KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS) TAHUN PELAJARAN 2019/2020 JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013 Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 1 NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016) LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun 2016) KELAS MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang harapan /roja’ 3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Membaca (Qira’ah) XII / 1 Roja’ L1 Peserta didik dapat menentukan ungkapan yang menyatkan harapan atas suatu keberhasilan atau prestasi prang lain Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang harapan /roja’ 3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Membaca (Qira’ah) XII/I Hiwayah L2 Peserta didik dapat Menentukan ungkapan keberhasilan orang lain atas suatu kebahagiaan dan prestasi dari Hobi yang dimiliki Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) 3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan Membaca (Qira’ah) XII/I Hiwayah L3 Peserta didik dapt menganalisa ungkapan berisi doa dan harapan atas prestasi orang lain terkait hobi yang dimiliki
29
Embed
KISI – KISI PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GASALsman1gomoker.sch.id/2020/utbks/kisi/BAHASA DAN... · mata pelajaran : bahasa dan sastra arab jumlah soal : 45 soal program / peminatan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 1
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun
2016) KELAS MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang harapan /roja’
3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang
menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca (Qira’ah)
XII / 1
Roja’ L1 Peserta didik dapat menentukan
ungkapan yang menyatkan
harapan atas suatu keberhasilan atau prestasi prang lain
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang harapan /roja’
3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang
menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca (Qira’ah)
XII/I Hiwayah L2 Peserta didik dapat Menentukan
ungkapan keberhasilan orang
lain atas suatu kebahagiaan dan
prestasi dari Hobi yang dimiliki
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik)
3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang
menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan
Membaca (Qira’ah)
XII/I Hiwayah L3 Peserta didik dapt menganalisa
ungkapan berisi doa dan
harapan atas prestasi orang lain
terkait hobi yang dimiliki
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 2
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun
2016) KELAS MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
tentang hiwayah konteks penggunaannya
4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang harapan /roja’
3.1 Memberi contoh ungkapan sederhana yang
menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1
menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi
Qowaid XII/I Tawabi’ Na’at man’ut
L2 Menentukan kaidah na’at
man’ut yang sesuai
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 3
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun
2016) KELAS MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.6. mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6 menggunakateks sederhana berisi
tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Kosakata (Mufrodat)
XI/2 (al-hayat fi al madrasah)
L1 Mengidentifikasi kosa kata tentang kegiatan peserta didik di sekolah
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 4
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun
2016) KELAS MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.6. mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6 menggunakateks sederhana berisi
tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Qiroah XI/2 Rihlah L3 Menyimpulkan isi bacaan dari arrihlah
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.6. mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Kosakata (Mufrodat)
XI/2 (al-hayat fi al madrasah) Aktifitas di sekolah
L3 menyusun ungkapan yang berisi tindak tutur tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
(mudlari’) menjadi sebuah kalimat yang benar
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.6. mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6 menggunakateks sederhana berisi
tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Qowaid XI/2 Fi’il Mudhori’
L2 Menentukan tindak tutur yang menyatakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’)
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 6
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun
2016) KELAS MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.6. mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6 menggunakateks sederhana berisi
tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Qowaid
XI/2 Fi’il madhi
L3 Melengkapi tindak tutur
yang menyatakan tindakan/kejadian yang telah terjadi (madhi) terhadap suatu kegiatan
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.5 mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau (al-madli) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks
Qowaid
XI/I Fi’il madhi’
L2 Menentukan tindak tutur yang menyatakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’)
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 7
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Permendikbud 21 tahun
2016) KELAS MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 penggunaannya
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 8
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca (Qira’ah) X/II An-Syithah
L1
Menyebutkan aktifitas orang dengan
memperhatikan gambar
yang ditampilkan
Peserta didik mampu membedakan berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca X/II Ansyithah L2 Menjelaskan aktifitas orang yang berlainan
profesi sesuai dengan
gambar
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 9
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami struktur fiil madzi berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Qawaid X/II Fiil Madzi
L2 Memasukkan fiil madhi ke dalam table dengan
srtuktur yang tepat
Peserta didik mampu memahami funsi benda/alat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca X/II al-wadzaif L1 menjelaskan fungsi benda sesuai gambar yang ditampilkan
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 10
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami funsi benda/alat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca X/II Wadhaif L2 menjelaskan fungsi benda sesuai gambar yang ditampilkan
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca X/II An-Syithah
L3 Mengurutkan kalimat rumpang yang
ditampilkan sehingga
menjadi cerita
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 11
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Mufradat X/II An-Syithah
L3 Menerjemahkan kalimat Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Arab
Peserta didik mampu memahami struktur jumlah fi’liyah berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Mufradat X/II An-Syithah
L2 Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna .
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 12
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami struktur fiil mudlori’berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-ansyithah wal wadzaif
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.6. menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang mengecek pemahaman(al-isti’ab)
3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
al-ara), dengan
4.1
Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim
Membaca XI/I Al-Usrah L1 Mengungkapkan tindak tutur untuk meminta
perhatian, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 13
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 al- syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang meminta pendapat
(taqdim al-ara)
3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk meminta
perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan
meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
al-ara), dengan
4.1
Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca XI /1 Al-Usrah L1
Menentukan ungkapan
mengecek pemahaman
sesuai dengan konteks
penggunaannya
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 14
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang meminta pendapat
(taqdim al-ara)
3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk meminta
perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan
meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
al-ara), dengan
4.1
Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca XI/I Taqdimul ‘aro
L3 Menentukan ungkapan
meminta pendapat
dalam percakapan
, sesuai dengan
konteks
penggunaannya
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-
3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk meminta
perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan
meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
al-ara), dengan
4.1
Menggunakan
Membaca XI/I Al-Usrah L3 Peserta didik dapat menelaah kedudukan seseorang dalam keluarga sesuai diagram yang ditampilkan
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 15
NO
KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
KELAS
MATERI LEVEL
KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 8
Usrah
tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Isim Mausul
3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
al-ara), dengan
4.1
Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan
Qawaid XI/ 1 Isim Maushul
L2 Melengkapi isim
mausul dalam kalimat, yang sesuai dengan
kaidah.
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
(al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang Al-
Usrah
3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
al-ara), dengan
4.1
Menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf
(al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca XI/I Al-Usrah L3 Menganalisis satu paragraf teks wacana tentang al-Usrah.
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 17
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca (Qira’ah(
X/I Perkenalan
L1 Menentukan maksud yang tepat dari satu bacaan tentang ta’aruf
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 18
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca (Qira’ah(
X / 1 Perkenalan
L2 Peserta didik mampu
menentukan tema bacaan
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 19
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
(Tarkib/Qawaid)
X/I
Kaidah tentang
L3 Menentukan isim isyaroh
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/gra
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-
Kosa Kata (Mufradat)
X/I Mufrodat
tentang bacaan
L2 Peserta didik mampu menyusun kata berpamitan dalam teks taa’ruf
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 20
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
fik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai
Membaca (Qira’ah(
X/I Qiroah tentang
perkenalan
L2 Peserta didik mampu menentukan uslub taqdimu syukr dari bacaan perkenalan
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 21
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih
Kosa Kata (Mufradat)
X/1 Mufrodat
dari bacaan taa’ruf
L2 Peserta didik mampu
menentukan makna kata
Istifa’dari bacaan taa’ruf
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 22
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
(taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
Kosa Kata (Mufradat)
X / 1 Ta’aruf /
Perkenalan L2 Peserta didik mampu
menggunakan uslub taqdimus syukri dari bacaan ta’aruf
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 23
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Kosa Kata (Mufradat)
X / 1 Perkenalan
L2 Peserta didik mampu
mencocokkan gambar dengan kata atau frase yang tepat
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 24
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
L 1 Peserta didik mampu menerapkan cara berpamitan dalam bahasa arab
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/gra
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-
Kosa Kata (Mufradat)
X/1 Ta’aruf l2 Peserta didik mampu
mencocokkan makna kata dengan gambar dari bacaan taaruf
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 25
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
fik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai
Membaca (Qira’ah(
X/I Perkenalan l3 Peserta didik mampu menganalisis uslub istifa’
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 26
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih
Membaca (Qira’ah(
X/I Perkenalan l3 Peserta didik mampu melengkapi dari tabel uslub istifa’
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 27
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
(taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang kehidupan di sekolah (al-hayat fi almadrasah)
3.6 membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.6 menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Membaca (Qira’ah(
X/II Qiroah
tentang
الحياة اليومية
L3 Peserta didik mampu menyusun kalimat sempurna dari bacaan
الحياة اليومية
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/gra
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-
Membaca (Qira’ah(
X/1 Qiroah tentang perkenalan
l2 Peserta didik mampu menyusun menjadi sebuah paragraf.
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 28
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
fik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Peserta didik mampu memahami informasi tersurat atau tersirat berdasarkan wacana (teks/tabel/gambar/grafik) tentang identitas diri (al-ta’aruf)
3.1 mendemonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan),memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al-syukr), meminta maaf(al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai
Membaca (Qira’ah(
X/I Qiroah tentang perkenalan
l2 Peserta didik mampu menterjemahkan kalimat Indonesia tentang taaruf tersebut kedalam bahasa arab
KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA ARAB JUMLAH SOAL : 45 SOAL PROGRAM / PEMINATAN : BAHASA DAN BUDAYA PENYUSUN : TIM MGMP KURIKULUM : 2013
Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020 29
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi-kisi USBN)
KOMPETENSI DASAR (Permendikbud No. 24 tahun 2016)
LINGKUP MATERI (Kisi-kisi USBN) &
(Permendikbud 21 tahun 2016)
Kelas MATERI
LEVEL KOGNITIF
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
1 2 3 4 5 6 7 7
dengan konteks penggunaannya 4.1 menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks