-
Klasa 8a
Zadania obowiązują od 04.05.2020 do 11.05.2020
język polski
Drogi Uczniu!
Wykonane zadania wysyłaj mi w wiadomości prywatnej w
komunikatorze Messenger jak do tej pory.
Jeśli wyniknie jakiś problem z zadaniem, jestem do Twojej
dyspozycji od poniedziałku do piątku w
godzinach 8.00-15.00. Pod wykonanym zadaniem napiszę Ci
komentarz.
Pozdrawiam serdecznie
Anna Pencarska
Temat 1: Jak idzie Idzie? Homonimy, antonimy, synonimy.
Wyjaśnij pojęcia i podaj po jednym przykładzie.
Synonim to ……………………………………………………………………………
Antonim to …………………………………………………………………………….
Homonim to ……………………………………………………………………………
Podaj po trzy synonimy do wyrazów: dziecko, żart, auto, postać,
rozmawiać, chodzić.
Wyjaśnij znaczenia podanych homonimów: droga, krata, pióro,
pilot, granat.
Podaj po jednym antonimie do wyrazów: podobieństwo, kłótnia,
bałagan, szorstki, gorący.
Temat 2: Kiedy mowa zależna, kiedy niezależna?
Obejrzyj filmik, zrób notatkę, napisz, co to jest mowa zależna i
niezależna.
https://www.youtube.com/watch?v=YBmqQnH2Aok
Wykonaj ćwiczenie
http://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezalezna
Temat 3,4: Środki stylistyczne - utrwalenie.
Wykonaj szczegółowy plakat powtórzeniowy ze znanych ci środków i
motywów stylistycznych,
zapisz na nim wyjaśnienie i przykłady - alegoria, animizacja,
antyteza, apostrofa, epitet, hiperbola,
paradoks, porównanie, przenośnia, przerzutnia, pytanie
retoryczne, symbol, oksymoron, inwokacja,
https://www.youtube.com/watch?v=YBmqQnH2Aokhttp://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezalezna
-
anafora, epifora (Słowniczek terminów literackich i kulturowych
podręcznik Świat w słowach i
obrazach s.365)
Temat 5: Poezja Krzysztofa Kamila Baczyńskiego - utrwalenie.
Wykonaj szczegółową notatkę o poecie
https://poezja.org/wz/Baczy%C5%84ski_Krzysztof_Kamil/
Przeczytaj trzy jego najpopularniejsze wiersze i wykonaj z nich
notatkę (np. Miłość, Biała magia,
Elegia o chłopcu polskim)
Ścieżka edukacyjna z języka polskiego
Temat: Środki stylistyczne.
Cel: utrwalę wiadomości na temat środków stylistycznych.
1. Obejrzyj filmik: „Środki stylistyczne”
https://www.youtube.com/watch?v=MiV8ojYVFNo
2. Przeczytaj dowolny wiersz (możesz sięgnąć po podręcznik do
literatury) i odszukaj
wybrane środki stylistyczne.
Temat: „Kamienie na szaniec” – lektura z gwiazdką.
Cel: utrwalę treść i problematykę lektury do egzaminu.
1. Obejrzyj filmik „Kamienie na szaniec” A. Kamińskiego
https://www.youtube.com/watch?v=OkLxzuRXVcw
2. Wypisz najważniejsze informacje na temat lektury.
Grażyna Motylińska
https://poezja.org/wz/Baczy%C5%84ski_Krzysztof_Kamil/https://www.youtube.com/watch?v=MiV8ojYVFNohttps://www.youtube.com/watch?v=MiV8ojYVFNohttps://www.youtube.com/watch?v=OkLxzuRXVcwhttps://www.youtube.com/watch?v=OkLxzuRXVcwhttps://www.youtube.com/watch?v=OkLxzuRXVcw
-
nauczanie indywidualne
Temat 1: Kiedy mowa zależna, kiedy niezależna?
Zapoznaj się z poniższymi notatkami:
Wykonaj ćwiczenie
http://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezalezna.
Temat 2: Utrwalenie wiadomości o środkach stylistycznych.
Wykonaj szczegółowy plakat powtórzeniowy ze znanych ci środków i
motywów stylistycznych,
zapisz na nim wyjaśnienie i przykłady - alegoria, animizacja,
antyteza, apostrofa, epitet, hiperbola,
paradoks, porównanie, przenośnia, przerzutnia, pytanie
retoryczne, symbol, oksymoron, inwokacja,
anafora, epifora (Słowniczek terminów literackich i kulturowych
podręcznik Świat w słowach i
obrazach s.365). Możesz również posiłkować się filmikiem na
stronie:
https://www.youtube.com/watch?v=MiV8ojYVFNo.
Paulina Zaklukiewicz
http://pisupisu.pl/klasa8/moza-zalezna-i-niezaleznahttps://www.youtube.com/watch?v=MiV8ojYVFNo
-
język angielski
1,2 Topic: Past perfect simple, present perfect simple.
Przeczytaj notatkę o czasie past perfect i zrób notatkę do
zeszytu. Wykonaj zadania C, D , E str
107 w podręczniku.
Kliknij na link, zaloguj się na stronie (bez zalogowania
dostępnych jest tylko kilka słówek)
quizlet i utrwalaj słownictwo
https://quizlet.com/pl/498019268/teen-explorer-8-unit-7-flash-cards/
https://quizlet.com/473116123/teen-explorer-8-unit-6-flash-cards/
Wykonaj zadanie: https://engly.pl/tasks/text_task/1137 ,
porześlij mi screen.
Przypomnij sobie budowę czasu present perfect i wykonaj
zadania:
https://engly.pl/tasks/text_task/133
Topic: Writing a message.
Zapoznaj się z wyrażeniami useful expressions str 140.
Przeczytaj Forms Explorer ze strony 112 w podręczniku.
Wykonaj zadanie B str 112- rozszyfruj podane skróty.
Następnie wykonaj zadanie C i D str 113.
https://quizlet.com/pl/498019268/teen-explorer-8-unit-7-flash-cards/https://quizlet.com/473116123/teen-explorer-8-unit-6-flash-cards/https://engly.pl/tasks/text_task/1137https://engly.pl/tasks/text_task/133
-
nauczanie indywidualne
język niemiecki
Lektion
Thema: Odmiana przymiotników po rodzajniku określonym
Ziel: potrafię zastosować odmianę przymiotników po rodzajniku
określonym.
1. Odsłuchaj krótkiego filmiku (link poniżej) z wyjaśnieniem
odmiany przymiotników po rodzajniku określonym.
https://www.youtube.com/watch?v=wp46yZ-NH-g
2. Proszę zrobić zad. 4 s, 105 (podręcznik) oraz ćw. 3 s, 75
(ćwiczenie). 3. Ułóż krzyżówkę do tematu ubrania, w celu utrwalenia
słownictwa. Pytania do
krzyżówki w j. polskim, hasła w j. niemieckim (5 wyrazów poziomo
i 5 pionowo).
nauczanie indywidualne
1. Zapisz w zeszycie: Thema: Nazwy części garderoby.
Ziel: - znam nazwy części garderoby
2. Wypisz nazwy części garderoby zad.1s, 102 i odsłuchaj
wpisując dane słówko w tłumacz niemiecko-polski.
eine Bluse anziehen- zakładać bluzkę
ein Kleid anhaben- mieć na sobie sukienkę
einen Hut aufhaben-mieć na głowie kapelusz
einen Schal umhaben- mieć na szyi szal
Sportschuhe tragen – nosić buty sportowe
an, auf ,um to przedrostki. Pamiętamy, że w zdaniu czasownik
rozdziela się i przedrostek
znajduje się na końcu zdania np. Ich ziehe eine Bluse an.
3. Proszę zrobić zadanie 4s, 103(podręcznik) 4. Nauczyć się na
pamięć słownictwa s, 114 (nazwy garderoby i akcesoriów) 5. Napisz
odpowiedzi na pytania: Was ziehst du gern an? Co chętnie
nosisz?
a) Ich ziehe gern …………… ………………………………. …………………………. an.
b) Ich trage gern ………………… ……………………………….. ………………………..
Thema: Utrwalenie słownictwa – garderoba. Krzyżówka.
1. Ułóż krzyżówkę do tematu ubrania, w celu utrwalenia
słownictwa. Pytania do
krzyżówki mają być w j. polskim, hasła w j. niemieckim (5
wyrazów poziomo i 5 pionowo).
https://www.youtube.com/watch?v=wp46yZ-NH-g
-
matematyka
Witam, bardzo proszę abyście do poniedziałku tj.11.05.2020 r. do
godziny 10.00 wykonali zdalną
pracę z matematyki. Proszę również aby sobie zaplanować czas w
tygodniu na wykonanie notatek i
ćwiczeń , a nie zostawiać wszystkiego na ostatnią chwilę.
Wykonane zadania proszę przesyłać na
moje konto Messengera lub e- mail:
[email protected]
1.ZAGADNIENIE : Temat: ,, Oś symetrii figury”.
Cel lekcji: dowiem się czym jest oś symetrii figury.
Podręcznik str.212 –215 przeczytaj temat.
A. Zapisz do zeszytu!
Jeżeli figura jest środkowosymetryczna sama do siebie względem
prostej k ,to prostą k nazywamy
osią symetrii tej figury. Figurę, która ma oś symetrii ,
nazywamy figurą osiowosymetryczną.
B. Wykonaj zadania: 1,2,3,4,5,10 str.213,214.
2.ZAGADNIENIE : 1.Test :zastosowania matematyki.
2. Test z procentów. .
Linki do testów:
1.
https://gwo.pl/strony/3086/seo_link:zastosowania-matematyki-kl-8
2. https://gwo.pl/strony/3034/seo_link:procenty
Pozdrawiam serdecznie.
nauczanie indywidualne i ścieżka edukacyjna
Temat: Symetria względem prostej.
Cel: co to jest symetria względem prostej?
Twoim zadaniem jest:
1. Wykonać notatkę. Do tego celu posłuży Ci podręcznik od strony
206 oraz film edukacyjny:
https://www.youtube.com/watch?v=vWSsJDeOiJE – Figury symetryczne
względem prostej #1 [
Symetria ] Pistacja TV
2. Następnie rozwiązać zadania 4 i 5 ze strony 209 z
podręcznika. Rozwiązane zadania prześlij
mi do poniedziałku 11.05.2020 roku.
Pamiętaj, że zawsze (w razie problemów z zadaniami) możesz
skorzystać z mojej porady poprzez
komunikator Messenger.
https://gwo.pl/strony/3086/seo_link:zastosowania-matematyki-kl-8https://gwo.pl/strony/3086/seo_link:zastosowania-matematyki-kl-8https://gwo.pl/strony/3034/seo_link:procentyhttps://gwo.pl/strony/3034/seo_link:procentyhttps://www.youtube.com/watch?v=vWSsJDeOiJE
-
historia
Zgodnie z planem lekcji: 6, 8. 05.2020 r. Łączymy dwa tematy
lekcji.
Temat: Narodziny opozycji politycznej.
Przeczytaj tematy w podręczniku- str. 181- 188.
Przeanalizuj mapę myśli, którą prezentuję poniżej.
Zapisz temat w zeszycie i na podstawie zdobytych informacji
uzupełnij kartę pracy.
1) Co doprowadziło do powstania ruchu „Solidarność” w sierpniu
1980 r.?
1) działalność
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..…
-
2)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..
3) …………………………………………………………… opozycji
antykomunistycznej przed rokiem ……………………..
2) Kiedy dokonano wyboru Karola Wojtyły na papieża?
…………………………………………………………………………………………………………
3) Wymień przyczyny kryzysu gospodarczego w okresie PRL-u?
1) niewydolność
………………………………………………………………………………………
2) centralne ………………………………………………, ceny i produkcję
kształtuje ……………………………………………….
3) powszechne poczucie ……………………………………………, Polska
Ludowa nie była idealnym ustrojem dla ……………………………………… i
……..…………………………….., jak zakładał system komunistyczny.
4) Rozwiń skrót KOR
……………………………………………………………………………………………………….
5) Na czym polegała działalność tej organizacji?
a) pomoc prawna i finansowa dla
…………………….……………………………………
b) wydawano …………………………………………………… prasę,
c) ……………………………………………. niezależne wykłady,
-
d) monitorowano
………………………………………………………………………
6) Uzupełnij przebieg wydarzeń sierpniowych 1980 r.
1) Przed wakacjami władze podjęły decyzję o……………………….. ……………
podstawowych artykułów.
2) Po kilku dniach wybuchają pierwsze strajki.
3) W połowie się sierpnia do strajku przyłączyła się
………………………………..
………………………………………….. .
4) Na czele strajku stają: Lech Wałęsa,
……………………………………………………………………………
i ………………………………………………………………………………. .
5) Komuniści obawiając się rozrostu strajku, zgadzają się na
………………………………………………………………….
……………………………………………………………….. stoczniowców.
6) ………… …………………… strajk został przerwany.
7) Niepozorne kobiety – Anna
………………………………………………………….. i Alina
……………………………………….. przekonują stoczniowców do wznowienia
strajku i walkę o podwyżkę płac w całej Polsce.
8) Strajk zostaje wznowiony. Powstaje MKS -
…………………………………………………………………………………….
-
…………………………………………………………………….., który reprezentuje
ponad 600 zakładów z całej Polski.
9) Postulaty strajkowe, których było ………………………, dotyczyły
spraw
socjalnych ale i możliwości utworzenia
…………………………………………………………………….., respektowania
prawa do …………………………
…………………………………………. oraz zaprzestania
………………………………… wobec osób prześladowanych.
10) Negocjacje z partią.
Porozumienia sierpniowe ze strony Solidarności podpisał
……………………………………………………………….
7) Rozwiń skrót NSZZ „Solidarność”
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
nauczanie indywidualne
N.Z.
Łączymy dwa tematy
Temat: Postalinowska odwilż i mała stabilizacja.
Konflikt państwa z kościołem
Przeczytaj uważnie temat: Postalinowska odwilż i mała
stabilizacja. Sporządź krótką notatkę,
możesz skorzystać z podsumowania tematu w ramce
,,Zapamiętaj.”
Odpowiedz na pytanie 2 ze strony 166.
-
Przeczytaj uważnie temat: Konflikt państwa z Kościołem. Sporządź
krótką notatkę, możesz
skorzystać z podsumowania tematu w ramce ,,Zapamiętaj”.
Odpowiedz na pytanie 2 ze strony 170.
Pracując z podręcznikiem pamiętaj o zdjęciach i informacjach
przy nich zawartych.
Proszę o wykonanie zdjęć wykonanych prac i przesłanie ich na
mojego Messengera.
wos
Zgodnie z planem lekcji 5.05.2020 r.
Temat: Powtarzamy wiedzę i umiejętności z działu.
Schemat pracy, jak podczas lekcji w klasie.
Przeczytaj podsumowanie, a następnie wykonaj w zeszycie test
str.165.
Zgodnie z planem lekcji 6.05.2020 r.
Temat: Organizacje międzynarodowe.
1. Przeczytaj uważnie temat w podręczniku, str. 168.
2. Prześledź temat w e- podręczniku, do którego link podaję
poniżej.
https://epodreczniki.pl/a/organizacja-narodow-zjednoczonych-pokoj---bezpieczenstwo...
3. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 2 str. 172, 3 ze str. 173, 6
str. 173.
nauczanie indywidualne
https://epodreczniki.pl/a/organizacja-narodow-zjednoczonych-pokoj---bezpieczenstwo...
-
geografia
Temat: Ludność i gospodarka Australii.
Zadania:
1. Przeczytaj informacje zawarte w podręczniku str. 162 -
165.
2. Dla chętnych uczniów:
https://www.youtube.com/watch?v=It3vpScu4kA
3. Wyjaśnij, dlaczego Australia jest krajem atrakcyjnym dla
imigrantów.
4. Oceń prawdziwość podanych informacji. Zaznacz P, jeśli
informacja jest prawdziwa, lub F, jeśli
jest fałszywa.
❏ Większość mieszkańców Australii ma pochodzenie azjatyckie. P
F
❏ Społeczeństwo Australii określa się jako młode. P F
❏ Średnia długość życia Australijczyków wynosi 81,9 lat. P F
❏ Około 10% ludności Australii mieszka na wsi. P F
❏ Około ¾ mieszkańców Australii pracuje w usługach. P F
5. Wyjaśnij, kim są Aborygeni, a następnie krótko opisz, jak
zmieniło się ich życie w XX wieku.
6. Zapisz nazwy:
zwierząt hodowanych w Australii –
………………………...............................................................................................................................
roślin uprawianych w Australii –
...................................................................................................................................................................
7. Ułóż program wycieczki turystycznej po Australii i Oceanii.
Wybierz przynajmniej pięć miejsc,
które według Ciebie warto odwiedzić. Uzasadnij wybór każdego z
miejsc.
Film edukacyjny, który może Tobie ułatwić wykonanie zadania:
https://www.youtube.com/watch?v=YOL8ADzfFR0
Zdjęcie wykonanych zadań proszę o wysłanie na mojego prywatnego
messengera: Marta
Padzińska lub e-maila: [email protected]
Powodzenia :)
https://www.youtube.com/watch?v=YOL8ADzfFR0
-
nauczanie indywidualne
informatyka
Temat: Praca w edytorze tekstu - Piszemy CV.
Zadanie: Wyobraź sobie, że jest rok 2035. Ile wtedy masz lat?
Straciłeś/aś pracę po raz kolejny. Napisz
szczegółowe CV zawierające wszystkie informacje, dane oczywiście
mogą być zmyślone.
Pamiętaj o odstępach, rozmiarze czcionki itp. Podobne zadanie
pisaliście z języka polskiego.
Zadania w formie dokumentu tekstowego, a nie zdjęcia proszę
wysłać przez messenger lub e-
mail: [email protected]
Na wykonanie zadań macie czas do 11.05.2020.
nauczanie indywidualne
Temat: Dużo danych.
Cel – definicja bazy danych, zastosowanie oraz ich rodzaje.
W tym tygodniu zadanie polega na znalezieniu informacji o bazach
danych. Co to są bazy danych?
Jakie mamy rodzaje? Zastosowanie baz danych? Wykonaj notatkę i
prześlij mi ją na mojego
prywatnego Messengera. W razie problemów możesz zawsze
napisać.
Powodzenia!!!
Izabela Guźniczak
biologia
Temat: Sprawdzian wiadomości. Ekologia.
Sprawdzian 07.05.2020 r. godz.11.00
-
nauczanie indywidualne
Temat: Pochodzenie człowieka.
Cele.
1. Potrafię wymienić różnicę i podobieństwa między człowiekiem a
małpami człekokształtnym.
2. Omawiam przebieg ewolucji.
Przeczytaj poniższe zdania zawierające cechy charakterystyczne
naczelnych. Wykreśl z nich błędne
wyrazy.
1. Chwytne, pięciopalczaste kończyny z przeciwstawnym /
równoległym kciukiem i paluchem. 2. Uzębienie stałe / mleczne
składające się z 32–36 zębów zróżnicowanych na siekacze, kły,
zęby
przedtrzonowe i trzonowe.
3. Dobrze rozwinięte mięśnie mimiczne / kroczne ułatwiają
komunikację w grupie lub stadzie. 4. Wszystkożerność z przewagą
pokarmu roślinnego / zwierzęcego. 5. Kończyny przednie zdolne do
wykonywania swobodnych ruchów ślizgowych / obrotowych. 6. Ruchliwe
palce o wrażliwych na dotyk opuszkach, zaopatrzone w wypukłe /
płaskie paznokcie;
tylko u małpiatek na niektórych palcach występują pazury.
7. Silnie / słabo rozwinięte półkule mózgowe, mózg mały / duży w
porównaniu z masą ciała. 8. Ciało jest / nie jest pokryte sierścią.
9. Oczy zwrócone ku przodowi znajdują się w płaszczyźnie skroniowej
/ czołowej; umożliwiają
widzenie przestrzenne i dobrą ocenę odległości.
10. Bardzo słabo / dobrze rozwinięty zmysł wzroku i słuchu oraz
słaby / dobry węch. 11. Stosunkowo długi / krótki okres ciąży (5–9
miesięcy) i opieki nad potomstwem. 12. Samica rodzi zwykle 1–2
młodych, które nie wymagają / wymagają stałej opieki rodziców.
Przedstaw na osi czasu ewolucję człowieka od sahelantropa do
człowieka rozumnego.
chemia
Dzień dobry !
Drodzy uczniowie klas 8a i 8b, bardzo proszę abyście do
poniedziałku 11 maja 2020r. do
godziny 10.00 wykonali zadaną pracę z chemii. Proszę żebyście
pamiętali żeby zaplanować
sobie czas w tygodniu na zadane zagadnienie, a nie zostawiać
sobie na ostatnią chwilę.
Wykonane notatki, zadania i zapytania proszę przesyłać na mojego
massengera lub e-maila
[email protected]
Zapisz w zeszycie temat i cel:
1. Temat: Szereg homologiczny kwasów karboksylowych. Kwas
metanowy.
Cel: Dowiem się, jak są zbudowane kwasy karboksylowe oraz poznam
właściwości i budowę kwasu
mrówkowego.
a. Zapoznaj się z tematem w podręczniku str. 157 – 163
b. Zapoznaj się z tematem w podanych niżej linkach:
· Lekcja z e-podręcznika 1
· Lekcja z e-podręcznika 2
· Materiał dodatkowy 1
https://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---wlasciwosci/DAPv2781Shttps://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---wlasciwosci/DAPv2781Shttps://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---budowa/DH3YxmeJxhttps://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---budowa/DH3YxmeJxhttps://www.youtube.com/watch?v=OlZsSCmWsKY&t=1628shttps://www.youtube.com/watch?v=OlZsSCmWsKY&t=1628s
-
· Materiał dodatkowy 2
c. Sporządź notatkę, która będzie szczególnie uwzględniała
następujące cele:
1. Wyjaśnij pojęcia: kwasy karboksylowe, grupa karboksylowa,
2. Tabela nazw systematycznych i zwyczajowych oraz wzorów
sumarycznych,
strukturalnych, półstrukturalnych i grupowych kwasów
karboksylowych
3. Właściwości kwasu mrówkowego,
4. Zastosowanie kwasu mrówkowego,
d. Rozwiąż zadania: 1, 2 str. 160 oraz 2, 3 str. 163.
Pozdrawiam i życzę powodzenia
Nauczyciel chemii: Małgorzata Podgórska
nauczanie indywidualne
fizyka
Temat: Przejście światła białego przez pryzmat:
Cele: 1. Uczeń wie co to jest pryzmat
2. Uczeń wie na czym polega rozszczepienie światła białego i
czym jest spowodowane
3. Uczeń wie co to jest widmo światła białego
4. Uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego przedmioty mają różne
barwy
Zadania: 1. Przeczytaj temat 26 str 193 - 195
2.Wykonaj notatkę odpowiadając na pytania zawarte w celach
lekcji
Temat: Soczewki
Cele: 1. Uczeń wie co to jest soczewka, potrafi podzielić
soczewki względu na ich kształt
2. Uczeń zna wzór na zdolność skupiającą soczewki
3. Uczeń wie co to jest Dioptria
Zadania: 1. Narysuj różne rodzaje soczewek ze względu na ich
kształt, podaj ich nazwy - str
197 podręcznik.
2. Opisz zachowanie promieni równoległych po przejściu przez
soczewkę skupiającą i
rozpraszającą.
3. podaj wzór na zdolność skupiającą soczewki i jej
jednostkę
Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy:
[email protected] lub na messenger.
http://hpc.amu.edu.pl/MSDS/Kwas_mrowkowy.pdfhttp://hpc.amu.edu.pl/MSDS/Kwas_mrowkowy.pdfhttp://[email protected]/http://[email protected]/mailto:[email protected]
-
nauczanie indywidualne NZ:
Temat: Obwody elektryczne.
Cele: 1. Uczeń potrafi rozpoznać połączenie szeregowe i
równoległe oporników.
2. Uczeń potrafi narysować schemat obwodu na podstawie
rysunku
3. Uczeń wie jak są podłączone odbiorniki w domowej sieci
elektrycznej
Zadania: 1. Przerysuj schematy z doświadczenia 10.2 str 122
-123, podpisz jak podłączone są
żarówki, zapisz wnioski z doświadczenia.
2. Wyjaśnij dlaczego w mieszkaniach odbiorniki są połączone
równolegle
3. Rozwiąż zad 1 str 126
Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy:
[email protected] lub na messenger.
EDB
Temat: Zagrożenie pożarowe.
Cele: 1. Uczeń podaje rodzaje zagrożeń wywołanych przez pożar i
w jaki sposób można im
zapobiegać.
2. Uczeń wymienia przyczyny powstawania pożarów
Zadania: 1. wykonaj zadanie 1 i 3 str 144
Kartkówka z poprzedniego tematu z wykorzystaniem waszych pytań w
piątek 08.05 o
godzinie 12:00
Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy:
[email protected] lub na messenger.
religia
http://[email protected]/http://[email protected]/mailto:[email protected]://[email protected]/http://[email protected]/mailto:[email protected]
-
w-f
Drodzy uczniowie, w tym tygodniu czekają Was dwa zadania z wuefu
– jedno teoretyczne i jedno
praktyczne.
ZADANIE 1
Do rozwiązania macie test, który dotyczy polskich
olimpijczyków.
W każdym pytaniu są cztery odpowiedzi do wyboru i tylko jedna
jest poprawna.
Nie musicie przepisywać całego testu, możecie pisać tylko numer
pytania i odpowiedź, którą
wybieracie. Wszystkie odpowiedzi są w internecie, wystarczy
dobrze poszukać.
Zdjęcia z odpowiedziami wysyłacie na konto nauczyciela na
Messengera (dziewczynki i klasa 6c do
p. Marzeny, chłopcy do p. Dominika).
To zadanie jest na ocenę!!!
Macie czas najpóźniej do poniedziałku (11 maja) do godziny
15.00.
POWODZENIA
TEST – POLSCY OLIMPIJCZYCY
1. Brązowym medalistą w boksie z Igrzysk Olimpijskich w 1988
roku został:
a) Tomasz Adamek
b) Dariusz Michalczewski
c) Andrzej Gołota
d) Wojciech Bartnik
2. Pierwszym polskim złotym medalistą Igrzysk Olimpijskich w
skokach narciarskich był:
a) Adam Małysz
b) Kamil Stoch
c) Wojciech Fortuna
d) Piotr Żyła
3. Największą liczbę medali dla Polski podczas Igrzysk
Olimpijskich w Barcelonie (1992r.)
zdobyli:
a) Zapaśnicy
b) Żeglarze
c) Judocy
d) Łucznicy
-
4. Srebrny medal w podnoszeniu ciężarów na Igrzyskach
Olimpijskich w Sydney (2000r.)
zdobyła:
a) Małgorzata Sobańska
b) Dorota Świeniewicz
c) Agata Wróbel
d) Krystyna Szymańska – Lara
5. Pochodząca z Włocławka wicemistrzyni olimpijska w judo
to:
a) Beata Maksymow
b) Aneta Szczepańska
c) Katarzyna Kłys
d) Katarzyna Juszczak
6. Najwięcej medali dla Polski w strzelectwie sportowym na
Igrzyskach Olimpijskich zdobyła:
a) Renata Mauer
b) Sylwia Bogacka
c) Małgorzata Książkiewicz
d) Agnieszka Nagay
7. Srebrny medal Igrzysk Olimpijskich w biathlonie zdobył:
a) Wiesław Ziemianin
b) Jan Ziemianin
c) Wojciech Topór
d) Tomasz Sikora
8. Dwukrotnym medalistą olimpijskim w skoku wzwyż jest:
a) Artur Partyka
b) Sylwester Bednarek
c) Aleksander Waleriańczyk
d) Grzegorz Sposób
9. Brązowym medalistą Igrzysk Olimpijskich w Rio de Janeiro
został:
a) Michał Gołaś
b) Maciej Bodnar
c) Rafał Majka
d) Michał Kwiatkowski
-
10. Mateusz Kusznierewicz dwa medale olimpijskie zdobył w
żeglarskiej klasie:
a) Finn
b) Laser
c) Star
d) 49er
11. Najwięcej medali olimpijskich dla Polski zdobył/zdobyła?
a) Robert Korzeniowski
b) Anita Włodarczyk
c) Piotr Lisek
d) Irena Szewińska
12. Justyna Kowalczyk trzy medale olimpijskie zdobyła na
igrzyskach w:
a) Vancouver
b) Soczi
c) Turynie
d) Salt Lake City
13. Sportowcem, który nigdy nie wystąpił na Igrzyskach
Olimpijskich jest:
a) Robert Lewandowski
b) Jerzy Brzęczek
c) Karol Bielecki
d) Bartosz Kurek
14. Dwukrotnym złotym medalistą Igrzysk Olimpijskich w
pięcioboju nowoczesnym jest:
a) Arkadiusz Skrzypaszek
b) Maciej Czyżowicz
c) Dariusz Goździak
d) Piotr Nowak
15. Trenerem Reprezentacji Polski w piłce nożnej na Igrzyskach
Olimpijskich w Barcelonie był:
a) Janusz Wójcik
b) Kazimierz Górski
c) Adam Nawałka
d) Jerzy Engel
-
16. Medalistką olimpijską w skoku o tyczce została:
a) Monika Pyrek
b) Ewa Swoboda
c) Anna Rogowska
d) Wanda Panfil
17. W składzie drużyny brązowych medalistów olimpijskich w
skokach narciarskich z
Pyongchang nie było:
a) Macieja Kota
b) Stefana Huli
c) Dawida Kubackiego
d) Piotra Żyły
18. Reprezentacja Polski nie wystąpiła na Igrzyskach
Olimpijskich w:
a) Barcelonie 1992
b) Seulu 1988
c) Los Angeles 1984
d) Moskwie 1980
19. Zofia Noceti – Klepacka zdobyła brązowy medal olimpijski
w:
a) Boksie
b) Żeglarstwie
c) Kolarstwie
d) Żeglarstwie
20. Dwukrotnym złotym medalistą w pchnięciu kulą jest:
a) Władysław Komar
b) Michał Haratyk
c) Tomasz Majewski
d) Konrad Bukowiecki
ZADANIE 2
Karta aktywności fizycznej ucznia
Data rozpoczęcia 4.05.2020 – Data zakończenia 10.05.2020
Zadanie, staramy się robić każdego dnia, wykonując 5 ćwiczeń,
przed którymi robimy
własną, 10 minutową rozgrzewkę. W tabelę wpisujecie ile
powtórzeń danego ćwiczenia udało
Wam się zrobić na raz (przy desce i w biegu w podporze czas).
Następnego dnia, staracie się
poprawić swój wynik i w każdym ćwiczeniu zrobić więcej powtórzeń
albo ćwiczyć przez
-
dłuższy czas. Kolejnego dnia to samo, aż dojdziemy do ostatniego
dnia ćwiczeń, gdzie
wykonacie najwięcej powtórzeń każdego ćwiczenia.
UWAGA!!
· żeby zaliczyć zadanie, trzeba ćwiczyć minimum 4 dni w
tygodniu, wyniki wpisać w
tabelę, tabelę podpisuje rodzic, robicie zdjęcie podpisanej
tabeli i wysyłacie na konto
nauczyciela (dziewczyny i 6c do p. Marzeny, chłopaki do p.
Dominika) - za takie
zadanie stawiamy plusa
· dla chętnych - ćwiczymy 7 dni w tygodniu, wyniki wpisujemy w
tabelę, ostatni dzień
ćwiczeń nagrywamy na filmik (wykonujemy na nim wszystkie
ćwiczenia) i wysyłamy do
odpowiedniego nauczyciela - za takie zadanie stawiamy ocenę 5
albo nawet 6
· zadania wysyłacie NAJPÓŹNIEJ do poniedziałku do godziny
15.00
· poniżej link z instrukcją ćwiczeń:
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3
DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-
i_NQmef4&h=AT25RtB4-
CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksR
gH9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SX
POWODZENIA
Ćwiczenie
Imię
nazwisko
...…………
Klasa……
1.
Przysiady
na
krześle
ilość
powtórzeń
2.
Przysiad
na jednej
nodze
ilość
powtórzeń
3.
Przeskoki
czas
4.
Pompki
na
krześle
ilość
powtórzeń
5.
Deska
czas
lub
ilość
powtórzeń
6.
Bieg
w
podporze
czas
7.
Podnoszenie
biod ilość
powtórzeń
8.
Odwrotne
pompki ilość
powtórzeń
9.
Spięcie
brzucha
ilość
powtórzeń
Poniedziałek
Wtorek
Środa
Czwartek
Piątek
Sobota
Niedziela
Marzena Howsa, Dominik Sola
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-i_NQmef4&h=AT25RtB4-CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksRgH9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SXhttps://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-i_NQmef4&h=AT25RtB4-CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksRgH9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SXhttps://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-i_NQmef4&h=AT25RtB4-CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksRgH9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SXhttps://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-i_NQmef4&h=AT25RtB4-CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksRgH9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SXhttps://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FDP5Gib9SXo8%3Ffbclid%3DIwAR2GtnQDYXGfhdv07MO27S6hBSRoRDhRZG7Gumw1YYv0b7ULXJ-i_NQmef4&h=AT25RtB4-CFN6UQ_CFa_NMjzLzvnAQKqzo8nOkiT_67YVPwp_N3OsbNLmLQfGPEhgpZCaksRgH9tFnDtYbdZw1J9UtC0lQ7SXsqwIrIFgRjTMf5qjBYgpofEFrR-42nXt2SX
-
zajęcia z wychowawcą
Topic: Test your mind.
Moi drodzy podopieczni. W tym tygodniu chciałbym zmusić Was do
wytężenia Waszych umysłów.
W czwartek, dokładnie o godzinie 12.30, na grupie klasowej na
Messengerze, zadam trzy-cztery
zagadki logiczne. Po wstawieniu pierwszej będę czekał na
odpowiedź, osoba, która rozwiąże zagadkę
najszybciej dostanie punkt i wtedy pojawi się kolejna zagadka.
Kto na koniec będzie miał najwięcej
punktów dostanie nagrodę. Czekam na Was w czwartek o 12.30 �
Dominik Sola
pedagog szkolny
Moi Drodzy,
Jestem bardzo ciekawa, jak się czujecie. Mam nadzieję, że
wszystko u Was dobrze.
Za nami kolejny tydzień z koronawirusem. Chciałabym, abyśmy
spróbowali podsumować sobie ten czas.
Jestem bardzo ciekawa, jakie są Wasze przemyślenia. Dajcie znać
w komentarzach :)
�najfajniejszy moment tego tygodnia, to...
� najtrudniejsze w kwarantannie jest dla mnie...
� w obecnej sytuacji marzę o ...
� jestem wdzięczny/ wdzięczna za...
����� co pomaga mi w tym trudnym czasie ...
� pierwsza rzecz, którą zrobię po kwarantannie, to...
P.S. Wasze zadanie na ten tydzień to uzupełnienie pytań i
wysłanie mi tak jak do tej pory czyli poprzez
komunikator Messenger albo e- maila jak do tej pory do 11 maja
2020 r. !
Pozdrawiam Was serdecznie- pedagog szkolny M. Mijalska �
-
doradztwo zawodowe
Wolontariat – wstępem do kariery.
CEL: Analizowanie znaczenia i możliwości doświadczania
pracy.
Wolontariat to świadoma, dobrowolna i bezpłatna, działalność na
rzecz innych, wykraczająca poza
związki rodzinno-koleżeńsko-przyjacielskie.
Wyróżniamy :
· wolontariat ciągły np. przez wiele miesięcy przychodzi się do
wybranej fundacji, rodziny czy
innej instytucji i wykonuje się swoje obowiązki
· czasowy np. gdy angażuje się w działania tylko podczas
wakacji
· incydentalny np. na jedną akcję.
Wolontariat może być realizowany w kraju lub za granicą.
Moi drodzy składając dokumenty do szkoły ponadpodstawowej można
zdobyć dodatkowe punkty w
rekrutacji właśnie za wolontariat. Podobnie jest w momencie ,
gdy wybieramy studia w trybie
dziennym. Wolontariat dobrze wygląda w CV- dokumencie
aplikacyjnym, który składa się wraz z
podaniem o pracę.
Zadanie dla was to:
i zastanowienie się czy warto być wolontariuszem.
1. Odwiedzić stronę Ogólnopolska sieć Centrów Wolontariatu – O
wolontariacie wiem
wszystko - www.wolontariat.org.pl , z której możesz dowiedzieć
się jak zostać
wolontariuszem oraz jak się rozwijać poprzez wolontariat.
2. Obejrzyj film promujący wolontariat -
https://www.youtube.com/watch?v=hGEE1-6mrwM
3. Obejrzyj film “Wolontariat ma sens “ -
https://www.youtube.com/watch?v=eF5Sl-kLxGU.
1. Zastanowienie się i odpowiedz sobie na pytanie: czy warto być
wolontariuszem.
Pozdrawiam Monika Mijalska
http://www.wolontariat.org.pl/http://www.wolontariat.org.pl/https://www.youtube.com/watch?v=hGEE1-6mrwMhttps://www.youtube.com/watch?v=hGEE1-6mrwMhttps://www.youtube.com/watch?v=eF5Sl-kLxGUhttps://www.youtube.com/watch?v=eF5Sl-kLxGU
-
zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!
Proszę o wykonywanie zalecanych ćwiczeń.
Pytania proszę kierować na maila: [email protected]
Pozdrawiam,
Anna Krzyżanowska
-
zajęcia rozwijające zainteresowania z języka polskiego
Drogi Uczniu!
Przygotuj plakat, referat, wypowiedź ustną lub album na temat
jednej z epok literackich. Zwróć
uwagę na ramy czasowe, najważniejsze wydarzenia, założenia,
słynnych twórców. Pamiętaj, że służę
Ci pomocą w trudniejszych kwestiach.
Pozdrawiam
Paulina Zaklukiewicz
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego
Uczniowie, którzy na nie uczęszczają mogą zwrócić się w
wiadomości prywatnej o pomoc,
poprosić o wskazówki w odrabianiu zadań z języka polskiego.
Zadania na ten tydzień to:
http://pisupisu.pl/klasa7/autorzy-lektur-klasa-7
http://pisupisu.pl/klasa7/zona-modna
http://pisupisu.pl/klasa7/wyrazy-pokrewne-rodzina-wyrazow
Prześlij zdjęcie udzielonych odpowiedzi na messenger.
Anna Pencarska
zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
Temat: Ćwiczenia w zaokrąglaniu liczb (05.05.2020)
Cel: zaokrąglam liczby do całości lub części dziesiętnych,
setnych lub tysięcznych.
Wykonaj poprawnie tyle przykładów aby zdobyć trzy “ananasy”
https://www.matzoo.pl/klasa8/zaokraglanie-liczb_72_500
Na zdjęcia zdobytych ananasów czekam na priv na messenger.
Pamiętaj, że chętnie pomogę Ci w zadaniach oraz udzielę
wskazówek. Pisz na messenger. Ewa
Uchwał
http://pisupisu.pl/klasa7/autorzy-lektur-klasa-7http://pisupisu.pl/klasa7/zona-modnahttp://pisupisu.pl/klasa7/wyrazy-pokrewne-rodzina-wyrazowhttps://www.matzoo.pl/klasa8/zaokraglanie-liczb_72_500
-
świetlica
Witamy wszystkich uczniów!
,,TAK DLA EUROPY”
Chcemy zainteresować Was tematem o Unii Europejskiej.
Jesteś Polakiem, Europejczykiem, Obywatelem Świata. Tak możemy
mówić o naszej tożsamości.
Byciem Polakiem to duma!
Bycie Europejczykiem to satysfakcja!
Bycie Obywatelem świata to możliwość podróżowania!
Czy zgadzacie się z takim stwierdzeniem? Myślimy że tak,
ponieważ otwiera to Wam drogę
możliwości realizacji swoich marzeń i planów na przyszłość.
A oto kilka informacji dotyczących Unii Europejskiej:
1. Unia Europejska składa się z 27 państw członkowskich.
2. Polska do Unii europejskiej należy od 2004 r.
3. Jest to organizacja demokratyczna.
4. Symbole UE to: flaga europejska z 12 gwiazdami w okręgu, hymn
Europy - Oda do radości:
finałowa kantata z IX Symfonii Ludwiga van Beethovena, Dzień
Europy - obchodzony 5 maja(
przez Radę Europy) lub 9 maja (przez Unię Europejską)
Zachęcamy Was do wzięcia udziału i przedstawienia swoich prac w
formie plakatu lub innej
dotyczących tematu Unii Europejskiej ,,TAK DLA EUROPY’’
Pozdrawiamy serdecznie i czekamy na Wasze prace!!
Bożena Chodań, Anna Krzyżanowska
biblioteka
-
,,Łamaniec językowy”
Drodzy uczniowie!
Przedstawię Wam kilka wierszyków do ćwiczeń dykcji czyli
łamaniec językowy.
Dykcja - jest to sposób poprawnego wymawiania wyrazów i
zdań.
Definicja zrozumiała ale dobra dykcja to mówienie wyraźne,
staranne, płynne, zrozumiała mowa,
poprawne czytanie, wypowiadanie się . Aby osoba słuchająca
skupiała się na treści wypowiedzi.
Żebyście mówili tak aby inni słuchali i żeby głos wyrażał Waszą
wypowiedź.
Dobra dykcja pomaga w szkole, pracy i w życiu prywatnym.
Przyczynia się do sukcesów, osiągnięć oraz zwiększa poczucie
pewności siebie.
A zatem czytajcie, miłego łamania języczków!
Może ktoś z was napisze swój wierszyk - łamaniec! Zachęcam i
proszę o przedstawienie.
Pozdrawiam! Służę pomocą kontakt [email protected]
MUSZKA
Mała muszka spod Łopuszki
chciała mieć różowe nóżki,
różdżką nóżki czarowała,
lecz wciąż nóżki czarne miała.
– Po cóż czary, moja muszko?
Ruszże móżdżkiem, a nie różdżką!
Wyrzuć wreszcie różdżkę wróżki
i unurzaj w różu nóżki!
-
CHRZĄSZCZ
Trzynastego w Szczebrzeszynie
chrząszcz się zaczął tarzać w trzcinie.
Wszczęli wrzask szczebrzeszynianie:
– Cóż ma znaczyć to tarzanie?!
Wezwać trzeba by lekarza,
zamiast brzmieć, ten chrząszcz się tarza!
Wszak Szczebrzeszyn z tego słynie,
że w nim zawsze chrząszcz BRZMI w trzcinie!
A chrząszcz odrzekł niezmieszany:
– Przyszedł wreszcie czas na zmiany!
Drzewiej chrząszcze w trzcinie brzmiały,
teraz będą się tarzały.