KLAIPĖDOS RAJONO SLENGIŲ MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO 2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANAS
KLAIPĖDOS RAJONO
SLENGIŲ MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO
CENTRO
2015–2016 MOKSLO METŲ
VEIKLOS PLANAS
1
TURINYS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS ....................................................................................................... 2
II. 2014–2015 MOKSLO METŲ MOKYKLOS VEIKLOS ĮGYVENDINIMAS ........................ 2
III. VIZIJA .......................................................................................................................................... 9
IV. MISIJA .......................................................................................................................................... 9
V. UGDYMO FILOSOFIJA .............................................................................................................. 9
VI. VERTYBĖS .................................................................................................................................. 9
VII. PRIORITETAI ......................................................................................................................... 10
VIII. 2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI ............................. 10
IX. MOKSLO METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS
............................................................................................................................................................ 11
X. MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS ......................................................................................... 19
XI. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS ............................................................................................. 20
XII. PRIEDAI: .................................................................................................................................. 21
MOKYKLOS TARYBOS VEIKLOS PLANAS (1 priedas) ..................................................... 21
MOKYTOJŲ TARYBOS VEIKLOS PLANAS (2 priedas) ....................................................... 22
DIREKCINIAI PASITARIMAI (3 priedas) .............................................................................. 23
PEDAGOGINĖ IR BENDROJI STEBĖSENA (4 priedas) ....................................................... 24
METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS PANAS (5 priedas) .......................................................... 26
VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS (6 priedas) ......................................... 29
LOGOPEDO VEIKLOS PLANAS (7 priedas) ......................................................................... 33
VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTO VEIKLOS PLANAS (8 priedas)
.................................................................................................................................................. 35
PAILGINTOS DIENOS GRUPĖS AUKLĖTOJO VEIKLOS PLANAS (9 priedas).................37
MENINIO UGDYMO (MUZIKOS) PEDAGOGO VEIKLOS PLANAS (10 priedas)..............42
BENDRAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU UGDYTINIŲ TĖVAIS (11 priedas) .... 45
BENDRADARBIAVIMAS SU SOCIALINIAIS PARTNERIAIS (12 priedas) ....................... 46
MOKYTOJŲ IR TĖVŲ INFORMAVIMO SISTEMA (13 priedas) ......................................... 47
ŪKINĖ – FINANSINĖ VEIKLA (14 priedas) .......................................................................... 48
KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZATORIŲ VEIKLOS PLANAS (15 priedas) ................. 49
2
PATVIRTINTA
Klaipėdos r. Slengių mokyklos-
daugiafunkcio centro direktoriaus
2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr.V1-53
KLAIPĖDOS RAJONO SLENGIŲ MOKYKLOS-DAUGIAFUNKCIO CENTRO
2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Slengių mokyklos-daugiafunkcio centro veiklos planas 2015–2016 mokslo metams
(toliau – Planas), parengtas atsižvelgus į mokyklų tinklo pertvarkos planą, švietimo būklę,
bendruomenės poreikius, nustato metinius įstaigos tikslus bei uždavinius, apibrėžia prioritetus ir
priemones uždaviniams vykdyti.
2. Planu siekiama, įgyvendinant valstybinę švietimo politiką, teikti kokybiškas švietimo
paslaugas, atitinkančias nuolat kintančias visuomenės reikmes, tenkinti ugdymosi poreikius
ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo srityje, laiduoti pradinio išsilavinimo įsigijimą,
racionaliai, taupiai ir tikslingai naudoti švietimui skirtus išteklius.
3. Planą įgyvendins Slengių mokyklos-daugiafunkcio centro (toliau – Mokyklos)
administracija, pedagoginiai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai,
nepedagoginiai darbuotojai, ugdytiniai ir jų tėvai.
II. 2014–2015 MOKSLO METŲ MOKYKLOS VEIKLOS ĮGYVENDINIMAS
4. Įgyvendinant 2014–2015 mokslo metų Mokyklos veiklos planą, buvo iškelti du metiniai
tikslai (ugdymo kokybės gerinimas, tobulinant pamokos vadybą; socialinės ir kūrybinės veiklos
plėtojimas, siekiant visų bendruomenės narių poreikių tenkinimo) bei numatytos priemonės
penkiems uždaviniams įgyvendinti:
4.1. Įgyvendinant pirmąjį uždavinį – diferencijuoti ir individualizuoti ugdymo turinį,
siekiant kiekvieno mokinio pažangos, spalio mėnesį buvo atliktas 1–4 klasių mokinių mokymos(si)
stilių nustatymo tyrimas. Mokinių mokymo(si) stilių tyrimo apibendrinamąją analizę,
rekomendacijas, kaip dirbti su skirtingų mokymosi stilių mokiniais, lapkričio mėnesio vaiko
gerovės komisijos (toliau – VGK) pasitarime pristatė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Inga
Baužienė.
3
Siekiant kiekvieno mokinio pažangos, ugdymo procese tikslingai buvo taikytos integruotos
pamokos. Metodinėje grupėje organizuota diskusija „Tarpdalykinė integracija. Bendrųjų
kompetencijų, verslumo ugdymo ir etnokultūros programų integravimas į ugdymo turinį“, aptartos
ir suderintos tarp mokytojų integruotos pamokos, numatytas integruojamųjų dalykų turinys.
Programos fiksuotos parengtuose trumpalaikiuose planuose, el. dienyne „Tavo mokykla“.
Vesdami integruotas pamokas mokytojai tikslingai ir efektyviai panaudojo turimas IKT
priemones. Turimų informacinių technologijų pagalba mokytojų vestos pamokos buvo
kokybiškesnės, mokiniai lengviau įsisavino pamokos turinį, buvo įtraukti į aktyvų, sąmoningą
mokymąsi, padėjusį įgyti bendrųjų ir esminių dalykinių kompetencijų.
Mokytojai plėtojo savo kompetencijas ugdymo turinio individualizavimo ir
diferencijavimo srityje, metodinio posėdžio metu direktorės Laimos Anužytės-Kilnės skaitytas
pranešimas: „Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas – kiekvieno mokinio poreikių
tenkinimo galimybė“.
Mokytojai tobulino gebėjimą praktiškai diferencijuoti ir individualizuoti ugdymą, atpažinti
ir suprasti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių (ir gabių) mokymosi poreikius,
gebėjimus, pomėgius ir interesus, mokėsi organizuoti ugdymą skirtingiems mokiniams bei
veiksmingai jam vadovauti.
Mokytojų tarybos posėdyje direktorė Laima Anužytė-Kilnė skaitė pranešimą „Ugdymo
turinio individualizavimas, diferencijavimas ir integravimas“, pateikė išvadas ir siūlymus dėl
pamokos vadybos tobulinimo. dalykų ryšiai ir integracija yra tobulintini mokyklos veiklos aspektai.
Vasario mėnesį direktoriaus pavaduotoja ugdymui Inga Baužienė dalijosi gerąja patirtimi,
įgyta seminare „Mokyklos veiklos ir pamokos kokybės tobulinimas panaudojant IQES online.
Mokymasis bendradarbiaujant“. Individualizavimo ir diferencijavimo metodus ir būdus pedagogai
galėjo stebėti atvirose kūno kultūros (Virginija Bučkienė) ir muzikos (Dijana Kizevičienė)
pamokose bei ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo veiklose („Derliaus diena“ – Ingrida
Simonavičienė, „Kalėdinis žaisliukas eglutei“ – Jurgita Spyčiūtė, „Darome paveikslėlius iš druskos
tešlos“ – Aistė Korsakienė, „Dėžučių dekoravimas“ – Virginija Juškienė).
Aptarti standartizuotų testų ir 2–4 klasių mokinių diagnostinių testų rezultatai,
išanalizuotos nesėkmės, numatytos priemonės rezultatų gerinimui.
Mokyklos vadovai stebėjo ir individualiai su mokytojais aptarė pamokas pagal numatytus
pamokos tobulinimo aspektus – ugdymo turinio diferencijavimas ir individualizavimas. Remiantis
mokyklos vadovų stebėtų pamokų vertinimo rezultatais, galima daryti išvadą, kad dalis mokytojų
taiko veiksmingus, informacijos mokytojui teikiančius išmokimo stebėjimo būdus, tačiau
dažniausiai išmokimo vertinimui stinga aiškių, konkrečių vertinimo kriterijų, per mažai dėmesio
4
skiriama tikslingam kiekvieno mokinio individualių pasiekimų patikrinimui pamokoje,
nepakankamai išnaudojamos galimybės kiekvieno mokinio pažangos pamatavimui.
Remiantis stebėtų pamokų, metodinės grupės veiklos rezultatų analize, galima teigti, kad
kiekvieno mokinio pažangos pamatavimas, išmokimo stebėjimas, mokinių vertinimas ir
įsivertinimas pagal uždavinyje numatytą kriterijų, pamokoje išlieka tobulintini mokyklos veiklos
aspektai.
4.2. Siekiant įgyvendinti antrąjį uždavinį – efektyvinti pamokos laiko vadybą, mokytojams
buvo pasitarimai-praktikumai apie laiko planavimą. Direktorė Laima Anužytė Kilnė skaitė
pranešimus „Minutės – aukso grūdeliai“ ir „Efektyvi pamokos laiko vadyba“, kuriuose buvo
nagrinėjami ir aptariami efektyvūs pamokos laiko planavimai ir jų įtaka ugdymo procesui, kaip
pasakyti „Ne“ trukdantiems kolegoms, laiko ir darbų paskirstymo principai ir rekomendacijos. Jų
metu mokytojai susipažino su efektyvia pamokos laiko vadyba, patobulino savo vadybines
kompetencijas bei atliko asmeninį laiko auditą.
Įgyvendinant uždavinį atkreiptas ypatingas dėmesys į gerosios patirties sklaidą: kolegų
pamokų stebėjimą, bendradarbiavimą su Klaipėdos r. Plikių Ievos Labutytės pagrindinės mokyklos
ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogais.
Mokytojai plėtojo savo kompetencijas ugdymo kokybės gerinimo, pamokos laiko vadybos
tobulinimo srityse, dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo renginiuose, vidutiniškai 4 dienas per mokslo
metus (vidutiniškai vienam pedagogui tenkančių dienų skaičius), dalinosi gerąja patirtimi rajono
metodiniuose pasitarimuose, tačiau dar ne visi mokytojai išbandė naują mokytojų kvalifikacijos
formą – „Webinarus“.
Siekiant gerinti ugdymo kokybę, pamokos vadybą, mokytojams būtina tobulinti
kompetenciją pamokos vadybos (ugdymo kokybės gerinimo, vertinimo ir įsivertinimo, individualios
pažangos pamatavimo) tobulinimo srityse.
Metodinei grupei – intensyviau bendradarbiauti, aktyviau dalintis patirtimi bei rodyti
iniciatyvą perimant gerąją patirtį, tęsti saviugdos pamokų organizavimą, sukurti mokytojų gerosios
patirties sklaidos duomenų banką,
Mokyklos vadovams – stiprinti mokytojų veiklos stebėseną pagal numatytus pamokos
tobulinimo aspektus, kurti motyvavimo sistemą, kuri skatintų mokytojus tobulinti pamokos vadybą,
atsakomybę už veiklos rezultatus, motyvuotų dalintis ir perimti gerąją patirtį.
Įvyko visi suplanuoti renginiai, skirti šio uždavinio įgyvendinimui. Mokyklos vadovai
stebėjo ir su mokytojais aptarė stebėtų pamokų kokybę pamokos laiko vadybos prasme.
4.3. Siekiant įgyvendinti trečiajį uždavinį – tobulinti visapusiškos pagalbos vaikui teikimą,
VGK posėdžiuose daug dėmesio skirta mokinių lankomumui. Direktoriaus pavaduotojos ugdymui
Ingos Baužienės sistemingai vykdoma lankomumo kontrolė, lankomumo analizavimas VGK
5
posėdžiuose, padėjo pagerinti atskirų mokinių lankomumą, sumažinti nepateisintų pamokų skaičių.
Organizuotos diskusijos „Mokinių lankomumas lemia mokymosi kokybę“ ir „Mokymosi
motyvacijos, pažangumo ir lankomumo gerinimas“.
VGK nariai per 2014–2015 m. m. parengė Mokinių elgesio ir lankomumo tvarkos aprašą
bei Uniformų dėvėjimo tvarkos aprašą.
Direktoriaus pavaduotojos ugdymui Ingos Baužienės atliktų ankstyvojo amžiaus vaikų ir
pirmos klasės mokinių adaptacijos tyrimų rezultatai išanalizuoti metodinėje grupėje, aptartas
ankstyvojo amžiaus vaikų bei 1 klasės mokinių adaptacinis periodas, numatytos priemonės
adaptacijos problemoms mažinti. 1 klasės mokytoja glaudžiai bendradarbiavo su priešmokyklinio
ugdymo grupės pedagoge, dėstančiais dalykų mokytojais bei VGK, sprendžiant vaiko ugdymosi
klausimus, organizavo įvairias veiklas, siekiant palengvinti ugdytinių adaptaciją, gerinti
psichologinę atmosferą grupėse, klasėse.
Metodinėje grupėje analizuotos darbo su klase sėkmės ir nesėkmės, savo gerąja patirtimi
bendradarbiavimo su tėvais, darbo su klase pasidalino klasių vadovai. Mokytoja Indrė
Malinauskienė pristatė mikroklimato tyrimą „Kaip aš jaučiuosi 2 klasėje?“, kurį palygino su pirmos
klasės tyrimo rezultatais.
Įgyvendintos vaiko sveikatos stiprinimo priemonės: direktoriaus pavaduotojos ugdymui
Ingos Baužienės iniciatyva organizuota akcija „Kas ir kiek mūsų kuprinėse?“. Organizuotos akcijos
„Nustokime barti, pradėkime girti“, „Darom 2015“, pilietinės iniciatyvos „Atmintis gyva, nes
liudija“, „Savaitė be patyčių“, Tolerancijos diena, kurios skatina mokinių atsakomybę, iniciatyvumą
ir pilietiškumą.
Kadangi 2014 m. paskelbti Vaikų sveikatos metais, didelis dėmesys buvo skirtas sveikos
gyvensenos ugdymui: dalyvauta Vaisių vartojimo skatinimo programoje (Virginija Bučkienė),
ikimokyklinio ugdymo grupių vaikams organizuotas renginys „Vaisiai ir daržovės stiprina mane“
(Aistė Korsakienė), visi mokyklos ugdytiniai dalyvavo Europos judėjimo savaitės bėgime (Inga
Baužienė).
Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Ieva Tarozė didelį dėmesį skyrė mokinių
švietimui prevencine tematika – organizuotos paskaitos, veiklos vaikams ir mokiniams,
atsižvelgiant į klasės ir grupių poreikius: „Fizinis aktyvumas“, „Sveika mityba“, „Traumų ir
nelaimingų atsitikimų prevencija“, „Infekcinių ligų profilaktika“, „Ėduonies profilaktika ir burnos
higiena“, „Žalingi vaikų įpročiai“, „Bendrieji sveikos gyvensenos ir ligų prevencijos klausimai“,
„Aplinkos sveikata. Triukšmas. Telefonai. Kompiuteriai“.
2015 m. kovo mėnesį du 1 klasės mokiniai buvo patikrinti Klaipėdos r. pedagoginės-
psichologinės tarnybos, kuriems buvo nustatyti vidutiniai ir dideli specialieji ugdymosi poreikiai.
6
Siekiant tobulinti visapusišką pagalbą mokiniui, mokytoja Aušra Strakšienė parengė pritaikytas ir
individualizuotas programas šiems mokiniams.
2014–2015 mokslo metais nemokami pietūs buvo paskirti 5 ugdytiniams: 2
priešmokyklinio ugdymo grupės vaikams ir 3 pirmos klasės mokiniams.
Siekiant, kad Mokykloje būtų ugdomi mokinių socialiniai įgūdžiai, sukuriamos prielaidos
sėkmingai ugdytis socialinę kompetenciją, įveikti sunkumus ir gerai jaustis, stiprinamas
psichologinis atsparumas, gilinamas savęs pažinimas, skatinama mokinių saviraiška, VGK posėdyje
buvo pristatytos socialinių-emocinių įgūdžių lavinimo programos „Obuolio draugai“ ir „Įveikiame
kartu“ bei pasidalyta gerąja patirtimi apie įgyvendinamų prevencinių programų „Zipio draugai“ ir
„Antras žingsnis“ veiksmingumą.
Kryptingai buvo vykdomas profesinis švietimas, kuris integruotas į grupės ir klasės vadovo
veiklą, pradinio ugdymo mokomuosius dalykus. Organizuojant šią veiklą bendradarbiauta su
Klaipėdos apskrities vyriausiuoju policijos komisariatu (Ingrida Simonavičienė), Klaipėdos rajono
Sendvario seniūnijos policijos inspektoriais (Jurgita Spyčiūtė), su Klaipėdos Dramos teatru (Inga
Baužienė), su Klaipėdos valstybiniu muzikiniu teatru (Inga Baužienė), su Lietuvos Didžiojo
kunigaikščio Butigeidžio Dragūno batalionu (Aušra Strakšienė), su Klaipėdos ir Kretingos
muziejais (Virginija Bučkienė ir Aušra Strakšienė).
4.4. Įgyvendinant ketvirtąjį uždavinį – skatinti ugdytinių ir kitų mokyklos bendruomenės
narių saviraišką buvo plėtojama neformaliojo švietimo veikla. Mokykloje nuo rugsėjo 1 d. veikė
penki neformaliojo švietimo užsiėmimai 1–4 klasių mokiniams: „Šokio ir teatro studija“ (Indrė
Malinauskienė), „Meno dirbtuvėlės“ (Virginija Bučkienė), „Linksmasis teatriukas“ (Aušra
Strakšienė), „Dainos studija“ (Dijana Kizevičienė), „Etnomuzikavimo studija“ (Jonas
Kavaliauskas).
Siekiant gabių mokinių ugdymo, direktorė Laima Anužytė-Kilnė VGK posėdyje pristatė
pranešimą „Gabių vaikų atpažinimas mokykloje“ ir pateikė išvadas bei siūlymus, kaip atpažinti
gabius vaikus ir paskatinti juos dalyvauti konkursuose, olimpiadose, projektuose. Dalinai sukurta
gabių mokinių atpažinimo sistema, tačiau trūksta žmogiškųjų išteklių gabių mokinių poreikių
tenkinimui. Nors nesukurtas gabių vaikų ugdymo modelis, bet siekiant tenkinti gabių mokinių
saviraiškos poreikius, mūsų mokyklos mokiniai dalyvavo įvairiuose rajono konkursuose, varžybose,
olimpiadose. Mokinių pasiekimai talpinami Mokyklos tinklalapyje.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Inga Baužienė išanalizavo ir metodinėje grupėje aptarė
mokinių pasiekimus konkursuose ir olimpiadose. 3–4 klasių mokinių komanda dalyvavo
rajoniniame anglų kalbos konkurse „Hard nuts“ (Virginija Bučkienė). Dauguma mokinių dalyvavo
Tarptautiniame matematikos konkurse „Kengūra 2015“. Net 3 antros klasės mokiniai (Deivid
Gerasimov, Konstantinas Černuševičius ir Džiugas Šalašavičius) pateko tarp 10 geriausių antrokų
7
Klaipėdos rajono savivaldybėje (Indrė Malinauskienė). 2–4 klasių mokiniai dalyvavo Vaikų
kūrybinės iniciatyvos fondo organizuotose projektuose: „Gamtos Kengūra“ ir „Kalbų Kengūra“.
Oranžinį anglų kalbos kengūros diplomą laimėjo 4 klasės mokinys Tomas Balsys (Virginija
Bučkienė). Aštuoni 2 klasės mokiniai išbandė edukacinius konkursus „Olympis 2015“ (Indrė
Malinauskienė). 1–4 klasių mokinių komanda dalyvavo rajoniniame „Šviesoforo“ konkurse
(Virginija Bučkienė). 1–4 klasių mokinių komanda dalyvavo Klaipėdos r. 4 ir žemesnių klasių
mokinių šaškių varžybose, kur tapo pirmos vietos laimėtojais. Taip pat atstovavo rajoną Lietuvos
mokinių olimpinio festivalio 4 ir žemesnių klasių mokinių šaškių finalinėse varžybose (Inga
Baužienė).
Apibendrinus galima teigti, kad mokykloje analizuojamas ir vertinamas mokinių
ugdymo(si) sėkmingumas, dėmesys skiriamas gabių mokinių ugdymui, tačiau neparengtas gabių
mokinių ugdymo mokykloje modelis, todėl numatyta priemonė turi būti įgyvendinta kitais metais.
Organizuojant mokinių užimtumą, tenkinant mokinių saviraiškos poreikius, ieškota
įvairesnių mokymo(si) būdų ir formų. Organizuotos netradicinio ugdymo dienos, skirtos pažintinei,
socialinei, kultūrinei, sportinei ir kt. veiklai. Organizuoti mokyklos renginiai, kurie tikimės taps
tradiciniais: pirmokų krikštynos „100 dienų kai pirmokas esu“, Talentų šou, popietė būsimiems
pirmokams, „Abėcėlės šventė“, sporto šventė šeimos metams paminėti „Sportuoju su šeima“,
mokinių kūrybinių darbų parodos, skirtos Lietuvos valstybinėms šventėms paminėti „Lietuvai ir
man“, projektas „Diena kitaip“, saugesnio interneto diena, renginys Žemės dienai paminėti
„Pavasario šauktuvės“, dailyraščio konkursas „Rašom 2015“, skaitovų konkursas „Gražiausi žodžiai
Lietuvai“, meninis projektas „Vėtrungė Mamai“.
Mokiniai įsijungė į mokytojų organizuojamus projektus: 2 klasės mokiniai dalyvavo
literatūriniame-meniniame projekte „Jūratė ir Kastytis“ (Indrė Malinauskienė), 3–4 klasės mokiniai
– „Skaitome priešmokyklinio ugdymo grupės vaikams“ (Virginija Bučkienė).
Sudaryta galimybė tėvams betarpiškai prisiliesti prie mokytojo darbo vedant pamokas
mokytojų dienos proga „Mokytojas padeda augti“ bei padedant organizuoti Kaziuko mugę „Dar dar
dar į turgų“.
Bendruomenės nariai buvo kviečiami įsijungti į dorinio ugdymo mokytojų (Laimos
Anužytės-Kilnės ir Ingos Baužienės) inicijuotą akciją „Uždek žvakutę ant pamiršto kapo“, į
adventinę popietę mokyklos bendruomenei „Iš širdies į širdį“, į kultūros renginių organizatorės
Eugenijos Selskienės adventinio vainiko gamybą.
Analizuojant įgyvendintą šį uždavinį, galima teigti, kad Mokykloje pakankamai dėmesio
buvo skirta mokinių ir kitų bendruomenės narių pilietiniam, kultūriniam, socialiniam ugdymui,
sveikos gyvensenos įgūdžių formavimui, saviraiškos skatinimui. Siekiant mokyklos išskirtinumo,
8
būtina organizuoti Mokyklos renginius, vykdyti projektus, kurie dera su Mokyklos pasirinktomis
veiklos kryptimis.
4.5. Įgyvendinant penktąjį uždavinį – efektyvinti bendravimo su ugdytinių tėvais, kaimo
bendruomenėmis ir socialiniais partneriais būdus ir formas, sistemingai vyko tėvų bendri, klasių ir
grupių tėvų susirinkimai, organizuoti individualūs susitikimai tėvams, organizuotos šventės
mamoms. Daugiausiai tėvai dalyvauja tėvų susirinkimuose ir kalbasi su mokytojais individualiai.
Mažiausiai naudojamos bendradarbiavimo formos ir metodai yra aktyvūs susirinkimai/teminės
diskusijos, darbas grupėse. Tėvai daugiausiai pageidavo bendravimo virtualioje aplinkoje, tėvų
švietimo. Tėvų nuomone, tėvų atstovai galėtų dalyvauti sprendžiant vaikų, šeimos, mokyklos
interesus savivaldybėje, nemaža tėvų dalis sutiktų dalyvauti iniciatyvių tėvų klubo veikloje.
Siekiant įtraukti tėvus į mokyklos gyvenimą, mokyklos sprendimų priėmimą, atrasti ir
išugdyti tėvų lyderius ir atstovus, būtina naujų darbo su tėvais formų paieška: klasėse ir grupėse
organizuoti aktyvius tėvų susirinkimus, organizuoti bendrus tėvų-vaikų kultūrinius renginius,
inicijuoti aktyvių tėvų klubo/grupės kūrimą.
Mokykla ir toliau didelį dėmesį skyrė etnokultūrinei veiklai. Mokyklos kapela
„Martvežiai“ Joninių proga dalyvavo tiesioginėje LRT televizijos laidoje „Duokim garo“, Klaipėdos
miesto Joninių šventėje ant Jono kalnelio. Buvo suorganizuotos dvi etnokultūrinės šventės:
„Žemaičių Užgavėnės“ ir „Svečiuose pas Velykų bobutę“.
Siekiant įgyvendinti šį uždavinį buvo daug organizuojama renginių kaimo bendruomenei:
suburtas teatro kolektyvas (Eugenija Selskienė), Užgavėnių šventė Sendvario bendruomenei (Jonas
Kavaliauskas, Eugenija Selskienė), dekupažo užsiėmimai (Nomeda Statkienė), fotografijų parodos
„Etnologinės ekspedicijos Sendvario seniūnijoje akimirkos“ pristatymas (etnografijos skyriaus
vedėja Aušra Kavaliauskienė), spektaklis „Kepurė dega“ (Eugenija Selskienė), gegužinė
bendruomenei „Išeikim iš stubos“ (Jonas Kavaliauskas), tradicinių liaudies žaidimų čempionatas
(Laima Anužytė-Kilnė, Jonas Kavaliauskas).
Mokyklos kolektyvas „Martvežiai“ dovanojo programas ne tik savoje scenoje, bet ir
dalyvavo su Klaipėdos kolegijos studentais tradiciniame renginyje „Prie Laisvės laužo“,
bendradarbiavo su Sendvario seniūnija pristatant foto parodą „Sendvaris ir sendvariškiai“. Teatro
kolektyvas spektaklį pagal K. Sajos vieno veiksmo komediją „Kepurė dega“ pristatė Klaipėdos r.
Jakų bei Skuodo rajono Aleksandrijos miestelio bendruomenėms.
2014–2015 mokslo metais Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo darbo grupė vykdė 2
srities „Ugdymas ir mokymasis“ temų „Pamokos organizavimas“ ir „Mokymo ir mokymosi
diferencijavimas“ giluminį įsivertinimą. Giluminiam įsivertinimui buvo pasirinkti du rodikliai
„2.2.2. Pamokos struktūros kokybė“ ir „2.5.2 Mokymosi veiklos diferencijavimas“, kurie atlikus
platųjį įsivertinimą buvo numatyti kaip vieni iš didžiausių Mokyklos veiklos trūkumų. Išanalizavus
9
šiuos rodiklius buvo nustatyti didžiausi privalumai: pamokos planavimas, uždavinių formulavimas,
užduočių diferencijavimas, tėvų informavimas, pagalba vaikui bei trūkumai: plano lankstumas,
užduočių kiekio pasirinkimo galimybė, įsivertinimas pamokoje.
Visą informaciją apie Mokykloje vykstančius renginius, mokinių pasiekimus, dalyvavimus
įvairiuose konkursuose, olimpiadose galima rasti Mokyklos internetinėje svetainėje
www.slengiumokykla.lt
III. VIZIJA
5. Besimokanti, šiuolaikiška, atvira kaitai, saugi, tenkinanti kiekvieno poreikius mokykla-
daugiafunkcis centras.
IV. MISIJA
6. Teikti kokybišką ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą, valstybinį standartą atitinkantį
pradinį išsilavinimą.
7. Ugdyti savarankišką, konkurencingą asmenybę, įvaldžiusią žinių, gebėjimų ir vertybinių
nuostatų kompetencijų visumą, gebančią adaptuotis šiuolaikinėje visuomenėje.
8. Vykdyti formalųjį ir neformalųjį švietimą, atitinkantį vaikų, jaunimo ir suaugusiųjų
poreikius.
9. Tobulinti Mokyklą kaip bendruomenės švietimo, kultūros, sporto ir informacijos centrą.
V. UGDYMO FILOSOFIJA
10. Kiekvienas vaikas yra nepakartojama kūrybinė laboratorija su nežabota fantazija,
kurios skrydis beribis ir nesuvaldomas. (K. Čiukovskis)
VI. VERTYBĖS
11. Vertybinės nuostatos:
Bendražmogiškų vertybių (žmoniškumo, bendruomeniškumo, asmeninio tobulėjimo)
siekimas.
10
Tolerancija, pakantumas.
Pagarbus bendravimas.
Pareigų, įvardintų mokyklos nuostatuose ir darbo tvarkos taisyklėse, vykdymas.
VII. PRIORITETAI
12. Ugdymo kokybės gerinimas ir mokymosi pagalbos teikimas.
13. Saugus, sveikas ir laimingas vaikas.
14. Savarankiška, atsakinga ir savita mokykla. Bendruomenės ryšių stiprinimas.
VIII. 2015–2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI
15. Tikslas – Ugdymo kokybės gerinimas, siekiant mokytojo ir mokinio kūrybiškumo bei
veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.
16. Uždaviniai:
16.1. tobulinti pamokos vadybą, kaip efektyvų pamokos uždavinių įgyvendinimo,
vertinimo ir įsivertinimo bei kompleksinės pagalbos mokiniui teikimo pagrindą;
16.2. tikslingai taikyti įvairius integracijos būdus ugdymo procese.
17. Tikslas – Socialinės ir kūrybinės veiklos plėtojimas tobulinant visų bendruomenės
narių bendradarbiavimo kultūrą.
18. Uždaviniai:
18.1. skatinti ugdytinių ir kitų mokyklos bendruomenės narių saviraišką;
18.2. kurti sveiką, saugią, jaukią ir estetiškai patrauklią mokyklos aplinką;
18.3. efektyvinti bendravimo su ugdytinių tėvais, kaimo bendruomene ir socialiniais
partneriais būdus ir formas.
11
IX. MOKSLO METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS
2. VEIKLOS SRITIS. Ugdymas ir mokymasis.
1. Tikslas – Ugdymo kokybės gerinimas, siekiant mokytojo ir mokinio kūrybiškumo bei veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą.
Uždaviniai Įgyvendinimo priemonės Vykdymo data Atsakingi vykdytojai Tikslo įgyvendinimo vertinimo kriterijai
1 2 3 4 5
1.1.tobulinti
pamokos vadybą,
kaip efektyvų
pamokos
uždavinių
įgyvendinimo,
vertinimo ir
įsivertinimo bei
kompleksinės
pagalbos
mokiniui teikimo
pagrindą;
Pamokų stebėjimas ir vertinimas pagal
nustatytus pamokos aspektus; pamokos
uždavinio formulavimas, išmokimo
matavimas, vertinimas ir įsivertinimas
pamokoje.
Nuolat
(pagal
ugdomosios
priežiūros
planą)
Mokyklos vadovai
Metodinė grupė
Bus aplankyta ne mažiau kaip 50 pamokų, mokytojai
aiškiai formuluos pamokos uždavinį (-us), pamokose
taikys išmokimo stebėjimo metodus. Mokiniai
pamokos pabaigoje įvertins pamokos uždavinius kaip
aiškius ir suprantamus, vertinimas skatins mokymosi
motyvaciją.
Metodinė diena „Z kartos vaikų
ugdymas“.
2015 m.
spalio mėn.
Metodinė grupė Dėmesys skiriamas bendrųjų vaiko gebėjimų
ugdymui, ugdymo turinio individualizavimui,
atsižvelgiant į kiekvieno vaiko patirtį, išgales,
mokymosi poreikius, pažangą.
Bendros mokinių pažangos stebėjimo
sistemos kūrimas.
2016 m.
vasario mėn.
Mokytojai Mokytojai dalinsis gerąja patirtimi metodinėje
grupėje. Bus numatyti mokinio asmeninės pažangos
fiksavimo būdai. Mokykloje susitarta dėl mokinių
pažangos stebėjimo sistemos sukūrimo mokykloje.
Ugdyti ir plėtoti mokinio mokėjimo
mokytis kompetencijas.
Nuolat Klasių auklėtojai
dalykų mokytojai
Mokytojai dažniau taikys grįžtamojo ryšio
procedūras, gautą informaciją panaudos vaiko
pažangai pasiekti ir ilgalaikiams planams koreguoti,
esant būtinybei.
Diagnostinių 2-3 klasių mokinių testų
rezultatų analizė.
2015 m.
spalio mėn.
2016 m.
balandžio mėn.
Mokytojai Vertinimo informacija panaudojama analizuojant
mokinių pažangą ir poreikius, keliant tolesnius
mokymo ir mokymosi tikslus.
12
Seminarų mokytojams organizavimas.
Ugdymo kokybės gerinimui
„Individualios mokinių pažangos
stebėsenos sistema (VIP)“.
Bendravimo ir bendradarbiavimo
kokybei gerinti
„Kaip pergudrauti stresą. Stresinių
situacijų valdymo metodai“.
2 kartus per
metus
Direktorius Mokytojai įgis reikalingų kompetencijų, pamokoje
didesnis dėmesys bus skiriamas pamokos vadybos
gerinimui.
Pagerės bendravimo ir bendradarbiavimo kokybė.
Mokytojų individualus kvalifikacijos
tobulinimas pamokos vadybos
tobulinimo srityje ir įgytų žinių,
gerosios patirties sklaida metodinėje
grupėje.
Nuolat (pagal
kvalifikacijos
tobulinimo
renginių
planus)
Metodinės grupės
pirmininkas
Mokytojai plėtos savo kompetencijas, dalinsis gerąja
patirtimi: artimiausiame susirinkime pristatys
seminaro medžiagą.
Mokytojų tarybos posėdžiai: „Ugdymo
kokybė. Kūrybiškumas. Veiklos
perspektyvos“, „Gera pamokos vadyba:
kiekvieno mokinio pažangos garantas“,
„Bendravimas ir bendradarbiavimas
bendruomenėje“.
Pagal
mokytojų
tarybos veiklos
planą
Direktorius Visa mokyklos bendruomenė prisiims atsakomybę už
ugdymo kokybę, susipažins su efektyviais pamokos
laiko planavimo būdais. Atskirs ir išmoks panaudoti:
nominalų, faktinį, naudingą ir aktyvų pamokos laiką.
Išsiaiškins mokinio dalyvavimo pamokoje reikšmę.
Supras, kad mokinio buvimas pamokoje yra būtina,
tačiau jokiu būdu nepakankama mokymosi sąlyga,
kad būtinas bendravimas ir bendradarbiavimas bei
bendrų veiklų dermė.
Mokytojų gerosios patirties sklaida
metodinių pasitarimų metu.
Pagal
metodinės
grupės planą
Metodinė grupė Mokytojų mokymosi iš gerosios kolegų patirties
strategija stiprins bendradarbiavimą, stiprins
lyderystę.
Mokytojų aprūpinimas reikalinga
metodine ir dalykine literatūra.
Nuolat Metodinė grupė Mokytojams sudarytos galimybės tobulinti pamokos
kokybę: naudoti naujausius metodus, pasirinkti
tinkamą medžiagą.
Ankstyvojo amžiaus vaikų ir 1 klasės
mokinių adaptacijos stebėjimas, tyrimas
ir aptarimas.
2015 m.
spalio-
lapkričio mėn.
Direktoriaus
pavaduotojas
psichologas
Ne mažiau kaip 60 proc. mokinių vertins savo būseną
mokykloje gerai. Ne mažiau kaip 60 proc. tėvų
pozityviai vertins vaiko atvykimą į mokyklą.
13
Pagalbos mokiniui leidžiančios pasiekti
individualios kiekvieno vaiko sėkmės,
organizavimas bendradarbiaujant
klasėje dirbantiems mokytojams.
Nuolat Direktorius
direktoriaus
pavaduotojas
mokytojai
Tikslinga pagalbos mokiniui specialistų
veikla, teikiant pagalbą ugdytiniams,
turintiems ugdymosi/mokymosi
sunkumų ir elgesio sutrikimo problemų.
Nuolat Psichologas
logopedas
70 proc. mokinių pozityviai vertina savo
individualius pasiekimus.
Aptarti specialiųjų ugdymosi poreikių
turinčių mokinių pažangą direkciniuose
pasitarimuose.
2 kartus per
metus
Direktorius
Efektyvinti darbą su gabiais mokiniais
ruošiant juos konkursams ir
olimpiadoms.
Nuolat Dalykų mokytojai Padaugės mokinių, pasiekiančių puikių rezultatų
olimpiadose ir konkursuose.
Reguliari vaiko gerovės komisijos
veikla
Nuolat Direktoriaus
pavaduotojas
Mažės probleminių situacijų pamokose ir mokykloje,
gerės tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas padedant
vaikui Vaiko gerovės komisijos sprendimų ir
jų įgyvendinimo aptarimas
direkciniuose pasitarimuose.
1 kartą per
pusmetį
Direktorius
Klasių valandėlių bei tėvų susirinkimų
metu analizuoti mokinio sėkmės
galimybes.
2 kartus per
metus
Klasių/grupių
auklėtojai
Klasių/ grupių bendruomenių bendradarbiavimas
padės siekti pozityvių pokyčių.
Atlikti tyrimą-kaip tenkinami mokinių
poreikiai, siekiant individualios
pažangos
2016 m.
sausio mėn.
Direktoriaus
pavaduotojas
psichologas
50 proc. mokinių gebės įsivertinti savo pažangą. Ne
mažiau kaip 50 proc. respondentų savo pažangą
vertins teigiamai
Sistemingas mokytojų veiklos
įsivertinimas, numatant tobulinimosi
kryptis.
2016 m.
birželio mėn.
Direktorius
Direktoriaus
pavaduotojas
Sistemingas mokytojų įsivertinimas skatins
mokytojus tikslingai tobulinti savo kompetencijas,
siekti asmeninės pažangos.
Mokyklos veiklos įsivertinimas,
įvertinant mokymo ir mokymosi
pokyčius.
2015 m.
lapkričio mėn.
2016 m.
kovo mėn.
Direktoriaus
pavaduotojas
mokyklos veiklos
kokybės įsivertinimo
grupė
Nustačius mokytojų ir mokyklos privalumus ir
trūkumus tikslingai ir planingai bus koreguojama
veikla (sudaromi veiklos ir ugdymo planai kitiems
mokslo metams)
14
1.2. tikslingai
taikyti įvairius
integracijos būdus
ugdymo procese.
Metodinės grupės pasitarimuose aptarti
ugdymo turinio suderinimo ir
integravimo galimybes.
Per visus
metus
Metodinės grupės
pirmininkas
Vykdomas realus dalykų turinio integravimas.
Mažėja mokymosi krūvis.
Mokiniai kūrybiškai taiko įgytas žinias pamokose ir
popamokinėje veikloje.
Vesti integruotas pamokas/veiklas. Po 1 per metus Mokytojai,
auklėtojai
Plėtoti tarpdalykinę integraciją projektų
savaitės metu.
2016 m.
kovo mėn.
Mokytojai,
auklėtojai
Per įvairių dalykų pamokas ugdyti
mokinių informacinius ir
komunikacinius gebėjimus.
Nuolat Direktorius
Metodinės grupės
pirmininkas
Projektų savaitės, klasių/grupių
renginių, išvykų metu ugdyti vaikų
socialines ir pažinimo kompetencijas.
Nuolat Klasių/grupių
auklėtojai
Planuojant klasės/grupės veiklas,
planuoti renginius, klasės valandėles,
viktorinas mokinių patriotiškumui
ugdyti.
1 kartą per 3
mėn.
Klasių/grupių
auklėtojai
Per bendras klasės/grupės veiklas ugdomos
vertybinės nuostatos; patriotiškumas, pilietiškumas,
bendradarbiavimas, atsakomybė ir kt. Daugiau kaip
60 proc. vaikų klasės/grupės veiklą vertins kaip
įdomią ir turiningą.
Skatinti mokinius dalyvauti mokykloje
ir rajone organizuojamose pilietiškumo
akcijose ir renginiuose.
Nuolat Klasių/grupių
auklėtojai
1. VEIKLOS SRITIS. Mokyklos kultūra.
2. Tikslas – Socialinės ir kūrybinės veiklos plėtojimas tobulinant visų bendruomenės narių bendradarbiavimo kultūrą.
2.1. skatinti
ugdytinių ir kitų
mokyklos
bendruomenės
narių saviraišką;
Mokyklos himno ir vėliavos kūrimas. Visus metus Visi bendruomenės nariai Siekiant mokyklos savitumo, išskirtinumo,
sudaromos sąlygos kiekvieno bendruomenės
nario saviraiškai
Pristatymas per mokslo metų užbaigimo
šventę.
Numatyti edukacinių renginių ne
mokykloje lankymą.
1 kartą per 3
mėn.
Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
mokytojai
auklėtojai
Klasėse/ grupėse veikla taps įvairiapusiškesnė,
klasių/ grupių auklėtojai ne rečiau kaip 3 kartus
per mokslo metus vyks į meno, švietimo
institucijas, vykdančias edukacinius projektus.
Renginių mokykloje organizavimas. Pagal atskirą
planą
Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
mokytojai
Skatinamas mokytojų ir vaikų kūrybiškumas,
saviraiška, bendravimas, bendruomeniškumo
jausmas.
15
Neformaliojo ugdymo programų
poreikio bendruomenėje tyrimas.
2016 m.
gegužės mėn.
Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Klasių/grupių auklėtojai
Veiklos stebėjimas leis koreguoti pasiūlą,
išsiaiškinti šių veiklų kokybę. Siūlomos veiklos
atitiks 70 proc. vaikų poreikius.
Siūlomų neformaliojo ugdymo
užsiėmimų spektro plėtotė, atsižvelgiant
į vaikų poreikius.
Nuolat Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
mokytojai
auklėtojai
Sistemingas neformaliojo ugdymo
veiklos stebėjimas ir vertinimas.
Nuolat Direktorius
Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Mokyklos bendrųjų ir tarpklasinių,
tarpgrupinių renginių įvairovė,
atitinkanti ugdytinių poreikius ir
amžiaus ypatumus.
Visus metus Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
mokytojai
auklėtojai
Atskleidžiami vaikų kūrybiniai gebėjimai,
talentai, įvertinamas kiekvieno vaiko indėlis į
bendrą renginį, pasitenkinimas darbu ir
mėgstama veikla.
Mokinių apdovanojimas už puikius
ugdymosi ir kitos veiklos pasiekimus
mokyklos padėkos raštais mokslo metų
pabaigoje.
2016 m.
gegužės–
birželio mėn.
Mokyklos vadovai Geras mokymasis ir mokyklos lankymas
didelei daliai mokinių taps prioritetu. Puikiai ir
labai gerai besimokančių ir gerai mokyklą
lankančių mokinių skaičius padidės 10 proc.
Apie mokinių pasiekimus informuojama
mokyklos internetinėje svetainėje.
Nuolat Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Ekskursija pirmūnams puikių ugdymosi
rezultatų (meno, sporto, mokslo ir kt.)
pasiekusiems mokiniams.
2016 m.
gegužės mėn.
Direktorius Skatins motyvaciją siekti puikių rezultatų.
2.2. kurti sveiką,
saugią, jaukią ir
estetiškai
patrauklią
mokyklos aplinką
Numatyti patyčių ir smurto prevencijos
renginius.
1 kartą per 3
mėn.
Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
klasių/grupių auklėtojai
Mažės smurto ir patyčių klasėse/grupėse,
mikroklimatą klasėse/grupėse 60 proc. vaikų
vertins gerai.
Įgyvendinti vaikų ir paauglių
socializacijos programas:
*Socialinių emocinių įgūdžių ugdymo
programa pradinukams „Antras
žingsnis“.
*Ankstyvosios prevencijos ir socialinio
emocinio ugdymo programa „Zipio
draugai“.
Visus metus Direktorius
Direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Ugdomi mokinių socialiniai įgūdžiai,
sukuriamos prielaidos sėkmingai ugdytis
socialinę kompetenciją, įveikti sunkumus ir
gerai jaustis, stiprinamas psichologinis
atsparumas, gilinamas savęs pažinimas,
skatinama mokinių saviraiška.
Tėvai ir pedagogai išmoks emocinių ir elgesio
problemų ankstyvosios prevencijos būdų, gebės
16
*Į vaiko ir šeimos socialinių įgūdžių
ugdymą orientuota ankstyvosios
prevencijos programa „Įveikime kartu“.
geriau pažinti vaiką ir išmoks padėti vaiku lengviau
integruotis visuomenėje.
Mokytojų budėjimo mokyklos erdvėse
pertraukų metu efektyvinimas.
Nuolat Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Mažėja traumų.
Mažėja patyčių.
Mokinių patyčių prevencijos veiklų
organizavimas, siekiant išvengti smurto
ir traumų atvejų.
Nuolat Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Tikslingai aprūpinti klases/grupes ir
kitas mokyklos erdves reikiamomis
priemonėmis ugdymo procesui ir kitai
veiklai vykdyti.
Visus metus Direktorius
ūkvedys
70 proc. mokyklos edukacinė bazė tenkins
ugdytinių, mokytojų ir kitų mokyklos
bendruomenės narių poreikius ugdymo ir kitos
veiklos vykdymo procese.
Dalyvauti įvairiuose projektuose bei
konkursuose, taip sudarant galimybę
pagerinti ugdytinių ugdymo sąlygas.
Nuolat Mokyklos vadovai
mokytojai
auklėtojai
Įgytos naujos priemonės.
Tobulinti mokytojų naudojimosi
interaktyviomis lentomis įgūdžius ir
skatinti intensyviau naudotis IT
pamokose.
Nuolat Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
50 proc. pedagogų ves pamokas, užsiėmimus
ir kitas veiklas, pasinaudodami interaktyvia
lenta. Tobulins IT kompetencijas.
Renginiai sveikatos ugdymo klausimais. Pagal atskirą
planą
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Mokiniai, tėvai ir bendruomenės nariai įgis
žinių, gerės visų bendruomenės narių sveikatos
indeksas.
Tyrimas apie mokyklinio ir
ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą.
2015 m. spalio
mėn.
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Sveikatos paskaitos bendruomenės
nariams.
2 kartus per
metus
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Prisijungti prie sveikatą stiprinančių
mokyklų (SSM) tinklo.
Visus metus Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Sveikatą stiprinanti mokykla (SSM) – tai
mokykla, kurios visa bendruomenė,
pasitelkdama veiklos partnerius, sieks stiprinti
mokyklos bendruomenės narių fizinę, protinę
bei dvasinę sveikatą, kuris sveikatai palankią
fizinę ir psichosocialinę aplinką.
17
Programos „Vaisių vartojimo skatinimo
vaikų ugdymo įstaigose“ tęstinis
įgyvendinamas.
Prisijungti prie paramos programos
švietimo įstaigoms „Pienas vaikams“
Visus metus Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Pagerės vaikų ir moksleivių mitybą, ugdysis
sveikų maisto produktų (pieno, vaisių ir
daržovių) vartojimo įpročiai, skatinti sveikų
maisto produktų vertinimą ir vartojimą.
Savitvarkos dienos mokykloje. 2 kartus per
metus
Klasių/grupių auklėtojai Ugdytiniai patys kuria jaukią aplinką.
Kuriamas patrauklus mokyklos įvaizdis.
Kurti jaukias mokyklos erdves
keičiamomis vaikų darbų
ekspozicijomis.
Visus metus Mokytojai
auklėtojai
Puoselėti mokyklos lauko aplinką. Pavasarį-
rudenį
Direktorius
ūkvedys
2.3. efektyvinti
bendravimo su
ugdytinių tėvais,
kaimo
bendruomene ir
socialiniais
partneriais būdus
ir formas.
Tėvų susirinkimai. 3 kartus per
metus
Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Vykdomas tėvų informavimas, švietimas.
Tėvai įtraukiami į mokyklos veiklą, stiprinami
ryšiai tarp mokyklos bendruomenės narių
(mokinių, mokytojų, tėvų, mokyklos
admininistracijos).
Tėvų dienos mokykloje organizavimas. 2016 m.
vasario mėn.
Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
Vis daugiau bendruomenės narių jaus tapatumą
su mokykla, lankysis renginiuose. Atsiras
daugiau tėvų ir kitų bendruomenės narių
inicijuotų veiklų mokykloje.
Tėvai gaunamą informaciją aktualiais ugdymo
ir auklėjimo klausimais vertins pozityviai.
Popietė su klasių/grupių tėvų komitetų
atstovais.
2016 m.
kovo mėn.
Direktorius
Plėtoti ugdytinių, mokytojų, tėvų ir visų
bendruomenės narių partnerystę
organizuojant mokyklos renginius.
Nuolat Direktorius
renginių organizatoriai
Tėvų ir visų bendruomenės narių
pedagoginis, psichologinis ir kt.
švietimas.
2 kartus per
metus
Direktorius
psichologas
visuomenės sveikatos
priežiūros specialistas
Atvirų durų dienos būsimiems 1-okams
ir jų tėvams.
2016 m.
birželio mėn.
Direktorius
direktoriaus pavaduotojas
ugdymui
1 klasės mokytojas
Sudaromos sąlygos vaikams ir jų tėvams
artimiau susipažinti su ugdymo įstaigą, jos
tvarka ir taisyklėmis.
Labai gerai mokyklą įvertins ne mažiau kaip 90
proc. respondentų
18
Mokyklos 1–3 klasių mokiniai
mokykloje – visada su uniforma.
Nuolat Direktorius
klasių auklėtojai
Mokyklinė uniforma ugdo pasididžiavimo savo
mokykla jausmą- visi 1–3 klasių mokiniai
vilkės uniformą
E-dienyno galimybių panaudojimas
teikiant su ugdymu susijusią
informaciją.
Nuolat Mokyklos vadovai
mokytojai
pagalbos mokiniui
specialistai
Ne mažiau kaip 90 proc. tėvų palankiai vertins
informacijos apie mokyklą pateikimą.
Savalaikis informacijos teikimas
visuomenei panaudojant mokyklos
internetinės svetainės galimybes.
Nuolat
Informacijos apie mokyklos veiklą
pateikimas žiniasklaidoje, socialiniuose
tinkluose.
Nuolat
Tradiciniai mokyklos renginiai
bendruomenei.
Pagal atskirą
planą
Direktorius
renginių organizatoriai
Organizuojami ne mažiau kaip 4 renginiai per
metus.
Bendradarbiavimas su kitomis
institucijomis.
Pagal atskirą
planą
Direktorius Bendradarbiavimas su kitomis institucijomis
išplės mokyklos ryšius, didins mokinių
saugumą, plės akiratį.
Mokyklos veiklos pristatymas
bendruomenei.
1 katrą per
metus
Direktorius Mokyklos veiklos įsivertinimas ir pristatymas
bendruomenei leis nustatyti bendruomenės
susitapatinimo su mokykla lygmenį ir
išsiaiškinti požiūrį į mokyklos kaitos procesus.
19
X. MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS
19.
Eil.
Nr.
Renginiai Data Atsakingas
1 2 3 4
1. Mokslo ir žinių diena „Sustok,
akimirka...“.
2015-09-01 Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
2. Sporto diena „Sveikatiada“ 2015-09-25 Virginija Bučkienė
3. Renginys skirtas mokytojų dienai „Mano
Mokytoja“.
2015-10-05 Inga Baužienė
Eugenija Selskienė
4. Rudenėlio šventė „Neišmindyk daržo“
Integruota diena „Rudens pintinė“
2015-10-23 Jurgita Spyčiūtė
Aušra Strakšienė
5. Akcija „Uždek žvakutę ant pamiršto
kapo“.
2015-11-02 Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
6. Tolerancijos diena. 2015-11-16 Inga Baužienė
7. „Iš širdies į širdį“. Adventinė popietė
mokyklos bendruomenei.
2015-12-01 Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
8. Etnokultūros popietė „Ilgais žiemos
vakarais“
2015 m.
gruodžio mėn.
Virginija Bučkienė
9. Kalėdiniai renginiai grupėse, klasėse.
„Ledo karalystėje“.
2015-12-21–23 Auklėtojai ir pradinių
klasių mokytojai
10. Projektas „Skaitome priešmokyklinio
ugdymo grupės vaikams“.
2016 m.
sausio mėn.
Inga Baužienė
11. „Prie Laisvės laužo“ 2016-01-12 Jonas Kavaliauskas
12. Pilietinė iniciatyva „Atmintis gyva, nes
liudija“.
2016-01-13 Inga Baužienė
13. Dailyraščio konkursas „Rašom 2016“. 2016 m.
vasario mėn.
Aušra Strakšienė
14. Edukacinė išvyka „Krašto muziejai“. 2016-02-03 Virginija Bučkienė
15. Tradicinė Užgavėnių šventė Sendvario
seniūnijoje
2016-02-07 Jonas Kavaliauskas
16. Etnokultūros renginys „Žemaičių
Užgavėnės“.
2016-02-09 Virginija Bučkienė
17. Pirmokų krikštynos „100 dienų kai
pirmokas esu“.
2016-02-10 Inga Baužienė
18. Skaitovų konkursas „Lietuva, žodžiai
Tau!“
2016-02-12 Indrė Malinauskienė
19. „Kengūros“ konkursai. 2016-02–03 mėn. Inga Baužienė
20. Kaziuko mugė „Kaziūnės vaišės“. 2016-03-04 Aušra Strakšienė
21. Šaškių turnyras Lietuvos
Nepriklausomybės atkūrimui paminėti.
2016-03-10 Inga Baužienė
22. Abėcėlės šventė. 2016-03-18 Virginija Bučkienė
23. Veiksmo savaitė „Be patyčių 2016“. 2016 m.
kovo mėn.
Inga Baužienė
24. Etnokultūrinė Atvelykio šventė 2016-03-29 Giedrė Neverauskaitė
25. Edukacinė išvyka „Svajonių profesijos“. 2016-04-14 Aušra Strakšienė
26. Sveikatingumo savaitė „Sveikai
gyvensime-sveikai augsime“.
2016-04-18
Aistė Korsakienė
27. Šeimos diena „Mano šeima – gražiausia
dovana“
2016-05-13 Inga Baužienė
20
1 2 3 4
28. Gegužinė „Išeikim iš stubos“ 2016 m.
gegužės mėn.
Jonas Kavaliauskas
29. Išvyka „Pažinkime savo kraštą“ 2016-05-27 Pradinių klasių
mokytojai
30. Renginys Vaikų gynimo dienai paminėti 2016-05-31 Ingrida Simonavičienė
31. Senovinių žaidimų šventė ant Eketės
piliakalnio
2016-07-02 Jonas Kavaliauskas
32. Parodos. 2015–2016 m. m. Grupių auklėtojos,
mokytojai, renginių
organizatoriai
33. Dalyvavimas rajoniniuose,
respublikiniuose renginiuose, konkursuose,
projektuose.
Pagal rajono
metodinių tarybų
planus, nuostatus.
Inga Baužienė
* renginių aprašymai www.slengiumokykla.lt
XI. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
20. Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojas ugdymui.
21. Plano įgyvendinimo priežiūrą vykdys direktorius.
22. Už plano vykdymą bus atsiskaitoma Mokyklos tarybai.
SUDERINTA
Mokyklos tarybos posėdžio
2015 m. rugpjūčio mėn. 24 d. protokoliniu nutarimu V6-3
21
XII. PRIEDAI
1 priedas
MOKYKLOS TARYBOS VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Veikla Data Atsakingas
1 2 3 4
1. 1.1 Mokyklos tarybos pirmininko ir sekretoriaus
rinkimai.
1.2. Mokyklos tarybos funkcijų aptarimas.
1.3. Mokyklos tarybos nuostatų aptarimas ir
tvirtinimas.
1.4. Kiti klausimai.
2015 m.
spalio mėn.
Mokyklos tarybos
pirmininkas
2. 2.1. Ūkinės – finansinės veiklos ataskaita.
2.2. Kiti klausimai.
2016 m.
kovo mėn.
Mokyklos tarybos
pirmininkas
3. 3.1.Mokyklos bendruomenės bendradarbiavimo
iniciavimas: rengiant bendrus projektus su tėvais ir
mokiniais.
3.2.Partnerystė su kitomis ugdymo įstaigomis.
Visus metus Mokyklos tarybos
pirmininkas
4. 4.1.Svarstyti ugdymo procese ar mokyklos
bendruomenėje iškilusias problemas.
Pagal poreikį Mokyklos tarybos
pirmininkas 5. 5.2. Mokyklos metinio veiklos plano suderinimas
2016–2017 m. m.
5.3. Ugdymo plano suderinimas 2016–2017 m. m.
5.4. Mokyklos tarybos veiklos plano sudarymas
2016–2017 m. m.
5.5. Kiti klausimai.
2016 m.
rugpjūčio mėn.
Mokyklos tarybos
pirmininkas
_____________________
22
2 priedas
MOKYTOJŲ TARYBOS VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Veikla Data Atsakingas
1 2 3 4
1. 1.1. Ugdymo kokybė. Kūrybiškumas. Veiklos
perspektyvos.
1.2. Metinio veikos plano 2015–2016 m. m.
aptarimas ir tvirtinimas.
1.3. Ugdymo plano ir darbo krūvio 2015–2016
m. m. aptarimas ir tvirtinimas.
1.4. Informaciniai klausimai.
2015 m.
rugpjūčio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
2. 2.1. Gera pamokos vadyba: kiekvieno
mokinio pažangos garantas. 2.2. I-ojo pusmečio ugdomosios veiklos analizė.
2.3. Darbo grupės 2016–2017 m. m. veiklos
planui parengti sudarymas.
2.4. Informaciniai klausimai.
2016 m.
sausio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
Laima Anužytė-Kilnė
3. 3.1. Mokinių kėlimas į aukštesnes klases.
3.2. Informaciniai klausimai.
2016 m.
gegužės mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
4. 4.1. Bendravimas ir bendradarbiavimas
bendruomenėje.
4.2. II-ojo pusmečio ir metinės ugdomosios
veiklos analizė.
4.3. Vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi
poreikių, ugdymas.
4.4. Ataskaita apie įsigytus 2015–2016 m. m.
vadovėlius ir priemones.
4.5. 2015–2016 m. m. mokyklos veiklos
įvertinimas.
4.6. Darbo krūvio 2016–2017 m. m.
aptarimas.
4.7. Darbo grupės 2016–2017 m. m. ugdymo
plano projektui parengti sudarymas.
2015 m.
birželio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
Inga Baužienė
Inga Baužienė
Inga Baužienė
Laima Anužytė-Kilnė
Laima Anužytė-Kilnė
___________________
23
3 priedas
DIREKCINIAI PASITARIMAI
Eil.
Nr.
Tema Data Atsakingas asmuo
1 2 3 4
1. Dalykų trumpalaikiai planai, programos.
Neformaliojo švietimo programos.
Klasių vadovų veiklos planai.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas
2015 m.
rugsėjo mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
2. VGK veiklos planas.
Ugdytinių asmens bylos.
Priešmokyklinio ugdymo pedagogo planas.
Ikimokyklinio ugdymo pedagogų planai.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas.
2015 m.
spalio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
3. Ugdytiniams, kuriems paskirtas
nemokamas maitinimas, sąrašų tikslinimas,
maitinimo organizavimas.
Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių
pažanga.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas.
2015 m.
gruodžio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
4. Vaikų sergamumo, lankomumo analizė.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas.
2016 m.
sausio mėn.
Inga Baužienė
Laima Anužytė-Kilnė
5. Neformaliojo švietimo veiklos organizavimas.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas.
2016 m.
kovo mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
6. Gabių vaikų saviraiška vaidybinėje/žaidybinėje
veikloje.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas.
2016 m.
balandžio mėn.
Inga Baužienė
7. Logopedinių užsiėmimų organizavimas.
Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių
pažanga.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas.
2016 m.
gegužės mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
8. Pailgintos dienos grupės veikla.
VGK sprendimai ir jų įgyvendinimas.
Klaipėdos rajono direktorių pasitarimo
medžiagos pristatymas ir aptarimas.
2016 m.
birželio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
9. Renginių organizavimas.
Renginių organizatorių veiklos aptarimas.
2016 m.
birželio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
10. Trumpieji pasitarimai (su mokytojais ir grupių
auklėtojais 14.00 val.).
Kiekvienos
savaitės
pirmadienį
Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
_________________
24
4 priedas
PEDAGOGINĖ IR BENDROJI STEBĖSENA
Eil.
Nr.
Priežiūra Data Aptariama
1 2 3 4
1. Mokyklinės dokumentacijos tikrinimas:
Dalykų trumpalaikiai planai, programos.
Neformaliojo švietimo programos.
Klasių vadovų veiklos planai.
2015 m.
rugsėjo mėn.
Direkciniame
pasitarime.
2. VGK veiklos planas.
Ugdytinių asmens bylos.
Priešmokyklinio ugdymo pedagogo planas.
Ikimokyklinio ugdymo pedagogų planai.
2015 m.
spalio mėn.
Direkciniame
pasitarime.
3. Elektroninio dienyno pildymas. Kiekvieną
mėnesį
Aptariama
individualiai.
4. Ankstyvojo amžiaus vaikų ir 1 klasės mokinių
adaptacija.
2015 m.
spalio–
lapkričio mėn.
VGK posėdyje
lapkričio mėn.
5. Vaikų sergamumas ir lankomumas. 2015 m.
spalio mėn.
Direkciniame
pasitarime
6. Kūrybinė veikla pamokoje. Ugdymo turinio
integravimas. Veikla orientuota į kiekvieno vaiko
pažangą
2015 m.
lapkričio-
gruodžio mėn.
Aptarta metodinėje
grupėje gruodžio
mėn.
7. Pamokų stebėjimas ir aptarimas pagal numatytus
pamokos tobulinimo aspektus: ugdymo turinio
integravimas.
2015 m.
lapkričio–
gruodžio mėn.
Aptariama
individualiai.
Mokytojų tarybos
posėdyje.
8. Ugdytiniams, kuriems paskirtas
nemokamas maitinimas, sąrašų tikslinimas,
maitinimo organizavimas, priežiūra.
2015 m.
gruodžio mėn.
Direkciniame
pasitarime. (Su visuomenės
sveikatos priežiūros
specialistu,
mokytojais)
9. Neformaliojo švietimo veikla. Lankomumas,
tikslingumas, pasiekimai, el. dienyno pildymas.
2016 m.
vasario mėn.
Direkciniame
pasitarime.
10. Ugdymo kokybė pamokoje. Pamokos vadyba,
uždaviniai, vertinimas ir įsivertinimas.
2016 m.
vasario–kovo
mėn.
Metodinėje grupėje
balandžio mėn.
11. Gabių vaikų kūrybinė saviraiška ugdomojoje
veikloje.
2016 m. kovo
mėn.
Direkciniame
pasitarime.
12. Dabas su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais
vaikais.
2016 m. kovo–
balandžio mėn.
VGK posėdyje
13. Logopedinių pratybų stebėjimas. 2016 m.
balandžio mėn.
Direkciniame
pasitarime.
14. Pailgintos dienos grupės auklėtojos veikla. 2016 m.
gegužės mėn.
Direkciniame
pasitarime.
15. Bendravimas ir bendradarbiavimas (renginiai,
veiklų integravimas)
Renginių stebėjimas.
Visus metus Mokytojų tarybos
posėdyje.
25
1 2 3 4
16. Kultūros renginių organizatorių veikla. 2015 m.
birželio mėn.
Direkciniame
pasitarime
Veiklos ataskaita
bendruomenės
susirinkime.
________________________________
26
5 priedas
METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS PANAS
Eil.
Nr.
Veikla Data Atsakingas
1 2 3 4
Posėdžiai
1. 1.1.Metodinė diena „Z kartos vaikų ugdymas“
1.2. 2–3 klasių mokinių diagnostinių testų
rezultatų analizė.
1.3. Diskusija „Tarpdalykinė integracija
programose ir praktikoje, integruoti ugdomieji
projektai veikloje “
1.4. Gerosios patirties sklaida.
2015 m.
spalio mėn.
Inga Baužienė
Laima Anužytė-Kilnė
2. 2.1. Pranešimas „Vertinimas ir įsivertinimas,
panaudojant IQES online“.
2.2. Vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimas:
nauji būdai ir galimybės.
2.3. Bendros mokinių pažangos stebėjimo
sistemos kūrimas.
2.4. Tyrimo „Šeima ir mokykla kaip moksleivio
mokymosi motyvaciją formuojanti mikroaplinka“
pristatymas.
2.5. Gerosios patirties sklaida.
2016 m.
vasario mėn.
Inga Baužienė
Laima Anužytė-Kilnė
3. 3.1. 2015–2016 m. m. metodinės grupės veiklos
apibendrinimas.
3.2. Netradicinio ugdymo dienų planavimas
2016–2017 m. m.
3.3. Kvalifikacijos tobulinimo poreikio tyrimas
2016–2017 m. m.
3.4. Gerosios patirties sklaida.
2016 m.
birželio mėn.
Klasės vadovai,
Metodinė grupė
4. 4.1. Metodinės grupės veiklos plano 2016–2017
m. m. pristatymas, aptarimas.
4.2. Trumpalaikių planų, neformaliojo šveitimo
programų 2016–2017 m. m. aptarimas ir
suderinimas.
4.3. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo
grupių ilgalaikių ugdomųjų veiklos planų 2016–
2017 m. m. suderinimas.
2016 m.
rugpjūčio mėn.
Inga Baužienė
Metodinė grupė
Pasitarimai
5. 5.1. Trijų ugdymo pakopų – ikimokyklinio,
priešmokyklinio, pradinio, – ugdymo kokybės
siekiamybė.
5.2. Diskusija „Kaupiamojo vertinimo ir
įsivertinimo būdai pamokoje“.
5.3. Kūrybiškumo ir integralumo, orentuoto į
kiekvieną vaiką, pamokų ir veiklų aptarimas
5.4. Gerosios patirties sklaida.
2015 m.
gruodžio mėn.
Inga Baužienė
Pradinių klasių
mokytojos, grupių
auklėtojos
27
1 2 3 4
6. 6.1. Stebėtų pamokų aptarimas (Ugdymo kokybė
pamokoje: pamokos vadyba, uždaviniai,
vertinimas ir įsivertūinimas).
6.2. 2–3 klasių mokinių diagnostinių testų
rezultatų analizė.
6.3. Ugdymo proceso aprūpinimo tyrimas.
Vadovėlių ir mokymo priemonių poreikis 2016–
2017 m. m.
6.4. Neformaliojo švietimo veiklos gairių 2016–
2017 m. m. aptarimas.
6.5. Gerosios patirties sklaida.
2016 m.
balandžio mėn.
Inga Baužienė
Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
Metodinė veikla
7. Mokinių ir tėvų informavimas apie neformaliojo
švietimo galimybes, neformaliojo švietimo
tvarkaraščio mokiniams sudarymas
2015-09-04
Inga Baužienė
Klasių vadovai
8. Atvira veikla priešmokyklinio ugdymo grupėje
„Grybai“.
2015 m. spalio
mėn.
Giedrė Neverauskaitė
9. Atvira pamoka 1 klasėje. 2015 m.
lapkričio mėn.
Virginija Bučkienė
10. Atvira choreografijos pamoka 1 klasėje. 2015 m.
gruodžio mėn.
Indrė Malinauskienė
11. Atvira veikla „Kalėdinis žaisliukas“ 2015 m.
gruodžio mėn.
Aistė Korsakienė
12. Atvira muzikos pamoka. 2016 m.
sausio mėn.
Dijana Kizevičienė
13. Atvira veikla „Močiutės seklyčioje“. 2016 m.
vasario mėn.
Virginija Juškienė
14. Atvira veikla „Velykinis atvirukas“. 2016 m.
kovo mėn.
Jurgita Spyčiūtė
15. Atvira veikla priešmokyklinio ugdymo grupėje su
„Zipio draugai“ programa.
2016 m.
balandžio mėn.
Giedrė Neverauskaitė
16. Atvira pamoka 3 klasėje. 2016 m.
balandžio mėn.
Indrė Malinauskienė
17. Atvira pamoka 2 klasėje „Darbas su SMART
programa“.
2016 m.
gegužės mėn.
Aušra Strakšienė
18. Atvirų durų diena. 2016 m.
vasario mėn.
Inga Baužienė
19. Atvirų durų dienos būsimiems 1-okams ir jų
tėvams.
2016 m. birželio
mėn.
Inga Baužienė
20. Projektinės savaitės. Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
21. Vyriausybės, Švietimo ir mokslo ministerijos,
Savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus
nutarimų, įsakymų, metodinių rekomendacijų
liečiančių metodinio darbo tobulinimą, naujų
programų įsisavinimą nagrinėjimas ir aptarimas.
Visus metus Laima Anužytė-Kilnė
22. Metodinė-pedagoginės literatūros naujienų
apžvalga metodiniuose užsiėmimuose.
Visus metus Inga Baužienė
23. Informacinio leidinio „Švietimo naujovės“
apžvalga ir aptarimai.
Visus metus Inga Baužienė
28
1 2 3 4
24. Vaikų ir mokinių kūrybinių darbų parodų
organizavimas.
Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
25. Mokyklos tinklapiui aktualios informacijos
pateikimas.
Visus metus Inga Baužienė
Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
26. Dalyvavimas rajono, šalies, tarptautiniuose
konkursuose, olimpiadose, projektuose.
Visus metus Inga Baužienė
Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
27. Mokytojo, auklėtojo metodinės veiklos
įsivertinimas už 2015–2016 m. m.
2016 m.
birželio mėn.
Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
Kvalifikacijos tobulinimas
28. Seminaras „Individualios mokinių pažangos
stebėsenos sistema (VIP)
2015 m.
lapkričio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
29. Seminaras „kaip pergudrauti stresą. Stresinių
situacijų valdymo metodai“
2016 m.
balandžio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
30. Mokytojų kvalifikacijos kėlimo apskaita. 2016 m.
birželio mėn.
Inga Baužienė
31. Dalyvavimas rajono metodiniuose renginiuose,
seminaruose.
Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
32. Dalyvavimas KU TSI kvalifikacijos tobulinimo
renginiuose
Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
33. Mokytojų savišvieta ir dalijimasis gerąja patirtimi
apie pamokos vadybos tobulinimą, individualią
mokinio pažangą.
Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
Gerosios patirties sklaida
34. Bendradarbiavimas su Plikių I.Labutytės
pagrindinės mokyklos ikimokyklinio ir
priešmokyklinio ugdymo grupių auklėtojomis bei
su pradinių klasių mokytojais.
2015 m.
lapkričio mėn.
Inga Baužienė
35. Bendradarbiavimas su Klaipėdos „Vitės“
pagrindine mokykla
2015 m.
gruodžio mėn.
Inga Baužienė
36. Bendradarbiavimas su Plungės specialiuoju
ugdymo centru.
2016 m.
sausio mėn.
Laima Anužytė-Kilnė
37. „Atiduoti – tai gauti“ pamokos vadybos
tobulinimo srityje įgytų žinių sklaida atvirose
pamokose, veiklose.
Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
38. Bendri dalykiniai ir pramoginiai renginiai
bendradarbiaujant tarpusavyje.
Visus metus Pradinių klasių
mokytojai, grupių
auklėtojai
______________________
29
6 priedas
VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Priemonės
Data Vykdytojai ir
dalyviai
1 2 3 4
Posėdžiai
1. 1.1. 2015–2016 m. m. Vaiko gerovės komisijos
veiklos plano aptarimas, tikslinimas.
1.2. Vaikų ir moksleivių, turinčių kalbos ir
kalbėjimo sutrikimų sąrašo pateikimas ir aptarimas.
1.3. Švietimo pagalbos gavėjų sąrašo sudarymas.
1.4. Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto
veiklos plano suderinimas.
1.5. Pritaikytų ir individualizuotų ugdymo programų
aptarimas ir patvirtinimas.
2015 m.
rugsėjo mėn.
VGK nariai
Vilija Veiverė
2. 2.1. Pranešimas „Vertinimo įtaka specialiųjų
poreikių mokinių motyvacijos skatinimui“
2.2. Naujų mokinių, turinčių ugdymosi sunkumų,
kolegialus aptarimas dėl specialiųjų poreikių
pradinio įvertinimo.
2.3. Tyrimo „Kaip tenkinami mokinių poreikiai,
siekiant individualios kiekvieno mokinio pažangos?“
pristatymas.
2.4. Pritaikytų ir individualizuotų programų
įgyvendinimo problemos.
2016 m.
sausio mėn.
VGK nariai,
3. 3.1. Gerosios patirties sklaida „Prevencinių
programų įgyvendinimas“.
3.2. VGK veiklos ataskaita už 2015–2016 m. m.
3.3. Logopedo veiklos ataskaita.
3.4. Visuomenės priežiūros specialisto veiklos
ataskaita.
3.5. Veiklos sričių, prioritetų aptarimas 2016–2017
m. m.
2016 m.
birželio mėn
VGK nariai,
Vilija Veiverė
Pasitarimai
4. 4.1. Tyrimo „Kas ir kiek mūsų kuprinėse?“
pristatymas.
4.2. Ugdytinių sveikatos tikrinimo rezultatai.
Sveikatingumo būklė mokykloje.
4.3. Tyrimo „Ankstyvojo amžiaus vaikų ir pirmos
klasės mokinių adaptacija“ pristatymas.
4.4. „Kitoks“ vaikas mokykloje ir visuomenėje.
Netinkamo vaikų elgesio priežastys ir jų įveikimo
būdai.
2015 m.
lapkričio mėn.
VGK nariai,
Vilija Veiverė
Gražina Alminaitė-
Vaivadienė
5. 5.1. Mokyklos aplinkos dėl atitikties visuomenės
sveikatos priežiūros teisės aktų reikalavimams
vertinimų analizė (saugumas, higiena).
5.2. Tėvų anketinės apklausos „Ar saugu vaikams
mokykloje-daugiafunkciame centre?“ pristatymas.
2016 m.
kovo mėn.
VGK nariai,
Vilija Veiverė
Klasių/grupių
auklėtojai
30
5.3. Gabių vaikų pasiekimai olimpiadose,
konkursuose.
5.4. Pasiruošimo darbai veiksmo savaitės „Be
patyčių 2016“ renginiams. Apklausos rezultatų
pristatymas.
6. Išplėstinių VGK posėdžių organizavimas
dalyvaujant specialistams ir socialiniams
partneriams.
Esant poreikiui VGK nariai
7. Kiti VGK pasitarimai Esant poreikiui VGK nariai
Darbas su ugdytiniais
8. Mokinių supažindinimas su mokyklos mokinio
taisyklėmis.
2015-09-02 Klasės mokytojai
9. Ugdytinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių,
kalbos ir kalbėjimo sutrikimų, sąrašo sudarymas.
iki 09-11 Inga Baužienė
10. Penkiaminutės „Kaip mes gyvename?“ Kiekvieno
mėnesio pirmąjį
pirmadienį po 2
pamokų
Laima Anužytė-
Kilnė
Inga Baužienė
11. Individualus darbas su mokiniais, turinčiais
specialiųjų ugdymosi poreikių ir su ypatingo
dėmesio reikalaujančiais, elgesio problemų turinčiais
vaikais.
Visus metus Klasės mokytojas
12. Pamokų lankomumo kontrolė. Pamokų
praleidinėjimo, vėlavimo priežasčių analizė.
Visus metus Inga Baužienė
13. Pagalbos vaikui, patyrusiam smurtą ar patyčias,
organizavimas.
Esant poreikiui VGK nariai
14. Klasės valandėlės 1–3 klasių mokiniams
sveikatinimo temomis
pagal sveikatos
specialisto
planą
Vilija Veiverė
15. Prevenciniai projektai su priešgaisrinės gelbėjimo
tarnybos, policijos ir medicinos darbuotojais.
2 kartus
metuose
Inga Baužienė
16. Individualus darbas su vaikais, iškilus krizinei
situacijai.
Esant poreikiui Klasės/grupės
auklėtojos,
VGK nariai
17. Kompleksinės pagalbos teikimas vaikams,
mokiniams ir jų šeimoms, sprendžiant socialines ir
pedagogines problemas.
Visus metus Klasių/grupių
auklėtojai,
VGK nariai,
Pagalbos specialistai
18. Nemokamo maitinimo organizavimas Visus mokslo
metus
Inga Baužienė
19. Dalyvavimas programose “Pienas vaikams” ir
“Vaisių vartojimo skatinimas mokyklose”.
Visus mokslo
metus
Inga Baužienė
Darbas su tėvais
20. Darbas su šeimomis, priklausančiomis socialinės
rizikos grupei. Duomenų apie rizikos grupės vaikus
rinkimas, analizavimas, pagalbos nustatymas.
Visus metus VGK nariai
21. Individualus darbas su tėvais dėl pritaikytų ir
individualizuotų programų aptarimo ir
įgyvendinimo, dėl vaikų ir mokinių ugdymosi
sunkumų aptarimo, dėl smurto ir patyčių, iškilus
krizinei situacijai.
Esant poreikiui Klasių/grupių
auklėtojos
22. Tėvų kvietimas į VGK posėdžius. Pagal poreikį Inga Baužienė
31
1 2 3 4
23. Pedagoginis švietimas tėvų susirinkimuose. 2 kartus
metuose
Inga Baužienė
Klasių/grupių
auklėtojos
24. Informaciniai lankstinukai tėvams apie sveikos
gyvensenos įgūdžių ugdymą.
Visus mokslo
metus
Vilija Veiverė
25. Informacinio lankstinuko būsimų pirmokų tėvams
ruošimas „Mano vaikas – būsimas pirmokas. Kaip
elgtis?“
2016 m.
gegužės mėn.
Inga Baužienė
Darbas su pedagogais
26. Mokytojų konsultavimas rengiant pritaikytas bei
individualizuotas programas.
Visus mokslo
metus
Logopedas
27. Vaikų ir mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi
poreikių, pasiekimų bei ugdymosi sunkumų
aptarimas, dokumentų pildymas ugdytinių
įvertinimui PPT.
Visus mokslo
metus
VGK nariai
28. Prevencinių programų, integruotų į ugdymo procesą,
įgyvendinimo koordinavimas.
Visus mokslo
metus
Inga Baužienė
29. Metodinės pagalbos teikimas prevenciniais,
socialiniais, darbo su SUP mokiniais, krizių valdymo
klausimais.
Esant poreikiui VGK nariai
30. Literatūros rinkimas ir kaupimas įvairiomis
prevencinėmis temomis.
Visus metus VGK nariai
31. Bendradarbiavimas su Klaipėdos r. PPT specialistais Visus metus Inga Baužienė
32. Aktualios informacijos, gerosios patirties sklaida,
dalijimasis seminarų medžiaga.
Visus metus VGK nariai
Projektinė, tiriamoji veikla, renginiai
33. Akcija „Vėluosi–būsi pastebėtas“. reguliariai Inga Baužienė
34. Dalyvavimas Pasaulinės „Košės dienos“ akcijoje. 2015-10-09 Inga Baužienė
35. Tyrimas „Kas ir kiek mūsų kuprinėse?“ 2015 m.
spalio mėn.
Vilija Veiverė
36. Dalyvavimas sveikatinimo projekte „Nedelsk“. 2015 m.
spalio mėn.
Inga Baužienė
Laima Anužytė-
Kilnė
37. Dalyvavimas Klaipėdos rajono savivaldybės
visuomenės sveikatos biuro organizuojamame
konkurse „Sveiki dantys“
2015 m.
spalio mėn.
Vilija Veiverė
38. Ankstyvojo amžiaus vaikų ir pirmos klasės mokinių
adaptacijos tyrimas.
2015 m.
lapkričio mėn.
Virginija Bučkienė
Gražina Alminaitė-
Vaivadienė
Inga Baužienė
39. Akcija „Uždek žvakutę ant pamiršto kapo“. 2015-11-02 Laima Anužytė-
Kilnė
Inga Baužienė
40. Tolerancijos diena. 2015-11-16 Inga Baužienė
41. Pilietinė iniciatyva „Atmintis gyva, nes liudija“. 2016-01-13 Inga Baužienė
42. Saugesnio interneto diena. 2016-02-10 Inga Baužienė
43. Tėvų anketinė apklausa „Ar saugu vaikams
mokykloje-daugiafunkciame centre?“
2016 m.
vasario mėn.
Inga Baužienė
44. Apklausa apie patyčių mastą ugdymo įstaigoje ir
artimiausioje aplinkoje.
2016 m.
kovo mėn.
Inga Baužienė
32
1 2 3 4
45. Veiksmo savaitė „Be patyčių 2016“. 2016 m.
kovo mėn.
Klasių/grupių
auklėtojas
46. Sporto šventė „Žaisk, judėk ir būsi sveikas“ 2016 m.
balandžio mėn.
Aistė Korsakienė
47. Piešinių konkursas „Augu sveikas“. 2016 m.
gegužės mėn.
VGK nariai
48. Stendų prevencijos klausimais leidimas. Visus metus VGK nariai
49. Dalyvavimas respublikinėse, rajoninėse akcijose,
skelbiamuose projektuose, konkursuose.
Visus mokslo
metus
Klasių/grupių
auklėtojas
50. Informacijos mokyklos tinklapiui teikimas apie VGK
veiklą.
Visus metus
pagal poreikį
VGK nariai
______________________
33
7 priedas
LOGOPEDO VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Veiklos pavadinimas Data
1 2 3
DARBAS SU MOKINIAIS:
1. Patikrinti pirmos klasės ir naujai atvykusių mokinių kalbos ir
komunikacijos, rašymo ir skaitymo sutrikimus
Visus metus
2. Patikrinti praėjusiais mokslo metais lankiusių logopedinius
užsiėmimus mokinių pasiekimų lygį.
Iki 09-05
3. Dirbti grupėmis ir pogrupiais:
a) su turinčiais kalbos sutrikimų;
b) su turinčiais kalbėjimo sutrikimų;
c) su turinčiais rašymo sutrikimų;
d) su turinčiais skaitymo sutrikimų.
nuolat
4. Ruošti darbo planus mokiniams. Paruošti darbo su vaikais grafiką. Iki 09-17
5. Šalinti mokinių tarties trūkumus, lavinti foneminę klausą, plėsti
aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną, ugdyti rišliąją kalbą, šalinti skaitymo ir
rašymo trūkumus.
Visus metus
DARBAS SU IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAIS
6. Patikrinti naujai atvykusių vaikų kalbos ir komunikacijos sutrikimus. Iki 09-05
7. Patikrinti praėjusiais mokslo metais lankiusių logopedinius
užsiėmimus pasiekimų lygį.
Iki 09-05
8. Šalinti ikimokyklinukų tarties trūkumus, lavinti foneminę klausą,
plėsti aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną, ugdyti rišliąją kalbą.
Visus metus
DARBAS SU SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ VAIKAIS
9. Tiriamoji veikla siekiant išaiškinti vaiko kalbos ir komunikacijos
sutrikimus.
Pagal mokytojų
pageidavimus
10. Individualus darbas su specialiųjų poreikių vaikais Pagal PPT
rekomendacijas
BENDRAVIMAS SU MOKYTOJAIS GRUPIŲ AUKLĖTOJOMIS
11. Konsultuoti mokytojus, auklėtojas aktualiais logopediniais klausimais Pagal poreikius
12. Padėti ruošti programas specialiųjų poreikių mokiniams Pagal poreikius
13. Darbas su mokyklos Vaiko gerovės komisija. Nuolat
14. Paruošti pranešimus logopedijos klausimais Pagal poreikius
15. Atmintinės „Skaitymo sutrikimai ir jų šalinimo būdai“ parengimas. Lapkričio mėn.
16. Atmintinės „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymas“ Sausio mėn.
17. Atmintinės „Fonologiniai kalbos sutrikimai“ parengimas Spalio mėn.
BENDRAVIMAS SU TĖVAIS (GLOBĖJAIS)
18. Kviesti tėvus stebėti logopedinius užsiėmimus, supažindinti su jų
kalbos ir kalbėjimo korekcijos metodika, vaizdine, didaktine
medžiaga, užduotimis.
Individualiai
19. Tėvų, kurių vaikams nustatytas kalbos ir kalbėjimo sutrikimas,
supažindinimas su sutrikimo pobūdžiu, priežastimis ir
rekomendacijos šių vaikų ugdymui.
Pagal poreikį
20. Lankstinukas tėvams „Mano vaikas būsimas pirmokas. Kaip elgtis?“
rengimas.
Gegužės mėn.
34
1 2 3
METODINĖ VEIKLA
21. Domėtis naujausia literatūra logopediniais klausimais. nuolat
22. Dalyvauti rajono logopedų metodiniuose užsiėmimuose. Pagal planą
23. Dalyvauti kvalifikacijos kėlimo kursuose, seminaruose. nuolat
24. Dalyvauti respublikos logopedų asociacijos suvažiavimuose,
seminaruose.
nuolat
____________________
35
8 priedas
VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTO VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Veiklos sritis Veiklos turinys Data Laukiamas
rezultatas 1 2 3 4 5
1.
Dokumentacijos
, susijusios su
sveikatos
priežiūros
organizavimu
tvarkymas.
1.Mokinių profilaktinių patikrinimų
stebėjimas, registravimas, analizė,
sveikatingumo priemonių nustatymas.
2.Mokinių sąrašų sudarymas pagal kūno
kultūros grupes ir konsultacijos
mokytojams.
3.Elektroninio dienyno „Žinios apie
mokinių sveikatą“ užpildymas.
4.Mokyklos personalo sveikatos
tikrinimosi kontroliavimas.
Per mokslo
metus
Analizuojama
ir sisteminama
informacija
apie mokinių
sveikatos
būklė.
5.Asmens higienos, pedikuliozės
prevencija.
Po atostogų,
pagal
poreikį
6.Sergamumo duomenų rinkimas gripo
epidemijos metu. Epidemijos
metu
Stebima
mokyklos
epidemiologin
ė situacija.
2. Sveikatos būklė.
1.Informacijos teikimas vaiko gerovės
komisijoje apie mokinių sveikatos būklę.
Sveikatos stiprinimo priemonės.
Lapkričio
mėnuo
Pateikiama
apibendrinta
informacija
apie mokinių
sveikatos
būklę.
Numatomos
sveikatos
stiprinimo
priemonės.
3.
Pirmosios
pagalbos
teikimas ir
koordinavimas.
1.Pirmosios pagalbos vaistinėlių
sukomplektavimas, priežiūra.
2.Suteikti pirmąja pagalbą pavojingų
būklių, traumų, nelaimingų atsitikimų ar
apsinuodijimų atvejais.
3.Nelaiminų traumų, atsitikimų
analizavimas.
Per mokslo
metus
Teikiama
kvalifikuota
pirmoji
pagalba.
4. Pirmosios pagalbos mokymai
mokyklos bendruomenei.
Kartą per
metus
36
4. Aplinkos
veiksnių
stebėjimas
1. Mokyklos aplinkos dėl atitikties
visuomenės sveikatos priežiūros teisės
altų reikalavimams vertinimas (patalpų
apšvietimas, patalpų mikroklimato
režimas, suolų būklė ir mokinių
susodinimas, ugdymo patalpų ir stadiono
būklė, patalpų valymas).
Aptarimas, pasiūlymų teikimas, bei
trūkumų šalinimas.
1 kartą
ketvirtyje,
stebima
nuolat
Kuriama
sveika aplinka
mokyklos
bendruomenei.
5.
Darbas su tėvais Dalyvavimas tėvų susirinkimuose.
2.Konsultuoti, vesti individualius
pokalbius mokiniams ir jų tėvams sveikos
gyvensenos klausimais.
Pagal
poreikį
Vykdomas
tėvų švietimas,
įtraukimas į
mokyklos
bendruomenės
veiklą.
6.
Sveikatos
mokymas
Integruotos pamokos:
Asmens higiena.
Fizinis aktyvumas.
Ėduonies profilaktika ir burnos higiena.
Sveika mityba.
Žalingi vaikų įpročiai
Traumų ir nelaimingų atsitikimų
prevencija.
Bendrieji sveikos gyvensenos ir ligų
prevencijos klausimai.
Infekcinių ligų profilaktika.
Per mokslo
metus
Ugdomas
teisingas
požiūris į
sveikatą.
7.
Renginiai,
stendai,
lankstinukai.
Stendai, lankstinukai:
Asmens higiena.
Fizinis aktyvumas.
Ėduonies profilaktika ir burnos higiena.
Sveika mityba.
Žalingi vaikų įpročiai
Traumų ir nelaimingų atsitikimų
prevencija.
Bendrieji sveikos gyvensenos ir ligų
prevencijos klausimai.
Infekcinių ligų profilaktika.
Visus
mokslo
metus pagal
užsiėmimų
temas,
poreikį.
Mokinių, tėvų,
mokyklos
bendruomenės
informuotumas
sveikatos
temomis.
___________________
37
9 priedas
PAILGINTOS DIENOS GRUPĖS AUKLĖTOJO VEIKLOS PLANAS
MOKINIŲ UŽIMTUMAS
13.20–14.30 Mokyti naujų žaidimų, eilėraščių, įtvirtinti jau žinomus; gilinti mokomųjų dalykų
žinias
14.30–15.00 Pavakariai
15.00–15.40 Veikla pagal vaikų interesus: piešimas, spalvinimas, lankstymas; skaitymas,
skaičiavimas; žaidimai, animacinių filmų stebėjimas…
15.40–16.20 Pasivaikščiojimas lauke, išleidimas vaikų į namus.
Rugsėjis
1 diena Rugsėjo 1-osios šventė.
2 diena Margaspalvis rudenėlis mokyklos kieme, lik sveika vasarėlė. Susipažįstame.
3 diena Žiūrime animacinį filmą "Bonifacijaus atostogos", aptarinėjame.
4 diena Piešiame, tema "Mano prabėgusios vasaros įspūdžiai".
7 diena Mokiniai pasiruošia papildomas užduotis, žaidžiame lauke žaidimą :Žuvys tinkle".
8 diena Piešiame, spalviname saugaus eismo taisykles. Mokiniai pavaizduoja savo kelią į
mokyklą ir namo.
9 diena Padarę pamokų užduotis, kieme žaidžiame saugaus eismo pamokančius žaidimus.
10 diena Prevensinė veikla "Padėkime naujokui".
11 diena Animacinio filmuko stebėjimas apie tarpusavio draugiškus santykius
14 diena Raidelė prie raidelės, ir turim žodelį... (kam reikalingos raidės, raštas, kalba)
15 diena Piešiame savo vardo pirmą raidelę.
16 diena Kuriame eiles/ istorijas apie savo vardo kilmę.
17 diena Padarę pamokų užduotis, lauke žaidžiame su kamuoliu.
18 diena Apibendriname savaitės veiklą: sprendžiame kryžiažodžius, užduotėles.
21 diena Konkursas „Abėcėlė“.
22 diena Kalbame ir dainuojame daineles apie jutimo organus: ausys, akys, nosys, lūpos.
23 diena Žaidimas „Raidžių loto“ iš raidelių sudedant jutimo organo pavadinimą.
24 diena Skambant muzikai, vaikai spalvina paveikslėlius šviesiomis ir tamsiomis spalvomis,
nustatant muzikos nuotaiką
25 diena Penktadienio žaidimai lauke.
28 diena Piešinių konkursas: Mano seneliai“.
29 diena Padarę pamokų užduotėles, vaikai pasakoja apie savo senelius.
30 diena Darome suvenyrus - atvirutes savo seneliams įrėmindami savo nupieštą nuotrauką.
Spalis
1 diena Tarptautinė muzikos diena, žiūrime filmuką „Bremeno muzikantai“.
2 diena Angelų sargų diena. Šokame, sportuojame su šiuolaikinės muzikos ritmais.
5 diena Mokytojų dienos proga, piešiame mėgstamiausias gėlytes mokytojoms.
6 diena Gyvūnijos diena. Žiūrime gyvūnijos enciklopedija, žaidžiame apie gyvunėlius
atsakymų žaidimus.
7 diena Padarę pamokų užduotėles, žaidžiame kieme.
8 diena Kalbame apie tai, kas buvo pašte išsiųsti laišką, siuntinį, koks atrodo paštas.
38
9 diena Lankstome vokus, juos puošiame. Aptariame pašto svarbą žmogaus gyvenime.
12 diena Žaidžiame žaidimą “Aklą vištą”
13 diena Lipdome iš plastilino/ piešiame užrištomis akimis (katę).
14 diena Padarę papildomas užduotėles, prisimename jutimo organus, kas jie?
15 diena Pasaulinė baltosios lazdelės diena. Kiekvienas pasisako kaip tai supranta.
16 diena Konkursėlis: „Viską matau, viską girdžiu ir pasakyti galiu“ (apibendrinam žinias
apie jutimo organus), lauke draugiški žaidimai.
19 diena Vėlinių belaukiant...., ką apie tai žinome.
20 diena Darbinė veikla, tvarkome savo dėžutes kuriuose laikome savo priemones.
21 diena Atlikę užduotėles, kalbame apie vėlinių giesmes.
22 diena Ruošiantis vėlinėms, kiekvienas prisimena žinomus mirusius artimus, pažystamus
žmones.
23 diena Ruošiamės atostogoms. Darome aplikacija „Žvakutė“.
Lapkritis
2 diena Grįžę į klases, dalinamės atostogų įspūdžiais.
3 diena Piešime tema: „Rudeninių lapų kraitelė“.
4 diena Prisimename grybus: kokius pažįstam; kaip atskirti nuodingus (IT)
5 diena Darome paveikslą su musmirėmis (grupinis darbas).
6 diena Pasaka „Grybų karas“ ir žiūrime filmuką apie grybus.
9 diena Einame pasivaikščioti, renkame gamtinę medžiagą, grožimės rudens gamta.
10 diena Padarę papildomas užduotėles, laisva tema piešiame ant baltų lapų su aliejinėmis
kreidelėmis.
11 diena Kūrybiniai žaidimai grupėmis, kuri grupė greičiausiai atspės raides žodyje.
12 diena Žaidimai, estafetės, mokyklos sporto žaidimų aikštelėje. Žaidžiame: “Aukščiau
žemės”
13 diena Planai „Ką darysiu savaitgaly“, mokiniai pasakoja, žiūrime filmuką.
16 diena Pokalbis prie pavakarių arbatos puodelio: Aš esu mandagus?!
17 diena Mandagių žodžių skrynelė (taisyklingai nurašyti mandagumo žodelius).
18 diena Pokalbis „Ką žinau apie Lietuvą“, žaidžiame lauke.
19 diena Paplepėkime prie vaišių stalo (aptariam etiketą), mokiniai pasakoja kurie eina pas
savo draugus į gimtadienius.
20 diena Pokalbiai apie mandagumą, mandagiausio vaiko rinkimai, žaidžiame lauke.
23 diena Karių diena. Pokalbis apie kariuomenę, apie tai ką žinome.
24 diena Padarę papildomas užduotėles, spalviname, piešiame. Lauke žaidžiame.
25 diena Sveikata – didžiausias turtas. Svečiuose centro sveikatos priežiūros specialistė.
26 diena Pokalbis apie sveiką maistą, ką mes valgome.
27 diena Sportas – sveikata! Lauke žaidžiame, bėgiojame.
30 diena Advento laukimas, kaip ruošiamės.
Gruodis
1 diena Pasaulinė kovos su AIDS diena. Savo piešiniuose vaikai pavaizduoja švirkštą.
2 diena Jau žiema kieme. Dainelių mokymas apie žiemą.
3 diena Knygučių spalvinimas žiemos tema.
4 diena Kur visada žiema? Remiamės enciklopedijomis (IT)
7 diena Padarę užduotėles, piešiame snaiges. Lauke žaidžiame.
8 diena Pokalbis mano šeima, vakaras namuose.
9 diena Skaitome knygeles apie žiemą, lyginame su žiema kuri už mūsų lango.
10 diena Tarptautinė žmogaus teisių diena. Kas tai. Kiekvienas mokinys išsako savo
39
nuomonę.
11 diena Žaidžiame kieme (Sniego senio statybos).
14 diena Tuoj Kalėdos – kas tai? Kalbamės, vartome atviručių kolekciją.
15 diena Ruošiame Kalėdines dovanėles, papuošimui, savo artimiesiems.
16 diena Eilėraštukų apie žiemą diena.
17 diena Pastatysiu sniego pilį, joje gyvens ....
18 diena Jau Adventas pas mus, kiek žvakučių ant mūsų stalo namuose?
21 diena Ko reikia kūčių staliui, kas svarbiausia.
22 diena Kokius valgius žinome, kas skaniausia, kas svarbiausia.
23 diena Kūčios, Kalėdos, linksmų atostogų.
Sausis
4 diena Dalinamės atostogų, Naujųjų metų sutikimo šventės įspūdžiais (atsineša mieliausią
dovaną).
5 diena Trys karaliai. Dainelės apie Kalėdinę eglutę, žiemą, trys karalius.
6 diena Padarę papildomas užduotis, einame žaisti į kiemą.
7 diena Darbinė veikla. Atsisveikinimas su eglute.
8 diena Žiūrime filmą „Kalėdų pasaką“.
11 diena Darome papildomas užduotis, piešiame, einame į lauką žaisti.
12 diena Kalbamės apie saugu elgesy ant ledo.
13 diena Sausio 13-osios įvykių ir kovotojų už laisvę stendo apžvalga
14 diena Pažintinis pokalbis apie biblioteka.
15 diena Klaipėdos diena, kalbamės apie mūsų nuostabų Klaipėdos miestą – Lietuvos jūrinį
uostą.
18 diena Mano bibliotekėlė namuose. Įdomiausių knygelių paroda ir pasakojimai apie jas.
19 diena Kaip knygelės gydomos? Pasakojimai apie perskaitytas knygeles.
20 diena Konkursas: „Minklės ir mįslės“. Atspėk, laimėsi....
21 diena Savaitgalis praėjo: nuveiktų darbų, išvykų aptarimas.
22 diena Skaitome knygele pasaka “Gražusis ančiukas”.
25 diena Žaidimai „Žiemos pramogos“ PUSIAUŽIEMIS.
26 diena Skaitytos knygos ar įsimintinos pasakos inscenizavimas.
27 diena Pasakorių diena. Mokiniai pasakoja savo pasakėles.
28 diena Pažintis su mokyklos pastatymo istorija.
29 diena Darome papildomas užduotis. Žaidžiame lauke.
Vasaris
1 diena Žaidimai „Galvosūkių kraitelė“, „Šaškės“, „Domino“.
2 diena Perkūno diena, pokalbiai su vaikais. Kūrybiniai žaidimai su geometrinėmis
figūromis.
3 diena Aplikacija „Sniego senis“, panaudojant geometrines figūras.
4 diena Atskirų figūrų grupavimas, papildant kitomis.
5 diena Kuriame paveikslą iš geometrinių figūrų (naudojame spalvotą popierių).
8 diena Tautiškumas: trispalvės reikšmė, lietuviška austa juosta (kuria raštus languotame
lape).
9 diena Žaidžiame liaudiškus žaidimus.
10 diena Ekskursija prie perėjos. Prisimename kaip pereiti gatvę. Žaidžiame lauke.
11 diena Žaidimai su šviesoforu, kartojant kelio ženklus, vaikai pasakoja apie savo kelią nuo
namų iki mokyklos.
12 diena Ruošiamės Švento Valentino šventei, darome suvenyrus, piešinukus tiems kuriuos
40
labai mylim.
15 diena Tautiškumas: trispalvės reikšmė, lietuviška austa juosta (kuria raštus languotame
lape).
17 diena Paukščių garsų mėgdžiojimas (DVD), supažindinimas su paukščių garsais.
18 diena Vieversio diena. Lauke stebime paukštelius. Žaidimas „Paukščių loto“.
19 diena Paskutinio žiemos mėnesio aptarimas, piešiame įsimintiniausius atsitikimus.
22 diena Animacinio filmo stebėjimas „Žvirblis Paška“. Žaidimai lauke.
23 diena Ko laukiame po žiemos. Pokalbiai apie metų laikus.
24 diena Nupiešk metų laikus, pavaizduodamas kas svarbiausia.
25 diena Aplikacija „Pirmoji pavasario gėlytė“. Žaidimai lauke.
26 diena Padarę papildomas užduotėles, skaitome pasaka „12 mėnesių“, aptarinėjame, kas
labiausiai patiko.
Kovas
1 diena Pasivaikščiojimas: stebime gamtą, jos pasikeitimą.
2 diena Pokalbis prie pavakarių arbatos puodelio apie sauga pavasarį.
3 diena Skaitome eilėraščius apie pavasarį (kiekvienas vaikas gauna po eilėr.),siekiame
rišlaus skaitymo.
4 diena Darome suvenyrus, ruošiamės „Kaziuko mugės“ šventei.
7 diena Padarę papildomas užduotėles, aptariame savaitgalio nuotykius, žaidžiame kieme.
8 diena Darbinė veikla. Savo klasės, savo daiktų dėžutės tvarkymas.
9 diena Supažindinimas su Lietuvos žemėlapiu: sostinė, mūsų miestas, mūsų kaimynai.
10 diena Kovo 11-oji – Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo diena. Atvirukų gamyba
Lietuvos Nepriklausomybės Dienai.
14 diena Pokalbiai apie laikotarpį iki Velykų, kas tai.
15 diena Padarę papildomas užduotėles, žaidžiame žaidimus „Domino“, „Šaškes“.
16 diena Padarę papildomas užduotėles, žaidžiame kieme: “Kvadratas”, “Trečias bėga”.
17 diena Kalbamės apie artėjančią Šv. Velykų šventę, jos reikšmę, kokios šios šventės
tradicijos.
18 diena Kolektyvinis piešinys – patys gražiausi margučiai. Gerų atostogų.
29 diena Kovo 25-oji – gandrų diena; žemės pabudimo diena. Prasideda tikrasis pavasaris.
30 diena Darome užduotėles, žaidžiame lauke.
31 diena Pasivaikščiojimas: stebime gamtą, pasikeitimus, tvenkinius.
Balandis
1 diena Juokų arba melagio diena, pokštaujame, linksminamės. Pasaulinė paukščių diena.
4 diena Kolektyvinis piešinys – patys gražiausi paukščiai, kokie jie mūsų akimis.
5 diena Pavasario vaišės – elgesys prie stalo, serviravimas.
6 diena Padarę papildomas užduotis, kieme žaidžiame žaidimą: „Graži mūsų šeimynėlė”.
7 diena Tvarkome mokyklos aplinką, savo klasę, talka.
8 diena Padarę papildomas užduotis, rengiame loteriją, aukcioną, žaidžiame, vaišinamės
arbata.
11 diena Piešiame savo draugo portretą, stengiamės taisyklingai nupiešti pagrindinius veido
bruožus.
12 diena Estafetės kieme – žaidimai grupelėmis.
13 diena Einame į parką, stebime pavasario požymius gamtoje.
14 diena Viktorina: „Prisimink skaitytas knygas“ (pradėti ar pabaigti pasakoti, pasakyti
veikėjus).
15 diena Pokalbis apie žolės deginimo žalą pavasarį.
41
18 diena Bėgame į kiemą, piešiame gamtą.
19 diena Padarę papildomas užduotis, spalvų magija: mokomės lieti akvarele.
20 diena Piešiniai ant asfalto su spalvotomis kreidelėmis.
21 diena Sveikinimų ruošimas mamos dienai, tema „Mano mama“.
22 diena Padarę papildomas užduotis, žiūrime filmą apie mamą.
25 diena Kolektyvinis piešinys – patys gražiausi žodžiai mamai, kurie telpa mūsų širdutėse.
26 diena Pokalbis su mokiniais ką padės padaryti mamai šią šventinę dieną.
27 diena Padarę papildomas užduotis, žaidžiame lauke.
28 diena Lauko popietė, pažaiskime kartu.
29 diena Piešiniai, kiti rankdarbiai skirti mamai.
Gegužė
2 diena Paskutinis mokslo metų mėnuo, pokalbis - ką turiu nuveikti vasarą.
3 diena Gaminame spalvotas gėles, puošiame klasę.
4 diena Darome papildomas užduotis, dainelių apie vasarą mokymas.
5 diena Žaidimai su badmintonu lauke, estafetės.
6 diena Skaitome patys, skaito mokytoja – visi mokomės klausyti skaitančiojo.
9 diena Padare papildomas užduotis, žiūrime filmuką apie vasarą,
10 diena Judrieji žaidimai lauke su kamuoliu, oro balionais, „Valgomi-nevalgomi“.
11 diena Lankstome įvairių rūšių lėktuvėlius – išbandome juos kieme.
12 diena Žaidimai lauke su badmintonais, kamuoliais, šokdynėmis, lankais.
13 diena „Grupės ekskursija“ po Slengių mokyklos-daugiafunkcio centro aplinką, kokia ji.
16 diena Padarę papildomas užduotis, žaidžiame lauke.
17 diena Pirmosios gėlės. Išvyka prie Slengių gyvenvietės tvenkinių.
18 diena Ruošiamės atostogoms, ką nuveiksiu per vasarą?
19 diena Žaidžiame labiausiai patikusius žaidimus: su kamuoliais, lankais.
20 diena Žiūrime nuotaikingus filmukus apie vasaros nuotykius, žaidžiame lauke.
23 diena Lipdome iš plastilino arba molio (pagal galimybes).
24 diena Mano kaimas, mano sodas, mano kiemas.
25 diena Žaidžiame lauke: raketės, kamuoliai, šokdynės, lankai.
26 diena Kalbamės apie knygeles, kurias skaitysime vasarą.
27 diena Atvirutė, dovanėlė, suvenyras tėčiui (Tėvo dienai).
___________________________
42
10 priedas
MENINIO UGDYMO (MUZIKOS) PEAGOGO VEIKLOS PLANAS
Muzikinio ugdymo programos pagrindinis tikslas: plėtoti ugdytinių dvasines,
intelektines ir kultūrines savybes, lavinti muzikos pažinimo, atlikimo, klausymo ir supratimo
gebėjimus, ugdyti kūrybiškumą, plėtoti bendrąsias ir bazines dalykines muzikines kompetencijas.
Muzikinės veiklos
tikslai
Muzikinės veiklos rūšys
Dainavimas Ritmika ir šokis Kūryba ir
improvizacija
Muzikos
klausymas ir
pažinimas
Rugsėjis – spalis
Susipažinus su
vaikų turimais
muzikiniais
gebėjimas ir
atsižvelgiant į
amžių formuoti
pradinius
dainavimo, natų
pažinimo, ritmo
pojūčio, poetinio ir
muzikinio teksto
suvokimo bei
atlikimo gebėjimus,
plėtoti turimas
muzikines
kompetencijas.
Pasiruošti ir
dalyvauti
Rudenėlio šventėje.
Muzikinis
pasisveikinimas
ir
atsisveikinimas
Lietuvių liaudies
dainos: „Skrido
uodas“,
„Garnys“,
„Du gaideliai“
Daina „Do-re-
mi“ iš Rodgers
ir Hammerstein
miuziklo
„Muzikos
garsai“
Dainelės „Dvi
varlytės“, „Lapė
snapė“, „Žalią
pupą sodinau“
L. Gedgaudaitės
„Kai lyja“
Plojant, beldžiant
delnais ir kojomis
į grindis
mokomasi tiksliai
atlikti ritminius
pratimus
Iš įvairių buitinių
priemonių
pasigaminami
barškučiai
(tėvelių pagalba),
jais atliekamos
ritminės
improvizacijos
Žaidžiami l. l.
žaidimai „Jurgeli,
meistreli“,
„Garnys“,
„Grybas“
Vaikai siūlo
temas muz.
improvizacijoms,
kuriami dainelių
tekstai pagal
nesudėtingas
melodijas arba
ritmines figūras
Sprendžiamos
muzikinės mįslės
Atliekami vaikų
sugalvoti
ritminiai, šokio,
melodiniai
elementai, kartu
su pedagoge
kuriamos
muzikinės
miniatiūros.
Improvizacija
„Katyčių ir
šuniukų
susitikimas“
Vaikai susipažįsta
ir bando pagroti
gitara bei
sintezatoriumi.
Grojama po
vieną, kiti klauso
ir pasako, ar
skambėjo liūdna,
ar linksma
muzika, taip
ugdant muzikinę
klausą ir dermės
pajautimą.
Solfedžiuojama
gama, išmokstami
taisyklingi natų
pavadinimai.
Klausoma
muzikos kūrinių
ištraukų (CD arba
atliekamų
pedagogės) ir
kalbama apie jų
nuotaiką,
muzikines
spalvas ir kt.
Lapkritis – gruodis
Ugdyti
kūrybiškumą,
lavinti turimus ir
formuoti naujus
meninės-muzikinės
veiklos įgūdžius,
tobulinti ritmo
pojūtį, siekti
geresnės
intonacijos,
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
Lietuvos
Respublikos
Himnas
Advento ir
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
Mokomasi
sudėtingesnių
ritminių
formulių.
Melodinės
improvizacijos
rudens ir žiemos
tema. Vaikai
patys siūlo
dainelių turinio
objektus arba
tekstus.
Mokomasi
Susipažįstama su
sąvokomis:
orkestras,
dirigentas,
populiarių
muzikos
instrumentų
pavadinimais.
Klausoma
43
dikcijos ir meninės
raiškos.
Susipažinti su
Advento ir Kalėdų
muzikinėmis
tradicijomis,
pasiruošti šv.
Kalėdų šventei.
Kalėdų liaudies
dainos bei
populiarios
giesmės
G. Purlio
„Kalėdų
angeliukas“
L. Gedgaudaitės
„Lapė“
Mokomasi kalbos
žodžių ritmo
tikslaus
pakartojimo.
Žaidžiami judrūs
liaudies žaidimai
pantomimos
elementų, daiktų
ir gyvūnų
vaizdavimo be
žodžių.
Improvizacijos
„Orkestras“,
„Snaigių šokis“
adventinės ir
kalėdinės
klaskinės bei
populiariosios
muzikos įrašų,
diskutuojama
apie jos
sukeliamas
emocijas.
Sausis – vasaris
Toliau lavinti
turimus ir formuoti
naujus muzikinius
įgūdžius, tobulinti
ritmo pojūtį, siekti
geresnės
intonacijos,
dikcijos ir meninės
raiškos. Plėsti
liaudies dainų
repertuarą.
Susipažinti su
nesudėtingos
tautinės, patriotinės
muzikos
repertuaru,
dalyvauti
Nepriklausomybės
dienos šventėje.
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
G. Savinienės
„Lietuva“
Lietuvos
Respublikos
Himnas
L. l. d. „O kai
aš“, „Plaukė
žąselė“, „Tupi
žvirblis“ ir kt.
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
Dainuojant
išmoktas daineles
atliekami
ritminiai judesiai,
siekaiant
tikslumo ir
laisvumo.
Atliekamos
ritminės
improvizacijos
įvariais daiktais:
žaislais,
barškučiais.
Skatinama ieškoti
ir patiems atrasti
skambančių ir
barškančių daiktų
bei improvizuoti
ritmiškai.
Mokomasi
vaidybos
elementų.
Melodinės
improvizacijos
žiemos,
pavasario,
atgimimo,
laisvės temomis.
Vaikai skatinami
ieškoti naujų
muzikinės –
meninės
saviraiškos būdų,
išreikšti savo
jausmus,
nuotaikas ir
bendravimą
melodija bei
judesiu.
Improvizacija
„Varnos ir
žvirbliai“
Klausoma
liaudies ir
patriotinių dainų
įrašų, kalbama
apie šių dainų
prasmę, nuotaiką,
sukeliamus
jausmus.
Susipažįstama su
naujomis
muzikinėmis
sąvokomis ir
terminais. Naujos
žinios
įtvirtinamos
praktiniu
muzikavimu ir
improvizacijomis.
Kovas – balandis
Ugdyti
kūrybiškumą,
lavinti turimus ir
formuoti naujus
meninės-muzikinės
veiklos įgūdžius,
per muzikinę veiklą
ugdyti pažintinius,
komunikacinius,
socialinius
gebėjimus..
Susipažinti su šv.
Velykų
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
L. l. d. Apie
pavasarį,
margučius ir kt.
G. Purlio „Apie
mamas“
„Labas rytas,
boružėle“
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
Išmoktos
dainelės
naudojamos kaip
pagrindas
judriems
žaidimams.
Žaidimų ritmiką
Atliekami vaikų
sugalvoti
ritminiai, šokio,
melodiniai
elementai, kartu
su pedagoge
kuriamos
muzikinės
miniatiūros.
Tobulinami
pantomimos,
vaidybos, laisvos
Susipažįstama su
naujomis
muzikinėmis
sąvokomis ir
terminais. Naujos
žinios
įtvirtinamos
praktiniu
muzikavimu ir
improvizacijomis.
Klausoma
klasikinės
44
tradicijomis ir
muzika. Ruoštis
Motinos dienai.
ir judesius
galvoja patys
vaikai padedant
pedagogei.
muzikinės
raiškos
gebėjimai.
Improvizacijos
„Gėlės“,
„Kiškučiai“
muzikos įrašų,
aptariama
pavasario tema
muzikoje.
Gegužė
Įvertinus turimus
muzikinės veiklos
įgūdžius, žinias ir
gebėjimus
pasiruošti mokslo
metų pabaigos
renginiui, atskleisti
individualius
pasiekimus ir
kolektyvinį
muzikavimą.
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa
Kartojama ir
tobulinama
išmokta
programa,
ieškoma naujų
meninės raiškos
būdų atliekant
gerai žinomą
muziką.
Kartojama ir
tobulinama
išmokta programa
Susipažįstama su
naujomis
muzikinėmis
sąvokomis ir
terminais. Naujos
žinios
įtvirtinamos
praktiniu
muzikavimu ir
improvizacijomis.
___________________
45
11 priedas
BENDRAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU UGDYTINIŲ TĖVAIS
Eil.
Nr.
Veikla Data Atsakingas
1 2 3 4
1. Individualūs pokalbiai su tėvais. Visus metus Klasių mokytojai, grupių
pedagogai ir pagalbos
mokiniui specialistai.
2. Konsultacijos tėvams. Visus metus, pagal poreikį Klasių mokytojai, grupių
pedagogai ir pagalbos
mokiniui specialistai
3. Bendri renginiai su ugdytinių
tėvais.
Pagal renginių planą Klasių mokytojai,
grupių pedagogai
4. Atviros pamokos/veiklos. 2016 m. balandžio mėn. Klasių mokytojai,
grupių pedagogai
5. Susitikimas su būsimų pirmokų
tėvais.
2016 m. gegužės mėn. Inga Baužienė
1 klasės mokytoja
6. Koncertas šeimos dienai. 2016 m. gegužės mėn. Laima Anužytė-Kilnė,
klasių mokytojai,
grupių auklėtojos.
_____________________
46
12 priedas
BENDRADARBIAVIMAS SU SOCIALINIAIS PARTNERIAIS
Eil.
Nr.
Bendradarbiavimas Data Atsakingas
1 2 3 4
1. Su rajono ugdymo įstaigomis. Pagal rajono
metodinius veiklos
planus
Laima Anužytė Kilnė,
klasių/grupių pedagogai
2. Su Klaipėdos rajono Savivaldybės
administracijos Sendvario
seniūnija.
Visus metus Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
3. Su Klaipėdos miesto ir rajono
muziejais.
Pagal muziejų darbo
planus ir klasių/grupių
darbo planus
Klasių/grupių pedagogai
4. Su Klaipėdos valstybine kolegija 2015 m. lapkričio mėn. Laima Anužytė-Kilnė
Jonas Kavaliauskas
5. Su Klaipėdos miesto „Vitės“
pagrindinė mokykla.
2015 m. gruodžio mėn. Inga Baužienė
6. Su Plungės specialiuoju ugdymo
skyriumi
2016 m. sausio mėn. Laima Anužytė-Kilnė
7. Su Klaipėdos apskrities
vyriausiuoju policijos komisariatu,
saugaus eismo klasė.
2016 m. balandžio
mėn.
Inga Baužienė,
klasių/grupių pedagogai
8. Su Lietuvos mokinių neformaliojo
švietimo centru.
Pagal poreikį Inga Baužienė
9. Su Klaipėdos rajono savivaldybės
administracijos Vaikų teisių
apsaugos skyriumi.
Pagal poreikį Laima Anužytė-Kilnė
10. Su Klaipėdos rajono Pedagogine
psichologine tarnyba.
Pagal poreikį Laima Anužytė-Kilnė
Inga Baužienė
11. Su Klaipėdos valstybiniu muzikiniu
teatru.
Pagal teatro repertuarą Inga Baužienė
______________________
47
13 priedas
MOKYTOJŲ IR TĖVŲ INFORMAVIMO SISTEMA
Informacija, Direktorė,
konsultacija pedagogams direktorės pavaduotoja kiekvieną dieną
ugdymui
Vaikų, mokinių Stendinė informacija 2 kartus per
kūrybiniai darbai mėnesį
Informacija tėvams
apie vaiko pasiekimus, Individualūs pokalbiai pagal poreikį,
elgesį, nesėkmes ir bet ne rečiau kaip
problemas 1 kartą per pusmetį
Informacija tėvams paskutinę darbo
apie grupės veiklą Stendinė informacija savaitės dieną
Informacija apie pažangą,
tėvų atsiliepimai Tėvų susirinkimai 1 kartą per 3 mėn.
Vaiko veiklos
vertinimas Atviros pamokos, veiklos 1 kartą metuose
tėvams
Skubi ir būtina Individualūs pokalbiai pagal aplinkybes
informacija apie su tėvais
nenumatytus atvejus
Informacija apie
ugdymosi pasiekimus, įrašai el. dienyne kiekvieną dieną
pažangą, lankomumą,
veiklą, elgesį.
48
14 priedas
ŪKINĖ–FINANSINĖ VEIKLA
Eil.
Nr.
Ūkinis–finansinis
darbas
Data Atsakingas Atsiskaitymas
1 2 3 4 5
1. Įvadinių instruktavimų
Organizavimas. pradedantiems
dirbti darbuotojams.
Visus metus Ūkvedys Priešgaisrinės ir darbų
saugos žurnaluose
2. Pakartotinių ir darbo vietoje
darbo saugos instruktažų
organizavimas.
Visus metus Ūkvedys Priešgaisrinės ir darbų
saugos žurnaluose
3. Priešgaisrinės saugos
instruktažų organizavimas.
Visus metus Ūkvedys Priešgaisrinės ir darbų
saugos žurnaluose
4 Konsultacijų, seminarų
techniniam aptarnaujančiam
personalui organizavimas.
Pagal poreikį Ūkvedys Direktoriui
5. Grožinės literatūros,
metodinių priemonių
įsigijimas.
2015 m.
rugsėjo mėn.
Inga
Baužienė
Mokyklos tarybai
___________________
49
15 priedas
KULTŪROS RENGINIŲ ORGANIZATORIŲ VEIKLOS PLANAS
Eil.
Nr.
Renginio/veiklos pavadinimas Data Renginio/veiklos
vieta
Atsakingas
1 2 3 4 5
1. Slengių mokyklos-daugiafunkcio
centro vaikų etnomuzikavimo
studijos dalyvavimas regioninėje
etnokultūrinėje stovykloje
„Vėlungis“.
2015-09-04–06 Kintai J.Kavaliauskas
2. Slengių mokyklos-daugiafunkcio
centro kapelos „Martvežiai“
dalyvavimas tiesioginėje TV
laidoje „Duokim garo“
2015-09-11 Vilnius, Konarskio
49, LRT studija
J.Kavaliauskas
3. Mokytojų dienos paminėjimas
(pamoka pedagogams)
2015-10-05 E.Selskienė
4. Parodos „Lietuvininkai kloja
drobules: praeitis ir dabartis“
pristatymas.
Paroda, skirta palydint
etnografinių regionų metus.
2015 m. gruodžio
mėn.
Sendvario
bendruomenės salė
J.Kavaliauskas
5. Vakaronė „Pasitinkant Kalėdas“ 2015-12-05 E.Selskienė
6. Slengių mokyklos-daugiafunkcio
centro kapelos „Martvežiai“
dalyvavimas tradiciniame
renginyje „Prie Laisvės laužo“
Sausio 13 įvykių 25-osios
metinės.
2016-01-12 Klaipėdos
valstybinė kolegija,
Jaunystės g. 1
J.Kavaliauskas
7. Slengių mokyklos-daugiafunkcio
centro vaikų etnomuzikavimo
studijos koncertinės programos
pristatymas.
2016 m.
sausio mėn.
Gargždai J.Kavaliauskas
8. Tradicinė Užgavėnių šventė
Sendvario seniūnijoje.
2016-02-07 Sendvario
seniūnija: Jakai,
Ginduliai,
Sudmantai ir kt.
seniūnaitijos.
J.Kavalaisukas
E.Selskienė
9. Slengių mokyklos-daugiafunkcio
centro kapelos „Martvežiai“
dalyvavimas TV laidoje
„Duokim garo“ .
2016 m.
balandžio mėn.
Vilnius, Konarskio
49, LRT studija
J.Kavaliauskas
10. Gegužinė „Išeikim iš stubos“ 2016 m.
gegužės mėn.
Slengių mokyklos-
daugiafunkcio
centro kiemelis.
J.Kavaliauskas
E.Selskienė
11. Senovinių žaidimų šventė ant
Eketės piliakalnio.
2016-07-02 Eketės piliakalnis J.Kavaliauskas
E.Selskienė
12. Jakų bendruomenės tradicinės
šventės vedimas
2016-07-22 E.Selskienė
50
1 2 3 4 5
13. Sudmantų vasaros palydų
tradicinės šventės vedimas
2016 m.
rugpjūčio mėn.
E.Selskienė
14. Slengių mokyklos-
daugiafunkcio centro kapelos
„Martvežiai“ dalyvavimas
įvairiose Sendvario seniūnijos,
Klaipėdos r. šventėse,
respublikiniuose renginiuose.
2015–2016 m. m. J.Kavaliauskas
15. Etnomuzikavimo studijos veikla 2015–2016 m. m. Slengių mokykla-
daugiafunkcis
centras
J.Kavaliauskas
16. Vadovavimas kapelai
„Martvežiai“, naujos programos
rengimas.
2015–2016 m. m. J.Kavaliauskas
17. Dalyvavimas „Versmės“
leidyklos rengiamos
monografijos apie Sendvario
valsčių veikloje, įvairiose darbo
grupėse.
2015–2016 m. m. J.Kavaliauskas
18. Spektaklio statymas, repeticijos 2015–2016 m. m. E.Selskienė
______________________