ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. Ravnatelj škole: Predsjednik Školskog odbora: Branko Sušec, prof. Marko Horvat, dipl. teol. Orehovica, rujan 2019. godine
ŠKOLSKI KURIKUL
ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
Ravnatelj škole: Predsjednik Školskog odbora:
Branko Sušec, prof. Marko Horvat, dipl. teol.
Orehovica, rujan 2019. godine
2
Sadržaj
1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI ....................................................................................................................... 3
2. UVOD .......................................................................................................................................................... 5
3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA .................................................................................... 6
5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. ............................................. 4
5.1. IZBORNA NASTAVA .............................................................................................................. 4
5.2. DODATNA NASTAVA ............................................................................................................ 9
5.3. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................ 11
5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................. 15
5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ....................................................................................... 24
5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet) ............................................................... 24
5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)........................................................ 28
5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) ................................ 33
5.6. PLAN PROJEKATA .............................................................................................................. 42
6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. ........................................60
6.1. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................ 60
6.2. DODATNA NASTAVA .......................................................................................................... 72
6.3. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................ 77
6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................. 83
6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE ..................................................................... 104
6.5.1.ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti) ........................................................................ 104
6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti) ............................................................ 105
6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)...................................................... 108
6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije) .............................. 114
6.6. PLAN PROJEKATA ............................................................................................................ 119
7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA ................................................................................................125
8. ŠKOLSKI PROJEKTI ...................................................................................................................................127
10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA ............................................................................141
11. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA ...........................................143
12. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA .......................................................................................145
13. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA ..............................................................................................................148
14. PLAN TEMATSKIH DANA .......................................................................................................................150
15. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ......................................................................152
3
1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI
Naziv škole: Osnovna škola Orehovica
Adresa škole: Školska ulica 2, 40322 Orehovica
Županija: Međimurska
Telefonski broj: 040/635-020
Broj telefaksa: 040/635-020
Internetska pošta: [email protected]
Internetska adresa: www.os-orehovica.hr
Ravnatelj škole: Branko Sušec
Zamjenik ravnatelja: Aleksandra Srnec
Voditelj područne škole: Emina Mlinarić
Broj učenika: 293
Broj učenika u razrednoj nastavi: 161
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 132
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 30
Broj učenika u produženom boravku: /
Broj učenika putnika: 39
Ukupan broj razrednih odjela: 19
4
Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 18
Broj razrednih odjela u područnoj školi: 1
Broj razrednih odjela RN-a: 10
Broj razrednih odjela PN-a: 9
Broj grupa u produženom boravku: /
5
2. UVOD
Školski kurikul utvrđuje:
● dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
Školski kurikul određuje plan i program:
● izborne nastave ● dodatne nastave ● dopunske nastave ● izvannastavnih aktivnosti ● izvanučioničke nastave (poludnevne, jednodnevne i višednevne aktivnosti, izleti, ekskurzije,
posjeti koje su u funkciji realizacije nastavnog plana i programa) ● Razvojni plan i program rada škole ● opise projekata (međunarodni, nacionalni, školski) ● izvanškolskih aktivnosti
Školskim kurikulom se utvrđuje:
● aktivnost, program i /ili projekt ● ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta ● namjena aktivnosti, programa i/ili projekta ● nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta ● način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta ● vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta ● detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta ● način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
6
3. VIZIJA, MISIJA I CILJ OSNOVNE ŠKOLE OREHOVICA
Kurikul Osnovne škole Orehovica utemeljen je na misiji, viziji, vrijednostima i specifičnostima same Škole. Sadržajima kurikuluma nastoje se zadovoljiti potrebe i interesi učenika, roditelja i lokalne zajednice. Potiče otvaranje prostora za aktivno sudjelovanje svih zainteresiranih u proces obrazovanja, samostalnost škole, profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika te kvalitetnu školu.
Kurikulumom se nastoje osigurati uvjeti za stalnom društvenom potporom, brigom za učinkovitost i kvalitetu obrazovanja, spremnost na društvene izazove i poticanje cjeloživotnog učenja.
VIZIJA
● Potpora i podrška u odgoju i obrazovanju za svu djecu u školi kako bi se osjećala sigurno i ugodno u školi te razvijala sve svoje potencijale.
MISIJA
● Održati kontinuitet aktivnosti i prilagođavati ih potrebama i interesima djece. ● Osigurati kvalitetno obrazovanje učenika koristeći suvremene metode i oblike rada (terensku
nastavu, grupni rad, timski rad, istraživački rad, aktivno učenje i suradničku nastavu) te poticati razvoj opće kulture.
● Poticati osobnu izvrsnost kod učenika i učitelja. Poticati i pripremati učenike za cjeloživotno učenje te poticati i omogućavati kontinuirani profesionalni razvoj zaposlenika.
● Otvorenom komunikacijom stvarati toplo, sigurno i poticajno okružje za osobni rast i razvoj učenika te učiti jedni od drugih, pomagati jedni drugima i aktivno slušati jedni druge pazeći pritom na individualnost učenika. Poticati razvoj pozitivnih osobina kao što su iskrenost, odgovornost, ustrajnost, prijateljstvo, briga za druge, disciplina te njegovati moralne i etičke vrijednosti i nenasilno rješavanje sukoba.
● Njegovati stvaralaštvo i kreativnost i pružati svu dostupnu stručnu pomoć. ● Skrbiti za učenike s teškoćama u učenju te za darovite učenike. ● Surađivati s roditeljima i lokalnom zajednicom te poticati partnerske odnose. ● Brinuti za okoliš
7
VRIJEDNOSTI
● Odgovornost ● Uvažavanje različitosti ● Tolerancija ● Solidarnost ● Njegovanje kulturnog identiteta ● Volonterizam
OPĆI CILJEVI
● Promicanje i stvaranje jednakih prilika u pristupu obrazovanju ● Razvijanje odgovornosti i poticanje na kontinuirano i redovito izvršavanje obaveza ● Profesionalizacija odnosa djelatnika škole
POSEBNI CILJEVI
● Redovito pisanje domaćih zadaća ● Poticati napredovanje darovitih učenika ● Redovitost u pohađanju izvannastavnih aktivnosti ● Razvoj komunikacijskih vještina ● Razvoj multikulturalnog ozračja
4. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI
VREMENSKI OKVIR OSTVARIVANJA AKTIVNOSTI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA AKTIVNOSTI
● znanja i vještine iz pojedinih predmeta
● poticanje napredovanja darovitih učenika
U cilju razvoja darovitih učenika škola će omogućiti:
● upoznavanje predmetnih učitelja s profilom sposobnosti potencijalno darovitih učenika
● rad po programima različite težine i složenosti za sve učenike
● izvannastavne i izvanškolske aktivnosti
● dodatnu nastavu – pristup specifičnim izvorima znanja
● rezultati istraživanja „Identifikacija potencijalno darovitih učenika“
● diferencirana nastava obogaćena sadržajima i metodama rada potrebnima za razvoj darovitosti i napredovanje učenika u redovitom razrednom odjelu
● edukacija aktiva RN i PN – predavanje „Izazovi u radu s darovitima“, „Inteligencija“
● listopad 2018.
● tijekom školske godine
● Aktiv PN
● predmetni učitelji
● psiholog
● zapisnik s Aktiva PN
● opisno praćenje učenika
● zapisnik s Aktiva PN i RN
● praćenje potencijalno darovitih učenika
● sastanak roditelj-učenik (daroviti)- razrednik-psiholog i postavljanje ciljeva za
● obrazac za postavljanje ciljeva
● obrazac za procjenu
● listopad
● razrednici
● analiza rezultata obrasca za postavljanje ciljeva
2
predstojeću školsku godinu
● Aktiv PN – prikupljanje informacija o trenutnom funkcioniranju potencijalno darovitih učenika (procjena učitelja)
● listopad ● predmetni učitelji, psiholog
● analiza rezultata obrasca za procjenu
● odnos svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa (djelatnika škole, roditelja i učenika):
- učenici-učitelji-roditelji
● učiniti učinkovitima pedagoške mjere i druge mjere za poboljšanje ponašanja
● upoznavanje s propisima koji reguliraju pedagoške mjere učenike i roditelje
● uvođenje plana poboljšanja ponašanja
● zakonski propisi
● obrazac za individualni plan poboljšanja ponašanja
● tijekom školske godine
● razrednici i članovi Vijeća učenika
● razrednici
● Razredno vijeće, Učiteljsko vijeće, ravnatelj
● razrednik, stručna služba, Razredno/Učiteljsko vijeće
● evidencija o izrečenim pedagoškim mjerama
3
- učitelji međusobno
● profesionalizacija učitelja
● komunikacijske vještine
● međusobna povezanost Aktiva unutar škole
● razmjena iskustva rada u eksperimentalnim programima Škole za život
● priprema predavanja za učitelje i materijala
● priprema radionica
● šk. godina 2018./2019.
- mjesečni sastanci Aktiva RN i Aktiva PN
- Razredna vijeća
- Učiteljska vijeća
● ravnatelj
● koordinator za ostvarivanje razvojnog plana
● Predsjednici Aktiva RN i PN
● psiholog
● razrednici
● evidencija o sudjelovanju na Aktivima, radionicama i predavanjima
● evaluacijske liste
4
5. ŠKOLSKI KURIKUL RAZREDNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.
5.1. IZBORNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK
CILJEVI: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika da bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti u katoličkoj vjeri i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svom religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu.
PLANIRANI BROJ UČENIKA:
Učenici od 1.-4. razreda
PLANIRANI BROJ SATI:
2 sata tjedno (70 sati godišnje)
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Ninoslav Jambrović, dipl. kateheta
Marko Horvat, mag. teolog
NAČIN REALIZACIJE: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno izražavanje, pisano izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, molitveno izražavanje, meditacija…
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu za pojedini razredni odjel
TROŠKOVNIK: Oko 100 kuna po učeniku (udžbenik, bilježnica, pribor za kreativni rad…)
NAČIN VREDNOVANJA:
- propisan od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
- vrši se pismenim i usmenim vrednovanjem - komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje,
zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
5
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Radi kvalitetnije vjeronaučne nastave, te poticanja učenika ka boljem usvajanju nastavnih sadržaja, te zalaganju i razvijanju međusobne kulture komuniciranja i ponašanja, ocjena iz znanja dobiva se na temelju usvojenih sadržaja na kognitivnoj razini. Na temelju osobnih pismenih i likovnih radova učenik dobiva ocjenu iz područja stvaralačko izražavanje. Zainteresiranost i aktivnost učenika tijekom nastave ocjenjuje se u područje zalaganje. Kultura komuniciranja i ponašanja ocjenjuje se u rubrici: kultura ponašanja. Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.
6
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK
ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Engleski jezik (Osnovna škola (70+70+70+70+70, 2. ciklus, 4. razred):
A.4.1. - A.4.8. domena Komunikacijska jezična kompetencija
B.4.1. - B. 4.3. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija
C.4.1. - C.4.6. domena Samostalnost u ovladavanju jezikom
NAMJENA: - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom
- samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama
- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učenici četvrtih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu (2 sata tjedno).
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA:
Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
7
NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 1. razred
CILJEVI - ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Informatika (NN 22/2018) - A.1.1. - A.1.2. - domena Informacije i digitalna tehnologija - B.1.1. - B.1.2. - domena Računalno razmišljanje i
programiranje - C.1.1. - C.1.2. - domena Digitalna pismenost i komunikacija - D.1.1. - D.1.2. - domena e-Društvo
NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u
svakodnevnom životu; - razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i
informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Kristina Fegeš, učiteljica informatike
NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada jednostavnih digitalnih uradaka
VREMENIK AKTIVNOSTI:
- tijekom cijele školske godine 2019./2020. - nastava će se održavati u svakom razredu jednom tjedno u
blok satu, ukupno 70 sati
TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)
NAČIN VREDNOVANJA:
Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.
Usmene i pismene provjere tijekom školske godine
Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
8
NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 2. razred
CILJEVI - ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Informatika (NN 22/2018) - A.2.1. - A.2.2. - domena Informacije i digitalna tehnologija - B.2.1. - B.2.2. - domena Računalno razmišljanje i
programiranje - C.2.1. - C.2.3. - domena Digitalna pismenost i komunikacija - D.2.1. - D.2.4. - domena e-Društvo
NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u
svakodnevnom životu; - razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i
informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Tanja Oreški i Kristina Fegeš, učiteljice informatike
NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada jednostavnih digitalnih uradaka
VREMENIK AKTIVNOSTI:
- tijekom cijele školske godine 2019./2020. - nastava će se održavati jednom tjedno u blok satu, ukupno
70 sati u 2.b razredu
- eksperimentalno: održavanje nastave dva puta tjedno po jedan sat u 2.a i 2.c razredu - ukupno 70 sati.
TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)
NAČIN VREDNOVANJA:
Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.
Usmene i pismene provjere tijekom školske godine
Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
9
5.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA (1. – 4.)
CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje novih sadržaja matematike. Poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem.
Razvijati interes učenika za rješavanje problema i istraživački rad. Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i odnosa u prostoru. Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđeg mišljenja.
NAMJENA: Rad s učenicima od 1. do 4. razreda koji pokazuju interes za sadržaje matematike i žele znati više.
NOSITELJI: Učitelji razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE:
- rješavanje listića: problemski zadatci; zadatci dosjetke; matematičke križaljke
VREMENIK: tijekom školske godine – 1 sat tjedno prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK: dodatni listići, papir za fotokopiranje
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
- opisno praćenje - samovrednovanje učenika
- sudjelovanje na matematičkim natjecanjima i projektima
10
NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA – PRIRODA I DRUŠTVO (1./4.C)
CILJEVI: - potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici
- poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem - osvijestiti i doživjeti međusobnu povezanost svih čimbenika koji
djeluju u čovjekovoj okolini
NAMJENA: rad s učenicima koji pokazuju interes za istraživanjem prirode i ljudi
NOSITELJI: Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE: - proučavanje tema vezanih uz promjene u prirodi, snalaženje u vremenu i prostoru
- izvanučionička nastava - pokusi
VREMENIK: tijekom školske godine 1 sat tjedno prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK: materijali za izvođenje pokusa, dodatni listići, troškovi autobusnog prijevoza za izvanučioničku nastavu – 500,00 kuna
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- izrada projekata - izrada plakata - samovrednovanje učenika
11
5.3. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK (1. – 4. RAZRED)
CILJEVI: Usavršavanje početnog čitanja i pisanja te vježbe komunikacije.
Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje postizanje ishoda svih obrazovnih predmeta.
Suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika.
NAMJENA: Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u ostvarivanju ishoda potrebnih za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškoćama.
NOSITELJI: Učitelji razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku - interaktivnim igrama razvijati predčitalačke i čitalačke vještine, a na temelju toga glasovnu analizu i sintezu. Predvježbe pisanja. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.
VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike.
TROŠKOVNIK: Slovarica, slogovnica, kartice za globalno i početno čitanje, društvene igre, papir za fotokopiranje.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Bilježenje postignuća i opisno praćenje napredovanja učenika.
Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.
12
NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA (1. – 4. RAZRED)
CILJEVI: Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.
Doprinijeti stjecanju osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, uspoređivanje brojeva, logičko mišljenje, točnost, urednost, samostalnost).
NAMJENA: Dopunska nastava matematike namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva.
NOSITELJI: Učitelji razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE: Individualizirani pristup svakom učeniku – vježbe i matematičke igre.
VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom hrvatskog jezika.
TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Bilježenje postignuća i opisno praćenje napredovanja učenika.
Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanja daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja.
13
NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA ZA UČENIKE KOJI NE ZNAJU ILI NEDOSTATNO ZNAJU HRVATSKI JEZIK
CILJEVI: Učenike osposobiti za samostalnu, aktivnu, svrsishodnu i učinkovitu komunikaciju na hrvatskom jeziku. Pozitivno utjecati na cjelokupni jezični razvoj učenika i razvoj njegove višejezične kompetencije podižući jezičnu svjesnost i svjesnost o učenju jezika.
NAMJENA: Radi učinkovite integracije u sustav odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske za učenika koji ne zna ili nedovoljno zna hrvatski jezik organizira se dopunska nastava.
NOSITELJI: Učitelj razredne nastave / hrvatskog jezika i učenici 1. i 2. razreda za koje je donesena Odluka UDU o potrebi pohađanja dopunske nastave hrvatskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni pristup, vježbe pisanja i čitanja, rješavanje zadataka, učenje kroz igru, vježbe komunikacijskih vještina
VREMENIK: Kontinuirano tijekom školske godine, 2 školska sata tjedno po grupi prema rasporedu.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Individualno praćenje, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa
14
NAZIV AKTIVNOSTI:
DOPUNSKA NASTAVA - NJEMAČKI JEZIK (4. RAZRED)
CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja 4. razreda, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja (služiti se vizualnim elementima radi zapamćivanja sadržaja i kao pomoći pri razumijevanju, pamtiti leksik u kontekstu, učiti u suradnji s ostalim učenicima, zaključiti na osnovi većeg broja primjera), razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.
NAMJENA: Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju i svladavanju određenih nastavnih sadržaja te učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica njemačkog jezika Sandra Kocijan
NAČIN REALIZACIJE:
Primjenjuju se različiti oblici rada (vježbe izgovora, globalnog čitanja, pisanja, učenje kroz igru), a naglasak je na individualnom pristupu svakom učeniku.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
rujan 2019. - lipanj 2020., 1 školski sat tjedno prema rasporedu
TROŠKOVNIK: Fotokopirni papiri, papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDOVANJA:
Bilježenje postignuća i opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika i pokazatelj su daljnjeg rada i usmjeravanja učenika.
15
5.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI: EKO-KREATIVCI (PŠ PODBREST)
CILJEVI: Razvijati ekološku svijest učenika i stjecati nova ekološka znanja.
Razvijati kreativnost.
Poticati međusobnu komunikaciju i suradnju.
NAMJENA: Doprinijeti uređenju okoliša i interijera škole.
NOSITELJI: Emina Mlinarić, učiteljica razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE: skupljanje prirodnog i otpadnog materijala, kreativne eko- radionice, obilježavanje ekološki važnih datuma
VREMENIK: tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK: potrošni materijal
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija radova
16
NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA RADIONICA
CILJEVI: Potaknuti zanimanje učenika za likovnim izražavanjem.
Razvijati kreativnost u likovnom izražaju.
Praktična primjena likovnog jezika u oblikovanju predmeta - dizajn.
NAMJENA: Rad s učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za likovno izražavanje
NOSITELJI: Tatjana Šafarić, mag.prim.educ; Jasenka Jekić, učiteljica RN
NAČIN REALIZACIJE: Promatranje i analiziranje djela likovnih umjetnika.
Praktičan rad kroz kreativne likovne radionice
Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini
VREMENIK: Tijekom školske godine - jednom tjedno prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK: Materijali za izradu likovnih uradaka
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Opisno praćenje postignuća i interesa za rad.
Prezentacija radova na panou u hodniku škole.
Sudjelovanje na natječajima dječjih likovnih radova.
17
NAZIV AKTIVNOSTI: MLADI ČUVARI PRIRODE: EKO-VRTLARI
CILJEVI: - poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova učenika kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice
- osvijestiti prava i odgovornosti u razredu, školi i zajednici - razvijati društvene komunikacijske kompetencije, timski rad - poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja - razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti
rješavanja problema
NAMJENA: - uključivanje učenika u aktivnosti uređenja okoliša škole, sadnje drveća i biljaka u školskom dvorištu
- pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice i brinuti se za očuvanje okoliša i održivi razvoj
NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, učiteljica razredne nastave
Tatjana Jakopic, učiteljica razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE: humanitaran rad, kreativne radionice, istraživanja, praktični rad, rad na projektu, rad u školskom dvorištu i vrtu, izvanučionička nastava
VREMENIK: tijekom školske godine jednom tjedno prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK: troškovi za materijale za sadnju i održavanje okoliša
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija projekata
- izložba radova
18
NAZIV AKTIVNOSTI: MALI FOLKLOR
CILJEVI: Razvijati smisao za pjesmu i igru, glazbu i ples.
Poticati zanimanje učenika za upoznavanje međimurske folklorne baštine i starinskih običaja.
Pridonijeti osposobljavanju učenika za izvođenje narodnih plesova, pjesama i igara.
NAMJENA: Razvijati ljubav i osjećaj poštovanja prema hrvatskoj tradicijskoj kulturi.
Pripremanje za školske priredbe i odlaske na smotre.
NOSITELJI: Dubravka Drvenkar, dipl. učitelj
učenici od 1. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Nastupi na školskim priredbama, mjesnim događanjima, smotrama i gostovanjima.
VREMENIK: Jednom tjedno tijekom nastavne godine i prema potrebi.
TROŠKOVNIK: /
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.
Praćenje i analiza nastupa na školskim priredbama i smotrama.
19
NAZIV AKTIVNOSTI: MALI ZBOR
CILJEVI: - potaknuti zanimanje učenika za pjevanje i glazbeno stvaralaštvo - razvijati glazbenu kreativnost - poticati učenike na zajedništvo i sudjelovanje u timskom radu
NAMJENA: - rad s učenicima koji pokazuju interes za pjevanje i glazbeno stvaranje
NOSITELJI: Petra Srnec, učiteljica razredne nastave
učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje teksta i melodije pjesama - uvježbavanje pjesama - usvajanje plesnih struktura za nastup
VREMENIK: tijekom školske godine, utorkom 6.sat ( 12,45 - 13,30)
TROŠKOVNIK: papir za fotokopiranje
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- opisno praćenje postignuća i interesa za rad - nastupi na školskim priredbama
20
NAZIV AKTIVNOSTI: SPORTSKA GRUPA
CILJEVI: Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razvijanje zdravstvene kulture učenika zbog čuvanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti. Razvijati zdrav način života i kvalitetu slobodnog vremena, ljubav prema sportu i pozitivnih odnosa među učenicima.
NAMJENA: Učenicima od 1.-4. razreda koji pokazuju interes prema rekreaciji i sportu.
NOSITELJI: Učitelj razredne nastave Marko Ružić i učenici razredne nastave
NAČIN REALIZACIJE:
Teorijsko i praktično učenje ovoj aktivnosti, odgojno djelovanje tijekom cijelog procesa.
Usvajanje, korigiranje i uvježbavanje različitih motoričkih znanja u skladu s dobi i mogućnosti pojedinog učenika.
VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine i prema potrebi.
TROŠKOVNIK: --
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Opisno praćenje sposobnosti, postignuća i interesa za rad.
21
NAZIV AKTIVNOSTI: LITERARNA GRUPA
CILJEVI: Poticanje na kreativno izražavanje u različitim literarnim formama. Vođenje učenika i edukacija o mogućnostima kreativnog literarnog izražavanja. Upoznavanje narodne baštine.
NAMJENA: Učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za kreativno izražavanje.
NOSITELJI: Rosanda Vrus, učiteljica RN
NAČIN
REALIZACIJE:
-prikupljanje, pisanje, čitanje priča, kraćih tekstova, pjesmica, igrokaza ,legendi te njihovo čitanje i zapisivanje ,predviđanje završetka priče te njihovo samostalno izvješćivanje
VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine i prema potrebi.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN
REALIZACIJE: - opisno praćenje postignuća i interesa za rad - prezentacija projekata
- objave na web stranicama škole
- izložbeni pano
22
NAZIV AKTIVNOSTI: MALI INFORMATIČARI (PŠ PODBREST)
CILJEVI: - razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacije tehnologije
- stvarati, uređivati, te predstaviti svoje digitalne sadržaje (crtež, prezentaciju, plakat itd.)
- razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja jednostavnih problema i vještinu programiranja
- razvijati vještine komunikacije i suradnje
NAMJENA: - rad s učenicima koji pokazuju interes za informatiku
NOSITELJI: Kristina Fegeš, učiteljica informatike
učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: - praktični rad - rad na projektu - kreativne radionice
VREMENIK: tijekom školske godine, petkom 6.sat
TROŠKOVNIK: papir za fotokopiranje
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- opisno praćenje postignuća i interesa za rad
- sudjelovanje na međunarodnom natjecanju iz informatike i računalnog razmišljanja Dabar, Sat kodiranja (Code.org)
- objava radova na webu škole
23
NAZIV AKTIVNOSTI: PLANINARSKA GRUPA
CILJEVI: Osigurati stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj, omogućiti povećan boravak učenika u prirodi, potaknuti razvoj izviđačkih znanja, vještina i stavova, podignuti ekološku svijest učenika na viši nivo, razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja, uspoređivanja, orijentacije. Potaknuti razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja.
NAMJENA: Razvijanje sposobnosti orijentacije na karti i u prirodi, razvijanje samostalnosti i snalažljivosti u učenika, razvijanje socijalnih vještina potrebnih za aktivno sudjelovanje u društvu, upoznavanje učenika s temeljima ekologije, upoznavanje načina kvalitetno organiziranog slobodnog vremena kroz mnogobrojne izviđačke i kreativne aktivnosti.
NOSITELJI: Učitelj: Željko Krištofić
Učenici: od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Sastanci, igre, izleti
VREMENIK: Dio satnice grupa će realizirati kroz igre i izlete, a dio kroz nastave aktivnosti srijedom 6. sat
TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje potrebnih materijala.
Potrebna sredstva za realizaciju izleta osigurat će roditelji.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Igre te opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za aktivnost. Pregledavanje i vrednovanje dnevnika.
24
5.5. PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE
5.5.1. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izlet)
1. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: SVETI KRIŽ ZAČRETJE: COPRNICE I COPRNJAKI
CILJEVI: Učenici će: - upoznati tradicionalne igre na selu iz prošlosti - boravkom i aktivnostima na otvorenom djelovati na unapređivanje
svog zdravlja - stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti i prirodnih
ljepota naše domovine, - u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim
prijevoznim sredstvima i na javnim mjestima.
NAMJENA: - poticati i unapređivati intelektualni, estetski i društveni razvoj
učenika. - povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja, - unapređivanje zdravlja učenika
NOSITELJ: - voditeljica Jasenka Jekić; pratiteljice Emina Mlinarić i Dubravka
Drvenkar, učenici 1.a, 1.b, 1.c i 4. c razreda
NAČIN REALIZACIJE: - aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.
- aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica i učitelja
VREMENIK: - izlet će se realizirati u svibnju ili lipnju 2020.
TROŠKOVNIK: - planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
- praćenje aktivnosti učenika. - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
25
2. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: TRAKOŠĆAN
CILJEVI: Upoznati značajnije povijesne građevine, utjecati na zdravlje učenika boravkom i aktivnostima na otvorenom, stjecati naviku odlaženja u muzej, stjecati navike o potrebi čuvanja kulturnih znamenitosti, u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, na javnim mjestima te u kulturnim ustanovama.
NAMJENA: Poticanje i unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog i društvenog razvoja učenika. Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja. Unaprjeđivanje zdravlja učenika.
NOSITELJI: voditelj: Senija Zadravec-Kermek, pratitelji Petra Srnec i Željko Krištofić- učitelji 2. razreda, učenici 2. a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencije te učiteljica realizirat će se primjerenim metodama na temelju promatranja.
VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju/lipnju 2020.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje aktivnosti učenika.
Primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
26
3. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: KULTURNI CENTAR MATO LOVRAK, VELIKI GRĐEVAC
CILJEVI: Posjetiti rodno mjesto Mate Lovraka, Veliki Grđevac. Posjetiti Bjelovarsko - Bilogorsku županiju i kulturne i prirodne znamenitosti toga kraja. Poticati čitanje djela Mate Lovraka i povezati ih s kulturnom baštinom tog kraja. Osvijestiti važnost očuvanja prirode i kulturne baštine. Razlikovati vrste prometnica koje povezuju zavičaj s drugim mjestima. Pridržavati se prometnih pravila i sigurno se kretati prometnicom. Poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima. Poticati međusobno druženje, komunikaciju i suradnju.
NAMJENA: - poticati i unapređivati intelektualni, estetski i društveni razvoj učenika
- povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja
- unapređivanje zdravlja učenika
NOSITELJI: Rosanda Vrus – voditeljica; Marko Ružić - pratitelj, učenici 3. a/b razreda
NAČIN REALIZACIJE: - aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja
- aktivnosti predviđene vodstvom vodiča turističke agencija, te učiteljica
VREMENIK: Izlet će se realizirati u svibnju / lipnju 2020.
TROŠKOVNIK: planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji, a cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda od agencija
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- praćenje aktivnosti i zanimanja učenika - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog
27
4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: ZAGREB
CILJEVI: Upoznati glavni grad RH kao glavno administrativno, političko, prometno, kulturno i gospodarsko središte.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Tatjana Jakopic – voditeljica, Emina Mlinarić i Tatjana Šafarić - pratiteljice te učenici 4.a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će u obilasku upoznati znamenitosti grada Zagreba.
VREMENIK: Aktivnost će se organizirati tijekom listopada 2019.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izlet osigurat će roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.
NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET NA MORE
CILJEVI: Učenici će u neposrednoj stvarnosti proširiti svoja znanja o prirodnim obilježjima gorsko – planinskih i primorskih krajeva RH. Upoznat će posebnosti primorskog kraja, kulturno – povijesne spomenike, osnovne djelatnosti ljudi, te prometnu povezanost.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Tatjana Šafarić – voditelj, učiteljice i učenici 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Organizirat će se posjeti kulturno-povijesnim spomenicima i odvijati aktivnosti prema izrađenom programu primjerenim metodama i oblicima rada.
VREMENIK: Tijekom svibnja/lipnja 2020. godine.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje ove aktivnosti podmirit će roditelji. Cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
28
5.5.2. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)
1. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: NAŠE MJESTO KROZ GODIŠNJA DOBA
CILJEVI: Učenici će:
- upoznati mjesto u kojem žive, važne objekte u mjestu
- upoznati siguran način kretanja na putu od kuće do škole.
- primijeniti pravila pristojnog ponašanja i pravilnog kretanja ulicama mjesta u kojem žive
- uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život
- opisati vremenske prilike
- opisati osnovna obilježja godišnjeg doba
NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilno i sigurno kretanje ulicama svoga mjesta i snalaženje u mjestu te uočavanje promjena u okolišu.
Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.
NOSITELJI: Dubravka Drvenkar, Jasenka Jekić, Emina Mlinarić učenici 1.a/b/c razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Istraživački rad, suradnička nastava. Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.
VREMENIK: Studeni 2019., siječanj 2020., ožujak/travanj 2020.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.
29
2. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: VODE U ZAVIČAJU
CILJEVI: Upoznati vode u zavičaju, shvatiti važnost vode za život čovjeka, razlikovati vode tekućice od stajaćica, razvijati ekološke vrijednosti.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek - voditelj, Petra Srnec i Željko Krištofić - pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Učenici samostalno istražuju vode u zavičaju uz pomoć listića s uputama i zadacima.
VREMENIK: travanj/svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: listići s uputama i zadatcima za timski rad
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.
NAZIV AKTIVNOSTI: MOJE MJESTO KROZ GODIŠNJA DOBA
CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život.
Opisati vremenske prilike.
Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba
NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem.
Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.
NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, Petra Srnec, Željko Krištofić, učenici 2.a/b/c razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.
VREMENIK: Tijekom školske godine.
30
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.
NAZIV AKTIVNOSTI: SAJAM SIGURNOSTI I PREVENCIJE
CILJEVI: Upoznati učenike sa sigurnim načinom kretanja u prometu, poštivanju prometnih pravila i propisa te upoznati učenike s različitim opasnostima na koje nailaze i kako potražiti pomoć.
NAMJENA: Utjecati na razvoj prometne kulture i sigurnost djece.
NOSITELJI: Senija Zadravec-Kermek, voditelj, Petra Srnec i Željko Krištofić, pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Sudjelovanje u radionicama, na kazališnim predstavama, likovni uradci.
VREMENIK: rujan 2019.
TROŠKOVNIK: /
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija vještinja snalaženja u prometu, likovni uradci, rasprave.
31
3. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: SNALAŽENJE U PROSTORU
CILJEVI: Osposobiti učenike za samostalno određivanje strana svijeta i orijentiranje u prostoru pomoću kompasa i prirodnih znakova.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: razrednici i učenici 3.a/b razreda
NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti, istraživački rad, suradničko učenje.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u rujnu 2019.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.
NAZIV AKTIVNOSTI: PLAN MJESTA
CILJEVI: Pronaći i uočiti važne objekte i ulice u naselju u kojem učenici žive te ih prikazati pomoću crteža i topografskih znakova.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: razrednici i učenici 3.a/b razreda
NAČIN REALIZACIJE: Promatranje neposredne stvarnosti, istraživački rad, suradničko učenje, crtanje.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u listopadu 2019.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.
32
4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: BREŽULJKASTI KRAJ
CILJEVI: Upoznati Gornje Međimurje. Upoznati izgled brežuljkastog zavičaja. Prepoznati izgled i posebnosti brežuljkastog zavičaja.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Emina Mlinarić - voditelj, Tatjana Šafarić, Tatjana Jakopic - pratitelji, učenici 4.a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju zavičaj. Samostalno uočavaju i opisuju izgled brežuljkastog kraja uz pomoć listića s uputama i zadacima.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom studenog 2019.
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog.
33
5.5.3. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)
NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – HNK VARAŽDIN
CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci).
Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije.
U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.
NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture.
Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.
NOSITELJI: Jasenka Jekić - voditelj, Željko Krištofić, Senija Zadravec-Kermek, Dubravka Drvenkar, Tatjana Šafarić, Rosanda Vrus, Marko Ružić, Emina Mlinarić, Petra Srnec, Tatjana Jakopic - pratitelji, učenici od 1. - 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Varaždinu - gledanje kazališne predstave.
Vožnja i šetnja kroz grad. Posjetiti znamenitosti u centru grada i njegovoj blizini (svaki učitelj planira za svoj razred ).
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom prosinca 2019.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
34
1. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: ČAKOVEC – GRADSKA KNJIŽNICA I PROMET
CILJEVI: Učenici će:
- upoznati Čakovec kao gradsko središte
- upoznati knjižnicu kao kulturnu ustanovu, poticati interes za knjigu i čitanje
- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak
- posjetiti autobusni i kulturno se ponašati i ophoditi u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: - voditeljica Emina Mlinarić, pratiteljice Dubravka Drvenkar i Jasenka Jekić, učenici 1.a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Šetnja gradom, posjet i aktivnosti u igraonici knjižnice, posjet autobusnom kolodvoru.
VREMENIK: Svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije viđenog i doživljenog.
35
NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET AZILU
CILJEVI: Učenici će:
- upoznati postupke kao se brinuti o kućnim ljubimcima, - prepoznati odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima - usvojiti temeljna znanja o životu sa kućnim ljubimcima te ih
primjenjivati u privatnom, društvenom životu - razviti pozitivan odnos prema kućnim ljubimcima i volontiranju - razviti svijest o vlastitom odgovornom odnosu prema životinjama
NAMJENA: Proširivanje stečenog znanja o zaštiti životinja, stvaranje osjećaja dobrobiti volontiranja.
NOSITELJI: Dubravka Drvenkar – voditelj, Jasenka Jekić i Emina Mlinarić – pratitelji, učenici 1. a/b/c i 4.c razreda.
NAČIN REALIZACIJE: posjet azila
VREMENIK: travanj 2020.
TROŠKOVNIK: /
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
praćenje i analiza rada učenika
36
2. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET U ZAVIČAJU
CILJEVI: Upoznati vrste prometa u zavičaju. Na određenim lokacijama upoznati različite vrste prometa i prometnih sredstava kojima je moguće prometovati u zavičaju. Posjetiti autobusni i željeznički kolodvor te zračnu luku Pribislavec (ako će postojati uvjeti i mogućnost posjeta.)
U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima.
Poticati razvoj ekološke svijesti u učenika.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Željko Krištofić – voditelj, Petra Srnec i Senija Zadravec-Kermek – pratitelji, učenici 2. a/b/c razreda
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja, razgovora, demonstracije.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom svibnja 2020.g
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
37
NAZIV AKTIVNOSTI: VATROGASNA POSTAJA I POLICIJA
CILJEVI: Posjetiti vatrogasnu i policijsku postaju u Čakovcu. Upoznati zanimanje i radno mjesto vatrogasca i policajca. Upoznati mjere opreza, uočiti opasnost i štetne posljedice požara, naučiti jedinstveni telefonski broj na koji prijavljujemo nesreće te naučiti oblikovati pravilnu poruku o istima.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Petra Srnec – voditelj, Željko Krištofić, Senija Zadravec Kermek- pratitelji, učenici 2. a, b. i c. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja, razgovora, demonstracije.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom veljače 2020.
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenoga znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
38
3. razred
NAZIV AKTIVNOSTI: PUTOVIMA PROŠLOSTI
CILJEVI: Upoznati kulturno-povijesne spomenike u zavičaju; objasniti ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti.
U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima, kulturnim ustanovama i poticanje razvoja ekološke svijesti.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Voditelj: Marko Ružić, pratitelj: Rosanda Vrus, učenici 3. a/b razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2020.
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom, ulaznica za muzej
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
39
NAZIV AKTIVNOSTI: ŽUPANIJSKO SREDIŠTE
CILJEVI: Upoznati Čakovec kao županijsko središte Međimurske županije. Upoznati kulturnu, političku, prometnu i prosvjetnu ulogu županijskog središta.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Voditelj: Marko Ružić, pratitelj: Rosanda Vrus, učenici 3. a/b razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici promatraju, samostalno uočavaju i opisuju zavičajno središte pomoću listića s uputama i zadatcima.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom prosinca 2019.
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
40
NAZIV AKTIVNOSTI: PROČIŠĆIVAČ, RECIKLAŽNO DVORIŠTE
CILJEVI: Upoznati mjerne uređaje u meteorološkoj stanici, shvatiti da se vremenske prilike mogu promatrati i mjeriti, saznati da se na temelju podataka mjerenja može izraditi prognoza vremena.
Upoznati način pročišćavanja otpadnih voda.
NAMJENA: Povezivanje izmjerenih podataka sa stvarnim vremenskim prilikama, korištenje vremenske prognoze u svakodnevnom životu. Razvijati svijest o potrebi čuvanja i racionalnog trošenja vode.
NOSITELJI: Voditeljica: Rosanda Vrus, pratitelj: Marko Ružić, učenici 3. a/b razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će upoznati meteorološku stanicu u Nedelišću i način prikupljanja podataka o vremenskim prilikama. Upoznat će i način na koji se sakupljaju otpadne vode i pročišćuju.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2020.
TROŠKOVNIK: Prijevoz školskim autobusom.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija putem plakata, praćenje aktivnosti učenika, izrada prognoze na temelju zadanih podataka.
41
5.5.4. ŠKOLA PLIVANJA
NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLA PLIVANJA – OBUKA NEPLIVAČA
CILJEVI: Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi; usvojiti osnove plivanja.
NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 3. razreda osnovnih škola.
NOSITELJ: Program provode učitelji TZK koji rade u osnovnim školama pa tako i Tihomir Grgić, učitelj TZK u našoj školi.
Pratitelji su razrednici 3. razreda - Rosanda Vrus i Marko Ružić
NAČIN REALIZACIJE: Program se provodi na bazenima SRC Mladost Čakovec.
Obuka neplivača traje 16 sati raspoređena u 4 radnih dana. Učenici dolaze na bazene organizirano autobusom u pratnji učiteljica. Za vrijeme obuke za njih se brinu učitelji TZK, a u pauzama učiteljice u pratnji.
VREMENIK: Tijekom godine prema rasporedu koji određuju organizatori škole plivanja na razini županije.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva osigurava Županija Međimurska u sklopu projekta Obuka neplivača koji se provodi na području naše županije.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Učenici se na kraju programa ocjenjuju i ta se ocjena upisuje u imenik u rubriku praćenja i ocjenjivanja učenika. Učenici koji uspješno završe obuku plivanja na kraju dobivaju diplomu plivača.
42
5.6. PLAN PROJEKATA
NAZIV AKTIVNOSTI: 20 DANA DOBROTE
ISHODI: Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice koji poznaje i poštuje vrijednosti osobnog i zavičajnog identiteta te prihvaća različitosti, poštujući tradicionalne okvire (Advent).
Učenik koji uočava potrebe svakog člana zajednice i nastoji se aktivno uključiti i sudjelovati nudeći vlastite „zrnce dobrote“ i na taj način utjecati na vlastitu sredinu.
NAMJENA: Učenici će kroz 20 aktivnosti nastoji utjecati na svoju lokalnu sredinu, zajednicu, društvo(razred).
NOSITELJI: učitelji i učenici 1. - 4. razreda
koordinator: Senija Zadravec-Kermek
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati božićne običaje, izrađivati ukrase, čestitke te pripremati priredbu kojom će obilježiti božićne blagdane.
VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca 2020.
TROŠKOVNIK: Listići sa zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija učeničkih radova.
43
NAZIV AKTIVNOSTI: 100. DAN ŠKOLE
CILJEVI: Okupiti učenike i učitelje škole koji su spremni na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi.
NAMJENA: Danom bez školskih udžbenika kroz igre i međupredmetne aktivnosti ostvariti odgojno-obrazovne ishode.
NOSITELJI: Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda i učitelji razredne nastave.
Koordinator: Senija Zadravec-Kermek
NAČIN REALIZACIJE: Dan je isplaniran na način da učenici kroz vođene aktivnosti ostvaruju obrazovno-odgojne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom, razvijaju temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijaju socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini.
VREMENIK: Tijekom veljače 2020.
TROŠKOVNIK: Listići sa zadatcima za timski rad; materijali za kreativni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija učeničkih radova.
44
NAZIV AKTIVNOSTI: DAN ZA IGRU U ŠKOLI
CILJEVI: Okupiti učenike i učitelje škole koji su spremni na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz igru u školi obilježiti ovaj dan.
NAMJENA: Danom bez školskih udžbenika kroz igre ostvariti odgojno-obrazovne ishode.
NOSITELJI: Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda i učitelji razredne nastave.
Koordinator: Senija Zadravec-Kermek
NAČIN REALIZACIJE: Dan je isplaniran na način da učenici donose i predlažu igre te kroz vođene aktivnosti ostvaruju obrazovno-odgojne ciljeve i ishode, razvijaju temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijaju socijalne i građanske vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini.
VREMENIK: Tijekom veljače 2020.
TROŠKOVNIK: /
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Samovrednovanje, liste procjene.
45
NAZIV AKTIVNOSTI: DAN ZA OBITELJ
ISHODI: Učenici će:
- znati imenovati članove obitelji - razlikovati užu i širu obitelj - razumjeti važnost i ulogu svakog člana obitelji - poticati osjećaj zajedništva, ljubavi, uvažavanja i odgovornosti
svakog člana obitelji - razumjeti potrebu kvalitetnog druženja članova obitelji - moći prezentirati svoje uratke javno pred roditeljima
NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan kreativan izraz. Potaknuti samopouzdanje u nastupu.
NOSITELJI: Učenici 1. a/b razreda; učiteljice Jasenka Jekić, Dubravka Drvenkar
Učenici 2. b i 2.c razreda i učiteljice Petra Srnec i Senija Zadravec- Kermek.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će čitati i uvježbavati pjesmice, igrokaze i glazbene igre. Izrađivat će radove koje će pokloniti majkama za Majčin dan. Izrađivat će projekte kojima će prezentirati svoju obitelj.
VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2020.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Majčin dan.
46
NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLSKE GREDICE
ISHODI: Učenici će:
- imati pozitivnog stav prema uporabi samoniklog bilja u prehrani kod učenika kao i zdravih navika kod mlađe populacije,
- biti osposobljeni za istraživački rad i kondicijske vježbe, - moći prepoznati i brati samoniklo bilje za prehranu, - stvarati pozitivan stav prema prirodi i njezinim resursima kao i
našoj ovisnosti o njoj
NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilan odnos prema prirodnim resursima i okolišu.
NOSITELJI: Učenici 1. – 4. razreda, učiteljice Senija Zadravec-Kermek i Tatjana Jakopic.
NAČIN REALIZACIJE: - uređivanje i održavanje gredica u školskom vrtu - održavanje nastave u školskom vrtu - prezentacija vrta široj javnosti
VREMENIK: Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK: 1000 kn za materijale i pribor za rad u školskom vrtu.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Ankete, listići za samoprocjenu, prezentacija ostalim učenicima škole, učiteljima i roditeljima.
47
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – OBITELJ
CILJEVI: Znati imenovati članove obitelji. Razlikovati užu i širu obitelj. Razumjeti važnost i ulogu svakog člana obitelji. Poticati osjećaj zajedništva, ljubavi, uvažavanja i odgovornosti svakog člana obitelji.
NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan kreativan izraz. Potaknuti samopouzdanje u nastupu.
NOSITELJI: Učenici 1. i 4. razreda u PŠ Podbrest i učiteljica Emina Mlinarić.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će čitati i uvježbavati pjesmice, igrokaze i glazbene igre. Izrađivat će radove koje će pokloniti majkama za Majčin dan. Izrađivat će projekte kojima će prezentirati svoju obitelj.
VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2020.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Majčin dan.
48
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – BOŽIĆNI OBIČAJI U MOM KRAJU
CILJEVI: Poticati zanimanje za slušanje priča s božićnom tematikom; poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje božićnih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor s starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.
NAMJENA: Upoznavanje tradicijskih običaja vezanih uz Božić.
NOSITELJI: Učenici 1. i 4. razreda u PŠ Podbrest i učiteljica Emina Mlinarić.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati božićne običaje, izrađivati ukrase, čestitke te pripremati priredbu kojom će obilježiti božićne blagdane.
VREMENIK: Tijekom studenog i prosinca 2019.
TROŠKOVNIK: Listići sa zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija učeničkih radova putem izložbe i priredbe koju će prirediti za Božić.
49
NAZIV AKTIVNOSTI: BAKINE PRIČE IZ DAVNINE
CILJEVI: Poticati zanimanje za slušanje i zapisivanje, sakupljanje priča i legendi ,običaja i igara, ukorijenjenih u tradicijsku predaju; poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje obilježavanja vjerskih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor sa starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.
NAMJENA: Upoznavanje prošlosti zavičaja i predaka.
NOSITELJI: učenici 3. a ,literarne grupe i učiteljica Rosanda Vrus
NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje, zapisivanje, arhiviranje prikupljenog materijala. Izrada slika, razglednica, slikovnica. Organizacija izložbe.
VREMENIK: Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Prezentacija rada putem slikovnog materijala, izložbe, publikacije.
50
NAZIV AKTIVNOSTI: CODE KIDS CROATIA - EUROPSKI TJEDAN PROGRAMIRANJA
CILJEVI: Motiviranje i poticanje djece za programiranje i robotiku
NAMJENA: Razvijanje problemskog mišljenja
NOSITELJI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike
NAČIN REALIZACIJE: Sudjelovanje u Europskom tjednu programiranja, pod pokroviteljstvo Google-a i Hrvatskog robotičkog saveza, a sve kroz
4 radionice.
VREMENIK: listopad 2019. - svibanj 2020.
TROŠKOVNIK:
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje uspješnosti i motiviranosti učenika
51
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – GODIŠNJA DOBA
CILJEVI: Uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život.
Opisati vremenske prilike.
Spoznati osnovna obilježja godišnjeg doba
NAMJENA: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi, usmenog izražavanja opisivanjem.
Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama.
NOSITELJI:
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati promjene u prirodi, bilježiti, sakupljati prirodnine.
VREMENIK: Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja – usmeno i pismeno provjeravanje te individualno opisno praćenje učenika na terenu.
52
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT - UVJETI ŽIVOTA ZELENE BILJKE
CILJEVI: Saznati da su voda, tlo, zrak, svjetlost i toplina uvjeti života zelene biljke, kako nedostatak jednog životnog uvjeta utječe na zelenu biljku, upoznati dijelove biljke i njihovu ulogu. Poticati učenike na promatranje i uočavanje promjena na biljkama u okolini. Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje.
NAMJENA: Primjena stečenih saznanja u svakodnevnom životu.
NOSITELJI: Učiteljice i učenici 4.a/b/c razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će istraživati uvjete života zelene biljke izvođenjem pokusa - saditi biljke u različitim uvjetima, pratiti i bilježiti nastale promjene na biljkama.
VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2020.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Samovrednovanje učenika
Prezentiranje rezultata pokusa
Uzgajanje cvijeća u razredu
53
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – ČITANJE BAJKI, PRIČA I DJEČJE POEZIJE PREDŠKOLCIMA
CILJEVI: Stavljanje slikovnice i knjige u središte pažnje i kao izvor ugodnog, vrijednog izvora znanja. Poticanje razvoja mašte, bogaćenja dječjeg rječnika. Poticanje na analizu, razumijevanje redoslijeda događaja pročitanog, razvoj ljubavi prema slušanju priča i priprema za budućeg aktivnog čitatelja. Približavanje literature bajki, kratkih priča i poezije za djecu. Razvoj kognitivnih sposobnosti kroz analizu i prepričavanje pročitanog.
NAMJENA: Namjena ovog projekta je razvijanje timskog rada i suradnje između predškolaca i učenika razredne nastave 3.a, 3.b razreda. Priprema predškolaca za 1. razred i što lakši prijelaz iz predškolskih u školske klupe. Razvoj ljubavi za čitanje knjiga koje će im prenijeti učenici.
NOSITELJI: učitelji trećih i četvrtih razreda i učenici 3.a, 3.b, 4.a, 4.b razreda
NAČIN REALIZACIJE: Učenici trećih razreda odlaziti će u prostorije predškole i čitati unaprijed odabrano djelo, zatim izvršiti kratku analizu i odgovarati na pitanja predškolaca.
VREMENIK: Cijelu školsku godinu u dogovoru s odgojiteljicama.
TROŠKOVNIK: Slikovnice, plakati
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Evaluacija, odgojiteljice će kroz aktivnosti prezentirati sadržaje. Izrada plakata, maštovitih uradaka predškolaca.
Priprema za školu, razvoj koncentracije pažnje, poznavanje bajki, kratkih priča i dječje poezije, komunikacije i zabava uz slušanje priča.
54
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT - PUTOVIMA PROŠLOSTI
CILJEVI: Upoznati kulturno – povijesne spomenike u zavičaju; objasniti ulogu obitelji Zrinski u povijesti Međimurja; upoznati najvažnije događaje iz prošlosti Međimurja; usporediti način života, odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti..
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje teorijskog znanja.
NOSITELJI: Rosanda Vrus, Marko Ružić, učenici 3. a i b razreda
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama na temelju promatranja.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom ožujka 2020.
TROŠKOVNIK: /
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
55
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – HERBARIJ
CILJEVI: Prepoznati listopadno drveće naših šuma po kori ili lišću. Razlikovati i prepoznati biljke koje rastu na travnjacima i u šumama. Naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka, te izrade herbarija. Osposobljavati učenike za samostalno istraživanje.
NAMJENA: Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
NOSITELJI: Učiteljice Tatjana Šafarić, Tatjana Jakopic i Emina Mlinarić i učenici 4.a/b/c razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici se istraživati drveće listopadnih šuma, biljke travnjaka, te izrađivati herbarij. Uspoređivat će sakupljene biljke i tražiti njihove nazive u priručnicima ili na internetu.
VREMENIK: Tijekom travnja i svibnja 2020.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadatcima za timski rad, materijali za herbarij.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Samovrednovanje učenika.
Prezentiranje herbarija.
56
NAZIV AKTIVNOSTI: PROGRAM „ABECEDA LIJEPOG PONAŠANJA“
CILJEVI: Osvještavanje važnosti školovanja, učenje izražavanja potreba i pokazivanja vlastitih sposobnosti, razvijanje kreativnosti
NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima 2. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Obiteljski centar
koordinator: Irena Mekovec Kolarić
NAČIN REALIZACIJE: Radionice za učenike
VREMENIK AKTIVNOSTI: Studeni 2019.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.
NAČIN VREDNOVANJA: Usvojena znanja o problematici
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.
57
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – DAN EUROPE (GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE)
CILJEVI: Kroz aktivno, iskustveno, suradničko, projektno učenje i povezivanje sa stvarnim životom u društvenoj sredini izgraditi kod učenika ključne kompetencije za cjeloživotno učenje.
Razviti kod učenika svijest o različitosti kroz upoznavanja kultura država Europe.
Osposobljavanje i uključivanje učenika osnovnoškolskog uzrasta (od prvog
do četvrtog razreda) u rješavanje problematike današnjice, traženje rješenja kroz timski rad i suradnju, pravo na informiranje, aktivno djelovanje u zajednici te pridonošenje pripremi djece za ponašanje i djelovanje kao punopravnih građana Europske Unije.
NAMJENA: Pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice.
Osposobljavanje i uključivanje učenika osnovnoškolskog uzrasta (od prvog
do četvrtog razreda) u rješavanje problematike današnjice, traženje rješenja kroz timski rad i suradnju, pravo na informiranje, aktivno djelovanje u zajednici te pridonošenje pripremi djece za ponašanje i djelovanje kao punopravnih građana Europske Unije.
NOSITELJI: Koordinator: Senija Zadravec-Kermek, učenici 1. – 4. razreda i njihovi učitelji
NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, rad u skupinama, metoda suradničkog učenja, istraživački rad
VREMENIK: Travanj/svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: Troškovi potrošnog materijala.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Izrada plakata, prezentacija, predstavljanje projekta.
58
NAZIV AKTIVNOSTI: ČITAJMO ZAJEDNO – ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE
CILJEVI: Doživjeti školsku knjižnicu kao multimedijalni centar, koji na svojim policama i u svojim spremištima čuva i knjige koje nam svjedoče o povijesti i razvitku povijesti naše i strane dječje i ostale književnosti. Razvijati vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova. Ukazati javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu.
NAMJENA: Osnovna namjena međuškolskog projekta “Čitajmo zajedno – čitajmo naglas“ je otkrivanje „zaboravljenih knjiga“ na policama školske knjižnice. Knjižničarka i razrednica će izabrati nekoliko naslova koji će biti obrađeni tijekom školske godine, a kulminacija će i ove godine biti u obliku revijalnog predstavljanja pročitanih naslova na završnici projekta u travnju.
NOSITELJI: Učenici 1. i 4. razreda u PŠ Podbrest, učiteljica Emina Mlinarić i školska knjižničarka
Učenici 2. c razreda OŠ Orehovica, učiteljica Senija Zadravec-Kermek
NAČIN REALIZACIJE: Odabir razreda koji sudjeluju u projektu, čitanje izabranih naslova, razmišljanje o pročitanom djelu, glazbeno-likovno- scensko-kreativno izražavanje, pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog i sociološkog aspekta.
VREMENIK: Rujan: sastanak projektnog tima; posjet učenika školskoj knjižnici i odabir naslova koji će biti korišteni u projektu
Listopad: čitanje odabranog djela u razrednoj knjižnici područne škole; posjet školske knjižničarke područnoj školi; korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole
Studeni: Power-point prezentacija vezana za Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovima; likovna radionica vezana uz pročitano djelo
Prosinac: posjet roditelja školi i čitanje naglas odabranog djela; dramsko scenske improvizacije vezane uz pročitano djelo
Siječanj: čitanje odabranog djela naglas – posjet baka/djedova u školi; glazbene radionice
Veljača: čitanje odabranog djela naglas – posjet ravnatelja škole; odabir načina prezentiranja djela na završnici projekta
Ožujak/travanj: priprema za završnicu projekta koja će korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige i Svjetskog dana knjiga i autorskih prava.
59
TROŠKOVNIK: Uredski materijal, sredstva za odlazak na završnicu projekta.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Evaluacija, izvještaj za medije i mrežne stranice škole.
Predstavljanje knjige na završnici projekta.
NAZIV AKTIVNOSTI: ČITAM - PRIČAM - STVARAM...
CILJEVI: Obogaćivati specifične komunikacijske, razvojne i obrazovne potrebe učenika; razvijati čitalačku pismenost i motivaciju za čitanje
NAMJENA: Razvijati kod učenika ljubav prema knjizi i čitanju od rane dobi; razvijati čitalačke kompetencije s naglaskom na čitanju s razumijevanjem; razvijati kreativnost i kritičko mišljenje
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Knjižničarka Ivana Vrabec; razredni učitelji i učenici od 1. – 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE:
Učenici će slušati i čitati bajke, basne i pjesme naglas, te o njima razgovarati, kao i razvijati govorne vještine (pričanje po nizu slika, pričanje o stvarnim događajima). Pročitana književna djela će dramatizirati, oslikavati, osmišljavati glazbene fraze. Aktivnosti će se provoditi u školskoj knjižnici. Za aktivnosti će se pripremiti literatura za čitanje primjerena dobi djece, organizirati kutić čitanja, stolac-pričalicu. Koristit će se metode rada na tekstu, govorne metode, metode demonstracije i dramatizacije, metode crtanja, slikanja.
VREMENIK: Tijekom školske godine 2019./2020. Aktivnosti će se provoditi prema dogovoru s razrednim učiteljima, otprilike jednom mjesečno u svakom razredu.
TROŠKOVNIK: Oko 200 kn za umnožavanje radnih listića i opremanje kutića čitanja, korištenje postojećeg likovnog pribora. Korištenje knjižnog fonda školske knjižnice.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Primjena upitnika za procjenu i samoprocjenu, iskazana čitalačka pismenost
60
6. ŠKOLSKI KURIKUL PREDMETNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
6.1. IZBORNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 5. razred
CILJEVI: Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.
NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici petih razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna 2019. do lipnja 2020.
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pisanim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.
61
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 6. razred
CILJEVI: Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune prave slobode, upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom, izgraditi osjećaj i stav za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara.
NAMJENA: Učenici postaju sposobni izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj , učenici šestih razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna 2019. do lipnja 2020.
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.
62
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 7. razred
CILJEVI: Cjelovitije i dublje upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.
Upoznati i izgraditi vlastitu osobnost, dublje upoznati dekalog, upoznati židovski narod i vjeru, upoznati proroke Staroga zavjeta, upoznati Isusovu želju da svi koji u njega vjeruju budu jedno, razvijati sposobnost uočavanja potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i s ljudima.
NAMJENA: Učenici s većim žarom prihvaćaju svoju vjeru i nastoje po njoj živjeti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici sedmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna 2019. do lipnja 2020.
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.
63
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK – 8. razred
CILJEVI: Upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života.
Otkriti i živjeti osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.
Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života.
Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat.
Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu.
Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka.
U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde.
NAMJENA: Vjeroučenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj , učenici osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Od rujna 2019. do lipnja 2020.
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u redovnoj nastavi; aktivno sudjelovanje u euharistijskom slavlju; sudjelovanje u karitativnim akcijama.
64
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK – 5. razred
ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Engleski jezik (osnovna škola (70+70+70+70+70, 2. ciklus, 5. razred):
A.5.1. – A.5.7. domena Komunikacijska jezična kompetencija
B.5.1. – B.5.4. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija
C.5.1. – C.5.6. domena Samostalnost u ovladavanju jezikom
NAMJENA: - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom
- samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama
- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici petih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na različitim projektima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu (2 sata tjedno).
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
65
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK - 6. razred
ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Engleski jezik (Osnovna škola (70+70+70+70+70, 3. ciklus, 6. razred):
A.6.1. – A.6.7. domena Komunikacijska jezična kompetencija
B.6.1. – B.6.4. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija
C.6.1. – C.6.6. domena Samostalnost u ovladavanju jezikom
NAMJENA: - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom
- samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama
- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici šestih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na različitim projektima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu (2 sata tjedno).
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
66
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK - 7. razred
ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Engleski jezik (Osnovna škola (70+70+70+70+70, 3. ciklus, 7. razred):
A.7.1. – A.7.6. domena Komunikacijska jezična kompetencija
B.7.1. – B.7.5. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija
C.7.1. – C.7.6. domena Samostalnost u ovladavanju jezikom
NAMJENA: - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom
- samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama
- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici sedmih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na različitim projektima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu (2 sata tjedno).
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
67
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKI JEZIK - 8. razred
ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Engleski jezik (Osnovna škola (70+70+70+70+70, 3. ciklus, 8. razred):
A.8.1. – A.8.6. domena Komunikacijska jezična kompetencija
B.8.1. – B.8.5. domena Međukulturna komunikacijska kompetencija
C.8.1. – C.8.6. domena Samostalnost u ovladavanju jezikom
NAMJENA: - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje jezikom
- samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim situacijama
- usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao temelj za cjeloživotno obrazovanje
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici osmih razreda, učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi te radom na različitim projektima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020. prema rasporedu (2 sata tjedno).
TROŠKOVNIK: Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN VREDNOVANJA: Učeničko znanje će se vrednovati opisno i brojčano u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena, usmenim i pismenim provjerama tijekom školske godine, izradom projekata, samovrednovanjem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
68
NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA - 7. razred
CILJEVI - ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Informatika (NN 22/2018) - A.7.1. – A.7.4. - domena Informacije i digitalna tehnologija - B.7.1. – B.7.4. - domena Računalno razmišljanje i
programiranje - C.7.1. – C.7.2. - domena Digitalna pismenost i
komunikacija - D.7.1. – D.7.4. - domena e-Društvo
NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa - prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u
svakodnevnom životu; - razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i
informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; - upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s
drugima pri rješavanju problema
NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike
NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada prezentacija i multimedijalnih uradaka - izrada jednostavnih računalnih programa - izrada kvizova za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta
VREMENIK AKTIVNOSTI: - tijekom cijele školske godine 2019./2020. - nastava će se održavati u svakom razredu jednom tjedno u
blok satu, ukupno 70 sati
TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.
Usmene i pismene provjere tijekom školske godine
Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu
69
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
70
NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIKA – 8. razred
CILJEVI - ISHODI: Prema Kurikulumu za nastavni predmet Informatika (NN 22/2018) - A.8.1. – A.8.4. - domena Informacije i digitalna
tehnologija - B.8.1. – B.8.3. - domena Računalno razmišljanje i
programiranje - C.8.1. – C.8.3. - domena Digitalna pismenost i
komunikacija - D.8.1. – D.8.2. - domena e-Društvo
NAMJENA: - stjecanje umijeća uporabe računala i primjenskih programa
- prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu;
- razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe;
- upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema
NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr.sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike
NAČIN REALIZACIJE: - metoda prikazivanja - metoda razgovora, praktičan rad - individualni rad i rad u paru - demonstracija i vježba - izrada prezentacija i multimedijalnih uradaka - izrada jednostavnih računalnih programa - izrada kvizova za ponavljanje gradiva - pretraživanje sadržaja I informacija putem Interneta
VREMENIK AKTIVNOSTI: - tijekom cijele školske godine 2019./2020. - nastava će se održavati u svakom razredu jednom tjedno
u blok satu, ukupno 70 sati
TROŠKOVNIK: otprilike 200 kn (CD/DVD mediji, papir i drugi potrošni materijal)
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno i brojčano vrednovanje učenika u skladu s postignutim razinama ishoda pojedinih domena.
Usmene i pismene provjere tijekom školske godine
Vrednovanje individualnih vježbi i zadataka na računalu
71
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Dopunski zadaci za učenike koji nisu postigli zadovoljavajuće rezultate, odnosno prilagođavanje zadataka za takve učenike
Dodatni zadaci za darovite učenike, poticanje na postizanje viših razina ishoda.
72
6.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK
CILJEVI: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta.
Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.
NAMJENA: Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim priopćajnim situacijama.
Razlikovanje standardnog i jezika i zavičajnog idioma.
Njegovanje zavičajnog idioma.
Suzbijanje straha od jezika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Marija Požgaj, učenici 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi u korelaciji s drugim odgojno obrazovnim predmetima (povijest, geografija, strani jezik, vjeronauk).
VREMENIK AKTIVNOSTI: Dodatna nastava će se održavati dva sata tjedno.
TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate, tinta za pisač.
Sredstva za izvanučioničku nastavu: autobusni prijevoz.
Literatura: Pravopis hrvatskoga jezika, Gramatika hrvatskoga jezika, Rječnik hrvatskoga jezika
NAČIN VREDNOVANJA: pisano praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz hrvatskoga jezika.
73
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK
CILJEVI: - produbljivanje gradiva vjeronauka - upoznavanje kršćanskih blagdana - razvijanje kreativnosti kod učenika - upoznavanje biblijskih sadržaja koji nisu predviđeni
Planom i programom vjeronauka u osnovnoj školi - osposobiti učenike za samostalno snalaženje s tekstovima
u Bibliji - produbiti i razvijati kod učenika duhovne i stvaralačke
sposobnosti za razvijanje svog osobnog odgovora na Božju riječ.
- upoznavanje pojedinih biblijskih osoba - posjet župnoj crkvi, župnom uredu i župniku
NAMJENA: U komunikaciji s biblijskim tekstovima dodatno motivirati učenike za biblijske i vjeronaučne sadržaje koji prate crkvenu godinu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Marko Horvat, učenici 7. i 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Usmenim izlaganjem, razgovorom, radom na tekstovima, usmenim, pisanim, scenskim, glazbenim, molitvenim izražavanjem, meditacijom…
VREMENIK AKTIVNOSTI: Dodatna nastava će se održavati dva sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja, troškovi za papir, hamer papir, mogući troškovi za razna likovna sredstva .
NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje pojedinog učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
- rezultate rada prezentirati na školskim događanjima
74
NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK
CILJEVI: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje snalaženje u svakodnevnim situacijama.
Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.
NAMJENA: Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim komunikacijskim situacijama.
Razvoj učenikove kreativnosti
Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje samostalnosti u radu.
Priprema za natjecanje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica njemačkog jezika Jasminka Dodlek (učenici 8.razreda).
NAČIN REALIZACIJE: Razgovor, praktični rad, prikupljanje informacija, izrada plakata, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka iz njemačkog jezika, gledanje filmova, sudjelovanje u školskom natjecanju iz njem.jezika.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Dodatna nastava će se održavati jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020., (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).
TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu nastavnih pomagala: papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate, tinta za pisač.
Sredstva za izvanučioničku nastavu
NAČIN VREDNOVANJA: pisano praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz njemačkog jezika.
75
NAZIV AKTIVNOSTI: BIOLOGIJA
CILJEVI: Pojačano obrazovanje učenika sedmih i osmih razreda u nastavnom predmetu biologije.
Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija.
Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje Znanost mladima koje provodi Županijsko stručno vijeće učitelja prirode i biologije i Agencija za odgoj i obrazovanje.
NAMJENA: Razvijanje kompetencija specifičnih za znanstveno područje biologije: ekološka obilježja zavičajnih vrsta, ustrojstvo ljudskog organizma u usporedbi s ustrojstvom drugih živih bića i očuvanje zdravlja. Razvijanje sposobnosti i vještina eksperimentalnog rada u laboratoriju
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec, učitelj biologije i kemije 7. i 8. razredi
NAČIN REALIZACIJE: Plan dodatne nastave izradit će se prema sastavu skupine učenika koji će se prijaviti za dodatnu nastavu.
Plan se temelji na postojećem GIK-u redovne nastave biologije.
VREMENIK AKTIVNOSTI Svaka skupina(sedmi i osmi razred) sastajat će se jednom tjedno u trajanju jedng školskog sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije.
TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, laboratorijski pribor, kemikalije, mikroskop
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi
76
NAZIV AKTIVNOSTI: GEOGRAFIJA
CILJEVI: Proširivanje osnovnih znanja o prirodno-geografskim i društveno-geografskim obilježjima u svijetu i domovini. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje suvremenih sredstava orijentacije i uvođenje u GIS.
NAMJENA: Razvoj geografskog mišljenja, sposobnosti korištenja geografske karte te uočavanja uzročno-posljedičnih veza. Razvoj kreativnosti, informatičke pismenosti, komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Razvijanje tolerancije prema različitim narodima i navikama. Uvođenje učenika u istraživački rad te razvijanje kritičkog mišljenja i zaključivanja.
Priprema za natjecanje iz geografije.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica geografije Aleksandra Srnec, učenici 6., 7. i 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filmova, razgovor, praktični rad, prikupljanje informacija, analiza, izrada plakata, grafikona, izrada prezentacija, rješavanje dodatnih zadataka.
VREMENIK AKTIVNOSTI: rujan - lipanj (3 sata tjedno – 105 sati godišnje)
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal – fotokopirni papir, papir u boji, plakat, tinta u boji.
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Natjecanje iz geografije (školsko i županijsko).
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Natjecanja iz geografije (školska, županijska i državna razina), te prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi.
77
6.3. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: MATEMATIKA
CILJEVI : Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja, razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.
Stjecanje osnova matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija (čitanje, pisanje, logičko mišljenje, samostalnost, točnost, urednost).
NAMJENA: Kod učenika razviti matematički način razmišljanja i komuniciranja, osposobiti ga za samostalno rješavanje zadataka. Potaknuti razvoj logičkog mišljenja kod učenika te ih osvijestiti o povezanosti nastavnih matematičkih sadržaja i svakodnevice. Razvoj pozitivnog odnosa prema matematici i razvoj svijest o vlastitom matematičkom umijeću.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljice matematike Iva Matulina Martinjak i Ivana Poljak učenici 6. i 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE: - individualizirani pristup svakom učeniku - demonstracija i vježbe kroz raznovrsne matematičke
zadatke, igre, kvizove
VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno za svaki razred tijekom cijele školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: troškovi za potrebe kopiranja i ispisivanja materijala
(fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač)
NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća i interesa i brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Sukladno opisnom praćenju učenika,ovisno o redovitom pohađanju nastave DOP-a, kao i pokazanom zalaganju pojedinog učenika na satu DOP-a, u e-dnevnik se može unijeti ocjena iz usvojenosti znanja i vještina
78
NAZIV AKTIVNOSTI: HRVATSKI JEZIK
CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.
NAMJENA:
Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po individualnom odgojno-obrazovnom programu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica Hrvatskoga jezika Ivanka Novak te učenici predmetne nastave (6. razred) i učiteljica Indira Valkaj te učenici 5. i 7. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Jedan sat tjedno (6. razred).
Dva sata tjedno (jedan sat učenici 5. r. i jedan sat uč. 7. razr.).
TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića (oko 50 kn).
NAČIN VREDNOVANJA:
Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika koje se bilježi u e-dnevnik.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u e- dnevnik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.
79
NAZIV AKTIVNOSTI: POVIJEST
CILJEVI: Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima nastavnog predmeta povijesti. Razvijanje radnih navika. Razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.
NAMJENA:
Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica Sanja Drakulić, učenici 5., 6. i 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Održavanje sati vježbanja i ponavljanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2019./2020.Dva sata tjedno, 70 sati godišnje, prema rasporedu.
TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića.
NAČIN VREDNOVANJA:
Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika koje se bilježi u e-dnevnik.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Sukladno opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitim dolascima na sate DOP-a i zalaganju pojedinog učenika na satu, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili u rubriku usvojenosti znanja.
80
NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK
CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja, razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.
NAMJENA:
Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja, a posebno učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica njemačkog jezika Gorana Šavora Peter, učenici 6. i 7. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učeniku.
Sadržaj rada prati sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom za 6. i 7. razred.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
rujan 2019. - lipanj 2020., 2 školska sata tjedno
TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića.
NAČIN VREDNOVANJA:
Opisno praćenje i ocjenjivanje učenika.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.
81
NAZIV AKTIVNOSTI: NJEMAČKI JEZIK
CILJEVI: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine koje će im omogućiti lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja, razvijanje radnih navika, samostalnosti u radu i razvijanje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika.
NAMJENA:
Dopunska nastava njemačkog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja, a posebno učenicima koji se školuju prema individualnom odgojno-obrazovnom programu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica njemačkog jezika Jasminka Dodlek, učenici 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učeniku.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
rujan 2019. - lipanj 2020., 1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje nastavnih listića.
NAČIN VREDNOVANJA:
Opisno praćenje, vrednovanje i brojčano ocjenjivanje učenika koje se bilježe u e-imenik.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.
82
NAZIV AKTIVNOSTI: FIZIKA
CILJEVI: Stjecanje temeljnih fizikalnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Stjecanje osnova matematičke pismenosti koje su potrebne u fizici (pretvaranje mjernih jedinica, računanje zadataka…),razvoj logičkog mišljenja i promatranja svijeta oko sebe na fizikalni način.
NAMJENA: Kod učenika razviti fizikalni način razmišljanja, osposobiti ga za samostalno rješavanje zadataka. Potaknuti razvoj logičkog mišljenja kod učenika te ih osvijestiti o povezanosti nastavnih sadržaja u fizici i svakodnevice(energije, sile,električne struje) Razvoj pozitivnog odnosa prema fizici i razvoj svijest o vlastitom fizikalnom umijeću.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Učiteljica fizike Ivana Poljak, učenici 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE: individualizirani pristup svakom učeniku izvođenje pokusa
VREMENIK AKTIVNOSTI
jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: troškovi za potrebe kopiranja i ispisivanja materijala (fotokopirni papiri, papiri u boji, tinta za pisač)
NAČIN VREDNOVANJA:
opisno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća i interesa i brojčana ocjena koja se bilježi u imenik.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
sukladnom opisnom praćenju učenika, ovisno o redovitom pohađanju nastave DOP-a, kao i pokazanom zalaganju pojedinog učenika na satu DOP-a, u imenik se unosi ocjena iz aktivnosti ili usvojenosti znanja
83
6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI: DRAMSKA GRUPA
CILJEVI: Pridonijeti osposobljavanju učenika za govornu komunikaciju, uvoditi učenike u samostalno čitanje poezije; uvježbavanje govornih vrjednota: rečeničnog naglaska, intonacije, stanke, jačine i boje glasa, tempa/brzine, ritma…
Slušanje glazbenih djela inspiriranih pjesnikovim tekstovima, provoditi vježbe opuštanja, dramske tehnike;
dramske igre: Improvizacijom do predstave. Multidisciplinarno povezivanje odgojnih i obrazovnih predmeta (povijest, glazbena kultura, likovna kultura, vjeronauk, geografija, hrvatski jezik).
NAMJENA: Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema. Razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom. Kroz poeziju i dramu otkriti nove stvaralačke izvore u sebi. Razvijati izvođačku disciplinu. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica hrvatskoga jezika Indira Valkaj, učenici od 5. do 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Provoditi dramske igre koje pružaju značajne mogućnosti za razvoj stvaralačkih sposobnosti, za oslobađanje u prostoru i pokretu, za koncentraciju pozornosti i mašte…
Provoditi kolektivno stvaranje priče, dramske tehnike; gradacija zadanih emocija. Razrada različitih tema i razumijevanje pojma uloge. Oblikovanje javnog nastupa i izvođačka disciplina.
Rad na prikupljanju materijala vezanih uz izvannastavne aktivnosti, praktična izrada kostima, rekvizita, scenografije…
VREMENIK AKTIVNOSTI: Rad dramske grupe održavat će se tijekom šk. god. Grupa će se sastajati jednom tjedno u učionici hrvatskoga jezika u školi, a ostatak satnice grupa će realizirati u školskoj dvorani.
TROŠKOVNIK: Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima...
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.
84
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi- nastupi na školskim priredbama, manifestacijama, LIDRANU.
NAZIV AKTIVNOSTI: LITERARNA GRUPA
CILJEVI: Razvijanje kreativnosti, slikovitosti, jasnoće u pisanom izražavanju, njegovanje dijalektalnog izričaja i odgojnih vrednota (prijateljstvo, suradnja, humanost…). Omogućiti stjecanje znanja o sredstvima izražavanja u literarnom stvaralaštvu, usvajanje vještina, sposobnosti, stajališta, vrijednosti i navika koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu.
NAMJENA: Razvijanje pisanog izričaja, kreativnosti i odgojnih vrednota. Stvaranje doživljajnih i maštovitih tekstova koji uključuju osobine izvornog i originalnog dječjeg stvaralaštva standardnim hrvatskim jezikom i kajkavskim narječjem.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici predmetne nastave (6. – 8. r.) i učiteljica Hrvatskog jezika Ivanka Novak.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u skupinama.
VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan sat tjedno u školskoj godini 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Papiri za kopiranje, tinta za pisač, papiri u boji, flomasteri, drvene bojice, papiri za plakate, kolaž papir, ljepilo (oko 200kn).
NAČIN VRJEDNOVANJA: Opisno ocjenjivanje zalaganja u radu.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA:
Javni nastup, natjecanja, smotre...
85
NAZIV AKTIVNOSTI: VELIKI ZBOR
CILJEVI: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glasa i kreativnosti. Omogućiti učenicima stjecanje vještine pjevanja te razvijati učenikove glazbene sposobnosti – produktivne i reproduktivne. Uz učenje pjevanja, stjecanja drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika, omogućiti učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Brinuti da se cjelokupni odgojno-obrazovni proces odvija prema suvremenim psihološkim, pedagoškim i metodičkim spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog učenika.
NAMJENA: Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje glazbenih sposobnosti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi iz klasične literature, skladbi popularne literature i izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć nastavnika obrađuju.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Godišnje je planirano 2 sata tjedno + dodatne probe uoči nastupa, što ujedno sadrži jedan javni nastup u polugodištu.
TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura.
NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju, nastupi, točnost izvedbe.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati se koriste za unapređenje rada.
86
NAZIV AKTIVNOSTI: TAMBURAŠKA GRUPA
CILJEVI: Svladati osnove glazbene pismenosti i sviranja na tamburi.
Usavršavati tehnike trzanja, solffeggio.
NAMJENA: Naučiti svirati tambure, služiti se notama, čitati i svirati notne partiture s naglaskom na zavičajne pjesme, kola i plesove. Sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole. Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 1. – 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira u učionici.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Nastava se održava 2 sata tjedno.
TROŠKOVNIK: Žice: Trzalice, partiture, papir za fotokopiranje
Održavanje i popravak tambura
NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno praćenje učenika u napredovanju i ovladavanju tehnikama sviranja koje će im koristiti kroz cijeli život.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati se koriste za unapređenje rada.
87
NAZIV AKTIVNOSTI: GLAZBENA KREATIVNA RADIONICA
CILJEVI: Istraživačkim radom obnoviti i koristiti zanemarene i zaboravljene etno instrumente. Omogućiti učenicima stjecanje vještine sviranja na glazbalima Orffovog instrumentarija koja se u školi poučavaju, te razvijati učenikove glazbene produktivne i reproduktivne sposobnosti . Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja – glazbenosti, znanjima i vještinama u cilju usmjeravanja učenika za one djelatnosti (glazbalo) na kojima su im izgledi najveći. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje.
NAMJENA: Kreativno korištenje Orffovog instrumentarija u kombinaciji s etno instrumentima s područja pripadajuće lokalne zajednice.
Posebno isticati skupno muziciranje gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj glazbene kulture Zlatko Bacinger, učenici od 5. – 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Program je sastavljen od raznih skladbi izvorne narodne glazbe koje učenici obrađuju uz pomoć nastavnika. Godišnje je planirano 2 sata tjedno, što ujedno sadrži javne nastupe organizirane u školi i izvan nje.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Izvannastavna aktivnost za učenike V.-VIII. r.
1 skupina, 2 sata tjedno.
TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje partitura.
Blok flaute – 10 kom.
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi – nastupi na školskim priredbama, manifestacijama.
88
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLISH CORNER
CILJEVI: - razvijanje logičkog mišljenja, kreativnosti, tolerancije... - razvijanje zanimanja i motiviranje učenika za ovladavanje
jezikom - samostalna komunikacija na engleskom jeziku u različitim
situacijama - usvajanje vještina potrebnih za samostalno učenje kao
temelj za cjeloživotno obrazovanje
NAMJENA: - dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za engleski jezik
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica engleskog jezika Adela Tompoš, učenici 5. - 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: - radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionička nastava (posjet školi stranih jezika, terenska nastava u Republiku Austriju), individualni rad, praktični rad, razni mini projekti
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020. - 2 školska sata tjedno prema rasporedu (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).
TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal i prijevoz učenika na izvanučioničku nastavu.
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti.
89
NAZIV AKTIVNOSTI: MLADEŽ HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA
CILJEVI: Usmjeravanje odgoja i obrazovanja na razvoj čovječnosti i stvaranje svijesti o pomaganju u teškim životnim situacijama koje mogu zadesiti pojedinca. Jačanje svijesti o štetnosti ovisnosti i poticanje navika koje vode do očuvanja zdravlja. Upoznavanje s međunarodnim zakonima i sporazumima o postupanju u ratnim sukobima koji se tiču zarobljenika, ranjenika i civila. Osposobljavanje za pružanje prve pomoći. Povezivanje s gradivom biologije i povijesti.
NAMJENA: Razvoj kompetencija za pružanje prve pomoći. Razvijanje osjećaja čovječnosti prema drugima. Razvijanje radnih navika i organizacijskih sposobnosti. Razvijanje manualnih sposobnosti vezanih uz postupke pružanja prve pomoći i proširenje znanja o biologiji čovjeka.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marko Horvat, vjeroučitelj, učenici.
NAČIN REALIZACIJE: Radionice na temelju priručnika Humane vrednote koji je izdao Hrvatski crveni križ.
Vježbanje postupaka prve pomoći prema Priručniku i Repetitoriju (uz CD) koji je izdao Hrvatski crveni križ.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom nastavne godine 2019. – 2020.
Skupina će se sastajati jednom u dva tjedna, dva školska sata. Mjesto održavanja je učionica biologije i kemije, a prilikom uvježbavanja prve pomoći školska dvorana.
TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, medicinski materijali.
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.
90
NAZIV AKTIVNOSTI: UČILICA
CILJEVI: Svrha ove aktivnosti je unaprijediti različite vrste pismenosti kao temelj stjecanja kompetencija za cjeloživotno učenje.
NAMJENA: Unaprjeđenje matematičke, prirodoslovne, čitalačke, medijske, digitalne, financijske i multikulturalne pismenosti učenika škole od 5. do 8. razreda uključenih izvannastavnu aktivnost. usvajanje vještina i prezentacijskih tehnika.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica: Sanja Drakulić Učenici škole od 5. do 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: 35 sati godišnje.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine 2019./2020. (od rujna do lipnja)
TROŠKOVNIK: Papiri za fotokopiranje, posjet Gradskoj knjižnici
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikula za sljedeću nastavnu godinu.
91
NAZIV AKTIVNOSTI: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO – NOGOMET
CILJEVI: Skrb o pravilnom tjelesnom razvoju djece, stjecanje navika i aktivnosti koje poboljšavaju zdravstveni status. Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razviti kod učenika vjeru u vlastita znanja i sposobnosti.
NAMJENA: Osposobiti i uvježbati učenike za teoretsko i praktično uspješno provođenje odabrane sportske aktivnosti. Stvoriti kod djece preduvjete i naviku za kasnije aktivno ili rekreativno bavljenje sportom.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelj TZK Tihomir Grgić, učenici – članovi ŠSD-a, učitelji
NAČIN REALIZACIJE: - usvajanje novih motoričkih znanja putem trenažnih operatora - uvježbavanje stečenih motoričkih znanja putem trening
utakmica i mečeva - situacijske utakmice i mečevi - međuškolski susreti u odabranoj sportskoj aktivnosti - županijska natjecanja - organizacija aktivnosti povodom Dana sporta, HOD-a i
europskog školskog sportskog dana
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Aktivnost će se provoditi dva puta tjedno u trajanju od jednog školskog sata tijekom cijele nastavne godine. Odlasci na prijateljska međuškolska natjecanja planirati će se tijekom školske godine u izglednoj frekvenciji od dva susreta po obrazovnom razdoblju.
TROŠKOVNIK: Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrebne opreme (lopte, dresovi, reketi i loptice), te za pokrivanje prijevoznih troškova za odlazak na natjecanja (međuškolska prijateljska i županijska natjecanja) Troškovi: cca 3500,00 kn.
NAČIN VREDNOVANJA: Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Rezultatsko vrednovanje će biti obuhvaćeno polugodišnjim izvješćem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.
92
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUČNA GRUPA
CILJEVI: Usvojiti vrijednosti volonterizma, altruizma, te potrebu uključivanja u razne dobrotvorne akcije. Razvijati dobre međuljudske odnose. Osposobiti se za samoorganizirano učenje i djelovanje. Upoznati s temom Vjeronaučne olimpijade.
NAMJENA: Razvoj volonterskih vještina i altruističkih osobina. Razvitak temeljnih socijalnih vještina učenika: timski rad, komunikacijske vještine, socijalne kompetencije. Razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Vjeroučitelj Ninoslav Jambrović, učenici od 5..-8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Uključivanje u karitativne akcije, prikupljanje građe i uvježbavanje za vjeronaučnu olimpijadu, izrada plakata, izrada prezentacija.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom nastavne godine. Dio će bit odrađen na terenu.
TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata, tekst za građu, papir za fotokopiranje, prijevoz na natjecanje
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom školske godine.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Nastup na vjeronaučnoj olimpijadi, te prilikom pisanja kurikula za sljedeću školsku godinu.
93
NAZIV AKTIVNOSTI: LIKOVNA GRUPA
CILJEVI: - proširivanje znanja o likovnoj umjetnosti - upoznavanje novih likovnih tehnika i materijala - razvijanje i poticanje kreativnosti u likovnom izražavanju - razvijanje pozitivnog odnosa prema samostalnom radu i
timskom radu (u paru ili grupi) - razvijanje suradničkog odnosa
NAMJENA: - dodatni rad sa učenicima koji pokazuju interes za likovno izražavanje i dodatno proširivanje pojmova iz likovne kulture
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica likovne kulture Sandra Pokos i učenici 5 .- 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: - praktičan rad kroz kreativne likovne radionice - individualnim ili grupnim radom učenici izrađuju plakate i
dekorativne predmete ili predmete uporabne vrijednosti vezane uz prigodne datume kao što su; Dani kruha, Blagdan Svih svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično
- pripreme za školska i županijska natjecanja te likovne natječaje
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, prema rasporedu, ukupno 35 sati
TROŠKOVNIK: Materijali za izradu plakata i likovnih uradaka (ljepilo, boje, glina, papir, i drugo, 1000kn)
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa tijekom školske godine
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
- finalni proizvodi predstavljaju se i izlažu na školskoj izložbi i školskim panoima i izložbenom prostoru
- priprema i izrada radova za likovne natječaje - izrada scenografija za školske priredbe i ostale manifestacije.
94
NAZIV AKTIVNOSTI: PRIRODOSLOVKO
CILJEVI:
Razvijanje kompetencija koje su predviđene Godišnjim izvedbenim kurikulumima prirode 5. i 6. razreda, kao i biologije 7. i 8. razreda, uz proširenje i dodatak novih kompetencija: spoznavanje načina prilagođavanja čovjeka različitim klimatskim i drugim prirodnim uvjetima, spoznavanje negativnih primjera čovjekovog iskorištavanja prirodnih dobara, uočavanje uzroka pojedinih pojava i procesa te oblikovanje vlastitog stajališta i predlaganja rješenja; usvajanje jednostavnih istraživačkih metoda – neposrednog promatranja i upotreba drugih izvora znanja te izvođenje zaključaka; usmena, grafička, kvantitativna i pisana prezentacija stečenih znanja i zaključaka; razvijanje sposobnosti uspoređivanja, analiziranja, sintetiziranja i vrednovanja.
Sudjelovanje u raznim kreativnim radionicama s naglaskom na korištenje prirodnih materijala.
Razvijanje pozitivnih stavova o prirodi; razvijanje i širenje ekološke svijesti i ekološko djelovanje.
Razvijanje kreativnosti, razvijanje fine motorike, upornosti i ustrajnosti.
NAMJENA: Učenici će obilježavati važne datuma iz područja prirodnih znanosti uz primjenu informatičkih tehnologija. Razvijat će sposobnost recikliranja uz razvoj kreativnosti i stjecanje umijeća uporabe šivaćih strojeva u izradi različitih uporabnih predmeta.
Učenici će naučiti koristiti šivaće strojeve i stvarati jednostavne uporabne predmete (torbice, pernice, jednostavne odjevne predmete) pomoću šivaćih strojeva.
Razvoj redovite navike pozitivnog stava prema zdravoj i pravilnoj prehrani( edukacije, radionice).
NOSITELJI: Kristina Vrabec, uč. RN i prirodoslovlja
NAČIN REALIZACIJE: Izvođenje pokusa, obilježavanje važnih datuma (izrada prezentacija i plakata); sadnja biljaka, radionice za razvoj kreativnosti, spremanje zdravih obroka.
TROŠKOVNIK: 500 kuna (fotokopirni papir, određena nastavna sredstva i pomagala, potrošni materijal za potrebe pripreme zdravih obroka)
95
VREMENIK: 2 sata tjedno kroz cijelu školsku godinu, ukupno 70 sati
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
NAZIV AKTIVNOSTI: INFORMATIČKA GRUPA
CILJEVI: Omogućiti širenje teorijskog i praktičnog znanja iz područja programiranja.
NAMJENA: Učenici koji pokazuju izrazitiji interes za područje programiranja će na informatičkoj grupi proširivati gradivo redovne nastave informatike, rješavati složenije i zahtjevnije programske probleme te se pripremati za natjecanje (oni učenici koji iskažu takav interes).
NOSITELJI AKTIVNOSTI: mr. sc. Tanja Oreški, učiteljica informatike
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad na računalima u informatičkoj učionici.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
1 sat tjedno kroz školsku godinu – ukupno 35 sati.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
96
NAZIV AKTIVNOSTI: ROBOTIKA
CILJEVI: Omogućiti širenje teorijskog i praktičnog znanja iz područja robotike i programiranja. Sudjelovanje u fizičkim i online kolima Croatian Makers lige. Poticati aktivno sudjelovanje djece u kreativnom rješavanju problema i učenju putem istraživanja izradom kreativnih IoT projekata različite složenosti.
NAMJENA: Učenici će razvijati svoja znanja i vještine iz područja programiranja i robotike. Upoznavanje novih tehnologija kroz projekt Generacija NOW.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ivana Poljak, učiteljica matematike i fizike, učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad na računalima u informatičkoj učionici i sudjelovanje na natjecanjima Croatian Makers lige te sudjelovanje na natjecanjima za izrada kreativnih IoT projekata na zadanu temu.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 1 sat tjedno kroz školsku godinu – ukupno 35 sati.
TROŠKOVNIK: -
NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
97
NAZIV AKTIVNOSTI: „DEUTSCHKO“
CILJEVI: razvijanje kreativnosti,
produbiti znanje i vještine vezane uz njemački jezik.
NAMJENA: razvijanje jezičnih kompetencija
dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za njemački jezik te kulturu i običaje država njem. govornog područja.
NOSITELJI: Jasminka Dodlek, učit. njemačkog jezika i učenici 5. i 8.razreda
NAČIN REALIZACIJE: radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, terenska nastava, posjet jednoj od škola stranih jezika, individualni rad, praktični rad
VREMENIK: Tijekom cijele školske godine 2019./2020., 2 školska sata tjedno prema rasporedu (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).
TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal te prijevoz učenika (cca 350 kn).
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Nastupi tijekom šk. godine, prezentacije u školi, izložbe, degustacije, opisno praćenje učeničkih postignuća.
98
NAZIV AKTIVNOSTI: „SPASSKO“
CILJEVI: - razvijanje kreativnosti - produbiti znanje i vještine vezane uz njemački jezik
NAMJENA: - razvijanje jezičnih kompetencija - dodatni rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za njemački
jezik te kulturu i običaje država njem. govornog područja
NOSITELJI: Gorana Šavora Peter, učit. njemačkog jezika i učenici 6. i 7.razreda
NAČIN REALIZACIJE: radionice, predavanje, igre, grupni rad, javni nastupi, izvanučionička nastava (posjet školi stranih jezika), individualni rad, praktični rad
VREMENIK: Tijekom cijele školske godine 2019./2020., 1 školski sat tjedno prema rasporedu (dio aktivnosti bit će odrađen u sklopu terenske nastave).
TROŠKOVNIK: Troškovi će biti usmjereni na potrošni materijal te prijevoz učenika (cca 350 kn).
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Nastupi tijekom šk. godine, prezentacije u školi, izložbe, degustacije, opisno praćenje učeničkih postignuća.
99
NAZIV AKTIVNOSTI: PROMET (ŠPJ)
CILJEVI: Postići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama te promicanje prometne kulture.
NAMJENA: Motivacija učenika za promicanje prometne kulture te kako postati dobar i siguran vozač bicikla. Školske prometne jedinice reguliraju promet u blizini Osnovnih škola i dječjih ustanova za vrijeme preventivnih akcija PU, te u svim ostalim prigodama.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj tehničke kulture Zvonko Ljubić i učenici 5. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, prezentacije, praktične vježbe, natjecanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine na satovima prometne grupe (teorija), na vježbama spretnosti vožnje biciklom(praktični dio), na satovima obuke za pripadnike školskih prometnih jedinica.
TROŠKOVNIK: Obnova prometnog poligona, pribor, određena sredstva i teorijski materijali-cca 500 kn.
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješno polaganje biciklističkog ispita, te stjecanje iskaznice pripadnika školske prometne jedinice. S navršenih devet godina života i potvrdom o osposobljenosti za vožnju bicikla učenik se smije samostalno uključiti u promet na cesti (Zakon o sigurnosti prometa na cestama). Stečena znanja, stavovi i vještine donose sigurnost učeniku biciklistu, učeniku pješaku i ostalim sudionicima u prometu.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:
Izvješća i rezultati koristiti će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za sljedeću nastavnu godinu.
100
NAZIV AKTIVNOSTI: TEHNIČKA GRUPA
CILJEVI: Proširiti znanja redovnog nastavnog programa tehničke kulture. Usvojiti radne navike pri izvršavanju praktičnih zadataka. Poticati kreativnost i inovativnost pri izradi tehničkih tvorevina.
NAMJENA: Za učenike koji pokazuju interes za tehničko stvaralaštvo i praktični rad.
NOSITELJI: Učitelj tehničke kulture i učenici 5. - 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Praktičnim vježbama; izrada tehničkih crteža, izrada osnovnih geometrijskih tijela od kartona, izrada modela i maketa od drva ili plastike.
Uvježbavanjem različitih aktivnosti; skiciranje, mjerenje, ocrtavanje, rezanje, piljenje, lijepljenje, turpijanje, spajanje, sastavljanje, ispitivanje funkcionalnosti i sl.
Učenici rade samostalno ili u grupi uz individualni pristup svakom učeniku.
VREMENIK: Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno u učionici / radionici.
TROŠKOVNIK: 500 kn: radni materijali
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Vrednuje se pravilna primjena usvojenih znanja pri izvođenju praktičnih vježbi, stav prema radu, uspješnost u izradi tehničke tvorevine prema razrađenim kriterijima.
101
NAZIV AKTIVNOSTI: VRŠNJAČKA POMOĆ U UČENJU
CILJEVI: Razviti sposobnosti i vještine planiranja te organizacije učenja, naučiti redovito i aktivno učiti, razviti radne navike i odgovornost prema radu i njegovim rezultatima, unaprijediti komunikacijske vještine te tražiti pomoć učitelja i vršnjaka kod teškoća u učenju, povećati motivaciju i prevladati teškoće u učenju, oblikovati pozitivni „ja-koncept“ (zadovoljan, samostalan i uspješan učenik), povećati osviještenost o značenju i vrijednostima volontiranja, ostvariti bolje suradničke odnose među učenicima, potaknuti učenike na aktivno sudjelovanje u volontiranju te na taj način poticati altruizam, empatiju, toleranciju, kreativnost, razvoj novih znanja i vještina te pripadnost grupi.
NAMJENA: Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju.
NOSITELJ AKTIVNOSTI: Stručni suradnik psiholog Krešimir Polgar i učenici predmetne nastave (5.-8. razred).
NAČIN REALIZACIJE: Održavanje satova vježbanja i ponavljanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2019./2020. 1 sat tjedno po grupi (dvije grupe).
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal: papir, olovke, bojice, flomasteri...
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenika, samovrednovanje.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.
102
NAZIV AKTIVNOSTI: GEOGRAFSKA GRUPA
CILJEVI: Proširivanje znanje o Europi i Europskoj uniji - povijesti, stvaranju Europske unije, geografskim obilježjima država članica, institucijama EU, zajedničkoj valuti, zajedničkom tržištu, programima Europske unije, značenju EU u svijetu te procesu ulaska Hrvatske u EU.
NAMJENA: Razviti svijest o pripadnosti Europskoj uniji te osvijestiti pojam europski građanin te kroz rad grupe razvijati komunikacijsko-prezentacijske vještine. Priprema za natjecanje iz geografije (7.r) i priprema za kviz o poznavanju EU.
NOSITELJI: Učiteljica geografije Aleksandra Srnec i učenici 7a i 7b razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, radionice, timski rad, korištenje ICT u procesu učenja, praktičan rad, prezentacije i izrada plakata, posjet Kući Europe u Zagrebu.
VREMENIK: rujan 2019. - lipanj 2020.; 1 sat tjedno - 35 sati godišnje
TROŠKOVNIK: Fotokopirni papir, tinta u boji za printer, radni materijali i priručnici.
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
Sudjelovanje na školskom natjecanju iz geografije.
Sudjelovanje na kvizu o EU u organizaciji Međimurske županije te postignuti rezultati u kvalifikacijama ili finalu.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:
Obilježavanje Dana europskih jezika u rujnu 2019..
Prezentacije u razrednim odjelima sedmih razreda tijekom nastavne godine te u svim razrednim odjelima predmetne nastave prilikom obilježavanja Dana Europe u svibnju 2020.
Kvizu o poznavanju EU (travanj-svibanj 2020.).
103
NAZIV AKTIVNOSTI: MLADI ČUVARI PRIRODE: ISTRAŽIVAČI PRIRODE
CILJEVI: - poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova učenika kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice
- osvijestiti prava i odgovornosti u razredu, školi i zajednici - razvijati društvene komunikacijske kompetencije, timski rad - poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja - razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i sposobnosti
rješavanja problema
- razvijanje istraživačkih vještina
NAMJENA: - uključivanje učenika u aktivnosti uređenja okoliša škole, sadnje drveća i biljaka u školskom dvorištu
- pripremanje učenika da postanu odgovorni građani koji će svojim uključivanjem u zajednicu doprinositi stvaranju kvalitetne društvene zajednice i brinuti se za očuvanje okoliša i održivi razvoj
NOSITELJI: Sanja Drakulić, učiteljica povijesti
NAČIN REALIZACIJE: humanitaran rad, kreativne radionice, istraživanja, praktični rad, rad na projektu, rad u školskom dvorištu i vrtu, izvanučionička nastava
VREMENIK: tijekom školske godine jednom tjedno prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK: troškovi za materijale za sadnju i održavanje okoliša
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
- opisno praćenje postignuća i interesa za rad
- prezentacija projekata
- izložba radova
104
6.5. PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVE
6.5.1.ŠKOLSKE EKSKURZIJE (višednevni izleti)
NAZIV AKTIVNOSTI: MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA 7. RAZREDA
CILJEVI: Stjecanje i razvijanje znanja i iskustava o prirodi i životu u njoj, razvijanje psihomotoričkih sposobnosti, razvijanje tolerantnih, demokratskih i nenasilnih oblika ponašanja. Omogućiti boravak djece u prirodi.
Upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske.
NAMJENA: - upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti srednje Dalmacije
- upoznavanje prošlosti srednje Dalmacije - razvijanje sposobnosti zapažanja, uspoređivanja i logičkog
zaključivanja - razvoj tjelesnih funkcionalnih sposobnosti - poticanje suradnje i zajedništva u učeničkom kolektivu - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivnom sudjelovanju u očuvanju prirodne i
kulturne baštine - razvijanje ekološke svijesti
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Tihomir Grgić
Pratitelj: Aleksandra Srnec
Učenici sedmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti srednje Dalmacije kroz različite aktivnosti i metode, prezentacije, razgovore, posjete i razglede.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Lipanj 2020.
TROŠKOVNIK: Boravak, prijevoz i smještaj plaćaju roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca. 1.400,00 kuna.
NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristiti će se u planiranju budućih aktivnosti.
105
6.5.2. ŠKOLSKI IZLETI (jednodnevni/poludnevni izleti)
NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. RAZREDA - ZAGREB
CILJEVI: Upoznati glavni grad RH kao glavno administrativno, političko, prometno, kulturno i gospodarsko središte. Posjetiti Prirodoslovni muzej u Zagrebu te upoznati značajnije kulturno-povijesne spomenike grada. U praksi primijeniti usvojena znanja koja se odnose na kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama te poticanje razvoja ekološke svijesti.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje stečenog teorijskog znanja.
NOSITELJI: Voditelj: Ninoslav Jambrović
Pratitelj: Lidija Kokot
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će u obilasku upoznati znamenitosti grada Zagreba.
VREMENIK: Aktivnost će se realizirati tijekom svibnja 2020. godine
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izlet osigurat će roditelji u iznosu od cca 200 kn.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Praćenje aktivnosti učenika, sposobnost prezentacije doživljenog, samovrednovanje učenika. Rezultati vrednovanja koristiti će se kod planiranja budućih aktivnosti.
106
NAZIV AKTIVNOSTI: JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 6. RAZREDA, KRAPINA
CILJEVI: Upoznati Krapinu kao kulturno, upravno, prosvjetno, prometno i športsko područje; upoznati najznačajnije kulturno-povijesne spomenike grada. Posjetiti Muzej evolucije. U praksi primijeniti usvojena znanja koja se odnose na kulturno ponašanje i ophođenje u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama te poticanje razvoja ekološke svijesti.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Zlatko Bacinger
Pratitelji: Adela Tompoš
- učenici šestih razreda
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Izlet će se realizirati u svibnju 2020. godine.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji. Predviđeni trošak iznosi cca 200kn.
NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristiti će se kod planiranja budućih aktivnosti.
107
NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA - R. AUSTRIJA: Minimundus, Klagenfurt
CILJEVI: Upoznati učenike sa kulturom i običajima R. Austrije, upoznati učenike sa kulturno-povijesnim znamenitostima te omogućiti učenicima uporabu jezičnih izraza i struktura na njemačkom i engleskom jeziku u području njemačkog govornog područja
NAMJENA: Povezivanje stečenih znanja s novim spoznajama, razvijanje jezičnih kompetencija te snalažljivosti i samostalnosti u ophođenju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Jasminka Dodlek - voditeljica, učitelji pratitelji Adela Tompoš, Ninoslav Jambrović, Gorana Šavora-Peter, učenici uključeni u grupe Deutschko, Spassko, English Corner te Vjeronaučna grupa
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenoj lokaciji uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Terenska nastava realizirat će se u svibnju 2020. godine.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju terenske nastave osigurat će roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristit će se u planiranju budućih aktivnosti.
108
6.5.3. TERENSKA NASTAVA (nastava u izvornoj stvarnosti)
NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU
CILJEVI: Upoznati Vukovar kao administrativno središte Vukovarsko- srijemske županije i sjedište najveće hrvatske luke na Dunavu. Upoznati se sa stradanjem Vukovaraca u Domovinskom ratu.
Posjetiti spomen područja: vukovarsku bolnicu, Ovčaru i Memorijalno groblje žrtava domovinskog rata. Posjetiti arheološko nalazište i muzej u Vučedolu.
NAMJENA : Povezivanje, ponavljanje i usustavljivanje stečenog teorijskog znanja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Sanja Drakulić, Ivanka Novak, Tomislav Vrbanec
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnost će se realizirati primjerenim metodama koje uključuju posjet navedenim lokacijama uz vodstvo stručnih osoba ili samih učitelja pratitelja.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 5.-6. prosinca 2019.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za realizaciju terenske nastave osigurat će MZOS.
NAČIN VREDNOVANJA: Samovrednovanje učenika. Vrednovanje učenika na nastavi povijesti.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti te u građanskom odgoju.
109
NAZIV AKTIVNOSTI: INTEGRIRANA TERENSKA NASTAVA – „Zmajevo gnijezdo“
CILJEVI: Izrada predmeta od gline: glagoljaška slova; pozoji; pisanje legende o štrigovskom pozoju; oslikavanje majica motivima iz legende; razvijanje kreativnosti, slikovitosti, jasnoće u pisanom izražavanju, njegovanje dijalektalnog izričaja i odgojnih vrednota (prijateljstvo, suradnja, humanost…). Omogućiti stjecanje znanja o objedinjenju hortikulture s likovnom i glazbenom umjetnošću te sredstvima izražavanja u literarnom stvaralaštvu; usvajanje vještina, sposobnosti, stajališta, vrijednosti te navika koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu; multidisciplinarno povezivanje odgojnih i obrazovnih predmeta (povijest, glazbena kultura, likovna kultura, biologija, geografija, hrvatski jezik). Poticati zanimanje za slušanje, zapisivanje, skupljanje priča i legendi, običaja i igara ukorijenjenih u tradicijsku predaju.
NAMJENA: Stvaranje predmeta iz gline te razvijanje pisanog izričaja, kreativnosti i odgojnih vrednota koje uključuju osobine izvornog i originalnog dječjeg stvaralaštva. Nastajanje doživljajnih i maštovitih tekstova na standardnome hrvatskom jeziku i kajkavskom narječju.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici predmetne nastave (6. – 8. r.) i učiteljice Hrvatskoga jezika, povijesti i likovne kulture: Ivanka Novak, Marija Požgaj, Indira Valkaj, Sanja Drakulić i Sandra Pokos.
NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru i rad u skupinama.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
svibanj, 2020.
TROŠKOVNIK: Glina, glazure za keramiku; boje za tkaninu; papiri za plakate, ljepilo...
NAČIN VRJEDNOVANJA:
Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesi za rad te vršnjačko vrednovanje.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja i prezentacije koristit će se u nastavi hrvatskoga jezika, povijesti i likovne kulture.
110
NAZIV AKTIVNOSTI: INTEGRIRANA TERENSKA NASTAVA PRIRODE I GEOGRAFIJE
CILJEVI: Istražiti životne uvjete i opisati osnovna obilježja na zadanim staništima. Istražiti svojstva vode, zraka i važnost tla. Upoznati hidrološka obilježja Rijeke Mure te razvijati vještinu čitanja topografske karte, korištenja kompasa, GPS-a, određivanja azimuta i samostalno snalaženje u prostoru. Usvojiti pravila ponašanja u prirodi.
NAMJENA: Povezivanje, ponavljanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja te razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu. Razvijanje svijesti o prirodi kroz vlastiti razvoj.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Kristina Vrabec, uč. prirode, Aleksandra Srnec, uč. geografije i učenici 5. i 6. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Realizacija aktivnosti u školi i u sklopu terenske nastave: 1. Istraživanje životnih uvjeta 2. Istraživanje svojstava i sastava vode 3. Istraživanje jednostaničnih organizama na zadanom
staništu 4. Istraživanje svojstava i sastava zraka 5. Istraživanje svojstava i sastava tla 6. Analiza i obrada prikupljenih podataka iz navedenih
aktivnosti 7. Mjerenje protoka 8. Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte,
kompasa i GPS-a 9. Crtanje skice kretanja po terenu
VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj/lipanj šk. god. 2019./2020.
U slučaju lošeg vremena planirana aktivnost prolongira se do zadovoljavajućih vremenskih prilika.
TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz, pribor i materijale za izvođenje istraživanja
NAČIN VREDNOVANJA: Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Istražiti životne uvjete na zadanom staništu.
Primijeniti usvojeno znanje o životnim uvjetima.
Prepoznati, imenovati i opisati organizme , usvojiti pravila ponašanja u prirodi.
Samovrednovanje učenika.
111
NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA – ORIJENTACIJA
CILJEVI: Razvijanje vještina čitanja topografske karte, korištenja kompasa, GPS-a, određivanja azimuta i samostalno snalaženje u prostoru.
NAMJENA : Osposobiti učenike za samostalno kretanje u prostoru uz pomoć topografske karte, kompasa i GPS-a.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Aleksandra Srnec, učiteljica geografije
- učenici 5. i 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Učenici se samostalno kreću prema zadanim zadacima na prostoru naselja Orehovica uz primjenu TK 1:25 00 (list Prelog) koristeći kompas i GPS.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 8. razredi: rujan ili listopad 2019.- 2 školska sata (ovisno o vremenskim prilikama)
5. razredi: listopad ili studeni 2019. - 2 školska sata (ovisno o vremenskim prilikama)
TROŠKOVNIK: /
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja i sposobnost kretanja uz pomoć topografske karte.
112
NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA, ČAKOVEC – PRAPOVIJEST U
ZAVIČAJU
CILJEVI: 5.2.IIb
Učenik postavlja pitanja o izvorima, pronalazi odgovore i
odabire relevantne informacije. Učenik uspoređuje
prapovijest na hrvatskom prostoru i u zavičaju, uspoređuje
sličnosti i razlike
Uočava i izdvaja uzroke i posljedice u prapovijesti zavičaja i
daje za to jednostavna objašnjenja. Objašnjava razloge
različitih tumačenja I gledišta o ljudima, događajima i
pojavama iz prapovijesti. Učenik vodi bilješke i prikuplja
relevantne informacije i slikovni materijal tijekom terenske
nastave
NAMJENA : Povezivanje, objedinjavanje i obogaćivanje teorijskog znanja iz povijesti, razvoj praktičnih sposobnosti u istraživačkom radu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditelj: Sanja Drakulić
- Učenici 5. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Posjet Muzeju Međimurja
VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad, šk.god. 2019./2020. - 3 školska sata
TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Pratit će se aktivnost učenika te primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti.
113
NAZIV AKTIVNOSTI: TERENSKA NASTAVA - PARK ZNANOSTI U OROSLAVLJU
CILJEVI: Susretanje sa jedinstvenim edukativnim eksponatima, iz
područja matematike, koje je potrebno pokretati,
osluškivati, mjeriti ili dodirivati i tako spoznati kako i zašto
određeni eksponati funkcioniraju.
NAMJENA : Zainteresirani učenici za proširivanje svojih znanja iz područja matematike.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Voditeljice: Iva Matulina Martinjak, uč. matematike, Ivana
Poljak, učiteljica matematike i fizike, učenici 7. i 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE: Posjet Parku znanosti u Oroslavlju
VREMENIK AKTIVNOSTI: 20. svibnja 2020. godine
TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz i ulaznica
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Pratit će se aktivnost učenika te primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi matematike.
114
6.5.4. POSJETI IZVAN ŠKOLE (kazališta, kina ili druge ustanove i institucije)
NAZIV AKTIVNOSTI: KAZALIŠTE – ČAKOVEC
CILJEVI: Upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci).
Doživjeti kazališnu predstavu. Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. Upoznavanje grada kao središta županije.
U praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama. Prepoznati obilježja dramskog književnog djela.
NAMJENA: Ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture. Povezivanje, ponavljanje i objedinjavanje gradiva prirode i društva.
NOSITELJI: Indira Valkaj, učitelji i učenici od 5. do 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazalištu u Čakovcu - gledanje kazališne predstave.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom listopada 2019. i prema rasporedu predstava 2020.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će roditelji i škola ( ulaznica za kazališnu predstavu 25.- kn).
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
115
NAZIV AKTIVNOSTI: POSJET – “KUĆA EUROPE” ZAGREB
CILJEVI: Proširivanje znanje o Europi i Europskoj uniji - povijesti, stvaranju Europske unije, geografskim obilježjima država članica, institucijama EU, zajedničkoj valuti, zajedničkom tržištu, programima Europske unije, značenju EU u svijetu te procesu ulaska Hrvatske u EU.
NAMJENA: Razviti svijest o pripadnosti Europskoj uniji te osvijestiti pojam europski građanin te kroz rad grupe razvijati komunikacijsko-prezentacijske vještine. Priprema za natjecanje iz geografije (7.r) i priprema za kviz o poznavanju EU.
NOSITELJI: Aleksandra Srnec, učenici 7a i 7b razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Posjet “Kući Europe” – predavanje i radionica
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati tijekom nastavne godine ovisno o slobodnim terminima (prema dogovoru) - svibanj 2020.
TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza autobusom - do 100,00 kn po učeniku.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Provjera razumijevanja sadržaj kroz nastavu geografije. Praćenje aktivnosti učenika. Primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije naučenog.
116
NAZIV AKTIVNOSTI: STUDIO ŽERJAV – CENTAR STRANIH JEZIKA I GLAZBE -
ČAKOVEC
CILJEVI: - poticanje učenika na druženje izvan redovitog školskog programa
- poticanje interesa za strane jezike – razvijanje radoznalosti i kreativnosti.
NAMJENA: Zainteresirati učenike za proširivanje svojih znanja i vještina iz stranih jezika te pobuditi želju u njima za učenjem još kojeg stranog jezika.
NOSITELJI: Adela Tompoš, Gorana Šavora-Peter, Jasminka Dodlek
- učenici polaznici izvannastavnih aktivnosti Deutschko, Spassko i English Corner
NAČIN REALIZACIJE: Posjet Centru za strane jezike, prisustvovanje nastavi stranih jezika te sudjelovanje u radionicama.
VREMENIK: Aktivnost će se realizirati tijekom listopada 2019.
TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Pratit će se aktivnost učenika te primjena stečenog teorijskog i praktičnog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi stranih jezika.
117
NAZIV AKTIVNOSTI: EDUKACIJSKO JUTRO
CILJEVI: Upoznati se s tematikom holokausta na temelju svjedočanstava preživjelih sudionika. Razvijanje tolerancije.
NAMJENA: Proširivanje i utvrđivanje stečenog znanja nastave povijesti i građanskog odgoja. Razvijanje svijesti o važnosti zaštite ljudskih prava. Uklanjanje stereotipa, predrasuda i diskriminacije.
NOSITELJI: Sanja Drakulić, Ivanka Novak i Tomislav Vrbanec
NAČIN REALIZACIJE: Gledanje filma u Centru za kulturu u Čakovcu s tematikom holokausta, slušanje svjedočanstava i razgovor s preživjelim zatočenicima koncentracijskih logora.
VREMENIK: Aktivnosti će se realizirati u svibnju 2020.
TROŠKOVNIK: Planirana sredstva za izvođenje aktivnosti osigurat će škola ( prijevoz učenika ).
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Praćenje aktivnosti učenika, rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi povijesti i građanskom odgoju.
118
NAZIV AKTIVNOSTI: NOĆ BIOLOGIJE
CILJEVI: Populariziranje sadržaja biologije i proširivanje znanja putem radionica koje priređuju studenti biologije PMF- a u Zagrebu.
NAMJENA : Proširivanje sadržaja koji se obrađuju u okviru redovne i dodatne nastave. Pobuđivanje interesa za biologiju kao znanost. Upoznavanje s metodama istraživanja u biologiji.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Tomislav Vrbanec
NAČIN REALIZACIJE: Prisustvovanje radionicama u okviru manifestacije Noć biologije.
VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2020.
TROŠKOVNIK: Učenici snose troškove putovanja u Zagreb.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Praćenje aktivnosti učenika i vrjednovanje rezultata koristit će se u nastavi biologije.
119
6.6. PLAN PROJEKATA
NAZIV AKTIVNOSTI: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA- PRESELITI
CILJEVI: Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu očuvanja i unaprjeđenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem te stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Upoznavanje učenika s osnovnim strukturama sportskih igara.
NAMJENA: Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednosti bavljenja sportom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.
NOSITELJI: Hrvatski školski sportski savez, Tihomir Grgić
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju u školskoj dvorani i na vanjskim sportskim terenima
VREMENIK: Tijekom školske godine od 14. listopada 2019. do svibnja 2020. – 2 sata tjedno
TROŠKOVNIK: Troškove pokriva Hrvatski školski sportski savez
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvaljivanje i poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u sportu.
120
AKTIVNOST: NOĆ KNJIGE 2020.
CILJEVI: - poticanje učenika na sudjelovanje i druženje izvan redovitog školskog programa
- poticanje interesa za knjigu - razvijanje radoznalosti, inventivnosti i stvaralaštva - stvaranje ugodnog okruženja u školi
NAMJENA: Učenici od 5. do 8.razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Indira Valkaj, učiteljica hrvatskog jezika
Sandra Pokos, učiteljica likovne kulture
Marija Požgaj, učiteljica hrvatskog jezika
Ivanka Novak, učiteljica hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE:
U Noći knjige koja se u travnju tradicionalno održava u knjižnicama, knjižarama i drugim kulturnim institucijama diljem Hrvatske, školska će knjižnica u popodnevnim i večernjim satima organizirati druženje učenika i učitelja, uz knjigu i razne aktivnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Travanj 2020.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal, papiri
NAČIN VREDNOVANJA:
- oblikovanje vlastitog književnog ukusa - razvijanje ljubavi prema knjizi - poticanje sudjelovanja u kulturnim aktivnostima u školi i izvan
nje
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
- na satu hrvatskog jezika, učenici će razgovarati o pročitanim knjigama te aktivnostima u kojima su sudjelovali , a na likovnoj kulturi crtati likove iz lektirnog djela
121
NAZIV AKTIVNOSTI: VJEŽBAONICA
CILJEVI: Poboljšanje zdravstvenog statusa učenika, stvaranje zdravih životnih navika, povećanje interesa za tjelesnom aktivnošću kod učenika, stvaranje navika cjeloživotne tjelesne aktivnosti, uključivanje što većeg broja učenika u organizirane školske sportske aktivnosti, zadovoljenje učenikovih potreba za igrom, kretanjem, druženjem, istraživanjem.
NAMJENA: Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednosti bavljenja sportom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.
NOSITELJI: Hrvatski školski sportski savez, Tihomir Grgić
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju u školskoj dvorani, na vanjskim sportskim terenima kao i van škole
VREMENIK: Tijekom školske godine od 14.listopada 2019. do svibnja 2020. Maksimalno tri sata tjedno , odnosno 70 sati godišnje. Termini realizacije nisu fiksni.
TROŠKOVNIK: Troškove pokriva Hrvatski školski sportski savez
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvaljivanje i poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u sportu.
122
NAZIV AKTIVNOSTI: VRTIM ZDRAVI FILM
CILJEVI: Poticati edukaciju učenika o zdravim prehrambenim navikama. Unaprijediti znanja učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane i tjelesne aktivnosti senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti .
Poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena prehrambenih navika.
NAMJENA: Omogućiti djeci stjecanje iskustava o zdravim prehrambenim navikama i učincima potpomognutim tjelesnom aktivnošću. Poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.
NOSITELJI: Hrvatski školski sportski savez, Tihomir Grgić i učenici sedmih razreda
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju kroz četiri radionice u sklopu nastave TZK ili u terminima van nastave koje ravnatelj odredi.
VREMENIK: U intervalu od studenog 2019. do veljače 2020. godine.
TROŠKOVNIK: Troškove pokriva škola i Hrvatski školski sportski savez
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Evaluacija se provodi prije edukacije učenika i nakon edukacije anketnim upitnicima i medijski se prate rezultati
123
NAZIV AKTIVNOSTI: „ČITANJEM DO ZVIJEZDA“ - kviz za poticanje čitanja i kreativnosti za osnovne škole 2019./2020.
CILJEVI: Motivirati učenike za čitanje beletristike; prepoznati važnost čitanja kao temelja obrazovanja; steći interes za čitanje i razviti pozitivan odnos prema čitanju kao načinu provođenja slobodnog vremena.
NAMJENA: Motivirati učenike na čitanje u slobodno vrijeme djela koja nisu na popisu obvezne lektire.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Knjižničarka Ivana Vrabec; učenici od 5.-og do 8.-og razreda
NAČIN REALIZACIJE :
Zainteresirani učenici viših razreda pripremaju se za školsko /županijsko / državno natjecanje u znanju i kreativnosti „Čitanjem do zvijezda“ čitajući 3 odabrana djela: J. K. Rowling: “Harry Potter i kamen mudraca”, Jessica Townsend: “Nikadgrad: kušnje Morrigan Crow” i Krunoslav Mikulan: “Zmaj ispod staroga grada”. Uz čitanje djela, učenici će proučavati biografije pisaca i koristiti različite izvore informacija.
NAČIN VREDNOVANJA:
Metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja, usmenog izlaganja, razgovora, prezentiranja, samostalnog rada.
VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Književna djela, potrošni materijal (papir, toner, kemijska olovka) – 400.00 kn
NAČIN KORIŠTENJA I REZULTATA VREDNOVANJA:
Statistika o posudbi knjiga u školskoj knjižnici. Praktični radovi učenika: plakati, literarni uradci i sl. Postignut uspjeh učenika u kvizovima.
124
NAZIV AKTIVNOSTI: BIOINFORMER
CILJEVI: Poticati edukaciju učenika o zdravim prehrambenim navikama, važnosti informiranja i obilježavanja biološki važnih datuma. Unaprijediti znanja učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane, tjelesnih aktivnosti senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti, ali i razvijati svijet i senzibilnost te empatički pristup prema biološkim temama (ugroženosti vrsta, podrške oboljelima od raznih bolesti, preventivnim djelovanjima…)
Poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena prehrambenih navika, tjelesnih aktivnosti, razvijanja pozitivnog pristupa prema zaštiti flore i faune, pružanju podrške u osjetljivom životnom razdoblju.
NAMJENA: Omogućiti učenicima stjecanje iskustava o zdravim prehrambenim navikama, pozitivnim učincima tjelesnih aktivnosti, pozitivnih promjena pružanjem podrške (volontiranje). Poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života, zdravoj prehrani, senzibilnosti prema sebi, i svim sastavnicama prirode.
NOSITELJI: Kristina Vrabec, uč. prirode i učenici polaznici INA-i Prirodoslavko
NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju kroz radionice i izradu info ploča tokom šk. god. 2019./2020.
VREMENIK: Tijekom školske godine 2019./2020..
TROŠKOVNIK: 300,00 kuna (potrošni uredski materijal i pribor)
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Opisno praćenje učenika tijekom provedbe projekta.
125
7. PLAN I PROGRAM INTEGRIRANIH DANA
AKTIVNOST: DAN PLANETA ZEMLJE
CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i živog svijeta kao uvjet opstanka čovjeka i poboljšanja životnih uvjeta.
NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Petra Srnec, Aleksandra Srnec
Razrednici i učitelji predmetne nastave.
NAČIN REALIZACIJE: Odlazak u prirodne ambijente na području Međimurja.
Učenički miniprojekti.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 22. travanj 2020.
TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i korištenje nastavnih materijala za praktični rad.
NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija o radu na terenu te vrednovanje novih stečenih znanja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.
126
AKTIVNOST: DAN SPORTA
CILJEVI: Razvijanje svijesti o potrebi svakodnevne tjelesne aktivnosti
NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Tihomir Grgić, Marko Ružić
Razrednici i učitelji predmetne nastave.
NAČIN REALIZACIJE: Obilazak sportskih objekata uz demonstraciju aktivnosti
Provedba sportskih sadržaja u školi i van nje.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 17. 6. 2020.
TROŠKOVNIK: Troškovi obuhvaćaju prijevoz učenika autobusom i korištenje nastavnih materijala za praktični rad.
NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija o radu na terenu te vrednovanje novih stečenih znanja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.
127
8. ŠKOLSKI PROJEKTI
AKTIVNOST: PREDSJEDNIČKI IZBORI U ŠKOLI
CILJEVI: Aktivno sudjelovanje učenika u izborima za predsjednike razreda i u izborima za Vijeće učenika.
NAMJENA: Učenici od 1. do 8.razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Senija Zadravec-Kermek i Tomislav Vrbanec
Razrednici i učitelji predmetne nastave.
NAČIN REALIZACIJE: Izbori u razredu nakon predstavljanja kandidata, predstavljanje izabranih kandidata za Vijeće učenika pred svim učenicima.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 9. listopad 2019.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika prema danim uputama. Izrada plakata, prezentacija, samostalni govorni nastupi.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.
128
AKTIVNOST: VEČER MATEMATIKE
CILJEVI: Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo. Cilj večeri matematike je popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.
NAMJENA: - učenicima i učiteljima od 1. do 8.razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Lidija Kokot, Iva Matulina-Martinjak, Ivana Poljak, Petra Srnec, Senija Zadravec-Kermek
NAČIN REALIZACIJE: “Večer matematike” održat će se 5. prosinca 2019.god. u organizaciji Hrvatskog matematičkog društva. Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. „Dežurni matematičar“ (profesor matematike i/iliučenik) će uz potrebne materijale i detaljne upute o aktivnostima pomoći zainteresiranim sudionicima pri provedbi aktivnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Aktivnost će se realizirati 5.12.2019.god.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Foto dokumentiranje svih aktivnosti. Evaluacija svih sudionika “Večeri matematike”.
Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.
129
AKTIVNOST: ZAMJENA ULOGA UČITELJA I UČENIKA
CILJEVI: Približiti učenicima svijet rada i upoznati ih s koracima aktivnog sudjelovanja u traženju posla (prijava na natječaj, pisanje životopisa i motivacijskog pisma te priprema za razgovor za posao).
Približiti učenicima zanimanja koja susreću u školi, motivirati ih za nastavu, školu učiniti zanimljivom, igranje uloga, usavršavanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina, razvijanje samopouzdanja, podučavanje odgovornosti, učiti o kompetitivnosti.
NAMJENA: - polaznicima predškolskog programa - učenicima od 1. do 8.razreda - zaposlenicima OŠ Orehovica
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinatori: Krešimir Polgar, Senija Zadravec-Kermek
NAČIN REALIZACIJE: Na oglasnoj ploči i mrežnoj stranici Škole biti će objavljen natječaj za zamjenu uloga. Nakon isteka roka natječaja, odabrat će se učenici koji zadovoljavaju uvjete natječaja i u suradnji s mentorima će dogovoriti termin i realizaciju nastavnog sata/aktivnosti.
Nastava će se realizirati prema redovnom rasporedu. Odgojitelji/učitelji/stručni suradnici i ravnatelj će mentorirati učenike „zaposlenike“. Na dan provedbe projekta odgojitelji/učitelji/stručni suradnici i ravnatelj Škole vršit će monitoring učenika kako bi se projekt odvijao bez teškoća.
VREMENIK AKTIVNOSTI: 18. 2. 2020.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Foto dokumentiranje svih faza projekta. Evaluacija svih sudionika projekta.
Rezultati vrednovanja koristit će se kao dio sustavnog praćenja i ocjenjivanja učenika.
130
NAZIV AKTIVNOSTI SUSRET S KNJIŽEVNIKOM
CILJEVI: Motivirati učenike za čitanje izvan školske knjižnice
NAMJENA: Opadanje čitanja kod učenika i gubitak interesa za knjigu i čitanje što se nepovoljno odražava na školski uspjeh učenika. Prepoznati važnost čitanja kao temelj obrazovanja. Steći interes za čitanje i razviti pozitivan odnos prema čitanju kao načinu provođenja slobodnog vremena.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Knjižničarka, učiteljice hrvatskoga jezika i razredne nastave i razrednici od 1. do 8. razreda.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici se pripremaju za književni susret s književnikom, čitaju odabrana djela gostujućega književnika, izrađuju plakat o životu i radu, idu na književni susret s autorom, razgovaraju i postavljaju pitanja.
NAČIN VREDNOVANJA: Metoda čitanja i rada na tekstu, pisanja, usmenog izlaganja, razgovora, prezentiranja, samostalnog rada.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK: Književna djela. Potrošni materijal: papir, olovke, bojice.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Ispitivanje učeničkih dojmova o susretu s književnikom. Praktični radovi učenika: Plakati, literarni uradci i sl.
131
9. OSTALI PROJEKTI (U SURADNJI/PARTNERSTVU S DRUGIM INSTITUCIJAMA)
AKTIVNOST: TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA
CILJEVI: Trening životnih vještina je univerzalni preventivni program čiji je cilj umanjiti rizične te ojačati zaštitne faktore u podlozi niza rizičnih ponašanja i nepovoljnih razvojnih ishoda. Cilj je da učenici razvijaju niz vještina koje ih čine kompetentnijim i spremnijim za djelotvorno suočavanje sa životnim izazovima (osobne vještine samoregulacije, komunikacijske i socijalne vještine te vještine odupiranja) te smanjivanje porasta konzumiranja sredstava ovisnosti.
NAMJENA: Usmjeriti učenike na razvoj životnih, socijalnih vještina. Projekt je namijenjen svim učenicima 4.,5. i 6. razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Nositelj projekta je Međimurska županija te učenici 4.,5. i 6. razreda i njihovi razrednici Tatjana Šafarić, Tatjana Jakopic, Adela Tompoš, Lidija Kokot i Ninoslav Jambrović. Koordinatorica programa je Irena Mekovec Kolarić, defektologinja škole.
NAČIN REALIZACIJE: Provođenje programa je planirano za sve 4.,5. i 6. . razrede Međimurske županije tijekom nastavne godine 2019./2020. Stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika za provođenje i implementaciju programa u škole će se provesti u listopadu. Program će se provoditi na satu razrednog odjela u obliku radionica za učenike. Provest će se 8 radionica za 4. razrede sa sljedećim temama: Samopoštovanje, Odlučivanje, Pušenje, Reklamiranje, Suočavanje sa stresom, Komunikacijske vještine, Socijalne vještine i Zauzeti se za sebe te završni projekt razreda na kraju ciklusa. Za 5. razrede odradit će se teme: Donošenje odluka, Pušenje, Utjecaj medija, Anksioznost, Suočavanje s ljutnjom, Komunikacijske vještine, Socijalne vještine i Rješavanje sukoba. Za učenike 6. razreda odradit će se teme: Slika o sebi, Donošenje odluka, Odgovorno korištenje interneta, Alkohol, Anksioznost, Suočavanje s ljutnjom, Socijalne vještine, Asertivnost, Rješavanje sukoba
VREMENIK: Program Trening životnih vještina će se provoditi tijekom nastavne godine – u razdoblju od listopada 2019. do svibnja 2020. godine.
132
TROŠKOVNIK: Troškove programa (Priručnike za učitelje i učenike te ostale troškove) snosit će Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije i Povjerenstvo za suzbijanje zlouporabe opojnih droga Međimurske županije.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Pisano praćenje aktivnosti, hospitacije, pisanje završnog izvješća, završni projekt razreda te povratna informacija učenika (evaluacijski upitnici).
133
NAZIV AKTIVNOSTI I SMETJE VREDI
CILJEVI: Provedba izobrazno-informativnih aktivnosti kako bi se postigla veća razina informiranosti učenika o održivom gospodarenju otpadom, problemima vezanim uz otpad i pravilnom postupanju s otpadom.
NAMJENA: Učenicima ukazati na pravilan odnos prema prirodi i postupanje s otpadom.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Koordinator: Maja Trstenjak, Senija Zadravec-Kermek, učenici 1. – 8. razreda i razrednici.
NAČIN REALIZACIJE: - radionice za učenike - kazališne predstave - izrada slikovnica - likovne radionice
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK: Nagrade za najbolje uratke
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Ispitivanje učeničkih dojmova, izrada likovnih radova, liste procjene i samoprocjene, nagrade.
134
NAZIV AKTIVNOSTI: NACIONALNI PREVENTIVNI PROJEKT „ZDRAV ZA 5“
CILJEVI: Aktivno mijenjanje stavova i štetnih navika ovisnosti. Aktivno mijenjanje stavova o nužnosti zaštite prirode i okoliša. Podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja te usvajanje zdravih stilova života
NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima 8. razreda sa svrhom prevencije ovisnosti te promocijom pro-socijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži, podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline te podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u čuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Ministarstvo zdravlja (Hrvatski zavod za javno zdravstvo),
Ministarstvo unutarnjih poslova i Ministarstvo zaštite okoliša i
prirode uz podršku Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta.
Koordinator: Irena
NAČIN REALIZACIJE: Komponenta 1. Prevencija ovisnosti
- početno anketiranje, predavanje Zavoda za javno zdravstvo, predavanje policijskih službenika za prevenciju te završno anketiranje
Komponenta 2. Zaštita okoliša i prirode - izvannastavne aktivnosti na temu „Čisti okoliš, zdrava
budućnost“ - provođenje različitih eko-radionica (uklanjanje otpada i
čišćenje ranije odabranih površina) - planiranje i provedba manifestacija javnog karaktera
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.
NAČIN VREDNOVANJA:
Anketa za učenike
135
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.
NAZIV AKTIVNOSTI:
PROGRAM - „ŠTO NAS MUČI“
CILJEVI: Pomaganje učenicima u savladavanju problema, poučavanje o strategijama suočavanja u raznim situacijama u školskoj okolini, jačanje samopoštovanja, povećanje tolerancije, prevencija ovisnosti, poučavanje komunikacijskim vještinama
NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima 7. razreda
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Obiteljski centar; koordinator: Irena Mekovec Kolarić
NAČIN REALIZACIJE:
Radionice za učenike
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Ožujak 2020.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA:
Usvojena znanja o problematici
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika
136
NAZIV AKTIVNOSTI:
PREVENTIVNI PROJEKT „IMAM IZBOR“
CILJEVI: Potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova u skladu s pozitivnim vrijednostima društva; potaknuti i razviti sposobnost prepoznavanja rizičnih situacija u pitanju trgovanja i krijumčarenja ljudima, senzibiliziranje učenika na problem nasilja u obitelji te poticanje na prijavu nasilja, ukazivanje na opasnosti u prometu te potrebu jačanja prometne kulture i sigurnosti prometa, usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i raznih oblika rizičnog ponašanja, upoznavanje učenika s posljedicama vandalizma, destruktivnog ponašanja i vršnjačkog nasilja te nasilja u obitelji i nasilja nad ženama te postupanje policije u takvim slučajevima.
NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima 5-ih razreda. Pojedine komponente projekta mogu biti namijenjene njihovim roditeljima i nastavnicima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
Ministarstvo unutarnjih poslova Irena
NAČIN REALIZACIJE:
Projekt će se realizirati kroz 8 komponenti u trajanju od 8 mjeseci. Komponenta 1: Policajac- prijatelji pomagač Komponenta 2: Za nasilje nema opravdanja Komponenta 3: Reci ne drogama Komponenta 4: U dućanu gdje se trguje ljudima ja ne kupujem Komponenta 5: Slični, a različiti Komponenta 6: Likovna radionica-Imam izbor Komponenta 7: Poštujte naše znakove Komponenta 8: Posjet Policijskoj upravi međimurskoj
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: Potrošni materijal.
NAČIN VREDNOVANJA:
Usvojena znanja o problematici.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti za analizu napredovanja učenika.
137
NAZIV AKTIVNOSTI: PRODUŽENI BORAVAK
CILJEVI: Pružiti potporu uključivanju učenika romske nacionalne manjine u program produženog boravka te im osigurati uvjete za poboljšanje njihovih obrazovnih postignuća i uspješniju socijalizaciju.
NAMJENA: Aktivnost produženog boravka namijenjena je za 173 učenika
razredne nastave iz OŠ uključenih u projekt.
OŠ Orehovica - učenici 1.-3. razreda, njih 64 raspoređenih u 3 odgojno obrazovne skupine.
NOSITELJI:
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će dobiti dodatnu potporu u izvršavanju domaćih zadaća,
svladavanju hrvatskog jezika, stjecanju komunikacijskih i
socijalizacijskih vještina. Odgojnim aktivnostima doprinijet će se
izgradnji kulture rada i učenja te stvaranju radnih navika.
Svaki dan će biti organiziran jedan topli obrok za učenike.
Planiran je jednodnevni izlet u Zagreb za učenike.
Provest će se edukacije za učitelje koji rade u produženom boravku.
VREMENIK:
TROŠKOVNIK: Sredstva za zaposlenje učitelja u produženom boravku, tople obroke, izlet, edukaciju i pribor za rad osigurava u cijelosti nositelj projekta.
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Rezultati će se koristit u svrhu poboljšanja postojećih aktivnosti i temeljem istih pripremat će se prijave za projektne prijedloge koji su usmjereni na podršku djeci i učenicima pripadnicima romske nacionalne manjine.
138
AKTIVNOST: SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA
CILJEVI: Promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi. Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos visokim sadržajem šećera, masti i soli.
NAMJENA: Omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća i povrća.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Županija Međimurska, učenici od 1. do 8. razreda, njihovi učitelji, ravnatelj škole, MZO.
NAČIN REALIZACIJE: Učenici će četvrtkom poslije 3. sata nastave dobivati obrok voća ili povrća. Svaki će razred istraživati jednu vrstu voća, njegove karakteristike, prehrambenu vrijednost, rast te mogućnost korištenja u prehrani.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020.., jedan puta tjedno, 35 puta godišnje, prema rasporedu.
TROŠKOVNIK: Listići s uputama i zadacima za timski rad; materijali za likovni izraz.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
139
AKTIVNOST: EKSPERIMENTALNI PROGRAM „ŠKOLA ZA ŽIVOT“
CILJEVI: Provjera primjenjivosti novih kurikuluma i oblika metoda rada te novih nastavnih sredstava s obzirom na sljedeće ciljeve: 1. povećanje kompetencija učenika u rješavanju problema; 2. povećanje zadovoljstva učenika u školi te motivacija
njihovih učitelja i nastavnika.
NAMJENA: Novim strategijama poučavanja osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ministarstvo znanosti i obrazovanja, učitelji i učenici 2. i 6. razreda te 8. razreda u predmetima biologija, kemija i fizika
NAČIN REALIZACIJE: Redovita nastava u svim predmetima u 2. i 6. razredu te u 8. razredu biologija, kemija i fizika ostvarivanje predmetnih i međupredmetih kurikula.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK: - prema iskazanim potrebama
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Evaluacijski listići, samoprocjena, procjena prema Okviru za vrednovanje, analiza kurikuluma.
140
NAZIV AKTIVNOSTI: LINO VIŠEBOJAC
CILJEVI: Potaknuti učenike na bavljenje sportskim aktivnostima, razvijanje njihovih sportskih navika, promocija školskog sporta i učeničkog stvaralaštva.
NAMJENA: Lino višebojac natjecanje je hrvatskih osnovnih škola u kojem se nagrađuje pravi, pozitivan, sportski duh te dječja kreativnost.
NOSITELJI: Osnovna škola Orehovica, Sportske novosti i Podravka pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti i obrazovanja.
NAČIN REALIZACIJE:
8 disciplina: trčanje, skok u dalj, izvođenje slobodnih udaraca u nogometu i rukometu, gađanje košarkaških obruča, potezanje užeta. Kulturno-umjetničko stvaralaštvo – najbolji literarni rad na temu „Svijet po tvom“.
VREMENIK: Šk. godina 2019./2020. (studeni).
TOŠKOVNIK: Troškovi organizacije, potrošni materijal.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Plakati i prezentacije. Video materijali, fotografije i pisani prilozi.
141
10. PLAN I PROGRAM RADA S DAROVITIM UČENICIMA
NAZIV AKTIVNOSTI: PROJEKT – IDENTIFIKACIJA I RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA
CILJEVI: Omogućiti darovitom djetetu da razvija svoje potencijale kroz širenje i obogaćivanje znanja i poticanje razvoja kreativnosti. Razvijati više kognitivne funkcije kao što su konvergentno mišljenje, rješavanje problema, logičko mišljenje, stvaralačko mišljenje, usvajanje komunikacijskih vještina te razvoj suradnje, obogaćivanje i širenje znanja o sebi, svojoj okolini i svijetu.
NAMJENA: Program je namijenjen učenicima 4. razreda koji su prošli identifikacijski postupak i kod kojih je utvrđen potencijal postojanja iznimnih općih intelektualnih, školskih, stvaralačkih, rukovodnih, umjetničkih i/ili psihomotornih sposobnosti.
NOSITELJI: Psiholog, identificirani učenici, razrednici, roditelji, po potrebi ostali članovi Učiteljskog vijeća i drugi stručnjaci
NAČIN REALIZACIJE: 1. Edukacija učitelja i informiranje roditelja
2. Identifikacija potencijalno darovitih učenika u 4. razredu
(procjena roditelja, učenika i učitelja – upitnik PRONAD te mjerenjem sposobnosti primjenom standardiziranog testa koji primjenjuje psiholog )
3. Prezentacija rezultata istraživanja roditeljima učenika i razrednicima
- identifikacija potencijalno darovitih učenika i izrada profila sposobnosti
- upoznavanje roditelja sa posljedicama identifikacije (etiketiranje, forsiranje…)
- podrška i edukativna potpora roditeljima i učiteljima za rad i usmjeravanje identificiranih učenika
4. Rad u odgojno-obrazovnoj skupini “Kreativna promišljaonica” s identificiranim učenicima 4. r.
- susret i zajednička radionica s darovitim učenicima iz OŠ I. G. Kovačića Sveti Juraj na Bregu
5. Povremeni individualni rad s identificiranim učenicima iz škole
142
VREMENIK: listopad 2019.– lipanj 2020.
- suradnja s učiteljima i roditeljima - individualni rad psihologa sa potencijalno darovitim učenicima 1. polugodište - provedba identifikacije potencijalno darovitih učenika 4.r.
2. polugodište
- “Kreativna promišljaonica” – grupni rad psihologa s identificiranim učenicima 4. razreda jedan školski sat tjedno prema rasporedu
- susret darovitih učenika – obilježavanje Tjedna psihologije (veljača) i obilježavanje Dana darovitih učenika (ožujak)
TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal
NAČIN
VREDNOVANJA I KORIŠTENJA
REZULTATA:
Rezultati standardiziranog testa sposobnosti
Procjena darovitosti kod učenika i unapređivanja rada s istima.
143
11. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA
NAZIV AKTIVNOSTI: PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
CILJEVI: Profesionalno informiranje i usmjeravanje
NAMJENA: Ukazati učenicima na vrijednost i društvenu važnost svih škola i zanimanja. Naučiti učenike prepoznati svoje kompetencije i interese i motivirati ih za razvoj istih. Upoznati ih s programima srednjih škola, mogućnostima nastavka školovanja i zapošljavanja.
Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda i njihovim roditeljima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Školski psiholog, razrednici osmih razreda, ZZJZ, HZZ, predstavnici srednjih škola, Obrtnička i gospodarska komora
NAČIN REALIZACIJE: Profesionalno informiranje i usmjeravanje provodit će se kontinuirano tijekom školske godine na satovima razrednog odjela za učenike, te na roditeljskim sastancima (anketiranje,
predavanja, prezentacije, radionice, uređivanje Info panoa, podjela brošura, upućivanje na korisne web stranice).
Učenici i roditelji moći će prisustvovati danima otvorenih vrata u srednjim školama.
Detaljne informacije o ponudama i programu srednjih škola, uvjetima i načinu upisa dobit će od predstavnika srednjih u sklopu predavanja za roditelje i učenike koje će se održati u OŠ Orehovica.
Učenici grupirani prema prethodno iskazanim interesima za nastavak školovanja ispunit će detaljni upitnik profesionalnog interesa nakon čega slijedi individualno savjetovanje i preporuke za neodlučne učenike.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Kontinuirano tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK: Troškovi su usmjereni na potrošni materijal koji financira škola vlastitim sredstvima i fakultativni troškovi prijevoza učenika do srednje škole povodom dana otvorenih vrata koje snose roditelji.
NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacijskim listićima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje.
144
Vođenje evidencije o upisu u željenu srednju školu.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati evaluacijskih listića koristit će kao smjernice za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idućoj školskoj godini.
145
12. PLAN RADA PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA
NAZIV AKTIVNOSTI: PROGRAM PREDŠKOLE PRI OŠ OREHOVICA
CILJEVI: Poticati razvoj djetetova govora, jezika i sposobnost slušanja. Naglasak na usvajanju vokabulara i pojmovnika hrvatskog jezika, te razumijevanje i izgovor na hrvatskom jeziku.
Razvijanje higijenskih navika. Produžiti vrijeme održavanja pažnje i koncentracije. Razvijati radne navike djeteta u izvršavanju obaveza. Učiti poštivati pravila ponašanja.
Poticati razvoj socijalnih vještina i zdrav emocionalni razvoj djeteta. Razvijati predčitalačke i predmatematičke vještine. Usvajati pozitivne stavove djeteta prema školi, te sustavno poticati interes djeteta za učenje.
NAMJENA: Osigurati jednake šanse romskoj djeci u odgoju i obrazovanju. Promicati nediskriminaciju, desegregaciju, suzbijati društvenu marginaliziranost i poticati društvenu integraciju Roma uz poštivanje prava manjina i prava na jednakost.
Cjelovit razvoj djeteta na svim razvojnim područjima.
Inkluzijski odgoj i obrazovanje za romsku i hrvatsku djecu.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: OŠ Orehovica (ravnatelj, odgojitelji, stručna služba, administrativno i tehničko osoblje), Međimurska županija, MZOŠ, Općina Orehovica i drugi stručnjaci po potrebi.
NAČIN REALIZACIJE: Rad u tri odgojno-obrazovne skupine prema planu i programu predškolskog odgoja i obrazovanja uz provedbu programa zdravstvene zaštite djece, higijene i pravilne prehrane.
Radionice i stručna usavršavanja za nositelje projekta, te suradnja s roditeljima predškolaca.
Posjete javnim ustanovama i institucijama na području Međimurske županije (gradovima: Čakovcu i Prelogu); posjeti knjižnicama, Pošti, muzeju.
Posjete i prisustvovanja kazališnim predstavama.
Izlet: grad Čakovec, Ponyland Mursko Središće.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom pedagoške godine 2018./2019.
Rad u 2 odgojno obrazovne - skupine po 5 i pol sati neposrednog rada s djecom.
TROŠKOVNIK: cca 400.000,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA: Analiza razvojnog plana i postupak samovrednovanja. Vanjska evaluacija (NCVVO).
146
Kontinuirano praćenje razvoja djeteta od strane odgojitelja u suradnji sa stručnim suradnicima.
Procjena i praćenje obiteljskog statusa - odgojitelj, stručni
suradnik i romski pomagač. Procjene kvalitete ostvarivanja
suradnje s roditeljima. Vrednovanje i praćenje uključuje
pedagošku dokumentaciju, te protokole praćenja, upitnike,
ankete, bilješke… Događanja će biti popraćena fotografijama i
video zapisima.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja godišnjeg plana i programa rada za iduću predškolsku godinu, te u svrhu poboljšanja i unapređenja metoda i načina rada.
147
NAZIV AKTIVNOSTI: CENTAR IGRE I KNJIŽNICA IGRAČAKA
CILJEVI: Urediti i opremiti prostor u OŠ Orehovica te ga pretvoriti u mjesto susreta, igre, veselja, mjesto za razmjenu savjeta, informiranje, izražavanje i stvaranje.
Stvoriti mogućnost da se odrasli i djeca zajedno zabavljaju i uče u neformalnom okruženju.
Uključivanjem u aktivnosti Centra učiniti lakše dostupnima sve oblike usluga u zajednici koje potiču razvoj i učenje.
NAMJENA: Otvaranjem Centra igre i knjižnice igračaka djelovat ćemo na živote mnoge djece rane, predškolske i osnovnoškolske dobi koja žive na širem području općine Orehovica. Centar igre je mjesto gdje djeca mogu sudjelovati u različitim kreativnim, zanimljivim aktivnostima s drugom djecom i odraslima i gdje članovi njihovih obitelji mogu dobiti informacije o odgoju djece, njihovom zdravlju, učenju i razvoju, te gdje mogu susresti članove drugih obitelji i različite stručnjake.
U knjižnica igračaka sva djeca i članovi njihovih obitelji mogu besplatno posuditi igračke, igre i slikovnice kako bi se s njima igrali u Centru ili kod kuće.
NOSITELJI: OŠ Orehovica – članovi LAT-a
NAČIN REALIZACIJE: Iskustveno učenje, rad u skupinama, metoda suradničkog učenja, istraživački rad.
VREMENIK: Školska godina 2019./2020.
TOŠKOVNIK: POU Korak po korak (donacije).
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
Predstavljanje projekta, vođenje dokumentacije i evaluacije LAT-a.
148
13. PLAN RADA AKTIVA UČITELJA
CILJEVI: Stručno usavršavanje učitelja koje je tematikom prilagođeno potrebama odgojno- obrazovnog rada u Osnovnoj školi Orehovica.
NAMJENA: Razvoj i unapređivanje vještina pedagoškog rada, razvoj komunikacijskih vještina.
NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelji, stručne suradnice škole, ravnatelj, liječnica školske medicine, vanjski suradnici.
NAČIN REALIZACIJE: Predavanja i radionice za učitelje.
VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK: Nabava stručne literature, potrošni uredski materijal ( papiri za fotokopiranje, kolaž papiri, post it papirići, papiri za izradu plakata, mediji za pohranu podataka, toneri za printere), dnevnice za vanjske predavače.
NAČIN VREDNOVANJA: Evaluacija anketnih upitnika, usmene povratne informacije učitelja , kvalitativni napredak u radu učitelja i stručnih suradnica.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Rezultati vrednovanja će se koristiti tijekom planiranja rada aktiva učitelja predmetne nastave za sljedeću školsku godinu.
POPIS TEMA :
RAZREDNA NASTAVA
1. Primjeri pedagoške prakse (svaki mjesec tijekom školske godine prema dogovorenom
rasporedu) 2. Tema iz domene rada defektologa – Irena Mekovec Kolarić (veljača) 3. Digitalni nastavni materijali 4. Tema iz domene rada psihologa - Krešimir Polgar (prosinac) 5. Aktualne teme (prema potrebi)
149
PREDMETNA NASTAVA
1. Primjeri pedagoške prakse (svaki mjesec tijekom školske godine prema dogovorenom rasporedu)
2. Tema iz domene rada defektologa – Irena Mekovec Kolarić (veljača) 3. Digitalni nastavni materijali 4. Tema iz domene rada psihologa - Krešimir Polgar (prosinac) 5. Aktualne teme (prema potrebi)
Osim navedenih tema koje će biti obrađivane, aktivi će se sastajati radi planiranja realizacije projektnih dana, izvanučioničke i terenske nastave.
150
14. PLAN TEMATSKIH DANA
Naziv Nositelj Okvirni
vremenik
Dan HOO Tihomir Grgić, Marko Ružić 19.9.2019.
Europski dan jezika Jasminka Dodlek, Sandra Kocijan, Gorana
Šavora Peter, Adela Tompoš 26.9. 2019.
Solidarnost na djelu Marko Horvat listopad 2019.
Dan zahvalnosti za plodove zemlje
razrednici, Marko Horvat 16.10.2019.
Međunarodni dan tolerancije
Irena Mekovec Kolarić, Maja Trstenjak 15.11.2019.
Dan sjećanja na Vukovar
razrednici 18. 11. 2019.
Međunarodni dan volontera
Krešimir Polgar 5.12.2019.
Blagdan sv. Nikole Ninoslav Jambrović 6. 12. 2019.
Božićna priredba Ivanka Novak, Petra Srnec, Marija Požgaj,
Zlatko Bacinger 18.12.2019.
Dan sjećanja na Holokaust
Sanja Drakulić, Ivana Poljak, knjižničar, učiteljice HJ
28.1.2020.
Fašnik Razrednici, Marko Ružić, Iva Matulina
Martinjak 21.2.2020.
Valentinovo razrednici predmetne nastave, Adela Tompoš,
Ivana Vrabec 14.2.2020.
Dan broja pi Iva Matulina Martinjak, Ivana Poljak 13.3.2020.
Dan darovitih učenika
Krešimir Polgar 21.3.2020.
151
Dan planeta Petra Srnec, Aleksandra Srnec 22.4.2020.
Svjetski dan Roma Razrednici, Ivanka Novak, Dubravka Drvenkar 8.4.2020.
Dan Europe Jasminka Dodlek, Sandra Kocijan, Gorana
Šavora Peter, Adela Tompoš, Aleksandra Srnec, Senija Zadravec-Kermek
8.5. 2020.
Majčin dan razrednici razredne nastave 11.5.2020.
Dan sporta Tihomir Grgić, Marko Ružić 17.6.2020.
Dan Škole Razrednici, Ivanka Novak, Zlatko Bacinger, Ivana Vrabec, Sandra Pokos, Rosanda Vrus,
Marko Horvat, Željko Krištofić 28.10.2019.
152
15. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti ili udruge Mjesto ostvarivanja programa
DVD Vularija Vularija
DVD Podbrest Podbrest
DVD Sveti Križ Sveti Križ
NK Budućnost Podbrest
NK Mladost Prelog
NK Čakovec Čakovec
NK Croatia Orehovica
NK Međimurje Čakovec
NK Mladost Ivanovec
OK Mladost Vularija
TK Franjo Punčec Čakovec
Škola stranih jezika Čakovec
OUŠ Miroslav Magdalenić Čakovec
ŠRD Diver Sveti Križ
Kud Fijolica Orehovica
Stolno teniski klub Orehovica Orehovica
ŠRD Linjak Ivanovec
Gimnastički klub MZM Čakovec
Plivački klub Čakovec