Kolegij: UVOD U RAZVOJNU PSIHOLOGIJU doc. dr. sc. Ivana Tucak Junaković Osnovni pojmovi i ključna pitanja razvojne psihologije Periodizacija razvoja
Kolegij: UVOD U RAZVOJNU PSIHOLOGIJU
doc. dr. sc. Ivana Tucak Junaković
Osnovni pojmovi i ključna pitanja razvojne psihologije
Periodizacija razvoja
OSNOVNI POJMOVI RAZVOJNE PSIHOLOGIJE
RAZVOJ
RAZVOJ je svaka uz dob vezana promjena u tijelu ili ponašanju od začeća do smrti.
RAZVOJ je slijed progresivnih, pravilnih i relativno trajnih promjena u neurološkim i fizičkim strukturama, misaonim procesima i ponašanju.
kvalitativne promjene
odvija se tijekom čitavog života, tj. od začeća do smrti
Glavna područja razvoja
TJELESNI (BIOLOŠKI) razvoj
KOGNITIVNI (SPOZNAJNI) razvoj
SOCIO-EMOCIONALNI razvoj
RAST kvantitativne promjene
MATURACIJA (SAZRIJEVANJE) pravilan slijed promjena kojima upravljaju biološki
mehanizmi (geni)
KONTEKST okruženje u kojem se razvoj odvija, a pod utjecajem je
povijesnih, ekonomskih, društvenih i kulturalnih čimbenika
STARENJE
STARENJE je proces tijekom kojega se događaju promjene u funkciji dobi. (Despot Lučanin)
STARENJE je postupan proces nepovoljnih promjena, obično vezan za protjecanje vremena, koji postaje vidljiv poslije zrelosti i redovito dovodi do smrti. (Lansing)
Kada starenje počinje?
od rođenja ili prije nakon mladenaštva kada nastupe izraženije negativne promjene koje se
mogu teško ukloniti ili kompenzirati
U kakvom su odnosu razvoj i starenje? razvoj i starenje odvijaju se paralelno
starenje, kao i razvoj, je dvostruki proces dobitaka i gubitaka koji se odvija povezano i istovremeno (Baltes)
DOB Kronološka Biološka Psihološka Subjektivna Socijalna Funkcionalna
SEDAM OSNOVNIH POSTAVKI O RAZVOJU unutar pristupa cjeloživotnog razvoja
(Paul Baltes, 1987)
1. CJELOŽIVOTNI
2. VIŠEDIMENZIONALAN
3. VIŠESMJERAN
4. PLASTIČAN
5. UKLOPLJEN U POVIJEST
6. MULTIDISCIPLINARNOST istraživanja razvoja
7. ODVIJA SE U KONTEKSTU
Životni događaji koji utječu na razvoj
1. DOBNO NORMATIVNI biološki i okolinski utjecaji koji su zajednički svim
pojedincima određene dobi
najizraženiji su u djetinjstvu i starosti
2. POVIJESNO NORMATIVNI utjecaji povezani s povijesnim vremenom koji su
zajednički ljudima određene generacije (kohorta)
3. NENORMATIVNI individualni su i specifični za svakog pojedinca; ne
slijede neki opći i predvidljivi obrazac javljanja
KLJUČNA PITANJA RAZVOJNE PSIHOLOGIJE
Priroda nasuprot odgoju (nativizam-empirizam) je li primarni izvor razvojnih promjena biološko
nasljeđe ili utjecaj okoline i iskustva?
Kontinuitet nasuprot diskontinuitetu je li razvoj postupni, kontinuirani proces ili diskontinuirani proces
koji se sastoji od kvalitativno različitih razvojnih stadija? model kontinuiteta naglašava kvantitativne promjene -
okolinski model razvoja (Watson i dr. bihevioristi)
model diskontinuiteta (faza razvoja) naglašava kvalitativne promjene –
razvojem u prvom redu upravljaju biološki faktori pa je slijed razvojnih
faza nepromjenjiv (Freud, Piaget)
Stabilnost nasuprot promjeni
da li razvoj bolje opisuje stabilnost ili promjena?
Problem normativnog nasuprot idiografskom
Normativni pristup: usmjerenost istraživača prema
sličnostima u razvoju i potraga za općim zakonitostima razvoja
Idiografski pristup: usmjerenost na činitelje koji uzrokuju individualne razlike među pojedincima (npr. kulturalni utjecaji)
Relativna važnost različitih razvojnih
razdoblja
koja razvojna razdoblja imaju veći značaj za ukupni razvoj čovjeka, a koja manji značaj, tj. postoje li odlučujuća kritična razdoblja razvoja?
PERIODIZACIJA RAZVOJA
periodizacija razvoja lakša je u djetinjstvu biološki faktori
periodizacija razvoja mnogo je teža u odrasloj dobi razvojne promjene manje određene biološkim, a više
socijalnim faktorima (npr. značajni životni događaji, društveno-povijesne okolnosti)
nenormativni događaji veće individualne razvojne razlike nego u dječjoj i
adolescentnoj dobi
GLAVNA RAZDOBLJA ČOVJEKOVA RAZVOJA
PRIBLIŽNO TRAJANJEPRIBLIŽNO TRAJANJE RAZDOBLJE RAZVOJARAZDOBLJE RAZVOJAod začeća do rođenja (9 mjeseci)
1. PRENATALNO RAZDOBLJE
od rođenja do 1. mjeseca 2. NOVOROĐENČE
1. – 12. mj. (po nekima do kraja 2. godine)
3. DOJENČE
2. – 6. godine 4. RANO DJETINJSTVO6.– 11. godine 5. SREDNJE I KASNO DJETINJSTVOod 11., 12. godine do otprilike 20. godine
6. ADOLESCENCIJA
20. – 40. godine 7. RANA ODRASLA DOB
40. – 65. godine 8. SREDNJA ODRASLA DOB
od 65. godine nadalje 9. KASNA ODRASLA DOB