JUMAAT, 22 JANUARI P6 Parents...IMBUHAN GOLONGAN KATA PERIBAHASA FRASA KEFAHAMAN OBJEKTIF KEFAHAMAN RANGSANGAN GRAFIK •Soalan-soalan bersifat kontekstual. •Lebih menguji kepada

SESI TAKLIMAT 2016 BAGI DARJAH 6 JUMAAT, 22 JANUARI

AGENDA

1. OBJEKTIF-OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

2. FORMAT PEPERIKSAAN DARJAH 6

3. PERINCIAN KOMPONEN

PEPERIKSAAN

4. SOAL & JAWAB

OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

Pada akhir pembelajaran Bahasa Melayu di sekolah rendah, murid dapat:

1. mendengar dan memahami pengucapan dengan teliti dalam situasi formal dan tidak formal dan memberikan tindak balas atau respons yang wajar

2. bertutur dengan petah menggunakan sebutan

baku dan intonasi yang betul tentang perkara-

perkara yang berkaitan dengan diri dan

sekitarnya

3. membaca pelbagai bahan bercetak dan bahan media elektronik dan digital dengan menggunakan teknik membaca yang sesuai dan berkesan untuk memperoleh maklumat, idea dan pengetahuan serta memberikan respons yang sesuai

4. menulis pelbagai jenis teks berdasarkan pelbagai tajuk dan untuk pelbagai tujuan, khalayak dan situasi

5. berfikir secara kritis dan kreatif untuk meneroka, mereka cipta, menyelesaikan masalah, mencapai persetujuan bersama dan membuat keputusan tentang sesuatu perkara melalui penggunaan bahasa secara kritis dan kreatif

6. mengenali dan memahami budaya dan nilai-nilai murni masyarakat Melayu serta budaya dan nilai-nilai murni negara dan kaum-kaum lain

7. memupuk minat membaca dan menjadikannya amalan ke arah membina budaya belajar sepanjang hayat

PENGUASAAN 4 KEMAHIRAN:

• Kemahiran Mendengar

• Kemahiran Membaca

• Kemahiran Bertutur

• Kemahiran Menulis

Format Peperiksaan Darjah 6

KOMPONEN MARKAH PERATUSAN

LISAN 50 25

KEFAHAMAN MENDENGAR 20 10

KERTAS 1 - KARANGAN 40 20

KERTAS 2 – BAHASA &

KEFAHAMAN

90 45

200 100 %

LISAN 3 BAHAGIAN

– BACAAN

– PENERANGAN GAMBAR

– PERBUALAN

BAHAGIAN MARKAH

BACAAN 20

PENERANGAN GAMBAR 20

PERBUALAN 10

KEFAHAMAN MENDENGAR

– 10 SOALAN DIUJI

– BERDASARKAN 4 PETIKAN PELBAGAI GENRE

– 2 MARKAH BAGI SETIAP SOALAN

KERTAS 1 – KARANGAN

– 2 SOALAN DIBERI

– 1 GAMBAR BERSIRI

– 1 TAJUK

MARKAH

ISI 20

BAHASA 20

40

KERTAS 2 – BAHASA

BUKU A (MCQ) 46 MARKAH

BUKU B (OE) 44 MARKAH

IMBUHAN GOLONGAN KATA

PERIBAHASA FRASA

KEFAHAMAN OBJEKTIF KEFAHAMAN

RANGSANGAN GRAFIK

• Soalan-soalan bersifat kontekstual. • Lebih menguji kepada pemahaman murid dan aplikasi bahasa di samping menguji kosa kata dan penggunaan bahasa murid.

• Pemahaman, penggunaan dan penghafalan (lebih banyak) peribahasa.

Sama seperti darjah 5…

APAKAH YANG TELAH / AKAN KAMI

LAKUKAN UNTUK MEMBANTU ANAK-ANAK

ANDA MEMPERSIAPKAN DIRI DEMI

MENGHADAPI PEPERIKSAAN?

• Membiasakan diri murid-murid dengan format peperiksaan dengan membuat lebih banyak latihan bahasa dan kefahaman. (latih tubi)

• Perbincangan menggunakan keratan akhbar, bahan-bahan media dan sebagainya.

Apakah peranan ibu bapa / keluarga dalam

membantu para pelajar menguasai penggunaan

Bahasa Melayu?

• Sokongan ibu bapa / keluarga yang konsisten.

• Pelibatan aktif ibu bapa dalam pembelajaran

anak-anak

• Pendedahan dan penggunaan Bahasa Melayu yang konsisten dan kerap di rumah.

• Menitikberatkan pembelajaran Bahasa Melayu

sama seperti subjek-subjek lain.

SESI SOAL JAWAB

TERIMA KASIH