dr n. med. Przemysław Wysiecki
Jan 11, 2016
dr n. med. Przemysław Wysiecki
Zachowania ludzkie rozwijają się wg schematów i wzorców, w sposób możliwy do przewidzenia
Zachowania zależą od strukturNa zachowanie dziecka istotny
wpływ mają wrodzone predyspozycje
Niedobór Fe – smutek, apatia, drażliwość, trudności w skupieniu uwagi
Niedobór Ca- nadpobudliwość, drętwienie nóg, bóle głowy i mięśni, drażliwość
Niedobór Mg – zmęczenie, zaburzenia koncentracji, zaburzenia pamięci
Alergie - bóle głowy, kłopoty z zaśnięciem, częste nocne wybudzenia, nerwowość i płaczliwość, rozdrażnienie
Chemia spożywcza : tetrazyna (E102) – barwnik często dodawany do
deserów w proszku, oranżady; żółcień pomarańczowa (E110) – barwnik
wykorzystywany do produkcji galaretek, żelek, gum do żucia;
azorubina (E122) – czerwony barwnik będący składnikiem gotowych budyniów, deserów mlecznych;
benzoesan sodu (E211) – konserwant obecny w kolorowych napojach gazowanych, galaretkach;
siarczyny (od E220 do E228) – konserwanty często dodawane do owoców kandyzowanych i suszonych; są też na skórkach cytrusów (przed ich podaniem dziecku trzeba je dobrze umyć lub sparzyć);
glutaminian sodu (E621) – wzmacnia smak, dodaje się go do chipsów, zup w proszku, mieszanek przyprawowych.
Nadwaga i otyłość u dzieci wywierają negatywny wpływ na samopoczucie.
Dzieci otyłe są często dyskryminowane i krytykowane – i to nie tylko przez swoich kolegów oraz koleżanki, ale także przez dorosłych.
Znacznej otyłości często towarzyszą stany depresyjne oraz niska samoocena. Takie zaburzenia psychiczne mogą mieć trwały charakter.
Rozwój psychiczny dziecka nie przebiega równomiernie-możliwe
okresy regresu-przechodzenie na ciemną stronę mocy
(własne sztućce, ja sam, nie bo nie, daj mi spokój)
2-3 5-6 10-11 15
nierównowagi 9 7 5,5 4,5 3,5 2,5 18 miesięcy
równowagi 10 8 6,5 5 4 3 2
Zaakceptuj te zmiany
Delikatnie stymuluj lub hamuj
Nie oczekuj, że etapy będą
następowały po sobie jak w zegarku
3-5 lat - ogólna niestabilność
emocjonalna, lęki, słaba orientacja,
jąkanie, zacinanie się
7 i 13 lat – wzmożona wrażliwość,
obniżenie nastroju, pesymizm
4 i 8 i 14 lat-nowe przyjaźnie, otwartość,
ekspansywność
Stabilizacja czynności serca,
oddechu, termoregulacji, napięcia
mięśniowego
Wzrost aktywności, pierwsze próby
manipulacji otoczeniem
Aktywność ruchowa
Zainteresowanie otoczeniem
Śmiech, cmokanie, gaworzenie
Reakcja na otoczenie
Potrafi siedzieć
Poszukuje przedmiotów
Mały jogin
Bawi się samo
Zabawa głosem
Reakcja na obce osoby
Dobry kontakt z rodziną
Rozumie polecenia (?)
Stabilizacja postawy
Powtarza sylaby
Nauka słowa „nie”
Po okresie nierównowagi w 44 tyg.
znów jest pogodne
Mały aktor
Stabilizacja umiejętności
Mały psujNiezmordowany eksplorator, relacje
jednokierunkowe Intensywne zakupy w IKEI wskazaneŻywo zainteresowane światemPokazuje czego chceZmienność nastroju
Wszystko na przekór rodzicom
Łatwo oszukać malucha
Ulubione słowo -”nie”
Nie znosi czekać
Materialista
Łatwo odwieść od niepożądanych zabaw
Cisza przed burzą
Robi co potrafi
Umie wyrazić słownie potrzeby
Dobrze reaguje na innych
Uparty Chce natychmiast realizacji
pragnień, nie poczekaAnankasta?Zarządza rodzinąRozdarty między przeciwieństwamiNie negocjuje
Nastawiony na współpracę
Spolegliwy
Wzrost pewności siebie
Magia nowych słów
Lubi pomagać i oczekuje
angażowania do tego
Regres motoryki(?)-potyka się, gubi przedmioty
Zaburzenia zmysłów Jąkanie się zacinanieOkres tików, obgryzania paznokci,Zazdrosny o uczuciaChwiejność emocjonalnaBogata wyobraźnia!
Nie do opanowania
Napady złości, śmiechu,
pokrzykiwania
Niszczy wszystko bezlitośnie
Wulgaryzmy na porządku dziennym
Pewny siebie i swoich możliwości
Spokojny, skupiony
Konsekwentny w działaniu
Rysuje, interesuje się literami i cyframi
Gwałtowny rozwój intelektualny
Spóźnieni doganiają motorycznie i
psychicznie
Mały anioł
Nienawidzę Cię !!!Kocham Cię !!!Nieustępliwy, hałaśliwy, musi być w
centrum uwagiMusi wygrywać, każdym kosztemPożąda przedmiotów innych dzieci
czy dorosłychNikomu nie pomoże – nie warto
nawet prosić
Narzekanie to chleb powszedniMarkotny, nie walczy o swojeSamotnikRealizuje polecenia ale zapomina o
właściwej drodzeUważa, że nikt go nie kocha a świat
spiskuje przeciw niemuWszystko boli
Wszystko jest możliweEkspansja ruchu, nowe znajomościSkłonny do dramatyzowaniaWrażliwy ponad miarę-chronić przed
czarnowidzeniem Pokazuje przyszłą osobowośćZainteresowany relacjami
dwukierunkowymi
Skrajnie niezależnyPrzeciwstawia się rodzicomChce spełniać polecenia ale
zapomina często o nichStroni od rodzinyAutorytety tylko na podwórku Jest samodzielny ale podchodzi do
spraw za poważnieBiadoli, udaje że nie słyszy
Lubi być posłuszny
Jest miły, przyjacielski
Konkretny, bezpośredni, ale nie
przesadnie poważny
Akceptuje rodziców w całości
wzmożona wrażliwość, obniżenie nastroju, pesymizmogólna podejrzliwośćTeorie spiskowe0-nikt mnie nie
kocha
Nowe przyjaźnie, Otwartość, EkspansywnośćNarastająca autonomiaCzuły na punkcie własnych praw
Czynniki biologiczne
Czynniki psychosocjalne:
Środowisko rodzinne
Środowisko szkolne
Grupy rówieśnicze
FAS jest wiodącą przyczyną chorób umysłowych.
Większość osób z FAS ma przeciętny poziom inteligencji.
FAS jest przyczyną poważnych problemów społecznych i zaburzeń zachowania.
Co roku w USA rodzi się 5 000 dzieci z FAS.
Dziesięć razy więcej dzieci rodzi się z efektem alkoholowym (FAE).
GenetyczneParagenetyczne
Mono-poligenopatie Genopatie Chromosomopatie
Niewypełnianie podstawowych zadań opieki lub delegowanie ich na inne osoby
Separacja emocjonalna-izolacja rodziny
Nadmierna symbioza członków rodziny Id Ego Superego
Nadopiekuńczość
Zaburzenia komunikacji
Wszyscy wiedzą wszystko
Nikt nic nie wie
Sprzeczność sfery werbalnej z
niewerbalną
Erotyzacja stosunku rodzic-dzieckoPatologia ról w rodzinie - np. chore
dziecko powinno być chore jak najdłużej
Opór rodziny przeciwko ujawnianiu konfliktów
Brutalne traktowanieNadmierny rygoryzmNadmierny liberalizm
Nadmierne uczestnictwo – konformizm,
sugestywność, pasywność, izolowanie się
Trudności w kontaktach : odrzucenie
izolacja
Sztywne role społeczne w grupie
rówieśniczej
od 15 do 22% populacji
Do najczęstszych zaburzeń należą:Lęk (6,5%), Zaburzenia zachowania
(3,3%), Zaburzenia uwagi
(3,3%) Depresyjne (2,1%)
Trzy sfery objawiania się zmian lękowych:
sfera subiektywnych przeżyć, czyli tego,
co dziecko odczuwa w swoim umyśle.
sfera somatyczna, czyli dotycząca tego,
co dziecko odczuwa w swoim ciele.
sfera zachowań - wycofanie , izolacja
Zaburzenia lękowe to choroba psychiczna, która może napełnić dziecko a zwłaszcza nastolatka przytłaczającym niepokojem i strachem. Zaburzenia lękowe są najczęściej występującym problemem zdrowia psychicznego u dzieci i młodzieży.
Lęk przed rozstaniem –naturalne u małych
dzieci ale nie u nastolatków
Generalized Anxiety Disorder – GAD-
potrzeba ciągłej akceptacji, podtrzymywania
na duchu, dążenie do perfekcjonizmu,
nadmierne zamartwianie się
Fobia społeczna
Dzieci cierpiące na zaburzenia obsesyjno-kompulsywne doświadczają natrętnych, niechcianych i powtarzających się myśli (natręctw).
Mogą odczuwać również nieopanowaną potrzebę wykonywania czasochłonnych, powtarzających się czynności lub rytuałów
strach lub obawa związana ze wspomnieniami przebytego urazu psychicznego
koszmary nocne i/lub odgrywanie urazów psychicznych w czasie zabaw
zamieranie dotychczasowych zainteresowań, rozdrażnienie
zawroty głowy, nudności i przyspieszone
bicie serca
bóle głowy
niepokój, znużenie, problemy ze snem
problemy z koncentracją uwagi
drżenie, napięcie mięśni, pocenie się
bóle żołądka i biegunka
stałe poczucie beznadziejności, nieprzydatności, winy lub małe poczucie własnej wartości
zmniejszone zainteresowanie zajęciami, które dawniej sprawiały przyjemność
brak energii i motywacji oraz ciągłe uczucie nudy
trudności z koncentracją znaczne zmiany w apetycie lub wadze
ciała
wyizolowanie społeczne lub trudności w porozumiewaniu się
częste myśli o śmierci, zrobieniu sobie krzywdy lub popełnieniu samobójstwa
częste dolegliwości fizyczne takie, jak: bóle głowy, bóle mięśni, bóle żołądka lub znużenie
zwiększony gniew, drażliwość, wrogość lub ryzykowane zachowanie
wybuchy płaczu, krzyki, narzekanie lub niezrozumiała drażliwość
częste nieobecności w szkole lub złe wyniki w nauce
uzależnienie od alkoholu lub narkotyków
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej, określany w piśmiennictwie jako "zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi" lub "zaburzenia hiperkinetyczne"
Rozwój – pierwsze 5 lat życia Czynniki sprzyjające:
- czynniki uszkadzające komórkę nerwową (alkohol,narkotyki, itp.) - choroby zakaźne lub inne w czasie ciąży, - zatrucia ciąży (leki, alkohol, papierosy), - niewłaściwe odżywianie się w czasie ciąży, - urazy mechaniczne w okresie ciąży, - urazy mechaniczne lub niedotlenienie podczas porodu, - poważne choroby lub urazy mechaniczne czaszki w wieku dziecięcym
reakcje emocjonalne o charakterze negatywnym występują częściej niż pozytywne
dziecko sprawia wrażenie zobojętniałego, reakcje są niewspółmierne do siły bodźców, dziecko nie kontroluje swych reakcji
uczuciowych zgodnie z wymaganiami otoczenia,
przeważają reakcje uczuciowe prymitywne, charakterystyczne dla dzieci młodszych,
reakcje uczuciowe na sytuacje społeczne są
słabe,
wytworzyły się niewłaściwe postawy
emocjonalno-uczuciowe w postaci
negatywnego stosunku do kolegów,
wycofywania się z aktywności w określonych
sytuacjach społecznych
Kiedy zachowanie odbiega od normy i jak najwcześniej…