KALIMAT IMPERATIF GURU TAMAN KANAK-KANAK KARYA PKK PACONGKANG KABUPATEN SOPPENG SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaduyah Makassar OLEH LILI SURIANI NIM 105337495 13 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR 2017
125
Embed
KALIMAT IMPERATIF GURU TAMAN KANAK-KANAK KARYA PKK ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KALIMAT IMPERATIF GURU TAMAN KANAK-KANAKKARYA PKK PACONGKANG KABUPATEN SOPPENG
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjanapada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaduyah Makassar
OLEH
LILI SURIANI
NIM 105337495 13
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
2017
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SURAT PERNYATAAN
Nama : LILI SURIANI
Nim : 10533749513
Jurusan : Pendidikana Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Proposal : Kalimat Imperatif Guru Taman Kanak-kanak Karya
PKK Pacongkang Kabupaten Soppeng.
Skripsi yang saya ajukan di depan tim penguji adalah hasil karya saya
sendiri dan bukan hasil ciplakan atau dibuatkan oleh orang lain.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan saya bersedia
menerima sanksi apabila pernyataan ini tidak benar.
Makassar, Juli 2017Yang Membuat Pernyataan
Lili SurianiNim. 10533749513
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SURAT PERJANJIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : LILI SURIANINim : 10533749513Jurusan : Pendidikana Bahasa dan Sastra IndonesiaJudul Skripsi : Kalimat Imperatif Guru Taman Kanak-kanak Karya
PKK Pacongkang Kabupaten Soppeng
Dengan ini menyatakan perjanjian sebagai berikut :
1. Mulai dari penyusunan proposal sampai selesai penyusunan skripsi ini,
saya yang menyusunnya sendiri (tidak dibuatkan oleh siapapun ).
2. Dalam menyusun skripsi, saya selalu melakukan konsultasi dengan
pembimbing yang telah ditetapkan oleh pimpinan fakultas.
3. Saya tidak akan melakukan penciplakan (plagiat) dalam penyusunan
skripsi.
4. Apabila saya melanggar perjanjian seperti pada bagian 1, 2, dan 3 saya
bersedia menerima sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.
Demikian perjanjian ini saya buat dengan penuh kesadaran.
Makassar, Juli 2017Yang Membuat Perjanjian
Lili SurianiNIM. 10533749513
vi
MOTO
Jangan mengeluh dengan masalah. Tetapi jadikanlahmasalah sebagai motivasi untuk bangkit. Yakin bahwa
Tuhan memberikan masalah sepaket dengan solusi.
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan alhamdulillah,
Kupersembahkan karya ini untuk:
Kedua orang tua H. Abd. Majid dan Hj. Mastura yang selalumendoakan, mencurahkan segala kasih sayang, dan
pengorbanan sehingga aku dapat menyelesaikan kuliahku.
Adikku tersayang, Fika Sukma Wati
Terima kasih atas doanya dan sindiran yang membuatkutermotivasi untuk segera menyelesaikan kuliahku
Teman-teman tercinta yang memberiku motivasi danmembantu dalam segala kesulitanku
Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Makassar
xiv
ABSTRAK
Lili Suriani. 2017. Kalimat Imperatif Guru Taman Kanak-kanak Karya PKKPacongkang Kabupaten Soppeng. Skripsi. Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas MuhammadiyahMakassar. Pembimbing I Munirah dan Pembimbing II Hj. Syahribulan K.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud pragmatik kalimatimperatif guru Taman Kanak-kanak Karya PKK Pacongkang Kab. Soppeng.Sampel penelitian ini adalah tuturan guru TK Karya PKK yang berjumlah 3orang. Penelitian dilakukan selama sepuluh hari mulai tanggal 5-15 Mei 2017pada proses belajar berlangsung. Data yang diperoleh sebanyak 81 tuturan. Datadiperoleh dengan teknik pengamatan, simak, rekam, dan catat. Data dianalisisdengan sudut pandang pragmatik dengan teknik analisis reduksi data, penyajiandata, dan verifikasi.
Hasil penelitian ini adalah wujud pragmatik imperatif ditemukan 81tuturan dari 11 makna imperatif yaitu 1) perintah, 2) larangan, 3) suruhan, 4)ajakan, 5) bujukan, 6) anjuran, 7) pemberian ucapan selamat, 8) permintaan, 9)persilaan, 10) sindiran, dan 11) pemberian izin. Tuturan dengan wujud imperatifditemukan paling banyak yang mengandung makna imperatif perintah dengan 31tuturan baik yang dituturkan dengan konstruksi imperatif maupun nonimperatif.Dalam penelitian makna pragmatik imperatif tidak hanya dituturkan dengankonstruksi imperatif tetapi juga dengan konstruksi nonimperatif yang berwujuddeklaratif, introgatif, dan lagu. Tuturan imperatif yang berwujud nonimperatifditemukan 25 tuturan dengan 5 jenis makna imperatif yaitu perintah,larangan,suruhan, bujukan, dan sindiran. Dalam tuturan berwujud lagu ditemukan padaimperatif perintah dan bujukan yang berjumlah dua data tuturan. Tuturan yangbermakna pragmatik imperatif yang berkonstruksi imperatif maupun nonimperatifdituturkan guru cukup santun dilihat dari cara guru bertutur sesuai dengan kontekssituasi.
Kata Kunci : Kalimat Imperatif dan Pragmatik
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur yang tak terhingga penulis ucapkan kepada Allah Subhanahu
Wa Ta’ala atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul
“Kalimat Imperatif Guru Taman Kanak-kanak Karya PKK Pacongkang
Kabupaten Soppeng” dapat dirampungkan dalam rangka memenuhi salah satu
persyaratan akademis guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Makassar.
Berbagai rintangan dan hambatan penulis hadapi dalam upaya
merealisasikan skripsi ini. Namun, berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Oleh karena
itu, penulis merasa sangat bersyukur dan mengucapkan terima kasih kepada
segenap pihak yang telah membantu penulis. Penulis menyampaikan ucapan
terima kasih yang tak terhingga kepada Dr. Munirah, M.Pd. Pembimbing 1 yang
dengan penuh keikhlasan dan ketelitian membimbing, mengarahkan, dan
memberikan ide-ide mulai dari penyusunan proposal hingga penulisan dan
peyelesaian skripsi ini. Terimakasih kepada Dra. Hj. Syahribulan K.,M.Pd.
Pembimbing II yang telah menyumbangkan waktu, pikiran, tenaga dalam
memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan petunjuk kepada penulis mulai dari
awal penyusunan proposal hingga pada tahap skripsi.Ucapan terimah kasih
penulis tujukan kepada: (1) Dr. H. Abd. Rahman Rahim, S.E.,M.M. Rektor
Universitas Muhammadiyah Makassar, (2) Erwin Akib, S.Pd.,M.Pd., Ph.D. Dekan
FKIP Unismuh Makassar, (3) Dr. Munirah, M.Pd. Ketua Jurusan Pendidikan
viii
Bahasa dan Sastra Indonesia, serta seluruh dosen dan staf dalam lingkungan FKIP
Unismuh Makassar.
Penghargaan yang sangat spesial dan penghormatanpenulis ucapkan
kepada kedua orang tua, Ayahanda H. Abd.Majid dan Ibunda Hj. Mastura atas
ketulusan doa, cinta, dan kasih sayangnya kepada penulis yang takkan mungkin
terbalaskan meski dunia beserta isinya kupersembahkan ditelapak kaki mereka.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Fika Sukma Wati.
Saudaraku yang selalu menyindir dan memberikan penulis motivasi. Ucapan
terima kasih kepada A. Sri Utari Handayani, S.Pd. Kakak yang tak pernah
berhenti memotivasi selama penulis menempuh perkuliahan di Unismuh.
Kemudian penulis juga ucapkan terima kasih kepada Darmawati, S.Pd. Kepala
Sekolah TK Karya PKK Pacongkang beserta guru-guru yang membantu penulis
selama penulis melakukan penelitian. Terima kasih kepada teman-teman
seperjuangan khususnya kelas G Angkatan 2013 atas kebersamaan, motivasi,
saran, dan bantuannya kepada penulis yang telah memberi pelangi dalam duniaku.
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis senantiasa mengharapkan
kritikan yang bersifat membangun karena penulis yakin bahwa persoalan tidak
akan berarti tanpa adanya kritikan.
ix
Semoga segala yang telah diberikan kepada penulis bernilai ibadah disisi
Allah Swt. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia. Amin
Makassar, Juli 2017
Penulis
Lili SurianiNIM. 10533749513
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... ii
ditemukan dua data tuturan guru yang diwujudkan dalam konstruksi introgatif.
Maka dapat disimpulkan bahwa guru TK Karya PKK Pacongkang Kabupaten
84
85
Soppeng lebih sering menggunakan tuturan wujud pragmatik imperatif dengan
jumlah 56 tuturan yang diwujudkan dalam konstruksi imperatif dengan cukup
santun dilihat dari cara guru bertutur sesuai dengan konteks situasi.
B. Saran
Penelitian kalimat imperatif guru TK Karya PKK Pacongkang
Kabupaten Soppeng masih sangat sederhana dan masih banyak kekurangan
karena keterbatasan penelitian yang hanya memfokuskan pada kalimat
imperatif saja tanpa membedakan tuturan guru pada kelas A dan kelas B.
Apabila dikaji secara mendalam, memungkinkan ada perbedaan antara kelas A
dan kelas B. Alasannya pada kelas B sudah dapat beradaptasi dengan
lingkungan sekolah sedangkan pada kelas A baru pengenalan lingkungan
sehingga untuk menyampaikan tuturan imperatif tentunya dengan bahasa dan
cara yang berbeda.
Untuk itu, peneliti selanjutnya disarankan dapat melakukan penelitian
lebih dalam dan lebih lanjut tentang tuturan imperatif guru TK dengan
membandingkan tuturan guru TK kelas A dan kelas B. Selain itu, penelitian
juga dapat dilakukan dengan pengambilan datadari beberapa TK sehingga
dapat diperbandingkan antara TK yang satu denganTK yang lain dengan
menggunakan sudut pandang yang berbeda, misalnya dengan memperhatikan
aspek psikologis guru karena aspek tersebut juga mempengaruhi munculnya
sebuah tuturan.
86
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Asmiati. 2011. Tindak Tutur Murid dan Guru Taman Kanan-kanak AisyiyahBustanul Atfhal II Tamalate 1 Makassar dalam Kegiatan BelajarMengajar. Skripsi. tidak diterbitkan. Makasar: Unismuh Makassar.
Rahardi, Kunjana. 2008. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia.Jakarta: Penerbit Erlangga.
Saripa, Maryam. 2014. Penggunaan Kalimat Imperatif Guru Taman Kanak Kanakdi Tondong Tallasa Kabupaten Pangkep. Skripsi. tidak diterbitkan.Makassar: Unismuh Makasasar.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif danKualitatif. Bandung: Alfa Beta
Suriati.2012. Tuturan Imperatif dalam Percakapan Siswa Kelas VIII SMPN 3Takalar. Skripsi. tidak diterbitkan. Makassar: Unismuh Makassar.
Suryabrata, Sumadi. 2013. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.
Yunus, Muhammad dan Fatimah Muhammad Yunus. 2009. Pembentukan KalimatBahasa Indonesia. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Yusuf, Syamsu. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : PT.GrafindoPersada.
TRANSKIP DATA
WUJUD PRAGMATIK KALIMAT IMPERATIF GURU TAMAN KANAK-KANAK KARYA PKK PACONGKANG DESABARANG KAB. SOPPENG
Kode Data Data Konteks TuturanWujud Pragmatik Imperatif
Wujud danMakna
Analisis
015 Mei 2017
Ayo duduk! Tuturan dituturkan guru pada saatpelajaran sudah akan dimulai.Sebagian anak-anak masih asyikbermain dan berlari-larian di dalamkelas.
Wujud:Imperatif
Makna:Ajakan
Makna ajakan ditandai dengan penandakesantunan (ayo). Tuturan tersebutmerupakan tuturan yang bersifatimperatif langsung karena maknatuturan dituturkan secara eksplisit.Makna dari tuturan tersebut bahwaguru mengajak murid-muridnya dudukkarena pelajaran akan segera dimulai.
025 Mei 2017
Assalamu alaikum Tuturan dituturkan guru ketikaanak-anak sudah mulai tenang.Guru mengucap salam dalambahasa Indonesia.
Wujud:Imperatif
Makna:Pemberianucapanselamat
Kata assalamu alaikum merupakanungkapan penanda kesantunanpemberian ucapan selamatatau salam. Dikatakan sebagai tuturanimperatif karena secara tidak langsungmenuntut jawaban dari mitra tutur.Tuturan tersebut dituturkan guru kepadamuridnya sebagai suatu bentuk sapaansebelum melakukan kegiatan belajarmengajar.
035 Mei 2017
Berdoa!! Tuturan dituturkan guru setelahanak-anak diam.
Wujud:Imperatif
Makna dari tuturan tersebut adalah gurumemerintah muridnya untuk segera
Makna:Perintah
memulai berdoa. Makna perintahdituturkan secara langsung dalamkonstruksi imperatif.
045 Mei 2017
Airin !!Sudah mandi nak?Sudah sikat gigi nak?
Tuturan dituturkan guru pada saatpemerikasaan kuku sebelummemulai pembelajaran
Wujud :Non Imperatifbentuk introgatifMakna;Perintah
Makna dari tuturan tersebut adalah gurumeminta Airin untuk maju kedepan danguru memberikan pertanyaan yangmengharuskan airin untukmenjawabnya. Selain dari bentukpertanyaan juga mengandung maknayang memerintahkan untuk mandi dansikat gigi sebelum ke sekolah.
055 Mei 2017
Jangan selalu maingame dih nak. Mainsaja sama temannya.
Tuturan dituturkan oleh gurukepada muridnya saat pemeriksaankuku .
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Makna dari tuturan tersebut adalahmelarang siswa untuk selalu maingame. Kata jangan merupakan penandakesantunan larangan yang merupakanperintah yang melarang suatuperbuatan.
065 Mei 2017
Sofi!!!Pintarnya anaknya budokter.
Tuturan yang di tuturkan gurukepada Sofi untuk maju kedepan.
Wujud:ImperatifMakna:Bujukan
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif bujukan. Katapintar-nya merupakan bujukan yangmengandung kata-kata manis untuk sofiagar mau maju kedepan
075 Mei 2017
Sembuhmi Tangannyanak? Jangan main-mainapi nak.
Tuturan seorang guru kepadamuridnya ketika seorang muridmemberitahukan bahwa tangannyaterkena api.
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Kata Jangan merupakan penandakesantunan larangan yangmemerintahkan atau melarang suatupekerjaan. Tuturan tersebutmengandung makna larangan yangmelarang muridnya untuk bermain-
main api.
085 Mei 2017
Tidak boleh anak-anaknonton sinetron. Karenanonton sinetron ituuntuk orang dewasa.Tidak baik untuk anak-anak
Tuturan seorang guru pada saatproses pembelajaran berlansung.
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Tuturan tersebut mengandung maknalarangan dengan penanda kesantunankata tidak boleh. Seorang gurumelarang muridnya selalu menontonsinetron karena tidak baik untuk anak-anak.
095 Mei 2017
Dekatnya Syla duduknak.
Tuturan guru saat menyuruhmuridnya untuk pindah tempatduduk.
Wujud:ImperatifMakna:Suruhan
Tuturan seorang guru kepada muridnyamengandung makna prgmatik imperatifsuruhan yang menyuruh muridnyauntuk pindah tempat.
105 Mei 2017
Nur Rahma simpantasnya nak.
Tuturan guru pada saat ada siswadatang terlambat.
Wujud:ImperatifMakna:Suruhan
Tuturan tersebut memerintahkanmuridnya untuk menyimpan tasnyayang dituturkan secara lansung dalamkonstruksi imperatif.
115 Mei 2017
Dekatnya sofi. Sofi nakkasih duduk nur rahma.Ya pintar..
Tuturan guru pada saat menyuruhsofi bergeser.
Wujud:Non imperatifMakna:Suruhan
Makna dari tuturan tersebut adalahmenyuruh sofi bergeser agar temannyabisa duduk. Tuturan tersebut dituturkanguru dengan konstruksi deklaratif yangsifatnya memberitahu.
125 Mei 2017
Tepuk tangan semua!!( sambil bertepuk
tangan)
Tuturan dituturkan oleh guru saatselesai menyanyi
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna tuturan tersebut adalah gurumemerintah muridnya untuk bertepuktangan setelah bernyanyi. Tuturanimperatif tersebut bersifat langsung dantidak menggunakan penandakesantunan imperatif.
13 Sekarang menyanyikan Tuturan seorang guru pada saat Wujud: Seorang guru memerintahkan muridnya
5 Mei 2017 lagu taman kanak-kanak
pembelajaran dikelas. ImperatifMakna:Perintah
untuk menyanyikan lagu taman kanak-kanak. Tuturan tersebut dituturkansecara langsung.
145 Mei 2017
Siapa pernah pergishalat jumat? Yanglaki-lakinya.Berapa rakaat shalatjumat?
Tuturan guru saat mengeluarkanpertanyaan kepada muridnya padasaat pembelajaran
Tuturan tersebut mengandung maknasuruhan dengan kalimat yang berwujudintrogatif agar muridnya menjawabpertanyaan dari guru.
155 Mei 2017
Tepuk tangan untukLutfi .
Tuturan dituturkan guru ketikasalah satu muridnya menjawabpertanyaan dengan benar.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut mengandung maknaperintah. Seorang guru memerintahuntuk tepuk tangan ketika Lutfimenjawab pertanyaan. Tuturan tersebutdiungkapkan secara langsung dalamkonstruksi imperatif
165 Mei 2017
Allahu Akbar(sambilmengangkat tangan)
Tuturan dituturkan guru ketika akanmemulai menyanyikan lagu allahuakbar.
Wujud:Non imperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut mengandung maknaperintah. Seorang guru mengangkattangan dengan mengucapkan allahuakbar dengan maksud memerintahkanmuridnya untuk mengikutinya. Tuturantersebut dituturkan secara tidaklangsung.
175 Mei 2017
Reza tidak ikutmenyanyi. Ulang !! 1,2,3
Tuturan guru ketika ada salah satumurid tidak ikut menyanyi.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah adalah menyuruhmelakukan sesuatu yang harusdilakukan. Tuturan tersebutmengandung makna memerintah yangdituturkan guru ketika ada anak yangtidak ikut bernyanyi. Gurumemerintahkan untuk mengulang
kembali nyanyian tersebut.18
5 Mei 2017Kalau kemesjid bisakahmencubit-cubit teman?Bisakah kita bicaradimesjid?
Tuturan seorang guru ketikamemberikan pertanyaan kepadamuridnya pada saat pembelajarantentang shalat.
Wujud:Non imperatifMakna:Larangan
Tuturan yang dituturkan guru berwujudnon imperatif yang berkontruksiintrogatif. Seorang guru memberikanpertanyaan kepada muridnya denganmaksud agar muridnya tidak main-mainsaat dimesjid.
195 Mei 2017
Kalau orang sembayangtidak boleh bicara danmain-main nanti Tuhanmarah nak.
Tuturan seorang guru yangmemberikan pemahaman ataumemberitahukan kepada muridnyaagar tidak main-main di mesjidpada saat pembelajaran di kelas.
Wujud:Non imperatifMakna:Larangan
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif larangan yangdituturkan guru dengan konstruksideklaratif yang ditandai dengan katatidak boleh yang bermaksud melarangmuridnya untuk bermain-main dimesjid.
205 Mei 2017
Siapa penjaga pintusurga? Malaikat Siapanak?
Tuturan guru pada saatmemberikan pertanyaan kepadamuridnya.
Wujud:ImperatifMakna:Suruhan
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif menyuruh dengankontruksi introgatif. Tuturan tersebutmenyuruh muridnya untuk menjawabpertanyaan guru yang ditandai denganguru yang mengulang pertanyaannya“siapa nak?
215 Mei 2017
Tidak ada yang maumasuk neraka.Makanya tidak bolehnakal.
Tuturan guru pada saatpembelajaran dikelas yangmembahas tentang neraka dansurga
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Tuturan guru mengandung maknapragmatik imperatif larangan yangditandai dengan kata tidak boleh. Gurumemberitahukan kepada muridnyakalau tidak mau masuk neraka tidaknakal. Tuturan tersebut dituturkansecara lansung dengan konstruksiimperatif.
225 Mei 2017
Lutfi kasih contohtemannya nakberwudhu.
Tuturan seorang guru ketikamenyuruh Lutfi untuk memberikancontoh kepada temannya caraberwudhu.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif perintah. Seorangguru memerintahkan muridnya untukmemberikan contoh cara berwudhukepada teman-temannya. Tuturantersebut diungkapkan secara langsungdengan konstruksi imperatif tanpapenanda kesantunan.
235 Mei 2017
Coba kita ulang.Semuanya ikut yahh.
Tuturan yang dituturkan guru saatmenyuruh muridnya ikut semuauntuk mengulang cara berwudhu
Wujud:ImperatifMakna:Suruhan
Makna pragmatik imperatif suruhanditandai dengan kata coba. Tuturantersebut mengandung makna suruhandengan penanda kesantuhan coba yangdituturkan secara langsung dalamkonstruksi imperatif. Seorang gurumenyuruh muridnya untuk mengulangikembali cara berwudhu .
245 Mei 2017
Siapa yang tidak ikuttidak dapat bintang
Tuturan seorang guru pada saatpraktek wudhu dan ada murid yangtidak ikut.
Wujud:Non imperatifMakna:Perintah danancaman
Tuturan tersebut merupakan tuturanimperatif dalam konstruksi deklaratif.Dengan kalimat memberitahu yangbermaksud untuk memerintahkan muriduntuk ikut praktek wudhu dan jugamerupakan ancaman kalau tidak ikutpraktek wudhu tidak dapat bintang.
255 Mei 2017
Cuci tangannya nak 3kali. Satu- satu nak,Albi dulu
Tuturan guru pada saat praktekwudhu mengajarkan murid untukberwudhu dan menegur murid saatberebutan
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung dan tidak ada penandakesantunan. Makna tuturan tersebutadalah guru memerintahkan muridnyauntuk mencuci tangan 3 kali dan
memerintahkan untuk tidak berebutan.26
5 Mei 2017Yang sudah silahkanmasuk nak.
Tuturan dituturkan guru kepadamuridnya yang sudah selesaiberwudhu.
Wujud:ImperatifMakna:Persilaan
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif persilaan yangditandai dengan penanda kesantunansilahkan yang dituturkan guru secaralangsung dalam konstruksi imperatifyang bermaksud untuk menyuruh ataumempersilahkan murid yang sudahberwudhu untuk masuk dikelas.
275 Mei 2017
Yang tidak duduk rapi,ibu guru tidak kasihbintang.
Tuturan guru pada saatpembelajaran dikelas ketika adasiswa yang masih main-maindengan temannya.
Wujud:Non imperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut merupakan tuturanimperatif dalam konstruksi deklaratifdan tidak menggunakan penandakesantunan. Seorang gurumemerintahkan muridnya untuk dudukrapi yang diungkapkan secara langsungdalam bentuk deklaratif.
285 Mei 2017
Belajar akan dimulaiucapkan basmalah
Tuturan guru dalam bentuknyanyian sebelum memulaipembelajaran.
Wujud:Non ImperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut termasuk tuturanpragmatik imperatif dalam bentuknyanyian yang diungkapkan secaralangsung dengan maksudmemerintahkan muridnya untukmengucapkan basmalah sebelummemulai pelajaran.
295 Mei 2017
Kasih halus Serli nak. Tuturan guru pada muridnya padasaat kegiatan mewarnai.
Wujud:ImperatifMakna:Anjuran
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif anjuran yangdiungkapkan secara langsung dan tidakmenggunakan penanda kesantunan.Guru menganjurkan muridnya untuk
mewarnai secara halus.30
5 Mei 2017Kenapa Reza tidakmewarnai nak? Ayomewarnai.
Tuturan yang dituturkan guruketika melihat Reza tidakmenggambar sedangkan temannyammenggambar.
Wujud:ImperatifMakna:Ajakan
Makna pragmatik imperatif ajakanditandai dengan kata ayo. Tuturan gurudiungkapkan secara langsung denganpenanda kesantunan ayo sebagai ajakanatau mengajak muridnya untukmewarnai.
315 Mei 2017
Jangan sampaibelepotan nak. Kasihcantik .
Tuturan guru pada saat memeriksagambar muridnya.
Wujud:ImperatifMakna:Anjuran
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif anjuran yangdiungkapkan secara langsung dan tidakmenggunakan penanda kesantunan.Tuturan tersebut bermaksudmenganjurkan kepada murid agarmenggambar dengan bersih dan tidakbelepotan dalam mewarnai.
325 Mei 2017
Bisa naik dikursi nak. Tuturan guru pada saatpembelajaran mewarnai.
Wujud:ImperatifMakna:Mengizinkan
Makna pragmatik imperatifmengizinkan ditandai dengan penandakesantunan boleh atau bisa. Tuturantersebut mengandung maknamengizinkan. Seorang gurumengizinkan muridnya naik dikursipada saat pelajaran menggambar.
335 Mei 2017
Kasih penuh nak,supaya kelihatanmesjidnya. Ya pintar.
Tuturan guru pada saat memeriksapekerjaan muridnya .
Wujud:ImperatifMakna:Anjuran
Makna imperatif anjuran merupakansesuatu yang dianjurkan berupa usul,saran, nasihat atau ajakan. Tuturantersebut mengandung makna pragmatikimperatif anjuran yang diungkapkansecara langsung dalam konstruksi
imperatif. Guru menganjurkan kepadamuridnya untuk mewarnai secara penuhagar gambar mesjidnya kelihatan.
345 Mei 2017
Alfi, agus tidakmenyanyi. Ulang!!
Tuturan guru pada saat menyanyisebelum makan dan ada siswa tidakmenyanyi.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Tuturan guru mengandung maknapragmatik imperatif perintah yangdiungkapkan secara langsung. Tuturanitu bermaksud untuk memerintahkanmuridnya mengulang kembali nyanyiankarena tidak ikut bernyanyi.
355 Mei 2017
Yang tidak bagusduduknya tidak pergirekreasi.
Tuturan guru saat pembelajaran danada siswa yang bermain-main samatemannya.
Wujud:Non imperatifMakna:perintah
Tuturan tersebut merupakan tuturan nonimperatif yang berkonstruksi deklaratif.Guru bermaksud agar murid duduk rapidan memperhatikan guru.
366 Mei 2017
Siapa pernah sakit?Bisakah orangmenangis kalaudiperiksa dokter?
Tuturan tersebut dituturkan gurusaat bertanya jawab ketikapembelajaran berlangsung
Wujud:Non imperatifMakna:Larangan
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif larangan yangdituturkan dalam konstruksi introgatif.Guru mengungkapkan kalimatpertanyaan dengan maksud melarangmuridnya untuk menangis ketikadiperiksa dokter.
376 Mei 2017
Kenapa Lutfi sama Albisuka bicara? Pintarkahitu? Dapat bintangberapa kalau begitu?
Tuturan guru pada saatpembelajaran ketika ada muridyang berbicara dan main-mainsama temannya.
Wujud:Non imperatifMakna:Larangan
Tuturan guru bermaksud melarang lutfidan albi bicara dan main-main ketikaguru berbicara. Guru mengungkapkandengan konstruksi introgatif.
386 Mei 2017
Lihat gambarnya buguru nak. Polisi ditarikkebawa.
Tuturan guru pada saatpembelajaran denganmemperlihatkan muridnya gambar
Wujud:ImperatifMakna:perintah
Tuturan guru mengandung maknapragmatik imperatif perintah yangdiungkapkan secara langsung dalamkonstruksi imperatif yang
memerintahkan muridnya untuk melihatgambar.
396 Mei 2017
Sekarang silahkanambil kotaknya semuanak.
Tuturan guru pada saat menyuruhmuridnya untuk mengambil kotakuntuk mengerjakan tugasnya
Buka terus sofi nak Tuturan guru pada saat muridnyamencari halaman pekerjaan dibuku.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna tuturan tersebut mengandungmakna perintah. Seorang gurumemerintahkan muridnya untukmembuka terus bukunya.
416 Mei 2017
Yuni tidak tahu nanti. Tuturan guru pada saat menjelaskandan ada murid tidak memperhatikan
Wujud:Non imperatifMakna:Suruhan
Tuturan tersebut bermakna suruhanyang diungkapkan dalam konstruksideklaratif dan tidak menggunakanpenanda kesantunan. Tuturan tersebutbermaksud menyuruh yunimemperhatikan.
426 Mei 2017
Ramdan manapunyanya nak?
Tuturan dituturkan guru kepadamuridnya saat selesai mewarnai
Wujud:Non imperatifMakna:Suruhan
Tuturan tersebut mengandung maknaimperatif yang diungkapkan secaraintrogatif dengan maksud menyuruhramdan membawa bukunya keatasmeja.
436 Mei 2017
Silahkan makan anak-anak.
Tuturan diungkapkan guru padasaat selesai membaca doa makan
Wujud:ImperatifMakna:Persilaan
Imperatif persilaan ditandai denganpenanda kesantunan silahkan. Tuturanguru mengandung makna persilaandengan maksud tuturanmempersilahkan muridnya untuk makan
446 Mei 2017
Bisakah kita baring-baring?
Tuturan guru ketika murid yanglain makan dan ada salah satumurid berbaring dikelas.
Wujud:Non imperatifMakna:Larangan
Tuturan guru mengandung maknapragmatik imperatif larangan yangdiungkapkan dalam konstruksiintrogatif. Guru mengeluarkanpertanyaan yang dijawab siswa yangbermaksud melarang siswa baring.
456 Mei 2017
Jangan main api nak.Ini agus kena apitangannya
Tuturan guru kepada muridnyapada saat ada muridnya yangmemberitahu dirinya terkena api.
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Makna imperatif larangan ditandaidengan penanda kesantunan jangan.Tuturan guru mengandung maknapragmatik imperatif larangan yangdituturkan secara langsung dalamkonstruksi imperatif yang bermaksudmelarang muridnya untuk main api.
466 Mei 2017
Ini ada nasi. Pungutsama-sama nak.. yapintar
Tuturan guru pada saat ada nasiberhamburan dalam kelaskemudian menyuruh muridnyauntuk memungutnya.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Tuturan guru mengandung maknapragmatik imperatif perintah yangdiungkapkan secara langsung. Gurumemerintahkan muridnya untukmemungut nasi yang berhamburandalam kelas
476 Mei 2017
Siapa yang pungutdapat pahala danbintang
Tuturan guru pada saat menyuruhmuridnya untuk memungut nasi
Wujud:Non imperatifMakna:Suruhan
Makna suruhan dituturkan guru tidakmenggunakan penanda kesantunan.Tuturan tersebut dituturkan dalamkonstruksi deklaratif yangmemberitahukan murid bahwa siapayang pungut dapat pahala dan bintangyang bermaksud menyruh muridmemungut nasi.
48 Bilang bu guru, sosis Dituturkan guru pada saat ada Wujud: Tuturan tersebut mengandung makna
6 Mei 2017 tidak boleh dimakanoleh anak-anak.
murid yang membawa sosis ImperatifMakna:Larangan
imperatif larangan yang ditandai dengankata tidak boleh diungkapkan secaralangsung .Guru melarang anak-anakuntuk makan sosis.
496 Mei 2017
Sekarang kalau pulangsekolah bajunyadisimpan apa nak?
Dituturkan guru pada saat sudahwaktu pulang dengan bentukpertanyaaan.
Wujud:Non imperatifMakna:Suruhan
Tuturan guru diungkapkan dalamkonstruksi introgatif yang bermaksudmenyuruh muridnya untuk menyimpanbajunya dengan rapi kalau pulangsekolah.
506 Mei 2017
Rapikan semua bajunyanak.
Tuturan yang dituturkan guru padasaat muridnya bersiap untuk pulang
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Tuturan guru diungkapkan secaralangsung dalam konstruksi imperatifdengan maksud memerintah muridnyauntuk merapikan bajunya.
516 Mei 2017
Tadi ada temannyakencingi dirinya. Tidakapa-apa penyakit keluarnak. Besok kalau maukencing tanya bu guru
Tuturan guru pada saat akanmenutup pembelajaran denganmengingatkan muridnya kalau maukencing agar memberitahu bu guru.
Wujud:Non imperatifMakna:Suruhan
Tuturan tersebut bermakna pragmatikimperatif suruhan yang diungkapkandalam konstruksi deklaratif. Gurumemberitahu muridnya kalau ada salahsatu murid yang kencingi dirinya jadibesok kalau mau kencing memberitahubu guru. Tuturan tersebut bermaksudmenyuruh untuk memberitahu bu gurukalau ada murid yang mau kencing
526 Mei 2017
Yang tidak berdoa tidakpulang.
Tuturan guru pada saat bersiapuntuk pulang
Wujud:Non imperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut mengandung maknapragmatik imperatif perintah yangdituturkan dalam konstruksi deklaratif.Guru memberitahu kalau tidak berdoatidak pulang dengan maksudmemerintah muridnya untuk berdoa
536 Mei 2017
Angkat semuatangannya nak.
Tuturan guru pada saat mau berdoauntuk pulang
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung dan tidak menggunakanpenanda kesantunan. Makna darituturan tersebut adalah gurumemerintahkan untuk mengangkattangan.
546 Mei 2017
Pegang pundak temannak
Tuturan guru pada saat muridberbaris untuk salam sama bu guru
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah diungkapkan secaralangsung dan tidak menggunakanpenanda kesantunan. Makna darituturan tersebut adalah gurumemerintahkan muridnya untukmemegang pundak temannya saatberbaris untuk salam dan keluar darikelas.
558 Mei 2017
Tepuk anak sholeh! Tuturan dituturkan guru karenasetelah selesai doa bersamaanakanakkembali ramai.
Wujud:ImperatifMakna:Bujukan
Tuturan tersebut merupakan tuturanimperatif yang bermakna bujukan yangbersifat implisit dengan menggunakantepuk anak sholeh. Tuturan tersebutbermakna bahwa guru membujukmuridnya melakukan tepuk anak sholehdengan tujuan agar muridnya tidakramai.
568 Mei 2017
Ayo, kita hafalkanSurat Al-Ikhlas!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat materimenghafal.
Wujud:ImperatifMakna:Ajakan
Ditandai dengan penanda kesantunanayo yang bermakna mengajak. Jadituturan tersebut dituturkan guru untukmengajak muridnya menghafalkanSurat Al-Ikhlas.
57 Tangan dilipat! Tuturan dituturkan guru pada saat Wujud: Makna tuturan tersebut adalah guru
8 Mei 2017 anak-anak tidak mau diam dantidakmemperhatikan perkataan guru.
ImperatifMakna:Perintah
memerintah muridnya untuk melipattangan agar muridnya diam, duduk yangmanis, dan memperhatikan perkataanguru. Tuturan imperatif tersebut bersifatlangsung dan tidak menggunakanpenanda kesantunan imperatif.
588 Mei 2017
Doa naik kendaraan! Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak setelah anak-anak sudahduduk rapi.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Tuturan tersebut bermakna perintah,yaitu perintah dari guru kepadamuridnya agar melafalkan doa naikkendaraan.
598 Mei 2017
Coba sekarang sebutkankendaraan yangrodanyaempat!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak dalam materi jenis-jeniskendaraan.
Wujud:ImperatifMakna:Suruhan
Makna suruhan ditandai denganungkapan penanda kesantunan cobayang berarti bahwa guru menyuruhmuridnya agar menyebutkan kendaraanyang rodanya empat.
608 Mei 2017
Mainannya disimpannak , nantibuat mainan di rumah!
Tuturan dituturkan guru kepadafatin. Pada saat akan berdoapulang, Fatin masih bermaindengan mainannya.
Wujud:ImperatifMakna:Anjuran
Dalam tuturan tersebut tidak terdapatpenanda kesantunan imperatif. Maknaimperatif bersifat langsung yaitumenganjurkan fatin untuk menyimpanmainannya terlebih dulu.
618 Mei 2017
Kalau berdoa bolehsambiljalan-jalan?
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak. Pada saat akan berdoauntuk pulang, andi aqila berjalan-jalan di dalam kelas.
Wujud:NonimperatifMakna:Sindiran
Tuturan tersebut berupa tuturaninterogatif, namun mengandung maknasindiran yaitu guru menyindir a.aqilayang berjalan-jalan di dalam kelas agarmau duduk pada saat akanberdoa. Jadi dalam tuturan tersebutmakna imperatif bersifat implisit(nonimperatif)
Tuturan dalam wujud nyanyiandituturkan guru kepada anak-anakpada saat anak-anak ramai.
Wujud:NonimperatifMakna:Bujukan
Tuturan tersebut merupakan sebuahlagu. Makna bujukan bersifat implisityang dituangkan dalam lagu tersebutdengan maksud untuk membujuk agarmuridnya tenang.
639 Mei 2017
Ayo, baca dulu! Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak sebelum anak-anakmengerjakan materi menandaiangka dan gambar. Gurumembacakan petunjuk dan anak-anak menirukan.
Wujud:ImperatifMakna:Ajakan
Makna ajakan terlihat dari adanyaungkapan penanda kesantunan ayo.Makna ajakan bahwa guru mengajakmuridnya membaca petunjuk menandaiangka dan gambar.
649 Mei 2017
Yang belum dikerjakannanti dikerjakan dirumah dih nak
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak. Ada sebagian anak yangtidak dapat menyelesaikan materi.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna tuturan dituturkan secaralangsung, yaitu guru memerintahmuridnya menyelesaikan pekerjaannyadi rumah.
6510 Mei 2017
Kewajiban seorangmuslimkalau ada salamdijawab.
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak. Pada saat gurumengucap salam, ada sebagiananak-anak yang tidak menjawabsalam dari guru.
Wujud:NonimperatifMakna:Perintah
Makna perintah bersifat implisit karenatuturan tersebut berbentukdeklaratif. Makna sebenarnya adalahguru memerintah muridnya agarmenjawab salam.
6610 Mei 2017
Ambil lemnya! Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat pelajaranmenempel angka dengan tandalebih besar (>) dan lebiih kecil (<).
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung, yaitu guru memerintahmuridnya mengambil lem pada saatmateri menempel angka dan gambar.
6710 Mei 2017
Di dalam kotak tolongditulis angka 12!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat pelajaranmenempel angka dengan tandalebih besar (>) dan lebiih kecil (<).
Wujud:ImperatifMakna:Permintaan
Makna permintaan ditandai denganungkapan penanda kesantunantolong. Makna tuturan adalah gurumeminta muridnya agar menulis angka12 di dalam kotak.
6812 Mei 2017
Siapa berdoa,pahalanyabanyak.
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat akan berdoabersama.
Wujud:Non imperatifMakna:Bujukan
Tuturan tersebut mengandung maknabujukan dalam konstruksi deklaratif.Terlihat dari kata-kata yang digunakanyang cenderung meyakinkan muridnyaapabila mereka mau berdoa, maka Allahakan memberikan pahala yangbanyak.
6912 Mei 2017
Sekarang anak-anakbolehmengambil majalahnya!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat akan memulaimateri tentang tempat rekreasi.
Wujud:ImperatifMakna:PemberianIzin
Makna mengizinkan ditandai denganadanya ungkapan penanda kesantunanboleh. Makna tuturan tersebut adalahguru mengizinkan muridnya mengambilmajalah yang akan digunakan pada saatmateri.
7012 Mei 2017
Tadi anak-anak belumdengar. Diulang lagi!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat menjelaskantentang tempat rekreasi.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung. Makna tuturan tersebutadalah guru memerintah muridnyamengulang kembali namatempat-tempat rekreasi.
7113 Mei 2017
Sofi kok cemberut...senyum nak
Tuturan dituturkan guru pada saatpembelajaran dan sofi cemberut
Wujud:ImperaifMakna:Bujukan
Makna bujukan terlihat dari pemilihankata-kata yang digunakan, yaitu dengankata yang manis dan nada membujuk.Kata senyum nak merupakanusaha membujuk yang dilakukan guru
agar Sofi tidak cemberut .72
13 Mei 2017Anak sholeh kalaubelajarmendengarkan ataumaemsendiri?
Tuturan dituturkan guru kepadaNur Rahma yang meminta tolonggurumembukakan minumannya padasaat jam pelajaran.
Wujud:NonimperatifMakna:Sindiran
Makna sindiran tersirat dari tuturanyang berbentuk interogatif.Adapun makna tuturan tersebut adalahguru menyindir nur rahma yangmeminta guru membukakan minumanagar tidak minum saat pelajaranberlangsung.
7313 Mei 2017
Hikmah, lihat sinidong...! Lihat sini nak
Tuturan dituturkan guru kepadaHikmah yang menghadap kebelakang saat guru mengajar.
Wujud:ImperatifMakna:Bujukan
Makna bujukan dituturkan secaralangsung dengan penanda kata dong.Makna tuturan adalah guru membujukHikmah agar menghadap kedepan.
7413 Mei 2017
Lutfi, tolong Bu Gurutuliskan huruf N!
Tuturan dituturkan guru kepadaLutfi pada saat mengajarkanmenulis HANDUK di papan tulis.
Wujud:ImperatifMakna:Permintaan
Makna permintaan ditandai adanyapenanda kesantunan tolong. Adapunmakna tuturan tersebut adalah gurumeminta Lutfi menuliskan huruf N dipapan tulis.
7513 Mei 2017
Ambil bukumenulisnya!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat materimenulis.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung. Makna tuturan tersebutadalah guru memerintah muridnyamengambil buku tulis.
7613 Mei 2017
Tidak boleh sambilmainan!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat akan doapulang.
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Makna larangan ditandai dengan adanyapenanda kesantunan tidak boleh.Adapun makna tuturan tersebut adalahguru melarang muridnya bermain padasaat berdoa mau pulang.
7713 Mei 2017
Siap berdoa? Tidaksambil
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat akan berdoa
Wujud:Non imperatif
Tuturan tersebut merupakan tuturanimperatif dalam bentuk interogatif yang
mainan? untuk pulang. Makna:Perintah
bermakna perintah. Makna tuturantersebut adalah guru memerintahmuridnya agar bersiap akan berdoa danmenyimpan mainannya bagi muridyang masih bermain.
7815 Mei 2017
Hitung sampai duapuluh!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat materimenghafal bilangan dan menulistanggal di papan tulis.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung dan tidak ada penandakesantunan. Makna tuturan tersebutadalah guru memerintah muridnyamenghitung atau melafalkan angka dari1-20.
7915 Mei 2017
ramdan...gak boleh nak!Nanti rusak
Tuturan dituturkan guru kepadaRamdan .Pada saat pelajaranRamdan menggeser papan tulis.
Wujud:ImperatifMakna:Larangan
Makna larangan ditandai denganpenanda kesantunan gak boleh. Adapunmakna tuturan tersebut adalah gurumelarang Ramdan menggeser papantulis.
8015 Mei 2017
Sekarang lihat papantulis!
Tuturan dituturkan guru kepadaanak-anak pada saat menulis haridan tanggal di papan tulis.
Wujud:ImperatifMakna:Perintah
Makna perintah dituturkan secaralangsung dan tanpa ada penandakesantunan. Makna tuturan tersebutadalah guru memerintah muridnya agarmelihat ke papan tulis pada saat menulishari dan tanggal di papan tulis.
8115 Mei 2017
Yuni, tolongduduknya yang bagus,duduk rapi nak
Tuturan dituturkan guru kepadaYuni yang saat itu dudukmenghadap belakang.
Wujud:ImperatifMakna:Permintaan
Makna permintaan ditandai denganadanya penanda kesantunan tolong.Adapun makna dari tuturan tersebutadalah guru meminta yuni agar dudukyang bagus, menghadap ke depan.
L
A
M
P
I
R
A
N
DOKUMENTASI
1. FOTO BERSAMA GURU DAN MURID TK KARYA PKKPACONGKANG KABUPATEN SOPPENG
2. FOTO PADA SAAT PROSES PEMBELAJARAN DIKELAS
3. FOTO PADA SAAT KEGIATAN MEWARNAI
4. FOTO PADA SAAT MAKAN
5. FOTO LOKASI TK KARYA PKK PACONGKANG KABUPATENSOPPENG
6. FOTO BERBARIS SEBELUM MASUK KELAS
RIWAYAT HIDUP
LILI SURIANI, Dilahirkan di Kabupaten Soppeng
tepatnya di Jekkae Desa Tinco Kacamatan Citta pada
tanggal 17 Juni 1995. Anak pertama dari dua
bersaudara dari pasangan H. Abd. Majid dan Hj.
Mastura. Peneliti menyelesaikan pendidikan di SDN
232 Lakibong pada tahun 2006. Pada tahun itu peneliti melanjutkan pendidikan di
SMPN 2 Liliriaja dan tamat pada tahun 2009 dan melanjutkan pendidikan di
SMAN 1 Liliriaja selesai pada tahun 2012. Pada tahun 2013 peneliti melanjutkan
pendidikan di Perguruan Tinggi Swasta, Universitas Muhammadiyah Makassar
(UNISMUH) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia. Peneliti menyelesaikan kuliah Strata 1 pada tahun 2017.