基督教香港信義會祥華幼稚園 香港中文大學 教育學院 大學與學校夥伴協作中心 「促進幼兒全人發展協作計劃」(2011‐2012) 課程設計初探 KG 035 1 計劃重點: 1. 強化課程領導角色,設定幼兒全人發展方向並 促進校本課程發展。 2. 透過行動學習循環,運用多元化教學模式,設 計和實踐校本課程,以促進幼兒全人發展。 3. 促進家校協作,支援幼兒全人發展。 2 我們心目中的全人發展 Physically healthy‐ (身體健康) 幼兒能夠發展體能,建立自我保護的意識,培養良好的習慣 及健康的生活方式。 Intelletually healthy‐ (智能健康) 幼兒對學習感好奇及有興趣認識及欣賞周圍事物,在語言 及思維能力有所發展。 Emotionally healthy‐ (情緒健康)幼兒感到安全、受尊重,能夠自我管理、建立自尊、自信及 積極樂觀的態度。 Socially healthy‐ (社交健康)幼兒能夠尊重自己、尊重他人,與別人有良好的溝通 關懷別人及愛護環境。 3 5E 教學元素 環境 Environment 經驗 Experience 賦權 Empowerment 探索 Exploration 表達 Expression 4