Jota Lobinho 2018 “SE TIVER O HÁBITO DE FAZER AS COISAS COM ALEGRIA, RARAMENTE ENCONTRARÁ SITUAÇÕES DIFÍCEIS”(B.P.)
Jota Lobinho 2018
“SE TIVER O HÁBITO DE FAZER AS
COISAS COM ALEGRIA, RARAMENTE
ENCONTRARÁ SITUAÇÕES
DIFÍCEIS”(B.P.)
Objetivos do Jota Lobinho
Integrar os lobinhos no Jota (Jamboree on the air) e ao Joti
(Jamboree on the Internet).
Fortalecer a fraternidade escoteira incentivando a
comunicação feita por meio do Radioescotismo, Internet, Troca de
Cartas e a interação das Alcatéias participantes.
Propósitos do Jota Lobinho 2018
Valorizar as potencialidades dos Lobinhos por meio de
incentivo à percepção, à aprendizagem, à comunicação e
autoconhecimento, a partir das transformações vivenciadas,
fazendo uso dos principais conhecimentos que estão presentes nas
bases fundamentais que norteiam o sentido de compartilhar, como
forma de aperfeiçoarmos a nossa sociedade, embasados nos
valores da Lei e Promessa dos Lobinhos e nos principais valores do
Movimento Escoteiro.
Transformação no pensar, usando a lógica , a criatividade,
visando o aprimoramento dos processos motores por meio da
psicomotricidade e da linguagem.
A evolução efetiva das melhores escolhas individuais no
reconhecimento de ações que permitam incorporar a sua
sustentabilidade com a finalidade de melhorar a relação humana do
Planeta Terra para a construção de um Mundo Melhor.`
Neste evento recomendamos aos Eescotistas ter um cuidado
muito especial com todo o lixo gerado.
Descarte adequado do lixo, orientando o sobre o descartável ,
o orgânico.
As embalagens sujas mas recicláveis devem ser tratadas de
que maneira ??
Quais são os pontos do Objetivo 15 que vamos trabalhar com
nossos jovens??
Podemos fazer um plantio constante de árvores ??
As ações podem começar em sua casa, na sua UEL,
envolvendo sua comunidade.
Não seja pontual com data marcada, mas seja constatnte, que
vire um hábito.
Tema do Jota Lobinho 2018
No 61º JOTA/JOTI e 11º JOTA Lobinho vamos trabalhar o
Objetivo 15 das Nações Unidas:
“PROTEGER, RECUPERAR E
PROMOVERO USO
SUSTENTÁVEL DOS
ECOSSISTEMAS TERRESTRES,
GERIR DE FORMA
SUSTENTÁVEL AS FLORESTAS,
COMBATER A DESERTIFICAÇÃO,
DETER E REVERTER A
DEGRADAÇÃO DA TERRA E
DETER A PERDA DA
BIODIVERSIDADE.”
“VIDA SOBRE A TERRA”
Outra novidade no JOTA/JOTI é a introdução de um MAPA
com Subcampos específicos como em um Jamboree físico, com
temas por subcampo e atividades sugeridas.
Vale do Desafio .Código Morse Pasta :
Preparar e cozinhar espaguete e macarrão. Diga aos lobinhos para soletrar seu nome em código Morse; o espaguete são os traços, as massas são os pontos. Coloque em uma mesa limpa. Eles escreveram seus nomes certo? Em seguida, eles podem colocar seu nome de código Morse em um prato, obter um pouco de molho, e comer os seus nomes. Mensagem Estafeta :
Coloque 5 lobinhos em uma linha, não muito próximos uns dos outros, em cerca de 1 m de distância. Sussurra-se uma mensagem curta para o primeiro. O primeiro lobinho sussurra a mensagem para o próximo, e assim por diante. O último na linha volta com a mensagem para o primeiro lobinho. A mensagem continua a mesma? Variação: use telefones ou h.t para passar a mensagem adiante.
Zona de Perigo
(Apenas para escoteiros com mais de catorze anos)
Biblioteca do Jamboree ( Publicações do JOTA-JOTI)
Em uma biblioteca podemos pesquisar assuntos do nosso
interesse. Tente encontrar estas respostas:
.Quantos globos você vê na imagem da biblioteca desta página?
.Você pode encontrar um globo que retrate o seu país?
.Olhe entre os relatórios do Jota Joti que estão aqui na biblioteca e
veja quantas torres de radio tem na capa.
Base do Rádio
A pista de obstáculos:
Traçar um percurso de curta duração com obstáculos, por
exemplo, feitas de tubos de PVC pequenos. Um lobinho vendado
deve encontrar o seu caminho através da pista de obstáculos. Ele é
guiado por outro lobinho que irá instrui-lo para onde ir através de
um HT
Museu (História do Jota Joti)
Telefone de estanho.
Pegar duas grandes latas vazias Faça um pequeno furo na
parte inferior de cada lata e coloque um barbante através dele. Dê um nó no barbante para que ele possa; escorregar para fora novamente. Corte o pedaço de barbante cerca de 4 m comprimento. Agora afaste as latas distantes tanto quanto você puder e mantenha a corda esticada. Dois lobinhos seguram cada um, uma lata. Um fala na lata e o outro ouve com a lata no ouvido. Ótimo, você acabou de criar um telefone que funciona. Com uma série destes telefones de estanho, você pode conectar todos os lobinhos. Vila do Desenvolvimento Global (Atividades temáticas)
O mapa do tempo:
Encontre 3 jornais locais diferentes. Olhe para o mapa do clima
local. Você pode fazer um mapa do tempo para a sua área, para o
fim de semana do JOTA-JOTI? Um lobinho é o “homem do tempo”
e apresenta o tempo com os outros. Se revezam e todos têm a sua
própria história tempo.
Sub Campo Antílope(Zona de Jogo)
Kubb Jogo da Suécia:
Jogar o famoso jogo de Kubb com figuras de madeira.
Kubb é um tradicional jogo sueco para ambiente externo que é muito divertido para famílias, crianças ou pessoas que levam o jogo mais a sério. Essas regras são regras "amigáveis" e não têm qualquer pequena limitação que possa ser imaginada. No entanto, eles devem cobrir quase todas as situações que surgem durante os jogos normais.
Equipamento, Preparação e Terminologia
O equipamento consiste em 10 pequenas peças de madeira (kubbs), uma peça maior (o rei) e 6 varas de lançamento. Às vezes, 4 pequenas peças de canto também são incluídas para marcar a quadra. As melhores superfícies de jogo são grama ou cascalho.
Para começar, a quadra de jogo deve ser marcada. Não há tamanho padrão, mas aqui estão 3 tamanhos que são usados com frequência:
10 x 8 m (33 x 26 pés) 10 x 5 m (33 x 26 pés 8 x 5 m (26 x 16 pés)
O tamanho mais comum é o tamanho usado no Campeonato Mundial de Kubb é de 8 x 5m, mas isso pode tornar o jogo muito difícil para iniciantes e crianças. A Masters Traditional Games recomenda usar o seguinte tamanho para começar , mas- se você achar isso fácil demais, aumente o tamanho. As crianças mais jovens podem talvez começar com 5 x 2 m.
6 x 3 m (20 x 10 pés)
“As linhas em cada extremidade da quadra são chamadas de linhas de base”. A linha imaginária paralela às linhas de base no meio da quadra será chamada de "Linha do Meio".
Coloque o rei no centro do campo de jogo, com 5 peças colocadas em intervalos regulares ao longo de cada linha de base - um em cada extremidade, um no meio e os dois restantes equidistantes entre os três primeiros.
Kubb é jogado por um time contra o outro. Um bom número em cada equipe é de 1 ou 2 jogadores. No entanto, para jogos informais, isso realmente não importa, e até 6 jogadores podem estar em uma equipe sendo aceitável ter mais pessoas em uma equipe, do que na outra!
Peças em pé em sua posição inicial na linha de base são chamadas de “Peças na base”. Como parte do jogo, peças são jogadas no meio do campo do jogo e são erguidos onde acabam. Estas peças são então chamados de "Peças do campo".
Inicio
As varetas devem sempre ser jogadas verticalmente. Lançamentos de helicópteros não são permitidos!
Para decidir qual equipe começa, uma pessoa de cada equipe joga um bastão o mais próximo possível do rei, mas sem atingi-lo. A equipe com a vara de lançamento mais próximo do rei começa.
Somente no primeiro turno, 4 varas (não 6) são lançadas atrás da linha de base, na peça da linha de base do oponente.
Segunda e subseqüentes voltas
Cada turno, (exceto o primeiro) consiste em potencialmente 4 fases.
Ao arremessar nas peças, as varas devem ser arremessados de trás da "linha de lançamento", que significa apenas por trás da peça do campo mais próximo do lado do adversário.
Colocando mais tecnicamente, a linha de arremesso é uma linha paralela com a linha de base que passa pela peça mais próximo da Linha do Meio no lado do jogador. Obviamente, se não houver peças de campo (porque os adversários conseguiram derrubar todas as peças de campo durante o turno deles), então
peça mais próximo do Rei está na linha de base e então a linha de lançamento é a linha de base.
Fase 1 - Jogando o Kubbs
Os jogadores coletam qualquer peça que foi derrubada durante o turno do oponente. Estas peças são então jogadas da linha de base para a metade do campo adversário.
Se uma peça parar fora da metade do campo do adversário, os jogadores terão mais uma chance de acertar - ela deve ser recuperada e jogada novamente. Se uma peça não conseguir pousar na área requerida pela segunda vez, os oponentes podem colocar a peça em qualquer lugar do lado da quadra, embora deva ter pelo menos um palito de distância do Rei.
Ao fazer isso, os jogadores geralmente pretendem fazer com que a peça fique um pouco além da linha do meio, porque quanto mais próximo a peça estiver, mais fácil será derrubar na próxima fase do turno.
Fase 2 - Campo Kubbs
A próxima fase é lançar varas no campo adversário - ou seja, as peças que não estão na linha de base. Os jogadores devem jogar atrás da Linha de Lançamento.
Se uma linha peça da linha de base é derrubada antes de todas as peças da linha do campo ter sido derrubado, então a peça da linha de base é imediatamente retornada a uma posição vertical.
É imperativo que todos as peças do campo sejam derrubadas, porque, caso contrário, os oponentes poderão lançar de um ponto muito mais próximo (atrás do peça de campo mais próximo ao invés da linha de base) durante seu próximo turno. Por essa razão, uma boa estratégia é apontar primeiro para as peças mais próximas - de modo que se alguma peça de campo não for derrubada, pelo menos os oponentes estarão o mais longe possível.
Fase 3 - Linha de Base Kubbs
Se houver alguma peça sobrando depois que todo o campo, na metade adversária, tenha sido derrubado, os jogadores apontam para as peças na linha de base. Os jogadores devem continuar jogando atrás da Linha de Lançamento (veja acima).
Fase 4 - O Rei
Se houver alguma peça sobrando depois que todos as peças (campo e linha de base) do lado adversário forem derrubadas, os jogadores podem mirar no Rei. Ao jogar no rei, os jogadores devem jogar de trás da linha de base.
Quando a equipe lança suas 6 varetas, a vez passa de volta para o primeiro time, e todo o procedimento é repetido.
Ganhando
Se o Rei for derrubado por uma peça jogado ou por uma vareta antes de todos as peças do lado adversário terem sido derrubados, então o time que o derrubou perde e seus oponentes vencem.
Caso contrário, o jogo é ganho pela equipe que primeiro derruba todos as peças na metade oponente da quadra e depois derruba o Rei atrás da linha de base.
Campo do Staff (contem orientações sobre as diferentes bases)
Sub campo Cariboo
Solda criativo: Levar alguns componentes simples de equipamentos mais
antigos ou da caixa de lixo e pedir aos lobinhos para solda-los juntos montando uma pequena figura.
O computador humano:
Cada lobinho é uma parte do computador, um é a CPU, outro o mouse, um outro o visor, outro o teclado, etc... . Cada parte tem uma tarefa específica e simples. Comece digitando a letra “S” no teclado. Fazer isso dando ao lobinho que representa o teclado um pequeno papel com a letra “S”. Ele tem que entregá-lo para o próximo módulo no computador humano. Finalmente, o S acaba no visor. Próximo tipo a letra “C”. Seguido das letras “O”, “U” e “T”. Após o processamento de todos eles, que palavra aparece?
Fogo do Conselho Programação interativa, canções e reuniões com outros lobinhos
Parque de Ciencia Conduzir experimentos científicos e explorar novos mundos Experiência do arco-íris https://youtu.be/fYniUL4l_BA
JAM TV Ouvir o rádio jamboree e transmissões de TV
Loja Escoteira Comprar emblemas do Jota Joti
Portão principal Registro do Jamboree e obter o manual do participante HTTPS://www.jotatiinfo/signed-up/
Este ano temos as 2 opções:
1) seguir o MAPA e realizar as atividades sugeridas ou
2) realizar as bases sugeridas por esta Equipe onde propomos as
atividades integradas com um capítulo do Livro da Jângal. Este ano
a integração será feita com o episódio os Cães Vermelhos.
A preocupação com a preservação, a necessidade de
conservação e manutenção, e de reverter a degradação,e causar o
menor impacto possível, são temas constantes em todos os meios
de comunicação.
Cães Vermelhos trazem, no Livro da Jângal, trafegam em
uma zona sem Lei, fazem o que querem e como querem,
espalhando a devastação por onde passam.
Trazendo esta ideia , vamos juntar os Lobinhos x Cães
Vermelhos, tentando proteger a Natureza e o meio ambiente.
Assim como nos anos anteriores estamos sugerindo o rodízio
de bases, serão 8 bases mantendo a Estação de Rádio, Correio,
Semáfora, Alfabeto Fonético, Telégrafo e a inclusão de bases
sugeridas no MAPA. As bases podem ser desenvolvidas na sua
totalidade ou não, sempre adequando à estrutura de local e apoio.
Nas sugestões das bases estarão sinalizadas as áreas de
desenvolvimento, porém, as competências atingidas pelas mesmas
ficarão a cargo de cada Escotista responsável pela Alcatéia, pois
esta avaliação dependerá do Diagnóstico e Ênfase trabalhada em
cada Ciclo de Programa.
Entendendo que as características seguem sua formação,
necessidade e regionalidade cabendo a cada Escotista determinar
as competências em cada área de desenvolvimento.
Técnicas utilizadas:
1) Expressão corporal
2) Vivências
3) Educação Emocional – proximidade físico-afetiva
4) Dramatização
5) Artes visuais (conjunto de manifestações artísticas que
compreende todo campo de linguagem e pensamento sobre o
olhar e os sentidos do ser humano)
6) Experiências científicas
Cabe a cada Escotista colocar sua criatividade e
comunicação para oferecer um divertido JOTA LOBINHO a
todos .
Vamos introduzir “Cães Vermelhos” como tarefa prévia
em sua Alcatéia.Ou seja os lobinhos e escotistas devem
trabalhar previamente com este capítulo da história.
As rodadas serão determinadas pelo Escotistas , que
também determinará se será realizado em 1 ou 2 dias, da
equipe de apoio e local.
BOM JOTA LOBINHO A TODOS !!
Base 1 Correio Tarefa prévia: levantar junto à Alcateia um pouco da história dos Correios no Brasil Local: área coberta e arejada, mesas e cadeiras. Ambientação: reproduzir uma agencia dos correios com balcões e caixas de coleta, selos e carimbos. Material: material de escrita e desenho variados, carimbos, moldes, adesivos diversos, envelopes e papel de carta ou papel sulfite em branco. Este ano trabalharemos com Papel Reciclado Personagens: Baloo ou Carteiro e funcionários de agencias caracterizados (carteiro: camisa amarela, calça azul royal, boné e bolsa lateral; funcionários: calça marrom e camisa bege) Propósito: entender o funcionamento de um correio, trazendo a história da forma mais antiga de comunicação escrita.
Área de desenvolvimento: intelectual, social, afetivo, intelectual,
caráter
Como funcionam os Correios nos tempos atuais? (HTTPS://youtu.be/NNh1jZOTuw) Logística animada dos Correios Brasileiros (ou passar o filme, ou fazer cartazes ou explicar). Para que serve o CEP? (CEP é a sigla para Código de Endereçamento Postal, formado por
8 números e funciona como um DNA das regiões de nosso país. Foi
criado em Maio de 1971 pela Empresa Brasileira de Correios e
Telégrafos. Na época tinha 3 números, em 1992 passou a ter mais
3. Ele orienta as Agências na entrega e simplifica o processo de
separação antes do envio. Assim, tudo chega mais rápido ao seu
destino
Desenvolvimento da Base
Fundo de cena: os Cães Vermelhos estão correndo pela Jangal,
devastando as florestas, correndo atrás dos lobinhos.
Estes resolveram se juntar e fazer boas ações para diminuir
esta destruição.
Procuraram Baloo para perguntar o que está acontecendo
com as árvores ?? Porque estão desaparecendo das florestas??
Seriam os cães vermelhos culpados por tudo isso ??
Baloo na sua sabedoria explicou sobre a devastação das
florestas , que também é causada pelo homem que derruba as
árvores para produzir a celulose, a base para fazer o PAPEL. (
https://youtu.be/rjUaQW0VG0k )
- Como podemos ajudar a diminuir a derrubada de árvores ??
perguntaram os Lobinhos
Baloo responde que é fazendo a RECICLAGEM do papel e
papelão, REUTILIZAR, REDUZIR.
-E vamos começar a escrever nossas cartinhas !! propõe
Baloo
- Este ano vamos usar tudo que é reciclado, reciclável,
reutilizável ??
Os Lobinhos vão escrever uma carta para um Lobinho (a) contando um pouco de sua vivência no ME, como fazem para ajudar a Natureza, a reciclar materiais dentro de sua Alcatéias, utilizando a forma escrita e/ou desenhos. Todas as formas de expressão são bem vindas! Podemos usar papel reciclado,podemos fazer papel reciclado com os mesmos (https://youtu.be/5Y5wbOCu34s) - O que vocês acham de mandar junto das cartinhas um papel semente ? pergunta Baloo. Observação: os Escotistas fazem o papel semente como tarefa prévia,mostrar a técnica durante a base e entregar um pedaço do papel semente para enviar junto da cartinha (aconselhamos enviar o passo a passo de como plantar) (https://youtu.be/Yc1unym4k3A )
Estas serão destinadas a Lobinhos (etiqueta com o endereçamento previamente feitas) e o próprio Lobinho deve preencher com o REMETENTE.
No final o responsável pela base recolhe ou os Lobinhos
depositam na caixa dos correios na Base.
Terminado o Jota Lobinho 2018, o responsável deve encaminhar as cartinhas para a Agência dos Correios (real) e remetê-las aos destinatários que, assim que receber, deverá responder e continuar uma corrente, estimulando a manutenção desta forma de comunicação.
OBSERVAÇÃO: diferente dos anos anteriores, sugerimos que
as cartas sejam trocadas entre as alcateias amigas, com as
alcateias que realizarão o jota juntos,ou as alcateias da sua
região.
Base Semáfora
Tarefa Prévia: - Os Lobinhos deverão conhecer a história da Semáfora
- Ter conhecimento das vogais Áreas de desenvolvimento: - Intelectual, Social, Afetivo e Caráter
- Kaa – o objetivo desse personagem é trazer a história e com ela mostrar de forma simples e divertida, como o homem conseguia se comunicar ou transmitir uma mensagem a certa distancia. Propósito - desenvolver a criatividade dos Lobinhos, através de técnicas visuais. - conhecer o significado e a origem da Semáfora - incentivar os Lobinhos a realizar trabalhos manuais, desenvolvendo coordenação. - integrar-se com entusiasmo nos jogos coletivos - participar de atividades ao ar livre
Um pouco de história
Desde o início de sua história o homem sempre buscou se comunicar e transmitir suas mensagens de maneira confiável e rápida. Os estafetas e mensageiros, a pé ou a cavalo, foram durante muito tempo a única forma disponível de comunicação à distância, embora lentos e sujeitos a "acidentes de percurso"...
Um engenheiro francês chamado Claude Chappe, que viveu nos fins do século XVIII, inventou um sistema ao qual chamou de telegrafia (que quer dizer "escrita à distância") ou taquigrafia (que quer dizer “escrita rápida”). O sistema consistia em transmitir sinais ópticos entre torres construídas especialmente para esse fim ou entre alguns pontos altos (campanários, por exemplo) com a ajuda de um aparelho que possuía três braços mecânicos. A distância entre os transmissores era da ordem de 10 a 20 km e em cada um deles ficava uma equipe composta de um observador, com uma luneta, um secretário que ditava as mensagens e um maquinista que montava as figuras com os braços mecânicos. Esse aparelho permitia atingir um grau de velocidade e confiabilidade até então inigualáveis.
Assim, a semáfora é um "telégrafo - taquígrafo em miniatura e portátil".
A semáfora é, na verdade, um sistema óptico de sinalização baseado nas diversas posições que duas bandeirolas coloridas podem assumir quando empunhadas pelo transmissor. Na terminologia semafórica, cada caractere (que pode ser uma letra,
um numeral ou um sinal de serviço) é representado por uma posição diferente das bandeirolas, formando, assim, um. alfabeto próprio.
A semáfora é a técnica de transmissão mais barata que podemos praticar em nossas atividades. Com muito pouco dinheiro compra-se todo o material necessário para a confecção das bandeirolas. Ao contrário das torres de rádio, não há necessidade de manutenção nem de preocupação com a vida útil do equipamento e as restrições regulamentares e legislação são inexistentes! O único inconveniente da utilização da semáfora está no fato que ela é impraticável à noite.
As Bandeirolas
O único material necessário para a prática da semáfora consiste de um par de bandeirolas para cada posto de transmissão. E essas podem ser facilmente confeccionadas por sua matilha.
As Bandeirolas são tradicionalmente quadradas, divididas diagonalmente em 2 triângulos coloridos. As cores devem contrastar com a cor predominante da natureza atrás do posto transmissor. As combinações preferidas são vermelho e branco, vermelho e amarelo, preto e amarelo. Tradicionalmente a cor mais forte fica junto ao cabo. O tamanho da bandeirola deve permitir que elas sejam avistadas de longe (de 300 a 500m pelo menos), uma bandeirola de 50 cm de lado é considerada de bom tamanho.
Estratégias e materiais:
- Quadrados de panos (TNT) ou similar, medindo 50 cm nas cores: vermelho e branco ou vermelho e amarelo ou preto e amarelo. - Cabo plástico ou de madeira (para colar a bandeira) - Cola, tesoura, cartolina, alfabeto semafórico, lousa, giz - Roupa ou máscara da Kaá - Colar os quadrados de panos de forma que fique em triangulo, uma cor em cima outra embaixo, como segue o desenho.
Técnica Para praticar a semáfora, é preciso constituir equipes de transmissão (ou "postos de transmissão"), compostas de 2 ou 3 pessoas: O "transmissor", responsável pela codificação dos sinais. É quem maneja as bandeirolas. O "receptor", que decodifica a mensagem sendo recebida de outra equipe de transmissão. Deve ter sempre um binóculo à mão! O "gravador" ou "secretário", responsável pelo registro das mensagens recebidas e das transmitidas também. O transmissor e o receptor podem ser a mesma pessoa. O papel do gravador durante a transmissão deve ser o de ler, letra por letra, o conteúdo da mensagem. Assim o transmissor não deve se preocupar em memorizar o texto, apenas transmitir cada letra. Antes de começar a transmissão os postos devem estabelecer suas posições de tal forma a serem facilmente vistos um pelo outro. Não esqueça que o fundo é muito importante para uma boa visualização. Escolha sempre um posicionamento que faça o maior contraste possível. Para facilitar, comece chamando a atenção, fazendo o sinal abaixo:Uma vez identificados os postos, é comum (e às vezes necessário) fazer-se um "ajuste fino" das estações de transmissão. Para isso, utilizam-se, naturalmente, as bandeirolas para transmitir sinais de serviço.
Aprendizagem
A única maneira de se aprender bem a semáfora é visualizar, visualizar e visualizar! Duas palavras podem resumir a técnica de aprendizagem: memorização e treinamento.
ALFABETO SEMAFÓRICO E NUMERAIS
www.13gemab.com.br/Semafora.asp
Observação: apresentamos todas as voltas de treinamento, porém, aconselhamos que apenas a volta de Número 1 seja
apresentada e treinada. As demais fica a critério de cada Escotista e amadurecimento de seus jovens para colocar em prática. Durante o ano podemos treinar as demais Voltas para que continuem tendo contato e interesse por esta forma de comunicação.
DESENVOLVIMENTO DA BASE
Os Lobinhos estavam correndo pela Jangal e Kaa queria
reuni-los para mandar uma mensagem .
Eles foram até a colina e tentaram descobrir os sinais que Kaa
mandava.
Kaa (o transmissor) fazia sinais com as bandeirolas dizendo
com quem estava a mensagem que os lobinhos tinham que
resgatar.
(o transmissor deverá formar os nomes de Akelá. Baloo, Lobo, Mao,
nomes simples dos personagens da Jangal (que podem estar
representados por máscaras ou potes com seus nomes onde estará
a mensagem (frases de BP) que deverá ser guardada até a base do
Fogo de Conselho).
Os Lobinhos responderão : RECEBIDO , fechando a mensagem e
se encaminhando para pegar a mensagem com o personagem.
Base 3 Alfabeto Fonético
Tarefas Prévias - Conhecer o Alfabeto Fonético, treinar Áreas de Desenvolvimento - Social e Intelectual Propósito
- apresentar ao Lobinho o alfabeto fonético de forma lúdica, despertando seu interesse nesta forma de comunicação universal História do alfabeto fonético. Em 1886 um grupo de professores ingleses e franceses, tendo como líder o linguista francês Paul Passy, criou o Alfabeto Fonético que é de soletração, onde uma palavra é soletrada mediante um código, ou uma palavra-chave determinado para cada letra. Em 1956 a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) desenvolveu aperfeiçoamento do método de comunicação por ocasião da Segunda Guerra Mundial. Hoje em dia este alfabeto é conhecido como “Alfabeto da OTAN” e é utilizado não só pelo serviço militar, mas pelo turismo. No mundo inteiro existe apenas um alfabeto fonético, que foi definido pela AFI (Associação Fonética Internacional) e de tempos em tempos é revisado. A escolha das palavras representativas de cada letra (inglesas, mas cujos sons existem na maioria das línguas) foi feita de forma a evitar ambiguidades e confusões quando da transmissão sonora de códigos letra a letra, e depois de diversos testes com operadores de três dezenas de nacionalidades. Alfabeto fonético e sua composição O Alfabeto Fonético da OTAN é utilizado principalmente nas áreas Militares, mas hoje, utiliza-se em todas as áreas para comunicação de código como o código localizador de uma reserva de passagens aéreas, e-mail, nomeação de alguns aeroportos ou qualquer outra palavra entre comunicação oral. Vídeo: www.youtube.com/watch?v=yuT1GPFGHbY
Durante o tempo necessário o jovem deverá realizar a prática junto ao
chefe do Alfabeto
DESENVOLVIMENTO DA BASE
E de repente apareceram os Bandar logs, curiosos em saber
o que os lobinhos estavam aprendendo . Descobriram que era uma
nova maneira de Comunicação chamado Alfabeto Fonético e ,
como não podia deixar passar, desafiaram os Lobinhos a falar
através deste Alfabeto Fonético o nome de cada um e o nome deles
BANDAR LOGS.
Vamos tentar ??
1) Nome do Lobinho (cada um faz o seu)
C Charlie
A Alfa
R Romeo
L Lima
O Oscar
S Sierra
2) BANDAR LOGS (escrever junto com os Lobinhos)
Após a pratica, cada jovem deverá escrever na vertical seu
nome e na sequência em cada letra a palavra certa do alfabeto
fonético. Esta tarefa deve ser realizada incentivando o jovem a
pronunciar enquanto realiza a escrita para memorizar seu nome no
alfabeto fonético.
Material: papel, lápis, caneta, o quadro do alfabeto fonético a
vista
Os Bandar Logs lembraram que os Lobinhos ouviram falar de
palavras que começam com R, que usamos quando falamos em
Deixar um Mundo Melhor, e fizeram um novo desafio, agora mais
difícil:
1) Lembrar das palavras que começam com R (reutilizar,
reduzir, reciclar....vamos procurar mais??)
2) Passar para o Alfabeto Fonético e ler para os Bandar Logs
para ver se entendem e aprendem mais alguma coisa
(entregar uma folha com as palavras já na vertical para que
os Lobinhos apenas preencham)
Os Bandar Logs agradeceram, se despediram e saíram
pulando para a árvore mais próxima mas.....
No meio do caminho já tinham esquecido tudo !!!
Mas os Lobinhos guardaram a mensagem sobre a
preservação da Natureza e diminuição do Lixo e
aprenderam uma nova forma de Comunicação !!!
Base 4 Radioescotismo
Conhecendo o Rádio como objeto e meio de comunicação Tarefas Prévias - Solicitar aos radioamadores que durante a atividade do JOTA seja determinado um horário para uso dos lobinhos para aplicação de atividade. Conhecer a utilidade do código Q: www.youtube.com/watch?v=4UTbSn4lXEY&t=250s (vide 3min) Áreas de Desenvolvimento - Social e Intelectual Material: -um rádio que não funciona para poder ser explorado, desmontado e remontado - na impossibilidade de ter um radio nestas condições faça cartazes, partes avulsas do rádio para encaixar na figura (ex: rabo no burro) destacando as principais partes do radio Personagens: - Mang - Mao - Chill
DESENVOLVIMENTO DA BASE
Objetivo - Proporcionar ao Lobinho o manuseio e correta utilização do rádio - Atiçar o conhecimento e despertar o gosto e interesse pelo
Radioescotismo
Chill anuncia a chegada dos Lobinhos, a Mao e Mang . Todos vem voando para recepcioná-los - Bom dia !! Gritam todos juntos Os lobinhos respondem , se for baixo , peçam que falem bem mais alto ! Estabelecida a comunicação, Chill anuncia: - Hoje vamos aprender o que é rádio, como se comunica no rádio ! Mang e Mao perguntam: - Vamos aprender ? - Siiimmmmm ! respondem todos Mao aparece e apresenta o Radiamador que começa a conversar e apresentar o rádio para os Lobinhos
História do rádio como meio de comunicação O Primeiro rádio do mundo foi inventado pelo físico italiano,
Guglielmo Marconi em 1896. A partir de pesquisas sobre indução eletromagnética (Faraday, 1831) e ondas eletromagnéticas (Hertz, 1888), ele reuniu diversos equipamentos para transmissão e recepção de sinais através do espaço. O objetivo inicial da invenção era substituir o telégrafo elétrico, que dependia do cabeamento de vastas regiões, pelo radiotelégrafo, que não dependia de fios para fazer chegar suas mensagens. O radiotelégrafo difundiu-se rapidamente entre as frotas marítimas e, em 1909, cerca de 1,5 mil pessoas foram salvas de um naufrágio graças ao equipamento – que possibilitou o envio de pedidos de socorro. Considera-se que a voz humana foi transmitida por rádio pela
primeira vez na véspera de Natal de 1906, pelo engenheiro
canadense Reginald Fessenden. Ele transmitiu um “Concerto de
Natal” para os tripulantes dos navios da United Fruit Company que
cruzavam o Oceano Atlântico e o Mar do Caribe.
História do Radioescotismo e JOTA
No 9º Jamboree Mundial de 1957, em Sutton Park, Inglaterra, onde participaram mais de 62 países, montou-se a primeira Estação de Radioamadorismo, a Estação foi operava com o indicativo GB3SP e fez um total de 1712 contatos para 71 países. Em continuidade a esta atividade, em 1958 se realizou o primeiro JOTA – Jamboree On The Air (Jamboree no Ar), onde o indicativo G3BHK (Les Mitchell ) e uma equipe de escoteiros radioamadores realizaram uma atividade a nível mundial na qual Escoteiros pelo mundo todo se comunicavam através de Estações de Radioamadorismo. Foi tão grande o êxito desta atividade que passou a ser realizado anualmente.
Durante o JOTA as estações de rádio sempre são operadas com apoio de associações de radioamadores ou de radioamadores particulares que deslocam as suas estações para o local do evento. O Radioescotismo surge como significado às atividades escoteiras que incluem o uso de equipamentos de radiocomunicação. Nos Escoteiros do Brasil e nas associações do mundo, graças ao JOTA, alguns radioamadores entraram ao movimento escoteiro e outros jovens do movimento escoteiro se tornaram radioamadores. + informações sobre o Radioescotismo no Brasil e atividades: www.escoteirossp.org.br/radioescotismo www.radioescotismo.com.br
Indicativos de Radioamadores e uso
O indicativo de um radioamador é uma designação única de uma estação de transmissão de rádio, serve como um número oficial de identificação. Este indicativo é único e particular não pode ser duplicado, ele obedece a um padrão internacional composto por duas partes:
a. Prefixo que tem por função identificar o país o território da estação e estão formadas por duas ou três letras, números ou combinações entre letras e números. No Brasil os prefixos utilizados são as séries: PP a PY e de ZV a ZZ, seguidos por um número que determina o Estado/Região onde se localiza esse radioamador. + informações sobre os prefixos utilizados no Brasil:
www.electril.com/electril/Portal/prefixos.htm
b. Sufixo formado exclusivamente por uma, duas ou três letras e funciona como uma impressão digital pessoal e única para identificar a estação. Ainda há uma divisão que depende do nível da classe do radioamador, onde este pode ser A, B o C. Para saber mais sobre as divisões de classes: http://pp5ueb.blogspot.com.br/2011/02/os-indicativos-dos-radioamadores.html Concluindo, o indicativo ficaria desse jeito: PU (Prefixo Brasil classe C) dois (Região – São Paulo) STI (Sufixo único do radioamador). Encontre um indicativo registro no Brasil pelo site oficial da ANATEL: sistemas.anatel.gov.br/easp/Novo/ConsultaIndicativo/Tela.asp?SISQSmodulo=11265
Equipamento para montar uma estação de Rádio.
Dependendo do tipo de estação que se monte no evento e o local onde será realizado o JOTA, os itens podem variar de uma para outra. Trataremos aqui das partes de uma estação fixa de rádio montada para um JOTA em acampamento. c. Rádio: sistema de comunicações através de ondas eletromagnéticas propagadas no espaço, que por serem de comprimento diferente são classificadas em ondas curtas de alta frequência ou ondas longas de baixa frequência.
d. Antena: utilizada para conectar o rádio ao ambiente de propagação das ondas de rádio. Dependendo da faixa que irá operar o tipo de antena difere uma de outra.
e. Linha de Transmissão: cabo que leva o sinal de rádio desde o transmissor até a antena, ou no sentido inverso, que leva o sinal da antena até o receptor.
f. Fonte de energia elétrica contínua: fonte de energia, que pode ser uma bateria, um painel solar ou mesmo uma fonte de alimentação ligada a uma tomada de energia elétrica.
g. Amplificador de sinais: utilizado para ampliar a captação da transmissão.
h. Computador: para registro dos contatos e controle da estação. + informações: www.radioescotismo.com.br/wp-content/uploads/biblioteca/Guia_tecnico_estacao_GE_2017.pdf
Praticando Indicativos do Brasil.
Objetivo: Localizar no mapa do Brasil os Prefixos existentes Materiais: Mapa Político do Brasil desenhado a cores com os nomes dos Estados.
Placas dos Indicativos do Brasil Descrição: Durante o jogo serão colocadas misturadas em um determinado lugar as placas com os nomes dos Estados e os Indicativos, cada lobinho na sua vez deverá escolher uma placa e coloca-la no lugar certo dentro do mapa. Para deixar mais participativo pode-se deixar que as matilhas ajudassem de longe onde deve ser colocada a placa. Para dificultar o jogo pode criar-se obstáculo durante o percurso entre as placas e o mapa. O jogo concluiu quando o mapa do Brasil é totalmente preenchido.
Código Q Objetivo: Entender a importância de conhecer o código Q para uma transmissão de rádio. Materiais: Quadro com os códigos Q mais utilizados (vide imagem) Rádio PX ou HT, Walkie Talkie ou aplicativo Echolink
(www.cram.org.br/wordpress/?p=1229)
Descrição: Durante um determinado tempo na programação da atividade o lobinho deverá se comunicar pelo rádio com outro lobinho ou chefe e utilizar pelo menos 3 Código Q durante a conversa. Neste mesmo jogo vamos usar o Alfabeto Fonético e reforçar o aprendizado!
Alfabeto Fonético e Radioamador Material: - estação de rádioescotismo operando (na impossibilidade sugerimos 2 bases com HT ou mesmo Talk About) para comunicação entre as bases - cartão QSL - cartões com os nomes dos Lobinhos em Alfabeto Fonético (realizado em outra base)
Objetivo - proporcionar ao Lobinho o manuseio e correta utilização do rádio - atiçar o conhecimento e despertar o gosto e interesse pelo Radioescotismo
Personagem - Baloo, Mang, Mao e um radioamador
Desenvolvimento
- Agora que vocês aprenderam um pouco , vamos falar no rádio??
Forme uma fila ou proporcione um espaço para que eles estejam próximo e sentados. Estabeleça uma ordem para uso do rádio.
- Lobinho vamos começar??? - O Rádio está ligado ?? - Vamos procurar alguém conectado??
(estabeleça o contato com a outra base) -Agora começamos a nossa conversa assim
( Vamos instruir os lobinho como começar e finalizar uma conversa pelo rádio e usar o cartão com seu nome no alfabeto fonético)
Vamos começar: “CQ JAMBOREE ...CQ JAMBOREE” “Aqui quem fala é o Lobinho (nome usando o cartão com o
nome em alfabeto fonético)” Aguarde a resposta do outro
Mao, Chil, Mang, Baloo , Bandar Logs ajudam a entregar e preencher o Cartão QSL para que ele preencha os dados do outro lobinho e vice versa
Termine com um “Melhor Possível!! QSL” Chame o próximo e dê oportunidade a todos (até 1minuto por
Lobinho, mas calcule seu tempo para dar chance a todos
Observação: incentivar a comunicação e manuseio dos
mesmos e que serão usados das bases de Alfabeto
Fonético e Radioamador
BASE 5 HT
O QUE É UM HT??
Os rádios intercomunicadores portáteis realizam comunicação
entre pessoas de maneira rápida e segura através de ondas
magnéticas.
Qualquer pessoa pode portar Radio T que oferece
comunicação "instantânea ao toque de um botão", com uma pessoa
ou grupo.
Áreas de Desenvolvimento - Social e Intelectual
Material: - Hts que permitam estabelecer comunicação entre vários grupos
Objetivo - proporcionar ao Lobinho o manuseio e correta utilização do HT - atiçar o conhecimento e despertar o gosto e interesse pelo
Radioescotismo
DESENVOLVIMENTO DA BASE
Caminhando pela Jangal Jangal Bagheera teve dificuldades
em achar a trilha de volta para a Roca do Conselho.
O que aconteceu??
Ele olhou para cima para ver o que estava acontecendo ,
porque tanta algazarra ???
AAAAhhhhh.... os Bandar logs roubaram as bananas e maçãs
dos lanches e os cães vermelhos , que os perseguiam, apagaram
as trilhas da Jangal.
Uma bagunça !!!
Vamos ajudar a recuperar as bananas e maçãs e tentar achar
o caminho da Roca do Conselho??
1) JOGO SUGERIDO NO MAPA
Material: tubos de PVC de diversas espessuras e tamanhos
para criar obstáculos,2 HTs, venda para os olhos
Desenvolvimento:
Montada a trilha de obstáculos, apenas 1 lobinho ficará de
fora da trilha e este indicará via HT o percurso seguro que os
demais vão enfrentar.
Através do HT deve orientar os demais Lobinhos que estarão
vendados e tendo como única orientação a voz do Lobinho
Orientador.
2) SUGESTÃO DA COORDENAÇÃO
Material: mínimo de 2 HTs, 1 objeto para caça (cães vermelhos
ou Bandar Logs (pelúcia), pistas escritas, trilha natural onde se
pode esconder objetos
Desenvolvimento : os Lobinhos receberão um HT por equipe
(sugerimos que sejam equipes menores com HTs para tornar a
caçada mais dinâmica).
Préviamente, esconde-se os animais de pelúcia representando
os Bandar Logs e os Cães Vermelhos e o objetivo é achá-los
com a Orientação de um Executor (Bagheera, Lobo Gris, ou
outro)
Dada à largada, o Executor indicará via rádio o percurso a seguir
(em caso de mais de 1 equipe, sugerimos 2 executores em
canais diferentes). Os Lobinhos ouvirão as instruções, chegando
no local , lêem a pista escrita que acharam (e devem deixar no
mesmo local para a próxima equipe) e vão ler para Bagheera
que dará a segunda pista até o final da trilha onde acharão o
Bandar Logs ou os Cães Vermelhos.
A finalidade é incentivar os Lobinhos a usarem com cuidado e
saberem operar um HT, sem receio, mas com responsabilidade.
Base 6 Telégrafo
Tarefa prévia - Entender como o som se transmite através do telegrafo Personagens - um telegrafista antigo e Bagheera (Telegrafista: calça social, camisa, colete, quepe se possível; Bagheera: roupa preta, tiara ou touca com orelhas, e destacar a área onde ficava a coleira/corrente) Area do desenvolvimento - intelectual, social, físico,caráter Ambiente - sala e ar livre Materiais
- Telegrafo óptico (ver diagrama); quadro com o código morse;
cartões com as vogais em código morse; material para a
construção do telegrafo (se houver a possibilidade)
Senta que lá vem histótia
Em 1684, Robert Hooke, fez os primeiros esboços do que viria a ser o telégrafo óptico, mas somente em 1791 o primeiro telegrafo óptico foi construído na França, e servia para transmitir uma mensagem à uma certa distância.
Exemplo de TELÉGRAFO
Em 1828, o protótipo do telegrafo elétrico foi feito, mas apenas em 1831 ele conseguiu fazer funcionar, entretanto o modelo elétrico logo foi ultrapassado pelo modelo eletromagnético de Carl Gauss e Wilhelm Weber. Nos dois modelos, o sinal transmitido por um telegrafo percorre um cabo e é recebido pelo outro telegrafo, onde uma pessoa “decifra” os sons que chegam, transformando em palavras.
Em 1837, nos Estados Unidos, surge o primeiro telégrafo com uso comercial, entretanto havia alguns problemas: não existia pontuação, nem letras maiúsculas, e também faltavam algumas letras do alfabeto.
Foi aqui que o inventor Samuel Morse, juntamente com Alfred Vail, aparecem na história para aperfeiçoar o telégrafo comercial: o telégrafo deixou de ser elétrico e passa a ser eletromecânico, com o uso de eletroímãs, tornando o telegrafo mais eficiente, barato e capaz de transmitir para distâncias ainda maiores que antes.
Juntamente com o desenvolvimento do telégrafo, eles aperfeiçoaram o código usado, que ficou conhecido como Código Morse.
ALFABETO
NUMEROS
Agora vamos usar o código Morse
Os lobinhos, na entrada, receberão um cartão com o alfabeto código morse, o Escotista (ou Bagheera) vai demonstrar o código usando as sílabas DI para o ponto e DA para o traço, enfatizando que o telégrafo é um meio de comunicação que se baseia no som, e para tanto, todos devem estar bem atentos para distinguir os pontos e traços, para que formem as palavras corretamente.
Nesse ponto, demonstra-se o som das vogais apenas, uma de cada vez, de modo que os lobinhos possam reconhecê-las mais facilmente.
Agora, chamando a atenção para os sons, vamos dividi-los em equipes, mas para a formação destas, os lobos devem encontrar-se, usando apenas o SOM que está no cartão que eles receberam (vai virar uma cacofonia divertida).
Uma variação pode ser fazendo os sons de cada vogal, e os lobos reconhecendo o som do seu cartão, vão se agrupando. Uma vez separados em grupos, vamos à última parte.
Construção do telégrafo
Algumas partes do telégrafo são de difícil construção. Portanto, partes delas serão previamente construídas pelos responsáveis pela base. (exemplo: a conexão dos fios na pilha, no buzzer. A etapa mais fácil para os Lobinhos seria a de revestir com o papel alumínio e colar o telégrafo na madeira de apoio) É necessário ter uma estimativa da quantidade de Lobinhos
que participarão, para que não falte telegrafo.
Como fazer 1: https://www.youtube.com/watch?v=B5PgMOWJmXw
material: 1 prendedor de roupas de madeira por lobo, 1 bateria,
1 buzzer, 2 cores de fio, plaquinha de madeira ou isopor
resistente como base para o telegrafo, papel alumínio
Uma vez construído o telegrafo, demonstra-se como ele funciona
e vamos desafiá-los a escrever uma palavra ou seu nome
usando o Código Morse.
DESENVOLVIMENTO DA BASE
Tarefa prévia - Entender como o som se transmite através do telegrafo Personagens - um telegrafista antigo e Bagheera , Baloo, Mogli (Telegrafista: calça social, camisa, colete, quepe se possível; Bagheera: roupa preta, tiara ou touca com orelhas, e destacar a área onde ficava a coleira/corrente) Area do desenvolvimento - intelectual Ambiente - sala e ar livre
Material: 1 cartaz em papelão para cada letra do alfabeto em
código Morse, palavras ou frases sobre sustentabilidade do Objetivo
15 , menos devastação, recuperação, plantio de árvores... ações
para melhorar o Mundo)
Desenvolvimento: Baloo, Bagheera e Mogli descobriram que um
amigo deles deixou uma série de frases para dar aos Lobinhos.
Mas os Bandar Logs e os Cães vermelhos espalharam tudo
pela Jangal e agora ninguém sabe onde está escondido este amigo
que quer entregar as mensagens ,
Vamos tentar descobrir o nome deste amigo?
Baloo, Bagheera e Mogli vão mostrar os cartazes com as
letras para os Lobinhos tentarem descobrir o nome deste amigo e
buscar a mensagem com ele . Vamos ajudar ??
Baloo, Bagheera ou Mogli mostram o cartaz com as letras do
nome deste Amigo (Akelá, Lobo Gris, Kaa, Kotiki, Mang....) .
O Executor deve mostrar o cartaz com a letra, os Lobinhos
reproduzem usando o Telegrafo confeccionado ou usam as sílabas
DI (ponto) ou DA (barra) e descobrem o nome do amigo.
Buscam a mensagem e guardam para o Fogo de Conselho.
O objetivo é que eles aprendam a ouvir e diferenciar as
sequencias que formam as Letras.
BASE 7 INTERNET
Sugestão do MAPA JOTA / JOTI para dar conhecimento aos
Lobinhos sobre o funcionamento do Computador
Tarefa prévia - entender como o é montado um computador e as partes importantes e para que servem Mostrar a evolução dos mesmos Personagens - Ikki e Kaa Area do desenvolvimento - intelectual Ambiente - sala e ar livre
Material: 1 computador aberto ou imagens de um
DESENVOLVIMENTO DA BASE
Material: peças de computador desmontado ou peças de
computador impressas
Objetivo: conhecer as peças ocultas que fazem parte de um
computador
Desenvolvimento: reconstruir com as peças de computador , que
viraram sucata e poluem o mundo, aumentam o lixo eletrônico,
ficam encostados sem uso, em uma ideia (Robô ou outra peça com
funcionalidade), baseado na ideia de Reciclar, Reduzir, Reutilizar.
BASE 8 INTERMEDIÁRIA
Experiência científica
Objetivo : Conduzir experimentos científicos e explorar novos mundos Tarefa prévia Aprender como se faz o Arco Íris ( https://youtu.be/hKar1nxESpo ) Experiência do arco-íris https://youtu.be/fYniUL4l_BA Personagens Kaa, Rikki Tikki Tavi , Kotik Area do desenvolvimento Intelectual, social Ambiente - sala e ar livre
Material: copos de plástico ou acrílico transparente ( 7 colados em
uma base de papelão), corante alimentício amarelo, azul e
vermelho,água, papel toalha
Desenvolvimento: Kaa, Kotik e Rikki Tikki Tavi se uniram para
ensinar aos lobinhos como se misturam as cores para formar um
arco Iris
Eles pediram para que os lobinhos façam a experiência
depois do almoço porque precisam de um tempo para que eles
possam reagir e mostrar seu resultado
Guardar o material (arco Iris ) produzido para o Fogo de
Conselho
Sugestão do MAPA do JOTA/JOTI
Aconselhamos a fazer logo depois do almoço para que no final do
evento vejamos os resultados
BASE 9 FOGO DE CONSELHO
Sugestão do MAPA JOTA/JOTI como uma base para canções e
esquetes.
Encontro final para reflexão sobre o Objetivo 15 das Nações
Unidas, as boas práticas, como deixar um mundo melhor.
Tarefa prévia Preparar, ambientar , um espaço calmo e tranquilo usando o todos os Arco Iris da base intermediaria no centro do Fogo de Conselho em forma de um circulo ou espiral (não faremos uma fogueira real, usaremos recursos de baixo impacto como alternativa)
Personagens Todos Area do desenvolvimento Intelectual, social, afetivo, espiritual Ambiente Ao ar livre , tranquilo e decorado Desenvolvimento: com o ambiente decorado com os Arco Iris da
tarefa intermediária .
Em círculo,ao redor do Arco Íris, cada equipe vai ler a mensagem
deixada por BP (base da Semáfora), ler as ações propostas no
Objetivo 15 (base do telegrafo)
Terminar o dia neste Fogo de Conselho com uma Reflexão sobre
nossas atitudes e ações que prejudicam o meio ambiente.
Quais as ações que devemos ter a partir desta reflexão para fazer o
Melhor Possível para devastar menos o Planeta Terra.
Ao fundo , propomos executar a musica Kumbaia ou mesmo a
Canção da Promessa para que possamos reafirmar nossa
Promessa e , não construir, mas deixar de destruir e colaborar para
deixar melhor que encontramos.
Kumbaya
https://youtu.be/rmMd9ESu0qs
Canção da Promessa
https://youtu.be/261FCVqam6A
ESTRUTURA PARA APLICAÇÃO DAS BASES E ENCONTRÕES 1. Empatia Inicial (Estabelecer o primeiro contato com o lobinho compartilhando o tema). 2. Estratégia (Definir o local, indicar o material necessário e compreender as técnicas utilizadas). 3. Captando Idéias (Conhecer o conteúdo da proposta). 4. Realizando (Aplicar com eficácia as informações fornecidas). 5. Brincando (Fixação dos objetivos de forma lúdica, por meio do jogo). 6. Fechamento (Reflexão e Avaliação das Áreas de Desenvolvimento: físico/ intelectual/social/afetivo/caráter/espiritual). 7. Realizando (Aplicar com eficácia as informações fornecidas). 8. Brincando (Fixação dos objetivos de forma lúdica, por meio do jogo). 9. Fechamento (Reflexão e Avaliação das Áreas de Desenvolvimento: físico/ intelectual/social/afetivo/caráter/espiritual).
- Sugerimos aplicação das bases a cada 40 minutos, sendo
35 minutos de base e 5 de locomoção.
- Locomoção horário ou anti-horária é sugerida em caso de existirem mais de 6 matilhas.
PROGRAMAÇÃO NACIONAL DO JOTA LOBINHO 2018
TEMA: DATA: de 21 a 22 de outubro de 2018 ORGANIZADOR NACIONAL DO JOTA Ronan Augusto Reginatto (PY2 RAR) COORDENAÇÃO NACIONAL DO JOTA LOBINHO 2018 Irene Nishino Takada RESPONSÁVEL PELO RADIOESCOTISMO Eduardo Gutierrez (PU2 KIS) COORDENAÇÃO NACIONAL DO JOTA LOBINHO 2018 Irene Nishino Takada COLABORADORES: Beatriz Miessva Acerbi / GE João Ramalho / registro UEB 274624-7 Cilmara Leonete Rodrigues / GE Umuarama / registro UEB
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