Innováció, tanulás és iskola az OECD CERI „Innovatív Tanulási Környezetek” programja Budapest, 2009. június 3. Halász Gábor ELTE PPK
Jan 10, 2016
Innováció, tanulás és iskola
az OECD CERI„Innovatív Tanulási Környezetek” programja
Budapest, 2009. június 3.Halász Gábor
ELTE PPK
Kinek a programja?• CERI: Centre for Educational
Research and Innovation(az OECD Oktatáskutatási ésInnovációs Központja)
• Az elmúlt évek releváns CERI programjai:– „Ami működik az oktatási innovációban („What works in
innovation in education”)
– Tudásmenedzsment és innováció az oktatásban
– Nemzeti oktatási K&F rendszerek értékelése
– Az iskolázás jövője (Schooling for tomorrow)
– Rendszerszerű innováció az oktatásban (Systemic Innovation in Education)
Az „Innovatív Tanulási Környezetek” program
• Kiindulópontok: – Miközben minden kicserélődött körülöttünk,
egy XIX. századból érkező időutazó a legtöbb iskolában ma is ugyanazt látná, mint 150 éve
– A tanulás megszervezésének domináns formája drámaian rossz hatékonyságú: teljes ellentétben van azzal, amit a tanulás tudományából következik
Az „Innovatív Tanulási Környezetek” program
Mit mond a tanuláskutatás?
Milyen létező iskolai gyakorlatok vannak?
Mit tud kezdeni ezzel az oktatáspolitika?
Az „Innovatív Tanulási Környezetek” program
• A program részei:– Elemző rész (a tanuláskutatás eredményei)– Empirikus rész (esettanulmányok gyűjtése)– Oktatáspolitikai rész (weblap, konferenciák, fórumok)
• Résztvevő országok (13)
• Kapcsolódó OECD programok – CELE (Centre for Effective Learning Environments)– Az OECD innovációs stratégiája
Köszönöm a figyelmüket!Köszönöm a figyelmüket!