Kagawaran ng Edukasyon Music 2 Mga Tonong Bumubuo sa Melodiya Ikalawang Markahan – Unang Linggo Nesona R. Ellar Manunulat Ma. Aurora S. Bartolaba ED. D Efleda F. Enerlas Teacher III Tagasuri Wilson F. Pascual Jinky DC Santos Rogelio Cabanting Efleda F. Enerlas Pangdibisyong Katiyakan sa Kalidad Schools Division Office – Muntinlupa City Student Center for Life Skills Bldg., Centennial Ave., Brgy. Tunasan, Muntinlupa City (02) 8805-9935 / (02) 8805-9940
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Kagawaran ng Edukasyon
Music 2 Mga Tonong Bumubuo sa
Melodiya Ikalawang Markahan – Unang Linggo
Nesona R. Ellar
Manunulat
Ma. Aurora S. Bartolaba ED. D
Efleda F. Enerlas Teacher III
Tagasuri
Wilson F. Pascual
Jinky DC Santos
Rogelio Cabanting
Efleda F. Enerlas Pangdibisyong Katiyakan sa Kalidad
Schools Division Office – Muntinlupa City Student Center for Life Skills Bldg., Centennial Ave., Brgy. Tunasan, Muntinlupa City (02) 8805-9935 / (02) 8805-9940
1
Aralin 1: Iba’t ibang Tono o Pitch na Bumubuo sa Melodiya.
Pagkatapos mong makumpleto ang SLeM na ito, ikaw ay
inaasahang:
Nakatutukoy ng mataas at mababang tunog sa isang awitin;
Nakakakanta ng awiting pambata na may angkop na pitch;
Nakapagpapahalaga sa pitch ng isang awitin.
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pangungusap ay
wasto at MALI kung hindi. Isulat ang sagot sa nakalaang patlang.
_______1. Ang la ay may mas mataas na tono kaysa sa re.
_______2. Mas mataas ang tono ng fa kaysa sa tono ng ti.
_______3. Ang so ay may mas mababang tono kaysa mi.
_______4. Ang paisa-isang daloy ng magkakasunod na tunog ay
lumilikha ng himig o melody.
_______5. Ang isang awit o tugtugin ay binubuo ng mga tunog
na maaaring mataas o mababa na tinatawag na pitch.
Panuto: Awitin nang masaya at masigla ang “Sampung mga Daliri”
1
2
3
2
Ang isang awit o tugtugin tulad ng “Sampung mga Daliri” ay
binubuo ng mga tono o pitch na maaaring mataas o mababa.
Ang paisa-isang daloy ng magkakasunod na tono ay lumilikha ng
himig o melody. Ang
himig ay naririnig natin
sa mga awitin at
tugtugin. Kadalasan,
nagugustuhan natin
ang isang awitin o
tugtugin ng paborito
nating artista dahil sa maganda nitong himig o melody.
Tingnan ang human piano sa itaas. Ang bawat tao ay
kumakatawan sa iba’t ibang tono o pitch. Ang pinakamababang
tao ang tatawaging mababang do, sumunod ay re, mi, fa, so, la,
ti at ang pinakamataas na tao, ang mataas na do.
Sanayin ang pag-awit sa mga tono ng ayon sa taas ng bawat
bata. Awiting muli upang iyong higit na makilala ang mga tunog.
Panuto: Pagmasdan mo ang apat na batang ito sa larawan at
sagutin ang mga tanong.
Ano ang mga tono nila? _____ _____ _____ _____. Ano ang
pinakamababang tono? ______. Ano naman ang pinakamataas
na tono? ______. Anu-anong tono ang mas mababa sa so? _____
______. Anong mga nota ang mas mataas sa mi? _____
_____Ano ang mas mababa, mi o so? Ano naman ang mas
mataas, so o mataas na do? Bilugan ang iyong sagot.
do mi so do
3
Ang awit ay binubuo ng iba‘t ibang tono o pitch na maaaring
mataas, mas mataas, mababa at mas mababa. Ang
pinagsama-samang mga tono ay bumubuo ng himig o
melodiya
Panuto: Umawit ng isang paborito mong kanta sa harap ng iyong
kasama sa bahay. pagkatapos ay lagyan ng tsek (√) ang tapat ng
bilang ayon sa pagkakaawit mo ng mga mataas at mababang
tono sa awitin. Gamitin ang rubriks. Isulat ang pamagat ng awiting
pambata sa loob ng kahon.
Rubrics Buong
Husay
(5)
Mas
Mahusay
(4)
Mahusay
(3)
Hindi
Gaanong
Mahusay
(2)
Hindi
Nakapa
gsagaw
(1) 1.
Panuto: Balikan ang awiting “Sampung mga Daliri” sa pahina 1.
Awitin ito nang malakas sa harap ng kapamilya. Isagawa din ang
mga sumusunod.
1. Bilugan ang pinakamataas na tono sa bawat melodic line o
linya
2. Salungguhitan naman ang pinakamababang tono sa
bawat linya
PANGWAKAS NA
PAGSUSULIT
4
Aralin 2: Pagtaas at Pagbaba ng Tono
Pagkatapos mong makumpleto ang SLeM na ito ikaw ay
inaasahang:
Nakapagpapakita ng angkop na himig ng awitin sa
pamamagitan ng pagkilos, pag-awit o pagtugtog ng
instrumento.
Panuto: Isulat ang malaking DO kung ang isinasaad ng
pangungusap ay wasto at maliit na do naman kung hindi.
_______ 1. Mayroong dalawang uri ng tunog, mababa at mataas.
_______ 2. Kaaya-ayang pakinggan ang awiting may tamang
tono.
_______ 3. Maaaring makita ang paghahambing ng tono sa
pamamagitan ng pagkilos ng katawan.
_______ 4. Ang pagtaas at pagbaba ng tono ay direksyon upang
malaman ang tamang himig ng isang awitin.
_______ 5. Ang dalawang uri ng tono ay hindi maaaring saliwan ng
galaw ng katawan, pag-awit o pagtugtog.
Ang awit ay binubuo ng iba‘t ibang nota o tono na maaaring
mataas, mas mataas, mababa at mas mababa at ito ay
tinatawag na .
5
Tulad ng tao, ang mga tono ay
may pagkakaiba rin. May
tonong mataas, katamtaman
at mayroon ding mababang
tono. Ang mga tono ay
maihahambing sa mga kilos ng
tao at mga bagay sa paligid. Makikita din ang pagtaas at
pagbaba ng tono sa pamamagitan ng pag-awit at
pagtugtog ng instrumento. Pagmasdan ang dalawang bata
na naglalaro ng seesaw. Kapag tumaas ang isang bata,
banggitin ang pantig na “Ding” at kapag nasa baba “Dong”
naman ang sasabihin. Ano ang iyong napansin sa tono?
Ang Awiting “High
and Low” ay
nagpapakita ng
pagtaas at pagbaba
ng mga tono.
Pag-aralan ang
awitin. Sabayan ng
angkop na galaw ng
katawan. Kapag
mataas ang tono ay
tatayo ka at kung mababa naman ay uupo ka. Unti-unti
namang tatayo kung tumataas ang tono ng awit at unti-