ME SIENTO BIEN APRENDO BIEN CRA ORBA: UNA ESCUELA ENREDADA UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 6ª JORNADA DE LA RAEPS ALIMENTANDO LA SALUD EN LAS ESCUELAS PROMOTORAS 1
ME SIENTO BIEN APRENDO BIEN
CRA ORBA:
UNA ESCUELA ENREDADA
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD…
6ª JORNADA DE LA RAEPS
ALIMENTANDO LA SALUD EN LAS
ESCUELAS PROMOTORAS
1
QUIÉNES SOMOS• Dos localidades que se articulan en torno a la ribera del río Huerva (Muel y
Botorrita).
• El CRA se estructura en 3 unidades de Ed. Infantil, 5 de Educación primaria
y una mixta de Ed. infantil y primaria.
• El claustro de profesores se compone en la actualidad por 14 maestros (4
EI, 3 EP, 2FI, 1 FI Itin, 1 EF Ord, 1 EF Itin, 1 religión Itin compartida con el
colegio de Sobradiel y 1 EM Itin)
• Con relación al alumnado hay un total de 138, matriculados entre las dos
localidades. Aproximadamente un 15 % del total del alumnado es
población inmigrante, dedicándose casi la totalidad de la población al
sector primario o al de servicios.
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 2
UN CLAUSTRO COMPROMETIDO
• Desde hace unos cuantos cursos escolares el claustro del CRA se siente sumergido en estanecesidad de atender a su comunidad educativa dando respuesta a este concepto deescuela.
• Por ello el claustro del CRA Orba ha integrado dentro de sus proyectos de centro la "Educaciónpara la Salud" como un proceso de formación, de responsabilidad de la persona a fin de queadquiera conocimientos, actitudes y hábitos básicos para la defensa y la promoción de la saludindividual y colectiva.
• Se trata de responsabilizar al alumnado y prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilode vida lo más sano posible, a través de la adquisición de hábitos y prácticas saludables.
• Todas y cada una de las actividades llevadas a cabo, desde hace cursos, persiguen quenuestros alumnos sean observadores, creativos, curiosos, exploradores de sus necesidades eincluso ser descubridores de actitudes críticas frente a la vida.
• Una de las idiosincrasias del CRA es que dispone de una plantilla de profesores mayoritariamentedefinitiva, lo cual supone una ventaja clara y positiva a la hora de programar y dar continuidada las líneas prioritarias recogidas en su Proyecto Educativo de Centro.
• Desde hace varios años el profesorado del CRA manifiesta cierta preocupación por contribuir ala educación integral de nuestro alumnado, desarrollando actitudes saludables y habilidadespara la vida.
• Condiciones propicias para dar el salto definitivo, definiendo una línea de trabajo que nos identifique (Características del EQUIPO DIRECTIVO)
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 3
CÓMO NOS ORGANIZAMOS
COMISIONES DE TRABAJO PLAN DE FORMACIÓN
1.- Escuela Promotora de la Salud
(alimentación-actividad física-
salud emocional y medio
ambiente)
2.- Animación a la lectura.
3.- Educación para el desarrollo
(dentro: convivencia y fuera: cole
hermanado Nicaragua)
EMOCIÓNATE
Aprender a identificar y gestionar
las cuatro emociones básicas.
Empatía.
La organización y funcionamiento del CRA Orba ha sido siempre una de las
inquietudes manifestada por el Equipo Directivo y su Claustro de profesores. Desde
hace unos cuantos cursos escolares el profesorado se organiza por Comisiones de
Trabajo; entendidas como un espacio de encuentro y reflexión a cerca de diversostemas relacionados directamente con los proyectos del centro.
El tiempo de coordinación dedicado a estas comisiones de trabajo son
programadas quincenalmente e integrado en el calendario de reuniones de los
viernes de 13:30 a 15:30 horas.
PROYECTO DE CENTRO:
TODO EL ALUMNADO IMPLICADO
LUNES Y MIÉRCOLES 1H 30MIN4
ENSEÑAMOSCONSUMA
CONCIENCIA
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 5
HAY MUCHAS FORMAS DE ALIMENTARSE Y UNA SÓLA DE NUTRIRSE
Educamos en hábitos alimenticios
sostenibles y saludables.
Potenciamos el consumo saludable.
Fomentamos el consumo local.
Primero cómete el desayuno y luego el día.
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 6
SIEMPRE ES BUEN MOMENTO
PARA COMER MÁS FRUTA
PLAN de CONSUMO
IMITAR -COMPARTIR-
COMPROMISO
JUEVES FRUTERO
Bocadillos saludables para consumir en la
escuela
DIVERSIDAD EN LOS
ALMUERZOS
VIERNES BOCADILLERO
ALTERNATIVAS AL USO
DEL PAPEL DE ALUMINIO
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 7
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 8
COMISIÓN ALIMENTACIÓN
ACERCAMIENTO DEL ALUMNADO A LA ALIMENTACIÓN A
TRAVÉS DEL:
JUEGOEl ARTELA CREATIVIDADEXPERIMENTACIÓN
COLLAGE
CON PLASTILINACON RECORTES DE PRENSA
El ARTE
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 9
COMISIÓN ALIMENTACIÓN
REFLEXIÓN CRÍTICA DE LOS ALUMNOS SOBRE LOS HÁBITOS DE
CADA DÍA MEDIANTE DIFERENTES DINÁMICAS
REGISTRO DE FRUTAS SEMANALES Y RECOGIDA
EN UN GRÁFICO
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 10
COMISIÓN ALIMENTACIÓN
SENSIBILIZACIÓN HÁBITOS ALIMENTARIOS
SOCIEDAD SIGLO XXI
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 11
COMISIÓN ALIMENTACIÓN
INVESTIGACIÓN MEDIANTE UN PROYECTO DE TRABAJO DE LA
EVOLUCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN EN EL TIEMPO.
TALLERES HIGIENE BUCAL
Y ALIMENTACIÓN.
HUERTO ESCOLAR
LA COMISIÓN DEL HUERTO. GENERAR Y ORGANIZAR ACTIVIDADES para desarrollar en:
El aula.
El huerto escolar.
Visitas a otros huertos.
Colaboración con los abuelos.
¿Cómo QUEREMOS QUE SEA NUESTRO
HUERTO ?
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 12
o Conocer, plantar, cuidar y recolectar las hortalizas según la temporada.
o Favorecer los beneficios de la agricultura ecológica.
o Descubrir el espacio agrícola de nuestro entorno.
o Comprender y valorar el trabajo del agricultor.
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 13
Un espacio para aprender, investigar, observar, descubrir y
manipular de manera práctica.
LA
ESPINACADADIARIO DE
CAMPO
COMISIÓN
VERDE
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 14
El huerto escolar es un laboratorio vivo en el centro educativo, un
elemento globalizador.
COMISIÓN VERDE
GRUPO internivelar DE NIÑOS- con labores de:
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 15
¿QUIÉNES SOMOS?
DIARIO DE CAMPO
La opinión de cada uno cuenta.
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD…
Martes de 15:00-15:30
16
LA ESPINACADA
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD…17
MES SALUDABLE: FEBRERO 2014-2015
PUNTO DE PARTIDA: Conexión con el Centro de salud de Muel
Gracias a la coordinación con Mercedes, la enfermera de la
localidad, pudimos entender cómo la alimentación está
estrechamente relacionada con las emociones de cada uno.
Además pudimos saborear la puesta en práctica de varios talleres
prácticos de cómo hacer un buen desayuno.
Inclusión de una charla dentro de la Escuela de padres para sensibilizar
a las familias sobre todo lo relacionado con alimentación saludable.
HIGIENE POSTURAL – BUCAL
Y PRIMEROS AUXILIOS
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 18
EPÍLOGO
SALUDABLE
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 19
POR VUESTRA
ATENCIÓN
http://catedu.es/craorba
UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 20
https://twitter.com/craorba
976/140387 y 648/702860
https://www.facebook.com/craorba