JUKKA VEPSÄLÄINEN Tulevaisuudesta tietäminen ja tulevaisuuden tekeminen Kuinka osaisimme synnyttää oikeaa osaamista tulevaisuudessa? Opetushallitus Tässä kuvasarjassa esillä olevat tekstit ja kuvat ovat tulevaisuutta, tulevaisuuden tukimusta tai ennakointia kuvaavaa taustamateriaalia, eivätkä ne välttämättä edusta valtioneuvoston, opetus- ja kulttuuriministeriön tai Opetushallituksen virallista kantaa. Koulutuksen kärki kohti osuvaa työllistymistä -seminaari 3.4.2017, Pohjois-Savon elinikäisen ohjauksen toimijaverkosto ELO Itä-Suomen yliopisto, Yliopistonranta, Kuopio
49
Embed
JUKKA VEPSÄLÄINEN Tulevaisuudesta tietäminen ja ......Tulevaisuudesta ei ole yhtä oikeaa absoluuttista totuutta. ... 7) kemian alan sekä paperi- ja puualan koulutus- toimikunta;
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
JUKKA VEPSÄLÄINEN
Tulevaisuudesta tietäminen ja tulevaisuuden tekeminen Kuinka osaisimme synnyttää oikeaa osaamista tulevaisuudessa?
Opetushallitus
Tässä kuvasarjassa esillä olevat tekstit ja kuvat ovat tulevaisuutta, tulevaisuuden tukimusta
tai ennakointia kuvaavaa taustamateriaalia, eivätkä ne välttämättä edusta valtioneuvoston,
opetus- ja kulttuuriministeriön tai Opetushallituksen virallista kantaa.
Koulutuksen kärki kohti osuvaa työllistymistä -seminaari 3.4.2017, Pohjois-Savon elinikäisen ohjauksen toimijaverkosto ELO Itä-Suomen yliopisto, Yliopistonranta, Kuopio
Tulevaisuus ei ole määrätty. Tulevaisuus voi kulkea polkuja, joita ei koskaan aikaisemmin ole kuljettu. Näin se voi olla palautumatonta, ei-syklistä, ei-kehämäistä, evolutionaarista muutosta. Tulevaisuus ei kuitenkaan ole täysin riippumaton nyky- hetkestä tai historiasta. Invarianssit eli pysyvyydet raken- tavat myös tulevaisuutta. Tulevaisuuteen johtaa trendejä historiasta, polkuriippuvuuksia ja kehämäisiä tai aalto- maisia syklejä. Molemmat ovat tulevaisuudessa:
sekä ennakoimattomat uutta luovat
muutokset että pysyvyydet.
LÄHDE (soveltaen)
Kamppinen Matti ja Malaska Pentti (2002): Mahdolliset maailmat ja niistä tietäminen, 66-69. TEOKSESSA:
Kamppinen Matti, Kuusi Osmo, Söderlund Sari (Toim.)(2002): Tulevaisuudentutkimus – Perusteet ja sovelluksia.
Tulevaisuuden tutkimuksen ja ennakoinnin menetelmiä
LÄHDE: RINER (1987). ARTIKKELISSA: Borg Olavi (2003): Tulevaisuuden tutkimksen suhde muihin tieteisiin, 306. TEOKSESSA: Vapaavuori Matti ja Von Bruun Santtu (Toim.)(2003): Miten tutkimme tulevaisuutta?
Tulevaisuustietämyksen raaka-aineet ja tiedon lähteet
b) Numerot (tilastot ja laskentamallit) (Poikkeus) c) Kirjalliset ja kuvalliset lähteet (normaalit tutkijan toisen käden lähteet) (tutkimukset, selvitykset, web-sivut, lehdet, kirjallisuus, TV, radio, pocastit, streemaukset, äänikirjat, SOMET: blogit, FB, Twitter, Instagram, jne….) d) Ihmisten mielipiteet ja perustelut
Suuri osa menetelmistä
Ohjattua ja systemaattista ajattelua ja kommunikointia
a) Havainnot, kokeet, testit, laboratorio, faktoja kartoittavat kyselyt ja surveyt (perinteiset tutkimusmenetelmät)
Ennakointiorganisaatioita ja ennakointitiedon lähteitä
Tulevaisuuden tutkimuksen keskus http://www.utu.fi/fi/yksikot/ffrc/Sivut/home.aspx Tulevaisuuden tutkimuksen seura http://www.futurasociety.fi/ World Future Society WFS http://www.wfs.org/ World Futures Studies Federation WFSF http://www.wfsf.org/ YK:n The Millenium Project http://www.millennium-project.org/ European Foresight http://forera.jrc.ec.europa.eu/ Foresight Network http://shapingtomorrowmain.ning.com/ Institutet för Framtidsstudier (Ruotsin TTK) http://www.framtidsstudier.se/ Worldwatch Institute http://www.worldwatch.org/
Edustettuina • työnantajat • työntekijät • koulutuksen järjestäjät (ammatillinen koulutus + korkeakoulutus) • opetushenkilöstö (ammatillinen koulutus + korkeakoulutus) • alan tutkimus • opetushallinto (sihteerijäsen substanssin asiantuntijana + ennakoinnin
asiantuntijasihteeri)
• Toimikausi enintään 4 vuotta • Yhdessä ennakointiryhmässä 16 jäsentä (+ varajäsenet) • Opetushallitus nimeää jäsenet ennakointiryhmiin kutsuttavien tahojen esitysten pohjalta • Puheenjohtajana ja varapuheenjohtajana työelämän edustajat, nimetään ennakointiryhmän
jäsenistä • Koulutuksenjärjestäjän ja opetushenkilöstön edustajat pyritään saamaan sekä ammatillisesta
koulutuksesta että korkeakoulutuksesta • Työelämän edustajia tulisi olla yhteensä vähintään yhtä paljon tai enemmän kuin muita tahoja
Osaamisen ennakointifoorumi ENNAKOINTIRYHMIEN TEHTÄVÄT
1. Osallistua laadulliseen ja määrälliseen ennakointiin ja mahdollisiin erillisiin ennakointihankkeisiin, jotka liittyvät ennakointiryhmän tehtävään.
2. Analysoida ennakointitiedon pohjalta työelämän muuttuvia ja uusia osaamistarpeita ja niiden vaikutuksia koulutuksen kehittämiseen eri koulutusasteilla sekä varmistaa, että koulutusjärjestelmä tarjoaa kattavan mahdollisuuden hankkia työelämän erilaisissa tehtävissä tarvittavan osaamisen.
3. Tehdä aloitteita tai suosituksia opetus‐ ja kulttuuriministeriölle ja Opetushallitukselle ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteen ja koulutuksen sisältöjen kehittämiseksi sekä ammatillisen koulutuksen järjestäjille ammatillisen koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi.
4. Kehittää ammatillisen ja korkeakoulutuksen välisiä toimintatapoja, joissa vuoropuhelun avulla ennakoidaan ja tunnistetaan työelämän tarpeet sekä niiden edellyttämät koulutusjatkumot.
5. Tuoda havaitut kehittämiskohteet keskusteluun ja tehdä niihin liittyviä tutkimus‐ ja kehittämisehdotuksia.
VOSE Energia-alan osaamistarpeet tulevaisuudessa RAKENNE
Tiivistelmä 1. Johdanto 2. Energia-alan osaamistarpeiden ennakointi – Prosessi ja menetelmät 2.1 Energia-alan määritelmä 2.2 Prosessin organisointi 2.3 Prosessin vaiheet 3. Energia-alan toimintaympäristö 3.1 Tuotanto ja kulutus 3.2 Kansallinen ja kansainvälinen energiapolitiikka 3.3 Yritystoiminta ja työpaikat 3.4 Vienti ja tuonti 3.5 Työllisten ikärakenne 3.6 Ammattirakenne 3.7 Koulutusrakenne ja tutkinnot 3.8 Järjestöt ja julkinen hallinto 3.9 Osaamistarpeet C&Q-haastatteluissa 3.10 Toimintaympäristöanalyysin johtopäätökset
4. Energia-alan muutosvoimat 4.1 Globalisaatio 4.2 Turvallisuus ja riskienhallinta 4.3 Omavaraisuus ja huoltovarmuus 4.4 Markkinoiden, tuotannon ja kysynnän muutos 4.5 Teknologinen kehitys 4.6 Digitalisoituminen 4.7 Ympäristö ja kestävä kehitys 4.8 Ilmastonmuutos 4.9 Kuluttajien muuttuvat valinnat 4.10 Metsäenergian muutosvoimat 4.11 Rajapintakysely koulutustoimikunnille 4.12 Energia-alan muutosvoimien yhteenveto 5. Energia-alan skenaariot 5.1 Lineaarisen kasvun maailma – Kehitys etenee kuten tähänkin saakka -skenaario 5.2 Ihana valo – Toivottava skenaario 5.3 Nälkämaan laulu – Ei-toivottava skenaario 5.4 Energy coin – Yllättävä skenaario
6. Energia-alan osaamistarpeet tulevaisuudessa 6.1 Energia-alan osaamistarpeet skenaarioittain 6.2 Energia-alan osaamistarpeet osa-alueittain sekä ammatti- ja tehtäväryhmittäin 6.3 Energia-alan osaamistarpeet C&Q-osaamis- kvalifikaatioluokituksessa 6.4 Energia-alan uudet osaamistarpeet 6.5 Energia-alan osaamistarpeiden yhteenveto 7. Ajatuksia ja ideoita alan koulutuksen kehittämiseksi 8. Yhteenveto ja päätelmät Lähteet Liite 1. Energia-alan osaamistarpeiden ennakointiryhmä Liite 2. Energia-alan toimialat tässä raportissa Liite 3. Energialähteitä ja energian tuotantotapoja Liite 4. Energia-alan osaamistarpeet C&Q-osaamis- kvalifikaatioluokituksessa Liite 5. Metsäenergian osaamistarpeiden ennakointi Liite 6. Energia-alan tulevaisuuden osaamistarpeet robotisaation näkökulmasta
Auto- ja kuljetusalan koulutustoimikunnan edustajat: Repo Timo Opetushallitus Sohlberg Jouko Autoalan Keskusliitto ry Vasarainen Mari Autoliikenteen Työnantajaliitto Energia-alan koulutustoimikunnan edustajat: Kivioja Martti Tekniikan Akateemiset TEK Kortet Milka Energiateollisuus ry Malinen Jouko Insinööriliitto IL Salmi Reijo Sähköliitto Valio Seppo Opetushallitus Kone- ja metallialan koulutustoimikunnan edustajat: Ala-Kojola Lasse Teknologiateollisuus ry /EK Hyytiä Kari Metallityöväen Liitto Kuntoutus- ja liikunta-alan koulutustoimikunnan edustaja: Laurinkari Juhani Professoriliitto Maatalous- ja ympäristöalan koulutustoimikunnan edustajat: Liimatainen Anne Opetushallitus Tauriainen Susanna Maa- ja metsätaloustuottajain Keskusliitto MTK ry Merenkulkualan koulutustoimikunnan edustajat: Koivisto Heikki Satakunnan ammattikorkea- koulu (18.8.2016 saakka) Ahvenjärvi Sauli Satakunnan ammattikorkea- koulu (varahenkilö Heino Aki) Länsirannikon Koulutus Oy WinNova
Metsätalousalan koulutustoimikunnan edustajat: Eklund Tiina METO – Metsäalan Asiantuntijat ry Janhonen Pekka Pohjoisen Keski-Suomen ammatti- opisto / Äänekosken ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä Säisä Marjatta Opetushallitus Musiikki-, teatteri- ja tanssialan koulutustoimikunnan edustajat: Radnia Riitta Opetushallitus Vuoria Risto Oulun kaupunki / Kulttuuri- asiainkeskus Sähkö-, elektroniikka- ja tietotekniikka-alan koulutustoimikunnan edustajat: Ahokas Tomi Opetushallitus Hautakoski Olli Opetushallitus Jokinen Minna Teknologiateollisuus ry Kuismin Jouko Järviseudun ammatti-instituutti/ koulutuskuntayhtymä Kurvonen Lauri Opetusalan ammattijärjestö OAJ Saastamoinen Arto Sähkö- ja teleurakoitsijaliitto STUL ry Silventoinen Pertti Lappeenrannan teknillinen yliopisto Taideteollisuusalan koulutustoimikunnan edustaja: Herala Kirsi Akavan Erityisalat / Taide- ja kult- tuurialan ammattijärjestö TAKU ry Talotekniikka- ja rakentamisalan koulutustoimikunnan edustaja: Ylönen Arvo LVI-Tekniset Urakoitsijat LVI-TU ry
Kutsuttuina asiantuntijoina osallistuneet: Alm Markku Varsinais-Suomen ELY-keskus / TEM Toimialapalvelu Antila Erkki Vaasan yliopisto Haapea Pia Lahden ammattikorkeakoulu Harkkila Ilkka Peimarin koulutuskuntayhtymä / Ammattiopisto Livia Heiskanen Eva Kuluttajatutkimuskeskus, Hel- singin yliopisto (varahenkilö Matschoss Kaisa) Helynen Satu Teknologian tutkimuskeskus VTT Oy (varahenkilö Mäkinen Tuula) Honkanen Simo Neste Oil Oyj Kalmari Erkki Metener Oy (varahenkilö Luostarinen Juha) Kaurila Elli-Noora Aalto-yliopiston ylioppilaskunta (AYY) Keskinen Aino-Mari Energiavirasto Kujala Nina Fingrid Oyj Mikkonen Irmeli Motiva Oy Peljo Janne (Kähö Tiina, Sitra Pelkonen Jaana) Sormunen Markku, Turku Energia Vuori Merja Kemianteollisuus ry Projektin organisointi: Vepsäläinen Jukka Opetushallitus Ennakointityöpajojen fasilitointi: Holmberg Annastiina KPMG Oy AB Juntunen Eeva KPMG Oy AB Tuominen-Thuesen Minna KPMG Oy AB
Ennakointimenetelmiä on seuraavassa lueteltu menetelmäperheittäin niin, että luettelon alussa on numeerisia, määrällisiä ja täsmälliseen objektiivisuuteen perustuvia menetelmiä. Luettelon loppua kohden edettäessä menetelmät monimutkaistuvat, muuttuvat verbaalisiksi, laadullisiksi, epätäsmällisemmiksi ja tavoitteellisuudessaan poliittisemmiksi tulevaisuuden tekemisen menetelmiksi.
Ennakointimenetelmät voidaan esimerkkejä mainiten luokitella seuraavasti:
Alan koulutustoimikunnat ja muut sidosryhmät (yhteensä 25-35 alan
asiantuntijaa) • alan yritykset • alan työnantajat • alan työntekijäjärjestöt • alan oppilaitokset, kaikki koulutusasteet • alan tutkimuslaitokset ja kehittämiskesk. • alan opiskelijat • alan asiakaskunta • alan hallinto, viranomaiset, rahoitus