Jugando y navegando con las tic vamos narrando

“JUGANDO Y NAVEGANDO CON LAS TICS VAMOS

NARRANDO.”

AUTORPSICOLOGA. MAGDALENA ESTACIO DIAZLICENCIADA LILIANA MORALES DELGADO

SEDE SANTA MARÍA CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL LA VICTORIA

PASTO, NARIÑO,  COLOMBIADICIEMBRE  2010

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Una de las dificultades que encontramos en los estudiantes de grado preescolar a tercero es el bajo rendimiento en el proceso lecto escritor, se  presentan dificultades tanto de forma como de fondo en sus escritos

En los grados cuarto y quinto existen  falencias  en la habilidad lecto-

escritora desde los aspectos: argumentativo, interpretativo y propositivo.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Objetivo General

Mejorar  el proceso lecto – escritor de los y las estudiantes de grados preescolar a quinto de la sede Santa María, utilizando las TIC como estrategia lúdico didácticas para el desarrollo de habilidades y destrezas en lecto-escritura.

Actividad 1

En esta actividad los estudiantes partiendo de temas de interés  realizaran pasatiempos utilizando diferentes software educativo.

ELABORACIÓN DE SOPAS DE LETRAS, CRUCIGRAMAS, Y DIFERENTES

PASATIEMPOSP

PRODUCCIÓN DE CUENTOS Y FÁBULAS

cada estudiante busca cuentos que sean de su interés para leerlos o narrarlos, más adelante se motiva a los niños para que produzcan sus creaciones y realicen presentaciones y ediciones de cuentos y fábulas en power point

ACTIVIDAD 2

PRODUCCIÓN DE POESÍAS,TRABALENGUAS, ADIVINANZAS

Con el uso de diferentes medios, los estudiantes recopilarán y realizarán sus propias creaciones literarias sobre temas de interés. En esta actividad se contará con la colaboración de docentes y padres de familia.

ACTIVIDAD

Conclusiones y Aprendizajes

Los estudiantes a través de un ambiente propicio en el que se fomente la oralidad,puede expresar

todo su sentir, sin temor a equivocarse y a ser criticado

Mediante el uso de los medios tecnológicos los estudiantes mejoran los procesos lecto-escritores

Conclusiones y Aprendizajes

La utilización de las TICS, permite despertar en los estudiantes el interés por la lecto-escritura.

Conclusiones y Aprendizajes

Universidad del Caucahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

Computadores para Educarhttp://www.computadoresparaeducar.gov.co

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por <NOMBRE FORMADOR> y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del

Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar