Juntos Aprendamos

PILARES DE APRENDIZAJE

• Dispositivos básicos de aprendizaje. D.B.A.• Actividad nerviosa superior A.N.S• Funciones cerebrales superiores F.C.S.• Equilibrio afectivo emocional E.A.E.

Prerrequisitos Básicos

• Sistemas sensoriales• Coordinación y fluidez motora• Tono muscular• Lateralidad• Control sobre el nivel de actividad• Atención

Que entiende usted por inquieto / inatento?

impulsivo

agresivo desobediente

INQUIETO INATENTO

maleducado grosero

disruptivo

inoportuno

• defecto de crianza• deficiencia mental• retardo afásico del lenguaje• autismo infantil• trastornos del sueño• Gils de la Tourette• Síndrome deficitario de

atención/hiperactividad (ADDH)

Chino Insoportable

Clínica

...es que yo me distraigo con todo. Por ejemplo, estoy jugando con mi hermana – le digo que voy al baño – y resulto en cualquier otra parte jugando carros

La crianza

• el niño traumatizado• el espacio de autonomía• las latencias• las explicaciones• la coherencia (cada mico sabe en que palo se

trepa)• el chantaje emocional• la autocrítica

Enfermedad sistémica

• Malnutrición• Endocrinopatías• Infecciosas• Neoplasias

Patología neurológica burda

• Déficits motores evidentes• Hipertensión endocraneana• Afasias• Epilepsia

Epilepsia - aprendizaje

• Síntoma diverso de la misma condición básica• Efectos colaterales de anticonvulsivantes• Alta frecuencia ictal• Sueño• Deterioro

Fenómenos corticales

• Lenguaje• Gnosias• Praxias

• Memoria• Motivación• Atención• Sensopercepción

b:

Robar?

Rodar?

Aspectos psicoafectivos(F. Cobos 2005)

• Factores experiencia les inapropiados.• Relaciones objétales anormales.• Participación del proceso de aprendizaje

en conflictos neuróticos.• Interferencia inhibitoria por sensaciones

de peligro, vergüenza, etc.• Trastornos de la habilidad para posponer

la gratificación de tendencias instintuales

Aspectos pedagógicos• El estilo cognitivo del niño no coincide con la metodología a

la que está “adscrita” la escuela.• La escuela hace exigencias exageradas para ese niño en

particular.• Se escogen – o aplican – de manera inapropiada algunas

metodologías.• El niño viene – y se mantiene – rotulado.• Factores unipersonales del Docente, atribuibles a su

formación profesional o aspectos psicoafectivos.

• Si un niño vive en la crítica– aprende a criticar

• Si un niño vive en la hostilidad– aprende a pelear

• Si un niño vive en la equidad– aprende a ser justo

• Si un niño vive en la honradez– aprende la verdad

• Si un niño vive en la vergüenza– aprende a sentirse culpable– ………………………………….Ernesto Plata…

Lo que aprenden los niños

• La tecnología informática• EL mayor espacio de aceptabilidad,

valoración, y reconocimientos de otros proyectos de vida

• El mayor espacio de aceptabilidad social de otros paradigmas

A la vuelta del siglo, irrumpen otros paradigmas posible, surgidos de fenómenos

socio-culturales

• nuevas oportunidades en las que el niño con dificultades en un área pueda enrumbarse hacia otras áreas que le ofrezcan menos dificultad o incluso sobresalir, dejando “en el olvido” aquellas en que es débil.

• nuevos capítulos de los T. de A.

Como consecuencia, ganan espacio

• Rafael Serrano Sarmiento - Rector, Universidad de Santander

• Contexto, 2.004;44: 20-21

“Las profesiones del futuro”

LUDICADOR: diseñará juegos informáticos y otras distracciones cibernéticas, de gran demanda en las familias modernas

PLASTURGISTA: Podrá fundir, moldear, esculpir, extrudir, forjar y soldar materiales no metálicos, especialmente para darles formas útiles o artísticas

• ociólogo• acuicultor• mercadotecnista virtual• programador informático• astro biólogo• maestro de Feng Shui• buzo• maestro de parapente

Otras

Kitpapaz:www.redpapaz.org

¿Preguntas? ¿Inquietudes? ¿Comentarios?

Gracias

ContáctenosFormule sus preguntas a: contá[email protected]

Solicite una conferencia a: [email protected]

Red PaPazTeléfonos: [571] 6191834 o 6127129

www.redpapaz.org

Instituto Colombiano de NeurocienciasTeléfonos:

www.neurociencias.org.co