JĘZYK POLSKI Drodzy Szóstoklasiści, zamieszczam tematy na kolejne trzy dni. Data: 08.06.2020 Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z liryki. Dzisiejszą lekcję przeznaczymy na utrwalenie wiadomości o jednym z trzech rodzajach literackich. 1. LIRYKA. NAJWAŻNIEJSZE POJĘCIA Liryka – jeden z trzech rodzajów literackich. Należą do niej utwory wyrażające uczucia, doznania, refleksje i przeżycia podmiotu lirycznego, które są przekazywane w formie monologu lirycznego. Podmiot liryczny – to osoba mówiąca w wierszu, czyli postać wypowiadająca swoje myśli, poglądy, przeżycia lub opisująca to, co widzi w otaczającym świecie. W liryce osoba mówiąca (podmiot liryczny) odgrywa najważniejszą rolę. Wypowiada się ona poprzez monolog liryczny, który może mieć formę bezpośredniego wyznania, opisu, opowiadania czy refleksji filozoficznej. Adresat wiersza – osoba, pojęcie, przedmiot, wartość, do których skierowany jest utwór. Nastrój wiersza – uczucia, jakie towarzyszą osobie mówiącej w wierszu, a tym samym wpływają na odbiór utworu przez czytelnika. Nastrój wiersza może być pogodny, żartobliwy, przygnębiający, smutny, melancholijny itp. Wers – jedna linijka wiersza. Zwrotka (strofa) – wyodrębniona graficznie część wiersza składająca się z co najmniej dwóch wersów. Refren – powtarzający się, najczęściej po każdej zwrotce, fragment wiersza lub piosenki.
14
Embed
Koczanow · Web viewJĘZYK POLSKI Drodzy Szóstoklasiści, zamieszczam tematy na kolejne trzy dni. Data: 08.06.2020 Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z liryki.Liryka zwrotu
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
JĘZYK POLSKI
Drodzy Szóstoklasiści,
zamieszczam tematy na kolejne trzy dni.
Data: 08.06.2020
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z liryki.
Dzisiejszą lekcję przeznaczymy na utrwalenie wiadomości o jednym z trzech rodzajach literackich.
1. LIRYKA. NAJWAŻNIEJSZE POJĘCIA
Liryka – jeden z trzech rodzajów literackich. Należą do niej utwory wyrażające uczucia, doznania, refleksje i przeżycia podmiotu lirycznego, które są przekazywane w formie monologu lirycznego.
Podmiot liryczny – to osoba mówiąca w wierszu, czyli postać wypowiadająca swoje myśli, poglądy, przeżycia lub opisująca to, co widzi w otaczającym świecie. W liryce osoba mówiąca (podmiot liryczny) odgrywa najważniejszą rolę. Wypowiada się ona poprzez monolog liryczny, który może mieć formę bezpośredniego wyznania, opisu, opowiadania czy refleksji filozoficznej.
Adresat wiersza – osoba, pojęcie, przedmiot, wartość, do których skierowany jest utwór.
Nastrój wiersza – uczucia, jakie towarzyszą osobie mówiącej w wierszu, a tym samym wpływają na odbiór utworu przez czytelnika. Nastrój wiersza może być pogodny, żartobliwy, przygnębiający, smutny, melancholijny itp.
Wers – jedna linijka wiersza.
Zwrotka (strofa) – wyodrębniona graficznie część wiersza składająca się z co najmniej dwóch wersów.
Refren – powtarzający się, najczęściej po każdej zwrotce, fragment wiersza lub piosenki.
Liryka pośrednia – rodzaj liryki, w której podmiot liryczny się nie ujawnia, pozostaje ukryty za przedstawionym światem, zdarzeniami czy refleksjami. Odmianą liryki pośredniej jest liryka opisowa (podmiot liryczny wyraża się na przykład poprzez opis krajobrazu) i liryka sytuacyjna (podmiot liryczny opisuje scenę, zdarzenie, często wprowadzając bohatera lirycznego).
Liryka bezpośrednia – rodzaj liryki, w której podmiot liryczny przedstawia swoje przeżycia, refleksje i pragnienia w 1. osobie liczby pojedynczej („ja” liryczne). Na obecność osoby mówiącej w wierszu wskazują czasowniki w 1. os. l. poj. i l. mn. oraz zaimki typu: ja, my, mój, nasz itp.
Liryka zwrotu do adresata (inaczej liryka inwokacyjna) – rodzaj liryki, w której podmiot liryczny zwraca się do adresata wypowiedzi. Adresatem może być osoba, grupa osób, wartość lub zjawisko.
Ze względu na temat liryka dzieli się na:
refleksyjno-filozoficzną (jej tematyka dotyczy celu i sensu życia, przemijania, wartości)
patriotyczną (tematyka: ojczyzna, naród, wolność) miłosną (tematyka: uczucia, wyznania, rozterki) autotematyczną (liryka o tworzeniu, podejmująca zagadnienia dotyczące procesu
tworzenia, roli twórcy itp.) religijną (tematyka: Bóg, wiara)
Wiersz – utwór poetycki mówiący o uczuciach, przeżyciach, doznaniach. Charakteryzuje się obecnością środków stylistycznych oraz określoną budową.
Wiersz rymowany – utwór zawierający rymy. Wiersz nierymowany (biały) – wiersz bez rymów, oparty tylko na rytmie. Wiersz regularny – wiersz, który charakteryzuje się uporządkowaną budową,
rytmem, obecnością rymów i użyciem różnych środków poetyckiego wyrazu. Wiersz wolny – wiersz, w którym poeta odrzuca zasady stosowane przy budowie
wierszy regularnych; brak jest w nim rytmu, rymów, znaków interpunkcyjnych.
Nie musisz nic wysyłac z dzisiejszej lekcji. Powtórz wiadomości o środkach stylistycznych.
Data: 08.06.2020
Temat: Julian Tuwim – czarodziej słowa.
Dzisiejszy wiersz znajdziecie w podręczniku na stronie 318. Wiersz należy do lektur obowiązkowych.
Wysłuchajcie recytacji utworu:
https://www.youtube.com/watch?v=cAlYaAusnW4
Przesyłam krótką notatkę do wiersza.
Wiersz z gatunku liryki opisowej. Składa się z 3 czterowersowych strof. Każdy wers liczy 8 sylab. Poeta dedykował ten pogodny utwór swojej siostrze. Opisuje w nim sad o poranku.
Czytelnik ogląda sad, migające słońce, czereśnie na gałęziach, pobliski staw i lśniącą trawę.
Auto doskonale uchwycił urodę i odgłosy ogrodu. Poeta wykorzystał epitety (np. „lśniąca soczysta trawa”), przenośnie (np. „gałęzie
zwieszały się omdlewając nad stawu woda”), porównania (np. „gałęzie , jak opryskane świeżą wiśni jagodą”), neologizm artystyczny („ćwierkliwie”).
Do mnie wyślijcie odpowiedz na pytanie:
O jakim nastawieniu do przyrody świadczy postawa podmiotu lirycznego? Jak Ty postrzegasz naturę? (5-6 zdań)
Data: 09.06.2020
Temat: Znak interpunkcyjny wagi średniej.
Dzisiejsza lekcja to lekcja związana z interpunkcją. Średnik to znak interpunkcyjny „mocniejszy od przecinka, słabszy od kropki”. Informacje na temat uzycia tego znaku znajdziecie w podręczniku na stronie 319-320.
Wykonajcie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 111-112.
Nie musicie nic wysyłac.
MATEMATYKA VI klasa
Temat: Odżywianie. (08.06.2020 i 09.06.2020)
Nasz organizm do prawidłowego funkcjonowania potrzebuje wielu składników odżywczych. Zarówno ich niedobór, jak i nadmiar mogą prowadzić do różnych chorób. Czasami przy odchudzaniu pozbawiamy organizm nie tylko zbędnych kilogramów, lecz także wielu składników niezbędnych dla zdrowia. Obliczamy wartość energetyczną posiłków (mierzymy ją w kilokaloriach) i porównujemy ją z zapotrzebowaniem na energię lub zużyciem energii. Poza wartością energetyczną należy zwracać uwagę na zawartość składników odżywczych.Zadania do wykonania:Zad 1,2,3,4,5 str. 210Zad 8,9 str. 211Czy już umiem I,II str. 212Zad 1 str. 159 ćwiczeniówka.Zadania proszę rozwiązać w zeszycie(w ćwiczeniówce), a ich rozwiązania proszę przesłać,np w formie zdjęć na adres: [email protected] do 09.06.2020(Zad 1,2,3,4,5/210) i do 10.06.2020 (Zad 8,9/211,Czy już umiem I,II/212,zad 1/159 ćw). Powodzenia.
Temat: Odżywianie w czasie podróży.(10.06.2020 i 15.06.2020)
Na kolejnych lekcjach zajmiemy się rozwiązywaniem zadań z ostatnich dwóch tematów. Zadania zamieszczone pod tym tematem, proszę odesłać do 18.06.2020 na adres: [email protected] zadań dotyczących podróży macie zamieszczoną mapkę,a do zadań dotyczących odżywiania tabelę.
JĘZYK ANGIELSKI
WTOREK 09.06
TEMAT: PRESENT PERFECT – EVER AND NEVER.
EVER –KIEDYKOLWIEK
NEVER – NIGDY
Tych dwóch słowek używamy w czasie Present Perfect , który poznaliśmy niedawno. Proszę o przejrzenie tabelek na str.107 w podręczniku. Pamiętajmy że w tym czasie używamy czasownika regularnego –ed lub nieregularnego z trzeciej kolumny w podręczniku str.122. Następnie proszę o zrobienie zadań w ćwiczeniówce na str.69.
Just – właśnie ( słówka just używamy w czasie present perfect)
W tym temacie porównujemy dwa czasy przeszłe : PRESENT PERFECT ( czas przeszły niedokończony) oraz PAST SIMPLE ( czas przeszły skończony). Informacje na ten temat znajdziecie na str. 122 w podręczniku w tabelkach. Na ich podstawie proszę zrobić str.71 w ćwiczeniówce.
Religia – Praca zdalna w domu. Termin wykonania od 08.06.2020 do 12.06.2020
Klasa VI – Przeczytaj w podręczniku do religii niżej podany temat katechezy. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń dla klasy VI w katechezie nr 47: „ Życie oddane za Boga i Ojczyznę ”.
Przedmiot: BiologiaKlasa: VITemat: Przystosowania organizmów do środowiska naturalnegoNauczyciel: Andrzej OlenderMateriały: 1.Podręcznik Biologia klasa VI
2. Film -YouTube https://www.youtube.com/watch?v=7DG1OQMvPbw3.Zeszyt do biologii
Przebieg lekcji:
1. Proszę przeczytać materiały z podręcznika do biologii :
2. Znajdź i zobacz film na YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=7DG1OQMvPbw
3. Proszę zwrócić szczególną uwagę na:Cechy zwierząt , które ułatwiają im funkcjonowanie w środowisku.
Zadanie do samodzielnej pracy: 1/Praca pisemna : Jakie cechy posiadają koty , które ułatwiają im funkcjonowanie w środowisku naturalnym?
Proszę przesłać gotowe prace w wersji elektronicznej na adres e-mail: [email protected] w terminie do 12 czerwca 2020. Proszę w tytule napisać: Koczanów, klasa VI , biologia ,Imię i nazwisko ucznia , karta pracy nr 12
Przesłane prace samodzielne ucznia podlegają ocenie.
GEOGRAFIA
Temat: Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji.
Cele lekcji: Poznasz przebieg najdłuższej linii kolejowej świata. Zapoznasz się z podstawowymi informacjami o klimacie oraz gospodarce Rosji. Dowiesz się, jakie są główne surowce mineralne tego kraju. Poznasz atrakcje turystyczne Petersburga.
1. Przeczytaj rozdział w podręczniku str. 160-167. Przeanalizuj zdjęcia i mapy z tego rozdziału.
A. Rosja jest największym pod względem powierzchni państwem świata. Rozciąga się w Europie i Azji. Około 3/4 obszaru Rosji zajmują niziny.
B. Na przeważającym obszarze panuje klimat umiarkowany, tylko północne krańce leżą w zasięgu klimatu okołobiegunowego.
C. Gospodarka Rosji opiera się na wydobyciu i eksporcie surowców mineralnych.D. W 2014 roku Rosja, z powodu konfliktu z Ukrainą, została ukarana sankcjami
gospodarczymi.
5. Praca domowa. Na mapie Federacji Rosyjskiej wskaż:
Ocean Arktyczny, Ocean Spokojny, Jezioro Bajkał, Jezioro Ładoga, Góry Ural, Góry Kaukaz, Półwysep Kamczatka, Moskwę, Petersburg, Władywostok, Nizinę Wschodnioeuropejską, Wyżynę Środkowosyberyjską i Nizinę Zachodniosyberyjską, Kaliningrad, Morze Bałtyckie.
Miłej pracy
HISTORIA
Temat lekcji: Legiony Polskie we Włoszech.
Zapoznaj się z informacjami w podręczniku i oglądnij film. Następnie wykonaj polecenia w zeszycie ćwiczeń.
Dla chętnych – ćwiczenie 6
https://www.youtube.com/watch?v=hTt58XHAmhM
TECHNIKA
Temat lekcji: Z rozwagą i odpowiedzialnością, rowerem po drodze.