KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SKI (SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM) DI MTSN 3 BANJARMASIN SKRIPSI OLEH MIFTAH FARID UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2019 M/1441 H
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SKI
(SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM)
DI MTSN 3 BANJARMASIN
SKRIPSI
OLEH
MIFTAH FARID
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN
2019 M/1441 H
i
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SKI
(SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM)
DI MTSN 3 BANJARMASIN
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Guna Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Agama Islam
Oleh
Miftah Farid
1501210390
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN 2019
ii
iii
iv
v
ABSTRAK
Miftah Farid. 2019. Keterampilan Dasar Mengajar Guru SKI (Sejarah
Kebudayaan Islam) di MTsN 3 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan
Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Jamal
Syarif, M. Ag (II) Muhammad Ridha, S.Pd, M.Pd.
Fokus masalah dalam penelitian ini adalah keterampilan dasar mengajar
guru SKI di MTsN 3 Banjarmasin. Faktor-faktor yang mendukung keterampilan
dasar mengajar guru SKI di MTsN 3 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah field
riset (bersifat deskriftif) yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan
kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan dasar mengajar guru
SKI di MTsN 3 Banjarmasin, sedangkan yang menjadi subjek dalam penelitian ini
adalah guru guru Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 3 Banjarmasin pada kelas
VIII yang berjumlah satu orang. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan
data adalah observasi, wawancara, dan dokumenter. Setelah data terkumpul
selanjutnya diproses melalui pengumpulan, editing, klasifikasi dan reduksi data.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa; pelaksanaan
keterampilan dasar mengajar SKI di MTsN 3 Banjarmasin telah berjalan dengan
teori yang ada dan sesuai dengan keterampilan belajar mengajar. Adapun
keterampilan dasar mengajar yang sering digunakan guru di MTsN 3 Banjarmasin
adalah keterampilan menjelaskan dengan cara bercerita dan bertanya.
Keterampilan menjelaskan dengan cara bercerita yang digunakan guru yaitu
menggabungkan sejarah masa silam dengan keadaan sekarang sedangkan
keterampilan bertanya yang guru gunakan yaitu memberikan waktu kepada
peserta didik untuk menanyakan hal yang tidak mereka pahami, jika tidak maka
guru yang akan memberi pertanyaan.
Faktor-faktor yang mendukung guru dalam keterampilan dasar mengajar
terdapat pada peserta didik, kurangnya menyerap materi yang diajarkan dan
kurangnya ingatan serta minat baca peserta didik tentang sejarah kebudayaan
Islam. Dalam keterampilan dasar mengajar guru melihat situasi dan kondisi
peserta didik didalam kelas, jika tidak memungkinkan menggunakan
menggunakan keterampilan belajar mengajar yang sudah ada di RPP maka guru
mengganti dengan keterampilan belajar mengajar yang lain sehingga dapat
menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
vi
KATA PERSEMBAHAN
Alhamdulillah segala puji syukur dan rasa bahagia tiada tara hamba
ungkapkan kepada-Mu wahai Tuhanku Allah SWT, seizinmu ku berhasil
melewati satu rintangan untuk sebuah keberhasilan, namun kutahu keberhasilan
bukanlah akhir dari perjuanganku. Tapi awal dari sebuah harapan dan cita-cita,
masih jauh perjalananku untuk menggapai masa depan yang cerah tuk bisa
membahagiakan orang-orang yang kucintai. sehingga saya dapat menjadikan
pribadi yang lebih baik, berilmu, beriman dan bersabar.
Terima kasih saya ucapkan kepada ayah dan ibu yang tercinta yang sudah
mendukung, memberikan motivasi, doa dan kasih sayang yang begitu besar
kepada saya, kepada saudara-saudari saya yang selalu memberikan semangat serta
para dosen yang memberikan arahan dalam suksesnya pembuatan skiripsi ini.
Terima kasih juga kepada semua pihak yang telah membantu yang
namanya tidak bisa saya sebutkan satu persatu, sukses selalu dan semoga segala
kebaikan mendapat ridho dari Allah Subhanahu Wa Ta’ala
vii
MOTTO
RAHASIA KEBERHASILAN ADALAH KERJA KERAS DAN BELAJAR
DARI KEGAGALAN
viii
KATA PENGANTAR
بسن هللا الرحوي الرحين
ّ ا ْوُد لِّلَ يِّّدً ا ْلح لّْيي س اْلُوْرس ًْبّي اّء و ّف اْْل ل ى أ ْشر ُم ع الَسَل ةُ و ال ّوْيي ا لَصَل بِّ اْلع ر
َود ً ا ُهح ْىَل ه ْيّي. أ هَ و اى إّل ى ي ْىّم الدِّ هُْن بّإّْحس ْي ت بّع ه ّعْيي و ابّّه أ ْجو أ ْصح ل ى أ لّّه و ع ا و
ب ْعدُ
Alhamdulillah, segala puji syukur panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat dan salam semoga
tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW., yang telah menuntun manusia
menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Penulisan skripsi ini merupakan kajian singkat tentang Keterampilan
Dasar Mengajar Guru SKI (Sejarah Kebudayaan Islam) di MTsN 3 Banjarmasin.
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tak lepas dari
bantuan semua pihak, baik dalam bentuk dukungan, bimbingan dan arahan serta
motivasi sehingga tugas yang berasa berat ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu,
maka dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan dan sampaikan rasa terima
kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan kepada:
1. Ibu Prof. Dr. H. Juairiah, M. Pd selaku dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Antasari Banjarmasin.
2. Bapak H. Surawardi, M. Ag selaku Ketua Jurusan PAI (Pendidikan Agama
Islam) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.
ix
3. Bapak Jamal Syarif, M. Ag selaku pembimbing Bidang Konten dan
Metodologi serta Bapak Muhammad Ridha, S. Pd, M. Pd selaku pembimbing
Bidang Bahasa dan Teknik Penulisan.
4. Bapak Dr. Ahmad Syawqi, S. Ag, S. IPI, M. Pd. I selaku Ketua Pengelola
perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Antasari Banjarmasin beserta
karyawan/wati yang banyak membantu penulis dalam melengkapi literatur
yang diperlukan.
5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menggapai gelar sarjana
dari awal masuk kuliah sampai mendapatkan gelar sarjana.
Semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima di sisi Allah Swt.
dan mendapat limpahan rahmat dari-Nya, Aamiin.
Banjarmasin, 27 September 2019
Miftah Farid
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii
PERSETUJUAN .............................................................................................. iii
PENGESAHAN ............................................................................................... iv
ABTSRAK ....................................................................................................... v
KATA PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
MOTTO ........................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Definisi Operasional............................................................................. 6 C. Fokus Penelitian ................................................................................... 8 D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8 E. Alasan Memilih Judul .......................................................................... 8 F. Signifikansi Penelitian ......................................................................... 9 G. Kajian Pustaka ...................................................................................... 9 H. Sistematika Penulisan .......................................................................... 11
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 13
A. Hakekat Belajar Mengajar.................................................................... 13 B. Tujuan dan Fungsi Pembelajaran SKI di Madrasah Tsanawiyah ........ 17 C. Faktor-faktor yang Mendukung Proses Pembelajaran ......................... 19 D. Peran Guru SKI dalam Pembelajaran .................................................. 22 E. Macam-macam Keterampilan Dasar Mengajar ................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 39
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian........................................................... 39 B. Lokasi, Subjek dan Objek .................................................................... 39 C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 40 D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 41 E. Teknik Pengolahan ............................................................................... 44 F. Tekhnik Penyajian dan Analisis Data .................................................. 45 G. Prosedur Penelitian ............................................................................... 45
BAB IV PENYAJIAN DATA ......................................................................... 47
A. Gambaran Singkat Lokasi Panelitian ................................................... 47 B. Penyajian Data ..................................................................................... 54 C. Analisis Data ........................................................................................ 65
xi
BAB V PUSTAKA .......................................................................................... 71
A. Simpulan .............................................................................................. 71 B. Saran-saran ........................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 76
RIWAYAT HIDUP PENULIS ........................................................................ 116
xii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I : Daftar Terjemah
LAMPIRAN II : Instrumen Penelitian
LAMPIRAN III : Dokumentasi
LAMPIRAN IV : Sk Penunjukan Pembimbing
LAMPIRAN V : Bukti Melaksanakan Seminar
LAMPIRAN VI : Catatan Bimbingan Skripsi
LAMPIRAN VII : Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN VIII : Surat Selesai Penelitian
LAMPIRAN IX : Surat Keterangan Ujian Komprehensif
LAMPIRAN X : Daftar Riwayat Hidup