvatske. Poticati senzibilitet za
prirodnu i kulturnu baštinu domovine kao i ljubav prema domovini.
NAMJENA: omogućiti učenicima iskustveno učenje u geografskoj stvarnosti te poticati
samostalnost i razvoj komunikacijskih vještina kao i ostalih socijalnih kompetencija. NOSITELJI: razrednica i učenici 8. c odjela NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i Termama
Jezerčica
VREMENIK: travanj/svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 300 kn VREDNOVANJE: Evaluacija učenika i roditelja, izvješće razrednika.
PROJEKTI
Slavonska STEM evolucija
24
CILJ: razviti održive programe društveno korisnog učenja u suradnji s FERIT-om i OCD-ima u
području STEM i digitalne pismenosti djece osnovnoškolskog uzrasta na području pet
županija
NAMJENA: doprinijeti povećanju korištenja modela društveno korisnog učenja i istovremeno
smanjiti problem nedovoljne digitalne pismenosti učenika
NOSITELJI: FERIT, Institut za razvoj i inovativnost mladih, Centar za nestalu i zlostavljanu
djecu,, Institut za razvoj tržišta rada, učenici i učitelji
NAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje studenata u edukaciji djece za stjecanje STEM
kompetencija
VREMENIK: od siječnja 2019. do lipnja 2019. godine
TROŠKOVNIK: 0,00 kn
VREDNOVANJE: praćenje će voditi glavni mentor, te će na osnovu pripremljene
dokumentacije od strane FERIT-a Osijek ( tablice za praćenje i dnevnik rada studenata) pratiti
i izvještavati o provedbi aktivnosti.
PRAKTIČNI RAD U NASTAVI
PROJEKT u suradnji s Centrom za tehničku kulturu Beli Manastir
CILJ: razvijati pozitivan odnos prema praktičnom radu učenika i uporaba različitih materijala
u radu
NAMJENA: doprinijeti razvoju vještina rada s različitim materijalima i istovremeno poticati
izradu uporabnih predmeta
NOSITELJI: CTK, učenici i učiteljice razredne nastave u Šećerani
NAČIN REALIZACIJE: edukacija članova CTK, izrada praktičnih radova učenika na radionicama
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: 100 kn
VREDNOVANJE: izložba radova, prezentacija
KULTURNA BAŠTINA U TEMELJU ODRŽIVOG RAZVOJA LOKALNE ZAJEDNICE
CILJ: stjecati znanja i razvijati vještine u sklopu formalnog obrazovanja o vrijednostima
održivog razvoja
NAMJENA: dobiti konkretna znanja i vještine primjenjive u svakodnevnom životu kako
vrijednosti nematerijalne kulturne baštine su pokretač održivog razvoja zajednice.
NOSITELJI: Hrvatski institut za lokalnu samoupravu( HILS ), učitelji i učenici škole 1.-8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: edukacije učitelja i učenika, radionice, istraživanja, prezentacije, radijske
emisije, promocije putem interneta, tiskanje brošura, izleti i putovanja
25
VREMENIK: drugo polugodište ove školske godine 2018.-19. i sljedeća školska 2019.-20.
TROŠKOVNIK: projekt financira Vlada Švicarske
VREDNOVANJE: evaluacijske radionice, izrada monografije projekta, završna promidžba
HAJDE BUDIMO DOBRI PRIJATELJI
CILJ: prevencije nasilja među djecom, razvijanje multikulturalnosti, tolerancije, poštivanju
ljudskih prava i nenasilnog rješavanja sukoba
NAMJENA: smanjiti nasilje među osnovnoškolskom djecom, uključivanje stručnjaka u preventivnim
programima, edukacija učitelja i učenika o nenasilnoj komunikaciji i nenasilnom rješavanju sukoba,
senzibilizacija roditelja, djece i mladih za problem nasilja među djecom i mladima
NOSITELJI: Mirovna grupa „Oaza“ Beli Manastir, Sofija Petrović, učiteljice i učenici razredne
nastave
NAČIN REALIZACIJE: edukacija učitelja za provedbu radionica za učenike.
Svaki učitelj u svom odjelu održat će četiri radionice za učenike.
VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: sav materijal za radionice i edukaciju učitelja (bojice, papiri, ljepila,
lopte…) snosit će „Oaza“ Beli Manastir i MZO (Ministarstvo znanosti i obrazovanja)
VREDNOVANJE: potpisne liste, evaluacijski listići za djecu nakon svake radionice, pisani
materijali sa radionica, primjena stečenih znanja i iskustava koja su učenici stekli provedbom
radionica
LJEKOVITO I ZAČINSKO BILJE
CILJ: različitim aktivnostima i kroz neposredno iskustvo upoznati djecu s ljekovitim biljem,
osvijestiti djecu o važnosti ljekovitoga bilja te načinima uzgajanja, sušenja, čuvanja i pakiranja NAMJENA: otkriti i primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu, usvojiti temeljne
vrijednosti kao što su radišnost, marljivost, timski rad, upornost te poticati znatiželju te
istraživački i poduzetnički duh kod djece NOSITELJI: učiteljica Dajana Majstorović i učenici 4. razreda u suradnji s ekolozima 5. a i b
odjela i učiteljice prirode Brankice Murk NAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični radovi, sadnja bilja VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.
26
TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: plakati, degustacija, prezentacija, fotografije
IZ PROŠLOSTI ZAVIČAJA
CILJ: upoznati specifičnosti svoga zavičaja u prošlosti NAMJENA: stjecanje znanja o prošlosti svoga zavičaja NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Tamara
Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec), Ivona Kreko, učitelj Goran Radulović i učenici
2. i 3. razreda NAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični radovi VREMENIK:tijekom nastavne godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: radovi učenika, izložba
GODIŠNJA DOBA CILJ: upoznati promjene u prirodi i rad ljudi kroz godišnja doba NAMJENA: stjecanje znanja o godišnjim dobima NOSITELJI: učiteljice Sanja Marković, Dubravka Bišćan, Zdravka Ozimec Kuček, Anabela
Kolarić (zamjena Marije Brdarić-Kovačević), Ana Dodoš i Ina Gorup i učenici 1., 2. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: istraživanje VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: izrada umnih mapa
HERBARIZIRANJE BILJAKA LIVADE
CILJ: upoznati postupke herbariziranja biljaka NAMJENA: upoznati biljke livade u zavičaju NOSITELJI: učiteljice Sanja Marković, Marija Šimić, Dajana Majstorović, Ina Gorup i Anabela
Kolarić (zamjena Marije Brdarić Kovačević) i učenici 1., 2. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: praktičan rad VREMENIK: travanj, svibanj 2019.
27
TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: herbarij
TRADICIJA MOGA ZAVIČAJA CILJ: upoznati prošlost svoga zavičaja NAMJENA: otkriti i upoznati kulturno povijesne spomenike, običaje i kulturu zavičaja NOSITELJI: učiteljice Snežana Markan i Ivona Kreko, učitelj Goran Radulović i učenici 2. i 3.
razreda NAČIN REALIZACIJE: istraživanje VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 100,00 kuna VREDNOVANJE: mape učenika
JELA NAŠIH BAKA
CILJ: upoznati stara, tradicijska, domaća jela našeg zavičaja
NAMJENA: otkriti i upoznati dio tradicije našega zavičaja
NOSITELJI: učiteljica Snežana Markan i Ivona Kreko, učitelj Goran Radulović i učenici 2. i 3.
razreda
NAČIN REALIZACIJE: otkrivanjem, istraživanjem
VREMENIK: drugo polugodište nastavne godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: 200 kn
VREDNOVANJE: izložbe, degustacije, prezentacije
I BEZ RAČUNALA SE RAČUNA; IGROM DO ZNANJA –sportske igre razredne nastave
CILJ: unapređenje zdravlja i zdravog stila života kod učenika, razvijati kod učenika potrebu za zdravim načinom života NAMJENA: otkriti i koristiti sportske igre u stjecanju obrazovnih ishoda, stvaranje temelja
zdravom životu, briga za zdravlje NAČIN REALIZACIJE: učenje putem natjecateljskih igara NOSITELJI : učiteljice Snežana Markan i Zdravka Ozimec Kuček i učenici 1., 2. i 3. razreda VREMENIK: svibanj 2019. TROŠKOVNIK: 100,00 VREDNOVANJE : sudjelovanje na natjecanju
MOJA ABECEDA
28
CILJ: popularizacija slikovnice, razvijati osjećaj važnosti knjige
NAMJENA: obnoviti poznavanje abecede, na kreativan način stvoriti slikovnicu i spojiti sliku s
riječima
NOSITELJI: učiteljica Zdravka Ozimec Kuček, Ana Dodoš, Ina Gorup i Anabela Kolarić (zamjena
Marije Brdarić Kovačević i učenici 1. i 2. razreda
NAČIN REALIZACIJE: likovne i literarne radionice
TROŠKOVNIK: 200,00 kn
VREDNOVANJE: slikovnica
CVIJET-PČELA-MED
DAJU ZDRAVLJE ZA CIJELI SVIJET
CILJ: upoznati djecu sa životom pčela dajući naglasak na zdravstvene prednosti meda i
pčelarskih proizvoda
NAMJENA: otkriti sve načine zdravog života i primjenjivati ih u svakodnevnom životu,
usvajanje temeljnih vrijednosti kao što su: zajedništvo, radišnost, marljivost, vratiti med na
naš jelovnik
NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici 2. razreda
NAČIN REALIZACIJE: praktični rad, učenje otkrivanjem, istraživanje, praćenje, predavanje,
posjet pčelaru, radionice
TROŠKOVNIK: 200,00 kn
VREDNOVANJE: prezentacija
ZANIMANJA LJUDI
CILJ: Upoznati različita zanimanja ljudi, važnost i posebnost svakoga
NAMJENA: svijest o važnosti pojedinog zanimanja, poticati suradnju s roditeljima i lokalnom
zajednicom
NOSITELJI: Učiteljica Sanja Marković i učenici 2. i 4. razred
NAČIN REALIZACIJE: istraživanje, praktični rad, posjet DVD-u i trgovini
VREMENIK: studeni 2018.
VREDNOVANJE: ppt prezentacija, plakat, evaluacijski listić
TROŠKOVNIK: 50 kn
DOMAĆE ŽIVOTINJE
CILJ: razumjeti važnost domaćih životinja za život ljudi
29
NAMJENA: razvijati svijest o važnosti domaćih životinja, briga o njima
NOSITELJI: Učiteljica Sanja Marković i učenici 2. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: izvanučionička nastava, plakati
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.
VREDNOVANJE: ppt prezentacija, umne mape
TROŠKOVNIK: 50 kn
ČOVJEK
CILJ: razumjeti ljudsko tijelo kao cjelinu, imenovati organe, ulogu, važnost zdravlja
NAMJENA: Upoznati po čemu se čovjek razlikuje, sustavi organa, ljudska prava
NOSITELJI: Učiteljice Sanja Marković i Marija Šimić, Ina Gorup i Anabela Kolarić (zamjena
Marije Brdarić Kovačević) i učenici 2., 3. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: istraživanje
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: 100,00
VREDNOVANJE: izrada umnih mapa
SLIKOVNICA MOGA ZAVIČAJA, GRADA I RAZREDA
CILJ: predstaviti svoj zavičaj, mjesto, školu kroz sliku i rečenice, te zatim uputiti slikovnicu
vršnjacima koji će pogledati i upoznati se i sami ispuniti slikom i riječju slikovnicu o svome
razredu, mjestu…
NAMJENA: upoznavanje svojih vršnjaka i stjecanje uvida u njihove školske i životne situacije,
razvijati svijest i razumijevanje nacionalnog kulturnog identiteta
NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici 2. razreda
NAČIN REALIZACIJE: istraživanje
TROŠKOVNIK: 200,00 kn
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./2019.
VREDNOVANJE: slikovnica, mape učenika, fotografija, uspostava kontakta putem
videokonferencije
PROMET
CILJ: usvajati znanja o prometu i snalaženju u njemu
NAMJENA: približiti učenicima vrste prometa
NOSITELJI: Učiteljica Dubravka Bartolić, Ana Dodoš, Anabela Kolarić i učenici 1. razreda
NAČIN REALIZACIJE: ppt prezentacija, plakati, praktični rad
VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2018./19.
VREDNOVANJE: evaluacija
30
TROŠKOVNIK: 100 kn
BROJ DO BROJA-UMNOŽILI SE SVI
CILJ: usvajati i izražavati se matematički kroz igru
NAMJENA: približiti učenicima matematiku i motivirati ih na rad
NOSITELJI: učiteljica Ivona Kreko i učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE: praktični rad, učenje otkrivanjem, istraživanjem, praćenje, predavanje,
radionice
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
VREDNOVANJE: evaluacijski listić
TROŠKOVNIK: 200 kn
VRIJEDNE RUKE ČINE ČUDA
CILJ: ovladati različitim praktičnim tehnikama i materijalima
NAMJENA: približiti učenicima praktični rad materijalima i izrada uporabnih predmeta iz
prošlosti i sadašnjosti zavičaja
NOSITELJI: Učiteljica Snežana Markan i učenici 2. i 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE: praktični radovi, prezentacije, izložbe
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: 500 kuna
BIBLIJSKI VRT SV. FRANJE„
U projektu su zastupljene sve međupredmetne teme i provodi se u okviru Kurikuluma
građanskog odgoja i obrazovanja. Projekt razvija spoznaje o održivom razvoju. CILJ: poboljšati kvalitetu života, jačati duhovni razvoj i ekološku svijest osobe, poticati zdrav
život i prehranu, podići kvalitetu nastave i okoliša škole, proučiti hranjive tvari u plodovima
uzgojenim u vrtu i ispitati ljekovito djelovanje biljaka NAMJENA: koristiti vrt i učionicu na otvorenom kao nastavno pomagalo u razrednoj i
predmetnoj nastavi NOSITELJI: Tatjana Kusalić, Ana Bačić, učitelji predmetne i razredne nastave (Snežana
Markan i Ina Gorup) te učenici PŠ B.P.S . VANJSKI SURADNICI: „Hrvatske šume“, velečasni Robert Kirhofer iz župe B.P.S., International
Inner Wheel klub iz Osijeka, Općina Petlovac i roditelji učenika NAČIN REALIZACIJE: sadnja biljaka, dogradnja vrta, radovi na održavanju vrta, upotreba
plodova u nastavi VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 1000,00 kn
31
VREDNOVANJE: prezentacija rezultata projekta
Izvanučionične aktivnosti u okviru Građanskog odgoja i obrazovanja: 10 sati
PROJEKT “KULTURNA BAŠTINA ZAVIČAJA”
CILJ: edukacijom poticati učenike na razumijevanje vrijednosti i posebnosti kulturne baštine te
mogućnosti njezine turističke valorizacije prema postulatima održivog razvoja NAMJENA: upoznavanje zavičajne kulturne baštine i razvoj senzibiliteta prema istome, izrada
suvenira s motivima zavičajne kulturne baštine, iskustveno stjecanje znanja, upoznavanje i
primjena istraživačkih metoda rada NOSITELJI: učiteljica Josipa Dobrenić, učenici 8. a, 8. b i 8. c razreda, učiteljice i učenici
razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: predavanja, radionice, posjet Etnološkom centru baranjske baštine,
uređenje panoa, izrada plakata i powerpoint prezentacija, terenska istraživanja, anketiranje,
izrada tematskih karata, izrada suvenira sa zavičajnim motivima, gosti predavači VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: individualne potrebe svakog sudionika projekta, razredne i predmetne nastave VREDNOVANJE: izvješće učitelja, video snimke, fotografije, panoi, plakati, prezentacije,
predstavljanje rezultata projekta krajem nastavne godine
PROJEKT “TRADICIJA MOGA SELA”
CILJ: upoznati i njegovati tradiciju svog kraja NAMJENA: obnoviti običaje sela u Baranjskom Petrovom Selu NOSITELJI: učitelji Ana Bačić, Marija Franjin, Tatjana Kusalić, Snežana Markan, Ina Gorup,
Gordana Pek, Milan Blašković, Josipa Dobrenić, Gabriela Feher, župnik Robert Kirhofer, KUD
“Seljačka sloga”,
općina Petlovac i učenici 5.-8. razreda NAČIN REALIZACIJA: istraživački rad, radionice VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 1.000,00 kn VREDNOVANJE: izložba radova
PROJEKT “ŠAFRAN“
CILJ: upoznavanje mladih ljudi s temom holokausta i podizanje svijesti o opasnostima
rasizma, diskriminacije, predrasuda i fanatizma
32
NAMJENA: kreativno i suradničko učenje uvažavanja različitosti i poštivanja čovjeka NOSITELJI: Emilija Šmit Polić, Brankica Murk, Ana Bačić i učenici 5-ih razreda. NAČIN REALIZACIJE: sadnja lukovica žutog šafrana u jesen, u znak sjećanja na djecu žrtve
Holokausta, radionice, korelacije. VREMENIK: jesen 2018. - proljeće 2019. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: trajna suradnja sa školama koje su uključene u projekt, predstavljanje
projekta roditeljima na kraju školske godine
PROJEKT ˝ZDRAV ZA 5˝
CILJ: podizanje svijesti kod mladih o opasnostima i posljedicama prekomjernog
konzumiranja alkoholnih pića NAMJENA: osvijestiti učenike 8. razreda o štetnosti konzumiranja alkohola i načinima
odupiranja nagovorima vršnjaka, prepoznavanje opasnih situacija NOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-
baranjske NAČIN REALIZACIJE: predavanje VREMENIK: po dogovoru, tijekom školske 2018./2019.godine TROŠKOVNIK: 50,00 kuna VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjena broj učenika koji konzumiraju alkohol
PROJEKT ˝LEGIRANJE NE DROGIRANJE˝
CILJ: smanjenje konzumiranja sredstava ovisnosti među mladima i smanjenje rizičnih
ponašanja, rano otkrivanje konzumenta i ovisnika, otkrivanje i suzbijanje preprodaje droge u
školi, oko škole, stvaranje većeg osjećaja sigurnosti među djecom te smanjenje dostupnosti
svih oblika ovisnosti u školskom okruženju
NAMJENA: osvijestiti učenike 7.razreda o štetnosti konzumiranja sredstava ovisnosti i
načinima odupiranja nagovorima vršnjaka, naučiti što uraditi u slučaju saznanja o ovisnicima
ili preprodaje droga u školskom okruženju
NOSITELJI: psihologinja i suradnici Odjela za prevenciju pri Uredu načelnika PU osječko-
baranjske
NAČIN REALIZACIJE: predavanje
VREMENIK: po dogovoru tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK: 50,00 kn
33
VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, smanjenje broja učenika koji konzumiraju sredstva
ovisnosti
PROJEKT UČITI KAKO UČITI CILJ: naglašavanje važnosti uspješnog učenja u daljnjem školovanju i upoznavanje učenika s metodama i tehnikama uspješnog učenja NAMJENA: naučiti učenike 5. razreda tehnikama i metodama učenja te kako ih primijeniti u svakodnevnom učenju NOSITELJI: psihologinja NAČIN REALIZACIJE: ispunjavanje upitnika, predavanje, skupinski rad, individualni rad, radionica VREMEMENIK: tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: 50,00 kuna VREDNOVANJE: listići za vrednovanje, anketiranje učenika
PROJEKT ZDRAV ŽIVOT - DAN SPORTA
CILJ: stjecanje navika bavljenja sportom NAMJENA: razvijanje svijesti o zdravlju NOSITELJI: učitelj TZK, razrednici i učenici od 5. do 8. razreda Šećerane i B.P.S. NAČIN REALIZACIJE: sportske igre VREMENIK: 28. svibnja 2019. u PŠ B.P.S, te u Matičnoj školi Šećerana 27. svibnja
TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići
PROJEKT „ SIGURNOST NA INTERNETU „
34
CILJ: upoznati roditelje i učenike s društvenim mrežama, njihovom pravilnom uporabom, te
zamkama i opasnostima koje kriju NAMJENA: pravilna uporaba interneta za sve roditelje i učenike 5. razreda u Šećerani i B.P.S. NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek NAČIN REALIZACIJE: prezentacija, radionica VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: PPT prezentacija
PROJEKT „ DAN SIGURNIJEG INTERNETA „
CILJ: upoznati učenike s društvenim mrežama, njihovom pravilnom uporabom, te zamkama i
opasnostima koje krije internet NAMJENA: pravilna uporaba interneta za sve učenike 5. - 8. razreda u Šećerani i B.P.S. NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek NAČIN REALIZACIJE: prezentacija, radionica VREMENIK: drugi utorak u mjesecu veljači ( 12.02.2019.) TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: sudjelovanje u međunarodnom kvizu uz Dan sigurnijeg interneta
EKO PROJEKT ZBRINJAVANJE ELEKTRONIČKOG OTPADA
CILJ: osvijestiti učenike o potrebi zbrinjavanja elektroničkog otpada, skupiti što veću količinu
elektroničkog otpada, ostvariti suradnju s certificiranim poduzećem za zbrinjavanje
elektroničkog otpada, zbrinuti elektronički otpad NAMJENA: poticati učenike na važnost zbrinjavanja elektroničkog otpada NOSITELJI: učiteljica informatike Gordana Pek, učenici 8. b razreda NAČIN REALIZACIJE: prikupljanjem elektroničkog otpada VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: 50,00 kn VREDNOVANJE: Metal Zec
EKO PROJEKT “NAJMLAĐI ZA VODE HRVATSKE”
35
CILJ: osvijestiti učenike o potrebi zaštite i štednje vode kao prirodnog resursa bez kojeg ne
možemo NAMJENA: poticati učenike na važnost zaštite voda NOSITELJI: učiteljica PRI i BIO Brankica Murk, učenici ekolozi 6. ab odjela u suradnji s ostalim
učiteljima i učenicima NAČIN REALIZACIJE: prijavom na natječaj Hrvatskih voda “Najmlađi za vode Hrvatske” kroz
edukativne radionice za ostale učenike, izradu edukativnih materijala, kratkih spotova,
slogana i pjesmica ili likovnih radova VREMENIK: 2018./2019. TROŠKOVNIK: 50,00
VREDNOVANJE: uključivanje što većeg broja učenika u projekt, opis projekta, osobno
zadovoljstvo učenika i učitelja, priznanje i prepoznavanje projekta od strane Hrvatskih voda
ZUBNA PUTOVNICA
CILJ: osvijestiti učenike o potrebi dentalnih preventivnih pregleda
NAMJENA: poticati učenike na redovito održavanje higijene zuba i usta, te stvaranja zdravih
prehrambenih navika i izbjegavanja uzimanja slatkiša i gaziranih pića
NOSITELJI: školski liječnik, učenici 6. razreda i njihovi roditelji, razrednici
NAČIN REALIZACIJE: dobivanjem obrasca zubne putovnice i pregleda kod stomatologa
VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: 00 kn
VREDNOVANJE: uvid u zubnu putovnicu učenika
VEČER MATEMATIKE
CILJ: popularizacija matematike, podizanje svijesti o važnosti primjene matematičkih znanja NAMJENA: razvijati matematički način razmišljanja NOSITELJI: Antonija Štefić, Tatjana Krivić, Edita Konjušak i učenici od petog do osmog
razreda. NAČIN REALIZACIJE: poticajne i zabavne aktivnosti povezane s matematikom u večernjim
satima VREMENIK: prosinac 2018. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići
36
VEČER TRODIMENZIONALNE MATEMATIKE
CILJ: popularizacija matematike, izrada tijela pomoću 3D olovke NAMJENA: razvijati matematički način razmišljanja, kreativnost u matematici NOSITELJI: Antonija Štefić, Tatjana Krivić, Edita Konjušak i učenici od petog do osmog
razreda. NAČIN REALIZACIJE: poticajne i zabavne aktivnosti povezane s matematikom u večernjim
satima VREMENIK: drugo polugodište 2018. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: izložba učeničkih radova
PROJEKT KAKO RAZVITI EMOCIONALNU INTELIGENCIJU DJETETA
CILJ: učiti djecu razvijati emocionalnu inteligenciju i učiti roditelje da im pomognu u tome NAMJENA: razviti vještine samosvijesti, empatije, prepoznavanja osjećaja, odgovornosti,
zahvalnosti i optimizma NOSITELJI: pedagoginja škole, učitelji, učenici i njihovi roditelji od 1. - 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: pedagoške radionice VREMENIK: tijekom školske godine 2018.-19. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići
PROJEKT “ŽIVOT U KINI”
CILJ: upoznati učenike s posebnostima života u Kini NAMJENA: razvijanje pozitivnog odnosa prema drugim narodima i njihovim kulturama
NOSITELJI: učiteljica Josipa Dobrenić i učenici od 5. do 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: radionica i predavanje gosta koji živi i radi u Kini VREMENIK: siječanj - veljača 2019. godine TROŠKOVNIK: naknada putnih troškova predavača (ZG-BM-ZG) VREDNOVANJE: evaluacijski listići
INTEGRIRANI TJEDNI
GODIŠNJA DOBA
CILJ: promatranje i praćenje promjena u prirodi NAMJENA: upoznati karakteristike i razlike godišnjih doba
37
NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana
Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija
Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan
Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran RAdulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije
Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: otkrivanje i praćenje VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: 180,00 kn VREDNOVANJE: plakati, listići
DJEČJI TJEDAN
CILJ: razvijanje vještine tolerancije i komunikacije NAMJENA: poticati cjeloviti razvoj ličnosti NOSITELJI: učitelji razredne nastave učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozaro
Golob, Ivona Kreko, Dajana Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles
(zamjena Ivane Filipović), Marija Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara
Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović,
Anabela Kolarić (zamjena Marije Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: radionica VREMENIK: dječji tjedan - prvi tjedan u listopadu 2018. TROŠKOVNIK: 100,00 kn VREDNOVANJE: evaluacijski listići
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I KRUHA
CILJ: razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje i činiti dobra djela NAMJENA: poticati solidarnost i zdravu prehranu NOSITELJI: Damir Martinuš, Tatjana Kusalić, Ivana Horvat, učitelji razredne nastave učitelji
razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana Majstorović, Gabriela
Feher, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija
Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan
Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije
Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: blagovanje plodova zemlje i kruha, molitva zahvale VREMENIK: listopad 2018. TROŠKOVNIK: 250,00 kn
38
VREDNOVANJE: fotografije i praktični rad
BOŽIĆ
CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdana NAMJENA: upoznati tradicionalne načine obilježavanja blagdana NOSITELJI: učitelji razredne nastave i vjeroučitelji te učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice VREMENIK: prosinac 2018. TROŠKOVNIK: 50.00kn VREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi ,od fotografija izraditi
plakate
INTEGRIRANI DANI
DAN JABUKA
CILJ: upoznati vrijednosti jabuke kao zdrave hrane NAMJENA: usvajanje navike početka dana s jabukom NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje, metoda spoznaje i degustacija VREMENIK: 20. listopad 2018. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radovi učenika MAJČIN DAN
CILJ: poticati i razvijati ljubav prema majci ,te kroz djela i postupke iskazati zahvalnost i ljubav NAMJENA: poticati ljubav i zahvalnost prema majci, iskazati ljubav ,poštovanje i pažnju
raznim likovnim i literarnim radovima NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: tijekom cijele godine razvijati ljubav prema majci VREMENIK: svibanj 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštvo
DAN OČEVA
39
CILJ: poticati i razvijati ljubav prema ocu ,te kroz djela i postupke iskazati zahvalnost i ljubav NAMJENA: poticati ljubav i zahvalnost prema ocu, iskazati ljubav, poštovanje i pažnju raznim
likovnim i literarnim radovima NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: tijekom cijele godine razvijati ljubav prema ocu VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštvo
BOŽIĆ
CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdana NAMJENA: upoznati tradicionalne načine obilježavanja blagdana NOSITELJI: učitelji i učenici razredne i predmetne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice VREMENIK: prosinac 2018. TROŠKOVNIK: 50.00kn VREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi, od fotografija izraditi
plakate
USKRS
CILJ: sudjelovanje u obilježavanju blagdana NAMJENA: upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdana NOSITELJI: učitelji i učenici razredne nastave, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: kreativne radionice VREMENIK: travanj 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: učeničke likovne i literarne radove izložiti u školi, od fotografija izraditi
plakate MAŠKARE
CILJ: upoznati običaje poklada, razvijati i poticati ljubav prema starim običajima NAMJENA: poticati ljubav prema starim običajima NOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: izrada prigodnih, maski, opreme, mimohod kroz mjesto VREMENIK: veljača 2019.
40
TROŠKOVNIK: 100,oo kn VREDNOVANJE: izbor i vrednovanje maski
VALENTINOVO
CILJ: razvijati i poticati međusobne humane vrijednosti NAMJENA: poticati ljubav, iskazati poštovanje i pažnju različitim likovnim i literarnim
radovima NOSITELJI: učitelji i učenici od 1. do 4. razreda, vjeroučitelji NAČIN REALIZACIJE: izrada poklona, zabavni dio VREMENIK: veljača 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: kroz likovno, literarno i glazbeno stvaralaštva
OSTALE AKTIVNOSTI
PUT OD KUĆE DO ŠKOLE
CILJ: poštivati prometna pravila i pravila pristojnog ponašanja NAMJENA: sigurnost u prometu NOSITELJI: učitelji i učenici 1.razreda, djelatnici MUP-a NAČIN REALIZACIJE: razgovor i šetnje VREMENIK: rujan 2018. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada plakata i slikovnica
POSJET VODOVODU
CILJ: upoznavanje rada uređaja za pročišćavanje otpadnih voda NAMJENA: shvatiti važnost očuvanja pitke vode NOSITELJI: učiteljica prirode Brankica Murk i učenici 6.a i 6b razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda promatranja, razgovora i zaključivanja VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, izlaganje
POSJET ETNOLOŠKOM MUZEJU U BELOM MANASTIRU
41
CILJ: upoznavanje prošlosti zavičaja NAMJENA: shvatiti važnost kulturne baštine i običaja NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija KozarI Golob, Ivona Kreko, Dajana
Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija
Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan
Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije
Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: posjet i razgledanje eksponata VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK: -
VREDNOVANJE: plakati i umne mape
POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI
CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti NAMJENA: naučiti koristiti usluge Gradske knjižnice NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana
Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija
Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan
Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije
Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: metoda razgovora VREMENIK: tijekom nastavne godine 2018./2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada plakata
VATROGASNA POSTAJA
CILJ: upoznati vatrogasnu postaju NAMJENA: naučiti se ponašati u posebnim situacijama – požar NOSITELJI: učiteljice razredne nastave Dajana Majstorović, Snežana Markan, Sanja Marković,
Željka Migles, Dubravka Bartolić, Tamara Markan i učenici od 1.-4. razreda NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanje, demonstracija VREMENIK: prvo polugodište školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, plakati
42
VOĆNJAK I VODE U ZAVIČAJU
CILJ: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti NAMJENA: stjecanje iskustvenih znanja NOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, plakati
POSJET FARMI (OBITELJSKO GOSPODARSTVO )
CILJ: upoznati domaće životinje u mom zavičaju NAMJENA: stjecanje znanja o životinjama na farmi NOSITELJI: učitelji T. Marković, D. Bartolić, T. Markan, M. Šimić i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada umnih mapa
ORIJENTACIJA U PROSTORU
CILJ: odrediti glavne i sporedne strane svijeta NAMJENA: prostorna orijentacija NOSITELJI: učitelji i učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE: metoda simulacije i igranja uloga VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: izrada mape mjesta
MOJ ZAVIČAJ
CILJ: upoznati zavičaj NAMJENA: uočiti obilježja i izgled zavičaja
NOSITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko,
Dajana Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles, Marija Šimić, Zdravka
43
Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan Zadravec),
Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije Brdarić
Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: usmeno i pismeno ispitivanje
POSJET BARANJSKOM VODOVODU
CILJ: upoznati način dobivanja vode u kućanstva
NAMJENA: stjecanje znanja o vodi
NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana
Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija
Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan
Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije
Brdarić Kovačević i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje
VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK:-
VREDNOVANJE: izrada umnih mapa i praktični radovi
POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI
CILJ: usvajati znanja o prometu i snalaženju u njemu
NAMJENA: približiti učenicima vrste prometa
NOSITELJI: učitelji razredne nastave Ana Dodoš, Silvija Kozari Golob, Ivona Kreko, Dajana
Majstorović, Dubravka Bišćan, Sanja Marković, Željka Migles (zamjena Ivane Filipović), Marija
Šimić, Zdravka Ozimec Kuček, Dubravka Bartolić, Tamara Marković (zamjena Tamare Markan
Zadravec), Snežana Markan, Ina Gorup, Goran Radulović, Anabela Kolarić (zamjena Marije
Brdarić Kovačević) i učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: iskustveno učenje
VREMENIK: tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK:-
VREDNOVANJE: izrada umnih mapa i praktični radovi
44
RAZVOJ BILJAKA
CILJ: upoznavanje biljnog svijeta NAMJENA: potaknuti zanimanje za prirodu i razvoj ekološke svijesti o očuvanju ugroženih
biljaka i životinja NOSITELJI: učiteljice biologije A. Bačić, B. Murk i učenici 7.razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijala VREMENIK: travanj i svibanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići,
PRIRODA I PRIRODNE ZNANOSTI
CILJ: potaknuti učenike za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje NAMJENA: potaknuti učenike na proučavanje prirode NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijala VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
UZGOJ BILJAKA
CILJ: proučiti temeljne spoznaje o načinima suvremenog poljodjelstva u smislu očuvanja
okoliša i očuvanja prirodne ravnoteže NAMJENA: potaknuti učenike na razvoj suvremenog poljodjelstva u smislu očuvanja okoliša i
očuvanja prirodne ravnoteže NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
45
BILJKE U PREHRANI
CILJ: upoznati koje voće, povrće i žitarice nalazimo na našem jelovniku NAMJENA: poticati zdravu prehranu NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 5. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: travanj TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići
KOPNENE VODE
CILJ: razvijati interes, ljubav prema prirodi kroz upoznavanje staništa kopnene vode, uvjeta
za život i živih bića NAMJENA: upoznati izvornu prirodu NOSITELJI: učitelji biologije i učenici 6. razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje VREMENIK: ožujak 2018. VREDNOVANJE: radni listići, terenski dnevnik
LIVADA
CILJEVI: razvijati interes i ljubav prema prirodi, upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta
kontinentalne livade, livade kao staništa i životnih uvjeta
NAMJENA: potaknuti zanimanje za prirodu i razvoj ekološke svijesti o očuvanju okoliša
NOSITELJI: učitelji prirode A. Bačić, B. Murk i učenici 6-ih razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prikupljanje prirodnog materijala VREMENIK: travanj - svibanj 2018. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: radni listići, herbarij, terenski dnevnik
ODREĐIVANJE POVRŠINE LIKOVA
CILJ: naučiti odrediti površinu lika NAMJENA: uočiti likove u školskom dvorištu NOSITELJI: Edita Konjušak, Antonia Štefić i učenici 7.razreda NAČIN REALIZACIJE: promatranje i mjerenje
46
VREMENIK: rujan TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: tablica s izmjerenim podacima
POSJET HRVATSKE GLAZBENE MLADEŽI
CILJ: odgoj učenika u slušatelja kvalitetne glazbe NAMJENA: učenicima od 4. do 8. razreda Šećerane i B.P.S. predočiti kako se treba ponašati
na koncertu NOSITELJ: Hrvatska glazbena mladež iz Osijeka NAČIN REALIZACIJE: koncertna izvedba učenika srednje glazbene škole Franjo Kuhač VREMENIK: početkom lipnja 2019. TROŠKOVNIK: 500,00 kn VREDNOVANJE: razgovor o doživljaju glazbe
POSJET KATOLIČKOJ CRKVI SV. MARTINA BISKUPA U BELOM MANASTIRU
CILJ: prepoznati i imenovati liturgijske predmete, liturgijsku glazbu te instrument orgulje NAMJENA: upoznavanje religijske kulture te crkvene glazbe NOSITELJI: vjeroučitelj , učiteljica glazbene kulture i učenici 6.razreda u Šećerani NAČIN REALIZACIJE: interpretacija i pjevanje VREMENIK: svibanj 2019. TROŠKOVNIK: - VREDNOVANJE: anketni listići vrednovanja
POSJET KATOLIČKOJ CRKVI SV. LOVRE U BARANJSKOM PETROVOM SELU
CILJ: prepoznati i imenovati liturgijske predmete, boje, liturgijsku odjeću i glazbu
NAMJENA: uočiti tijek i značenje liturgijske godine te povezati s bojama, odjećom i glazbom
NOSITELJI: vjeroučiteljica, učiteljica glazbene kulture i učenici 6.C
NAČIN REALIZACIJE: promatranje i prepoznavanje
VREMENIK: veljača 2019.
TROŠKOVNIK: -
VREDNOVANJE: anketni listić vrednovanja
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
47
BOŽIĆNI TRAMVAJ U OSIJEKU
CILJ: sudjelovanje vožnjom i dječjim pjevanjem te govorom u tramvaju NAMJENA: razvoj stvaralačkih sposobnosti NOSITELJI: učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4. razreda NAČIN REALIZACIJE: odlaskom u Osijek i vožnja tramvajem VREMENIK: 12. mjesec 2018. TROŠKOVNIK: 150,00 kn VREDNOVANJE: vrednovanje stvaralačkog izričaja
POSJET HNK i Dječjem kazalištu u Osijeku
CILJ: upoznavanje sa sadržajima medijske kulture NAMJENA: poticanje cjelovitog razvoja ličnosti NOSITELJI: knjižničarka, učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4.razreda i 5. – 8. razreda NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanje VREMENIK: listopad i studeni 2018. i travanj 2019. TROŠKOVNIK: 1600,00 VREDNOVANJE: pismeno i usmeno izražavanje
KINO PREDSTAVA U OSIJEKU
CILJ: upoznavanje sa sadržajima medijske kulture NAMJENA: poticanje cjelovitog razvoja ličnosti NOSITELJI: knjižničarka, učitelji razredne nastave i učenici od 1. do 4.
i učitelji predmetne i učenici 5.-8. NAČIN REALIZACIJE: zornost, opisivanje VREMENIK: ožujak 2019. TROŠKOVNIK: 1000,00 kn VREDNOVANJE: pismeno i usmeno izražavanje
FESTIVAL TEHNIČKE KULTURE- OSIJEK
CILJ: popularizacija cjelokupne djelatnosti TK na području RH kod djece i mladih
NAMJENA: poticati učenike na posjet festivalima i razvijati stvaralaštvo i kreativnost
NOSITELJI: HZTK, OBŽ, učiteljica TK Manda Kiš i učenici 8. razreda Š. i B.P.S.
NAČIN REALIZACIJE: promatranje, iskustveno učenje, radionice
48
VREMENIK: 13.10.2018.
TROŠKOVNIK: 00 kn
VREDNOVANJE: izrada plakata
SPORTSKE IGRE MLADIH - GRANIČAR
CILJ: sudjelovanje igrom Graničara NAMJENA: razvoj motoričkih sposobnosti NOSITELJI: učiteljica Silvija Kozari Golob i učenici od 3. i 4.razreda NAČIN REALIZACIJE: igra graničara VREMENIK: lipanj 2019. TROŠKOVNIK: 2000,00 kn VREDNOVANJE: provjera igrom graničara
SMOTRA PJEVAČKIH ZBOROVA U BELIŠĆU
CILJ: razvoj osobnosti u poznavanju kvalitetne zborske glazbe NAMJENA: razviti sposobnost pjevanja u zboru NOSITELJI: učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i učenici sudionici zbora škole Šećerana i PO
Baranjsko Petrovo Selo (5-8 raz.) NAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje na Revijalnoj županijskoj smotri pjevačkih zborova VREMENIK: ožujak ili travanj 2019. TROŠKOVNIK: 1500,00 kn VREDNOVANJE: uspješno sudjelovanje i uživanje djece u druženju i glazbi
NASTUP PJEVAČKOG ZBORA ŠKOLE NA GODIŠNJOJ SKUPŠTINI MATICE HRVATSKE U BELOM
MANASTIRU
CILJ: suradnja s predstavnicima gradskih društava
NAMJENA: Kroz svoj nastup uveličati kulturno društveni život građana
NOSITELJ: Učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i zbor Šećerane
NAČIN REALIZACIJE: Priredba
VREMENIK: 2019.
VREDNOVANJE: uspješna izvedba programa
49
NASTUP ŠKOLE ŠEĆERANA NA OBILJEŽAVANJU ADVENTA U BELOM MANASTIRU NA TRGU
SLOBODE
CILJ: poboljšati suradnju s lokalnom zajednicom i s gradom Belim Manastirom
NAMJENA: Kroz svoj nastup uveličati kulturno društveni život građana
NOSITELJ: Učitelj glazbene kulture Gabriela Feher i učiteljice razredne nastave Šećerane i
Branjinog Vrha
NAČIN REALIZACIJE: priredba
VREMENIK: 21. prosinac 2018.
VREDNOVANJE: uspješna izvedba programa
NASTUP ŠKOLE ŠEĆERANA NA OBILJEŽAVANJU DANA PLANETA ZEMLJE U BELOM
MANASTIRU NA TRGU SLOBODE
CILJ: ekološki osvijestiti građane za potrebom očuvanja Zemlje budućim generacijama
NAMJENA: nastupom uveličati kulturno društveni život građana te ojačati suradnju s
Baranjskom čistoćom i gradom Belom Manastirom
NOSITELJ: učitelj glazbene kulture Gabriela Feher, učiteljica Brankica Murk i učiteljice
razredne nastave Šećerane
NAČIN REALIZACIJE: priredba te edukativna prezentacije
VREMENIK: travanj 2019
VREDNOVANJE: uspješna izvedba programa
VOLONTERSKE AKTIVNOSTI
CILJ: stvaranje poticajnog okruženje za poboljšanje kvalitete života obitelji slabijeg
imovinskog statusa, stanovnika starije dobi, stanovnika ruralnih područja i smanjenje
socijalne isključenosti i razlika u društvu kroz promoviranje i razvoj volontiranja, volonterska
pomoć kroz razne aktivnosti tijekom godine NAMJENA: poštovanja čovjeka i pomaganje drugima, unapređivanje zajednice putem
radionica i drugih aktivnosti NOSITELJI: stručna služba Škole, voditeljice ogranaka volonterskog kluba OŠ Šećerana:
ogranak BPS - Ana Bačić, Tatjana Kusalići učenici volonteri od 5. do 8. razreda, ogranak
Branjin Vrh - Suzana Komes i učenici volonteri 6b odjela, ogranak Šećerana - Brankica Murk i
učenici volonteri 6a odjela, predstavnici i volonteri iz Lokalnog volonterskog centra Zvono iz
Belišća NAČIN REALIZACIJE: predavanja, radionice i volonterske aktivnosti po ograncima VREMENIK: tijekom školske godine 2018./ 2019.
50
TROŠKOVNIK: 200,00 kn VREDNOVANJE: samovrednovanje i osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja,
angažiranost učenika kroz volonterski rad, fotografije
PREVENTIVNI PLAN I PROGRAM SUZBIJANJA KORUPCIJE
Ciljevi: upoznati pojam korupcija, uzroke korupcije, negativnosti korupcije kako za pojedinca tako i za društvo u cjelini, načine borbe protiv korupcije: - otkriti značenje riječi korupcija - uočiti uzroke korupcije u našem društvu - shvatiti koje su negativnosti korupcije za pojedinca i društvo u cjelini - uočiti gdje se sve korupcija može pojaviti - usvojiti stav ne prihvaćanja korupcije - razvijati osjećaj potrebe borbe protiv korupcije - otkriti načine borbe protiv korupcije NAMJENA : osvijestiti pojam korupcije i borbe protiv nje NOSITELJI: vjeroučitelj i razrednici, te učenici od 1. do 8. razreda Realizacija ciljeva predviđena je kroz satove razrednog odjela kao i satove vjeronauka. Na satima razrednog odjela učenike valja upoznati s značenjem riječi korupcija i prezentirati osnovne uzroke koji su doveli do pojave i raširenosti ovog društvenog fenomena. NAČIN REALIZACIJE: Kako bi se učenici što aktivnije uključili u obradu teme predlaže se nekoliko sljedećih metoda:
- intervju (Kako na korupciju i njezinu raširenost gledaju njihovi roditelji i općenito okolina u kojoj učenici žive)
- anketa (Provesti anketu u školi tj. razredu ili negdje drugdje kako bi uočili postoji li ili ne i u našoj sredini korupcija).
- parlaonica - razgovor - rad u skupini (prilikom rada u skupini koristiti materijale odnosno tekstove iz novina
u kojima se govori o korupciji)
Na satovima vjeronauka kroz obrade tema koje se mogu povezati sa temom korupcija
kao što su: savjest, sloboda, zapovijedi, grijeh, pravednost itd. analizirati i uočiti nemoralnost fenomena korupcija i razvijati stavove ne prihvaćanja korupcije u osobnom životu.
51
VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine VREDNOVANJE: ispitivanjem stavova učenika, evaluacijskim listićima
KULTURNO – UMJETNIČKA DJELATNOST
OŠ ŠEĆERANA
KROZ VRATA PROŠLOSTI U BOLJU BUDUĆNOST ZNAČAJNI DANI
školska godina 2018./2019.
datum realizacije aktivnosti koordinator suradnici
RUJAN
3.9.2018. Doček prvašića
(pano)
Učiteljice prvih razreda LK
16.9.2018. Međunarodni dan
ozona
(pano)
Brankica Murk Geo. bio. i priroda
52
23.9.2018. JESEN
(pano od ca.16.9.)
Dajana Prekodravac Učenici 5.-8.
23.9.2018. Dan europske baštine
(učionica pov. - geo.)
Nevenka Glavan Pov. – Geo.
26.9.2018. Europski dan jezika
(pano od ca. 21.9.)
Tijana Nedić Učitelji Eng. i NJ.j
LISTOPAD
1.- 5.10.2018. Međunarodni tjedan
djeteta
Svi učitelji Predmetna i razredna
5.10.2018. Dan učitelja
(panoi od ca.2.10.)
S. Borovečki
G. Feher
S.Komes
Knjižničarka
8.10.2018. Dan neovisnosti
(panoi od ca. 30.9.)
N.Glavan M.Blašković
MJESEC HRVATSKE
KNJIGE
Emilija HJ
16.10.2018.
obilježavanje
12.10.petak
Svjetski dan hrane
(mali panoi od ca.10.10)
D.Martinuš
T.Kusalić
Predmetna, razredna
HJ. LK i GK. Geo.
18.10.2018. Dan kravate
(pano, crteži,
natjecanje)
N.Glavan Razrednici
HJ. LK
24.10.2018. Dan Ujedinjenih naroda
(uč. Povj.)
N.Glavan
M.Blašković
Josipa D.
STUDENI
18.11.2018.
obilježavanje 16.11.pet.
Dan sjećanja na
Vukovar
(panoi od ca.10.11.-
paljenje svijeća, knjiga
dojmova)
N.Glavan
M.Blašković
Razrednici
GK.LK.Vj.Hj
53
27.11.2018. Dan kazališta
(predstave po
dogovoru)
Emilija HJ
predmetna
razredna
PROSINAC
1.12.2018. Svjetski dan borbe
protiv AIDS-a (pano)
Josipa D./B.Murk Ana Bačić
5.12.2018. Dan volontera
- humanitarna akcija
- pano
Brankica Murk
Josipa Dobrenić
Suzana Komes
ADVENT OD 2.12.
PANO od ca. 30.11.
D.Martinuš T. Kusalić, LK
6.12.2018. Sv. Nikola
(pano, kostimirani defile
i igrokazi)
D. Martinuš
T. Kusalić
S.Borovečki
.GK
BOŽIĆNI PANO
centralni pano od
ca.8.12.2018.
D.Prekodravac Raz. nastava
11.12.2018. Svjetski dan planina
uč. povij.
Nevenka Glavan Josipa D.
20.12.2018. Božićni sajam
(Šećerana)
S. Borovečki Predmetna. i razredna
21.12.2018. Božićna priredba
Nastup škole s
prigodnim kratkim
programom na Adventu
u Belom Manastiru
HJ.GK. razredna n. VJ.LK i predmetna
ZIMSKI PRAZNICI
22.12.2018. –
13.1.2019.
SIJEČANJ
54
15.1.2019. Dan međunarodnog
priznanja R. Hrvatske
(mali pano)
Josipa D. N. Glavan
M. Blašković
21.1.2019. Međunarodni dan
zagrljaja
ZIMA – središnji pano
razrednici
D.Prekodravac
predmetna i razredna
razredna
27.1.2019. Dan sjećanja na
Holokaust – pano
od ca. 20.1.
N. Glavan
M. Blašković
Predmetna razrednici
VELJAČA
2.2.2019. Međunarodni dan
zaštite močvara
(mali pano krajem
siječnja)
B.Murk Ana B.
Josipa D.
Nevenka G.
12.2.2019. Poklade razredna nastava predmetna,GK
14.2.2019. Valentinovo
pisma
ples srdaca
panoi (od ca. 8.2.)
S.Leskovar Predmetna i razredna
HJ EJ GK
14.2.2019. Međunarodni dan
darivanja knjiga
Knjižnica – darujemo
knjige
S.Komes
Emilija
S.Borovečki
razredna i predmetna
razrednici
28.2.2019. Dan ružičastih majica
nac.dan borbe protiv
vršnjačkog nasilja
D.Barbir
S.Leskovar
Emilija
S.Komes
OŽUJAK
8.3.2019. Međunarodni dan žena
G.Feher
(pano)
LK i HJ
11.3. – 17.3.2019.
18.3.2019.
Dani Hrvatskog jezika
(od ca. 10.3. centralni
pano)
Sv.Patrik - Lov na blago
S. Borovečki
S. Komes
S.Leskovar/T.Nedić
Emilija
LK
razrednici
55
19.3.2019. Dan očeva
(pano)
T.Kusalić D.Martinuš
PROLJEĆE 21.3.2019.
(centralni pano od
ca.15.3.)
D.Prekodravac Predmetna i razredna
21.3.2019. Svjetski dan šuma i
poezije
U šumi šumi poezija
Svjetski dan Downovog
sindroma
(obucimo šarene i
različite čarape)
B. Murk
Emilija
S.Borovečki
S.Komes
Josipa D.
Ana B.
razrednici
22.3.2019. Svjetski dan voda
(pano)
B. Murk Josipa D.
Ana B.
TRAVANJ
3.4.2019. OBILJEŽAVANJE DANA
ŠKOLE ŠEĆERANE
OTVORENA VRATA
ŠKOLE ŠEĆERANA
(radionice )
Emilija
S.Borovečki
S.Komes
B.Murk
svi učitelji škole
18.4. - 28.4.2019.
PROLJETNI PRAZNICI
SVIBANJ
3.5.2019. Dan Sunca
(mali pano)
B.Murk Ana B.
Josipa D.
8.5.219. Svjetski dan crvenog
križa
(pano)
B.Murk Ana B
razrednici
9.5.2019. Dan Europe
(centralni pano od
ca.30.4.)
Nevenka G. J.Dobrenić
M. Blašković
13.5.2019. Majčin dan razredna VJ
56
15.5.2019. Međunarodni dan
obitelji
(pano .10.5.)
D. Barbir
S. Leskovar
razrednici
22.5.2019. Svjetski dan biološke
raznolikosti
(pano)
B. Murk Ana B.
Josipa D.
27.5.2019. Obilježavanje Svjetskog
dana sporta u B.P.S.
Zoran Tenko predmetna
28.5.2019. Obilježavanje Svjetskog
dana sporta u Šećerani
-ostale područne škole
po dogovoru
Zoran Tenko
predmetna
LIPANJ
Početak mjeseca PANO OSMIH
RAZREDA
LK Razrednici 8.a i c
14.6.2019.pet. Zadnji nastavni dan Predmetna i razredna
krajem lipnja 2019. Ispraćaj osmih razred i
veselica
HJ. GK. razrednici
57
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU
GODINU 2018./2019.
Razred: prvi (1.) Razrednik: učitelji prvog razreda matične i područnih škola
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
10
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Osobna higijena:
Pravilno pranje ruku Listopad
2. M1
Osobna higijena: Pravilna uporaba sanitarnog čvora Listopad
3.
M1 Prva pomoć: Krvarenje iz nosa Studeni
4. M1
Tjelesna aktivnost: Važnost redovitog tjelesnog vježbanja
Veljača
58
5. M1 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju: Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice
Ožujak
6. M1 Pravilna prehrana: Piramida pravilne prehrane
Svibanj
7. M3 Kako se ponašamo prema životinjama Rujan
8. M3 Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda Veljača
9. M2 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju: Lijekovi u našem okruženju
Svibanj
10. M2 Opasnosti/rizici koji nas svakodnevno okružuju
Svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. M1 Osobna čistoća i zdravlje Važnost održavanja higijene tijela
Ožujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Uvodno-pripremni sat Važnost redovitog vježbanja
Rujan
*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
59
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU
GODINU 2018./2019.
Razred: drugi (2.) Razrednik: učitelji drugog razreda matične i područnih škola
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
11
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1
Zdrave namirnice Listopad
2. M1
Svjetski dan hrane Listopad
3. M1
Priča o Gricu i Grecu Studeni
4. M1
Važnost jutarnjeg obroka Ožujak
5. M1 Važnost tjelovježbe Ožujak
6. M1 Zdravlje i bolest Kako sačuvati zdravlje Travanj
7. M3 Ponašanje u školi Rujan
8. M3 Ponašanje prema djeci i odraslima Rujan
9. M3 Kod liječnika i stomatologa Odgovornost za zdravlje
Travanj
60
10. M2 Ozljede u igri Prosinac
11. M2 Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje Ožujak
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. M1 Dijete i zdravlje; Moje zdravlje Kako sačuvati zdravlje
Svibanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1
Osnovne strukture gibanja Važnost redovitog vježbanja Živjeti zdravo
Rujan
*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU
GODINU 2018./2019.
Razred: treći (3.) Razrednik: učitelji trećeg razreda matične i područnih škola
61
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
11
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1
Voda, najzdravije piće Siječanj
2. M1
Jednostavna motorička gibanja Siječanj
3. M1
Postignuća i odgovornost za učenje Rujan
4. MI
Razvoj ljudskog tijela Siječanj 5. M1 Duševno i opće zdravlje Svibanj
6. M1 Rješavanje problema i donošenje odluka Studeni
7. M2 Poštivanje pravila i autoriteta Veljača
8. M2 Humano ponašanje Ožujak
9. M3 Ponašanje i naše zdravlje Svibanj
10. M4 Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu
(1) Travanj
11. M4 Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu
(2) Travanj
62
Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1.
M3
Zdravlje ; Ponašanje i naše zdravlje - prepoznati kako sredstva koja uzrokuju ovisnost utječu na osjećaj zdravlja , - opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje
Travanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Hodanja i trčanja ; Jednostavna motorička gibanja
- pravilno izvoditi jednostavna motorička gibanja
Siječanj
*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO ZA OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU
GODINU 2018./2019.
Razred: četvrti (4.) Razrednici: učitelji četvrtog razreda matične i područnih škola
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija Sat razrednog odjela
1. M1
Pravilan odabir aktivnosti u slobodno
vrijeme Siječanj
63
2. M1
Sudjelujemo u životu škole Studeni
3. M1
Rješavanje problema i donošenje odluka Studeni
4. M1 Razvoj samopouzdanja Siječanj
5. M1 Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do
puberteta * Travanj
6. M2 Poželjna ponašanja Veljača
7. M2 Životne vještine Prosinac
8. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno
ponašanje Svibanj
9. M3 Mediji i sredstva ovisnosti (1) Ožujak
10. M3 Mediji i sredstva ovisnosti (2) Travanj
11. M4 Rodne uloge u obitelji Svibanj
12. M4 Razlika između spola i roda u društvu i školi Travanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda,Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
64
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. M2 Moje tijelo ; Osobna odgovornost za
zdravlje i odgovorno ponašanje -navesti prednosti zdravih životnih navika
Travanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1
Igre ; Tjelesna aktivnost; Pravilan odabir
aktivnosti u slobodno vrijeme
odabrati tjelovježbenu aktivnost za
samostalno vježbanje u slobodnom vremenu Siječanj
*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZO OŠ Šećerana ZA ŠKOLSKU
GODINU 2018./2019.
Razred: 5.a Razrednik: Silvija Borovečki
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1.
M1 Učiti kako učiti
listopad
2.
M1
Samostalna priprema jednostavnijih međuobroka
listopad
65
3.
M3
Životne vještine (emocionalnost, brižnost…) prosinac
4.
M2
Emocionalnost veljača
5. M2 Nenasilno ponašanje/problematične situacije veljača
6. M3
Alkohol i droge - utjecaj na pojedinca, obitelj, zajednicu
ožujak
7. M3
Empatija veljača
8. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje travanj
9. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu travanj
10. M4 Vlastito tijelo u promjenama (u suradnji s liječnikom školske medicine) svibanj
Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 3. Pravilna prehrana: piramida pravilne
prehrane; siječanj Travanj
66
M1 uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu, uzgoj domaćih životinja, izrada jelovnika - zdrava
prehrana Svibanj
Priroda 2. M1
Osobna higijena: čovjek kao biološko biće,Pubertet - promjene i teškoće u
sazrijevanju Prosinac Siječanj
Priroda 1. M3 Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju
(opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola, zloporabe droge i lijekova)
Prosinac Siječanj
Priroda 3.
M4 Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (prepoznati promjene u pubertetu(fizičke,
spolne i psihičke), povezati mjesečnicu i poluciju sa spolnim sazrijevanjem, razlikovati
muške i ženske spolne organe)
Prosinac Siječanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina
Listopad
*Moduli M1: živjeti zdravo M3: prevencija ovisnosti M2: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
Razred: 5.b Razrednik: Tijana Nedić Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Temeljni pojmovi komunikacije rujan
2. M1 Emocionalnost listopad
3. M1 Nenasilno ponašanje - problematične situacije prosinac
67
4. M1 Temeljni razvoja mozga; Duševno i opće zdravlje siječanj
5. M2 Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača
6. M2 Promjene vezane uz pubertet i higijenu veljača
7. M2 Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj, zajednicu veljača
8. M2 Vlastito tijelo u promjenama veljača
9. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje ožujak
10. M3 (Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu travanj
11. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu travanj
12. M4 Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost)
svibanj 2018.
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 3. M1
Pravilna prehrana: uzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranu, uzgoj domaćih životinja,
izrada jelovnika - zdrava prehrana Travan Svibanj
Priroda 2. M1
Osobna higijena: čovjek kao biološko biće,Pubertet - promjene i teškoće u
sazrijevanju Siječanj
68
Priroda 1.
M3
Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola,
zloporabe droge i lijekova) Prosinac
Siječanj
Priroda 3.
M4
Pubertet - promjene i teškoće u sazrijevanju (prepoznati promjene u pubertetu(fizičke,
spolne i psihičke), povezati mjesečnicu i poluciju sa spolnim sazrijevanjem, razlikovati
muške i ženske spolne organe)
Prosinac
Siječanj
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1
Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina
Listopad
*Moduli M1: živjeti zdravo M2: prevencija nasilničkog
ponašanja M3: prevencija ovisnosti M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
Razred: 5.c Razrednik:Edita Konjušak Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Pravilna prehrana listopad
2. M1 Mentalno zdravlje- temelji razvoja mozga. Duševno i opće zdravlje listopad
3. M1 Osobna higijena (liječnica) svibanj
69
4. M1 Osobna higijena (liječnica) svibanj
5. M2 Temeljni pojmovi komunikacije studeni
6. M2 Emocionalnost studeni
7. M2 Nenasilno ponašanje/ problematične situacije veljača
8. M2 (NE) Primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu siječanj
9. M3 Alkohol i droge-utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu studeni
10. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje siječanj
11. M4 Uloga i pritisak medija u pubertetu veljača
12. M4 Vlastito tijelo u promjenama (liječnica) svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
M1 M1 M1 M4 M3 M1 M1
Hrana i hranjive tvari Pravilna prehrana
Pubertet Spolno sazrijevanje Problem ovisnosti
Uzgoj i zaštita biljaka Uzgoj i zaštita životinja
Prosinac Siječanj Siječanj Siječanj Siječanj Svibanj Svibanj
70
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1
Pravilna prehrana, samostalna priprema jednostavnih međuobroka, npr. voćna užina Listopad
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
Razred: 6.a Razrednik: Brankica Murk
Sat
razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat
razrednog
odjela
1. M2 Vrijednosti rujan
2. M2 Izazovi i odluke koje donosimo listopad
3. M2 Promocija odgovornog ponašanja listopad 4. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima-
pravilna prehrana i tradicijska jela kraja studeni
5. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) siječanj
71
6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) siječanj
7. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka – Zauzimanje
za sebe veljača
8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko
pripadanje
veljača
9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima I ožujak
10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima II ožujak
11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima I travanj
12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima II svibanj
Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. 2.
M1 M1
Onečišćenje i zaštita šuma Onečišćenje i zaštita voda
Studeni Ožujak
Tjelesna i
zdravstvena
kultura 1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod
utjecajem tjelovježbenih aktivnosti Studeni
72
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog
ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno
spolno ponašanje
Razred: 6.b Razrednik: Suzana Komes
Sat
razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12,
86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat
razrednog
odjela
1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima –
pravilna prehrana i tradicijska jela kraja studeni
2. M1 Komunikacijske vještine svibanj 3. M2 Vrijednosti rujan 4. M2 Promocija odgovornog ponašanja listopad 5. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1.) siječanj
6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2.) siječanj
73
7. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka – Zauzimanje
za sebe veljača.
8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko
pripadanje veljača
9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima I ožujak
10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima II ožujak
11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima I travanj
12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima II svibanj
Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih
suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje
sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. 2.
M1 M1
Onečišćenje i zaštita šuma Onečišćenje i zaštita voda
studeni ožujak
Tjelesna i
zdravstvena
kultura 1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod
utjecajem tjelovježbenih aktivnosti studeni
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti
74
M3: prevencija nasilničkog
ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno
spolno ponašanje
Razred: 6.c Razrednik: Tatjana Kusalić
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Pravilna prehrana rujan
2. M1 Zdravlje-najveća dragocjenost rujan
3. M1 Komunikacijske vještine listopad
4. M2 Vrijednosti
listopad
5. M2 Promocija odgovornog ponašanja studeni
6. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 1) studeni
7. M3 Utjecaj medija i vršnjaka (radionica 2) studeni
8. M3 Odolijevanje pritisku vršnjaka i vršnjačko pripadanje
prosinac
75
9. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima (1) siječanj
10. M4 Emocije u vršnjačkim odnosima (2) siječanj
11. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima (1) veljača
12. M4 Uloga medija u vršnjačkim odnosima (2) veljača
Međupredmetno u sklopu predmeta: Priroda, Tjelesna I zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje I koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja I predmetne I zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Priroda 1. 2.
M1 M1
Onečišćenje i zaštita šuma Onečišćenje i zaštita voda
Studeni Ožujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Promjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnosti Studeni
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
Razred: 7.a Razrednik: Damir Martinuš
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
76
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima - pravilna prehrana i tradicijska jela kraja listopad
2. M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)
listopad
3. M1 Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)
studeni
4. M2 Vršnjački pritisak i samopouzdanje siječanj
5. M2 Samokontrola veljača
6. M3 Rizične situacije - izazovi i izbori ožujak
7. M3 Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje
ožujak
8. M3 Životne vještine - promocija odgovornog ponašanja ožujak
9. M3 Asertivnost ožujak
10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovrno odlučivanje (1/2)
travanj
11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1/2)
svibanj
12. M4 Komunikacija o spolnosti svibanj
77
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija
6. 1.
M1
Osobna higijena: (Virusi i bakterije-uzročnici bolesti/HIV; Praživotinje-nametničke praživotinje; Žarnjaci-meduze, vlasulje; Plošnjaci-metilji i
trakavice; Oblići-dječja glista, trihinela) Pravilna prehrana: Gljive
Studen Ožujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.
M1
Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Prosinac
Vjeronauk 1. M4 Pubertet Rujan
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost
i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 7.b Razrednik: Antonia Štefić
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija Sat razrednog odjela 1. M1 Izrada jelovnika prema godišnjim dobima -
pravilna prehrana i tradicijska jela kraja listopad
78
2. M1 Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)
listopad
3. M1 Kvaliteta učenja - prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)
studeni
4. M2 Vršnjački pritisak i samopouzdanje siječanj
5. M2 Samokontrola veljača
6. M3 Rizične situacije - izazovi i izbori ožujak
7. M3 Prevencija rizičnih ponašanja - maturalno putovanje
ožujak
8. M3 Životne vještine - promocija odgovornog ponašanja ožujak
9. M3 Asertivnost ožujak
10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovrno odlučivanje (1/2)
travanj
11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (1/2)
svibanj
12. M4 Komunikacija o spolnosti svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
79
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija
6. 1.
M1
Osobna higijena: (Virusi i bakterije-uzročnici bolesti/HIV; Praživotinje-nametničke praživotinje; Žarnjaci-meduze, vlasulje; Plošnjaci-metilji i
trakavice; Oblići-dječja glista, trihinela) Pravilna prehrana: Gljive
Studen Ožujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1.
M1
Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Prosinac
Vjeronauk 1. M4 Pubertet Rujan
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost
i odgovorno spolno ponašanje
Razred: 7.c Razrednik: Ana Bačić
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Umor i oporavak Rujan
2. M1 Kvaliteta učenja- prevencija izbjegavanja (obveza,
neopravdanog izostajanja) Listopad
3. M1 Vršnjački pritisak i samopoštovanje Listopad
80
4. M1 Prva pomoć: Prva pomoć u situacijama kad je
ugrožen život (1) Studeni
5. M1 Prva pomoć: Prva pomoć u situacijama kad je
ugrožen život (2) Studeni
6. M2 Promocija odgovornog ponašanja Studeni
7. M2 Samokontrola Siječanj
8. M3 Rizične situacije/ rizična ponašanja (1) Siječanj
9. M3 Rizične situacije/ rizična ponašanja (2) Veljača
10. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog
integriteta za odgovorno odlučivanje (1) Veljača
11. M4 Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog
integriteta za odgovorno odlučivanje (2) Veljača
12. M4 Komunikacija o spolnosti Svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija i kemija 1. 2. 3.
M1 M1 M1 M1 M1
Virusi Bakterije
Praživotinje Plošnjaci
Biološko djelovanje tvari
Listopad Listopad Studeni Prosinac Listopad
81
4. 5.
Tjelesna i zdravstvena kultura Vjeronauk
1. 1.
M1 M4
Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja) Pubertet
Prosinac
Rujan
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje
Razred: 8.a,8.b Razrednik: Sanja Leskovar, Tatjana Krivić
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Društveno okruženje i prehrambene navike Rujan
2. M2 Promocija odgovornog ponašanja listopad
82
3. M2 Samokontrola Studeni
4. M4 Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih spolnih odnosa
Studeni
5. M1 Mentalno zdravlje - rastem i odrastam: Donošenje odluka u visokorizičnim situacijama Veljača
6. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
Veljača
7. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Veljača
8. M4 Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Ožujak
9. M4 Odgovorno spolno ponašanje I Ožujak
10. M4 Odgovorno spolno ponašanje II Travanj
11. M1 Deklaracije prehrambenih namirnica Travanj
12. M1 Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija 9. M4
Srodnost i raznolikost Roditelji i potomci Nespolno i spolno razmnožavanje
Rujan-Studeni
83
Biološko nasljeđivanje-nasljeđivanje spola Građa i uloga spolnih organa-muški i ženski Sporedna spolna obilježja Menstruacijski ciklus-računanje, plodni i neplodni dani Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Blizanačka trudnoća Životna razdoblja čovjeka-od rođenja do smrti Odgovorno spolno ponašanje
Biologija 7.
M1
Osobna higijena: Građa i uloga spolnih organa Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Odgovorno spolno ponašanje Kosti i veze među kostima Osjetilo vida(čuvajmo zdravlje očiju i vid, bolesti oka) Osjetilo sluha (zaštita pri radu s bukom, zanimanja koja ugrožavaju sluh) Krvotok: zdravlje krvi, krvnih žila i srca Zaštita organa od bolesti: limfa, tjelesne zaštitne tvari, AIDS Organi za disanje i glas, zdravlje dišnog sustava: gripa, angina,upala pluća, TBC, rak pluća Sustav organa za izlučivanje-koža, zdravlje bubrega i kože: kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne
Biologija 9.
M1
Pravilna prehrana: Životni vijek čovjeka (rođenje, smrt i različite faze ljudskog života) Fizički rast i razvoj (dnevni ritam, spavanje, odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehrana) Ljudsko tijelo: organi i organski sustavi Probavni sustav: građa i funkcije Bolesti probavnog sustava Prehrambena potrebe i problemi u različitim okolnostima: alergije i dijete Biološki važni spojevi u prehrani čovjeka Kemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojeva Minerali i vitamini u ljudskoj prehrani Deklaracija prehrambenih namirnica Preporučene vrste namirnica za mlade po
84
obrocima Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Način pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica
Biologija 2. M2 Ovisnosti: obrazložiti pojam ovisnosti Veljača Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1 Mentalno zdravlje (osobni cilj i planiranje novih postignuća) Siječanj
Vjeronauk 1. M4 Prijateljstvo i ljubav Rujan
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost i
odgovorno spolno ponašanje Razred: 8.c Razrednik: Gabriela Feher
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13)
12
Predmet Sat Modul* Tema ZO Realizacija
Sat razrednog odjela
1. M1 Društveno okruženje i prehrambene navike Rujan
2. M1 Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Listopad
3. M1 Mentalno zdravlje - rastem i odrastam: Donošenje odluka u visokorizičnim situacijama
Veljača
4. M1 Deklaracije prehrambenih namirnica Travanj
85
5. M2 Promocija odgovornog ponašanja Listopad
6. M2 Samokontrola Studeni
7. M3 Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
Veljača
8. M3 Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje Veljača
9. M4 Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Ožujak
10. M4 Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih
spolnih odnosa Studeni
11. M4 Odgovorno spolno ponašanje I
Svibanj
12. M4 Odgovorno spolno ponašanje II Svibanj
Međupredmetno
u sklopu predmeta: Priroda, Biologija, Kemija, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i zdravstvene kompetencije.
Predmet Sat Modul* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa ZO Realizacija
Biologija 9.
M4
Srodnost i raznolikost Roditelji i potomci Nespolno i spolno razmnožavanje Biološko nasljeđivanje-nasljeđivanje spola Građa i uloga spolnih organa-muški i ženski Sporedna spolna obilježja Menstruacijski ciklus-računanje, plodni i neplodni dani
Rujan-Studeni
86
Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Blizanačka trudnoća Životna razdoblja čovjeka-od rođenja do smrti Odgovorno spolno ponašanje
Biologija 7.
M1
Osobna higijena: Građa i uloga spolnih organa Začeće i razvitak djeteta prije rođenja Odgovorno spolno ponašanje Kosti i veze među kostima Osjetilo vida(čuvajmo zdravlje očiju i vid, bolesti oka) Osjetilo sluha (zaštita pri radu s bukom, zanimanja koja ugrožavaju sluh) Krvotok: zdravlje krvi, krvnih žila i srca Zaštita organa od bolesti: limfa, tjelesne zaštitne tvari, AIDS Organi za disanje i glas, zdravlje dišnog sustava: gripa, angina,upala pluća, TBC, rak pluća Sustav organa za izlučivanje-koža, zdravlje bubrega i kože: kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne
Biologija 9.
M1
Pravilna prehrana: Životni vijek čovjeka (rođenje, smrt i različite faze ljudskog života) Fizički rast i razvoj (dnevni ritam, spavanje, odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehrana) Ljudsko tijelo: organi i organski sustavi Probavni sustav: građa i funkcije Bolesti probavnog sustava Prehrambena potrebe i problemi u različitim okolnostima: alergije i dijete Biološki važni spojevi u prehrani čovjeka Kemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojeva Minerali i vitamini u ljudskoj prehrani Deklaracija prehrambenih namirnica Preporučene vrste namirnica za mlade po obrocima Dnevni unos hranjivih tvari za mlade Način pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica
87
Biologija 2. M2 Ovisnosti: obrazložiti pojam ovisnosti Veljača
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. M1
Mentalno zdravlje (osobni cilj i planiranje novih postignuća)
Siječanj
Vjeronauk 1. M4 Prijateljstvo i ljubav Rujan
*Područja M1: živjeti zdravo M2: prevencija ovisnosti M3: prevencija nasilničkog ponašanja M4: spolna/rodna ravnopravnost
i odgovorno spolno ponašanje
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA
ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
Razred:__I.____prvi Razrednik: učitelji prvog razreda matične i područnih škola
88
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. D Medijska kultura. Filmska priča.„Vau - Vau“ GOO; Primijeniti pravila uljudnog ponašanja u kinu, koristiti vještine interkulturne komunikacije, razvijanje duha prijateljstva, povjerenja.
listopad
2. LJ-P, D Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti GOO; nabrojiti prava i odgovornost koje ima kao učenik i član knjižnice, pokazati vještine pravilne komunikacije
listopad/studeni
3. D Odgovorno ponašanje Basna- Ezop: Zec i kornjača GOO; razumijeti svoje učenje kao rad, pokazati spremnost i odgovornost na suradnju i odgovornost.
studeni
Likovna kultura 1. E Čistoća okoliša. Dan planeta Zemlje. GOO; prepoznati važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora i brige za okoliš, recikliranje travanj
Glazbena kultura 1. K Lijepa naša domovino ( slušanje) GOO; Navesti svoj identitet i opisati njegova obilježja, opisati kulturne razlike koje obogaćuju razrednu zajednicu.
listopad
Engleski jezik 1. K Merry Christmas GOO:Učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim,naučiti će čestitati Božić i novu godinu na engleskom jeziku te pjevati tradicionalne božićne pjesme.
prosinac
2. D A suprise GOO:Učenici će usvojiti novi vokabular za proslavu rođendana te naučiti čestitati rođendan tradicinalnom pjesmicom Happy birthday.
svibanj
Matematika 1. E +G Zadatci riječima. Matematička Eko priča. GOO; Razvrstavanje i gospodarenje otpadom. travanj
89
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. K Ritmičke i plesne strukture. Narodni ples po izboru. GOO; razumjeti različitost kultura kroz ples, kulturno se ponašati i poštivati kulturne različitosti
ožujak
Priroda i društvo 1. LJ - P Ja sam učenik.
GOO: razmatra svoja prava i odgovornosti,upoznaje stilove ponašanja rujan
2. LJ - P Čistoća okoliša GOO: prepoznati važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora i brige za okoliš, Travanj
3. D, P Blagdani. Dan neovisnosti. GOO; Navesti vlastitu nacionalnu pripadnost, državne simbole, pokazati otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu.
listopad
4. D Dom. Odgovorno ponašanje u domu. GOO: otkrivati i poznavati životne vrijednosti prosinac
Vjeronauk 1. D Imam svoje ime i svoje mjesto. ( Ishodi: temeljna ljudska prava) rujan
2. D Svi smo vrijedni poštovanja. ( Ishodi: temeljna ljudska prava) rujan
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Sat razrednog odjela
1. P Stvaranje demokratskog razreda učenički izbori , donošenje razrednih pravila i etičkog kodeksa razreda. GOO;Sudjelovanje u demokratskom izboru. Aktivno i
odgovorno građanstvo. rujan
2. LJ -P Upoznavanje s kućni redom škole i Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika te izbor za Vijeće učenika. GOO; temeljna prava učenika učenika te izbor za vijeće učenika.
rujan
90
3. D Komunikacijske vještine. Ovo sam ja. GOO; Primjena komunikacijskih vještina pozdravljanje, predstavljanje, slušanje. Sudjelovanje u izgradnji i jačanju demokratske kulture u razredu i školi.
rujan
4. D Svjetski dan hrane. Uz blagdan kruha. GOO; Njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebitima; prepoznati darivanje kao temeljni znak
međusobne povezanosti. listopad
5. K Identitet Domovino moja ( 8. listopada Dan neovisnosti) GOO; Navesti vlastitu nacionalnu pripadnost, državne simbole, pokazati otvorenost i poštovanje prema kulturno drugačijima u razredu
listopad
6. D Komunikacijske vještine- Što vidim , što čujem. GOO; Razvijati osnovne vještine dobre komunikacije. studeni
7. K Blagdani. Božić. GOO; Usvajanje običaja. Prihvaćanje kulturnih razlika . Poticanje moralnih vrijednosti- darivanje, pomaganje prosinac
8. D Moj razredni prijatelj. GOO; Izgradnja zajedništva u razrednoj zajednice i u školi. siječanj
9. E Eko patrola. GOO; Odgovorno i savjesno ekološko djelovanje, zaštita prirode i okoliša. travanj
10. D Upravljanje učenjem .Odgovorno ponašanje. GOO; Razumjeti svoje učenje kao rad, pokazati spremnost na suradnju i odgovornost svibanj
Izvanučioničke aktivnosti
Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. E,D,M, G Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje. GOO:razumjeti vezu između kulture i identiteta listopad
91
aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire
2. LJ-P, D Posjet kazalištu.
GOO: razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika
verbalne i neverbalne komunikacije,razvijanje interkulturalne komunikacije
studeni
3. LJ-P, D
Posjet Gradskoj knjižnici. GOO:učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i član školske knjižnice te se ponaša u skladu s njima pokazuje vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja i oslovljavanja razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja u knjižnici
listopad
4. LJ-P, D, P
Hrvatski Caritas; Pomozimo ljudima u potrebi GOO: sudjelovanje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole
prosinac
5. K
Maskenbal u mom mjestu. GOO:Ukazati na razlike i sličnosti kod proslave blagdana, običaja i tradicije u Hrvatskoj. Prepoznati kako se treba primjereno ophoditi u interkulturalnim situacijama.
veljača 6.
E
Ekološke aktivnosti uređenja okoliša. objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša ,prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš,svojim odgovornim ponašanjem pridonosit njegovu očuvanju i zaštiti,prepoznat utjecaj čovjeka na okoliš sudjelovati de u akcijama prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija
ožujak
7. E, M Čistoća okoliša. objašnjava svoju ulogu uodržavanju čistoće okoliša prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš svojim odgovornim ponašanjem pridonosit de njegovu očuvanju i zaštiti prepoznat de utjecaj čovjeka na okoliš sudjelovati de u akcijama prikupljanja staroga papira, plastičnih čepova, boca, limenki, baterija
travanj
92
8. E Domaće životinje. Posjet seoskom gospodarstvu. GOO: razviti pozitivna stajališta i pozitivne oblike ponašanja prema seoskom gospodarstvu,znati prepoznati probleme,znati korist u prehrani,održavanju.
svibanj
9. E, LJ-P Projekt: Treće školske sportske igre: „I bez račuala se računa“ . GOO: Poštivanje pravila igre,razvijanje pozitivnih navijačkih osobina.
svibanj 10. K, G Selo –grad. Izlet u Osijek.
GOO: upoznati lokalitet svog zavičaja lipanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati
I., II., III. i IV. razred
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
93
Ukupno 35
Razred: drugi (2.) Razrednice: učitelji drugog razreda matične i područnih škola
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. K K: Glavni i sporedni likovi: Moj djed i moj zavičaj GOO: razvijati opće prihvaćena pravila i pravne norme za bolje međuljudske odnose unutar obitelji i zajednice; odrediti svoj identitet i navoditi neka od njegovih najvažnijih obilježja
rujan
2. D JI: Stvaralačko pisanje-sastavak: Moj kućni ljubimac GOO: primjereno se ponašati prema životinjama; razvijati odgovorno ponašanje
listopad
3. K MK: Filmska priča: Posjet iz Svemira GOO: prihvaćati međukulturne razlike i razvijati međusobno poštovanje veljača
Likovna kultura 1. K Oblikovanje na plohi-slikanje: Boja: Kontrast toplo-hladno GOO: uočavanje i prihvaćanje različitosti
prosinac
Glazbena kultura 1. K Slušanje: Tradicijske narodne pjesme GOO:oblikovati stav kako prema svojoj tradiciji, tako i prema kulturi i tradiciji drugih naroda; osvijestiti važnost očuvanja tradicije
prosinac
Engleski jezik 1. K
Merry Christmas GOO: učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim; nabrojati kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana; prihvaćati kulturne različitosti
prosinac
2. D Toby GOO: učenici će shvatiti važnost pozitivnog odnosa prema drugim osobama, naučit će prihvaćati i poštovati druge učenike i njihove različitosti
siječanj
Matematika 1. G Jedinice za novac GOO: sudjeluje u razrednoj štednji, izračunava i planira potrošnju, odgovorno se služi novcem, opisuje važnost štednje i negativne posljedice prekomjerne potrošnje
siječanj
94
Priroda i društvo
1. LJ - P Ponašanje u školi i odnosi među učenicima GOO: slobode, prava i odgovornosti učenika u sklopu razreda, škole i lokalne zajednice rujan
2. G Zanimanje ljudi GOO: učenje za konkurentnost na tržištu, zaštita potrošača i odgovorno upravljanje novcem studeni
3. E Zaštita i očuvanje okoliša GOO: odgovorno ponašanje prema okolišu, zbrinjavanje otpada i recikliranje te održavanje čistoće prostora u kojem boravimo
prosinac
4. LJ - P Dijete GOO: poštovanje ravnopravnosti i nediskriminacije u odnosu na spol, dob, etničku, nacionalnu, vjersku i rasnu pripadnost te socijalno-ekonomski status
ožujak
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. D Ritmičke strukture: Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa GOO: razvijati pozitivnu sliku o sebi, jačati samopouzdanje; briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini,osjećaj za timski rad
veljača
Vjeronauk
1. D Gradimo zajedništvo i prijateljstvo GOO: razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja u razrednoj zajednici rujan
2. D Čovjek je divno Božje stvorenje GOO: uočiti da su svi ljudi, unatoč razlikama, jednaki i međusobno povezani listopad
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Sat razrednog odjela
1. P Pravila i norme; Izbori GOO: sudjelovati u demokratskom izboru; aktivno i odgovorno građanstvo rujan
2. K Dan zahvalnosti za plodove zemlje GOO: njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebite; prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti
listopad
3. D Upravljanje emocijama GOO: objasniti načine kontrole vlastitih emocija; prepoznati vlastite i tuđe osjećaje i s njima se suočiti studeni
95
4. LJ - P Dječja prava, Međunarodni dan djeteta GOO: razumijeti dječja prava,ali i dužnosti; osvrt na Konvenciju studeni
5. LJ - P Ravnopravnost GOO: uočavati sličnosti i različitosti te osvijestiti važnost uvažavanja različitosti prosinac
6. D Komunikacijske vještine GOO: razlikovati nepoželjne od poželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi siječanj
7. D Ljubav među nama GOO: otkrivati i poznavati neke životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav); pravilno izražavati emocije i pokazivati interes za emocije drugog i njihovo uvažavanje
veljača
8. D Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja-upravljanje sukobima GOO: navoditi primjere najčešćih oblika neprimjerenih ponašanja koja dovode do nesporazuma; predlagati rješenja za sprječavanje nasilja u razredu i školi
ožujak
9. E Održivi razvoj GOO: prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonijeti njegovu očuvanju i razvoju demokratske zajednice
travanj
10. G Učiti kako učiti GOO: opisati načine na koje uči; prepoznati zapreke u učenju i znati potražiti pomoć svibanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. D Posjet vatrogasnoj postaji listopad
2. K Posjet Dječjem kazalištu studeni
3. D Hrvatski Caritas, skupljanje priloga za potrebite prosinac
4. D Promet u mjestu siječanj
5. D Maškare veljača
6. K Posjet Kinu ožujak
96
7. E Čišćenje okoliša škole travanj
8. LJ - P Posjet zdravstvenim ustanovama travanj
9. D Projekt: I bez računala se računa svibanj
10. E Izlet: Kopački rit lipanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati
I., II., III. i IV. razred
Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika . 15 Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
10
Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
Ukupno 35
97
Razred:__treći_____ Razrednik: učitelji trećeg razreda matične i područnih škola
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 17
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ - P Dječji roman – Čudnovate zgode šegrta Hlapića GOO – odrediti načela dostojanstva svake osobe, identificirati pravo koje je prekršeno studeni
2. P Dječji film – Vlak u snijegu GOO - aktivno pridonositi izgradnji razreda i škole kao demokratske zajednice veljača
3. K Domovina, Dan neovisnosti GOO- navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja listopad
Likovna kultura 1. E Oblikovanje na plohi, crtanje, izrada glasačkih listića GOO – važnost slobode izbora rujan
Glazbena kultura 1. K Pjevanje/Slušanje tradicijskih božićnih pjesama GOO – ukazatina različitosti i sličnosti kod proslave blagdana, običaja i tradicije prosinac
Engleski jezik
1. D Meet Ann GOO - Učenici će naučiti predstaviti sebe i članove svoje obitelji; naučiti će razumijeti razlike, ali i sličnosti između sebe samih i prijatelja u razredu. Učenici će naučiti važnost odbacivanja predrasuda te naučiti prihvaćati identitet drugih učenika kao i svoj
osobni identitet. rujan
2. D My friends GOO - Nabrojati sportove i aktivnosti kojima se bave u slobodno vrijeme; shvatit će važnost sudjelovanja u timskim aktivnostima te
izražavanja svojeg mišljenja, ali i potrebu za poštivanjem i prihvaćanjem tuđeg mišljenja
rujan
98
Matematika 1. LJ - P Brojevi do 1000, zadaci riječima
GOO – raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošaća studeni
2. E Zadaci riječima – ekološka tematika GOO – razviti kod učenika svijest o pravu na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održiv razvoj zajednice travanj
Priroda i društvo
1. E Značenje voda za život ljudi GOO – razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje i potrošnju vode siječanj
2. G Gospodarske djelatnosti zavičajne regije GOO - svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja listopad
3. K Prošlost, sadašnjost i budućnost, Preci i potomci GOO – uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost ožujak
4. D Moja županija, Izgled zavičaja GOO – objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga, opisuje ulogu župana kao čelnika lokalne zajednice listopad
Tjelesna i zdrav-stvena kultura
1. D Dan sporta GOO – poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina svibanj
2. D Tjelovježba u prirodi GOO – briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini
Tijekom cijele
godine Vjeronauk
1. D Dani kruha GOO – njegovati osjećaj brige za siromašne i potrebite, zahvalnost listopad
2. D Ne možemo sve kupiti GOO – otkrivati i poznavati životne vrijednosti (prijateljstvo, dobrota, ljubav) rujan
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ - P Razredna pravila, kućni red škole; Dječja prava i odgovornosti; Stilovi ponašanja u sukobu GOO – razmatra svvoja prava i odgovornosti svih drugih u razredu, upoznaje stilove ponašanja u sukobu i usvajaju pravila timskog rada
listopad studeni prosinac
2. P Izbor razrednog rukovodstva
GOO – demokratski upravljati razredom, sudjelovati u demokratskom
upravljanju, razumjeti što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u
odlučivanju, znati svoje pravo da bira i bude biran rujan
3. K Suradnja, tolerancija, prihvaćanje, stereotipi i predrasude GOO – zna prepoznati ponašanje koje je posljedica stereotipa i predrasuda, uvažavanjei prihvaćanje rezlike među djecom bez stereotipa
drugo polugodišt
e
99
4. D Društveno – komunikacijske vještine GOO – poznaje značenje slobode mišljenja i izražavanja te važnost prihvaćanja mišljenja sugovornika, prepoznaje kritičko mišljenje u komunikaciji
prosinac
5. D Upravljanje emocijama GOO – razlikuje poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u zajednici, aktivno sluša, pregovara, posreduje tekontrolira emocije
ožujak
6. D Društvene komunikacijske vještine GOO - primjenjuju komunikacijske vještine pozdravljanja, predstavljanja i slušanja,razlikovati poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razredu
svibanj
7. K Blagdani GOO – prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti
prosinac travanj
8. K Zavičajni identitet GOO – razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju ožujak
9. E Dan planeta Zemlje GOO - svojim odgovornim ponašanjem pridonosit će njegovu, očuvanju i zaštiti, prepoznat će utjecaj čovjeka na okoliš travanj
10. G Štednja GOO – objašnjava kako odgovorno troši svoj džeparac, razvija otpornost na reklame listopad
Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti
uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
1. LJ - P Susret s gradonačelnikom GOO – objašnjavanje tko je građanin lokalne zajednice i koja je njegova uloga prosinac
2. K Kulturni identitet GOO – iskazuje privrženost očuvanju kulturnih znamenitosti domovine, ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije
lipanj
3. D Upoznavanje zavičaja GOO - određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja
Studeni
4. E, LJ-P Projekt: „I bez račuala se računa“ . GOO: Poštivanje pravila igre,razvijanje pozitivnih navijačkih osobina lipanj
5. D Što su radili naši preci GOO – uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i uočiti važnost iste za budućnost ožujak
100
6. G Božićni sajam GOO – prepoznati darivanje kao temeljni znak međusobne povezanosti Prosinac
7. D Hrvatski Caritas, skupljanje priloga za potrebite GOO - sudjeluje u volonterskim aktivnostima u sklopu razreda i škole prosinac
8. E Skupljam stari papir GOO- sudjelovati će u akcijama prikupljanja staroga papira Tijekom cijele
godine
9. E Čuvamo okoliš GOO - objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš
Tijekom cijele godine
10. E Škola u prirodi GOO - razumije važnost održavanja osobne higijene, opisuje neke
postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša listopad
*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: ČETVRTI Razrednik: učitelji četvrtog razreda matične i područnih škola
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici,
Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1.
2.
LJ-P D
K; tema u poeziji i prozi, tekstovi: Međunarodni dan djeteta GOO; Dječja prava i dužnosti; ponoviti, objasniti i primijeniti znanja o dječjim pravima (Konvencija) JI; pismeno stvaralaštvo, Moj Vukovar GOO; preispitati i prepoznati situacije u kojima je ugrožen život i prava djeteta
rujan, studeni
101
3. P JI; pismeno i usmeno izražavanje; Pisanje predizbornih programa za izbor predsjednika razreda; Debata, sučeljavanje GOO; Važnost slobode izbora, pravila kulturnog sučeljavanja rujan
Likovna kultura 1. 2.
P LJ-P
Oblikovanje na plohi, crtanje, izrada glasačkih listića GOO; Važnost slobode izbora Oblikovanje na plohi, slikanje dizajn; Plakat kao poruka GOO; Dječja prava i dužnosti (Konvencija)
rujan
Glazbena kultura 1. K. Klinček stoji pod oblokom (obr.pjesme i plesa) GOO;Znati cijeniti kulturnu raznolikost Hrvatske siječanj
Engleski jezik 1. D
K
What’s for breakfast?- društvena dimenzija GOO:Učenici će naučiti izražavati što vole,a što ne vole jesti;naučiti vokabular vezan za jelo,imenovati obroke i kada se jedu;naučit će prihvaćati različitosti u prehrani između sebe i prijatelja iz razreda.
veljača
2. K Dinner at the Coopers-kulturološka dimenzija GOO:Učenici će opisati svoje običaje i usporediti ih s engleskim;nabrojati kulturne razlike koje postoje u obilježavanju engleskih i hrvatskih blagdana. Učenici će naučiti o Danu zahvalnosti u zemljama engleskog govornog područja;naučit će prihvaćati kulturne različitosti.
veljača
Matematika 1. G
Brojevi do milijun; Matematičke priče; izvođenje više računskih radnji GOO; Raspolaganje materijalnim dobrima, poznavanje prava potrošača
veljača
2. E Brojevi do milijun, Pisano množenje GOO; Razvrstavanje i gospodarenje otpadom veljača
Priroda i društvo
1. E
Priroda; Životni uvjeti, Zrak, Voda, Sunce, Tlo GOO; Ugroženost živih bića i potreba njihove zaštite rujan
2. 3. 4.
LJ-P D M
RH; Zagreb, glavni grad RH GOO; Zagreb glavni grad RH, značaj kao političkog središta RH; Stanovništvo RH RH i susjedne zemlje GOO; Tolerancija i uvažavanje različitosti, nacionalne, vjerske
listopad
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. E Preskoci preko prirodnih prepreka Tjelovježba u prirodi GOO; briga o čistoći i urednosti sportskih terena i okoliša u cjelini
ožujak, travanj,
2. LJ-P Natjecateljske igre spretnosti i brzine GOO; poštivanje pravila igre, razvijanje pozitivnih navijačkih osobina
svibanj, lipanj
Vjeronauk 1. LJ-P Poštuj roditelje i čuvaj dar života ( ishodi: zahvalnost, pravila
ponašanja listopad
102
2. LJ-P Isusu je važan čovjek ( ishodi: temeljna ljudska prava ) veljača 3. E Zajedno stvarati i čuvati svijet ( ishodi: usvojiti pravila
očuvanja okoliša rujan
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
10
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Sat razrednog odjela
1. P Izbor predsjednika razreda i izbor za Vijeće učenika GOO; Sudjelovanje u demokratskom izboru Aktivno i odgovorno građanstvo rujan
2. P Rješavanje problema i donošenje odluka GOO; Rješavanje problema razreda, razumijevanje razreda rujan
3. LJ-P, P Sudjelovanje u životu škole GOO; Aktivnosti u razredu, demokratsko upravljanje razredom rujan
4. LJ-P Dječja prava, Međunarodni dan djeteta GOO; Razumijevanja dječjih prava ali i dužnosti, osvrt na Konvenciju studeni
5. P Institucije lokalne vlasti GOO; upoznavanjem sa strukturom vlasti u lokalnoj zajednici siječanj
6. LJ-P Što je diskriminacija? GOO; dostojanstvo osobe, prava i slobode siječanj
7. M Hrvatski kulturni identitet GOO; razvoj zavičajnog identiteta veljača
8. E Eko patrola u obilasku okoliša škole GOO; odgovorno i savjesno ekološko djelovanje veljača
9. LJ-P Razlike između spola i roda među vršnjacima GOO; odgovornost u odnosu na spol, različitosti ožujak
10. D Debata; lijepa riječ otvara sva vrata GOO; razvoj, uvježbavanje komunikacijskih vještina lipanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
Organizacijske aktivnosti 1. E, LJ-P Projekt: Druge školske sportske igre: „Bez računala se računa“ svibanj
103
2. E, D, M,G Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje listopad
3. D, LJ-P Valentinovo veljača
4. D Maškare; Petaračke buše veljača Proizvodno-inovativne aktivnosti:
5. E Ekološke aktivnosti uređenja okoliša ožujak
6. E,M Biblijski vrt travanj Volonterske aktivnosti:
7. LJ-P, D, P Hrvatski Caritas; pomozimo ljudima u potrebi prosinac
Izvanučionična nastava- 8. P, G,K Izlet u Zagreb; političko, kulturno i gospodarsko središte lipanj
9. P,G,K Izlet u Zagreb; političko, kulturno i gospodarsko središte lipanj
10. K Dječje kazalište u Osijeku; posjet kazališnoj predstavi studeni
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: 5.a Razrednik: Silvija Borovečki Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi listopad
104
– odnos prema okolišu
2. G,D A.Lindgren; Hrabra Kajsa
– poduzetnička kompetencija, pomoć bližnjima
prosinac
3. LJ-P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice
– kandidiranje, suzbijanje društvene isključivosti
siječanj
4. P K.Dicamillo; Priča o mišu zvanom Despero -različitost, tolerancija
veljača
Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni identitet, manjinski identiteti
Svibanj
Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje - prepoznavanje kulturne raznolikosti
veljača
Engleski jezik 1. K
English everywhere – Upoznati se s kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti
Studeni
2. D The Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija
Veljača
Matematika 1. Gospodarska
dimenzija Prirodni brojevi- potrošač, novac Listopad
2. Gospodarska dimenzija
Decimalni brojevi- uvodni sat -Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija
Ožujak
Priroda 1. LJ-P Čovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića
prosinac
Povijest 1. LJ-P
Bogatstvo razlika / Sparta i Atena- svojim riječima obrazložiti značenje pojma demokracije
siječanj
2. LJ-P, P Građanski ratovi – vojni sukobi u društvu - zauzeti stajalište o ratu i predložiti alternativne metode rješavanja sukoba
travanj
Geografija 1. D Vulkani i potresi – određuje pojam društvene zajednice veljača
105
Tehnička kultura 1. Politička, društvena i ekološka
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. Međukulturalna
Ritmičke i plesne strukture – narodni ples po izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu
ožujak
Vjeronauk 1.
Politička dimenzija
Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini.
Rujan 2.
Informatika 1. Ekološka dimenzija
Spremnici računala Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu
Rujan
Njemački jezik Izborni
1. Međukulturalna dimenzija
Deutschsprachige Länder- Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja
Prosinac
2. Društvena dimenzija
Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacij
a
Sat razrednog odjela
1.
politička dimenzija
Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih
rujan
2. politička dimenzija
Izbor razrednog rukovodstva –učenik ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda, zamjenika ili člana vijeća učenika
rujan
106
3. politička dimenzija
Razredna pravila – učenik je građanin razreda i škole po tome što ima pravo sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo provođenje
rujan
4. društvena dimenzija
Međunarodni dan tolerancije - razvijanje komunikacijskih vještina
studen
5. ljudsko- pravna
Sjećanje na Holokaust -poštivanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih
siječanj
6. ekološka dimenzija
Uređujemo okoliš škole odnos čovjek priroda temelj kakvoće života - razvijati stav o važnosti očuvanja okoliša za kvalitetan život
ožujak
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. društvena dimenzija
Dani zahvalnosti za plodove zemlje uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 2. ljudsko-pravna
Dan sjećanja na Vukovar - razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
studeni
organizacijske aktivnosti 3. kulturološka dimenzija
Posjet HNK-u – objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
studeni
istraživačke aktivnosti 4. društvena dimenzija
Večer matematike - razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
prosinac
volonterske aktivnosti 5. gospodarska dimenzija
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima. Odgovorno upravljanje novcem.
prosinac
organizacijske aktivnosti 6. kulturološka dimenzija Božićna priredba – kroz obilježavanje svojih
vjerskih običaja uvažavanje ostalih prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 7. ljudsko-
pravna dimenzija
Dan sjećanja na Holokaust - poštivanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih
siječanj
107
proizvodno-inovativne aktivnosti 8. ekološka
dimenzija Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada
travanj
organizacijske aktivnosti 9. kulturološka dimenzija
Dan škole - škola otvorenih vrata- učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
organizacijske aktivnosti 10. društvena dimenzija
Prikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu - učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
svibanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: 5.b Razrednik: Tijana Nedić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos
prema okolišu listopad
2. G, D A.Lindgren; Hrabra Kajsa – poduzetnička
kompetencija, pomoć bližnjima prosinac
3. P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice – kandidiranje,
suzbijanje društvene isključivosti svibanj
4. LJ-P K.Dicamillo; Priča o mišu zvanom Despero –
različitost, tolerancija veljača
Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni identitet, manjinski identiteti
Svibanj
108
Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje - prepoznavanje kulturne raznolikosti
veljača
Engleski jezik 1. K
English everywhere – Upoznati se s kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti
Studeni
2. D The Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija
Veljača,
Matematika 1. Gospodarska
dimenzija Prirodni brojevi- potrošač, novac Listopad
2. Gospodarska dimenzija
Decimalni brojevi- uvodni sat -Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija
Ožujak
Priroda 1. LJ-P Čovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića
prosinac
Povijest 1. LJ-P
Bogatstvo razlika / Sparta i Atena- svojim riječima obrazložiti značenje pojma demokracije
siječanj
2. LJ-P, P Građanski ratovi – vojni sukobi u društvu - zauzeti stajalište o ratu i predložiti alternativne metode rješavanja sukoba
travanj
Geografija 1. D Vulkani i potresi – određuje pojam društvene zajednice veljača
Tehnička kultura 1. Politička, društvena i ekološka
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. Međukulturalna
Ritmičke i plesne strukture – narodni ples po izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu
ožujak
Vjeronauk 1.
Politička dimenzija
Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini.
Rujan 2.
109
Informatika 1. Ekološka dimenzija
Spremnici računala Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu
Rujan
Njemački jezik Izborni
1. Međukulturalna dimenzija
Deutschsprachige Länder- Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja
Prosinac
2. Društvena dimenzija
Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. politička dimenzija
Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit svih
rujan
2. politička dimenzija
Izbor razrednog rukovodstva –učenik ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda, zamjenika ili člana vijeća učenika
rujan
3. politička dimenzija
Razredna pravila – učenik je građanin razreda i škole po tome što ima pravo sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo provođenje
rujan
4. društvena dimenzija
Međunarodni dan djeteta - Konvencija UN o pravima djeteta - učenik ima pravo znati svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze
studeni
5. društvena dimezija
Međunarodni dan volontera (UN): I mi smo mali volonteri - učenik će moći sudjelovati u društveno korisnom radu za dobrobit zajednice
prosinac
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
110
organizacijske aktivnosti 1. kulturološka dimenzija
Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta rujan
organizacijske aktivnosti 2. društvena dimenzija
Dani zahvalnosti za plodove zemlje uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 3. kulturološka dimenzija
Posjet HNK-u – objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
ožujak
volonterske aktivnosti 5. društvena dimenzija Posjet domu umirovljenika – učenik sudjeluje
u akcijama solidarnosti i volontira prosinac organizacijske aktivnosti 6. kulturološk
a dimenzija Božićna priredba – kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 7. gospodarsk
a dimenzija Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 8. ekološka
dimenzija Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada travanj
organizacijske aktivnosti 9. kulturološka dimenzija
Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost
uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
organizacijske aktivnosti 10. LJ-P Svjetski dan ljudskih prava- sudjeluje u rješavanju problema školske i lokalne zajednice, navodi prava na sigurnost i dobar život
prosinac
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
111
Razred:___5.c______________ Razrednik Edita Konjušak Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1. E Promjenjive i nepromjenjive riječi – odnos
prema okolišu listopad 2. G-D A.Lindgren; Hrabra Kajsa – poduzetnička
kompetencija, pomoć bližnjima prosinac 3. LJ-P F.Molnar; Junaci Pavlove ulice – kandidiranje,
suzbijanje društvene isključivosti siječanj
Likovna kultura 1. D,K Složene prostorne strukture i konstrukcije- komunikacija, pravila timskog rada, osobni Svibanj
Glazbena kultura 1. K Glazbeni folklor Slavonije i Baranje - prepoznavanje kulturne raznolikosti
Veljača
Engleski jezik 1. K
English everywhere – Upoznati se s kulturnim identitetom zemalja engleskog govornog područja, uočiti različitosti i sličnosti
Studeni
2. D The Olympics from A to Z – Usvojiti pravila sportskih igara, lijepog ponašanja, kolegijalnosti, međukulturalna tolerancija
Veljača
Matematika 1. G Prirodni brojevi , potrošač, novac
Listopad
2. G Decimalni brojevi- uvodni sat -Primijeniti stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija
Ožujak
112
Priroda 1. LJ-P Čovjekove životne potrebe-povezanost čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića
prosinac
Povijest
1. P Atenska demokracija – pojam i počeci
demokratskog oblika vlasti, usporedba sa
suvremenom demokracijom. siječanj
2. P Republika – položaj građana u
republikanskom društvenom ustroju veljača
Geografija 1. E Očuvanje okoliša- navodi mogućnost korištenja otpada kao sirovine svibanj
Tehnička kultura 1. Politička, društvena i ekološka
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike; Prometni znakovi i propisi rujan
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. Međukulturalna
Ritmičke i plesne strukture – narodni ples po izboru iz zavičajnog područja; opisuje različitosti kultura kroz ples i osvješćuje folklornu baštinu
ožujak
Vjeronauk 1.
Politička dimenzija
Ja i drugi zajedno. Pravila dobrih odnosa poštovanja i zajedništva – djelovati po pravilima; sudjelovati u donošenju pravila; pravila u obitelji i okolini. ( 2 sata )
rujan
2.
Informatika 1. Ekološka dimenzija
Spremnici računala Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu
Rujan
Njemački jezik Izborni
1. Međukulturalna dimenzija
Deutschsprachige Länder- Poštovanje međukulturalnih razlika, upoznavanje sa obilježjima njemačkog govornog područja
Prosinac
2. Društvena dimenzija
Ich mag Tiere-komunikacijska vještina, opis životinje Travanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5
113
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacij
a
Sat razrednog odjela
1. LJ-P,D Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju – određuje razred i školu kao zajednicu učenika, rujan
2. P,LJ-P Biranje razrednog rukovodstva-sudjelovanje u demokratskom upravljanju. Razredna pravila. Sudjelovanje u donošenju pravila i odgovornost u njihovu provođenju.
rujan
3. D Tko sam ja?-upoznavanje sličnosti i različitosti rujan 4. D
Dječji tjedan -učenik shvaća i prihvaća svoja prava i obveze koje iz njih proizlaze
listopad
5. D Nenasilno rješavanje sukoba – učenik ispravno reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda, prijetnja
veljača
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti
1. D+K Dan neovisnosti RH, razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
organizacijske aktivnosti
2. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti
pravednost podjele darovanog svim ljudima i
razvijati osjećaj odgovornosti listopad
organizacijske aktivnosti
3. D Posjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog
identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu
globalizacijske kulture koja se promiče medijima listopad
organizacijkse aktivnosti
4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identiteta studeni
volonterske aktivnosti
5. D Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,
razvijati osobni angažman i pomaganje drugima prosinac
114
organizacijske aktivnosti
6. D+K Božićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja,
razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac
volonterske aktivnosti
7. D Volontiramo, posjet starim i bolesnim osobama u
Baranjskom Petrovom Selu
prosinac
organizacijske aktivnosti
8. E Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje
kulturnog identiteta veljača
proizvodno- inovativne aktivnosti
9. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša travanj proizvodno- inovativne aktivnosti
10. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša svibanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:___6.a______________ Razrednik : Brankica Murk Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ – P Infinitiv – prava djeteta studeni
2. LJ-P, K Razgovor - kultura razgovora studeni
3. D Futur II (Što se Zemlji može dogoditi?) važnost zdravog okoliša za održiv razvoj zajednice
ožujak
4. E Dramatizacija – imena i nadimci
-tolerancija i prihvaćanje različitosti svibanj
115
Likovna kultura 1. G Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača
Svibanj
Glazbena kultura 1. Lj-P Oda radosti – L. van Beethoven - načela
demokracije(ljudska prava,ravnopravnost) Studeni
Engleski jezik 1. E School Rules – Slušati razgovor i razumjeti
sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi prosinac
2. P Green Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom
svibanj
Matematika 1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice) Veljača
2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,
Travanj
Priroda 1. E
Zaštita prirode; upoznati zaštićena područja RH, razloge zaštite dozvoljene i zabranjene aktivnosti pojedinca i društva na ovim područjima
studeni
2. E Onečišćenje i zaštita voda; definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu
ožujak
Povijest 1. P
Apsolutne parlamentarne monarhije- znati procijeniti položaj vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti
svibanj
2. LJ-P Feudalno društvo – srednjovjekovna svakodnevica- obrazložiti položaj ljudskog dostojanstva u suvremenom svijetu
listopad
Geografija 1. LJ-P
Međunarodne organizacije- navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima
rujan
2. K Obilježja stanovništva – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti rujan
Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode siječanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je
timski rad i suradnja u grupi studeni
116
Vjeronauk 1.
P i E
Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajednice i odgovorno
upravljanje prirodnim, društvenim i
kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…) listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzija Ljudska prava Društvena dimenzija Ekološka dimenzija
Povezivanje računala Znam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravila Kritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima . Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva. Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.
Listopad
Njemački jezik Izborni
1. Međukulturalna dimenzija
Minimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta Studeni
2. Društvena dimenzija
Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail) Veljača
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
6
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan
2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan
117
3. LJ-P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan
4. LJ-P Prava djeteta – navesti osnovna načela Konvencije o dječjim pravima, značenje prava na sudjelovanje, pravo na sigurnost i dobar život,pravo na zaštitu
listopad
5. D Važnost i vrijednost društvenih pravila (bonton)-opisati društvene komunikacijske vještine
listopad
6. E Uređenje školskog okoliša - navesti prava i
odgovornost građana povezana sa zaštitom okoliša, koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici
travanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje; uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 2. K Posjet HNK-u značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
studeni
istraživačke aktivnosti 3. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
prosinac
istraživačke aktivnosti 4. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
prosinac
organizacijske aktivnosti 5. D,K Božićna priredba: kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac
118
proizvodno-inovativne aktivnosti 6. G, E Božićni sajam; navodi da je novac mjerilo rada, da
je rad temeljna ljudska vrijednost i da se prema novcu treba odnositi kao rezultatu ljudskog rada; provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja
prosinac
volonterske aktivnosti 7. D Posjet domu umirovljenika; Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini
prosinac ili 2. o-o razdoblje
volonterske aktivnosti 8. D Humanitarna akcija- učenik određuje važnost humanitarnih aktivnosti i dobrovoljnog društvenog rada za pojedinca i društvo; sudjeluje u akcijama solidarnosti
travanj
organizacijske aktivnosti 9. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
organizacijske aktivnosti 10. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:___6.b______________ Razrednik : Suzana Komes Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
119
Hrvatski jezik
1. LJ – P Infinitiv – prava djeteta studeni 2. D Razgovor - kultura razgovora veljača
3. E Futur II (Što se Zemlji može dogoditi?) važnost zdravog okoliša za održiv razvoj zajednice
ožujak
4. LJ-P Dramatizacija – imena i nadimci -tolerancija i prihvaćanje različitosti svibanj
Likovna kultura 1. G Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača
Svibanj
Glazbena kultura 1. Lj-P Oda radosti – L. van Beethoven - načela
demokracije(ljudska prava,ravnopravnost) Studeni
Engleski jezik 1. E School Rules – Slušati razgovor i razumjeti
sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi prosinac
2. P Green Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom
svibanj
Matematika 1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice) Veljača
2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,
Travanj
Priroda 1. E
Zaštita prirode; upoznati zaštićena područja RH, razloge zaštite, dozvoljene i zabranjene aktivnosti pojedinca i društva na ovim područjima
studeni
2. E Onečišćenje i zaštita voda; definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu
ožujak
Povijest 1. P
Apsolutne parlamentarne monarhije- znati procijeniti položaj vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnosti
svibanj
2. LJ-P Feudalno društvo – srednjovjekovna svakodnevica- obrazložiti položaj ljudskog dostojanstva u suvremenom svijetu
listopad
Geografija 1. LJ-P Međunarodne organizacije- navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima
rujan
120
2. K Obilježja stanovništva – određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti rujan
Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode siječanj Tjelesna i zdravstvena kultura
1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je timski rad i suradnja u grupi studeni
Vjeronauk 1.
P i E
Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajednice i odgovorno
upravljanje prirodnim, društvenim i
kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…) listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzija Ljudska prava Društvena dimenzija Ekološka dimenzija
Povezivanje računala Znam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravila Kritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima . Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva. Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.
Listopad
Njemački jezik Izborni
1. Međukulturalna dimenzija
Minimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta Studeni
2. Društvena dimenzija
Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail) Veljača
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
6
121
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan
2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan
3. LJ-P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan
4. LJ-P Prava djeteta – navesti osnovna načela Konvencije o dječjim pravima, značenje prava na sudjelovanje, pravo na sigurnost i dobar život, pravo na zaštitu
listopad
5. D Važnost i vrijednost društvenih pravila (bonton)-opisati društvene komunikacijske vještine
prosinac
6. E Uređenje školskog okoliša-navesti prava i
odgovornost građana povezana sa zaštitom okoliša, koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u obitelji, školi i lokalnoj zajednici
travanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje; uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti 2. K Posjet HNK-u značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
studeni
122
istraživačke aktivnosti 3. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
prosinac
istraživačke aktivnosti 4. G,D Večer matematike- razvijanje svijesti o važnosti primjene matematike u svakodnevnom životu
prosinac
organizacijske aktivnosti 5. D,K Božićna priredba: kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
prosinac
proizvodno-inovativne
aktivnosti 6. G, E Božićni sajam; navodi da je novac mjerilo rada, , da je rad temeljna ljudska vrijednost i da se prema novcu treba odnositi kao rezultatu ljudskog rada; provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala i njihova recikliranja
prosinac
volonterske aktivnosti 7. D Posjet domu umirovljenika; Obrazložiti što je dobrovoljni društveni rad u zajednici i zašto pridonosi razvoju osobnih sposobnosti, zajedničkog dobra i društvenog napretka u cjelini
prosinac ili 2. o-o razdoblje
volonterske aktivnosti 8. D Humanitarna akcija- učenik određuje važnost humanitarnih aktivnosti i dobrovoljnog društvenog rada za pojedinca i društvo; sudjeluje u akcijama solidarnosti
travanj
organizacijske aktivnosti 9. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
organizacijske aktivnosti 10. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini
travanj
*Područja LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
123
Razred:___6.c______________ Razrednik: Tatjana Kusalić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1. LJ-P Infinitiv – prava djeteta Studeni 2. K, LJ-P S. Tomaš, Mali ratni dnevnik – razvoj osobnog,
zavičajnog i nacionalnog identiteta Ožujak 3. K, LJ-P Dramatizacija – osobni i socijalni razvoj, tolerancija i
prihvaćanje različitosti Svibanj
Likovna kultura 1. G Odnos oblika, materijala i funkcije-individualne sposobnosti, novac i upravljanje novcem, reklama, otpornost na reklame, potrošač i prava potrošača
Svibanj
Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna Oda radosti – L. van Beethoven - načela
demokracije(ljudska prava,ravnopravnost) Studeni
Engleski jezik 1. P School rules – Slušati razgovor i razumjeti
sadržaj; Opisati pravila ponašanja u školi Prosinac
2. E Green Talk – Sudjelovati u razgovoru na temu ekoloških rješenja; ekološki problemi i ekološki prihvatljiv dom
Svibanj
Matematika 1. G Cijeli brojevi , novac (kreditne kartice)
Veljača
2. G Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, primjena,
Travanj
Priroda 1. E Zaštita prirode u Republici Hrvatskoj-proučiti zaštićene prostore naše države, razloge njihove zaštite, dozvoljene i zabranjene aktivnosti na ovim područjima
studeni
124
2. E Onečišćenje i zaštita voda-definirati različite štetne aktivnosti pojedinca i društva na vodu
travanj
Povijest 1. LJ - P
Položaj žena u društvu - Usporediti
položaj žena kroz povijest i položaj u
suvremenom dobu. listopad
2. K Vjerska tolerancija – multikulturalnost
suvremenog doba travanj
Geografija 1. LJ-P
Međunarodne organizacije – navodi osnovna načela Konvencije o dječjim pravima.
Rujan
2. K Obilježja stanovništva- određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti. Rujan
Tehnička kultura 1. E Iskorištavanje energije vode Siječanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 3:3 – objašnjava što je
timski rad i suradnja u grupi. Studeni
Vjeronauk 1.
P i E
Suvremene situacije neslobode. Sloboda izvire iz prave ljubavi. Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajednice i odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima. (Sloboda/nesloboda…)
rujan 2.
Informatika 1.
Politička dimenzija Ljudska prava Društvena dimenzija Ekološka dimenzija
Povezivanje računala Znam što poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica korištenja društvenih pravila Kritički pristupam informacijama kroz medije, odupirem se štetnim nagovaranjima vršnjaka, znam kako se zaštititi od trgovanja ljudima . Razumijem ulogu inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osobnog i društvenog bogatstva. Čuvam okoliš od otpada i zagađenja, štedim energiju i vodu.
Listopad
Njemački jezik Izborni
1. Međukulturalna dimenzija
Minimundus- ukazati na kulturne razlike/znamenitosti svijeta Studeni
2. Društvena dimenzija
Moderne Post- komunikacijske vještine (e-mail) Veljača
125
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacij
a
Sat razrednog odjela
1. Lj-P+P Biranje razrednog rukovodstva i razredna
pravila, razvijati vještine sudjelovanja u izbornim
procesima kao kandidat i glasač; sudjelovati u
donošenju pravila i poštivanje istih Rujan
2. D Nenasilno rješavanje sukoba-Kako se svađati i
pomiriti, razvijati spremnost na suradnju i
rješavanja nesporazuma Rujan
3. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ;Pravilnik o izricanju pedagoških mjera, opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
Rujan
4. D Komunikacijske vještine (ZO+GOO), razvijati
aktivno slušanje i suradničke odnose Listopad
5. K Uloga medija u vršnjačkim odnosima
(ZOO+GOO), prepoznati negativne utjecaje i
opisati načine odupiranja pritisku vršnjaka Studeni
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti
1. D+K Dan neovisnosti RH, razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
126
organizacijske aktivnosti
2. D Dani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti
pravednost podjele darovanog svim ljudima i
razvijati osjećaj odgovornosti listopad
organizacijske aktivnosti
3. D Posjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog
identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu
globalizacijske kulture koja se promiče medijima listopad
organizacijske aktivnosti
4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identiteta studeni
volonterske aktivnosti
5. D Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,
razvijati osobni angažman i pomaganje drugima prosinac
organizacijske aktivnosti
6. D+K Božićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja,
razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac
organizacijske aktivnosti
7. D+K Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje
kulturnog identiteta veljača
proizvodno- inovativne aktivnosti
8. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje,razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša ožujak
proizvodno- inovativne aktivnosti
9. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša ožujak
proizvodno- inovativne aktivnosti
10. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša
travanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:____7. ab__________ Razrednik: Damir Martinuš, Antonia Štefić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole
127
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P D. Ellis; Djevojčica iz Afganistana– ljudska prava, pravo na obrazovanje
listopad
2. LJ-P V. Novak; Iz velegradskog podzemlja –
ljudska prava, zaštita od nasilja prosinac
3. D Biografija i autobiografija – humanitarno
djelovanje, mirotvorstvo siječanj
4. D Vijest i komentar – hrabra i humana djela
ožujak
Likovna kultura 1. E Linearna perspektiva- čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša Rujan
Glazbena kultura 1.
Ljudsko-pravna i politička dimenzija
Ilirski preporod – domoljubne pjesme poznavanje svog nacionalnog identiteta Listopad
Engleski jezik 1. G Advertisments – kritički stav prema reklamama Listopad, 2. E The world today and the world tomorrow -
odgovorno ponašanje prema okolišu Ožujak
Matematika 1. G Jednostavni kamatni račun , novac,
upravljanje financijama Studeni
2. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama
Studeni
Biologija 1. D Raznolikost i podrijetlo gmazova; vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima
III.
128
Kemija 1. E Zrak i sastav zraka; osvijestiti učenike da svatko ima pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice
prosinac
Fizika 1. Ekološka Obnovljivi i neobnovljivi izvori energije ; istražiti temu (individualno) i rad prezentirati pred učenicima svog razreda
Povijest 1. LJ-P
Francuska revolucija- prepoznati koja su se temeljna ljudska prava kršila u Francuskoj revoluciji
listopad
2. P Postanak i razvoj SAD-a- objašnjava što je demokracija i odakle pravo i obveza svakog građanina u demokraciji da sudjeluje u vlasti
rujan
Geografija
1. D, K Države JI Europe – objašnjava značenje pojave društvene isključenosti i diskriminacije, te prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama
ožujak
2. K, G Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe – opisuje osobni identitet i jakost na koje se oslanja, te objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturne različitosti u kontekstu globalizacijske kulture
svibanj
Tehnička kultura 1. E Hidro i termoelektrane siječanj Tjelesna i zdravstvena kultura
1. D Igre: Mini odbojka 4:4 – razvija vještine aktivnog slušanja. listopad
Vjeronauk 1.
Lj – P Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi – Ustavna zaštita prava građana Listopad
2.
Informatika 1.
Politička dimenzija Ljudska prava Ljudska prava
Misteriji interneta i kako radi internet Znam što je vlast i zašto je potrebna u razredu, školi, lokalnoj samoupravi i nacionalnoj zajednici. Znam što trebam poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica kršenja društvenih pravila
Prosinac
Njemački jezik 1. Međukulturalna dimenzija
Die Schweiz- upoznati znamenitosti i usvojiti geografska obilježja Švicarske Prosinac
129
2. Ekološka dimenzija
Der Umwelt zuliebe- zaštita okoliša, ugrožena priroda Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan
2. P Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat rujan
3. LJ - P Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan
4. LJ - P Korupcija i kako se boriti protiv nje studeni
5. E Uređujemo okoliš škole odnos čovjek – priroda temelj kakvoće života – razvijati stav o važnosti očuvanja okoliša za kvalitetan život
travanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. K Dani zahvalnosti za plodove zemlje – očuvanje kulturne baštine i razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje
listopad
130
organizacijske aktivnosti 2. K POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad
organizacijske aktivnosti 3. K, LJ-P Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
studeni
organizacijske aktivnosti 4. D,K Božićna priredba: kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja uvažavanje ostalih
Prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 5. G
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac
organizacijske aktivnosti 6. Lj-P, K Dan sjećanja na Holokaust Siječanj
7. K POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
ožujak
volonterske aktivnosti 8. D Prikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
travanj
proizvodno-inovativne aktivnosti 9. E Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u
akcijama prikupljanja otpada travanj
istraživačke aktivnosti 10. K Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost
uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini travanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:____7.c_____________ Razrednik: Ana Bačić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
131
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P D.Ellis; Osjećaj tuge – ljudska prava,
pravo na obrazovanje listopad 2. LJ-P V.Novak; Iz velegradskog podzemlja –
ljudska prava, zaštita od nasilja prosinac 3. D Biografija i autobiografija – humanitarno
djelovanje, mirotvorstvo siječanj 4. D Vijest i komentar – hrabra i humana djela ožujak
Likovna kultura 1. E Linearna perspektiva- čistoća, zdrav okoliš, zaštita i očuvanje okoliša Rujan
Glazbena kultura 1. Ljudsko-pravna i
politička
Ilirski preporod – domoljubne pjesme poznavanje svog nacionalnog identiteta
Listopad
Engleski jezik 1. G Advertisments – kritički stav prema
reklamama Listopad
2. E The world today and the world tomorrow - odgovorno ponašanje prema okolišu Ožujak
Matematika 1. G Jednostavni kamatni račun , novac,
upravljanje financijama Studeni
2. G Jednostavni kamatni račun , novac, upravljanje financijama Studeni
Biologija 1. E Lišaji-osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša
prosinac
Kemija 1. E Zrak i sastav i zraka-osvijestiti učenike da svatko ima pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice
prosinac
Fizika 1. E Obnovljivi i neobnovljivi izvori energije ; istražiti temu (individualno) i rad prezentirati pred učenicima svog razreda
V
Povijest 1. P
Ustav i trodioba vlasti – analizirati
parlamentarni sustav i ulogu svake
institucije vlasti. rujan
2. P Političke stranke i izbori – obrazložiti
ulogu političkih stranaka u
demokratskom sustavu vlasti Studeni
132
Geografija 1. D, K
Države JI Europe – objašnjava značenje pojave društvene isključenosti i diskriminacije, te prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama
ožujak
2. G, K Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe – opisuje što je održiv razvoj lokalne sredine i Hrvatske, te društveno odgovorno gospodarstvo
svibanj
Tehnička kultura 1. E Hidro i termoelektrane siječanj Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D Igre: Mini odbojka 4:4 – razvija vještine
aktivnog slušanja. listopad
Vjeronauk 1.
Lj-P Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi – Ustavna zaštita prava građana
listopad
2.
Informatika 1. Politička dimenzija Ljudska prava
Misteriji interneta i kako radi internet Znam što je vlast i zašto je potrebna u razredu, školi, lokalnoj samoupravi i nacionalnoj zajednici. Znam što trebam poduzeti u slučaju kršenja naših dogovorenih pravila i koji je lanac posljedica kršenja društvenih pravila
Prosinac
Njemački jezik 1. Međukulturaln
a dimenzija Die Schweiz- upoznati znamenitosti i usvojiti geografska obilježja Švicarske Prosinac
2. Ekološka dimenzija
Der Umwelt zuliebe- zaštita okoliša, ugrožena priroda Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a
133
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju i
pedagoškim mjerama– određuje razred i školu
kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima
kojima se štiti dobrobit svi 2. P Biranje razrednog rukovodstva -sudjelovanje u
demokratskom upravljanju
3. LJ-P,P Donošenje razrednih pravila u slučaju nasilja- donijeti pravila koja reguliraju odnose među
učenicima, vrijednosti i posljedice kršenja pravila
4. LJ-P Prava djece -ljudska prava i odgovornost 5. D Sukob i suradnja - shvatiti da je vaki sukob rješiv
ukoliko se primjenjuje nenasilna komunikacija
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. D+K Dan neovisnosti RH, razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
organizacijske aktivnosti 2. D
Dani zahvalnosti za plodove zemlje,uočiti
pravednost podjele darovanog svim ljudima i
razvijati osjećaj odgovornosti listopad
organizacijske aktivnosti 3. D
Posjet HNK u Osijeku, očuvanje kulturnog
identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu
globalizacijske kulture koja se promiče medijima listopad
organizacijske aktivnosti 4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja
hrvatskoga domovinskog identiteta studeni
volonterske aktivnosti 5. D Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,
razvijati osobni angažman i pomaganje drugima prosinac
organizacijske aktivnosti 6. D+K Božićna priredba, obilježavanje vjerskih običaja,
razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet prosinac organizacijske aktivnosti 7. D+K Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje veljača
134
kulturnog identiteta
proizvodno-inovativne aktivnosti
8. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša ožujak proizvodno-inovativne aktivnosti
9. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša travanj
proizvodno-inovativne aktivnosti
10. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša svibanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred:____8.a,b_____________ Razrednik: Sanja Leskovar, Tatjana Krivić Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P, D V.Desnica; Pravda – komunikacijske
vještine, argumentiranje
prosinac
2. D R.Bach; Galeb Jonathan Livingstone –
sloboda i odgovornost pojedinca
rujan/studeni
3. LJ-P, K R. Benigni; Život je lijep – dostojanstvo
osobe, ljudska prava, mirotvorstvo
siječanj
135
4. LJ-P Asanaginica – prava i ravnopravnost
žena kroz povijest
svibanj
Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija
Odnos slike i teksta: Strip o ljudskim pravima-Prava, odgovornosti, ljudska prava
Listopad
Glazbena kultura 1. ljudsko-pravna dimenzija Opera Carmen G.Bizet - jednakost među
spolovima Studeni
Engleski jezik 1. D Bullying bites – predrasude i diskriminacija Listopad 2. E Global concerns int he 21st century Travanj
Matematika 1. Lj –P dimenzija Znanstveni zapis decimalnog broja listopad 2. D Kocka, društvene igre (suradnja i
međusobna pomoć ) svibanj
Biologija 1. LJ-P Nasljeđivanje spola u čovjeka; objasniti da se pravna država temelji na jednakopravnosti i ravnopravnosti
listopad
Kemija 1. E Fosilna goriva; shvatiti potrebu očuvanja prirode te potrebu povećane upotrebe obnovljivih izvora energije
studeni
Fizika 1. G, Energija, rad i snaga el. energije; Primjena izračuna utroška el. energije u kućanstvu, novac
studeni
Povijest 1. P
Zemlje parlamentarne demokracije- znati objasniti da je pravo građanina sudjelovanje u vlasti, te isticati važnost trodiobe vlasti u državi
rujan
2. P Postanak i razvoj samostalne RH- razumjeti što je pravna država i vladavina prava. Razvijati miroljubivost i osjećaj za pravdu
Svibanj
Geografija 1. K-P Hrvatska – srednjoeuropska i sredozemna država- opisuje obilježja Hrvatske većinske nacionalne kulture i kulture nacionalnih manjina u Hrvatskoj
listopad
136
2. LJ-P Stanovništvo Hrvatske- argumentira zašto se temeljna ljudska prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska politička gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav RH
prosinac
Tehnička kultura 1. E Vrste i svojstva polimernih materijala rujan Tjelesna i zdravstvena kultura
1. D Igre: Igra košarke 5:5 – razvijanje discipline i odgovornosti u kolektivu, pomaganje prijatelja, biranje vođe u grupi, razvijanje samokritičnosti
siječanj
Vjeronauk 1.
Međukulturna dimenzija
Katolička crkva i kršćanstvo i Hrvati - Poštivanje kulturnih vrijednosti,
navesti kako možemo utjecati na napredak društva; dijalog, tolerancija i međusobno uvažavanje
Siječanj 2.
Informatika 1.
Gospodarska dimenzija Kulturološka dimenzija Ekološka dimenzija
Baze podataka Poduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razvoju zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj sredini na razne načine – u grupnom radu i donošenje plana djelovanja, radionicama, projektima akcija,a i sl. Upravljam osobnim financijama i donosim razne financijske proračune u okviru projekta. Poznajem osnovne odrednice kulture, te poštujem prava drugih. Štitim i čuvam kulturnu baštinu zavičaja
Siječanj
Njemački jezik 1. Međukulturalna
dimenzija Österreich- upoznati i usvojiti znamenitosti Austrije Prosinac
2. Društvena dimenzija
Poesie auf Deutsch- upoznati pisca Goethea, kreativno se izraziti
Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
137
Sat razrednog odjela
1. LJ - P Pravilnik o kućnom redu, o pedagoškim
mjerama, načinima postupcima i elementima
vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što
su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni;
povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan
2. P,D Izbor razrednog rukovodstva;objasniti izborne
procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan
3. D,K Izrada razrednih pravila; Objasniti da su pravila
alat za zaštitu dječjih prava (na dostojanstvo, na
sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje..)
rujan
4. LJ-P Međunarodni dan tolerancije studeni
5. E Uređujemo okoliš škole odnos čovjek – priroda
temelj kakvoće života – razvijati stav o važnosti
očuvanja okoliša za kvalitetan život
travanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. Projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. Pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. Obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. Zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti 1. K Dani zahvalnosti za plodove zemlje –
očuvanje kulturne baštine i razvijanje osjećaja
zahvalnosti za plodove zemlje
listopad
organizacijske aktivnosti 2. K
POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja
kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u
kontekstu globalizacijske kulture koja se
promiče medijima
studeni
organizacijske aktivnosti 3. K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje
obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta studeni.
organizacijske aktivnosti 4. K, LJ-P Božićna priredba:
kroz obilježavanje svojih vjerskih običaja
uvažavanje ostalih prosinac
organizacijske aktivnosti 5. D, K
Božićni sajam – proizvodnja i poduzetnost u
stvaranju novih vrijednosti u novcu i
zajedničkim društvenim
dobrima. Odgovorno upravljanje novcem
prosinac
proizvodno-inovativne aktivnosti 6. Lj-P Dan sjećanja na Holokaust siječanj
138
organizacijske aktivnosti 7. LJ-P, K
POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja
kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u
kontekstu globalizacijske kulture koja se
promiče medijima
ožujak
organizacijske aktivnosti 8. K Uređenje školskog okoliša – učenik sudjeluje u
akcijama prikupljanja otpada travanj
volonterske aktivnosti 9. LJ-P,E,D Noć čitanja – učenik pokazuje privrženost
uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji
i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u
cjelini
travanj
volonterske aktivnosti 10. LJ-P,D Prikupljanje namirnica za socijalnu trgovinu;učenik sudjeluje u akcijama solidarnosti i volontira
svibanj
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
Razred: 8.c Razrednik: Gabriela Feher Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće
predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. I VIII. Razredu osnovne škole Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura,
Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. K,D Vijest i komentar – hrabra i humana djela Prosinac 2. LJ-P Dnevnik Ane Frank – interkulturalna osjetljivost,
ravnopravnost u odnosu na vjersku i etničku pripadnost, ljudska prava Siječanj
3. D R.Bach, Galeb Jonathan Livingstone – sloboda i odgovornost pojedinca Veljača
4. K Povijest hrvatskoga jezika od 20 stoljeća – razvoj hrvatskoga domovinskoga identiteta Ožujak
Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna dimenzija
Odnos slike i teksta: Strip o ljudskim pravima-Prava, odgovornosti, ljudska Listopad
Glazbena kultura 1. ljudsko-pravna dimenzija Opera Carmen G.Bizet - jednakost među
spolovima listopad
139
Engleski jezik 1. D Bullying Bites – predrasude i diskriminacija Listopad 2. E Global Concerns in the 21st Century-
ekološka svijest, zdrav okoliš Travanj
Matematika 1. LJ - P Znanstveni zapis decimalnog broja listopad 2. D Kocka, društvene igre (suradnja i
međusobna pomoć ) svibanj
Biologija 1. LJ-P Nasljeđivanje spola -uočiti razlike i sličnosti između spolova Listopad
Kemija 1. E Fosilna goriva-shvatiti potrebu očuvanja prirode te povećane upotrebe obnovljivih izvora energije
prosinac
Fizika 1. G Energija, rad i snaga el. energije; Primjena izračuna utroška el. energije u kućanstvu, novac
studeni
Povijest
1. LJ-P Suvremena demokracija – obrazložiti ulogu
demokratske vlasti u razvoju i djelovanju
civilnog društva
rujan
2. LJ-P Građanska i ljudska prava –
klasificirati građanska i ljudska prava,
odrediti stupanj ostvarivanja i njihove
provedbe.
ožujak
Geografija
1. K, P Hrvatska – srednjoeuropska i sredozemna država- objašnjava značenje kulturnog identiteta
listopad
2. LJ-P Stanovništvo RH – argumentira zašto se temeljna ljudska prava štite zakonima i Ustavom te navodi koja građanska, politička, gospodarska, socijalna i kulturna prava štiti Ustav RH
prosinac
Tehnička kultura 1. E Vrste i svojstva polimernih materijala rujan
Tjelesna i zdrav-stvena kultura 1. D
Igre: Igra košarke 5:5 – razvijanje discipline i odgovornosti u kolektivu, pomaganje prijatelja, biranje vođe u grupi, razvijanje samokritičnosti
siječanj
140
Vjeronauk 1.
K Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata Poštivanje kulturnih vrijednosti, razvijati dijalog, toleranciju i međusobno uvažavanje
siječanj
2.
Informatika 1.
Gospodarska dimenzija Kulturološka dimenzija Ekološka dimenzija
Baze podataka Poduzetan sam u prepoznavanju, zaštiti i razvoju zajedničkog dobra u razredu, školi i lokalnoj sredini na razne načine – u grupnom radu i donošenje plana djelovanja, radionicama, projektima akcija,a i sl. Upravljam osobnim financijama i donosim razne financijske proračune u okviru projekta. Poznajem osnovne odrednice kulture, te poštujem prava drugih. Štitim i čuvam kulturnu baštinu zavičaja
Siječanj
Njemački jezik 1. Međukulturalna dimenzija
Österreich- upoznati i usvojiti znamenitosti Austrije Prosinac
2. Društvena dimenzija
Poesie auf Deutsch- upoznati pisca Goethea, kreativno se izraziti
Svibanj
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacij
a
Sat razrednog odjela
1. L j- P Pravilnik o kućnom redu; o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠ; opisati i objasniti što su pravila, statut škole, kućni red škole, zakoni; povezati pravila i zaštitu dječjih prava
rujan
2. P. Izbor razrednog rukovodstva; objasniti izborne procese u razredu i školi kao glasač i kandidat
rujan
3. L j - P Izrada razrednih pravila- Objasniti da su pravila alat za zaštitu dječjih prava na dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje i izražavanje …
rujan
141
4. D. Što ja očekujem od društva, a što društvo od mene – Pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju,uvažavanju i suradnji na razini društva u cjelini
prosinac
5. G. Postat ću-pravo na učenje za konkurentnost na tržištu svibanj
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
10
organizacijske aktivnosti
1. D Dan neovisnosti – razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta listopad
organizacijske aktivnosti
2. D Dan zahvalnosti za plodove zemlje- uočiti pravednost podjele darovanog svim ljudima i razvijati osjećaj odgovornosti
listopad
organizacijske aktivnosti
3. K. POSJET HNK- objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima
listopad
organizacijske aktivnosti
4. D+K Dan sjećanja na Vukovar, , razvijanje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
studeni
organizacijske aktivnosti
5. D+K Božićna priredba obilježavanje vjerskih običaja, razvijati i očuvati hrvatski kršćanski identitet
prosinac
volonterske 6. D. Sudjelovanje u Caritasovoj akciji Tisuću radosti,
razvijati osobni angažman i pomaganje drugima prosinac
organizacijske aktivnosti
7. D. Buše, obilježavanje lokalnih običaja i razvijanje kulturnog identiteta
veljača
organizacijske aktivnosti
8. Lj-p Holokaust- položaj različitih skupina u različitim društvima ( Povijest )
Siječanj
proizvodno inovativne
9. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša travanj
proizvodno inovativne
10. E Uređivanje Biblijskog vrta sv. Franje, razvijati
odgovornost za zaštitu okoliša svibanj
142
*Područja
LJ-P:ljudsko pravna dimenzija D:društvena dimenzija P:politička dimenzija G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
(Školska preventivna strategija)
Školska godina: _2018./2019.
Voditelj /i ŠPP: Suzana Leskovar, stručni suradnik psiholog
I. PROCJENA STANJA I POTREBA:
Procjena potreba preventivnog djelovanja utvrđena je analizom stručne literature, ali i
temeljem školske dokumentacije (zapisnici s razrednih vijeća, evidencije pedagoških mjera,
praćenje ponašanja učenika i ocjene iz vladanja, broj i tip izostanaka, suradnjom s vijećem
roditelja i vijećem učenika).
Socijalne, komunikacijske, emocionalne i akademske vještine važni su zaštitni čimbenici koji
doprinose prevenciji školskog neuspjeha, prevenciji ovisnosti, nasilja i drugih rizičnih oblika
ponašanja. Stoga smo preventivne aktivnosti, programe i projekte usmjerili na razvoj osobne
kompetentnosti učenika i na razvoj životnih vještina (komunikacijske vještine, vještine
rješavanja problema u odnosima, akademske vještine, vještine odlučivanja i postavljanja
ciljeva, nošenja s osjećajima itd.). Jačanjem ovih vještina podržava se zdrav razvoj učenika,
odnosno pomaže im se da prihvate sebe, nauče skrbiti o svom mentalnom i tjelesnom
zdravlju, preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja i nauče kako izabrati zdrave stilove
življenja.
Određene preventivne sadržaje ostvarujemo u suradnji s vanjskim suradnicima i kroz
mnogobrojne projekte.
143
Za realizaciju Školskog preventivnog programa ključan je timski pristup i sudjelovanje svih
koji su u njega uključeni: učitelji, razrednici, stručni suradnici, ravnateljica, učenici, roditelji i
vanjski suradnici.
II. CILJEVI PROGRAMA:
Opći cilj:
· unaprijediti cjelokupni zdravi razvoj učenika i poticati zdrave stilove življenja
Specifični ciljevi:
· osnaživanje zaštitnih čimbenika tijekom školovanja učenika (stvaranje pozitivne
slike o sebi, podršku od strane učitelja i roditelja, pomoć u rješavanju problemskih i
eventualno kriznih situacija, osmišljavanje kvalitetnog slobodnog vremena, ponuda
različitih izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, osposobljavanje za samopomoć i
samozaštitu),
· ublažavanje utjecaja rizičnih čimbenika (nepovoljne obiteljske okolnosti, školski
neuspjeh, poteškoće u ponašanju i dr.).
· razvijanje odgovornosti i brige za vlastito zdravlje i odgovorno ponašanje te
solidarnost prema drugima
· promicanje pozitivnih vrijednosti među učenicima
· razvoj vještina za rješavanje sukoba i osposobljavanje učenika za odupiranje
pristiscima
· razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina
· razvijanje osobnih potencijala učenika
· podizanje razine svijesti i znanja o štetnostima konzumiranja
sredstava ovisnosti.
III. USTROJSTVO ŠPP:
ŠPPO će se provoditi u dva stupnja:
1. PRIMARNA PREVENCIJA
-obuhvaća aktivnosti koje su usmjerene sve učenike škole kroz rad u okviru određenih
metodskih jedinica u nastavnom procesu, na satovima razrednog odjela, kroz rad
izvannastavnih aktivnosti izvanškolske aktivnosti.
2. SEKUNDARNA PREVENCIJA
144
-obuhvaća aktivnosti usmjerena na učenike koji spadaju u skupinu djece rizičnog ponašanja, a
provode ih razrednici, stručna služba u školi, zdravstveni radnici, radnici Centra za socijalnu
skrb i MUP-a, te drugi stručnjaci po potrebi.
IV. PODRUČJA I SADRŽAJI RADA PRIMARNOG ŠKOLSKOG
PREVENTIVNOG PROGRAMA
PROVEDBENE
AKTIVNOSTI
CILJEVI I ZADAĆE ZADAĆE
ŠKOLA KAO
MILJE
stvoriti uvjete za ostvarivanje
humane, kvalitetne škole i škole bez
prisile i neuspjeha
educirati učitelje kako
izgraditi samopoštovanje
djece i živjeti bez nasilja
AFIRMACIJA
KARIJERE
USPJEŠNOG
RODITELJSTVA
unaprijediti znanje roditelja o
metodama odgoja djece, pomoći im
da se bolje snalaze u rješavanju
adolescentnih i drugih problema,
uputiti ih u mogućnost davanja
doprinosa smanjenju rizika uzimanja
sredstava ovisnosti kao i
mogućnostima ranog otkrivanja i
intervencije ako se to dogodi.
edukacija roditelja o
metodama odgoja djece,
rješavanju adolescentnih i
drugih problema.
145
SPECIFIČNI
OBRAZOVNI
SADRŽAJI O
OVISNOSTIMA
- utjecati na oblikovanje poželjnih
stavova
-navesti primjere opasnosti za
zdravlje od pušenja, alkohola,
zlouporabe lijekova i droga
-obrazložiti pojam ovisnosti
-povezati ovisnosti s određenim
bolestima, problemima u obitelji i
društvu
-prepoznati pritisak vršnjaka na
odluku o uzimanju sredstava
ovisnosti
-vježbati osobno donošenje odluka o
nepušenju
-poticati učenike na aktivan rad s
roditeljima
-utjecati na razvijanje zdravih
životnih navika koje isključuju
ovisnosti i poticati zdrav stil življenja
-jačati samopouzdanje kojim će se
lakše oduprijeti negativnim
izazovima kao što je put u ovisnosti
-obrazložiti vezu između
alkoholizma, nesreća na radu i u
prometu, zlostavljanja, kriminala,
gubitka samopoštovanja
-razlikovati kratkotrajne i dugotrajne
posljedice ovisnosti na zdravlje-
navesti opasnosti i štete koju ovisnost
donosi pojedincu, obitelji, društvo
-poznavati fiziološko djelovanje
alkohola
-naučiti kako se proizvode metanol i
etanol te njihovu uporabu
-naučiti što je alkotest
-shvatiti pojmove: funkcijska
skupina, nazivlje i pisanje formula,
svojstva alkohola
edukacija učenika
146
-samostalno prikupljati informacije i
različitim izražajnim tehnikama moći
pokazati posljedice konzumiranja
alkohola i njegov utjecaj na mentalno
i psihičko zdravlje
147
SLOBODNE
AKTIVNOSTI,
IZVANŠKOLSKE
AKTIVNOSTI,
SPORTSKE
AKTIVNOSTI
uključiti svakog učenika u najmanje
jednu izvannastavnu aktivnost,
uključivanje visokorizične djece u
izvanškolske sportske i druge
aktivnosti, kako bi se spriječilo
njihovo skretanje prema društvu u
kojem se konzumira alkohol, duhan
ili droga
prilagoditi sadržaje
interesu učenika
UČENJE
SOCIJALNIH
VJEŠTINA
KROZ SATOVE
RAZREDNOG
ODJELA
osposobljavanje mladih za nalaženje
kvalitetnog odgovora i alternative za
tipične situacije, motive i razloge
zbog kojih se započinje s uzimanjem
sredstava ovisnosti
edukacija učenika
SURADNJA
OSNOVNE
ŠKOLE S
DRUGIM
INSTITUCIJAMA
ostvariti suradnju s institucijama-
Centar za socijalnu skrb, Školska
medicina, Kriminalistička služba PU-
Beli Manastir, Crveni križ, MUP
Upoznati učenike koji
imaju zdravstvene
poteškoće, saznati koji
učenici imaju nadzor
Centra za socijalnu skrb,
organizirati predavanja za
učenike na temu
«Ovisnosti», organizirati
sistematske preglede i
predavanja liječnika
EDUKACIJA
UČITELJA,
NASTAVNIKA,
STRUČNIH
SURADNIKA) I
RAVNATELJA
TE
VREDNOVANJE
(EVALUACIJA)
PREVENTIVNIH
PROGRAMA
osposobljavati nastavnike i učitelje
tako da unapređenjem i
osuvremenjivanjem pedagoškog rada
postanu kreatori škole koja se
prilagođava učenicima i njihovim
najvažnijim potrebama u procesu
odrastanja, educirati učitelje,
nastavnike i stručne suradnike da bi
oni što kvalitetnije provodili,
unapređivali i evaluirali ŠPP.
educirati učitelje,
nastavnike, stručne
suradnike
148
V. AKTIVNOSTI:
RAD S UČENICIMA
PROGRAM
149
Naziv
programa/aktivno
sti
Kratak opis,
ciljevi
Program:
a)
Evaluir
an*
b) Ima
stručno
mišljenj
e/prepo
ruku
c) Ništa
od
navede
noga
Razina
intervenc
ije
a)
Univerza
lna
b)
Selektivn
a
c)
Indiciran
a
Razr
ed
Broj
učenika
Planirani
broj
susreta
Voditelj,
suradnic
i
1. Učiti kako učiti c) b) 5.r. 26 prvo
polugodišt
e
psiholog
inja
2. Edukativno
predavanje:
Higijena usne
šupljine
b) a) 1.r 30 prvo
polugodišt
e
Zavod
za javno
zdravstv
o
3. Edukativno
informativni
članci i sadržaji o
problemima
ovisnosti (na
web stranici škole)
c) a) 1.-
8.r
posjetitel
ji
web
stranica
škole
tijekom
godine
psiholog
inja
4. Obilježavanje
Dječjeg tjedna
c) a) 1.-
4.r
129 tjedan
dana u
listopadu
učiteljice
razredne
nastave
150
5. Međunarodni
dan
tolerancije
(16.11.)-uklopiti u
sate redovne
nastave
c) a) 5.-
8.r.
133 16.11.201
8.
učitelji
6. Edukativno
predavanje:
Skrivene kalorije
(ZO,
Modul 1)
Uz sistematski
pregled i
mjerenje tjelesne
težine i
visine
b) a) 3.r. 40 drugo
polugodišt
e
Zavod
za javno
zdravstv
o-
školska
liječnica
7. Pubertet i
higijena
b) a) 6.r 42 drugo
polugodišt
e
Zavod
za javno
zdravstv
o
8. ˝Zdrav za pet˝
˝Legiranje, ne
drogiranje˝
b)
a)
8.r
7.r.
35
34
ožujak PU
Osječko-
baranjsk
a, Odjel
za
prevenci
ju,
MUP
151
9. Dan ljudskih
prava –
˝O pravima djece˝-
uklopiti u sate
redovne nastave
10.12.2018.
c) a) 1.-8. 262 prosinac razredni
ci
1.-8.
10. Radionice na
satu razrednog
odjela – deset
tema koje se
odnose na:
- prevenciju
vršnjačkog nasilja
-prevenciju
ovisnosti
-prevenciju
ovisnosti o
elektroničkim
medijima
- promicanje
zdravih stilova
života
- razvoj socijalnih
vještina
- poštivanje
različitosti
c) a) 1.-
8.r
SRO
262 tijekom
godine
razredni
ci,
stručna
služba
11. Školski pano –
Informirati
učenike o
aktivnostima koje
se provode na
satovima razrednih
odjela –obrade
tema iz
preventivnog
c) a) 1.-
8.r
262 prema
aktivnosti
ma
učitelji,
razredni
ci,
stručna
služba
152
programa,
obilježavanje
nadnevaka
12. Elektroničko
nasilje- Predavanja
za učenike
c) a) 5.r. 26 prvo
polugodišt
e
učitelj
informat
ike
13. Izvannastavne
aktivnosti: zbor,
ples, sintisajzer,
dramska, sportska
i plesna skupina,
zaboravljene igre,,
igre naših predaka,
web
novinaridramsko-
recitatorska,
kreaativne
radionice,
knjižnjičari,
ekolozi
c) a) 1.-
8.r
zainteres
irani
učenici
tijekom
godine
učitelji
14. Izborna
nastava:
informatika,
njemački jezik,
vjeronauk
c) a) 1.-
8.r
zainteres
irani
učenici
tijekom
godine
učitelji
15. Dodatna
nastava:
matematika,
geografija, HJ,
engleski jezik,
c) a) 1.-
8.r
zainteres
irani
učenici
tijekom
godine
učitelji
153
biologija, kemija,
matematika,
povijest
154
16. Projekti:
- Slavonska STEM
evolucija
-Iz prošlosti
zavičaja
-I bez računala se
računa, Igrom do
znanja
˝BIBLIJSKI VRT
SVETOG
FRANJE˝ i dr.
c)
c)
c)
c)
a)
a)
a)
a)
1.-
8.r
1.-
4.r
1.-3.
1.-
8.r
BPS
262
oko 40
oko 25
56
tijekom
godine
FERIT,
Institut
za razvoj
i
inovativ
nost
mladih,
Centar
za
nestalu i
zlostavlj
anu
djecu,,
Institut
za razvoj
tržišta
rada,
učenici i
učitelji
-učitelji
-
učiteljice
-
„Hrvatsk
e šume“,
velečasn
i Robert
Kirhofer
iz župe
B.P.S.,
Internati
onal
Inner
Wheel
klub iz
Osijeka,
155
Općina
Petlovac
i roditelji
učenika
156
17. Sociometrijska
ispitivanja-
Sociometrijsko
ispitivanje učenika
od 1. do 8. razreda
c) c) 1.-
8.r
262 tijekom
godine
psiholog
inja
18. Aktivnosti ŠPP
kroz nastavne
predmete –
sukladno
nastavnom planu i
programu
Utjecati na
oblikovanje
poželjnih stavova;
shvatiti koje su
posljedice
uzimanja sredstava
ovisnosti;
neutralizirati
liberalni stav
prema sredstvima
ovisnosti.
c) c) 1.-8. 262 tijekom
godine
svi
učitelji
RAD S RODITELJIMA
157
Oblik rada
aktivnosti
a) Individualno
savjetovanje
b) Grupno
savjetovanje
c)Roditeljski
sastanak
d )Vijeće roditelja
Razina
intervencije
a)
Univerzalna
b)
Selektivna
c)
Indicirana
Sudionic
i
Tema/Naziv
radionice/
predavanja
Planira
ni broj
susreta
Voditelj/
suradnic
i
c) Roditeljski
sastanci
a) roditelji
1.-8.r
-Kućni red Škole
-Protokoli koji se
primjenjuju u
slučaju nasilja
među djecom
-Protokol o
izricanju
pedagoških mjera
-Pravilnik o
ocjenjivanju
-analiza uspjeha
učenika i
izostanaka
prvi
roditeljs
ki
sastanak
razrednic
i 1.-8.r
d) Vijeće roditelja a) roditelji
predstav
nici
vijeća
roditelja
- Analiza uspjeha
učenika i
izostanaka, GPP
škole, Kurikulum
škole
4 ravnatelji
ca,
psihologi
nja
158
a) Individualno
savjetovanje
c) roditelji Razgovori po
potrebi
(na njihovu
inicijativu ili
inicijativu
razrednika,
učitelja, stručnih
suradnika ili
ravnatelja škole)
po
potrebi
ravnatelji
ca,
stručna
služba,
razrednik
c) Roditeljski
sastanak
a) Roditelji
1.-8.r.
Predavanje ili
radionica na temu
ovisnosti ili
nasilja
Minimal
no jedan
roditeljs
ki
sastanak
tijekom
godine
razrednik
,
psihologi
nja
159
RAD S UČITELJIMA
Oblik rada aktivnosti
a)
Individualno
savjetovanje
o postupanju
prema
učenicima
b) Grupno
savjetovanje
s ciljem
prevencije
problema u
ponašanju
c) Razredna
vijeća
d) Učiteljska
vijeća
Razina
intervencije
a)
Univerzalna
b)
Selektivna
c)
Indicirana
Sudioni
ci
Tema/Naziv
radionice/
predavanja
Planira
ni broj
susreta
Voditelj/
suradnici
160
b) Grupno
savjetovanje s ciljem
prevencije problema u
ponašanju
a) učitelji Opće
informacije
- upućivanje
učitelja na
postojeću
literaturu i
postojeće
zakonske
regulative
- planiranje
sata razrednika
(informacije
kako provesti
sat razrednika i
radionicu s
učenicima te
dogovaranje
tema za satove
razrednika;
ujedno sadržaj
kurikuluma)
- dežurstvo
učitelja
(dogovor oko
kontrole
školskog
prostora te o
posljedicama
kršenja pravila
Kućnog reda)
po
potrebi
na
početku
šk.god.
Ravnatelj
ica,
stručna
služba
d) Učiteljska vijeća a) svi
učitelji
predavanje ili
radionica na
temu ovisnosti
ili nasilja
minimal
no na
jednom
UV
tijekom
psihologi
nja
161
godine
a) Individualno
savjetovanje o
postupanju prema
učenicima
c) pojedini
učitelj
Razgovor o
specifičnom
problemu
po
potrebi
stručna
služba,
ravnatelji
ca
c) Razredna vijeća c) učitelji
članovi
RV
Tema ili
radionica za
koju se pokaže
potreba tijekom
godine
po
potrebi
stručna
služba,
ravnatelji
ca,
razrednik
a) Individualno
savjetovanje o
postupanju prema
učenicima
d) Učiteljska vijeća
b) Unapređivanje
rada s
učenicima s
teškoćama u
razvoju
po
potrebi
psihologi
nja
162
PLAN VJEŽBE EVAKUACIJE I SPAŠAVANJA
Sadržaj:
1. ODLUKA
2. CILJ
3. ODGOVORNOST
4. OBAVIJEST O VJEŽBI EVAKUACIJE
5. SCENARIJ VJEŽBE
6. ORGANIZACIJA VJEŽBE
7. TRAJANJE VJEŽBE
1. ODLUKA
U skladu s Planom evakuacije i spašavanja Osnovne škole Šećerana, Žrtava Domovinskog rata
27, 31300 Šećerana provesti će se vježba:
Evakuacija radnika, učenika i stranaka iz učionica i radnih prostorija.
Vježba evakuacije održat će se tijekom ožujka 2019. godine
Mjesto održavanja vježbe: Osnovne škole Šećerana
Žrtava Domovinskog rata 27, 31300 Šećerana
Odgovorne osobe:
1. Đurđica Petrović – prof. - ravnateljica
2. Vladimir Jakšić – voditelj evakuacije i spašavanja
3. Marija Franjin – zamjenik voditelja evakuacije i spašavanja
4. Dubravka Bišćan – zamjenik voditelja evakuacije i spašavanja
163
2. CILJ
Cilj vježbe je provjera funkcioniranja Plana evakuacije i spašavanja, te provjera
osposobljenosti osoba zaduženih za provođenje evakuacije.
Svrha provjere je uvježbavanje izvođenja nužne evakuacije radnika i stranaka iz objekta i
uredskih prostorija uslijed iznenadnog požara.
3. ODGOVORNOST
Pored osoba zaduženih za provođenje vježbe za primjenu ovog plana odgovorni su svi
zaposlenici u okviru svojih nadležnosti .
Radnici - osobe koje učestvuju u evakuaciji odgovorni su za postupanje prema naredbi bez
obzira što se evakuacija provodi radi vježbe. Posebno su odgovorni učesnici ako svojim
ponašanjem ometaju obavljanje evakuacije, te stvaraju paniku.
4. OBAVIJEST O VJEŽBI EVAKUACIJE
Radnicima – učesnicima u vježbi radi obavijesti i podsjetnika na obveze dostaviti će se ovaj
plan.
Vježba evakuacije i spašavanje održat će se tijekom ožujka 2018. godine.
5. SADRŽAJ I TAKTIČKA PRETPOSTAVKA VJEŽBE
Na prvom katu škole došlo je do požara. Dim se širi hodnikom prvog kata i ulazi u učionice.
-voditelj evakuacije i spašavanja (Vladimir Jakšić) sirenom (ako nema sirene onda "sirenom"
zamijeniti "školskim zvonom") oglašava uzbunu i obavještava vatrogasnu službu
164
- zamjenici voditelja evakuacije i spašavanja (Marija Franjin i Dubravka Bišćan) nadziru
tijek evakuacije učenika i zaposlenika
- vatrogasci DVD-a gase požar
6. ORGANIZACIJE VJEŽBE
Znak za početak vježbe će dati voditelj evakuacije i spašavanja.
Po završetku vježbe voditelj evakuacije i spašavanja obaviti će analizu vježbe sa evakuiranim
osobama na mjestu okupljanja, te sačiniti zapis.
Sadržaj analize:
- svrha i cilj vježbe
- razlozi evakuacije i spašavanja
- podsjetnik na obveze radnika u evakuaciji
- prikupljanje podataka o propustima, prijedlozima za poboljšanja
7. TRAJANJE VJEŽBE
Vrijeme evakuacija učenika i zaposlenika iz zgrade nakon znaka za uzbunu 3 minute.
Dolazak vatrogasaca DVD 13 minute.
Gašenje vatre 15 minuta.
Analiza vježbe 8 minuta.
Ukupno trajanje vježbe: 39 minuta
165