-
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh:
SULFI IPMAWATI
08404241026
PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012
-
i
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh:
SULFI IPMAWATI
08404241026
PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012
-
ii
-
iii
-
iv
-
v
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah (pula) kamu bersedih
hati
padahal kamulah orang yang paling tinggi (derajatnya) jika kamu
beriman
(Q.S Al Imron: 139)
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum, kecuali
kaum itu
merubah nasibnya lebih dahulu
(Q.S Ar-Rad: 11)
Kesuksesan akan didapatkan dengan kesungguhan dan kegagalan
terjadi
akibat kemalasan. Bersungguh-sungguhlah maka kamu akan
mendapatkan
dengan segera apa yang kamu cita-citakan
(Sholahudin As-Supadi)
Percaya anda akan berhasil maka
andapun akan benar-benar berhasil
(David J. Schwartz)
Mencoba menjadi diri sendiri dan selalu berpikir positif
(Penulis)
-
vi
PERSEMBAHAN
Dengan kerendahan hati dan penuh rasa syukur, karya tulis
ini
kupersembahkan sebagai tanda baktiku kepada :
Bapak (Alm) dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih
sayang, doa, bimbingan, perhatian, serta motivasi yang tiada
terputus untukku.
Kubingkiskan karyaku ini untuk :
Kakak-kakakku terkasih, dan semua keluargaku
yang telah memberikan doa dan semangat.
-
vii
ABSTRAK
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
oleh:
Sulfi Ipmawati
08404241026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keefektifan
metode
pembelajaran resitasi dalam meningkatkan kemandirian belajar
siswa pada mata
pelajaran ekonomi, (2) keefektifan metode pembelajaran resitasi
dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi,
(3) perbedaan
kemandirian belajar yang menggunakan metode pembelajaran
resitasi, dan (4)
perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode
pembelajaran resitasi.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain
Control
Group Pre-test-Post-test. Penelitian dilaksanakan di SMA
Muhammadiyah 1
Muntilan. Populasi penelitian adalah kelas X yang berjumlah 178
siswa.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random
sampling sebanyak
2 kelas yang terdiri dari kelompok kontrol (KK) dan kelompok
eksperimen (KE).
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes
dan angket.
Teknik analisis data menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan hasil (1) Metode pembelajaran
resitasi
efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata
pelajaran
ekonomi, dibuktikan t hitung pada kelompok eksperimen 6,354
dengan
signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan adanya perbedaan yang
signifikan antara
kemandirian belajar awal dengan kemandirian belajar akhir. (2)
Metode
pembelajaran resitasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata
pelajaran ekonomi, dibuktikan t hitung pada kelompok eksperimen
16,145
dengan signifikansi 0,000, menunjukkan perbedaan yang signifikan
antara pre-test
dengan post-test. (3) Kemandirian belajar siswa yang menggunakan
metode
pembelajaran resitasi lebih tinggi daripada yang menggunakan
metode
konvensional, dibuktikan t hitung 2,258 dengan signifikansi
0,028 dan rata-rata
kemandirian belajar akhir pada kelompok eksperimen 71,586
sedangkan pada
kelompok kontrol 68,071 (4) Hasil belajar siswa yang menggunakan
metode
pembelajaran resitasi lebih tinggi daripada yang menggunakan
metode
konvensional, dibuktikan t hitung 2,421 dengan signifikansi
0,019 dan rata-rata
hasil belajar akhir (post-test) pada kelompok eksperimen sebesar
68,276
sedangkan pada kelompok kontrol 62,679.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Resitasi, Kemandirian Belajar,
Hasil Belajar
-
viii
ABSTRACT
THE EFFECTIVENESS OF THE RECITATION LEARNING METHOD
IN IMPROVING THE LEARNING AUTONOMY
AND ECONOMICS LEARNING OUTCOMES
OF GRADE X STUDENTS OF SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN
IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011/2012
By:
Sulfi Ipmawati
08404241026
This study aims to find out (1) the effectiveness of the
recitation learning
method in improving students learning autonomy in the economics
subject, (2) the effectiveness of the recitation learning method in
improving students learning outcomes in the economics subject, (3)
the difference in the learning autonomy of
those using the recitation learning method, and (4) the
difference in the learning
outcomes of those using the recitation learning method.
This was an experimental study employing the control group
pretest-
posttest design. It was conducted in SMA Muhammadiyah 1
Muntilan. The
research population comprised 178 Grade X students. The sample
was selected
using the cluster random sampling, involving two classes
consisting of the control
class and the experimental class. The data were collected
through observations,
documentation, tests, and questionnaires. The data were analyzed
using the t-test.
The results of the study are as follows. (1) The recitation
learning method
is effective in improving the students learning autonomy in the
economics subject, indicated by tobserved = 6.354 at a significance
level of 0.000 in the
experimental group, showing a significant difference between the
initial learning
autonomy and the final learning autonomy. (2) The recitation
learning method is
effective in improving the students learning outcomes in the
economics subject, indicated by tobserved = 16.145 at a
significance level of 0.000 in the experimental
group, showing a significant difference between the pretest and
posttest. (3) The
learning autonomy of the students using the recitation learning
method is higher
than that of the students using the conventional method,
indicated by tobserved =
2.258 at a significance level of 0.028 and the average final
learning autonomy in
the experimental group is 71.586 while that in the control group
is 68.071. (4) The
learning outcomes of the students using the recitation learning
method are higher
than those of the students using the conventional method,
indicated by tobserved =
2.421 at a significance level of 0.028 and the average final
learning outcome
(posttest) in the experimental group is 68.276 while that in the
control group is
62.679.
Keywords: Recitation Learning Method, Learning Autonomy,
Learning
Outcomes
-
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang
senantiasa
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, selama proses belajar di
Jurusan
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri
Yogyakarta,
khususnya dalam menyusun skripsi sebagai tugas akhir ini.
Skripsi ini berjudul
Keefektifan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Meningkatkan
Kemandirian
Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA Muhammadiyah 1
Muntilan
Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan dan penyelesaian skripsi
ini
dapat terlaksana berkat bantuan dari berbagai pihak. Maka dari
itu, dengan segala
kerendahan hati sebagai ungkapan rasa syukur atas segala bantuan
yang diberikan
perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terimakasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., rektor
Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah menyediakan fasilitas sehingga peneliti
mendapat
kemudahan dalam penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi,
Universitas Negeri
Yogyakarta, yang telah memberikan ijin penelitian bagi
penulis.
3. Ibu Daru Wahyuni, M.Si., Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
yang telah
memberikan kesempatan menyelesaikan studi dengan penyusunan
skripsi ini.
4. Bapak Dr. Sukidjo, M.Pd., Pembimbing yang telah meluangkan
waktu
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini
dapat
terselesaikan dengan baik.
-
x
5. Bapak Maimun Sholeh, M.Si., Narasumber dan Penguji utama yang
telah
memberikan pengarahan dan saran yang membangun demi optimalnya
hasil
skripsi ini.
6. Bapak Tejo Nurseto, M.Pd., Penasihat Akademik yang telah
memberikan
arahan dan nasehat kepada penulis selama menjalani pendidikan di
UNY.
7. Bapak Yanto Siswoyo, S.TP., Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah
1
Muntilan, yang telah memberikan ijin penelitian.
8. Ibu Fera Diana Ekasari, S.E., Guru Mata Pelajaran Ekonomi
yang telah
mendampingi dan membimbing selama penelitian berlangsung.
9. Siswa kelas X1 dan X2 SMA Muhammadiyah 1 Muntilan, subyek
dalam
penelitian ini.
10. Bapak dan Ibu tercinta. Terima kasih atas segala doa, kasih
sayang,
pengertian, dorongan dan pengorbanannya yang tak terkira kepada
saya.
11. Kakak-kakakku yang telah banyak berdoa dan memberi semangat
untuk saya.
12. Wahyudi yang telah memberikan doa dan selalu memberi
semangat untukku.
13. Sahabat-sahabat terbaikku, Lilis, Eva, Nining dan
Wahyu.Terima kasih atas
semangat, dukungan dan pengertian kalian semua.
14. Sahabat-sahabat yang telah menyemangati dan mendukungku,
Puji, Hani,
Tatik, Cristina dan Chery. Terima kasih atas semangat dan
dukungan yang
sangat besar selama ini.
15. Teman-teman Pendidikan Ekonomi khususnya angkatan 2008 dan
semua
pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
-
xi
Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini masih jauh
dari
kesempurnaan, maka saran, masukan, dan kritik yang sifatnya
membangun dari
pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap hasil
skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.Amin.
Yogyakarta, 4 Juni 2012
Penulis
Sulfi Ipmawati
NIM. 08404241026
-
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN
.......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN
........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN
.......................................................................
iv
MOTTO
.........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN
..........................................................................................
vi
ABSTRAK
.....................................................................................................
vii
ABSTRACT
...................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR
...................................................................................
ix
DAFTAR ISI
..................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL
.........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR
.....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
..................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
.............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah
..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah
....................................................................
8
C. Pembatasan Masalah
...................................................................
8
D. Rumusan Masalah
.......................................................................
9
E. Tujuan
Penelitian.........................................................................
9
F. Manfaat
Penelitian.......................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
......................................................................
12
A. Deskripsi Teori
............................................................................
12
1. Keefektifan Pembelajaran
.................................................... 12
2. Hakekat Mata Pelajaran Ekonomi
......................................... 13
3. Metode Pembelajaran Resitasi
.............................................. 16
a. Pengertian Metode
Pembelajaran..................................... 16
b. Pengertian Metode
Resitasi.............................................. 17
c. Tujuan Metode Resitasi 18
-
xiii
d. Langkah-langkah Metode Resitasi. . 19
e. Jenis-jenis Pemberian Tugas.. . .... 21
f. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi 22
4. Kemandirian Belajar.....
........................................................ ....
23
a. Pengertian Kemandirian
Belajar................................. .... .... 23
b. Konsep Kemandirian dalam Belajar............
.........................24
c. Ciri-ciri Belajar
Mandiri.......................................... ........ ...
25
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian
Belajar.....................................................................
........ ... 26
e. Indikator Kemandirian
Belajar................................... ..... ... 28
5. Hasil Belajar
..........................................................................
... 29
a. Pengertian Hasil
Belajar................................................. . ...
29
b. Jenis-jenis Hasil
Belajar................................................. . ...
31
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar...............
32
B. Penelitian yang Relevan
.............................................................. ...
34
C. Kerangka Berpikir
.......................................................................
... 37
D. Hipotesis
Penelitian........................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
............................................................. ...
40
A. Desain Penelitian
.........................................................................
... 40
B. Tempat dan Waktu Penelitian
..................................................... ... 41
C. Variabel Penelitian
......................................................................
... 41
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian
.................................... ... 42
E. Populasi dan Sampel Penelitian
.................................................. ... 43
F. Teknik Pengumpulan Data
.......................................................... ...
45
G. Instrumen Penelitian
....................................................................
... 47
H. Uji
Instrumen...............................................................................
... 49
a. Uji Validitas
Instrumen..............................................................
49
b. Uji Reliabilitas
Instrumen..........................................................
51
c. Analisis Butir
Soal.....................................................................
52
I. Teknik Analisis
Data......................................................................
56
-
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
............................ ... 58
A. Hasil Penelitian
...........................................................................
... 58
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
................................................... ... 58
2. Deskripsi Data Penelitian
...................................................... ... 60
a. Kelompok Eksperimen
.................................................... ... 64
b. Kelompok Kontrol
........................................................... ...
68
3. Analisis
Data................................................................
......... .. 73
a. Uji Prasyarat
Analisis..........................................................
73
b. Uji
Hipotesis.................................................................
... ... 76
B. Pembahasan Hasil Penelitian
...................................................... ... 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
...................................................... ... 87
A.
Kesimpulan..................................................................................
... 87
B. Saran
............................................................................................
... 88
DAFTAR PUSTAKA
...................................................................................
... 90
LAMPIRAN
..................................................................................................
... 93
-
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Nilai Ujian Tengah Semester Mata Pelajaran Ekonomi
.......................... 6
2. Format Desain Penelitian
........................................................................
40
3. Pembagian Kelas X. 44
4. Kisi-kisi Soal Tes
.............................................................. .
48
5. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar...
48
6. Alternatif Jawaban dan Skor
Angket.......................................................
49
7. Klasifikasi Taraf Kesukaran 53
8. Klasifikasi Daya Pembeda.. . 54
9. Rangkuman Analisis Butir Soal.. 55
10. Tatap Muka dalam Penelitian.. 62
11. Data Kemandirian Belajar Siswa. 63
12. Data Hasil Belajar Siswa.. 63
13. Deskripsi Statistik Data pada Kelompok Eksperimen.. ......
64
14. Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Eksperimen
........ 65
15. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen
.................... 67
16. Deskripsi Statistik Data pada Kelompok Kontrol
................................... 68
17. Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Kontrol
............... 70
18. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol.. 72
19. Rangkuman Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa
........................ 74
20. Rangkuman Uji Normalitas Hasil Belajar Siswa ........ 74
21. Rangkuman Uji Homogenitas Kemandirian Belajar dan Hasil
Belajar .. 75
22. Rangkuman Paired t-tes Kemandirian Belajar Siswa
..................... 76
23. Rangkuman Paired t-test Hasil Belajar Siswa.
.................................... 78
24. Rangkuman Independent t-test Kemandirian Belajar Siswa.
.............. 80
25. Rangkuman Independent t-test Hasil Belajar Siswa
....................... 82
-
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir
....................................................................................
38
2. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar
Kelompok
Eksperimen
...............................................................................................
. 67
3. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok
Eksperimen
...............................................................................................
. 68
4. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar pada
Kelompok
Kontrol ..
..................................................................................
.. 71
5. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Hasil Belajar pada
Kelompok
Kontrol
.....................................................................................................
.. 73
6. Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar
Siswa...................... .. 81
7. Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa..
........................................ .. 83
-
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Surat Ijin Penelitian
............................................................................
93
2. Ujicoba Instrumen
..............................................................................
95
3. Data Penelitian
...................................................................................
107
4. Uji Prasyarat Analisis
........................................................................
123
5. Uji Hipotesis
......................................................................................
125
6. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran
(RPP).......................................... 130
7. Daftar Nilai Siswa
..............................................................................
160
8. Daftar Nominatif Guru dan
Karyawan............................................... 163
9. Instrumen Penelitian
..........................................................................
165
10. Dokumentasi Penelitian
.....................................................................
173