-
Kapitel 3: Unterwegs
Zusatzmaterial zum Ausdrucken
„weil“-Sätze
• „Wechselspiel junior“ (ISBN 978-3-12-606527-6), Nr. 21,
S.78
Zum Vokabular: Memo-Spiel aus: Online-Projekte zu „Optimal A1“,
Kapitel 7, Zusatzmaterial zum Ausdrucken (dieses Spiel kann noch
ergänzt und/oder schwerer gestaltet werden)
(http://www.klett-sprachen.de/lehrwerke_onlineprojekte/optimal_A1/kap07/Print_Kap_07.doc)
„weil / denn“-Sätze • Die Lerner stellen sich in einen
Kreis.
• Ein Schüler beginnt mit irgendeinem Satz, z. B. „Ich mag
Deutschland“.
• Der Lerner rechts von ihm wiederholt den Satz und fügt einen
Grund hinzu, z. B.„Ich mag Deutschland, weil die Leute so nett
sind.“
• Dann ist der nächste rechts stehende Lerner an der Reihe und
führt denGedanken weiter, z. B. „Die Leute sind so nett, weil
...“
Mit derselben Struktur kann man auch die „denn-Sätze" und die
„wenn-Sätze“ automatisieren.
Memo-Spiel zum Vokabular der Bahn (Idee und Ausarbeitung: Katja
Striethörster) • Die Kopiervorlage wird an die Lerner ausgeteilt.
Diese sortieren das passende
Vokabular zu den einzelnen Bildern.
• Der/Die Lehrende hat die Spielkarten kopiert und
ausgeschnitten.
• Der Kurs wird in Vierergruppen eingeteilt und jede Gruppe
bekommt ein Set mit20 Karten.
Spielverlauf:
• Ein Lerner stellt einem anderen Lerner in der Gruppe eine
Frage. Dieserantwortet mit „Ja“ oder „Nein“, je nachdem, ob er die
zu der Frage passendeKarte hat oder nicht. (Welche Karte in welche
Gruppe passt, sehen die Lerner aufder Kopiervorlage.)
• Wenn der angesprochene Lerner die gesuchte Karte hat, gibt er
sie demFragenden. Da dieser richtig geraten hat, darf er
weiterraten, d. h. eine weitereFrage stellen.
• Wenn der angesprochene Lerner mit „Nein“ geantwortet hat, darf
dieser Lernerals Nächster eine Frage stellen.
• Wenn ein Lerner alle 4 Karten einer Reihe hat, kann er sie als
ein Set ablegen.
• Gewonnen hat, wer am Ende die meisten Sets hat.
Mögliche Fragestruktur: „Hast du ...?“, „Ich brauche ...“
Seite 1
-
Kapitel 3: Unterwegs
Seite 2
-
Kapitel 3: Unterwegs
Warum haben diese Personen ihren Beruf?
Malen und schreiben Sie.
Er ist Bankräuber, weil ...
______________________________
______________________________
Sie ist Hausfrau, weil ...
______________________________
______________________________
Er ist Sportler, weil ...
______________________________
______________________________
Sie ist Zahnärztin, weil ...
______________________________
______________________________
Er ist Astronaut, weil ..
______________________________
______________________________
Seite 3
-
Kapitel 3: Unterwegs
ADJEKTIVE: KOMPARATIV PRÄDIKATIV
Vergleichen Sie.
Beispiel: Hamburg – Berlin: groß
→ Berlin ist größer als Hamburg. Bob Marley – Elvis Presley:
berühmt
→ Bob Marley ist genauso berühmt wie Elvis Presley.
1. Stockholm – Rom:
kalt_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. München – Moskau: weit weg
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Auto – Zug: schnell
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Strand – Berge: schön
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Hund – Elefant: schwer
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Trompete – Piano: laut
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. Tee trinken – Kaffee trinken: gern
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. Madrid – Tokio: teuer
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
9. mein Vater – meine Mutter: alt
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Seite 4
-
Kapitel 3: Unterwegs
10. Klassik – Pop: interessant
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
KOMPARATIV-SPIEL
Spielanleitung:
• Man braucht Spielsteine und Würfel.
• Die Lerner spielen in Kleingruppen. Sie beginnen auf einem
Feld ihrer Wahl undbewegen sich nach rechts oder nach links – wie
sie wollen.
• Sie bewegen den Spielstein je nach gewürfelter Zahl
weiter.
• Mit dem Adjektiv, auf dem der Spielstein stehen bleibt, müssen
sie eine Frage mitdem Komparativ bilden, z. B. schön: „Wer ist
schöner: Brad Pitt oder GeorgeClooney?“
• Der Partner antwortet und macht weiter. (Achtung: Es darf
keine Frage wiederholtwerden!)
Hinweis: Vor Beginn des Spiels den Lernern die Spielzeit
sagen.
Seite 5
-
Kapitel 1: Freiburg/Fribourg
KOMPARATIV-SPIEL
Beispiel: „Wer ist schöner: Brad Pitt oder George Clooney?“
Wer ist …?
Was ist …?
gut klein
lang
schön modern
schnell kurz
hart
gesund
teuer groß kalt alt
viel
interessant
Seite 6