JUGANDO Y ORGANIZANDO Guía No 25 Duración: 13 horas MODULO: Cualificar matemática Año:2020 META DE APRENDIZAJE: 09 A través de situaciones o juegos de la cotidianidad; de manera colaborativa, recopilo, clasifico e interpreto la información obtenida de acuerdo con diferentes cualidades y atributos, y los presento en tablas y diagramas, desarrollando con ello nuevas habilidades comunicativas para el encuentro con los otros Preguntas Esenciales: ¿Cómo organizas tus juguetes? ¿para qué recolectas información? ¿Cómo organiza mamá, el mercado que compra? ¿Qué información recolectarías en tu comunidad o en tu casa? Evidencias Clasifica las cualidades de los objetos para una organización Describe y presenta resultados por medio de tablas y diagramas encontrando la relación con el entorno. Explico la organización de la información teniendo en cuenta el aprendizaje obtenido de manera colaborativa con mis compañeros. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 “Sabías que” “Ayuda a tus padres” “Uso de la tabla y de la torta” “A construir” Materiales Requeridos Fotocopia de la guía por estudiante Cuaderno de actividades Actividad 1: ¿Sabías qué? Al organizar tus juguetes diariamente, sin notarlo ya estas realizando una clasificación teniendo en cuenta unas cualidades o atributos.
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JUGANDO Y ORGANIZANDO Guía No 25
Duración: 13 horas
MODULO: Cualificar matemática Año:2020
META DE APRENDIZAJE: 09
A través de situaciones o juegos de la cotidianidad; de manera colaborativa, recopilo,
clasifico e interpreto la información obtenida de acuerdo con diferentes cualidades y
atributos, y los presento en tablas y diagramas, desarrollando con ello nuevas
habilidades comunicativas para el encuentro con los otros
Preguntas Esenciales:
¿Cómo organizas tus juguetes?
¿para qué recolectas información?
¿Cómo organiza mamá, el mercado que compra?
¿Qué información recolectarías en tu comunidad o en tu casa?
Evidencias
Clasifica las cualidades de los objetos para una organización
Describe y presenta resultados por medio de tablas y diagramas
encontrando la relación con el entorno.
Explico la organización de la información teniendo en cuenta el aprendizaje
obtenido de manera colaborativa con mis compañeros.
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
“Sabías que” “Ayuda a tus padres”
“Uso de la tabla y de la torta”
“A construir”
Materiales Requeridos
Fotocopia de la guía por estudiante
Cuaderno de actividades
Actividad 1: ¿Sabías qué?
Al organizar tus juguetes diariamente, sin notarlo ya estas realizando una clasificación
teniendo en cuenta unas cualidades o atributos.
1. De lo escrito anteriormente aclara conceptos desconocidos para ti necesarios, de tal
manera que puedas iniciar con nuevos aprendizajes:
¿Cómo organizas tus juguetes?
¿Cómo organizas tus libros?
2. Ahora da un ejemplo de tu vida cotidiana donde realices una clasificación, explica
como realizas esa organización.
3. Las tablas son perfectas para organizar todo tipo de información y para ver los
resultados de una manera más clara. El hecho de utilizar dibujos hace que la
comprensión de las tablas sea más rápida. Por eso, las tablas con pictogramas nos
ayudan a interpretar los datos con mayor facilidad.
4. Un diagrame de barras se utiliza para organizar datos. Cada barra representa uno de
los datos. La altura de la barra indica a frecuencia con la que se presenta ese dato.
Lee la siguiente información. Luego, completa la tabla y responde.
Francisco es dueño de una dulcería y quiere saber cuáles son los dulces que más se
venden. Él recopiló la información dibujando un dulce cada vez que se vendía.
¿Cuál es el dulce que más se vende? 3. Lee la información. Luego, completa la tabla y responde. Daniel le pidió a cada uno de sus amigos que dibujaran un medio de transporte. Al ver los
dibujos los clasificó en tres tipos: terrestre, aéreo y acuático. A continuación, se encuentra