Klinisch-psychologische Klinisch-psychologische Sprachbehandlung Sprachbehandlung innerhalb einer multi- und innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen Sprachentwicklungsstörungen Mag. Christina Kummer, Mag. Claudia Brunner, Dr. Esther Blassnig, Prim. Georg Spiel
22
Embed
Klinisch-psychologische Sprachbehandlung innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
innerhalb einer multi- und interdisziplinären innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Behandlung von Kindern mit spezifischen SprachentwicklungsstörungenSprachentwicklungsstörungen
Mag. Christina Kummer, Mag. Claudia Brunner, Dr. Esther Blassnig, Prim. Georg Spiel
InhaltInhalt
Einleitung
Behandlung von Kindern mit Sprech- und Sprachauffälligkeiten – ein multidimensionales Geschehen
Diagnosegeleitetes Vorgehen Einbezug der sozialen, emotionalen und
kognitiven Entwicklung des Kindes Einbezug sonstiger Belastungsfaktoren
Methoden Verhaltenstherapeutische Elemente Lerntheoretische Elemente Ressourcenaktivierung
www.promente-kijufa.at 6
Säule KindSäule Kind
Ziele Sprach- und Sprechfreude wecken Sprechmotivation erhöhen Positives sprachliches Bewusstsein Copingstrategien erlernen Sprache als positive Kommunikation erleben Sprachliche Fähigkeiten erweitern (Wortschatz,
Grammatik, Sprachgedächtnis, Verständnis,…)
www.promente-kijufa.at 7
Säule FamilieSäule Familie
Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Anamnese und Befundbewältigung
Methoden Psychoedukation Verhaltenstrainings für Eltern Eltern-Kind Therapieeinheiten Einbezug des sozialen, emotionalen Umfeldes
www.promente-kijufa.at 8
Säule FamilieSäule Familie
Ziele Sensibilisierung für die Schwächen der Kinder Realistische Einschätzung erreichen Entlastung der Eltern Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion Eltern als „Co-Therapeuten“ Aufarbeitung von familiären Konflikten
www.promente-kijufa.at 9
Säule UmweltSäule Umwelt
Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Außenanamnesen Einbezug des Helfersystems (Kindergärten,
Schulen, Hort, funktionelle Therapeuten,…)
www.promente-kijufa.at 10
Säule UmweltSäule Umwelt
Methoden Helferkonferenzen Psychoedukation Koordination des Helfersystems Begleitung in neue Entwicklungsstufen Verlaufsbesprechungen
www.promente-kijufa.at 11
Säule UmweltSäule Umwelt
Ziele Klärung der Ressourcen der Umwelt Toleranz aufbauen Bewussten Umgang erzielen Weitere Unterstützungsmaßnahmen einleiten Vermittlung zwischen Familie und Umwelt,
Verbesserung der Interaktion
www.promente-kijufa.at 12
Ziele Steigerung der Sprachmotivation und
Sprechfreude Aufbau von sprachlichem Selbstbewusstsein Förderung der kindlichen Sprachkompetenzen