Školski kurikulum 2016./2017. · Školski kurikulum 2017./2018. GIMNAZIJE EUGENA KUMIČIĆA OPATIJA Rujan 2017. Gimnazija Eugena Kumičića Opatija Tel.051-271-966 Faks051-271-966

Školski kurikulum 2017./2018. GIMNAZIJE EUGENA

KUMIČIĆA OPATIJA

Rujan 2017.

Gimnazija Eugena Kumičića Opatija Tel.051-271-966 Faks051-271-966

Ul. Drage Gervaisa 2 Opatija, 51410

http://gimnazija-ekumicica-opatija.skole.hr [email protected]

http://gimnazija-ekumicica-opatija.skole.hr/

http://gimnazija-ekumicica-opatija.skole.hr/

Sadržaj

Sadržaj

Redovna nastava – jezgrovni kurikulum ___________________________________________ 1

Razlikovni kurikulum _________________________________________________________ 2

Školski kurikulum ___________________________________________________________ 8

Projekti _________________________________________________________________ 33

Izvanškolske aktivnosti _____________________________________________________ 54

Izvanučionička nastava – ekskurzije, stručne posjete i izleti ________________________ 56

Podaci o školi _____________________________________________________________ 87

Str. 01

Redovna nastava – jezgrovni kurikulum

Redovna nastava – jezgrovni kurikulum

Plan i program

Određen je planom i programom za opću i jezičnu gimnaziju, jednak je za sve

učenike RH; nije dio ovog dokumenta.

U planiranje redovne nastave implementirani su sadržaji zdravstvenog i

građanskog odgoja koji se realiziraju u okviru sata razrednog odjela poput projekta

˝Zdrav za 5˝ u suradnji s raznim institucijama, udrugama i vanjskim suradnicima.

Tijekom školske godine učenici imaju priliku sudjelovati u javnim predavanjima koja

dotiču teme i ciljeve školskih preventivnih programa. S obzirom da tijekom

nastavne godine škola dobiva pozive na iste u proračunu ovog kurikuluma nije

moguće predvidjeti sve troškove već one temeljene na primjerima dobre prakse.

˝Planinu će

pomaknuti samo

onaj koji je na

početku pomicao

kamenčiće.˝

kineska poslovica

Str. 02

Razlikovni kurikulum

Razlikovni kurikulum Izborna nastava:

Biologija – Zaštita čovjekova okoliša – Irene Kuvačić, prof.

Informatika – Sanja Perman Benković, prof.

Sociologija – Prostorno uređenje - Sara Meszaros, prof.

Engleski jezik – likovna umjetnost – Draško Vučemilović, prof.

Naziv programa BIOLOGIJA – IZBORNA

ZAŠTITA ČOVJEKOVA OKOLIŠA

Ciljevi i kompetencije

- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom biologije

- objasniti utjecaj čovjeka na okoliš

- raspraviti probleme onečišćavanja, uništavanja šuma

- razvijati stav o poželjnom ponašanju spram prirode i okoliša te utvrditi moguće pravce djelovanja u rješavanju tih problema

- prepoznati i razumjeti opasnost invazivnih vrsta i značenje očuvanja autohtonih vrsta

- usvojiti osnovne predodžbe o zakonskim okvirima zaštite prirode

- upoznati zaštićene objekte prirode u RH

- razviti osobni stav o potrebi zaštite okoliša i važnost osobnog doprinosa

- razvijati svijest o čuvanju prirodnih bogatstava na Zemlji s posebnim osvrtom na očuvanju pitke vode

- upoznati i raspraviti problem održavanja i rasta ljudske

Str. 03


populacije

Namjena aktivnosti pokriva prirodoznanstveno područje

Nositelj/ica programa

Irene Kuvačić, prof.

Način realizacije

- frontalni rad, ekološke radionice, razgovor-rasprave , seminari, terenski rad (Opatijski park, Kamenjak, Park prirode Učka, Zavod za javno zdravstvo PGŽ u Rijeci). Terenska nastava realizirat će se prema odabiru učenika tj. financijskim mogućnostima

- uključivanje u različite manifestacije na razini grada Opatije, grada Rijeke, Županije

-uključivanje u školski projekt Vodič kroz Opatijski park

Vremenik 2 sata tjedno /godišnje 64 sata u 4.A opće gimnazije

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom, praktičnom radu, usmenom provjerom usvojenih sadržaja, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta Biologija – izborna nastava.

Troškovnik Uredski materijal – 200 HRK; usluge telefona, pošte i prijevoza – 1200 HRK

Naziv programa ENGLESKI JEZIK IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA UMJETNOST


Naučiti čitati umjetničko djelo i ispričati na stranom jeziku usvojeni sadržaj na engleskom jezika

Namjena aktivnosti Zainteresirani učenici; 2.razred opće gimnazije


Draško Vučemilović, prof.

Način realizacije Frontalni rad; rad u skupinama; terenska nastava; posjet Poreču (Eufrazijeva bazilika)

Vremenik Tijekom šk.god. 2017./2018.

Str. 04



zadaci objektivnog tipa; izrada seminarskog rada; ocjene prema dogovorenim kriterijima

Troškovnik 1500 komada papira (100 miligramski); printer u boji (800 kn); izlet u Poreč (107 kn povratna karta Opatija-Poreč)

Naziv programa SOCIOLOGIJA (IZBORNI): PROSTORNO UREĐENJE I ZAŠTITA OKOLIŠA


Ciljevi:

- usvajanje osnovnih znanja o sociološkom pristupu prostoru, održivom prostornom uređenju i suvremenim konceptima zajednice

- primjena usvojenih znanja u razumijevanju aktualnih društvenih pojava, procesa i promjena

- stjecanje svijesti da je za zbiljski smislen i učinkovit održivi razvoj neophodno povezivanje i koordiniranje socijalnih, ekonomskih i okolišnih čimbenika

Kompetencije:

- odrediti predmet sociologije i njezinih poddisciplina sociologije prostora i socijalne ekologije

- pronaći i samostalno osmisliti primjer određene društvene pojave iz društvene zbilje ili vlastitoga društvenog okruženja

- predvidjeti tijek neke društvene pojave ili osmisliti moguće scenarije tijeka neke društvene pojave

- osvrtom raspraviti određeno prijeporno društveno pitanje iz područja prostornog uređenja i zaštite okoliša

- prihvatiti odgovornost za vlastiti društveni okoliš - sebe, drugog, lokalne, nacionalne i globalne zajednice

- zagovarati i razvijati suradničke odnose

- njegovati aktivno sudjelovanje u javnim raspravama

Namjena aktivnosti

mogućnost izbora za 4. A razred

Str. 05



Sara Meszaros, prof.

Način realizacije

Način realizacije za učenike:

- redovna nastava

posjeti institucijama Grada Opatije – Upravni odjel za prostorno

uređenje Grada Opatija, Upravni odjel za komunalni sustav i zaštitu

okoliša Grada Opatija, Muzej hrvatskog turizma te okoliš škole i šire

središte Opatije u sklopu školskih projekata:

1. Vodič po opatijskim parkovima

2. školskom aktivističkom projektu čiji će naziv i sadržaj biti osmišljen

tijekom rada s učenicima u sklopu školskog projekta DHaroviti

Način realizacije za voditelje:

kontaktiranje nadležnih odjela/institucija

poticanje i upućivanje učenika na djelovanje za ostvarivanje

zajedničkih ciljeva

pružanje odgovarajuće i pravovremene informacije o školskom

aktivističkom projektu te pomno pripremiti i voditi onaj dio

projektnih aktivnosti koji će biti ostvaren u sklopu nastave

ovog predmeta

Vremenik školska godina 2017./2018.


portfolio, završni osvrt

Troškovnik

Službena putovanja /

Uredski materijal /

Str. 06


Materijal i sirovine /

Usluge telefona, pošte i prijevoza /

Intelektualne i osobne usluge /

Ostale usluge /

Nabavka knjižnične građe /

*Napomena

troškovnik se nalazi u

Školskom kurikulumu

za projekt DHaroviti

Naziv programa IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA


Usvojiti osnovna znanja i vještine o informatici i njenom razvoju radi stjecanja opće računalne pismenosti i kulture te razumijevanja civilizacijskog razvoja. Osposobiti učenike za osnovne uporabe računala, primjenskih programa te korištenje Interneta.

Namjena aktivnosti Izborna nastava pokriva tehničko-tehnologijsko i jezično komunikacijsko područje.


Sanja Perman Benković, prof.

Način realizacije

U kabinetu informatike u skupinama od cca 15 učenika; usmeno izlaganje, razgovor s učenicima, metoda demonstracija, rad na tekstu, suradničko učenje, rad na računalu

Vremenik 70 sati kroz školsku godinu u 2. i 3. razredu opće gimnazije, prema predviđenom rasporedu rada


Praćenje i vrednovanje rada učenika treba što više usmjeriti na nastavni proces bez dodatne pripreme u slobodno vrijeme kako bi učenici imali više vremena za ostale obveze. To podrazumijeva konkretne zadatke za vrijeme nastavnog sata, u obliku individualnog i grupnog rada.

Str. 07


Troškovnik


Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena /

Str. 08

Školski kurikulum

Školski kurikulum

Dopunska i dodatna nastava:

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA


Pomoći učenicima u svladavanju zadanog gradiva koje se obrađuje na redovnoj nastavi matematike. Dopuniti znanje učenika do razine potrebne da s uspjehom svladaju plan i program. Dostignuta razina znanja te kompetencija provjerava se u ovim područjima: Brojevi i algebra, Funkcije, Jednadžbe i nejednadžbe, Geometrija, Modeliranje.

Namjena aktivnosti Prirodoslovno područje



Način realizacije Individualni i grupni rad

Vremenik 1 sat tjedno u 1. razredima, 35 sati prema rasporedu rada


Prati se učenikova aktivnost i odnos prema radu te ostvarene kompetencije u samostalnom i grupnom radu

Troškovnik


Uredski materijal /




Ostale usluge /


Str. 09

Školski kurikulum

*Napomena /

Naziv programa DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


Omogućiti zainteresiranim učenicima da uz pomoć nastavnika ponove gradivo iz biologije koje su učili sve četiri godine, steknu znanja i vještine za rješavanje testova prethodnih ispita državne mature. Priprema učenika IV-ih razreda za polaganje ispita iz biologije na Državnoj maturi tako što će:

- ponoviti sadržaje iz biologije predviđene katalogom znanja - pojasniti i proširiti gradivo iz onih područja koja su učenicima

teže razumljiva - rješavati zadatke kojima se povezuje gradivo biologije i ostalih

predmeta - upoznati učenike s ishodima svake cjeline potrebnih za

polaganje DM - opisati tijek ispita, vrijeme i način njegovog rješavanja te

dopušteni pribor Učenik će moći sprovesti znanstveno istraživanje i pravilno napisati znanstveni rad, nabrojati i opisati sve dijelove stanice, sistematizirati živi svijet unutar osnovnih sistematskih kategorija, objasniti fiziološke procese ljudskog i biljnog organizma, rješavati zadatke iz genetike, povezati znanstvene činjenice na kojima se temelji biološka evolucija, definirati ekološke čimbenike, ekološke organizacijske razine, objasniti odnose ishrane u biocenozi, analizirati utjecaj čovjeka na biosferu.

Namjena aktivnosti

Učenicima koji žele prijavit biologiju kao izborni predmet na državnoj maturi i onima koji žele znati više da

postignu bolje rezultate i upišu željeni fakultet


Irene Kuvačić, prof.

Način realizacije učenici slušaju, postavljaju pitanja, pišu bilješke, crtaju, izrađuju umne mape, istražuju literaturu, rješavaju zadatke iz genetike i iz prethodnih ispita državne mature

Vremenik 32 sata (1 sat tjedno)


Str. 10

Školski kurikulum

Troškovnik


Uredski materijal 500 HRK




Ostale usluge /

Nabavka knjižnične građe 500 HRK

*Napomena /

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA


Pomoći učenicima u svladavanju zadanog gradiva koje se obrađuje na

redovnoj nastavi matematike. Dopuniti znanje učenika do razine

potrebne da s uspjehom svladaju plan i program.

Namjena aktivnosti Matematičko područje


Sandra Sergo, prof

Način realizacije

Dopunska nastava se realizira u školi s učenicima drugih, trećih i

četvrtih razreda razreda, opće i jezične gimnazije, individualnim i

grupnim radom

Vremenik Dva sata tjedno, prema rasporedu


Bilješke o napredovanju i ocjene u okviru redovnih sati

Troškovnik Službena putovanja /

Str. 11

Školski kurikulum

Uredski materijal

troškovi

fotokopiranja – 200

kn




Ostale usluge /


*Napomena

Učenici prema

potrebi dolaze na

individualne i/ili

skupne konzultacije

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK


osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju, a baziranom na posebnim zadacima pripremljenim u tu svrhu. razviti sposobnost slušanja i razumijevanja izvornih engleskih govornika temeljem nepoznatih auditivnih materijala

Namjena aktivnosti jezično-komunikacijsko područje, program je namijenjen učenicima koji je potrebna dodatna pomoć u usvajanju nastavnog programa engleskog jezika


Draško Vučemilović, prof.

Način realizacije frontalni rad, individualni, parovi i kombinacije; razgovor, samostalno pisanje zadataka

Vremenik 35 sati, učenici općeg i jezičnog smjera gimnazije

Način vrednovanja i korištenja rezultata

zadaci objektivnog tipa; ocjene prema dogovorenim kriterijima

Str. 12

Školski kurikulum

vrednovanja

Troškovnik


Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena /

Naziv programa DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA – LATINSKI JEZIK


- razumijevanje izvornog teksta pisanog latinskim jezikom - poznavanje osnovnog vokabulara - poznavanje civilizacijske pozadine u kojoj se latinski jezik

upotrebljavao - ovladanost gramatičkim strukturama latinskog jezika

Namjena aktivnosti

Jezično- komunikacijsko područje; program je namijenjen učenicima koji su iskazali interes za latinski jezik povrh redovnog programa kao i učenicima koji su se susreli s teškoćama u savladavanju nastavnog gradiva latinskoj jezika


Ana Marković, prof.

Način realizacije

Vremenik 1 sat tjedno za učenike prvih i drugih razreda; grupni i individualni rad


bilješke o napredovanju i ocjene u okviru redovnih sati


Str. 13

Školski kurikulum

Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena /

Naziv programa DODATNA NASTAVA – TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA


- stvaranje stalne navike bavljenja sportom - proširiti znanja i sposobnosti stečene u osnovnom programu i

usvojiti nove spoznaje - pripremiti učenike za natjecanja na gradskoj, županijskoj razini

Namjena aktivnosti Tjelesno i zdravstveno područje


Damir Kuvačić, prof.

Način realizacije

-pripreme i treninzi u slobodnim terminima dvorane, natjecanja prema rasporedu Saveza školskih sportskih klubova PGŽ.

Uključuje:

nogomet (mladići) ,badminton (djevojke, mladići), kros (djevojke i mladići), stolni tenis (djevojke)

Vremenik

- prema slobodnim terminima u gradskoj sportskoj dvorani Marino Cvetković i vremeniku održavanja natjecanja Saveza školskih sportskih društava Primorsko-goranske županije


Zalaganje učenika može se i dodatno nagraditi poticajnom ocjenom iz TZK-e.

Str. 14

Školski kurikulum

Troškovnik


Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena /

Fakultativna nastava:

Naziv programa NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA (DSD )


- razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govor, čitanje i pisanje)

- jačanje sposobnosti komuniciranja na njemačkom jeziku

- upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja njemačkog govornog područja

- razvijanje samopouzdanja učenika pri korištenju njemačkog jezika kroz prezentacije

- poticanje učenika za daljnje usavršavanje

polaganje ispita za Njemačku jezičnu diplomu na razini A2/B1, odnosno B2/C1 prema ZEROJ-u

Namjena aktivnosti nastava je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od 1. do 4. razreda koji uče njemački jezik


Milana Kovačević Miškić, prof.

Način realizacije nastava se odvija u učionici za njemački jezik

Vremenik godišnje 2 sata tjedno 1. razredi, 2 sata tjedno 3. razredi, 70 sati

Str. 15

Školski kurikulum

godišnje


- sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije

- ocjene se unose u e-dnevnik i zaključna ocjena u svjedodžbu kao fakultativni predmet

Troškovnik

Službena putovanja

Uredski materijal (papir za kopiranje) 500 HRK

Materijal i sirovine

Usluge telefona, pošte i prijevoza

Intelektualne i osobne usluge

Ostale usluge

Nabavka knjižnične građe

Ukupno 500 HRK

*Napomena Ostale troškove snosi Die Zentrallstelle für Auslandsschulwesen

Naziv programa NJEMAČKA JEZIČNA DIPLOMA II (DSD II)


-steći kompetencije čitanja, slušanja,govorenja i pisanja na njemačkom jeziku na razini a2/b1 i b2/c1

-upoznavanje civilizacije i kulture zemalja njemačkog govornog područja

Priprema za polaganje ispita za međunarodno priznatu Njemačku jezičnu diplomu na razini b2/c1

Namjena aktivnosti

Nastava namijenjena svim zainteresiranim učenicima od1.do 4. Razreda koji uče njemački jezik kao prvi ili drugi strani jezik


Branka Topolnik, prof.

Str. 16

Školski kurikulum

Način realizacije Nastava se odvija u učionici za njemački jezik

Vremenik 2 sata tjedno 70 sati godišnje; 2 sata tjedno 64 sati godišnje


Sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; Ocjene se unose u e-dnevnik i zaključna ocjena u svjedodžbu kao fakultativni predmet

Troškovnik

Službena putovanja 100 HRK


Materijal i sirovine 5000 HRK



Ostale usluge


*Napomena

Naziv programa Energija, ekologija, engleski jezik


Razvijanje ekološke svijesti uz uporabu tehnoloških pomagala i podizanje razine znanja energetske učinkovitosti.

Namjena aktivnosti

Aktivnost je namijenjena učenicima drugih, trećih i četvrtih razreda opće i jezične gimnazije.

Nositelji programa Vanda Podgoršek, prof. i Davor Kevrić, prof.

Način realizacije Izvanučionička nastava (terenska nastava), rad u učionici, samostalan rad

Vremenik

70 sati godišnje (35 nastavnih sati poučava nastavnica Vanda Podgoršek, prof., preostalih 35 nastavnih sati poučava nastavnik Davor Kevrić, prof.)

Način vrednovanja Uključenost pri pohađanju nastave, izrada projekta i demonstracija

Str. 17

Školski kurikulum

i korištenja rezultata vrednovanja

novostečenih znanja.

Troškovnik

Službena putovanja Pet putovanja – 680 HRK

Uredski materijal /

Materijal i sirovine Radionice

Usluge telefona, pošte i prijevoza 7630 KN

Intelektualne i osobne usluge 1000 KN

Ostale usluge /

Nabavka knjižnične građe

Barem dvije knjige (Održivi razvoj, obnovljivi izvori energije)

Ostali nespomenuti rashodi 1125 KN

*Napomena /

Naziv programa BIOLOGIJA – FAKULTATIVNA PRIRODOSLOVNA LEPEZA


- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje se ne mogu realizirati u redovnom programu biologije

- osposobiti učenike za samostalno istraživanje

- pobuditi zanimanje učenika za otkrivanje svijeta koji nas okružuje

- uočavanje povezanosti živih bića međusobno i s njihovim staništem

- omogućiti učenicima samostalnu organizaciju grupnog rada što uključuje podjelu zaduženja, praćenje rada svakog člana i međusobnu suradnju tijekom praktičnog rada seciranja

Str. 18

Školski kurikulum

- razumjeti vrijednost i važnost izrade kvalitetnih proizvoda u kućnoj radinosti

(izrada jabučnog octa)

- upoznati učenike s znanstvenim zbirkama, razlozima njihovih osnivanja i čuvanja, njihovim vrijednostima i upotrebi u znanstvene i obrazovne svrhe

- upoznati važnost cijepljenja kao mjere prevencije i sprečavanja širenja zaraznih bolesti

- razvijanje osobnih stavova vezanih za očuvanje zdravlja

Namjena aktivnosti

pokriva prirodoznanstveno područje

Nositelji programa Irene Kuvačić, prof.

Način realizacije

- frontalni rad, samostalni praktični rad u kabinetu biologije, razgovor-rasprave , prezentacije, izrada plakata,terenski rad (Prirodoslovni muzej u Rijeci, travnjak u okolici Opatije).

Vremenik 1 sat tjedno /godišnje 35 sati u 3.A ,3.B (blok sati - 8. I 9. sat u A smjeni)


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom, praktičnom radu, usmenom provjerom usvojenih sadržaja, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta Biologija – fakultativna nastava

Troškovnik

Službena putovanja 100 HRK


Materijal i sirovine 5000 HRK



Ostale usluge /


*Napomena /

Str. 19

Školski kurikulum

Naziv programa TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – FAKULTATIVNA NASTAVA


- usavršavanje tehnika turnog kretanja

- usvajanje tehnike nordijskog hodanja

- usvojiti pravila ponašanja na utakmicama

- analizirati pravila i tehnike igre

- zadovoljavanje biopsihosocijalne čovjekove potrebe za kretanjem

- osposobiti učenike za samostalnu i odgovornu skrb o očuvanju i promicanju zdravlja

Namjena aktivnosti

Tjelesno i zdravstveno područje Upoznavanje pješačkih tura opatijskog prstena



Način realizacije

- periodično subotama ovisno o vremenskim prilikama i tijekom tjedna u suprotnoj smjeni u dogovoru s učenicima

Vremenik 32 sata u IV.A, IV.B razredu


- ocjenjivanje usvojenih postignuća i odgojnih efekata rada

Troškovnik

- cijene karata autobus, vlak snose učenici - vanjski suradnik i iznajmljivanje štapova za nordijsko hodanje u

iznosu od 900 HRK

Str. 20

Školski kurikulum

Naziv programa MEDIJSKA KULTURA – FAKULTATIVNA NASTAVA


- upoznavanje učenika s:

- medijima u širem smislu

- novinarskim oblicima izražavanja (naglasak na pisanom novinarstvu)

- novinarskom etikom

- stjecanje osnovnih znanja o izradi školskog lista

- poticanje učeničke kreativnosti u izradi školskog lista

Namjena aktivnosti

jezično-komunikacijsko područje


Kristina Staničić, prof., mag.bibl

Način realizacije

- teorijska nastava i praktična nastava (pisanje novinarskih tekstova)

- terenska nastava

- individualni, grupni i rad u paru

Vremenik 70 sati godišnje


- rad i napredak učenika vrednovat će se opisno i brojčano kroz elemente ocjenjivanja

Troškovnik


Uredski materijal /

Usluge telefona, pošte i prijevoza 450 HRK (odlazak na terensku nastavu u Rijeku)


Materijali i sirovine 600 HRK (vanjska jedinica za pohranu podataka)

Str. 21

Školski kurikulum

*Napomena 4000 HRK (trošak tiskanja školskog lista)

Naziv programa GLAZBENA UMJETNOST – ŠKOLSKA VOKALNO INSTRUMENTALNA

SKUPINA


- omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje

- njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijanje kreativnosti učenika putem aktivnog pjevanja i sviranja

- razvijanja glazbene memorije - razvijanje interesa za zborsko, klapsko, solo pjevanje kao i

sviranje - razvijanje osjećaja za suradnju i potrebe skupnog muziciranja i

njegovanja glazbeno-estetskih vrijednosti - sviranje na instrumentima instrumentalnu glazbu te prateću

glazbu za potrebu zborskog, klapskog i solo pjevanja. - aktivno bavljenje glazbom - razvijanje kritičkog odnosa prema radu i postignuću - razvijanje senzibiliteta prema tradiciji, kulturnoj baštini i

folkloru - njegovanje lijepog pjevanja - rad u kolektivu - upoznavanje što većeg broja domaćih, stranih i tradicijskih

skladbi - razvijanje glasovnih mogućnosti - razvijanje međusobnu generacijsku povezanost svih učenika

Namjena aktivnosti

Umjetničko područje


Sandra Milotić Macan, prof.

Način realizacije

- Rad s vokalno-instrumentalnom skupinom realizirat će se kroz plan i program rada ove grupe: formiranje grupe, ispitivanje glazbenih sposobnosti učenika, utvrđivanje glazbenog pamćenja i ispitivanje osjećaja za ritam kao i muzikalnost

- Učenici mogu pohađati aktivnost kao fakultativnu nastavu ili

Str. 22

Školski kurikulum

kao izvannastavnu aktivnost - Rad će se realizirati kroz 70 sati tijekom školske godine: - 70 sati u šk. god. (2 sata tjedno); - - 20 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa,

razvijanje - tehnike glasa i tehnike disanja; - 30 sati planirano je za učenje pjesama po dionicama i njihovo

izrađivanje - 20 sati planira se za uvježbavanje instrumentalne pratnje za

potrebe pjevačkog zbora te pripremu školskog benda za samostalne nastupe te prema potrebi za pratnju pjevačkog zbora

- NASTUPI I TERENSKA NASTAVA:

- Božićna priredba - Priredbe prema prigodi i potrebi (svečanosti i događanja u

školi i izvan nje) - Projekt 1000 055 godišnjica umjetnosti - Valentinovo - Nastup povodom podjele završnih diploma maturantima

- Terenska nastava (HNK Ivana pl. Zajca – LA BOHÈME, generalna proba) u listopadu i u siječnju

Vremenik - Tijekom cijele školske godine, intenzivnije pred nastupe - Probe se odvijaju na 0-tim ili 7.satovima, ovisno o školskom

rasporedu i dostupnosti polaznika


- učenici će biti ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja fakultativnog predmeta

Elementi ocjenjivanja predmeta glazbena umjetnost (fakultativni): Pjevanje i sviranje

Intonacija i ritam

Glazbena kreativnost

- Učenici koji aktivnost polaze kao izvannastavnu bilježe se u imeniku svoga razreda u rubrici predmeta glazbena umjetnost

- Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno u pedagoškoj dokumentaciji koja je za to predviđena.

- Svaki nastup pred publikom vrednuje se ocjenom u elementu ocjenjivanja „samostalni rad i aktivnost“ predmeta glazbena

Str. 23

Školski kurikulum

umjetnost - Rezultati vrednovanja, svih polaznika, koristit će se u javnim

nastupima gdje će biti vidljiv rad i napredak učenika ove grupe.

- Svaki nastup pred publikom vrednuje se ocjenom - Učenicima će usmene pohvale i konstruktivne kritike pomoći u

daljnjem radu, a fotografije i video zapisi biti će arhivski dokumenti kako bi svjedočili o kreativnosti svake pojedine generacije naših učenika od učenika koji se samoinicijativno uključe u program fakultativne nastave

- Od učenika se očekuju se zalaganje i redovitost, eventualno napredovanje u radu, kreativnost, aktivno opažanje

- važno je da učenik nastoji iskazati interes za suradnju, solidarnost i odgovornost

- prema ostvarenom postignuću, voditelj projekta upućuje prijedloge za moguće pohvale/nagrade Razrednom/Nastavničkom vijeću

Troškovnik


Uredski materijal /

Materijal i sirovine

Kupnja prijenosnog razglasa – 12000 HRK

Karaoke player set - 800 HRK

Glazbena literatura – 300 HRK


Intelektualne i osobne usluge Izrade matrica – 3000 HRK

Ostale usluge /


*Napomena /

Str. 24

Školski kurikulum

NAZIV PROGRAMA

DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST

CILJEVI I KOMPETENCIJE

- razviti zanimanje za estetski doživljaj dramskoga teksta - upoznati i vrednovati umjetnička djela različitih stilskih

razdoblja - omogućiti učenicima da razviju svoje posebne sposobnosti i

nadarenost te da stječu znanje primjereno svojim potrebama - omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog

vremena u kreativnom radu - promicati kulturu izražavanja i razumijevanja međuljudskih

odnosa

NAMJENA AKTIVNOSTI

- umjetničko područje - doprinos osobnom doživljaju svijeta, oblikovanje uvjerenja,

stavova, svjetonazora - stvaranje priče, kultura scenskog govora i pokreta - dramatizacija priče, jezično izražavanje - kao složen i integrirajući oblik učenja, dramski odgoj pomaže

razvijati i izraziti osjećaje, sklonosti, sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo

- dramski odgoj omogućuje mladima razviti humana moralna uvjerenja, sigurnost i samopouzdanje

- program je namijenjen svim zainteresiranim učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda Škole

NOSITELJI PROGRAMA

- nastavnica hrvatskog jezika Tea Dedić, prof.

NAČIN REALIZACIJE

- program se ostvaruje kao školski godišnji, fakultativni projekt - oblik predstavljanja ovog projekta je školska priredba za Božić

kao i dio programa koji se ostvaruje za smotru LiDraNo te manifestaciju Veliki i mali za Opatiju

- program se realizira i kroz planiranu izvanučioničku nastavu

VREMENIK Program fakultativne nastave provodi se tijekom cijele nastavne godine. Godišnji fond sati fakultativnog predmeta iznosi 70 nastavnih sati (2 nastavna sata tjedno).

NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- od učenika koji se samoinicijativno uključe u program fakultativne nastave Dramska kultura i umjetnost očekuju se zalaganje i redovitost, eventualno napredovanje u radu, kreativnost, aktivno opažanje svijeta umjetnosti, iznošenje stavova, primanje poruka

- važno je da učenik nastoji iskazati interes za suradnju, solidarnost, odgovornost

Str. 25

Školski kurikulum

- učenici će biti ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja fakultativnog predmeta

- prema ostvarenom postignuću, voditelj projekta upućuje prijedloge za moguće pohvale/nagrade Razrednom/Nastavničkom vijeću

TROŠKOVNIK Službena putovanja /

Uredski materijal 150,00 kn

Usluge telefona, pošte i prijevoza - javni gradski prijevoz Opatija-Rijeka-Opatija za članove koji će sudjelovati na gradskoj razini LiDraNa


Ostalo: Tehnička oprema Kostimi Kotizacija (gradska razina LiDraNa – izdatak po članu radionice za rad i troškove prosudbene komisije)

14.000,00 kn (razglas) 150,00 kn 60,00 kn /po članu

Str. 26

Školski kurikulum

Izvannastavne aktivnosti:

Naziv programa GLAGOLJAŠKA DRUŽINA


- razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - učenje glagoljice i proučavanje glagoljaške baštine - razvijanje timskoga rada - poticanje učeničke kreativnosti - edukacija na terenu

Namjena aktivnosti

- zainteresiranim učenicima pružiti mogućnost upoznavanja

glagoljaške baštine

Nositeljica programa

mr. sc. Gordana Zurak, prof.

Način realizacije

- skupni rad, rad u paru i individualni rad - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike - učenici će izrađivati videoprezentacije - učenici će s nastavnicom posjetiti Aleju glagoljaša u Istri - učenici će s nastavnicom posjetiti otok Krk (Bašćanska ploča) - učenici će s nastavnicom posjetiti izložbu glagoljice u Sveučilišnoj

knjižnici u Rijeci

Vremenik

35 sati tijekom školske godine


- rad učenika može se vrednovati ocjenom u predmetu ili nagraditi pohvalnicom i knjigom na kraju školske godine

Str. 27

Školski kurikulum

Troškovnik

- nabava potrebnoga materijala za kreativne radionice –

300 HRK

Naziv programa Volonterska jezgra


Razvijanje humanih vrijednosti; razvijanje i preuzimanje socijalne odgovornosti; aktivno sudjelovanje u široj društvenoj zajednici; razvoj novih interesa; učenje pomoću neposrednih iskustava; volontiranje u lokalnoj zajednici

Namjena aktivnosti Društveno-humanističko područje; program je namijenjen učenicima koji imaju izraženu potrebu za pomaganjem drugim ljudima, biti aktivni članovi društva na lokalnoj i globalnoj razini


Sanja Bradić, prof.

Način realizacije

Vanškolsko volontiranje:

- kroz volonterski program riječke udruge „Smart“ povezivanje volontera sa raznim udrugama i institucijama kojima je potrebna pomoć;

- suradnja s udrugama i ustanovama: Smart, Društvo naša djeca Opatija, Slovenska Filantropija, Socijalna samoposluga Opatija, Žmergo, udruga Pegaz, Crta, Kuća ljudskih prava, Udruga antifašističkih boraca i antifašista grada Opatije

Školsko volontiranje:

- pomoć Školi u pripremi manifestacija (školska natjecanja, božićna priredba, obilježavanje raznih manifestacija, Dan škole…)

Vremenik

Vanškolsko volontiranje odvija se prema potrebi prilikom obilježavanja značajnih datuma i obljetnica (Dan škole 22.04.2018., Božićna priredba 22./23.12.2017.), a školsko u okviru planiranih događanja poput Svjetskog dana volontera 5.12.2017. i sl.


Završni upitnik za volontere kojim će se obuhvatiti svi relevantni podaci za buduće planiranje i vođenje volonterskog programa.

Upisivanje volonterskog angažmana u volonterske knjižice radi razvoja osobne volonterske „karijere“


Str. 28

Školski kurikulum

Uredski materijal

30 HRK - 1 omot papira za fotokopiranje

20 HRK – 10 komada trgovačkog papira


Usluge telefona, pošte i prijevoza *Nagradni izlet za najvolontere – 5000 HRK trošak autobusa


Ostale usluge /


*Napomena /

Naziv programa Planinarska grupa


Primjena geografskih znanja na terenskoj nastavi. Stjecanje geografskih znanja i iskustava.

Namjena aktivnosti

Svi zainteresirani učenici od prvog do četvrtog razreda (jezična i opća gimnazija)


Davor Kevrić, prof.

Način realizacije Terenska nastava

Vremenik Dva sata tjedno. 70 sati godišnje


Pohađanje izvannastavne planinarske grupe se ne ocjenjuje. Učenici koji budu aktivno sudjelovali na terenu (izrada samostalnih uradaka) bit će sukladno tomu ocjenjeni. Usmena pohvala svih uključenih u izvannastavnu aktivnost.

Troškovnik Službena putovanja 5000,00 HRK

Str. 29

Školski kurikulum

Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena

Plaćanje prijevoza do odredišta kao što je navedeno pod rubrikom Službena putovanja.

Naziv programa MEDIJSKA KULTURA – ŠKOLSKI FOTOGRAFI


-razvijanje kreativnih sposobnosti

-dokumentiranje važnih školskih događaja

-razvijanje istraživačkih metoda

-obogaćivanje i proširivanje medijske kulture učenika

-aktivno sudjelovanje u događajima koji su značajni za užu i širu zajednicu

-primjenjivanje suradničkog i individualnog učenja te oblika samoprocjene i međusobne procjene

Namjena aktivnosti

Opća kultura, praktičan rad i umjetničko izražavanje


Nataša Frković - Đorđević, prof. i David Kurti, vanjski suradnik

Način realizacije Predavanja, terenski rad, posjećivanje izložbi i sudjelovanja na

Str. 30

Školski kurikulum

natjecanjima

Vremenik Subotom i/ili tijekom radnog tjedna u dogovoru s učenicima, tijekom školske godine


Troškovnik


Uredski materijal /

Materijal i sirovine 2 500,00 HRK



Ostale usluge 500,00 HRK


*Napomena /

Naziv programa ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO


- obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog vježbanja

- osposobiti učenike za dodatne kompetencije prema određenoj sportskoj disciplini koja se tijekom redovne nastave TZK-e ne može realizirati

- omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neke sportske discipline razvijanje svojih sposobnosti do objektivno mogućih granica

Namjena aktivnosti

Tjelesno i zdravstveno područje

Str. 31

Školski kurikulum



Način realizacije

-pripreme i treninzi u slobodnim terminima dvorane, natjecanja prema rasporedu Saveza školskih sportskih klubova PGŽ. Uključuje: Odbojka (mladići), nogomet (mladići), badminton (djevojke, mladići), kros (djevojke i mladići), stolni tenis (djevojke i mladići) gostovanje u sportskom dijelu programa za Dan škole opatijskih srednjih škola

-sudjelovanje u manifestacijama “Homo si teć”, Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana ….

-vođenje djece na sportska natjecanje u dogovoru s klubovima (odbojka, košarka, rukomet, vaterpolo…)

Vremenik - prema slobodnim terminima u gradskoj sportskoj dvorani Marino Cvetković


Uključivanje učenika na treninge, te uspjesi na natjecanjima motivirajuće djeluje na uključivanje novih učenika. Zalaganje učenika može se i dodatno nagraditi poticajnom ocjenom iz TZK-e.

Troškovnik Kako je teško predvidjeti do kojih mjesta u okviru sustava natjecanja treba putovati (Kostrena, Delnice, Crikvenica, Krk...) na osnovi prošlogodišnjih iskustava, procjenjuje se da bi zadovoljavajuća suma bila 3.000,00 HRK (uključuje i obnavljanje fonda lopti i ostalih potrebnih rekvizita za nastavu iz TZK

Naziv programa ZDRAVSTVENI ODGOJ


- argumentirati djelovanje sredstava ovisnosti i moguće tjelesne, mentalne, emocionalne, socijalne i pravne posljedice njihove zloporabe;

- usvojiti vještine vršnjačke pomoći i podrške pri rizičnom ponašanju;

- osvijestiti utjecaj psihoaktivnih supstanci na ponašanje i odluke; - prepoznati različite prehrambene stilove - samostalno i odgovorno donositi odluke u vezi vlastitog zdravlja - osvijestiti važnost destigmatizacije metalnih teškoća/poremećaja - odgovornost prilikom donošenja odluka (spolnost, životni ciljevi)

Str. 32

Školski kurikulum

Namjena aktivnosti

Društveno – emocionalno područje


Sanja Bradić, dipl. psih., prof.

Vanjska suradnica: dr.sc. Jasminka Juretić, prof.

Način realizacije

Planirani oblici i metode rada su: rad u parovima i malim skupinama, psihološke radionice, debate, diskusije, igranje uloga, oluje ideja, korištenje primjerenih snimljenih materijala.

- prikazivanje PPP, filmova i rezultata istraživanja o psihoaktivnim supstancama;

- razgovor, sudjelovanje na tribinama, gostovanje djelatnika Prve pomoći, Kalvarije (Odjel za rad s ovisnicima) , MUP-a, školskog liječnika, kliničkog psihologa

- provođenje sustava radionica za prevenciju nasilja u adolescentskim vezama (organizacija CESI)

- udruga Delta, udruga Smart

Vremenik Satovi razredne zajednice, prema dogovoru s razrednicima


posebno zainteresirani učenici koji pokažu znatan napredak i zalaganje u poznavanju tematike (teoretski) mogu se nagraditi ocjenom iz biologije, psihologije ili etike

Troškovnik

Uredski materijal potreban za provedbu radionica, kreiranje i umnožavanje edukacijskog materijala – (dva bunta bijelog papira A4, dva bunta papira u boji A4, bunt papira A3, paket flomastera u boji) – 290,8 KN

Intelektualne usluge – predavanja i radionice za vanjskog suradnika – 1814,76 KN

*napomena: Detaljan program zdravstvenog odgoja sadržan je u planu rada razrednika

Str. 33

Školski kurikulum

Projekti

1. projekt ˝DHaroviti˝ - tijekom šk.god. 2017./2018. 2. projekt ˝Gledaj u sebe, gledaj u teatar˝- tijekom šk.god. 2017./2018. 3. projekt ˝Živa knjižnica˝ - suradnja s udrugom PaRiter 4. projekt iz nastavnog predmeta povijest za učenike IV.a razreda opće

gimnazije u suradnji s Prvom riječkom hrvatskom gimnazijom ˝Ulicama moga grada: povijest Rijeke i Opatije ispisana imenima gradskih ulica i trgova (1867.-2017.)˝

5. Projekt: “Mi pjevamo, glumimo, sviramo i pišemo!“ 6. Vodič opatijskim parkovima

Naziv programa

Plesni projekt: gledaj u sebe, gledaj u teatar

- Interdisciplinarna radionica s pažnjom na tijelu, pokretu i

modernom teatru


Krajnji cilj projekta je odgojiti gledatelje suvremenog teatra, osobito

plesa. Hrvatski sustav još uvijek vjeruje u prastaru diobu drama /

balet / opera, koja je legitimno, ali ne i jedino moguće gledanje

kazališta. Osim nacionalnih kuća postoje i gradska i privatna

kazališta, ali na rubu sustava egzistira i nezavisna scena, vibrantna i

zanimljiva, koja okuplja samostalne umjetnike i organizacije koje u

vlastitoj produkciji stvaraju progresivnije forme. Javnost je vrlo malo

senzibilizirana na novije tipove teatra, a najbolje mjesto za početak

senzibilizacije je škola.

Projekt će se provoditi kroz dvije etape: prva je iskustvena, plesna i

somatska radionica. Cilj ove etape je da učenici dobiju uvid u osnove

tehnike suvremenog plesa, ali i osnove poniranja i osvještavanja

vlastitog tijela. Svaki termin sastojat će se od blok sata treninga i

jednog sata posvećenog nekom od velikana suvremenog plesa, gdje

ćemo kroz film ili drugu građu obrađivati specifičan pokret

Str. 34

Školski kurikulum

specifičnog razdoblja. Posljednji termin posvetit ćemo improvizaciji.

Ukoliko su učenici spremni i voljni, možemo raditi i na koreografiji za

božićnu priredbu. Time završava prva etapa i prvo polugodište.

U drugom polugodištu bavit ćemo se teorijom gledanja. Cilj ove

etape je naučiti gledati novo kazalište, primijeniti iskustvo tijela koje

smo stekli. Koje su specifičnosti suvremenog teatra? Kako čitati

značenja? Što je asocijativno za razliku od narativnog vezivanja? Što

radi dramaturg suvremene kazališne predstave?

U planu je i pogledati barem jednu plesnu predstavu/predstavu

postdramskog teatra te omogućiti uvid u svlačionicu prije predstave i

pitanja/odgovore poslije predstave.

Učenici će tijekom ovog programa razviti gledalačku kompetenciju,

osamostaliti se u izboru kvalitetne predstave, razbiti moguće

predrasude o suvremenom plesu/novom kazalištu, otkriti festivale

suvremenog plesa i nezavisnog kazališta u Rijeci, ali i razviti svoje

potencijale kroz vježbanje i osluškivane tijela i daha. Upoznat će

sustav kazališta, ali i moguće načine samoorganiziranja u sustavu, što

nadilazi temu kazališta i ulazi u polje civilnog društva, koje je u

Hrvatskoj neodvojivo od nezavisne plesne i kazališne scene.

Namjena aktivnosti

Aktivnosti su namijenjene učenicima s teoretskim i/ili praktičnim

interesom za ples/novi teatar. Iskustvena grupa bit će stalna grupa

tijekom prvog polugodišta, ali u drugom polugodištu će nam se na

predavanju i predstavi moći priključiti i drugi učenici gimnazije.

Ukoliko to bude moguće, nastojat ćemo kao gosta-predavača dovesti

i nekog od učenicima poznatih glumaca koji se unatoč klasičnom

obrazovanju bave novim oblicima kazališta.


Vanjska suradnica: Karolina Šuša, prof.

Način realizacije Kao što je gore navedeno, program se sastoji od: radionice

Str. 35

Školski kurikulum

suvremenog plesa (4 – 5 termina), predavanja o gledanju (1 – 2

termina), gledanje uz uvid u proces (1 – 2 termina)

Vremenik Ukupno 20 školskih sati


Rezultate će biti moguće pratiti putem odaziva učenika,

napredovanja u tehnici suvremenog plesa, nastupu na priredbi,

interesa za predavanja te stupnju informiranosti pri gledanju

predstave i raspravi o njoj.

Troškovnik


Uredski materijal /


Usluge telefona, pošte i prijevoza 2.000,00 HRK

Intelektualne i osobne usluge 3.000,00 HRK

Ostale usluge /


Ukupno 5.000,00 HRK

Str. 36

Školski kurikulum

Naziv programa

ŽIVA KNJIŽNICA

u suradnji s Udrugom PaRiter iz Rijeke, a u sklopu projekta Faktor

promjene koji je financijski podržan od strane Ministarstva za

demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku


Ciljevi:

- iskustveno poticanje neophodnosti prihvaćanja ljudskih prava - neposredan uvid u različite u društvu diskriminirane skupine i

diskriminacijske prakse koje se koriste - učiniti školu mjestom i mehanizmom rastakanja društvenog

stereotpiziranja i marginalizacije ranjivih društvenih skupina

Kompetencije:

osvijestiti (svoje) stereotipe i predrasude

zauzeti se za poštivanje ljudskog dostojanstva i slobode tijekom rasprava u sklopu različitih školskih predmeta i u svakodnevici

promišljati razlike u društvu

razvijati socijalne vještine

Namjena aktivnosti Projekt je namijenjen za 30-ak učenika škole.


Kristina Staničić, mag. knjižničarstva i prof.

Sara Meszaros, prof.

Način realizacije

U realizaciji sudjeluju žive knjige odnosno osobe, učenici i ostali

zainteresirani sudionici te moderatori.

Način realizacije za učenike:

- informiranje o nastanku koncepta žive knjižnice i njezinoj svrsi - sudjelovanje sukladno osobnim naklonostima - pisanje izvještaja

Str. 37

Školski kurikulum

Način realizacije za voditelje:

- priprema žive knjižnice s organizatorima - informiranje učenika o živoj knjižnici - dogovor s učenicima koji ne žele sudjelovati o zamjenskoj

aktivnosti - poučavaju učenike o primjerenim oblicima ponašanja i

komuniciranja

Vremenik listopad 2017.


Učenici koji budu sudjelovali u Živoj knjižnici pripremit će izvještaje koji će biti kompilirani i u sažetom obliku objavljeni na školskim mrežnim stranicama.

Troškovnik


Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena /

Str. 38

Školski kurikulum

Naziv programa Projekt: “Mi pjevamo, glumimo, sviramo i pišemo!“

Ciljevi i

kompetencije

- omogućiti učenicima da razviju svoje posebne sposobnosti i nadarenost te da stječu znanje primjereno svojim potrebama

- kvalitetno provođenje slobodnog vremena u kreativnom radu

- promicanje kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa

- sudjelovanje učenika u promicanju Škole

Namjena aktivnosti - jezično, komunikacijsko i umjetničko područje - zainteresirani učenici 1., 2., 3. i 4. razreda (uz članove

fakultativnih predmeta Medijska kultura, Dramska umjetnost i kultura, članovi Vokalno-instrumentalne skupine)

Nositelj/ica

programa

Tea Dedić, prof., Sandra Milotić Macan, prof., Branka Topolnik,

prof., Kristina Staničić, prof., mag. bibl.

Način realizacije - rad na osmišljavanju i realizaciji Božićne predstave

Vremenik - program će se provoditi tijekom prvog polugodišta - prezentacija je zakazana za posljednji nastavni dan

prvoga polugodišta, 22. prosinca 2017.

Način vrednovanja

i korištenja

rezultata

vrednovanja

- učenici koji sudjeluju u projektu kroz fakultativnu nastavu Dramske umjetnosti i kulture, Medijske kulture te članovi Vokalno-instrumentalne skupine bit će ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja fakultativnih predmeta. Učenici koji će u projektu sudjelovati kroz redovnu nastavu Likovne umjetnosti bit će ocijenjeni prema elementima i kriterijima vrednovanja nastavnog predmeta Likovna umjetnost.


Uredski materijal 150,00 HRK



Ostalo:

Str. 39

Školski kurikulum

Tehnička oprema

Kostimi

Scenografija

14 000,00 HRK

/

/

/ /

/ /

Naziv programa

DHaroviti:

Akademske vještine

Simulacija djelovanja institucija

Školski aktivistički projekt

Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici


Ciljevi:

- školski projekt namijenjen stvaranju informativnog,

poticajnog i kritičkog prostora učenicima koji pokazuju

osobitu usmjerenost (i) za društveno-humanističko područje

znanja

- kroz niz raznolikih aktivnosti, koje imaju za cilj takve učenike

upoznati sa interdisciplinarnim temama iz spomenutog

područja, unaprijediti njihove akademske vještine i ohrabriti

ih na kritičko promišljanje i djelovanje usmjerenih na

suvremena pitanja općeg dobra

Str. 40

Školski kurikulum

Kompetencije:

Akademske vještine

- prepoznavati i koristiti usmene i pisane oblike akademskih

formi (govor, izlaganje, rasprava, prikaz, recenzija, članak,

citiranje, navođenje literature, …)

- odgovorno koristiti informacija i poštivati autorskih prava


- surađivati u pripremi i realizaciji projekta i/ili preuzeti

odgovornost za vođenje grupe u određenom dijelu pripreme i

realizacije projekta

- pronaći ili samostalno osmisliti primjere za određene društvene, političke ili gospodarske pojave iz vlastitoga životnog okružja

- unaprijediti uočavanje odnosa između društvenih, političkih, kulturnih i gospodarskih pojava

- samostalno napisati i održati govor s tezom i definirane minutaže

- zauzimati se za poštivanje pravne procedure


- surađivati u pripremi i realizaciji projekta i/ili preuzeti

odgovornost za vođenje grupe u određenom dijelu pripreme i

realizacije projekta

- pronaći ili samostalno osmisliti primjere za određene društvene, političke ili gospodarske pojave iz vlastitoga životnog okružja

- unaprijediti preispitivanje postojećih društvenih odnosa i

institucionalnih rješenja za iste

Str. 41

Školski kurikulum

- surađivati s različitim subjektima iz lokalne zajednice

Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici

- razumjeti što znači biti volonterom i poznavati mogućnosti

sudjelovanja u volonterskim aktivnostima lokalnog prostora,

ali i šire

- razumjeti što znači biti publikom i poznavati mogućnosti

sudjelovanja u društvenim i kulturnim aktivnostima lokalnog

prostora

Namjena aktivnosti

Akademske vještine – 4. razredi

Simulacija djelovanja institucija – 3. i 4. razredi

Školski aktivistički projekt – 3. i 4. razredi

Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici – svi razredi


Akademske vještine – Sanja Bradić, prof., Ivana Černeha, prof. i Sara Meszaros, prof.

Simulacija djelovanja institucija – Sara Meszaros, prof.

Školski aktivistički projekt – Ivana Černeha, prof.

Angažirano pomaganje i djelovanje u zajednici – Sanja Bradić, prof., Sara Meszaros, prof.

Način realizacije

Akademskevještine

Radionice:

Akademske forme i komunikacija(SanjaBradić, prof.)

Autorska prava(Sara Meszaros, prof.)

Kritičko mišljenje(Ivana Černeha, prof.)

Samomotivacija – Moj cilj = Ostvarivi cilj(SanjaMarušić, prof., SanjaBradić, prof.)

Str. 42

Školski kurikulum

Podrazumijeva sustavno radioničko upoznavanje oblika usmenih i pisanih akademskih vještina (primjerice, recenzija, prikaz, pregledni rad, istraživački rad i sl.). U razvijanju takvih vještina osobitu pozornost treba usmjeriti prema odgovornom korištenju raspoloživih informacija (primjerice, citiranje, autorskapravai sl.) i kritičkom mišljenju. Primjenjuje osnove psihologije motivacije i spoznaje iz pozitivne psihologije koje pomažu u prepoznavanju osobnih, profesionalnih životnih ciljeva te što uspješnijeg načina njihove realizacije u kontekstu psiho-fizičkog razvoja adolescenata. Razvoj i poticanje ovakvog oblika radionica pomaže učenicima u prepoznavanju i njegovanju različitog spektra talenata i sustavnom praćenju njihove darovitosti.

Simulacijadjelovanjainstitucija

Manifestacije:

Simulirano suđenje(Sara Meszaros, prof.)

Simulirana sjednica Hrvatskoga sabora(Sara Meszaros, prof.)

Podrazumijeva pripremu za sudjelovanje na dvjema manifestacijama Projekta građanin, Simuliranom suđenju i Simuliranoj sjednici Hrvatskoga sabora i suradnju s vanjskim subjektima, ovisno o opisu sudskog postupka u slučaju Simuliranog suđenja i zakonu o kojemu će biti riječ u slučaju Simulirane sjednice.

Odgovorno sudjelovanje podrazumijeva umanjivanje učeničkih obaveza u predmetima Sociologija te Politika i gospodarstvo.


Radionica: Pisanje projekta (*vanjski suradnik)

Manifestacije: 9. Dani antifašizma, Smotra projekata građanskog odgoja (Ivana Černeha, prof.)

Kod visoko motiviranih učenika usmjerenih na pitanja pravednosti i društvenog djelovanja, osigurati odmjenu dijela učeničkih obaveza u jednom društveno-humanističkom predmetu tako što će se učenicima osigurati podršku u pripremi, osmišljavanju, provođenju i predstavljanju rada na promjeni određenih društvenih odnosa,

Str. 43

Školski kurikulum

sukladno temi naznačenih 9. Dana antifašizma, a takvih za koje je izvorno uočena potreba djelovanja. Kroz ovaj projekt škola će se već uobičajeno predstaviti na drugom danu 9. Dana antifašizma i Smotri projekata građanskog odgoja.

Angažiranosudjelovanje i djelovanje

Radionice:

Volonterstvo i volonterizam (SanjaBradić, prof.)

Gledaj u sebe, gledaj u teatar (vanjskasuradnica: Karolina Šuša)

Manifestacije: informiranje i poticanje na sudjelovanje na različitim javnim događanjima i volonterskim praksama na području Opatije i okolice

U suradnji s organizatorima predavanja, tribina i radionica osigurati mogućnost da učenici samostalno, pomogućnosti i na vlastiti prijedlog, odlaze na pojedina javna događanja, o čemu donose odgovarajuću potvrdu. Time se omogućuje učenicima raznolikija iskustva i preuzimanje odgovornosti za vlastito sudjelovanje, djelovanje i promišljanje. Ujedno učenici mogu učiniti iskorake prema manje pre/poznatim društvenim skupinama i djelovanjima. Podrazumijeva i volonterske aktivnosti.

Kroz predavanja i radionice o suvremenom plesu i aktivnom sudjelovanju u modernom teatru učenici će imati prilike prepoznati vlastite plesne i glumačke talente, kao I mogućnost da kao aktivno i kritičko gledateljstvo pridonose promjenama u svojoj okolini (vanjska suradnica voditeljica radionica: Karolina Šuša)

Odgovorna osoba: SanjaBradić, prof., Sara Meszaros, prof.

Vremenik

Akademskevještine

Radionice:

Akademskeforme i komunikacija(SanjaBradić, prof.) – studeni 2017.

Autorskaprava(Sara Meszaros, prof.) – siječanj 2018.

Kritičko mišljenje(Ivana Černeha, prof.) – ožujak 2018.

Samomotivacija – Moj cilj = Ostvarivi cilj (SanjaMarušić, prof., SanjaBradić, prof.) –studeni, veljača, svibanj 2017.

Str. 44

Školski kurikulum


Manifestacije:

Simulirano suđenje(Sara Meszaros, prof.) – ožujak 2018.

Simulirana sjednica Hrvatskoga sabora(Sara Meszaros, prof.) – svibanj 2018.


Radionica: Pisanje projekta (*vanjskisuradnik) – studeni 2017.

Manifestacije: 9. Daniantifašizma, Smotra projekata građanskog odgoja (Ivana Černeha, prof.) – ožujak I travanj 2018.

Angažirano sudjelovanje i djelovanje

Radionica: Volonterstvo i volonterizam (SanjaBradić, prof.) – listopad 2017.

Gledaj u sebe, gledaj u teatar (vanjskasuradnica: Karolina Šuša) – listopad2017.,prosinac 2017., veljača 2018.

Manifestacije: informiranje i poticanje na sudjelovanje na različitim javnim događanjima i volonterskim praksama na području Opatije i okolice – tijekom čitave školske godine


- u sklopu društveno-humanističke skupine predmeta

- kao nadopunu redovite nastave dodatnim radioničkim

međupredmetnim i interdisciplinarnim sadržajima te brojnim

prenosivim umijećima

- kao sudjelovanje na 9. Danima antifašizma u organizaciji

Udruge antifašističkih boraca i antifašista (UABA) Opatije

- kao sudjelovanje na manifestacijama u organizaciji Agencije

Str. 45

Školski kurikulum

za odgoj i obrazovanje iz područja Projekt građanin

- kroz medijska prisutnost i na mrežnim stranicama škole

Troškovnik

Službena putovanja

Simulirano suđenje: 10

povratnih putnih karata

Rijeka – Zagreb i dnevnica

za voditelja iznosi 920

HRK

Simulirana sjednica

Hrvatskoga sabora: 6

povratnih putnih karata

Rijeka – Zagreb i dnevnica

za voditelja iznosi 620

HRK

Smotra projekata

građanskog odgoja: 5

povratnih putnih karata i

dnevnica za voditelja

iznosi 540 HRK

Uredski materijal

izrade plakata,

četverodijelnih panoa i

razvijanje fotografija za

potrebe smotre projekata

Građanskog odgoja 500

HRK


Usluge telefona, pošte i prijevoza Putni troškovi vanjskog

suradnika - 2000 HRK

Str. 46

Školski kurikulum


radionica Pisanje projekta

(vanjski suradnik, 4

školska sata) 750 HRK

predavanje i radionica

suvremenog plesa –

dolazak profesionalnih

glumaca i plesača – 3000

HRK

Ostale usluge

okrijepa za učenike

sudionike školskog

aktivističkog projekta i

volontere 500 HRK

tisak novina – 1500 HRK


*Napomena ukupno 3830 HRK

Str. 47

Školski kurikulum

Naziv programa

Projekt iz nastavnog predmeta povijest za učenike IV. a razreda opće

gimnazije, u suradnji Gimnazije Eugena Kumičića Opatija i Prve

riječke hrvatske gimnazije, Rijeka:

„Ulicama moga grada: povijest Rijeke i Opatije ispisana imenima

gradskih ulica i trgova (1867. – 2017.)“


Ciljevi:

- razvijanje interesa za kulturnu baštinu zavičaja,

te svijesti o potrebi njezinoga očuvanja;

- razvijanje vještina i metoda istraživačkog rada

- razvijanje vještina i metoda suradničkog rada

- razvijanje kreativnosti primjenom informatičke

tehnologije

Obrazloženje: Omogućiti učenicima da ponove i prošire znanja

vezana uz zavičajnu, nacionalnu, europsku i svjetsku povijest 19.

stoljeća, da prošire znanja iz zavičajne, nacionalne, europske i

svjetske povijesti 20. stoljeća koje propisuje nastavni plan i program,

te zorno uče proučavajući baštinu Rijeke i Opatije - suradnjom s

učenicima IV. a razreda opće gimnazije iz Prve riječke hrvatske

gimnazije, Rijeka.

Kompetencije:

- Usmena i pisana komunikacija na materinjem i stranim jezicima,

- promatranje, slušanje, istraživanje, prikupljanje informacija,

- analiza i sinteza,

- grupni rad, suradnja,

- prilagodba novim situacijama, primjena znanja,

- digitalne kompetencije,

- kritičko mišljenje,

- osobna i društvena odgovornost,

- kreativnost

Namjena aktivnosti

- upoznavanje zavičajne povijesti

- upoznavanje kulturne baštine

- upoznavanje arhivske i muzejske građe kao

dijela kulturne baštine

Str. 48

Školski kurikulum


Sanja Simper, prof. (Gimnazija Eugena Kumičića Opatija

Mirela Caput, prof. (Prva riječka hrvatska gimnazija, Rijeka)

Način realizacije

Učenici:

-formiraju 11 grupa sa zadacima za rad

- dogovaraju i realiziraju rad u grupama

-pojedina grupa sastavljena je od učenika obiju

škola: 6 grupa istražuje riječku, a 5 grupe

opatijsku baštinu

- na lenti vremena prikazuju najznačajnije

povijesne događaje iz zavičajne, nacionalne,

europske i svjetske povijesti

- istražuju povijest riječkih i opatijskih ulica i

trgova, nazive ulica i trgova te traže informacije

o ličnostima, događajima i dr. po čemu su

nazivani nekad i danas

- zaključuju što promjene u nazivu ulica govore o

određenom povijesnom razdoblju

- surađuju s djelatnicima institucija koje podupiru

projekt

- istražuju i fotografiraju na terenu cilj istraživanja

- digitalno i na panelima/plakatima prikazuju

rezultate istraživanja

- pripremaju izložbu koja će prikazati rezultate

projekta učenicima iz obje škola i zainteresiranoj

javnosti tijekom manifestacije Noć muzeja, u

Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskog

primorja, Rijeka

- sudjeluju u učeničkoj debati o promjenama

naziva ulica i trgova u organizaciji Pomorskog i

povijesnog muzeja Hrvatskog primorja, Rijeka

- predstavljaju rezultate nastavnicima na

stručnom skupu ŽSV-a nastavnika povijesti PGŽ-a.

Nastavnici/voditelji projekta:

-organiziraju suradnju učenika dviju škola,

projektni rad i suradnju s različitim institucijama,

partnerima u projektu: Pomorski i povijesni

Str. 49

Školski kurikulum

muzej Hrvatskog primorja, Rijeka¸ Hrvatski

muzej turizma, Opatija

-pripremaju radne zadatke,

- pomažu učenicima da riješe zadatke, potiču

učenike na istraživanje,

- pripremaju izložbu, zajedno s učenicima, koja će

prikazati rezultate projekta,

- vrednuju rad učenika (uradak, predstavljanje

rezultata rada)

Vremenik 10 sati tijekom šk. god. 2017./2018.


- Učenici izrađuju digitalne prezentacije i predstavljaju rezultate

svoga rada

- učenici pripremaju izložbu u Pomorskom i povijesnom muzeju

Hrvatskog primorja, Rijeka, u Hrvatskom muzeju

turizma, Opatija

- učenici sudjeluju u učeničkoj debati

- učenici predstavljaju rezultate rada na web stranici škole

- učenici predstavljaju rezultate na stručnom skupu

ŽSV-a nastavnika povijesti PGŽ-a

Troškovnik

Službena putovanja

Troškovi autobusnih

karata javnog

prijevoza

(pojedinačna karta za

prijevoz u 2 smjera:

- 3. zona/26,00 kn

- planirani broj

Izlazaka na teren: 6

UKUPNO: 156,00 KN

Uredski materijal /



Troškovi autobusnih

karata javnog

prijevoza



Str. 50

Školski kurikulum



- 3. zona/26,00 kn

- planirani broj

Izlazaka na teren: 6

UKUPNO:

3.990,00 kn


Ostale usluge

izrada panela/plakata

i priprema izložbe.

UKUPNO:

4.125,00 kn


*Napomena /

Naziv programa Međunarodno matematičko natjecanje

"Klokan bez granica" 2018

Ciljevi i kompetencije -popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke kulture

Namjena aktivnosti

-namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan

redovitih školskih programa

-svim učenicima od 1. do 4. razreda, bez obzira na uspjeh u

redovnom školovanju



Način realizacije

-pojedinačno natjecanje se organizira u klasičnoj učionici škole

-vrijeme pisanja je 75 minuta

Vremenik -natjecanje se organizira 3. četvrtak u ožujku, istoga dana, u isto

vrijeme, u svim zemljama sudionicama

Str. 51

Školski kurikulum


-natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja,

prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i

simbolične poklone svim natjecateljima, najmanje polovina

prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima

Troškovnik


Uredski materijal /




Ostale usluge /


*Napomena /

Naziv projekta Vodič opatijskim parkovima Park „Angiolina“ i Park Sv. Jakova

Dopunsko izdanje: prvo izdanje 1997. godine, kojeg su radili nastavnici i učenici opatijske gimnazije.

Unutar vodiča su sažeci na stranim jezicima /engleski, njemački i talijanski jezik).

Ciljevi

- prikaz povijesti opatijskih parkova - klimatska obilježja Opatije - botanički dio s tlocrtom numeriranih polja u parku - abecedni popis vrsta (latinski) - abecedni popis porodica - kulturno-povijesne znamenitosti u parku - legenda građevina i spomenika

Str. 52

Školski kurikulum

Namjena aktivnosti

Dopunsko izdanje potrebno je zbog promjena u poljima botaničkog dijela i novih spomenika i nadogradnje hotela. Vodič treba biti u potpunosti na slijedećim stranim jezicima: engleski, njemački, talijanski i francuski.

Nositelj programa Ravnatelj Oliver Kvasina, prof.

Autorski tim: Kristina Staničić, prof., dr.sc.Sanja Simper, prof., Davor Kevrić, prof., Jasminka Škare Manojlović, prof., Irene Kuvačić, prof., Branka Topolnik, prof., Vanda Podgoršek, prof., Draško Vučemilović, prof., Nataša Frković Đorđević, prof., Milana Kovačević Miškić, prof., Gordana Zurak, prof.

Način realizacije

Koristiti će se sadržaji prethodnog izdanja. Kada autorski tim odradi sadržaj i fotografije, sadržaj je potrebno lektorirati. Profesori stranih jezika trebaju prevesti sadržaj vodiča.

Vremenik Realizacija projekta tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik 26 000 kuna predviđeno za 2000 primjeraka

U realizaciju treba uključiti: Ministarstvo turizma RH, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta RH, Grad Opatiju, Turističku zajednicu grada Opatije, Hrvatski muzej turizma, Parkove i nasade grada Opatije


Radovi nastavnika bit će osnova za njihovo napredovanje. Rad učenika biti će nagrađen sa strane predmetnog nastavnika.

Medijska kultura – fakultativna

nastava

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE

ZA RAZREDNE ODJELE I. A, I. B, II. A, II. B, III. A, III. B, IV. A, IV. B ŠK.

G. 2017./2018.

Tip izvanučioničke nastave:

Terenska nastava

Odredište: Rijeka, Opatija

Vrijeme: Studeni 2017. - ožujak 2018.

Nositelj: Kristina Staničić. prof.

Ciljevi: - razvijanje kreativnosti učenika putem medija; interesa za

novinarski izraz; osjećaja za suradnju; kritičkog odnosa prema radu;

Str. 53

Školski kurikulum

međusobne generacijske povezanosti svih učenika

- upoznati rad profesionalne novinarske redakcije (NL); rad Gradskog

vijeća; rad profesionalnog novinara na terenu

Način realizacije: - HNK Ivana pl. Zajca Rijeka, APURI, Novi list, Gradsko vijeće

Grada Opatije

Ishodi: - upoznati rad profesionalnih novinara i novinarske redakcije;

objava autorskih tekstova u novinarskoj formi na web stranici

škole, školskom listu Eugeniju i Listu Opatiji

Potrebna financijska sredstva:

450 kn (prijevoz lokalnim autobusom)

Str. 54

Školski kurikulum

Izvanškolske aktivnosti

U školskoj godini 2017./18. Škola je otvorena i spremna za suradnju sa slijedećim

institucijama i organizacijama civilnog društva:

1. HRVATSKI CRVENI KRIŽ :

- akcija „Solidarnost na djelu“; - tečaj pružanja prve pomoći unesrećenom; - darivanje krvi (maturanti);

Suradnik: Damir Kuvačić, prof.

2. udruga SLOVENSKA FILANTROPIJA – ZDRUŽENJE ZA PROMOCIJO PROSTOVOLJSTVA:

- uvod u volonterski program, predstave, zajedničke aktivnosti Suradnica: Sanja Bradić, dipl. psih., prof.

3. DEUTSCHE SCHUELER ACADEMIE

- Ljetna škola za darovite srednjoškolce Suradnica: Sanja Bradić, dipl. psih., prof.

4. Udruga ˝Društvo naša djeca Opatija˝

- uvod u volonterski program, predstave, zajedničke aktivnosti Suradnica: Sanja Bradić, dipl. psih., prof.

Str. 55

Školski kurikulum

5. GRADSKA KNJIŽNICA V.C.E. OPATIJA

- suradnja u realizaciji godišnjeg programa gradske knjižnice; suradnja u organizaciji pjesničkih večeri, literarnih susreta, Mjeseca knjige i sl..

Suradnice: školska knjižničarka i nastavnice hrvatskog jezika Kristina Staničić, prof.,

Tea Dedić, prof. i Gordana Zurak, prof.

6. udruga ŽMERGO OPATIJA

Suradnice: Ivana Černeha, prof., Sanja Bradić, prof., Sara Meszaros, prof.

7. Osnovna i srednja glazbena škola „Mirković“

- suradnja na manifestaciji „Veliki i mali za Opatiju“ Suradnice: Tea Dedić, prof., Kristina Staničić, prof. i Sandra Milotić Macan, prof.

8. Udruga antifašističkih boraca Opatija

- projekt ˝Dani antifašizma u Opatiji˝, ˝Vlak sjećanja˝ Suradnice: Ivana Černeha, prof. i Sara Meszaros, prof.

9. Društvo za zaštitu životinja Rijeka – Sretne njuškice

Str. 56

Školski kurikulum

Izvanučionička nastava – ekskurzije, stručne posjete i izleti

Naziv programa Posjet Astronomskom centru Rijeka

(Fizika – redovna nastava)

Ciljevi i kompetencije Stjecanje osnovnih znanja iz astrofizike, proširivanje znanja o svemiru i nastanku svemira.

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda, ali isto tako mogu sudjelovati i učenici 1., 2. i 3. razreda.

Nositelj/ica programa Sintija Tropper Trinajstić, prof.

Način realizacije Autobus (redovna linija Opatija - Rijeka).

Vremenik Travanj/svibanj 2018.


Zainteresirani učenici samostalno će obraditi i na nastavnom satu izložiti zadanu temu iz cjeline Teorije o nastanku svemira iz čega će biti ocijenjeni.

Troškovnik


Uredski materijal /



Cijena autobusne karte (15 do 25 kn ovisno o zoni) – trošak učenici snose sami.


Ostale usluge Ulaznice 20 kn/učenik (učenici snose sami).


*Napomena /

Str. 57

Školski kurikulum

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA

PREDMET POLITIKA I GOSPODARSTVO, 4. A I 4. B RAZRED ŠK.GOD.

2017./2018.


posjet

Odredište: Gradska vijećnica Grada Opatije, sjednica Gradskog vijeća

Vrijeme: Voditelju aktivnosti bit će upućen poziv od strane tajnice Gradskog

vijeća, a po donošenju rasporeda sjednica za razdoblje 2017./2018.

godine; ukupno trajanje približno tri do četiri školska sata.

Nositelj: Sara Meszaros, prof.

Ciljevi:

uvid u prakse demokratskog odlučivanja

upoznavanje s lokalnim političkim kontekstom

analiza diskursa političkih govora

Neki od ciljeva nastave politike i gospodarstva jesu usvajanje znanja o

politici, političkim ustanovama i procesima te razvijanje sposobnosti

djelatnog sudjelovanja u demokratskom političkom sustavu. Ovom

prisutnošću učenici bi dobili izravan uvid u svakodnevne prakse

demokratskog odlučivanja, kao i moguće prijeporne prakse koje politika

podrazumijeva, što politička teorija uobličava kao načelo “prljavih

ruku”. Nadalje, učenici bi se upoznali s lokalnim političkim kontekstom –

strukturalno s političkim strankama zastupljenima u Gradskom vijeću te

odnosima moći između zastupljenih političkih opcija. Učenici će dobiti

specifičan zadatak bilježiti diskurzivne karakteristike pojedinih

govornika te procijeniti o kakvim je vrstama političkih govora riječ, po

mogućnosti kritički ocijeniti kvalitetu izrečenog.

Način realizacije: za učenike realizacija podrazumijeva sljedeće aktivnosti;

analiza odredbi Ustava Republike Hrvatske koje se odnose na lokalnu vlast

praćenje uputa o pravilima ponašanja unutar Gradske vijećnice

prisutnost na sjednici Gradskog vijeća

Str. 58

Školski kurikulum

bilježenje zapažanja tijekom sjednice

predavanje izvještaja sukladno unaprijed definiranom obrascu

za voditelja realizacija podrazumijeva;

o objašnjenje ustrojstva državne vlasti Republike Hrvatske o komuniciranje s Tajništvom do utanačivanja odgovarajućeg datuma

sjednice o upućivanje u pravila ponašanja unutar Gradske vijećnice o praćenje učenika na sjednicu Gradskog vijeća o priprema i ocjenjivanje metodičkog obrasca za pisanje izvještaja o

zapažanjima i naknadnoj analizi viđenog

Ishodi: - prikazati strukturu vlasti lokalne zajednice - parafrazirati argumente korištene tijekom sjednice - navesti prijeporne teme lokalnoga političkog konteksta - analizirati diskus jednoga govornika - izraditi plan mogućega oblika vlastitoga političkog angažmana

NAPOMENA: provedba ove terenske nastave ne iziskuje dodatna financijska sredstva.

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA KOJI POHAĐAJU SOCIOLOGIJU (IZBORNI): PROSTORNO UREĐENJE I ZAŠTITA OKOLIŠA ŠK.GOD. 2017./2018.


posjeti

Odredište: Upravni odjel za prostorno uređenje Grada Opatija

Upravni odjel za komunalni sustav i zaštitu okoliša Grada Opatija

Muzej hrvatskog turizma

okoliš škole i šire središte Opatije

Vrijeme: tijekom školske godine 2017./2018. u trajanju:

- Upravni odjel za prostorno uređenje Grada Opatija (4 sata nastave);

Str. 59

Školski kurikulum

- Upravni odjel za komunalni sustav i zaštitu okoliša Grada Opatija (2 sata nastave);

- Muzej hrvatskog turizma (2 sata nastave)

- okoliš škole i šire središte Opatije (15 sati nastave) u sklopu školskih projekata:

1. Vodič po opatijskim parkovima

2. školskom aktivističkom projektu čiji će naziv i sadržaj biti osmišljen tijekom rada s učenicima u sklopu školskog projekta DHaroviti

Nositelj: Sara Meszaros, prof.

Ciljevi: - usvajanje osnovnih znanja o prostornom uređenju i zaštiti okoliša

- suradnja sa stručnjacima u onim područjima unutar ovog predmeta koji su međupredmetne naravi

- problemima prostornog uređenja i zaštite okoliša pristupati uvidom u izvorne oblike pojava (prostor), procesa (procedura) i promjena (planiranja)

- upoznati lokalne razine i mogućnosti ustrojstva državne vlasti

Način realizacije: za učenike realizacija podrazumijeva sljedeće aktivnosti;

- organizirati i pripremiti posjet određenom odjelu institucije sukladno dobivenim zadacima

- voditi bilješke sukladno unaprijed dobivenim uputama

- sudjelovanje u osmišljavanju, planiranju, provedbi i predstavljanju školskoga aktivističkog projekta

za voditelja realizacija podrazumijeva;

- kontaktiranje nadležnih odjela/institucija

- upućivanje učenika u načine praćenja terenske nastave

- pružiti odgovarajuće i pravovremene informacije o školskom aktivističkom projektu te pomno pripremiti i voditi onaj dio projektnih aktivnosti koji će biti ostvaren u sklopu nastave ovog predmeta

Ishodi: - opisati svrhu urbanističkog planiranja i prostornih planova

- koristiti se zakonskim aktima u svrhu izricanja simuliranih primjedbi na postojeća rješenja po pitanju prostornog uređenja i zaštite okoliša

- u vlastitom lokalnom prostoru uočiti problem društvene, kulturne i/ili političke naravi te angažiranim suradničkim djelovanjem pridonijeti

Str. 60

Školski kurikulum

njegovu problematiziranju i rješavanju

- poštivati pravila i dogovor tijekom izvođenja terenske nastave

NAPOMENA: provedba ove terenske nastave ne iziskuje dodatna financijska sredstva, izuzev ulaznice

za Hrvatski muzej turizma, koje će učenici snositi sami.

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA PREDMET POLITIKA I GOSPODARSTVO, 4. A I 4. B RAZRED


IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE PREDMETA SOCIOLOGIJA

Odredište: Art-kino Croatia, Rijeka

Vrijeme: u više navrata tijekom školske godine (filmovi Kapetan Fantastični, Raspjevana ulica, Mustang i Val

Nositelj: Sara Meszaros, dipl. sociolog prof.

Ciljevi:

- doprinošenje osviještenom, promišljajućem i odgovornom djelovanju pojedinaca i društvenih grupa

- stvaranje pretpostavki za razumijevanje politizacije različitih društvenih odnosa

- razvijanje raznolikih prenosivih umijeća – sposobnost primjene znanja u praktičnim situacijama, analize informacija iz različitih izvora, djelovanje u skladu s društvenom odgovornošću i građanskom sviješću, …

Način realizacije: za učenike realizacija podrazumijeva pomno praćenje filma te naknadnu izradu sociološkog prikaza igranog filma na temelju zadanog obrasca ili osvrt na određeno prijeporno društveno pitanje, a problematizirano u jednom od filmova;

za voditelja realizacija podrazumijeva rezervaciju termina i organizaciju zajedničkog odlaska, pripremu obrasca ili uputa za izradu zadatka upućivanje u pravila ponašanje za vrijeme gledanja filma, vrednovanje i ocjenjivanje zadatka;

Ishodi: - analizirati osobne naspram političkih, ekonomskih i kulturnih razina određenih društvenih pitanja;

povezati uočena društvena pitanja s pitanjima globalnoga društvenog konteksta i objasniti utjecaj uočenih društvenih problema na živote

Str. 61

Školski kurikulum

pojedinaca

- na samostalno osmišljenu tezu napisati osvrt na film

NAPOMENA: provedba ove terenske nastave ne iziskuje dodatna financijska sredstva, izuzev putne karte, a koje će učenici snositi sami.


RAZREDNI ODJEL II. B i IV. B ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb, Vjetroelektrana Vrataruša Senj, Park prirode Učka, ŽCGO

Marišćina, Rijeka, Opatija (Žmergo), ZTK Rijeka, Tehnički fakultet Rijeka.

Vrijeme: Studeni 2017., Veljača 2018.,travanj 2018., svibanj 2018.

Nositelj: Davor Kevrić, prof. i Vanda Podgoršek, prof.

Ciljevi: Upoznavati učenike s različitim aspektima tema vezanih uz energiju i

ekologiju, usvajati stručni vokabular na engleskom jeziku te vježbati

izražavanje na engleskom jeziku. Učenje se odvija kroz praktične

demonstracije, posjete navedenim institucijama i razgovore sa

stručnjacima.

Način realizacije: Predavanja, demonstracije, prezentacije, radionice

Ishodi: Učenici će razumijeti važnost znanstvenih istraživanja i dostignuća s

područja obnovljivih izvora, tehničkih postupaka i inovacija (solarni

kolektori, fotonaponski uređaji, vjetroelektrane, energija plime i oseke,

biomasa). Naučit će osnovne operativne principe korištenja solarne

energije, zbrinjavanja otpada, ekološke poljoprivrede i sl. Ovaj program

će doprinijeti podizanju svijesti o važnosti principa održivosti u svim

sferama ljudskih aktivnosti.


10 500,00 kn *Detaljan troškovnik prikazan je prethodno naveden u

kurikulumu EEE

TZK -FAKULTATIVNA NASTAVA

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 4.A,4.B ŠK.G. 2017./2018.


TERENSKA NASTAVA

Str. 62

Školski kurikulum

Odredište: T. K. Skrad – Vražji prolaz – Zeleni vir – Skrad

T. K. Medveja – Lovranska Draga - Slap

T. K. Mošćenička Draga – Trebišće

Nordijsko hodanje stazom: Opatija (Vila Angiolina) – Lungomare – Ičići – Opatija

Nordijsko hodanje stazom: Šetalište Carmen Sylve

Nordijsko hodanje stazom: Put za Veprinac

Vrijeme: OD RUJNA DO SVIBNJA (UVJETOVANO VREMENSKIM FAKTOROM)

Nositelj: Damir Kuvačić, prof.

Ciljevi: - usavršavanje tehnika turnog kretanja ,

- usvajanje tehnike nordijskog hodanja

- usvojiti pravila ponašanja na utakmicama

- analizirati pravila i tehnike igre

Način realizacije: 32 nastavna sata tijekom školske godine

Troškovnik:

Ishodi:


RAZREDNI ODJEL 2.A ŠK.G. 2017./2018.


Dvodnevna školska ekskurzija

Odredište: Europa, Italija

Vrijeme: proljeće 2018.

Str. 63

Školski kurikulum

Nositelj: Ana Marković, prof., Jasminka Škare-Manojlović, prof.

Ciljevi: Upoznati novu državu, njezinu povijest, kulturu i geografska obilježja

Način realizacije: Prijevoz autobusom

Ishodi: Učenici će upoznati prirodna i kulturno umjetnička obilježja sjeverne

Italije, grada Verone i jezera Garda


Učenici sami snose trošak prema odluci povjerenstva na prispjele

ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju izleta,

ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole; procjena

od 400 do 500 HRK; Dnevnice voditeljima


RAZREDNI ODJEL 2.B ŠK.G. 2017./2018.


Dvodnevna školska ekskurzija

Odredište: Italija, Verona

Vrijeme: proljeće 2018.

Nositelj: Sandra Sergo, prof., Gordana Zurak, prof.

Ciljevi: upoznati novu državu, njezinu povijest, kulturu i geografska

obilježja

Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija – Verona/jezero Garda

Ishodi: Učenici će upoznati prirodna i kulturno umjetnička obilježja sjeverne

Italije, grada Verone i jezera Garda


Učenici sami snose trošak prema odluci povjerenstva na prispjele

Str. 64

Školski kurikulum

ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju izleta,

ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole; procjena

od 400 do 500 HRK

Dnevnice voditeljima


RAZREDNI ODJEL 3. A ŠK.G. 2017./2018.

Tip izvanučioničke

nastave:

Školska ekskurzija trećih razreda /maturalno putovanje

Odredište: Države srednje Europe

Vrijeme: 7 dana u razdoblju od 25.08. 2018. - 02.09.2018.

Nositelj: Tea Dedić,prof., Branka Topolnik, prof.

Ciljevi: Posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti odabranih europskih gradova

Način realizacije: Autobusom i / ili brodom, noćenja na bazi polupansiona

Ishodi: Upoznavanje povijesti i umjetnosti odabranog odredišta, upoznavanje s

različitim kulturama i jezicima, snalaženje u prostoru, razvijanje socijalnih

vještina, razvijanje osjećaja pripadnosti razrednom odjelu

Potrebna financijska

sredstva:

Učenici sami snose trošak putovanja. Procjena troškova je od 3000 do

4000 KN


RAZREDNI ODJEL 3. B ŠK.G. 2017./2018.


Školska ekskurzija trećih razreda /maturalno putovanje

Odredište: Države srednje Europe

Str. 65

Školski kurikulum

Vrijeme: 7 dana u razdoblju od 25.08. 2018. - 02.09.2018.

Nositelj: Nataša Frković – Đorđević,prof., Ivana Černeha, prof.

Ciljevi: Posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti odabranih europskih gradova

Način realizacije: Autobusom i / ili brodom, noćenja na bazi polupansiona

Ishodi: Upoznavanje povijesti i umjetnosti odabranog odredišta, upoznavanje s

različitim kulturama i jezicima, snalaženje u prostoru, razvijanje socijalnih

vještina, razvijanje osjećaja pripadnosti razrednom odjelu


Učenici sami snose trošak putovanja. Procjena troškova je od 3000 do

4000 KN




Planinarska grupa

Odredište: Vražji prolaz (Skrad), Trebišća, Lovranska draga, Žbevnica, Hahlić

Vrijeme: Subota prema dogovoru.

Nositelj: Davor Kevrić, prof.

Ciljevi: Primjena geografskih znanja i rekreacija

Način realizacije: Terenska nastava

Ishodi: Primjena geografskih znanja i uočavanja pojava i procesa u prostoru.

Str. 66

Školski kurikulum




Terenska nastava

Odredište: Karlovac, Zagreb

Vrijeme: 13. listopad 2017.

Nositelj: Sandra Sergo, prof, Gordana Zurak, prof.

Ciljevi: Posjet slatkovodnom akvariju Aquatika u Karlovcu

Posjet Botaničkom vrtu u Zagrebu

Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija-Karlovac-Zagreb-Opatija uz stručno vođenje

akvarijem i Botaničkim vrtom

Ishodi: Upoznati prirodno bogatstvo naših slatkih voda

Razgledati i upoznati brojne biljne vrste

Potrebna financijska sredstva

Cijena prijevoza (bit će naknadno utvrđena; oko 120 kuna); ulaznice u

akvarij Aquatika i Botanički vrt te dnevnice voditeljima


RAZREDNI ODJEL 1.A,1.B,2.A,2.B,3.A,3.B,4.A,4.B ŠK.G. 2017./2018.


Ekipno natjecanje „Ekipa5+“

Odredište: Pula, hotel Park Plaza Histria

Vrijeme: 7. svibanj 2018.

Str. 67

Školski kurikulum

Nositelj: Sandra Sergo, prof.

Ciljevi: Popularizacija matematike uključivanjem većeg broja natjecatelja, te

razvijanje pozitivnog stava prema timskom radu

Način realizacije: Sudjelovanje mješovite četveročlane ekipe učenika 1.-4. razreda u

ekipnom natjecanju „Ekipa5+“ u sklopu „Festivala matematike“

Ishodi:


Kotizacija (2017. g. 200 kuna po ekipi), troškovi prijevoza za četiri učenika

i mentora, te dnevnica za voditelja ekipe




Terenska nastava

Odredište: Art-kino Croatia

Vrijeme: Prema kalendaru filmskih predstava (prosinac)

Nositelj: Sandra Sergo, prof.

Ciljevi: Mogućnost direktne ili indirektne korelacije sadržaja filmova s

nastavom u pojedinim predmetima

Razvijanje selektivnosti pri odabiru filmova

Način realizacije: Prisustvovanje prikazivanja filmova

Ishodi: Nakon povratka razgovarat će se s učenicima o korisnosti provedene

posjete

* Potrebna financijska sredstva: autobusna karta (troškove snose učenici)

Str. 68

Školski kurikulum


RAZREDNI ODJEL IV. A, ŠK. G. 2017./2018. „Ulicama moga grada:

povijest Rijeke i Opatije ispisana imenima gradskih ulica i trgova (1867.

– 2017.)“


Terenska nastava

Odredište: Rijeka i Opatija

Vrijeme: 10 sati tijekom šk. god.

Nositelj: Sanja Simper, prof.

Ciljevi: - razvijanje interesa za kulturnu baštinu zavičaja,




Način realizacije: Učenici:

- formiraju 10 grupa sa zadacima za rad


- pojedina grupa sastavljena je od učenika obiju

škola: 6 grupa istražuje riječku, a 4 grupe

opatijsku baštinu

- na lenti vremena prikazuju najznačajnije

povijesne događaje iz zavičajne, nacionalne,

europske i svjetske povijesti

- istražuju povijest riječkih i opatijskih ulica i

trgova, nazive ulica i trgova te traže informacije

o ličnostima, događajima i dr. po čemu su

nazivani nekad i danas

- zaključuju što promjene u nazivu ulica govore o

određenom povijesnom razdoblju

- surađuju s djelatnicima institucija koje podupiru

projekt

- istražuju i fotografiraju na terenu cilj istraživanja

- digitalno i na panelima/plakatima prikazuju


- pripremaju izložbu koja će prikazati rezultate

Str. 69

Školski kurikulum

projekta učenicima iz obje škola i zainteresiranoj

javnosti tijekom manifestacije Noć muzeja, u

Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskog

primorja, Rijeka)

- sudjeluju u učeničkoj debati o promjenama

naziva ulica i trgova u organizaciji Pomorskog i

povijesnog muzeja Hrvatskog primorja, Rijeka

- predstavljaju rezultate nastavnicima na

stručnom skupu ŽSV-a nastavnika povijesti PGŽ-

a.

Nastavnici/voditelji projekta:

- organiziraju suradnju učenika dviju škola,

projektni rad i suradnju s različitim institucijama,

partnerima u projektu: Pomorski i povijesni

muzej Hrvatskog primorja, Rijeka¸ Hrvatskog

muzeja turizma, Opatija

- pripremaju radne zadatke,

- pomažu učenicima da riješe zadatke, potiču

učenike na istraživanje,

- pripremaju izložbu, zajedno s učenicima, koja će

prikazati rezultate projekta,

- vrednuju rad učenika (uradak, predstavljanje

rezultata rada)

Ishodi: Učenici će moći:

- istražiti spomeničku baštinu, proučavati, bilježiti,

fotografirati podatke o različitim objektima,

povijesnim ličnostima i dr.

- riješiti zadatke na radnim listovima vezane uz

povijest Rijeke i Opatije 18., 19. i 20. stoljeća

- analizirati povijesne izvore

- kritički vrednovati odnos pojedinaca i društva

prema baštini

- izraditi digitalne prezentacije koje će biti ocijenjene

- predstaviti rezultate istraživanja koji će biti

ocijenjeni


Službena putovanja - 26 HRK; usluge telefona, pošte i prijevoza – 1326

HRK

Str. 70

Školski kurikulum

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL:

1.A, 1.B, 2.A i 2.B ŠK.GOD. 2017./2018.


- terenska nastava u okviru izvannastavne aktivnosti glagoljaške družine

Odredište: ALEJA GLAGOLJAŠA U ISTRI

Vrijeme: - prosinac 2017. god.

Nositelj: - Gordana Zurak, prof.

Ciljevi: - povezivanje školskoga gradiva s terenskom nastavom - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - proučavanje glagoljaške baštine

- razvijanje timskoga rada

- poticanje učeničke kreativnosti

- edukacija na terenu

Način realizacije: - učenici će do odredišta putovati autobusom

Ishodi: - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike - učenici će izrađivati video prezentacije


- Učenici sami snose trošak putovanja.


1.A, 1.B, 2.A i 2.B ŠK.GOD. 2017./2018.



Odredište: BAŠĆANSKA STAZA GLAGOLJICE

Vrijeme: - travanj 2018. god.

Str. 71

Školski kurikulum

Nositelj: Gordana Zurak, prof.

Ciljevi: - povezivanje školskoga gradiva s terenskom nastavom - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - proučavanje glagoljaške baštine - razvijanje timskoga rada - poticanje učeničke kreativnosti - edukacija na terenu


Ishodi: - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike - učenici će izrađivati video prezentacije


- učenici sami snose trošak putovanja


1.A, 1.B, 2.A i 2.B ŠK.GOD. 2017./2018.



Odredište: SVEUČILIŠNA KNJIŽNICA U RIJECI

Posjet stalnom postavu glagoljice

Vrijeme: - svibanj 2018. god.

Nositelj: Gordana Zurak, prof.

Ciljevi: - povezivanje školskoga gradiva s terenskom nastavom - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi - proučavanje glagoljaške baštine - razvijanje timskoga rada - poticanje učeničke kreativnosti - edukacija na terenu


Ishodi: - učenici će uz mentorstvo profesorice istraživati određene teme - učenici će izrađivati plakate i PowerPoint prezentacije - učenici će u školsku vitrinu postaviti uratke glagoljaške tematike

Str. 72

Školski kurikulum

- učenici će izrađivati videoprezentacije


- učenici sami snose trošak putovanja

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 1. A ŠK.G. 2017./2018.


Terenska nastava, Jednodnevna ekskurzija

Odredište: Zagreb, Ljubljana

Vrijeme: 13.10.2017.

Svibanj 2018.

Nositelj: Damir Kuvačić, prof., Irene Kuvačić, prof.

Ciljevi: -upoznavanje kulturno povijesnih znamenitosti Zagreba (Ljubljane)

Način realizacije: autobus

Ishodi: Socijalizacija, druženje, upoznavanje sa spomenicima kulture i povijesnim znamenitostima


Učenici sami snose trošak puta

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 1. B ŠK.G. 2017./2018.


Terenska nastava, Jednodnevna ekskurzija

Odredište: Zagreb, Ljubljana

Vrijeme: 13.10.2017.

Svibanj 2018.

Nositelj: Sanja Simper, prof., Sanja Perman Benković,prof.

Ciljevi: -upoznavanje kulturno povijesnih znamenitosti Zagreba (Ljubljane)

Str. 73

Školski kurikulum

Način realizacije: autobus

Ishodi: Socijalizacija, druženje, upoznavanje sa spomenicima kulture i povijesnim znamenitostima


Učenici sami snose trošak puta

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 4.A ŠK.G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13. listopada 2017.

Nositelj: Sintija Tropper Trinajstić, prof. , Draško Vučemilović, prof.

Ciljevi: Posjetiti Muzej suvremene umjetnosti i Tehnički muzej „Nikola Tesla“.

Način realizacije: Autobusom

Ishodi: Učenici će razvijati opću kulturu, prirodoznanstvene i socijalne kompetencije, samostalnost i odgovornost te norme ponašanja u gradu.


Učenici sami snose trošak putovanja


RAZREDNI ODJEL IV. b, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Povijest Opatije na prijelazu iz XIX. u XX. st.

Odredište: Opatija

Vrijeme: 2 školska sata, IX./2017

Str. 74

Školski kurikulum


Ciljevi: - razvijanje interesa za kulturnu baštinu zavičaja,




- razvijanje kreativnosti upotrebom digitalne

tehnologije

Način realizacije: Učenici:

- formiraju 2 grupe sa zadacima za rad


- samostalno obilaze zadane lokacije na terenu,

fotografiraju i rješavaju zadatke u radnoj mapi.

- istražuju povijest Opatije na prijelazu iz XIX. u XX.

st., te traže informacije o ličnostima, događajima,

spomen-obilježjima, itd.

- digitalnom prezentacijom prikazuju


Nastavnik:

- priprema radnu mapu,

- daje upute učenicima prije početka terenskog rada i

nakon njegova završetka raspravlja s učenicima o

obavljenim zadatcima i dojmovima.

- pomažu učenicima da riješe zadatke

- ocjenjuje rad učenika (uradak, predstavljanje

rezultata rada)


- istražiti spomeničku baštinu, proučavati, bilježiti,

fotografirati podatke o različitim objektima,

povijesnim ličnostima, spomenicima i dr.

- riješiti zadatke u radnoj mapi vezane uz

povijest Opatije na prijelazu iz XIX. u XX. st.

- analizirati relevantnu literaturu

- kritički vrednovati odnos pojedinaca i društva

prema baštini

- izraditi digitalne prezentacije i predstaviti rezultate

istraživanja koji će biti ocijenjeni.



HRK

Str. 75

Školski kurikulum


RAZREDNI ODJEL I. A, B, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava:

Posjet Muzeju grada Rijeke, Rijeka

(nastavna jedinica: Uvod u povijest - upoznavanje kulturnih ustanova

grada Rijeke i okolice)

Odredište: Rijeka

Vrijeme: 2 školska sata u X./2017.


Ciljevi: - proširiti i primijeniti znanje koje su učenici usvojili

na redovnoj nastavi

- razvijanje interesa za povijest i kulturnu baštinu

- upoznavanje s muzejskom djelatnošću

- razvijanje interesa za posjet muzejima

Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Muzej grada

Rijeke gdje će uz stručno vodstvo i dobiti uvid u

muzejsku djelatnost; doznati što čini i na koji se

način prikuplja, pohranjuje, čuva i obrađuje

muzejska građa.


- prepoznati vrste povijesnih izvora

- opisati primjenu i ocijeniti važnost povijesnih

izvora za znanstveno istraživanje

- vrednovati važnost muzeja kao kulturne institucije

za znanstvenu i širu javnost


RAZREDNI ODJEL II. A, B, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava:

Posjet Islamskom centru u Rijeci

(nastavna jedinica: Arapi i islam)

Odredište: Rijeka

Vrijeme: 2 školska sata u X./2017.


Ciljevi: - razvijanje interesa za povijest, religiju i kulturnu

baštinu pripadnika islamske vjere;

Str. 76

Školski kurikulum

- razvijanje tolerantnog odnosa prema pripadnicima

manjinskih vjerskih zajednica te njihovom

kulturnom identitetu

- jačanje mirnog suživota u multikulturalnoj zajednici

- uspostavljanje interkulturalnog dijaloga

Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Islamski centar u Rijeci gdje će uz

stručno vodstvo i predavanje dobiti informacije o nastanku i obilježjima

islamske vjeroispovijesti, te razgledati džamiju; doznati činjenice o

nastanku i položaju islamske vjeroispovijedne zajednice u RH.


- navesti temeljne činjenice o nastanku i obilježjima

islamske vjere

- izraditi lentu vremena s najvažnijim događajima

- opisati, analizirati i interpretirati podatke na lenti

vremena u kontekstu najvažnijih događaja u istom

vremenskom razdoblju u Europi

- pokazati na povijesnim zemljovidu područje

nastanka i smjerove širenja islama

- Usporediti i pronaći sličnosti i razlike između

islamskog i ostalih monoteističkih vjerskih sustava

(kršćanstvo, židovstvo)



HRK


RAZREDNI ODJEL, II. A, B, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava:

Posjet crkvi sv. Jakova u Opatiji

(nastavna jedinica: Kultura Hrvata u ranom srednjem vijeku – značaj

benediktinskog crkvenog reda)

Odredište: Opatija

Vrijeme: 2 školska sata u XI./2017.



na redovnoj nastavi

- razvijanje interesa za povijest, religiju i kulturnu

baštinu zavičaja te svijesti o potrebi njezinoga

očuvanja;

Str. 77

Školski kurikulum

- osvijestiti ulogu kršćanske crkve u širenju kulture,

poglavito kod Hrvata u ranom srednjem vijeku

Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti crkvu sv. Jakova u Opatiji gdje će

uz stručno vodstvo i predavanje dobiti informacije o nastanku

benediktinskog samostana Sv. Jakov u Opatiji, te razgledati crkvi sv.

Jakova; doznati činjenice o nastanku benediktinskog crkvenog reda i

njegovoj ulozi u kulturnoj povijesti Europe; upoznati se sa današnjim

prilikama u župi sv. Jakova u Opatiji


- navesti temeljne činjenice o nastanku

benediktinske opatije u gradu Opatiji




vremenskom razdoblju u Hrvatskoj i u Europi

- vrednovati značaj i ulogu benediktinskog crkvenog

reda u kulturnoj povijesti Hrvata i vlastitog zavičaja


RAZREDNI ODJEL; I. A, B, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava:

Posjet Židovskoj općini Rijeka, Rijeka

(nastavna jedinica: Narodi mediteranske prednje Azije: Židovi)

Odredište: Rijeka

Vrijeme: 2 školska sata u XI./2017.


Ciljevi: - razvijanje interesa za povijest, religiju i kulturnu

baštinu pripadnika židovske vjere;

- razvijanje tolerantnog odnosa prema pripadnicima

manjinskih vjerskih zajednica

- jačanje mirnog suživota u multikulturalnoj zajednici

- uspostavljanje interkulturalnog dijaloga

Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Židovsku općinu u Rijeci gdje će

uz stručno vodstvo i predavanje dobiti informacije o nastanku i obilježjima

židovske vjeroispovijesti, te razgledati sinagogu; doznati činjenice o

nastanku i položaju židovske vjeroispovijedne zajednice u RH.

Str. 78

Školski kurikulum


- navesti temeljne činjenice o povijesti Židova,

nastanku i obilježjima židovske vjere





- pokazati na povijesnim zemljovidu područje

nastanka židovstva

- Usporediti i pronaći sličnosti i razlike između

židovskog i ostalih monoteističkih vjerskih sustava

(kršćanstvo, islam)


RAZREDNI ODJEL, III. A, B, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Projekt u suradnji s Hrvatskim državnim arhivom u Zagrebu

- sudjelovanje u edukativnoj radionici HDA – a

temeljenoj na obradi izvorne arhivske građe na

temu hrvatske povijesti iz XVIII. i XIX. st.

Odredište: Zagreb, Hrvatski državni arhiv

Vrijeme: 6 školskih sati u II./2018.



na redovnoj nastavi

- razvijanje interesa za nacionalnu povijest i kulturnu

baštinu;

- razvijanje interesa za istraživački rad

- razvijanje suradničkog odnosa

- razvijanje kreativnosti primjenom informatičke

tehnologije

- razvijanje interesa za arhivističku djelatnost

Način realizacije: - u pratnji nastavnika učenici će posjetiti Hrvatski državni arhiv u Zagrebu

gdje će uz stručno vodstvo razgledati arhiv i upoznati se s njegovom

djelatnošću; podijeljeni u grupe, uz pomoć arhivista sudjelovati će u

edukativnoj radionici u kojoj će obrađivati arhivsku građu iz hrvatske

povijesti XVIII. i XIX. st., riješiti zadatke i primjenom digitalne tehnologije

Str. 79

Školski kurikulum

izraditi višeminutni videozapis u kojemu će prikazati rezultate svog rada.


- istražiti i analizirati, te interpretirati arhivsku građu

- riješiti zadatke na radnim listovima





- izraditi i predstaviti rezultate istraživanja izradom

višeminutnog digitalnog videozapisa koji će biti

ocijenjen


RAZREDNI ODJEL 3. B i 3. A ŠK.G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Italija, Trst

Vrijeme: 1. polugodište

Nositelj: Nataša Frković – Đorđević, prof., Silvia Mauhar, prof.

Ciljevi: Upoznati znamenitosti grada Trsta, posjet dvorcu Miramare

Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija - Trst

Ishodi: Učenici će razgledati neke od znamenitosti grada Trsta, posjetiti dvorac

Miramare i upoznati se s njegovim povijesno kulturnim posebnostima


Učenici sami snose trošak putovanja.




Terenska nastava – Biologija – Zaštita čovjekova okoliša

Str. 80

Školski kurikulum

Odredište: Kamenjak

Zavod za javno zdravstvo PGŽ

Opatijski park

Park prirode Učka

Vrijeme: Rujan

Ožujak

travanj

Travanj/svibanj

Nositelj: Irene Kuvačić, prof

Ciljevi: -upoznati zaštićene objekte prirode u Primorsko-goranskoj i Istarskoj

županiji

-upoznati rad odsjeka za kontrolu voda za piće, voda u prirodi, kontrolu

otpadnih voda, kontrolu kvalitete zraka

Način realizacije: Autobus Opatija - Premantura

Autobus Opatija- Rijeka

Ishodi: -razvijati poželjno ponašanje u prirodi

-razumjeti važnost kontrole voda i zraka u svrhu zaštite prirode


RAZREDNI ODJEL 3.A, 3.B. ŠK.G. 2017./2018.


Terenska nastava – Biologija- fakultativna nastava

Odredište: Prirodoslovni muzej Rijeka

Travnjak u okolici Opatije

Str. 81

Školski kurikulum

Vrijeme: Prosinac 2017., svibanj/lipanj 2018.

Nositelj: Irene Kuvačić, prof.

Ciljevi: -upoznati učenike s znanstvenim zbirkama, razlozima njihovih osnivanja i

čuvanja, njihovim vrijednostima i upotrebi u znanstvene i obrazovne

svrhe

-pobuditi zanimanje učenike za otkrivanje svijeta koji nas okružuje, -uočiti povezanost i međuodnose živih bića međusobno i s njihovim

staništima, prepoznati važnost ljekovitih i jestivih samoniklih

biljaka

Način realizacije: Autobus Opatija-Rijeka

Ishodi: -razumjeti važnost znanstvenih zbirki

- prepoznati biljni i životinjski svijet s kojim se učenici svakodnevno

susreću


*navedeno u kurikulumu fakultativne nastave iz biologije


RAZREDNI ODJEL I. A ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13.10.2017.

Nositelj: Damir Kuvačić, prof., Irene Kuvačić, prof.

Ciljevi: Upoznati znamenitosti grada Zagreba;

Način realizacije: Prijevoz autobusom Opatija-Zagreb, stručno vođenje gradom i u

muzejsko-memorijalnom centru Dražen Petrović

Ishodi:


Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK

Str. 82

Školski kurikulum


RAZREDNI ODJEL I. B, ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13.10.2017.

Nositelj: Sanja Simper, prof., Sanja Perman Benković, prof.

Ciljevi: Posjet Arheološkom Muzeju grada Zagreba; upoznavanje sa povijesnim

znamenitostima grada Zagreba uz stručno vodstvo

Način realizacije: Autobusom; pratnja uz stručno vodstvo

Ishodi:




RAZREDNI ODJEL II. A ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13.10.2017.

Nositelj: Ana Marković, prof., Jasminka Škare-Manojlović, prof.

Ciljevi: Posjet slatkovodnom akvariju u Karlovcu; posjet Botaničkog vrta u

Zagrebu

Način realizacije: Autobusom; pratnja uz stručno vodstvo

Ishodi:



Str. 83

Školski kurikulum

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 3.A šk.g. 2017./2018.

Tip izvanučioničke nastave

Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13. listopada 2017.

Nositelj: Tea Dedić, prof., Branka Topolnik, prof.

Ciljevi: Razvoj opće kulture učenika, prirodoznanstvenih i socijalnih kompetencija

Način realizacije: Posjet Klovićevim dvorima, posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba

Ishodi: - usvojiti nova znanja s područja likovne umjetnosti - upoznati djelatnost Zoološkog vrta grada Zagreba i životinjske vrste u njemu. - razviti samostalnost i odgovornost te komunikacijske vještine - razviti osjećaj grupne povezanosti i međusobnog povjerenja


Učenici sami snose trošak putovanja; procjena 150 do 200 HRK

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM PROVEDBE IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA RAZREDNI ODJEL 1.A, 1.B, 2.A, 2.B, 3.A, 3.B, 4.A I 4.B šk.g. 2017./2018.

Tip izvanučioničke nastave

Terenska nastava

Odredište: Rijeka

Vrijeme: Od listopada 2017. do travnja 2018.

Nositelj: Tea Dedić, prof.

Str. 84

Školski kurikulum

Ciljevi: - razviti zanimanje za estetski doživljaj dramskoga teksta - upoznati i vrednovati umjetnička djela različitih stilskih razdoblja - omogućiti učenicima da razviju svoje posebne sposobnosti i

nadarenost te da stječu znanje primjereno svojim potrebama - omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog vremena u

kreativnom radu - promicati kulturu izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa

Način realizacije: Upoznavanje rada kazališnih ustanova, preddiplomskih studija glume na Sveučilištu u Rijeci, sudjelovanje u radionicama FEN-a Opatija

- HNK Ivana pl. Zajca (LA BOHÈME – generalna proba); - HNK Ivana pl. Zajca/APURI (Rijeka) - Gradsko kazalište lutaka Rijeka - FEN Opatija (uz odlazak dijela učenika na radionice u organizaciji

Festivala) napomena: dio učenika tijekom cijele sezone prati program HNK Ivana pl. Zajca (kazališna pretplata)

Ishodi: Stjecanje uvida u rad kazališnih ustanova, upoznavanje s radom svih djelatnika, razvijati kritičko mišljenje iz pozicije aktivnog gledatelja


Učenici sami snose trošak prijevoza lokalnim autobusom.


RAZREDNI ODJEL III. B ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13.10.2017.

Nositelj: Nataša Frković-Đorđević, prof., Ivana Černeha, prof.

Ciljevi: Posjet Muzeju suvremene umjetnosti u Zagrebu; posjet muzeju prekinutih

veza


Ishodi: Socijalizacija, razvijanje kritičkog mišljenja, socijalne vještine

Potrebna financijska Učenici sami snose trošak putovanja, procjena 150 do 200 HRK

Str. 85

Školski kurikulum

sredstva:




Nagradni izlet

Odredište: Advent u Beču

Vrijeme: Prosinac 2017.

Nositelj: Sintija Tropper Trinajstić, prof.

Ciljevi: Motivirati učenike na uspjeh.


Ishodi: Učenici će razvijati opću kulturu, zajedništvo, socijalne kompetencije,

samostalnost i odgovornost.


Učenici sami snose trošak putovanja.


RAZREDNI ODJEL IV. B ŠK. G. 2017./2018.


Terenska nastava

Odredište: Zagreb

Vrijeme: 13.10.2017.

Nositelj: Vanda Podgoršek, prof., Davor Kevrić, prof.

Ciljevi: Muzej suvremene umjetnosti i Klovićevi dvori

Način realizacije: autobusom

Ishodi: Razvijanje opće kulture, kritičkog mišljenja, zajedništva unutar razrednog

odjela

Str. 86

Školski kurikulum




RAZREDNI ODJEL II. A ŠK. G. 2017./2018. (Engleski jezik-likovna

umjetnost)


Terenska nastava

Odredište: Poreč, Eufrazijeva bazilika

Vrijeme: Travanj 2018.

Nositelj: Draško Vučemilović, prof.

Ciljevi: Primjena znanja o kulturno-povijesnom spomeniku i prepoznavanje

značajki bizantske umjetnosti na našem tlu

Način realizacije: Razgledavanje znamenitosti; učenici podijeljeni u grupe imat će ulogu

˝stručnog vodiča˝ za ostale suučenike

Ishodi: Spoznati vrijednost i osebujnost kulturno-povijesnog spomenika



Str. 87

Podaci o školi Gimnazija Eugena Kumičića Opatija

Ul. Drage Gervaisa 2 Opatija, 51410

Tel.051-271-966

Faks051-271-966

http://gimnazija-ekumicica-opatija.skole.hr/skola/kontakti

Školski kurikulum 2016./2017. · Školski kurikulum 2017./2018. GIMNAZIJE EUGENA KUMIČIĆA OPATIJA Rujan 2017. Gimnazija Eugena Kumičića Opatija Tel.051-271-966 Faks051-271-966

Documents