CONECTIVISMO: Teoría del aprendizaje para el siglo XXI Juan Montenegro Ordoñez Julio de 2015
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CONECTIVISMO: Teoría del aprendizaje para el siglo XXI
Juan Montenegro OrdoñezJulio de 2015
En internet nadie sabe que eres un perro.
¡¡¡…???...
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ón: B
ill G
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5, p
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INTERNET,en nuestras vidas.
Pablito, hijo mío… yo sé que la vida moderna nos deja poco tiempo para charlar sobre nosotros, pero me gustaría conocer tus inquietudes, tus anhelos, tus hobbies, tus novias, tus ídolos… en fin, me gustaría saber más sobre ti.
¡Cómo no viejo… visita la página
www.pablito.com
INTERNET,en nuestros hogares.
Marc Prensky
Nativos digitales
Inmigrantes digitales
“Resulta evidente que nuestros estudiantes piensan y procesan la información de modo significativamente distinto a sus predecesores” (2010).
INTERNET,en nuestras escuelas.
• Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata.
Características de los NATIVOS DIGITALES:
• Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos.
• Prefieren los gráficos a los textos.
• Se inclinan por los accesos al azar (desde hipertextos).
• Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les
reporta satisfacción y recompensa inmediatas.
• Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red.
• Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el
rigor del trabajo tradicional.
Stephen DownesGeorge Siemens
“El conocimiento es un fenómeno de red, ‘saber’ algo es estar organizado de una cierta manera, es
exhibir patrones de conectividad. ‘Aprender’
es la adquisición de ciertos patrones” (2008).
“La capacidad de formar conexiones entre fuentes de información, para crear así patrones de información útiles, es requerida para aprender en nuestra economía del Conocimiento” (2004).
¿Qué es el
aprendizaje?
¿Se logran aprendizajes, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación?
Conductismo
Skinner Watson
Cognitivismo
Piaget Vygotsky Ausubel
Construccionismo
Papert
Constructivismo
Bandura
Conectivismo
Siemens Downes
información
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Estamos expuestos a una excesiva producción de información
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¿Cómo gestionarla?
Estableciendo conexiones.
“La capacidad de formar conexiones entre fuentes de información, para crear así patrones de información útiles, es requerida para aprender en nuestra economía del conocimiento”
G. Siemens
HOMBRE MÁQUINA HOMBRE
Fuente de información
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A más conexiones, más aprendizajes.
Principios del Conectivismo:
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