DIDAKTIČNA OBRAVNAVA stroškov s kombinacijo Moodla, I-table, XMinda, klasičnih in e-gradiv ter terenskega dela. Klavdija Živko, univ. dipl. ekon, Prometna šola Maribor, [email protected] in mag. Jasmina Dolinšek, univ. dipl. ekon, Academia, [email protected]. Plan predstavitve. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Projekt delno financirata Evropskaunija iz Evropskega socialnegasklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport.
DIDAKTIČNA OBRAVNAVAstroškov s kombinacijo Moodla,
I-table, XMinda, klasičnih in e-gradiv ter terenskega dela
Klavdija Živko, univ. dipl. ekon, Prometna šola Maribor, [email protected] in mag. Jasmina Dolinšek, univ. dipl. ekon, Academia, [email protected]
Plan predstavitvePlan predstavitve
• Pričakovani rezultati v razredu• Cilji predstavitve• Motivacija• Uporaba različnih didaktičnih orodij pri obravnavi
teme: “STROŠKI”• Spremljanje dela dijakov/študentov• Okrogla miza• Evalvacija• Zaključek
2
PRIČAKOVANI REZULTATIPRIČAKOVANI REZULTATI
• Spoznajo vrste stroškov, ki se pojavljajo v podjetjih;• razvijajo sposobnost opazovanja okolja v katerem
živijo;• razvijajo načelo varčnosti in gospodarnosti;• opredelijo posamezne vrste stroškov in jih grafično
ponazorijo;• razlikujejo celotne, stalne in spremenljive stroške;• predstavijo in izračunajo mejne stroške;• razložijo stroške v krajšem in daljšem obdobju;• znajo s primeri iz realnega okolja pojasniti posamezno
vrsto stroškov.
3
CILJI PRISPEVKACILJI PRISPEVKA
• Prikazati kako izvajati sodoben, pester, interaktiven pouk;
• prikazati številne možnosti uporabe različnih orodij;
• uporabiti optimalno kombinacijo le-teh;• navdušiti tiste manj prepričane.
4
MOTIVACIJA za učenje?MOTIVACIJA za učenje?
6
MOTIVACIJA
Poglavje o Poglavje o stroških, stroških,
pripravljeno v pripravljeno v spletnem učnem spletnem učnem okolju MOODLEokolju MOODLE
Naslovna stran lekcije v MOODLUNaslovna stran lekcije v MOODLU
NALOGA V LEKCIJINALOGA V LEKCIJI
9
Miselni vzorec, ki prikazuje obravnavo teme, Miselni vzorec, ki prikazuje obravnavo teme, pripravljen v programu XMINDpripravljen v programu XMIND
10
Tabelska slika, pripravljena v programu za delo Tabelska slika, pripravljena v programu za delo z interaktivno tablo PROMETHEANz interaktivno tablo PROMETHEAN
ALTERNATIVNI STROŠKIALTERNATIVNI STROŠKI
Najprej smo si ogledali film v angleškem jeziku (sodelovanje z anglistom).
Posnetek prikazuje kako smo s pomočjo dela na interaktivni tabli prišli do odgovora na vprašanje:
Naloge za utrjevanje v Moodlu (Hot Potatoes)Naloge za utrjevanje v Moodlu (Hot Potatoes)
17
18
Naloge za utrjevanje v MoodluNaloge za utrjevanje v Moodlu
SLOVARSLOVAR
19
Priprave na terensko deloPriprave na terensko delo
20
KLEPETALNICA
SPREMLJANJE DELA SPREMLJANJE DELA
Povratna informacija učitelja / oddana naloga Povratna informacija učitelja / oddana naloga
Povratna informacija učitelja / oddana nalogaPovratna informacija učitelja / oddana naloga
OKROGLA MIZA + forum
“STROŠKI, NOČNA MORA PODJETNIKA”
GradivoAktualni članki
Knjige
EVALVACIJSKI VPRAŠALNIKEVALVACIJSKI VPRAŠALNIK
26
PlakatPlakat
VTISI, IZKUŠNJE VTISI, IZKUŠNJE • Dijakom in študentom je tak način zanimiv in zelo
blizu;• aktivno sodelujejo;• vstopajo pogosto popoldan, še več zvečer in ponoči;• opravijo naloge;• bolj kakovostno znanje in aktivno učenje;• redno spremljamo delo študenta ali dijaka;• z njim komuniciramo;• nižji stroški;• MOTIVACIJA;• dostop, oprema, tehnologija.