-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
1/24
KBP3033PENDIDIKAN SENI MUZIK DAN KRAF
TANGAN DALAM PENDIDIKANKHASPENDIDIKAN SENI MUZIK DANKRAF TANGAN
DALAM PENDIDIKAN
KHAS
TUGASAN 2
KUMPULAN: UPSI 02 (A122PJJ)
DISEDIAKAN OLEH:
NAMA NO MATRIKS NOTELEFON
HASLINDA BINTIRAMLI D20102041770
NAMA PENSYARAH ELEARNING :DR! KAMALIAH BT MUHAMMAD
TARIKH SERAH :
" MEI 2013
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
2/24
I#$ K%&'&%&
BIL PERKARA M*S1 ABSTRAK 12 REFLEKSI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN YANG LALU
3
3 FOKUS KAJIAN 3
4 OBJEKTIF KAJIAN 4
5 SASARAN 5
6 PELAKSANAAN KAJIAN 5
7 ANALISIS TINJAUAN MASALAH 78 TINDAKAN YANG DIJALANKAN 8
9 PELAKSANAAN TINDAKAN DAN
PEMERHATIAN
9
10 REFLEKSI KESELURUHAN KAJIAN 14
11 AKTIITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
! "ONTOH AKTIITI P#P $RPH%
16
12 DAPATAN KAJIAN $ KEBAIKAN
NYANYIAN DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
19
13 "ADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 22
14 BIBLIOGRAFI 24
15 LAMPIRAN 26
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
3/24
M+&$&,%-,%& K+.%/$%& M+&+&% '%&
M+.$%& N. 1 /$&% 10
D%%. K%%&%& M$' ADHD
D+&%& K%+'%/ N%&$%& B+%&-,%& K.5-+
6NYAKOM6
H&'()*+& ,)*-) R&.()
ABSTRAK
K&/)&* )*) ,-/&* .*)*/& ,'&*&*
.,(&/&&* .&-.&-)
*- .*)*&-&* .&)&* .**&( +&* ..,)(&*
*., 1 )*& 10+&(&. &(&*&* ADHD +*&*
.**&&* &+& *&*)&* K&/)&* )*)
&&*
+)/&(&*&* &+& 3 &* .)+ P*+)+)&*
K&' I*-&') S(&
K,&*'&&* T( R: S&,& B*&.: S(&*
T)*/&&* &;&( &&*
+)(&'&*&&* .(&() .&-)&*: -. ,&(
'-& /)&* +)&*'-) H&')(
-)*/&&* &;&( .**/&* .)+ -)+&
+&&- .*&'&) .&)&* ..,)(&*
*., 1 )*& 10 &*& .)+ '& .*)*&- *., +&*
-)+& ,(
.*()' *., +&(&. --&* .*&) +*&* ,-(
P&*
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
4/24
ABSTRAT
T)' '-+ &).+ - >( - ==
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
5/24
S&& .&&* P&. P*+)+)&* K&' I*-&')
$PPKI% S&&
.&'& -)+& &' &-) +&*
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
6/24
,&) ;&(&* *- .*)*&-)
.&-&(&/&&* '&*&- (.&
P**&&*
.- +&* )*-*- (& &+&(& ''&- &*
'&*&- +).)*&-) &*&!&*&
/& K,&*&&* &*&!&*& ,( ++
,/&.!/&. .&(& '&) '*-
.*&+& .- .**-* ?)+ +&* ,.&)* .&)*&* ?)+
S.&
&*&!&*& '&*&- ,.)*&- +&* ,''
+*&* &(&-&* )*) -.&'(& &*&!
&*& ADHD +&* ,.&'&(&
.,(&/&&* &* (&)* D&)&+& )-
(&)(& )+&
*- .**&&* *&*)&* +&* -*() .- ',&&)
)-. *&(&
*- .*
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
7/24
P&+& &) &/)&* -)*+&&* )*):
&% M)+ +&&- .*,- *., 1 )*& 10 '
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
8/24
,( .*)*&- *., '
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
9/24
.)+ T.&*
'.&'&
.*&/&
Y&)* .*/&;&,
S&(&* &*
+),)&*
M(&&*
')(&&* +&(&.
(&-)&*
A
B
"
"!2!2 T+. B%
M(&'&*&&* -. ,&( ,'&.&!'&.&
), ,&& .)+
*- .**-&* .)*&- +&* -&& *
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
10/24
"!3 TINDAKAN YANG AKAN DIJALANKAN
S-(& &*&()')' -)*/&&* +)/&(&*&*:
'&& &&* ..*&(&*
&+& -,& )&)- .**&&* &+& NYAKOM
T+&&- 3
&-)?)-) &* '&& &&* /&(&*&*
+&* .)+ ( (&&* )&)-
A-)?)-) 1 M*+*& (& 1 )*& 10 .(&() )+ S()+ P;
P)*- +&*
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
11/24
S()+P; P)*-
S&& &&* ..,) (&* .)+ .*(*&&
.- )- '*+)) M(&!.(& '&& &&*
*&(&*
.** .- &* &&* +)*&&* )&)- &(&-
,&*-
+*&: keyboard, --)' +&* skrin.- S-'*&
&&*
..,).,)* .)+ .*&* ,-&* (& *- .*+*& (&
+&* .()&- *.,!*., 1 )*& 10 &* &&* (&
'&-
'&- .*))*) (& S&.,)( .*&*)&* (& 1
)*& 10
&* &*& &+& *., '&/& ',&&)
'*) &-& (&: .)+ &&*
()&- *.,!*., (& &+& ')* .*)-) )&.&
+&*',-&* (& M&(& &+& &) (& .)+
&&* ',- '&-
'&- *., 1 )*& 10
S&& ,&& +*&* ..*&(&* NYAKOM .)+
&&*
,.)*&- *- ,(&/& .&-.&-) +&* *., 1!10 M)+
&&*
+&&- .(&() .,(&/&&* &* ,,@&
+*&* .*&*) +&*
.**&&* .- '-& +&&- .*&'&)
.&)&*
..,)(&* *., 1 )*& 10
"!4!2 AKTI;ITI 2 < M+&%&$,%& % (1 /$&% 10)
!
P.(&&**&: '&& &&*
.*/&(&*&* &-)?)-) +*&*
.**+&) .)+ .*&*)&* (& '&.,)( .*+*&
+&*
.**-* ?)+ '()+: '-'*& ,&& .)+ ! .)+ ,(
.*&*)&**& -&*& .*+*& +&* .**-* '()+
(&)
M&(& ,( ,&- &&* &* ''&) +*&*
/&) '.&) +&*
',&&)*&
LIRIK LAGU
1: 2: 3:
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
12/24
4: 5: 6:
7: 8: 9: 10
1: 2: 3:
4: 5: 6:
7: 8: 9: 10
1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9:10
"!4!3 AKTI;ITI 3 < M+&$# %&,% 1 /$&% 10
+'%#%,%$'+ 8NYAKOM8'$ '%%. +.%%& ,+9% (9$%& 5#)!
U*- .*&)*&* (&) ,'&*&* &+& NYAKOM:
'&&
-- .*+)&&* ,,&& (.,&&* /& *-
/)&* ' S&&
( ..,).,)* .)+ .**&&* NYAKOM &* -(&
+)-/.&&* +&(&. -()'&* +) &-&'
-&' '&.,)( .* .)+
.*()' '&.,)( .*,- *., '
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
13/24
"!"!2 P+%&'$&%& %&%$#$# -+. % #++. '%&
#++5%#
-$&'%,%&!
J&+&( 5 A*&()')' T. ,&( S,(. D&* S(&'
T)*+&&*
"!"!3 P+%&'$&%& 9$%& P% '%& U9$%&
P#!
J&+&( 6 A*&()')' U/)&* P& +&* U/)&*
P'
=! AKTI;ITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
=!1 ONTOH AKTI;ITI P>P * RANANGAN PENGAJARAN HARIANT&)
H&) I'*)* $13042014%
S++. T$&'%,%& S++5%# T$&'%,%&B.)*&-
S&(&*
*.,
--&*
.*&)
Y&)*
.*/&;&,
S&(&*
&*
+),)&*
K& '&(&
.*()'
/&;&&*
B.)*&-
S&(&*
*.,
--&*
.*&)
Y&)*
.*/&;&,
S&(&* &*
+),)&*
K& '&(&
.*()'
/&;&&*
A
B
"
S++. T$&'%,%& S++5%# T$&'%,%&B.)*&-
S&(&*
*.,
--&*
.*&)
Y&)*
.*/&;&,
S&(&*
&*
+),)&*
K& '&(&
.*()'
/&;&&*
B.)*&-
S&(&*
*.,
--&*
.*&)
Y&)*
.*/&;&,
S&(&* &*
+),)&*
K& '&(&
.*()'
/&;&&*
A
B
"
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
14/24
M&'& 830!930 $1/&.%
K(&' BP3 $5 &*%
M P( M&-.&-)
T.& M**&( *.,T&/ 1 )*& 10
O9+,-$ P+&%9%%& '%& P+.+%9%%& :
1 M*&*) (,&&) *-& '
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
15/24
17
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
16/24
LANGKAH*
MASA
ISI
PELAJARAN
AKTI;ITI PENGAJARAN
PEMBELAJARAN
ATATAN
AKTI;ITI
GURU
AKTI;ITI
MURID
S- I*+')
$5.)*)-%
N.,
1 )*& 10
1 G
.**/!
&* '-&
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
17/24
7! DAPATAN KAJIAN (KEBAIKAN NYANYIAN DALAM PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN (P>P)
"&.,(( $1990% +&(&. &/)&**& ,-&/
Multiple Intelligences In The
Classroom ..,-)&* ,&&;& &+& .@) +&*
*&*)&* &* +)*&&*
+&(&. '' P#P .&. .*)*&-&* *
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
18/24
.*&) &-)&* +&)&+& .&(.&- &*
-)+& .**&*
M*- N&)*) $2003%: ))*&* )&.& (& +*&*
*-& --*-
.*&-&* (&) +&& )*&-&* &*&
+)'&.)* .*&*&* ,'&*&*: )&
+&&- ..-)*&-&* .)*&- +&* .*+* *.&*
K*&-&&* )*) --
+)'* ( H/ A, F&-& $1990% &* .*&-&&*
,&&;&: &+& ,)&'&*&
.&(.&- &* ,( .*).,(&* .') '* +&* .*&)
(,) .+&
.*&) &-)&* +&)&+& .&(.&- &*
-)+& .**&*
N=&&*& $2011% +&(&. &/)&*
-)*+&&**& .*&-&&* ,&&;&:
**&&* &+& *&*)&* /& -,-) ,'&*
+&(&. .*)*&-&* .)*&-.)+ *- ,(&/&
K&+& *&*)&* ,&* '&&/& +&&-
.*)*&-&* .)*&-
,(&/&: .&(& )&*& '&()' +&&-
.*&*&* -)*& (& &')=:
.*&(&&* *(),&-&* &-)= .)+ '&*/&*
'') P#P '-& +&&-
..)*)..&* .&'&(&+)')()* +) &(&*&*
.)+ S(&)* )-: &+& *&*)&*
/& +)()&- +&&- .;/+&*'&'&*&
.,(&/&&* &* .**&* +&*
.*),&*.P*&&* *' .@) +&(&. ''
*&/&&* +&*
.,(&/&&* ..&* ..,) '&* &* ')-)=
M(&() &+& *&&*
*' .@): .)+ &&* (,) -+* *- .*)-) '' *&/&&*
+&*
.,(&/&&*
B; $2007% +) +&(&. &/)&**& .*&'&*
,&&;& )*-&') .@)
+&(&.P#P &+&(& '&*&- =-)= M*-
&/)&* &* +)/&(&*&* ( ,()& )*):
**&&*
&+& .@) +&* *&*)&* +&(&. P#P ,(
..,&*- .)+
.*)*&-) *&(&.&* .,(&/&&* &*
+)(&() +)'&.)* +&&-
.*&(&&* *(),&-&* &-)= .)+ +&(&.
P#P I&.& +&* .(+) &*
+)*&&* +&(&. (&: chant: '&/& +&*
rap +&&-.*&-&* ..) -&+&
=&-& +&* )') (&/&&* B-&-&*
+*&* &/)&* ,()&:&/)&* &*
+)/&(&*&* )*)
-- .**/&* '&* &* '& +).&*& &&
'*+*+&&- .*)*&-
'' K)-&&* A) +*&* .+& .**&&* &+&
*&*)&*
&)* $2003% (& ..,-)&* ,&&;& &-)?)-)
P#P &* ,/&&
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
19/24
&+&(& ,&*-* &+& &-)?)-) &*
.*&) &* ,''&)&* +*&*
*+& +&* .)*&- .)+!.)+ '-) .@) +&* *&*)&*
P**&&*
(.* .@) +&* *&*)&* ,&* '&&/&
+&&- ..,&*- .)+!.)+
.**&(): .*,- +&* .*&=&( '--: .&(&
&-)?)-) P#P .*/&+) (,)
.*),&* +&* .**&* .)+ +&* )- '*+))
K(,)&* *&*)&* +&(&. P#P &*-&&
(&)* &+&(&
) M*.,&* &+& (,&&)&* &-)?)-) '-&
*&(&.&* +&*
,&&* -)*& (&
)) M*&*) &+&(& ''&- &* .*),&*
+&* .;/+&*
'&'&*& &* '*))) M*&*) +&&-
.*)*&-&* .-)?&') &*& *(),&-&* .)+
'**&
)? M*)*&-&* &* +&* (&* +&(&.
&-)?)-) P#P
? R*-&: )&.&: .(+) ..,&*- .)+ *- .*)*&-)
.,&()
,&&'&: &-&&* &* +)(&/&)
?) M.,&*- .)+ .*&'&) ,*+&&&&*
&-&:).&: /+& +&*
',&&)*&
?)) S') *&/&&* .*&) +&* ..,) *&* &*
,&)
?))) M*&* )*&-&*: *-&&*: )(. +&*
)')(&/&&*
.&-&(&/&&* &* -(&
+)(&/&)
)> M*)*&-&* ,*&* ,&) +&* )*-&')
&*-&& .)+ +&*
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
20/24
?! BIBLIOGRAFI
B&&)&* P&*
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
21/24
2013
--;;;)'.&-)
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
22/24
@! LAMPIRAN
@!1 L%.5$%& 1 U9$%& P% :
26
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
23/24
@!2 L&.)&* 2 L&-)&* *&*
! M)+ +)*+&) ..)() *., 1 )*& 10 &* &+&
+&(&. '()+
,+&'&&* *., &* +).)*-& ( '&&
(&-& '()+ -',-
! S()+ )*) &&* (& /)& )()&* .)+ ,-(
28
-
5/28/2018 Kajian Tindakan Nyayian berbantukan komputer membantu
murid ADHD dalam mengenal angka 1 hingga 10
24/24
! '()+ )*) *- )()&* &* '&(&