kartu soalKARTU SOAL50Satuan Pendidikan:SMA Al ChasanahMata
Pelajaran:Al Qur'an HaditsAlokasi Waktu:90 MenitKelas:XII
IPA/IPSStandar Kompetensi Lulusan (SKL)SoalMemahami ayat-ayat
Al-Qur'an yang berhubungan dengan Pergaulan sesama manusia50.
Sebutkan 8 larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan
sesama manusia berdasrkan QS. Al Hujurat:10-13!Indikator
SKLPergaulan sesama manusiaMateriQS. AL HUJURAT: 10-13Indikator
SoalNo. SoalBentuk SoalRANAHKunci JawabanSiswa dapat menyebutkan 8
larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan sesama
manusiaPGUraian500C2terlampirTanggapan PenelaahKeputusanJakarta, 21
Pebruari 2015TINGKAT KESUKARAN :Diterima tanpa
perbaikanPenelaahPembuat soalPembuat kisi-kisiDAYA PEMBEDA
:Diterima denga perbaikanH. SOLIHIN,
S.AgROHMATULLOHROHMATULLOHDitolak/ tidak terpakai
DataKISI-KISI BANK SOALBIDANG STUDI: Bahasa ArabKELAS: XI
(Sebelas)SEMESTER: GanjilSATUAN PENDIDIKAN: SMA Al-ChasanahJENIS
SOAL: Pilihan GandaJUMLAH SOAL: 50 SoalALOKASI WAKTU: 90
MenitPENYUSUN SOAL: Rohmatulloh, S.S.NOStandar Kompetensi
LulusanIndikator SKLMateriIndikator soalnobentukSoalKunci
Jawaban1Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan
perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah
secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS.
ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat menyebutkan
arti dakwah secara bahasa1C11. Menurut bahasa arti dakwah adalah
.A. mengajakB. memerintahC. mengayomiD. melindungiE.
menyayangiA2Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan
perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah
secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS.
ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96siswa dapat Menyebutkan
hukum berdakwah2C12. Hukum berdakwah bagi seorang muslim adalah .A.
fardhu ainB. fardhu kifayahC. sunnah muakkadahD. sunnah ghairu
muakkadahE. makruhA3Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan
dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan
dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR:
1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat
Menjelaskan arti amar ma'ruf dan nahyi munkar3C13. Memerintah
kepada kebaikan dan mencegah perbuatan munkar adalah arti dari.A.
taqwaB. amal salehC. amar maruf nahyi munkarD. jihad fi
sabilillahE. dakwahC4Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan
dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan
dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR:
1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat
mengemukakan dalil naqli tentang dakwah secara diam-diam
(pribadi)4C14. Perintah dakwah secara sembunyi-sembunyi (pribadi ke
pribadi) kepada Nabi Muhammad SAW terdapt dalam.A. QS. Ali
Imran:104B. QS. Al Hijr: 94-96C. QS. Asy Syuara 214-216D. QS. Al
Mudassir: 1-7E. QS. An Nahl: 125D5Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang
berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk
Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL
MUDASSIR: 1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa
dapat mengemukakan dalil naqli tentang dakwah secara
terang-terangan (secara umum)5C15. Nabi Muhammad SAW berdakwah
secara terang-terangan setelah menerima wahyu. A. QS. An Nahl:125B.
QS. Al Mudassir:1-7C. QS. Asy Syuara:214-216D. QS. Al Hijr: 94-96E.
QS. Ali Imran: 104D6Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan
dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS.
ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat mengidentifikasi 3 metode dakwah
berdasarkan QS. An Nahl : 1256C46. Di dalam QS. An Nahl: 125 Allah
SWT memberi petunjuk kepada kita bagaimana cara berdakwah. Di dalam
ayat tersebut terdapat.A. 3 metode dakwahB. 4 metode dakwahC. 5
metode dakwahD. 6 metode dakwahE. 7 metode dakwahA7Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah
dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa
dapatr menyebutkan 2 metode dakwah terhadap sesama muslim7C47. Al
hikmah dan mauidzah hasanah merupakan metode dakwah yang cocok
digunakan untuk objek dakwah dari kalangan.A. kafirinB. musliminC.
musyrikinD. munafiqinE. FasiqinB8Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang
berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN
NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat menyebutkan metode
dakwah terhadap non muslim8C48. Ahsanul mujadalah adalah salah satu
dakwah yang diterapkan kepada A. mukmininB. musliminC. muttaqinD.
shalihinE. KafirinE9Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan
dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS.
ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat menjelaskan arti kata basyiran9C29.
Diantara fungsi dakwah adalah basyiran arti kata Basyiran adalah
.a. pemberi kabar burukb. pemberi kabar gembira berupa surga c.
pemberi kabar ancaman/peringatan berupa nerakad. pemberi kabar
bahagia dan sengsarae. pemberi kabar sedih dan senangB10Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah
dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa
dapat menjelaskan arti kata nadziran10C210. Fungsi dakwah sebagai
Nadziran artinya adalah .A. pemberi kabar burukB. pemberi kabar
gembira berupa surga C. pemberi kabar ancaman/peringatan berupa
nerakaD. pemberi kabar bahagiaE. pemberi kabar sedihC11Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah
dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160siswa
dapat menjelaskan makna hikmah11C411. Tafsir dari kata Al Hikmah
dalam surat An Nahl ayat 125 adalah .A. menyampaikan bukti-bukti
yang memuaskan perasaanB. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan
hatiC. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan rasioD. menyampaikan
bukti-bukti yang memuaskan jasmaniE. menyampaikan bukti-bukti yang
memuaskan Bijaksana (menggunakan akal)E12Memahami ayat-ayat
Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan
lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat
menjelaskan makna mauidzah hasanah12C412. Tafsir makna mauidzah
hasanah yang termaktub dalam QS An Nahl : 125 adalah .A.
menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan perasaanB. menyampaikan
bukti-bukti yang memuaskan hatiC. menyampaikan bukti-bukti yang
memuaskan rasioD. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan jasmaniE.
menyampaikan bukti-bukti yang logis ( nasihat kebaikan)E13Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan tanggung jawab dalam
keluarga.Tanggung jawab dalam keluargaQS. ATTAHRIM: 6QS: TAHA:
132Siswa dapat menjelaskan cara melindungi diri dan keluarga dari
siksa api neraka.13C413. Mengajari diri dan keluarga tentang yang
haq dan yang bathil serta mendidik diri dan keluarga untuk
mengamalkan yang haq dan menjauhi yang bathil adalah cara
melindungi diri dan keluarga dari siksa neraka yang termaktub dalam
.A. QS. Annahl :125B. QS. Al Hijr : 94C. QS. Al Mudassir : 3D. QS.
At Tahriim :6E. Ali Imran : 214Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang
berhubungan dengan tanggung jawab dalam keluarga.Tanggung jawab
dalam keluargaQS. ATTAHRIM: 6QS: TAHA: 132siswa dapat menyebutkan
bahan bakar api neraka14C214. Bahan bakar api neraka terdiri
dari.A. manusia kafir dan bebatuan yang dijadikan sesembahanB.
bensinC. minyak tanahD. api abadiE. murka allahA15Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan tanggung jawab dalam
keluarga.Tanggung jawab dalam keluargaQS. ATTAHRIM: 6QS: TAHA:
132Siswa dapat menyebutkan tugas seorang kepala keluarga yang utama
kepada keluarganya.15C415. Tugas utama seorang kepala keluarga
terhadap anggota keluarganya berdasarkan surat Taha:132 adalah.A.
mengajarkan shalatB. mengjrkan membaca al quranC. mengajarkan
mencari nafkahD. mengajarkan akhlakul karimahE. mengajarkan sejarah
islamA16Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan
berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS.
ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menjelaskan pengertian
adil16C216. Kata berikut yang memiliki pengertian menempatkan
sesuatu pada tempatnya adalah .A. adilB. bijaksanaC. hikmahD.
mauidzahE. ArifA17Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan
dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH:
8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105siswa dapat menyebutkan pahala
bagi yang beramal saleh (berlaku adil dan benar)17C417. Allah SWT
berjanji dalam QS. Al Maidah: 9 kepada orang-orang beriman dan
beramal shaleh bahwa mereka akan mendaptkan . A. ampunan dan pahala
yang besarB. kebahagian dunia dan akhiratC. kesalamatan dunia dan
akhiratD. kesejahteraan dan kebahagiaanE. ketenangan
hatiA18Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku
adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL:
10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menyebutkan hukuman bagi yang
mendustakan ayat Allah.18C4 18. A18.Ayat tersebut memiliki makna
bahwa neraka jahanam adalah hukuman yang akan diterima oleh
orang-orang .A. yang melanggar perintah allahB. yang mendustai
ayat-ayat AllahC. yang melakukan perbuatan zinaD. yang durhaka
kepada guru dan orangtuaE. yang melakukan amal kebajikanB19Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan
benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS.
ANNISA: 105Siswa dapat menyebukan contoh perbuatan keji19C219. Yang
termasuk perbuatan keji, berikut ini adalah .A. Mencorat-coret meja
belajarB. durhaka kepada kedua orang tuaC. berzinaD. membunuhE.
melawan Guru20Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan
berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS.
ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menyebukan contoh perbuatan
munkar20C220. Berzina adalah termasuk perbuatan.A. kejiB. munkarC.
zalimD. fasikE. Munafik21Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang
berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS.
AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105siswa dapat menyebutkan
dalil larangan membela orang yang salah (berlaku tidak adil)21C221.
Allah SWT melarang untuk membela orang yang salah. Hal ini
termaktub dalam.A. QS. Al Maidah: 8-10B. QS. An Nahl; 10C. QS. An
Nisa: 105D. QS. Ali Imran 104E. QS. Al Hujurat 10-1322Memahami
ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan kemurnian dan
kesempurnaan al quranKemurnian dan kesempurnaan al-QuranQS. Yunus:
37-38siswa dapat menyebutkan bukti kemurnian dan kesempurnaan
al-quran.22C222. Al Quran bebas dari intervensi manusia, hal ini
menunjukkan bahwa al Quran.A. murni dan sempurnaB. dijaga allah
swtC. kitab suci umat islamD. kitab terakhirE. petunjuk
hidup23Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan
kemurnian dan kesempurnaan al quranKemurnian dan kesempurnaan
al-QuranQS. Yunus: 37-38siswa dapat menyebutkan tantangan Allah
kepada orang yang tidak beriman kepada al-quran.23C223. Allah
menantang orang yang tidak beriman kepada al Quran untuk.A. membuat
ayat semisal al quranB. mencari kelemahan dalam al quranC.
menghitung jumlah ayat dalam al quranD. menghafal al quranE.
menodai al quranA24Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan
dengan Mensyukuri nikmat AllahMensyukuri nikmat AllahQS.AL ANKABUT:
17siswa dapat menjelaskan balasan orang yang mensyukuri nikmat
Allah24C224. Balasan bagi orang yang mensyukuri nikmat Allah
adalahA. nikmatnya akan berkurangB. nikmatnya akan habisC.
nikmatnya akan ditambahD. nikmatnya akan binasaE. nikmatnya akan
kekalC25Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan
Mensyukuri nikmat AllahMensyukuri nikmat AllahQS.AL ANKABUT:
17Siswa dapat menyebutkan kalimah thayyibah mensyukuri nikmat
Allah25C225. Kalimat thayyibah untuk mensyukuri nikmat Allah
adalah.A. astaghfirullahB. subhanallahC. alhamdulillahD. insya
allahE. laa ilaha illallahC26Memahami ayat-ayat al quran yang
berhubungan dengan Takwa kepada Allah SWTTakwa kepada Allah SWTQS.
AL Baqarah: 177Siswa dapat menjelaskan arti takwa kepada Allah
SWT26C226. Menjalankan semua perintah Allah dan menjauhi semua
larangan Nya adalah makna dari kata.A. tawadhuB. takwaC. imanD.
islam E. IhsanB27Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan
dengan Takwa kepada Allah SWTTakwa kepada Allah SWTQS. AL Baqarah:
177Siswa dapat menyebutkan tolok ukur kebajikan27C227. Tolok ukur
kebajikan seorang hamba kepada Tuhannya adalah.A. shalatB. zakatC.
puasaD. hajiE. amal salehE28Memahami ayat-ayat al quran yang
berhubungan dengan Iman dan amal salehIman dan amal salehQS.
ANNAHL: 97Siswa dapat menjelaskan pengertian iman28C228. Diucapkan
dengan lisan, dibenarkan oleh hati dan dibuktikan dengan perbuatan
adalah makna dari kata.A. islam B. imanC. takwaD. ihsan E.
tadarruB29Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Iman
dan amal salehIman dan amal salehQS. ANNAHL: 97siswa dapat
menjelaskan bukti iman kepada Allah SWT29C229. Amal saleh yang
dilakukan seorang hamba adalah merupakan bukti dari.A.
keimanannyaB. keIslamannyaC. keIhsannyaD. kesalihannyaE.
KesetiaannyaA30Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan
Iman dan amal salehIman dan amal salehQS. ANNAHL: 97Siswa dapat
menyebutkan ganjaran orang yang beramal saleh30C230. Meraih
ganjaran berupa ampunan dan pahala yang besar dari Allah adalah
merupakan balasan bagi orang yangA. shalat tepat waktuB. menunaikan
zakatC. berbakti kepada orangtuaD. patuh kepada Bapak dan Ibu
GuruE. beramal salehE31Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya
dalam membaca al Quran.Mengenal ilmu tajwidIlmu Tajwidsiswa dapat
menjelaskan pengertian ilmu tajwid31C231. Ilmu yang mempelajari
kaidah hukum bacaan al Quran dengan baik dan benar adalah
pengertian dari.A. ilmu al quranB. ilmu tajwidC. ilmu tafsirD. ilmu
asbabun nuzulE. ilmu bayanB32Memahami kaidah ilmu tajwid dan
penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan
tanwinIdzhar, Idghom, Iqlab, Ikhfa.Siswa dapat menyebutkan tujuan
belajar ilmu tajwid32C232. Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah.A.
untuk menafsirkan al QuranB. agar bacaan al Quran menjadi indahC.
untuk memelihara lisan dari kesalahan membacaD. agar dapat
mengartikan al QuranE. agar dapat memahami isi al QuranC33Memahami
kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum
bacaan mim sukunWajib KifayahSiswa dapat menyebutkan hukum belajar
ilmu tajwid33C233. Hukum mempelajari ilmu tajwid bagi seorang
muslim adalah.A. fadhu ainB. fardhu kifayahC. mubahD. makruhE.
SunnahB34Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca
al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinIdzhar, Idghom, Iqlab,
Ikhfa.Siswa dapat menyebutkan jumlah hukum bacaan yang terdapat
dalam nun sukun atau tanwin34C234. Jumlah hukum bacaan dalam nun
sukun atau tanwin ada.A. 2 hukum bacaanB. 3 hukum bacaanC. 4 hukum
bacaanD. 5 hukum bacaanE. 14 hukum bacaanD35Memahami kaidah ilmu
tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun
sukun dan tanwinIdzhar Khalqisiswa dapat mengidentifikasi hukum
bacaan izhar halqi35C235. Dalam ayat tersebut terdapat hukum
bacaan. A. izhar halqiB. izhar syafawiC. izhar qamariyahD. izhar
wajibE. ikhfa haqiqiA36Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya
dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinidghom
bighunnahSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan idghom
bighunnah36C236 Dalam ayat tersebut terrdapat hukum bacaan. A.
idghom bighunnahB. idghom syamsiyahC. idghom mimiD. idghom bila
ghunnahE. IqlabA37Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya
dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinidghom bila
ghunnahSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan idghom bilaa
ghunnah37C237 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. idghom
bighunnahB. idghom syamsiyahC. idghom mimiD. idghom bila ghunnahE.
idghom mimiD38Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam
membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwiniqlabSiswa dapat
mengidentifikasi hukum bacaan iqlab38C238 Dalam ayat tersebut
terdapat hukum bacaan. A. ikhfa syafawiB. ikhfa haqiqiC. iqlabD.
madd thabiiE. madd layyinC39Memahami kaidah ilmu tajwid dan
penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan
tanwinIkhfa HaqiqiSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa
Haqiqi39C239 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. ikhfa
haqiqiB. ikhfa syafawiC. izhar qamariyahD. madd lazim mutsaqqal
kilmiE. madd farqA40Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya
dalam membaca al Quran.Hukum bacaan mim sukunikhfa syafawiSiswa
dapat mengidentifikasi hukum bacaan ikhfa syafawi40C240 Dalam ayat
tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC.
idghom mimiD. idghom syamsiyahE. idghom bila ghunnahB41Memahami
kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum
bacaan mim sukunidghom mimiSiswa dapat mengidentifikasi hukum
bacaan idghom mimi41C241 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan.
A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC. idghom mimiD. idghom syamsiyahE.
idghom bila ghunnahC42Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya
dalam membaca al Quran.Hukum bacaan mim sukunizhar syafawiSiswa
dapat mengidentifikasi hukum bacaan izhar syafawi42C242 Dalam ayat
tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC.
idghom mimiD. idghom syamsiyahE. idghom bila ghunnahA43Memahami
kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.alif lam
qamariahalif lam qamariahSiswa dapat menyebutkan huruf alif lam
qamariah43C243. Hukum alif lam qamariyah memiliki .A. 1 hurufB. 2
hurufC. 4 hurufD. 14 hurufE. 15 hurufB44Memahami kaidah ilmu tajwid
dan penerapannya dalam membaca al Quran.alif lam qamariahalif lam
qamariahmenyebutkan huruf alif lam qamariah44C244. Hukum alif lam
syamsiyah memiliki .A. 1 hurufB. 2 hurufC. 4 hurufD. 14 hurufE. 15
hurufB45Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca
al Quran.alif lam qamariahalif lam qamariahmenyebutkan huruf alif
lam qamariah45C245 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A.
izhar syafawiB. ikhfa syafawiC. idghom mimiD. alif lam syamsiyahE.
alif lam qomariyahE46Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan
dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan
dakwah secara terang-teranganQS. AL MUDASSIR: 1-7Siswa dapat
Menjelaskan kandungan QS. Al Mudassir 1-746C246. Uraikan kandungan
yang terdapat dalam QS. Al Mudassir ayat 1-7!terlampir47Memahami
ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal
mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara
terang-teranganDakwah Nabi MuhammadSiswa dapat menyebutkan
orang-oreng yang pertama menerima dakwah nabi SAW47C247. Siapakah
orang-orang yang pertama kali menerima dakwah Nabi
SAW!terlampir48Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan
perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutDakwah Nabi MuhammadSiswa
dapat mengidentifikasi 7 strategi dakwah berdasarkan QS. Ali Imran:
159-16048C248. Sebutkan 7 strategi dakwah berdasarkan QS. Ali
Imran: 159-160!terlampir49Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang
berhubungan dengan Jujur dalam perkataan dan perbuatanJujur dalam
perkataan dan perbuatanQS. ANNAHL: 91-92Siswa dapat menjelaskan
hukum bagi orang yang melanggar sumpah dengan menggunakan nama
Allah SWT.49C249. Jelaskan hukuman bagi orang yang melanggar sumpah
dengan nama Allah SWT!terlampir50Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang
berhubungan dengan Pergaulan sesama manusiaPergaulan sesama
manusiaQS. AL HUJURAT: 10-13Siswa dapat menyebutkan 8 larangan dan
5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan sesama manusia50C250.
Sebutkan 8 larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan
sesama manusia berdasrkan QS. Al Hujurat:10-13!terlampir
KISI2 BANK SOALKISI-KISI BANK SOALBIDANG STUDI: Bahasa
ArabKELAS: XII (Dua belas)SEMESTER: GanjilSATUAN PENDIDIKAN: SMA
Al-ChasanahJENIS SOAL: Pilihan GandaJUMLAH SOAL: 30 SoalALOKASI
WAKTU: 90 MenitPENYUSUN SOAL: RohmatullohNOKOPETENSI
DASARMATERIINDIKATORSEBELUM UJI COBASETELAH UJI COBASOAL ISOAL
IISOAL IIISOAL ISOAL IISOAL III1Mengidentifikasi karakteristik
Bahasa ArabKarakteristik Bahasa ArabSiswa dapat membedakan
Karakteristik Bahasa Arab dengan bahasa
Indosesia1111112Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) dlm suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara
tepatAl-ashwat Al-arabiyyah (Fonetik Arab)Siswa dapat membedakan
Al-ashwat Al-arabiyyah (Fonetik Arab) dengan fonetik Bahasa
Indonesia2222223Mengenal Isim Mu'annats dengan Isim MudzakkarIsim
Mu'annats dan Isim MudzakkarSiswa dapat membedakan Isim Mu'annats
dengan Isim Mudzakkar3333334Menggunakan Isim Isyarah mufrod (kata
tunjuk tunggal) dalam kalimat sederhanaIsim Isyarah mufrod (kata
tunjuk tunggal)Siswa dapat menggunakan Isim Isyarah mufrod (kata
tunjuk tunggal) untuk menunjuk benda-benda
tunggal4444445Menggunakan Isim Isyarah mutsannah (kata tunjuk dua)
dalam kalimat sederhanaIsim Isyarah mutsannah (kata tunjuk
dua)Siswa dapat menggunakan Isim Isyarah mutsannah (kata tunjuk
dua) untuk menunjuk benda yang berjumlah dua5555556Menggunakan Isim
Isyarah jama' (kata tunjuk jama') dalam kalimat sederhanaIsim
Isyarah jama' (kata tunjuk jama')Siswa dapat menggunakan Isim
Isyarah jama' (kata tunjuk jama') untuk menunjuk benda yang
berjumlah dua6666667Menggunakan isim mutsannah (kata benda dua)
dalam kalimat sederhanaIsim mutsannah (kata benda dua)Siswa dapat
menggunakan isim mutsannah (kata benda dua) untuk menunjuk benda
yang berjumlah dua7777778Menggunakan Isim Jama' (kata benda jamak)
dalam kalimat sederhanaIsim jama' (kata benda jamak)Siswa dapat
menggunakan isim jama' (kata benda jamak) untuk menyebutkan benda
yang berjumlah lebih dari dua8888889Menggunakan Isim Mautsul mufrod
(kata sambung tunggal) dalam kalimat sederhanaIsim mautsul mufrod
(kata sambung tunggal)Siswa dapat menggunakan isim mautsul (kata
sambung) untuk menyambungkan dua kalimat yang
berkaitan99909910Menggunakan Isim Mautsul Mutsannah (kata sambung)
dalam kalimat sederhanaIsim Mautsul Mutsannah (kata sambung
dua)Siswa dapat menggunakan Isim mautsul mutsannah (kata sambung
dua) untuk menyambungkan dua kalimat yang
berkaitan10101010101011Menggunakan isim mautsul jama' (kata
sambung) dalam kalimat sederhanaIsim mautsul jama' (kata sambung
Jamak)Siswa dapat menggunakan Isim mautsul jama' (kata sambung
Jamak) untuk menyambungkan dua kalimat yang
berkaitan11111111111112Menggunakan isim nakirah dalam kalimat
sederhanaIsim NakirahSiswa dapat menggunakan isim nakirah untuk
menyebutkan kata benda yang masih umum12121212121213Menggunakan
isim ma'rifah dalam kalimat sederhanaIsim Ma'rifahSiswa dapat
menggunakan isim ma'rifah untuk menyebutkan kata benda yang sudah
khusus13131313131314Mengidentifikasi syarat shifat-maushuf (sifat
dan yang disifati) dalam memenuhi persyaratan menjadi uslub
shifat-maushufshifat-maushuf (sifat dan yang disifati)Siswa dapat
menyebutkan syarat-syarat shifat-maushuf (sifat dan yang disifati)
yang sesuai dengan kaidah bahasa Arab.14141414141415Menggunakan
shifat-maushuf (sifat dan yang disifati) dalam kalimat
sederhanaShifat-maushuf (sifat dan yang disifati)Siswa dapat
menggunakan shifat-maushuf (sifat dan yang disifati) untuk
menyebutkan kata benda yang sudah
khusus15151515151516Mengidentifikasi idhofah dalam kalimat
sederhanaIdhofah (kata majemuk)Siswa dapat menyebutkan
syarat-syarat mudhof-mudhof ilaihi (kata majemuk) dalam kalimat
sederhana16161616161617Menggunakan idhofah (kata majemuk) dalam
kalimat sederhanaIdhofah (kata majemuk)Siswa dapat Menggunakan
idhofah (kata majemuk) dalam kalimat
sederhana17171717171718Menggunakan dhomier (kata ganti) dalam
kalimat sederhanadhomier (kata ganti)Siswa dapat menyebutkan
pembagian dhomier (kata ganti) menurut
fungsinya18181818181819Menggunakan dhomier rofa' (kata ganti
subjek) dalam kalimat sederhanaDhomier Rofa' (kata ganti
Subjek)Siswa dapat mengelompokkan dhomier (kata ganti) menjadi tiga
(mutakallim, Mukhotob, Ghoib)19191919191920Menggunakan dhomier
nasab (kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob'
(kata ganti Objek)Siswa dapat menggunakan dhomier nashob' (kata
ganti Objek) yang disambungkan dengan isim20202020202021Menggunakan
dhomier nasab (kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier
Nashob' (kata ganti Objek)Siswa dapat menggunakan dhomier nashob'
(kata ganti Objek) yang disambungkan dengan
fi'el21212121212122Menggunakan dhomier nasab (kata ganti objek)
dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob' (kata ganti Objek)Siswa
dapat menggunakan dhomier nashob' (kata ganti Objek) yang
disambungkan dengan harfun22222222222223Menggunakan dhomier nasab
(kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob' (kata
ganti Objek)Siswa dapat menggunakan Dhamir mutakallim dalam kalimat
sederhana23232323232324Menggunakan harfu jarr dalam kalimat
sederhanaharfu jarrSiswa dapat menggunakan harfu jarr kalimat
sederhana24242424242425Menggunakan zhorf makan (keterangan tempat)
dalam kalimat sederhanazhorf makan (keterangan tempat)Siswa dapat
menggunakan zhorf makan (keterangan tempat) kalimat
sederhana25252525252526Menggunakan zhorf zaman (keterangan waktu)
dalam kalimat sederhanazhorf zaman (keterangan waktu)Siswa dapat
menggunakan zhorf zaman (keterangan waktu) kalimat
sederhana26262626262627Menggunakan fi'il mudhari' (Kata Kerja
Kini/Nanti) dalam kalimat sederhanafi'il mudhari' (Kata Kerja
Kini/Nanti)Siswa dapat menggunakan fi'il mudhari' (Kata Kerja
Kini/Nanti) kalimat sederhana27272727272728Menggunakan fi'il madhi
(Kata Kerja lampau) dalam kalimat sederhanafi'il madhi (Kata Kerja
lampau)Siswa dapat menggunakan fi'il madhi (Kata Kerja lampau)
kalimat sederhana28282828282829Menggunakan fi'il amri (Kata Kerja
perintah) dalam kalimat sederhanafi'il amri (Kata Kerja
perintah)Siswa dapat menggunakan fi'il amri (Kata Kerja perintah)
kalimat sederhana29292929292930Menggunakan fi'il nahyi (Kata Kerja
larangan) dalam kalimat sederhanafi'il nahyi (Kata Kerja
larangan)Siswa dapat menggunakan fi'il nahyi (Kata Kerja larangan)
kalimat sederhana303030303030
Page &P
Kisi-kisiYAYASAN PENDIDIKAN AL-CHASANAHSMU AL-CHASANAHJl.
Tanjung Duren Barat III1/ Telp. 5637640Jakarta BaratSMA
AL-CHASANAHKISI-KISI & NORMA PENILAIAN UAS GENAPTAHUN PELAJARAN
2012/2013Mata Pelajaran: Aqidah AkhlaqBentuk Soal: Pilihan Ganda
(40 soal)Program: X (sepuluh) IntiJumlah Soal: 40 SoalAlokasi
Waktu: 60 MenitHari/Tanggal: Selasa , 11 Juni 2013Penyusun Soal:
Rohmatulloh, S.S.NOSKKDLINGKUPINDIKATOR
SOALNONORMAMATERISOALPENILAIAN1Meningkatkan keimanan kepada Allah
melalui pemahaman sifat-sifat-NyaMenjelaskan 20 sifat wajib bagi
Allah Swt.20 sifat wajib bagi Allah Swt.Siswa dapat menghafal dan
menjelaskan makna yang terkandung dari 20 sifat wajib bagi Allah
Swt.1-15Masing-masing soal jika benar nilainya 2.5 dan jika salah
nilainya 0.Total nilai maksimal 100 (jika benar
seluruhnya).Menjelaskan 20 sifat mustahil bagi Allah Swt.20 sifat
mustahil bagi Allah Swt.Siswa dapat menghafal dan menjelaskan makna
yang terkandung dari 20 sifat mustahil bagi Allah
Swt.16-30Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pengamalan
nilai-nilai ajaran tasawwufMenjelaskan Asal-usul kata tasawwuf
& PerkembangannyaAsal-usul kata tasawwuf &
PerkembangannyaSiswa dapat menjelaskan Asal-usul kata tasawwuf
& Perkembangannya31-32Menjelaskan pembagian jenis-jenis
tasawwuf (Akhlaqi,Amali dan falsafi)Jenis-jenis tasawwuf
(Akhlaqi,Amali dan falsafi)Siswa dapat menjelaskan Asal-usul kata
tasawwuf & Perkembangannya33-40Mengetahui,Jakarta, 06 Juni
2013Kepala SMA Al-ChasanahGuru Mata Pelajaran( Drs. Suyanto, M.M.
)( Rohmatulloh, S.S. )